第一篇：精細(xì)管理，高效提質(zhì)——第二學(xué)期教學(xué)會(huì)議新聞稿

精細(xì)管理，高效提質(zhì) ——第二學(xué)期教學(xué)會(huì)議 2 月 14 日下午，正值元宵佳節(jié)之際，我校鄧校長組織全校的老師召開了主題為“精細(xì)管理，高效提質(zhì)”的教學(xué)會(huì)議，會(huì)上鄧校為我們回顧和分析了過去一個(gè)學(xué)期的教學(xué)情況，并對(duì)新學(xué)期進(jìn)行了展望。

會(huì)議之初，鄧校列出了上學(xué)期我校各年級(jí)各科期末考試所總結(jié)的各項(xiàng)數(shù)據(jù)，從全級(jí)平均分、及格率、優(yōu)秀率等不同數(shù)字的比較，鄧校逐項(xiàng)為我們分析這些看似不起眼的小數(shù)字中所蘊(yùn)含的巨大的意義。教學(xué)要做精、做細(xì)，不同的年級(jí)，不同的科目應(yīng)該有不同的教學(xué)方式。除了回顧和分析，鄧校還為每個(gè)年級(jí)每個(gè)科目在新一學(xué)期的教學(xué)中提出了建議。此外，針對(duì)上學(xué)期六年級(jí)的統(tǒng)考，鄧校還列出了我校與鎮(zhèn)上其他學(xué)校的一些數(shù)字統(tǒng)計(jì)，所謂知己知彼，鄧校提出我校尖子生方面的培優(yōu)工作還有待加強(qiáng)。

回顧 2020，展望 2021。鄧校對(duì)我們?cè)谛聦W(xué)期的教學(xué)工作提出了教學(xué)要求，要加強(qiáng)和落實(shí)科組、備課組活動(dòng)，精研課堂教學(xué)，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，要有效有質(zhì)量的教學(xué)。

第二篇：減負(fù)提質(zhì) 高效管理

減負(fù)提質(zhì)

科學(xué)管理

過重的負(fù)擔(dān)，尤其是過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的最大障礙，它消耗了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們喪失了學(xué)習(xí)動(dòng)力。如何既“減負(fù)”又“高效”，是當(dāng)前擺在中小學(xué)校面前的一件刻不容緩的大事。一段時(shí)間以來，我們學(xué)校在這方面作了初步探索，也取得了一些成效。

（一）落實(shí)減負(fù)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

1、科學(xué)安排作息時(shí)間。規(guī)定學(xué)生早上到校時(shí)間為7：30~8：00，教師在8：00前不得組織學(xué)生上課。中午保證學(xué)生有1小時(shí)的自主支配時(shí)間。開展大課間體育活動(dòng)，確保學(xué)生每天有1小時(shí)左右的體育活動(dòng)時(shí)間。

2、嚴(yán)格控制作業(yè)量。按照《溫嶺市義務(wù)教育階段中小學(xué)“減負(fù)提質(zhì)”工作意見》，我校一直以來提出的是保證學(xué)生適量的課業(yè)負(fù)擔(dān)。這個(gè)“適量”即一二年級(jí)不留書面作業(yè)，三四年級(jí)每天課外作業(yè)量不超過三十分鐘，五、六年級(jí)不超過一小時(shí)。

3、實(shí)行一票否決。即“隨意增減學(xué)科教學(xué)課時(shí)”、“學(xué)生考試成績排名”、“購買及濫用輔助資料”、“體罰或變相體罰學(xué)生”等。學(xué)校在隨時(shí)檢查學(xué)生的書包和作業(yè)，隨堂聽課，隨機(jī)訪談中，如發(fā)現(xiàn)有加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的行為，將在教師考核中實(shí)行一票否決。

這些舉措，有效地遏制了加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的行為，學(xué)生的思維活躍了，學(xué)習(xí)興趣高漲了，動(dòng)手的機(jī)會(huì)增多了，活動(dòng)的參與率提高了，學(xué)生的全面素質(zhì)得到了很好的培養(yǎng)。

（二）科學(xué)管理，努力提升教學(xué)質(zhì)量。

科學(xué)的教學(xué)管理是推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)工程，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育、實(shí)行可持續(xù)發(fā)展的根本保證，因此我們細(xì)化備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理。通過自查自糾、互查幫糾、抽查促糾，將教學(xué)“五認(rèn)真”的要求浸潤在頭腦中，體現(xiàn)在行動(dòng)中，落實(shí)在工作中。

1.加強(qiáng)備課管理。每周劃出專門的時(shí)間讓備課組進(jìn)行集體備課。每次集體備課之前，備課組長都能根據(jù)教學(xué)進(jìn)度選定備課內(nèi)容，要求教師先行獨(dú)立備課，在自主解讀教材的基礎(chǔ)上擬定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)和具體教學(xué)策略；集中集體備課時(shí)，備課組重視從學(xué)科體系的角度備好每一節(jié)課，力求做到用一套書的視野備一冊(cè)書，用一冊(cè)書的視野備每一章，用一章的視野備每一節(jié)。每一節(jié)課做到備透課標(biāo)和教材、備好教法和學(xué)法、備足教學(xué)資源。在個(gè)人初備的基礎(chǔ)上形成具有共識(shí)的預(yù)案；集體備課后，要求教師根據(jù)自身的教學(xué)特點(diǎn)和本班學(xué)生實(shí)際進(jìn)行二次備課，對(duì)集體備課形成的教學(xué)方案進(jìn)行具體化、精細(xì)化加工，形成自己具體的教學(xué)個(gè)案，每一個(gè)教師都能認(rèn)真?zhèn)浜贸罢n，從不打無準(zhǔn)備之仗。教導(dǎo)處每月檢查一次。平時(shí)還不定期地帶著教師的備課進(jìn)課堂聽課，檢查教師對(duì)教案的落實(shí)情況。

2.實(shí)施優(yōu)質(zhì)教學(xué)。課堂教學(xué)中要求教師尊重學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和積極思考，努力實(shí)踐“五自七讓”，做到學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，自主提出問題，自主思考問題，自主解決問題，自主應(yīng)用知識(shí)和技能，追求方法讓學(xué)生尋找，規(guī)律讓學(xué)生探索，結(jié)論讓學(xué)生總結(jié)，公式讓學(xué)生推導(dǎo)，思路讓學(xué)生提出，知識(shí)讓學(xué)生應(yīng)用的理想境界。語文教學(xué)中注重讀寫結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)作興趣；數(shù)學(xué)教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和心算能力；英語教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的語感，提高學(xué)生的英語會(huì)話水平；體藝教學(xué)注重引導(dǎo)學(xué)生享受藝術(shù)，發(fā)展特長，體驗(yàn)真善美，努力實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效率。

為了督促教師認(rèn)真上課，教導(dǎo)處會(huì)同校長室每周安排1至2節(jié)課深入課堂聽課，聽課前要求執(zhí)教老師提交教案；課后與執(zhí)教教師研究課堂教學(xué)，指導(dǎo)教師上好課，向40分鐘要質(zhì)量。

3.提高作業(yè)效果。作業(yè)是鞏固和拓展教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。為了提高作業(yè)的實(shí)效，在作業(yè)的設(shè)計(jì)上我們努力實(shí)現(xiàn)四個(gè)“轉(zhuǎn)向”，即由重?cái)?shù)量轉(zhuǎn)向重質(zhì)量，由重記憶轉(zhuǎn)向重理解，由重筆頭轉(zhuǎn)向重操作，由重模仿轉(zhuǎn)向重創(chuàng)新。在學(xué)生作業(yè)量控制上，嚴(yán)禁大量使用現(xiàn)成練習(xí)冊(cè)、習(xí)題集和“題海戰(zhàn)術(shù)”的做法，認(rèn)真精選作業(yè)，增強(qiáng)作業(yè)的針對(duì)性和精要性，倡導(dǎo)分層作業(yè)。在作業(yè)完成時(shí)間上，要求各科作業(yè)當(dāng)堂完成。我們還在每個(gè)年級(jí)的語數(shù)學(xué)科編制了周末練習(xí)，教師根據(jù)一周的教學(xué)情況，把重點(diǎn)內(nèi)容和易錯(cuò)內(nèi)容編制成練習(xí)題，一張周末練習(xí)一般分為基礎(chǔ)訓(xùn)練、提高練習(xí)、課外拓展等3大塊，每周交教導(dǎo)處審核后打印給學(xué)生，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固本周所學(xué)知識(shí)，加深理解，拓寬知識(shí)面。

在作業(yè)練習(xí)與批改上，努力做到“四精四必”，即：精選、精練、精批、精評(píng)，有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有評(píng)必改。通過作業(yè)改革減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)生完成作業(yè)的樂趣。教導(dǎo)處對(duì)教師的作業(yè)批改情況每月一次檢查，記入教師教學(xué)工作月考核檔案。

4.建立教學(xué)效果檢測分析制度。學(xué)校以單元檢測為重點(diǎn)，實(shí)行全程跟蹤。要求教師每個(gè)單元教學(xué)后由教師自已組織一次單元教學(xué)效果檢測，診斷教學(xué)情況，并要寫出分析報(bào)告上報(bào)教導(dǎo)處。每學(xué)期由學(xué)校組織一次檢測，測試成績由學(xué)校掌握。每次檢測后，組織教師進(jìn)行質(zhì)量分析，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足，改進(jìn)教學(xué)。

5.重視個(gè)別輔導(dǎo)。認(rèn)真輔導(dǎo)是教學(xué)工作不可缺少的環(huán)節(jié)。開學(xué)初，我們?cè)谡J(rèn)真調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上建立了“學(xué)困生” 檔案，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生注重培養(yǎng)他們對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，悉心指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，彌補(bǔ)知識(shí)缺漏，努力取得進(jìn)步。通過有針對(duì)性的輔導(dǎo)，及時(shí)診斷和解決學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問題。對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生，我們要求教師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生人格成長，在教學(xué)活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣，增強(qiáng)心理健康。學(xué)校還建立了轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師關(guān)心弱勢群體，讓每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。

總之，“減負(fù)提質(zhì)”并非形而上學(xué)，難登蜀道，它對(duì)教師的教學(xué)、學(xué)校工作起到現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)作用，對(duì)學(xué)生健康成長至關(guān)重要。社會(huì)呼吁素質(zhì)教育，國家需要真正人才，這一切都有賴于為人師表者的傾力奉獻(xiàn)和辛勤耕耘！我校將在“減負(fù)提質(zhì)”的路上一直努力、探索。

第三篇：加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)管理 打造優(yōu)質(zhì)高效課堂

加強(qiáng)教學(xué)精細(xì)管理 打造優(yōu)質(zhì)高效課堂

開創(chuàng)新課程改革與發(fā)展的新局面

——在2009年教學(xué)工作會(huì)議暨教學(xué)工作論壇會(huì)上的報(bào)告

雙遼市王奔鎮(zhèn)中心校 閆景錄 20090812

同志們： 大家上午好！

今天我們?cè)谶@里隆重集會(huì)，召開了2009年教學(xué)工作會(huì)議暨教學(xué)工作論壇，會(huì)議及論壇的主題是?精細(xì)管理、推進(jìn)改革、有效教學(xué)、和諧育人?。我受中心校教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的委托向大會(huì)作教學(xué)工作報(bào)告。

這里，我講四點(diǎn)：

一、教學(xué)工作簡要回顧

2008年是四平市教學(xué)質(zhì)量年，2009年是四平市教學(xué)質(zhì)量深化年。2008——2009學(xué)，我們?cè)诟骷?jí)黨委、政府、教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)科室的有力指導(dǎo)下，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)發(fā)展，注重教育本質(zhì)發(fā)展、規(guī)律發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展，發(fā)揚(yáng)王奔人的勇于進(jìn)取、不斷創(chuàng)新的傳統(tǒng)，和諧自信，勤奮創(chuàng)新，圍繞教學(xué)這一中心，本著?堅(jiān)持以‘三個(gè)代表’重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本，以教育科研為先導(dǎo)，以課程改革為動(dòng)力，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意教育，為上級(jí)學(xué)校輸送合格人才?的教學(xué)理念，努力營造了和諧的教學(xué)氛圍，創(chuàng)建了良好的校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，圓滿地完成了學(xué)年教學(xué)工作任務(wù)，取得了可喜的成績。

1、教學(xué)管理日趨精細(xì)化。

按照兩市教育局的要求，為加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和管理，我們調(diào)整了學(xué)校教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，研制了教學(xué)管理各項(xiàng)規(guī)章制度，確立了教學(xué)工作理念、育人理念，征訂下發(fā)了《四平市小學(xué)教學(xué)管理常規(guī)手冊(cè)》，達(dá)到了人手一冊(cè)，在中心校的統(tǒng)一要求下，我鎮(zhèn)小學(xué)都以村小為單位認(rèn)真學(xué)習(xí)了《四平市小學(xué)教學(xué)管理常規(guī)手冊(cè)》,進(jìn)一步明確了備、講、批、輔、考或練的基本要求。為推進(jìn)教學(xué)工作的精細(xì)化管理，我們研制印發(fā)了《教學(xué)質(zhì)量深化年專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》，將?一評(píng)三考?教學(xué)過程考核得備、講、批用表發(fā)給每位教師，通過教師的自評(píng)和互評(píng)，進(jìn)一步明確了質(zhì)量深化年的工作要求和教師備、講、批的基本標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)校的教學(xué)管理工作有了具體的操作要求，使教師的教學(xué)工作有了明確的發(fā)展方向。依托?一評(píng)三考?，我們嚴(yán)格程序和標(biāo)準(zhǔn)，使得我們的教學(xué)管理日趨精細(xì)化。

