第一篇：鏡子中的自己作文

鏡子中的自己作文9篇

無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的鏡子中的自己作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

今天，我很晚才起床，媽媽上班去了，只留了幾張肯德雞的早餐券，讓自己去吃早點(diǎn)，我便急急忙忙地梳起了頭。

我先搬起了椅子，那椅子非常重，我搬了十分鐘才搬到鏡子前，在搬椅子的時(shí)候，我一直在說(shuō)一句話：“我的媽媽呀！”我再拿了兩根黑色橡皮筋和一把木梳，隨后便開(kāi)始扎了起來(lái)，我先把頭發(fā)梳通，我用力地把頭梳了一下，啊呀，好多頭發(fā)都掉下來(lái)了，我再梳一下有又掉下來(lái)了，最后我用掃把把它掃干凈。

最后在我“滿腔怒火”和“手忙腳亂”的情況下我已經(jīng)精疲力竭了，所以我只能草草扎了一下。

我真慚愧！

鏡子中的我穿著一件白色的短袖,外面是一件綠色的襯衫,下面穿著一條藍(lán)色的七分褲和一雙粉色的旅游鞋。

不用說(shuō)大家都知道我叫成天嬌，是一個(gè)活潑好動(dòng)的小女生。

我有一頭又黑又亮的短發(fā)非常光滑，又黑又濃的眉毛把我打扮的更加美麗，我有一對(duì)大大的眼睛這代表我對(duì)知識(shí)的追求和渴望，我有一個(gè)高高的鼻子它顯得我很有學(xué)問(wèn)，爸爸媽媽都親切地叫我小博士，我有兩個(gè)小酒窩，笑起來(lái)特別好看。我有一張小巧玲瓏的嘴。

我可是一個(gè)名副其實(shí)的勸說(shuō)專家，就連我爸爸抽煙的這個(gè)毛病也是我勸掉的。

假日里爸爸帶我去游樂(lè)場(chǎng)玩鏡子迷宮。游戲開(kāi)始了，我在終點(diǎn)等，爸爸在迷宮里尋找終點(diǎn)。

爸爸本來(lái)以為很簡(jiǎn)單，他想：“區(qū)區(qū)一個(gè)迷宮算什么，一點(diǎn)都不如我在軍校時(shí)的訓(xùn)練呢！”爸爸大搖大擺地走了進(jìn)去，誰(shuí)知?jiǎng)傔^(guò)了不到一分鐘，我在終點(diǎn)就聽(tīng)到了殺豬般慘叫聲，原來(lái)，爸爸不小心撞到了那只剛骨折的胳膊。爸爸走呀走，老是誤把一面鏡子當(dāng)做終點(diǎn)。因?yàn)殓R片的反射，我能看清爸爸的情況，快到終時(shí)，他把眼鏡撞裂了。到達(dá)終點(diǎn)時(shí)，我看到他身上青一塊，紫一塊的，簡(jiǎn)直你他小時(shí)候剛打過(guò)架一樣?！岸颊f(shuō)你可別小看這個(gè)迷宮，游戲前提不都說(shuō)過(guò)嗎？”我對(duì)爸爸說(shuō)。說(shuō)完，我們便快快樂(lè)樂(lè)地回家了。

鏡子迷宮可真有趣啊！你可別小看它，如果你小看它，它就好像有魔力似地，讓你在迷宮里轉(zhuǎn)。有時(shí)間你也來(lái)玩一玩鏡子迷宮吧！

我走到鏡子前，望著鏡子中的她，看她的樣子，胖嘟嘟的，活像個(gè)小皮球！看她的頭發(fā)，烏黑光亮！看她的五官，彎彎的眉毛下，長(zhǎng)著一雙水靈靈的眼睛，眼睛下，有一張小小的嘴，別看她小，回答問(wèn)題時(shí)，可靈活了！大家聽(tīng)了那么多，一定想知道她的名字吧？！她的名字就是——唐孟辰！

說(shuō)起唐孟辰，她的絕活就是——鋼琴！晚上練琴時(shí)，指尖在鋼琴上蹦蹦跳跳，活像十個(gè)小仙女在跳舞呢！她彈鋼琴，已有四年之久了，可以算得上是她的絕活了！

她有一個(gè)特點(diǎn)，是跟鋼琴結(jié)緣得來(lái)的，那就是——聽(tīng)力，這絕活要在8歲前學(xué)鋼琴才特有的！一次，媽媽讓她轉(zhuǎn)過(guò)身去，在鋼琴上彈了幾個(gè)鍵，讓她說(shuō)出音來(lái)，不出媽媽所料，她果然全部都說(shuō)出來(lái)了！

