第一篇：【薦】傳承孝道，傳承美與愛作文

【薦】傳承孝道，傳承美與愛作文

在現(xiàn)實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的傳承孝道，傳承美與愛作文，歡迎閱讀與收藏。

孝，是一種美德，更是一種文化。

孝文化是我國傳統(tǒng)文化寶庫中的重要組成部分。古往今來，孝文化在弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，維系家庭和睦，增強民族團結(jié)，穩(wěn)定社會等方面，都起到十分重要的作用。

“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！?、“慈母手中線，游子身上衣。”、“誰言寸草心，報得三春暉?！?、“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫?！薄@些膾炙人口的名言名句，是教育我們要孝老敬親，從小就要對父母、親人百般孝順和愛護，我們幾乎就是背著這些名言名句長大的。幼時，我們一定想：長大后一定要對父母和親人好，可是現(xiàn)在社會上有些人的行為動作令人發(fā)指。我前不久在網(wǎng)上看到一則令人心酸的，又令人發(fā)指的新聞：一位母親親手把兒子撫養(yǎng)大，她的兒子長大了，竟然覺得母親很礙事，便將母親掃地出門。無論刮風下雨，老母親只能一人流落街頭，靠乞討為生?？赐旰?，我憤怒了：怎么可以這樣？有這樣的兒子還不如沒有，簡直沖破了做人的底線。這名男子的做法簡直有辱我們這個一直以來以孝聞名于世界的中華民族！

當然，世界上也不缺乏有孝心的人。看完下面這個故事，也許你會欣慰多了。

孫朋美，一個普普通通的農(nóng)村婦女，只因為她的一片孝心，感動了千千萬萬個山東人。她剛嫁給丈夫時，丈夫就經(jīng)常生病，以至生活不能自理。婆婆也愈漸年邁，從此，家庭中一切重擔就落在了她一個人身上。她每當干完農(nóng)活就趕緊回家，她知道，年邁的婆婆肯定會很擔心。就這樣，日復一日，年復一年，她無怨無悔地照料著年邁的婆婆和多病的丈夫，風雨無阻地撐起一個家。如今，她把婆婆照料地很好，丈夫的病也有所好轉(zhuǎn)，在接受記者采訪時，她的'臉上充滿了美麗的笑容。這笑容，這孝心，有誰能不感動呢？

孝老愛親，也要我們一代一代的傳承下去，傳承一代又一代的美與愛。在平常的生活中，我們也可以盡量為父母做什么：比如幫他們多干一些力所能及的家務，幫他們捶捶背，揉揉肩，不要讓他們操心……這是我們每個子女都應該做的。

孝老愛親，用實際行動去傳承，傳承一份份美與愛，傳承這一種偉大的傳統(tǒng)民族文化，喚起每一個人的孝心！

第二篇：敬老愛老,傳承孝道

尊老敬老，傳承孝道

人云：“百善孝為先”，“孝為百行首”，孝順父母，尊敬老輩，天經(jīng)地義。一首《常回家看看》用最樸實的語言道出了人世間最普遍的真摯情感，說出了多少天下父母的心里話。它不知打濕了多少觀眾的眼睛，震撼了多少游子的心靈。

“孝”字是老字當頭子在下，說明小輩的人應該尊重老輩的人，以老輩的人為重。孝,是每個人都應做到的。

孝，首先就是要尊重，尊敬老人，學會感恩父母。父母給了我們生命，我們就應該去尊敬他們。兒女的生日就是母親的難日。母親在生你那天經(jīng)受了多少痛苦，你知道嗎？孝敬父母不是只有山珍海味，綾羅綢緞才能表達出來的?；蛟S，只是一句真切的問候，一種撫慰的眼神，一個溫暖的動作，一個甜蜜的微笑……這些都可以體現(xiàn)你的孝心。因為在“孝”面前，它們永遠是等值的，甚至后者比前者更能體現(xiàn)你的拳拳孝心……

縱觀古今，我國有許多孝子孝孫的故事流芳后世。在漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，本性純正，孝敬父母，是一位有名的孝子。他的母親對他管教很嚴格，稍微有點過失，就舉仗揮打。有一天伯愈在挨打時，竟然傷心哭泣。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時，你都能接受，今天為何哭泣？”伯愈回答道：“往常打我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體衰退，體力微弱，所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不甘心忍受?！边@說明了他非常孝敬母親。

我們煙臺萊州市金城鎮(zhèn)季胡村季國唐的母親欒景欣因為腿不好，坐車又暈車，季國唐便特意做了小車拉著母親到鳳毛寨村看腿病，來回趟好幾里路，已經(jīng)看了很多次了。當記者采訪他們時，坐在車上的他的母親欒景欣慰地笑著說：“不用我走，又能看看光景，我覺得挺好的，就是累著俺兒子了?！闭f話時，欒大娘合不攏嘴。盡管腿不好，但有這么一個有孝心的孩子她打心眼里高興。

孝的第二體現(xiàn)是對老人的關(guān)心，不管他（她）是否為你的家人?！睹献印ち夯萃跎稀罚豪衔崂弦约叭酥?，幼吾幼以及人之幼。我們不僅要尊敬家里的老人，還要尊敬別人的老人。

孫鷺民一家人的故事正好體現(xiàn)了這一精神。孫鷺民的“姥姥”在五十年前進入他的家。那時，她是一個保姆。后來年老了，孫鷺民的母親可憐她，便十分照顧她，什么活兒也不讓干。孫的“姥姥”儼然成了他家的一分子，而且是最重要的一分子。當孫鷺民的“姥姥”生病時，孫的家人不分晝夜地守在她的床邊，悉心地照料她，直至出院……孫鷺民的母親就具有一顆高尚的心——孝心。她的孝體現(xiàn)在一個和她毫不相干的外人身上。這，也是孝，是一種大公無私的孝！

