第一篇：教育扶貧經(jīng)驗(yàn)材料與教育扶貧經(jīng)驗(yàn)材料（大全）

教育扶貧經(jīng)驗(yàn)材料 3 篇與教育扶貧經(jīng)驗(yàn)材料 3 篇

教育扶貧經(jīng)驗(yàn)材料 3 篇

【篇一】

為全面打贏教育脫貧攻堅(jiān)收官戰(zhàn)，xx 縣教育局緊盯脫貧攻堅(jiān)重點(diǎn)任務(wù)，堅(jiān)持三項(xiàng)“精準(zhǔn)”，抓實(shí)控輟保學(xué)工作。

一是精準(zhǔn)摸排補(bǔ)短板。落實(shí)“雙線五包+六長(zhǎng)”控輟保學(xué)責(zé)任制，深入學(xué)校、村（組）調(diào)研，拉網(wǎng)式摸排義務(wù)教育階段適齡兒童入學(xué)情況，將學(xué)籍系統(tǒng)數(shù)據(jù)與公安戶籍系統(tǒng)、國扶系統(tǒng)數(shù)據(jù)進(jìn)行比對(duì)，掌握我縣學(xué)生在縣內(nèi)外就讀情況，鎖定未入學(xué)學(xué)生和有輟學(xué)傾向?qū)W生情況，完成全縣 30 個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn) 45 所義務(wù)教育階段學(xué)?！傲x務(wù)教育有保障”回頭看大排查工作，完成 24307 名適齡兒童在校生、3641 名建檔立卡貧困戶學(xué)生臺(tái)賬的建立，完成 10 余名學(xué)生勸返復(fù)學(xué)工作。

二是精準(zhǔn)幫扶推助學(xué)。執(zhí)行義務(wù)教育“三免”機(jī)制，確保應(yīng)免盡免，應(yīng)補(bǔ)盡補(bǔ)，應(yīng)助盡助。免除義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)雜費(fèi)、課本費(fèi)等418.96 萬元，發(fā)放國家助學(xué)金 150.3 萬元，教育扶貧教育基金救助

4821 人次，發(fā)放資金 510.9 萬元，進(jìn)行教育扶貧政策培訓(xùn) 3 次，落實(shí) 187 名聯(lián)村干部走村入戶宣講教育扶貧政策，編印教育扶貧政策宣傳手冊(cè) 6100 份。抓好“三殘”兒童特殊教育，制定特殊教育學(xué)校招生方案和相關(guān)教學(xué)管理制度，投入資金 150 余萬元，提升改造學(xué)校設(shè)施設(shè)備，鋪設(shè)無障礙通道等設(shè)施，新建康復(fù)訓(xùn)練室、律動(dòng)教室等功能室，購置 30 套特殊兒童專用課桌凳，安裝電子白板 2 臺(tái)，統(tǒng)籌人員配置，核定教師編制人數(shù) 10 人，派出 10 名工作人員深入殘疾兒童家庭家訪，順利招收聾教班、培智班學(xué)生共 22 人，并順利開學(xué)上課。

三是精準(zhǔn)疏導(dǎo)促教學(xué)。聯(lián)合公、檢、法、文體等部門對(duì)留守兒童、困境兒童和“五失”青少年等開展愛心助學(xué)、助困、助孤等“五助”活動(dòng)。利用留守兒童之家等陣地，邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與圍棋、象棋、繪畫等興趣活動(dòng)，教育引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)樹立正確的教育觀、價(jià)值觀。采取家長(zhǎng)會(huì)、主題班會(huì)、微信平臺(tái)和告家長(zhǎng)書等方式宣傳政策，組織教師與學(xué)生“結(jié)對(duì)子、送溫暖”上門家訪“一對(duì)一”宣講，并對(duì)有厭學(xué)、逃學(xué)或輟學(xué)傾向的學(xué)生進(jìn)行談心。全縣各學(xué)校利用心理咨詢室持續(xù)做好學(xué)生思想動(dòng)員和心理疏導(dǎo)工作。2020 年春季學(xué)期教師走訪 1000余人次，疏導(dǎo)厭學(xué)、逃學(xué)或輟學(xué)傾向?qū)W生 10 余名。

【篇二】

為打贏脫貧攻堅(jiān)收官戰(zhàn)役，確保貧困戶問題整改清零，xx 州利用今年暑假，在普格、布拖、昭覺、美姑、金陽、越西、喜德 7 個(gè)未摘帽縣啟動(dòng)實(shí)施脫貧攻堅(jiān)“萬師入戶”專項(xiàng)行動(dòng)。

明確行動(dòng)目標(biāo)。組織教師查找當(dāng)前貧困戶脫貧存在的短板弱項(xiàng)，建立問題臺(tái)賬，制定針對(duì)性整改措施，逐個(gè)整改銷號(hào)，提升脫貧質(zhì)量；按比例抽查核實(shí)邊緣戶“補(bǔ)短”、全覆蓋核查“七類”重點(diǎn)非貧困戶“兩不愁三保障”等問題，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)采取有效措施整改“清零”。

明確核查內(nèi)容。組織 7 個(gè)未摘帽縣 1.2 萬名小學(xué)和初中教師，對(duì)照貧困戶脫貧標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)村入戶對(duì)建檔立卡貧困戶、非貧困邊緣戶的基本信息“五個(gè)一致”、“兩不愁三保障”達(dá)標(biāo)、脫貧攻堅(jiān)到戶政策落實(shí)、貧困群眾脫貧攻堅(jiān)滿意度、“感恩袋”資料規(guī)范上墻等情況進(jìn)行全覆蓋核查。

嚴(yán)格業(yè)務(wù)培訓(xùn)。州、縣、校三級(jí)共組織 1.2 萬人分別集中開展脫貧攻堅(jiān)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)及政策培訓(xùn)，采取集中培訓(xùn)、閉卷測(cè)試、補(bǔ)測(cè)補(bǔ)試的辦法，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，牢固掌握人均純收入、義務(wù)教育、基本醫(yī)療、住房安全、飲水安全、生活用電、廣播電視等方面達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)政策，成為入戶核查的“行家”。

開展入戶核查。按照“屬地就近、調(diào)配城區(qū)、2 人一組、向?qū)贰鞭k法，共分 5900 個(gè)小組開展進(jìn)村入戶核查工作，建立問題整改臺(tái)賬，實(shí)行掛賬整改，限時(shí)銷號(hào)。8 月 1 至 4 日，累計(jì)核查出涉及貧困戶脫貧問題 2.4 萬條，根據(jù)問題難易程度，將問題臺(tái)賬逐級(jí)報(bào)幫扶責(zé)任人、駐村工作隊(duì)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府和縣級(jí)相關(guān)部門整改，邊查邊改 5800 余條。

開展整改“回頭看”。8 月下旬，將再次組織教師隊(duì)伍進(jìn)村入戶，對(duì)前期核查發(fā)現(xiàn)問題整改情況進(jìn)行復(fù)查、復(fù)核、復(fù)驗(yàn)，促進(jìn)戶戶問題整改清零、戶戶脫貧驗(yàn)收達(dá)標(biāo)，全面提高脫貧攻堅(jiān)成色質(zhì)量。

加強(qiáng)組織保障。實(shí)行州牽頭、縣負(fù)責(zé)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）實(shí)施、校組織、師入戶，教師對(duì)問題核查及整改結(jié)果復(fù)核情況的真實(shí)性、準(zhǔn)確性負(fù)責(zé)，把完成入戶核查、整改核實(shí)工作質(zhì)量納入師德師風(fēng)整體評(píng)價(jià)，與評(píng)優(yōu)評(píng)先、評(píng)職晉級(jí)、年終考核、內(nèi)外送訓(xùn)等直接掛鉤，充分調(diào)動(dòng)教師投身專項(xiàng)行動(dòng)的積極性和主動(dòng)性；加大經(jīng)費(fèi)投入，保障入戶教師的食宿、交通、差旅、保險(xiǎn)費(fèi)用，落實(shí)兌現(xiàn)獎(jiǎng)補(bǔ)政策。

