第一篇：堅(jiān)持就勝利作文

堅(jiān)持就勝利作文

在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的堅(jiān)持就勝利作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

堅(jiān)持就勝利作文1

20xx年6月11日 星期四 天氣：晴

我記住了這句話――堅(jiān)持就是勝利

“人生就像馬拉松一樣，只有堅(jiān)持到最后才能取得勝利?！泵慨?dāng)我想放棄的時(shí)候，爸爸總會(huì)告訴我“堅(jiān)持就是勝利?！倍椅业陌职忠灿脤?shí)際行動(dòng)感染和鼓勵(lì)著我。

我的爸爸每天都堅(jiān)持跑步。剛開(kāi)始的時(shí)候只能跑500米，跑一會(huì)就會(huì)累得喘不過(guò)氣來(lái)?？墒前职謪s從未放棄，還是每天堅(jiān)持不懈。截止到現(xiàn)在，我的爸爸已經(jīng)參加了一個(gè)半程和一個(gè)全程的拉松比賽，并取得了勝利！我真為我的爸爸而驕傲！

我的爸爸一直是我學(xué)習(xí)的好榜樣！這件事情也一直激勵(lì)著我。有一次，我參加一個(gè)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的比賽，需要錄制比賽視頻。我失敗了好多次，不是忘詞、忘動(dòng)作就是表情不好或讀錯(cuò)字音。雖然在學(xué)校翟老師輔導(dǎo)過(guò)我，可我還是比較緊張。因?yàn)殇浿埔曨l比實(shí)際表演更難，我的聲音、語(yǔ)調(diào)、表演內(nèi)容和動(dòng)作表情必須一次性完成，否則我就要像拍攝電影一樣，一遍一遍的重新開(kāi)始。姑姑拿著手機(jī)給我錄制視頻，媽媽要給我提醒我開(kāi)始和播放背景音樂(lè)。妹妹給我打著手勢(shì)提醒我開(kāi)始，和予凝姐姐還要提醒著我做動(dòng)作。當(dāng)我錄制3個(gè)多小時(shí)以后，我實(shí)在是太累了。那個(gè)時(shí)候我真的想放棄，可我一下子想起了爸爸，想起爸爸告訴我的那句話“堅(jiān)持就是勝利?！弊詈笪矣执蚱鹁駚?lái)了一遍，結(jié)果這一次我真的錄制成功了。最后媽媽給我上傳到網(wǎng)上參加比賽，結(jié)果我真的順利的通過(guò)了。

因?yàn)閳?jiān)持，讓我取得了成功！也讓我體會(huì)到了堅(jiān)持就是勝利的滋味。我要努力學(xué)習(xí)，不管遇到什么困難都不能輕言放棄，我要堅(jiān)持下去，我相信堅(jiān)持就是勝利！

堅(jiān)持就勝利作文2

成長(zhǎng)中令我難忘的事情有很多,那些事情就像天上的繁星一般,一件事完了還有一件，但是最令我難忘的事情還是第一次學(xué)騎自行車的時(shí)候，接下來(lái)，我就摘下那一顆最閃亮的繁星，來(lái)給你們講講屬于它的故事吧……

那是一天中的下午，剛吃完飯的我，想出門去散散步，剛好碰見(jiàn)小伙伴們都在比賽騎自行車，看誰(shuí)騎得快，我看著小伙伴們愉快的玩耍，又聽(tīng)著小伙伴們歡快的笑聲，心里癢癢的，于是我暗下決心，決定也要學(xué)一學(xué)騎自行車，之后，我的“學(xué)騎車”之旅便開(kāi)始了。

哥哥一放學(xué)，我就找來(lái)哥哥，要他教我學(xué)騎自行車。他說(shuō)第一步先得學(xué)會(huì)平衡，這也是最重要的一點(diǎn)，如果這點(diǎn)做不到的話，你就學(xué)不了。哥哥講完，就把我領(lǐng)到一個(gè)專門練自行車的臺(tái)子上練習(xí)。我一腳踏在臺(tái)子上，另外一腳踏在自行車的腳踏板上，哥哥讓我用力一蹬，我還不會(huì)騎，就乖乖的聽(tīng)著哥哥說(shuō)的照做，結(jié)果我走了起來(lái)，但是另一只腳沒(méi)有踏在另一個(gè)腳踏板上，導(dǎo)致我摔了一個(gè)狗啃泥，就這樣，我的第一次嘗試失敗了。失敗后的我喪失了信心，坐在一旁無(wú)精打采的哭了起來(lái)，一邊哭還一邊摔東西，這時(shí)，聽(tīng)到哭聲的哥哥連忙來(lái)安慰我，鼓勵(lì)我，讓我重新再來(lái)一次，還心平氣和的告訴我說(shuō):“不要灰心，正所謂世上無(wú)難事，只要有心人。＇失敗乃成功之母＇，不經(jīng)歷失敗怎么能見(jiàn)證成功呢？加油，哥哥相信你一定可以做到的！”原本氣餒的我聽(tīng)了哥哥這番鼓勵(lì)的話，頓時(shí)有了信心和意志，意識(shí)異常堅(jiān)定，又繼續(xù)練習(xí)了起來(lái)。

練了一次又一次，摔了一回又一回，終于，在我的不懈努力之下，我終于學(xué)會(huì)了騎自行車，并且跟小伙伴們比賽，只練習(xí)了三天的我都可以有時(shí)拿到第一名了，這時(shí)，我感到了自豪。哥哥開(kāi)心的告訴我，我再多練習(xí)幾遍，甚至都可以與他12歲的朋友們一起比賽了！

在這之后，每次我遇到困難，想放棄的時(shí)候，便會(huì)想起哥哥教我騎自行車這件事，同時(shí)，我也懂得了一個(gè)道理:堅(jiān)持就是勝利。

堅(jiān)持就勝利作文3

今年放假，我參加了軍訓(xùn)夏令營(yíng)，本來(lái)只是懷著好奇的心態(tài)，想試一試可參加了才知道，原來(lái)軍訓(xùn)這么苦。

軍訓(xùn)第一課一一練習(xí)站軍姿。在青松環(huán)繞的操場(chǎng)上，我們按照教官的要求站好，同學(xué)們頓時(shí)變得精神抖擻、充滿朝氣。連長(zhǎng)說(shuō)：“今天先站兩個(gè)小時(shí)，看誰(shuí)能堅(jiān)持住，不行的就打報(bào)告哦。

陽(yáng)光灼人，才一會(huì)兒功夫，就有人一聲“報(bào)告”敗下陣來(lái)，我們?cè)缇秃沽鳑驯?，臉上的汗不停地打在鞋上，鞋已?jīng)隨著汗水滴答聲濕了，劇烈的陽(yáng)光曬得我口干舌燥，感覺(jué)自己已經(jīng)嚴(yán)重缺水了。不過(guò)一會(huì)兒，就感覺(jué)有點(diǎn)頭暈眼花了。我的雙腿麻極了，像灌了鉛似的，動(dòng)都動(dòng)不了，腳也脹痛起來(lái)。這時(shí)我想到了家中的空調(diào)，如果現(xiàn)在能坐在房間里，吃上幾口雪糕，多美呀！要喊一聲報(bào)告去下面坐著嗎？我問(wèn)自己。不，不行，我不能知難而退，平時(shí)那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的我哪兒去了？終于，我說(shuō)服了自己，在強(qiáng)烈的陽(yáng)光下繼續(xù)這樣下去。時(shí)間好像一只小刺猬，在我的腳下扎來(lái)刺去，就是不肯快點(diǎn)走?！巴垡灰弧坝腥送铝耍粍e人攙扶著走了下去，我的胃也翻騰起來(lái)。隨著時(shí)間的推移，我的胃也越來(lái)越痛了，我咬緊牙關(guān)，心里默念著：“堅(jiān)持就是勝利，再堅(jiān)持一會(huì)兒，馬上就到時(shí)間了?！笨墒沁^(guò)了一會(huì)兒，我覺(jué)得渾身發(fā)冷，三伏天意打起冷顫來(lái)，又過(guò)了幾分鐘，我覺(jué)得眼前一黑，就像前栽去，我一驚，一聲“報(bào)告”脫口而出。

我像剛才那位同學(xué)一樣被攙扶下去，坐在陰涼的樹(shù)下面，灌了幾口涼水才緩過(guò)勁來(lái)。我問(wèn)自己還去練嗎？看看坐在旁邊的幾位同學(xué)都沒(méi)有要接著去練的意思。我一低頭，看到了一株小草，在陽(yáng)光的照耀下無(wú)力地垂下了頭，但它的腰依然是挺直的！對(duì)！我要像這株小草一樣堅(jiān)韌不拔！我強(qiáng)撐著站起身，在大家注視下向站軍姿的隊(duì)伍走去。

