第一篇：教育扶貧經(jīng)驗材料

教育扶貧經(jīng)驗材料

緊扣教育脫貧攻堅驗收指標(biāo)，圍繞義務(wù)教育有保障，狠抓控輟保學(xué)、落實學(xué)生資助、推進(jìn)項目建設(shè)。近日，xx 教育和體育局三措并舉，扎實開展教育脫貧攻堅問題整改清零行動。

狠抓控輟保學(xué)。教體局印發(fā)了《xx 教育和體育局關(guān)于進(jìn)一步加強控輟保學(xué)工作的通知》，再次明確工作要求、組織原則、措施方法，切實解決義務(wù)教育階段學(xué)生失學(xué)輟學(xué)問題，確保學(xué)生“進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好”；開學(xué)復(fù)課后組織各鎮(zhèn)中學(xué)對 2020 年春期全縣適齡兒童進(jìn)行再次摸底，逐一排查，再次動員入學(xué)。本學(xué)期，各初中控輟保學(xué)責(zé)任學(xué)校已追蹤核準(zhǔn)每個孩子現(xiàn)在的入學(xué)情況。

落實學(xué)生資助。教體局要求學(xué)校在落實扶貧政策時務(wù)必精準(zhǔn)，確保應(yīng)該享受政策的學(xué)生一個不少，應(yīng)該享受的政策一項不少，應(yīng)該享受的政策標(biāo)準(zhǔn)一分不少；對自脫貧攻堅開展以來的政策兌現(xiàn)情況進(jìn)行再次核實，做好查漏補缺，未發(fā)現(xiàn)有政策兌現(xiàn)遺漏或偏差現(xiàn)象；已完成 2020 年春期各類學(xué)生資助政策兌現(xiàn)工作，并按要求通過“一卡通”予以兌現(xiàn)。據(jù)了解，2020 年春期共為 2715 名家庭經(jīng)濟困難在園幼兒減免保教費，為 9957 名義務(wù)教育家庭經(jīng)濟困難學(xué)生提供生活補助，為 2039 名普通高中家庭經(jīng)濟困難學(xué)生發(fā)放國家助學(xué)金、免除學(xué)費，為 520 名中職學(xué)生發(fā)放國家助學(xué)金，為 749 名建檔立卡貧困家庭中職學(xué)生提供特別資助，為520 名中職學(xué)生發(fā)放臨時價格補貼。

推進(jìn)項目建設(shè)。實行項目周報制度,建立 xx 教體局重要項目交流群，要求每周在群內(nèi)報送在建項目進(jìn)度，同時對項目建設(shè)流程、規(guī)范、質(zhì)量進(jìn)行過程監(jiān)管，對建設(shè)進(jìn)度進(jìn)行協(xié)同調(diào)控；依托縣委成立的社會事業(yè)發(fā)展推進(jìn)指揮部，定期召開指揮部會議，聽取項目推進(jìn)情況匯報，專題研究項目推進(jìn)中的困難和問題，確保項目順利推進(jìn)。經(jīng)過推進(jìn)，往年進(jìn)度滯后的 5 個學(xué)校建設(shè)項目已完成竣工驗收和結(jié)算。2020 年計劃實施義務(wù)教育學(xué)校校舍維修改造項目 11 個、農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校薄弱環(huán)節(jié)改造與能力提升項目 2 個、普通高中改善辦學(xué)條件項目 2 個。

教育扶貧經(jīng)驗材料

2020 年是脫貧攻堅決戰(zhàn)決勝之年，xx 市 xx 區(qū)教體局瞄準(zhǔn)教育薄弱領(lǐng)域和貧困群體，“四舉措”助推脫貧攻堅和疫情防控工作，為打贏教育脫貧攻堅“收官戰(zhàn)”再發(fā)力。

構(gòu)建督戰(zhàn)機制。在聚焦脫貧攻堅中的痛點、難點和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，通過印發(fā)《xx市 xx 區(qū)教育和體育局 2020 年教育脫貧攻堅工作方案》，成立教育脫貧定點攻堅領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了“1 個領(lǐng)導(dǎo)小組+1 個第一書記+7 個專項督查組”的督戰(zhàn)模式，聯(lián)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道、社區(qū)等各方面力量齊抓共管，助推教育脫貧攻堅跑出加速度。

改善辦學(xué)條件。在加大農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校建設(shè)項目投入的同時，優(yōu)選名優(yōu)教師到鄉(xiāng)村學(xué)校支教，全力改善貧困村學(xué)校(園)辦學(xué)條件。近年來，xx區(qū)新建小學(xué) 1 所、幼兒園 2 所，改擴建涪江小學(xué)、魏城鎮(zhèn)幼兒園等學(xué)校(幼兒園)13所，竣工校舍面積達(dá) 26979平方米。為鄉(xiāng)村學(xué)校增設(shè)活動室、學(xué)生飲用水設(shè)施和寄宿制學(xué)生熱水淋浴設(shè)施。

駐村定點攻堅。派出第一書記及駐村工作隊全脫產(chǎn)駐村，工作隊人員堅持吃住在村，針對疫情防控、控輟保學(xué)、學(xué)生資助等內(nèi)容逐村逐戶逐人逐項篩查排查，采取有效措施解決問題。一年來，幫扶 1200 余名貧困戶解決春耕備耕生產(chǎn)、外出務(wù)工需求等實際困難 120 余個，為 218 名學(xué)生配備志愿服務(wù)教師 350 名,調(diào)配平板電腦 109 臺，免費提供疫情期間上網(wǎng)服務(wù)。

實施跟蹤督查。xx 教體局按照教育脫貧攻堅行動計劃，組建了 7 個教育脫貧攻堅工作督導(dǎo)小組，聯(lián)合政府、街道、村委會實現(xiàn)教育脫貧攻堅考核評估。近年來，通過責(zé)任區(qū)督學(xué)包校、學(xué)校包貧困村、幫扶干部包戶形式對全區(qū) 36 所中小學(xué)開展成效大普查、問題大整改、扶弱大解困，鞏固并提高脫貧攻堅成效，對存在的問題實施跟蹤整改并建立整改進(jìn)度臺賬，確保 2020 年教育脫貧攻堅戰(zhàn)圓滿收官。

教育扶貧經(jīng)驗材料

為確保真扶貧、扶真貧、精準(zhǔn)扶貧，xx 縣教育局點對點、面對面、實打?qū)?、心貼心切實發(fā)揮好教育幫扶力量，傳遞教育溫度。

“點對點”精準(zhǔn)發(fā)力。建立建檔立卡家庭學(xué)生資助管理系統(tǒng)，將全縣 5700余名在校學(xué)生信息與扶貧系統(tǒng)信息進(jìn)行比對，確保扶貧系統(tǒng)信息與教育部門學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)、資助數(shù)據(jù)、扶貧手冊記錄數(shù)據(jù)相對應(yīng)。深入 xx 縣轄區(qū) 7 個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、16 個中小學(xué)，開展“義務(wù)教育有保障”掛牌督戰(zhàn)調(diào)研，對全縣 604 名建檔立卡貧困戶就讀子女逐戶走訪、逐人登記,制作“義務(wù)教育有保障”明白袋，實行動態(tài)跟蹤資助，確保學(xué)生不因貧困而失學(xué)。

“面對面”宣傳教育。各學(xué)校每年以宣傳課、家長會、展板、LED 等多種形式，對“獎助貸勤免補”資助體系進(jìn)行宣傳和講解，發(fā)放《資助政策簡介》《致初中/高中畢業(yè)生的一封信》等資料近5000份。以“同心服務(wù)團(tuán)”送政策惠下鄉(xiāng)、“貧困學(xué)生大家訪”志愿服務(wù)活動、遠(yuǎn)程教育等為載體，將資助與樹立自信、誠信教育、感恩教育、勵志相結(jié)合，開展講座 6 次，下鄉(xiāng)活動 27 次，發(fā)放宣傳資料 600 余份，惠及群眾 2000 余人。

