第一篇：《天凈沙.秋思》改寫(xiě)作文

《天凈沙.秋思》改寫(xiě)作文

無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的《天凈沙.秋思》改寫(xiě)作文，希望對(duì)大家有所幫助。

《天凈沙.秋思》改寫(xiě)作文1

隔一程山水，你是我不能回去的故鄉(xiāng)，于是，只能相對(duì)而望。

此時(shí)昏鴉披著夕陽(yáng)的光暈，穿過(guò)那枯藤，那老樹(shù)。它在低低地呼喚，呼喚……可喚來(lái)的是寂寞，無(wú)盡的寂寞。

你在微笑，笑得清淺從容，而我卻仍在這里守望。

守望那夢(mèng)境中的小橋：它憨然地蹲踞在那，一蹲就是百年。人流從它身上走過(guò)，船支從它心中劃過(guò)，但它絲毫未動(dòng)，也許它在等待。等待讓它了然了沉寂的滋味。

守望那夢(mèng)境中的流水：它曾擁抱過(guò)三月桃花的倒影，承接過(guò)如雨的落英，絢爛滿天凄艷的紅霞也對(duì)它久久凝望。而它，沒(méi)有停止，依舊從容不迫地向前流動(dòng)，也許它心里裝了什么吧。可也許當(dāng)心被填滿時(shí)，繁華卻會(huì)生出無(wú)限的寂寥。

守望那夢(mèng)境中的人家：炊煙緩緩升起，指引著勞累一天的人們回到有生命的地方。那里有愛(ài)，所以就有了溫暖，那里有可以聽(tīng)見(jiàn)的心跳，所以讓我明了有人一直在等著我。

夢(mèng)，易碎。而忘，卻談何容易？

在這個(gè)肅殺的季節(jié)，秋風(fēng)吹亂了你的模樣，也吹亂了我的心。我牽著匹瘦馬，就這么與古道盡頭的你，久久對(duì)視。你用你的柔情綰就我的心結(jié)。江南的水光瀲滟了你眼，你成為了我一生的水源。忘記你，還不如忘記我自己。

我說(shuō)，等我回來(lái)。

你在笑，笑得深不見(jiàn)底，笑得讓我心顫。于是我顫抖的心無(wú)法停止了。對(duì)你的思念在剎那間奔放，你的容顏被無(wú)盡的放大，布滿了我的眼，我的心，我想伸手抓住，再也不放開(kāi)，可結(jié)果卻只留下自己臉上那兩道狼狽的淚痕。

忘卻吧，在這殘陽(yáng)西落的天涯，我不愿再讓淚水迎向這烈烈的西風(fēng)。

回憶若能下酒，往事便可作為一場(chǎng)宿醉。第二天醒來(lái)，天依舊會(huì)清亮，風(fēng)仍然會(huì)分明，可光陰的兩岸，為何卻會(huì)如此無(wú)法相渡？

無(wú)需再多言語(yǔ)，讓我與你忘于江湖吧，以滄桑為飲，以年華來(lái)果腹，以歲月為衣錦華服，于百轉(zhuǎn)千回后，永遠(yuǎn)，相忘。

《天凈沙.秋思》改寫(xiě)作文2

這是一個(gè)寂寂的秋末的黃昏?？粗@暗淡而充滿死氣的人世間，荒涼的古道上，西風(fēng)勁吹。道旁的老樹(shù)上，歲月流逝，早已沒(méi)有了樹(shù)葉的影子，如一位飽經(jīng)滄桑的老人，黯然地垂著頭，一條條深色的皺紋，張牙舞爪的漫布在上面，蔫蔫的藤如蛇般纏繞著。遠(yuǎn)處的烏鴉撲打著翅膀，落在光禿禿的樹(shù)枝上，悲哀的叫聲打破了靜寂的天空，傳遍整片大地，久久地回蕩著，我又何嘗不想放聲大叫，把心中的憂愁傾瀉出來(lái)呢？遠(yuǎn)處古老的橋弓著身架在河水之上，水聲不斷傳入我的耳朵。村莊里升起了裊裊炊煙，淡黃的窗紙上映著一家三口幸福的笑影，我想這些人家今晚一定是幸福溫暖的，相比溫馨的他們，我的又在哪呢？北風(fēng)呼呼地刮著，寒冷一次次向我襲來(lái)，天邊一輪如血的紅日正在慢慢西墜。我感到馬在身下瑟瑟地發(fā)抖，我的……這是一個(gè)寂寂的秋末的黃昏。

看著這暗淡而充滿死氣的人世間，荒涼的古道上，西風(fēng)勁吹。道旁的老樹(shù)上，歲月流逝，早已沒(méi)有了樹(shù)葉的影子，如一位飽經(jīng)滄桑的老人，黯然地垂著頭，一條條深色的皺紋，張牙舞爪的漫布在上面，蔫蔫的藤如蛇般纏繞著。

遠(yuǎn)處的烏鴉撲打著翅膀，落在光禿禿的樹(shù)枝上，悲哀的叫聲打破了靜寂的天空，傳遍整片大地，久久地回蕩著，我又何嘗不想放聲大叫，把心中的憂愁傾瀉出來(lái)呢？

遠(yuǎn)處古老的橋弓著身架在河水之上，水聲不斷傳入我的耳朵。村莊里升起了裊裊炊煙，淡黃的窗紙上映著一家三口幸福的笑影，我想這些人家今晚一定是幸福溫暖的，相比溫馨的他們，我的又在哪呢？