在三伏天，在驕陽(yáng)下，我和同學(xué)們站成了一棵棵青松。

這次練習(xí)的時(shí)候，很苦、很累、很熱，但我很高興，因?yàn)檫@次活動(dòng)磨煉了我的意志。

堅(jiān)持就勝利作文4

盼望以久的運(yùn)動(dòng)會(huì)如期開(kāi)幕，歡樂(lè)的心境自然由然而生。這不，運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，學(xué)校里更是歡聲笑語(yǔ)，熱鬧非凡。

我也不例外，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)我準(zhǔn)備來(lái)一個(gè)咸魚(yú)大翻身，讓他們都刮目相看。我來(lái)到操場(chǎng)上，只見(jiàn)那里人山人海，熙熙攘攘，所有的運(yùn)動(dòng)員都燃燒著激烈的斗志，一種強(qiáng)烈的欲望不斷的涌此刻操場(chǎng)上。

一聲槍響過(guò)后，前面的運(yùn)動(dòng)員一個(gè)個(gè)都沖了出去，猶如千軍萬(wàn)馬向前駛?cè)?。加油聲、吶喊聲此起彼伏，?gòu)成了一首美妙、動(dòng)聽(tīng)的交響曲。運(yùn)動(dòng)員們都跑了回來(lái)，只見(jiàn)他們都?xì)獯跤?，像八十歲的老頭學(xué)吹打——上氣不接下氣，使我更加緊張了。

400米的比賽開(kāi)始了，我站在起跑線上，等待著裁判員的發(fā)令。心想：要是我摔倒了怎樣辦？要是我堅(jiān)持不下來(lái)怎樣辦？要是……許許多多的擔(dān)憂像章魚(yú)的觸角纏繞著我，我的心像十五只吊桶打水——七上八下，腳也在不停地發(fā)抖。

又一聲刺耳的發(fā)令槍聲，我來(lái)不及多想，像離弦的箭一樣，使出吃奶的勁飛快地向前沖去。其他人也不甘示落，都努力地向前奔跑。可跑著跑著，我的腳就好像灌了鉛似的，慢了下來(lái)?？粗渌\(yùn)動(dòng)員超過(guò)了我，我又咬緊牙關(guān)，拼命地向終點(diǎn)跑去。最終，我費(fèi)了九牛二虎之力，跑到了終點(diǎn)?？上屡c愿違，我沒(méi)能如愿以償?shù)倪M(jìn)入決賽。雖然這次比賽我與決賽無(wú)緣，但我堅(jiān)持到了最終，把汗水潑灑在了跑道上。

堅(jiān)持就是勝利，它讓我明白了做人的道理，它幫忙我克服許許多多的困難，它陪伴著我成長(zhǎng)，伴隨著我歡笑，使我在坎坷的人生的道路中不斷地前進(jìn)。

堅(jiān)持就勝利作文5

5月12日，我們青龍街小學(xué)五年級(jí)的全體同學(xué)懷著無(wú)比激動(dòng)的心情來(lái)到了濟(jì)南市歷下區(qū)素質(zhì)教育實(shí)踐基地，在這里開(kāi)始我們五天四夜的軍訓(xùn)生活。我深深地知道，這不是度假，是訓(xùn)練，是來(lái)磨練意志，挖掘潛能，挑戰(zhàn)自我，熔煉團(tuán)隊(duì)的。而在這個(gè)星期一，讓我深深理解和體會(huì)到了堅(jiān)持就是勝利的力量。

星期一的下午，我們?nèi)w外出軍訓(xùn)。在練習(xí)了一個(gè)個(gè)基本動(dòng)作后，我們因?yàn)槟承┩瑢W(xué)的不規(guī)范動(dòng)作而集體受罰——蹲起。體育委員喊著節(jié)拍，讓我們蹲下，起立。剛開(kāi)始的時(shí)候，我做的十分輕松，還有些小小的瞧不起教官的懲罰方法：“不過(guò)是蹲起而已嘛，有什么大不了的呢？幾百個(gè)不更是小菜一碟？”但是，不一會(huì)的功夫，我就有些支撐不住了，逐漸放慢的速度，跟不上同學(xué)的節(jié)奏了。但是看看前面的體育委員，她也正帶領(lǐng)著我們，聲嘶力竭地為我們喊著節(jié)拍，以身作則地努力做著，旁邊的同學(xué)也沒(méi)有一個(gè)放棄。我也變得更加堅(jiān)定了，心中暗下決心：“我也絕不放棄！”但此時(shí)的我，變得勞累了。額頭上，脊背上，漸漸沁出滴滴豆大般的汗珠，無(wú)論是蹲，是起，都變得吃力無(wú)比。一次次的跌倒，讓我的雙腿劇烈抖動(dòng)著，刺骨的疼痛鉆入我的全身。但我不會(huì)再次放棄，不會(huì)因?yàn)槲业姆艞壎B累同學(xué)。教官好像被我們的真情打動(dòng)了，取消了對(duì)我們的懲罰。當(dāng)我再次站起時(shí)，巨大的疼痛頓時(shí)放肆地侵入我腿上的每一個(gè)毛孔，就像一個(gè)個(gè)可怕的小惡魔在拼盡力氣懲罰不聽(tīng)話的我們。走在回宿舍的路上，我每走一步都要用盡全身的力氣，但是我知道是“堅(jiān)持”的信念讓我戰(zhàn)勝了自己。

軍訓(xùn)的第一天，就讓我得到了寶貴的財(cái)富——堅(jiān)持。在以后的生活中，我不會(huì)在困難和挑戰(zhàn)面前逃避或者放棄，我要用笑臉面對(duì)軍訓(xùn)，用“堅(jiān)持就是勝利”的話語(yǔ)讓自己戰(zhàn)勝困難！

堅(jiān)持就勝利作文6

記得那是一個(gè)夏天的午后，陽(yáng)光火辣辣地照耀著大地，白云悠悠。我和爸爸拉著那輛嶄新的自行車，來(lái)到了院子時(shí)?？茨亲孕熊?，我以為學(xué)起來(lái)很簡(jiǎn)單。于是我就爬到了坐椅上，兩腳開(kāi)始準(zhǔn)備用力蹬。剛蹬一下，自行車失去了平衡，倒下了，我摔在地上。

我爬起來(lái)，氣呼呼地說(shuō)：“你爸，騎自行車太難了，我不學(xué)了！”

爸爸關(guān)切地說(shuō)：“做任何事都不能半途而廢，騎自行車有一個(gè)奧秘，你想知道嗎？”

“想！”我頓時(shí)豁然開(kāi)朗，毫不猶豫地說(shuō)。

“想騎自行車要有耐心。心急吃不了熱豆腐。要先穩(wěn)坐在坐椅上，雙手握階段性車把，雙腳輕輕地放在腳踏板上，眼睛注視前方，不能往下看?！卑职帜托牡亟o我講解，并給我做了示范。

我按照爸爸說(shuō)的去做，穩(wěn)穩(wěn)地坐在坐椅上，雙手緊把車把，生怕摔下來(lái)，雙腳輕輕地踩在腳踏板上。剛開(kāi)始我有些緊張，擔(dān)心會(huì)摔下來(lái)，所以讓爸爸在后面幫我扶著自行車。

我開(kāi)始踩起腳踏板來(lái)，心里非常激動(dòng)。騎著了幾圈后，我初步掌握了騎自行車的技巧。我開(kāi)心極了。

當(dāng)我轉(zhuǎn)眼想看看爸爸還有沒(méi)有扶著自行車，突然，在一個(gè)拐角處“砰——”的一聲，我又摔倒了，這次比上次摔得還疼。

“我堅(jiān)決不學(xué)！”我忍痛從地上爬起來(lái)。

“世上無(wú)難事，只怕有心人。做事要堅(jiān)持到底，才能成功。”爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。

聽(tīng)了你爸的這番話，我重新鼓起勇氣，又開(kāi)始騎了起來(lái)。在我的堅(jiān)持下，終于學(xué)會(huì)了騎自行車。

在第一次騎自行車中，我深深地感受到做任何事都不能半途而廢，堅(jiān)持到底才能勝利。

堅(jiān)持就勝利作文7

我呢，是一直忙得不停的。這不，最近又來(lái)了個(gè)“金話筒”主持人大賽，結(jié)果我還進(jìn)了復(fù)賽，雖然忙碌，不過(guò)，我可在復(fù)賽的時(shí)候明白了一個(gè)道理呢！