開展督導(dǎo)指導(dǎo)。組建 5 個(gè)州級(jí)專項(xiàng)行動(dòng)督查督導(dǎo)工作組，下沉 7縣一線了解、協(xié)調(diào)、督促、指導(dǎo)教師入戶工作，督導(dǎo)檢查每縣不少于3 所中心校、3 個(gè)教師入戶小組、3 個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府、3 個(gè)駐村工作隊(duì)履職情況，對(duì)工作不落地不落實(shí)、不作為亂作為等情況給予及時(shí)糾正和通報(bào)，確保 8 月底“萬師入戶”專項(xiàng)行動(dòng)圓滿收官。

【篇三】

“扶貧先扶志、扶貧必扶智”。xx 縣教育和體育局著力志智雙扶，多舉措實(shí)施教育扶貧。

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，精準(zhǔn)發(fā)力有保障 一是落實(shí)入學(xué)保障責(zé)任。簽訂控輟保學(xué)責(zé)任書，明確控輟保學(xué)縣政府主體責(zé)任，縣教體局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村社直接責(zé)任，學(xué)校管理責(zé)任，家長(zhǎng)法定監(jiān)護(hù)人責(zé)任，壓實(shí)“雙線”控輟工作責(zé)任。進(jìn)一步強(qiáng)化縣長(zhǎng)、局長(zhǎng)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）長(zhǎng)、校長(zhǎng)、村長(zhǎng)、家長(zhǎng)共同負(fù)責(zé)的控輟保學(xué)“六長(zhǎng)”責(zé)任制。

二是精準(zhǔn)摸清家底。xx 縣教體局牽頭在每年春、秋兩季開學(xué)時(shí)，組織各義務(wù)教育階段學(xué)校對(duì)全縣建檔立卡學(xué)齡人口進(jìn)行拉網(wǎng)式全覆蓋入戶核查，在此基礎(chǔ)上，建立了縣、鄉(xiāng)、村、校四級(jí)學(xué)齡人口教育保障工作臺(tái)帳、建檔立卡學(xué)齡人口入學(xué)保障臺(tái)帳、適齡殘疾兒童少年入學(xué)保障臺(tái)帳，摸清入學(xué)保障基礎(chǔ)情況。

三是開展數(shù)據(jù)質(zhì)量核查工作。對(duì)學(xué)校報(bào)送數(shù)據(jù)、學(xué)籍平臺(tái)數(shù)據(jù)、殘聯(lián)反饋數(shù)據(jù)以及縣脫貧辦反饋數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合比對(duì)，將入學(xué)保障問題數(shù)據(jù)及時(shí)反饋相關(guān)單位進(jìn)一步實(shí)地核實(shí)并完善，保障數(shù)據(jù)上下一致、部門一致、跨平臺(tái)一致。

四是強(qiáng)化義務(wù)教育階段適齡學(xué)生入學(xué)狀態(tài)動(dòng)態(tài)監(jiān)控。全縣按義務(wù)教育學(xué)校招生范圍落實(shí)了入學(xué)保障責(zé)任學(xué)校，各責(zé)任學(xué)校對(duì)責(zé)任區(qū)內(nèi)適齡兒童少年就讀情況實(shí)施動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，對(duì)重點(diǎn)易輟學(xué)生采取“人盯人”方式高密度監(jiān)控，隨時(shí)掌控就讀情況，對(duì)出現(xiàn)輟學(xué)苗頭學(xué)生及時(shí)啟動(dòng)控輟工作程序，嚴(yán)防輟學(xué)發(fā)生。

二、保障到位，措施細(xì)致重成效 一是保障殘疾學(xué)生入學(xué)。每學(xué)期對(duì)全縣義務(wù)教育階段殘疾適齡人口及入學(xué)情況進(jìn)行專項(xiàng)摸底，建立入學(xué)保障臺(tái)賬。對(duì)適齡殘疾兒童少年逐一建立“一人一案”入學(xué)保障安置方案，安排輕、中度殘疾學(xué)生

隨班就讀或縣特校就讀，重度殘疾無到學(xué)校學(xué)習(xí)能力的學(xué)生由責(zé)任學(xué)?；蚩h特校定期“送教上門”。

二是優(yōu)先保障建檔立卡初中畢業(yè)生升學(xué)。對(duì) xx 縣建檔立卡貧困家庭初中畢業(yè)生開通省一級(jí)示范高中 xx 中學(xué)入學(xué)通道，建立專項(xiàng)志愿檔案，提前批次收錄符合條件的建檔立卡貧困家庭初中畢業(yè)生，縣內(nèi)實(shí)驗(yàn)中學(xué)等其他三所高中學(xué)校按志愿和條件優(yōu)先錄取建檔立卡貧困家庭初中畢業(yè)生，未被普通高中錄取的，根據(jù)本人志愿錄取到縣中職校就讀，并享受中職學(xué)生相關(guān)資助政策。有力保障建檔立卡貧困家庭初中畢業(yè)生全員升學(xué)。

三、勵(lì)志關(guān)愛，樹立志向阻代傳 一是對(duì)學(xué)困學(xué)生強(qiáng)化幫扶關(guān)愛。對(duì)就讀困難學(xué)生及時(shí)給予心理疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、資金資助等必要幫助，保障其繼續(xù)學(xué)業(yè)。達(dá)到各學(xué)段適齡人口入學(xué)率優(yōu)于全省平均水平。

二是積極開展特別關(guān)愛行動(dòng)。在全縣學(xué)校開展師生結(jié)對(duì)工作，貧困家庭學(xué)生與老師建立“一幫一”結(jié)對(duì)。充分利用鄉(xiāng)村少年宮、留守兒童之家等平臺(tái)，對(duì)貧困家庭學(xué)生開展特別輔導(dǎo)、勵(lì)志幫扶等主題教育，激發(fā)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自強(qiáng)自立。

三是實(shí)施“感恩教育”主題活動(dòng)。向建檔立卡貧困家長(zhǎng)、學(xué)生宣講黨的十九大精神、習(xí)近平總書記關(guān)于扶貧工作的重要論述和涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物、典型事跡，幫助貧困家庭學(xué)生擺脫思想貧困，樹立認(rèn)真學(xué)習(xí)、主動(dòng)脫貧意識(shí)。

教育扶貧經(jīng)驗(yàn)材料 3 篇

教育扶貧經(jīng)驗(yàn)材料 3 篇

【篇一】

“這次區(qū)教體局送給我的 2 頭羊仔、5 只雞苗，讓我就有發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)的本錢了?！眡x 區(qū) xx 鎮(zhèn) xx 村扶貧低保戶紀(jì)金河說起自己受惠于精準(zhǔn)扶貧，感激之情溢于言表。近日，xx 區(qū)教體局為掛點(diǎn)的 xx 鎮(zhèn)各自然村貧困戶送去了 19 只羊羔、206 只雞苗、9 只鵝苗及部分馬家柚樹苗總價(jià)值 1 萬余元。今年，像紀(jì)金河一樣打算通過發(fā)展種植養(yǎng)殖業(yè)來拔掉“窮根”的精準(zhǔn)扶貧戶共有 22 戶。為深入推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧，xx 區(qū)教體局按照“四個(gè)精準(zhǔn)”要求，走產(chǎn)業(yè)脫貧之路，改“輸血”為“造血”，為貧困人群早日脫貧帶來更多曙光。

