第一篇：新媒體技術的分類研究論文

1新媒體技術的界定及其與廣告藝術的關系

1)新媒體技術的界定。新媒體是以傳播信息為目的新型媒體形式，表現(xiàn)形式有電子書籍、電子報刊、網(wǎng)絡電視、手機信息、移動電子屏、觸摸媒體等。就目前國內(nèi)外的趨勢而言，更為先進的新媒體技術正在被發(fā)現(xiàn)和普及，高新技術的發(fā)現(xiàn)和變遷正潛移默化地影響著新媒體技術在形式上和技術上的發(fā)展。隨著科技的發(fā)展和信息的公開化，新媒體技術正逐步滲透到人們生活的各個領域。

2)新媒體技術與廣告藝術的關系。技術一直以來扮演的角色都是藝術創(chuàng)新和藝術實踐的載體，新媒體技術作為當代新技術的代表對廣告藝術的發(fā)展無疑起到推進和促進發(fā)展的作用。新媒體技術被運用到廣告藝術領域后促進了廣告作品表現(xiàn)形式和傳播語言的進化和發(fā)展。

2新媒體技術對傳統(tǒng)廣告藝術形式的沖擊

1)由靜到動的變化。數(shù)控技術和物聯(lián)網(wǎng)技術對傳統(tǒng)廣告藝術形式的沖擊最為明顯。視頻廣告是二維廣告向三維廣告發(fā)展的最普遍廣告表現(xiàn)形式，只需要一個簡單的播放器就能完成廣告形式由靜到動的轉(zhuǎn)變。和傳統(tǒng)的招貼廣告相比，這種視頻播放的廣告形式，更為生動廣告所傳達的信息也更為直觀，它不僅從視覺上對受眾進行信息的傳達，同時也從聽覺上對受眾進行引導，其傳播效果更佳。

2)二維碼的廣泛使用。二維碼，又稱二維條碼，它是用特定的幾何圖形按一定規(guī)律在平面上分布的黑白相問的圖形，是信息數(shù)據(jù)的一把鑰匙。在現(xiàn)代商業(yè)活動中，可實現(xiàn)的應用十分廣泛。先進的科技必然會對廣告領域造成一定的影響，如今二維碼技術在廣告設計領域的使用也已經(jīng)越發(fā)的廣泛。韓國連鎖超市emart卻別出心裁的利用二維碼玩出了新花樣。emart通過分析發(fā)現(xiàn)，超市中午12點~1點客流量達到低點，為提升午間時段的銷售額，emart在首爾各分店戶外設置了實物立體二維碼裝置。在陽光的照射下，不同時段，根據(jù)太陽照射角度的變化，二維碼中柱體會產(chǎn)生不同形狀的陰影效果，只有在正午十二點至一點，因為太陽處于直射狀態(tài)，二維碼中柱體與產(chǎn)生的陰影會形成一個完整的二維碼圖形。顧客只要用手機在此時段掃描二維碼，便會獲得超市的優(yōu)惠券。

3)亮化工程的普及。亮化工程又叫城市光彩工程，是指為了美化城市環(huán)境，提高城市的整體形象，而對標志性建筑、商場、旅游景區(qū)、街道的人流量多的地方進行燈光亮化，亮化工程是近年來在各個發(fā)達城市逐漸普及的景觀工程，其產(chǎn)生的本意是美化城市環(huán)境，但是這種新型的媒體技術很快就被運動到藝術設計中。

3新媒體技術的分類

1)網(wǎng)絡媒體技術。隨著網(wǎng)絡和電腦的普及，人們接受信息的方式也發(fā)生了根本性的變化。網(wǎng)絡媒體成為人們接受信息的主要渠道之一。和傳統(tǒng)媒體相比，網(wǎng)絡媒體發(fā)布信息的渠道可謂是多種多樣，交流社區(qū)、網(wǎng)絡聊天器、信息網(wǎng)站等都是人們獲取信息的有效渠道。借助網(wǎng)絡媒體技術人們接受信息的形式也從原來的單一的文字或圖片的形式升級到了音頻、視頻的形式，這樣的信息形式的升級可以說是信息傳播的一大飛躍。網(wǎng)絡媒體傳播信息的方式是無孔小入的，大到一個專業(yè)網(wǎng)站小到一個漂浮廣告都可以成為網(wǎng)絡媒體傳播信息的方式，網(wǎng)絡媒體傳播信息的效率、速度和傳播的廣度是傳統(tǒng)的媒體形式所無法比擬的。網(wǎng)絡媒體在傳播信息的過程中體現(xiàn)出新媒體技術在傳播速度、傳播效率和傳播范圍上的優(yōu)勢。

2)移動媒體技術。移動媒體包括手機媒體和IPTV兩大部分，其中手機是目前最普及、接受度最高的移動媒體。據(jù)三大運營商披露的最新數(shù)字，中國手機用戶數(shù)已經(jīng)達到10億規(guī)模。人們選擇手機作為信息接收的媒介是有其必然性的，手機在功能上雖然小能和計算機相比，但是它的便攜性是其他通信工具無法替代的。自從手機的網(wǎng)絡功能被開發(fā)后，手機附加功能的使用頻率甚至超過了其原始功能，手機網(wǎng)游、手機信箱、微信、微博、手機購物等手機的附加功能被廣泛地開發(fā)和運用，如今，手機已經(jīng)成為人們生活中小可或缺的通訊及娛樂的媒體形式。

