第一篇：冀教版一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)多校聯(lián)考期中試卷

冀教版2019-2020學(xué)年一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)多校聯(lián)考期中試卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的!一、我會(huì)寫(xiě)數(shù)。（共3分）(共1題；

共3分)1.（3分）可以用幾來(lái)表示，寫(xiě)一寫(xiě)． _______ 二、我會(huì)填。（6題8分，其余每空1分）(共8題；

共44分)2.（6分）（1）一共有_______只動(dòng)物。從左邊數(shù)，排第_______；

從右邊數(shù)，排第_______。

（2）左邊有_______只小動(dòng)物，右邊有_______只小動(dòng)物。

3.（2分）與9相鄰的兩個(gè)數(shù)是_______和_______。

4.（2分）按順序填數(shù)。

_______ 9 _______ _______ 6 _______ _______ 5.（6分）按要求填一填。（按題中數(shù)的順序填）在10、8、2、1、3、5、4、7、9中，大于4的數(shù)有_______。

6.（6分）在橫線(xiàn)上填上“>”“<”或“=”。

9_______7? ??????10_______8 ????????6_______9 6_______6? ???????7_______9?? ??????5_______8 10-3_______8? ????7-2_______5??? ???2+3_______8 7.（8分）在橫線(xiàn)上填上“>”“<”或“＝”。

4＋5_______8?? 7＋2_______7?? 4＋4_______9－2 ???9－1_______5＋3 5＋0_______5?? 4_______8－5?? 1＋8_______10－3?? 10－3_______9－1 8.（4分）選一選 A.B.C.D._______是正方體 ；

_______是球體。

9.（10.0分）涂一涂。

（1）把從左往右數(shù)的第10個(gè) 涂上紅色。

（2）把從左往右數(shù)的第3個(gè) 和第7個(gè) 涂上黃色_______，兩個(gè)黃色 之間有_______個(gè)。第2個(gè)黃色 與紅色 之間有_______個(gè)。

（3）把從左往右數(shù)的第5個(gè) 涂上綠色_______，從右往左數(shù)它排第_______個(gè)。

三、我會(huì)算。（共12分）(共1題；

共12分)10.（12分）算一算 10－4＝?? 8＋2＝ ???6－3＝ ????7＋2－8＝ 4＋2＝ ???5－3＝ ???7－4＝? ???6－6＋4＝ 9－2＝? ??10－1＝?? 9＋1＝ ????10－5－5＝ 7＋3＝? ??0＋7＝? ??4－2＝? ????3＋2＋4＝ 四、我會(huì)比。

(共2題；

共9分)11.（5.0分）比一比，在下面括號(hào)里填上“多”“少”或“同樣多”。

（1）比 _______，比 _______。

（2）和 _______。

（3）比 _______，比 _______。

12.（4分）畫(huà)一畫(huà)。

（1）畫(huà)，比 多2個(gè)。

（2）畫(huà)，比 少3個(gè)。

五、我會(huì)看圖列式。（1，2題各3分，3題8分）(共3題；

共14分)13.（3分）用自己的方式表示出下列算式的意思。

（1）1+4=（2）4-2= 14.（3分）看圖列式計(jì)算 15.（8分）看圖寫(xiě)算式 六、我會(huì)解決問(wèn)題。（1、2題各4分，3、4題各5分。）(共4題；

共18分)16.（4分）17.（4分）接著畫(huà)，變成10個(gè)． 18.（5分）小美和小林還剩下幾朵？ 19.（5分）使每個(gè)橫行、豎行上三個(gè)數(shù)相加的和都是10。

參考答案 一、我會(huì)寫(xiě)數(shù)。（共3分）(共1題；

共3分)1-1、二、我會(huì)填。（6題8分，其余每空1分）(共8題；

共44分)2-1、2-2、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、9-2、9-3、三、我會(huì)算。（共12分）(共1題；

