第一篇：有關(guān)校園廉政文化論文

有關(guān)校園廉政文化論文

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《有關(guān)校園廉政文化論文》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：廉政文化是政治文明和精神文明相互融合的一種文化形態(tài),是文化建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合的產(chǎn)物,是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分,它不僅有利于發(fā)揮教育在反腐倡廉中的基礎(chǔ)性作用。下面是我為大家整...廉政文化是政治文明和精神文明相互融合的一種文化形態(tài),是文化建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合的產(chǎn)物,是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分,它不僅有利于發(fā)揮教育在反腐倡廉中的基礎(chǔ)性作用。下面是我為大家整理的校園廉政文化論文，供大家參考。

校園廉政文化論文范文一：試析新形式下的高校廉政文化建設(shè)

論文摘要：隨著我國(guó)高等教育發(fā)展各方面的深入發(fā)展，高校廉政文化建設(shè)取得了較好的成績(jī)。但隨著高校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，新時(shí)期高校廉政文化建設(shè)也面臨著主觀認(rèn)識(shí)不足，客觀局勢(shì)復(fù)雜多變等方面的挑戰(zhàn)。進(jìn)一步推動(dòng)高校廉政文化建設(shè)是高校改革發(fā)展的客觀要求，對(duì)高校反腐倡廉體系的構(gòu)建有著重要而深遠(yuǎn)的意義。

論文關(guān)鍵詞：高校;廉政文化;建設(shè)

2008 年 8 月，中共中央紀(jì)委、教育部、監(jiān)察部聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校反腐倡廉建設(shè)的意見(jiàn)》中提到要“突出思想教育，加強(qiáng)廉政文化建設(shè)”;2010 年 3 月 16 日，中央紀(jì)委等六部委聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)廉政文化建設(shè)的意見(jiàn)》，要求高等學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)廉政文化建設(shè)?？梢?jiàn)，高校如何

結(jié)合自身實(shí)際，積極推進(jìn)廉政文化進(jìn)校園，大力弘揚(yáng)廉政文化，是一個(gè)值得深入研究和實(shí)踐的重要課題。

一、高校廉政文化建設(shè)的重要意義

1.高校的反腐倡廉建設(shè)是整個(gè)社會(huì)反腐倡廉建設(shè)的一個(gè)不可或缺的組成部分

其關(guān)系到黨和國(guó)家的路線方針政策、反腐倡廉建設(shè)的總體部署能否在高校得到正確的貫徹執(zhí)行，關(guān)系到高校改革發(fā)展穩(wěn)定的大局。近年來(lái)，我國(guó)的高等教育深入發(fā)展，為國(guó)家培養(yǎng)造就了大批高素質(zhì)人才，但同時(shí)也面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。隨著高校辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，可自主支配的資金增多了，各類基礎(chǔ)工程建設(shè)、圖書(shū)教材和物資儀器等采購(gòu)量越來(lái)越大，于是，高校不再是“凈土”，不斷出現(xiàn)嚴(yán)重的腐敗問(wèn)題。高校的腐敗不僅嚴(yán)重破壞了高校寧?kù)o、祥和的知識(shí)氛圍，也阻礙了高等教育的進(jìn)一步改革發(fā)展，在社會(huì)上產(chǎn)生了極壞的影響。

2.高校廉政文化建設(shè)是高校建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系的重要內(nèi)容

建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系是以胡錦濤為的黨中央在新形勢(shì)下對(duì)黨風(fēng)廉政和反腐倡廉建設(shè)提出的新要求，是從源頭上預(yù)防腐敗的根本舉措。高校在大力推進(jìn)廉政文化建設(shè)的同時(shí)，要增強(qiáng)反腐倡廉體系建設(shè)的緊迫感。通過(guò)教育，增強(qiáng)廣大師生員工的黨性觀念和黨紀(jì)國(guó)法意識(shí)，有效地防止和遏制腐敗行為的發(fā)生。

3.高校廉政文化建設(shè)是構(gòu)建和諧校園的需要

構(gòu)建和諧社會(huì)是我們黨在新時(shí)期提出的新的治國(guó)理念和治國(guó)方略。大學(xué)作為傳承文明、培養(yǎng)人才的組織機(jī)構(gòu)，在構(gòu)建和諧社會(huì)的過(guò)程中具有舉足

輕重的作用，建設(shè)廉政文化，對(duì)建設(shè)和諧校園具有重要的意義。大學(xué)階段是學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。在校的大學(xué)生畢業(yè)后將充實(shí)到各行各業(yè)，因此，他們是否具有堅(jiān)定的廉潔信念，將直接影響他們今后如何正確看待手中的權(quán)力，進(jìn)而影響中國(guó)當(dāng)今反腐敗斗爭(zhēng)的成效。只有讓廉政文化教育進(jìn)校園、進(jìn)教材、進(jìn)課堂，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，加強(qiáng)法律知識(shí)、黨紀(jì)政紀(jì)知識(shí)和道德規(guī)范的教育，加強(qiáng)廉政環(huán)境的熏陶，才能在大學(xué)生的思想上筑牢拒腐防變的堅(jiān)固防線。所以說(shuō)校園廉政文化教育是學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要，為今后學(xué)生走上社會(huì)，承擔(dān)重要工作職責(zé)打下扎實(shí)的思想基礎(chǔ)。

二、高校廉政文化建設(shè)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

我國(guó)高校廉政文化建設(shè)總體發(fā)展趨勢(shì)是積極向上的。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)高等教育實(shí)現(xiàn)了歷史性的跨越式發(fā)展，各高校對(duì)黨風(fēng)廉政和反腐倡廉建設(shè)高度重視，狠抓反腐倡廉建設(shè)責(zé)任制的落實(shí)，在領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律，規(guī)范高校招生考試、收費(fèi)、查辦違法違紀(jì)案件，反腐倡廉制度建設(shè)和源頭治理等方面，都取得了很大的成績(jī)?？偟膩?lái)說(shuō)，高校反腐倡廉建設(shè)的形勢(shì)是好的。但是，發(fā)展的同時(shí)也存在不少的問(wèn)題。

1.高校廉政文化建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)不到位

目前，不少高校領(lǐng)導(dǎo)干部在對(duì)廉政文化重要性的認(rèn)識(shí)上存在誤區(qū)，他們認(rèn)為高校的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作重在監(jiān)督和懲治，忽視廉政文化對(duì)高校的健康發(fā)展所具有的導(dǎo)向、約束、監(jiān)督等作用。因此，在黨風(fēng)廉政建設(shè)中，沒(méi)有將廉政文化建設(shè)納入與其他各項(xiàng)工作同等重要的行列。

2.高校廉政文化建設(shè)流于形式，缺乏針對(duì)性和系統(tǒng)性

現(xiàn)在不少高校的廉政文化建設(shè)流于形式，缺少層次，沒(méi)有對(duì)黨員干部、教師、學(xué)生加以區(qū)分教育。有的高校把廉政文化建設(shè)理解為簡(jiǎn)單的說(shuō)教，忽視借助文化的多樣性功能，增強(qiáng)廉政教育的感染力、親和力。

廉政文化建設(shè)僅僅依靠思想道德教育是不夠的，還需要把它制度化。高校廉政文化建設(shè)主要是通過(guò)“上大課”、“作報(bào)告”、“樹(shù)典型”的教育形式，沒(méi)有搭建起廉政文化教育平臺(tái)來(lái)組織開(kāi)展廉政主題教育。不注重從文化的角度來(lái)審視廉政，評(píng)價(jià)廉潔，沒(méi)有把大學(xué)生廉潔教育融入校園文化建設(shè)中，忽視校園廣播、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等輿論環(huán)境的作用。

三、高校廉政文化建設(shè)的措施

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建高校廉政文化建設(shè)的組織體系

首先要健全組織機(jī)構(gòu)，建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，紀(jì)委、學(xué)生管理、教務(wù)等相關(guān)部門通力協(xié)作的工作機(jī)制。黨政齊抓共管，各部門有效配合，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，使廉政文化建設(shè)的作用更強(qiáng)大。其次要加強(qiáng)制度建設(shè)，把高校廉政文化建設(shè)納入學(xué)校制度建設(shè)中，積極推進(jìn)廉政文化教育進(jìn)入教材、課堂等教學(xué)活動(dòng)中。最后要加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障，保證高校廉政文化設(shè)施建設(shè)、各類廉政文化活動(dòng)開(kāi)展等所需經(jīng)費(fèi)及時(shí)到位，為高校廉政文化健康發(fā)展提供充分的物質(zhì)條件和經(jīng)費(fèi)保障。

2.完善廉政制度，加強(qiáng)廉政文化的約束力

廉政文化建設(shè)重在制度建設(shè)，制度具有根本性、全面性、穩(wěn)定性和長(zhǎng)期性的特點(diǎn)，要建立廉政文化的長(zhǎng)效機(jī)制，必須從制度上進(jìn)行規(guī)范。因此，要加強(qiáng)廉政文化建設(shè)必須以廉政文化制度建設(shè)為保證。通過(guò)建設(shè)廉政文化制度，如黨紀(jì)政紀(jì)條規(guī)和廉政法規(guī)，起到促進(jìn)廉政文化建設(shè)的作用。高校

要積極探索建立高校民主決策機(jī)制，建立和完善“三重一大”制度，完善議事規(guī)則和決策程序;建立健全反腐倡廉的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制和懲處機(jī)制，建立黨員干部民主評(píng)議制度、廉政承諾制度、廉政監(jiān)督制度和廉政考核制度等制度體系;建立和完善黨員領(lǐng)導(dǎo)干部任期審計(jì)制度，干部個(gè)人有關(guān)事項(xiàng)報(bào)告制度;加強(qiáng)和完善教師職業(yè)道德和行為規(guī)范的制度建設(shè);建立有效的群眾舉報(bào)制度等，真正做到用制度規(guī)范從政行為、按制度辦事、靠制度管人，使反腐倡廉工作有法可依、有章可循。