她的性格是多變的，一會(huì)開(kāi)心，一會(huì)煩惱，一會(huì)生氣。她有時(shí)會(huì)想，她干嘛不去和孫悟空比一比呢？

她的學(xué)習(xí)不錯(cuò)，作文也寫得不錯(cuò)，有一次還得了90分呢！

鏡子中的我是一張瓜子臉，水汪汪的眼睛，小小的鼻子和一雙大耳朵。我的頭發(fā)烏黑烏黑的，特別多，我的皮膚黑黑的，在嘴角旁有兩個(gè)酒窩。我的體形很好，不高不矮，不胖不瘦，在班上是中等的。

我沒(méi)喜歡的服飾，老媽說(shuō)我是超隨便型的，媽讓我穿啥我都沒(méi)意見(jiàn)。

雖然我很隨便，但是我也有喜歡的動(dòng)作，尤其是伸出兩根手指。然后口里說(shuō)聲“吔！”

我的語(yǔ)調(diào)很奇怪，像個(gè)男孩子，老媽甚至懷疑她生我的時(shí)候報(bào)錯(cuò)胎了。我的神態(tài)也很古怪，喜歡搞怪動(dòng)作。我懷疑人家偷東西的時(shí)候，左眼睜得N大，右眼瞇得很小，我還沒(méi)做完動(dòng)作，大家都笑了。

每一次我到姐姐家去的時(shí)候，姐姐抱起我就說(shuō)：“怎么每次我聞你的時(shí)候都有一股好聞的清香?！?/p>

我的性格很像男孩，很豪爽，但是我有很多廢話。我的同學(xué)說(shuō)，如果我不說(shuō)話，全世界的'麻雀都會(huì)變成啞巴！

怎么樣，愿意和我做朋友嗎？

我叫許智婷，今年九歲，我是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女生。我的身材很苗條，像一根又細(xì)又長(zhǎng)的竹子。我長(zhǎng)著烏黑的頭發(fā)，走起路來(lái)一搖一晃。一對(duì)彎月眉下藏著一雙水靈靈的大眼睛。尖尖的鼻子下有一張櫻桃般的小嘴。

我喜歡看書，有一次，學(xué)校發(fā)雜志，我回家做完作業(yè)。就津津有味地看起書來(lái)。爸爸見(jiàn)了，叫我讀完英語(yǔ)再看書，由于我看了入迷，就聽(tīng)不到。最后爸爸過(guò)來(lái)?yè)崦业念^，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“小書蟲，讀完英語(yǔ)再看書，不行嗎？”我才知道，讀完英語(yǔ)我又連忙回到書堆里，看起書來(lái)。

我是班里有責(zé)任心的班長(zhǎng)，每到星期四，我就早早回到課室，擺好桌子。有時(shí)同學(xué)沒(méi)打掃衛(wèi)生，我就會(huì)幫助他打掃衛(wèi)生。我也是一位嚴(yán)格的中隊(duì)長(zhǎng)，每當(dāng)升旗的時(shí)候，我主動(dòng)檢查同學(xué)的服裝和紅領(lǐng)巾，沒(méi)拉好拉鏈的，我會(huì)提醒她。

這就我，一位活潑可愛(ài)的小女生。

昨天下午我有點(diǎn)不舒服，早早就睡了，一直睡到今天早上才起來(lái)，今天早上我剛補(bǔ)寫完昨天的日記時(shí)，感覺(jué)媽媽用鉛字筆在我嘴角兩邊畫了幾下，我一照鏡子，媽媽把我畫成了小花貓，喵、喵、喵。然后媽媽又給我額頭上寫了個(gè)王字，我又變成了大老虎，吼、吼、吼。我給媽媽說(shuō)，給我額頭上畫個(gè)狗字，我就變成狗王了。媽媽說(shuō)不能再畫了，一會(huì)上街去，洗不掉怎么辦。

我一直求媽媽給我寫個(gè)狗字，汪、汪、汪。可是媽媽說(shuō)，因?yàn)槔匣㈩^上長(zhǎng)了一個(gè)王字，給額頭上寫個(gè)王字，看起來(lái)就像老虎了，小狗頭上沒(méi)有長(zhǎng)狗字，寫上也不像小狗。我覺(jué)得這個(gè)游戲好好玩呀，我很喜歡玩。

