第一篇：低成本的風(fēng)景園林設(shè)計(jì)策略論文

摘要：伴隨科技的進(jìn)步及時(shí)代的發(fā)展，人們對(duì)生活水平的要求不斷增加，由于園林景觀具有獨(dú)特的文化與藝術(shù)價(jià)值，已經(jīng)逐漸變成現(xiàn)代人生活當(dāng)中的關(guān)鍵構(gòu)成部分。然而，在設(shè)計(jì)及建設(shè)當(dāng)中耗費(fèi)的代價(jià)過(guò)高，地方環(huán)境及資源等的限制對(duì)風(fēng)景園林設(shè)計(jì)的進(jìn)步產(chǎn)生極大阻礙。本文依據(jù)維護(hù)成本削減、資源科學(xué)運(yùn)用及遵循自然規(guī)律等，對(duì)低成本風(fēng)景園林設(shè)計(jì)當(dāng)中的高效策略進(jìn)行探索。

關(guān)鍵詞：可持續(xù)發(fā)展；低成本風(fēng)景園林；遵循自然規(guī)律；風(fēng)景園林設(shè)計(jì)

1引言

因?yàn)榈赜虿顒e造成的經(jīng)濟(jì)水平運(yùn)作情況不一樣，大部分經(jīng)濟(jì)實(shí)力較弱的中西部區(qū)域缺乏風(fēng)景園林建設(shè)的經(jīng)濟(jì)條件，大部分政府無(wú)法在資源及資金有限的狀況下維護(hù)及建設(shè)風(fēng)景園林，包括部分經(jīng)濟(jì)較強(qiáng)的地區(qū)也受經(jīng)濟(jì)等因素的作用，此類當(dāng)前常見(jiàn)的問(wèn)題及現(xiàn)象，將對(duì)生活質(zhì)量的提高及人居環(huán)境的優(yōu)化產(chǎn)生極大的阻礙作用。

2低成本風(fēng)景園林設(shè)計(jì)的核心價(jià)值

風(fēng)景園林設(shè)計(jì)的保障為合理的價(jià)值觀引導(dǎo)，尤其是針對(duì)低成本風(fēng)景園林設(shè)計(jì)合理的價(jià)值觀引導(dǎo)更為關(guān)鍵。與高價(jià)風(fēng)景園林設(shè)計(jì)相同，低成本風(fēng)景園林建設(shè)與設(shè)計(jì)也受到價(jià)值觀的驅(qū)動(dòng)。對(duì)風(fēng)景園林的各類價(jià)值觀進(jìn)行總結(jié)，能簡(jiǎn)單地歸納成下述幾點(diǎn)。

2.1生態(tài)價(jià)值觀

生態(tài)價(jià)值觀為自然同人的和諧與一致、尊重自然規(guī)則的表現(xiàn)，在園林景觀設(shè)計(jì)規(guī)劃當(dāng)中注入生態(tài)主義理念，完全展示了設(shè)計(jì)師與園林構(gòu)造追逐自然同人的和諧一致的社會(huì)職責(zé)。所以，其為風(fēng)景園林中心系統(tǒng)當(dāng)中不可分割的部分。

2.2社會(huì)價(jià)值觀

社會(huì)價(jià)值觀通常指的是在風(fēng)景園林具體構(gòu)造當(dāng)中的社會(huì)思想觀，其同有效運(yùn)用資源避免建筑材料的閑置或浪費(fèi)的設(shè)計(jì)方案關(guān)聯(lián)。由傳統(tǒng)風(fēng)景園林等級(jí)設(shè)計(jì)當(dāng)中的軸線布設(shè)至工業(yè)文明階段的同人們所需相符、當(dāng)代社會(huì)民眾對(duì)園林景觀多樣性功能的需求，在各個(gè)時(shí)期以及地域范疇，風(fēng)景園林設(shè)計(jì)的保障是由社會(huì)構(gòu)造決定的，構(gòu)建科學(xué)的社會(huì)價(jià)值觀，自然變成對(duì)風(fēng)景園林形態(tài)進(jìn)行定位的指導(dǎo)理念。

