第一篇：【熱門】讓字作文300字

【熱門】讓字作文300字9篇

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的讓字作文300字9篇，歡迎閱讀與收藏。

讓字作文300字 篇1

每個人都有兩個我，每個人都有兩面。在公共場合下，我們?nèi)耸潜憩F(xiàn)的一面；而在私下里我們表現(xiàn)的又是另一面。

在公共場合的我們總表現(xiàn)出好的一面，完美的一面，受人尊重的一面，留給人們?nèi)呛玫挠∠?。等到了晚上，我們又呈現(xiàn)出另外的一面，本來的面貌，本來的顏色，沒有裝飾，沒有涂脂抹粉，呈現(xiàn)出完完本本的自己。

有些人喜歡白天的自己，有些人喜歡晚上的自己；有些人喜歡白天的雕琢，有些人喜歡晚上的自然。不管是白天還是黑夜，我們似乎都需要。人本來就很復雜，人本來就好面子。

白天我們頂著一個面子，去做個各種事，說各種話。因為有別人看著自己，自己也看著別人，不想讓自己在外人面前失掉面子。我們總是很自信的說這就是我們自己。頂著面子忙了一天，我們累了，到了晚上，回到家里，我們撕下了這頂面子，輕輕松松，不遮不掩。

家就是一個港灣，它能容納我們的一切，不管是白天的雕飾還是夜晚的自然；家就是一個容器，它能容下我們的好與壞。

讓字作文300字 篇2

我們的青春在匆匆的來，也在匆匆的去。

我們已經(jīng)是六年級的學生，有過失敗，有過成功,成功和失敗，常常會來，但是我們的青春卻一去不復返呢？聰明的，你告訴我。我為什么不會再做哪些幼兒時的事呢？河水退了，有在漲的時候，小鳥飛走了有再來的時候，但是，聰明的，你告訴我，為什么我們的日子一去不復返呢，我洗臉時它從臉盆里溜走，我想過挽留住它，但那是不可能的。

我們不應該放棄，應該好好學習，才能挽留好它。

我們的青春在匆匆的來，也在匆匆的去。

我們已經(jīng)是六年級的學生，有過失敗，有過成功,成功和失敗，常常會來，但是我們的青春卻一去不復返呢？聰明的，你告訴我。我為什么不會再做哪些幼兒時的事呢？河水退了，有在漲的時候，小鳥飛走了有再來的時候，但是，聰明的，你告訴我，為什么我們的日子一去不復返呢，我洗臉時它從臉盆里溜走，我想過挽留住它，但那是不可能的。

我們不應該放棄，應該好好學習，才能挽留好它。

讓字作文300字 篇3

今天，我和一位六年級大哥哥來下圍棋。

第一盤開始了，大哥哥先下棋，我后下棋?？墒?，我每走一步，那個大哥哥好像知道我下一次把棋子放在那里。有時，我每走一步，都有可能被大哥哥給吃了，有一次，我看到對自己有利的地方，就連忙把棋子放在那里，誰知，就被大哥哥給吃了，原來我掉進了大哥哥的陷阱里。我心里想：不能輸，我要認真的下好每一個棋，這樣一定能贏。雖然我這么想，但是我還是輸了。因為又一顆棋子一不小心下錯地方了，被大哥哥的四顆棋子給吃了，這樣那顆棋子被吃了，贏的機會就很小了，所以我輸給了那個六年級的大哥哥。我在心里想：我一定要贏你。