孝，還可以體現(xiàn)在兒媳對公婆的關(guān)心上。

侯翠玉是一名普通的工人，而她的孝心卻讓全世界的人感動。在婆婆去世之后，她為公公找到了個好婆婆。在公公去世之后，她仍然像照顧自己的親生母親一樣照顧婆婆——劉月娥。這，也是孝，是兒媳對公婆的孝。

這種孝可以感天地，泣鬼神。而我們，作為新一代的學生，應該努力學習，用成績來回報老人們，他們希望在自己的有生之日，不僅可以看到孩子們家庭和睦、事業(yè)有成，還可以看到孫子、外孫們成績出眾，考上大學，甚至有了工作，成為一個文化人，每當我們拿優(yōu)異的成績單給他們看時，他們是多么欣慰呀！

所以，我們和父母，要用業(yè)余時間多陪陪老人。只有這樣才能讓他們不孤單，高興地安度晚年。倒一杯水、說說開心事、吃一頓團圓飯??這些在我們看似微不足道的事，正是他們心目中的“黃金”。

一個尊老敬老愛老的人是高尚的人,一個尊老敬老愛老的家庭是溫暖的家庭,一個尊老敬老愛老的社會是文明向上的社會。讓我們一起加入尊敬前輩的行列吧！讓一個個小小的好習慣支撐起閃光的美德； 讓一個個默默的美德支撐起深厚的修養(yǎng)；讓我們用深刻的思想這一撇和堅實的行動這一捺，共同支撐起不俗不凡的“人”字。

敬老愛老,，是愛的傳承。敬老愛老，就從自己做起，從小事做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起！

第三篇：傳承美德 孝道先行

傳承美德

孝道先行

——班級實施孝文化教育的點滴體會

中華民族有著優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，它是一種代代相傳的道德文化，自我校開展 “中華美德教育”以來，確定了：忠、孝、誠、信、禮、義、廉、恥，作為構(gòu)建學校德育體系的8個核心項目，我始終在班級進行著相應的教育活動，幾年的班主任工作實踐使我認識到，“孝”是天下大義，也是做人的最基本的條件。古人云：“百善孝為先”！使孝文化成了傳統(tǒng)道德的核心。孝敬父母思想的培養(yǎng)和形成對于學生熱愛祖國、熱愛勞動，心中有他人等思想觀念的樹立和優(yōu)良品質(zhì)的成具有十分積極的作用。通過讓學生感知孝心，感悟孝道，實踐孝行，培養(yǎng)學生學會愛家人、愛他人的高尚品德，學會感恩，體驗幸福，使班級孝文化教育工作取得了事半功倍的效果?，F(xiàn)將我如何對學生進行“孝”的教育中一些做法和體會交流如下：

一．宣傳與感知，汲取孝文化教育之精華。

“孝道”是中華民族傳統(tǒng)文化，自有文明，即有孝道。孝是炎黃民族延續(xù)不絕的傳統(tǒng)，是中華文化持久不衰的根脈，是構(gòu)建現(xiàn)代文明和諧社會的基石。我充分利用教育資源，開展了“孝文化”的相關(guān)實驗與研究，讓學生知道古今孝親敬長的嘉言懿行，以在培養(yǎng)現(xiàn)代人才構(gòu)建和諧社會中發(fā)揮作用。

1、發(fā)出“倡議書”師生走進孝文化。

學校政教處牽頭，由思想教導員、班主任發(fā)出“孝敬父母，禮待父母”的號召。倡議書一下發(fā)，得到了轟轟烈烈的反響，舉行簽字儀式，紛紛表決心。去研究“孝”，去實踐“孝”，并廣泛收集有關(guān)孝文化的知識，注重新聞媒介的傳播和社會輿論的導向作用，辦宣傳櫥窗，大力宣傳孝道教育的內(nèi)容要求。收集有關(guān)“孝”的故事，更是不勝枚舉。

2、聆聽故事，體味孝的魅力。

利用每周的主題班會，開展故事會，并以競賽的故事形式，促使學生去了解，搜集、感知源遠流長的孝文化傳統(tǒng)，特別是孟母教子、岳母刺字的故事。在學生中產(chǎn)生了深遠的影響，調(diào)動了學生們探尋傳統(tǒng)文化的積極性。

二.研究與探討，感悟孝文化教育之內(nèi)涵。

在讓學生充分感知傳統(tǒng)文化的基礎上，由學校政教處德育小組牽頭，組織開展孝文化的研究，把孝文化注入時代特征。

1、牢記“孝”的本意，體味親情。

從當前社會現(xiàn)狀看，學生的孝道教育突出以下四點，即感恩、體貼、尊敬、關(guān)心。

對感恩而言，許多學生對別人給予一次兩次的關(guān)心和照顧就心存感激，卻體會不到父母長年累月照顧他飲食起居的辛苦。子女的感恩情感的缺失，將是最嚴重的孝道缺失。感恩情感的培養(yǎng)將是整個孝道教育的切入點和突破口。