2、教師教學(xué)能力不斷加強(qiáng)。

我們所組織開展的教學(xué)開放、校本教科研、校本研修、校本培訓(xùn)、崗位練兵以及教案展評(píng)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、聽評(píng)課等活動(dòng)，促進(jìn)了教師專業(yè)化水平的提高，不斷增強(qiáng)了我們教師教書育人的能力。

（1）進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念，使絕大多數(shù)教師，尤其是一些年輕的實(shí)驗(yàn)教師，比較牢固地樹立起?以學(xué)生為本?、?以學(xué)生發(fā)展為本?的教育理念和新課程下的教師觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀。

（2）教師的觀念發(fā)生了明顯變化，進(jìn)而促進(jìn)了教師教學(xué)角色的轉(zhuǎn)變，教師由過去的傳授者逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程理念下教學(xué)的促進(jìn)者、引導(dǎo)者、研究者，在教學(xué)實(shí)踐中真正起到了組織、引導(dǎo)、促進(jìn)的作用，課堂教學(xué)突出了學(xué)生的主體地位，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

（3）絕大多數(shù)教師都從不同層面上提高了業(yè)務(wù)水平，基本都能針對(duì)不同學(xué)科、不同內(nèi)容，結(jié)合自身實(shí)際、學(xué)生發(fā)展實(shí)際，按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求精心鉆研教材、設(shè)計(jì)教法和學(xué)法、創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，做到了認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、認(rèn)真上好每一節(jié)課、認(rèn)真布臵和批改每一次作業(yè)，克服了教學(xué)方法陳舊、教學(xué)手段落

后、教學(xué)形式封閉的傾向。

3、教科研活動(dòng)逐步走向正軌。

課題引領(lǐng)、教科研緊密結(jié)合、研究領(lǐng)域拓寬、活動(dòng)形式多樣，使得我們的教科研活動(dòng)逐步走向正軌。（1）教科研計(jì)劃基本落實(shí)。從2009年6月份在教學(xué)過程考核過程中我們所開展的?教學(xué)質(zhì)量深化年專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估?上看，我們的教科研計(jì)劃基本得到了落實(shí)，教研活動(dòng)從單純的聽評(píng)課發(fā)展到專題講座、到專題研討、到成果推廣，使得我們的教科研活動(dòng)逐步走向了正規(guī)化、系列化的軌道。

（2）課題研究穩(wěn)步推進(jìn)。?十一五?規(guī)劃國家級(jí)重點(diǎn)課題《整體構(gòu)建農(nóng)村小學(xué)和諧德育途徑與方法體系研究》、省級(jí)重點(diǎn)課題《新課程小學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)研究》、省級(jí)重點(diǎn)（資助）課題子課題《現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式研究》3項(xiàng)主攻課題和像李競慧主持的《小學(xué)中高年級(jí)個(gè)性化教學(xué)策略研究》等14項(xiàng)雙遼市級(jí)課題研究穩(wěn)步推進(jìn)，課題研究實(shí)施方案和研究計(jì)劃基本落實(shí)，實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)和課改課觀摩、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、階段成果評(píng)選與申報(bào)等課題研究活動(dòng)基本開展到位，預(yù)期各學(xué)段和諧德育途徑與方法、各學(xué)科課堂教學(xué)模式等研究成果基本凸現(xiàn)，形成了科研帶教研、教研促提高的良好局面。（3）教科研成效顯著。本學(xué)年，我鎮(zhèn)小學(xué)的教科研成效顯著，共有25項(xiàng)階段研究報(bào)告和課題研究論文被評(píng)為國家級(jí)和省級(jí)優(yōu)秀科研成果壹、貳、叁等獎(jiǎng)，其中：獲國家級(jí)優(yōu)秀科研成果的有21項(xiàng)，獲吉林省級(jí)優(yōu)秀科研成果的有4項(xiàng)；同時(shí)有聶文華等9名教師設(shè)計(jì)主講的語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等9節(jié)課改課被雙

遼市教育局評(píng)為優(yōu)質(zhì)課。

4、新課程改革扎實(shí)推進(jìn)。

我們的教科研活動(dòng)立足于新課程學(xué)科課堂教學(xué)模式創(chuàng)新、教學(xué)方法改革，教科研活動(dòng)的有效開展、階段性成果的適時(shí)出臺(tái)和及時(shí)推廣、課改課觀摩活動(dòng)的廣泛開展，增強(qiáng)了廣大領(lǐng)導(dǎo)和教師的科研意識(shí)，調(diào)動(dòng)了廣大領(lǐng)導(dǎo)和教師創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的積極性，大多數(shù)教師都能自覺而深入地學(xué)習(xí)新課程理論、《課程標(biāo)準(zhǔn)》，能夠結(jié)合學(xué)科課程和學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，按照新課程倡導(dǎo)的?自主??合作?探究?的學(xué)習(xí)方式而鉆研教材、研究教法和學(xué)法、創(chuàng)新教學(xué)模式，扎實(shí)地推進(jìn)了新課程改革，促進(jìn)了基礎(chǔ)教育事業(yè)的快速、健康、和諧的發(fā)展。

5、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。我們王奔鎮(zhèn)中心校的教學(xué)質(zhì)量居雙遼市農(nóng)村組中上水平，在雙遼全市仍然有很高聲譽(yù)。在教學(xué)實(shí)踐中，由于我們了注重了民主、平等、和諧課堂教學(xué)氛圍的創(chuàng)建，把課堂主人的位臵還給了學(xué)生、把自主發(fā)展的時(shí)間和空間還給了學(xué)生，課堂教學(xué)突出了學(xué)生的主體地位，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，激活了學(xué)生的思維，增強(qiáng)了學(xué)生的問題意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手的良好習(xí)慣和收集與處理信息、獲取新知、分析與研究、解決問題的能力，使相當(dāng)一部分學(xué)生能夠在教師的組織、引導(dǎo)、點(diǎn)撥下，自主學(xué)習(xí)、合作探究，使?知識(shí)與技能、過程與方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀?三維目標(biāo)基本得到了落實(shí)，學(xué)生的綜合素質(zhì)

和學(xué)習(xí)成績明顯提高。

在雙遼市2009年小學(xué)畢業(yè)年級(jí)149名學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量檢驗(yàn)中，語、數(shù)、外三學(xué)科的平均成績是77.15分，其中：語文學(xué)科平均成績是84.38分、數(shù)學(xué)學(xué)科平均成績是73.80分、英語學(xué)科平均成績是73.27分；語、數(shù)、外三學(xué)科的及格率達(dá)到68.3%、語數(shù)雙科及格率83.1%，其中：語文學(xué)科及格率是98.8%、數(shù)學(xué)學(xué)科及格率是84.3%、英語學(xué)科及格率是77.5%；語、數(shù)、外三學(xué)科的優(yōu)秀率是3.2%，其中：語文學(xué)科優(yōu)秀率是20.5%、數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)秀率是17.3%、英語學(xué)科優(yōu)

秀率是16.5%。

二、教學(xué)質(zhì)量分析

本學(xué)年末，全鎮(zhèn)小學(xué)共有1220名學(xué)生參加教學(xué)質(zhì)量檢驗(yàn)，縱、橫看，差距

都很大。

平均成績：一至六年級(jí)語文平均成績都比數(shù)學(xué)的高，差距最大的是六年級(jí)差了21.442分，其次是一年級(jí)相差12.616分。一至六年級(jí)語、數(shù)雙科平均成績是83.135分，語、數(shù)雙科平均成績?nèi)?zhèn)最低的學(xué)校是71.25分，比全鎮(zhèn)語、數(shù)雙科平均成績83.135分低了近12分，與全鎮(zhèn)語、數(shù)雙科平均成績最高學(xué)校的88.025差了近17分。語、數(shù)雙科平均成績差距最大的是六年級(jí)，最低學(xué)校的平均成績是58.975分，比全鎮(zhèn)六年級(jí)語、數(shù)雙科總平均成績77.74分低了18.765分，比最高班級(jí)的語、數(shù)雙科平均成績差了近31分，其次是一年級(jí)差距也不小，語、數(shù)雙科平均成績最低的班級(jí)比全鎮(zhèn)一年級(jí)總平均分85.516低了14.11分，比最高班級(jí)語、數(shù)總平均分差了20分。數(shù)學(xué)科平均分差距最大的是一年級(jí)：最低班級(jí)的平均分是50.938分，比全鎮(zhèn)一年級(jí)數(shù)學(xué)科總平均分79.18分低了28.242分，比最高的低了近40分；其次，差距大的是六年級(jí)：平均分最低的是39.8分，比全鎮(zhèn)六年級(jí)數(shù)學(xué)總平均成績67.019分低了27.219分，比最高的低了近48分。語文平均成績差距最大的是四年級(jí)，最低的是61.55分，比全鎮(zhèn)四年級(jí)語文總平均分77.833分低了16.283分，比最高的低了近23分。及格率：一至六年級(jí)：語、數(shù)雙學(xué)科及格人數(shù)是1108人，及格率達(dá)到了90.82%；一至六年級(jí)語、數(shù)雙科及格率最高的學(xué)校達(dá)到了100%，最低的只達(dá)到63.363%，相差近37個(gè)百分點(diǎn)。各年級(jí)語、數(shù)雙學(xué)科及格率：最高的是二年級(jí)達(dá)到了98.895%；最低的是六年級(jí)，只達(dá)到了73.984%，六年級(jí)語、數(shù)雙學(xué)科及格率最低的是10%、其次是27.273%、再其次是36.111%，分別比全鎮(zhèn)六年級(jí)語、數(shù)雙學(xué)科及格率73.984%分別低了近64個(gè)、47個(gè)和38個(gè)百分點(diǎn)。學(xué)科及格率：語文及格率是99.262%，高于數(shù)學(xué)91.393%近8個(gè)百分點(diǎn)；語、數(shù)雙科及格率差距最大的是六年級(jí)，數(shù)學(xué)比語文低了近26個(gè)百分點(diǎn)，其次是四年級(jí)差了近7個(gè)百分點(diǎn)、一年級(jí)差了近6個(gè)百分點(diǎn)；數(shù)學(xué)科及格率最低的是67.273%，其次87.143%，比全鎮(zhèn)一至六年級(jí)數(shù)學(xué)科總及格率91.393%分別低了近24個(gè)、4個(gè)百分點(diǎn)；數(shù)學(xué)科及格率最低的是六年級(jí)，只達(dá)到73.984%，比比全鎮(zhèn)一至六年級(jí)數(shù)學(xué)科總及格率91.393%低了近17個(gè)百分點(diǎn)。

優(yōu)秀率：一至六年級(jí)語、數(shù)雙科優(yōu)秀率最高班級(jí)的是25.833%，比最低0%的高出25個(gè)百分點(diǎn)。語、數(shù)雙科優(yōu)秀最好的年級(jí)是五年級(jí)達(dá)到了24.074%，其次是六年級(jí)，達(dá)到了10.569%，最低的是四年級(jí)優(yōu)秀率是0。語文學(xué)科優(yōu)秀率達(dá)到了34.672%高于數(shù)學(xué)12.623%近22個(gè)百分點(diǎn)。語、數(shù)雙科優(yōu)秀率五年級(jí)差距最大，最低的比最高的低近59個(gè)百分點(diǎn)，比全鎮(zhèn)五年級(jí)語、數(shù)雙科總優(yōu)秀率24.074%低了近24個(gè)百分點(diǎn)；其次是六年級(jí)差距大，最低的比最高的低近46個(gè)百分點(diǎn)，比全鎮(zhèn)六年級(jí)語、數(shù)雙科總優(yōu)秀率10.569%低了近11個(gè)百分點(diǎn)。

三、教學(xué)工作存在的問題 成績予以肯定，問題必須直擊。我們只有正視教學(xué)中存在的問題、認(rèn)真地研究教學(xué)中存在的問題，才能很好地解決教學(xué)中存在的問題，教學(xué)中存在的問題解決了，教學(xué)工作才能順利推進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量才能穩(wěn)步提高。

本學(xué)年，由于工作壓力大、其它工作沖擊嚴(yán)重、工作重心下沉到教學(xué)前沿不夠以及個(gè)別人員工作敷衍塞責(zé)、存在冷漠的進(jìn)取觀，我們的教學(xué)工作還存在比較嚴(yán)重和需要亟待解決的問題。特別是對(duì)于個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)及其教師不是不知道我們應(yīng)該做什么、也不是不會(huì)做，而且要做也能做得很好，也不是我們指導(dǎo)、要求不夠，就是難落實(shí)或者說落實(shí)的不是很好、甚至說不落實(shí)，如：對(duì)于教學(xué)質(zhì)量深化年的工作，中心校早已把非常詳細(xì)的《2009年?教學(xué)質(zhì)量深化年?專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》印發(fā)到每所學(xué)校，目的是要求各學(xué)校按照《指標(biāo)體系》扎實(shí)推進(jìn)?教學(xué)質(zhì)量深化年?的工作，一些領(lǐng)導(dǎo)特別是個(gè)別村小校長就是遲遲不落實(shí)，甚至來到7月份學(xué)年末了，此項(xiàng)工作也沒有落實(shí)到位。本學(xué)年我們教學(xué)工作存在的問題主

