第一篇：2021屆高考信息技術(shù)復(fù)習(xí)講練測(cè)專題1.1,信息特征及信息安全（練）解析版

題 專題 01 信息特征及信息安全（練）

1..（2020 屆 屆 第一學(xué)期名校協(xié)作）下列有關(guān)信息的說法，不正確的是（）

A.信息可以通過 Wi-Fi 傳輸，說明信息的載體不一定是實(shí)體 B.信息可以加工和處理，加工和處理后信息的載體同步發(fā)生改變 C.信息息可以脫離它所反映的事物被存儲(chǔ)，但不能脫離載體單獨(dú)存在 D.信息自古就有，隨著時(shí)間的遷移，其價(jià)值也會(huì)發(fā)生改變 【答案】B 【解析】本題考查信息相關(guān)內(nèi)容。信息的載體：是承載信息的事物，信息必須通過載體才能進(jìn)行表示、傳播、存儲(chǔ)等。語言、文字、圖像、聲音、二進(jìn)制代碼等，信息可以通過 Wi-Fi 傳輸，說明信息的載體不一定是實(shí)體，選項(xiàng) A 正確；載體依附性：信息的表示、傳播、存儲(chǔ)必須依附于載體，不存在沒有載體的信息。

可加工性：信息是可以加工處理的，信息可以從一種形態(tài)轉(zhuǎn)換為另一種形態(tài)（比如光信號(hào)轉(zhuǎn)電信號(hào))。信息可以加工和處理，加工和處理后信息發(fā)生改變，載體不會(huì)同步發(fā)生改變，選項(xiàng) C 正確；信息是有價(jià)值的，信息的價(jià)值具有相對(duì)性，選項(xiàng) D 正確。

2..（2020 屆 屆 第一學(xué)期“七彩陽光”）下列關(guān)于信息的說法，正確的是（）

A.無線電的發(fā)明是為了能讓信息脫離載體傳播 B.電子計(jì)算機(jī) ENIAC 的發(fā)明標(biāo)志著信息技術(shù)的產(chǎn)生 C.信息在傳遞的過程中會(huì)產(chǎn)生損耗，所以不能重復(fù)使用 D.聲音、視頻等信息在計(jì)算機(jī)中以二進(jìn)制的形式存儲(chǔ) 【答案】D 【解析】本題考查信息相關(guān)內(nèi)容。信息可以通過 Wi-Fi 傳輸，說明信息的載體不一定是實(shí)體，選項(xiàng) A 錯(cuò)誤；信息作為一種社會(huì)資源，自古就有，信息技術(shù)也一樣，選項(xiàng) B 錯(cuò)誤；信息可以傳遞和共享，而不會(huì)像物質(zhì)、能源那樣產(chǎn)生消耗，選項(xiàng) C 錯(cuò)誤；聲音、視頻等信息在計(jì)算機(jī)中以二進(jìn)制的形式存儲(chǔ)，因?yàn)橛?jì)算機(jī)只能識(shí)別“0”、“1”符號(hào)組成的代碼，選項(xiàng) D 正確。

3..（2020 屆 屆 Z20 第 第 一次聯(lián)考）下列有關(guān)信息的說法中正確的是（）

A.信息可以重復(fù)使用，也可以傳遞和共享，但是會(huì)產(chǎn)生損耗

B.數(shù)字、英文字母、圖像、音頻、視頻等在計(jì)算機(jī)內(nèi)部都采用二進(jìn)制代碼存儲(chǔ)

C.信息作為一種社會(huì)資源自古就有，而信息技術(shù)是人類進(jìn)入信息社會(huì)后才出現(xiàn)的D.信息可以脫離它所反映的事物被存儲(chǔ)、保存和傳播，即有些信息可以脫離載體而存在 【答案】B 【解析】本題考查信息相關(guān)內(nèi)容。信息可以傳遞和共享，而不會(huì)像物質(zhì)、能源那樣產(chǎn)生消耗，選項(xiàng) A 錯(cuò)誤；聲音、視頻等信息在計(jì)算機(jī)中以二進(jìn)制的形式存儲(chǔ)，因?yàn)橛?jì)算機(jī)只能識(shí)別“0”、“1”符號(hào)組成的代碼，選項(xiàng) B 正確；信息作為一種社會(huì)資源自古就有，信息技術(shù)也一樣，選項(xiàng) C 錯(cuò)誤；信息具有載體依附性，但是可以脫離它所反映的事物被存儲(chǔ)、保存和傳播，選項(xiàng) D 正確。

4..（2019 屆浙江 “ 五校聯(lián)考 ” 第一次 考試）下列關(guān)于信息和信息技術(shù)的說法，正確的是（）

A.信息、物質(zhì)、人力是人類社會(huì)的三大資源 B.為每位入校學(xué)生分配學(xué)號(hào)屬于信息的發(fā)布 C.現(xiàn)代信息技術(shù)包括微電子技術(shù)、光電子技術(shù)、廣播電視技術(shù)等 D.信息具有載體依附性，但是可以脫離它所反映的事物被存儲(chǔ)、保存和傳播 【答案】D 【解析】本題考查信息及信息技術(shù)相關(guān)內(nèi)容。能源、物質(zhì)、信息是人類社會(huì)的三大資源，選項(xiàng) A 錯(cuò)誤;為每位入校學(xué)生分配學(xué)號(hào)屬于信息的編碼，選項(xiàng) B 錯(cuò)誤;現(xiàn)代信息技術(shù)包括微電子技術(shù)、通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、傳感技術(shù)等，選項(xiàng) C 錯(cuò)誤;信息具有載體依附性，但是可以脫離它所反映的事物被存儲(chǔ)、保存和傳播，選項(xiàng)D 正確。

5..（2019 屆寧波 “ 十校聯(lián)考 ”））二維碼是近年來非常流行的編碼方式，以下關(guān)于二維碼的說法正確的是（）

A.手機(jī)掃描二維碼，屬于信息的編碼過程 B.二維碼可以表示文字、圖像、超鏈接等信息 C.通過掃描二維碼獲取某 URL 的過程，涉及信息的加工與發(fā)布 D.某支付 APP 付款二維碼每隔一定時(shí)間自動(dòng)更新，主要體現(xiàn)了信息的載體依附性 【答案】B 【解析】本題主要考查了信息編碼中二維碼的相關(guān)知識(shí)。二維條碼/二維碼是用某種特定的幾何圖形按一定規(guī)律在平面(二維方向上)分布、黑白相間的圖形上記錄數(shù)據(jù)符號(hào)信息。手機(jī)掃描二維碼屬于信息獲取的過程，選項(xiàng) A 錯(cuò)誤；二維碼可以把圖片、聲音、文字、簽字、超鏈接等可以數(shù)字化的信息進(jìn)行編碼，用條碼表示出來，選項(xiàng) B 正確；通過掃描二維碼獲得 UHRL 的過程是獲取信息的過程，不涉及信息的加工和發(fā)布，選項(xiàng) C 錯(cuò)誤；某支付 APP 付款二維碼每隔一定時(shí)間自動(dòng)更新，主要體現(xiàn)了信息的時(shí)效性，選項(xiàng) D 錯(cuò)誤。

6..（2019 屆溫州普通高中選考適應(yīng)性測(cè)試）下列關(guān)于信息的說法正確的是（）

A.新信息一定比舊信息更具價(jià)值

B.信息可重復(fù)使用，但會(huì)產(chǎn)生損耗 C.“盲人摸象”體現(xiàn)了信息具有真?zhèn)涡?D.信息不可以脫離它所反映的事物被存儲(chǔ)，必須依附于載體 【答案】C 【解析】本題考查信息的特征。信息具有載體依附性，可加工性，價(jià)值性，共享性，時(shí)效性和真?zhèn)涡缘?。價(jià)值性：信息是有價(jià)值的，信息的價(jià)值具有相對(duì)性，選項(xiàng) A 錯(cuò)誤。信息可以重復(fù)使用而不會(huì)像物質(zhì)、能源那樣產(chǎn)生消耗，選項(xiàng) B 錯(cuò)誤；虛假信息一部分源于片面的感知與理解，如“盲人摸象”，選項(xiàng) C 正確；信息可以脫離它所反映的事物被存儲(chǔ)、保存和傳播，選項(xiàng) D 錯(cuò)誤。

7..（2019 屆杭州教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)）下列有關(guān)信息技術(shù)的說法，正確的是（）