對體貼而言，目前，一些學生的節(jié)儉與體貼情感淡漠。有些孩子不顧家庭生活條件，電視廣告最新推出什么，他們就攀比著吃喝什么；什么最流行，他們就穿什么；什么最高檔，他們使用什么。用父母的血汗錢為自己買面子，給同學點歌，慶賀生日Party …。一些工薪階層的父母為了滿足孩子的欲望只得勒自己，虧損企業(yè)下崗的父母更是苦不堪言，父母跟他們講過去節(jié)儉的故事特別不耐煩。

對尊敬而言，“敬”是“孝”的重要內(nèi)容。我國古代大教育家認為“今之孝者是謂能養(yǎng)，至于犬馬皆能有養(yǎng)，不敬，何以別乎！”這句話的意思是，對于父母不僅要“養(yǎng)”，更要“敬，”否則與犬馬無異。因此既尊且敬是為人子女的基本道德。

對關(guān)心而言，古人云：不顧父母之養(yǎng)，為不孝也?，F(xiàn)在的父母往往為了學生更專心于學業(yè)上的競爭，主動包攬了一切家務，以至于學生的自理能力較弱，有些學生慣于父母對自己的悉心照顧，卻很少關(guān)心整日為自己操勞的父母。

俗話說：“慈母手中線，游子身上衣?！睙o論孩子是否長大，父母雙親，總會將愛無私地給予兒女?？鬃佑芯涿裕骸案改肝ㄆ鋺n”就是說：為子女者要想想自己生病時，父母那種憂愁，擔心的心情。這句話還教育我們：為人子女者盡量不要讓父母為自己擔心，比如要注意安全，遵紀守法，為此，教育學生做到這些也是孝。

2、把握孝的含義，回報感恩。

孝道教育一般包括子女對父母的親愛之情，順從之意，敬愛之心和奉養(yǎng)之情，在教育的實施過程中，主要遵循中學生心理特征和品德的形成與發(fā)展規(guī)律，有的放矢，為學生給出了孝的現(xiàn)代注釋：即敬老、侍老、助老、娛老。

具體的說，在道德觀念上，教育學生懂得父母對子女有養(yǎng)育之恩，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，孝親敬長光榮，虐待父母和老人可恥；在道德情感上，教育學生對父母的養(yǎng)育懷有感激之情，知道父母的生日、愛好以及身體和工作情況，要愛父母，關(guān)心體貼父母，理解父母的心意；在道德行為上，培養(yǎng)訓練學生對父母說話要恭敬，尊敬自己和別人的父母，接受父母的教導，不過分依賴父母，堅持自己的事情自己做，主動分擔父母的辛勞。孝意味著責任，責任如山，孝體現(xiàn)著做人的道理，對長輩要知恩圖報?；顒咏o學生以啟迪。敬老，老人是過往新火的傳承人，是財富和創(chuàng)造者，是未來發(fā)展的導航者，尊敬老人理所當然。侍老，孝更是一種行為，晚輩侍候老人是本份，是天職；助老，老年人是弱勢群體，應當關(guān)懷他們、扶助他們，讓老年人生活的方便、安逸。娛老，對老年人給予精神的撫慰，“?；丶铱纯础蹦棠獭敔?。

由此，引導學生由回報父母到感激所有的給予自己幫助的人，懂得感恩。教育所有的學生記住一句話：在這個世界上，沒有誰有義務非得幫助我們，應心懷感激，感恩的心比感激的行為更重要。一個學生在以感恩為主題的活動中說：當你擁有了感恩的心時，你將會發(fā)現(xiàn)，天空更加蔚藍，陽光更加燦爛。

3、理解“孝”的更深的含義：“大孝”博愛，學校擔負著培養(yǎng)有理想，有道德、有文化、有紀律的社會主義一代新人的任務。

這里的“有道德”也就包含了孝敬父母的這一教育內(nèi)容。如果學校忽視了這一教育，社會必將會形成物質(zhì)富有，精神貧乏的畸形，出現(xiàn)“道德危機”社會風氣也會受到污染，學校加強對學生的孝道教育，就是要提高學生的道德行為素質(zhì)，使他們養(yǎng)成孝親敬長的良好行為習慣，做到舉止美、語言美、儀表美、心靈美。這對社會風氣的凈化和學校的德育工作起到推動作用。通過孝德教育最終讓學生形成愛人的品質(zhì)，發(fā)揚傳統(tǒng)孝文化中“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的博愛精神，由家庭親情開始，拓展升華為愛家、愛班集體、愛校、愛國、愛天下，實現(xiàn)孝文化教育的最終目標。

三、弘揚與實踐，體現(xiàn)孝文化教育之實效。

家庭是孝德教育的肥沃土壤，學校是孝德教育的主要陣地，社會則是孝德教育的重要保障，學校有效整合三方教育力量，開展豐富多彩的孝道教育活動。

1、利用黑板報，征文，繪畫，橫幅標語等大力宣傳孝文化教育的基本內(nèi)容，要求和重要意義，形成“人人知孝道”的良好氛圍，為“人人實踐孝行”打下輿論基礎。

2、結(jié)合我班的讀書一刻鐘活動，開辟一個“故事孝心天天講”欄目，組織學生收集誠信故事、誠信格言，每天上臺進行演講。并把演講內(nèi)容在公告欄張貼，“孟母教子、岳母刺字”……同時亦可對身邊不誠信孝的人展開討論，如何減少不孝的例子發(fā)生。

3、開展“尋找孝子——小記者手記”的活動。在尋找孝子的過程中，學生們肯定會發(fā)現(xiàn)發(fā)生在身邊的故事，感悟到孝原來就在我們身邊。在尋找的過程中，同學們也找到了一些反面事例。教師趁勢對日常生活中的正反事例進行對比，培養(yǎng)學生明辨是非的能力。要求大家找出“孝”的敵人，對它進行分析，認清其危害性，引以為戒。