3.強(qiáng)化道德教育，構(gòu)筑廉政文化建設(shè)的思想基礎(chǔ)

首先，必須抓好大學(xué)生的思想道德教育。當(dāng)前，由于西方思想多元化思潮和道德價(jià)值觀的沖擊，使得一些大學(xué)生政治信仰迷茫，理想信念模糊，社會(huì)責(zé)任缺乏。因此，高校要深入細(xì)致地做好大學(xué)生廉政文化建設(shè)和思想政治教育工作，將廉政文化教育與理想信念教育、職業(yè)道德教育相結(jié)合，全面開(kāi)展誠(chéng)信教育、禮儀教育、道德模范教育等教學(xué)活動(dòng)，對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)以廉潔誠(chéng)信、艱苦樸素為主的品格教育，幫助他們樹(shù)立正確的廉政文化觀，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。其次，必須抓好教師的師德建設(shè)，重視教師的引領(lǐng)和示范作用。教師是高校中最重要的成員，對(duì)學(xué)生起著巨大的引領(lǐng)作用。

教師自身的思想政治素質(zhì)和師德水平對(duì)大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀有著直接的影響。因此，高校在廉政文化建設(shè)中要注重教師隊(duì)伍的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和廉潔自律意識(shí)的提高，要加強(qiáng)教師的學(xué)術(shù)道德教育，為學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)術(shù)道德榜樣。第三，必須抓好管理干部的從政道德教育。

高校管理干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的從政道德是樹(shù)立良好校風(fēng)的關(guān)鍵，管理作風(fēng)的好與壞，對(duì)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)產(chǎn)生著重大的影響。清正廉潔的管理作風(fēng)對(duì)良好的教風(fēng)和勤奮的學(xué)風(fēng)有著重要的作用。努力抓好黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的思想作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)，推進(jìn)民主管理、科學(xué)管理，體現(xiàn)以人為本的管理理念，努力抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)，讓管理干部自覺(jué)接受監(jiān)督，養(yǎng)成清廉的習(xí)慣。

4.營(yíng)造良好廉政文化氛圍，拓展廉政文化的形式

開(kāi)展形式多樣的校園廉政文化活動(dòng)，將校園文化的豐富形式與廉政文化的具體內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造校園廉政文化氛圍，充分發(fā)揮共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)等組織的力量，通過(guò)舉辦廉政知識(shí)競(jìng)賽、文藝晚會(huì)等師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式進(jìn)行宣傳教育，使師生在娛樂(lè)中接受廉政文化的陶冶。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)廉政教育陣地建設(shè)，利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富的優(yōu)勢(shì)，廣泛宣傳廉政文化、傳播廉政知識(shí)、弘揚(yáng)廉政精神。還可以組織大學(xué)生深入社區(qū)、農(nóng)村、工廠開(kāi)展公益性廉政文化宣傳活動(dòng)，使大學(xué)生在實(shí)踐中吸收廉政文化營(yíng)養(yǎng)、增長(zhǎng)廉政文化知識(shí)，樹(shù)立廉政從業(yè)觀念。

總之，高校廉政文化建設(shè)是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想、貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的要求，是高校思想政治教育的一個(gè)重要組成部分，是開(kāi)展高校黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗建設(shè)的有效途徑。因此，在校園文化建設(shè)中傳播廉政知識(shí)，弘揚(yáng)廉政精神，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立“以廉為榮，以貪為恥”的正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀具有重要而深遠(yuǎn)的意義。

校園廉政文化論文范文二：試論示范院校建設(shè)的校園廉政文化建設(shè)途徑探索

論文摘要：校園廉政文化建設(shè)是示范院校建設(shè)重要的精神支柱和文化支撐，它與黨風(fēng)廉政建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)密切相聯(lián)，關(guān)系到示范院校建設(shè)的成敗。加強(qiáng)校園廉政文化建設(shè)，就是要認(rèn)真?zhèn)鞑チR(shí)，大力弘揚(yáng)廉政精神，積極推動(dòng)廉政文化進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)寢室、進(jìn)頭腦。本文立足于示范院校建設(shè)，論述了校園廉政文化的內(nèi)涵、建設(shè)的基本途徑和基本要求。

論文關(guān)鍵詞：示范院校建設(shè);校園廉政文化;建設(shè)途徑;探索;要求

早在 2005 年 1 月，中共中央就頒布了《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》，明確提出：“大力加強(qiáng)廉政文化建設(shè)，積極推動(dòng)廉政文化進(jìn)社區(qū)、家庭、學(xué)校、企業(yè)和農(nóng)村”。2007 年 10 月，黨的十七大報(bào)告進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：“要加強(qiáng)廉政文化建設(shè)，形成拒腐防變教育長(zhǎng)效機(jī)制、反腐倡廉制度體系、權(quán)力運(yùn)行監(jiān)控機(jī)制”。我院作為湖北省示范院校建設(shè)單位，加強(qiáng)校園廉政文化建設(shè)，既是建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系的必然要求，又是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、促進(jìn)學(xué)院規(guī)范有序運(yùn)行、再上新臺(tái)階的政治保證。

校園廉政文化的內(nèi)涵

校園廉政文化是廉政建設(shè)與文化建設(shè)相結(jié)合的產(chǎn)物，是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分。它是以校園人廉政、廉教、廉學(xué)為思想內(nèi)涵，以文化為表現(xiàn)形式的意識(shí)形態(tài)、實(shí)踐活動(dòng)及相關(guān)制度的總和。廉政文化進(jìn)校園，為校園文化注入了新的活力，對(duì)培養(yǎng)崇廉尚潔的思想品質(zhì)，凈化校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)院示范建設(shè)，推動(dòng)全社會(huì)廉政文化的發(fā)展，都具有十分重要的意義。加強(qiáng)校園廉政文化建設(shè)，不僅要促使廉政文化進(jìn)教材、進(jìn)課

堂、進(jìn)寢室、進(jìn)頭腦，而且要促進(jìn)學(xué)院黨風(fēng)廉政建設(shè)向縱深發(fā)展，為健全各項(xiàng)規(guī)章制度，為廉潔從教、公平求學(xué)、規(guī)范行政提供可靠的政治保障。

校園廉政文化的內(nèi)涵主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：

(1)崇尚廉潔。這是一種內(nèi)在的心理認(rèn)同與精神追求。即在思想意識(shí)上，不僅要對(duì)廉政有必要的了解和正確的認(rèn)識(shí)，而且要從中國(guó)傳統(tǒng)文化中吸取精華，并對(duì)諸如“知足常樂(lè)”、“不平則鳴”、“憂勞可以興國(guó)，逸豫足以亡身”等名言警句中蘊(yùn)含的清廉意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)產(chǎn)生認(rèn)同感。同時(shí)，還要努力學(xué)習(xí)當(dāng)今廉政模范的先進(jìn)事跡，以忠于職守、積極進(jìn)取、無(wú)私奉獻(xiàn)為榮。

(2)踐行廉政。這是一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與體驗(yàn)感悟。即在實(shí)踐活動(dòng)中，全校師生置身于廉政文化的環(huán)境中，為廉所驅(qū)動(dòng)，或主動(dòng)或被動(dòng)、或自覺(jué)或不自覺(jué)地參與其中，開(kāi)展豐富多彩的廉政文化建設(shè)活動(dòng)，形成濃厚的廉政文化氛圍。

(3)物化廉政。這是一種外顯的物質(zhì)存在與現(xiàn)實(shí)標(biāo)志。即在物質(zhì)載體上，不僅有教師引導(dǎo)的廉政教育課堂，而且有社團(tuán)組織或?qū)W生自發(fā)形成的廉政書(shū)畫(huà)和宣傳櫥窗等，同時(shí)還有校園廉政文化網(wǎng)站。這樣就使校園廉政文化隨時(shí)可查，隨地可見(jiàn)。

上述三個(gè)方面互為因果，互相促進(jìn)。心動(dòng)才會(huì)行動(dòng)，行動(dòng)才有效果。在現(xiàn)實(shí)生活中，只有人們了解了廉政文化，獲得了認(rèn)同感，才會(huì)產(chǎn)生崇尚廉潔的動(dòng)機(jī)，才會(huì)積極投身到廉政文化建設(shè)的活動(dòng)中，共創(chuàng)廉潔校園。這樣，置身于廉潔的校園環(huán)境，人們自然會(huì)見(jiàn)廉思廉、守廉倡廉，進(jìn)一步傳廉、助廉、創(chuàng)廉。

校園廉政文化建設(shè)的基本途徑

(一)在黨建活動(dòng)中突出廉政文化

對(duì)廉政文化進(jìn)校園，我院黨委十分重視，采取學(xué)習(xí)、聆聽(tīng)、觀看、研討、交流等多種方式促使廉政文化進(jìn)黨建，使之滲透到黨建工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。先后組織黨員干部參觀紅安老區(qū)、井岡山紅色圣地，憶苦思甜;到監(jiān)獄進(jìn)行廉政建設(shè)反面典型警示教育;組織學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》(以下簡(jiǎn)稱《廉政準(zhǔn)則》)，聆聽(tīng)宜昌市監(jiān)察局副局長(zhǎng)宋發(fā)洪同志關(guān)于《學(xué)習(xí)〈廉政準(zhǔn)則〉，爭(zhēng)做勤廉表率》的專題講座;并擬定研討題目下發(fā)到支部?；鶎狱h支部深入開(kāi)展學(xué)習(xí)《廉政準(zhǔn)則》、聆聽(tīng)輔導(dǎo)報(bào)告、觀看廉政視頻、研究廉政文化課題、撰寫(xiě)論文及會(huì)議交流等一系列活動(dòng)，使每個(gè)黨員都深刻認(rèn)識(shí)到，要提高黨員和干部的政治思想素質(zhì)，保持黨員的先進(jìn)性，就必須堅(jiān)持用《廉政準(zhǔn)則》來(lái)要求自己，做到“三?！保闯Ｗ月?、常自警、常自勵(lì)。