在這里我知道了做什么事情只要想做好，并且付出努力，就能做好。

讓字作文300字 篇4

站在明媚的陽光里，站在婆裟的花叢之間，站在輕柔的暖風之中，是誰在對岸吹起悠揚的笛聲？是姿態(tài)優(yōu)美的少女？意氣風發(fā)的少年？

為何此時風也悠悠，水也柔柔。

九月的風揚起岸邊向日葵的羞澀，它們靜默的笑容在清晨朝著對岸綻開。然而，清風過處，落葉曼舞，舞起畫絹。

天上的云兒隨風飄，在對岸的高山上流連著不愿匆匆離去。

穿著肚兜的孩童嘴里叼著蘆葦追逐著，奔跑沒有方向，撲通一聲不見蹤影，在水中嬉戲著的聲音，被風吹開。飄到對岸幽靜的叢林中，回蕩再回蕩。

對岸，是不是有一朵曇花準備在夜中開放？是不是有一抹俏麗的身影在林中搖曳著腰枝輕盈起舞？

呵，搖動的樹枝是風的語言，它是來自對岸的傾訴；

呵，水波蕩漾是溪水的語言，它是來自對岸的使者；

呵，滿山零落的枯葉是秋的語言，它是來自對岸的召喚

樹枝，枯葉，溪水，糾結(jié)在一起，纏綿對岸的秘密在午夜依然沒有人去解開。

然而，啟明星起。神秘的面紗正慢慢揭開。

讓字作文300字 篇5

同學們，你們有沒有竊玩過？那心里肯定是很緊張？來聽聽我的竊玩記吧！

甜：這個暑假，我先把暑假作業(yè)全做完了。我很想玩會兒電腦，看看我的小精靈是不是餓了或病了？我就會用“拍馬屁”這一招來求媽媽給我玩電腦?！皨屵湫〗悖憬裉旌闷裂?！我想玩會兒電腦可以嗎？快說！”“好，好，去玩吧！”這時我就會沖向我的房間去玩，真爽！

辣：前天一早，我爸媽都不在家了，給我留了一張紙條：揚揚，爸爸媽媽去看外婆，晚上六點回來，自己一個人在家看書，不懂的問電腦，別玩游戲，好好在家。我高興地手舞足蹈。馬上打開電腦開始玩游戲。玩著玩著，我忘了時間，這時我一下子聽到開門聲。趕緊拿上一本書，可是老媽眼尖，看見電腦下排有“奧比島”三個字，馬上點開里面，發(fā)現(xiàn)我有九萬元錢，大聲叫我過來說怎么回事？我無話可說，直想從地縫里鉆下去?！敖裉煳也皇钦f了看書嘛，把我狠狠地批了一頓?！?/p>

竊玩的.滋味兒可真不好受，唉！

讓字作文300字 篇6

一年一度的頒獎大會開始了，今天同學們個個眼睛睜得大大的，因為講臺上有好多獎品，我的心怦怦的跳個不停，我正在為我能不能得到獎品而擔心呢。

忽然黑板上出現(xiàn)了三個醒目的大字，“頒獎會”，同學們的目光齊刷刷的投到了獎品上，“哇，好多獎品啊！”同學們異口同聲的發(fā)出了聲音，這時老師一聲“請大家安靜”，頓時歡樂的海洋轉(zhuǎn)眼變成了平靜的湖面。

眼看著同學們接二連三的領(lǐng)到了獎品，我的心里又激動又緊張。講臺上的獎品越來越少了，我更是急得像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)，就在我急不可待的時候，突然我的耳邊響起了我最熟悉的聲音，＂陳詩雨＂，是在叫我，我大步流星的走了上去。一樣，兩樣，三樣，我不僅得到了一根跳繩還得到了一盒圓規(guī)和一本精美的童話故事書，這時的我心里比吃了蜜還甜。

頒獎大會終于結(jié)束了，看著同學們有的喜來有的憂，我的心久久不能平靜，它讓我知道了只有付出了辛勤的勞動和漢水才會得到更豐碩的成果，所以我會在今后的學習中更努力的好好學習，以便獲得更多。

讓字作文300字 篇7

姐姐，我想對你說：“你為什么要離開成都到青海去？你既然來到成都為什么還要回去？你讓我喜歡你的天真可愛，又把我無情的拋棄，在你上火車的那一瞬間你知道我是多么的想跟著你回到你的家鄉(xiāng)——青海！我是多么的想和你是雙胞胎啊，我是多么的想和你情同手足、互相謙讓啊！

當我看到別人媽媽牽著自己生的雙胞胎高興的走在大街上我只有羨慕的份兒。當我想念你時我只能打開電腦和你聊天，但是繁忙的你每天都要寫作業(yè)沒有時間在電腦上和我說話。有時候你在我腦海里的印象越來越模糊了，我只能看看你給我買的玩具小兔，因為那上面貼有你的照片。