共12分)10-1、四、我會(huì)比。

(共2題；

共9分)11-1、11-2、11-3、12-1、12-2、五、我會(huì)看圖列式。（1，2題各3分，3題8分）(共3題；

共14分)13-1、13-2、14-1、15-1、六、我會(huì)解決問(wèn)題。（1、2題各4分，3、4題各5分。）(共4題；

共18分)16-1、17-1、18-1、19-1、

第二篇：七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中測(cè)試題2 冀教版

語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)AB卷期中測(cè)試題二

第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)

1、按原文填空：蕩胸生層云。，草盛豆苗稀。

2、在《錢(qián)塘湖春行》一文中，作者通過(guò)動(dòng)物，描寫(xiě)了春天欣欣向榮的詩(shī)句是：。

3、如今正是秋高氣爽的時(shí)期，你能寫(xiě)出一聯(lián)與秋有關(guān)的詩(shī)句嗎。

4、在下面語(yǔ)段橫線(xiàn)上填人關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)正確的一項(xiàng)是()有些人喜歡用顯微鏡去觀(guān)察一片葉子，有些人喜歡用肉眼去細(xì)看木頭的年輪。_____ 真正去認(rèn)識(shí)一棵樹(shù)，________必須從枝葉到根本，從過(guò)往的清風(fēng)到枝干的神韻都注意到，同樣，當(dāng)我們正視生命時(shí)，________只從細(xì)微末節(jié)著眼，________是對(duì)自己生命的一種侮蔑。

A、但 卻 如果 便 B．因?yàn)?就 如果 便

C．而 卻 因?yàn)?就 D．但 就 因?yàn)?就

5、在《童年》中，我們的小主人公最喜歡誰(shuí)，你覺(jué)得這個(gè)人為什么讓人喜歡，寫(xiě)下來(lái)。

6、我們即將告別童年，在童年逝去的時(shí)刻，你最想對(duì)“她”（童年）說(shuō)些什么？（不少于50字）

第二部分 閱讀訓(xùn)練

（一）閱讀下文，回答下列問(wèn)題

①余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。見(jiàn)藐小微物；必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。②夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀(guān)之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀(guān)，果如鶴唳云端，怡然稱(chēng)快。③于土墻凹凸處、花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為塹，神游其中，怡然自得。

④一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀(guān)之正濃，忽有龐然大物拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蛤蟆也，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。余年幼方出神，不覺(jué)呀然驚恐，神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)數(shù)十，驅(qū)之別院。

1、本文作者_(dá)_____，是_____代文學(xué)家。

2、第一段在全文中起的作用是什么？(從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面回答)_______________________________________________________________

3、作者在第二、三、四段中記敘到了觀(guān)察到的哪些“藐小微物”？

_______________________________________________________________。

4、第二段在描“物外之趣”的句子是：_____________________________________。

5、第四段畫(huà)線(xiàn)句子表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？

_______________________________________________________________。

6、譯句：

見(jiàn)藐小微物必細(xì)察其紋理 昂首觀(guān)之，項(xiàng)為之強(qiáng)

___________________________________。_____________________________。

（二）閱讀下文，回答下列問(wèn)題

用心

愛(ài)心

專(zhuān)心

挽留

因?yàn)樾〗∑谥锌荚嚦煽?jī)提高不多，他媽媽決定辭掉來(lái)家教的大學(xué)生王酈。那天下午是王酈來(lái)進(jìn)行最近一次輔導(dǎo)——分析期中考試的各科試卷。

小健和媽媽去了趟附近商廈，回樓時(shí)剛好和王酈相遇在街角。他們互相打招呼時(shí)，街角那兒有個(gè)突發(fā)事件——輛運(yùn)送果品的帶斗汽車(chē)在拐彎時(shí)，因?yàn)樯厦娑汛a的紙箱沒(méi)有固定好，最高處一只紙箱跌落了下來(lái)，并且立刻裂開(kāi)，滾出了許多獼猴桃來(lái)；開(kāi)車(chē)的司機(jī)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，車(chē)子飛快地駛遠(yuǎn)了。這時(shí)就有一些過(guò)路人去撿拾那些獼猴桃，有個(gè)騎自行車(chē)的男子，撿了不少抱在胸前，搖晃著身子，去往自行車(chē)前面的鐵筐里裝，那自行車(chē)就停在小健身旁的馬路邊。小健駐足觀(guān)望，媽媽拽著他胳臂拉他回家。后來(lái)母子倆和王酈一起進(jìn)了家門(mén)。