我是個(gè)這樣的女孩呢？我也不知道，但是我從鏡子中看到了我自己。

我是個(gè)愛(ài)幻想的小女孩，有時(shí)我坐在書桌前或躺在床上想一些希奇古怪的事情。一會(huì)兒幻想坐上飛船飛到月球上，和嫦娥姐姐交朋友，那里一定非常好玩吧。一會(huì)兒幻想去法國(guó)巴黎的凡爾賽宮欣賞。一會(huì)兒幻想坐上潛水艇到海底鯊魚、鯨魚的肚子里游覽一番，看看有沒(méi)有稀奇古怪的內(nèi)臟和需要探索的奧秘。

我還是個(gè)喜歡讀書的女孩，書上有許多你不了解的奧秘。因?yàn)槲液芰w慕那些寫書的人，他們能為人類腦子中的癟氣胎充氣，所以我喜歡看書。我曾想寫一部小說(shuō)，可這并不是一件容易的事，但我沒(méi)有放棄。我相信，只要我的閱讀能力提高，我一定能寫出這部小說(shuō)的。

噢！我知道鏡子中的我是一個(gè)怎樣的女孩子！原來(lái)我是一個(gè)多姿多彩的小女孩。

今天我在照鏡子，我的臉頰紅紅的像蘋果，烏黑的頭發(fā)和眉毛，明亮的眼睛像星星，小小的嘴兒笑起來(lái)像彎彎的月牙，我有一頭長(zhǎng)頭發(fā)，每天媽媽把我的頭發(fā)都梳的不一樣，我的膽子很小。

可是我卻最討厭哭了，因?yàn)椋乙豢迯潖澋脑卵谰偷沽?，我的身體非常苗條，像一根蔥一樣，我喜歡舞蹈，每次我學(xué)舞蹈都聽(tīng)從老師的指導(dǎo)，我現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)了一個(gè)組合了叫吹泡泡，我最喜歡拼圖，因?yàn)槠磮D能讓我更聰明，我的個(gè)子不高，每次不管是排座位還是排隊(duì)我都是第一個(gè)，我喜歡跳繩，今年還參加了學(xué)校的三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)，可是沒(méi)有得獎(jiǎng)，這就是我一個(gè)小小的可愛(ài)的小女生。

第二篇：照照自己這面鏡子

照照“自己”這面鏡子

——讀《沉思錄》有感

“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失”,這是我們祖先留下來(lái)的諫言。時(shí)代的變遷，賦予了其更多的含義，以“鏡”為鑒，還應(yīng)包括“自己”這面鏡子——以己為鏡，可以塑品性、明理性、辨德行。

《沉思錄》是斯多亞派哲學(xué)的一部典籍，作者馬克〃奧勒留是古羅馬的一位皇帝，他在位近二十年，卻遇到內(nèi)憂外患，沒(méi)過(guò)什么好日子。即使他以其堅(jiān)定的精神和智慧，夙興夜寐地工作，也不能阻擋古羅馬帝國(guó)的頹勢(shì)。在他統(tǒng)治的大部分時(shí)間里，尤其是后十年，他很少呆在羅馬，而是在帝國(guó)邊疆或行省的軍營(yíng)里度過(guò)的?！冻了间洝愤@部寫給自己的書，這本自己和自己的十二卷對(duì)話，大部分就是在鞍馬勞頓中寫成的。

在《沉思錄》里，作者以一個(gè)卓越品質(zhì)、明辨理性、崇尚德行的“自己”為鏡，異常嚴(yán)峻而又平和地告誡“照鏡子”的自己, 比如書中字里行間常常出現(xiàn)的不是“我……”而是“你……”的句式就是最好的明證。這本書不是簡(jiǎn)單的內(nèi)心獨(dú)白和情緒傾訴，而是一本用靈魂寫給自己的書，是自我心靈沉思的獨(dú)白，是自己戰(zhàn)勝自己的真實(shí)寫照。他在書中這樣對(duì) 1