2.3美學(xué)價(jià)值觀

不存在地域差別，美學(xué)尤其是審美的進(jìn)步均將對(duì)風(fēng)景園林的展示形態(tài)與價(jià)值觀產(chǎn)生作用。當(dāng)代風(fēng)景園林自身的美學(xué)價(jià)值構(gòu)建同將人作為核心的自然環(huán)境特點(diǎn)存在關(guān)系，則必定向低頻率維護(hù)、低技術(shù)建設(shè)及低成本原料提供了牢固的基礎(chǔ)，這同風(fēng)景園林的維護(hù)成本削減存在關(guān)聯(lián)性。

3低成本風(fēng)景園林設(shè)計(jì)概念及原則

低成本風(fēng)景園林設(shè)計(jì)指的是結(jié)果有效需消耗或者已經(jīng)消耗最小化的資源以及過(guò)程增值，花費(fèi)最小化的成本設(shè)計(jì)集合生態(tài)、社會(huì)及藝術(shù)的風(fēng)景園林。為科學(xué)地達(dá)成風(fēng)景園林最小化成本設(shè)計(jì)，必須按照風(fēng)景園林運(yùn)用目標(biāo)開(kāi)展有目的性的設(shè)置。在地方人力、資金與資源等投入上，切實(shí)依據(jù)削減成本、投入少量人員的準(zhǔn)則，且依照科學(xué)運(yùn)用資源與自然規(guī)則的設(shè)計(jì)思想，最大化地將維護(hù)成本減少，力爭(zhēng)達(dá)到低成本風(fēng)景園林的構(gòu)建目的。

4實(shí)現(xiàn)低成本風(fēng)景園林設(shè)計(jì)的策略

低成本風(fēng)景園林設(shè)計(jì)不僅可以將園林建設(shè)項(xiàng)目成本削減，還可以將園林綠化項(xiàng)目成本減少，使得政府減少財(cái)政方面的支出。多樣化功能與低成本的園林設(shè)計(jì)，向城鎮(zhèn)化的運(yùn)作給予了充足的資金，尤其是向中小城市的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展給予了牢固的基礎(chǔ)。該設(shè)計(jì)存在多類方案予以參照，重點(diǎn)是維護(hù)成本的削減、資源的科學(xué)運(yùn)用及遵守自然規(guī)則等。

4.1維護(hù)生態(tài)平衡，遵循自然規(guī)律

伴隨科技及時(shí)代的進(jìn)步，人們的創(chuàng)造力及智力能夠改變自然從而同本身所需及審美等相符。風(fēng)景園林設(shè)計(jì)必須依照自然規(guī)則、同自然環(huán)境相符方可成為優(yōu)秀的設(shè)計(jì)。出色的風(fēng)景園林設(shè)計(jì)需在設(shè)計(jì)方案當(dāng)中注入周遭環(huán)境，減少對(duì)地域環(huán)境的危害，如此同地域人文環(huán)境更為相融。未依照自然規(guī)則而肆意建設(shè)的產(chǎn)物相當(dāng)之多，導(dǎo)致生態(tài)難以復(fù)原、物種大量減少及環(huán)境污染等，且造成了重大性的生態(tài)危機(jī)。部分大型項(xiàng)目從開(kāi)建到現(xiàn)在一直存有糾紛，項(xiàng)目建設(shè)對(duì)地域生態(tài)環(huán)境造成破壞；還會(huì)造成地震、崩塌或滑坡等。在設(shè)計(jì)風(fēng)景園林之時(shí)需防止此類問(wèn)題的出現(xiàn)，設(shè)計(jì)師在前期需認(rèn)真開(kāi)展實(shí)地調(diào)研，全面認(rèn)知地方的生態(tài)、地理及人文情況，同現(xiàn)存的資源結(jié)合進(jìn)行設(shè)計(jì)，不但需確保地方生態(tài)不受破壞，還需確保地方生態(tài)系統(tǒng)的有效循環(huán)。同自然與人和諧共處的價(jià)值觀相吻合。