A.信息技術(shù)是對(duì)文字信息進(jìn)行加工和處理時(shí)使用的技術(shù) B.隨著信息技術(shù)的發(fā)展，只需要計(jì)算機(jī)就能完成信息的處理 C.1946 年第一臺(tái)電子計(jì)算機(jī)誕生后才有信息技術(shù) D.計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了信息技術(shù)的發(fā)展 【答案】D 【解析】本題考查信息技術(shù)及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。信息技術(shù)是應(yīng)用信息科學(xué)的原理和方法，對(duì)信息進(jìn)行采集、處理、傳輸、存儲(chǔ)、表達(dá)和使用的技術(shù)，選項(xiàng) A 錯(cuò)誤；隨著信息技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)能完成信息的處理，人類必然能完成信息的處理，如交警指揮交通、手工業(yè)等，選項(xiàng) B 錯(cuò)誤；信息作為一種社會(huì)資源，自古就有，選項(xiàng) C 錯(cuò)誤；計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了信息技術(shù)的發(fā)展，選項(xiàng) D 正確。

8..（2019 屆麗水、衢州、湖州三地市教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)）下列有關(guān)信息和信息技術(shù)的說法，正確的是（）

A.隨著現(xiàn)代通信技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展產(chǎn)生了信息技術(shù) B.通過無線網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)男畔⒉灰栏接谳d體 C.信息可以脫離它所反映的事物被存儲(chǔ)、保存和傳播 D.網(wǎng)絡(luò)是信息的表達(dá)方式，可利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)布信息 【答案】C 【解析】本題考查信息和信息技術(shù)相關(guān)知識(shí)。信息作為一種社會(huì)資源，自古就有，信息技術(shù)也一樣，選項(xiàng) A錯(cuò)誤；通過無線網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)男畔⒄f明信息的載體不一定是實(shí)體，選項(xiàng) B 錯(cuò)誤；信息具有載體依附性，但是可以脫離它所反映的事物被存儲(chǔ)、保存和傳播，選項(xiàng) C 正確；信息的表達(dá)涉及了多種信息表達(dá)技術(shù)，各種信息表達(dá)技術(shù)有其不同的特點(diǎn)，其中多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是信息社會(huì)中極為重要的信息表達(dá)技術(shù)，選項(xiàng) D錯(cuò)誤。

9..（2019 屆寧波期末“ 十校聯(lián)考”）下列關(guān)于信息及信息技術(shù)的說法正確的是（）

A.近代信息技術(shù)包括微電子技術(shù)、光電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) B.文字、圖片、視頻等可以作為信息的載體 C.信息不能脫離它所反應(yīng)的事物而被保存 D.信息的加工和管理必須使用計(jì)算機(jī)才能完成 【答案】B 【解析】本題考查信息和信息技術(shù)相關(guān)知識(shí)?，F(xiàn)代信息技術(shù)包括微電子技術(shù)、光電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，選項(xiàng) A 錯(cuò)誤；信息的載體：是承載信息的事物，信息必須通過載體才能進(jìn)行表示、傳播、存儲(chǔ)等。語言、文字、圖像、聲音、二進(jìn)制代碼等都是信息的載體，選項(xiàng) B 正確；信息具有載體依附性，但是可以脫離它所反映的事物被存儲(chǔ)、保存和傳播，選項(xiàng) C 錯(cuò)誤；信息的加工和管理可以通過多種方式完成，選項(xiàng) D 錯(cuò)誤。

10..（2019 屆（Z20 聯(lián)盟）第二次聯(lián)考）下列關(guān)于信息的說法不正確的是（）

A.“無中生有”體現(xiàn)了信息的真?zhèn)涡?B.在 12306 網(wǎng)站注冊(cè)時(shí)設(shè)置復(fù)雜密碼是為了提高信息的準(zhǔn)確性 C.計(jì)算機(jī)內(nèi)的信息采用二進(jìn)制代碼表示 D.同一條信息可以通過不同的載體保存和傳播 【答案】B 【解析】本題考查信息相關(guān)知識(shí)?！盁o中生有”體現(xiàn)了信息的真?zhèn)涡?，選項(xiàng) A 正確；在 12306 網(wǎng)站注冊(cè)時(shí)設(shè)置復(fù)雜密碼是為了提高信息的安全性，選項(xiàng) B 錯(cuò)誤；計(jì)算機(jī)內(nèi)的信息采用二進(jìn)制代碼表示，選項(xiàng) C 正確；同一條信息可以通過不同的載體保存和傳播，選項(xiàng) D 正確。

11..（2019 屆金華十校期末調(diào)研）下列關(guān)于信息的說法，不正確的是（）

A.信息是指數(shù)據(jù)、信號(hào)消息中所包含的意義 B.信息可以脫離所反映的事物被存儲(chǔ)、保存和傳播 C.漢字信息在計(jì)算機(jī)內(nèi)都是采用 GB2312 編碼存儲(chǔ)和表示的 D.近代信息技術(shù)包括攝影技術(shù)、電影技術(shù)、廣播和電視技術(shù)等 【答案】C 【解析】本題考查信息相關(guān)知識(shí)。信息是指數(shù)據(jù)、信號(hào)消息中所包含的意義，選項(xiàng) A 正確；載體依附性：信息的表示、傳播、存儲(chǔ)必須依附于載體，不存在沒有載體的信息。

可存儲(chǔ)性：信息可以脫離它所反映的事物被存儲(chǔ)、保留和傳播（但不能脫離載體）如書籍、錄音、影像等，選項(xiàng) B 正確；計(jì)算機(jī)中的信息是以二進(jìn)制形式存儲(chǔ)的，選項(xiàng) C 錯(cuò)誤；近代信息技術(shù)包括攝影技術(shù)、電影技術(shù)、廣播和電視技術(shù)等，選項(xiàng) D 正

確。

12..（2019 屆紹興市適應(yīng)性試卷）下列關(guān)于信息的說法，不正確的是（）

A.物質(zhì)、能源、信息是構(gòu)成人類社會(huì)的三大要素 B.信息的表示、傳播必須依附于某種載體 C.信息可脫離它的事物被存儲(chǔ)、保存和傳播 D.信息經(jīng)過加工處理后一定具有更高的使用價(jià)值 【答案】D 【解析】本題考查信息相關(guān)知識(shí)。物質(zhì)、能源、信息是構(gòu)成人類社會(huì)的三大要素，選項(xiàng) A 正確；載體依附性：信息的表示、傳播、存儲(chǔ)必須依附于載體，不存在沒有載體的信息。

可存儲(chǔ)性：信息可以脫離它所反映的事物被存儲(chǔ)、保留和傳播（但不能脫離載體）如書籍、錄音、影像等，選項(xiàng) B、C 正確；信息是有價(jià)值的，信息的價(jià)值具有相對(duì)性，選項(xiàng) D 錯(cuò)誤。

13..（2019 屆浙江十校聯(lián)盟）下列有關(guān)信息和信息技術(shù)的說法，正確的是（）

A.從報(bào)紙上閱讀新聞，其中文字和紙張都屬于信息 B.微電子技術(shù)和光電子技術(shù)都是近代信息技術(shù) C.隨著造紙術(shù)和印刷術(shù)的問世，才誕生了信息技術(shù) D.信息可以被重復(fù)使用而不會(huì)像能源那樣產(chǎn)生損耗 【答案】D 【解析】本題考查信息和信息技術(shù)相關(guān)知識(shí)。信息是指數(shù)據(jù)、信號(hào)、消息中包含的意義。信息的載體：是承載信息的事物，信息必須通過載體才能進(jìn)行表示、傳播、存儲(chǔ)等。語言、文字、圖像、聲音、二進(jìn)制代碼等都是信息的載體，選項(xiàng) A 錯(cuò)誤；近代信息技術(shù)：攝影技術(shù)、電影技術(shù)、廣播電視技術(shù)，選項(xiàng) B 錯(cuò)誤；信息作為一種社會(huì)資源，自古就有，選項(xiàng) C 錯(cuò)誤；信息具有載體依附性，但是可以脫離它所反映的事物被存儲(chǔ)、保存和傳播，選項(xiàng) D 正確。

14..（2019 屆臺(tái)州市教學(xué)質(zhì)量評(píng)估）下列有關(guān)信息與信息技術(shù)的說法，正確的是（）

A.電影技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和傳感技術(shù)都屬于現(xiàn)代信息技術(shù) B.信息的表示、存儲(chǔ)和傳播需要依附于載體 C.信息只有通過計(jì)算機(jī)才能進(jìn)行加工和處理 D.文字、聲音、圖像、視頻等都是信息 【答案】B 【解析】本題考查信息和信息技術(shù)相關(guān)知識(shí)?，F(xiàn)代信息技術(shù)：微電子技術(shù)、光電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、通

信技術(shù)、傳感技術(shù)，選項(xiàng) A 錯(cuò)誤；載體依附性：信息的表示、傳播、存儲(chǔ)必須依附于載體，不存在沒有載體的信息，選項(xiàng) B 正確；傳統(tǒng)的手工業(yè)依然存在，人們依然通過手工完成信息的加工和處理，選項(xiàng) C 錯(cuò)誤； 信息的載體：是承載信息的事物，信息必須通過載體才能進(jìn)行表示、傳播、存儲(chǔ)等。語言、文字、圖像、聲音、二進(jìn)制代碼等都是信息的載體，選項(xiàng) D 錯(cuò)誤。