星期五，我按照規(guī)定的時(shí)間來(lái)到了京口實(shí)小。抽完簽，我便和其他選手一樣，坐在觀眾席上候場(chǎng)。說(shuō)也奇怪，我一點(diǎn)都不緊張，一直在跟同伴們開(kāi)心地玩游戲。時(shí)間一分一秒過(guò)去了，到我了！咦？我怎么突然緊張起來(lái)了?真是關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子！我匆匆上臺(tái)，把事先準(zhǔn)備好的自我介紹和繞口令竹筒倒豆子地說(shuō)完了，就回到座位上，緊張地等待我的分?jǐn)?shù)。吁，還好，9.08，不算太低，到目前為止是排名第二，我不由得松了一口氣。

可是這比賽，真是好戲在后面，高手們陸續(xù)登場(chǎng)了，9.31、9.3、9.22、9.19……，我的心隨著高分的頻頻出現(xiàn)，又跳到了嗓子眼兒。隨著比賽的進(jìn)行，我越聽(tīng)越緊張，不停地跑到后面跟爸爸說(shuō)我要回家?？墒翘煲獠蝗缛耍职志褪遣煌?，我又不好自己跑掉，只好在座位上好好呆著，看完所有人的表演。這心情啊，真是七上八下，受盡折磨?。?/p>

終于熬到全場(chǎng)結(jié)束了，到了宣布成績(jī)的關(guān)鍵時(shí)候，我既緊張又興奮。評(píng)委的聲音響了起來(lái)：“進(jìn)入決賽的同學(xué)有……”我的心緊張得要蹦出來(lái)了。聽(tīng)了半天都沒(méi)有我的名字，我又泄氣了?！啊奠煌瑢W(xué)。請(qǐng)這些同學(xué)到臺(tái)前留影紀(jì)念!”好險(xiǎn)哪，我是評(píng)委最后一個(gè)報(bào)到名字的，我竟然晉級(jí)決賽了！

走出賽場(chǎng)，爸爸意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你看，你不是進(jìn)決賽了嗎？要是我同意你回家，你不能參加晉級(jí)選手合影了。老師說(shuō)不定看你心理承受能力這么差，還會(huì)把你給剔除了呢！下次記得啊，不要一件事情還沒(méi)結(jié)束就失去耐心，也許結(jié)果跟你想象的不一樣哦！”

是啊，我的心理素質(zhì)確實(shí)有點(diǎn)差哦，不能忍受失敗，也缺乏耐性。我想，我以后一定會(huì)改變自己的！

堅(jiān)持就勝利作文8

暑假的一個(gè)早晨，我告別了媽媽，和一群跟我年齡相仿的小朋友一起坐上巴士，經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的車程，來(lái)到了一個(gè)寧?kù)o的小村莊。村莊青山環(huán)繞，人跡罕至。原本對(duì)夏令營(yíng)生活滿懷期待的我，莫名的冒出了幾分惆悵。

一整天我和陌生的老師和伙伴們?cè)谝黄?，?tīng)他們聊著我喜歡的事情，很想湊上去說(shuō)兩句，可是話到了嘴邊又羞澀地離開(kāi)。終于熬到了自由活動(dòng)時(shí)間，我很想打電話給媽媽，可是遭到了老師的拒絕：“夏令營(yíng)就是要鍛煉你們的獨(dú)立能力，沒(méi)有特殊情況不允許聯(lián)系家長(zhǎng)?！蔽衣?tīng)了后眼淚奪眶而出。

晚上我打開(kāi)行李箱拿換洗的衣服，意外的看到了媽媽寫給我的信。“這次夏令營(yíng)正好給你一個(gè)管理自己的機(jī)會(huì)…你一定能做得更好…一定要咬牙堅(jiān)持……”媽媽在信上一句句鼓勵(lì)的話語(yǔ)不停在我耳邊回響。對(duì)！要堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利！我在心里一遍又一遍地默念著，不知不覺(jué)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。

接來(lái)的幾天時(shí)間仿佛被按下了慢放鍵，我腦海里還是會(huì)時(shí)不時(shí)的冒出家里的情景。每到這時(shí)我就逼迫自己轉(zhuǎn)化頻道，盡量全身心投入到各種活動(dòng)和課程中，漸漸的，我覺(jué)得夏令營(yíng)的一切也不是那么陌生和枯燥了。

第七天，有一部分只需要參加7天的小同伴準(zhǔn)備回家了。看著他們收拾行李，我那好不容易平靜下來(lái)的心又一下慌了起來(lái)。心里像有個(gè)小惡魔在吶喊：“我也要回家，我也要回家?！崩蠋熛袷敲靼琢宋业男乃?，撫摸著我的頭：“接下來(lái)我們還會(huì)有足球比賽哦?！蔽亿s緊也找理由說(shuō)服自己內(nèi)心的小惡魔：“足球可是你最喜歡的運(yùn)動(dòng)哦，堅(jiān)持才能勝利！”

堅(jiān)持就勝利作文9

你們知道我是怎么進(jìn)入籃球隊(duì)的嗎？你們知道我是怎么成為籃球隊(duì)長(zhǎng)的嗎？你們肯定會(huì)猜這是一個(gè)巧合。想知道為什么嗎？我現(xiàn)在給大家說(shuō)說(shuō)原因吧！

我小時(shí)候，從電視上看到一些籃球明星投籃，那一次次標(biāo)準(zhǔn)的三步上籃，那一聲聲球與籃框摩擦，發(fā)出的沙沙聲，令我心生向往。從此，我就下定決心，要學(xué)好籃球，讓小朋友們對(duì)我刮目相看。從幼兒園，我已經(jīng)學(xué)了五年籃球了。無(wú)論烈日炎炎，還是大雪紛飛，我都在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上刻苦訓(xùn)練。

在一個(gè)炎熱的夏天，我在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上訓(xùn)練。陽(yáng)光像火球一樣照耀著大地，周圍的一切事物仿佛沒(méi)有了生命，時(shí)間也像暫停了似的，除了熱風(fēng)從葉片中吹過(guò)的聲音，同學(xué)們唉聲嘆氣的聲音，周圍一片寂靜。蟬在樹(shù)上沒(méi)玩沒(méi)了地叫著；“知了、知了……”陳威老師教的帶球過(guò)人，我怎么也學(xué)不會(huì)，不是過(guò)人之后球跑了，就是用力太小，還沒(méi)有過(guò)人，球已經(jīng)掉了……我一氣之下把球往地上一扔，坐在地上，氣地哭了起來(lái)，要不放棄吧！我心想。準(zhǔn)備離開(kāi)籃球場(chǎng)，當(dāng)別的同學(xué)都在笑我的時(shí)候，一個(gè)熟悉的身影站在了我的面前，問(wèn)我：“你怎么了？”我抬頭一看，原來(lái)是陳威老師。我把事情的來(lái)龍去脈，一五一十地給老師講了一遍，老師微微一笑，對(duì)我說(shuō)：“不要傷心，不要半途而廢，我來(lái)教你?！崩蠋熡职褎偛沤涛业膬?nèi)容又重新教了一遍，我不想半途而廢，不想放棄，于是，我又拿起了球，擦干額頭的汗，又開(kāi)始練了起來(lái)。最后，果然成功了，我得意地跟同學(xué)們展示了一下，同學(xué)們對(duì)我的三步上籃贊不絕口，那一刻，我慶幸自己沒(méi)有放棄。等到歸隊(duì)的時(shí)候，我的嘴角上還留有燦爛的笑容。

那個(gè)夏天意義非凡，令我終身難忘。那個(gè)教誨意義深刻，讓我牢記在心，那個(gè)令我難忘的教誨就是：做事不能半途而廢，堅(jiān)持就是勝利。

堅(jiān)持就勝利作文10

“玩游戲了，玩游戲了?！苯淌覀鱽?lái)一陣歡快的聲音，原來(lái)是同學(xué)們?cè)谶M(jìn)行游戲，這個(gè)游戲叫做“誰(shuí)能堅(jiān)持五分鐘”。

老李先說(shuō)了游戲規(guī)則：身體站直，把左手伸直同肩一樣平，用右手拿起一支筆，輕輕地放在左手腕上，把右手移開(kāi)，筆不能掉下來(lái)，否則失敗，哪一組堅(jiān)持到最后的人多就算勝利！

聽(tīng)完游戲規(guī)則，我心想：這個(gè)游戲應(yīng)該很簡(jiǎn)單，我們隊(duì)一定能贏！開(kāi)始的時(shí)候，好多同學(xué)都很不認(rèn)真，一直在笑。我看了看同桌的動(dòng)作很標(biāo)準(zhǔn)，一直靜靜地站著，也不吭聲。突然，同桌對(duì)我說(shuō)：“一定要提高警惕，你看你手上的筆?！蔽肄D(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，看見(jiàn)手上的筆跳起了“搖擺舞”，我左搖右晃，終于穩(wěn)住了我手上的小調(diào)皮。我心想：通過(guò)這次的教訓(xùn)，后面的時(shí)候，可決不能再掉以輕心了。