3)視頻媒體技術。視頻技術是指將原先制作好的一段數(shù)碼影像放置于空間環(huán)境中播放，其制作原理和電視廣告有些相類似，但是由于其播放環(huán)境的不同，所達到的傳達信息的效果也會有所不同。播放式廣告的是目前空間多媒體廣告的諸多形式之中最為常見的形式，這種播放式的多媒體廣告已經(jīng)被眾多的城市和地區(qū)所普及?；诓シ攀降目臻g多媒體廣告所涉及的新媒體技術比較簡單，普通的數(shù)碼視頻技術就能達到其播放的要求，以及它對廣告投放的地點和環(huán)境沒有諸多的挑剔，可以裝載移動電子屏的墻面或是室內(nèi)都能達到其投放的要求，因此，它成了目前被商家投放頻率最高和運用次數(shù)最多的藝術廣告形式。

4)觸控互動技術。觸控互動技術是一種兼具體驗感與參與感的交互技術，該項技術是多種軟件算法和硬件系統(tǒng)集成的優(yōu)化技術。其特點為操作靈敏、交互方便、展示度好，能夠進行單點多點的三維協(xié)同互動展示，并且能適用于不同的硬件平臺。該技術在廣告中最明顯的表現(xiàn)為變化和動態(tài)，當受眾用肢體觸摸到廣告媒介的時候，廣告畫面會隨著受眾的動作而改變?？煽诳蓸吩诠部臻g內(nèi)設置了一個互動廣告，一個大型的感應屏幕，上面顯示的圖像為水中的“Coca Cola”，當人們踏上感應屏幕的時候，屏幕上會顯示出水面的效果，其中水花的感覺十分逼真。這則互動廣告用借助新媒體技術呈現(xiàn)出一個不一樣的廣告效果，顯得極有趣味性，該廣告擺脫了單一的、平面的表現(xiàn)形式，效果也更加生動

5)另類互動技術?；拥亩x為互相影響和互相作用?；邮降膹V告為廣告媒介和受眾互相影響的廣告形式。互動是新媒體技術條件下的廣告所具備的區(qū)別于傳統(tǒng)廣告形式的一大功能上的特色。這種新穎的廣告形式能引起人們的好奇心，并且能充分的調(diào)動受眾的積極性，在參與空間廣告的同時接受廣告信息。百事可樂在地鐵上放置了許多平面廣告，這可小是一般的招貼廣告，仔細地看著畫面的中間有個耳機的插孔，更有趣的是，只要把耳機插入插孔，便可以聽到代表百事可樂精神的歌曲。比起平面化的招貼廣告，這樣帶有聽覺享受的廣告形式顯然更受歡迎，也帶個人們更多的樂趣。并且制作這樣的廣告所需要的廣告成本比起視頻類的廣告顯然要低很多，只需要一個播放器就能將聽覺效果完美地呈現(xiàn)出來。百事可樂的廣告也證明了，只要通過精心的策劃在有限的成本范圍內(nèi)，利用聽覺元素也能將廣告效果發(fā)揮的恰到好處。

第二篇：新媒體技術或現(xiàn)象

新媒體技術或現(xiàn)象

數(shù)字報紙也稱數(shù)字報，是期刊的采、編、發(fā)一體化的解決方案平臺軟件，轉(zhuǎn)換處理工具軟件可針對主流排版格式，例如飛騰、華光、Adobe InDesign的照排文件進行反解操作，轉(zhuǎn)化生成為flash、html、pdf等格式的文件包，以滿足用戶不同格式數(shù)字報紙的需求；配合發(fā)布系統(tǒng)，如今的“數(shù)字報紙”不僅在頁面設置上有了突破，更在概念上比傳統(tǒng)電子版報紙有全新的突破，如果說以前只是將當天報紙上的內(nèi)容提供給網(wǎng)友，而今提供的是整個報紙的全貌，除了不能有紙張的觸摸感，閱讀的過程體驗和傳統(tǒng)報紙高度契合，對于數(shù)字報紙，提供原汁原味的報紙閱讀效果！數(shù)字報紙管理后臺系統(tǒng)包括針對已經(jīng)發(fā)布的數(shù)字報紙的管理、統(tǒng)計以及調(diào)查等功能模塊，方便用戶對已經(jīng)上線的數(shù)字報紙修改、監(jiān)控、制作。

博客：Blog全稱是WebBlog，音譯為“博客”，中文就是網(wǎng)上日志的意思，主要用于個人發(fā)布網(wǎng)上日志。通常將發(fā)布網(wǎng)上日志的人稱為Blogger，也稱為“博客”。因此“博客”就有了兩層意思，一個是發(fā)布網(wǎng)上日志的人，另一個就是日志本身。Blog于1997年在美國出現(xiàn)。最初，它是一種表達個人思想，內(nèi)容按照時間順序排列，并且不斷更新的出版方式，在新聞出版業(yè)采用較多。此后，它在全球迅速發(fā)展。目前，Blog開始在國內(nèi)迅速流行，教育領域也開始大量應用。Blog可以按照不同的標準進行多種分類。按照內(nèi)容可以分為：日記、新聞、知識型的Blog。按照形式可以分為：個人、小組、親戚和朋友之間的Blog、協(xié)作式、公共社區(qū)、商業(yè)型的Blog。但不管如何分類，Blog在教育領域的應用確確實實是Blog功能的一大體現(xiàn)。

移動電視一般主要是指在公共汽車等可移動物體內(nèi)通過電視終端以接受無線信號的形式收看電視節(jié)目的一種技術或應用。但是廣義上只要以一切可以以移動方式收看電視節(jié)目的技術或應用，這就包括了狹義的移動電視、手機電視等其他。狹義上，移動電視是指在公共汽車等可移動物體內(nèi)通過電視終端，移動地收看電視節(jié)目的一種技術或應用。