15..（2019 屆綠色評(píng)價(jià)聯(lián)盟）下列有關(guān)信息技術(shù)的說法，正確的是（）

A.計(jì)算機(jī)出現(xiàn)后才存信息技術(shù)的出現(xiàn) B.信息技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展 C.信息技術(shù)是對(duì)信息進(jìn)行加工和處理時(shí)使用的技術(shù) D.隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信息的處理不需要人類參與就可以完成各項(xiàng)任務(wù) 【答案】B 【解析】本題考查信息技術(shù)相關(guān)知識(shí)。信息作為一種社會(huì)資源，自古就有，信息技術(shù)也一樣，選項(xiàng) A 錯(cuò)誤；信息技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，選項(xiàng) B 正確；信息技術(shù)是應(yīng)用信息科學(xué)的原理和方法，對(duì)信息進(jìn)行采集、處理、傳輸、存儲(chǔ)、表達(dá)和使用的技術(shù)，選項(xiàng) C 錯(cuò)誤；隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信息的處理用計(jì)算機(jī)處理會(huì)更方便，但有的信息的處理必須要人類參與處理，選項(xiàng) D 錯(cuò)誤。

1..（2019 浙江 6 月 月 學(xué)考）關(guān)于信息表達(dá)方式與表達(dá)技術(shù)的說法，錯(cuò)誤的是（）

A.多媒體技術(shù)是信息表達(dá)技術(shù) B.同一信息只有一種表達(dá)方式

C.盲文是一種信息表達(dá)方式 D.文字、語言、圖形、圖像、聲音和形體動(dòng)作等是常用的信息表達(dá)方式 【答案】B 【解析】本題考查信息表達(dá)方式與表達(dá)技術(shù)。常用的信息表達(dá)方式有：文字、語言、圖像、圖像、聲音和形體動(dòng)作等。常用的信息表達(dá)技術(shù)有廣播電視、報(bào)刊書籍、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，其中多媒體 技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是信息社會(huì)中比較重要的信息表達(dá)技術(shù)。同一信息有多種種表達(dá)方式，選項(xiàng) B 錯(cuò)誤。

2..（2019 浙江 4 月 月 選考）下列有關(guān)信息的說法，正確的是（）

A.計(jì)算機(jī)中的信息是以十六進(jìn)制形式存儲(chǔ)的 B.計(jì)算機(jī)信息處理能力只與 CPU 有關(guān) C.離開計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，信息便無法傳遞 D.使用加密技術(shù)可以提髙信息的安全性

【答案】D 【解析】本題考查計(jì)算機(jī)常識(shí)。計(jì)算機(jī)中的信息是以二進(jìn)制形式存儲(chǔ)的，選項(xiàng) A 錯(cuò)誤。計(jì)算機(jī)的信息處理能力不僅與 CPU、內(nèi)存和外存的配置等硬件有關(guān)，還與系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件的配置情況有關(guān)，選項(xiàng) B 錯(cuò)誤。電信網(wǎng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)等都可以傳遞信息，選項(xiàng) C 錯(cuò)誤。提高信息的安全性的方法常見有防病毒、數(shù)據(jù)加密、身份認(rèn)證等，選項(xiàng) D 正確。

3..（2018 浙江 11 月 月 選考）下列有關(guān)信息技術(shù)的說法，不正確的是（）

A.信息技術(shù)是伴隨著計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展而誕生的 B.信息技術(shù)是對(duì)信息進(jìn)行采集、處理、傳輸、存儲(chǔ)、表達(dá)和使用的技術(shù) C.信息技術(shù)包含微電子技術(shù)、通信技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)和傳感技術(shù)等 D.物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、云計(jì)算等技術(shù)都是當(dāng)前信息技術(shù)發(fā)展的熱點(diǎn) 【答案】A 【解析】本題考查信息技術(shù)。信息技術(shù)自古就有，選項(xiàng) A 錯(cuò)誤。信息技術(shù)包括：①古代信息技術(shù)：甲骨文技術(shù)、活字印刷技術(shù)。②近代信息技術(shù)：攝影技術(shù)、電影技術(shù)、廣播電視技術(shù)。③現(xiàn)代信息技術(shù)：微電子技術(shù)、光電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)等。

4..（2018 浙江 6 月 月 學(xué)考）下列有關(guān)信息的說法，正確的是（）

A.信息一旦產(chǎn)生，其價(jià)值就不會(huì)改變 B.信息可以脫離載體而存在 C.信息有真實(shí)信息和虛假信息之分 D.網(wǎng)上的信息可以隨意轉(zhuǎn)發(fā) 【答案】

C 【解析】本題考查信息基礎(chǔ)特征。價(jià)值性：信息是有價(jià)值的，信息的價(jià)值具有相對(duì)性，選項(xiàng) A 錯(cuò)誤。載體依附性：信息的表示、傳播、存儲(chǔ)必須依附于載體，不存在沒有載體的信息，選項(xiàng) B 錯(cuò)誤。真?zhèn)涡裕盒畔⒂姓婕僦?。（虛假信息產(chǎn)生情況，一源于片面的感知與理解，如“盲人摸象”；二源于不恰當(dāng)?shù)男畔⒈磉_(dá)與傳遞，如小道消息的傳播；三源于錯(cuò)誤的信息價(jià)格，如故意發(fā)布虛假廣告），選項(xiàng) C 正確。信息不可以隨意轉(zhuǎn)發(fā)，需要自行判斷，選項(xiàng) D 錯(cuò)誤。

5..（2018 浙江 4 月 月 選考）下列有關(guān)信息的說法，正確的是（）

A.信息在計(jì)算機(jī)內(nèi)部采用二進(jìn)制代碼表示 B.只有最新的信息才具有價(jià)值 C.只能借助計(jì)算機(jī)才能處理信息

D.信息不能脫離它所反應(yīng)的事物被存儲(chǔ) 【答案】A 【解析】本題考查信息及其特征。計(jì)算機(jī)中的信息是以二進(jìn)制形式存儲(chǔ)的，選項(xiàng) A 正確。信息是有價(jià)值的、載體依附性。價(jià)值性：信息是有價(jià)值的，信息的價(jià)值具有相對(duì)性，不是最新的信息也具有價(jià)值，選項(xiàng) B 錯(cuò)誤。不同時(shí)代處理信息的工具不同，即便是現(xiàn)代社會(huì)，同樣也可以手工處理，不是必須借助計(jì)算機(jī)，選項(xiàng) C錯(cuò)誤。信息可以脫離它所反映的事物被存儲(chǔ)、保留和傳播（但不能脫離載體），選項(xiàng) D 錯(cuò)誤。

第二篇：2014屆高考英語 復(fù)習(xí)講練測(cè)完形填空10

2014屆高考英語復(fù)習(xí)講練測(cè)：完形填空10

In the clinic, I asked if Michael could be retested, so the specialist tested him again.To my __36__, it was the same score.Later that evening, I _37_ told Frank what I had learned that day.After talking it over, we agree that we knew our _38_ much better than an IQ(智商)test.We _39_ that Michael’s score must have been a __40___ and we should treat him ___41___ as usual.We moved to Indiana in 1962, and Michael studied at Concordia High School in the same year.He got _42 _ grades in the school, especially _43_ biology and chemistry, which was a great comfort.Michael _44_ Indiana University in 1965 as a pre-medical student, soon afterwards, his teachers permitted him to take more courses than _45_.In 1968, he was accepted by the School of Medicine, Yale University.On graduation day in 1972, Frank and I _46_ the ceremony(典禮)at Yale.After the ceremony, we told Michael about the _47_ IQ score he got when he was six.Since that day, Michael sometimes would look at us and say _48_, “My dear mom and dad never told me that I couldn’t be a doctor, not until after I graduated from medical school!” It is his special way of thanking us for the _49_ we had in him.Interestingly, Michael then _50_ another IQ test.We went to the same clinic where he had _51_ the test eighteen years before.This time Michael scored 126, an increase of 36 points.A result like that was supposed to be _52_.Children often do as _53_ as what adults, particularly parents and teachers, _54_ of them.That is, tell a child he is “ _55_”, and he may play the role of a foolish child.36.A.joyB.surprise

B.fearfully

B.sonC.dislikeD.disappointmentD.hopefully 37.A.tearfully 38.A.student

39.A.argued

40.A.jokeC.cheerfullyC.friendC.decidedD.doctor B.realizedD.understood B.mistakeC.warningD wonder.41.A.specially 42.A.poor43.A.in

B.strictly

C.naturally

D.carefully

B.good

C.average

D.standard

D.for

D.entered

B.about B.chose

C.of

44.A.visited45.A.allowed46.A.missed47.A.high

C.passedC.required

B.described B.held

D.offered

C.delayed

D.attended

B.sameC.lowD.different

D.jokingly D.delight

D.prepared for

48.A.curiously 49.A.faith

B.eagerlyB.interest

C.calmlyC.pride

50.A.looked for B.asked for 51.A.received B.accepted52.A.imperfect

C.waited for

C.organized D.discussed

D.unsatisfactory

B.impossible

C.uncertain

53.A.honestly B.much54.A.hear55.A.wise

C.well

D.bravely

D.speak

B.learn

C.expect

B.rudeC.shyD.stupid

答案36.D37.A38.B39.C40.B41.C42.B43.A44.D45.C46.D47.C48.D49.A50.B51.A52.B53.C54.C55.D

It's fourteen years since I left the Philippines to live with my family in the USA.A month ago, while on summer vacation back in my motherland, I learned a lesson from mosquito(蚊子)bites.Right before36Kennedy Airport in New York, my grandma37me of the behavior of the native mosquitoes around the38like me.She said, “There's an old saying—the39you stay away from the motherland, the sweeter your blood40to the mosquitoes.” Not41it, I replied, “Grandmaaaa, that's just an old wives' tale!”