4.2巧用當(dāng)?shù)刭Y源，降低建設(shè)成本

在設(shè)計(jì)時(shí)需確保設(shè)計(jì)的質(zhì)量、降低資源損耗，利用引導(dǎo)大眾參加、削減人力成本及選取優(yōu)質(zhì)建筑原料等手段削減建設(shè)費(fèi)用。依照設(shè)計(jì)之需及地方條件來(lái)運(yùn)用資源，充分運(yùn)用地方的固有條件，對(duì)項(xiàng)目的投入及資源損耗起到了重大作用。合理地運(yùn)用地方資源，關(guān)注地方的土壤、植被及水源等狀況，能維護(hù)地方原先的生態(tài)環(huán)境及地貌地形，削減建筑與設(shè)計(jì)的成本。比如北京南海子公園為典型代表，依照公園道路構(gòu)建要求，在建設(shè)過(guò)程中運(yùn)用水泥墻體與渣土等。把土壤同現(xiàn)場(chǎng)的碎石及渣土混合進(jìn)行鋪設(shè)，使得土壤肥力增多。不僅削減建設(shè)費(fèi)用還有效地利用地方資源、解決垃圾，而且同社會(huì)價(jià)值觀引導(dǎo)下的設(shè)計(jì)思想相吻合。

4.3降低維護(hù)成本，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

后期養(yǎng)護(hù)能夠讓風(fēng)景園林長(zhǎng)期為民眾提供服務(wù)，所以在設(shè)計(jì)開(kāi)始設(shè)計(jì)師需關(guān)注后期養(yǎng)護(hù)成本問(wèn)題，選取優(yōu)質(zhì)的綠化植物及合理的種植手段從而削減養(yǎng)護(hù)成本，科學(xué)配置電力資源并構(gòu)建雨水循環(huán)運(yùn)用系統(tǒng)，有效運(yùn)用自然資源確?？沙掷m(xù)發(fā)展。

5結(jié)語(yǔ)

設(shè)計(jì)師需秉持核心價(jià)值觀，在生態(tài)、社會(huì)及美學(xué)等價(jià)值觀的引導(dǎo)之下進(jìn)行低成本設(shè)計(jì)。建設(shè)與設(shè)計(jì)過(guò)程當(dāng)中需在施工時(shí)及設(shè)計(jì)前期、中期、后期，借助各類手段削減成本。本文介紹了低成本園林設(shè)計(jì)思想對(duì)傳統(tǒng)思想的沿襲及演變，研究科學(xué)運(yùn)用地方資源及確保生態(tài)穩(wěn)定從而快速削減建造成本、減少養(yǎng)護(hù)成本，最終實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的方案。

參考文獻(xiàn)

［1］毛藝霖.淺談低成本風(fēng)景園林設(shè)計(jì)研究［J］.同行,2016（9）.［2］吳晶，呂曉峰.低干預(yù)低消耗低維護(hù)低排放——低成本風(fēng)景園林的設(shè)計(jì)策略研究［J］.科技展望,2016（5）.

第二篇：晚會(huì)舞臺(tái)幕布設(shè)計(jì)策1

晚會(huì)舞臺(tái)幕布設(shè)計(jì)策劃

主題文字:

福建醫(yī)科大學(xué)第二十二屆校園文化藝術(shù)節(jié)紀(jì)念5.12國(guó)際護(hù)士節(jié)文藝晚會(huì)

（字體顏色為紅色，可參照去年5.12晚會(huì)彩噴文字,最好在這句文字前加上文化藝術(shù)節(jié)的標(biāo)志）

主體顏色:大紅色,紫紅色,粉色，白色?（暖色系，也可以用別的顏色，像橘紅或是橙色，要整潔大方有給人以溫暖的感覺(jué)）彩噴場(chǎng)景：

大彩噴（寬14m*高6.1m）:

1、正中上的南丁格爾畫(huà)像可以不在彩噴上，制作成可移動(dòng)的畫(huà)像；

2、彩噴中央可以用一大紅色的心來(lái)裝飾,心可以是有一點(diǎn)晶瑩剔透感的那種；

3、從心的左右可以延伸出翅膀，翅膀最好是有一種展翅高飛的感覺(jué)，翅膀?yàn)榘咨?，半透明狀。兩個(gè)翅膀末端達(dá)到彩噴的兩端。

4、在心的上方可以設(shè)計(jì)一行弧形的字“關(guān)愛(ài)是我們的使命”，字體顏色可以用紫紅色。

5、以上幾點(diǎn)可以占整個(gè)彩噴的上部4∕5，下部1∕5可以做成花叢的感覺(jué)，有花有草，朝氣蓬勃。

6、整個(gè)彩噴的總體效果是暖色調(diào)，可以用粉色做底，讓人心情舒暢。

7、在彩噴的中上部可以做幾片云朵，最好還有一種被陽(yáng)光穿透的感覺(jué)。

兩側(cè)邊：做兩個(gè)柱形華表，高度3.5米,直徑要和高度相匹配。

福建醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院

第三篇：作 文 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)

作 文 教 學(xué) 設(shè) 計(jì)

教材分析：《習(xí)作3》借劉常寧同學(xué)的《小草中的發(fā)現(xiàn)》這篇習(xí)作例文進(jìn)行示范引路，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用一顆充滿好奇的心去仔細(xì)觀察，在觀察中學(xué)會(huì)思考，這樣就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的東西，學(xué)到很多知識(shí)；同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔而樸實(shí)的語(yǔ)言細(xì)致地描繪生活中的發(fā)現(xiàn)。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、讀懂例文，了解小作者是怎樣用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物的，又是如何細(xì)致地寫(xiě)出它們的活動(dòng)的。

2、學(xué)會(huì)用一顆充滿好奇的心去細(xì)心觀察，認(rèn)識(shí)事物，學(xué)做生活中的有心人。

3、按要求完成習(xí)作，把自己的發(fā)現(xiàn)認(rèn)真細(xì)致地描寫(xiě)出來(lái)，做到文通句順。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、通過(guò)例文引路，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，發(fā)現(xiàn)生活中的新事物或新現(xiàn)象。

2、在觀察的基礎(chǔ)上，把自己的發(fā)現(xiàn)認(rèn)真細(xì)致地描寫(xiě)出來(lái)，做到文通句順。教學(xué)難點(diǎn)：如何把自己的發(fā)現(xiàn)認(rèn)真細(xì)致地描述出來(lái)，做到文通句順。

三、課前準(zhǔn)備

1、提前一周，引導(dǎo)學(xué)生去留心觀察周圍的生活，尋找新的發(fā)現(xiàn)。

2、在晨會(huì)課上，口頭交流“我的發(fā)現(xiàn)”

四、課時(shí)安排

2課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程

（一）、談話導(dǎo)入，師說(shuō)“發(fā)現(xiàn)”

1、談話。小朋友，春天來(lái)了，你們有沒(méi)有新發(fā)現(xiàn)呢？你們能說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？

2、師說(shuō)“發(fā)現(xiàn)”。

最近幾天，老師也在留心我們的生活，我也發(fā)現(xiàn)了許多新情況。我發(fā)現(xiàn)柳條在發(fā)芽、長(zhǎng)葉了，嫩綠的柳條在微風(fēng)中，輕輕飄呀飄，真像小姑娘的長(zhǎng)發(fā)；我發(fā)現(xiàn)一場(chǎng)綿綿的春雨過(guò)后，小草長(zhǎng)得更快了，花兒開(kāi)得更歡了；我還發(fā)現(xiàn)春天來(lái)了，陽(yáng)光更暖和了，我們小朋友穿的衣服越來(lái)越少了，人呢，越來(lái)越精神了。