在示范院校建設(shè)過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)干部、黨員和教師不僅要以“廉政”自律，而且要以“勤政”自勵(lì)，以“高效”共勉。因?yàn)椤傲笔歉愫霉ぷ鞯谋匾獥l件，“勤政”是搞好工作的正確態(tài)度，“高效”是搞好工作的現(xiàn)實(shí)要求。三者密切相關(guān)，缺一不可。不能滿足于不出問(wèn)題，不犯錯(cuò)誤。要推進(jìn)學(xué)院的示范建設(shè)，大家在各自的工作崗位上就必須埋頭苦干、干出實(shí)績(jī)，力求高效。這樣，才能不斷為學(xué)院的廉政文化建設(shè)添磚加瓦，最終把學(xué)院建設(shè)成“湖北一流，全國(guó)知名”的高職院校。

(二)在學(xué)生活動(dòng)中大興廉政文化

依托校園各種社團(tuán)組織，以學(xué)生為主體，廣泛開(kāi)展學(xué)廉、評(píng)廉、創(chuàng)廉活

動(dòng)，使學(xué)生在廉政文化的氛圍中受到熏陶，確立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，為日后廉潔從業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

學(xué)廉活動(dòng) 通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)來(lái)提高思想道德修養(yǎng)。一是開(kāi)展以“崇廉尚潔”為主題的讀書(shū)活動(dòng)。以班級(jí)為單位，組織學(xué)生到閱覽室、圖書(shū)館借閱《黨員生活》、《學(xué)校黨建與思想教育》等讀物，讓學(xué)生學(xué)習(xí)其中的廉政先進(jìn)人物和先進(jìn)事跡，然后摘要、摘編或?qū)懗鲂牡皿w會(huì)，作為廉政文化展覽的素材。二是開(kāi)展以“感恩教育”、“誠(chéng)信教育”為主題的征文比賽活動(dòng)。近幾年來(lái)，學(xué)院團(tuán)委、學(xué)工處面向全院學(xué)生多次組織類似的征文活動(dòng)，讓學(xué)生在寫(xiě)作中學(xué)廉、思廉、信廉，懂得了做人的基本道理和道德規(guī)范，從而努力做到清清白白做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。三是開(kāi)展廉政文化演講比賽活動(dòng)。隨著演講，廉政文化在校園講壇上活躍起來(lái)，不斷陶冶師生的情操。學(xué)院團(tuán)委、學(xué)工處通過(guò)演講比賽的方式，將學(xué)廉與說(shuō)廉、聽(tīng)廉結(jié)合起來(lái)，以點(diǎn)帶面，營(yíng)造了良好的校園廉政文化氛圍。

評(píng)廉活動(dòng) 通過(guò)評(píng)論會(huì)、辯論會(huì)、評(píng)比會(huì)等方式開(kāi)展評(píng)廉活動(dòng)，不僅可以激發(fā)青年學(xué)生參與廉政文化建設(shè)的熱情，而且可以形成正確的輿論導(dǎo)向，增強(qiáng)廉政文化的滲透性和感召力。一是評(píng)論會(huì)。以寢室或班級(jí)為單位，針對(duì)競(jìng)選學(xué)生干部拉選票、生日宴會(huì)、考試舞弊等現(xiàn)象開(kāi)展評(píng)論，及時(shí)糾正校園內(nèi)的不正之風(fēng)，讓學(xué)生在感受監(jiān)督與被監(jiān)督的過(guò)程中，自然增強(qiáng)廉潔自律的意識(shí)。二是辯論會(huì)。圍繞高消費(fèi)、名牌效應(yīng)、網(wǎng)絡(luò)安全、和諧社會(huì)、低碳經(jīng)濟(jì)等大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)設(shè)置辯題，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展班級(jí)辯論、校級(jí)辯論，通過(guò)辯論深刻理解廉政文化的精髓，增強(qiáng)青年學(xué)生反腐倡廉的意識(shí)。三是評(píng)比會(huì)。榜樣的力量是無(wú)窮的，對(duì)校園廉政文化建設(shè)中涌現(xiàn)出來(lái)的先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體應(yīng)及時(shí)評(píng)比并予以表彰，通過(guò)樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，激勵(lì)廣大學(xué)生崇廉尚潔，進(jìn)一步開(kāi)展學(xué)廉活動(dòng)和創(chuàng)廉活動(dòng)。

創(chuàng)廉活動(dòng) 這是廉政文化建設(shè)的關(guān)鍵。只有通過(guò)實(shí)踐，才能使課堂上灌輸?shù)牧疂嵗碚撜嬲齼?nèi)化為學(xué)生的道德信念，最終外化為道德行為。一是集體簽名。在支援汶川、支援玉樹(shù)抗震救災(zāi)和義務(wù)獻(xiàn)血、奉獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)中，我院學(xué)生紛紛開(kāi)展集體簽名活動(dòng)，并慷慨解囊，以實(shí)際行動(dòng)將信心、決心、愛(ài)心、恒心熔鑄在廉政文化建設(shè)之中，增強(qiáng)了當(dāng)代大學(xué)生的正義感和社會(huì)責(zé)任感。二是文明創(chuàng)建。號(hào)召爭(zhēng)當(dāng)文明青年，爭(zhēng)創(chuàng)文明寢室、文明班級(jí)，創(chuàng)建文明校園，從我做起。

權(quán)文斌背母求學(xué)，傳承千古孝子情，就是其中一個(gè)典型。2007 年他被評(píng)為“宜昌十大民選新聞人物”和“陜西省第二屆十大孝子”。伴隨著創(chuàng)廉活動(dòng)，校園廉政文化建設(shè)蓬勃發(fā)展，深入人心，使以廉為榮、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌與盆景式的校園環(huán)境相互輝映，有力促進(jìn)了學(xué)院的示范建設(shè)。三是社會(huì)實(shí)踐。即利用假期，開(kāi)展送廉下鄉(xiāng)、文明勸導(dǎo)、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)。

楊紹波走村串戶，義務(wù)防艾，就是其中一個(gè)典型。2010 年 4 月 6 日，三峽晚報(bào)以“90 后大學(xué)生兄弟成防艾名人”為題大篇幅報(bào)道了他的先進(jìn)事跡。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，使學(xué)生真切感受到廉政無(wú)論是對(duì)國(guó)家、團(tuán)隊(duì)還是個(gè)人，都具有十分重要的作用。深刻領(lǐng)悟到做人做事都必須以廉為本，從而增強(qiáng)了自身拒腐防變的能力。

(三)在課程建設(shè)中融入廉政文化

在課程設(shè)計(jì)理念上體現(xiàn)廉政文化 課程設(shè)計(jì)理念決定課程建設(shè)的走向，關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量。要在課程理念上體現(xiàn)廉政文化，就必須在黨的教

育方針指引下，根據(jù)課程特點(diǎn)和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)的要求科學(xué)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。

以《大學(xué)實(shí)用語(yǔ)文》為例，其課程組就是根據(jù)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》等文件精神，以“必需、夠用”為原則，確立了“三對(duì)接”的課程理念，即對(duì)接專業(yè)、對(duì)接職場(chǎng)、對(duì)接職業(yè)生涯?！皩?duì)接專業(yè)”體現(xiàn)了為專業(yè)服務(wù)的職能，其要旨指向?qū)W生的成才;“對(duì)接職場(chǎng)”體現(xiàn)了為就業(yè)服務(wù)的職能，其要旨指向?qū)W生成為合格人才;“對(duì)接職業(yè)生涯”體現(xiàn)了為學(xué)生未來(lái)發(fā)展服務(wù)的職能，其要旨指向?qū)W生日后的健康發(fā)展及可持續(xù)發(fā)展。

這樣，由培養(yǎng)人才到培養(yǎng)合格人才再到培養(yǎng)始終符合社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求的人才，既是課程建設(shè)的根本目的，也是廉政文化建設(shè)對(duì)人才培養(yǎng)的必然要求。

在教材建設(shè)中發(fā)掘廉政文化 教材是課程設(shè)計(jì)理念具體而形象的詮釋，是“傳道、授業(yè)、解惑”的物質(zhì)載體。教材建設(shè)關(guān)系到課堂教學(xué)的質(zhì)量。在古今中外的文學(xué)長(zhǎng)河中，文人墨客千古流芳的經(jīng)典文學(xué)作品為我們留下了極其寶貴的精神財(cái)富。無(wú)論是詩(shī)歌詞賦還是小說(shuō)戲曲，都蘊(yùn)含著豐富的中國(guó)傳統(tǒng)廉政文化的精華，或蘊(yùn)含于作者的人生際遇，或蘊(yùn)含于當(dāng)時(shí)的生命感喟，或蘊(yùn)含于景物的形象描繪。只要用心發(fā)掘，就能感受到廉政文化的要義。這為編寫(xiě)以誠(chéng)信守法、廉潔奉公為內(nèi)容的廉政文化教程提供了充分的思想資源，也為編寫(xiě)蘊(yùn)含廉政文化的大學(xué)語(yǔ)文教材提供了便利條件。

在《大學(xué)實(shí)用語(yǔ)文》課程教材建設(shè)中，我們十分注重發(fā)掘廉政文化，以期在人文精神的培養(yǎng)中，使學(xué)生受到廉政文化的熏陶。一方面，在選擇課

文篇目時(shí)，注意把握“廉”這條線索。事例如杜甫憂國(guó)憂民的情懷;范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的思想境界;岳飛“精忠報(bào)國(guó)”的雄心壯志;文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的英雄氣概;魯迅“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”的鮮明愛(ài)憎等等。對(duì)這些名言警句、名家名作，我們按主題歸類，形成“山水情思”、“人生感悟”、“學(xué)行砥礪”、“世態(tài)逸事”、“愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)”等學(xué)習(xí)項(xiàng)目，使學(xué)生在學(xué)習(xí)經(jīng)典文學(xué)作品的過(guò)程中能夠讀廉、思廉、論廉，于潛移默化之中培養(yǎng)廉潔的情操。另一方面，在設(shè)計(jì)課后思考與練習(xí)題時(shí)，我們注意將學(xué)識(shí)上的“博”與思想上的“廉”結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生向課外拓展以獲得“博”，與現(xiàn)實(shí)掛鉤來(lái)思考“廉”。

如針對(duì)《愛(ài)的回音壁》這篇課文，我們就設(shè)計(jì)了這樣 5 道題：

(1)被愛(ài)是一種幸福，當(dāng)作者問(wèn)及那些在“前所未有的愛(ài)意中浸泡的孩子”是否感覺(jué)到這種莫大幸福時(shí)，孩子竟然“漠然”回答“不，沒(méi)覺(jué)得誰(shuí)愛(ài)我們”。其中“漠然”是什么意思?它給了你怎樣的觸動(dòng)?