摸清底數(shù)精準(zhǔn)扶貧有的放矢走進(jìn)區(qū)教體局扶貧辦公室，一排整齊的櫥柜里中擺滿了貧困戶的檔案資料，隨機(jī)打開一份貧困戶的檔案盒，貧困戶的基本情況就能一目了然，每一個(gè)貧困戶的家庭收入、致貧原因及家庭發(fā)展種植、養(yǎng)殖意愿、脫貧計(jì)劃等情況都詳細(xì)記載在冊(cè)。“對(duì)每個(gè)貧困戶，局機(jī)關(guān)干部都要逐一實(shí)地與貧困戶進(jìn)行了一對(duì)一的了解核實(shí)，并將了解到的每個(gè)貧困家庭的基本信息主動(dòng)與 xx 鎮(zhèn)各村干部對(duì)接，做到精準(zhǔn)幫扶?！眳^(qū)教體局黨委書記、局長(zhǎng)周榮敏在局扶貧工作會(huì)議上反復(fù)強(qiáng)調(diào)。同時(shí)，xx 區(qū)教體局機(jī)關(guān)扶貧干部還根據(jù)村

里提供的信息和個(gè)人所掌握的情況為每一戶精準(zhǔn)扶貧戶建立臺(tái)帳，制定脫貧計(jì)劃，明確幫扶措施，實(shí)現(xiàn)了實(shí)名制動(dòng)態(tài)化管理，為精準(zhǔn)脫貧工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。精準(zhǔn)脫貧變“輸血”為“造血”“謝謝你們，我一定會(huì)好好飼養(yǎng)這些羊仔，增加家庭收入，早日擺脫貧困……”xx村扶貧低保戶饒燕華從區(qū)教體局黨委副書記、副局長(zhǎng)羅來福手中領(lǐng)到羊仔后，激動(dòng)無比。據(jù)悉，xx 區(qū)教體局按照“一戶一策”的思路，結(jié)合工作實(shí)際，進(jìn)一步拓寬貧困戶對(duì)脫貧項(xiàng)目選擇范圍，確定了走教育扶貧和種植養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)發(fā)展之路的新思維，積極引導(dǎo)和扶持貧困戶子女就讀職業(yè)高級(jí)學(xué)校并幫助農(nóng)戶發(fā)展種植和養(yǎng)殖等優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)。為確保所有精準(zhǔn)扶貧戶如期脫貧，xx 區(qū)教體局將幫扶人力資源集中向貧困戶聚焦，集中解決聯(lián)系村、聯(lián)系戶的貧困問題，以“輸血式”幫扶變“造血式”幫扶。為保障村民養(yǎng)殖、種植順利成功，區(qū)教體局還與貧困戶簽訂《畜禽養(yǎng)殖協(xié)議》，全程提供跟蹤服務(wù)、技術(shù)支持，并承諾幫助貧困戶進(jìn)行后續(xù)銷售，做到對(duì)貧困戶“扶上馬”又“送一程”，讓貧困戶通過自身勞動(dòng)增收，切實(shí)改善貧困群眾生活。

【篇二】

xx 市學(xué)生資助管理中心立足學(xué)生資助工作實(shí)際，圍繞“資助與育人相結(jié)合”的工作思路和“受助思源、獲獎(jiǎng)思進(jìn)、傳遞愛心、回報(bào)社會(huì)”的育人理念，借助“互聯(lián)網(wǎng)+資助”工作手段，依托“資助大數(shù)據(jù)”助推“精準(zhǔn)扶貧”，不斷豐富資助工作內(nèi)涵，成效顯著。據(jù)統(tǒng)計(jì)，xx 市 2016 年資助總金額達(dá) 3630.0755 萬元，資助學(xué)生 24942 人次。

匯集大數(shù)據(jù)，趨勢(shì)盡呈現(xiàn)。xx 教育局學(xué)生資助管理中心通過分析各類數(shù)據(jù)達(dá)到整合全市資助信息的目的，剖析問題、把握方向。一是從性別、民族、培養(yǎng)方式和戶籍性質(zhì)等角度分析在校學(xué)生基本概況。二是從家庭經(jīng)濟(jì)困難程度、性別分布、民族分布、城鄉(xiāng)分布、生源區(qū)域等方面統(tǒng)計(jì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的基本情況，并分析了學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難的主要原因。三是通過對(duì)比 2013-2016 年資助數(shù)據(jù)，反映“獎(jiǎng)、助、貸、補(bǔ)、勤、免、捐”七大資助項(xiàng)目的發(fā)展趨勢(shì)，2016 年學(xué)校資助金總量、資助學(xué)生規(guī)模、生均資助金額均持續(xù)增長(zhǎng)，呈現(xiàn)出良好的增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。四是從公辦學(xué)校和民辦學(xué)校兩個(gè)層面，從學(xué)生培養(yǎng)方式、資助覆蓋面、生均資助金額等方面具體分析 2016 年各類資助項(xiàng)目執(zhí)行情況。

依托大思路，實(shí)施重舉措。一是完善資助體系，全市形成了“獎(jiǎng)、助、貸、補(bǔ)、勤、免、捐”七位一體的資助體系，努力實(shí)現(xiàn)“全覆蓋”。二是創(chuàng)新資助方式，全市針對(duì)困難生設(shè)立了“微愛?基金”“微愛?遠(yuǎn)行”“微愛?助跑”等系列幫扶項(xiàng)目，解決困難生實(shí)際問題，幫助寒門學(xué)子完成學(xué)業(yè)夢(mèng)想，努力實(shí)現(xiàn)“精準(zhǔn)資助”。三是借力“互聯(lián)網(wǎng)+資助”，近兩年來，全市著力推進(jìn)資助工作信息化建設(shè)，加大資助工作宣傳力度，投入專項(xiàng)資金建設(shè)學(xué)生資助工作管理信息系統(tǒng)，將資助信息數(shù)據(jù)化、資助反饋實(shí)時(shí)化、資助成效顯著化。

四方齊發(fā)力，彰顯新特色。一是制度有力，全市不斷完善資助管理制度，制定“專項(xiàng)困補(bǔ)基金”等新制度新方法，嚴(yán)格評(píng)審 10 大環(huán)節(jié)，確保資助工作的規(guī)范性。二是監(jiān)督得力，實(shí)施獎(jiǎng)助學(xué)金師生評(píng)審

團(tuán)，實(shí)地走訪慰問困難生家庭，深入各縣級(jí)、學(xué)校資助管理機(jī)構(gòu)調(diào)研交流，開發(fā)設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)班級(jí)評(píng)議、困難生認(rèn)定直通車等，保證資助工作的準(zhǔn)確性。三是育人效力，通過實(shí)施勤助科研和實(shí)踐項(xiàng)目、市場(chǎng)兼職、志愿者服務(wù)項(xiàng)目，深入落實(shí)各中職學(xué)?！皩W(xué)生成長(zhǎng)成才發(fā)展計(jì)劃”，拓展資助育人功能，增強(qiáng)資助工作的實(shí)效性。四是網(wǎng)絡(luò)助力，通過開發(fā)建設(shè)學(xué)生資助工作信息管理系統(tǒng)，切實(shí)提升信息化管理水平，成立“微愛新媒體工作室”，打造資助工作“一網(wǎng)兩微”媒介平臺(tái),培養(yǎng)資助工作宣傳隊(duì)伍，積極占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)輿論陣地，傳播資助“好聲音”，提升資助工作的主動(dòng)性。