“實打?qū)崱甭鋵嵳摺?019 年，全縣各學(xué)段教育資助政策實施率達(dá) 100%，涉及資金 522.0953 萬元，惠及學(xué)生 28581 人次。大學(xué)生生源地信用助學(xué)貸款累計支持家庭經(jīng)濟困難學(xué)生 584 名，發(fā)放助學(xué)貸款 402.757 萬元。將教育扶貧救助基金納入“惠民一卡通”管理,實行資金發(fā)放“一人一卡”制，為 1212 名建檔立卡學(xué)生發(fā)放教育扶貧救助基金221.5萬元。實施農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃，覆蓋率達(dá) 100%，3791 名學(xué)生成受益主體。

“心貼心”服務(wù)學(xué)生。積極開展“教師走訪”、“1+1”結(jié)對幫扶等活動，對全縣 604 名建檔立卡貧困家庭在校學(xué)生分別安排 1 名幫扶教師進(jìn)行幫扶，定期走訪，適時掌握學(xué)生思想動態(tài)，及時疏導(dǎo)，幫助解決實際困難，促進(jìn)貧困家庭學(xué)生健康成長。依托留守兒童之家、少年宮、心理咨詢室、圖書室等平臺，開展社團(tuán)、“學(xué)生手拉手”結(jié)對幫扶活動 40 余次，幫扶學(xué)生和被幫扶學(xué)生共結(jié)成幫扶對子 560 余對，真正做到不拋棄一個孩子。

教育扶貧經(jīng)驗材料

教育是貧困學(xué)生改變命運、實現(xiàn)人生出彩的根本之策。近年來，縣委縣政府堅持脫貧攻堅教育為先，積極踐行抓教育就是抓發(fā)展、抓民生、抓未來的理念，突出精準(zhǔn)施策到點、幫扶措施到位，強化“生活資助、勵志疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、職業(yè)引導(dǎo)、家校聯(lián)動”五大舉措，讓每一個貧困家庭學(xué)生都能享受到經(jīng)濟資助，親身感受到學(xué)校和老師的特別關(guān)愛，確保教育扶貧“學(xué)有所成”幫扶工程取得實效，讓每一個孩子的人生都能出彩。

一、擴面增效，做好教育扶貧加法 教育扶貧加法就是助貧困家庭學(xué)生生活資助做加法。

惠民資助不遺余力。堅持應(yīng)幫盡幫、應(yīng)免盡免、該貸則貸的原則，xx 縣縣委、縣政府特別關(guān)心重視貧困家庭學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，全面落實國家教育扶貧資助政策。2014 年投入資金 3061.88 萬元，受益學(xué)生 283149 人次;2015 年投入資金 3769.22萬元,受益學(xué)生 298600 人次；2016 年投入資金 4202.66 萬元,受益學(xué)生 288120人次；2017 年投入資金 4644.18 萬元,受益學(xué)生 427575 人次；2018 年投入資金5073.31 萬元,受益學(xué)生 421974 人次。2019 年春季學(xué)期投入資金 2221.295 萬元，受益學(xué)生 33029 人次。

補齊資助政策短板。從 2017 年春季學(xué)期開始，實施“補天窗”政策，補齊國家政策短板，統(tǒng)籌安排資金對國家資助政策沒有覆蓋到位的學(xué)前教育和義務(wù)教育階段的建檔立卡貧困家庭學(xué)生實行全覆蓋資助，補齊非寄宿的義務(wù)教育階段建檔立卡貧困家庭學(xué)生不能享受貧困寄宿生生活補助的政策天窗、彌補非普惠性幼兒園建檔立卡貧困家庭孩子不能享受資助的政策天窗，實現(xiàn)從學(xué)前教育到高中教育階段建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助“全覆蓋”，縣財政投入資金 712.62 萬元，受益學(xué)生 13719 人。2018 年，免除建檔立卡貧困家庭學(xué)生中考報名費 16.6萬，受益學(xué)生 3436 人，免除建檔立卡等家庭經(jīng)濟困難學(xué)生教科書和教輔材料費309.25 萬元，受益學(xué)生 24778 人次。為確保資助不遺漏一人，2018 年秋季學(xué)期，xx 縣對勸返復(fù)學(xué)的義務(wù)教育階段建檔立卡貧困家庭輟學(xué)學(xué)生和我縣戶籍在縣外就讀的義務(wù)教育階段建檔立卡貧困家庭學(xué)生補發(fā)資助金 59.5 萬元，資助人數(shù)1062 人。目前，全縣所有建檔立卡貧困家庭學(xué)生都享受了國家規(guī)定的教育扶貧資助政策。

控輟保學(xué)凸顯成效。一是對全縣 6-16 歲建檔立卡貧困家庭學(xué)生開展專項摸

底排查，構(gòu)建了精準(zhǔn)精細(xì)的動態(tài)大數(shù)據(jù)管理機制。二是全面實施“鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府-村支兩委-駐村干部、駐村扶貧隊長-村民”和“學(xué)校-教師-家長-學(xué)生”的“雙線控輟”機制，大力推進(jìn)“三幫一”勸學(xué)行動。為實現(xiàn)義務(wù)教育建檔立卡貧困家庭學(xué)生零輟學(xué)，2018 年秋季學(xué)期，xx 縣在“三幫一”勸學(xué)基礎(chǔ)上，再次實施“四包一”(鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)人、村委負(fù)責(zé)人、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任或教師包勸一名輟學(xué)學(xué)生）、“三簽字兩蓋章”（駐村工作隊隊長、村委黨支部書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記分別簽字，村黨支部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委分別蓋章）的舉措，全面排查自 2015 年以來義務(wù)教育建檔立卡貧困家庭輟學(xué)學(xué)生，取得明顯效果，全縣義務(wù)教育階段建檔立卡貧困家庭輟學(xué)學(xué)生 189 名全部勸回返校就讀。同時對生活無法自理的適齡殘疾少兒積極開展殘疾兒童隨班就讀和送教上門活動，幫助 715 名殘疾兒童實現(xiàn)就讀，其中 498 人（特校 59 人，普通學(xué)校 439 人）殘疾兒童實現(xiàn)在校就讀，送教上門 217 人。目前，全縣沒有一名建檔立卡貧困家庭學(xué)生輟學(xué)。

二、降負(fù)保學(xué)，做好教育扶貧減法 教育扶貧減法就是幫貧困家庭學(xué)生心理負(fù)擔(dān)做減法。

勵志教育常抓不懈。相當(dāng)一部分貧困家庭學(xué)生存在自卑、自閉心理，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和成長。對此，全縣教育系統(tǒng)積極開展勵志教育，召開教育扶貧“學(xué)有所成”專項幫扶教師培訓(xùn)會、學(xué)生見面會和座談會 10815 次，組織勵志主題班會2881 次，開展貧困家庭學(xué)生心靈輔導(dǎo) 73648 人次。結(jié)對幫扶精準(zhǔn)到位。建立精準(zhǔn)扶貧“學(xué)籍卡”，入村入戶摸實學(xué)生家庭的貧困狀況、致貧原因，實施動態(tài)跟蹤管理。制定師生結(jié)對幫扶“任務(wù)單”，加強對貧困學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)，明確教師與貧困學(xué)生“一對 X”幫扶，并將幫扶效果與年度考核、績效掛勾。目前，全縣安排結(jié)對幫扶教師 4830 人，教師輔導(dǎo)已經(jīng)步入常態(tài)化制度化，多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、行為習(xí)慣均有所提升和改善。家校互動凝聚合力。結(jié)對幫扶教師入戶家訪、電話溝通，對家長進(jìn)行精神鼓勵、文化引導(dǎo)，為學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步營造更好的家庭環(huán)境。據(jù)不完全統(tǒng)計，全縣教師進(jìn)行家訪 33905 人次，平均家訪達(dá) 6 次以上，真正做到了教育扶貧“12356”（12356”模式簡稱為“一單、兩聯(lián)、三卡、五幫、六類”，即一份名單---“師生結(jié)對幫扶名單”、兩個聯(lián)系---“結(jié)對教師與家長、結(jié)對教師與政府安排的結(jié)對幫扶責(zé)任人”的聯(lián)系、三種宣傳---“家校聯(lián)系卡、資助政策明白卡、幫扶手冊”的宣傳與填寫、五大幫扶---五個 100%“貧困家庭