要有：

1、計(jì)劃執(zhí)行力不強(qiáng)。

一是課程計(jì)劃執(zhí)行不力，一些村小不能很好地貫徹教育方針，除語數(shù)外以外的科任課不能經(jīng)常上，尤其要到期末的幾周基本不上，班主任及英語教師意見很大；二是教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行不力，中心校的教學(xué)工作計(jì)劃關(guān)于教學(xué)明確具體的要求，個(gè)別教師全然不知，村小教學(xué)工作計(jì)劃開展的活動(dòng)落實(shí)也不是很到位，甚至有的村小根本不落實(shí)，個(gè)別村小的教學(xué)計(jì)劃或教研計(jì)劃應(yīng)付了事，沒有活動(dòng)日程安排表，缺乏可操作性，有的村小制定了計(jì)劃也不執(zhí)行；三是教學(xué)工作制度執(zhí)行不力，個(gè)別村小沒有按照要求并依據(jù)《四平市小學(xué)教學(xué)管理常規(guī)手冊(cè)》、結(jié)合學(xué)校實(shí)際進(jìn)一步完善教學(xué)工作的制度建設(shè)，沒有把備、講、批、輔、考或練以及聽評(píng)課的要求落實(shí)到日常的教學(xué)工作之中，導(dǎo)致教學(xué)行為跑偏、不規(guī)范。

2、教科研活動(dòng)不實(shí)。

通過教學(xué)質(zhì)量深化年專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估活動(dòng)的開展，我們發(fā)現(xiàn)我們的領(lǐng)導(dǎo)、教師聽評(píng)課和教案展評(píng)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、專題研討、課題課觀摩等教科研活動(dòng)不是沒開展，就是落的不實(shí)、流于形式。聽評(píng)課是教科研的主要內(nèi)容與形式，重點(diǎn)放在?評(píng)?上，不但可以提高我們教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，也可以推進(jìn)我們基教課程改革，促進(jìn)課堂教學(xué)模式創(chuàng)新，使我們的課堂教學(xué)逐步達(dá)到新課程理念指導(dǎo)下的符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的體現(xiàn)?自主〃合作〃探究?思想的課堂教學(xué)要求。

也正是由于我們忽視聽評(píng)課活動(dòng)的開展，中心校印發(fā)的《評(píng)課依據(jù)的理論及評(píng)課技巧》、《雙遼市王奔鎮(zhèn)中心小學(xué)校新課程課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》沒有真正運(yùn)用到我們的聽、評(píng)課活動(dòng)中，使得我們的很多教師，尤其是中老年教師不知道新課程條件下的課堂教學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)是什么樣的，平時(shí)備課、講課也不能很好地向著這方面標(biāo)準(zhǔn)要求努力、靠近，從而導(dǎo)致絕大多數(shù)教師的課堂教學(xué)?脫標(biāo)?、?三維目標(biāo)?落實(shí)不全面，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量的提高，使我們的數(shù)學(xué)成績低或者叫作

?差?。

3、新課程改革不深。

課程改了、標(biāo)準(zhǔn)變了，教學(xué)觀念沒變、教學(xué)方法沒變、教學(xué)模式不變，我們的教學(xué)怎么能適應(yīng)新科課程改革的發(fā)展需要，怎能不使我們的某些班級(jí)、某些學(xué)科教學(xué)質(zhì)量低呢？這也是我們教學(xué)質(zhì)量下滑的主要原因。校本培訓(xùn)、校本研修、崗位練內(nèi)功活動(dòng)的不深入，使得我們的教師新課程理論、現(xiàn)代教學(xué)理論貧乏，按照新課程要求我們教師的專業(yè)素養(yǎng)不不是很高、教育教學(xué)能力也不是很強(qiáng)，導(dǎo)致我們的新課程改革、教學(xué)方法改革、教學(xué)模式改革不深入，備、講、批、輔、考或練等過程性的教學(xué)工作不符合新課程改革要求，使得我們的課堂教學(xué)模式仍然是?重大綱輕課標(biāo)?、?重知識(shí)輕能力?、?重結(jié)果輕過程?、?重全體輕個(gè)體?，沒有把?研究性學(xué)習(xí)?引進(jìn)課堂，沒有突出學(xué)生的主體地位，沒有把課堂主人的位臵真正地還給學(xué)生，把自主發(fā)展的時(shí)空真正地還給學(xué)生，沒有真正做到?書讓學(xué)生讀、疑問讓學(xué)生提、方法讓學(xué)生說、道理讓學(xué)生講、結(jié)論讓學(xué)生下?。我們?堅(jiān)持以‘三個(gè)代表’重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本，以教育科研為先導(dǎo)，以課程改革為動(dòng)力，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意教育，為上級(jí)學(xué)校輸送合格人才?的教學(xué)理念沒有很有力地指導(dǎo)我們的新課程課堂教學(xué)實(shí)踐。

4、教學(xué)管理指導(dǎo)不力。

檢查指導(dǎo)是推進(jìn)工作的主要措施和重要途徑，依托?一評(píng)三考?我們所做的教學(xué)過程考核和教學(xué)實(shí)績考核，平時(shí)我們所要求的重心下沉深入教學(xué)前沿檢查指導(dǎo)教學(xué)都是為了解決我們教學(xué)工作中存在的問題，都是為了促進(jìn)我們的教學(xué)工作。在檢查上我們做的都比較好，而在指導(dǎo)上我們做的都很不夠，所以才有上述中的我們的?教學(xué)行為跑偏、不規(guī)范?，有哪位領(lǐng)導(dǎo)能真正在關(guān)于備課、作業(yè)布臵與批改、課堂教學(xué)的教學(xué)過程考核時(shí)，按考核評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)把發(fā)現(xiàn)的缺點(diǎn)錯(cuò)誤原原本本地向教師反饋，并坐下來和教師一起認(rèn)真分析原因，幫助其進(jìn)行整改呢。

我們的教學(xué)管理也是不力的，教學(xué)過程考核純粹流于形式，教師的備課、作業(yè)布臵與批改、課堂教學(xué)實(shí)際上都有很大得差別，而在考核表上幾乎根本沒有差距，都介于94—95分之間。另外，關(guān)于備課、作業(yè)布臵與批改、課堂教學(xué)的教學(xué)過程考核?自評(píng)?沒有落實(shí)好，導(dǎo)致很多教師備課、作業(yè)布臵與批改、課堂教學(xué)沒標(biāo)準(zhǔn)，平時(shí)工作努力根本沒方向，遠(yuǎn)離我們六年前制定的要求和標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致我們的備課遠(yuǎn)離課標(biāo)、教學(xué)遠(yuǎn)離課標(biāo)、作業(yè)布臵量小型單，忽視能力訓(xùn)練、潛能開發(fā)和培養(yǎng)，使相當(dāng)一部分學(xué)生聽、說、讀、寫、算的能力不強(qiáng)。

5、責(zé)任感事業(yè)心不強(qiáng)。

個(gè)別的領(lǐng)導(dǎo)和教師，工作無目標(biāo)、無思路、無突破、無聲息，一天不知做什么，到了上級(jí)要檢查或要求上報(bào)什么什么材料時(shí)才想起干活，不是不全面就是沒有質(zhì)量、不符合要求。個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)和教師打勝不打敗，過分夸大客觀困難，遇到幾個(gè)班的成績不好或接個(gè)成績落后的班級(jí)就放棄了，就持怎么抓、怎么努力也不行、沒好結(jié)果的態(tài)度，對(duì)教師或?qū)W(xué)生要求不嚴(yán)，埋怨學(xué)生笨，對(duì)教師、對(duì)學(xué)生放任自流，工作不思進(jìn)取，學(xué)習(xí)不認(rèn)真、鉆研業(yè)務(wù)也不深入，沒有正確地認(rèn)識(shí)?排序觀?，沒有把教學(xué)或力量用在本位成績提高上，導(dǎo)致一些班級(jí)、一些學(xué)生的成績自我比較明顯下滑且下滑的幅度很大，這是責(zé)任感、事業(yè)心不強(qiáng)的具體表現(xiàn)，是及其不負(fù)責(zé)任的做法。特別對(duì)于班主任這一做法影響個(gè)別學(xué)生的不是一年、六年，而是一生。對(duì)于這樣的教師領(lǐng)導(dǎo)也有管理不善、放任自流的責(zé)任。這里不是批評(píng)某些領(lǐng)導(dǎo)和教師，而是把我們發(fā)現(xiàn)的問題擺到桌面上認(rèn)真研究、分析、解決，談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)、態(tài)度。

四、新學(xué)年教學(xué)工作的打算

在新的學(xué)年里，我們將在各級(jí)黨委、政府和教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，一如既往地堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)發(fā)展、質(zhì)量第一的思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持?放眼未來，面向全體，素質(zhì)優(yōu)良，個(gè)性鮮明?的育人理念，圍繞?堅(jiān)持以‘三個(gè)代表’重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以人為本、以學(xué)生發(fā)展為本，以教育科研為先導(dǎo)，以課程改革為動(dòng)力，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意教育，為上級(jí)學(xué)校輸送合格人才?的教學(xué)理念，著實(shí)做好各項(xiàng)教學(xué)工作，扎實(shí)推進(jìn)新課

程改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

2009——2010學(xué)，我們要全力抓好下列工作：

1、進(jìn)一步完善教學(xué)管理的組織制度建設(shè)。

各小學(xué)校要成立教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)按照《四平市小學(xué)教學(xué)管理常規(guī)手冊(cè)》進(jìn)一步完善校本培訓(xùn)、校本教研、教案檢查和展評(píng)、課堂教學(xué)評(píng)估、作業(yè)批改檢查、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、教學(xué)反饋、學(xué)困生輔導(dǎo)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選制度（含備、講、批、輔、考或練的基本要求）。組織、制度要上墻，同時(shí)要裝檔備案一份。

2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，確保落實(shí)無偏差。

嚴(yán)格執(zhí)行《吉林省義務(wù)教育階段2009——2010學(xué)新課程計(jì)劃表》，切實(shí)做到開全科目、開足課時(shí)，備課和實(shí)際授課無課時(shí)偏差，以確保教育方針的貫徹與落實(shí)，《吉林省義務(wù)教育階段2009——2010學(xué)新課程計(jì)劃表》要一式兩份，裝擋備案一份、上墻的綜合課程表旁張貼一份；嚴(yán)格執(zhí)行中心校制定印發(fā)的《2009——2010學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃》，學(xué)校要按此計(jì)劃并結(jié)合本校的實(shí)際研究制定本校的《2009——2010學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃》（必須附活動(dòng)安排表），教師要按學(xué)校的《2009——2010學(xué)第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃》，結(jié)合學(xué)科教學(xué)和新課程教材、按照新課程標(biāo)準(zhǔn)研究制定能體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過程的具有可操作性的2009——2010學(xué)第一學(xué)期學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，計(jì)劃正文前要明確體現(xiàn)出是哪學(xué)年、哪學(xué)期、哪年級(jí)班、哪學(xué)科的計(jì)劃，要體現(xiàn)出是哪個(gè)單位、誰、什么時(shí)間制定的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃；嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃中的活動(dòng)安排，組織開展好每次活動(dòng)，切實(shí)做到活動(dòng)開展及時(shí)、記錄翔實(shí)、指導(dǎo)有力。

3、抓實(shí)校本培訓(xùn)、校本研修，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。

我們要在嚴(yán)格執(zhí)行中心校的校本培訓(xùn)、校本研修計(jì)劃和組織教師屆時(shí)參加上級(jí)校本培訓(xùn)、校本研修活動(dòng)的同時(shí)突出?校本?，組織開展好以村小為主要基地、以崗位自學(xué)自練為主要形式、以學(xué)課標(biāo)、鉆教材、研學(xué)法、創(chuàng)模式為主要內(nèi)容的校本培訓(xùn)、校本研修活動(dòng)，促進(jìn)我們教師專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力的不斷提高。我們所組織開展的校本培訓(xùn)、校本研修活動(dòng)要做到?四有?，一是有強(qiáng)有力的組織，二是有切實(shí)可行的計(jì)劃（必須附活動(dòng)安排表），三是有翔實(shí)的活動(dòng)記錄（年月日必須全），四是有明顯的效果，教師整體專業(yè)素養(yǎng)、教書育人能力明顯增強(qiáng)。

4、深入開展教科研活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)新課程改革。

我們要堅(jiān)持?以科研帶教研，以教研促提高?的理念，走教科研結(jié)合之路，深入開展好教科研活動(dòng)。首先要按照中心校的科研工作計(jì)劃、教研工作計(jì)劃的要求，結(jié)合本校實(shí)際制定出切實(shí)可行科研工作計(jì)劃、教研工作計(jì)劃（均附活動(dòng)安排表）；其次要按科研工作計(jì)劃、教研工作計(jì)劃的活動(dòng)安排表扎實(shí)開展?集體研究教材、主題研討、課改課觀摩、聽評(píng)課、教案展評(píng)、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選?等教科研活動(dòng)，同時(shí)要把各項(xiàng)活動(dòng)過程詳細(xì)地記錄下來；最后要對(duì)我們所開展的各項(xiàng)教科研活動(dòng)認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，既要總結(jié)優(yōu)點(diǎn)又要查擺問題，更要制定出改進(jìn)措施。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，我們所開展的各項(xiàng)工作、各項(xiàng)活動(dòng)歸根到底都是為提高教學(xué)質(zhì)量。因此，我們開展的聽評(píng)課活動(dòng)更要以?促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高?