自己說(shuō)道：“你必須總是把這記在心里：什么是整體的本性，什么是我的本性。當(dāng)你做擺在你面前的工作時(shí)，你要認(rèn)真地遵循正確的理性，精力充沛，寧?kù)o致遠(yuǎn)，不分心于任何別的事情，而保持你神圣的部分純凈，仿佛你必定要直接把它歸還似的；若你堅(jiān)持這一點(diǎn)，無(wú)所欲望亦無(wú)所畏懼，滿足于你現(xiàn)在合乎本性的活動(dòng)，滿足于你所說(shuō)的每個(gè)詞和音節(jié)中的勇敢的真誠(chéng)，你就能生存得幸福。如果你能走正確的道路，正確地思考和行動(dòng)，你就能在一種幸福地平靜流動(dòng)中度過(guò)一生。那么使你自己保持樸素、善良、純潔、嚴(yán)肅、不做作、愛(ài)正義、崇敬神靈、和善、溫柔、致力于所有恰當(dāng)?shù)男袆?dòng)吧。” 他總是這樣用心靈審視自己、反省自己、鞭策自己。

人這一生，最大的敵人就是自己，能戰(zhàn)勝自己的人，便能戰(zhàn)勝一切，而這也是我們最容易忽視的一點(diǎn)。我們應(yīng)該做的是“每日三省我身”，照照“自己”的鏡子，看看自我是否“道德善、智慧真”。

在如今紛擾的社會(huì)背景下，各種欲望、誘惑隨處可見(jiàn)，隨時(shí)可遇，要學(xué)會(huì)自制，并“能足夠健康地承受”，同時(shí)保持自己純真的品性，傳承優(yōu)良的品德，使自己能擁有一顆“完善的，不可戰(zhàn)勝的靈魂”。照照自己的品性，你是否保持了避華麗、求樸實(shí)、重實(shí)務(wù)、求甚解，不閑暇、不推脫，惜光陰、勇?lián)?dāng)，不卑不亢、不冷不傲，仁愛(ài)寬容、追求自然的品性呢？

“要使你自己適應(yīng)于命運(yùn)注定要使你同他們?cè)谝黄鸬氖挛?，以及你注定要和他們生活在一起的那些人，要?ài)他們，真正地，忠實(shí)地這樣做”。“你所擁有的，就是現(xiàn)在，你失去的不是別的事物而是現(xiàn)在”。照照自己的理性，你能否做到清醒地認(rèn)識(shí)時(shí)間流逝，活在當(dāng)下？你能否明察事物的本質(zhì)，將它分為內(nèi)容、形式和目的？你能否別讓他人的邪惡挫敗你，別讓他人的意見(jiàn)阻擾你？你能否堅(jiān)定不移的遵循“當(dāng)正義的原則指向這條路，就遵循著這條路前進(jìn)”？你能否做到不因外在的因素，而改變自己內(nèi)心的寧?kù)o？你能否做到消除煩惱、馴服它，做一個(gè)有智慧、有理性的人？

“當(dāng)你不把你的思想指向公共福利的某個(gè)目標(biāo)時(shí)，不要把你剩下的生命浪費(fèi)在思考別人上。因?yàn)?，?dāng)你有這思想時(shí)，你就喪失了做別的事情的機(jī)會(huì)?！?“有多少人在享受赫赫威名之后被人遺忘了，又有多少人在稱賀別人的威名之后亦與世長(zhǎng)辭?！?“我為普遍利益做過(guò)什么？” 這都是在解答我們內(nèi)心的困惑。照照自己的德行，你能否做到胸懷坦蕩、勤儉節(jié)約，不膽怯、不多疑、不詭辯，虔誠(chéng)、溫柔、寧?kù)o地對(duì)待你周圍的人和事物？你能否堅(jiān)持“人們是彼此為了對(duì)方而存在的，那么教導(dǎo)他們，容忍他們”？你能否樹(shù)立高尚的生活目標(biāo)，做到“每當(dāng)回憶往事的時(shí)候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無(wú)為而羞恥？你能否做到“辭別人世而從未有過(guò)說(shuō)謊、虛偽、奢侈和驕傲”？你能否做到“毫不炫耀地接受財(cái)

富和繁榮，同時(shí)又隨時(shí)準(zhǔn)備放棄”？你能否做到不為名聲所捧、不為名聲所累，只求“功在當(dāng)代，利在千秋”？

《沉思錄》的確是一本能讓人思考的書，一本能夠照照自己的書。讀罷，些許思考和感悟，恰如歌詞中所寫：當(dāng)歲月的流水唱著悲壯的歌，人的一生能有多少愛(ài)恨因果，人這輩子也許是條平靜的河，能看見(jiàn)的浪花有幾朵？當(dāng)光陰在你臉上匆匆淌過(guò)，你的額頭能寫下多少坎坷，誰(shuí)不曾一夜孤行怒發(fā)沖冠過(guò)，怕只怕沒(méi)了那份執(zhí)著。無(wú)論是你是他還是我，還不是匆匆的一個(gè)過(guò)客。愛(ài)也好恨也罷來(lái)世再說(shuō)，何必介意那么多！無(wú)論是名是利是誘惑，還不是浮云一般散落，生也好死也罷今生坦蕩，自有豪情，英雄是我！