學(xué)生數(shù)據(jù) 100%精準(zhǔn)、師生結(jié)對 100%互動、上門家訪 100%到位、手冊填寫 100%準(zhǔn)確、學(xué)生家長 100%知曉”和五大措施“生活資助、勵志疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、職業(yè)引導(dǎo)、家校聯(lián)動”、六類資助---“學(xué)前、小學(xué)、初中、普高、職高、大學(xué)”的資助。）工作提示卡到村入戶，互動聯(lián)系卡入戶上墻，資助明白卡家喻戶曉。愛心幫扶雪中送炭。做有溫度的教育扶貧一直是我們 xx 縣教育工作者的既定方向。在“學(xué)有所成”大家訪大調(diào)研活動中，教師參與度、效果能見度不斷提升，教育扶貧有了溫度和厚度。正如一名教師在家訪日記中寫到：家訪的一個孩子 4、5點就起床幫爸媽做早餐賣早餐，一看老師去他家里就哭。全家擠在一個非常小的瓦屋，而廁所是用一些柴草圍起來的一個坑，處境令人心酸。教師們深有感慨：教育扶貧工作是一項長期和系統(tǒng)的工程，任務(wù)重、責(zé)任大，需要全員重視、全員參與，辦好公平而有質(zhì)量的教育。扶貧宣傳創(chuàng)新舉措。在扶貧宣傳力度上不斷加大，近年來，全縣教育系統(tǒng)制作了宣傳手冊 20000 份，家?；勇?lián)系卡、教育扶貧政策明白卡各 20000 張，教育扶貧政策宣傳展板 619 塊，采用一塊牌子（教育扶貧政策宣傳牌子）進(jìn)村（一個自然村一塊牌子）、一張卡（家?；勇?lián)系卡）上墻（一戶建檔立卡貧困戶一張卡）、一張（教育扶貧政策明白卡）卡入袋（每一戶建檔立卡貧困戶的扶貧專用袋里都裝有一張教育扶貧政策明白卡），廣泛宣傳了教育扶貧的相關(guān)政策，確保教育扶貧“學(xué)有所成”專項幫扶國家資助政策對村民和師生宣傳的全覆蓋。

三、強化造血，做好教育扶貧乘法 教育扶貧乘法就是促貧困家庭學(xué)生成才就業(yè)做乘法。

提升綜合素質(zhì)助成才。就業(yè)一人，脫貧一戶，讓貧困家庭的孩子有一技之長、將來能穩(wěn)定就業(yè)，這是切斷貧困代際傳遞鏈條的有效辦法。近年來，xx 縣出臺了“兩后生”培養(yǎng)等向貧困學(xué)生傾斜的招生政策，推動職業(yè)教育大跨步發(fā)展，“功能型”“造血型”教育扶貧取得實效。一是實施“訂單式”技能培訓(xùn),1440 名貧困家庭學(xué)生走上了就業(yè)崗位。二是推行“點菜式”技術(shù)惠民。2327 名貧困村富余勞動力得到了實用型技術(shù)培訓(xùn)，并全部推薦就業(yè)。三是積極響應(yīng)省市精準(zhǔn)扶貧要求，推薦 204 名建檔立卡貧困初中畢業(yè)生到上海江南造船集團(tuán)職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)就業(yè)。四是全面實施縣級農(nóng)村小學(xué)教師公費定向培養(yǎng)扶貧計劃，從 2017 年起每年錄取建檔立卡貧困家庭優(yōu)秀應(yīng)屆初中畢業(yè)生 30 名。

提升技能素質(zhì)促就業(yè)。xx 縣職校以“學(xué)好一門技能，成就一個夢想，脫貧一個家庭”為理念，加強指導(dǎo)貧困家庭學(xué)生專業(yè)選擇，優(yōu)化學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，增強就業(yè)能力，精心尋找就業(yè)門路，熱心牽線搭橋，積極擴寬與廣州翔實通訊有限公司等 31家企業(yè)合作辦學(xué)，90%的畢業(yè)生被企業(yè)搶先聘用，基本實現(xiàn)學(xué)生畢業(yè)即可就業(yè)。

教育扶貧經(jīng)驗材料

xx 縣位于 xx 南部，地處 xx 市北大門，是老一輩無產(chǎn)階級革命家 xx 同志的故鄉(xiāng)，總面積 2538平方公里，轄 22 個鎮(zhèn)（街道），總?cè)丝?108 萬?，F(xiàn)有各級各類學(xué)校（幼兒園）319 所，在校學(xué)生（幼兒）15.2 萬余人。近年來，我們始終堅持用心識真貧，用情真扶貧，用力扶真貧，做到扶貧路上絕不落下一個孩子。

一、組織保障到位 黨政重教，xx 縣委、縣政府高度重視脫貧攻堅特別是教育精準(zhǔn)扶貧工作，提出了以“扶志”“扶智”“扶技”“扶業(yè)”為核心的“四扶四建”扶貧新舉措，要求以“六個全覆蓋”“六個必到戶”來鞏固脫貧成果，提高脫貧質(zhì)量；成立了由分管教育工作的副縣長任組長，縣教育、財政、扶貧、人社等 10 余個部門為成員單位的全縣教育扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌推進(jìn)各項工作?？h“四大家”領(lǐng)導(dǎo)班子主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭聯(lián)系中小學(xué)校，各后盾部門（單位）每年至少為基層學(xué)校辦好2-3 件實事好事，縣委督查室定期督查通報，形成了“黨政重教，部門支教”的良好氛圍。縣教育局成立了控輟招生、學(xué)校建設(shè)、學(xué)生資助、扶貧工作隊等 10個專業(yè)組（隊），明確了任務(wù)目標(biāo)，壓實了工作責(zé)任，凝聚了工作合力。

二、源頭治輟到位 高度重視殘疾少年兒童等特殊群體入學(xué)問題，按照“全覆蓋、零拒絕”的要求，扎實做好適齡兒童控輟保學(xué)工作。

建立健全了縣、鎮(zhèn)（街道）、村、?！八奈灰惑w”的控輟保學(xué)機制，嚴(yán)格執(zhí)行輟學(xué)學(xué)生實時報告、動員復(fù)學(xué)、動態(tài)銷號等制度，認(rèn)真落實關(guān)愛幫扶、返校復(fù)學(xué)責(zé)任人，確保了工作有人抓、能落實、見成效。

出臺了《xx 縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強義務(wù)教育控輟保學(xué)的通知》按照“一校