為落腳點(diǎn)。

領(lǐng)導(dǎo)的聽評(píng)課要重點(diǎn)落在 ?導(dǎo)?上，落到如何有效教學(xué)全面提高教學(xué)質(zhì)量上，通過認(rèn)真細(xì)致的評(píng)課達(dá)到有效指導(dǎo)教學(xué)、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的目的；教師的聽評(píng)課重點(diǎn)要落到?評(píng)?上、落到研究教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)模式上，通過深入的評(píng)課達(dá)到共同進(jìn)步、共同提高的目的。這里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：評(píng)課記錄要翔實(shí)，每位領(lǐng)導(dǎo)、教師的評(píng)課都要記錄，包括評(píng)課交流的具體時(shí)間、誰主持、領(lǐng)導(dǎo)和教師評(píng)課紀(jì)要、誰總結(jié)的都要詳細(xì)記載。

5、落實(shí)教學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)，實(shí)施教學(xué)精細(xì)化管理。

繼續(xù)落實(shí)教學(xué)工作專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估制度，中心校將繼續(xù)依托?一評(píng)三考?、運(yùn)用《2009年?教學(xué)質(zhì)量深化年?專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》對(duì)村小的教學(xué)工作進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估，以促進(jìn)我們教學(xué)管理的精細(xì)化、經(jīng)?；８鞔逍∫凑丈霞?jí)和學(xué)校自己制定的教學(xué)管理制度，加強(qiáng)教學(xué)的精細(xì)化管理，要把精力放在教師備課、講課、作業(yè)布臵和批改、學(xué)困生無常補(bǔ)習(xí)和學(xué)業(yè)成績考核的全程管理上，要把教師的精力引領(lǐng)到認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)、認(rèn)真鉆研教材、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課、認(rèn)真上好每一節(jié)課、認(rèn)真布臵和批改每一次作業(yè)、全面提高教學(xué)質(zhì)量上來。同志們，在今天的全鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作會(huì)議暨教學(xué)論壇活動(dòng)上，我代表中心校對(duì)全鎮(zhèn)小學(xué)2008——2009學(xué)的教學(xué)工作做了簡要回顧總結(jié)，分析了教學(xué)質(zhì)量，反思了近年來我們教學(xué)工作中存在的問題，提出了新學(xué)年教學(xué)工作的思路和一些管理策略?？赡芊治龅牟粔蛉妗⒉粔蛲笍?、不夠客觀，不當(dāng)之處請(qǐng)同志們

諒解并多提出寶貴意見和建議。

第四篇：第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)會(huì)議講話稿

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)會(huì)議講話稿

第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)會(huì)議講話稿

各位校長、同志們：

今天召開會(huì)議的主要任務(wù)是總結(jié)2011-2012學(xué)第二學(xué)期工作，部署安排當(dāng)前和暑假期間主要工作。剛才，朱局長對(duì)學(xué)校安全WW工作提出了具體意見，汪主任通報(bào)了高考等考試情況，對(duì)暑期教學(xué)教研工作作出了具體安排；等會(huì)，還要對(duì)教育重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)度。各位分管領(lǐng)導(dǎo)提出的工作意見是經(jīng)過局班子會(huì)議集體研究的，各校要認(rèn)真貫徹落實(shí)。下面，我再講兩方面工作意見。

一、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再接再厲，堅(jiān)定鑄就東至教育輝煌信心 半年來，我們圍繞深入貫徹落實(shí)縣“十二五”教育和體育發(fā)展規(guī)劃精神，按照優(yōu)先發(fā)展、育人為本、改革創(chuàng)新、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量的要求，以辦好人民滿意的教育為工作目標(biāo)，主動(dòng)作為，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。

1.高考成績?cè)賱?chuàng)歷史新高。今年高考成績已經(jīng)揭曉，剛才汪xx主任作出了簡要分析和通報(bào)，我用四句話來概括：成績喜人，令人振奮，錢塘潮涌，波瀾不驚。喜的是本屆高考學(xué)生三年前中考入口時(shí)基礎(chǔ)薄弱，今年高考我縣報(bào)名參考人數(shù)4852人，其中應(yīng)屆3825人，文科考生1336人，理科考生2924人，藝體類考生592人。全縣達(dá)本科線總?cè)藬?shù)2527人，本科達(dá)線率52.08%，其中理科達(dá)本科線1669人，文科達(dá)本科線424人，藝體類達(dá)本科線434人，一本達(dá)線數(shù)共511人，達(dá)線率12%。我縣應(yīng)屆本科達(dá)線數(shù)1849人，達(dá)線率48.34%，其中應(yīng)屆一本達(dá)線數(shù)431人，達(dá)線率12.85%。其中全縣本科達(dá)線總數(shù)超去年317人，全縣應(yīng)屆本科達(dá)線數(shù)超去年444人，全縣應(yīng)屆一本達(dá)線數(shù)超去年57人。再次開創(chuàng)東至教育歷史新紀(jì)錄。我縣本科達(dá)線總數(shù)8年來首次超過全市1/3，本科總達(dá)線率超出全省平均達(dá)線率3個(gè)多百分點(diǎn)，也超出去年10個(gè)百分點(diǎn)；應(yīng)屆二本、三本以上及本科達(dá)線率首次超過xx區(qū)（含市直），也超出上年12個(gè)百分點(diǎn)；萬人口本科達(dá)線率超出全省和全市萬人口平均達(dá)線率，名列全市第二；高中階段學(xué)生成績發(fā)展值位列全市第一。高考成績?nèi)媾噬?，得到市局?duì)我縣高中教育發(fā)展的充分肯定，得到縣委、縣政府的高度肯定，贏得社會(huì)各界廣泛認(rèn)可。憂的是應(yīng)屆考生情況市內(nèi)橫向比較存在較大差距，尖子生培養(yǎng)仍未達(dá)到預(yù)期效果，文理科發(fā)展仍處于失衡狀態(tài)，學(xué)校、班級(jí)、學(xué)科發(fā)展不平衡，仍影響和制約高考升學(xué)質(zhì)量的均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展，成績提升艱難。究其原因，主觀上仍然需要我們認(rèn)真反思。各校要認(rèn)真思考，研究對(duì)策，采取有力措施，著力予以解決?？隙ǔ煽?，我們要全面總結(jié)好近年來高考工作經(jīng)驗(yàn)，謀劃好明年高考工作，要堅(jiān)定工作信心，振奮精氣神，要總結(jié)教育教學(xué)方式方法、教師隊(duì)伍管理、學(xué)生管理、課堂效率提高等方面成功做法。教育股、教研室要召集高考成績突出教師專題進(jìn)行研究，推廣經(jīng)驗(yàn)。

另外，高考、中考后續(xù)工作，在這里強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是各校要成立領(lǐng)導(dǎo)小組，校長為第一責(zé)任人，確定專人做好高考、中考學(xué)生填報(bào)志愿服務(wù)指導(dǎo)工作，要本著對(duì)學(xué)生未來負(fù)責(zé)的態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生走適合自己發(fā)展的道路，確?？忌樌浫?、正確分流。二是招生宣傳要規(guī)范，要客觀、實(shí)在、真實(shí)地宣傳亮點(diǎn)，要統(tǒng)一口徑宣傳成績，不要混淆視聽，樹立良好的教育形象，提高教育社會(huì)公信度。

2.重點(diǎn)工作有力推進(jìn)。一是加快發(fā)展學(xué)前教育。2011至2012年的9所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)任務(wù)已列為縣政府12件惠民實(shí)事工程項(xiàng)目之一。其中2011建設(shè)面積為11945平方米，2012建設(shè)面積為10690平方米。截止到目前，20115個(gè)建設(shè)項(xiàng)目已全部開工建設(shè)，其中xx鎮(zhèn)中心幼兒園、xx鎮(zhèn)中心幼兒園、xx鎮(zhèn)中心幼兒園、勝利鎮(zhèn)中心幼兒園已主體封頂，xx鎮(zhèn)中心幼兒園已完成一層澆注。2012項(xiàng)目（xx鎮(zhèn)中心幼兒園）已完成立項(xiàng)設(shè)計(jì)等前期工作，準(zhǔn)備招投標(biāo)。xx鎮(zhèn)中心幼兒園項(xiàng)目現(xiàn)已完成選址征地工作；xx鎮(zhèn)中心幼兒園已完成選址，待小區(qū)建設(shè)項(xiàng)目開發(fā)時(shí)同步開工建設(shè)；縣城新增園已在城南安置房小區(qū)內(nèi)安排建設(shè)。二是積極實(shí)施教育民生工程。2012年教育民生工程有4項(xiàng)，即城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革、中職學(xué)校和普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助、農(nóng)村留守兒童之家建設(shè)、校舍安全工程。截至6月底，全縣累計(jì)下?lián)芄媒?jīng)費(fèi)資金2294.56萬元，占全年公用經(jīng)費(fèi)計(jì)劃的53%；發(fā)放872名貧困寄生生活費(fèi)補(bǔ)助資金100萬元，發(fā)放235名中職學(xué)校涉農(nóng)專業(yè)及家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生免學(xué)費(fèi)資金22.51萬元，發(fā)放910人春季中職學(xué)校學(xué)生國家助學(xué)金68.25萬元，發(fā)放2929名普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生國家資助資金186.3萬元；2012年我縣規(guī)劃安排校安工程投入資金2500萬元，其中中央和省級(jí)資金1067萬元，市、縣配套資金1433萬元。規(guī)劃改造面積25450平方米，規(guī)劃改造項(xiàng)目25個(gè)，已有6個(gè)竣工，13個(gè)主體施工建設(shè)，6個(gè)項(xiàng)目正在進(jìn)行圖紙審查和招投標(biāo)前期工作。此外，民辦學(xué)校20121個(gè)加固項(xiàng)目，已開工建設(shè)；2個(gè)重建項(xiàng)目，1個(gè)主體完工，1個(gè)已竣工并投入使用。留守兒童之家建設(shè)任務(wù)順利完成，落實(shí)了配套功能室68個(gè)，總面積達(dá)3536㎡，自籌資金23.2萬元，添置桌椅3652套，圖書106980冊(cè)，配備文體設(shè)施400余件，健全各項(xiàng)管理制度確定了專人負(fù)責(zé)留守兒童之家各項(xiàng)工作，廣泛組織開展各項(xiàng)關(guān)愛活動(dòng)，切實(shí)解決留守兒童生活、學(xué)習(xí)、思想等方面的困難和問題；局關(guān)工委與縣關(guān)工委等單位聯(lián)合開展了為農(nóng)村留守兒童免費(fèi)訂閱報(bào)刊活動(dòng)，為留守兒童提供了《少兒科技》、《幼兒畫王》、《課堂內(nèi)外》、《兒童文學(xué)》等300份報(bào)刊，向部分貧困留守兒童贈(zèng)送家庭手機(jī)和200元話費(fèi)。三是加快推進(jìn)重點(diǎn)工程。特教學(xué)校工程基樁全部完工，正在進(jìn)行檢測，圍墻建設(shè)也在同步進(jìn)行。勝利教育園區(qū)工程，小學(xué)部建設(shè)已完成總投資的50%，中學(xué)部三通一平已完成。城南小學(xué)正在進(jìn)行圖紙?jiān)O(shè)計(jì)，勘探等前期準(zhǔn)備工作，預(yù)計(jì)7月中下旬開工建設(shè)。張溪小學(xué)教學(xué)樓、綜合樓主體已完工，學(xué)生宿舍樓正在建設(shè)。此外，全縣中小學(xué)用地確權(quán)登記和發(fā)證工作繼續(xù)加強(qiáng)，預(yù)計(jì)6月底我縣中小學(xué)校的發(fā)證率可達(dá)65%；完成了良田中學(xué)、建新中學(xué)地塊的土地出讓掛牌申報(bào)工作，預(yù)計(jì)于7月份正式掛牌。四是扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)村薄弱學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。2012年17所小學(xué)、4所初中標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)學(xué)校，正在嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)，著力組織實(shí)施。五是扎實(shí)開展學(xué)校食堂食品安全規(guī)范管理年活動(dòng)。制定了詳實(shí)的活動(dòng)實(shí)施方案，并會(huì)同縣食品藥品監(jiān)督管理局聯(lián)合召開活動(dòng)動(dòng)員會(huì)和推進(jìn)會(huì)，與各學(xué)校簽訂了《學(xué)校食堂食品安全承諾書》和《學(xué)校食堂食品安全責(zé)任書》，對(duì)全縣113所學(xué)校食堂進(jìn)行一次全面細(xì)致的專項(xiàng)督查，針對(duì)存在的問題和不足提出整改意見和建議。目前，該項(xiàng)活動(dòng)正處在整改提高中。六是穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校布局調(diào)整。積極參與縣委、縣政府組織開展的高中教育調(diào)研工作，積極穩(wěn)妥地開展部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)薄弱學(xué)校撤并或搬遷調(diào)研工作，建新中學(xué)撤銷工作正在有序推進(jìn)。3.教育體育活動(dòng)扎實(shí)開展。一是加強(qiáng)督導(dǎo)視導(dǎo)和教學(xué)研討。繼續(xù)實(shí)施了局領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系學(xué)校和重點(diǎn)初中學(xué)校管理制度，加強(qiáng)了教育教學(xué)督導(dǎo)視導(dǎo)，認(rèn)真組織開學(xué)工作檢查和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量隨機(jī)抽測、高中考“模考”工作，組織開展了第三輪全縣校長、主任上課、聽課情況抽查，對(duì)三中、xx中心校、xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)進(jìn)行了教學(xué)視導(dǎo)；組織名優(yōu)教師到xx中學(xué)、xx中心校開展了“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，組織實(shí)驗(yàn)小學(xué)對(duì)xx鎮(zhèn)民族村小學(xué)進(jìn)行了幫扶支教活動(dòng)，組織全縣高中有關(guān)負(fù)責(zé)人赴xx、xx、xx、xx等地考察學(xué)習(xí)了高中文科教育；舉行了全縣高考、中考備考推進(jìn)會(huì)，召開了高中文科教學(xué)研討交流報(bào)告會(huì)、高中生物復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)，中考現(xiàn)代文閱讀專題備考會(huì)、初中數(shù)學(xué)、英語、歷史、物理、化學(xué)學(xué)科中考備考研討會(huì)，對(duì)初中畢業(yè)年級(jí)進(jìn)行了復(fù)習(xí)、中考語文備考專項(xiàng)視導(dǎo)，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。二是加強(qiáng)教育科研工作。組織參加了省教育科學(xué)規(guī)劃年會(huì)，縣教育局、三中、至德小學(xué)等課題組作了匯報(bào)交流，研究成果獲省一等獎(jiǎng)1個(gè)，省三等獎(jiǎng)2個(gè)。同時(shí)，組織各中小學(xué)進(jìn)行了2012年省縣級(jí)課題申報(bào)，其中申報(bào)省級(jí)課題16個(gè)；申報(bào)縣級(jí)課題31個(gè)。組織三中等6所學(xué)校申報(bào)了市第四批語言文字規(guī)范化示范校，二中等3所學(xué)校申報(bào)了市級(jí)規(guī)范化漢字書寫教育特色學(xué)校。三是廣泛開展體藝活動(dòng)。組織開展了全縣教職工“三人制”籃球賽、“三八”女子拔河比賽、第20屆老年門球賽，全縣小學(xué)生乒乓球比賽、第四屆全縣中小學(xué)生藝術(shù)展演、慶“六一”文藝匯演；積極參與縣愛國主義讀書教育系列活動(dòng)，開展了“心向黨、講品德、見行動(dòng)”、“中華魂”、“愛安徽、愛xx、愛xx”、學(xué)雷鋒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等主題教育；積極開展法制教育、心理健康教育活動(dòng)，完小以上學(xué)校新聘任了法制副校長或法制輔導(dǎo)員，啟動(dòng)了第二屆“關(guān)愛明天、普法先行”青少年普法教育活動(dòng)；聯(lián)合有關(guān)單位組成調(diào)研組，對(duì)全縣未成年人思想道德建設(shè)工作整體狀況展開調(diào)研。在中國關(guān)工委、司法部和中央綜治辦聯(lián)合開展的“關(guān)愛明天、普法先行”——青少年普法教育活動(dòng)中，縣教育體育局和三中等四所學(xué)校榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