北風(fēng)呼呼地刮著，寒冷一次次向我襲來(lái)，天邊一輪如血的紅日正在慢慢西墜。我感到馬在身下瑟瑟地發(fā)抖，我的心也晃悠起來(lái)，只感覺(jué)自己好像已經(jīng)在這條古道上行走了一千年一萬(wàn)年，不斷的前進(jìn)，前進(jìn)，前進(jìn)著……那彎彎曲曲的古道，那沉重的步子，那無(wú)止境的漂泊。斷腸的人啊，夕陽(yáng)西下，哪里是歸處？哪里是家鄉(xiāng)？

《天凈沙.秋思》改寫(xiě)作文3

在遠(yuǎn)方的一個(gè)村莊，坐落著幾戶老舊的人家：瓦片已經(jīng)破舊不堪，好像隨時(shí)都要垮掉。

村莊旁坐著一棵百年老樹(shù)，上面刻著歲月的磨痕。樹(shù)身上有無(wú)數(shù)個(gè)洞，它的身體已被蟲(chóng)子鉆空。樹(shù)枝歪歪扭扭，只有幾片枯敗的黃葉陪伴著它，黃葉們也仿佛快要隨風(fēng)飄下。一只烏鴉搖搖擺擺地飛過(guò)來(lái)，落在一個(gè)搖搖欲墜的樹(shù)丫上，它們想念著以前的家——那已經(jīng)被狂風(fēng)吹得支離破碎的窩。

河邊的石橋上，站著幾個(gè)人，他們依偎在一起，望著水面，悄然嘆息。一副孤獨(dú)的景象呈現(xiàn)在這幅畫(huà)面上，他們不再沉默，慢慢走開(kāi)，把自己的身影淹沒(méi)在身后的荒原中。

夕陽(yáng)快要落山，吹起了一陣風(fēng)，這風(fēng)也是凄涼的。從風(fēng)中走來(lái)一個(gè)趕路的人，風(fēng)把他的頭發(fā)揚(yáng)起來(lái)，在空中晃來(lái)晃去。他牽著一匹弱不禁風(fēng)的瘦馬，好像他隨時(shí)都會(huì)被風(fēng)吹走。他看了看樹(shù)上的烏鴉，低頭一聲嘆息，哎……。他思念著他的親人，他思念著他的家鄉(xiāng)。烏鴉也毫無(wú)來(lái)由地飛到他的肩上，凄慘地叫了一聲，這路人輕輕地?fù)崦f(shuō)：

同是道中人，為何意不同。

相親又何故，卻無(wú)意中蘆。

……

它又飛回樹(shù)丫，那是它從前的家，一個(gè)溫暖的家。路人閉上眼睛，當(dāng)它睜開(kāi)時(shí)，烏鴉卻從樹(shù)上掉了下來(lái)。它已經(jīng)老了，也該去了，這是所有生物最后的家。烏鴉死后嘴角掛著一絲真誠(chéng)的微笑。路人挖了一個(gè)坑，把它埋了，現(xiàn)在唯一的知己也沒(méi)有了，路人只得再向前走，茫茫然地向前走。他依然牽著那匹瘦馬，依然孤獨(dú)著。

最后，那匹馬也離他而去，那匹一直陪著他的馬，與他一起并肩戰(zhàn)斗的馬。他把馬也埋了。他流著淚。

沒(méi)有了馬，他一個(gè)人向前走去，直到他的身影消失在古道中，消失在暮色中，消失在最后的光輝中。

夜暮降臨，古道變向更得更加落陌了。

《天凈沙.秋思》改寫(xiě)作文4

我?；孟胫﹃?yáng)西下，陽(yáng)光披灑的如畫(huà)景色。當(dāng)我接觸到《天凈沙·秋思》這首詩(shī)時(shí)，我會(huì)在閑暇時(shí)間，在心中不覺(jué)地吟誦，放飛我的思緒，至無(wú)際的天空上臆想那詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)的景色。——題記

枯藤老樹(shù)昏鴉

天已接近黃昏，只剩下幾棵老樹(shù)孤獨(dú)地屹立著，樹(shù)干開(kāi)裂，顯露出滄桑，那是歲月留下的痕跡，向我隱隱招手。幾株枯黃的藤條零散地纏繞著老樹(shù)，我的目光久久停留。忽然，一群烏鴉揮動(dòng)著翅膀緩緩落在枯藤上，凄凄慘慘的哀鳴聲觸動(dòng)著我，讓我想起了一路的艱險(xiǎn)，心中涌起一絲悲傷。

小橋流水人家

我靜靜地牽馬走過(guò)，遠(yuǎn)看一座小橋架在溪上，溪水潺潺地流著，發(fā)出清脆悅耳的聲音?？|縷炊煙裊裊地從溪岸升起，直入云霄。我走進(jìn)看，原來(lái)是一戶戶人家在忙著做飯，其樂(lè)融融。炊煙里映出了他么們一張張笑臉。我的情緒再一次波動(dòng)~~我想起了遠(yuǎn)在天邊的父母，他們白發(fā)蒼蒼，也許也在燒著飯等待我歸家呢。