王酈和小健在那邊屋里，小健媽在廚房里準(zhǔn)備晚飯。這是最后一課，事前已經(jīng)在電話(huà)里跟王酈挑明。小健媽跟出差在外的小健爸通電話(huà)時(shí)，他對(duì)她說(shuō)：“現(xiàn)在愿意家教的大學(xué)生有的是，物美價(jià)廉，任咱們挑選，王酈既然沒(méi)能給小健提高幾分，好說(shuō)好散就是?！笔茄?，散是散定了，一會(huì)兒怎么個(gè)好說(shuō)，且打打腹稿。

小健媽到廳里餐桌邊坐下拆菜，耳朵里捕捉著那邊屋里的聲息。王酈正在給小健分析語(yǔ)文試卷。

只聽(tīng)小健說(shuō)：“??你跟我說(shuō)這個(gè)干什么？卷子上又沒(méi)有??”

是不是因?yàn)榉凑鸵吠肆?，王酈在胡亂敷衍？小健媽把身子側(cè)得更厲害些，拆菜葉的動(dòng)作仿佛電影里的慢鏡頭。

王酈在說(shuō)：“??剛才樓下，街角那兒，那個(gè)撿獼猴桃的人，離咱們好近，是吧？你注意到他的肢體語(yǔ)言了嗎？肩膀左右晃悠，頭也一扭一扭的??要知道，人的修養(yǎng)﹑品格，不僅體現(xiàn)在話(huà)語(yǔ)上，也不僅體現(xiàn)在面部表情上，有時(shí)候會(huì)更多地體現(xiàn)在肢體語(yǔ)言上，那是很微妙的，你從小就應(yīng)該懂得觀(guān)察﹑分析人的肢體語(yǔ)言??你說(shuō)，他那肢體語(yǔ)言，加上那臉上的表情，是在傳達(dá)著怎樣的意思？??”

“我知道，他是在說(shuō)：今天真撈著了呀﹗他高興得了不得﹗是呀，買(mǎi)彩票得大獎(jiǎng)，總還掏了點(diǎn)錢(qián)呀，他那些獼猴桃可是白來(lái)的啊﹗”

“你對(duì)他的這種精神狀態(tài)，作怎樣的評(píng)價(jià)？””

“嗨，他不對(duì)唄，這誰(shuí)不知道？怎么，要我就這事兒寫(xiě)篇小作文么？考都考完了，還模擬什么 ？”

“??我只是想跟你交流一下內(nèi)心的感受。你知道我看見(jiàn)他那肢體語(yǔ)言，很受刺激。過(guò)去上語(yǔ)文課，老師也給我們解釋過(guò)這些詞語(yǔ)：卑微﹑卑下﹑卑賤??那個(gè)人也許并不是非常糟糕，社會(huì)上一些人比他更污糟，不是還有刑事犯罪的嗎？我是想，我們這樣家庭的學(xué)生，一般對(duì)刑事犯罪是深?lèi)和唇^的，但是對(duì)人格的自我把握，有時(shí)候就不那么自覺(jué)，比如看到這樣一個(gè)撿獼猴桃的人，呈現(xiàn)出那樣一種‘咦呀，今天可讓我撈著啦’的肢體語(yǔ)言，如果只是覺(jué)得有趣，或者竟然麻木不仁，那就不好了??我覺(jué)得我們應(yīng)該從心底里生發(fā)出一種鄙夷，那個(gè)人真是太卑下了﹗??”

“他不過(guò)是撿了些獼猴桃罷了，沒(méi)偷沒(méi)搶?zhuān)靵?lái)了又能把他怎么樣？”

“??可是我覺(jué)得觸目驚心。這種事不能做，更不該有這樣卑下的心理活動(dòng)和情感表達(dá)??”