廣義上，只以一切可以以移動方式收看電視節(jié)目的技術或應用，這就包括了狹義的移動電視、手機電視等其他。

數(shù)字電視就是指從演播室到發(fā)射、傳輸、接收的所有環(huán)節(jié)都是使用數(shù)字電視信號或?qū)υ撓到y(tǒng)所有的信號傳播都是通過由0、1數(shù)字串所構成的數(shù)字流來傳播的電視類型。其信號損失小，接收效果好。

數(shù)字電影誕生于20世紀80年代，是高科技的產(chǎn)物。數(shù)字電影，是指以數(shù)字技術和設備攝制、制作存儲，并通過衛(wèi)星、光纖、磁盤、光盤等物理媒體傳送，將數(shù)字信號還原成符合電影技術標準的影像與聲音，放映在銀幕上的影視作品。從電影制作工藝、制作方式、到發(fā)行及傳播方式上均全面數(shù)字化。可視為完整意義上數(shù)字電影。

觸動傳媒是基于無線通信模塊和觸摸技術相結合的新型媒體平臺。通過定期更新信息與資訊，以獨一無二的互動體驗方式在廣告主和消費者之間建立親密對話。觸動傳媒成立于2003年，觸動傳媒立即把全球獨有的“親和力媒體平臺”概念通過旗下專利“移動觸摸式交互設備”在中國大陸進行推廣，并通過與出租車公司的緊密合作成功實現(xiàn)商業(yè)化運作。

第三篇：印刷媒體技術實踐教學體系研究論文

【摘要】為了進一步推進高職實踐教學體系的教學改革和創(chuàng)新，優(yōu)化高職專業(yè)人才培養(yǎng)模式，提高學生的職業(yè)能力，以適應社會和企業(yè)發(fā)展的需要，本文依據(jù)印刷企業(yè)調(diào)研，基于崗位職責，分析崗位職業(yè)能力，確定印刷媒體技術人才培養(yǎng)目標，提出構建高職印刷媒體技術專業(yè)實踐教學體系的思路。

【關鍵詞】職業(yè)能力；印刷媒體技術；實踐教學體系

高職院校以培養(yǎng)高技能應用型人才為主，學生不僅要掌握關鍵的專業(yè)知識，更要有較強的職業(yè)能力。企業(yè)在選拔和培養(yǎng)人才的時候，更注重職業(yè)能力。職業(yè)能力包括實踐操作能力和良好的職業(yè)素養(yǎng)。高職院校的實踐教學，是在實訓室利用實訓設備，以實踐操作為主，采用理實一體化或者實訓方法，提高學生的職業(yè)能力，學到可應用的專業(yè)技術知識，是職業(yè)教育的重要環(huán)節(jié)。因此，在高職教學過程中，職業(yè)能力的開發(fā)是實踐教學的核心，基于職業(yè)能力的實踐教學體系是企業(yè)、學校和人才三方可持續(xù)發(fā)展的必然要求。在目前的印刷媒體技術專業(yè)人才培養(yǎng)過程中，通過創(chuàng)設職業(yè)情境，開發(fā)職業(yè)能力，開展教學活動，構建合理的實踐教學體系，也是本文研究的主要內(nèi)容。

1、基于企業(yè)調(diào)研確定職業(yè)崗位

企業(yè)的發(fā)展離不開高技能人才，高技能人才離開職業(yè)教育，職業(yè)教育離不開企業(yè)。企業(yè)對人才的需求歷來是職業(yè)教育的導向。目前，印刷行業(yè)的人才需求量逐年倍增，專業(yè)的印刷設備操作、印前制作和印后加工人才更是印刷行業(yè)的迫切需求。由此可見，在印刷媒體技術專業(yè)實踐教學過程中，培養(yǎng)適應企業(yè)、行業(yè)需要的應用型印刷人才迫在眉睫。依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)要服務當?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展及行業(yè)發(fā)展需求的要求，對周邊城市印刷企業(yè)及不同類型的印刷企業(yè)進行深入的調(diào)研。調(diào)研的內(nèi)容包括：

（1）與企業(yè)部門負責人和技術人員交流，了解目前印刷企業(yè)規(guī)模、業(yè)務范圍、客戶對象、員工現(xiàn)狀、崗位設置、人力資源情況及企業(yè)員工培訓機制等，更好地進行印刷媒體技術專業(yè)培養(yǎng)模式和就業(yè)渠道的定位。

（2）與企業(yè)人力資源部門、生產(chǎn)部門等負責人的溝通交流，掌握企業(yè)對各崗位員工在知識、技能及職業(yè)素養(yǎng)等方面的要求，企業(yè)對印刷媒體技術專業(yè)課程設置、教學內(nèi)容、教學方法等給予意見和建議，了解印刷企業(yè)崗位人才需求情況和典型崗位工作能力要求，為實踐教學體系教學項目和任務的設置，教學目標和內(nèi)容的選擇奠定基礎。

通過企業(yè)調(diào)研，針對印刷企業(yè)生產(chǎn)崗位設置，課題組確定印刷媒體技術專業(yè)就業(yè)崗位群可以劃分為印前制作與工藝設計、印刷設備操作、印刷品質(zhì)量檢測、印刷企業(yè)管理與營銷等。每個崗位群都由多個崗位構成，以印刷設備操作崗位群為例，印刷設備操作包括印前設備操作員、印刷機操作員、印后設備操作員等不同崗位，其中印刷機操作崗位類別依次為學徒、二助、一助、機長，機長可晉升為車間主管，其他印刷設備操作崗位與其相似，印刷設備相關崗位有設備管理員和機修工。印刷設備操作類崗位群實踐動手能力要求較高，符合職業(yè)教育特點。通過學情分析及印刷企業(yè)用人反饋，學生對實踐操作具有濃厚的積極性，實踐操作能力強的學生就業(yè)率也高。結合印刷企業(yè)崗位需求，參照平版印刷工職業(yè)資格要求，定位印刷媒體技術專業(yè)的人才培養(yǎng)目標，確定該專業(yè)課程體系和教學模式，構建印刷媒體技術專業(yè)實踐教學體系，將專業(yè)技能與職業(yè)能力無縫對接，進而有效的提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