4、在班級日志中增添“孝心自評”欄目，用于每天同學們在行孝方面的獎懲與每個同學在這方面的反省。每周評選一名“行孝之星”，并喜報家長。

5、班里組織一次孝文化教育為內(nèi)容的主題班隊會。堅持孝文化教育與傳統(tǒng)美德相結(jié)合，充分挖掘和利用傳統(tǒng)美德中有孝文化內(nèi)容的格言，楷模，典故，故事等，通過誦讀，故事會，表演等形式，調(diào)動學生自主學習的積極性，在喜聞樂見，寓教娛樂的活動中，使學生感受，體會行孝是做人的根本。

6、社會實踐活動組織學生到福利院去幫助老人打掃衛(wèi)生。這些活動激發(fā)了學生們的感恩意識，讓孩子懷著感恩的心生活：這樣做并不難，只要我們有這份心，我們終會發(fā)現(xiàn)，如果有一顆感恩的心，生活就會在我們眼里變得越來越美好。

7、召開學生與家長座談會，讓學生聆聽父母的肺腑之言：“孝心無價，人生短短幾十年，從懂事起，能和愛我們的父母一起渡過的時光沒有多少；要善待父母，請永遠不要相信，一個沒有孝心的人會有一點愛心?！薄皩δ銈儊碚f，經(jīng)濟上贍養(yǎng)父母還為時過早，但在精神上你們完全可以做到。你們對父母最大的安慰就是好好做人，努力學習，在學業(yè)上取得最好的成績，將來有一個好的前程，讓家長為你感到驕傲，這是對父母最大的孝順?！薄澳闩α?，并沒有取得好的成績，但你是懂事的好孩子，這同樣能使你的父母感到安慰?！迸c家長的零距離接觸，讓學生對父母有了最樸素的情感；不管你做什么事，不要讓別人說你“沒教養(yǎng)”。不論將來從事什么工作，無論走到哪里，即使沒輝煌的成就，沒有令人羨慕的財富，同樣能令父母師長高興，并感到欣慰。這也是孝順。

總之，讓學生感知孝心，感悟孝道，實踐孝行，這項孝文化教育工作是長期的，也是艱巨的。我們將不斷地采取措施，講究方法，堅持不懈地抓好這項工作，中華民族這一傳統(tǒng)美德必將會流傳后世，不斷發(fā)揚光大。

第四篇：傳承孝道美德主持稿

傳承孝道美德，爭當孝心少年

——越江小學六（1）中隊主題隊會

活動過程：

1.中隊長宣布：各小隊整隊報告人數(shù)。（向輔導員老師匯報人數(shù)，請示活動）

2.中隊長：全體立正，出旗，敬禮。

3.中隊長：唱隊歌。（隊歌結(jié)束后，請坐下。下面，我宣布越江小學六（1）中隊“傳承孝道美德，爭當孝心少年”活動正式開始。讓我們用熱烈的掌聲請出主持人。）

活動正式開始：

一、播放音樂，進入主題。

播放音樂《眾里尋你》。

甲：我們眾里尋你，愛是唯一的指引。我們一直在尋找，尋找最美的事，尋找最美的人，并從中尋找了信心和希望。

乙：是的，我們一直在尋找，在一次又一次的尋找當中，我們也感受

到了來自現(xiàn)實社會的殘酷與悲壯。

甲：唉，打住打住，我怎么感覺像是在中央電視臺《眾里尋你，最美

愛心少年》的頒獎晚會現(xiàn)場??！

乙：別呀！我們今天的活動就是由觀看這個節(jié)目引發(fā)的，旨在弘揚孝

道文化，創(chuàng)造美麗家園，讓每一個人的生活都幸?？鞓贰?/p>

二、匯報社會孝道現(xiàn)狀

甲：對哦，前幾天，我們在教室里一起觀看這個節(jié)目，同學們那個感

動喲，眼淚稀里嘩啦地流?。。ǔ鍪編熒^看活動的視頻）

乙：后來，我們也在周圍進行了一番調(diào)查、尋找。下面，請第一小隊來展示一下他們眾里尋找的結(jié)果。（結(jié)合出示圖片）

三、護蛋行動，體驗養(yǎng)育恩情

甲：隊員們，剛才的調(diào)查顯示，孝道在我們今天的社會，已經(jīng)變得很

稀罕了！

乙：父母為了我們的成長，含辛茹苦、數(shù)十年如一日；而我們呢？理

所當然的享受著父母給予我們的愛護和幫助，卻還身在福中不知

福。

甲：為了設身處地體會父母對我們的養(yǎng)育恩情，會前，我們中隊開展

了“護蛋”行動。（播放活動視頻或圖片）

乙：下面，讓我們一起來回顧一下這次護蛋行動的坎坷經(jīng)歷。(隊員

讀護蛋行動的日記)

甲：看來，這次護蛋行動，讓我們切身體會到父母的艱辛。

乙：父母對子女無私奉獻出所有，我們還有什么理由不好好孝順他們

呢？

四、談古論今，傳承孝道美德

甲：孝，這個字，老在上，子在下。這個字的結(jié)構(gòu)說明了孝的內(nèi)涵。

它是一種承擔，當初古人創(chuàng)造的何止是一個字，簡直是給中國人

定下了一個規(guī)矩。孝就成了中國文化重要的一部分。（出示:圖片

文字“孝”。）

乙：沒錯，孝，是對老人的尊敬;孝，是對弟弟妹妹的關(guān)愛;孝，就是

報答父母。古人云：“百善孝為先”，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。

甲：“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”，等到孩子長大成人，再明

白孝的道理，似乎已經(jīng)太遲了。

乙：如今，知道“二十四孝”的人，已經(jīng)不多了；而知道“二十四孝”的年輕一代，更是少之又少。下面，讓我們一起重讀經(jīng)典故事（請隊員介紹二十四孝故事中的：吳猛八歲恣蚊飽血，黃香九歲扇枕溫衾、漢文帝親嘗湯藥。圖片出示）