“那你又能把他怎么樣？抓起來(lái)么？狠批一頓么？當(dāng)時(shí)，你不也沒(méi)去干涉他么？人家騎上車(chē)，一溜煙遠(yuǎn)了去??現(xiàn)在，肯定在他家吃那些獼猴桃呢﹗”

“是的，我也沒(méi)能站出來(lái)制止他??為這事確實(shí)也犯不上去抓他，但是，我心里當(dāng)時(shí)咯一聲，現(xiàn)在到了你家還想跟你交流交流??我不僅為他的 甲 感到羞恥，而且，不知道你能不能懂，我還為他的 乙 感到心酸??我知道自己很渺小，連這樣一個(gè)家教

用心

愛(ài)心

專(zhuān)心 的事情也不能取得明顯的好效果，但是我已經(jīng)決定，一旦走上社會(huì)，我不僅要干預(yù) 丙 的行為，更要努力去教化卑下的靈魂，那是上個(gè)世紀(jì)初，魯迅先生就開(kāi)始努力去做的事情??而且，我也相信，在這個(gè)過(guò)程里，自己的靈魂也會(huì)得到凈化??哎，對(duì)不起，我說(shuō)這些，你聽(tīng)著吃力吧？”

“我聽(tīng)不大懂，可是很好聽(tīng)??”

“你愿意聽(tīng)我很高興。其實(shí)，怎么才能提高作文水平？對(duì)生活，對(duì)人，像今天的事情，對(duì)那樣的肢體語(yǔ)言，能在心里頭引出比較多也比較深的，動(dòng)感情的思考，是第一位的，寫(xiě)作技巧當(dāng)然也重要，但那只是個(gè)技術(shù)性問(wèn)題??”

小健先把目光移向門(mén)邊，王酈隨之也扭頭望去。是小健媽系著圍裙，一手扶著門(mén)框，一手下垂，眼里有濕潤(rùn)的光。

那回沒(méi)成為最后一課。王酈走后小健媽跟小健爸通電話(huà)時(shí)說(shuō)：“我挽留了她。你回來(lái)我跟你詳談?！?/p>

12、依次填入文中甲乙丙三處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A、卑微

卑下

卑鄙

B、卑下

卑微

卑鄙 C、卑鄙

卑微

卑下

D、卑下

卑鄙

卑微

13、請(qǐng)簡(jiǎn)要地概括王酈給小健所上的“最后一課”的主要內(nèi)容。

14、描摹體會(huì)下面的人物語(yǔ)言，任選一題，概括括號(hào)內(nèi)的提問(wèn)作答。

①“現(xiàn)在愿意家教的大學(xué)生有的是，物美價(jià)廉，任咱們挑選，王酈既然沒(méi)能給小健提高幾分，好說(shuō)好散就是?！保ā拔锩纼r(jià)廉”在文中的含義是什么？從畫(huà)線(xiàn)的句子看，小健的爸爸評(píng)價(jià)老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？這樣的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)恰當(dāng)嗎？）

②“??你跟我說(shuō)這個(gè)干什么？卷子上又沒(méi)有??”（王酈講評(píng)試卷卻離開(kāi)試卷，小健不買(mǎi)她的帳，小健的看法對(duì)嗎？為什么？

選（），答：

15、以下是文中的兩處細(xì)節(jié)描寫(xiě)，任選一處，概括括號(hào)內(nèi)的提問(wèn)作答。

①“小健媽把身子側(cè)得更厲害些，拆菜葉的動(dòng)作彷佛電影里的慢鏡頭。”（人物的動(dòng)作，有時(shí)也是人物心理活動(dòng)的反映，也就是文中王酈說(shuō)的肢體語(yǔ)言，試分析小健媽的動(dòng)作反映了她怎樣的心理？）