（二）、范文引路，學(xué)會(huì)“發(fā)現(xiàn)”

1、導(dǎo)入：老師有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。劉常寧小朋友也有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，他在小河邊玩耍，發(fā)現(xiàn)了許多讓他喜歡的東西，你們想知道嗎？

2、學(xué)生自讀。思考：他發(fā)現(xiàn)了哪些令他喜歡的東西？這些東西是怎樣的？

3、討論交流。重點(diǎn)討論發(fā)現(xiàn)了什么？這個(gè)東西是什么樣的？他是怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)的？

4、教師小結(jié)：小作者不僅看到螞蟻和甲蟲(chóng)，還發(fā)現(xiàn)螞蟻洞口是一堆“新土”，“那土一粒一粒的”，甲蟲(chóng)頭上有“長(zhǎng)長(zhǎng)的須不停地動(dòng)著”。你看，小作者多么會(huì)發(fā)現(xiàn)，他不僅發(fā)現(xiàn)了“什么”，還發(fā)現(xiàn)了這個(gè)東西是“什么樣”的。小作者真是生活的有心人，你們也想做生活中的有心人嗎？老師給你一周的時(shí)間去尋找，去發(fā)現(xiàn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

（三）、各抒己見(jiàn)，細(xì)說(shuō)“發(fā)現(xiàn)”

1、同桌互相說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。要求：力求把自己的發(fā)現(xiàn)說(shuō)清楚（什么時(shí)候發(fā)現(xiàn)的；什么地方發(fā)現(xiàn)的；發(fā)現(xiàn)了什么；發(fā)現(xiàn)的東西是什么樣的？）。

2、集體交流，互相評(píng)議。

先指名

一、兩名學(xué)生交流，教師相對(duì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

再指名

一、兩名學(xué)生交流，師生共同評(píng)價(jià)。

3、同桌再次互相交流，相互評(píng)價(jià)修改。

（四）、起草成段，描寫(xiě)“發(fā)現(xiàn)””

1、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)稿，教師來(lái)回巡視，指導(dǎo)幫助習(xí)作有困難的同學(xué)。

2、學(xué)生寫(xiě)完后，先自己讀習(xí)作，看看是否寫(xiě)明白。

（五）、師生評(píng)價(jià)，修改“發(fā)現(xiàn)”

1、欣賞習(xí)作。

(1)、教師展示下水作文，讓學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

(2)、指名學(xué)生朗讀一篇優(yōu)秀習(xí)作，說(shuō)說(shuō)好在哪里？

2、修改習(xí)作。

(1)、挑選一篇沒(méi)有寫(xiě)清楚發(fā)現(xiàn)的習(xí)作，師生共同修改。

（修改時(shí)著重落實(shí)在如何把自己的發(fā)現(xiàn)敘述清楚，做到文通句順。）

(2)、學(xué)生自己修改習(xí)作。

（六）、謄寫(xiě)“發(fā)現(xiàn)”，配畫(huà)插圖

1、學(xué)生謄寫(xiě)習(xí)作，要求謄寫(xiě)規(guī)范，書(shū)寫(xiě)端正。

2、可以在習(xí)作旁配畫(huà)插圖。

第四篇：09風(fēng)景園林圣誕、元旦活動(dòng)策劃書(shū)——姚文勇

09風(fēng)景園林圣誕、元旦活動(dòng)策劃書(shū)

一、活動(dòng)主旨：放松心情、歡慶圣誕，促進(jìn)團(tuán)結(jié)，喜迎新年

二、活動(dòng)時(shí)間：2010年12月 26日

三、活動(dòng)意義：通過(guò)本次聯(lián)歡活動(dòng)，增加同學(xué)間的友誼，促進(jìn)了班級(jí)的團(tuán)結(jié)。使同學(xué)們對(duì)彼此更有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，豐富了大學(xué)生活。