一對策、一生一幫扶”的工作要求，建立干部教師與貧困學(xué)生“一對一”幫扶聯(lián)動機制，采取分類施策，突出重點的工作原則。將單親家庭、殘疾人家庭、外出務(wù)工家庭的適齡少年兒童作為控輟保學(xué)的重點，組織干部教師，精準(zhǔn)幫扶，不僅關(guān)注學(xué)生“物質(zhì)上的貧困”，更要關(guān)注學(xué)生“精神貧困”，將物資資助與精神激勵、情感交流和心理關(guān)懷有機結(jié)合起來，做到學(xué)習(xí)有人輔導(dǎo)、思想有人引導(dǎo)，生活快樂，健康成長。2016 年來，全縣義務(wù)教育階段建檔立卡等貧困學(xué)生輟學(xué)率均為零。

三、精準(zhǔn)資助到位 通過采取獎、貸、助、免、補等多種方式，積極構(gòu)建從學(xué)前教育到高等教育建檔立卡貧困戶學(xué)生資助全覆蓋的工作體系，確保不讓一個建檔立卡貧困戶子女因貧失學(xué)。2016 年來，累計發(fā)放各類助學(xué)金 1.62 億元，惠及貧困學(xué)生 25.49 萬人次；共發(fā)放生源地信用助學(xué)貸款 7970 余萬元，惠及學(xué)生 9400 人余次。

同時，充分發(fā)揮各級教育基金會、昌世助學(xué)基金會、xx 祁商商會、葆春慈善基金會、xx 縣關(guān)心下一代基金會、大忠橋鎮(zhèn)明德扶貧基金會、下馬渡鎮(zhèn)旭日教育基金會等社會扶貧組織作用，積極鼓勵和引導(dǎo)社會力量捐資助學(xué)，2013 年來，縣教育基金會累計發(fā)放各類資助金 1428.4 萬元，惠及貧困師生 1.3 萬人次，僅 2019年籌集社會資金 371.3 萬元，資助貧困學(xué)生 3150 人，幫助 7 所學(xué)校改善辦學(xué)條件，實現(xiàn)了應(yīng)助盡助、精準(zhǔn)資助。

教育扶貧經(jīng)驗材料

xx 市地處湘中腹地，地域面積 439平方公里，總?cè)丝?38 萬，現(xiàn)有在校（園）學(xué)生（幼兒）77193 人。治貧先治愚，扶貧先啟智，教育扶貧作為“兩不愁、三保障”重要內(nèi)容，承擔(dān)著阻斷貧困代際傳遞的重要使命。近年來，按照 xx 市委、市政府的統(tǒng)一部署，xx 市教育局緊盯建檔立卡、農(nóng)村低保、政府長期供養(yǎng)、殘疾等四類貧困學(xué)生，聚焦“全面改薄惠民生，教育扶貧挖窮根”的重點，充分發(fā)揮教育在精準(zhǔn)扶貧中基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和根本性的作用，精準(zhǔn)施策，全方位多舉措打好教育脫貧攻堅這場硬仗。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，部門配合，形成全市一盤棋的教育脫貧攻堅格局 xx 市教育局高度重視教育扶貧資助工作，局長 xx 同志親自擔(dān)任教育脫貧攻堅領(lǐng)導(dǎo)小組副組長，學(xué)生資助管理中心、普教股等相關(guān)股室聯(lián)動扶貧辦、殘聯(lián)、民政局、人力資源保障局、團(tuán)市委、總工會等相關(guān)單位，全力做好教育扶貧資助工作，全市各職業(yè)高中及中小學(xué)校均設(shè)立教育扶貧資助專干，每半年召開一次全市教育扶貧及學(xué)生資助工作會議，布置相關(guān)教育脫貧攻堅工作，確保年度教育脫貧攻堅工作任務(wù)的落實。全市教育扶貧資助工作全面協(xié)調(diào)統(tǒng)籌，形成了全市一盤棋的工作局面。

二、廣泛借助各種平臺媒體進(jìn)行教育扶貧資助政策宣傳，營造“扶志”的良好氛圍 xx 市教育局深入開展教育扶貧資助政策的宣傳工作：一是分學(xué)段發(fā)放致家長的一封信，讓全市學(xué)生及家長了解資助政策及資助程序。二是落實資助政策兩堂課的宣傳，xx 市學(xué)生資助管理中心精心制作了《教育扶貧及學(xué)生資助政策宣傳》課件，下發(fā)至各校利用班團(tuán)活動課進(jìn)行廣泛的宣傳。三是制作了教育扶貧及學(xué)生資助政策的 H5 宣傳網(wǎng)頁，利用手機和電腦網(wǎng)絡(luò)媒體向全社會宣傳教育扶貧資助政策，做到了家喻戶曉，廣為流傳。四是開展教育扶貧勵志演講和征文比賽，通過一系列的活動，鼓勵受助貧困學(xué)生樹立勵志成才，感恩社會，報效祖國的積極精神，把“扶智”升華到“扶志”，提升教育扶貧的深度。

三、摸清底子，建立臺賬，動態(tài)管理建檔立卡等家庭經(jīng)濟困難學(xué)生信息 xx 市學(xué)生資助管理中心根據(jù)扶貧辦、民政局、殘聯(lián)等相關(guān)職能部門的數(shù)據(jù)，先篩選出 6——16 歲適齡人口就學(xué)數(shù)據(jù)，與學(xué)籍、學(xué)校摸查數(shù)據(jù)進(jìn)行一一匹對，分學(xué)校、學(xué)段、貧困類型建立臺賬，然后再將數(shù)據(jù)發(fā)給各校進(jìn)行核實后建立了全市的建檔立卡等家庭經(jīng)濟困難學(xué)生臺帳，各校也相應(yīng)的同樣的校級臺帳。臺帳數(shù)據(jù)與扶貧、民政、殘聯(lián)的數(shù)據(jù)更新做到及時同步，動態(tài)化管理，確保建檔立卡等家庭經(jīng)濟困難學(xué)生應(yīng)享盡享，力求一個不錯，一個不漏。確保教育扶貧資助工作的精準(zhǔn)性、及時性。經(jīng)嚴(yán)密核查后建立了 2019 年春季建檔立卡家庭等家庭經(jīng)濟困難學(xué)生信息臺帳，摸清全市共有建檔立卡等家庭經(jīng)濟困難學(xué)生 4511 人，其中：建檔立卡學(xué)生 3983 人，農(nóng)村低保學(xué)生 328 人，政府長期供養(yǎng)學(xué)生 26 人，殘疾學(xué)生 174 人；本地戶籍 2254 人，外地戶籍 2257 人；學(xué)前教育階段 433 人，義務(wù)教

育階段 2837 人，普高教育階段 369 人，職高教育階段 872 人。

四、教育扶貧控輟保學(xué)效果好，確保沒有學(xué)生因貧輟學(xué)或失學(xué) xx 市教育局嚴(yán)抓建檔立卡等家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的控輟保學(xué)和三幫一勸返工作，確保了沒有因貧輟學(xué)失學(xué)學(xué)生，特別是對 56 名不能隨班就讀的適齡兒童開展送教上門工作。

對于及個別因為厭學(xué)導(dǎo)致輟學(xué)的學(xué)生，安排一名教師、一名村干部、一名家長或監(jiān)護(hù)人登門入戶做好三幫一勸返工作，做到盡力勸返，多次勸返，勸返工作臺帳資料齊全。

五、教育扶貧資助項目覆蓋全學(xué)段，資助資金及時足額落實到位，資助程序嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范 xx 市教育局全面落實教育扶貧資助政策，穩(wěn)步推進(jìn)教育扶貧資助工作，目前，教育扶貧資助覆蓋了學(xué)前教育、義務(wù)教育、普高教育、職高教育、高等教育的全學(xué)段，確保建檔立卡等家庭經(jīng)濟困難學(xué)生應(yīng)享盡享、一個不錯、一個不漏。2019年春季學(xué)期教育扶貧及學(xué)生資助累計發(fā)放資助資金 1970 余萬元，資助 76693 人次。