②“小健媽系著圍裙，一手扶著門(mén)框，一手下垂，眼里有濕潤(rùn)的光?！保ㄟ@一細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)了小健媽怎樣的思想感情？）

16、“你愿意聽(tīng)我很高興。其實(shí)，怎么才能提高作文水平？對(duì)生活，對(duì)人，像今天的事情，對(duì)那樣的肢體語(yǔ)言，能在心里頭引出比較多也比較深的，動(dòng)感情的思考，是第一位的，寫(xiě)作技巧當(dāng)然也重要，但那只是個(gè)技術(shù)性問(wèn)題??”你怎樣理解這一段話(huà)？

17、“我挽留了她。你回來(lái)我跟你詳談?！毙〗〉暮煤脮?huì)跟他的爸爸詳談些什么？試寫(xiě)出詳談的主要內(nèi)容。

18、小說(shuō)沒(méi)有寫(xiě)小健父母的詳談，卻戛然而止，這樣結(jié)尾有什么好處？

用心

愛(ài)心

專(zhuān)心

（三）閱讀下文，回答下列問(wèn)題

今天我看美國(guó)網(wǎng)球公開(kāi)賽的時(shí)候，你過(guò)來(lái)瞄了幾眼，說(shuō)：“奇怪，這個(gè)達(dá)文波特為什么沒(méi)表情?她贏球沒(méi)露出特別高興的樣子，失分好像也不在乎?！碑?dāng)時(shí)我笑笑，對(duì)你說(shuō)：“就因?yàn)樗龥](méi)有得失心，所以能成為世界頂尖高手哇!”

其實(shí)，很多頂尖高手在賽場(chǎng)上都這樣。我記得2000年全美高爾夫職業(yè)賽時(shí)，“老虎”伍茲到最后一天早上，還落后七桿，下午居然反以?xún)蓷U贏得冠軍。他對(duì)記者說(shuō)：“我完全沒(méi)有感受到什么戲劇性，因?yàn)楫?dāng)時(shí)只專(zhuān)心比賽，我關(guān)心的就是怎么打好下一桿?！?/p>

比賽到最后往往比的是“心理”，誰(shuí)能承受較大的壓力，發(fā)揮出原有的水準(zhǔn)，誰(shuí)就能獲勝。因?yàn)楸荣悤r(shí)狀態(tài)容易失常，選手能保持原來(lái)的水平就已經(jīng)不錯(cuò)了。你看世界溜冰大賽，選手練習(xí)的時(shí)候．是不是個(gè)個(gè)神勇?連名不見(jiàn)經(jīng)傳的都能連著三轉(zhuǎn)跳。但是到了正式比賽，面對(duì)滿(mǎn)場(chǎng)觀(guān)眾和電視轉(zhuǎn)播，卻又一個(gè)接一個(gè)摔跤。

除了在賽場(chǎng)上要有一顆平常心，賽前保持體力也是重要的。想想，如果一張弓總被拉滿(mǎn)，即使不用時(shí)，也用東西撐開(kāi)，它能有力量嗎?當(dāng)然沒(méi)有!它平常必須放松，到張弓射箭的時(shí)候，才能表現(xiàn)最佳的彈性。

所以好的選手．無(wú)論他是運(yùn)動(dòng)員，還是作文、演講比賽的參與者，在他比賽之前，甚至前一陣，都會(huì)特意讓身體休息。只有在真正比賽時(shí)，才使出全力。有些人甚至在動(dòng)靜之間，判若兩人。

我以前有個(gè)學(xué)畫(huà)的女學(xué)生就如此，她上課時(shí)羞羞怯怯。好像連有問(wèn)題都不敢開(kāi)口，但她居然是華人圈有名的演藝天才。有一次，我看到她在臺(tái)上又唱又跳，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。

我后來(lái)常想，那些明星之所以在臺(tái)上能魅力四射，都因?yàn)樗较卤M量收束自己，保留發(fā)光發(fā)熱的能量。他們的“一飛沖天”，來(lái)自“三年不飛”：他們的“一鳴驚人”，來(lái)自“三年不鳴”。