Well, less than a week42my arrival in Manila, I was already carpeted with a43of mosquito bites.I took many measures to keep myself from being44, but they all proved useless.Late one45in my cousin's home, I couldn't bear the46of the bites.Hoping to find some comfort, I47my cousin, who was sleeping peacefully in the bed next to mine.Unhappy for being48she said, “There is nothing you can do.Go back to sleep.”With a few turns, she slept again.Enviously(妒嫉地)49her sleep, I hoped a big mosquito would50on her face.However, the mosquitoes would just lightly dance around her forehead and fly away quickly, never biting her.Amazed(驚奇的), I ran to others'51, only to find they were all sleeping52as the same thing occurred again and again.From those bites, I came to53my grandma's silly tale.From then on, I've always tried to keep a(n)54mind about those strange old wives' tales55they do have some truth to them.36.A.leavingB.passingfinding

37.A.persuaded

B.remindedC.warnedD.informed

D.C.visitingD.38.A.studentsB.foreignersC.passengersvisitors

39.A.earlier40.A.growsremains

B.longerC.soonerD.later B.goes

C.flowsD.41.A.expectingB.understandingC.recognizingD.believing 42.A.afterB.before

C.whenD.as

D.43.A.shadeB.pileC.cloudblanket

44.A.touchedB.bittenC.defeatedD.discovered 45.A.morningB.afternoon46.A.noiseB.hiteffect

47.A.woke upB.shouted atC.looked fordropped on

48.A.blamedB.interruptedC.movedfrightened

49.A.having

C.eveningD.night C.pain

D.D.D.B.watchingC.makingD.helping

50.A.landB.fly

C.fall

D.wait

51.A.housesB.flatsC.roomsD.homes 52.A.joyfullyB.anxiouslyworriedly

53.A.tellB.knowC.remember

D.accept

C.soundlesslyD.54.A.openB.activeC.clear55.A.andB.so

C.because答案36.A37.C38.D39.B40.A41.D42.A43.D44.B45.D46.C47.A48.B49.B50.A51.C52.C53.D54.A55.C

D.honest D.until

第三篇：2014屆高考英語 復(fù)習(xí)講練測(cè)教案5

2014屆高考英語復(fù)習(xí)講練測(cè)：教案5 1．persuade vt.說服，勸服，使相信

persuade sb.to do sth.＝persuade sb.into doing sth.說服某人做某事 persuade sb.not to do sth.＝persuade sb.out of doing sth.說服某人不做某事 persuade sb.of sth.說服某人信服某事 persuade sb.＋that-clause 使某人相信??

He persuaded me to study hard.＝He persuaded me into studying hard.他說服我努力學(xué)習(xí)。易混辨析persuade與advise persuade sb.to do sth.表示成功地說服某人去做某事；其中try to persuade sb.to do sth.表示試圖說服某人做某事，含有沒有成功的意思。

advise sb.to do sth.表示建議某人做某事，對(duì)方是否采納則不一定。①Jack finally persuaded his father to give up smoking.杰克終于說服他父親戒了煙。

②We tried to persuade her to go out with us，but she refused.我們?cè)噲D說服她和我們一起出去，但被她拒絕了。

③I advised them to start early so that they could arrive there before dark.我建議他們?cè)缫稽c(diǎn)動(dòng)身，以便能天黑前趕到那兒。

反饋1.1The boy was ______ to follow his friends' idea and was pleased to see it worked better than expected.A．a(chǎn)dvised

B．a(chǎn)llowed C．forbidden D．persuaded 反饋1.2 I ______ her to kick the habit of smoking，but she wouldn't listen.A．tried to persuade B．persuaded C．suggested D．expected 反饋1.3I ______ him not to smoke，but he didn't follow my advice.A．persuaded B．suggested C．a(chǎn)dvised D．hoped 反饋1.4（2012·浙江寧波十校聯(lián)考）One of us ______ us all taking shelter under the tree.Unluckily，one boy bought it and was struck by lightning as a result.A．a(chǎn)dvised B．suggested C．persuaded D．urged

①All possible means ______ been tried.②Every possible means ______ been tried.反饋2.4______ the underemployed university graduates，the hight-tech project is expected to create 10,000 or so jobs in the fields of computer programming and testing.A．Meaning to benefit B．Meaning benefiting C．Meant benefiting D．Meant to benefit 反饋2.5For him ______ stage is just ______ means of making a living.A．a(chǎn)；a B．the；a C．the；the D．a(chǎn)；the 3．benefit vt.有利于，使??受益 n.利益，福利，好處

benefit sb./sth.使某人/某物獲益 benefit from...從??中獲益 have/get/receive the benefit of 得益于 for the benefit of...為了??的利益 be of benefit to sb.對(duì)某人有益 beneficial adj.有益的，有利的

be beneficial to（＝be of benefit to）對(duì)??有益

①Do you really benefit from playing computer games every day? 你真的能從每天玩電腦游戲中獲益嗎？

②This project is of great benefit to everyone.這項(xiàng)工程對(duì)每個(gè)人都大有好處。

易混辨析benefit，interest，profit與advantage benefit為普通用詞，指通過正當(dāng)手段從物質(zhì)或精神方面得到的任何好處或利益。它的復(fù)數(shù)形式benefits表示“救濟(jì)金”；

interest作“利益”講時(shí)，多用復(fù)數(shù)形式，既可指集團(tuán)、群體的利益，又可指?jìng)€(gè)人的利益。interest作不可數(shù)名詞時(shí)，意為“利息”；

profit著重收益，尤指從物質(zhì)、錢財(cái)?shù)确矫娅@得的利益；

advantage指因某方面占優(yōu)勢(shì)或利用某機(jī)會(huì)以及對(duì)方弱點(diǎn)而獲得利益與好處。

①The interests of the individual must be subordinated to the interests of the collective.個(gè)人利益必須服從集體利益。

②All his wealth did not profit him.他所有的財(cái)富并沒有使他受益。

她建議坐地鐵去公園。

⑤I wouldn't recommend you to give up halfway.我不會(huì)勸你半途而廢。

⑥Our English teacher often recommends that we（should）practise speaking English in and out of class.我們的英語老師經(jīng)常勸告我們無論課堂內(nèi)外都要練習(xí)說英語。

⑦The doctor suggested that he（should）try his best to lose weight from now on.醫(yī)生建議他從現(xiàn)在開始盡力減肥。

⑧The bodyguards insisted that the president（should）keep away from the crowd for the sake of safety.出于安全考慮，警衛(wèi)人員堅(jiān)決要求總統(tǒng)遠(yuǎn)離人群。

⑨We suggest that students be sent abroad and stay there for two or three years.我們建議學(xué)生被送到國外并在那兒待上兩三年。

特別提醒當(dāng)suggest，insist不表示建議或堅(jiān)持要某人做某事，而表示“暗示、表明”或“堅(jiān)持認(rèn)為”時(shí)，則用陳述語氣。

She insisted that she was right.她堅(jiān)持認(rèn)為她是對(duì)的。

反饋4.1He's very well-connected，so there's surely somebody to ______ him for a good job when he graduates.A．refer B．a(chǎn)dvise C．recommend D．insist 反饋4.2 It is politely requested by the hotel management that radios ______ after 11 o'clock at night.A．were not played B．not be played C．not to play D．did not play 反饋4.3The doctor recommended I ______ here ______ the sunshine before I started for home.A．came；to B．come；for C．would come；with D．will come；in 反饋4.4The young man insisted that he ______ nothing wrong and ______ free.A．did；set