當(dāng)老師說(shuō)：“一分鐘到了！”那時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信那是真的，這么長(zhǎng)時(shí)間居然才過(guò)了一分鐘，我的手已經(jīng)有點(diǎn)麻酸。突然，對(duì)方有一個(gè)人的筆掉了，我瞟了她一眼，她板著臉，垂頭喪氣地看著掉在地上的筆，傷心極了。我想：他們有人輸了，我們隊(duì)?wèi)?yīng)該能贏。可是想著想著，我們隊(duì)就有一個(gè)人掉了筆，她還嬉皮笑臉地，毫不在意，當(dāng)時(shí)，我想：恨死你了，成了我隊(duì)的“犧牲者”。不過(guò)我覺(jué)得我們隊(duì)還是有希望，因?yàn)檫€有四個(gè)同學(xué)一直堅(jiān)持著。

突然，老李又說(shuō)：“三分鐘?！彼@可惡的聲音，嚇得好多同學(xué)的筆都掉了，掉了的同學(xué)一個(gè)個(gè)看著巴不得扒了老李的皮。我們隊(duì)沒(méi)掉，我實(shí)在堅(jiān)持不住了，胳膊酸得好像吃了溜溜梅，心想：放棄了吧?？墒怯窒氲角裆僭剖迨逶谛苄芰一鹬屑y絲不動(dòng)，而我們只是小痛小酸，我立刻打消了這個(gè)念頭，咬牙堅(jiān)持下去，最后時(shí)間到了，我們隊(duì)贏了。其他隊(duì)員一個(gè)個(gè)沉浸在勝利的喜悅中，而此時(shí)的我哭笑不得……

這個(gè)游戲讓我知道了一個(gè)道理，堅(jiān)持就是勝利，這真是一個(gè)有意義的游戲，今天真開(kāi)心，相信以后的我，做事一定能堅(jiān)持不懈。

堅(jiān)持就勝利作文11

堅(jiān)持能使人具有堅(jiān)定的意志，堅(jiān)持能使人更有毅力。失敗是成功之母，經(jīng)歷了許多次失敗之后才能取得成功，成功也就是勝利的標(biāo)志。

古往今來(lái)，有許多名人不都是依靠堅(jiān)持而取得勝利的嗎？

張海迪1955年出生在濟(jì)南，但是她的遭遇非常不幸，她五歲的時(shí)候就患脊髓血管瘤導(dǎo)致高位截癱，雖然她無(wú)緣走進(jìn)校門，但是身殘志堅(jiān)的張海迪并沒(méi)有自暴自棄，而是堅(jiān)持、勤奮的做一個(gè)有用的人，功夫不負(fù)有心人，她自學(xué)成才，攻讀了英語(yǔ)，德語(yǔ)，世界語(yǔ)，以及大學(xué)的所有課程。她戰(zhàn)勝了命運(yùn)，這就是堅(jiān)持！

以前我是一個(gè)超級(jí)不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人，今年校運(yùn)動(dòng)會(huì)老師給我安排了800米長(zhǎng)跑，這對(duì)我來(lái)說(shuō)可是難以完成的任務(wù)呀，我平時(shí)只跑一圈就累得氣喘吁吁，怎么能堅(jiān)持下來(lái)呢？眼看比賽快到了，我也不能坐以待斃，所以，我加緊了訓(xùn)練到了比賽那天，我忐忑的上了賽道，開(kāi)始我感覺(jué)還不錯(cuò)，但是跑了兩圈就體力不支了，我有咬了咬牙。這時(shí)候，我想到了“堅(jiān)持”兩個(gè)字，我鼓起了勇氣接著跑。終于完成了比賽。雖然，我最終只跑了最后一名，但是，我懂得了“堅(jiān)持”。

“水滴石穿，繩鋸木斷”這個(gè)道理我們都明白，然而對(duì)于石頭來(lái)說(shuō)微不足道的水也能把石頭滴穿？柔軟的繩子也能把木頭鋸斷？因?yàn)閳?jiān)持，一滴水似乎微不足道，一根繩子似乎沒(méi)有那么大的力氣。但是如果堅(jiān)持，奇跡就會(huì)發(fā)生！

一個(gè)人想做好一件事，就要經(jīng)歷堅(jiān)持，這個(gè)過(guò)程說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，說(shuō)難也是真的難，堅(jiān)持的這個(gè)過(guò)程并不是一定一帆風(fēng)順，做人也好，做事也好，你一旦確定了自己的目標(biāo)，就一定要堅(jiān)持不懈達(dá)到目標(biāo)，我們?nèi)绻麍?jiān)持就離成功不遠(yuǎn)了！

從古至今，功虧一簣的例子有很多，困難、失敗和成功三者形影不離時(shí)刻的伴隨著我們。逃避困難就是選擇失敗，必然和成功擦肩而過(guò)；相反，克服困難堅(jiān)持不懈的走向成功，必然馬到成功……

堅(jiān)持就勝利作文12

又是一個(gè)戰(zhàn)斗的日子，新的戰(zhàn)役又開(kāi)始了，一個(gè)人走在冷清的街道上，有一種無(wú)法用語(yǔ)言形容的感覺(jué)，也不知是好還是壞！反正就只剩下這最后的20天了，我想只要堅(jiān)持下去，我一定會(huì)成功的！

面對(duì)了突如其來(lái)的地震，雖然我們沒(méi)有受一點(diǎn)傷害，但是我的心里還是經(jīng)受了一次不小的震撼！也許以前從來(lái)沒(méi)有真正意識(shí)到什么是真正的害怕，也不知道原來(lái)死亡離我們是這么的接近。無(wú)疑我們是幸運(yùn)的，但是有多少的.人正在受苦呢！我們應(yīng)該為受災(zāi)的地方貢獻(xiàn)我們自己一點(diǎn)微薄的力量，哪怕一點(diǎn)點(diǎn)，我們都要奉獻(xiàn)，因?yàn)槲覀儗儆谕粋€(gè)地球，屬于同一個(gè)中國(guó)！

生活總是在我們不經(jīng)意的時(shí)候讓我們承受苦難，讓我們感受痛苦。但是一切都會(huì)好起來(lái)的，我相信只要我們攜手前行，只要我們相信我們自己！我們一定能創(chuàng)造出那不可能的奇跡！我想要是我是一名解放軍的話，我就可以去救正在受苦的那些人，就可以拯救他們于苦難之中！但是我僅僅是一名只能為他們貢獻(xiàn)一點(diǎn)自己的零花錢，貢獻(xiàn)一點(diǎn)為他們的祝福，在他們最危難的時(shí)候默默為他們祈禱！也許我能做的就只是這么一點(diǎn)點(diǎn)~~~~~~但是我知道我現(xiàn)在只能奉獻(xiàn)自己的所有，來(lái)為今年的高考奮斗，不僅為了我，更為了明天我們祖國(guó)的更強(qiáng)盛，為了人類戰(zhàn)勝自然有時(shí)為我們帶來(lái)的災(zāi)難！

也許這一切也不能全怪自然，我想我們?nèi)祟愐矐?yīng)該想想我們都為自然做了些什么，當(dāng)我撤離的時(shí)候想到一句話“自然開(kāi)始報(bào)復(fù)我們?nèi)祟惲恕币苍S是我多慮了，但是我小希望人類真的可以和自然和諧共處，讓我們和自然的關(guān)系搞好！我想什么事情都是相對(duì)的，你對(duì)它好，它就會(huì)對(duì)你好！這一點(diǎn)我還是相信的！

只希望所有在這次地震中受苦的人早點(diǎn)恢復(fù)，可以勇敢的面對(duì)生活賦予我們的一切！我堅(jiān)信，只要能勇敢面對(duì)，我們一定會(huì)站起來(lái)的！同時(shí)我也會(huì)堅(jiān)持到高考完的最后一天，不到最后一分鐘我都不會(huì)放棄的，也不會(huì)放松的！同時(shí)希望我的她快快樂(lè)樂(lè)的，高高興興的！也愿家里人一切順利，所有人都快樂(lè)！

堅(jiān)持就勝利作文13

不要失去信心，只要堅(jiān)持不懈，就終會(huì)有成果的。

―― 題記。

一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我和爸爸從外公家騎自行車去登山玩，溫暖的陽(yáng)光照耀著大地，小鳥(niǎo)們?cè)谥︻^上合唱，知了在一旁伴奏。