我最喜歡玩芭比娃娃可是，芭比娃娃要兩個人才能玩，我是獨生女哪兒有人陪我玩啊，有時媽媽看我可憐于是“大發(fā)慈悲”陪我玩芭比娃娃，但是我多么希望陪我玩芭比娃娃的是你啊。當我我聽到你不幸遇難死亡的消息我象發(fā)瘋似的奔向爸爸對他說：“爸爸，你告訴我宋娟靈姐姐遇難死亡是假的，你說??！”爸爸悲哀的說道：“嘟嘟，姐姐的確死了，你相信吧！”直到現(xiàn)在我也忘不了你和我一起跳繩、游泳、跑步時那些快樂。

姐姐我祝愿你在天堂過得愉快！

讓字作文300字 篇8

所謂追夢，就是追隨夢想。做任何事都有其追夢的自由，做任何事也應該有追隨夢想的精神。

自古以來，無論是現(xiàn)實還是傳說，追隨夢想的都不占少數(shù)。比方說精衛(wèi)填海，夸父逐日，再比方說想要飛天的萬戶，想要統(tǒng)一國家的曹操。無數(shù)的例子都在證明追夢的重要性。

沒有夢想的人是成就不了大事的。一篇報紙曾刊登過這樣一則簡訊：一位記者問一名從小在山里生活的放牛娃：“你有沒有想過自己要干什么？”放牛娃答：“放牛?！薄胺排８墒裁?？”“掙錢?！薄皰赍X干什么？”“娶媳婦?！薄叭⑾眿D干嘛？”“生娃?！薄伴L大娃干啥？”“放牛?！毙⌒〉纳嚼锏暮⒆泳窒匏季S真叫人心寒！放牛娃沒有夢想只能一輩子放牛！

當然，只空有夢想是不夠的?！白穳簟边€強調(diào)一個“追”字?！白贰钡囊馑季褪亲汾s。就是說夢想一定要實際，要定為自己追得上的事物。不切實際的夢想就真的成“夢”想了。

讓字作文300字 篇9

今夜的月光，把我們用橡膠緊緊連在了一起，讓我們真正知道其實我們的心都系在一起，似項鏈一般善美．三年來，我們的老師嘔心瀝血，想我們的母親一樣催促我們成長，期盼我們成才．相處讓我們了解到彼此的不足，同時也深深體味到彼此的優(yōu)越，在我們心中，團結(jié)已經(jīng)不能以偏概全了．在我們心中的這片情義，是愛的化身，是友誼的最高峰，是真心的搖籃．今夜，我們同唱一首歌，從未聽聞的班主任的歌聲都飄揚起來了，我們攜手共唱《朋友》，“朋友不曾孤單過，一聲朋友你會懂，還有傷，還有痛，還有你，還有我朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一杯酒，一生情，一杯酒還有什么比朋友更讓我們心領(lǐng)神會呢？我們心照不宣，我們是永遠的朋友——這份永恒的愛！

朋友，我們五班一心相伴的源頭；朋友，我們無班共同的追求；朋友，２０xx年最美的歌！今夜，我最想一吐為快，堆積多年的期待。五班的朋友們，我愛你們直到永遠，即使是世紀的風也吹不滅我對你們的愛．在我心中，你們永遠最美，永遠最棒！

我的生命因你們而快樂；我的生活因你們而精彩；我的生存因你們而自在．你們是我的最愛，是我心中２０xx年最美的歌！

第二篇：誠信演講稿讓誠信之花綻放字作文

誠信演講稿：讓誠信之花綻放字作文

小編導語：讓誠信之花綻放是一篇誠信演講稿，誠信是耀眼璀璨的陽光，他的光芒普照大地；誠信是廣袤無垠的大地，他的胸懷承載山川；誠信是秀麗神奇的山川，他的壯麗凈化人的心靈，讓誠信之花在我們心中綻放吧。更多關(guān)于誠信的演講稿盡在百度攻略。