4.學(xué)校管理進(jìn)一步加強(qiáng)。一是完善管理機(jī)制。修改完善了《xx縣中小學(xué)（園）目標(biāo)管理考核細(xì)則》，進(jìn)一步突出了學(xué)校工作重點(diǎn)，體現(xiàn)出考核的導(dǎo)向性、指導(dǎo)性、科學(xué)性、可操作性、公平性和激勵(lì)性；制定了《xx縣中小學(xué)校舍安全工程后期管理養(yǎng)護(hù)辦法》，確立了后期管理體制，明確了管理責(zé)任，建立了管理、使用和養(yǎng)護(hù)制度；印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范招生秩序和辦學(xué)行為的意見》，從規(guī)范招生宣傳、規(guī)范招生行為、規(guī)范辦班行為、規(guī)范教學(xué)行為、規(guī)范建立學(xué)籍檔案、規(guī)范教輔資料管理、規(guī)范招生紀(jì)律、嚴(yán)格責(zé)任追究八個(gè)方面，對(duì)規(guī)范辦學(xué)行為工作進(jìn)行了再部署，下發(fā)了《關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)2012年職業(yè)教育招生工作的通知》,與普通高中學(xué)校簽訂了《2012年規(guī)范普通高中招生行為承諾書》，與各生源學(xué)校簽訂了《2012年東至縣職教招生責(zé)任書》，大力促進(jìn)職教教育發(fā)展。二是全面清理整頓民辦幼兒園。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校按照《東至縣民辦幼兒園清理整治工作方案》的要求，積極配合當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)政府和有關(guān)部門開展民辦幼兒園清理整治工作，目前全面完成了第一階段摸底排查整治工作任務(wù)。三是強(qiáng)化預(yù)算管理。繼續(xù)加強(qiáng)義務(wù)教育公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算管理，實(shí)行“兩上兩下”的預(yù)算編制管理體制，嚴(yán)格按預(yù)算批復(fù)辦理各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支出，強(qiáng)化預(yù)算控制。四是加大教育亂收費(fèi)查處力度。制定了《東至縣教育局2012年治理教育亂收費(fèi)工作實(shí)施方案》，簽訂了教育收費(fèi)責(zé)任書，嚴(yán)肅處理了相關(guān)責(zé)任人。5.教師隊(duì)伍建設(shè)切實(shí)加強(qiáng)。一是及時(shí)充實(shí)教師隊(duì)伍。年初從應(yīng)歷屆高校畢業(yè)生中選招了117名中小學(xué)教師，優(yōu)化了教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。二是積極組織教師培訓(xùn)。啟動(dòng)第四輪繼續(xù)教育工作，協(xié)助國培幼兒教師培訓(xùn)院校為全縣40名幼兒轉(zhuǎn)崗教師開展送培送教活動(dòng)，組織25名中小學(xué)教師參加心理健康指導(dǎo)師培訓(xùn)班，選派7名骨干教師參加2012年國培計(jì)劃示范性集中培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)，組織15名初中校長參加池州市第六期初中校長提高培訓(xùn)班，6名完中校長（副校長）參加省級(jí)校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)，5人參加縣委黨校青干班、組工班學(xué)習(xí)，選派127名中小學(xué)校長、德育干部、班主任參加北京師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院舉辦的“中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任專業(yè)成長高級(jí)研修班”，組織56名小學(xué)校長參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織18名中小學(xué)校長參加全國中小學(xué)校長高級(jí)研修班培訓(xùn)，44名班主任參加了班主任專題培訓(xùn)，舉辦全縣學(xué)校衛(wèi)生安全工作專項(xiàng)培訓(xùn)班，組織教師參加了電子白板應(yīng)用培訓(xùn)等。三是廣泛開展教研活動(dòng)。組織開展了小學(xué)（幼教）音體美學(xué)科微型課比賽、首屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽、中小學(xué)數(shù)學(xué)精品課展示、第二屆小學(xué)品德科學(xué)模擬課堂教學(xué)、安徽省第五屆小學(xué)閱讀教學(xué)評(píng)比選拔賽等活動(dòng)；組織開展了中學(xué)語文、政史地、理化生、中小學(xué)英語及音體美優(yōu)秀論文征集評(píng)比、第三屆中小學(xué)教師學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)資源整合論文征集評(píng)選、第五屆優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選與第三屆德育論文等評(píng)選活動(dòng)；組織相關(guān)中小學(xué)教師參加了省市級(jí)教研會(huì)。在市級(jí)六項(xiàng)電教學(xué)術(shù)作品和多媒體課件評(píng)選中，我縣有92件作品獲獎(jiǎng)，其中特等獎(jiǎng)2件，一等獎(jiǎng)15件，二等獎(jiǎng)18件，三等獎(jiǎng)57件。完成了東至縣第四屆教壇新星、學(xué)科帶頭人、杰出教師業(yè)務(wù)評(píng)選工作，已提請(qǐng)縣政府對(duì)優(yōu)秀教師、教育工作者進(jìn)行表彰。四是進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。嚴(yán)肅機(jī)構(gòu)編制和組織人事紀(jì)律，建立了師德師風(fēng)長效機(jī)制，簽訂了師德師風(fēng)承諾書，扎實(shí)開展了全縣中小學(xué)在編不在崗人員和“吃空餉”人員清理工作，依據(jù)相關(guān)規(guī)定對(duì)2名擅自離崗人員予以解聘。

6.教育環(huán)境和諧穩(wěn)定。一是認(rèn)真開展了“基層組織建設(shè)年”、“三學(xué)三比”活動(dòng)，在規(guī)定的時(shí)限以規(guī)范的程序做好人大代表建議和政協(xié)委員提案辦理工作，進(jìn)一步加強(qiáng)了機(jī)關(guān)作風(fēng)效能建設(shè)。2011黨政領(lǐng)導(dǎo)干部教育工作督導(dǎo)考核榮獲省級(jí)“優(yōu)秀”等次；教育督導(dǎo)工作榮獲全省教育督導(dǎo)系統(tǒng)先進(jìn)集體。二是完成了高考考務(wù)與服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，精心組織高考、中考等各項(xiàng)教育考試，嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)，實(shí)現(xiàn)了平安高考、平安中考工作目標(biāo)。高考連續(xù)12年無雷同試卷，連續(xù)8年無違紀(jì)作弊記錄。三是繼續(xù)將省示范高中招生指標(biāo)的科學(xué)合理分配到各中學(xué)，重點(diǎn)傾斜縣城周邊學(xué)校，積極促進(jìn)義務(wù)教育階段學(xué)校均衡發(fā)展；繼續(xù)將職教招生工作納入生源學(xué)校工作目標(biāo)考核內(nèi)容，扎實(shí)推進(jìn)高中階段教育協(xié)調(diào)發(fā)展。四是著力加強(qiáng)平安校園建設(shè)。高度重視學(xué)校安全教育與防范工作，建立了局班子成員保片、各股室（站）中心人員定點(diǎn)聯(lián)系包校制度，層層落實(shí)學(xué)校安全工作責(zé)任制；健全了教育重大事項(xiàng)社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估制度、學(xué)校安全工作預(yù)警制度、學(xué)校安全隱患排查督辦制度、學(xué)校安全工作通報(bào)制度、值班和信息報(bào)告制度、門衛(wèi)管理制度、學(xué)生家長接送制度、校車管理制度、外宿生管理制度、民辦學(xué)校年檢等制度；全面落實(shí)校園安全“三防”建設(shè)，集中開展了“開學(xué)第一課安全教育”、校車安全管理專項(xiàng)整治、防震減災(zāi)、消防安全、防溺水專題教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)校的安全防范工作情況進(jìn)行了多次督查，全面增強(qiáng)學(xué)生及其家長安全防范意識(shí)；及時(shí)處理來信來訪問題，及時(shí)化解矛盾糾紛，確保了學(xué)校平安和社會(huì)穩(wěn)定。

各位校長、同志們，回顧一年來工作，在充分肯定成績的同時(shí)，我們也清醒地看到，當(dāng)前我縣教育工作還面臨著一些困難和問題，從教育自身看，一是教育發(fā)展的總體水平與人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育需求還不相適應(yīng)，學(xué)前教育、職業(yè)教育發(fā)展滯后，義務(wù)教育、普通高中教學(xué)設(shè)施裝備還需進(jìn)一步改善；二是素質(zhì)教育的整體推進(jìn)仍然面臨著很大壓力，提高教育教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)還很艱巨；三是學(xué)校管理機(jī)制有待進(jìn)一步完善，廣大教師工作的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性有待進(jìn)一步調(diào)動(dòng)和發(fā)揮等。從教育發(fā)展外部環(huán)境看，一是“以縣為主”的農(nóng)村義務(wù)教育管理保障體制還需進(jìn)一步完善，教育事業(yè)快速發(fā)展與經(jīng)費(fèi)投入不足的矛盾仍然突出；二是教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)環(huán)境不優(yōu)，資金壓力大，建設(shè)土地指標(biāo)少，工程施工干擾多，教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)推進(jìn)難；三是教育閑置資產(chǎn)處置困難，教育投融資渠道還不暢通等。這些都需要我們?cè)诮窈蠊ぷ髦信右越鉀Q。

二、突出重點(diǎn)，抓緊抓實(shí)，努力開創(chuàng)東至教育發(fā)展新局面

各位校長、同志們，7月4日就要正式放假了，假期的工作任務(wù)還很重，希望大家緊抓工作不放松，統(tǒng)籌兼顧做好當(dāng)前和假期各項(xiàng)工作。這里我強(qiáng)調(diào)六個(gè)方面工作。