四、活動(dòng)地點(diǎn)： 教室

五、活動(dòng)方案：

通過(guò)才藝表演與游戲的形式：

1.以小組為單位，進(jìn)行才藝展示

2.各式各樣的班級(jí)室內(nèi)小游戲，豐富大學(xué)生活

3.歡慶圣誕，元旦

晚會(huì)主體部分

晚會(huì)的形式以同學(xué)們參與表演為主，所以晚會(huì)的主要內(nèi)容配合歌曲進(jìn)行，第一部分可以由同學(xué)們表演事先準(zhǔn)備好的曲目，參加評(píng)比。第二部分我們準(zhǔn)備了歌詞大比拼，我愛(ài)記歌詞，找尋歌詞錯(cuò)誤和歌曲接龍等一系列的活動(dòng)。希望大家勇于報(bào)名上臺(tái)參與，展現(xiàn)自己是記詞實(shí)力和歌唱魅力。

游戲部分

游戲1：主持人可以把你們?nèi)客瑢W(xué)的學(xué)號(hào)在紙條上,一個(gè)紙條寫(xiě)一個(gè)

再讓在坐的同學(xué)自己重新拿出自己的紙條,上面寫(xiě)上整蠱類的辦法,一人寫(xiě)一個(gè),例如:唱陜西話版的<真的愛(ài)你>,寫(xiě)好后全部上交

游戲開(kāi)始,主持人從學(xué)號(hào)紙條中抽取一個(gè),念出,如:23號(hào)

這位同學(xué)上來(lái),從整蠱紙條中自己抽一個(gè),再由支持人念出,如:唱陜西話版的<真的愛(ài)你>

那么此同學(xué)就得按紙條上的做,做的好給于獎(jiǎng)品鼓勵(lì),做的不好可以臉部涂鴉,或者貼紙條,由全部同學(xué)評(píng)判.如果游戲效果好,可以重復(fù)進(jìn)行,但是當(dāng)整蠱紙條少于一半時(shí),重新寫(xiě),重新收集.這樣增加趣味.主持人在要大家寫(xiě)整蠱辦法時(shí),請(qǐng)說(shuō)明規(guī)則,嚴(yán)禁黃色,暴力或者不健康的東西.也請(qǐng)大家注意,也有可能自己抽到自己,所以寫(xiě)的別太過(guò)分,搞笑為主.游戲2：合力吹汽球

目的：溝通配合能力，借著分工合作來(lái)完成任務(wù)

人數(shù)：每組限六人

場(chǎng)地：不限

道具：主持人準(zhǔn)備每組各六張簽，上寫(xiě)：嘴巴；手（二張）；屁股；腳（二張）汽球（每組一個(gè)）

適合：全部的人

游戲方法：

1.分兩組，但每組必須要有六人。

2.主持人請(qǐng)每組每人抽簽。

3.首先，抽到嘴巴的必須借著抽到手的兩人幫助來(lái)把汽球給吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二個(gè)抽到腳的人抬起抽到屁股的人去把汽球給坐破

游戲3：報(bào)紙拔河

概要：在報(bào)紙上挖兩個(gè)洞來(lái)進(jìn)行拔河的游戲

道具：舊報(bào)紙

方法：

1、在報(bào)紙上挖兩個(gè)人頭大小的洞；

2、2人對(duì)坐各自把報(bào)紙?zhí)咨线M(jìn)行拔河（站著拔亦可）；

3、報(bào)紙破裂離開(kāi)脖子的一方輸。

注意事項(xiàng)：不可以用手去拉。

游戲4：心有靈犀

概要：猜成語(yǔ)

道具：寫(xiě)好成語(yǔ)的大紙

方法：

1、選兩組人（每組兩個(gè)人）同時(shí)進(jìn)行，規(guī)定時(shí)間內(nèi)通過(guò)的數(shù)量決定勝負(fù)注意：不可以用成語(yǔ)內(nèi)的字——語(yǔ)言表達(dá)