D．determined；went；hoping 反饋5.2 A ______ and strong-willed man is what it takes to achieve the task.A．determining B．determined C．deciding D．decided 反饋5.3She was full of ______ to achieve her goals.A．idea B．determination C．patience D．responsibility 6．a(chǎn)ppeal vi.懇求，呼吁；有吸引力；上訴 n.呼吁；懇求 appeal to sb.for sth./to do sth.呼吁/ 要求/懇求某人做某事 appeal to sb.＝attract sb.吸引/引起某人的興趣 appeal against 為??上訴；訴諸 appeal to the law 訴諸法律

appeal to the higher court 向高級(jí)法院提出上訴 appeal n.呼吁；懇求

make/launch an appeal to sb.向某人發(fā)出緊急呼吁 appealing adj.動(dòng)人心弦的，有魅力的，有感染力的

①M(fèi)artin Luther King appealed to the blacks to appeal to the highest court against racial discrimination，which raised great concern all over the world.馬丁·路德·金呼吁黑人向最高法院提出上訴反對(duì)種族歧視，這引起了全世界極大的關(guān)注。

②Our English teacher's sense of humor appeals to every student in our class.我們英語老師的幽默感吸引了班里的每一位學(xué)生。③He appealed against the judge's decision.他不服法官判決而上訴。

④The teacher listened to his appeal.老師傾聽了他的要求。⑤She appealed to us to go with her.她懇求我們和她同行。

反饋6.1The idea of working abroad，together with your proposals，never ______to me.A．a(chǎn)ttracts B．a(chǎn)ttract C．a(chǎn)ppeal D．a(chǎn)ppeals 反饋6.2 The Republican candidate ______ to the young people to vote for him and make a difference to the country.A．called B．requested C．a(chǎn)sked D．a(chǎn)ppealed

⑤Even though/Though/Although I felt sorry for him，I was secretly pleased that he was having difficulties.雖然我為他感到惋惜，但對(duì)他的困難卻暗自高興。

⑥We thoroughly understand each other，even if/even though we don't always agree.我們彼此非常了解，雖然有時(shí)候也有一些分歧。

反饋8.1Many of them turned a deaf ear to his advice，______ they knew it to be valuable.A．a(chǎn)s if B．now that C．even though D．so that 反饋8.2 ______ when everybody else objects to his suggestion，he won't feel upset.A．Even if B．Although C．As if D．Even 反饋8.3______ you disagree with her，her idea is still worth considering.A．If only B．Even if C．Instead of D．Despite of 9．figure out 計(jì)算出，想出，理解，弄清楚

①Even the repairman couldn't figure out what had gone wrong with the washer.連修理工也弄不明白這洗衣機(jī)出了什么毛病。

②I can't figure why they ridicule this constructive suggestion.我弄不懂他們?yōu)槭裁闯靶@一建設(shè)性建議。

③Let's figure the expense first.我們先來算算費(fèi)用吧。

反饋9The present situation is very complex，so I think it will take me some time to ______ its reality.A．make up B．figure out C．look through D．put off 10．get...across 講清楚；渡過 用法拓展含有g(shù)et的短語

get ahead of...領(lǐng)先

get along 進(jìn)展，過活，相處 get away 逃掉 get away from...避免，擺脫，離開 get back 回來 get...back 收回，找回 get behind 落后 get down 記下來 get down to 認(rèn)真做

get to know/love 逐漸地了解/愛上 get in 進(jìn)來

反饋10.5 In China，nobody is to ______ with killing someone.A．get across B．get through C．get away D．get over

考點(diǎn)歸納拓展 【思路點(diǎn)撥】

1.1 D 根據(jù)was pleased to see it worked better可知這個(gè)男孩被勸服聽朋友的話，故答案為D項(xiàng)。

1.2 A 句意：我試圖說服她戒掉抽煙的習(xí)慣，但是她不聽。try to persuade sb.to do sth.表示試圖說服某人做某事，含有未能成功的意思，符合語境。

1.3 C 句意：我建議他不要抽煙，但是他沒有聽從我的建議。A項(xiàng)表示說服了他不抽煙，與后半句矛盾；advise sb.to do sth.建議某人做某事，符合語境，故C項(xiàng)正確。

1.4 B suggest sb.doing是唯一正確的搭配，意為“建議某人做某事”。

2.1 D 句意：如果你認(rèn)為對(duì)女人好就意味著凡事都向她請(qǐng)示，那你恐怕就錯(cuò)了。mean to do sth.意為“打算做某事”；mean doing sth.意為“意味著做某事”，故選D項(xiàng)。

2.2 A 句意：她本意是想幫他，卻反而讓情況變?cè)懔恕ean to do意為“意欲做某事”。2.3 ①have ②has means意為“方式；方法”，單復(fù)數(shù)同形。當(dāng)means由every修飾時(shí)，顯然是單數(shù)，謂語用單數(shù)形式。如果means由all修飾則為復(fù)數(shù)，謂語用復(fù)數(shù)形式。

2.4 D 句意：旨在讓那些低端就業(yè)的大學(xué)生獲益，這個(gè)高科技項(xiàng)目有望創(chuàng)造1萬個(gè)左右計(jì)算機(jī)編程和測(cè)試領(lǐng)域的就業(yè)崗位。the project和mean是被動(dòng)關(guān)系，故應(yīng)為meant；be meant to do是固定用法，為目的含義，故答案為D項(xiàng)。

2.5 B 句意：對(duì)于他來說，從藝是一種謀生手段。根據(jù)句意，stage 表示從藝，是一個(gè)抽象概念，其前不可以加不定冠詞；means為單復(fù)數(shù)同形的名詞，此處表示“一種方式”，用 a means of 表達(dá)。

3.1 A 句意：新的《勞動(dòng)法》將使更多的人受益，特別是工人將從中受益。benefit sb.“使某人受益”；benefit from“從??中受益”，故A項(xiàng)正確。

3.2 D 句意：跟上亞洲形勢(shì)的發(fā)展會(huì)有幫助。beneficial “有益的”，符合題意。fortunate “幸運(yùn)的”；dangerous “危險(xiǎn)的”；safe“安全的”。

3.3 ①benefit ②advantage

3.4（1）for the benefit of（2）is beneficial to 4.1 C 句意：他很有關(guān)系，所以到畢業(yè)時(shí)肯定有人推薦他做一份好工作。recommend sb.for sth.為固定用法，意為“推薦某人某事物”，符合題意。

4.2 B 全句意思是：旅館管理部門懇請(qǐng)客人晚上11點(diǎn)后不要打開收音機(jī)。句中的謂語動(dòng)詞request（請(qǐng)求）所引導(dǎo)的從句應(yīng)當(dāng)用虛擬語氣，即動(dòng)詞原形或“should＋動(dòng)詞原形”。本句的主語從句中，謂語應(yīng)當(dāng)用被動(dòng)語態(tài)。所以，答案應(yīng)為not be played。在上述這類句子中不能用動(dòng)詞過去時(shí)形式表示虛擬語氣，所以A項(xiàng)不正確。not to play是動(dòng)詞帶to的不定式，不能在句中作謂語。did not play也是動(dòng)詞play的過去時(shí)形式，同樣不能在本句中作為

法還是值得考慮的。B make up“組成；化妝；編造”；figure out“理解；弄清楚”；look through“瀏覽”；put off“推遲”。句意：目前的形勢(shì)非常復(fù)雜，因此我認(rèn)為要花費(fèi)我一些時(shí)間來弄清楚它的真實(shí)性。

10.1 A 此題考查以get為中心詞的短語用法。get down to表示“開始認(rèn)真對(duì)待”“開始認(rèn)真考慮”。由題意可知應(yīng)為“我們?cè)撜J(rèn)真對(duì)待我們的學(xué)習(xí)了”，故答案為A項(xiàng)。

10.2 A 句意：那座火山劇烈的噴發(fā)而山腳下的那個(gè)村莊竟然安然渡過危險(xiǎn)。此處用come through表示“（安然渡過）危機(jī)，疾病等”。

10.3 A 考查動(dòng)詞短語的用法。get along“（勉強(qiáng)）生活；進(jìn)展”；come on “開始”或用于祈使句表鼓勵(lì)、催促等；watch out“當(dāng)心，注意”；set off “動(dòng)身；出發(fā)”。根據(jù)句意可知A項(xiàng)正確。

10.4 B A項(xiàng)意為“偶遇”；B項(xiàng)意為“克服（困難等）”；C項(xiàng)意為“來訪”；D項(xiàng)意為“下車”。句意：如果我們能克服目前的困難，那么一切都會(huì)好起來的。

10.5 C 句意：在中國，沒有人在殺了人的情況下能逃脫懲罰。get away with（doing）sth.意為“在犯了某罪的情況下逃脫懲罰”。

第四篇：高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí)講練測(cè) 專題13近代世界思想(含解析)（推薦）