1.抓建設(shè)，全力推進(jìn)項(xiàng)目工程實(shí)施。暑期是工程建設(shè)的大好時(shí)機(jī)，各項(xiàng)目學(xué)校一要強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作責(zé)任，做好工程項(xiàng)目資料建設(shè)完善工作；二要全面動(dòng)工，加緊基建工程施工，確保工程任務(wù)保質(zhì)保量完成，盡可能新學(xué)期啟用；三要廉潔工程監(jiān)管，真正把項(xiàng)目工程建成“陽光工程”、“放心工程”；四要要制定好開學(xué)工作預(yù)案，確保新學(xué)期正常開學(xué)。存在D級(jí)危房的學(xué)校，要利用假期組織拆除，確保安全。五要把加強(qiáng)教學(xué)軟件資源建設(shè)作為實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要抓手，《安徽省中小學(xué)2012年春季和2012年秋季電教軟件推薦目錄》是軟件資源建設(shè)的重要依據(jù)。今年標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)達(dá)標(biāo)學(xué)校要依據(jù)安徽省電教軟件推薦目錄完成教學(xué)軟件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)，搭建縣、校級(jí)資源服務(wù)平臺(tái)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，確保軟件資源建設(shè)任務(wù)圓滿完成。2.抓規(guī)范，強(qiáng)化學(xué)校管理。一要規(guī)范教輔資料選用。根據(jù)省教育廳等部門聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于安徽省中小學(xué)教輔材料使用管理實(shí)施意見的通知》，縣局制定了具體落實(shí)辦法。各校要嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行，保障教輔材料選用規(guī)范有序。二是嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)政策。要切實(shí)貫徹市教育局等部門聯(lián)合轉(zhuǎn)發(fā)的《關(guān)于2012年安徽省治理教育亂收費(fèi)規(guī)范教育收費(fèi)工作的實(shí)施意見》，切實(shí)做好中央和我省教育惠民政策落實(shí)情況的監(jiān)督檢查，堅(jiān)決治理義務(wù)教育階段擇校亂收費(fèi)，加強(qiáng)對(duì)幼兒園收費(fèi)行為的監(jiān)管，深化公辦中小學(xué)有償補(bǔ)課亂收費(fèi)治理，嚴(yán)格執(zhí)行公辦普通高中招收擇校生“三限”政策。各校要規(guī)范收費(fèi)項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，要在固定公示欄向社會(huì)公開，收費(fèi)要及時(shí)開據(jù)，做到讓學(xué)生家長清清楚楚地交費(fèi)、學(xué)校規(guī)規(guī)矩矩地收費(fèi)、社會(huì)明明白白地監(jiān)督。要增強(qiáng)治理的自覺性、主動(dòng)性。三要規(guī)范招生程序。按照劃分的施教范圍和下達(dá)的招生計(jì)劃進(jìn)行招生。四要嚴(yán)禁辦班補(bǔ)課。各中小學(xué)校不得利用暑期組織學(xué)生集中補(bǔ)課，不得提前開學(xué)，也不得將教室租給校外人員用以辦班，高三畢業(yè)班確實(shí)因教育部門的考試等活動(dòng)耽誤課時(shí)完不成教學(xué)計(jì)劃需要補(bǔ)課的，由學(xué)校向教育局提出書面申請(qǐng)，報(bào)經(jīng)市教育局同意后方可補(bǔ)課。

3.抓隊(duì)伍，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。一要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。要謝絕謝師宴，自覺維護(hù)好教師形象；假期內(nèi)不得搞收費(fèi)補(bǔ)課和有償家教，也不得利用工作之便，介紹學(xué)生參與有償補(bǔ)課和家教，更不得以盈利為目的，幕后組織補(bǔ)課。違者發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，通報(bào)一起，并將按有關(guān)規(guī)定處理；要對(duì)教師集中進(jìn)行法制學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)，增強(qiáng)廣大教師保護(hù)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，進(jìn)一步做好留守兒童的教育關(guān)愛和預(yù)防青少年溺水工作。二要積極開展教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)。各校在假期要認(rèn)真組織教師參加局開展的各項(xiàng)培訓(xùn)，要安排好教師校本教研活動(dòng)，假期結(jié)束前一周要安排適當(dāng)時(shí)間進(jìn)行集體備課，并制訂下學(xué)期學(xué)校和教學(xué)工作計(jì)劃。三要加強(qiáng)教師流動(dòng)管理。新招聘教師工作未滿5年一律不準(zhǔn)流動(dòng)；教師流動(dòng)嚴(yán)格執(zhí)行個(gè)人申請(qǐng)、雙方學(xué)校簽字程序，且調(diào)入學(xué)校必須要有編制空缺，調(diào)出學(xué)校學(xué)科教師確實(shí)富余；到縣外和借調(diào)到本縣民辦學(xué)校任教的教師要嚴(yán)格按照省教育廳皖教師［2010］9號(hào)文件和2010年學(xué)校和借調(diào)教師簽訂的協(xié)議要求限期返崗，7月31日前回所在學(xué)校報(bào)到上班，逾期不返崗的將按《教師管理暫行辦法》規(guī)定予以解聘。對(duì)為教師擅自離崗提供方便的要嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任追究，對(duì)在清理工作中弄虛作假、隱瞞不報(bào)的，一經(jīng)查實(shí)，要嚴(yán)肅追究相關(guān)人員的責(zé)任。會(huì)后各校要再次摸底，漏報(bào)的盡快報(bào)人事股。四要完善教師職評(píng)方案，做到民主、公開、公平、公正，不要暗箱操作，對(duì)沒有競聘上的人員，要進(jìn)行個(gè)別交流，做好思想工作，做到職稱評(píng)聘工作零上訪，維護(hù)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定。五要做好教師績效工資發(fā)放工作，要完善完善考核分配方案，要堅(jiān)持原則、規(guī)范程序、及時(shí)發(fā)放。六要各校要嚴(yán)肅教職工請(qǐng)銷假制度，教職工請(qǐng)假時(shí)間要明確；校長外出必須履行請(qǐng)銷假手續(xù)，報(bào)經(jīng)局領(lǐng)導(dǎo)同意。

4.抓安全，確保校園穩(wěn)定。一是關(guān)于教育網(wǎng)絡(luò)安全問題。一要按照“誰主管誰負(fù)責(zé)，誰運(yùn)行誰負(fù)責(zé)”原則，加強(qiáng)教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)安全管理，相關(guān)學(xué)校要確定網(wǎng)絡(luò)安全員，建立安全管理制度，責(zé)任到人，發(fā)現(xiàn)有害信息及時(shí)報(bào)告。二要加強(qiáng)與運(yùn)營商聯(lián)系，嚴(yán)防不良信息散布，及時(shí)剔除網(wǎng)上惡意信息。三要實(shí)行備案制度，校園網(wǎng)設(shè)立要經(jīng)局審批報(bào)建備案。四要在假期關(guān)閉校園網(wǎng)站，確需開通的必須報(bào)局批準(zhǔn)，同時(shí)做好安全防護(hù)工作。二是確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)財(cái)物安全。各校要開展安全排查，利用假期對(duì)排查出的安全隱患進(jìn)行全面整改維護(hù)，同時(shí)要對(duì)學(xué)校食堂、寢室、廁所等存在的衛(wèi)生安全隱患進(jìn)行治理。各校要將本學(xué)期經(jīng)費(fèi)使用情況如實(shí)公示，要對(duì)學(xué)校財(cái)產(chǎn)（含土地、“農(nóng)遠(yuǎn)”和“校校通”工程設(shè)備以及圖書室、實(shí)驗(yàn)室的財(cái)產(chǎn)）進(jìn)行清理、登記建檔。三是做好護(hù)校值班工作。值班人員要按時(shí)到崗，確保信息暢通，切實(shí)做好防火、防盜、防損壞等工作。局里將不定時(shí)查崗，對(duì)缺崗或信息不暢的單位予以通報(bào)。四是做好信訪穩(wěn)定工作。老民師問題，要內(nèi)緊外松，掌握動(dòng)向，摸清底細(xì)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告和采取措施，把問題解決在基層、解決在萌芽狀態(tài)。學(xué)校布局調(diào)整問題，涉及撤并的學(xué)校，要做好學(xué)校生源區(qū)的家長、學(xué)生及社會(huì)各界的宣傳工作，做好教育、說服、引導(dǎo)工作，合理分流教師和學(xué)生，要配合所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)做好矛盾糾紛排查化解工作，保證布局調(diào)整的順利實(shí)施。五是做好學(xué)生假期安全教育。重點(diǎn)做好防溺水和交通安全教育宣傳，嚴(yán)防假期學(xué)生安全事故發(fā)生。

5.抓學(xué)習(xí)，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。一是開展好廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作。根據(jù)中紀(jì)委《關(guān)于加強(qiáng)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控的指導(dǎo)意見》和省委、省政府《關(guān)于加強(qiáng)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作的意見》，縣局印發(fā)了《東至縣教育系統(tǒng)開展廉政風(fēng)險(xiǎn)防控工作實(shí)施方案》，分為動(dòng)員部署、規(guī)范防控、總結(jié)驗(yàn)收三個(gè)階段進(jìn)行，從5月中旬開始到11月底結(jié)束。一要全面清權(quán)確權(quán)。各科室、中小學(xué)校要依據(jù)法律法規(guī)及“三定”方案，按照“職權(quán)法定、權(quán)責(zé)一致”的要求和“誰行使、誰清理”的原則，對(duì)各種權(quán)力事項(xiàng)進(jìn)行全面清理、逐項(xiàng)確認(rèn)，編制“職權(quán)目錄”，明確職權(quán)名稱、內(nèi)容、行使主體和法律依據(jù)等。針對(duì)每一項(xiàng)職權(quán)，按照“程序法定、流程簡便”的要求，優(yōu)化運(yùn)行流程，明確每一項(xiàng)職權(quán)的辦理主體、行使條件、運(yùn)行程序、辦理時(shí)限和監(jiān)督渠道等內(nèi)容，繪制“權(quán)力運(yùn)行流程圖”。二要排查廉政風(fēng)險(xiǎn)。圍繞規(guī)范權(quán)力運(yùn)行，采取自上而下、自下而上和內(nèi)外結(jié)合等方式，全面排查出思想道德、崗位職責(zé)、業(yè)務(wù)流程、制度機(jī)制、外部環(huán)境等方面存在的廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)權(quán)力的重要程度、自由裁量權(quán)的大小、腐敗現(xiàn)象發(fā)生的概率及危害程度等，按照“高”、“中”、“低”三個(gè)風(fēng)險(xiǎn)級(jí)別，對(duì)每一個(gè)廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)逐一評(píng)估，確定其風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)，并對(duì)劃分標(biāo)準(zhǔn)作出說明。三要制定防控措施。圍繞查找出來的廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)和確定的風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)，制定操作性強(qiáng)、具體管用和切實(shí)可行的防控措施。屬于崗位職責(zé)方面的，通過建立健全權(quán)力運(yùn)行程序規(guī)定和分權(quán)、示權(quán)、控權(quán)等方式來規(guī)范權(quán)力運(yùn)行；屬于業(yè)務(wù)流程方面的，按照廉潔、高效、便民的原則，優(yōu)化業(yè)務(wù)流程，確保程序規(guī)范、效率提高；屬于制度機(jī)制缺失或不完善方面的，健全完善相關(guān)制度機(jī)制并抓好落實(shí)。要繪制崗位權(quán)力行使風(fēng)險(xiǎn)防控一覽表，對(duì)廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)實(shí)行分級(jí)管理、分級(jí)負(fù)責(zé)、責(zé)任到人。四要建立廉政風(fēng)險(xiǎn)防控的長效機(jī)制。二是開展好“保持黨的純潔性、迎接黨的十八大”主題教育實(shí)踐活動(dòng)。為深入學(xué)習(xí)貫徹胡 錦 濤總書記在十七屆中央紀(jì)委第七次全會(huì)上的重要講話精神，切實(shí)把保持黨的純潔性各項(xiàng)工作落到實(shí)處，縣局已下發(fā)《東至縣教育系統(tǒng)開展“保持黨的純潔性、迎接黨的十八大”主題教育實(shí)踐活動(dòng)方案》，這次集中主題教育實(shí)踐活動(dòng)，分學(xué)習(xí)教育、分析檢查、整改落實(shí)、鞏固提高四個(gè)階段進(jìn)行。開展主題教育實(shí)踐活動(dòng)，是縣委部署開展的一項(xiàng)重大思想政治教育活動(dòng)，也是各級(jí)黨組織迎接黨的十八大的實(shí)際行動(dòng)，必須切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織實(shí)施。教育系統(tǒng)各黨組織負(fù)責(zé)人對(duì)本單位活動(dòng)負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)責(zé)任。主題教育實(shí)踐活動(dòng)主要以黨支部為單位組織開展，支部書記是直接責(zé)任人，必須按《方案》高標(biāo)準(zhǔn)完成規(guī)定動(dòng)作。要結(jié)合實(shí)際、協(xié)調(diào)推進(jìn)主題教育實(shí)踐活動(dòng)各階段工作，堅(jiān)持把學(xué)習(xí)教育貫穿始終，把領(lǐng)導(dǎo)帶頭貫穿始終，把貫徹群眾路線貫穿始終，把注重實(shí)踐、解決問題貫穿始終。在完成規(guī)定動(dòng)作的前提下，鼓勵(lì)各單位根據(jù)實(shí)際情況，創(chuàng)新活動(dòng)方式，搭建實(shí)踐平臺(tái)，增強(qiáng)活動(dòng)效果。堅(jiān)持把主題教育實(shí)踐活動(dòng)與中心工作、各項(xiàng)活動(dòng)結(jié)合起來，保證活動(dòng)與工作相互促進(jìn)、相得益彰，以主題教育實(shí)踐活動(dòng)來引領(lǐng)和推動(dòng)全縣教育改革發(fā)展，以改革創(chuàng)新的新成就和各項(xiàng)工作的新進(jìn)展來體現(xiàn)主題教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)效。