很多人都聽過這樣一個故事，一個叫孟信的人，家里很窮，無米下鍋，只有一頭病牛。一天他外出，他的侄子將牛牽到集市上賣了。孟信回來后非常生氣，責備他的侄子不該把病牛賣給人家，并親自找到買主將錢如數(shù)退還，牽回了自家的病牛。

透過歷史的煙塵，我們清楚地看到孟信手中緊緊牽住的絕不是一頭生病的黃牛，而是一條健康與高尚的道德纖繩，它將一個人的人品、修養(yǎng)引入了純潔的圣地。這就是誠信的力量。

有人說，在現(xiàn)代社會，商品經(jīng)濟風起云涌，道德淪喪如決堤之水，誠信缺失也就隨之泛濫成災。我們誰都無法否認市場經(jīng)濟中存在嚴重的誠信危機，但我們更無法否認誠信永遠像一朵不凋零的鮮花，它的芬芳宜人，它高雅迷人，一直吸引著完美的靈魂向它靠攏。

2004年5月份，《揚子晚報》刊登過這樣一條新聞：安徽滁州一位50多歲的老農(nóng)民來到南京，等他打算回家時才發(fā)現(xiàn)口袋里的錢買車票還差5元。他在南京舉目無親，在萬般無奈之下，他向玄武區(qū)某民警借了5元錢。5元錢，也許誰也不會放在心上，更何況是一個被人們認為素質(zhì)低下的農(nóng)民借去的呢？但第二天一大早，這位農(nóng)民就將5元錢給這位民警送來了。這是一個很簡單的故事，沒什么曲折離奇、扣人心弦的情節(jié)，但它透露出來的質(zhì)樸，折射出來的誠信，卻不能不震顫人的心靈，它在拷問每一個在誠信危機重壓下的人們，難道我們真的就應該背信棄義、惟利是圖，視誠信如糞土嗎？難道我們就真的應該將誠信摧殘得面目全非、無地自容嗎？也許你會說我們整天生活在平靜如水的校園，這些事情離我們很遠。誠然，這類事情離我們的生活有一定的距離，但誠信卻近在我們的身旁，它一直在我們的心中埋藏，它時時在我們的耳畔吶喊。

近幾年來，大學生償還助學貸款的問題成為全社會普遍關(guān)注的焦點，牽動著社會各界人士的心。據(jù)湖南大學和中國勤工儉學在線網(wǎng)的一份調(diào)查顯示，有3.5%的貸款學生承認從不考慮還貸問題。而中國工商銀行北京分行的負責人表示大學生的拖欠貸款率已經(jīng)高達20%。一個在新時期成長的大學生，一個接受過高等教育的人，一個在生活最困難的時候接受國家?guī)椭娜?，居然在順利畢業(yè)之后，把貸款一事忘得干干凈凈，將誠信二字踐踏得粉身碎骨…… 誠信是耀眼璀璨的陽光，他的光芒普照大地；誠信是廣袤無垠的大地，他的胸懷承載山川；誠信是秀麗神奇的山川，他的壯麗凈化人的心靈；誠信是最美麗、最圣潔的心靈，他讓人問心無愧、心胸坦蕩。同學們，讓我們守住誠信的陣地，笑看誠信之花的絢麗綻放！我的演講完了，謝謝大家！

第三篇：字理讓識字教學活起來

字理讓識字教學活起來

作為一名小學語文教師,深知一個孩子在接受啟蒙教育時識字量的多少、質(zhì)量的高低會對他今后的繼續(xù)學習產(chǎn)生直接的影響。新課程倡導的識字教學新理念是 “認寫分開、多認寫、加強寫字、降低難度”。這樣做的主要目的是“識字提速”,有利于小學生盡早、盡快盡可能多地認字,及早進入利用漢字閱讀的階段。要達到“多識字”的目標,還須構(gòu)建開放的識字教學體系,將識字與閱讀、生活巧妙地結(jié)合,激發(fā)學生學習漢字的興趣,幫助學生養(yǎng)成主動識字的習慣。那么,怎樣才能提高孩子們的識字質(zhì)量呢?幾年的工作經(jīng)驗,讓我得出的:激發(fā)孩子識字興趣,教給孩子識字方法,培養(yǎng)孩子識字能力。