游戲5：蹲蹲樂(lè)

規(guī)則：風(fēng)雨隊(duì)和歲月隊(duì)分別派出9個(gè)人分成3組比賽，每組比賽6個(gè)人，3個(gè)風(fēng)雨隊(duì)隊(duì)員3個(gè)歲月隊(duì)隊(duì)員每個(gè)人起個(gè)外號(hào)，比如分別叫茄子，西紅柿，大白菜，青椒，胡蘿卜。然后由一個(gè)人開(kāi)始，比如由胡蘿卜開(kāi)始，他就做坐下起立的動(dòng)作，然后打出“胡蘿卜蹲胡蘿卜蹲，胡蘿卜蹲完青椒蹲”，這時(shí)候青椒就趕緊也做坐下

起立的動(dòng)作，然后再打出下一個(gè)蹲的是誰(shuí)，誰(shuí)要是在5秒鐘內(nèi)接不上誰(shuí)就被淘汰，如此類推，最后剩下的就是獲勝者，切記的是一定要先做坐下起立的動(dòng)作然后再打下一個(gè)蹲的人是誰(shuí)。

輸贏的判定：如果在5秒鐘內(nèi)該你蹲你沒(méi)有蹲哪就要被淘汰了，比賽中如果有一方的隊(duì)員都被淘汰了，哪另一方就是這一輪的獲勝者，如果最后剩下2個(gè)人分別是2個(gè)隊(duì)的隊(duì)員那么主持人會(huì)參與進(jìn)去當(dāng)作第3個(gè)人繼續(xù)比賽直到淘汰出一方為止。

禮物獎(jiǎng)品

1氣球的禮物

墻的四面掛上氣球,氣球里面分別裝上禮物、水、面粉……然后每個(gè)人捅破一個(gè)氣球，如果倒霉，裝水或裝面粉的氣球就會(huì)掉在那個(gè)人身上，如果幸運(yùn)，氣球中的禮物就會(huì)掉在那個(gè)人身上，禮物就歸他了。

2晚會(huì)參與的，表演的，有精彩表現(xiàn)的頒發(fā)小禮物。

第五篇：黨 建 與 精 神 文 明 建 設(shè)

黨 建 與 精 神 文 明 建 設(shè)

在公司黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，臨離高速公路五分部以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七屆五中、六中全會(huì)精神，以保持黨的純潔性教育為重要目標(biāo)，以迎接黨的十八大精神為主線，全面推進(jìn)黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、廉政建設(shè)、文明創(chuàng)建和文化建設(shè)。在提高黨員素質(zhì)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，加強(qiáng)基層組織建設(shè)年活動(dòng)中，正確引導(dǎo)黨員干部職工立足本職工作、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、科學(xué)發(fā)展。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。按照公司黨委的工作安排，加強(qiáng)項(xiàng)目部黨員干部的理論學(xué)習(xí)，以統(tǒng)一黨員干部思想為著力點(diǎn)，以保持黨的純潔性教育為目標(biāo)，堅(jiān)持對(duì)黨員干部思想政治教育。特別是中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系教育，先后學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》《廉政準(zhǔn)則》等黨內(nèi)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)十七屆五中、六中全會(huì)精神，胡錦濤同志在中紀(jì)委七次全會(huì)上的重要講話精神，省委書(shū)記袁純清同志在全省黨風(fēng)廉政建設(shè)干部大會(huì)上的講話精神等主要內(nèi)容，使黨員干部進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，自覺(jué)提高政治素養(yǎng)、錘煉道德操守、提高思想境界。

二、加強(qiáng)中心組學(xué)習(xí)。按照公司黨委中心組學(xué)習(xí)計(jì)劃，項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)班子把中心組學(xué)習(xí)作為重要工作提在突出位置、列到議事日程，先后制定支部中心組學(xué)習(xí)制度，每月支部組織進(jìn)行一次集中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)

時(shí)間每次60分鐘以上，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效果、促進(jìn)各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。