你記不記得去年年初我們?cè)诒本r(shí)．有人在席間談到太空人楊利偉?說(shuō)上太空的前一晚．有人偷偷到他房門(mén)外聽(tīng)，里面?zhèn)鞒龊艉舸笏穆曇簟５诙?，太空船穿出大氣層，那最危險(xiǎn)的時(shí)候，楊利偉的心跳居然也不過(guò)七十幾下。養(yǎng)精蓄銳，臨危不亂．他才能成功啊。

孩子，你未來(lái)會(huì)面對(duì)許多大的考驗(yàn)、大的比賽，希望你能記住我說(shuō)的這番道理。

19、信中作者希望女兒記住的“這番道理”是什么? 答：

20、下列名言中，與文中“女學(xué)生”一例所要表達(dá)的意思相一致的一項(xiàng)是()A．才能是長(zhǎng)期努力的報(bào)酬。一一福樓拜 B．靜如處子，動(dòng)如脫兔?！獙O子 C．自信是成功的第一要訣?！獝?ài)默生 D．終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。——管子

21、第二段中的“戲劇性”在文中指什么?第四段中“一張弓總被拉滿(mǎn)”比喻什么?(請(qǐng)?jiān)诳崭駜?nèi)作答)答：“戲劇性?指。

“一張弓總被拉滿(mǎn)”比喻。

22、向年輕人講道理的文章不少，本文卻耐讀易接受，原因是什么?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答：

用心

愛(ài)心

專(zhuān)心

期中測(cè)試2

1、略

2、幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥

3、略

4、A

5、外祖母；因?yàn)樗牡厣屏?，?lè)于助人。她愛(ài)憎分明，在危難時(shí)刻非常果敢，對(duì)生活始終抱著樂(lè)觀(guān)的態(tài)度。

6、“三人行”一句

7、略

8、唐、韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、王安石、蘇軾、蘇洵、蘇轍、曾鞏

9、考試；比喻杰出的才能；到、往；憑吊

10、略

11、⑴然吾嘗聞風(fēng)俗與化移易，吾惡知其今不異于古所云邪？聊以吾子之行卜之也⑵本文明送實(shí)留，勸阻董生不要去河北，為朝廷效力。

12、B

13、第一就是街頭“突發(fā)”事件引導(dǎo)小健要懂得觀(guān)察思考人的肢體語(yǔ)言；第二是交流“突發(fā)”事件的內(nèi)心感受，啟發(fā)小健要懂得辨別是非、完善人格、凈化心靈的重要；第三是明確給小健指出提高作文水平的途徑。

14、①“物美價(jià)廉”指教學(xué)水平高，能很快提高孩子的分?jǐn)?shù)，但收費(fèi)不高。評(píng)價(jià)老師的標(biāo)準(zhǔn)就是分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)提高幅度大的就是好老師，否則就中足。這種評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)只重分?jǐn)?shù)不重人，充滿(mǎn)了功利色彩，是片面不恰當(dāng)?shù)摹?/p>

②不對(duì)，因?yàn)橥踽B是在就街頭的突發(fā)事件對(duì)小健進(jìn)行寫(xiě)作輔導(dǎo)。他不明白王酈講述試卷外內(nèi)容的意圖和作用，不懂得學(xué)習(xí)語(yǔ)文特別是寫(xiě)作與生活的關(guān)系，以為語(yǔ)文學(xué)習(xí)只要做做試卷就可以了。這種語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀(guān)念是錯(cuò)誤的，也是不能真正學(xué)好語(yǔ)文的。

15、①表現(xiàn)了人物對(duì)兒子學(xué)習(xí)情況的關(guān)切（或“我看你是怎樣給我的兒子上課的！”）和對(duì)王酈老師敷衍塞責(zé)的擔(dān)心。②A、對(duì)自己此前猜測(cè)王酈會(huì)有的胡亂敷衍和不恰當(dāng)評(píng)價(jià)王酈教學(xué)水平的自責(zé)；B、對(duì)自己平時(shí)忽略了對(duì)兒子的品格、情感培育的反省；C、為王酈認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度所感動(dòng)；D、對(duì)王酈教學(xué)方法的肯定和贊賞。