古道西風(fēng)瘦馬

一條古道，伸向歷史的深處。漫布著荊棘的路上，鋪滿了滄桑。幾聲雁叫，送來(lái)凜冽的西風(fēng)。西風(fēng)愈演愈烈，我一手撐開(kāi)漸濃的暮色，一手裹緊單薄的衣衫，雙眼凝視著前方。在狂傲的西風(fēng)中，我身下的馬也一點(diǎn)不服輸，不畏艱辛，與我共同面對(duì)一切艱苦。來(lái)路已成蒼茫，前途也是漫漫。

夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

夕陽(yáng)的'余暉漸漸從天空撒下，照映在我單薄而又孤獨(dú)地背影上，也不知何時(shí)才是我的歸期。啊！那刻骨的思念早已從天涯傳入到我的親人耳中了吧！瘦馬不語(yǔ)，一如既往，走著自己的孤獨(dú)，也許，它的前方會(huì)有一個(gè)春天，春光明媚，那是它的矚望。瘦馬走在一幅秋風(fēng)吹落夕陽(yáng)的畫(huà)里。同樣落寂的我，忍不住長(zhǎng)嘆一聲。

古道空曠，寂靜無(wú)聲，悠悠長(zhǎng)嘆，寸寸寂寥。

《天凈沙.秋思》改寫(xiě)作文5

秋意瑟瑟。

小村里杳無(wú)人煙，歷經(jīng)蒼桑的木門被風(fēng)吹著，發(fā)出了“吱嘎，吱嘎”的聲響。沒(méi)有人煙，沒(méi)有牛馬，也沒(méi)有生機(jī)。

日，落了。鮮紅的顏色漸漸淡去，取而代之的卻是無(wú)盡的黑暗。一天又過(guò)去了。

殘留的晚霞拋灑在水面上。血紅的映在房子上，卻分明地，在淡去……

灰色的輕煙升起。如霧，如云，如夢(mèng)。只有那么薄，那么薄，飄到很遠(yuǎn)。院里，有一顆古木，層次分明，秋風(fēng)吹過(guò)，幾片黃葉飛落，古木顯得更加蒼老了。摸著樹(shù)干，感受它受盡的蒼桑，“呼呼---”秋風(fēng)吹過(guò)古木上最后一片葉子在梢頭搖晃著，晃著……晃著……似落非落。心里的凄涼不由得又增加了幾分。

“嘎，嘎”抬眼望去，幾只烏鴉站在枝頭上，向這個(gè)地方叫著，哭訴著，訴說(shuō)著無(wú)盡的悲涼。下面正是那最后一片樹(shù)葉。烏鴉振動(dòng)著樹(shù)枝，終于，樹(shù)葉抵不住搖晃，飛落下來(lái)，飄走了。目送它遠(yuǎn)去，寒意涌上心頭。

忽然，一個(gè)影子從水面上掠過(guò)，勇敢地?fù)渖先?，烏鴉一驚，飛去了。它才滿意地飛落到地面上。我這才看清，喲！是只大雁哩！它的來(lái)到，使這個(gè)地方顯得有生氣了。

我眺望遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)處青云圍繞著青山，青山似乎頂著天穹。云霧繞在山頂，如夢(mèng)，似霞，似云。青的，碧的，綠的。閉上眼，靜靜感受這朦朧的寂靜。河面閃著波光，綠的耀眼。波光粼粼，好看極了。近處，草滿山遍野，瑩白的，露水粘在了葉尖兒上，閃著瑩光。楓葉鋪滿了小園，紅的，引得花朵也競(jìng)相開(kāi)放，散發(fā)著清香，在太陽(yáng)底下閃著耀眼的金光。

秋，也不再蕭瑟。因?yàn)?，這也是一個(gè)絢麗的世界。

《天凈沙.秋思》改寫(xiě)作文6

騎在馬背上。

一天還 是兩天？

一載春秋還 是一度歲月？

我不記得了。我走得太遠(yuǎn)，太遠(yuǎn)了……可還 是杳無(wú)音訊，也許，便是又一次的落選。

我早已習(xí)慣了。

我如何想過(guò)，行前的那指夕陽(yáng)，竟是我如此的處境！

歲月不欺人？也許的確。

一樣的秋風(fēng)，一樣的黃昏。不管多少年華歲月，秋仍如此，萬(wàn)古恒亙……

不由得，那橋、那屋、那樹(shù)……仿佛又在眼前了。一樣的枯藤，一樣的老樹(shù)，一樣的烏鴉……

可是，它們終究不過(guò)如此。我還 記得那兒的一草一木！

話說(shuō)回來(lái)，卻又真是嘲諷，這兒的萬(wàn)物，生或死，便也是魂歸故土罷了——我何時(shí)想過(guò)，竟有一天，將會(huì)埋骨他鄉(xiāng)！