對所有資助項目的發(fā)放，嚴(yán)格按照評選、公示、打卡、告知“四步走”程序，讓學(xué)生及家長明確受助項目、受助金額、受助金發(fā)放至哪張卡。

六、加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)，著力提升農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量 一是及時補充鄉(xiāng)村缺編教師。為優(yōu)化鄉(xiāng)村教師隊伍的質(zhì)量、年齡、學(xué)科結(jié)構(gòu)，重點考慮偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校教師招聘，補充幼兒教師和偏遠(yuǎn)缺編學(xué)校教師。二是切實落實鄉(xiāng)村教師待遇。因鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)條件差、留不住教師，xx 市教育局加大了教師周轉(zhuǎn)房的建設(shè)力度，在農(nóng)村學(xué)校建設(shè)教師周轉(zhuǎn)房，解決了農(nóng)村教師“住房難”。同時職稱評定向農(nóng)村學(xué)校傾斜，副高指標(biāo)對農(nóng)村學(xué)校提高比例，逐步解決農(nóng)村教師“評職難”。落實鄉(xiāng)村教師津補貼補貼，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地學(xué)校教師按月發(fā)放鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作津補貼，使農(nóng)村教師福利“有保障”。三是加強農(nóng)村教師培訓(xùn)，采取“走出去、請進(jìn)來”等辦法，借外力、挖潛力，多形式開展農(nóng)村教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，使農(nóng)村教師業(yè)務(wù)快速提升，年輕教師快速成長。

xx 市教育局將繼續(xù)全方位多舉措強化教育脫貧攻堅工作的落實，按照“精準(zhǔn)扶貧，不落一人”和“不讓一名學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難而失學(xué)”的工作要求，本著

“精準(zhǔn)識別、精準(zhǔn)分析、精準(zhǔn)施策”的工作原則，讓教育扶貧陽光溫暖每一位貧困學(xué)子。

第二篇：扶貧經(jīng)驗

商南縣高級中學(xué)電教中心組

為深入貫徹總書記“扶貧先扶志，扶貧必扶智”的指示精神，落實省領(lǐng)導(dǎo)在推進(jìn)教育領(lǐng)域精準(zhǔn)扶貧工作會上的要求，從2017年秋季學(xué)期開始在全省教育系統(tǒng)內(nèi)廣泛開展“三秦教師結(jié)對幫扶貧困學(xué)生”專項行動，通過在全省教師與貧困學(xué)生之間搭建結(jié)對幫扶體系，實現(xiàn)“三秦教師人人奉獻(xiàn)愛心，貧困學(xué)生個個得到關(guān)愛”工作目標(biāo)，我校迅即行動，通過召開專題會議，學(xué)習(xí)貫徹《實施意見》，制訂本校具體幫扶措施和工作辦法，按照“全員參與、全生覆蓋、全程跟蹤”精神，廣泛開展了結(jié)對幫扶活動，初步取得了一定成效，實現(xiàn)教師與貧困學(xué)生雙受益的目標(biāo)，積極助力了我省教育脫貧工作的開展?，F(xiàn)將我們電教中心16位教師結(jié)對幫扶42個貧困生的經(jīng)驗與大家交流如下。

一、思想上充分認(rèn)識幫扶工作的重要性。通過學(xué)習(xí)省市縣校系列教育扶貧文件精神，我組教師充分認(rèn)識到，結(jié)對幫扶貧困學(xué)生工作是教育系統(tǒng)打好脫貧攻堅戰(zhàn)，全面建成小康社會的重要舉措，是人民教師發(fā)揚良好師風(fēng)，凸顯崇高師德的具體實踐，是“走進(jìn)家庭，攜手育人”大家訪活動的延續(xù)和深化，更是教育系統(tǒng)深入貫徹落實十九大精神的實際行動，對于密切師生關(guān)系，深化育人工作，提升行風(fēng)形象，推動全社會尊師重教具有重要意義，二、行動上扎實推進(jìn)幫扶的各項工作。

1.充分了解結(jié)對幫扶貧困學(xué)生家庭的實際情況。9月中旬，我們根據(jù)學(xué)校下發(fā)的教師結(jié)對幫扶學(xué)生名單，與各自結(jié)對的學(xué)生一一見面，了解他們家庭及個人情況，家庭困難原因、學(xué)生行為習(xí)慣、生活習(xí)慣以及學(xué)習(xí)現(xiàn)狀等等，為后期精準(zhǔn)扶貧幫困提供依據(jù)。

2.適時談心，指導(dǎo)幫助貧困生解決學(xué)習(xí)困難。我們在第一次月考前，詢問學(xué)生入校以來的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，比如能否適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)生活，聽課能否跟得上，作業(yè)能否按時完成，吃飯是否習(xí)慣，睡覺是否踏實，還有什么學(xué)科存在問題等等，傾聽他們的心聲，解決他們的問題，獲得他們的信任。同時指導(dǎo)他們怎樣備考，搞好第一次月考。在第一次月考和第二次月考成績公布以后，我們立即找到各自的幫扶學(xué)生進(jìn)行交談，分析這次月考成績，指出他們的進(jìn)步，分析那些科目不足的原因，指導(dǎo)學(xué)好該學(xué)科的

一些方法，鼓勵他們再接再厲，堅韌不拔，發(fā)揚優(yōu)勢學(xué)科，彌補薄弱學(xué)科，力爭在期末考試取得滿意的成績。

3.噓寒問暖，送錢送物，及時解決貧困生生活困難。每逢跟貧困學(xué)生見面的時候，我們組的老師總是滿懷深情，噓寒問暖。每次交談中都要問及學(xué)生家庭最近的情況，了解學(xué)生當(dāng)下存在的困難，及時加以解決。在11月初，天氣變冷的時候，我們分別送給每位貧困生至少100元現(xiàn)金，讓他們買件衣服或鞋襪，有好幾位老師拿來了自己家里的衣服，讓這些孩子挑選。我們還經(jīng)常與學(xué)生家長通電話，了解家庭當(dāng)前情況；到孩子的班主任處了解學(xué)生得到了哪些資助。

三、結(jié)對幫扶貧困學(xué)生初見成效

三個多月的結(jié)對幫扶活動開展以來，通過對貧困家庭學(xué)生、生活壓抑學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行有側(cè)重地幫扶，從情感上貼近他們，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強；讓他們認(rèn)識到每個人都是平等的，貧困是暫時的，是可以改變的，進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心，真正體會到多一份努力，就會多一份收獲的道理；給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。我組16名教師共結(jié)對42人，分別建立了檔案。截止到12月底，資助金額2100元，衣物20余件。通過資助，幫助他們渡過難關(guān)，使他們安心地投入學(xué)習(xí)。高一5班張林海等39名學(xué)生在第一次月考和第二次月考中，成績提高幅度顯著，沒有一個學(xué)生因家庭困難或?qū)W習(xí)困難而輟學(xué)。

第三篇：教育扶貧典型經(jīng)驗亮點材料

教育扶貧典型經(jīng)驗亮點材料

近年來，縣委縣政府堅持脫貧攻堅教育為先，積極踐行抓教育就是抓發(fā)展、抓民生、抓未來的理念，突出精準(zhǔn)施策到點、幫扶措施到位，讓每一個貧困家庭學(xué)生都能享受到經(jīng)濟資助，親身感受到學(xué)校和老師的特別關(guān)愛，確保教育扶貧“學(xué)有所成”幫扶工程取得實效，讓每一個孩子的人生都能出彩。