16、要提高寫(xiě)作水平，寫(xiě)作技巧是次要的，注意自己的情感體驗(yàn)，深入思考生活才是第一位的。不能只重技巧，輕視生活，做人和作文脫節(jié)，思想和生活脫離，陷于寫(xiě)作的誤區(qū)。

17、①最后一課的情況；②對(duì)王酈的評(píng)價(jià)；③對(duì)他們過(guò)去認(rèn)識(shí)及行為的反省。

18、①簡(jiǎn)潔；②耐人尋味（或“引人深思，給讀者留下思考和想象的空間?！保?/p>

19、在賽場(chǎng)上要有一顆平常心，賽前要保持體力。(意思同即可)20、B

21、“戲劇性”指最后關(guān)頭反敗為勝。(2分，意思同即可)“一張弓總被拉滿(mǎn)”比喻一個(gè)人身體總處于緊張狀態(tài)。(2分，意思同即可)

22、以親切的口吻、平等的態(tài)度與女兒交流；用年輕人喜聞樂(lè)見(jiàn)的事例說(shuō)理。(答出一點(diǎn)得2分，答出兩點(diǎn)得3分，言之成理即可)

23、略

用心

愛(ài)心

專(zhuān)心 5

第三篇：一年級(jí)上學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

一年級(jí)上學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

時(shí)間過(guò)得很快，一轉(zhuǎn)眼，這些孩子，作為一年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)快半年了，他們已經(jīng)習(xí)慣了小學(xué)生活，更令人欣慰的是他們已經(jīng)變得很能干。在語(yǔ)文方面已經(jīng)能自己讀課文了，在數(shù)學(xué)上能進(jìn)行熟練的計(jì)算，在音樂(lè)、體育等方面也有了很大的進(jìn)步，并且養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。多數(shù)同學(xué)都能夠自覺(jué)地遵守紀(jì)律，做值日時(shí)，能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)認(rèn)真完成。當(dāng)然這一切也離不開(kāi)各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的幫助和支持，在此我表示深深的謝意。得到在座許多認(rèn)真負(fù)責(zé)的好家長(zhǎng)的理解和支持，我也會(huì)盡我所能，努力教好這一班學(xué)生。

作為一（6）班的班主任兼語(yǔ)文老師，我將針對(duì)于這次期中考試和班級(jí)整體情況作一些匯報(bào)介紹，希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，能讓各位家長(zhǎng)了解到孩子在校的各項(xiàng)情況，并在以后的學(xué)習(xí)生活中給予更多的關(guān)注，支持和幫助。

接下來(lái)針對(duì)班級(jí)常規(guī)情況跟大家做一下交流。

第四篇：一年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中工作總結(jié)

一年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中工作總結(jié)

息陬鎮(zhèn)夏宋小學(xué)

蔡麗華

這次期中考試，對(duì)于識(shí)字較多的學(xué)生考得比較好，而對(duì)于大部分學(xué)生只掌握了會(huì)寫(xiě)的字，識(shí)字量較少，所以總體來(lái)說(shuō)，成績(jī)很不理想。

一、原因分析

1、課堂常規(guī)不好，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。開(kāi)學(xué)已兩個(gè)多月，不少學(xué)生還沒(méi)適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活，課堂小動(dòng)作太多，自制力差，注意力很難集中,所以一堂課下來(lái)，有三分之一的時(shí)間在維持紀(jì)律。

2、會(huì)寫(xiě)不會(huì)讀的現(xiàn)象。從學(xué)拼音開(kāi)始，在課堂上我就要求學(xué)生一邊讀一邊寫(xiě)、邊讀邊寫(xiě)。家庭作業(yè)發(fā)了微信也是要求家長(zhǎng)監(jiān)督學(xué)生多拼讀，結(jié)果從上課檢查的情況來(lái)看，不少學(xué)生寫(xiě)的不錯(cuò)，就是不會(huì)讀。放學(xué)生與家長(zhǎng)溝通，爺爺奶奶反映在家從來(lái)沒(méi)讀過(guò)。