炊煙漸濃，青瓦白磚在歲月之中越發(fā)黑白分明了。一位差人駕著快馬，飛奔過(guò)去——

一彎小橋似乎已吱呀吱呀作響了，看起來(lái)，再也容不下第二者了，徒留一條小河，細(xì)水長(zhǎng)流，靜靜地臥著，流向家的方向……

家？家歸何處？

我的鄉(xiāng)親們我的老父、老媽，你們尚可安好？

恍惚中，我成了一個(gè)七八歲的孩子，在家旁的小路上,嬉戲追逐。仍是在這古道上，幾塊石頭隨意地躺著，我順著西風(fēng)，和老馬一起加快了步伐。

不知覺(jué)地，我的影子已被無(wú)限拉長(zhǎng)，正投在那孤寂、冰冷的小屋上。

冰冷的小屋上。

我剛伸出手，去撫摸古樸的墻體，卻又縮了回來(lái)我提醒自己，忘鄉(xiāng)的人是可恥的。我從背包里取出了母親臨行前織的毛衣。

我看著它，仿佛看到了日日夜夜?fàn)繏熘巫拥睦夏浮?/p>

我的眼睛模糊了。

我打開(kāi)了門。

尾聲：

我坐在床上，整整齊齊地疊好了，母親織的衣衫，放在床頭。

我淚眼模糊地看去，徒見(jiàn)桌上一張紙。

我只看到兩個(gè)大字。

我將衣衫放回了包里，連人帶物又跨上了馬。最后的一米陽(yáng)光灑在我的臉上，我的目光望穿千山萬(wàn)壑，停在一間小屋當(dāng)中。

那是家的方向。

《天凈沙.秋思》改寫(xiě)作文7

這是一個(gè)深秋的黃昏，我獨(dú)自一個(gè)人牽著一匹馬，行走在崎嶇的小路上。

眼前的景色毫無(wú)生機(jī)。一座老房子上掛著十幾條枯藤，這房子大概有幾十年沒(méi)人住了吧，陰森森的，再加上房子上的枯藤，給老屋又增添了幾分蕭條。向周圍一看，有十幾棵樹(shù)，但它們一棵比一棵老，摸上去坑坑洼洼的，粗糙干枯，那深深的樹(shù)紋里鐫刻著歲月的痕跡。隨著一片“嘎嘎”聲，一大群烏鴉歸林了，天空如同鋪上了一層黑布似的。如雷鳴般的嘎嘎聲刺破了周遭的寧?kù)o，似乎又像是撕裂錦帛的聲音，這凄慘的聲音如同在描述我的心聲，把我的心也撕碎了。

我繼續(xù)向東走，來(lái)到了一座小石橋上，小石橋十分古老，欄桿已殘破缺損，看起來(lái)有幾十年了。橋下的水非常清澈，清得可以看見(jiàn)水底的游魚(yú)、沙石。一片楓葉掉落下來(lái)，蕩起了一圈圈漣漪，隨著河水緩緩流向了遠(yuǎn)方。走過(guò)小橋，是一個(gè)小村子，一個(gè)個(gè)白墻黑瓦的小房子冒著裊裊的炊煙，一戶戶人家都即將團(tuán)聚在一起吃晚飯，而我卻獨(dú)在他鄉(xiāng)，多么孤獨(dú)啊。

走過(guò)村子，來(lái)到了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的古道，秋天的落葉鋪滿了小路，像是鋪上了金色的地毯，地毯的縫隙中還可以隱隱約約地看到落葉下的青苔。突然刮來(lái)一陣西風(fēng)，吹起了落葉，落葉在風(fēng)中飛舞，如只只蝴蝶。到底已是深秋，風(fēng)涼絲絲的，刀割般吹著我的臉，似乎急著要把冬天帶來(lái)。我拽了下我的馬繩，這才注意到，我的馬，多么瘦弱?。o(wú)精打采的，已經(jīng)飽經(jīng)風(fēng)霜了。啊！多么凄苦的馬，陪伴著同樣凄苦的我！

夕陽(yáng)西下，天空被映成一片火紅，也把我的身影拉得長(zhǎng)長(zhǎng)。我的內(nèi)心充滿著憂傷，與家鄉(xiāng)相隔百里，旅途的孤寂和對(duì)家鄉(xiāng)的思念，種種情感涌上心頭，不知道，這樣的路我何時(shí)才能走到盡頭。

第二篇：初中作文天凈沙秋思改寫(xiě)

天凈沙·秋思 改寫(xiě)

我慢慢走在夕陽(yáng)下，太陽(yáng)的余輝把我孤獨(dú)的影子拉得斜長(zhǎng)。

如今已是深秋，我孤身一人，騎著一匹嶙峋瘦馬，馬兒伴隨著我漂泊它鄉(xiāng)已經(jīng)多日，它也漸漸瘦了下來(lái)，再?zèng)]有往日的健壯與活力，我們?cè)谀怯檬愉伋傻尿暄压诺郎硝狨岫?一陣西風(fēng)吹來(lái)，拂動(dòng)我的衣袖，一蕩一蕩，帶起地上的落葉，嘩嘩作響，把我的思緒拉到眼前。映入我眼簾的是一片凄涼，一如我的心境。一棵老樹(shù)，一根枯藤。老樹(shù)看起來(lái)疲勞乏力，如同正在慢慢衰竭的老人，似乎已經(jīng)走到生命的盡頭，隨時(shí)會(huì)倒下。幾根枯藤無(wú)力地纏繞著大樹(shù)，發(fā)出哀傷的呻吟，那扭曲著的打在樹(shù)干上的結(jié)仿佛也打在我的心中，枯藤無(wú)力地纏繞在老樹(shù)的枯干上，一種莫名的傷感縈繞于我心頭。

“哇！哇！呱！呱！”一陣沙啞的鳴叫掠過(guò)耳畔，在冷冽的秋風(fēng)中遠(yuǎn)去。那是一只烏鴉，它一定也老了，老眼昏花。它是不是和老樹(shù)經(jīng)歷過(guò)同樣的滄桑？它是不是對(duì)這晚景有著無(wú)限的感傷和惆悵？它能找到夜間的歸宿么？