甲： “孝”在今日社會，似乎已是一個“過氣”的詞。我們讀《二十四

孝》，感覺那似乎是十分遙遠的故事，其實細細想來，它好像又近在咫尺，離我們并不遠。

乙：《尋找最美孝心少年》活動中，這次獲獎的主人公黃鳳、吳林香、邵帥、龍花、徐沁燁、趙文龍等，他們用單純、善良的孝行詮釋著血濃于水的親情，是生活在蜜汁里的我們的最好榜樣。下面，請隊員們談談自己的感受。（出示十位最美孝心少年的圖片）甲：他們用堅強的小臂，撐起了一個家的天空；

乙：他們用稚嫩的雙手，托起了明天的希望；

合：他們用優(yōu)秀的品德告訴天下人：孝心不能等、愛心不能遲！甲：現(xiàn)在，對于社會上那些不懂孝道的人，你能告訴他們：為什么要

盡孝道？（出示：為什么要盡孝道？）

乙：給大家2分鐘時間小組討論，待會兒交流，看哪個組能以理服人

以德服人？（學生小組討論，然后各小組派代表匯報）

【父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長，教我們做人，這種恩情要永遠銘記在我們心中，父母為家庭作出了的貢獻，為我們付出了很多，他們應當?shù)玫綈鄣幕貓?，理應受到我們的孝敬。?/p>

甲：孝是人與生俱來，萬古長存的美德。當今時代雖經(jīng)濟發(fā)達，但仍

然需要孝，我們有責任弘揚孝道，把歷史傳統(tǒng)和時代特點結(jié)合起來，使之發(fā)揚光大。

乙：那么，現(xiàn)在大家說說看，我們該怎么孝敬父母？（出示：我們該

怎么孝敬父母？隊員各抒己見）

【孝敬父母應該怎么做?

第一:孝敬父母，要體現(xiàn)在日常生活中一件件小事上,要從小事做起,要正確區(qū)分孝敬在不同場合的具體要求,并按這些要求去做。第二:孝敬父母應該有：愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母;行動上幫助父母，為父母分憂;努力學習、積極上進，讓父母高興等,孝敬父母要付出代價,但收獲的是甜蜜?！?/p>

甲：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的最基本道理。其實父

母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現(xiàn)在做起，從點滴做起；有時候關(guān)心孝敬父母，就是陪父母聊聊天，就是一個祝福、一句問候、一朵鮮花、一個擁抱，甚至只是一個微笑。

乙：常言道，百善孝為先，下面請跟我們一起回顧《新三字經(jīng)》孝心

篇，讓中華孝道美德牢記我們心間。（出示：《新三字經(jīng)》孝心篇。）

新三字經(jīng)-----孝心篇

為人子，方少時。尊長輩，習禮儀。

能溫席，小黃香。愛父母，意深長。

親養(yǎng)兒，多辛苦。報春暉，寸草心。

孝父母，不能忘。愛父母，生孝情。

存孝意，獻孝心。父母心，知體諒。

心里話，不隱瞞。求上進，父母安。

孝父母，不能忘，不能忘！

五、倡議踐行延伸孝道美德。

甲：孝敬父母，天經(jīng)地義。那么，我們除了要對父母盡孝，還要對誰

盡孝？（請隊員說:爺爺奶奶、外公外婆、學校老師、還有鄰居孤寡老人、空巢老人等）

乙：爺爺奶奶，外公外婆，對孫子女傾注了極大的關(guān)懷和愛護，甚至

較之父母的疼愛有加、付出更多；他們對家庭和社會作出過貢獻，在他們年老多病、行動不便之際，做孫子女的更要獻上一片愛心。甲：我們要學會感恩，報恩。要感謝父母的養(yǎng)育之恩、師長的教育之

恩、親人朋友的關(guān)愛之恩。

乙：我們應該要常懷感恩之心，在適當?shù)臅r候以適當?shù)姆绞浇o予回報。

這樣就能讓人與人之間相互關(guān)愛，和諧相處。

請大家站起來，一起來學習手語歌表演《感恩的心》（播放視頻）

甲：隊員們，孝是小家之愛，忠是大家之愛，孝是忠的基礎，忠是孝的升華。

乙：作為新時期的少年兒童，我們都應該傳承孝道美德，爭做孝心少

年——（齊）把孝心獻給父母，忠心獻給祖國。

甲：接下來，請中隊長宣讀《倡議書》：（出示倡議書內(nèi)容）

乙：我們中隊將以此次活動的開展為契機，在今后的生活中，大力弘

揚孝道文化，自今日始，從點滴做起，從身邊做起，爭做一名孝心少年。本學期結(jié)束時，我們也來評選出我們身邊的最美孝心好少年。

活動過程結(jié)束后，請輔導員老師講話。（出示：傳承美德，愛我中華）輔導員老師講話：

同學們，正因為有了孝，才有了我們這和諧的社會、美好的生活。這次活動的圓滿舉行，僅是我們孝德教育系列活動的一個部分，接下來，我們還將繼續(xù)開展“說到做到踐行孝道”、“評選班級最美孝心少年”等活動，讓我們共同努力，弘揚中華人文，為實現(xiàn)中國夢做出自己應有的貢獻。

主持人：全體起立。立正！呼號！

退旗!