【篇三】

今年以來，xx 市教育局一手抓疫情防控，一手抓教育扶貧，堅(jiān)決克服疫情對(duì)脫貧攻堅(jiān)的影響，凝心聚力打好教育扶貧“組合拳”，工作開局喜人。

下好開局謀篇“先手棋”。2 月份以來，市教育局通過召開黨工委會(huì)和教育扶貧專題會(huì)等形式，先后組織學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記在中共中央政治局常委會(huì)會(huì)議上的重要講話、習(xí)近平總書記在中央決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)座談會(huì)上的重要講話、xx 市決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)暨防控新冠肺炎阻擊戰(zhàn)動(dòng)員大會(huì)等精神，做到理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)兩不誤、兩促進(jìn)。超前謀劃教育扶貧，重點(diǎn)突出“四個(gè)聚焦”，即聚焦義務(wù)教育階段、聚焦建檔立卡對(duì)象、聚焦國家資助政策、聚焦信息服務(wù)平臺(tái)，印發(fā)了《xx市 2020 年教育扶貧工作方案》，堅(jiān)決落實(shí)“兩盡兩保”（應(yīng)學(xué)盡學(xué)、應(yīng)助盡助、條件保障、師資保障），深入推進(jìn)“六化建設(shè)”（應(yīng)學(xué)盡

學(xué)責(zé)任化、應(yīng)助盡助精準(zhǔn)化、辦學(xué)條件均衡化、師資結(jié)構(gòu)合理化、日常管理信息化、教育扶貧優(yōu)質(zhì)化）方面，進(jìn)一步明確了工作任務(wù)，落實(shí)了工作措施。

搭建空中課堂“學(xué)習(xí)橋”。xx 市各中小學(xué)校學(xué)生開啟線上學(xué)習(xí)模式。不少學(xué)校舉行了“云升旗”、新學(xué)期第一“云”課、教師網(wǎng)絡(luò)直播等，通過防疫普及、愛國主義教育、心理健康疏導(dǎo)等寓教于樂方面學(xué)習(xí)課程，探索多樣且有效的“停課不停學(xué)”。同時(shí)，為解決網(wǎng)絡(luò)教學(xué)給網(wǎng)絡(luò)上課條件不具備的學(xué)生帶來的困難，xx 市全面摸排特殊學(xué)生情況，因地制宜提供教育服務(wù)。對(duì)于留守兒童、殘疾兒童等特殊群體的學(xué)生，采取“一生一案”機(jī)制，提供教學(xué)資源，讓學(xué)生點(diǎn)播回看、個(gè)別溝通輔導(dǎo)等多種靈活方式實(shí)施必要的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，做好教學(xué)服務(wù)和及時(shí)指導(dǎo)，為全市中小學(xué)生線上學(xué)習(xí)提供有力保障，確保實(shí)現(xiàn)線上教育教學(xué)覆蓋廣大師生，特別是義務(wù)教育階段貧困家庭學(xué)生“應(yīng)學(xué)盡學(xué)”。xx 市“停課不停學(xué)”的做法還以“xxxx 市延期開學(xué)不延期成長(zhǎng)”為題，在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)刊發(fā)。

跑出資金發(fā)放“加速度”。為深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于統(tǒng)籌推進(jìn)新冠肺炎疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展系列重要講話中“切實(shí)保障基本民生”“強(qiáng)化對(duì)困難群眾的兜底保障”等重要指示批示精神，切實(shí)幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利度過疫情難關(guān)，xx 市各區(qū)縣認(rèn)真執(zhí)行省教育廳、省財(cái)政廳《關(guān)于做好 2020 年春季學(xué)期國家助學(xué)金發(fā)放工作的通知》要求，精準(zhǔn)利用中央、省級(jí)提前下達(dá)的 2020 年資助資金7400 萬元，迅速啟動(dòng)春季學(xué)期國家助學(xué)金發(fā)放工作，計(jì)劃于 3 月底

前將普高國家助學(xué)金、中職國家助學(xué)金、義務(wù)教育生活補(bǔ)助、學(xué)前教育入園補(bǔ)助金按規(guī)定途徑提前發(fā)放到位。對(duì)因疫情影響造成家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的學(xué)生，優(yōu)先納入國家資助范圍。

送上疫情慰問“及時(shí)雨”。按照省教育廳《關(guān)于抗擊新型肺炎疫情做好學(xué)生資助工作的緊急通知》要求，對(duì)全市 5 例確診病例的家庭經(jīng)濟(jì)和學(xué)生就讀情況進(jìn)行了摸排，并落實(shí)了學(xué)生資助工作專項(xiàng)信息周報(bào)制度。同時(shí)，積極幫助其中 1 例家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家長(zhǎng)，申報(bào)了 xx 省溫暖工程基金會(huì)“急人所急，疫中送炭”公益眾籌項(xiàng)目。

扎實(shí)進(jìn)行扶貧“回頭看”。按照省教育廳《關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神統(tǒng)籌做好疫情期間教育扶貧工作的通知》要求，結(jié)合 xx 市掛牌督戰(zhàn)、季度考核內(nèi)容，3 月底前扎實(shí)開展一次“回頭看”工作，系統(tǒng)梳理教育扶貧工作中存在的問題、尚未解決的工作難點(diǎn)、貧困家庭子女就學(xué)中的痛點(diǎn)，確?！盎仡^看”排查出的問題按期全部整改落實(shí)到位。

第二篇：扶貧經(jīng)驗(yàn)

商南縣高級(jí)中學(xué)電教中心組

為深入貫徹總書記“扶貧先扶志，扶貧必扶智”的指示精神，落實(shí)省領(lǐng)導(dǎo)在推進(jìn)教育領(lǐng)域精準(zhǔn)扶貧工作會(huì)上的要求，從2017年秋季學(xué)期開始在全省教育系統(tǒng)內(nèi)廣泛開展“三秦教師結(jié)對(duì)幫扶貧困學(xué)生”專項(xiàng)行動(dòng)，通過在全省教師與貧困學(xué)生之間搭建結(jié)對(duì)幫扶體系，實(shí)現(xiàn)“三秦教師人人奉獻(xiàn)愛心，貧困學(xué)生個(gè)個(gè)得到關(guān)愛”工作目標(biāo)，我校迅即行動(dòng)，通過召開專題會(huì)議，學(xué)習(xí)貫徹《實(shí)施意見》，制訂本校具體幫扶措施和工作辦法，按照“全員參與、全生覆蓋、全程跟蹤”精神，廣泛開展了結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，初步取得了一定成效，實(shí)現(xiàn)教師與貧困學(xué)生雙受益的目標(biāo)，積極助力了我省教育脫貧工作的開展?，F(xiàn)將我們電教中心16位教師結(jié)對(duì)幫扶42個(gè)貧困生的經(jīng)驗(yàn)與大家交流如下。

一、思想上充分認(rèn)識(shí)幫扶工作的重要性。通過學(xué)習(xí)省市縣校系列教育扶貧文件精神，我組教師充分認(rèn)識(shí)到，結(jié)對(duì)幫扶貧困學(xué)生工作是教育系統(tǒng)打好脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)，全面建成小康社會(huì)的重要舉措，是人民教師發(fā)揚(yáng)良好師風(fēng)，凸顯崇高師德的具體實(shí)踐，是“走進(jìn)家庭，攜手育人”大家訪活動(dòng)的延續(xù)和深化，更是教育系統(tǒng)深入貫徹落實(shí)十九大精神的實(shí)際行動(dòng)，對(duì)于密切師生關(guān)系，深化育人工作，提升行風(fēng)形象，推動(dòng)全社會(huì)尊師重教具有重要意義，二、行動(dòng)上扎實(shí)推進(jìn)幫扶的各項(xiàng)工作。