我開(kāi)始騎車上山，山中風(fēng)景迷人，我想：山頂應(yīng)該更加美麗吧！我加快了速度，車子如一匹千里馬一樣向山頂開(kāi)去……

到了半山腰，因?yàn)槲殷w力不支，車子像一名醉漢一樣晃來(lái)晃去，左搖右擺。我累了，我準(zhǔn)備要下車了，突然一輛電動(dòng)車從我身邊呼嘯而過(guò)，我一驚，忘了蹬腳踏板，車子向后邊退去。我一時(shí)腿嚇軟了，竟忘了跳車。只聽(tīng)“嘭”的一聲巨響，我連人帶車一起重重地摔在地上。我慢慢地爬出了自行車底下，周圍沒(méi)有人看見(jiàn)，我傷痕累累，不一會(huì)兒，鮮血染紅了潔白的襯衫。我用兩只受傷的的胳膊，想要將自己支撐起來(lái)，可無(wú)濟(jì)于事。我望著爸爸，伸出手，想讓他拉我起來(lái)?？伤淅涞貙?duì)我說(shuō)：“自己站起來(lái)，長(zhǎng)大后誰(shuí)會(huì)拉你起來(lái)？”我呆住了，不一會(huì)兒，我咬著牙，扶著一根柱子起來(lái)了。我雙手一叉腰，大叫：“我不干了！”

“不干就不干，毅力這么差，都爬到半山腰了，堅(jiān)持一下就到山頂了，可惜了山頂?shù)拿谰傲?！”爸爸嘲諷道。

“誰(shuí)說(shuō)我不堅(jiān)持了？誰(shuí)說(shuō)我毅力差了？”我大步走向自行車，一下子騎了上去，繼續(xù)向山頂騎去。

到山頂了，藍(lán)藍(lán)的天空上飄著白云，像一艘艘奇形怪狀的小船行駛在海洋上。陽(yáng)光照射下，碧綠的湖面閃著光芒，身后云霧繚繞，仿佛進(jìn)入了仙境似的。我看見(jiàn)父親從布滿焦慮的臉慢慢變成了微笑，一瞬間我明白了，我跑著抱住了父親，父親笑了，對(duì)我說(shuō)：“兒子，你要知道：只要持續(xù)地努力，不懈的奮斗，就沒(méi)有征服不了的東西！”

人生恰恰像馬拉松賽跑一樣，只要堅(jiān)持到最后，才可稱為勝利者。我們要遇事堅(jiān)持不懈，成為勝利者！

堅(jiān)持就勝利作文14

“呤呤呤”三五個(gè)與我年齡相仿的男孩騎著自行車從我家門前竄過(guò).我羨慕極了,看著他們像飛起來(lái)的感覺(jué),我也想像們一樣.于是,我跑去跟爸爸說(shuō)“爸，我也想學(xué)會(huì)騎自行車?！卑职钟X(jué)得我整天都呆在家里也怪不好的“行?！碑?dāng)天下午，爸爸就牽著一輛里帶藍(lán)的熒光色，“爸爸，怎么這么合適我？”“我是你爸爸呀?！蔽液团赃叺膵寢尪即笮ζ饋?lái)。

我為了不負(fù)眾望，第二天早晨，我牽著爸爸給我買的自行車到家一旁的空地上，打算練起來(lái)。騎自行車都見(jiàn)過(guò)——手抓住把手，腳踏著踏板，轉(zhuǎn)起來(lái)。我就按照這樣，先是抬起腳，腳踩上踏板，手撐住把手自信滿滿的轉(zhuǎn)這腳上踩的踏板。哎呀呀，剛要摔下，我便把腳踩到地板上。我放開(kāi)心，相信自己還是可以的。我鼓起勇氣，又踩上踏板“三，二，一”轉(zhuǎn)起踏板這次比上一次多轉(zhuǎn)了一秒“不錯(cuò)不錯(cuò)，有進(jìn)步。”我自言自語(yǔ).人生，就是在不斷的進(jìn)步。說(shuō)著，我再一次的鼓起勇氣，把腳抬上踏板“加油！”我又飛快地轉(zhuǎn)起踏板。我狠狠的摔在了上，把膝蓋都磨出血了…樹(shù)上吱吱喳喳的鳥(niǎo)兒好像在嘲笑我，我便生氣地牽著自行車一瘸一拐地走了。

這時(shí)，站在一旁目睹了一切的爸爸走了過(guò)來(lái)，說(shuō)“不行，‘滴水能把石穿透，萬(wàn)事功到自然成’。做什么事情都要堅(jiān)持，不能半途而廢，堅(jiān)持就是勝利?！苯又职质职咽纸涛因T自行車，不過(guò)多久，我就會(huì)騎了。仿佛樹(shù)上的鳥(niǎo)兒為我高歌，路旁的花兒為我綻放，一切的一切都變得美好了…

我慢慢的思考爸爸說(shuō)的話，并得到一個(gè)結(jié)論——堅(jiān)持就是勝利！

堅(jiān)持就勝利作文15

你玩過(guò)拔河比賽嗎？肯定玩過(guò)，不過(guò)，你肯定沒(méi)聽(tīng)過(guò)“桌上拔河比賽”，請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。

老師大聲說(shuō)：“今天我們來(lái)玩拔河?！边^(guò)于好奇的我四處張望了一下，“繩子在哪兒？”又看到老師手上拿著一大把尺子，“老師手上為什么有這么多尺子呢？老師笑了笑：“我們玩桌上拔河?！?/p>

比賽開(kāi)始了，人高馬大的晨悅傲慢地走上講臺(tái)，似乎已經(jīng)勝券在握，已經(jīng)有人在下頭議論紛紛了：“丈著晨悅這氣氛，肯定會(huì)贏?！笨缮聿膹C小的陳茉也不甘示弱，只見(jiàn)她緊握拳頭，好像關(guān)公的第九十九代玄孫，心想：“難道沒(méi)聽(tīng)過(guò)小身材大力量么？”

只聽(tīng)“三——二——一——開(kāi)始！”的聲音，兩人都用力拔起來(lái)，兩根手指像鉗子一樣使出三牛兩虎之力，往自己這邊拔?？沙咦舆€是紋絲不動(dòng)。下面已經(jīng)震耳欲聾，有的喊：“小陳茉，爆發(fā)吧！”有的說(shuō)：“晨悅，勝出！”

過(guò)了一分多鐘，尺子一會(huì)兒往左一毫米，一會(huì)兒往右一毫米。我真為陳茉擔(dān)心，真想馬上跑過(guò)去幫她一把。后來(lái)，晨悅明白自己快堅(jiān)持不住了，就把手左右移動(dòng)，陳茉一不小心松了一下，就被晨悅拉了過(guò)去。晨悅的親友團(tuán)歡呼：“勝利了！”而陳茉垂頭喪氣的，眼睛幾乎要閉上了，頭發(fā)向下垂，駝著背，她的朋友說(shuō)：“失敗是成功之母，剛才不是你自己失誤被人家拉過(guò)去，輸了比賽嗎？”她這才精神抖擻起來(lái)。

這次，我和晨悅比，我的心怦怦直跳，心想：“難道我一個(gè)堂堂大男生輸給一個(gè)女生？太可笑了。

比賽開(kāi)始了，下面幾乎所有的人都為我緊張。

剛開(kāi)始，我被晨悅拉過(guò)一點(diǎn)兒，我就有點(diǎn)生氣，就把她拉過(guò)來(lái)一大節(jié)，我有點(diǎn)開(kāi)心。這樣拉過(guò)來(lái)，拉過(guò)去，堅(jiān)持了好久。

突然，我放松了一下，晨悅一用力，像托東西一樣把尺子托了過(guò)去，這個(gè)晨悅可真牛呀！

桌上拔河給我?guī)?lái)了快樂(lè)，還讓我懂得了兩個(gè)道理：失敗是成功之母、堅(jiān)持就是勝利。

第二篇：堅(jiān)持-勝利

堅(jiān)持“一課多研” 促進(jìn)教師個(gè)性化發(fā)展

——重慶市沙坪壩區(qū)西永小學(xué)個(gè)案解讀

重慶市沙坪壩區(qū)西永小學(xué)原本是一所名不見(jiàn)經(jīng)傳的農(nóng)村小學(xué)，但是，自從2003年校本教研不斷“升溫”以來(lái)，這所學(xué)校的“名氣”越來(lái)越大，引來(lái)眾多關(guān)注的目光。它既是沙坪壩區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院領(lǐng)銜的國(guó)家教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“校本教研與教學(xué)優(yōu)質(zhì)化研究”子課題學(xué)校，又是沙坪壩區(qū)承擔(dān)的教育部“創(chuàng)建以校為本教研制度建設(shè)基地項(xiàng)目”實(shí)驗(yàn)區(qū)項(xiàng)目校。2004年，該校因?yàn)樾１窘萄械耐怀龀煽?jī)而被重慶市教委表彰為課改先進(jìn)單位。2005年，因?yàn)槌袚?dān)重慶市校本教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)分會(huì)場(chǎng)任務(wù)，而使該校的“一課多研”聲譽(yù)鵲起，受到與會(huì)專家、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