2、基于職業(yè)崗位分析職業(yè)能力

根據(jù)這四個主要崗位群工作內(nèi)容和工作要求，將工作過程進行分析分解，確定印刷媒體技術專業(yè)的職業(yè)能力，“知工藝、精操作、會排故、能檢測”。然后，根據(jù)崗位所需職業(yè)能力，確定該專業(yè)課程體系和教學模式。以印刷過程中的核心環(huán)節(jié)——印刷為例。

3、基于職業(yè)能力確定人才培養(yǎng)目標

印刷媒體技術專業(yè)職業(yè)能力是印刷企業(yè)生產(chǎn)過程中各崗位所需的能夠勝任崗位職責，按照各崗位要求要求完成各崗位工作任務所需要知識、態(tài)度、技能和素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，是各崗位實際的工作能力，也是制定印刷媒體技術專業(yè)人才培養(yǎng)目標的主要依據(jù)。印刷媒體技術專業(yè)培養(yǎng)具有良好職業(yè)素養(yǎng)，掌握印刷技術專業(yè)必備的基本技能及相關的基礎知識和專業(yè)知識，具備印前圖文制作能力、印刷工藝設計與制定能力、設備操作和故障分析解決能力、印刷品質(zhì)量檢測能力的印刷媒體技術專業(yè)職業(yè)核心能力，能勝任各類印刷、包裝及其他媒體傳播類企業(yè)的圖文制作、信息編排和印刷工藝設計設備操作與維護，生產(chǎn)實施，質(zhì)量檢測與控制以及工藝流程管理等崗位的高素質(zhì)技術技能型人才。

4、以職業(yè)能力為核心,構建實踐教學體系

實踐教學體系是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型、應用型人才的重要環(huán)節(jié)。構建實踐教學體系基本框架，要圍繞職業(yè)能力的要求，以職業(yè)活動為主線，優(yōu)化實踐教學內(nèi)容，改革教學模式。因此，實踐教學設計的教學課程和內(nèi)容要按照職業(yè)能力的內(nèi)在規(guī)律優(yōu)化整合。

（1）更新教育教學理念，結合印刷企業(yè)工作流程，及工作過程典型工作崗位，建立教學內(nèi)容與工作崗位需求相適應，教學模式與職業(yè)能力相結合的實踐教學體系。職業(yè)教育要為學生的就業(yè)和發(fā)展打好基礎，課程的開設要對接企業(yè)工作崗位。與此同時，要精心設計實踐教學課程結構，將工作過程劃分為項目任務，將相關專業(yè)的理論知識合理地融入實踐教學項目中，有效解決理論和實踐脫節(jié)的問題。職業(yè)能力體現(xiàn)在學生完成模擬真實職業(yè)崗位中的工作任務的各個環(huán)節(jié)。如依據(jù)印刷設備操作崗位群的工作過程開設《平版印刷操作實務》《生產(chǎn)實習》等課程?！镀桨嬗∷⒉僮鲗崉铡返恼n程教學內(nèi)容與膠印機助手和機長的崗位要求和職業(yè)能力相對應，可設計印前準備、機器調(diào)整、多色套印、印刷故障排除、印品質(zhì)量檢測等項目。每個項目由若干任務組成，如印前準備包括了印前紙張準備、油墨準備等。每個任務都有相應的職業(yè)能力要求，如紙張準備主要培養(yǎng)學生理紙的技能和團隊協(xié)作的精神及6S意識等。通過實踐讓學生，讓學生了解職業(yè)能力在職業(yè)崗位活動中的重要性。與此同時，依據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)實踐情況，拓展專業(yè)鏈的范圍，開設一些新課程，如印刷成本核算、印刷行業(yè)標準、印刷企業(yè)ERP管理等。

（2）模擬真實工作場景，以產(chǎn)品為依托，理實一體化教學。按照印刷企業(yè)真實工作場景，布置實踐教學場所，按照真實產(chǎn)品生產(chǎn)過程，把印刷各崗位工作領域的典型工作任務，在課程實踐和綜合實踐中再現(xiàn)出來，創(chuàng)設學習情境。教學過程中融“教、學、做”為一體，把參觀學習、模擬實訓、課程教學、生產(chǎn)實習等融為一體，穿插進行。讓學生在印刷實境中學習，能培養(yǎng)知識遷移能力，提高學生分析問題、解決問題能力。

（3）加強職業(yè)修養(yǎng)和職業(yè)道德教育。職業(yè)道德教育不僅僅是學校教育的內(nèi)容，也是企業(yè)對學生的后續(xù)教育內(nèi)容。企業(yè)通過企業(yè)文化和規(guī)章制度來規(guī)范員工的職業(yè)道德。作為學校，應加強學生的行為習慣教育，使其養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣，做一名有責任的人。

（4）建立校企合作的長效機制。進一步加強校企合作辦學，了解企業(yè)的新技術、新工藝，隨時掌握行業(yè)發(fā)展新動態(tài)，了解企業(yè)各崗位職業(yè)能力的新要求，緊跟企業(yè)和行業(yè)的發(fā)展，優(yōu)化印刷媒體技術專業(yè)實踐教學體系，不斷完善培養(yǎng)模式和教學方法。