1.充分了解結(jié)對(duì)幫扶貧困學(xué)生家庭的實(shí)際情況。9月中旬，我們根據(jù)學(xué)校下發(fā)的教師結(jié)對(duì)幫扶學(xué)生名單，與各自結(jié)對(duì)的學(xué)生一一見面，了解他們家庭及個(gè)人情況，家庭困難原因、學(xué)生行為習(xí)慣、生活習(xí)慣以及學(xué)習(xí)現(xiàn)狀等等，為后期精準(zhǔn)扶貧幫困提供依據(jù)。

2.適時(shí)談心，指導(dǎo)幫助貧困生解決學(xué)習(xí)困難。我們?cè)诘谝淮卧驴记?，詢問學(xué)生入校以來的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，比如能否適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)生活，聽課能否跟得上，作業(yè)能否按時(shí)完成，吃飯是否習(xí)慣，睡覺是否踏實(shí)，還有什么學(xué)科存在問題等等，傾聽他們的心聲，解決他們的問題，獲得他們的信任。同時(shí)指導(dǎo)他們?cè)鯓觽淇?，搞好第一次月考。在第一次月考和第二次月考成?jī)公布以后，我們立即找到各自的幫扶學(xué)生進(jìn)行交談，分析這次月考成績(jī)，指出他們的進(jìn)步，分析那些科目不足的原因，指導(dǎo)學(xué)好該學(xué)科的

一些方法，鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?，?jiān)韌不拔，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，彌補(bǔ)薄弱學(xué)科，力爭(zhēng)在期末考試取得滿意的成績(jī)。

3.噓寒問暖，送錢送物，及時(shí)解決貧困生生活困難。每逢跟貧困學(xué)生見面的時(shí)候，我們組的老師總是滿懷深情，噓寒問暖。每次交談中都要問及學(xué)生家庭最近的情況，了解學(xué)生當(dāng)下存在的困難，及時(shí)加以解決。在11月初，天氣變冷的時(shí)候，我們分別送給每位貧困生至少100元現(xiàn)金，讓他們買件衣服或鞋襪，有好幾位老師拿來了自己家里的衣服，讓這些孩子挑選。我們還經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)通電話，了解家庭當(dāng)前情況；到孩子的班主任處了解學(xué)生得到了哪些資助。

三、結(jié)對(duì)幫扶貧困學(xué)生初見成效

三個(gè)多月的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)開展以來，通過對(duì)貧困家庭學(xué)生、生活壓抑學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行有側(cè)重地幫扶，從情感上貼近他們，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，幫助他們克服自卑心理，樹立自信心，自立自強(qiáng)；讓他們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是平等的，貧困是暫時(shí)的，是可以改變的，進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心，真正體會(huì)到多一份努力，就會(huì)多一份收獲的道理；給予他們精神上的動(dòng)力，使他們保持積極向上的健康心理。我組16名教師共結(jié)對(duì)42人，分別建立了檔案。截止到12月底，資助金額2100元，衣物20余件。通過資助，幫助他們渡過難關(guān)，使他們安心地投入學(xué)習(xí)。高一5班張林海等39名學(xué)生在第一次月考和第二次月考中，成績(jī)提高幅度顯著，沒有一個(gè)學(xué)生因家庭困難或?qū)W習(xí)困難而輟學(xué)。

第三篇：教育扶貧典型經(jīng)驗(yàn)亮點(diǎn)材料

教育扶貧典型經(jīng)驗(yàn)亮點(diǎn)材料

近年來，縣委縣政府堅(jiān)持脫貧攻堅(jiān)教育為先，積極踐行抓教育就是抓發(fā)展、抓民生、抓未來的理念，突出精準(zhǔn)施策到點(diǎn)、幫扶措施到位，讓每一個(gè)貧困家庭學(xué)生都能享受到經(jīng)濟(jì)資助，親身感受到學(xué)校和老師的特別關(guān)愛，確保教育扶貧“學(xué)有所成”幫扶工程取得實(shí)效，讓每一個(gè)孩子的人生都能出彩。

一、擴(kuò)面增效，做好教育扶貧加法。

補(bǔ)齊資助政策短板。從X年春季學(xué)期開始，實(shí)施“補(bǔ)天窗”政策，補(bǔ)齊國家政策短板，統(tǒng)籌安排資金對(duì)國家資助政策沒有覆蓋到位的學(xué)前教育和義務(wù)教育階段的建檔立卡貧困家庭學(xué)生實(shí)行全覆蓋資助，補(bǔ)齊非寄宿的義務(wù)教育階段建檔立卡貧困家庭學(xué)生不能享受貧困寄宿生生活補(bǔ)助的政策天窗、彌補(bǔ)非普惠性幼兒園建檔立卡貧困家庭孩子不能享受資助的政策天窗，實(shí)現(xiàn)從學(xué)前教育到高中教育階段建檔立卡家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助“全覆蓋”，縣財(cái)政投入資金X.X萬元，受益學(xué)生X人。

X年，免除建檔立卡貧困家庭學(xué)生中考報(bào)名費(fèi)X.X萬，受益學(xué)生X人，免除建檔立卡等家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生教科書和教輔材料費(fèi)X.X萬元，受益學(xué)生X人次。為確保資助不遺漏一人，X年秋季學(xué)期，X縣對(duì)勸返復(fù)學(xué)的義務(wù)教育階段建檔立卡貧困家庭輟學(xué)學(xué)生和我縣戶籍在縣外就讀的義務(wù)教育階段建檔立卡貧困家庭學(xué)生補(bǔ)發(fā)資助金X.X萬元，資助人數(shù)X人。目前，全縣所有建檔立卡貧困家庭學(xué)生都享受了國家規(guī)定的教育扶貧資助政策。

惠民資助不遺余力。堅(jiān)持應(yīng)幫盡幫、應(yīng)免盡免、該貸則貸的原則，X縣縣委、縣政府特別關(guān)心重視貧困家庭學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，全面落實(shí)國家教育扶貧資助政策。X年投入資金X.X萬元，受益學(xué)生X人次;X年投入資金X.X萬元,受益學(xué)生X人次；X年投入資金X.X萬元,受益學(xué)生X人次；X年投入資金X.X萬元,受益學(xué)生X人次；X年投入資金X.X萬元,受益學(xué)生X人次。X年春季學(xué)期投入資金X.X萬元，受益學(xué)生X人次。

控輟保學(xué)凸顯成效。一是對(duì)全縣X-X歲建檔立卡貧困家庭學(xué)生開展專項(xiàng)摸底排查，構(gòu)建了精準(zhǔn)精細(xì)的動(dòng)態(tài)大數(shù)據(jù)管理機(jī)制。

二是全面實(shí)施“鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府-村支兩委-駐村干部、駐村扶貧隊(duì)長(zhǎng)-村民”和“學(xué)校-教師-家長(zhǎng)-學(xué)生”的“雙線控輟”機(jī)制，大力推進(jìn)“三幫一”勸學(xué)行動(dòng)。

為實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育建檔立卡貧困家庭學(xué)生零輟學(xué)，X年秋季學(xué)期，X縣在“三幫一”勸學(xué)基礎(chǔ)上，再次實(shí)施“四包一”(鄉(xiāng)鎮(zhèn)負(fù)責(zé)人、村委負(fù)責(zé)人、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任或教師包勸一名輟學(xué)學(xué)生）、“三簽字兩蓋章”（駐村工作隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、村委黨支部書記、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記分別簽字，村黨支部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委分別蓋章）的舉措，全面排查自X年以來義務(wù)教育建檔立卡貧困家庭輟學(xué)學(xué)生，取得明顯效果，全縣義務(wù)教育階段建檔立卡貧困家庭輟學(xué)學(xué)生X名全部勸回返校就讀。同時(shí)對(duì)生活無法自理的適齡殘疾少兒積極開展殘疾兒童隨班就讀和送教上門活動(dòng)，幫助X名殘疾兒童實(shí)現(xiàn)就讀，其中X人（特校X人，普通學(xué)校X人）殘疾兒童實(shí)現(xiàn)在校就讀，送教上門X人。目前，全縣沒有一名建檔立卡貧困家庭學(xué)生輟學(xué)。