無(wú)奈，繼續(xù)在荒涼的古道前行，四周并無(wú)市俗的喧鬧，一座小橋橫跨在溪水的兩岸，流水從遠(yuǎn)古流來(lái)，好像傾訴著無(wú)盡的悲傷。它的歌聲令人心碎，如同一個(gè)游子的低吟。走過(guò)小橋，抬起頭，忽見(jiàn)前面隱約有個(gè)小村莊，我不禁加快了腳步。炊煙飄渺，如同老母的思緒漫無(wú)著落。一片安靜祥和的景象，這情景卷起了我深深的思鄉(xiāng)之情，在外漂泊數(shù)載，未回過(guò)家鄉(xiāng)，怎能不思念？

我不禁想起兒時(shí)，每日無(wú)憂無(wú)慮地玩耍、嬉戲，天天在父母的身邊。而如今，漂泊他鄉(xiāng)，毫無(wú)故鄉(xiāng)的音訊，那思鄉(xiāng)之情充滿了全身，讓我夜夜難以入睡。眼神收回到面前的古道上，這條路不知是何年何月就已修成，凹凸不平，彎彎曲曲，更往我的心中增添了幾分愁緒。

暮色沉沉，黑夜就要降臨了。我不禁夾緊長(zhǎng)袍，加快腳步。我還要在天黑前多趕幾步路?？墒?，何處又是我的歸宿？

一切都靜了。嬉耍了一天的孩童此刻該回家了吧？在溫馨的屋里，早已擺好了熱騰騰、香噴噴的飯菜正等著他們。而我，這斷腸人，卻仍黯然失神地獨(dú)自漂泊在天涯??

第三篇：古詩(shī)詞改寫(xiě)《天凈沙-秋思》

古典詩(shī)詞寫(xiě)意——《天凈沙-秋思》

作文（60分）閱讀下面兩首詩(shī)詞，將其改寫(xiě)成一篇散文

要求：（1）不改變?cè)?shī)內(nèi)容意境；（2）想像合理；（3）不少于600字。

天凈沙·秋思 馬致遠(yuǎn)

枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

春 曉 唐·孟浩然

春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。

夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。

天凈沙 秋思

王陽(yáng)洋

高二四班

2017.03.23

秋風(fēng)吹打在我的臉上，身上，將我的衣衫吹的作響，數(shù)次將我的帽子吹走，我又?jǐn)?shù)次撿回來(lái)戴上，將我的腰吹彎，緊緊貼在馬背上。

沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有方向，只能這樣繼續(xù)前行，已經(jīng)不能回頭了，因?yàn)樵缫淹俗畛醯姆较?，只能流浪，流浪?/p>

牽著馬，在一片荒林中繼續(xù)前行，藤樹(shù)早已沒(méi)有往常的摸樣，已經(jīng)干枯，還夾雜著幾顆不知名的樹(shù)，它們?cè)缫驯桓淖兞讼嗝?，在這里過(guò)完一生，如同我一樣，無(wú)人關(guān)注，關(guān)心，即使消亡也不會(huì)有人察覺(jué)，樹(shù)上的烏鴉哇哇的叫，與此時(shí)的我一樣，我也想大聲的吶喊，可誰(shuí)會(huì)去聽(tīng)呢，只會(huì)招來(lái)厭惡，不過(guò)，烏鴉的叫聲分明是在嘲笑我無(wú)依無(wú)靠。

終于看到樹(shù)林的盡頭了，盡頭會(huì)有什么呢?狼群虎豹還是漫天黃沙，我已沒(méi)有選擇了，拖著腿，一步一步的磨到了樹(shù)林的盡頭，在烏鴉的嘲笑中開(kāi)始新的旅程。

映入眼簾的先是一座人家，青煙徐徐上升，我好奇的往前走，仿佛發(fā)現(xiàn)了世外桃源，我站在小橋的橋頭邊上，隱隱約約看到有人在房子中忙碌，卻清晰的看見(jiàn)那張?jiān)谖矣洃浿性缫涯：男θ?。天色不早了，繼續(xù)趕路吧…

太陽(yáng)下山了，黑暗來(lái)臨，一個(gè)人，一匹馬，走在小路上，迎著西風(fēng)，飄蕩。

等到體力不支時(shí)，找到一間破廟，我將希望寄托給了面前微弱的火光，我夢(mèng)到我回到家鄉(xiāng)，那一張張熟悉的面孔，他們對(duì)著我微笑，仿佛我從未離開(kāi)過(guò)他們。熟睡的我露出了久違的笑容，也留下了一滴眼淚。

可憐，斷腸人在天涯。

天凈沙-秋思

高二三班

吳倩茹

2017.03.23 “慈母手中線，游子身上衣”。我來(lái)自遠(yuǎn)方，天大地大。一個(gè)人一匹馬浪跡天涯，合適回家。

不知不覺(jué)又度過(guò)了多少個(gè)村莊，我的靴子上面沾滿了塵土，已申請(qǐng)刪。頭發(fā)也有些凌亂。腳步蹣跚向一個(gè)村莊走去。一個(gè)瘦骨如柴的馬，去年他還那樣的壯實(shí)。可是今年卻成這般模樣，也許他還在懷念遠(yuǎn)方的味道吧。而我卻瘦骨嶙峋。也許他還在懷念故鄉(xiāng)的味道了吧。陽(yáng)光打在我的臉上，干癟的皮膚上終于帶來(lái)了點(diǎn)光澤。這太陽(yáng)不似家鄉(xiāng)的太陽(yáng)。那么明艷那么動(dòng)人，此時(shí)凌風(fēng)真真，我不禁縮了縮脖子，去村莊看一看借宿的地方。