(2)談?wù)勀銓?duì)以下兩個(gè)句子的理解。a.一個(gè)不懂得愛(ài)的孩子，就像不會(huì)呼吸的魚(yú)。b.被太多的愛(ài)壓得麻木，騰不出左手的孩子，只得用右手，完成給予和領(lǐng)悟愛(ài)的雙重任務(wù)。

(3)文中有很多對(duì)愛(ài)進(jìn)行詮釋的比喻句，試從文中找出兩句，并以“愛(ài)”為主題，仿寫(xiě)一個(gè)比喻句。

(4)讀完此文，你覺(jué)得這其中隱含著作者怎樣的擔(dān)憂?

(5)愛(ài)與被愛(ài)都是一種幸福，生活中，你對(duì)愛(ài)有哪些獨(dú)特的體驗(yàn)?縱觀這些思考與練習(xí)題，可以看出，它們并非問(wèn)題的簡(jiǎn)單羅列，而是突出了“博”與“廉”的有機(jī)統(tǒng)一，因而具有明確的指向，使學(xué)生在思維訓(xùn)練中，不僅獲

得豐富的知識(shí)，而且在心靈的深處打上“廉”的烙印。

在課堂教學(xué)中傳授廉政文化 課堂是授廉、學(xué)廉的重要陣地。圍繞“廉”字做文章，是新形勢(shì)下教書(shū)育人的基本要求和重要途徑。一是形象傳廉。教師的形象是一部活教材。其高尚的師德、高潔的心靈、高雅的情趣、高深的學(xué)識(shí)、高明的言辭和莊重的儀表烘托出的形象美，處處洋溢著“廉”的活力，閃爍著“廉”的光芒。

學(xué)生在敬佩、仰慕、效仿之中領(lǐng)悟廉的真諦，必將終身受益。二是點(diǎn)撥授廉。即以教材為藍(lán)本，結(jié)合具體篇目，從不同角度進(jìn)行點(diǎn)撥，讓學(xué)生從多方面理解廉的要義。可以從作者的生平入手，如講授《進(jìn)學(xué)解》時(shí)，我這樣介紹韓愈：“韓愈字退之，號(hào)昌黎，世稱君望昌黎。

少小而孤，苦學(xué)成才，終成大師，位居唐宋八大家之首......”此中之廉要義在不畏清貧，刻苦自勵(lì)?？梢詮淖髌返膶?xiě)作背景入手，如“中唐社會(huì)有一種流行病，即恥學(xué)于師。此病害己害人，韓愈深感憂慮，于是不平則鳴，奮筆疾書(shū)，寫(xiě)作《師說(shuō)》?！贝酥兄x在勇于負(fù)責(zé)，不平則鳴。還可以從作品的思想內(nèi)涵入手，從具體問(wèn)題的分析入手等等。這樣，就使廉政文化的傳授包含在了語(yǔ)文知識(shí)的傳授之中，突出了以廉育人。三是討論議廉。

結(jié)合課文內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，組織學(xué)生討論，讓思想的火花產(chǎn)生碰撞。這樣，不僅能活躍課堂氣氛，而且能激發(fā)學(xué)生學(xué)廉的積極性，使學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)廉的內(nèi)涵。如講授《飲酒》(其五)時(shí)，筆者讓學(xué)生圍繞“本詩(shī)反映了作者怎樣的人生態(tài)度和生活情趣?對(duì)此應(yīng)如何評(píng)價(jià)”這一問(wèn)題進(jìn)行討論。經(jīng)過(guò)討論，學(xué)生懂得了其中的道理，認(rèn)為面對(duì)腐敗現(xiàn)象時(shí)，必須做到心地高潔，不能同流合污，但絕不能像陶淵明那樣消極避世，一躲了之，必須從我做起，努力創(chuàng)廉，才能最終消除腐敗現(xiàn)象。

校園廉政文化建設(shè)的基本要求

在校園廉政文化建設(shè)中，要突出“三性”。

一是針對(duì)性。要針對(duì)不同層次的教育對(duì)象，采取不同的教育內(nèi)容。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部，重在加強(qiáng)廉潔從政教育，對(duì)廣大教師，重在加強(qiáng)廉潔從教教育，對(duì)全體學(xué)生，重在加強(qiáng)廉潔修身教育。

二是創(chuàng)造性。要隨著時(shí)代的發(fā)展和廉政文化教育活動(dòng)的推進(jìn)，在思維方式、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方法上力求創(chuàng)新，不斷尋找?guī)熒P(guān)注的熱點(diǎn)及難點(diǎn)，采用師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式方法，如文藝演廉、短信寫(xiě)廉、網(wǎng)絡(luò)傳廉等，如此，才能取得實(shí)效。

三是示范性。要制定長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，將實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)?；?，讓全體師生在濃厚的廉政文化氛圍中健康成長(zhǎng)。同時(shí)，要充分發(fā)揮示范院校文化建設(shè)方面的底蘊(yùn)和理論研究方面的優(yōu)勢(shì)，將研究活動(dòng)課題化，以增強(qiáng)廉政文化的影響力和滲透力，引領(lǐng)示范院校建設(shè)不斷前進(jìn)。在校園廉政文化建設(shè)活動(dòng)中形成的成果，不僅要展示在學(xué)報(bào)、院報(bào)和校園宣傳欄上，而且要利用現(xiàn)代先進(jìn)的技術(shù)手段，整合到網(wǎng)絡(luò)上，以實(shí)現(xiàn)活動(dòng)成果的開(kāi)放化。這樣，才有利于全社會(huì)共同學(xué)習(xí)和借鑒。

第二篇：廉政文化論文

加強(qiáng)工商廉政文化建設(shè)的幾點(diǎn)思考

大興安嶺地區(qū)工商局黨組書(shū)記局長(zhǎng) 王凱興

廉政文化是凝聚人心，振奮精神，推動(dòng)各項(xiàng)工作前進(jìn)的動(dòng)力和源泉。工商廉政文化是以工商廉政為思想內(nèi)涵、以工商文化為表現(xiàn)形式，它是推動(dòng)工商事業(yè)不斷發(fā)展的強(qiáng)大精神動(dòng)力，它是指引工商干部樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)廉潔自律，做一名人民滿意的“紅盾衛(wèi)士”的重要保證。因此，加強(qiáng)工商廉政文化建設(shè)對(duì)于促進(jìn)工商事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。下面筆者就如何加強(qiáng)工商廉政文化建設(shè)談?wù)勔韵聨c(diǎn)看法。

一、立足實(shí)際，深刻理解工商廉政文化建設(shè)的內(nèi)涵 工商廉政文化,是指工商部門以及工商干部在一定的經(jīng)濟(jì)、政治、文化環(huán)境中,所形成的關(guān)于廉政方面的思想理念、思想道德、精神品位、價(jià)值觀念和行為規(guī)范的總和。工商廉政文化是整個(gè)工商文化的重要組成部分,是工商系統(tǒng)構(gòu)建懲防腐敗體系的重要內(nèi)容,是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,構(gòu)建和諧工商的需要。工商廉政建設(shè)中加上“文化”一詞，擴(kuò)大了工商廉政建設(shè)的內(nèi)涵和外延，使得廉政文化建設(shè)充滿了生機(jī)、充滿了活力、充滿了文化氛圍，從而產(chǎn)生激勵(lì)、引導(dǎo)、規(guī)范、凝 聚等作用，在系統(tǒng)各個(gè)崗位能夠得以充分體現(xiàn)和發(fā)揮,推進(jìn)工商事業(yè)不斷向前發(fā)展。

二、突出職能，明確工商廉政文化建設(shè)的目標(biāo)

工商廉政文化建設(shè)要緊扣時(shí)代主題，突出工商特點(diǎn)，明確廉政文化建設(shè)的目標(biāo)。

一要明確構(gòu)建執(zhí)法為民的工商價(jià)值觀念。作為工商干部,手中或多或少掌握著一定的權(quán)力,只有牢固樹(shù)立執(zhí)法為民,廉潔奉公、促進(jìn)發(fā)展、服務(wù)全民的工商價(jià)值觀念,才能真正做到勤政廉政。

二要弘揚(yáng)與時(shí)俱進(jìn)的工商職業(yè)道德。不斷變化的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和勤廉統(tǒng)一的工商廉政文化,客觀上要求我們的思想觀念、工作措施、行為規(guī)范必須立足長(zhǎng)遠(yuǎn),與之適應(yīng),并不斷賦予其廉政勤政新的內(nèi)涵和要求。當(dāng)全體干部職工自覺(jué)的形成了“秉公執(zhí)法、廉政勤政”的職業(yè)道德理念，依法行政、恪盡職守則會(huì)水到渠成。