二、降負(fù)保學(xué)，做好教育扶貧減法。

勵(lì)志教育常抓不懈。相當(dāng)一部分貧困家庭學(xué)生存在自卑、自閉心理，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。對(duì)此，全縣教育系統(tǒng)積極開展勵(lì)志教育，召開教育扶貧“學(xué)有所成”專項(xiàng)幫扶教師培訓(xùn)會(huì)、學(xué)生見面會(huì)和座談會(huì)X次，組織勵(lì)志主題班會(huì)X次，開展貧困家庭學(xué)生心靈輔導(dǎo)X人次。結(jié)對(duì)幫扶精準(zhǔn)到位。建立精準(zhǔn)扶貧“學(xué)籍卡”，入村入戶摸實(shí)學(xué)生家庭的貧困狀況、致貧原因，實(shí)施動(dòng)態(tài)跟蹤管理。制定師生結(jié)對(duì)幫扶“任務(wù)單”，加強(qiáng)對(duì)貧困學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和學(xué)法指導(dǎo)，明確教師與貧困學(xué)生“一對(duì)X”幫扶，并將幫扶效果與考核、績(jī)效掛勾。

目前，全縣安排結(jié)對(duì)幫扶教師X人，教師輔導(dǎo)已經(jīng)步入常態(tài)化制度化，多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、行為習(xí)慣均有所提升和改善。家校互動(dòng)凝聚合力。結(jié)對(duì)幫扶教師入戶家訪、電話溝通，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行精神鼓勵(lì)、文化引導(dǎo)，為學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步營造更好的家庭環(huán)境。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全縣教師進(jìn)行家訪X人次，平均家訪達(dá)X次以上，真正做到了教育扶貧“X”（X”模式簡(jiǎn)稱為“一單、兩聯(lián)、三卡、五幫、六類”，即一份名單---“師生結(jié)對(duì)幫扶名單”、兩個(gè)聯(lián)系---“結(jié)對(duì)教師與家長(zhǎng)、結(jié)對(duì)教師與政府安排的結(jié)對(duì)幫扶責(zé)任人”的聯(lián)系、三種宣傳---“家校聯(lián)系卡、資助政策明白卡、幫扶手冊(cè)”的宣傳與填寫、五大幫扶---五個(gè)X%“貧困家庭學(xué)生數(shù)據(jù)X%精準(zhǔn)、師生結(jié)對(duì)X%互動(dòng)、上門家訪X%到位、手冊(cè)填寫X%準(zhǔn)確、學(xué)生家長(zhǎng)X%知曉”和五大措施“生活資助、勵(lì)志疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、職業(yè)引導(dǎo)、家校聯(lián)動(dòng)”、六類資助---“學(xué)前、小學(xué)、初中、普高、職高、大學(xué)”的資助。）工作提示卡到村入戶，互動(dòng)聯(lián)系卡入戶上墻，資助明白卡家喻戶曉。

愛心幫扶雪中送炭。做有溫度的教育扶貧一直是我們X縣教育工作者的既定方向。在“學(xué)有所成”大家訪大調(diào)研活動(dòng)中，教師參與度、效果能見度不斷提升，教育扶貧有了溫度和厚度。扶貧宣傳創(chuàng)新舉措。在扶貧宣傳力度上不斷加大，近年來，全縣教育系統(tǒng)制作了宣傳手冊(cè)X份，家?；?dòng)聯(lián)系卡、教育扶貧政策明白卡各X張，教育扶貧政策宣傳展板X塊，采用一塊牌子（教育扶貧政策宣傳牌子）進(jìn)村（一個(gè)自然村一塊牌子）、一張卡（家?；?dòng)聯(lián)系卡）上墻（一戶建檔立卡貧困戶一張卡）、一張（教育扶貧政策明白卡）卡入袋（每一戶建檔立卡貧困戶的扶貧專用袋里都裝有一張教育扶貧政策明白卡），廣泛宣傳了教育扶貧的相關(guān)政策，確保教育扶貧“學(xué)有所成”專項(xiàng)幫扶國家資助政策對(duì)村民和師生宣傳的全覆蓋。

三、強(qiáng)化造血，做好教育扶貧乘法。

提升技能素質(zhì)促就業(yè)。X縣職校以“學(xué)好一門技能，成就一個(gè)夢(mèng)想，脫貧一個(gè)家庭”為理念，加強(qiáng)指導(dǎo)貧困家庭學(xué)生專業(yè)選擇，優(yōu)化學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，增強(qiáng)就業(yè)能力，精心尋找就業(yè)門路，熱心牽線搭橋，積極擴(kuò)寬與廣州翔實(shí)通訊有限公司等X家企業(yè)合作辦學(xué)，X%的畢業(yè)生被企業(yè)搶先聘用，基本實(shí)現(xiàn)學(xué)生畢業(yè)即可就業(yè)。

提升綜合素質(zhì)助成才。就業(yè)一人，脫貧一戶，讓貧困家庭的孩子有一技之長(zhǎng)、將來能穩(wěn)定就業(yè)，這是切斷貧困代際傳遞鏈條的有效辦法。近年來，X縣出臺(tái)了“兩后生”培養(yǎng)等向貧困學(xué)生傾斜的招生政策，推動(dòng)職業(yè)教育大跨步發(fā)展，“功能型”“造血型”教育扶貧取得實(shí)效。

一是實(shí)施“訂單式”技能培訓(xùn),X名貧困家庭學(xué)生走上了就業(yè)崗位。

二是推行“點(diǎn)菜式”技術(shù)惠民。X名貧困村富余勞動(dòng)力得到了實(shí)用型技術(shù)培訓(xùn)，并全部推薦就業(yè)。三是積極響應(yīng)省市精準(zhǔn)扶貧要求，推薦X名建檔立卡貧困初中畢業(yè)生到上海江南造船集團(tuán)職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)就業(yè)。四是全面實(shí)施縣級(jí)農(nóng)村小學(xué)教師公費(fèi)定向培養(yǎng)扶貧計(jì)劃，從X年起每年錄取建檔立卡貧困家庭優(yōu)秀應(yīng)屆初中畢業(yè)生X名。

第四篇：xx小學(xué)教育扶貧典型經(jīng)驗(yàn)材料

攻堅(jiān)克難，迎戰(zhàn)教育精準(zhǔn)扶貧

-----xx小學(xué)教育精準(zhǔn)扶貧工作典型經(jīng)驗(yàn)

知識(shí)改變命運(yùn)，教育扶貧是消除貧困的治本之策。近年來，我鄉(xiāng)堅(jiān)持扶貧攻堅(jiān)教育先行的思想，深入貫徹落實(shí)國家教育精準(zhǔn)扶貧政策，根據(jù)縣教育局、鄉(xiāng)人民政府教育精準(zhǔn)扶貧工作部署，堅(jiān)持構(gòu)建和諧校園的科學(xué)發(fā)展觀，在做好政策宣傳工作的同時(shí)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、明確目標(biāo)、強(qiáng)化措施、整體推進(jìn)，持之以恒，堅(jiān)持真情扶貧，辦好實(shí)事，注重實(shí)效，強(qiáng)化服務(wù)，在促進(jìn)發(fā)展上下功夫，推進(jìn)和加快了貧困戶的脫貧致富的步伐。