高三二輪復(fù)習(xí)講練測(cè)之講案【新課標(biāo)版歷史】

專題13近代世界思想

考向一 文藝復(fù)興 1.講高考（1）考綱要求

了解和掌握文藝復(fù)興背景、首先興起于意大利的原因及其向西歐其他國家的擴(kuò)展。通過學(xué)習(xí)文藝復(fù)興在歐洲各國的擴(kuò)展和延伸使學(xué)生能夠比較全面地掌握文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的全貌，更加深刻地領(lǐng)會(huì)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)地性質(zhì)及其影響。

歐洲其他國家的文藝復(fù)興是重點(diǎn)。14世紀(jì)開始于意大利的文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)，很快擴(kuò)展到了歐洲其他國家。這就使得文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)在深刻性、廣泛性等多方面與意大利文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)都有明確的提高，這就使得文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)已經(jīng)發(fā)展成為波及整個(gè)歐洲、影響遍及世界的一股資產(chǎn)階級(jí)文化的新（2）命題規(guī)律

文藝復(fù)興是高考中必考內(nèi)容之一，是歷年高考核心考點(diǎn)之一；主要考察的內(nèi)容有：一是文藝復(fù)興首先興起于意大利的背景；二是意大利文藝復(fù)興的內(nèi)容及向西歐各國擴(kuò)展；三是文藝復(fù)興的特點(diǎn)及影響。該專題在復(fù)興時(shí)需要更多的關(guān)注，它可以輻射近代世界的政治與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況，復(fù)興這個(gè)專題時(shí)也可以近代世界的政治與經(jīng)濟(jì)發(fā)展，并且從中找到這三者之間的辯證關(guān)系。

例1【2014江蘇單科，13題】“佛羅倫薩人文主義派甚至采取更驚人的步驟，他們反對(duì)對(duì)財(cái)富的譴責(zé)，并且創(chuàng)立這樣一種學(xué)說：在上帝眼中，貧窮并不是顯示品德的惟一方法?！庇纱丝梢?，人文主義者()A．鄙視貧窮 B．認(rèn)為財(cái)富即道德 C．揶揄上帝 D．反對(duì)安于清貧的說教 【答案】D

【解析】本題以人文主義者的言論為切入點(diǎn)，旨在考查學(xué)生解讀史料獲取信息的能力。根據(jù)題干中“反對(duì)對(duì)財(cái)富的譴責(zé)”“在上帝眼中，貧窮并不是顯示品德的惟一方法”等信息，說明人文主義者向往財(cái)富，故D項(xiàng)符合題意；A項(xiàng)不能全面反映材料信息；B項(xiàng)與材料意思相反；C項(xiàng)說法錯(cuò)誤，此時(shí)還沒有公開揶揄上帝。

例2【2013年廣東歷史B卷】19．歐洲某個(gè)時(shí)期崛起了一個(gè)富有的階級(jí)，他們成為教會(huì)之外新的藝術(shù)資助人。于是，藝術(shù)家創(chuàng)作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向宗教題材以外的、表達(dá)人物內(nèi)心的肖像畫。

（2）適應(yīng)西歐資本主義發(fā)展需要

（3）創(chuàng)造了劃時(shí)代的藝術(shù)、文學(xué)成就（4）為近代自然科學(xué)和各種學(xué)術(shù)發(fā)展清除思想障礙

（5）動(dòng)搖了神學(xué)無上權(quán)威，對(duì)宗教改革運(yùn)動(dòng)也起了一定推動(dòng)作用

局限性：對(duì)人文主義的過分推崇，造成了個(gè)人私欲膨脹、泛濫和社會(huì)混亂。3.講典例

【例1】【江蘇省揚(yáng)州市2014屆高三第一學(xué)期期末檢測(cè)歷史試題】2013年12月10日，聯(lián)合國秘書長潘基文在南非前總統(tǒng)曼德拉追悼會(huì)上致辭說：“曼德拉是我們這個(gè)時(shí)代最偉大的領(lǐng)袖之一，也是以身作則最偉大的老師之一。他做出了巨大的犧牲、愿意為自由和平等、民主和正義而奉獻(xiàn)一切?！甭吕木褡罘舷铝心囊晃凰枷爰业膬r(jià)值追求？ A．蘇格拉底 B．但丁 C．薄伽丘 D．馬丁·路德

【趁熱打鐵】【北京市東城區(qū)2012—2013學(xué)第二學(xué)期高三綜合練習(xí)

（二）17】之所以說“文藝復(fù)興使人們開始從宗教外衣之下慢慢探索人的價(jià)值”，是因?yàn)檫@場(chǎng)運(yùn)動(dòng) A．沖擊了神學(xué)思想的束縛 C．追求人的徹底解放和自由平等 【答案】A

B．倡導(dǎo)“先定論”，挑戰(zhàn)教皇的權(quán)威 D．用理性之光驅(qū)散了現(xiàn)實(shí)的黑暗

【解析】文藝復(fù)興的核心是人文主義，主張以人為中心而不是以神為中心，認(rèn)為人是現(xiàn)實(shí)生活的創(chuàng)造者和主人，要求肯定人的價(jià)值和尊嚴(yán)。B項(xiàng)屬于宗教改革時(shí)期加爾文的思想，C項(xiàng)中的“徹底”表述與史實(shí)不符，D項(xiàng)屬于啟蒙思想。故答案選擇A項(xiàng)。

【例2】【2014山東高三文綜模擬歷史，題8】有學(xué)者認(rèn)為，文藝復(fù)興的倡導(dǎo)者和19世紀(jì)末中國維新思想的宣傳者的手段都很高明。兩者“高明”的共同之處是

5.講易錯(cuò)

【題目】西方人文精神從起源到成熟經(jīng)歷了漫長發(fā)展過程。下列有關(guān)人文主義精神的闡述，符合這一順序的是 ①人是萬物的尺度 ②美德即知識(shí) ③真誠購買贖罪券的人與真心悔罪的人一樣稀少④人并不是只供這個(gè)或那個(gè)意志利用的工具

A．④③②① B．②①④③ C．③④②① D．①②③④

考向二 宗教改革 1.講高考（1）考綱要求

要求考生正確理解和掌握宗教學(xué)的基本概念和基本原理；具備運(yùn)用宗教學(xué)的基本理論分析和解決實(shí)際問題的能力。命題規(guī)律

本知識(shí)點(diǎn)是高考的一個(gè)高頻考點(diǎn)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)。在復(fù)習(xí)時(shí)要注意與文藝復(fù)興、啟蒙運(yùn)動(dòng)對(duì)比復(fù)習(xí)。教師講解時(shí)要注意本知識(shí)內(nèi)部的考點(diǎn)聯(lián)系與區(qū)別。

例1【2012高考廣東文綜，18】1521年有教皇代表與馬丁?路德辯論說：信仰無法安穩(wěn)地奠基于《圣經(jīng)》，因?yàn)椤啊妒ソ?jīng)》就像軟蠟一樣，可以讓每一個(gè)人隨興所至地扭或拉”。他們的主要分歧在于（）

A．教會(huì)是否腐敗

B．信仰是否必要

C．信徒能否僅僅依靠信仰得救

D．《圣經(jīng)》能否作為信仰的基礎(chǔ)

例2【2011高考福建文綜，21】當(dāng)沉浸于對(duì)文藝復(fù)興時(shí)期的思索之中時(shí)，人們能夠回想起探索與發(fā)現(xiàn)的諸種輝煌成就……看起來仿佛是在每一個(gè)方面，人類行動(dòng)的疆界都變得更為廣闊。

A、否定對(duì)教皇的盲從，也否定封建主的特權(quán)。

B、從神學(xué)角度論證世俗生活和個(gè)人奮斗的必要性、合理性，為資產(chǎn)階級(jí)發(fā)財(cái)致富作辯護(hù)。C、其思想主要在西歐資本主義比較發(fā)達(dá)的國家和地區(qū)廣泛傳播，為以后的資產(chǎn)階級(jí)革命提供了意識(shí)形態(tài)方面的依據(jù)。

性質(zhì)：是近代西方資產(chǎn)階級(jí)反對(duì)天主教會(huì)精神束縛的一場(chǎng)革命運(yùn)動(dòng)a.德國的宗教改革，馬丁路德主張“因信稱義”，挑戰(zhàn)教皇的權(quán)威

b.加爾文在瑞士的宗教改革：宣揚(yáng)信仰得救，同時(shí)他的思想更為激進(jìn)，他宣揚(yáng)“先定論”，這一思想得到資產(chǎn)階級(jí)的擁護(hù)。（4）宗教改革的特點(diǎn)及影響。3.講典例

【例1】【2014年浙江 杭州二模18，題】馬丁路德強(qiáng)調(diào)因信稱義，認(rèn)為人只要信仰上帝，就可以被上帝成為“義人”，于是信徒就不再是“罪人”，就得救了。這一主張的進(jìn)步意義在于 A．率先揭露了教會(huì)的貪腐 B．使人們獲得靈魂自救的自主權(quán)和精神自由 C．使理性與自由平等思想迅速傳播 D．動(dòng)搖了上帝在人們心目中的地位高