看進(jìn)村子了，一座橋出現(xiàn)在我眼前，她也像我一樣那么瘦小，馬蹄聲不再那么歡快，在青石板上，發(fā)出軟慢的聲音，對(duì)面一個(gè)已經(jīng)被蟲(chóng)子快吃完的老樹(shù)上饞了一根已經(jīng)干枯的藤條。樹(shù)上還有一個(gè)烏鴉發(fā)出：“哇哇~~”刺耳又難聽(tīng)的聲音。一排一排整齊的茅草屋中，斷斷續(xù)續(xù)傳來(lái)歡快笑語(yǔ)，不知家里人可好。不知寄回去的信，他們收到了沒(méi)，故鄉(xiāng)啊！故鄉(xiāng)~我何時(shí)才能見(jiàn)到你。

問(wèn)了一家又一家，還是沒(méi)有住所，天這么大。難道我連如身之所都沒(méi)有嗎？老馬已經(jīng)自顧自的吃起了草，而我肚子卻咕咕的交個(gè)不停。索性今晚也在屋外睡吧！可是這幾天的天氣實(shí)在太冷了，會(huì)凍壞我的。

唉！還是牽著這匹馬去別的地方吧露宿吧！口中不斷吟起：“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！?/p>

第四篇：改寫(xiě)天凈沙秋思優(yōu)秀

改寫(xiě)天凈沙秋思優(yōu)秀2篇

改寫(xiě)天凈沙秋思優(yōu)秀2篇1

故鄉(xiāng)，是我從小長(zhǎng)大的溫床，但現(xiàn)在，我為了謀生糊口，被迫離開(kāi)這張陪伴我長(zhǎng)大的溫床，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。

在這羊腸小道上，此情此景，總是讓人觸景生情。已枯萎的藤子還纏繞著這棵老樹(shù)，仿佛是一個(gè)年幼的孩子纏繞著他的母親?？?，一只只烏鴉歸巢了。他們棲集在那棵老樹(shù)上，嘰嘰喳喳地鬧著，好像一家人在談?wù)撟约涸谝惶斓乃?jiàn)所聞。

再看看小溪旁的。那幾戶人家，一縷縷炊煙不停地上升，還飄來(lái)了一陣陣飯菜香呢！小橋旁的潺潺流水，倒映出那幾處人家，更顯得和諧、融洽。

我騎著一匹瘦馬，迎著蕭瑟的秋風(fēng)在荒涼的古道上走著?？吹酱饲榇司?，我心里不禁一酸。我也更想念遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)的親朋好友們。夕陽(yáng)正徐徐西下，我這個(gè)傷心仍在漂泊天涯。

改寫(xiě)天凈沙秋思優(yōu)秀2篇2

深秋的黃昏，秋風(fēng)蕭瑟，在古道上肆虐，吹起片片落葉，在空中漫舞。路邊，一棵老歪脖子樹(shù)，靜靜地站在那兒，老樹(shù)上纏繞著一棵枯藤，還有幾片不曾凋落的葉子在上面發(fā)抖，更顯凄涼。樹(shù)枝上一只烏鴉站在巢邊，向遠(yuǎn)方眺望。它在等什么呢？不遠(yuǎn)處一座小橋，潺潺的'流水在下面流淌著，水面上偶爾有落葉旋轉(zhuǎn)而下。山坡上有一戶農(nóng)家小院，主人正在做飯吧，煙囪上正冒著縷縷炊煙，一只黑色的看門狗，趴在門邊，一動(dòng)不動(dòng)。

忽然，遠(yuǎn)處傳來(lái)了馬蹄聲，哦，一個(gè)游子騎著一匹瘦骨嶙峋的馬兒，緩緩地行走在荒涼的古道上。不知何時(shí)，烏鴉已經(jīng)回到自己的窩里，農(nóng)家的炊煙也若有若無(wú)，古道上只剩下游子緩緩離去的身影，他的家在哪里呢？

第五篇：天凈沙秋思教案

《天凈沙·秋思 》 教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】：

知識(shí)與能力目標(biāo)：

1、體會(huì)作者用凝練的語(yǔ)言描寫(xiě)出的一幅美妙的風(fēng)景圖，體味作者所表達(dá)的思想感情。

2、品味詩(shī)句，感悟詩(shī)歌意境，學(xué)習(xí)詩(shī)人借景抒情的寫(xiě)作手法，培養(yǎng)學(xué)生賞讀詩(shī)歌的能力。

過(guò)程與方法目標(biāo)：

1、在反復(fù)朗讀中啟發(fā)閱讀興趣，感悟作者的思想感情。

2、能理解《天凈沙·秋思》所描寫(xiě)的意象和表達(dá)的思想感情。初步具有創(chuàng)造能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

增強(qiáng)學(xué)生古詩(shī)詞修養(yǎng)，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的意境美、語(yǔ)言美，受到美的熏陶和感染?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

1、體會(huì)本首詩(shī)詞的意思和包含的情感。

2、品味詩(shī)詞的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】

1、培養(yǎng)感悟古代詩(shī)歌內(nèi)容的能力。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩(shī)歌意境，運(yùn)用再造想像感悟詩(shī)歌內(nèi)容?！窘虒W(xué)方法和手段】