5、結語

高職印刷媒體技術專業(yè)只有與企業(yè)進行無縫對接，以企業(yè)崗位職業(yè)能力為依據(jù)構建科學的、可持續(xù)發(fā)展的實踐教學體系，著重學生實踐能力與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，加強學生職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，才能提高學生未來就業(yè)的競爭力和職業(yè)的生存能力，才能培養(yǎng)出更多適應印刷企業(yè)需要的人才。

參考文獻

[1]瞿思思.基于專業(yè)核心能力構建室內(nèi)設計專業(yè)課程體系的探究與實踐[J].建材與裝飾,2018(3).[2]李平,劉鎖娣.以職業(yè)能力為核心的高職實踐教學體系構建[J].常州信息職業(yè)技術學院學報,2008(10).

第四篇：新媒體應用現(xiàn)狀研究

學習與 研 究

第 23 期

海航集團

2012年11月26日

新媒體應用現(xiàn)狀研究

【編者按】近年來，隨著計算機與網(wǎng)絡技術的發(fā)展，關于新媒體的論述頻見報刊，而且以“什么是新媒體”，“新媒體跟常規(guī)媒體的共存”等主題的論壇也在推波助瀾，一時間關于新媒體的字眼鋪天蓋地襲來。本文介紹了新媒體與其商業(yè)價值，分享了優(yōu)秀企業(yè)在新媒體應用上的案例，并分析了新媒體發(fā)展在集團的運用前景。

一、新媒體定義

新媒體是在新的技術支撐體系下出現(xiàn)的媒體形態(tài)，如數(shù)字雜志、數(shù)字報紙、數(shù)字廣播、手機短信、移動電視、網(wǎng)絡、桌面視窗、數(shù)字電視、數(shù)字電影、觸摸媒體等，相對于報刊、戶外、廣播、電視四大傳統(tǒng)意義上的媒體，新媒體被形象地稱為“第五媒體”。

圖1新媒體網(wǎng)絡圖

二、新媒體對品牌價值的影響

新媒體對商業(yè)及品牌營銷的五大價值如下： ㈠ 有效降低營銷成本

新媒體可以更好地降低營銷成本。企業(yè)會花很多錢建一個官方網(wǎng)站，定期發(fā)布企業(yè)動態(tài)和產(chǎn)品信息，不間斷維護與推廣，但效果卻并不理想，而新媒體提供了更多免費的開放平臺，如在開心網(wǎng)建立官方賬戶，在豆瓣建立興趣小組，在天涯建立品牌空間，在新浪微博建立官方微博，在百度百科建立品牌詞條等等。新媒體不僅提供了低成本平臺，而且還提供了低成本的傳播方式。在傳統(tǒng)媒體時代，大量品牌的信息需要花費巨資推廣，而在新媒體時代，只要內(nèi)容有創(chuàng)意，網(wǎng)民覺得有趣或有價值，就會幫忙免費傳播。

㈡ 更精準化的客戶定位，滿足個性化需求

在新媒體營銷中，不論是門戶網(wǎng)站的按鈕廣告，還是搜索引擎的關鍵詞廣告，相對于傳統(tǒng)媒體來說，都更有針對性。如你在微博談論購買籃球的事情，那么系統(tǒng)會認定你具有購買籃球的需求，一段時間后，不管你是否再進行籃球主題談論或搜索，系統(tǒng)都有可能為你定制耐克、阿迪或李寧等品牌。在這個營銷過程中，一切都是基于人、賬戶和關系網(wǎng)，一切需求和潛在消費欲望都可以被記錄、被計算、被推理。

未來的消費將越來越強調(diào)個性化，消費者會主動選擇自己喜歡的方式，在喜歡的時間和地點獲得喜歡的商品或服務，而移動互聯(lián)網(wǎng)時代的各種工具能讓企業(yè)清楚地知道顧客的需求。

㈢ 及時有效面對危機公關

企業(yè)經(jīng)營不可能完美無缺，面對眾口難調(diào)的消費者，任何產(chǎn)品和服務都有可能存在所謂的“缺陷”，而社會化媒體的特點就是信息分散，輿論極難控制。

合理、有效地利用新媒體，能完善企業(yè)危機公關應對策略。公關是整合營銷傳播中的一個重要環(huán)節(jié)，而危機公關在某種意義上事關企業(yè)的長遠利益甚至生死存亡。新媒體環(huán)境下，話語權平等，除了媒介有發(fā)布信息的權力，公眾利用網(wǎng)絡等新媒體同樣具有發(fā)布信息的權力，而負面信息將對企業(yè)產(chǎn)生持久而深遠的影響。新媒體可以形成完善而有效的公關模式，完善危機預警機制，積極與各類媒體展開合作，以應對突發(fā)危機。

㈣ 讓消費者自主選擇，并有效互動

在新媒體出現(xiàn)之前，過去的營銷方式多為硬性推廣，而新媒體營銷則不同，新媒體使企業(yè)與消費者的溝通互動性增強，有利于取得更有效的傳播效果。企業(yè)要做的就是讓目標用戶參與，讓品牌融于與消費者的互動中，融于消費者口碑中，以形成不同傳播源，不斷向下擴散，取得事半功倍的營銷效果。