【趁熱打鐵】【2014東北三校一模，32題】梁家麟《基督教會(huì)史略》中寫道：一般的更正教（指新教）傳統(tǒng)認(rèn)為，宗教改革是使“基督教信仰回復(fù)它原來的單純與直接的狀態(tài)，將人與上帝之間由宗教所造成的一切隔閡除去”。最早努力“將人與上帝之間由宗教所造成的一切隔閡除去”的是

A．但丁 B．馬丁·路德 C．加爾文 D．達(dá)·芬奇

【例2】【2013年北湖北八校聯(lián)考，30】馬克思·韋伯在《新教倫理與資本主義精神》一書中提出：“現(xiàn)代資本主義精神，以及全部現(xiàn)代文化的一個(gè)根本要素，即以天職思想為基礎(chǔ)的合理行為，產(chǎn)生于基督教禁欲主義”。這種禁欲主義

A．有利于文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的興起 B．揭露了資本主義的剝削本質(zhì) C．有利于資本主義的原始積累 D．引發(fā)了宗教改革的全面展開 【答案】C 【解析】宗教改革時(shí)期，新教的禁欲主義提倡個(gè)人應(yīng)該抑制感情，應(yīng)該過嚴(yán)肅、“勤勞”的生活，這實(shí)際上反映了新興資產(chǎn)階級(jí)追求利潤和積累資本的生活理想。因此答案選擇C項(xiàng)。文藝復(fù)興早于宗教改革，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)與材料信息無關(guān)。D項(xiàng)與史實(shí)不符，新教倫理的提出晚宗教改革。

【趁熱打鐵】【2012年湖南長沙一模歷史，題18】馬丁·路德說：“無論什么人，不管他是教皇、主教、傳教士，或是修士、修女，世俗權(quán)力都有權(quán)來管他?！边@種主張（）A．A．否認(rèn)了羅馬教會(huì)存在的合法性 B．否定了羅馬教會(huì)的精神權(quán)威 B．C．促進(jìn)了歐洲資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 D．有利于歐洲民族國家的發(fā)展

4.講方法

本知識(shí)點(diǎn)的考查主要以選擇題為主，并與文藝復(fù)興的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)對(duì)比來考查，同時(shí)也以材料題的形式出現(xiàn)?？忌趶?fù)習(xí)備考時(shí)要注意二者的區(qū)別與聯(lián)系。同時(shí)要注意新教教派各派別之間的關(guān)系，要注意新教與舊天主教的根本區(qū)別，不要混淆知識(shí)點(diǎn)間的區(qū)別。5.講易錯(cuò)

【題目】【2012年江蘇南京、鹽城一模，12題】《馬克思在評(píng)價(jià)馬丁?路德的宗教改革時(shí)說：“他打破了對(duì)權(quán)威的信仰，是因?yàn)樗麡淞⒘诵叛龅臋?quán)威。他把僧侶（神職人員）變成了俗人，是因?yàn)樗阉兹俗兂闪松畟H?！毕铝袑?duì)宗教改革的相關(guān)評(píng)述，不正確的是 A.打破了羅馬天主教會(huì)神圣不可侵犯的地位

B.樹立信仰本身為權(quán)威，只要虔誠信仰，靈魂即可得救

C.改變了過去通過神職人員與上帝溝通的慣例，人人可以同上帝直接對(duì)話 D.試圖清除宗教對(duì)個(gè)人生活的影響，開啟了人類理性的光芒

考向三 啟蒙運(yùn)動(dòng) 1.講高考（1）考綱要求

了解啟蒙運(yùn)動(dòng)興起的背景、性質(zhì)及影響；知道啟蒙運(yùn)動(dòng)的主要代表人物及其主要思想主張、代表作；理解啟蒙運(yùn)動(dòng)標(biāo)志著近代資本主義思想和文化的基本確立。學(xué)會(huì)從基于史實(shí)的歷史故事中發(fā)掘歷史信息，概括啟蒙思想家的主要思想主張及影響.通過對(duì)啟蒙運(yùn)動(dòng)和文藝復(fù)興異同點(diǎn)的比較，使學(xué)生初步掌握全面分析問題的能力，認(rèn)識(shí)繼承和發(fā)展的觀點(diǎn)。

通過對(duì)伏爾泰、盧梭等思想家現(xiàn)身真理、捍衛(wèi)正義事業(yè)史實(shí)的介紹，培養(yǎng)學(xué)生為追求真理而奮斗的精神。（2）命題規(guī)律

本考點(diǎn)是本專題中最重要的考點(diǎn)，是高考的熱點(diǎn)之一，主要的考查點(diǎn)有：啟蒙運(yùn)動(dòng)的背景、啟蒙運(yùn)動(dòng)的核心思想、法國啟蒙思想家的主要思想、啟蒙思想的特點(diǎn)及影響。例1【2013年江蘇文綜卷15】某學(xué)者評(píng)價(jià)啟蒙運(yùn)動(dòng)說：“‘進(jìn)步’實(shí)際上已經(jīng)成為哲學(xué)家的一種意識(shí)形態(tài)，他們堅(jiān)信自然科學(xué)將會(huì)讓人類更有力地支配整個(gè)世界，而人類理性則引領(lǐng)每個(gè)人走向自由，并建立起一個(gè)繁榮、公正、平等的社會(huì)。”引文所想表達(dá)的深層含義是 A．理性思考引領(lǐng)社會(huì)進(jìn)步 B．哲學(xué)意識(shí)支配世界繁榮 C．近代科學(xué)追求人權(quán)公平D．啟蒙運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)階級(jí)平等

例2【2013年天津文綜3】孟德斯鳩認(rèn)為，共和政體是全體人民或僅僅一部分人民握有最高權(quán)力的政體；君主政體是由單獨(dú)一個(gè)人遵照固定的和確立了的法律執(zhí)政；專制政體是按一個(gè)人的意志行使權(quán)力。他主張實(shí)行的政體是

A．民主共和 B．貴族共和 C．君主立憲 D．君主專制

2.講基礎(chǔ)

本考向主要考察法國的啟蒙思想（復(fù)習(xí)需要注意啟蒙思想起源于英國而高潮在法國），復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生要注意其背景的重要性。

一、啟蒙運(yùn)動(dòng)的歷史背景

1、根本原因：資本主義的進(jìn)一步發(fā)展 2、17、18世紀(jì)，西歐資產(chǎn)階級(jí)力量不斷壯大．封建專制制度成為其發(fā)展的嚴(yán)重障礙，要結(jié)束舊的制度，資產(chǎn)階級(jí)首先必須做好輿論準(zhǔn)備。

3、自然科學(xué)突飛猛進(jìn)，大大解放了人們的思想，使人們掙脫了封建迷信的束縛。

4、西方民族國家的形成

5、工業(yè)革命的推廣

二、啟蒙運(yùn)動(dòng)的核心思潮：理性主義

三、啟蒙思想家的思想內(nèi)容

1、伏爾泰（1）主要觀點(diǎn)： A、天賦人權(quán)學(xué)說的提出

B、猛烈抨擊天主教會(huì)的黑暗統(tǒng)治

C、主張開明君主制，推崇英國式的君主立憲制度（2）評(píng)價(jià)： A、是啟蒙運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)

B、他比同時(shí)代的理性學(xué)者更尖銳的批判現(xiàn)在制度，更熱情的歌頌理性一，倡導(dǎo)生而平等、信仰自由和民主政治。

C、他的思想對(duì)18世紀(jì)的歐洲產(chǎn)生了巨大影響。

2、孟德斯鳩：

（1）主要思想：發(fā)展了英國思想家洛克的分權(quán)學(xué)說，明確提出了三權(quán)分立的原則，主張三權(quán)之間“相互制約和平衡”。（2）代表作：《論法的精神》

（3）評(píng)價(jià)：三權(quán)分立學(xué)說后來成為資產(chǎn)階級(jí)政治制度的基本原則，美國是世界上第一實(shí)踐了三權(quán)分立學(xué)說的國家。

3、盧梭： 主要觀點(diǎn)：

A、提倡“社會(huì)契約”論

B、認(rèn)識(shí)人類社會(huì)不平等的根源是私有制 C、“人民主權(quán)”說，否定封建王權(quán)。

4、康德

（1）主要觀點(diǎn)：人非工具（2）評(píng)價(jià)：

A、康德是近代西方哲學(xué)史上劃時(shí)代的哲學(xué)家。B、他的理性批判哲學(xué)最終確立了人類的主體地位。

三、啟蒙思想的影響

①有力的批判了封建專制制度及其精神支柱天主教會(huì)，為資產(chǎn)階級(jí)取得統(tǒng)治地位提供了思想上和理論上的準(zhǔn)備；

②為即將到來的法國大革命作了充分的思想準(zhǔn)備；

③在歐洲、美洲動(dòng)搖了封建統(tǒng)治的思想，迫使封建君主改變統(tǒng)治方法，對(duì)歐洲資產(chǎn)階級(jí)革命和美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)起了深遠(yuǎn)影響；