1、朗讀法、聯(lián)想法、討論點(diǎn)撥法

2、采用自制課件 【課時(shí)安排】

1課時(shí)

【教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)步驟】：

一、課前預(yù)習(xí)

1、作者簡(jiǎn)介。

2、了解什么是元曲及特點(diǎn)。

3、理解詞語(yǔ)意思。

4、初步感悟本首曲的意思和表達(dá)感情。

二、課前檢查

課前小組長(zhǎng)檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，作好記錄。老師抽查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，做到心中有數(shù)。課堂展示

（一）導(dǎo)入新課：

1、師誦讀童謠《秋天到》，讓學(xué)生體會(huì)秋天到處是豐收的景象，空氣中彌漫著果實(shí)的濃香。

2、大雁南飛時(shí)，在外打工的人也開(kāi)始準(zhǔn)備回家的行囊，希望在新年之夜和親人歡聚一堂。

3、在大家沉浸在豐收的喜悅，回家的迫切之情時(shí)，有一個(gè)人牽著瘦弱的老馬，一個(gè)人孤獨(dú)的走在荒涼的小道之上，他就是——元代馬致遠(yuǎn)（板書(shū)）。

4、今天我們來(lái)欣賞他的作品——天凈沙.秋思（板書(shū)課題）

（二）、預(yù)習(xí)展示

1、簡(jiǎn)介元曲及特點(diǎn)。（出示課件）

作者生活于元代，在元代最著名的文化遺產(chǎn)是元曲，“曲”是一種合樂(lè)歌唱的詩(shī)歌形式。元曲繼唐詩(shī)宋詞后興起, 是元代的新詩(shī)體。

2、簡(jiǎn)介作者：（課件）

馬致遠(yuǎn)(1250一1321)，字千里，號(hào)東籬，大都(今北京市)人，元代戲曲作家、散曲家。有“曲狀元”之稱。他的散曲描寫(xiě)景物意境優(yōu)美，語(yǔ)言凝煉，流暢自然。

3、寫(xiě)作背景

馬致遠(yuǎn)年輕時(shí)熱衷功名，但由于元朝統(tǒng)治者實(shí)行民族高壓政策，因而一直未能得志。他幾乎一生都過(guò)著漂泊無(wú)定的生活。他也因之而郁郁不志，困窘潦倒一生。于是在旅途中，寫(xiě)下了《天凈沙·秋思》，它的體裁是“曲”。

（三）、整體感知，把握大意：

1、通過(guò)課題大家知道了哪些信息？（天凈沙是曲牌名、秋思是題目、季節(jié)是秋季、在秋季時(shí)表達(dá)的感情等等）

2、今天我?guī)?lái)了馬致遠(yuǎn)人在他鄉(xiāng)的旅途中所經(jīng)過(guò)了這一處景色，（出示課文插圖），現(xiàn)在請(qǐng)你觀察插圖，看看圖中有哪些景物。

3、學(xué)生小組根據(jù)課文插圖討論并在插圖中圈出來(lái)。

4、學(xué)生回答觀察到的景物。（枯萎的藤蔓、蒼老的大樹(shù)、黃昏歸巢的烏鴉、小小的石橋、潺潺的溪水、荒涼的小道、一匹瘦弱的老馬、西落的太陽(yáng)、孤獨(dú)的人）

5、教師出示課文課件。6.試讀一遍，找出問(wèn)題。

教師小結(jié)：正音：枯藤（téng）

瘦馬（shòu）

夕陽(yáng)（xī）7.下面請(qǐng)大家聽(tīng)教師朗讀，劃出節(jié)奏。（配音樂(lè)師朗讀）

枯藤/老樹(shù)/昏鴉，小橋/流水/人家，古道/西風(fēng)/瘦馬。夕陽(yáng)/西下，斷腸人/在/天涯。

8、抽查學(xué)生根據(jù)理解的節(jié)奏來(lái)讀文。

9、這首小令一、三、五句押尾韻“a”，二、四句押尾韻“ia”，讀來(lái)朗朗上口，大家喜歡嗎？我們感受一下。（朗讀）

10、學(xué)生觀察本曲在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)？（前三句是典型的整句排列，結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等、句式工整）根據(jù)特點(diǎn)要讀出一氣呵成、淋漓痛快的酣暢美和明快的節(jié)奏感。試一試。最后一句是散句，要讀得曲折跌宕，讀出落魄無(wú)助的生存境遇。

11、根據(jù)理解再一起把整首小令朗讀一遍。這樣朗讀我們感受到了它整散相間，長(zhǎng)短結(jié)合的形式美。12.學(xué)生自由練習(xí)朗讀。

13.小組朗讀，并推舉代表在班級(jí)朗讀。

（四）合作學(xué)習(xí)

1、學(xué)生通過(guò)情景插圖和課文對(duì)照整體感知小令意思。

2、檢查學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí)所理解的詞語(yǔ)意思。

3、小組合作把詞意帶入文中理解意思。

4、小組推選代表譯文。

5、師生共同歸納譯文。

（五）深入學(xué)習(xí)

1、景物描寫(xiě)，通過(guò)朗讀，我知道作者寫(xiě)到了枯藤、老樹(shù)、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬等景物。這些景物，組成了一幅絕妙的深秋晚景圖。