三要樹(shù)立優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)的工商工作作風(fēng)?！鞍l(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)”，服務(wù)于地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是工商部門責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任。作為現(xiàn)代管理者，要主動(dòng)摒棄“居高臨下”的管理姿態(tài)，樹(shù)立“愛(ài)民親民”、“一切為民著想”的服務(wù)理念，不斷提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。

三、豐富載體，拓展工商廉政文化建設(shè)的渠道 筆者認(rèn)為開(kāi)展廉政文化建設(shè)的關(guān)鍵是多搭建活動(dòng)載體，以豐富的活動(dòng)、濃厚的文化氛圍在潛移默化中教育引導(dǎo)干部自覺(jué)遵守廉政準(zhǔn)則，強(qiáng)化自律意識(shí)，樹(shù)立良好的自身形象。主要是要搭建好三個(gè)平臺(tái)，注重三個(gè)結(jié)合，做到三個(gè)堅(jiān)持。

一要搭建“三個(gè)平臺(tái)”。要積極搭建思想政治教育平臺(tái)。要建立思想政治工作的總體方案和階段性計(jì)劃，明確具體的目標(biāo)和任務(wù)，堅(jiān)持中心組學(xué)習(xí)、黨小組學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)制度，開(kāi)展專題輔導(dǎo)和形勢(shì)報(bào)告會(huì)、學(xué)習(xí)心得交流會(huì)，把學(xué)習(xí)任務(wù)落到實(shí)處。建立領(lǐng)導(dǎo)、黨員聯(lián)系群眾辦法，通過(guò)及時(shí)的溝通與交流“活血化淤”。積極開(kāi)展社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德等教育，引導(dǎo)干部職工樹(shù)立科學(xué)務(wù)實(shí)的執(zhí)法理念，端正勤政為民的服務(wù)態(tài)度，特別是要切實(shí)踐行“八榮八恥”的榮辱觀，大力倡導(dǎo)“愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、辦事公道、奉獻(xiàn)社會(huì)”的職業(yè)道德規(guī)范，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友善的同志關(guān)系。要積極搭建齊抓共管的平臺(tái)。工商廉政文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全系統(tǒng)各部門各司其職，齊抓共管，形成合力。在組織領(lǐng)導(dǎo)上，把工商廉政文化建設(shè)列入重要議事日程，積極開(kāi)展“工商廉政文化建設(shè)年”、“規(guī)范管理年”主題活動(dòng)，科學(xué)謀劃、認(rèn)真安排、狠抓落實(shí)；在考核機(jī)制上，把工商廉政文化建設(shè)作為思想政治工作和精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，列入崗位目標(biāo)責(zé)任制考核；在激勵(lì)機(jī)制上，對(duì)在工商廉政文化建設(shè)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)單位和個(gè)人要及時(shí)總結(jié)，給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)積極因素，推動(dòng)工商廉政文化建設(shè)。要積極搭建文化活 動(dòng)平臺(tái)。要進(jìn)一步加大工商廉政文化建設(shè)的投入力度，建好“職工之家”，完善活動(dòng)設(shè)施。要以每年的元旦、春節(jié)、3.15、五.一、五.四、七.一、十.一等節(jié)假日和紀(jì)念日，廣泛開(kāi)展誠(chéng)信守法、消保維權(quán)等為主題的文藝聯(lián)歡、法律宣傳、咨詢服務(wù)活動(dòng)。繼續(xù)廣泛開(kāi)展以征集人生格言、廉政警句、“金點(diǎn)子”活動(dòng)和書(shū)法、攝影、繪畫(huà)、歌詠比賽活動(dòng)以及“工商榮辱觀”、“工商是我家”等主題演講及征文活動(dòng)。積極組建書(shū)法、攝影、繪畫(huà)、詩(shī)歌文學(xué)等“紅盾書(shū)社”及文化活動(dòng)小組，豐富干部職工的精神文化生活。

二要注重“三個(gè)結(jié)合”。要把工商廉政文化建設(shè)和加強(qiáng)工商隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合。對(duì)工商人員有計(jì)劃分步驟地進(jìn)行綜合素質(zhì)、行政管理、工商各項(xiàng)業(yè)務(wù)等教育培訓(xùn)，進(jìn)一步提高干部隊(duì)伍履行職責(zé)的能力，培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)、服務(wù)社會(huì)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，充分挖掘和樹(shù)立工商隊(duì)伍中的典型和先進(jìn)，以先進(jìn)典型鼓舞人、教育人、激勵(lì)人，弘揚(yáng)蓬勃向上、開(kāi)拓進(jìn)取的工商精神風(fēng)貌。要把工商廉政文化建設(shè)與推動(dòng)社會(huì)服務(wù)工程相結(jié)合。全面實(shí)行政務(wù)公開(kāi)，落實(shí)便民承諾，充分發(fā)揮一站式辦公、一條龍服務(wù)的功能，積極開(kāi)展“溫馨服務(wù)在窗口、文明服務(wù)在市場(chǎng)”為主要內(nèi)容的規(guī)范化服務(wù)達(dá)標(biāo)競(jìng)賽。以科學(xué)規(guī)范管理為重點(diǎn)，以工商所形象建設(shè)“十統(tǒng)一”為標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一辦公場(chǎng)所設(shè)臵，統(tǒng)一辦公裝備標(biāo)志，統(tǒng)一文明用語(yǔ)，統(tǒng)一服務(wù)模式，通過(guò)設(shè)臵便民卡、聯(lián)系卡、工作流程圖、人性 化標(biāo)語(yǔ)、警語(yǔ)以及公示牌等，完善服務(wù)功能，提高服務(wù)水平。要把工商廉政文化建設(shè)與促進(jìn)精神文明建設(shè)相結(jié)合。進(jìn)一步創(chuàng)新載體，強(qiáng)化措施，豐富內(nèi)涵，培育亮點(diǎn)，深入開(kāi)展“人民滿意機(jī)關(guān)”、“人民滿意公務(wù)員”、“文明單位”、“于雪梅式”服務(wù)窗口、“五好家庭”等創(chuàng)建活動(dòng)，把“三德”教育滲透到精神文明建設(shè)工作中去，引導(dǎo)廣大干部職工在社會(huì)上做好公民，在單位做好職工，在家庭做好成員。

三要做到“三個(gè)堅(jiān)持”。要堅(jiān)持“以人為本”抓建設(shè)。抓住培養(yǎng)和造就新型工商干部這個(gè)根本，把工商干部臵于工商廉政文化建設(shè)的中心地位，通過(guò)工商廉政文化建設(shè)這個(gè)載體，發(fā)揮干部職工的主動(dòng)意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)和參與意識(shí)，提高工商干部的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀，形成共促事業(yè)發(fā)展與進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力。要堅(jiān)持服務(wù)大局抓建設(shè)。要始終以服務(wù)發(fā)展大局為目標(biāo)，圍繞地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，在政策服務(wù)、監(jiān)管執(zhí)法、陽(yáng)光政務(wù)、行政效率等諸多方面下功夫，堅(jiān)持以食品及消費(fèi)安全為重點(diǎn)，加大流通環(huán)節(jié)食品和商品監(jiān)管力度，進(jìn)一步鞏固完善市場(chǎng)巡查制、首問(wèn)責(zé)任制、限時(shí)辦結(jié)制和責(zé)任追究制等制度，通過(guò)創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)服務(wù)工商所、優(yōu)秀工商聯(lián)絡(luò)員，積極為社會(huì)發(fā)展提供實(shí)實(shí)在在的服務(wù)。要堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)抓建設(shè)。要把工商廉政表層文化、淺層文化和深層文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，既要注重時(shí)代性，也要注重實(shí)踐性，把形式上的多樣性和內(nèi)容上的豐富性有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把彰顯 文化、弘揚(yáng)文化的激勵(lì)感召作用和深化工商廉政文化的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵結(jié)合起來(lái)，形成獨(dú)具特色的工商廉政文化體系。

四、強(qiáng)化保障，建立健全廉政文化的長(zhǎng)效機(jī)制

一要構(gòu)建切實(shí)有力的保障機(jī)制。要把廉政文化建設(shè)列入分局黨委的重要議事日程，與三個(gè)文明建設(shè)同謀劃、同部署、同檢查、同考核。要加強(qiáng)紀(jì)檢、監(jiān)察和宣教干部需用設(shè)備、器材的配備，重大廉政文化活動(dòng)由黨委集中力量統(tǒng)一組織開(kāi)展，并在經(jīng)費(fèi)上予以切實(shí)保障。

二要構(gòu)建規(guī)范有序的協(xié)調(diào)機(jī)制。建立由紀(jì)檢、監(jiān)察、政工、婦聯(lián)、工會(huì)等部門組成的廉政文化建設(shè)聯(lián)席會(huì)議制度，經(jīng)常研究部署工作，定期聽(tīng)取工作匯報(bào)、定期通報(bào)有關(guān)情況。要加強(qiáng)宏觀指導(dǎo)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)整體工作。促使本系統(tǒng)廉政文化建設(shè)深入健康發(fā)展。

三要構(gòu)建權(quán)責(zé)一致的責(zé)任機(jī)制。堅(jiān)持“權(quán)責(zé)一致”和“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，層層簽訂廉政監(jiān)督責(zé)任書(shū)，建立健全廉政文化建設(shè)責(zé)任制，把工作落實(shí)情況納入“績(jī)效考核”，做到責(zé)任明確、賞罰分明，形成“一把手”負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)各負(fù)其責(zé)、部門各司其職的責(zé)任體系。

工商廉政文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，必須要做到堅(jiān)持不懈、開(kāi)拓進(jìn)取，要善于研究建設(shè)實(shí)踐中的新情況、新問(wèn)題，堅(jiān)持因地制宜、分類指導(dǎo)、突出重點(diǎn)、注重實(shí)效，以工商廉政文化建設(shè)的新成效推動(dòng)工商事業(yè)的新發(fā)展。