筆者兩年多來(lái)，數(shù)十次深入該校，對(duì)該校的校本教研感同身受，一直希望通過(guò)自己的敘述與思考，給眾多的農(nóng)村中小學(xué)提供一點(diǎn)思路。

一、何謂“一課多研”？

下面是該校校長(zhǎng)蘭英對(duì)“一課多研”的介紹：

“一課多研”也就是對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容作多視角、多頻率、連環(huán)式研究的教研。其指導(dǎo)思想是：“以問(wèn)題為導(dǎo)引，以創(chuàng)新為主題，以課例為載體，以反思為前提，以研究為中心，以發(fā)展為目標(biāo)”。

其操作程序是：

1．11X操作程序：（1指一名教師、1指同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容、X指研究次數(shù)）一研：選材——理論學(xué)習(xí)——設(shè)計(jì)教學(xué)方案——第一次實(shí)踐課——第一次研討反思；

二研：修改教學(xué)設(shè)計(jì)——第二次課堂實(shí)踐——第二次研討反思；

三研：第三次修改教學(xué)設(shè)計(jì)——第三次課堂實(shí)踐——第三次研討反思——獲

得解決問(wèn)題的策略、形成實(shí)踐智慧知識(shí)。

這種方式注重教師整體專業(yè)水平的提高,不僅培養(yǎng)教師的反思能力和合作意識(shí)，還逐步解決教學(xué)中的“真問(wèn)題”。

2．X1X操作程序：（X指多個(gè)教師、1指同一個(gè)內(nèi)容、X指研究次數(shù)）一研：選材——理論學(xué)習(xí)——自己設(shè)計(jì)教學(xué)方案——研究實(shí)踐課

1、課2??——研討反思；

二研：各自修改教學(xué)設(shè)計(jì)——再次實(shí)踐——再次研討反思。

問(wèn)題如果沒(méi)有得到解決，可能還有三研、四研、五研甚至六研。

此種方式鼓勵(lì)教師群體發(fā)展基礎(chǔ)上的教師創(chuàng)新，促進(jìn)教師個(gè)性化的發(fā)展。“一課多研”活動(dòng)中主題的確定，根據(jù)本校、本年級(jí)、本班的課堂教學(xué)實(shí)際情況，由學(xué)校、教研組集體篩選或執(zhí)教教師自己選定。比如：“如何有效開(kāi)展讀寫結(jié)合”這個(gè)話題就是四年級(jí)語(yǔ)文組在平時(shí)的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的一個(gè)比較突出的問(wèn)題，該組成員及時(shí)把它提煉出來(lái)，上升為學(xué)校層面的小課題研究。

“一課多研”的主要特點(diǎn)：

問(wèn)題性：“一課多研”要求教師必須帶著問(wèn)題上課，通過(guò)研討要解決的問(wèn)題并不斷生成新的問(wèn)題。這就要求我們的老師或者教研組在平時(shí)的教學(xué)中就要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、找準(zhǔn)問(wèn)題、學(xué)會(huì)開(kāi)展行動(dòng)研究，解決問(wèn)題。

整體性：“一課多研”是一種融學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究于一體的研討活動(dòng)。主體性：教師主體參與，深入學(xué)習(xí)、自主思考、自主實(shí)踐。

超越性：超越自我。

二、如何克服高原現(xiàn)象？

西永小學(xué)在推進(jìn)校本教研過(guò)程中，同樣遇上了高原現(xiàn)象等問(wèn)題。不解決這一點(diǎn)，校本教研就可能覆沒(méi)。于是，西永小學(xué)通過(guò)以下措施來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題：

（一）向制度要效益

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，西永小學(xué)制定了《西永鎮(zhèn)小學(xué)課題管理制度》、《西永鎮(zhèn)小

學(xué)教師學(xué)習(xí)制度》、《西永鎮(zhèn)小學(xué)教研組長(zhǎng)職責(zé)》、《西永鎮(zhèn)小學(xué)校本教學(xué)研究制度》、《西永鎮(zhèn)小學(xué)校本教研對(duì)話交流制度》以及《西永鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度》等一系列規(guī)章制度，建立了直接服務(wù)于教師發(fā)展的、開(kāi)放的學(xué)校教研管理網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)校教研工作有章可循，逐步走向制度化和規(guī)范化。如在《西永鎮(zhèn)小學(xué)校本教研對(duì)話交流制度》中明確要求：

1．營(yíng)造氛圍：鼓勵(lì)教師勇于說(shuō)實(shí)話，敢于講真話，樂(lè)于交流，善于交流。

2．拓寬渠道：鼓勵(lì)教師與文本對(duì)話，與網(wǎng)絡(luò)對(duì)話，與專家對(duì)話，與同伴對(duì)話。

3．搭建平臺(tái)：備課交流活動(dòng)，“五課”交流活動(dòng)，讀書(shū)交流，校刊交流。

4．實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)：對(duì)話交流做得較好的個(gè)人和教研組，學(xué)校依據(jù)相關(guān)規(guī)定，將其納入骨干教師或優(yōu)秀教研組考核之中。

在實(shí)施上述各項(xiàng)規(guī)章制度的同時(shí)，引進(jìn)多元評(píng)價(jià)，在期末對(duì)教師實(shí)施業(yè)績(jī)考核時(shí)，學(xué)生考試成績(jī)占40%，師德占20%，常規(guī)占10%，安全占10%，校本教研占20%，從而為校本教研工作扎實(shí)推進(jìn)奠定了良好基礎(chǔ)。

（二）創(chuàng)建學(xué)校文化氛圍

為教師提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)校因地制宜，為各學(xué)科組、各村校訂閱了二十多種不同的教學(xué)雜志，并購(gòu)買了有關(guān)教育教學(xué)論著、光盤、錄像帶等，還從有限的資金中抽出一部分，為中心校辦公室配備了6臺(tái)電腦，開(kāi)通英特網(wǎng)，為老師們上網(wǎng)學(xué)習(xí)，查閱資料，豐富文化生活，創(chuàng)造了條件。

（三）注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)

校本教研是一件大事，要做成一件大事，單單靠

一、兩個(gè)人的力量是不行的。西永小學(xué)充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)作用。為了突出團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性，西永小學(xué)加強(qiáng)了專業(yè)引領(lǐng)力量的建構(gòu)：

1．開(kāi)發(fā)區(qū)域教育智力資源

學(xué)校尤其重視在開(kāi)展以課例為載體的校本教研活動(dòng)中的專業(yè)引領(lǐng)，不定期邀

請(qǐng)區(qū)教研員來(lái)校指導(dǎo)工作，并通過(guò)區(qū)教研員邀請(qǐng)市教科院教研員、主城區(qū)知名教師來(lái)校聽(tīng)課評(píng)課，開(kāi)講座，對(duì)校本教研作專項(xiàng)指導(dǎo)。

2．重視骨干教師作用發(fā)揮

為了縮短中心校與村點(diǎn)校的差距，從每所村小中選出2-3名業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的青年教師作為骨干培訓(xùn)對(duì)象，與中心校實(shí)驗(yàn)教師一起參加間周一次的骨干教師培訓(xùn)，接受培訓(xùn)的村小骨干教師回校后再對(duì)各自學(xué)校的教師進(jìn)行二次培訓(xùn)。教學(xué)骨干、科研骨干作用的發(fā)揮，使學(xué)校的校本教研如虎添翼。

3．加強(qiáng)教研組建設(shè)

學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)是西永小學(xué)努力的方向。下面，我們來(lái)看看該校的語(yǔ)文組學(xué)習(xí)活動(dòng)：

（1）提問(wèn)式學(xué)習(xí)：教師先提出問(wèn)題，經(jīng)篩選后，由教研組長(zhǎng)召集全體組員收集信息，最后由組長(zhǎng)匯總?cè)w組員意見(jiàn)相互解答問(wèn)題。

（2）網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：學(xué)科組不定期給教師們推薦網(wǎng)站。讓教師們參與學(xué)習(xí)、論壇，延展學(xué)習(xí)的空間。