1激發(fā)興趣——樂意學

興趣是調(diào)動學生積極思維、探求知識的內(nèi)在動力。有了興趣,學習就不是一種負擔,而是一種享受。在教學實踐中,要注意選擇適合兒童年齡特征的話題,激發(fā)學生學習漢字的興趣,使之樂意學。

低年級的孩子天真活潑,合群,愛交朋友。根據(jù)這一特點,教學時,可以將生字形象地稱為“娃娃”或“小客人”,讓學生有一種親切感,識字的過程也隨之變成了交朋友或是招呼小客人的過程。親切自然的稱呼自然喚起了學生的注意力,學習的興趣也隨之調(diào)動。

低年級學生最容易受感情因素的感染。順應兒童的心理,結(jié)合學生的生活實際,巧妙創(chuàng)設(shè)各種有趣的情境,能使學生饒有興趣地主動地投入到漢字的學習中。

2變換形式——“玩”中學

心理學研究表明:小學兒童的有意注意時間短,無意注意占優(yōu)勢。根據(jù)這一特征,要想在整個活動中保持學生學習漢字的興趣,就不能只以單一形式進行,否則會把剛剛點燃的興趣火花給熄滅。引導學生變換形式,不斷滿足學生的好奇心,是促進學生學習的重要措施。游戲是孩子樂意為之的活動。在課堂中,教師要找準游戲與教學內(nèi)容的結(jié)合開展游戲,使學生真正“動”起來,做到在玩中學習,玩中思考,玩中創(chuàng)新。

3教給方法——學會學

教學是以動態(tài)形式呈現(xiàn)出來,而結(jié)果則以靜態(tài)形式存在于學生的主觀世界之中,為了孩子們都想學,都會學。在教學中,應根據(jù)不同的學習內(nèi)容,指導學生掌握學習漢字的方法與規(guī)律。漢字是屬于表意文字,其中70 %以上是形聲字。因此,正確掌握形聲字是完成小學識字任務的關(guān)鍵之一。

新課標在第一學段的階段目標中對識字有這樣一個要求:喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。蘇教版課程標準實驗教科書在編排上充分考慮了學生的年齡特點、認知特點、生理心理特點,體現(xiàn)多認少寫的原則,把認字和學習漢語拼音、學習兒歌韻文以及學生生活緊密相連,其目的就是要激發(fā)學生喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。但是,具體實施中我們發(fā)現(xiàn),學生識字難度大,因為方塊字本來就不表音,這些漢字的出現(xiàn)又無由易到難的規(guī)律可循,而且識記量大。也有部分家長反映學生怕認漢字,漸漸地不喜歡上語文課了。若長期如此,問題就變得嚴重了。經(jīng)過調(diào)查了解,主要原因有以下幾點:教師思想上對識字重視不夠,喜歡花大量時間去分析理解課文,課堂上舍不得花時間,花工夫識字;學生主動識字的愿望沒有被很好地調(diào)動起來;學生與生字經(jīng)常見面的機會不多。同時發(fā)現(xiàn)學生當中普遍有這樣一個有趣的現(xiàn)象,學生看到一個學過的字一下子讀不出來,但是他馬上口中念念有詞地把這個字所在的兒歌念出來,等念到這個字時,就想起讀音來了。這個現(xiàn)象給了我們很大啟發(fā):在特定的語言環(huán)境中,學生會認,離開它,學會就不會認,說明學生并沒有真正學會這個字,教師要做的主要工作是讓學生能從本課會認過渡到在其他語言環(huán)境中也能認識。

隨著識字方法的多元化，我們越來越感覺到識字的樂趣。今天，要和大家說的是其中的一種：字理識字。

它的基本原理是通過象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借，這樣的一些造字方式、造字方法，對這些造字方法的分析，運用直觀的、聯(lián)想的，這樣一些手段進行識記字形，以達到識字的目的。