6.抓考核，做好目標(biāo)管理考核準(zhǔn)備?！?012年學(xué)校目標(biāo)管理考核細(xì)則》已下發(fā)各校。今年考核細(xì)則，縣局是在總結(jié)去年考核工作，吸取大家意見后，多次召開部分校長、各股室負(fù)責(zé)人座談會(huì)，局班子專題會(huì)議反復(fù)研究修訂后出臺(tái)的，各校要認(rèn)真貫徹落實(shí)，及時(shí)整理檔案資料，做好考核準(zhǔn)備工作。各位校長、同志們，我們辛勤努力迎來了豐收碩果，全面實(shí)現(xiàn)2012年教育工作目標(biāo)，需要我們堅(jiān)定信心，鼓足干勁，昂揚(yáng)斗志，以更加強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，扎實(shí)細(xì)致做好各項(xiàng)工作。我希望大家假期精心謀劃好新學(xué)教育教學(xué)工作，為再創(chuàng)東至教育事業(yè)的輝煌作不懈地努力，以優(yōu)異成績向黨的十八大獻(xiàn)禮！

第五篇：加大教學(xué)投入,聚焦高效課堂;實(shí)施精細(xì)管理,提高教學(xué)質(zhì)量

加大教學(xué)投入，聚焦高效課堂 實(shí)施精細(xì)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

南陽市宛城區(qū)溧河鄉(xiāng)中心學(xué)校

2013.9

加大教學(xué)投入，聚焦高效課堂 實(shí)施精細(xì)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

大家好！今天我在這里發(fā)言，深感榮幸！首先祝大家生活快樂、工作順利！祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康、萬事如意！在這里，沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談，我只想借機(jī)會(huì)匯報(bào)一下我鄉(xiāng)的教學(xué)工作，如有不足之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評(píng)指正！

過去的2012—2013學(xué)年，對(duì)我們溧河鄉(xiāng)教育來說，是我們凝心聚力，優(yōu)化創(chuàng)新，攻艱克難，拼搏進(jìn)取的一年，更是我們俯下身子，腳踏實(shí)地，勤勤懇懇的一年，是拼搏與收獲同在、付出與回報(bào)并存的一年。

在區(qū)教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下、在區(qū)教研室的科學(xué)指導(dǎo)和親切關(guān)懷下，在鄉(xiāng)黨委政府的大力支持下，通過全鄉(xiāng)廣大師生的共同努力，取得了較好的成績，有了大的發(fā)展。剛剛過去的一年，在全區(qū)基礎(chǔ)年級(jí)質(zhì)量抽測中，我鄉(xiāng)五年級(jí)數(shù)學(xué)成績居全區(qū)第2名，7年級(jí)英語全區(qū)第5名，8年級(jí)英語全區(qū)第3名；畢業(yè)班教學(xué)更是有了較大的提升，今年中招，我鄉(xiāng)一高上線人數(shù)11人，上線率6.4%；五中上線人數(shù)29人，上線率17%；八中上線人數(shù)47人，上線率27.5%；兩所中學(xué)的中招綜合排名都比上一年提高9個(gè)名次，穩(wěn)居全區(qū)前列。

這一年成績的取得是不易的，現(xiàn)將我們一年來采取的方法措施匯報(bào)如下：

一、改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)廣大教師的教學(xué)積極性。

1、溧河鄉(xiāng)中心學(xué)校制定的《溧河鄉(xiāng)中招考試以及教學(xué)質(zhì)量調(diào)研抽測獎(jiǎng)勵(lì)辦法》、《關(guān)于加強(qiáng)溧河鄉(xiāng)考試管理的規(guī)定以及實(shí)施辦法》、《溧河鄉(xiāng)加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作的十條意見》以及《教師評(píng)先評(píng)優(yōu)量化辦法》、《教師職稱晉級(jí)量化評(píng)比辦法》、《優(yōu)秀班主任量化評(píng)比辦法》等措施都與教學(xué)質(zhì)量緊密掛鉤，教學(xué)質(zhì)量在量化評(píng)比辦法中占絕對(duì)大的權(quán)重，有效地提高了廣大教師的教學(xué)積極性。

2、加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，積極與鄉(xiāng)政府協(xié)調(diào)，爭取鄉(xiāng)政府在經(jīng)濟(jì)上對(duì)教育的支持，每年鄉(xiāng)政府都要對(duì)各級(jí)各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量高的教師及對(duì)中招貢獻(xiàn)大的教師進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

3、把中招升學(xué)考試的一次成績做為九年級(jí)教師的全年成績，讓兩所中學(xué)和所有畢業(yè)班教師，放開手腳不受教學(xué)進(jìn)度及其他因素的限制，設(shè)計(jì)自己的教學(xué)計(jì)劃，目標(biāo)只有一個(gè)——中招成績。

4、改革基礎(chǔ)年級(jí)質(zhì)量評(píng)估辦法，加大培優(yōu)的權(quán)重，使基礎(chǔ)年級(jí)盡可能地與中招接軌。

5、針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的新問題不斷地整改，不斷地采取對(duì)策，不斷地落實(shí)。正教風(fēng)、正學(xué)風(fēng)、正考風(fēng)，形成了風(fēng)清氣正的教學(xué)氛圍。

二、全心全意服務(wù)教學(xué)工作，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的表率和引領(lǐng)作用。

1、中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)校指導(dǎo)工作、為教師排憂解難；到薄弱學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導(dǎo)，解決教師教學(xué)難題、共商提高質(zhì)量對(duì)策；經(jīng)常參入各校的聽評(píng)課等教研活動(dòng)，研究解決學(xué)校實(shí)際困難。正是有了中心學(xué)校的高度重視、對(duì)中小學(xué)的全力支持，我鄉(xiāng)教學(xué)工作才會(huì)穩(wěn)步提升。

2、中心校從校長到專干全部包校，每周至少要到所包的學(xué)校聽一節(jié)課并通過師生座談、調(diào)查問卷等形式，了解學(xué)校的教師情況、學(xué)生動(dòng)態(tài)和教學(xué)管理過程情況，督促檢查各項(xiàng)政策的落實(shí)。

3、中心學(xué)校要求各中小學(xué)校長和領(lǐng)導(dǎo)班子成員每周至少找1—2名師生座談，每周開一次畢業(yè)班教師座談會(huì)，每兩周開一次優(yōu)秀學(xué)生座談會(huì)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決問題，不斷促使教與學(xué)的結(jié)合，教與學(xué)的互相促進(jìn)。

4、鄉(xiāng)中心校每期要對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的包段情況，參加聽評(píng)課情況，參加教研活動(dòng)情況進(jìn)行專項(xiàng)考評(píng)。

三、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為教學(xué)工作提供有力保障。

班主任是班級(jí)管理的核心，充分發(fā)揮班主任在班級(jí)的管理，協(xié)調(diào)學(xué)科、聯(lián)系家長等方面的作用，才能為教育教學(xué)提供不竭的動(dòng)力。班主任高度的責(zé)任心和使命感關(guān)系學(xué)生的前途，無數(shù)家庭的幸福。學(xué)科教師的成績，都與班主任工作的成敗息息相關(guān)。才能制定出科學(xué)有效的班級(jí)管理制度，營造良好的班風(fēng)和積極向上的學(xué)風(fēng)。班主任通過經(jīng)常

地與學(xué)科教師溝通，征求他們對(duì)班級(jí)管理的意見，了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，才能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題解決問題。班主任通過經(jīng)常與家長聯(lián)系，才能征得他們對(duì)班級(jí)工作的支持和對(duì)自己學(xué)生的關(guān)心，同時(shí)也能進(jìn)一步地了解學(xué)生。班主任只有充分地了解學(xué)生，要對(duì)學(xué)生的家庭情況，思想動(dòng)態(tài)，個(gè)性特點(diǎn)，學(xué)習(xí)方法，知識(shí)缺陷等方面都要了如指掌，才能更好地提高班級(jí)與學(xué)生的考試成績。

1、為此，我鄉(xiāng)注重加強(qiáng)班級(jí)的班風(fēng)以及學(xué)生的學(xué)風(fēng)建設(shè)。中心學(xué)校每期對(duì)全鄉(xiāng)班主任進(jìn)行兩次考評(píng)，讓每位班主任了解自己班級(jí)在全鄉(xiāng)的位置，為下一步管理提供重要的參考，也調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性。

2、各班主任及任課教師幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標(biāo)，樹立良好的人生觀、價(jià)值觀。及時(shí)召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。關(guān)注后進(jìn)生，做到在情感教育上多下功夫，對(duì)后進(jìn)生做到有愛心、細(xì)心、耐心；在教育教學(xué)上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先；善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn)；對(duì)待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生提高，努力做到不放棄任何一名學(xué)生。

四、深化教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

以往，備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試測評(píng)等環(huán)節(jié)的落實(shí)靠領(lǐng)導(dǎo)的一雙眼，一支筆，基本上走過場，效果不好，意義不大。這一學(xué)年我們堅(jiān)持過程+細(xì)節(jié)+落實(shí)=成績的理念，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理制度，把課堂教學(xué)與常規(guī)管理作為重點(diǎn)，堅(jiān)持不懈的把備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試測評(píng)等工作做細(xì)做實(shí)。

1、今年，我們把教學(xué)常規(guī)檢查、教學(xué)管理評(píng)定放手給了一線老師們。通過中心教研組、教研協(xié)作區(qū)這個(gè)平臺(tái)，老師們面對(duì)面展評(píng)教案、作業(yè)，學(xué)習(xí)先進(jìn)查找不足；深入“敵方”課堂，觀摩教學(xué)，提高自己；昔日的“對(duì)手”變成了今天的朋友。

2、鄉(xiāng)中心學(xué)校包校領(lǐng)導(dǎo)，每次到分包的學(xué)校都要俯下身子了解常規(guī)教學(xué)中的問題，幫助協(xié)調(diào)解決。

3、中心學(xué)校進(jìn)行的常規(guī)教學(xué)管理大觀摩，更是給每位領(lǐng)導(dǎo)提供了

學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

4、加強(qiáng)各類考試的組織管理。強(qiáng)化對(duì)考試環(huán)節(jié)的管理，做到每考必改，每考必分析，每考必評(píng)講。試卷評(píng)講課不允許單純對(duì)答案，依據(jù)學(xué)情分析，評(píng)講易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)，講清楚做題思路與技巧，促進(jìn)知識(shí)向能力的遷移。實(shí)施月考、模擬考制度，尤其是模擬考試，考后及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì)，及時(shí)診斷，及 時(shí)反思，及時(shí)研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決，不斷獲得促進(jìn)和提高。

五、扎實(shí)有效地開展教研活動(dòng)，提高廣大教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

1、中心學(xué)校在中學(xué)建立了十個(gè)學(xué)科中心教研組，在小學(xué)建立了四個(gè)協(xié)區(qū)。中心教研組和協(xié)作區(qū)，每兩周活動(dòng)一次，通過這個(gè)平臺(tái)，讓老師們有了互相觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高了自己的教學(xué)水平，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、重視教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提倡教師在自修的同時(shí)，積極撰寫教學(xué)扎記。民進(jìn)中央副主席、新教育創(chuàng)始人、蘇州大學(xué)博士生導(dǎo)師朱永新先生在10年前發(fā)了個(gè)《“朱永新成功保險(xiǎn)公司”開業(yè)啟事》的帖子，吸引了無數(shù)人的眼球。帖子主要內(nèi)容說，教師每日三省自身，寫千字札記一篇；十年后如未能躋身成功者之列，愿賠一百萬。正是在這個(gè)帖子的感召下，一大批中青年名師迅速成長起來，影響全國，如語文名師李鎮(zhèn)西、清華附小校長竇桂梅等是其杰出代表。我們是平凡的，但我們不能平庸，在此影響下，我鄉(xiāng)很多老師迅速成長起來。

3、學(xué)習(xí)已成功的經(jīng)驗(yàn)也是成長的重要途徑。今年三月我們組織全鄉(xiāng)中小學(xué)校長、教導(dǎo)主任、教研組長和部分骨干教師到永威學(xué)習(xí)，此行讓我們震撼。隨后，鄉(xiāng)中心學(xué)校多次組織集體學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)我們解放了思想，提高了認(rèn)識(shí)，掌握了提高課堂效率的方法。在走出去的同時(shí)，我們還把市內(nèi)名師請(qǐng)進(jìn)來，上示范課，現(xiàn)身說法。通過這些學(xué)習(xí)，不斷夯實(shí)教師專業(yè)成長的基礎(chǔ)。

學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們十分重視把先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與我們的課堂結(jié)合起來，讓這些先進(jìn)的理論接上地氣，打造我們自己的課堂教學(xué)模式，建設(shè)高效課堂，樹立我們的品牌。在全面學(xué)習(xí)洋思、永威經(jīng)驗(yàn)，推行教體局提出的通用教學(xué)模式的同時(shí)，我鄉(xiāng)二中、一中、白河小學(xué)摸索出了成熟 的“雙學(xué)”模式和“四步教學(xué)法 ” 以及“四邊教學(xué)法 ”，特別是二中的“雙學(xué)模式”已取得明顯成效。