三、積極組織教育培訓(xùn)。今年上半年項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定在臨離五分部開(kāi)展提升干部職工整體素質(zhì)和能力教育培訓(xùn)，重點(diǎn)是提高廣大干部職工的專業(yè)技術(shù)綜合能力，應(yīng)急處置等方面綜合教育培訓(xùn)，除參加上級(jí)有關(guān)部門的專業(yè)培訓(xùn)外，4月份項(xiàng)目部組織各科室、領(lǐng)工技術(shù)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容為路基、橋梁、隧道等專業(yè)技能，為項(xiàng)目部各項(xiàng)工程進(jìn)度、質(zhì)量、安全奠定了良好基礎(chǔ)。

四、在深入開(kāi)展基層組織建設(shè)年活動(dòng)中緊緊圍繞強(qiáng)組織、增活動(dòng)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)這一主題，按照抓落實(shí)、全覆蓋、求實(shí)效、受歡迎的工作要求積極開(kāi)展黨支部、黨員“雙面分考核”目標(biāo)管理，堅(jiān)持三會(huì)一課制度，積極實(shí)踐“五個(gè)提升，按照基層黨組織‘五個(gè)好’的要求”全面推進(jìn)項(xiàng)目部各項(xiàng)工部深入發(fā)展。

五、積極開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，按照成效要明顯、群眾要滿意的要求、積極深入工程一線傾聽(tīng)一線職工呼聲，努力解決一線職工的生活工作存在問(wèn)題和難題，進(jìn)一步親切了領(lǐng)導(dǎo)與職工的關(guān)系，加強(qiáng)工作作風(fēng)。

六、班子建設(shè)。按照?qǐng)F(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、勤奮、廉潔的要求，項(xiàng)目部領(lǐng)導(dǎo)班子半年來(lái)團(tuán)結(jié)、協(xié)作、和諧、堅(jiān)持以人為本帶頭執(zhí)行。在落實(shí)公司各項(xiàng)文件精神，中認(rèn)真貫徹執(zhí)行“三重一大”議事決策機(jī)制，先后對(duì)工隊(duì)錄用、大額度資金使用，重要崗位人員調(diào)整，都集體研究決定。

進(jìn)一步強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)、大局意識(shí)。

七、積極開(kāi)展黨風(fēng)廉政教育，認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，先后成立黨風(fēng)廉政建設(shè)組織機(jī)構(gòu)，黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制實(shí)施方案，制定并出臺(tái)廉政文化系列活動(dòng)實(shí)施方案，整治“吃拿卡要”問(wèn)題創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)發(fā)展實(shí)施方案等，明確責(zé)任、責(zé)任到人。

八、開(kāi)展學(xué)、樹(shù)、創(chuàng)活動(dòng)，以學(xué)先進(jìn)、樹(shù)新風(fēng)、創(chuàng)一流為載體，爭(zhēng)創(chuàng)文明和諧項(xiàng)目部，部室、工區(qū)提倡愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)。精神做默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔的青年職工，僅文明創(chuàng)建工作有力向前推進(jìn)。

九、加強(qiáng)工、青、婦等組織領(lǐng)導(dǎo)工作積極幫助解決職工群眾，最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的切身利益問(wèn)題，引導(dǎo)職工學(xué)科學(xué)、用科學(xué)。大力倡導(dǎo)科學(xué)、健康、文明的生活方式。

十、在項(xiàng)目部駐地、施工現(xiàn)場(chǎng)粘貼高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、保質(zhì)量、求實(shí)效。講黨性、比奉獻(xiàn)、樹(shù)形象、促發(fā)展等橫幅，施工現(xiàn)場(chǎng)設(shè)立公示牌、警示牌、安全標(biāo)志、工程簡(jiǎn)介、宣傳標(biāo)語(yǔ)，從而保證工程進(jìn)度、質(zhì)量和安全，有力推進(jìn)各項(xiàng)任務(wù)的順利進(jìn)行。