字理識字教學法主張在解析字理時運用以下方法：

圖示法。即用圖畫(如掛圖、卡片、投影、簡筆畫、光盤、電腦等)追溯漢字的本源。主要用于象形、指事和會意字。如教“石”字，就展示石頭圖，教“山”字就展示山的圖，教“牧”字，就展示農(nóng)夫手持鞭子放牛圖。

聯(lián)想法。即引導學習者根據(jù)字形進行字理聯(lián)想，以加深對漢字形、義、音關(guān)系的理解。主要用于象形字、會意字。如教“自”字，就引導學習者聯(lián)想人的鼻子的形狀；教“坐”字，就聯(lián)想兩人背靠背坐在土堆上。

故事法。即像講故事一樣闡明字理。主要用于會意字。如教“及”字，就像講故事一樣介紹古代指一個人在前邊走著，后邊伸出一只手抓住了他，“及”有到、夠得上的意思。教“麻”字，就像講故事一樣介紹制麻的剝皮、漚制、晾曬的生產(chǎn)過程。

演示法。即用動作、實物游戲等表現(xiàn)字理。主要用于會意字。如教“看”字，可用以手遮目的動作演示；教“筆”字，可用毛筆演示；教“從”字，可通過表演一人跟著一人走來理解字理。

推理法。即引導學習者按一定的道理推斷形、義關(guān)系。多用于會意字。如我國自古以來就有用“一”表示少，“三”表示多的思想方法。按這種方法學了“人”，可推斷“眾”的形義關(guān)系；學了“木”，可推斷“森”的形義關(guān)系。

遷移法。即將學的甲字的字理用于學習乙字。主要用于會意字和形聲字。如學了“目”字后，在會意字和形聲字中再遇到部件“目”，可以想到它與眼睛有關(guān)。如“淚”是眼中流出的像水一樣的液體；“盲”是眼睛看不見。

“字理識字”的教學方法還有很多，如猜謎法、歌訣法、點撥法、比較法等。孩子往往非常感興趣！

當然，除了我們常見的幾種識字方法之外，還有一些識字方法，比如：雙腦識字、計算機輔助識字等等，都是一些新型的識字教學方法。老師們可以深入地思考一下，這么多的識字的經(jīng)驗，作為老師，我們怎么樣去看待它？我認為可以有這樣幾種共識。首先，每一種識字經(jīng)驗都是有價值的，都值得我們?nèi)パ芯俊⑷嶒?、去探索！第二，我們必須認識到?jīng)]有哪一種教學的經(jīng)驗包括識字教學的經(jīng)驗是萬能的、可以包打天下，所以第三——我們應該提倡新的教學思路——就是教學方法、教學策略的多元化，走一條取長補短，綜合運用多種經(jīng)驗的識字教學的路子！

童心純真,童心無邪。孩子們很多看似幼稚的想法卻閃耀著智慧的光華。在識字教學中,教師如能以滿腔的熱情為學生鋪路搭橋,幫助學生尋找出隱含在漢字中的童趣,讓識字教學百花齊放,那么識字將不再是他們的負擔,而會成為一種樂趣。

第四篇：字理識字讓識字更有趣

字理識字讓識字更有趣

漢字是世界古文字中唯一流傳至今的文字，是我們中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的根基所在。在我國的語文教學史上，識字教學歷來是啟蒙教育階段的一個重點。從狹義上說，漢字是學習語文的起點，是小學生入學后首要學習的內(nèi)容，是進入語文殿堂的第一道關(guān)口，是閱讀和作文的基礎(chǔ)，也是學習其他課程和日后發(fā)展的基礎(chǔ)。因此識字教學的好壞直接影響著學生今后的學習質(zhì)量。從廣義上說，漢字是繼承中國文化命脈的載體。離開了漢字，就離開了中國文化的根，就會失去至為寶貴的財富。但識字過程卻是一件十分枯燥的工作。怎樣才能提高孩子們識字質(zhì)量?工作中我體會到要激發(fā)孩子識字興趣,教給孩子識字方法,培養(yǎng)孩子識字能力。如果孩子知道掌握漢字的重要性,并對識字產(chǎn)生積極興趣,就能自覺去學習并掌握漢字的音、形、義。自學校組織我們深入開展字理識字課題后，我深深地感受到字理識字確實是“依據(jù)漢字本身的規(guī)律（字理）和學生的認知規(guī)律（心理）進行識字教學，當是最合理的教學，簡言之，即是‘字理＋心理＝合理?！保S亢美老師語）。學生學習漢字的認知規(guī)律（心理）最主要的是形象感知和意義識記，而形象感知和意義識記漢字最主要的就是講析字理。因此在現(xiàn)在的識字課堂上我總會情不自禁地和學生們驚嘆古人造字的精確，贊嘆一個個漢字呈現(xiàn)給我們的是一幅幅圖畫，一個個故事。