4、為了檢驗(yàn)我們教學(xué)教研改革的成果，今年我們?cè)趯W(xué)校、中心教研組、協(xié)作區(qū)、全鄉(xiāng)范圍內(nèi)四個(gè)級(jí)別舉行了不同形式的賽課活動(dòng)。通過賽課，展示了老師們的風(fēng)采，發(fā)現(xiàn)了苗子；同時(shí)也暴露了課堂上存在的問題。

六、加大教育教學(xué)投入，保障教學(xué)質(zhì)量的提高。

一年來，我們加大對(duì)教學(xué)的精力投入、感情投入、制度投入之外,我們還加大了對(duì)教學(xué)的物質(zhì)投入。

1、在我鄉(xiāng)教育經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下,各中小學(xué)都裝上了寬帶；80%的學(xué)校都建起了電子備課室；大部分學(xué)校更新了教學(xué)設(shè)備。

2、尤其是白河小學(xué)，自籌資金10多萬元，為每個(gè)教學(xué)班都裝上了電子白板。白河小學(xué)的這種魄力，這種對(duì)教學(xué)的投入，是值得我們學(xué)習(xí)的。努力向教育的現(xiàn)代化邁進(jìn)，應(yīng)成為我們不懈的追求。

七、狠抓畢業(yè)班教學(xué)，中招考試實(shí)現(xiàn)新的跨越。

教學(xué)質(zhì)量是我們的生命線，畢業(yè)班教學(xué)是我們的臉面。每年中考后，忐忑的不僅僅是家長和學(xué)生，更是我們。怎樣完成上級(jí)下達(dá)的升學(xué)任務(wù)，讓每一位九年級(jí)同學(xué)都升入理想的學(xué)校，是我時(shí)時(shí)刻刻都在思考的問題。走進(jìn)兩所中學(xué)，看的最多的是九年級(jí)，問的最多的是九年級(jí)，聽課最多的也是九年級(jí)。與兩位校長討論最多的也是九年級(jí)。

1、各校建立以校長為組長，中層領(lǐng)導(dǎo)為成員的九年級(jí)畢業(yè)班管理領(lǐng)導(dǎo)小組，并把小組成員分解到各班，明確責(zé)任和工作重點(diǎn)，落實(shí)過程的監(jiān)督指導(dǎo)。與此同時(shí)，加強(qiáng)畢業(yè)班師資力量。教學(xué)分工時(shí)全選用事業(yè)心、責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任九年級(jí)年級(jí)的科任教師，對(duì)個(gè)別責(zé)任心不強(qiáng)的教師進(jìn)行更換，從上期起學(xué)校先后調(diào)整了兩個(gè)學(xué)科部分老師，使畢業(yè)班各學(xué)科教學(xué)齊頭并進(jìn)，均衡發(fā)展。

充分調(diào)動(dòng)教師教和學(xué)生學(xué)兩個(gè)積極性。包備課組領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)實(shí)際，及時(shí)召開教師、學(xué)生座談會(huì)，了解教師教學(xué)所需，學(xué)生學(xué)習(xí)所需，掌握師生思想動(dòng)態(tài)和工作學(xué)習(xí)狀態(tài)，多與教師們溝通，對(duì)教師提出的問題，能解決的要及時(shí)解決，不能解決的要向教師解釋清楚，不能回

避矛盾，繞著困難走，要積極化解矛盾，要避免不必要的隔閡對(duì)教師情緒的影響。

2、為了調(diào)動(dòng)九年級(jí)教師的積極性，讓老師們無后顧之憂，確保畢業(yè)班教學(xué)穩(wěn)步前進(jìn)，中心校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過慎重研究，征求了老師們的意見，在去年的中心校教學(xué)工作計(jì)劃中，我們明確規(guī)定了九年級(jí)老師在評(píng)優(yōu)晉級(jí)，在升學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方面的措施。及時(shí)制定畢業(yè)班管理方案和畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲辦法，明確目標(biāo)學(xué)校中考各項(xiàng)目標(biāo)，排位力爭前茅，從制度和激勵(lì)機(jī)制方面加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班的管理。

今年春期，中心校又拿出了《溧河鄉(xiāng)加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作的十條意見》，為畢業(yè)班最后沖刺階段出謀劃策。這些措施，為我鄉(xiāng)在今年中招中取得的優(yōu)秀成績奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、各校營造了良好的中招備考氛圍和環(huán)境。

各校根據(jù)自身的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)濃厚的備考氛圍和舒適環(huán)境，張貼激勵(lì)學(xué)生拼搏中招的標(biāo)語，設(shè)立中招倒計(jì)時(shí)，有效地激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，積極備考。各校積極營造中招備考氛圍。要利用動(dòng)員會(huì)、主題班會(huì)、座談會(huì)等形式，全面營造備考氛圍。教室內(nèi)要懸掛激勵(lì)性標(biāo)語等，激勵(lì)師生以飽滿的熱情投入到緊張的備考復(fù)習(xí)中，以頑強(qiáng)的毅力，必勝的信心，積極備考。在畢業(yè)班管理領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，組織召開好“四會(huì)”，即學(xué)生會(huì)、家長會(huì)、班主任會(huì)、畢業(yè)班任課教師會(huì)。通過四會(huì)了解畢業(yè)班工作的情況和問題并適時(shí)的作好管理工作的調(diào)整。通過名言激勵(lì)和座右銘引導(dǎo)，形成教育合力。

4、抓好學(xué)生的教育管理，為成績提高鋪平道路。

抓學(xué)生的思想教育。針對(duì)學(xué)生面臨畢業(yè)思想會(huì)出現(xiàn)自信、迷惘、自暴自棄、焦慮、浮躁等情況，我鄉(xiāng)利用每校每天晚自習(xí)前的二十分鐘的班會(huì)時(shí)間，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想前途教育、心理健康教育和自信自律教育，幫助他們樹立正確的人生觀和成才觀，提高自身素質(zhì)。抓學(xué)生的常規(guī)教育。九年級(jí)畢業(yè)班同學(xué)生活緊張，學(xué)習(xí)繁忙，但我們?cè)谧W(xué)生成績的同時(shí)沒有放松對(duì)學(xué)生的常規(guī)管理。我們從落實(shí)班級(jí)常規(guī)管理制度入手，堅(jiān)持學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，確?！鞍囡L(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、習(xí)慣好”。關(guān)心、愛護(hù)、體貼學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，杜

絕后期管理中的“散、懶、亂”現(xiàn)象發(fā)生，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

做好培優(yōu)補(bǔ)差。畢業(yè)年級(jí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，確定了“學(xué)困生”名單，針對(duì)學(xué)生的不同情況，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，對(duì)“學(xué)困生”實(shí)施學(xué)習(xí)扶助和合作學(xué)習(xí)，盡量做到 “學(xué)困生”少拖后退。

5、講求科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的效果。

2013年春期，我們精心訓(xùn)練，科學(xué)評(píng)講，培養(yǎng)和提高學(xué)生的答題能力。第一板塊緊扣課本，穩(wěn)扎穩(wěn)打，把教材中涉及的所有基礎(chǔ)知識(shí)歸納總結(jié)到一起，集中訓(xùn)練，以考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主；第二板塊復(fù)習(xí)，專項(xiàng)訓(xùn)練，以基礎(chǔ)知識(shí)與能力并重；第三板塊模擬中招和綜合訓(xùn)練，以突出 能力為主，且要求學(xué)生必須限時(shí)完成任務(wù)。對(duì)于每次訓(xùn)練和考試，我們都要認(rèn)真地閱卷，分析總結(jié)，根據(jù)“錯(cuò)題檔案”，全面分析學(xué)生存在的問題，然后在課堂上集 中評(píng)講，不僅評(píng)講正確的答案，更重要的是交給學(xué)生審題、解題的思路和解題方法，分析錯(cuò)誤的原因，且要求學(xué)生答題要規(guī)范，條理清晰，卷面整潔，使用學(xué)科語言表述。

加強(qiáng)學(xué)情分析，對(duì)九年級(jí)年級(jí)優(yōu)生及其學(xué)科成績情況在年級(jí)組會(huì)上分析并對(duì)優(yōu)生的薄弱學(xué)科分解到各科任教師，全力完成優(yōu)生的提高工作，確保已有優(yōu)生不掉隊(duì)。教學(xué)中發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，注意“有所講有所不講”和“分層教學(xué)”。對(duì)于試卷或練習(xí)中的重點(diǎn)試題，重在做題方法。每次講過之后，抽出時(shí)間讓學(xué)生在學(xué)隊(duì)內(nèi)消化，隨后抽出每學(xué)隊(duì)中成績不太好的學(xué)生讓他講解。如果講的不到位，再找優(yōu)秀學(xué)生補(bǔ)充，還是講的不行，則教師重新再講一遍，直到讓學(xué)生把這一類題的做法思路全掌握了。指導(dǎo)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生自主學(xué)習(xí)，中等生教師領(lǐng)著學(xué)習(xí)，后進(jìn)生教師逼著學(xué)習(xí)。

重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生始終堅(jiān)持專心、細(xì)心、認(rèn)真的好習(xí)慣，尤其是考后反思和糾錯(cuò)的習(xí)慣。每次考完，無論大考小考，都要認(rèn)真分析試卷，分析到每一個(gè)題的得失分情況，特別是對(duì)失分的題要分析到為什么失分，是不會(huì)還是粗心大意，且對(duì)失分題要及時(shí)進(jìn)行糾錯(cuò)，必須弄懂弄明白。這些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為他們?nèi)〉脙?yōu)異成績都會(huì)

打下良好的基礎(chǔ)。

6、保證每一節(jié)課都能扎實(shí)高效，建立精講多練、講練結(jié)合的課堂結(jié)構(gòu)模式，提倡講在課堂，練在課堂，向課堂所“講”要質(zhì)量，向課堂所“練”要效率，不準(zhǔn)出現(xiàn)一講到底或一練到底的現(xiàn)象出現(xiàn)。圍繞復(fù)習(xí)目標(biāo)和知識(shí)重點(diǎn)及難點(diǎn)，精選練習(xí)內(nèi)容，提高練習(xí)題的含金量，確保練有所值，練有所得。根據(jù)學(xué)生課堂練習(xí)反饋，進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥和點(diǎn)評(píng)，教給學(xué)生必要的方法、思路、技巧，提倡有練必評(píng)，有評(píng)必改，促進(jìn)學(xué)生思維能力的形成和提高。

7、加強(qiáng)中招考題研判采用制度，定期考試，中心學(xué)校收集了近三年中考試題并把試題作為中學(xué)摸底和月考的指導(dǎo)試題，注重學(xué)生考試成績分析和反饋。在平時(shí)教學(xué)中要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考試答卷的指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的規(guī)范做題的習(xí)慣。針對(duì)不斷變化的中考，我們必須加強(qiáng)考試的動(dòng)態(tài)研究，以此指導(dǎo)我們的復(fù)習(xí)，抓好專題復(fù)習(xí)研究，有效地把初三階段的知識(shí)點(diǎn)梳理清楚，以使學(xué)生全面掌握知 識(shí)。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中考說明》，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持以課堂為主陣地，實(shí)行因材施教。發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，各備課組要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念滲透到教學(xué)中，研究教材教法、學(xué)情學(xué)法。

8、加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，調(diào)整好學(xué)生應(yīng)考時(shí)的心理狀態(tài)，從容面對(duì)考試。考前“沖刺”階段，學(xué)生的壓力很大，容易產(chǎn)生焦慮心態(tài)，干擾學(xué)習(xí)。因此，一方面我們幫學(xué)生減壓，主要是要減輕其課業(yè)負(fù)擔(dān)，做到精講精練，讓學(xué)生有更多自主支配的時(shí)間來調(diào)整自己和查漏補(bǔ)缺。另一方面，介紹應(yīng)考的方法和技巧，調(diào)整自我期望，培養(yǎng)自信心，真正讓學(xué)生輕裝上陣，在升學(xué)考試中發(fā)揮出最佳水平。

我鄉(xiāng)之所以能在中招中取得較好的成績，這里有校長們不辭辛勞每天對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和耐心溝通；有班主任苦口婆心的勸導(dǎo)和不遺余力的管理；有校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)紀(jì)律的嚴(yán)格要求和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的常抓不懈。在我鄉(xiāng)畢業(yè)班，有幽默風(fēng)趣、和藹可親、教法靈活的胡金吾老師；有上下五千年無我不知、讓學(xué)生對(duì)歷史如癡如醉的胡書林老師；有默

默耕耘無私奉獻(xiàn)視生如子的邢建老師??正是這些老師們默默無聞的實(shí)際行動(dòng)，才是我們收獲了金秋的累累碩果。

宛城區(qū)2013年中招總結(jié)表彰大會(huì)也正在籌備之中，相信我們一定會(huì)讓同行們刮目相看。今年，我們將繼續(xù)加大對(duì)畢業(yè)班的投入力度，讓我鄉(xiāng)的中招成績?nèi)〉眯碌目缭剑?/p>

過去的一學(xué)年，我們做出了一定的成績，但與上級(jí)的要求，與溧河人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的期盼，與兄弟單位相比還有一定的差距。我們將繼續(xù)以飽滿的熱情，以務(wù)實(shí)創(chuàng)新的精神，以強(qiáng)烈的責(zé)任心，查找不足，努力工作，凝心聚力、攻堅(jiān)克難，把溧河的教育教學(xué)質(zhì)量提升到新的水平，為宛城教育的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

溧河鄉(xiāng)中心學(xué)校

2013年9月