自己這面鏡子你照了嗎？

第三篇：鏡子作文

很久以前，在遙遠(yuǎn)的北國(guó)有位公主，孤傲而且傾城。

她長(zhǎng)年住在幽深的后宮，陪伴她的是一面鏡子。因?yàn)闀r(shí)間久了，所以鏡子產(chǎn)生了靈性。

每每當(dāng)公主走向鏡子時(shí)，鏡子總會(huì)偷偷的移動(dòng)自己，把最好的光線和最佳的角度送給公主，因?yàn)楣骺吹界R子里的自己、會(huì)露出滿足的微笑，這也是鏡子唯一的奢望和滿足。因?yàn)樗斫夤?，他要把最好的光線送給鏡子中的女主角，卻從不去考慮可能會(huì)因?yàn)檎{(diào)整角度而摔碎自己。公主也不會(huì)去理解鏡子，因?yàn)樗粗冂R子里的自己是否漂亮。

直到有一天黃昏，公主走到鏡子邊，鏡子想把最美的夕陽(yáng)送給公主，所以選擇冒著跌碎自己的風(fēng)險(xiǎn)來(lái)把夕陽(yáng)折射。公主看到鏡子里的自己、她笑了，手無(wú)意碰到了鏡子，鏡子就這樣摔碎了。但鏡子還是想努力用自己殘缺的軀體，將最后一絲斜陽(yáng)折射，映襯出公主的微笑。可這次公主沒(méi)有笑，看到碎鏡子里的自己，公主有些煩悶。便對(duì)鏡子說(shuō)，請(qǐng)理解我，我并非不想微笑，只是我有苦衷。然后叫來(lái)人說(shuō)，把這堆不值錢的破玻璃給我扔出去，免的扎了我的手！

被丟棄的鏡子對(duì)著銀盤哭訴，月光告訴他，你在公主心里只是不值錢的鏡子，鏡子反問(wèn)，“我對(duì)公主這么衷心，難道這份衷心還沒(méi)有金錢重要？難道這是能拿錢買到的嗎？”

月光聽(tīng)到，也黯淡了許多。

后來(lái)上帝聽(tīng)到鏡子的哭訴，被他感動(dòng)，于是把他的碎片鑲嵌在夜空，從此月亮不再孤單，因?yàn)橛蟹毙桥惆椤?/p>

上帝安慰鏡子說(shuō)，砸碎你的人不珍惜你的這份真情，因?yàn)樗J(rèn)為自己的相貌比什么都重要，因?yàn)樗詾橛绣X什么都能買到。不過(guò)她錯(cuò)了！真情是永遠(yuǎn)無(wú)法用金錢買到的，如果不珍惜，就會(huì)后悔一輩子。

后來(lái)公主買了很多貴重的鏡子，想照出最美的自己，但卻總是不理想。要么光線不對(duì)、要么就是哈哈鏡的效果。公主不停的換，希望能買到一面好鏡子，但是她一生也沒(méi)能如愿。因?yàn)樗e(cuò)過(guò)了那面珍惜和理解她，對(duì)她付出真感情的鏡子。

不覺(jué)青絲轉(zhuǎn)白發(fā)，公主老了，她很懷念曾經(jīng)那面鏡子，也很悔恨當(dāng)初自己的不珍惜，她明白有比金錢更重要的東西就是真情。

那夜她站在窗畔，仰望夜空。心中默默懷念著、后悔著，天上的星星感覺(jué)到公主的內(nèi)心，就化作一片銀河飄落在公主窗外，公主好奇的走出去看。當(dāng)她低頭看到那晶瑩的河水時(shí)，銀河折射著月光的凄美，映襯出公主最美的容顏。

公主明白了，她笑了，踏上銀河升入天際，大聲呼喊著“我們永遠(yuǎn)不要再分開(kāi)”