2、感情的抒發(fā)，通過(guò)朗讀，我感受到這首小令真切的表現(xiàn)出天涯淪落人思念家鄉(xiāng)、孤寂愁苦的感情。

3、主題理解，通過(guò)朗讀，我覺(jué)得，這首小令的主題是表達(dá)一個(gè)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子思鄉(xiāng)

之情。＿。

（六）感受意境美及思想感情。

1.根據(jù)課文內(nèi)容運(yùn)用想象和聯(lián)想，小組討論和交流，體會(huì)本文所勾畫(huà)的深秋晚景圖與天涯游子的心緒之間的聯(lián)系。討論結(jié)果：

（1）正面襯托（以哀景寫(xiě)哀，襯托凄涼無(wú)比）：

枯藤：給人一種荒涼感。老樹(shù)：讓主人公聯(lián)想自己的人世滄桑，給人一種人生暮年的凄涼感。昏鴉：黃昏歸巢，增添凄慘之感。古道：道路蒼涼。

西風(fēng)：冷風(fēng)，吹在游子的身上，吹冷身體，更吹涼孤寂的內(nèi)心。瘦馬：乃游子所騎，由馬瘦自然可以聯(lián)想到主人的清貧。

夕陽(yáng)西下：日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？天色漸晚，我將投宿何方？安身何處？看來(lái)，今天晚上，又是一個(gè)無(wú)比孤獨(dú)、凄涼的夜晚！

教師小結(jié)：你看，景物描寫(xiě)，不著一字，字字含情。這是襯托，正面襯托的效果。（2）反面襯托（以樂(lè)景寫(xiě)哀，反襯悲意更濃）：

小橋 流水 人家：孤獨(dú)的游子走上彎彎小橋，看到流水潺潺，人家屋頂炊煙裊裊，一派幽雅、安寧、溫暖的景象，這樣安詳溫馨的畫(huà)面，突然撩起主人公無(wú)盡的歸思之情，使流落異鄉(xiāng)的“斷腸人”更添悲愁。

教師小結(jié)：這一句，同樣景中融情，不過(guò)，與剛才那幾句所不同的是，這里用的是反襯，從反面襯托。

（3）教師小結(jié)：請(qǐng)大家一邊聽(tīng)一邊想：又是一個(gè)深秋的黃昏，一天快要結(jié)束了。夕陽(yáng)斜掛在山頭欲落還留的樣子，它依依不舍地完成了一天的使命。眼前的景色真是滿目凄涼：藤是枯萎的藤，已經(jīng)沒(méi)有了生命。樹(shù)是千年老樹(shù)，颯颯的西風(fēng)在吹著它走向風(fēng)燭殘年。道是荒涼的古道，馬是體弱無(wú)力的瘦馬。飄零在天涯海角的人，面對(duì)如此蕭瑟的景色怎么能不斷腸呢。你看這小橋、流水、人家都是那么安詳，那么靜謚。又是那么溫馨。而我的家鄉(xiāng)、親人卻又離我那么遠(yuǎn)。哦，他們還好嗎？天氣漸漸變冷，他們加了衣服嗎？買了被子嗎？這一切的一切是都么讓人牽掛。既然那么讓人牽腸掛肚，我為什么不早點(diǎn)回去呢？為了所謂的前程嗎？為了那所謂的功名嗎？那功名離我近嗎？遠(yuǎn)嗎？京城的路還有多長(zhǎng)呢？我又是那么的迷茫。在這樣的黃昏中，在這樣的古道上。又是這樣蕭瑟的季節(jié)。我是繼續(xù)去追求功名呢？還是回去服侍那年老的雙親呢？我自己也不能回答自己。只好滿懷愁緒徘徊在漫漫得古道上了???！比绱耸捝木吧屓藵M目凄涼，又加上安詳，溫馨的小橋、流水、人家做反襯，使愁情更為深切，悲傷更為凄瀝。寫(xiě)景之妙盡妙于此也！

2.這首小令，最能體現(xiàn)主題的詩(shī)句是那一句？你認(rèn)為，這篇作品的主題是什么？ 明確：主題句：斷腸人在天涯。

主題：一幅絕妙的深秋晚景圖，真切的表現(xiàn)出天涯淪落人思念家鄉(xiāng)、孤寂愁苦的感情。

（七）、學(xué)以致用。

1、學(xué)生根據(jù)本課所學(xué)自由創(chuàng)作

2、個(gè)人讀創(chuàng)作作品，簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。

（八）課堂評(píng)價(jià)

這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了元代散曲家馬致遠(yuǎn)的《天凈沙

秋思》，讀懂了一位漂泊天涯游子的孤寂愁苦之情，一起領(lǐng)略了景中融情，情景交融的高妙寫(xiě)作技巧，還感受到了中華文化的博大精深。真正是收獲巨大！希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪校x今古群書(shū)，寫(xiě)絢爛華章。做少年雅士，競(jìng)時(shí)代風(fēng)流?。ň牛┳鳂I(yè)布置

根據(jù)本課所學(xué)，展開(kāi)想象和聯(lián)想，拿起手中筆，把這首小令改寫(xiě)為一篇融記敘、描寫(xiě)、議論、抒情為一體的散文。

（十）、板書(shū)設(shè)計(jì)

枯藤

老樹(shù)

昏鴉

以哀景寫(xiě)哀

襯托凄涼無(wú)比

借景抒情

古道

西風(fēng)

瘦馬

夕陽(yáng)西下

思鄉(xiāng)之情

小橋

流水

人家

樂(lè)景寫(xiě)哀

反襯悲意更濃