（3）專題性學(xué)習(xí)：即在一定時(shí)間內(nèi)安排相同主題的連續(xù)性研討學(xué)習(xí)，使業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的方向性更強(qiáng)。（4）操作式學(xué)習(xí)：包括學(xué)科組間周一次的案例分析以及現(xiàn)代信息技術(shù)、普通話的培訓(xùn)學(xué)習(xí)等。這些內(nèi)容大大豐富了教師們學(xué)習(xí)的內(nèi)涵。教研組的主要職能之一就是開(kāi)展常規(guī)教研活動(dòng)。教務(wù)處主任彭玲說(shuō)，我校常規(guī)教研活動(dòng)是以“案例教研”、“集體備課”為主。我們把“案例”定位為“課堂案例”和“文本案例”，在具體實(shí)施過(guò)程中，我們以“課堂案例”居多。其基本形式為：研究課+執(zhí)教者個(gè)人反思+參與式評(píng)價(jià)和建議+骨干教師或領(lǐng)導(dǎo)歸納總結(jié)、提煉，形成策略。在集體備課中，我們主要采取X+1+Y的備課模式。X代表集體備課的多元組合（如年級(jí)組集體研究+校內(nèi)備課組合作交流（指村?。?代表由教師分工撰寫、個(gè)別修正。Y代表多人反復(fù)修改循環(huán)使用的過(guò)程。

教研組組織教研活動(dòng)，建立中心發(fā)言人制度，推行“三定三自一尋”工作模

式：

三定：定時(shí)間、定內(nèi)容（教研組要有統(tǒng)一的學(xué)習(xí)內(nèi)容）、定質(zhì)量（教師統(tǒng)一學(xué)習(xí)后要有實(shí)踐性作業(yè)）。

三自：自選內(nèi)容學(xué)習(xí)（教研組根據(jù)本組實(shí)際情況，進(jìn)行診斷性的培訓(xùn)學(xué)習(xí)）；自選時(shí)間在大教研組交流、匯報(bào)；自選本土專家質(zhì)疑解難。其基本流程為：自我診斷——自我提問(wèn)——自主學(xué)習(xí)——組內(nèi)自由論壇——本土專家質(zhì)疑解難——組內(nèi)作業(yè)實(shí)踐。

一尋：尋找“活水源”。我們把“站在名師的肩膀上提升”作為一種發(fā)展策略，學(xué)校積極為各學(xué)科組搭建平臺(tái)，尋求專家、優(yōu)秀教師的專業(yè)支持與引領(lǐng)。采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式。讓教師在與專家和名師的“對(duì)話”中不斷提升。

（四）校際互動(dòng)西永小學(xué)利用在本地區(qū)的教育資源優(yōu)勢(shì)，積極開(kāi)展校與校之間的聯(lián)合校本教研活動(dòng)，營(yíng)造校本教研氣候，培植智慧土壤，吸納集體智慧。

三、幾點(diǎn)思考

（一）要?jiǎng)?wù)實(shí) 校本教研強(qiáng)調(diào)校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，但是，實(shí)際上能夠做到這一點(diǎn)的校長(zhǎng)并不多。究其原因是多方面的，但是，思想上不重視，把校本教研剝離在學(xué)校教學(xué)工作之外，是主要因素。西永小學(xué)能夠取得一定的成績(jī)，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的務(wù)實(shí)作風(fēng)分不開(kāi)。學(xué)校行政一班人善于抓住機(jī)遇，高度重視校本教研，強(qiáng)力推進(jìn)校本教研，通過(guò)校本教研，把科研興校、科研興教落到實(shí)處。

（二）制度化 制度的主要職責(zé)是維持工作的基本底線，解決教師自身發(fā)展原動(dòng)力不足的問(wèn)題。落實(shí)校本教研制度，引導(dǎo)校本教研的規(guī)范發(fā)展，提高制度的效益化，是促進(jìn)校本教研可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

（三）多研究 校本教研是基于問(wèn)題的田野研究，是以廣大中小學(xué)教師為研究主體的草根研究，它的主要研究方法是行動(dòng)研究。西永小學(xué)的研究活動(dòng)是在“校內(nèi)教研組、備課組教研方式研究”的引領(lǐng)下開(kāi)展的，因此，是研究型的校本教研實(shí)踐。

（四）勤學(xué)習(xí)校本教研就是要變革舊有的教研秩序，建立一種新的教研文化，改善教學(xué)生態(tài)環(huán)境。西永小學(xué)就是通過(guò)建設(shè)教研組文化去建構(gòu)新的學(xué)校文化的。西永小學(xué)雖然地處農(nóng)村，但是人際環(huán)境寬松，教師心情舒暢。筆者與同事一起多次參加該校的活動(dòng)，都非常深切地感受到來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)、教師內(nèi)心的喜悅與職業(yè)的快樂(lè)。

（五）請(qǐng)“外援” 引入“外援”，其實(shí)也就是解決專業(yè)引領(lǐng)的問(wèn)題。西永小學(xué)校本教研的蓬勃開(kāi)展，與市、區(qū)教研員的努力分不開(kāi)。這也充分說(shuō)明，在新一輪課程改革中，在校本教研活動(dòng)中，教研機(jī)構(gòu)大有作為。而教研機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)換職能不能僅僅停留在口土上，也不僅僅是走馬觀花，需要的是踏踏實(shí)實(shí)扎根下去，深入課堂，開(kāi)展田野研究，與老師們一起感受，一起探討，一起成長(zhǎng)。

第三篇：小學(xué)作文：堅(jiān)持就會(huì)勝利

堅(jiān)持就會(huì)勝利

今天中午，我讀了一篇故事叫《烏鴉學(xué)唱歌》，這篇故事主要講的是，有一只烏鴉、畫(huà)眉、八哥一起去找黃鸝學(xué)唱歌的故事，黃眉和八哥堅(jiān)持練習(xí)唱歌，它們不怕苦也不怕被嘲笑，最后獲得了成功，烏鴉因?yàn)榕驴嗖粓?jiān)持練習(xí)唱歌，所以沒(méi)有獲得成功。讀完這個(gè)故事讓我懂得了，堅(jiān)持才能勝利。

做事情要持之永恒，如果因?yàn)橐稽c(diǎn)小困難和挫折就半途而廢，就會(huì)什么事情都做不好!

第四篇：勝利貴在堅(jiān)持

勝利貴在堅(jiān)持

勝利貴在堅(jiān)持，要取得勝利就要堅(jiān)持不懈地努力，飽嘗了許多次的失敗之后才能成功，即所謂的失敗乃成功之母，成功也就是勝利的標(biāo)志，也可以這樣說(shuō)，堅(jiān)持就是勝利。

古往今來(lái)，許許多多的名人不都是依靠堅(jiān)持而取得勝利的嗎？

《史記》的作者司馬遷，在遭受了腐刑之后，發(fā)憤繼續(xù)撰寫《史記》，并且終于完成了這部光輝著作。

他靠的是什么？還不是靠堅(jiān)持而已，要是他在遭受了腐刑以后就對(duì)自己失去信心，不堅(jiān)持寫《史記》，那么我們現(xiàn)在就再也看不到這本巨著，吸收不了他的思想精華，所以他的成功，他的勝利，最主要的還是靠堅(jiān)持。

外國(guó)名人杰克·倫敦，他的成功也是建立在堅(jiān)持之上的。他堅(jiān)持把好的字句抄在紙片上，有的插在鏡子縫里，有的別在曬衣繩上，有的放在衣袋里，以便隨時(shí)記誦。終于他成功了，他勝利地成為了一代名人，然而他所付出的代價(jià)也比其他人多好幾倍，甚至幾十倍，同樣，堅(jiān)持也是他成功的保障。

荀子說(shuō)：“騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍?！边@也正充分地說(shuō)明了堅(jiān)持的重要性，駿馬雖然比較強(qiáng)壯，腿力比較強(qiáng)健，然而它只跳一下，最多也不能超過(guò)十步，這就是不堅(jiān)持所造成的后果；相反，一匹劣馬雖然不如駿馬強(qiáng)壯，然而若它能堅(jiān)持不懈地拉車走十天，照樣也能走得很遠(yuǎn)，它的成功在于走個(gè)不停，也就是堅(jiān)持不懈，這也就像似龜兔賽跑：兔子腿長(zhǎng)跑起來(lái)比烏龜快得多，照理說(shuō)，也應(yīng)該是兔子贏得這場(chǎng)比賽，然而結(jié)果恰恰相反，烏龜卻贏了這場(chǎng)比賽，這是什么緣故呢？這正是因?yàn)橥米硬粓?jiān)持到底，它恃自己腿長(zhǎng)，跑得快，跑了一會(huì)兒就在路邊睡大覺(jué)，似乎是穩(wěn)操勝券，然而烏龜則不同了，他沒(méi)有因?yàn)樽约旱耐榷蹋赖寐鴼怵H，反而，它卻更加鍥而不舍地堅(jiān)持爬到底。堅(jiān)持就是勝利，它勝利了，最終贏得了比賽。