上帝被鏡子的真情不渝和公主終于明白世界上有真情比金錢更重要所感動(dòng)，于是把公主化作夜空中的仙女座，銀河成為她身上的絲帶，兩者永不分離！

當(dāng)我們仰望夜空的時(shí)候，不管是牽手還是孤獨(dú)，都要記得，記得珍惜你身邊甘心為你作鏡子的人。他們一直在理解你、牽就你、溺愛(ài)你，甚至愿意為你付出所有的所有。因?yàn)樗麄儫o(wú)悔，但是他們對(duì)于感情很脆弱、也很癡情……

第四篇：鏡子中的我的300字作文

鏡子中的我的300字作文

早晨，媽媽叫我起床。我下了床走到衛(wèi)生間，洗臉、刷牙，抬頭一看，鏡子中出現(xiàn)一張懶洋洋的小圓臉，可愛(ài)極了。雖然個(gè)頭有點(diǎn)瘦小，但還是很勻稱的。粗粗短短的眉毛，下面是一雙又黑又亮的眼睛，眼睫毛像把小扇子一樣，鼻子又小又短，配上紅潤(rùn)的小嘴，真帥?。「觳布?xì)細(xì)的，可十分有力氣，而腿就更結(jié)實(shí)了。從鏡子里仔細(xì)一看，還有一點(diǎn)肌肉呢！這可是我平時(shí)喜歡運(yùn)動(dòng)的原因哦！一想到運(yùn)動(dòng)我就有精神了。

對(duì)著鏡子里的我手舞足蹈起來(lái)，我打他一拳，他就還我一拳，我出右手，他就出左手，有趣極了！我忍不住咧開(kāi)嘴開(kāi)心地笑了起來(lái)。

鏡子里的我只能看到外表，其實(shí)我是個(gè)性格開(kāi)朗的小男孩。我的愛(ài)好是足球，經(jīng)常和小伙伴進(jìn)行足球比賽。我也喜歡畫畫，常常把大自然的美麗景色畫進(jìn)我的畫本中。當(dāng)然，我也更熱愛(ài)學(xué)習(xí)，只有學(xué)好知識(shí)，才能實(shí)現(xiàn)理想。這就是鏡子里的我，你愿意和生活中的我交朋友嗎？

第五篇：鏡子中的數(shù)學(xué)

《鏡子中的數(shù)學(xué)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

李勇

【教學(xué)內(nèi)容】

北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第二單元?！窘滩姆治觥?/p>

本單元把平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱等圖形的變換作為學(xué)習(xí)與研究的內(nèi)容，從運(yùn)動(dòng)變化角度去探索和認(rèn)識(shí)空間與圖形。發(fā)展學(xué)生的空間觀念是本單元教學(xué)活動(dòng)的重中之重。本節(jié)課呈現(xiàn)的是生活中有趣的鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。教學(xué)時(shí)不能紙上談兵，一定要讓學(xué)生每人都準(zhǔn)備一面小鏡子，人人都按教材中創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)要求進(jìn)行操作，才能體會(huì)鏡面對(duì)稱的有趣，甚至?xí)幸馔獾陌l(fā)現(xiàn)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】

1、結(jié)合實(shí)例和具體活動(dòng)，經(jīng)歷探索鏡面對(duì)稱現(xiàn)象的一些特征的過(guò)程，感知鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。

2、通過(guò)探究活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作交流，學(xué)會(huì)用學(xué)到的知識(shí)解決生活實(shí)際中看到的現(xiàn)象及問(wèn)題。

3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展知覺(jué)和空間觀念，及積極的學(xué)習(xí)情感和創(chuàng)新意識(shí)。【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】

每人一面鏡子、長(zhǎng)方形、【教學(xué)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入、提示課題：

師：我發(fā)現(xiàn)今天同學(xué)們都很精神，穿得整齊又漂亮，出門前肯定照鏡子了吧？其實(shí),穿戴整齊也是有禮貌的表現(xiàn)啊！同學(xué)們現(xiàn)在就來(lái)照照鏡子，說(shuō)說(shuō)你在鏡子里看到了什么？（看到自己。）