3、家長(zhǎng)重視程度不夠。家庭作業(yè)天天發(fā)，優(yōu)秀學(xué)生及優(yōu)秀作業(yè)經(jīng)常在群里表?yè)P(yáng)，但好的仍就好，差的照樣差。即使下午放學(xué)留學(xué)生補(bǔ)習(xí)，給家長(zhǎng)面談，第二天還是不會(huì)，本班34個(gè)學(xué)生，在助學(xué)所里有十二個(gè)，只有兩個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)較好，其他基本就是后十名。家長(zhǎng)只忙于工作，很少關(guān)心孩子學(xué)習(xí)。

二、采取措施

1、狠抓課堂常規(guī)，促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。對(duì)于不認(rèn)真聽(tīng)課的學(xué)生多提問(wèn)，多督促，發(fā)現(xiàn)他們的進(jìn)步多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，幫他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。

2、會(huì)寫(xiě)不會(huì)讀的現(xiàn)象。邊學(xué)新課，邊由值日組長(zhǎng)領(lǐng)讀學(xué)過(guò)的生字，查缺補(bǔ)漏。

3、抓兩頭。包括兩層意思，一個(gè)兩頭是優(yōu)生和差生，一個(gè)兩頭是晨讀和下午放學(xué)后。抓優(yōu)生主要是抓養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，使他們更優(yōu)秀，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣；抓差生，我班采取一幫一一對(duì)紅的形式，取得優(yōu)生的幫助。抓晨讀，是指導(dǎo)學(xué)生讀拼音、識(shí)生字、讀背課文；放學(xué)后給差生補(bǔ)課，盡最大努力教好每一個(gè)學(xué)生，使他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所提高。

4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，更好地配合老師教育好孩子。

對(duì)于目標(biāo)，雖然有些迷茫，但我會(huì)盡我的最大能力上好每一節(jié)課，教好每一個(gè)學(xué)生，不問(wèn)結(jié)果如何，只求問(wèn)心無(wú)愧。

第五篇：一年級(jí)上學(xué)期期中檢測(cè)卷

一年級(jí)上學(xué)期期中檢測(cè)卷

班級(jí)：

姓名：

滿(mǎn)分：100分

考試時(shí)間：90分鐘

題序

第一題

第二題

第三題

第四題

第五題

第六題

第七題

總分

得分

一、填一填。

1.在0,3,2,1,4,5中,大于4的數(shù)是()。

2.3.(1)從左邊數(shù)起,小鴨排在第()位,小兔排在第()位,小馬排在第()位。

(2)從右邊數(shù)起,()排在第二位,()排在第五位,小鴨排在第()位。

(3)小馬的前邊有()只小動(dòng)物,后邊有()只。

(4)小鴨的后邊是一只(),前邊是一只()。

二、算一算。

4-4=　　　　3+2=　　　　3-0=　　　　5+0=　　　　1+1=

2-2=　　　　4+1=　　　　5-4=　　　　3+1=　　　　2+2=

三、看圖先在()里填上合適的數(shù),再比一比。（10分）

1.()比()多。

□○□

2.()和()同樣多。

□○□

四、分一分。

五、在○里填上“>”“<”或“=”。（20分）

5○3　　　2○2　　　2○3　　　　5○5　　　1○2

4○5

2○5

3○1

3○2

4○4

六、看圖列式計(jì)算。

1.3+□=□

2.2+□=□

3.5-□=□

4.5-□=□

七、解決問(wèn)題。

1.有4個(gè)蘋(píng)果,放到兩個(gè)盤(pán)子里,如果每個(gè)盤(pán)子放得同樣多,應(yīng)該怎樣放?（6分）

2.共有幾只小貓?（10分）

(1)(2)

□+□=□

□+□=□

3.(6分)

5=□+□　　5-□=□