通過新媒體，企業(yè)能夠與受眾實現(xiàn)更多的互動，收集更多的反饋信息，新媒體營銷讓消費者占據(jù)主導地位，消費者的個性化需求將更容易得到滿足。

㈤ 提升廣告的創(chuàng)意空間

在社會化營銷中，創(chuàng)意是我們的彈藥，新媒體營銷因此會發(fā)揮出強大的力量。創(chuàng)意可遇不可求，但一旦擁有創(chuàng)意，并通過用戶參與，其整體營銷效果將極大提升。

三、新媒體的優(yōu)劣勢 ㈠ 新媒體的優(yōu)勢

新媒體不僅具有報紙、廣播、電視等傳統(tǒng)新聞媒介及時，廣泛傳遞新聞信息的一般功能，而且具有數(shù)字化、多媒體、及時性和交互式傳遞新聞信息的獨特優(yōu)勢，與傳統(tǒng)媒體相比，新媒體具有以下特點：

1.速度快

網(wǎng)絡媒體被稱為最快速的傳播媒體，網(wǎng)絡媒體的出現(xiàn)帶來了信息傳播速度的革命。網(wǎng)絡媒體不僅傳輸速度快，而且信息來源廣泛，易于操作，可突破傳統(tǒng)媒體在時間，地域和技術上的限制，隨時隨地發(fā)布信息。

2.容量大

無論是報紙、廣播媒體還是電視媒體，在單位節(jié)目時間內(nèi)和單位版面內(nèi)信息的傳播數(shù)量均是有限的，而新媒體所儲存和發(fā)布的信息容量被形象地比喻為“海量”。

3.開放性

與傳統(tǒng)媒體相比，網(wǎng)絡媒體開創(chuàng)了更為廣闊的傳播空間，具有全球性。

4.綜合性

新媒體是傳統(tǒng)媒體的集大成者，它突破了傳統(tǒng)媒體局限于一種或幾種符號、手段的傳播方式，不僅整合了報紙媒體、廣播媒體、電視媒體優(yōu)勢，融文字、聲音、圖像等于一體，甚至綜合了計算機、電視機、電話機、傳真機、錄像機、錄音機、打印機等各種現(xiàn)代傳播技術手段的優(yōu)點，使之成為有史以來最優(yōu)秀，最具有發(fā)展?jié)摿Φ拿襟w。

5.多元化

新媒體的全球化特征也表明了它傳播主體的多元化，與報紙、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體相比，新媒體的傳播者不僅是特定的新聞傳播機構，政府、團體、企業(yè)、組織、個人都可以通過自身特定的網(wǎng)站向社會受眾傳播信息，成為信息傳播的主體。

㈡ 新媒體的劣勢

由于新媒體的種種優(yōu)越性，新媒體迅猛發(fā)展，各類型的新媒體隨著技術的不斷發(fā)展而涌現(xiàn)，這種不停的向前生產(chǎn)必然導致新媒體的種種弊端：

1.信息噪音

新媒體的出現(xiàn)使每個人都可以成為信息的發(fā)布者和傳播者。據(jù)新華網(wǎng)報道，目前全球博客數(shù)量已突破7000萬，每天新增12萬，Twitter網(wǎng)站微博數(shù)量會在短短的兩三個月突破100億。如此浩大的信息海洋中，更多的是毫無意義的無用信息，這些信息噪音已嚴重影響到我們的生活。每當我們打開電腦或手機，鋪天蓋地的廣告或垃圾信息掛滿網(wǎng)頁，我們耗費一個上午瀏覽博客卻發(fā)現(xiàn)一無所獲，這些無用信息嚴重占用了我們的時間，甚至干擾了我們的思維，當一個人長時間泡在互聯(lián)網(wǎng)和手機網(wǎng)時，他獨立思考的時間就大大縮短，人們的生活方式因為新媒體的存在悄然發(fā)生了巨大的變化。

2.虛假信息

新媒體獨特的“網(wǎng)狀—鏈式”傳播方式契合了現(xiàn)代觀眾的接受習慣，媒體與受眾的距離越來越近，甚至更加遷就以滿足大眾的“獵奇”欲望。在互聯(lián)網(wǎng)和手機網(wǎng)的發(fā)展中，為了吸引眼球，獲取點擊率，信息傳播中開始出現(xiàn)虛假信息和媚俗化傾向，例如從2007年的“芙蓉姐姐”開始，到2008年的“艷照門”，再到“鳳姐”，而在一些網(wǎng)站的娛樂版中，跳樓、賣淫、強奸、殺人的字眼層出不窮，已經(jīng)觸及社會的道德底線。

四、新媒體應用案例

㈠ 快消行業(yè)案例——優(yōu)衣庫:網(wǎng)絡“in”事 SNS網(wǎng)站排隊 2011年12月10日，優(yōu)衣庫在中國內(nèi)地推出與人人網(wǎng)獨家合作的網(wǎng)上排隊活動。截至12月23日活動結束，排隊人次突破133萬，效果大大超出預期的100萬，所有參與用戶都同步成為優(yōu)衣庫人人網(wǎng)公共主頁粉絲，粉絲數(shù)從零激增到13萬。參與者只要用自己的人人賬號登錄優(yōu)衣庫官網(wǎng)，就可以選擇一個喜歡的卡通形象，并發(fā)表一句留言同步到人人網(wǎng)新鮮事，就可以用這個小人和其他人一起，在優(yōu)衣庫的虛擬店面前排起一串長長的隊伍，等待的同時也絕不會無聊，把鼠標移到隊伍中的其他顧客，將顯示此人的人人網(wǎng)賬號姓名和留言。活動頁面還能看到實時更新的人人網(wǎng)好友留言，也可在線與好友聊天。