第三篇：點(diǎn)燃校園廉政文化風(fēng)

點(diǎn)燃校園廉政文化風(fēng)

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼，我踏入大學(xué)已經(jīng)已有兩年之久，兩年里我經(jīng)歷了各種所謂的大學(xué)洗禮。從剛進(jìn)大學(xué)校門的新奇到現(xiàn)在的老練，一切都是那么釋然，一切都是那么隨意，然而，大學(xué)里的誘惑卻曾讓我一度迷失了自我。在這個(gè)金錢地位顯赫的時(shí)代，很多人成了金錢的俘虜，喪失了最初的人格本性，把廉政二字早已拋在了腦后，所以，當(dāng)下，身為大學(xué)生的我們更加得懂得廉政文化的必要，努力響應(yīng)黨的號(hào)召，積極配合，建設(shè)和諧校園廉政文化風(fēng)。

走出高中校門的那一刻起，我們就進(jìn)入了一個(gè)小型的大學(xué)社會(huì)，這個(gè)看起來(lái)不是很大的校園里卻蘊(yùn)藏著世俗的階級(jí)文化。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，我們?cè)谡５膶W(xué)習(xí)生活中總會(huì)遇到求人辦事的事情，出于禮節(jié)的迎合我們總會(huì)給人家說(shuō)好話甚至不惜代價(jià)送分大禮。這都不是最重要的，重要的是更有甚者居然花錢和關(guān)系買通層層考官，進(jìn)行舞弊，拿到含金量很貴的國(guó)家級(jí)證件。諸如此類的事情還不止于此，當(dāng)下的我們，身為大學(xué)生的我們，看到聽(tīng)到此怎能不深深反思？這樣的風(fēng)氣實(shí)在不能有，腐敗之風(fēng)害死人，身為學(xué)生的我們必須謹(jǐn)記在心。

校園廉政文化作為校園文化和廉政文化的重要組成部分，對(duì)于加強(qiáng)校園建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生崇廉敬德的思想品質(zhì)、弘揚(yáng)整個(gè)社會(huì)的廉政文化、造就社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人具有十分重要的意義。然而，近些年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的不斷加強(qiáng)，青少年面對(duì)日新月異的復(fù)雜社會(huì)關(guān)系，由于缺乏該有的校園廉潔教育，經(jīng)受不住各種誘惑的考驗(yàn)，導(dǎo)致走上違法亂紀(jì)、甚至犯罪的道路，讓人心驚、發(fā)人深思。究其根因，還是教育出了問(wèn)題。現(xiàn)代社會(huì)的一種風(fēng)氣就是只注重科技文化培養(yǎng)，而忽略了最重要的思想道德教育。很多孩子受到父母的約束，只能為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，到頭來(lái)只能成為理論的強(qiáng)者，行動(dòng)的矮子。家庭傳統(tǒng)思維模式的教育本身就存在著弊端，家長(zhǎng)們?cè)谂囵B(yǎng)孩子文化教育的同時(shí)，出于心切專注，潛意識(shí)里認(rèn)為文化教育重于思想道德教育，所以從小就給孩子了一個(gè)誤導(dǎo)。再談到學(xué)校教育，學(xué)校教育一開(kāi)始在學(xué)生的小學(xué)時(shí)代還是注重兩方面結(jié)合，綜合發(fā)展的，可是，逐漸的隨著升學(xué)壓力的逼迫，無(wú)奈學(xué)業(yè)知識(shí)占了重頭戲，對(duì)于這一點(diǎn)，我們都無(wú)話可說(shuō)。但是隨著我們進(jìn)入了大學(xué)，沒(méi)有了諸多的約 1

束，一切都隨心所欲，心里的欲望和惰性就促成了很多腐敗。按常理推斷，知識(shí)積聚的越來(lái)越多，我們的思想就會(huì)越來(lái)越成熟了，怎么會(huì)犯這么多原則性錯(cuò)誤。所以，加強(qiáng)校園思想道德文化教育迫在眉睫，這樣校園才會(huì)更加清正廉潔。

點(diǎn)燃校園廉政文化風(fēng)，需要我們每一個(gè)人的參與。黨的十七大報(bào)告明確提出：要堅(jiān)持深化改革和創(chuàng)新體制，加強(qiáng)廉政文化建設(shè)，形成拒腐防變廉政制度體系，以及權(quán)利運(yùn)行監(jiān)控機(jī)制。廉政文化是高校黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要內(nèi)容，也是高等學(xué)校校園文化的重要組成部分。學(xué)校作為培養(yǎng)人才、傳承文明、建設(shè)先進(jìn)文化的重要陣地，構(gòu)建校園廉政文化氛圍，是建立健全懲治和預(yù)防廉?dāng)◇w系的基礎(chǔ)性工程，也是形成拒腐防變教育長(zhǎng)效機(jī)制的重要環(huán)節(jié)。中國(guó)共產(chǎn)黨博采眾長(zhǎng)，從博大精深的傳統(tǒng)文化中吸取營(yíng)養(yǎng)，繼承和發(fā)展了廉政文化的理論，形成了符合我國(guó)國(guó)情的社會(huì)主義廉政文化。這個(gè)文化以培育立黨為公、執(zhí)政為民的理想信念為宗旨，以倡導(dǎo)廉潔奉公、弘揚(yáng)清風(fēng)正氣為主要內(nèi)容，以增強(qiáng)黨的執(zhí)政能力為目的，以先進(jìn)的廉政制度為基礎(chǔ)，以科學(xué)的廉政理論為核心，以豐富的廉政文學(xué)藝術(shù)為載體，是中國(guó)先進(jìn)文化的重要內(nèi)容，體現(xiàn)了社會(huì)主義政治文明和精神文明的要求，是我國(guó)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)和社會(huì)建設(shè)得以順利進(jìn)行的根本保證。

點(diǎn)燃校園廉政文化風(fēng)，是建設(shè)高等學(xué)府培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必要條件。眾所周知大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國(guó)的未來(lái)。高等學(xué)府的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，他們的綜合素質(zhì)水平，直接決定著我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的興衰成敗。然而，腐敗對(duì)青年人的危害極大。當(dāng)今的社會(huì)紛繁復(fù)雜，充滿誘惑，年輕的我們都比較沖動(dòng)，充滿好奇心。所以，在我們步入社會(huì)之前進(jìn)行反腐敗教育，是培養(yǎng)可靠社會(huì)主義接班人的需要，是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的必然要求。

高校廉政文化建設(shè)是高校健康發(fā)展的有力保障，這在一定程度上決定了高校的地位。近年來(lái)，由于各種原因，高校腐敗現(xiàn)象日益突顯。一些高校老師師德風(fēng)范良莠不齊，學(xué)術(shù)腐敗日益滋生。媒體上傳出的高校教授作風(fēng)不正，學(xué)術(shù)不端事件時(shí)有發(fā)生。高校作為培養(yǎng)人才、傳承文明、建設(shè)先進(jìn)文化的主要陣地，其腐敗產(chǎn)生的負(fù)面影響后果嚴(yán)重。

2因此，在高校加強(qiáng)廉政文化建設(shè)，建立高校懲治和預(yù)防腐敗體系，顯得猶為重要。作為高校管理者的領(lǐng)導(dǎo)們應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)起這個(gè)責(zé)任，嚴(yán)正自己的作風(fēng)，打擊腐敗作風(fēng)問(wèn)題，不讓不公平充斥校園。作為高校的重要組成者的我們，我們應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到廉政對(duì)我們個(gè)人修養(yǎng)的作用，所以，加強(qiáng)高校廉政文化建設(shè)尤為關(guān)鍵。

大學(xué)生群體在整個(gè)社會(huì)中具有特定的地位，既是接受高等教育的精英薛子，又是即將步入社會(huì)的社會(huì)人，有著極強(qiáng)的社會(huì)可塑性及感染性。大學(xué)教育的成敗關(guān)鍵就在于能否培養(yǎng)出適合社會(huì)，貢獻(xiàn)國(guó)家民族的精英人才，而在這樣的精英人才身上最為關(guān)鍵的一點(diǎn)就是自身的廉潔修養(yǎng)。這樣才能真正擔(dān)當(dāng)起引領(lǐng)國(guó)家引領(lǐng)民族引領(lǐng)社會(huì)的責(zé)任，所以，加強(qiáng)大學(xué)生廉政教育對(duì)于促進(jìn)社會(huì)主義廉政建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量具有十分重要的意義。

身為師范生的我們謹(jǐn)記“學(xué)高為師、身正為范”的校訓(xùn)，在這個(gè)充斥著朗朗書(shū)聲的校園里書(shū)寫(xiě)我們的人生，在導(dǎo)師的引導(dǎo)下，我們正闊步向前。

青年的我們激情澎湃，前行路上，我們滿懷信心，昂首闊步，我們正在用心中噴薄的火焰點(diǎn)燃廉政校園文化風(fēng)。

姓名：李洋

院系：化學(xué)與化學(xué)工程學(xué)院

班級(jí)：2012級(jí)應(yīng)用化學(xué)（2）班

電話：***

點(diǎn)

燃

校

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廉

政

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風(fēng)

姓名：李洋

院系：化學(xué)與化學(xué)工程學(xué)院班級(jí)：2012級(jí)應(yīng)用化學(xué)（2）班聯(lián)系方式：***

第四篇：校園廉政文化主題班會(huì)

校園廉政文化主題班會(huì)