一、健全完善各項(xiàng)制度，形成教育扶貧幫扶長(zhǎng)效機(jī)制。強(qiáng)鄉(xiāng)必先興教，一個(gè)重視教育的地方，一定會(huì)有美好的未來。長(zhǎng)期以來，平掌鄉(xiāng)政府高度重視教育，在教育上優(yōu)先規(guī)劃、優(yōu)先投入、優(yōu)先落實(shí)、優(yōu)先排憂解難?？v觀習(xí)總書記、李克強(qiáng)總理在多個(gè)場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)教育工作，要圓“中國夢(mèng)”必先實(shí)現(xiàn)“教育夢(mèng)”，只有教育抓上來了，才能談經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步，才能算得上真正的同步小康。

為確保幫扶工作扎實(shí)有序進(jìn)行，同時(shí)高標(biāo)準(zhǔn)完成精準(zhǔn)扶貧任務(wù)，鄉(xiāng)校召開專題會(huì)議，研究制定了扶貧工作實(shí)施方案、扶貧工作計(jì)劃、扶貧工作包保責(zé)任制和責(zé)任追究制等制度。在此基礎(chǔ)上，定期召開專題會(huì)，及時(shí)總結(jié)階段性工作，建立完善并創(chuàng)新扶貧工作機(jī)制，推動(dòng)教育扶貧工作縱深開展。期間，先后制定完善了《教育精準(zhǔn)扶貧走訪制度》、《教育精準(zhǔn)扶貧幫扶措施》、《教育精準(zhǔn)扶貧聯(lián)系點(diǎn)制度》、《教育精準(zhǔn)扶貧定期研討制度》等長(zhǎng)效機(jī)制。

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切實(shí)加強(qiáng)對(duì)該項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，鄉(xiāng)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，其他班子成員及各自然校校長(zhǎng)為成員的教育扶貧工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，鄉(xiāng)校班子主要成員責(zé)任包保到村校，村校教師包到建檔立卡戶貧困學(xué)生，實(shí)行“一對(duì)一”信息核查和幫扶。

二、扶貧濟(jì)困傾真情，困境學(xué)生獲溫暖。

（一）精準(zhǔn)資助，確保政策惠及一個(gè)不漏。一是做好建檔立卡。大力開展“教師扶貧大走訪”，落實(shí)宣傳教育資助政策，核實(shí)貧困學(xué)生信息和受助情況，建立健全相關(guān)臺(tái)帳，確保建檔立卡貧困學(xué)生應(yīng)助盡助。二是開展專項(xiàng)清查。對(duì)全鄉(xiāng)0-25歲建檔立卡貧困學(xué)生的資助、就學(xué)等情況進(jìn)行摸排、公示、匯總造冊(cè)，實(shí)行動(dòng)態(tài)跟蹤管理，構(gòu)建貧困學(xué)生精準(zhǔn)識(shí)別和管理機(jī)制。三是落實(shí)精準(zhǔn)資助。建檔立卡貧困戶子女從學(xué)前到高中階段均享受免學(xué)費(fèi)和補(bǔ)助生活費(fèi)政策。2017年，平掌鄉(xiāng)小學(xué)資助建檔立卡家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生117人，共10余萬元。不論在省內(nèi)還是在省外讀書，在確保享受原有資助政策基礎(chǔ)上，充分利用新增的扶貧專項(xiàng)助學(xué)金，減免學(xué)費(fèi)、教科書費(fèi)、住宿費(fèi)等資助項(xiàng)目，讓農(nóng)村貧困學(xué)生安心完成學(xué)業(yè)，不讓一個(gè)學(xué)生因貧失學(xué)，不讓一戶脫貧戶因?qū)W返貧。

（二）控輟保學(xué)，確保上學(xué)路上一個(gè)不少。一是全面落實(shí)控輟保學(xué)責(zé)任。加大督查力度，全面落實(shí)鄉(xiāng)、村和學(xué)?？剌z保學(xué)“雙線”主體責(zé)任。全鄉(xiāng)義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)100%、鞏固率達(dá)100%，建檔立卡貧困學(xué)生輟學(xué)率為零。二是全面實(shí)施特殊學(xué)生關(guān)愛行動(dòng)。引導(dǎo)和鼓勵(lì)社會(huì)力量參與特殊學(xué)生和群體的關(guān)愛服務(wù)工作，建立殘障、留守學(xué)生信

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息管理系統(tǒng)，并開展殘疾兒童隨班就讀和送教上門工作。

（三）傾情關(guān)愛，確保留守兒童一個(gè)不缺。實(shí)施留守兒童關(guān)愛工程。一是全鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各學(xué)校均建立留守兒童名冊(cè)臺(tái)賬；二是開展“代理父母”“愛心媽媽”結(jié)對(duì)、“同伴互助”結(jié)對(duì)、“親情視頻聊天”、“經(jīng)典閱讀”、“鄉(xiāng)村少年宮”、“心理健康咨詢”、“預(yù)警應(yīng)急”等關(guān)愛行動(dòng)；三是舉辦全鄉(xiāng)“留守兒童主題書畫比賽”、“留守兒童及家長(zhǎng)講故事比賽”；四是開展“心理咨詢教師關(guān)愛困境兒童及孤兒教育活動(dòng)”。對(duì)留守兒童給予特殊關(guān)愛，做到不留死角、不漏一人，讓孩子們安全、健康、快樂成長(zhǎng)。

（四）營養(yǎng)改善，確保貧困學(xué)生一個(gè)不差。因地制宜，統(tǒng)一采用“三餐全免費(fèi)”的供餐模式，科學(xué)制定食譜，確保貧困生正常享受營養(yǎng)改善計(jì)劃，覆蓋率達(dá)100%，學(xué)生體質(zhì)明顯增強(qiáng)。精準(zhǔn)資助貧困家庭子女義務(wù)教育階段的交通補(bǔ)助、保險(xiǎn)費(fèi)、教輔費(fèi)及生活補(bǔ)貼等學(xué)業(yè)開支，對(duì)建檔立卡的貧困學(xué)生基本實(shí)現(xiàn)上學(xué)“零負(fù)擔(dān)”。

三、技能培訓(xùn)全覆蓋，扶智脫貧出實(shí)效

（一）實(shí)施新增“兩后生”全員培訓(xùn)。每年對(duì)新成長(zhǎng)勞動(dòng)力和新增“兩后生”進(jìn)行摸底排查，由職業(yè)技術(shù)學(xué)校逐個(gè)落實(shí)培訓(xùn)，使其能熟練掌握一項(xiàng)以上謀生實(shí)用技能。使每一名貧困家庭子女都能學(xué)會(huì)一項(xiàng)實(shí)用技能、都有機(jī)會(huì)接受職業(yè)教育和培訓(xùn)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“職教一人、就業(yè)一個(gè)、脫貧一家”，通過職業(yè)教育改變命運(yùn)，讓每一個(gè)孩子都有人生出彩的機(jī)會(huì)。

（二）實(shí)施貧困人口就業(yè)拓展培訓(xùn)。對(duì)年齡40歲以下，初中或

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高中畢業(yè)未能繼續(xù)升學(xué)的建檔立卡貧困戶人員登記造冊(cè)，分期分批進(jìn)行培訓(xùn)。