每隔5分鐘即可參與一次排隊，而每次排隊都有機會抽獎。除了每天隨機贈送一部iPhone或iPad，如果你在隊伍中恰好排到第10萬或者第50萬這樣的幸運數(shù)字，還可以得到4999元旅游券或20件衣服的大禮包，而中獎率頗高的9折優(yōu)惠券也能讓參與者不會覺得空手而回。同時，優(yōu)衣庫人人網(wǎng)公共主頁每天都會在相冊公布獲獎者的人人網(wǎng)照片，更加體現(xiàn)抽獎的真實性，這些都為排隊者提供了源源不斷的動力。

圖2優(yōu)衣庫:網(wǎng)絡“in”事活動

巧妙利用SNS社交網(wǎng)站的真實好友關系，加上獎品刺激，形成簡單而有趣的活動機制，是吸引用戶排隊的主要動因。優(yōu)衣庫負責人表示，這次排隊活動不僅為優(yōu)衣庫人人網(wǎng)公共主頁賺足了人氣，更促進了優(yōu)衣庫實體店圣誕季期間的客流導入。

㈡ 服務行業(yè)案例--荷蘭航空行銷案例《送份禮物給乘客》

KLM荷蘭皇家航空公司利用社交媒體和用戶進行互動。他們在Foursquare平臺或Facebook的Place、Twitter等社交網(wǎng)絡查看用戶的簽到記錄，或借助關鍵字信息等抓取乘客名單，可以是即將到達機場的乘客，也可以是在機場候機或轉(zhuǎn)機的乘客，通過他們在社交網(wǎng)絡留下的信息，了解他們的個人喜好，了解到這些信息后，挑選出他們也許會喜歡的禮物，然后贈送給他們。

五、新媒體在海航集團應用的建議

新媒體在企業(yè)中的應用目標是為了提升與維護公司形象、推廣服務與產(chǎn)品、最大限度的降低宣傳成本。集團應在以下方面充分利用新媒體的價值：

㈠ 產(chǎn)品與服務的推廣

增強海航集團各子品牌新媒體的互動，例如在海南航空微博中增加與海航旅業(yè)微博的互動，因為飛機與旅行本身就是密不可分的，而且兩個優(yōu)質(zhì)品牌的良性互動，會快速吸收對方的優(yōu)質(zhì)粉絲，最終為雙方帶來更多的品牌美譽度。

㈡ 活動策劃與話題營銷

微信營銷是當下眾多品牌的營銷新寵，它利用二維碼將品牌線上線下活動打通，更加適合作為話題營銷的傳播工具。

㈢ 多媒體視頻創(chuàng)意傳播

迎合網(wǎng)絡時尚話題，結合海航自身產(chǎn)品與服務制作微視頻，通過新媒體擴散，在網(wǎng)民的互動中潛移默化的傳遞品牌。

㈣ 社交媒體廣告投放

充分利用社交媒體高關注度、互動性與低成本的特性投放最新產(chǎn)品與服務相關廣告，設立簡單而有趣的活動互動機制，形成“病毒”性營銷。

㈤ 公關與危機處理

微博擁有及時性與互動性的優(yōu)點，越來越多的品牌出現(xiàn)負面與危機事件，都會將微博平臺作為危機處理的首發(fā)媒體。在危機來臨時，我們更應該傾聽用戶的話語，認真回復重要的評論與質(zhì)疑并及時發(fā)布相關聲明。

六、總結

從微博和播客的迅速發(fā)展趨勢來看，由于新媒體給予大眾更多的權力和自由，其發(fā)展勢頭迅猛，尤其是互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)以及移動終端的發(fā)展，使得“所有人對所有人的傳播”門檻不斷降低，3G業(yè)務成熟之時，也將是新媒體壯大之日。以“創(chuàng)新”為企業(yè)文化的海航集團，一直都有將最新的技術發(fā)展與實際工作有機結合的傳統(tǒng)，希望本文可以引起各單位的思考，創(chuàng)造性地將新媒體運用到實際工作中，并最終起到提升企業(yè)品牌、降低成本、創(chuàng)造出新商業(yè)模式的效果，為海航集團實現(xiàn)世界級卓越企業(yè)的偉大目標做出積極貢獻。

主送：集團各單位。

海航集團辦公室 2012年11月27日

印發(fā)

整理：王翔宇 校對：洪橙橙

第五篇：校園新媒體路徑研究

校園新媒體路徑研究

【摘 要】只有德才兼?zhèn)涞娜瞬拍苡辛ν苿游覈纳鐣髁x建設事業(yè)，校園作為培養(yǎng)人才的重要場所，加強社會主義核心價值觀的教育對我國的未來發(fā)展具有重要意義。當前各種意識形態(tài)的泛濫及網(wǎng)絡技術的發(fā)展對校園德育工作而言，即是挑戰(zhàn)，又是機遇。

【關鍵詞】網(wǎng)絡時代；高校傳統(tǒng)媒體；社會主義核心價值觀

學生時代是形成價值觀的關鍵時期，互聯(lián)網(wǎng)時代的到來使學生們能夠更輕易、廣泛地獲得各種思想和信息，對增長學生的見識起到極大作用，不可忽視的是當前互聯(lián)網(wǎng)上的很多內(nèi)容是偏激、錯誤或不適合我國國情的，這會對學生形成正確的價值觀造成負面影響。社會主義核心價值觀是適應我國當前實形勢，兼顧當前國家、社會、個人各層面的價值統(tǒng)一，通過互聯(lián)網(wǎng)新媒體積極開展社會主義核心價值觀的教育對幫助學生形成正確的價值觀是當前各級院校的緊迫任務之一。