一、擴面增效，做好教育扶貧加法。

補齊資助政策短板。從X年春季學(xué)期開始，實施“補天窗”政策，補齊國家政策短板，統(tǒng)籌安排資金對國家資助政策沒有覆蓋到位的學(xué)前教育和義務(wù)教育階段的建檔立卡貧困家庭學(xué)生實行全覆蓋資助，補齊非寄宿的義務(wù)教育階段建檔立卡貧困家庭學(xué)生不能享受貧困寄宿生生活補助的政策天窗、彌補非普惠性幼兒園建檔立卡貧困家庭孩子不能享受資助的政策天窗，實現(xiàn)從學(xué)前教育到高中教育階段建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助“全覆蓋”，縣財政投入資金X.X萬元，受益學(xué)生X人。

X年，免除建檔立卡貧困家庭學(xué)生中考報名費X.X萬，受益學(xué)生X人，免除建檔立卡等家庭經(jīng)濟困難學(xué)生教科書和教輔材料費X.X萬元，受益學(xué)生X人次。為確保資助不遺漏一人，X年秋季學(xué)期，X縣對勸返復(fù)學(xué)的義務(wù)教育階段建檔立卡貧困家庭輟學(xué)學(xué)生和我縣戶籍在縣外就讀的義務(wù)教育階段建檔立卡貧困家庭學(xué)生補發(fā)資助金X.X萬元，資助人數(shù)X人。目前，全縣所有建檔立卡貧困家庭學(xué)生都享受了國家規(guī)定的教育扶貧資助政策。

惠民資助不遺余力。堅持應(yīng)幫盡幫、應(yīng)免盡免、該貸則貸的原則，X縣縣委、縣政府特別關(guān)心重視貧困家庭學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，全面落實國家教育扶貧資助政策。X年投入資金X.X萬元，受益學(xué)生X人次;X年投入資金X.X萬元,受益學(xué)生X人次；X年投入資金X.X萬元,受益學(xué)生X人次；X年投入資金X.X萬元,受益學(xué)生X人次；X年投入資金X.X萬元,受益學(xué)生X人次。X年春季學(xué)期投入資金X.X萬元，受益學(xué)生X人次。

控輟保學(xué)凸顯成效。一是對全縣X-X歲建檔立卡貧困家庭學(xué)生開展專項摸底排查，構(gòu)建了精準(zhǔn)精細(xì)的動態(tài)大數(shù)據(jù)管理機制。

二是全面實施“鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府-村支兩委-駐村干部、駐村扶貧隊長-村民”和“學(xué)校-教師-家長-學(xué)生”的“雙線控輟”機制，大力推進(jìn)“三幫一”勸學(xué)行動。

為實現(xiàn)義務(wù)教育建檔立卡貧困家庭學(xué)生零輟學(xué)，X年秋季學(xué)期，X縣在“三幫一”勸學(xué)基礎(chǔ)上，再次實施“四包一”(鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)人、村委負(fù)責(zé)人、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任或教師包勸一名輟學(xué)學(xué)生）、“三簽字兩蓋章”（駐村工作隊隊長、村委黨支部書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記分別簽字，村黨支部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委分別蓋章）的舉措，全面排查自X年以來義務(wù)教育建檔立卡貧困家庭輟學(xué)學(xué)生，取得明顯效果，全縣義務(wù)教育階段建檔立卡貧困家庭輟學(xué)學(xué)生X名全部勸回返校就讀。同時對生活無法自理的適齡殘疾少兒積極開展殘疾兒童隨班就讀和送教上門活動，幫助X名殘疾兒童實現(xiàn)就讀，其中X人（特校X人，普通學(xué)校X人）殘疾兒童實現(xiàn)在校就讀，送教上門X人。目前，全縣沒有一名建檔立卡貧困家庭學(xué)生輟學(xué)。

二、降負(fù)保學(xué)，做好教育扶貧減法。

勵志教育常抓不懈。相當(dāng)一部分貧困家庭學(xué)生存在自卑、自閉心理，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和成長。對此，全縣教育系統(tǒng)積極開展勵志教育，召開教育扶貧“學(xué)有所成”專項幫扶教師培訓(xùn)會、學(xué)生見面會和座談會X次，組織勵志主題班會X次，開展貧困家庭學(xué)生心靈輔導(dǎo)X人次。結(jié)對幫扶精準(zhǔn)到位。建立精準(zhǔn)扶貧“學(xué)籍卡”，入村入戶摸實學(xué)生家庭的貧困狀況、致貧原因，實施動態(tài)跟蹤管理。制定師生結(jié)對幫扶“任務(wù)單”，加強對貧困學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)，明確教師與貧困學(xué)生“一對X”幫扶，并將幫扶效果與考核、績效掛勾。

目前，全縣安排結(jié)對幫扶教師X人，教師輔導(dǎo)已經(jīng)步入常態(tài)化制度化，多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、行為習(xí)慣均有所提升和改善。家校互動凝聚合力。結(jié)對幫扶教師入戶家訪、電話溝通，對家長進(jìn)行精神鼓勵、文化引導(dǎo)，為學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步營造更好的家庭環(huán)境。據(jù)不完全統(tǒng)計，全縣教師進(jìn)行家訪X人次，平均家訪達(dá)X次以上，真正做到了教育扶貧“X”（X”模式簡稱為“一單、兩聯(lián)、三卡、五幫、六類”，即一份名單---“師生結(jié)對幫扶名單”、兩個聯(lián)系---“結(jié)對教師與家長、結(jié)對教師與政府安排的結(jié)對幫扶責(zé)任人”的聯(lián)系、三種宣傳---“家校聯(lián)系卡、資助政策明白卡、幫扶手冊”的宣傳與填寫、五大幫扶---五個X%“貧困家庭學(xué)生數(shù)據(jù)X%精準(zhǔn)、師生結(jié)對X%互動、上門家訪X%到位、手冊填寫X%準(zhǔn)確、學(xué)生家長X%知曉”和五大措施“生活資助、勵志疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、職業(yè)引導(dǎo)、家校聯(lián)動”、六類資助---“學(xué)前、小學(xué)、初中、普高、職高、大學(xué)”的資助。）工作提示卡到村入戶，互動聯(lián)系卡入戶上墻，資助明白卡家喻戶曉。

愛心幫扶雪中送炭。做有溫度的教育扶貧一直是我們X縣教育工作者的既定方向。在“學(xué)有所成”大家訪大調(diào)研活動中，教師參與度、效果能見度不斷提升，教育扶貧有了溫度和厚度。扶貧宣傳創(chuàng)新舉措。在扶貧宣傳力度上不斷加大，近年來，全縣教育系統(tǒng)制作了宣傳手冊X份，家校互動聯(lián)系卡、教育扶貧政策明白卡各X張，教育扶貧政策宣傳展板X塊，采用一塊牌子（教育扶貧政策宣傳牌子）進(jìn)村（一個自然村一塊牌子）、一張卡（家?；勇?lián)系卡）上墻（一戶建檔立卡貧困戶一張卡）、一張（教育扶貧政策明白卡）卡入袋（每一戶建檔立卡貧困戶的扶貧專用袋里都裝有一張教育扶貧政策明白卡），廣泛宣傳了教育扶貧的相關(guān)政策，確保教育扶貧“學(xué)有所成”專項幫扶國家資助政策對村民和師生宣傳的全覆蓋。

三、強化造血，做好教育扶貧乘法。

提升技能素質(zhì)促就業(yè)。X縣職校以“學(xué)好一門技能，成就一個夢想，脫貧一個家庭”為理念，加強指導(dǎo)貧困家庭學(xué)生專業(yè)選擇，優(yōu)化學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，增強就業(yè)能力，精心尋找就業(yè)門路，熱心牽線搭橋，積極擴寬與廣州翔實通訊有限公司等X家企業(yè)合作辦學(xué)，X%的畢業(yè)生被企業(yè)搶先聘用，基本實現(xiàn)學(xué)生畢業(yè)即可就業(yè)。