活動(dòng)主題：廉潔做人，從你我做起

活動(dòng)對(duì)象：（小學(xué)中年級(jí)）

活動(dòng)背景：現(xiàn)在的小學(xué)生，部分在自身行為上有些欠缺。應(yīng)對(duì)青少年進(jìn)行廉教

育，通過(guò)生活中的小事，有時(shí)會(huì)讓學(xué)生之間產(chǎn)生矛盾，學(xué)生之間不

能夠做好相應(yīng)的處理，并導(dǎo)致糾紛。

活動(dòng)目的：通過(guò)校園廉政文化主題班會(huì)，了解歷史上的有關(guān)事跡，結(jié)合事跡，讓孩子們從小養(yǎng)成具有抵抗腐敗的免疫力，不僅是自己，每個(gè)人都要做到廉潔，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行廉政教育，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值取向和道德觀念，對(duì)于形成“以廉為榮，以貪為恥”的良好社會(huì)風(fēng)尚，并懂得了解什么是反腐倡廉的行為，用自己的行動(dòng)及積極向上的理念去約束自己，提示別人，從中使自己和別人都能夠做到廉潔。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1：事先收集能夠反映廉潔的小故事，可以是收受賄賂的，可以使廉潔

高尚的。

2：課前準(zhǔn)備的小品，結(jié)合生活實(shí)際，談感受。

3：收集相關(guān)能夠表現(xiàn)出廉潔的警句格言等。

參加人員：四一班全體師生

活動(dòng)過(guò)程：

（一）主持人致詞

合：尊敬的老師，同學(xué)們，大家上午好！

“廉潔做人從你我做起”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

男：我們的祖國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史，燦爛文明的打過(guò)。在5000年的歷史長(zhǎng)河中，中華文化哺育著中華兒女。

女：中華民族是一個(gè)城市手心、勤儉節(jié)約、正直無(wú)私、自律自強(qiáng)的民

族。清正廉潔是中華民族自古以來(lái)推崇的一種人格境界，它要求

人們誠(chéng)信、廉潔、正直。

男：清政廉潔是一種個(gè)人修養(yǎng)，也是一種道德行為。只有遵紀(jì)守法、不貪婪，才能做個(gè)高尚的人，善待他人的人。

合：清正廉潔及時(shí)一個(gè)人的立身之本，也是一個(gè)集體、一個(gè)民族、一

個(gè)國(guó)家的生存之基。清正廉潔的人，才能心智清明，擇善而從。

（二）對(duì)廉潔的認(rèn)識(shí)

男：同學(xué)們?cè)谡n前也收集了有關(guān)廉潔的相關(guān)資料，那么誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，你眼

中的廉潔是什么？

學(xué)生：理解自己眼中的廉潔……

女：其實(shí)，廉潔包含的內(nèi)容很廣，它就是：責(zé)任、節(jié)儉、奉獻(xiàn)、知恥、誠(chéng)實(shí)、不昧金、不攀比等等。

男：下面我們一起來(lái)看看我國(guó)歷史上的一些真是事情。值得我們學(xué)習(xí)的事情。

以廉為寶——

春秋時(shí)，宋國(guó)司城子罕清正廉潔，受人愛(ài)戴。有人得到一塊寶玉，請(qǐng)人鑒定 后拿去獻(xiàn)給子罕，子罕拒不接受，說(shuō)：“您以寶石為寶，而我以不貪為寶。如果我接受了您的玉，那我們倆就都失去了自己的寶物。倒不如我們各有其寶呢？女：下面請(qǐng)同學(xué)們讀過(guò)后，你有什么感受呢？

男： 同學(xué)們抒發(fā)了自己的見(jiàn)解，說(shuō)的都很好，我們一起看一看古人為

我們做出了不昧金的行為，讓我們大家一起看一看。

“四知”清官楊震

東漢年間，有一個(gè)有名的清官，名叫楊震。

一年，他居官荊州，發(fā)現(xiàn)王密才華出眾，便向朝延舉薦王密為昌邑縣令。數(shù)年之后，他調(diào)任路過(guò)昌邑。王密親赴郊外迎接恩師，安頓膳宿，照應(yīng)得無(wú)微不至。晚上，王密前往楊震官邸拜謁，他見(jiàn)室中無(wú)外人，迅即從懷中捧出黃金十斤，端放于楊震的案桌上，說(shuō)道：“恩師難得光臨，特備小禮相贈(zèng)，以報(bào)栽培之恩！”“不可，不可！”楊震見(jiàn)狀，連連擺手拒絕。他想不到王密會(huì)來(lái)這一手，便語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“以前正因?yàn)槲伊私饽阌姓娌艑?shí)學(xué)，才推薦你擔(dān)如此重任，可你這樣做，是太不知我的為人了?！?/p>

王密自討了沒(méi)趣，但仍想力爭(zhēng)，于是輕聲輕氣地說(shuō)： “反正是黑天，又無(wú)外人知道?！?/p>

楊震更氣了，他正色地說(shuō)：“你送金子與我，外人怎么會(huì)不知？即使沒(méi)人知道，也是天知，地知，我知，你知！以為無(wú)人知道，就寬容自己，這是很要不得的?！蓖趺芤宦?tīng)，羞愧難言，只得挾起金子，謝罪而去。

女：同學(xué)們，我們感受了兩個(gè)人物的所作所為，他們的行為是怎樣的？

學(xué)生：各自說(shuō)自己的想法。

男：看了兩個(gè)事例后，我們的日常學(xué)習(xí)生活中也有這樣或那樣的更為普通的事情，大家想知道嗎？一起欣賞小品——抄襲作業(yè)

例子：一學(xué)生有一次忘記寫(xiě)老師留得作業(yè)，結(jié)果又怕老師批評(píng)他，就和組長(zhǎng)說(shuō)，要抄作業(yè)，但是組長(zhǎng)拒絕，后來(lái)給組長(zhǎng)好處，組長(zhǎng)睜只

眼閉只眼，讓其抄作業(yè)。

女：同學(xué)們，討論一下，針對(duì)這樣的情況，你有什么看法，在你身

上發(fā)沒(méi)發(fā)生過(guò)這樣的情況。如果沒(méi)完成作業(yè)的是你，你打算怎

樣做？

男：下面同學(xué)們和大家一起分享一下你找到的有關(guān)廉潔的小故事。

女：聽(tīng)了這么多的故事，讓我不由得感嘆起來(lái)。

男：是啊！我也有同感。這些廉潔的人們，不被金錢所迷惑，真讓

人佩服。

女：同學(xué)們，我們所學(xué)的課文中，有沒(méi)有能夠體現(xiàn)出廉潔的文章。

從那些地方可以看得出？

男： 從生活中，還有故事中，我們都能夠體現(xiàn)出廉潔的重要性，那

就要我們從小養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，要做令人佩服的人。

女：下面大家一起來(lái)分享一下你收集的格言警句等，并試著寫(xiě)一寫(xiě)。

學(xué)生：大家共享，并試著寫(xiě)。

男： 今天的主題班會(huì)活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲，下面請(qǐng)班主任老師為我們

做活動(dòng)總結(jié)。

班主任：通過(guò)班會(huì)，可以看得出同學(xué)們都在努力的思考中，并提出

自己的看法，而且部分同學(xué)也展示了自己出色的一面，這次

班會(huì)大家都有共同的收獲，這也是和同學(xué)們的努力與互相幫

助是離不開(kāi)的。我們大家都能做到廉潔，從小就養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，校園里將處處有愛(ài)心，學(xué)生們都能夠力爭(zhēng)做會(huì)好的自己。故事中的榜樣人物，都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，從廉潔做

起，這樣才會(huì)受人愛(ài)戴與佩服。

預(yù)設(shè)效果：通過(guò)這次主題班會(huì)活動(dòng)，學(xué)生們了解了廉潔文化，并能夠通過(guò)故事來(lái)約束自己，大部分同學(xué)能夠了解什么事廉潔，并從不同的角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生們都愿意去做受人尊敬的人，并意識(shí)到，要從身邊的小事做起。

活動(dòng)反思：通過(guò)對(duì)學(xué)生們的廉潔教育，孩子們對(duì)以往不廉潔的做法有了新的認(rèn)

識(shí)，并能夠改正，從中得到了一定的收獲。

第五篇：讓廉政文化根植校園

讓廉政文化根植校園

開(kāi)展陽(yáng)光清風(fēng)進(jìn)校園活動(dòng)納入學(xué)校精神文明建設(shè)、文化建設(shè)工作之中，統(tǒng)一安排，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一落實(shí)，還專門成立了由校長(zhǎng)親自掛帥的“陽(yáng)光清風(fēng)進(jìn)校園領(lǐng)導(dǎo)小組”。為使這項(xiàng)工作有序地在我校開(kāi)展，活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組擬定了工作計(jì)劃，制定了具體的實(shí)施方案，并在全校師生中做了充分的動(dòng)員。針對(duì)部分老師認(rèn)為廉政建設(shè)是領(lǐng)導(dǎo)干部的事情，與普通教師無(wú)關(guān)，與小學(xué)生更是無(wú)關(guān)的思想，學(xué)校利用星期三開(kāi)會(huì)，專門組織了以“我看廉政文化建設(shè)”為主題的教師討論會(huì)，讓教師挖掘廉政文化建設(shè)的內(nèi)涵，尋找廉政文化與校園文化建設(shè)的契合點(diǎn)，以此統(tǒng)一全校教師的思想，為活動(dòng)的順利開(kāi)展打下基礎(chǔ)。