主持人：越江小學六(1)中隊“傳承孝道美德，爭當孝心少年”主題隊

會到此結(jié)束。謝謝大家！

倡議書

少先隊員們：

你們知道嗎？昨天是11月28日，是西方的感恩節(jié)，我們在此倡議，中國也設立一個感恩的節(jié)日，讓大家都來學會感恩，從孝敬父母開始：

1.幫父母做一次飯。洗洗碗。掃掃地！

2.幫父母捶捶背，陪父母上街買菜，買東西。

3.用自己攢的零用錢為父母買一件喜歡的禮物！

4.走進父母的心靈，傾聽父母的心聲！

5.其他我可以做的事………還有很多很多

親愛的爸爸媽媽，謝謝你們這些年對我無微不至的關(guān)愛，你們在我的成長道路上為我付出太多太多。我們一定會好好學習，用優(yōu)異的成績來報答你們，踐行中華民族孝道美德，為實現(xiàn)中國夢做出自己應有的貢獻。

越江小學六（1）中隊2013年11月

第五篇：傳承孝道,學會感恩

少先隊活動課程

“傳承孝道，學會感恩”活動方案

一、活動目的：讓學生懂得感恩，傳承中華美德，培養(yǎng)新一代接班人擁有孝順、孝心的良好的品德。

二、活動形式：主題隊會

三、活動內(nèi)容：

同學們，下午好！歡迎來到希信中心小學“道德講堂”。道德講堂是中央文明辦在全國推廣、旨在提升道德素養(yǎng)的重點活動?！暗赖轮v堂”是一個讓人長好心的地方，只有長好心，才能做好人，只有做好人，才能有好報。所以，這是一個送平安、送吉祥的地方。我們用身邊的人講身邊的事，讓身邊的事教身邊的人，用這些善良的人和事洗滌我們的心靈，讓我們從小就做一個有道德的人。

今天，我們“道德講堂”的主題是：傳承孝道，學會感恩。一共有七個環(huán)節(jié)：唱首歌、看短片、誦經(jīng)典、講故事、談感想、送吉祥、行善舉。

（一）唱首歌

同學們，我們的一生中值得我們感恩的人和事有許多許多，但我們最應該感恩的是我們的父母。是他們賜予了我們寶貴的生命，是他們給予了我們生活的能力。感恩父母，感謝有你，讓我們一起唱響《感恩的心》。

（全體起立。前面一排學生帶領唱并且比手語，其他同學跟著比手語唱歌）

謝謝孩子們，請坐。

（二）看短片

常言道：百善孝為先。說起孝敬父母，我國山西師范大學，就有這樣一位女學生，從她8歲起，照顧癱瘓在床的養(yǎng)母整整12年。如今她上大學了，不放心母親的她，決定帶著母親上大學。下面就讓我們來看一下她的“道德短片”。

同學們，此時此刻，你的心里一定跟我一樣，為孟佩杰同學的行為感動著。面對家里突如其來的災難，年僅8歲的她扛起了家庭的重擔。8歲，8歲的我們還在父母懷里撒嬌，還在衣來伸手飯來張口。而8歲的孟佩杰卻要起早貪黑買菜做飯，替養(yǎng)母洗漱梳頭、換洗尿布、抹藥復健。她12年如一日地照料養(yǎng)母，任勞任怨，不離不棄。讓我們用最熱烈的掌聲，向這位孝敬父母的“最美女孩”致敬。

（三）誦經(jīng)典

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“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，《弟子規(guī)》開篇就講到了孝，下面就讓我們伴著優(yōu)美的旋律一起吟誦“入則孝”。

父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承 冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定 出必告 返必面 居有常 業(yè)無變 事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧 物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷 親所好 力為具 親所惡 謹為去

謝謝同學們，請坐。其實孝順并不難，它在我們生活的點滴中。就像弟子規(guī)中寫到的，父母叫喚我們，我們及時地答應，這就是孝順；每天早晨向父母問聲早安，這也是孝順；對父母說話的態(tài)度要溫和，這都是孝順。老師相信，我們每個孩子都可以做到。

（四）講故事

同學們，你們知道嗎？在我們晉江，在我們身邊，也有這樣孝敬父母的美德少年。下面就請盈盈和雅雅同學為我們講述一段真實的故事。

（五）談感想

謝謝紅艷同學的真情講述。聽了孟佩杰和涂馨予同學的故事，相信大家一定有許多感觸，許多的心里話。那就讓我們打開心扉，問問自己，和他們相比，你在對待父母和長輩時有過愧疚嗎？以后你會如何做到孝順父母孝敬長輩？又或者你有做得好的地方嗎？也可以跟大家分享分享。請舉手。

（六）、送祝福

雖然我們和孟佩杰、涂馨予同學的家庭情況不同，但是我們孝順父母和長輩的心意是相同的。孝順父母從小事做起，好好學習，自己的事情自己做，幫忙做些力所能及的家務，一聲問候，一杯熱茶，一個擁抱，這些都是孝順父母。接下來，老師將為我們每位同學送上一份神秘禮物，并帶上對大家地殷切的期盼和美好的祝福。