提升綜合素質(zhì)助成才。就業(yè)一人，脫貧一戶，讓貧困家庭的孩子有一技之長、將來能穩(wěn)定就業(yè)，這是切斷貧困代際傳遞鏈條的有效辦法。近年來，X縣出臺了“兩后生”培養(yǎng)等向貧困學(xué)生傾斜的招生政策，推動職業(yè)教育大跨步發(fā)展，“功能型”“造血型”教育扶貧取得實效。

一是實施“訂單式”技能培訓(xùn),X名貧困家庭學(xué)生走上了就業(yè)崗位。

二是推行“點菜式”技術(shù)惠民。X名貧困村富余勞動力得到了實用型技術(shù)培訓(xùn)，并全部推薦就業(yè)。三是積極響應(yīng)省市精準(zhǔn)扶貧要求，推薦X名建檔立卡貧困初中畢業(yè)生到上海江南造船集團(tuán)職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)就業(yè)。四是全面實施縣級農(nóng)村小學(xué)教師公費定向培養(yǎng)扶貧計劃，從X年起每年錄取建檔立卡貧困家庭優(yōu)秀應(yīng)屆初中畢業(yè)生X名。

第四篇：xx小學(xué)教育扶貧典型經(jīng)驗材料

攻堅克難，迎戰(zhàn)教育精準(zhǔn)扶貧

-----xx小學(xué)教育精準(zhǔn)扶貧工作典型經(jīng)驗

知識改變命運，教育扶貧是消除貧困的治本之策。近年來，我鄉(xiāng)堅持扶貧攻堅教育先行的思想，深入貫徹落實國家教育精準(zhǔn)扶貧政策，根據(jù)縣教育局、鄉(xiāng)人民政府教育精準(zhǔn)扶貧工作部署，堅持構(gòu)建和諧校園的科學(xué)發(fā)展觀，在做好政策宣傳工作的同時，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、明確目標(biāo)、強化措施、整體推進(jìn)，持之以恒，堅持真情扶貧，辦好實事，注重實效，強化服務(wù)，在促進(jìn)發(fā)展上下功夫，推進(jìn)和加快了貧困戶的脫貧致富的步伐。

一、健全完善各項制度，形成教育扶貧幫扶長效機制。強鄉(xiāng)必先興教，一個重視教育的地方，一定會有美好的未來。長期以來，平掌鄉(xiāng)政府高度重視教育，在教育上優(yōu)先規(guī)劃、優(yōu)先投入、優(yōu)先落實、優(yōu)先排憂解難?？v觀習(xí)總書記、李克強總理在多個場合強調(diào)教育工作，要圓“中國夢”必先實現(xiàn)“教育夢”，只有教育抓上來了，才能談經(jīng)濟發(fā)展、社會進(jìn)步，才能算得上真正的同步小康。

為確保幫扶工作扎實有序進(jìn)行，同時高標(biāo)準(zhǔn)完成精準(zhǔn)扶貧任務(wù)，鄉(xiāng)校召開專題會議，研究制定了扶貧工作實施方案、扶貧工作計劃、扶貧工作包保責(zé)任制和責(zé)任追究制等制度。在此基礎(chǔ)上，定期召開專題會，及時總結(jié)階段性工作，建立完善并創(chuàng)新扶貧工作機制，推動教育扶貧工作縱深開展。期間，先后制定完善了《教育精準(zhǔn)扶貧走訪制度》、《教育精準(zhǔn)扶貧幫扶措施》、《教育精準(zhǔn)扶貧聯(lián)系點制度》、《教育精準(zhǔn)扶貧定期研討制度》等長效機制。

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切實加強對該項工作的領(lǐng)導(dǎo)，鄉(xiāng)校成立了以校長為組長，副校長為副組長，其他班子成員及各自然校校長為成員的教育扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，鄉(xiāng)校班子主要成員責(zé)任包保到村校，村校教師包到建檔立卡戶貧困學(xué)生，實行“一對一”信息核查和幫扶。

二、扶貧濟困傾真情，困境學(xué)生獲溫暖。

（一）精準(zhǔn)資助，確保政策惠及一個不漏。一是做好建檔立卡。大力開展“教師扶貧大走訪”，落實宣傳教育資助政策，核實貧困學(xué)生信息和受助情況，建立健全相關(guān)臺帳，確保建檔立卡貧困學(xué)生應(yīng)助盡助。二是開展專項清查。對全鄉(xiāng)0-25歲建檔立卡貧困學(xué)生的資助、就學(xué)等情況進(jìn)行摸排、公示、匯總造冊，實行動態(tài)跟蹤管理，構(gòu)建貧困學(xué)生精準(zhǔn)識別和管理機制。三是落實精準(zhǔn)資助。建檔立卡貧困戶子女從學(xué)前到高中階段均享受免學(xué)費和補助生活費政策。2017年，平掌鄉(xiāng)小學(xué)資助建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學(xué)生117人，共10余萬元。不論在省內(nèi)還是在省外讀書，在確保享受原有資助政策基礎(chǔ)上，充分利用新增的扶貧專項助學(xué)金，減免學(xué)費、教科書費、住宿費等資助項目，讓農(nóng)村貧困學(xué)生安心完成學(xué)業(yè)，不讓一個學(xué)生因貧失學(xué)，不讓一戶脫貧戶因?qū)W返貧。

（二）控輟保學(xué)，確保上學(xué)路上一個不少。一是全面落實控輟保學(xué)責(zé)任。加大督查力度，全面落實鄉(xiāng)、村和學(xué)?？剌z保學(xué)“雙線”主體責(zé)任。全鄉(xiāng)義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)100%、鞏固率達(dá)100%，建檔立卡貧困學(xué)生輟學(xué)率為零。二是全面實施特殊學(xué)生關(guān)愛行動。引導(dǎo)和鼓勵社會力量參與特殊學(xué)生和群體的關(guān)愛服務(wù)工作，建立殘障、留守學(xué)生信

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息管理系統(tǒng)，并開展殘疾兒童隨班就讀和送教上門工作。

（三）傾情關(guān)愛，確保留守兒童一個不缺。實施留守兒童關(guān)愛工程。一是全鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學(xué)校均建立留守兒童名冊臺賬；二是開展“代理父母”“愛心媽媽”結(jié)對、“同伴互助”結(jié)對、“親情視頻聊天”、“經(jīng)典閱讀”、“鄉(xiāng)村少年宮”、“心理健康咨詢”、“預(yù)警應(yīng)急”等關(guān)愛行動；三是舉辦全鄉(xiāng)“留守兒童主題書畫比賽”、“留守兒童及家長講故事比賽”；四是開展“心理咨詢教師關(guān)愛困境兒童及孤兒教育活動”。對留守兒童給予特殊關(guān)愛，做到不留死角、不漏一人，讓孩子們安全、健康、快樂成長。

（四）營養(yǎng)改善，確保貧困學(xué)生一個不差。因地制宜，統(tǒng)一采用“三餐全免費”的供餐模式，科學(xué)制定食譜，確保貧困生正常享受營養(yǎng)改善計劃，覆蓋率達(dá)100%，學(xué)生體質(zhì)明顯增強。精準(zhǔn)資助貧困家庭子女義務(wù)教育階段的交通補助、保險費、教輔費及生活補貼等學(xué)業(yè)開支，對建檔立卡的貧困學(xué)生基本實現(xiàn)上學(xué)“零負(fù)擔(dān)”。