“水滴石穿，繩鋸木斷”，這個(gè)道理我們每個(gè)人都懂得，然而為什么對(duì)石頭來(lái)說(shuō)微不足道的水能把石頭滴穿？柔軟的繩子能把硬梆梆的木頭鋸斷？說(shuō)透了，這還是堅(jiān)持。一滴水的力量是微不足道的，然而許多滴的水堅(jiān)持不斷地沖擊石頭，就能形成巨大的力量，最終把石頭沖穿。同樣道理，繩子才能把木鋸斷。

功到自然成，成功之前難免有失敗，然而只要能克服困難，堅(jiān)持不懈地努力，那么，成功就在眼前。

在我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)中，一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，只有堅(jiān)持才能取得成功，所以說(shuō)，堅(jiān)持就是勝利。

一個(gè)人要取得事業(yè)的成功，必然要經(jīng)歷困難和痛苦的過(guò)程。是成功還是失敗，往往在于有沒(méi)有耐力，有沒(méi)有堅(jiān)忍不拔的挺功。自古以來(lái)，成功者和失敗

者的差異除了其它因素外，主要的區(qū)別還在于意志品質(zhì)的不同。凡成大事者都有超乎常人的意志力、忍耐力，也就是說(shuō)，碰到艱難險(xiǎn)阻或陷入困境，常人難以堅(jiān)持下去而放棄或逃避時(shí)，有作為的人往往能夠挺住，挺過(guò)去就是勝者。有句古話叫“行百里者半九十”，簡(jiǎn)短幾個(gè)字中包含著深刻的哲理。這就是說(shuō)無(wú)論干什么，越到最后越艱難。就像爬山，越接近頂峰越累，越容易使人放棄。成功需要堅(jiān)持。古往今來(lái)，有多少功虧一簣、功敗垂成的例子，之所以導(dǎo)致失敗，原因就是不能堅(jiān)持，在大功告成之際，卻走向了失敗。有人提出“99度加1度”的成功公式，就是說(shuō)水燒到了99度，最后再加1度水就燒開(kāi)了，這最后的1度最為關(guān)鍵?？上У氖牵S多人已經(jīng)把成功之水燒到了99度，卻放棄了這最后的1度，然后轉(zhuǎn)到別處再燒99度，等到只差1度時(shí)又放棄了。就這樣惡性循環(huán)，陷入了失敗的“怪圈”，最終離成功越來(lái)越遠(yuǎn)。

中華民族是吃苦耐勞的民族，在民間流傳著許多頌揚(yáng)堅(jiān)韌耐力的故事。比如“鐵杵磨針”，講的是李白小時(shí)候讀書(shū)不用功，整日貪玩。一日，碰見(jiàn)一位白發(fā)婆婆坐在河邊的石頭上磨一根鐵棒，李白好奇地上前打問(wèn)，得知老婆婆是在磨針。李白問(wèn)：“這么粗的鐵棒能磨成針嗎？”老婆婆回答說(shuō)：“只要功夫深，鐵杵磨成針?！崩畎讖拇死斡涍@句話，勤奮用功，終成一代詩(shī)仙。不管這一故事真實(shí)與否，“只要功夫深，鐵杵磨成針”卻是真理，成為流傳千古的格言，激勵(lì)著有志者在創(chuàng)業(yè)道路上堅(jiān)忍不拔，頑強(qiáng)拼搏。

耐力需要時(shí)間，時(shí)間能消除許多問(wèn)題。舉世聞名的中國(guó)工農(nóng)紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，就是以耐力拖垮了敵人，以時(shí)間贏得了勝利。紅軍第五次反圍剿的失敗，使革命處于低潮時(shí)期，而正是進(jìn)行了戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移的長(zhǎng)征，才最終擺脫了敵人的圍追堵截，保存了實(shí)力。歷時(shí)一年多的長(zhǎng)征，贏得了時(shí)間，贏得了轉(zhuǎn)機(jī)，成為中國(guó)革命史上最壯麗的篇章。

日本著名企業(yè)家松下幸之助，就是一個(gè)在困難中勇于挺住，贏得時(shí)間，最終成就大業(yè)的商界巨人。他在談經(jīng)營(yíng)管理的論著中，專門闡述了如何面對(duì)經(jīng)濟(jì)不景氣的問(wèn)題。他認(rèn)為，不景氣是企業(yè)發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)階段。從景氣到不景氣，再到景氣，這是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律。當(dāng)不景氣來(lái)臨時(shí)，正好考驗(yàn)經(jīng)營(yíng)決策者的能力和膽識(shí)。他說(shuō)，“利用不景氣打天下，當(dāng)大家在不景氣下一籌莫展時(shí)，你仍有開(kāi)拓事業(yè)的勇氣和能力，再不景氣下去將來(lái)就是你的天下了?！彼上滦抑窃趧?chuàng)業(yè)初期利用不景氣進(jìn)行負(fù)債經(jīng)營(yíng)，添置設(shè)備，在渡過(guò)困境后才有了更大的發(fā)展。

由此可見(jiàn)，耐力是時(shí)間上的堅(jiān)持，能持久挺過(guò)最困難的時(shí)間正是有耐力的體現(xiàn)。如果我們?cè)诠ぷ髦杏錾狭寺闊┖妥璧K，要勇于坦然面對(duì)，尤其是一時(shí)半會(huì)兒不能解決的問(wèn)題，一定要做好長(zhǎng)時(shí)間作戰(zhàn)的打算，要有足夠的耐心和耐力。耐力需要時(shí)間的考驗(yàn)，時(shí)間能夠消除許多問(wèn)題。等一等，拖一拖，可能事情就會(huì)發(fā)生變化。耐力越持久，解決問(wèn)題的機(jī)遇和辦法也越多。當(dāng)然，等和拖不是被動(dòng)的，在等待中要積極尋找突破口，創(chuàng)造條件去克服困難。從“山重水復(fù)疑無(wú)路”到“柳暗花明又一村”，期間需要時(shí)間與耐力。法國(guó)生物學(xué)家巴斯德說(shuō)得好：“告訴你我達(dá)到目標(biāo)的奧秘吧，我唯一的力量就是我的堅(jiān)持精神?！?/p>

第五篇：關(guān)于軍訓(xùn)作文：堅(jiān)持=勝利

關(guān)于軍訓(xùn)作文：堅(jiān)持=勝利

在一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，一周的軍訓(xùn)生活徐徐地拉開(kāi)了帷幕。

一聲嘹亮的軍哨，吹響了第一天的軍訓(xùn)生活。在教官的帶領(lǐng)下，我們大家來(lái)到了操場(chǎng)學(xué)站軍姿。

“兩腳分開(kāi)，腳跟并攏，成一個(gè)六十度角，雙腿挺直，小腹微收??”教官一邊認(rèn)真地教我們站軍姿，一邊為我們矯正姿勢(shì)。

我嚴(yán)肅地站著，火爐般的太陽(yáng)在蔚藍(lán)的天空中向我炫耀它炎熱的光芒，大地也不近人情地排放它的陣陣熱氣。豆兒似的汗水像珠串似的，從我臉上、身上一直不斷地流下來(lái)，猶如一條小溪在我身上流淌。教官那敏銳的眼光，讓我絲毫不敢輕懈，就連那惹人厭的汗水我也不敢將它拭去，生怕一動(dòng)就挨教官罵。

二十分鐘過(guò)去了，我的雙腳像灌了鉛般，無(wú)比沉重，似乎失去了知覺(jué)。肩膀的骨頭猶如被人扎了針一樣的酸痛，整個(gè)人就像一尊石雕般佇立在水泥地上，在心里默默地對(duì)自己說(shuō)：“堅(jiān)持下去，別人可以，我也可以；大家做得到，我也一樣做得到！”一分鐘，兩分鐘??時(shí)間在我的堅(jiān)強(qiáng)意志中慢慢地流走。

“嗶”的軍哨聲在為我慶祝，三十分鐘我堅(jiān)持下來(lái)了，我的意志戰(zhàn)勝了一切，我的行動(dòng)證實(shí)了一切，我是一個(gè)勝利者！

一周的軍訓(xùn)生活匆匆地流逝，對(duì)于這次難忘的軍訓(xùn)，它不僅給予了我榮譽(yù)，它還鍛煉了我堅(jiān)強(qiáng)的意志，更重要的是它讓我明白了堅(jiān)持就是勝利！