師：鏡子里的你和鏡子外的你是一模一樣嗎？（是一樣的。）

師：除了照鏡子打扮以外，平時(shí)照鏡子你還發(fā)現(xiàn)過(guò)什么有趣的現(xiàn)象嗎？（鏡子可以反光、鏡子里照的和外面是反的??）

師：看來(lái)大家平時(shí)都很注意觀察生活！其實(shí)鏡子中有許多奧妙，今天我們來(lái)一起研究“鏡子中的數(shù)學(xué)”（板書）

二、活動(dòng)探究、合作交流： 活動(dòng)一 照鏡子 1.游戲：照鏡子。

師：下面我們就做個(gè)照鏡子的游戲，舉起你的右手照鏡子，鏡子里的你舉起的是哪邊手？（學(xué)生用自己的小鏡子做實(shí)驗(yàn)。）

2.小組探究活動(dòng)：鏡子內(nèi)外，左右是否相反？然后匯報(bào)。3.解決實(shí)際問(wèn)題。

師：同學(xué)們通過(guò)自己探索，發(fā)現(xiàn)了鏡子里的數(shù)學(xué)問(wèn)題，現(xiàn)在就請(qǐng)大家用今天學(xué)到的知識(shí)來(lái)幫幫機(jī)靈狗的忙。機(jī)靈狗看到鏡子里的鐘是5點(diǎn)，實(shí)際應(yīng)該是幾點(diǎn)？

生：7時(shí)，5時(shí)反過(guò)來(lái)，左邊就是7時(shí)了。

師：我們來(lái)做實(shí)驗(yàn)，看看實(shí)際時(shí)間是幾時(shí)？（出示大鏡子和表盤演示，學(xué)生觀察。再撥動(dòng)另外一個(gè)時(shí)間讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，這是幾時(shí)？并說(shuō)出理由。接著撥出幾時(shí)幾分，讓學(xué)生猜一猜。）

師：同學(xué)們真棒，用學(xué)到的知識(shí)幫助了別人。活動(dòng)二 玩鏡子

1.個(gè)人探究活動(dòng)：探索鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。

師：剛才我們通過(guò)照鏡子，懂得了鏡子內(nèi)外左右相反?，F(xiàn)在我們?cè)賮?lái)玩鏡子。請(qǐng)同學(xué)們看17頁(yè)上面的圖形，把鏡子放在虛線上，看看鏡子里的圖形和整個(gè)圖形是什么。

學(xué)生匯報(bào)：（讓學(xué)生直觀看到鏡子內(nèi)外左右相反、互相對(duì)稱的現(xiàn)象。）板書：鏡面對(duì)稱現(xiàn)象

（1）我們來(lái)猜猜書中17頁(yè)試一試（1）圖片中的虛線是什么？（虛線是對(duì)稱軸）

（2）我們?cè)賮?lái)做個(gè)猜一猜的游戲，書中17頁(yè)練一練（1），誰(shuí)來(lái)讀題？（用鏡子驗(yàn)證一下）

2.出示“工”圖形，把鏡子放在虛線上，想一想這是什么字？為什么兩次的結(jié)果都是“王”字？（說(shuō)明“王”有兩條對(duì)稱軸）

師:只有把鏡子放在對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸上可以看到整個(gè)對(duì)稱圖形。師：如果生活中具有對(duì)稱特征的物體，無(wú)法對(duì)折，那么利用鏡面對(duì)稱的原理找對(duì)稱軸也是個(gè)好辦法！

三、拓展延伸

師：說(shuō)一說(shuō)你在哪兒還見(jiàn)到過(guò)像這樣的鏡面對(duì)稱現(xiàn)象？

平時(shí)逛商場(chǎng)時(shí)發(fā)現(xiàn)的鏡面對(duì)稱現(xiàn)象；在逛公園時(shí)，也常?？梢钥吹剿杏新放詷?shù)木的倒影，山的倒影；家中光滑的地板可以映出自己的影子??

四、總結(jié)課堂。

師：這節(jié)課你有什么收獲？你的心情怎樣？

師：小朋友表現(xiàn)得很出色，老師想送一份禮物要送給大家——天上的月亮，你有辦法得到嗎？

（我用水盆就可以把月亮照下來(lái)了；用我的眼睛望著月亮，月亮也會(huì)出現(xiàn)在我的眼睛里??）

師：你們想的辦法真有趣！雖然我們沒(méi)有辦法真正得到天上的月亮，但你們得到的更有意義，因?yàn)檫@是大家用智慧得到的禮物！

五、布置作業(yè)

按照書中試一試第2題的要求，做做實(shí)驗(yàn)，看看會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)，下節(jié)課告訴老師，好嗎？

【板書設(shè)計(jì)】

鏡子中的數(shù)學(xué)