④啟蒙思想的著作被介紹到中國和日本等亞洲國家，激勵(lì)那里的仁人志士為改造舊社會(huì)而斗爭(zhēng)。3.講典例

【例1】【江西省七校2014屆高三上學(xué)期第一次聯(lián)考】“歐洲的知識(shí)精英大多已對(duì)基督教持懷疑態(tài)度，此情況在法國尤其突出，極富幻想天分的法國人還自然地由自然界聯(lián)想到人類社會(huì)。既然自然界有一個(gè)統(tǒng)一的規(guī)律，那么人類社會(huì)也決不會(huì)例外。”為此，法國思想家()A.反對(duì)智者忽視道德、追求功利的主張 B.打出復(fù)興古代希臘、羅馬文化的旗號(hào)

C.率先提出人人都可以與上帝直接對(duì)話 D.希望用理性迎來民主、科學(xué)的新時(shí)代

【趁熱打鐵】江蘇省揚(yáng)州市2014屆高三第一學(xué)期期末檢測(cè)歷史試題】“興起于18世紀(jì)初的美國文化，實(shí)乃啟蒙運(yùn)動(dòng)和宗教改革運(yùn)動(dòng)撞擊融合后的產(chǎn)物。兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)有個(gè)共通之處——而這正是美式思維模式的根本?！边@里的“美式思維模式的根本”是指 A．反抗權(quán)威，強(qiáng)調(diào)個(gè)人自由 B．崇尚理性，重視法制 C．崇尚理性，強(qiáng)調(diào)個(gè)人自由 D．反抗權(quán)威，重視法制

【例2】【四川省綿陽南山實(shí)驗(yàn)高中屆高三一診模擬考試，題5】弗雷德里克·C·拜澤爾《早期浪漫主義和啟蒙運(yùn)動(dòng)》：“如果說浪漫主義者就是啟蒙運(yùn)動(dòng)的批評(píng)者，那么可以說他們也是啟蒙運(yùn)動(dòng)的信徒。他們忠實(shí)予啟蒙運(yùn)動(dòng)的兩個(gè)根本觀念：激進(jìn)批評(píng)和公眾教育。他們的目的不是要抗擊啟蒙運(yùn)動(dòng)，而是要消解它在18世紀(jì)末期的危機(jī)?！辈牧媳砻骼寺髁x A．是對(duì)啟蒙運(yùn)動(dòng)的徹底否定 B．與啟蒙運(yùn)動(dòng)同時(shí)產(chǎn)生

C．與啟蒙運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容基本相同 D．和啟蒙運(yùn)動(dòng)在根本觀念上具有一致性

【趁熱打鐵】【2012東北三校二模，32】法權(quán)利歸還給擁有最高權(quán)力的人民這種革命是正當(dāng)?shù)?。這則材料反映的核心思想是：

A．天賦人權(quán) B．人民主權(quán) C．法律至上 D．權(quán)力制衡

4.講方法

它可以與中國明清之際的進(jìn)步思潮和文藝復(fù)興、宗教改革對(duì)比考查，難度較大。選擇題與材料題兩種考查方式都有，復(fù)習(xí)時(shí)需要教師指導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)，強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)的準(zhǔn)確性。更應(yīng)該注意的是本專題三者之間的聯(lián)系與區(qū)別，運(yùn)動(dòng)圖示或是表格的方式來進(jìn)行復(fù)習(xí)。

5.講易錯(cuò)

【題目】【2013江蘇單科，15】某學(xué)者評(píng)價(jià)啟蒙運(yùn)動(dòng)說：“‘進(jìn)步’實(shí)際上已經(jīng)成為哲學(xué)家的一種意識(shí)

形態(tài)，他們堅(jiān)信自然科學(xué)將會(huì)讓人類更有力地支配整個(gè)世界，而人類理性則引領(lǐng)每個(gè)人走向自由，并建立起一個(gè)繁榮、公正、平等的社會(huì)。”引文所想表達(dá)的深層含義是()A．理性思考引領(lǐng)社會(huì)進(jìn)步 B．哲學(xué)意識(shí)支配世界繁榮 C．近代科學(xué)追求王權(quán)公平D．啟蒙運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)階級(jí)平等 【錯(cuò)選】C或D 【錯(cuò)因】對(duì)材料內(nèi)容理解不準(zhǔn)確，易受材料內(nèi)容的表象迷惑，不能從深層含義上分析出正確的答案。【答案】A 【解析】題干中的哲學(xué)家即啟蒙思想家。他們認(rèn)為人類通過自然科學(xué)支配整個(gè)世界，所以B項(xiàng)錯(cuò)誤。近代科學(xué)追求的是自由平等，而不是王權(quán)公平，所以C項(xiàng)錯(cuò)誤。階級(jí)平等在啟蒙運(yùn)動(dòng)中并未提及，因?yàn)橘Y本主義私有制決定領(lǐng)社會(huì)進(jìn)步的思想，故A項(xiàng)正確。

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第五篇：高考數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí)講練測(cè)——專題五 數(shù)列、數(shù)學(xué)歸納法 專題方法總結(jié)

專題方法總結(jié)

本專題由數(shù)列和數(shù)學(xué)歸納法兩部分主要內(nèi)容組成，它融代數(shù)、三角、幾何于一體，性質(zhì)多、技巧性強(qiáng)、方法靈活、應(yīng)用廣泛、綜合能力要求高．等差、等比數(shù)列的運(yùn)算和性質(zhì)是本專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，以等差、等比數(shù)列為載體的代數(shù)推理問題，數(shù)列的實(shí)際應(yīng)用問題及數(shù)學(xué)歸納法的應(yīng)用是難點(diǎn)，它們都是高考命題的熱點(diǎn)；方程觀點(diǎn)、等價(jià)轉(zhuǎn)換、消元法、待定系數(shù)法是貫穿于本專題的重要數(shù)學(xué)思想和方法；運(yùn)算能力、邏輯思維能力、分析問題和解決問題的能力是復(fù)習(xí)好本專題的基本要求．

 1．關(guān)于等差、等比數(shù)列

（1）等差、等比數(shù)列的判定：①利用定義判定；②ａｎ＋ａｎ＋２＝2ａｎ＋１

ａｎａｎ＋２＝ａｎ＋1（ａｎ≠0）

２２｛ａｎ｝是等差數(shù)列，｛ａｎ｝｛ａｎ｝是等差數(shù)｛ａｎ｝是等比數(shù)列；③ａｎ＝ａｎ＋ｂ（ａ，ｂ為常數(shù)）是等差數(shù)列，Ｓｎ＝ａｎ＋ｂｎ（ａ，ｂ為常數(shù)，Ｓｎ是數(shù)列｛ａｎ｝的前ｎ項(xiàng)和）

列．

（2）等差、等比數(shù)列性質(zhì)的應(yīng)用：注意腳碼、奇偶項(xiàng)的特點(diǎn)等．

（3）數(shù)列是定義域?yàn)樽匀粩?shù)集（或自然數(shù)集的子集）的函數(shù)，即ａｎ＝ｆ（ｎ）（ｎ∈Ｎ）．因此我們可運(yùn)用函數(shù)的思想方法去研究處理數(shù)列問題．如等差數(shù)列當(dāng)公差ｄ≠0時(shí)的通項(xiàng)公式為ｎ的一次函數(shù)，前ｎ項(xiàng)和為ｎ的二次函數(shù)，有關(guān)前ｎ項(xiàng)和的最大、最小問題可運(yùn)用二次函數(shù)的性質(zhì)來解決．

2．關(guān)于一般數(shù)列

（1）已知數(shù)列的前n項(xiàng)和，求通項(xiàng)公式，這類問題常利用

Ｓ１（ｎ＝1），ａｎ＝ Ｓｎ－Ｓｎ－１（ｎ≥2）求解．

（2）用遞推公式給出來的數(shù)列，常利用“歸納—猜想—證明”的方法求解．

3．關(guān)于數(shù)列的求和

（1）公式法：①等差、等比數(shù)列的前n項(xiàng)和公式；②自然數(shù)的方冪和公式．

（2）錯(cuò)位相減法．

（3）倒序相加法．

（4）裂（拆）項(xiàng)法．

4．關(guān)于數(shù)學(xué)歸納法

（1）數(shù)學(xué)歸納法的原理．

（2）數(shù)學(xué)歸納法的應(yīng)用：①證明與自然數(shù)有關(guān)的恒等式；②用數(shù)學(xué)歸納法證明不等式；③用數(shù)學(xué)歸納法證明整除性問題．

（3）歸納—猜想—證明．