三、技能培訓(xùn)全覆蓋，扶智脫貧出實效

（一）實施新增“兩后生”全員培訓(xùn)。每年對新成長勞動力和新增“兩后生”進(jìn)行摸底排查，由職業(yè)技術(shù)學(xué)校逐個落實培訓(xùn)，使其能熟練掌握一項以上謀生實用技能。使每一名貧困家庭子女都能學(xué)會一項實用技能、都有機會接受職業(yè)教育和培訓(xùn)，力爭實現(xiàn)“職教一人、就業(yè)一個、脫貧一家”，通過職業(yè)教育改變命運，讓每一個孩子都有人生出彩的機會。

（二）實施貧困人口就業(yè)拓展培訓(xùn)。對年齡40歲以下，初中或

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高中畢業(yè)未能繼續(xù)升學(xué)的建檔立卡貧困戶人員登記造冊，分期分批進(jìn)行培訓(xùn)。

四、是大力改善辦學(xué)條件，推進(jìn)教育均衡發(fā)展。

縣教育局將教育經(jīng)費重點向邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校傾斜，扎實推進(jìn)“全面薄改”工程，合理布局農(nóng)村中小學(xué)校，優(yōu)化教育資源配置，全面改善農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校辦學(xué)條件，加強寄宿制學(xué)校建設(shè)，加快推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

學(xué)校作為國民素質(zhì)教育的重點培養(yǎng)基地，“教育扶貧”是斬斷貧困“代際傳遞”的重要方式，其根本在于“精神扶貧”。它不是簡單的對扶助對象“授之以魚”，更多的則是“授之以漁”，引導(dǎo)受助者尋找造成貧困的根源，鼓勵他們樹立改變落后面貌的思想，提高教育文化素養(yǎng)，變被動脫貧為主動致富。在這個過程中，教育的“輔助”作用大于了脫貧的“扶助”效果。

成績來之不易，前路依然艱辛。我們深知，對照上級的工作要求，還存在一定差距。今后，我們將認(rèn)真貫徹落脫貧攻堅的相關(guān)文件精神，并以此契機，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，強化措施，以抓鐵有痕的工作作風(fēng)狠抓各項教育扶貧舉措的落實。我們堅信，在新平縣教育局，平掌鄉(xiāng)政府的高度重視和具體指導(dǎo)下，平掌教育一定會在打贏脫貧攻堅戰(zhàn)中做出新的積極的貢獻(xiàn)！

xx小學(xué)

2018年1月19日

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第五篇：金家鄉(xiāng)扶貧經(jīng)驗

“精、準(zhǔn)、扶、持”，保障脫貧

一、精益求精，精選項目 1產(chǎn)業(yè)項目精

我鄉(xiāng)在謀劃項目的過程中，力求精益求精，可持續(xù)發(fā)展的思路。因地制宜選擇可行性強的產(chǎn)業(yè)項目。例如金家村笨榨油坊項目和大棚租賃項目，立足農(nóng)業(yè)探索市場，即有原料，又有人力，市場曠闊，大有作為。

2扶貧隊伍精

全鄉(xiāng)統(tǒng)籌規(guī)劃，部門聯(lián)動，以李響書記為總指揮的扶貧隊伍扛起這一時代重任，肩負(fù)使命為全鄉(xiāng)的扶貧工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

同時上級包保部門也派出了各單位的精英，入駐各村，以第一書記的身份帶領(lǐng)全村脫貧致富。

金家村第一書記楊威同志，自從入駐金家村以來帶了七十萬元的基礎(chǔ)項目投資和十余萬元的現(xiàn)金和春節(jié)慰問品。積極開拓市場，通過微信平臺，專題片等形式大力宣傳金家，為金家鄉(xiāng)養(yǎng)蜂戶，笨榨油坊等產(chǎn)業(yè)帶來了巨大的商機。

二、準(zhǔn)確定位，瞄準(zhǔn)目標(biāo)

在工作開展前做得最多的就是對本鄉(xiāng)情況進(jìn)行認(rèn)真分析，召集村領(lǐng)導(dǎo)班子一同研討，對于各村的貧困戶的致貧原因，生存現(xiàn)狀，困難障礙，脫貧方式做到了如指掌。

在制定發(fā)展目標(biāo)時，不盲目，不好大，不激進(jìn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，確保目標(biāo)可實現(xiàn)，不反復(fù)。

為不同的貧困戶，不同的貧困村制定了有針對性的目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，奮力前行。

三、扶貧攻堅，雙管齊下 1攻堅克難，增產(chǎn)增收

扶貧攻堅，扶貧工作終點是脫貧，但貧困戶的目標(biāo)是致富。這是一場長途遠(yuǎn)征，脫貧只是我們陪同困難戶走過最艱難的一段，剩下的致富道路需要他們自己砥礪前行。

這既需要快速的解決貧困戶的燃眉之急又要保證貧困戶有后勁無后憂！

我鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)和工作人員深刻明白這一道理，不強上項目，不盲目規(guī)劃，為確實無創(chuàng)收能力的貧困戶實施綜合性的保障脫貧，通過“農(nóng)村合作醫(yī)療”“低?！薄拔灞！薄靶滦宛B(yǎng)老保險”“雨露計劃”等惠民政策解除后顧之憂，享受長久保障。

各村鼓勵以村集體為主體規(guī)劃項目，最大程度減少貧困戶的投資風(fēng)險，黨員干部帶頭創(chuàng)業(yè)，貧困農(nóng)戶跟著分紅。

2扶貧重在扶人心

在廣泛長期的走訪過程中，我們的領(lǐng)導(dǎo)干部和工作人員經(jīng)常坐在炕頭聊困難，站在地頭想方法。找到了許多解決問題的方法，同時也發(fā)現(xiàn)了很多普遍存在的問題。

其中貧困戶生活信心缺失是扶貧工作中的無形阻力。由于長期的貧困，困難戶對美好生活的渴望不足，動力不強都是制約貧困戶主動脫貧和脫貧后返貧的主要原因。

我鄉(xiāng)大力宣傳脫貧政策，對扶貧項目進(jìn)行宣傳，和貧困戶頻繁談話，讓貧困戶了解扶貧政策，信任扶貧工作，積極配合脫貧。并通過微信等平臺宣傳了養(yǎng)蜂人“老張”的脫貧故事。鼓勵廣大貧困戶站起來！

四、持之以恒，持續(xù)發(fā)展 1堅持不懈，持之以恒

鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)強調(diào)，扶貧工作具有長期性，緊迫性，切記不要虎頭蛇尾，要持之以恒。

對貧困戶的持續(xù)關(guān)注，對項目的持續(xù)跟蹤，對規(guī)劃的持續(xù)研討。都體現(xiàn)了打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的恒心。

不拋棄，不放棄，堅持到底，絕不讓一個貧困戶掉隊。工作堅持不懈，脫貧用不返貧。這才是扶貧攻堅的基本要務(wù)。

2扶正固本，持續(xù)增收

將貧困戶扶上馬，送一程是我們工作的職責(zé)。擺脫生活中的苦難，只能說這個人獲得了生活的保障和信心。增收只是為貧困戶提供了最基本的發(fā)展信心。

如何能扔下拐棍，奔跑前進(jìn)是我們最關(guān)心的事情。在選擇可持續(xù)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)項目的基礎(chǔ)上，還規(guī)劃了可靠的分紅制度，保留部分資金作為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的專項資金。

對于貧困戶自身而言，“金秋助學(xué)”，就業(yè)崗位推薦等措施保證了貧困戶的收入和持續(xù)的學(xué)習(xí)進(jìn)步。為未來美好生活打下牢固的基礎(chǔ)。

我鄉(xiāng)放眼全局，小處著手，精準(zhǔn)扶持，持續(xù)發(fā)展，攜手貧困戶一同走出貧困的陰霾，共創(chuàng)美好的幸福生活！