四、是大力改善辦學(xué)條件，推進(jìn)教育均衡發(fā)展。

縣教育局將教育經(jīng)費(fèi)重點(diǎn)向邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校傾斜，扎實(shí)推進(jìn)“全面薄改”工程，合理布局農(nóng)村中小學(xué)校，優(yōu)化教育資源配置，全面改善農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校辦學(xué)條件，加強(qiáng)寄宿制學(xué)校建設(shè)，加快推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

學(xué)校作為國民素質(zhì)教育的重點(diǎn)培養(yǎng)基地，“教育扶貧”是斬?cái)嘭毨А按H傳遞”的重要方式，其根本在于“精神扶貧”。它不是簡(jiǎn)單的對(duì)扶助對(duì)象“授之以魚”，更多的則是“授之以漁”，引導(dǎo)受助者尋找造成貧困的根源，鼓勵(lì)他們樹立改變落后面貌的思想，提高教育文化素養(yǎng)，變被動(dòng)脫貧為主動(dòng)致富。在這個(gè)過程中，教育的“輔助”作用大于了脫貧的“扶助”效果。

成績(jī)來之不易，前路依然艱辛。我們深知，對(duì)照上級(jí)的工作要求，還存在一定差距。今后，我們將認(rèn)真貫徹落脫貧攻堅(jiān)的相關(guān)文件精神，并以此契機(jī)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化措施，以抓鐵有痕的工作作風(fēng)狠抓各項(xiàng)教育扶貧舉措的落實(shí)。我們堅(jiān)信，在新平縣教育局，平掌鄉(xiāng)政府的高度重視和具體指導(dǎo)下，平掌教育一定會(huì)在打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中做出新的積極的貢獻(xiàn)！

xx小學(xué)

2018年1月19日

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第五篇：金家鄉(xiāng)扶貧經(jīng)驗(yàn)

“精、準(zhǔn)、扶、持”，保障脫貧

一、精益求精，精選項(xiàng)目 1產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目精

我鄉(xiāng)在謀劃項(xiàng)目的過程中，力求精益求精，可持續(xù)發(fā)展的思路。因地制宜選擇可行性強(qiáng)的產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目。例如金家村笨榨油坊項(xiàng)目和大棚租賃項(xiàng)目，立足農(nóng)業(yè)探索市場(chǎng)，即有原料，又有人力，市場(chǎng)曠闊，大有作為。

2扶貧隊(duì)伍精

全鄉(xiāng)統(tǒng)籌規(guī)劃，部門聯(lián)動(dòng)，以李響書記為總指揮的扶貧隊(duì)伍扛起這一時(shí)代重任，肩負(fù)使命為全鄉(xiāng)的扶貧工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

同時(shí)上級(jí)包保部門也派出了各單位的精英，入駐各村，以第一書記的身份帶領(lǐng)全村脫貧致富。

金家村第一書記楊威同志，自從入駐金家村以來帶了七十萬元的基礎(chǔ)項(xiàng)目投資和十余萬元的現(xiàn)金和春節(jié)慰問品。積極開拓市場(chǎng)，通過微信平臺(tái)，專題片等形式大力宣傳金家，為金家鄉(xiāng)養(yǎng)蜂戶，笨榨油坊等產(chǎn)業(yè)帶來了巨大的商機(jī)。

二、準(zhǔn)確定位，瞄準(zhǔn)目標(biāo)

在工作開展前做得最多的就是對(duì)本鄉(xiāng)情況進(jìn)行認(rèn)真分析，召集村領(lǐng)導(dǎo)班子一同研討，對(duì)于各村的貧困戶的致貧原因，生存現(xiàn)狀，困難障礙，脫貧方式做到了如指掌。

在制定發(fā)展目標(biāo)時(shí)，不盲目，不好大，不激進(jìn)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，確保目標(biāo)可實(shí)現(xiàn)，不反復(fù)。

為不同的貧困戶，不同的貧困村制定了有針對(duì)性的目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，奮力前行。

三、扶貧攻堅(jiān)，雙管齊下 1攻堅(jiān)克難，增產(chǎn)增收

扶貧攻堅(jiān)，扶貧工作終點(diǎn)是脫貧，但貧困戶的目標(biāo)是致富。這是一場(chǎng)長(zhǎng)途遠(yuǎn)征，脫貧只是我們陪同困難戶走過最艱難的一段，剩下的致富道路需要他們自己砥礪前行。

這既需要快速的解決貧困戶的燃眉之急又要保證貧困戶有后勁無后憂！

我鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)和工作人員深刻明白這一道理，不強(qiáng)上項(xiàng)目，不盲目規(guī)劃，為確實(shí)無創(chuàng)收能力的貧困戶實(shí)施綜合性的保障脫貧，通過“農(nóng)村合作醫(yī)療”“低保”“五?！薄靶滦宛B(yǎng)老保險(xiǎn)”“雨露計(jì)劃”等惠民政策解除后顧之憂，享受長(zhǎng)久保障。

各村鼓勵(lì)以村集體為主體規(guī)劃項(xiàng)目，最大程度減少貧困戶的投資風(fēng)險(xiǎn)，黨員干部帶頭創(chuàng)業(yè)，貧困農(nóng)戶跟著分紅。

2扶貧重在扶人心

在廣泛長(zhǎng)期的走訪過程中，我們的領(lǐng)導(dǎo)干部和工作人員經(jīng)常坐在炕頭聊困難，站在地頭想方法。找到了許多解決問題的方法，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了很多普遍存在的問題。

其中貧困戶生活信心缺失是扶貧工作中的無形阻力。由于長(zhǎng)期的貧困，困難戶對(duì)美好生活的渴望不足，動(dòng)力不強(qiáng)都是制約貧困戶主動(dòng)脫貧和脫貧后返貧的主要原因。

我鄉(xiāng)大力宣傳脫貧政策，對(duì)扶貧項(xiàng)目進(jìn)行宣傳，和貧困戶頻繁談話，讓貧困戶了解扶貧政策，信任扶貧工作，積極配合脫貧。并通過微信等平臺(tái)宣傳了養(yǎng)蜂人“老張”的脫貧故事。鼓勵(lì)廣大貧困戶站起來！

四、持之以恒，持續(xù)發(fā)展 1堅(jiān)持不懈，持之以恒

鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，扶貧工作具有長(zhǎng)期性，緊迫性，切記不要虎頭蛇尾，要持之以恒。

對(duì)貧困戶的持續(xù)關(guān)注，對(duì)項(xiàng)目的持續(xù)跟蹤，對(duì)規(guī)劃的持續(xù)研討。都體現(xiàn)了打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)的恒心。

不拋棄，不放棄，堅(jiān)持到底，絕不讓一個(gè)貧困戶掉隊(duì)。工作堅(jiān)持不懈，脫貧用不返貧。這才是扶貧攻堅(jiān)的基本要?jiǎng)?wù)。

2扶正固本，持續(xù)增收

將貧困戶扶上馬，送一程是我們工作的職責(zé)。擺脫生活中的苦難，只能說這個(gè)人獲得了生活的保障和信心。增收只是為貧困戶提供了最基本的發(fā)展信心。

如何能扔下拐棍，奔跑前進(jìn)是我們最關(guān)心的事情。在選擇可持續(xù)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，還規(guī)劃了可靠的分紅制度，保留部分資金作為產(chǎn)業(yè)發(fā)展的專項(xiàng)資金。

對(duì)于貧困戶自身而言，“金秋助學(xué)”，就業(yè)崗位推薦等措施保證了貧困戶的收入和持續(xù)的學(xué)習(xí)進(jìn)步。為未來美好生活打下牢固的基礎(chǔ)。

我鄉(xiāng)放眼全局，小處著手，精準(zhǔn)扶持，持續(xù)發(fā)展，攜手貧困戶一同走出貧困的陰霾，共創(chuàng)美好的幸福生活！