內(nèi)外左右相反 互相對(duì)稱

鏡面對(duì)稱現(xiàn)象

【教學(xué)反思】

鏡子中的數(shù)學(xué)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了軸對(duì)稱圖形以后，能直觀辨認(rèn)對(duì)稱圖形的基礎(chǔ)上的基礎(chǔ)上教學(xué)的，主要是讓學(xué)生理解鏡子中形成的像是對(duì)稱的并且和實(shí)際的圖形是左右相反的。但這也是本單元的一個(gè)難點(diǎn)。因?yàn)閷W(xué)生雖然平時(shí)經(jīng)常照鏡子，但不懂得鏡子中的成像實(shí)際上跟我們是左右錯(cuò)位的。不懂得鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。

為了使學(xué)生能很好的感知鏡子成像的特征，我們?cè)O(shè)計(jì)了玩游戲、照鏡子等活動(dòng)，讓學(xué)生感知鏡面對(duì)稱的特征，從而認(rèn)識(shí)到鏡子里的和鏡子外的東西是左右相反的，但大小、上下與前后的位置與實(shí)際情況是一致的。

在教學(xué)過(guò)程中，我先與學(xué)生玩游戲——“給老師當(dāng)鏡子”，老師做各種動(dòng)作，學(xué)生扮演鏡子里的老師，讓學(xué)生在動(dòng)的過(guò)程中對(duì)鏡子內(nèi)外左右相反的特征有了初步的感知，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后要求每個(gè)學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的鏡子，按下面要求實(shí)驗(yàn)，一起體驗(yàn)一下鏡子中究竟藏著什么秘密：

1、把數(shù)學(xué)課本的封面對(duì)著鏡子，看看鏡子中的“數(shù)學(xué)”兩個(gè)字的位置有什么變化？

2、舉起你的右手照鏡子，鏡子里的你舉起的是哪只手？

3、在草稿本上寫出王、林、畫、0字的一半，用鏡子放在它們的右邊，觀察鏡子中的圖形是什么樣子的，把它畫在鏡子的下方。全部畫完后，觀察鏡子里的圖形和鏡子外的圖形有什么特點(diǎn)？再把自己的發(fā)現(xiàn)在小組內(nèi)交流，通過(guò)活動(dòng)多數(shù)同學(xué)都能很快明白就有了答案，都能從鏡子里看出兩個(gè)字的大小是不變的，但位置相反。鏡子里的圖形和鏡子外的圖形是左右對(duì)稱的，但還是有小部分同學(xué)不明白。

為了使同學(xué)們更好的理解鏡面對(duì)稱的特征，接下來(lái)我又組織了 “我給學(xué)生當(dāng)鏡子的”游戲，通過(guò)游戲的進(jìn)行，大部分同學(xué)都好像發(fā)現(xiàn)了當(dāng)學(xué)生舉右手時(shí)，老師舉的是左手，學(xué)生蒙左眼時(shí)，老師蒙的是右眼，剛好是相反的，通過(guò)這一發(fā)現(xiàn)從而引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)鏡子中的像剛好和我們是左右相反的。

活動(dòng)結(jié)束后再讓讓學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備好的鏡子，完成課本第17頁(yè)上的試一試第一題，讓學(xué)生很直觀地感知鏡子中的圖像是什么。然后匯報(bào)，鏡子中的圖像與鏡外的圖像合在一起是什么圖形。從而讓學(xué)生判斷這些圖形是否是軸對(duì)稱圖形？如果是，它們的對(duì)稱軸在哪里？學(xué)生很快就能回答出，這些圖形的對(duì)稱軸就是鏡子與圖形的重合處。學(xué)生說(shuō)就是不拿鏡子也能畫出，鏡子里的圖形和鏡子外的圖形是左右對(duì)稱的。進(jìn)一步說(shuō)明學(xué)生真正理解了鏡面對(duì)稱特征。學(xué)生們理解了鏡面對(duì)稱現(xiàn)象，再來(lái)完成 “鏡子中的時(shí)鐘”的相關(guān)練習(xí)就比較容易了，我拿出一個(gè)鐘面，撥出一個(gè)時(shí)刻讓學(xué)生猜一猜，鏡子中的鐘面上會(huì)是什么時(shí)間，然后與學(xué)生一起驗(yàn)證。因?yàn)橛辛饲懊娴挠螒蜃麂亯|，學(xué)生能很快畫出鏡子中鐘面的時(shí)刻。

這節(jié)課，學(xué)生的參與面廣，積極性高，在活動(dòng)中理解了知識(shí)，發(fā)展了思維，體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。