一、新形勢下通過新媒體開展社會主義核心價值觀的必要性

學生是國家未來的重要建設者，在校園時代學生不僅要學習各種課本知識，而且還要形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。當前我國正處于全面建設小康社會的重要時期，唯有德才兼?zhèn)?、積極向上的建設者，才能肩負起實現(xiàn)中華民族偉大復興的重任。

學生正處于可塑性極強的時期，好奇心強、易于接受各種觀點、大是大非判斷力不強，而當前的社會中充斥著多元化的意識形態(tài)及大量誘導性的不良信息。通過互聯(lián)網(wǎng)，學生很容易受到這些因素的影響，對學生形成正確的價值觀十分不利。開展凝練中華民族積極向上精神的“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的社會主義核心價值觀教育對塑造學生正確的人生觀、價值觀、世界觀具有事半功倍的效果。

互聯(lián)網(wǎng)技術的普及和應用是大勢所趨，其對學生價值觀的形成具有不可忽視的影響，學校必須重視這一問題，并積極開展正確的引導，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，為學生價值觀的形成做出貢獻。

二、通過新媒體開展社會主義核心價值觀教育的難題

（一）互聯(lián)網(wǎng)上的不規(guī)范內(nèi)容不利于學生正確價值觀的形成

互聯(lián)網(wǎng)遵循著開放和共享的精神，在互聯(lián)網(wǎng)上有很多促使人積極向上，開拓視野、增長知識的內(nèi)容，但是也存在著偏激、陰暗、不健康的糟粕，而且形式和內(nèi)容更容易吸引住學生，雖然國家開展凈網(wǎng)等行動，但是還是存在很多漏網(wǎng)之魚。當前學生出于閱歷少、判斷能力差的時期，很容易被這些不良信息侵襲，不僅不利于正確價值觀的形成，而且還可能影響學業(yè)，甚至走上犯罪的道路。而且學生在接受這些負面信息時往往具有隱蔽性，難以對此有效控制，使學校的價值觀教育面臨較大挑戰(zhàn)。

（二）學生對學校開展價值觀教育的抵觸心理

學生時期存在一定的叛逆心理，向往自由，好奇心重，對于學校通過新媒體路徑開展的社會主義核心價值觀教育存在一定的抵觸心理。當前學校開展此類教育大多存在強制性，將學生集中在一起，并且教學方式和教學內(nèi)容對學生的吸引力不大，他們不喜歡被強制地去接受教育，更喜歡自己去發(fā)現(xiàn)、去探索，因此學校開展的教育效果收效不理想。

（三）學校的教學方式缺乏創(chuàng)新

雖然新媒體給了教育工作提供了豐富的資源，使教師能夠更靈活地開展教學工作。但是很多教師還未能完全擺脫傳統(tǒng)的教學方式，在教學上依舊以填鴨式、灌輸式為主，新媒體成只是成為了更好展示教學內(nèi)容的工具。使新媒體的教學效果不能充分發(fā)揮。

三、運用校園新媒體加強高校社會主義核心價值觀教育的對策

（一）在教學中積極吸取互聯(lián)網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)資源

傳統(tǒng)的教材在形式、內(nèi)容上都遠遠不如互聯(lián)網(wǎng)資源豐富，僅僅通過文字和一些圖片來提高社會主義核心價值觀的教學效果難度是很大的。教學中要積極吸取互聯(lián)網(wǎng)上的相關資源，同時教師也應積極運用互聯(lián)網(wǎng)思維，在教學中通過視頻、大量精準圖片和討論等方式配合教學工作，會極大吸引學生的學習興趣，促進教學效果。

（二）積極引導學生通過新媒體培養(yǎng)主流價值觀

當前學生的生活中已經(jīng)離不開網(wǎng)絡，為了使學生免受不良信息的侵害，學校在開展社會主義核心價值觀教育時不僅僅要通過課堂、講座等傳統(tǒng)形式，還應重視在微信、微博、貼吧等領域?qū)W生的影響，通過必要的引導，充分利用網(wǎng)絡的自由性、便捷性、多元性的優(yōu)勢對學生開展社會主義核心價值觀的教育，如通過學生樂于接受的多元方式和精彩的內(nèi)容在上述平臺開展愛校、愛國教育，弘揚中華民族的優(yōu)良美德，同時開通學生與學校及社會的互動渠道，使學生從被動的接收變?yōu)橹鲃拥奶綄?，增強教育效果?/p>

（三）線上線下聯(lián)動開展教學工作

開展社??主義核心價值觀教育不僅要在課堂進行，還要將之運用于實際，在網(wǎng)絡及課余時間組織開展聚焦熱點和時事政策的課外活動，如五四、七七事變、國慶等日期的紀念活動，對兩會召開、全球峰會等時事和熱門話題展開討論，加強對學生好人好事的宣傳，以此增進學生對集體和國家的感情、豐富學生的見聞、提高學生的思考能力和判斷力，培養(yǎng)學生積極向上的精神，為主流價值觀的行程做出貢獻。

（四）堅持開展網(wǎng)絡意識形態(tài)斗爭

對于網(wǎng)絡環(huán)境的復雜性，學校應針對熱門話題積極引導學生，對網(wǎng)絡中的引人注目的消極、反動、落后的言行進行反擊，通過辟謠、引導、矯正等方式，使學生認識到正確的價值取向，提高自身覺悟。

社會主義核心價值觀的教育是當前校園教學中的重要內(nèi)容之一，面對當前復雜的網(wǎng)絡環(huán)境，教職人員應認真分析學生的心理特點，積極發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容豐富、自由性強、多元化等優(yōu)勢，對學生開展教育工作，為我國培養(yǎng)合格的建設人才，為國家未來的發(fā)展做出貢獻。

參考文獻：

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