為進(jìn)一步推進(jìn)陽(yáng)光清風(fēng)進(jìn)校園活動(dòng)的開(kāi)展，切實(shí)把活動(dòng)的目的、意義宣傳到師生中去，學(xué)校采取多種形式，通過(guò)校園廣播、宣傳欄、黑板報(bào)等多種校園媒體進(jìn)行廣泛宣傳。利用星期三開(kāi)會(huì)時(shí)間集中對(duì)全校師生進(jìn)行敬廉崇潔啟蒙宣傳教育，同時(shí)，把相關(guān)活動(dòng)的宣傳落實(shí)到每周國(guó)旗下講話和校會(huì)時(shí)間穿插進(jìn)行。利用校園網(wǎng)絡(luò)和多媒體教室進(jìn)行敬廉崇潔意義的宣講，提高全體師生對(duì)社會(huì)中腐敗現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，提高師生們自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣的警覺(jué)性。在學(xué)校教職工大會(huì)上，組織教職工學(xué)習(xí)有關(guān)文件材料，并以相關(guān)事例闡述腐敗行為給國(guó)家、給社會(huì)、給家庭帶來(lái)的危害，切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，凈化校園風(fēng)氣，營(yíng)造尊師愛(ài)教愛(ài)生的范圍。主題活動(dòng)是學(xué)生思想道德教育的主要載體。開(kāi)展主題活動(dòng)，是廉政教育的重要途徑。一段時(shí)間以來(lái)，我們開(kāi)展了豐富多彩的主題活動(dòng)，寓教于樂(lè)，從而進(jìn)一步推動(dòng)了校園廉政文化建設(shè)。

開(kāi)展以“尊廉崇潔”為主題的教育晨會(huì)，即“陽(yáng)光清風(fēng)進(jìn)校園”的動(dòng)員大會(huì)，與全校黨員和教師簽訂“廉潔從教、師德規(guī)范”工作責(zé)任書(shū)，大隊(duì)部向全體師生發(fā)出“尊廉崇潔”倡議書(shū)，要求全體師生遵紀(jì)守法，嚴(yán)以律己。推進(jìn)宣傳力度，形成宣傳效果，營(yíng)造廉潔教育氛圍：各班舉行以廉政文化為內(nèi)容的黑板報(bào)、宣傳欄、校園網(wǎng)廉潔文化“八榮八恥”教育等宣傳活動(dòng)，利用校園宣傳陣地，開(kāi)展廉潔教育：各班舉辦以“爭(zhēng)做廉潔勤儉好孩子”為主題的班隊(duì)活動(dòng)，將廉潔教育落到實(shí)處，把廉潔教育活動(dòng)內(nèi)容內(nèi)化為個(gè)人道德行為：舉辦以廉政文化為主題的全校學(xué)生廉潔教育手抄報(bào)大賽，并且展示學(xué)生優(yōu)秀作品，加大廉潔教育宣傳力度，深化校園文化建設(shè)內(nèi)涵；結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，滲透廉政文化教育的內(nèi)容，將廉潔教育與語(yǔ)文課程、生活與社會(huì)課程、地方課程、綜合實(shí)踐課程等進(jìn)行有機(jī)地整合，形成教育合力，增強(qiáng)廉潔教育的輻射面和宣傳力；以“廉潔教育”宣傳為主線，向全體學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出《致家長(zhǎng)的一封公開(kāi)信》，放大廉政文化教育效應(yīng)，形成學(xué)校與家庭廉潔教育的聯(lián)動(dòng)，發(fā)揮“小手拉大手，大手牽小手”的作用：舉行以陽(yáng)光清風(fēng)進(jìn)校園為內(nèi)容，向全體教師征集“廉潔感言”，將個(gè)人對(duì)廉潔教育的認(rèn)識(shí)，體會(huì)和感受表達(dá)出來(lái)，增強(qiáng)教師廉潔執(zhí)教的意識(shí)，進(jìn)一步推動(dòng)師德師風(fēng)和廉政文化建設(shè)深入開(kāi)展：舉行以廉政文化建設(shè)為背景，組織黨員和教師進(jìn)行廉潔教育大討論，如何貫徹執(zhí)行新版的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，明確目標(biāo)，提高認(rèn)識(shí)，辨別是非，使陽(yáng)光清風(fēng)進(jìn)校園更加深入人心：結(jié)合學(xué)校第三屆讀書(shū)節(jié)的活動(dòng)，動(dòng)員和組織師生閱覽廉潔內(nèi)容的書(shū)籍，以學(xué)校的校本教研，開(kāi)發(fā)以廉政文化建設(shè)為目標(biāo)的廉潔教育“校本教材”，使廉潔教育成為有本之源，有米之炊，保證廉潔教育有時(shí)間、有內(nèi)容、有教材地進(jìn)行實(shí)施，做到有“本”可依，有“章”可循，對(duì)全體黨員（包括中層干部、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)）進(jìn)行廉潔教育，結(jié)合學(xué)習(xí)黨中央精神和《廉政準(zhǔn)則》，貫徹學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，樹(shù)立“廉政光榮，腐敗可恥”的意識(shí)，以自覺(jué)遵紀(jì)守法、嚴(yán)以律己、服務(wù)教育的模范行為影響全體。對(duì)全體教師進(jìn)行廉潔教育，結(jié)合師德師風(fēng)建設(shè)和貫徹教師職業(yè)道德規(guī)范，開(kāi)展揚(yáng)清正廉潔之風(fēng)，做人民滿意教師，師德教育宣傳活動(dòng)，自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德，樹(shù)立教師依法從教，廉潔從教的工作作風(fēng)和為人師表的良好形象。對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行廉潔教育，結(jié)合開(kāi)展“爭(zhēng)做小公民，文明道德伴我行”的教育活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范教育，堅(jiān)持正面引導(dǎo)，開(kāi)

展形式多樣，內(nèi)容豐富，貼近實(shí)際，貼近生活，能夠適應(yīng)學(xué)生身心特點(diǎn)和接受能力的“尊廉崇潔”系列活動(dòng)。把陽(yáng)光清風(fēng)進(jìn)校園與學(xué)校德育活動(dòng)，常規(guī)教育相結(jié)合。我們利用宣傳櫥窗、展示牌、黑板報(bào)、校報(bào)校刊、廣播室、等宣傳廉潔文化，通過(guò)班會(huì)，課外活動(dòng)等開(kāi)展各種主題教育，把廉潔教育，社會(huì)道德要求內(nèi)化為每個(gè)人自身的道德需要與品質(zhì)修養(yǎng)：把陽(yáng)光清風(fēng)進(jìn)校園與學(xué)生課外閱讀相結(jié)合。通過(guò)撰寫(xiě)讀后感，制作手抄報(bào)，召開(kāi)班隊(duì)會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，明確思想，接受教育，逐步懂得廉潔的道理；把陽(yáng)光清風(fēng)進(jìn)校園與學(xué)校一系列“陽(yáng)光”活動(dòng)相結(jié)合。以開(kāi)展“陽(yáng)光教師”、“陽(yáng)光班級(jí)”、“陽(yáng)光教研組”、“陽(yáng)光辦公室”和“陽(yáng)光食堂”評(píng)比活動(dòng)為載體，進(jìn)行陽(yáng)光清風(fēng)進(jìn)校園教育，進(jìn)一步促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)，捉高教師良好形象，努力做到辦人民滿意教育，做人民滿意教師。了解或感知陽(yáng)光清風(fēng)進(jìn)校園這個(gè)新事物的內(nèi)涵和意義，要明確思想，提高認(rèn)識(shí)，有了認(rèn)知才會(huì)有體驗(yàn)和感悟，才會(huì)有心去投入。對(duì)廉政文化建設(shè)，推進(jìn)示范創(chuàng)建活動(dòng)，必須要搭建教育活動(dòng)的平臺(tái)或有支撐的載體，也就是說(shuō)要找到廉潔教育的活動(dòng)途徑。有活動(dòng)平臺(tái)和教育裁體，廉政文化建設(shè)、廉政文化教育才會(huì)有血有肉，活動(dòng)才會(huì)有教育性。開(kāi)展廉潔教育活動(dòng)，必須要與學(xué)科教學(xué)緊密結(jié)合，整合品德與社會(huì)、班隊(duì)課、地方課程、綜合課程等學(xué)科教材中包涵的“尊廉崇潔”教育資源，在教學(xué)中強(qiáng)化滲透廉潔教育的思想內(nèi)容，那么，廉潔教育才會(huì)有生命力，不會(huì)孤立或枯竭。開(kāi)發(fā)廉潔教育校本教材，不僅增添了活動(dòng)渠道和教育內(nèi)容，還增加了教育的有趣性、規(guī)范性，更加突出了教育的有效性。它通過(guò)廉潔人物的故事，名人名言，圖文圖片，幽默漫畫(huà)，學(xué)習(xí)心得等形式進(jìn)行廉潔教育，容易理解廉政文化，使他們繞有興趣接受教育，可以說(shuō)能夠獲得事半功倍的效果。我覺(jué)得開(kāi)發(fā)陽(yáng)光清風(fēng)進(jìn)校園的本校教材雖然不是很成熟，但它便是有效的重要教育途徑。建立陽(yáng)光清風(fēng)進(jìn)校園，進(jìn)行廉潔教育的考評(píng)制度。一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視這項(xiàng)工作，建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，有具體分工和負(fù)責(zé)：二是把廉政文化建設(shè)納入黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要日程；三是把廉潔教育效果和活動(dòng)項(xiàng)目納入教師發(fā)展性評(píng)價(jià)和師德考核內(nèi)容，實(shí)行獎(jiǎng)罰制度：四是把它與教師的陽(yáng)光評(píng)比，學(xué)生的陽(yáng)光評(píng)比，班級(jí)的陽(yáng)光評(píng)比，優(yōu)秀黨員評(píng)比等一系列活動(dòng)掛起鉤來(lái)，形成教育考核制度發(fā)揮作用。我們認(rèn)為，開(kāi)展陽(yáng)光清風(fēng)進(jìn)校園活動(dòng)，進(jìn)行廉政文化示范點(diǎn)建設(shè)，只要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)方式，寓教于樂(lè)，形成合力，堅(jiān)持課堂教學(xué)、主題活動(dòng)、課外活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，師生就能夠在清風(fēng)入校，潤(rùn)物無(wú)聲的環(huán)境中，潛移默化，陶冶情操，增強(qiáng)廉潔的意識(shí)，樹(shù)立廉潔的觀念，提高外來(lái)侵蝕的免疫力，養(yǎng)成自覺(jué)抵御防范不良風(fēng)氣和腐敗的能力。