（七）行善舉

主持人：謝謝老師的祝福。是的，孝敬父母不能等?，F(xiàn)在就讓我們行動起來，感恩父母吧。不知大家注意到?jīng)]有？剛才老師送的書簽，正面是一句道德警語，在書簽的背面，還有一件你能為父母做的小事。如果你做到了，就請你在上面簽名，并與其他同學交流交流，讓更多的人加入到“傳承孝道，學會感恩”的行列中來，讓“孝”字深植每個希信人的心中。

今天，我們六年（2）班的“道德講堂”到這里就結(jié)束了，衷心祝愿同學們：厚德善行，吉祥相伴。

最后，請同學們伴著《讓愛天天住我愛》的歌聲，依次上臺領取書簽，并且從前門離開。

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四、活動總結(jié)：

每個同學能珍惜每一分每一秒，珍惜你身邊的每一個機會，去感恩你的父母和長輩。下面我將給每個孩子送上一張小書簽，希望這張小書簽能勉勵在座的每個同學，成為一個講道德、傳播道德、實踐道德的南小人。

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“傳承孝道，學會感恩”活動照片

——602

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慶中秋博餅活動方案

一、活動目的：了解中秋節(jié)的由來、習俗，感受生活的幸福與美好，感受傳統(tǒng)節(jié)日的快樂，培養(yǎng)民族自豪感。

二、活動形式：主題隊會

三、活動內(nèi)容：

（一）活動準備：

1、、博餅的工具：

骰子6副（6個/副），大碗6個（有點深度，而且要瓷碗，才能讓骰子在碗里跳起來）

2、博餅的獎品：

狀元王：一套書

狀元：一本書

對堂：羽毛球拍

三紅：一盒餅干

四進：一盒蛋糕

二舉： 口樂

一秀：綠茶、紅茶

（二）思蕓、劉曦、櫻欖帶領全班歡迎家長的到來，2、家長代表節(jié)日寄語

（三）主持人（鴻祺、子涵）中秋寄語

中秋博餅是閩南人中秋的獨特風俗。每逢中秋佳節(jié)，安海家家戶戶，合家團圓，圍桌博餅，歡快無比。為了傳承閩南獨特的傳統(tǒng)文化，豐富學生的校園生活，我們班級舉行慶中秋“博餅活動”，現(xiàn)在開始。

相傳，中秋博餅，是鄭成功屯兵廈門時為解士兵的中秋相思之情、激勵鼓舞士兵士氣而發(fā)明的。于是，一代一代傳下來，就成了如今廈門獨具特色的民間習俗。中秋博餅，講究的是開心。就是要“博”一個好兆頭，大多數(shù)人都相信博中狀元的人，會擁有一年的好運。當骰子在大瓷碗里落下，發(fā)出叮叮當當?shù)那宕囗懧?，當歡聲笑語從人們的心地飄出，各個眼底洋溢著快樂的微笑時，那種其樂融融的感覺總是特別溫馨。

（四）博餅活動開始

1、博餅方法學習：

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2、按順序安排進行分組：

（1）全班分四大組

（2）每桌的組長負責獎品的發(fā)放及狀元的登記（含博出的骰子數(shù)及時間）。

（3）至桌上所有物品全部博完后離開，狀元留下。

（4）每桌的狀元進行再博，博出狀元王。

3、博餅開始

（五）公布狀元及狀元王

（六）合影

四、活動總結(jié)：中秋節(jié)是個重要的傳統(tǒng)節(jié)日，今天我們602一家在這里過了個團圓、快樂的節(jié)日，也我們602大家庭里每個小家都和美，團圓，每個人都健康、快樂。

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慶中秋博餅活動照片

——602

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“三風一訓”主題隊會活動方案

一、活動目的：讓隊員了解學校的校訓，校風、教風、學風，以此來促進隊員立志養(yǎng)成良好品德，培養(yǎng)良好習慣及培養(yǎng)愛鍛煉、愛學習的精神。

二、活動形式：主題隊會

三、活動內(nèi)容：

主持人：我們迎著朝陽來到了校園，陽光映紅了我們的臉，我們坐在教室里，老師的聲音就像一縷縷陽光溫暖著我們的心靈。我們愛學習，因為我們懂得一個道理，只有掌握科學文化知識，長大才能成為一個對社會有用的人。我們的學校，我們的老師引領我們一步步走向成長。

主持人：讓我們來一起了解和學習我們學校的“三風一訓”。

（一）說校名，了解校名的意思1、2、全班說我們的學校的全名是晉江市希信中心小學 思蕓介紹由來

（二）三風一訓學習

1、老師介紹學校的辦學理念和辦學目標 【辦學理念】：仁愛為本 德育為先 能力為主

〖詮釋：以學生的仁愛熏染為根本，讓學生對自己、對他人、對自然、對社會懷有尊重之心、友善之心、熱愛之心和感恩之心；以學生的思想教育為先導，讓學生具有良好的行為習慣、優(yōu)秀的道德品質(zhì)、堅定的理想信念和高尚的人格魅力；

以學生的能力培養(yǎng)為主線，著力于提高學生的學習能力、實踐能力、生存能力和創(chuàng)新能力?！?【辦學目標】：讓師生共享幸福的教育生活

2、全班劉讀三風一訓內(nèi)容 【校 訓】：尊師 愛生 嚴謹 勤奮 【校 風】：風正 人和 開拓 創(chuàng)新 【教 風】：篤學 敬業(yè) 博愛 奉獻 【學 風】：樂學 善思 踐行 超越 3畫?；?/p>

（1）說?；諛酥镜囊饬x 【?；諛酥尽浚?/p>

?；沼梢欢涿坊ê蛢芍缓ｚt組成；梅花代表梅山，是希信中

少先隊活動課程

心小學的發(fā)源地； 兩只海鷗展翅飛翔如同兩個“X”，為“希信”二字漢語拼音第一個字母，寓意希信學子盡情翱翔知識海洋的美好愿望。

（2）全班畫?；?。

四、活動總結(jié)：

我們大家要牢記學校的三風一訓，并在溫暖、奮進的校園里努力學習，努力鍛煉，天天向上！

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三風一訓主題隊會活動照片

——602

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三節(jié)同慶活動方案

梅嶺希信中心小學602中隊

一、活動目的：讓隊員了解傳統(tǒng)節(jié)日冬至的由來、習俗，并結(jié)合圣誕、元旦這兩個節(jié)日一起慶祝，通過師生間互相祝福，讓隊員能充分感受生活的幸福，培養(yǎng)健康積極心態(tài)。

二、活動形式：主題隊會

三、活動內(nèi)容：

主持人：冬至、圣誕節(jié)、元旦是近階段的節(jié)日，今天我們舉行三節(jié)同慶活動。

（一）了解節(jié)日 櫻欖：冬至的由來與習俗

冬至，是我國農(nóng)歷中一個非常重要的節(jié)氣，也是一個傳統(tǒng)節(jié)日。

冬至過節(jié)源于漢代，盛于唐宋，相沿至今?！肚寮武洝飞踔劣小岸链笕缒辍敝f。這表明古人對冬至十分重視。人們認為冬至是陰陽二氣的自然轉(zhuǎn)化，是上天賜予的福氣。漢朝以冬至為“冬節(jié)”，官府要舉行祝賀儀式稱為“賀冬”，例行放假。《后漢書》中有這樣的記載：“冬至前后，君子安身靜體，百官絕事，不聽政，擇吉辰而后省事。”所以這天朝庭上下要放假休息，軍隊待命，邊塞閉關(guān)，商旅停業(yè)，親朋各以美食相贈，相互拜訪，歡樂地過一個“安身靜體”的節(jié)日。

冬至俗稱“冬節(jié)”、“長至節(jié)”、“亞歲”等。經(jīng)過千百年的歷史沉淀，溫州百姓也傳承了許多具有地方特色的冬至民俗。劉曦：元旦的由來

元旦，也被稱為“公歷新年”，是指現(xiàn)行公歷的1月1日。但在1911年之前，“元旦”即是今天的“春節(jié)”，也就是農(nóng)歷新年。元旦是世界上很多國家或地區(qū)的法定假日，如美國、英國、中國大陸、香港、澳門、新加坡、臺灣、日本、韓國等。其中，中華人民共和國作為法定假日休假三天，新加坡休假一天，日本休假六天，從年前的12月29日一直到第二年的1月3日。習俗方面，“元旦”主要以各種方式互相祝福，賀年卡是其中主要形式。圣誕節(jié)的由來與習俗： 曉棋：圣誕的由來

《圣經(jīng)》記載，瑪麗婭和木匠約瑟夫訂了婚?？墒?，在他們同居之前，約瑟夫發(fā)現(xiàn)瑪麗婭已懷孕。因為約瑟夫是個正派的人，又不想把這件事說出去讓她丟臉，所以他想悄悄地和她分手。他正在考慮這事時，上帝的天使出現(xiàn)在他的夢中，對他說，“不要嘀咕了，把瑪麗婭娶回家。她懷的孩子來自圣靈。她將生下個男孩子，你們給孩子起名叫耶穌，因為他將從罪惡中拯救人們?！?/p>

教會開始并無圣誕節(jié)，約在耶穌升天后百余年內(nèi)才有。據(jù)說：第一個圣誕節(jié)是在公元

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138年，由羅馬主教圣克里門倡議舉行。而教會史載第一個圣誕節(jié)則在公元336年。由于圣經(jīng)未明記耶穌生于何時，故各地圣誕節(jié)日期各異。直到公元440年，才由羅馬教廷定12月25日為圣誕節(jié)。公元1607年，世界各地教會領袖在伯利恒聚會，進一步予以確定，從此世界大多數(shù)的基督徒均以12月25日為圣誕節(jié)。十九世紀，圣誕卡的流行、圣誕老人的出現(xiàn)，圣誕節(jié)也開始流行起來了。

多媒體放映了解世界上各個國家圣誕節(jié)的圣況

分發(fā)圣誕帽，戴圣誕帽

在狂歡夜它更是全場的主角，無論你到那個角落，都會看到各式各樣的紅帽子

平安果是祝福平安幸福一生的美好愿望，班主任分發(fā)平安果

（二）、游戲：

1、分為男生女生兩

每人都參與套圈，用圓環(huán)套物品。通過套中的物品的個數(shù)來評選一二三四五等獎。一等獎：1名 二等獎：2名 三等獎：3名 四等獎：4名 五等獎：5名

2、夾珠子游戲 分為男生女生兩隊

每人都參與夾玻璃珠，用筷子傳遞玻璃珠。通過玻璃珠的個數(shù)來評選一二三四五等獎。一等獎：1名 二等獎：2名 三等獎：3名 四等獎：4名 五等獎：5名

3、報7的游戲

分成四組，報數(shù)，凡事報道“7”或7的倍數(shù)的數(shù)都不說話并拍一下手報道一百

（三）、節(jié)日合影

活動總結(jié)：通過活動，讓隊員了解節(jié)日有關(guān)習俗，感受生活無比美好，養(yǎng)成樂觀向上精神。

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三節(jié)同慶活動照片

——602