在認識字理識字教學法之前，識字教學的高耗低效一直困擾著我，班上的學生普遍識字質(zhì)量不高，為生字“添磚加瓦”的、同音異義字不管三七二十一隨便用的比比皆是。自從在班上開展字理識字教學后，識字教學中枯燥識記的現(xiàn)狀得到改變，學生的識字能力普遍得到提高。孩子們在記憶漢字的音形義當中，他們的分析、觀察、理解和想象能力得到培養(yǎng)，思維水平得到提高，熱愛祖國語言文字的感情也得到了培養(yǎng)。

一、化難為易，激發(fā)學生識字興趣。

皮亞杰說過：“興趣，是一切智力活動的先導?！痹谶^往的教學中我總認為要記住漢字惟一的途徑是需要反復地機械記憶，這讓學生識字的興趣卻在這些反反復復的抄寫、聽寫中逐漸消磨。眾所周知，兒童的空間知覺能力較差，情緒情感占優(yōu)勢，缺少克服困難的意志，對于繁難的字，如教師引導不當，很容易挫傷學生學習的積極性，影響學習效果，而運用字理識字教學法進行教學，則能激趣啟智、化難為易，減輕學生的心理負擔。

如在教學“漏”字時，形、義是個難點，我聯(lián)系實際設(shè)計了一個易學易記的順口溜：“屋外（尸）下大雨（氵），屋內(nèi)下小雨（雨）?！边@樣，不僅使“漏”字的字形一目了然，同時“漏”字那頗具幽默感的字意即：“屋外下大雨，屋內(nèi)下小雨”也盡在其中。學生被如此妙不可言記法深深吸引，思維活躍，學起來自然沒有什么負擔。

雖說，有的漢字看起來比較難學，其實掌握了方法，并不難。如：形難字（鼎、鹿、虎）；義難字（檢、幽等）；形義都比較難的字（遵、乘、疑等），用字理識字進行教學，掌握漢字的分解組合規(guī)律，對字理識字教學中的比較法、聯(lián)想法、故事法、歌訣法加以利用，就能大大增強學生興趣，克服畏難情緒。

字理識字法運用漢字本身造字、構(gòu)字規(guī)律所顯示出來的魅力吸引學生，化解知識難點，簡化學生的認識過程，培養(yǎng)學生的興趣，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的思想感情。有了興趣和激情，學生學習漢字不再感到是一種負擔，學得快，學得輕松。

二、化多為少，增強學生識字成就感。

語文課程標準中提到小學階段累計認識漢字3000個，其中2500個左右會寫。低年級段的識字量1600——1800個，占小學總識字量的60%,到中年級段，就要累計識字2500個，占識字量的83%。如此大的識字量，如何在減輕課業(yè)負擔的情況下，讓學生學好生字呢？“字理識字”教學法，能充分把握漢字的構(gòu)字規(guī)律這根主線，誘導學生順藤摸瓜，從而達到“學一個，識一串”，事半功倍的學習效果讓學生識字成就感大大增強。

例如，在掌握基本字“清”字后，我引導學生根據(jù)已掌握的聲旁標音的形聲字規(guī)律去識記，再加上一個謎語“有水清見底有日好天氣有心好心情有言真客氣??”，學生很快掌握了“晴、睛、情、蜻、請、清”等一大串字意不同而形音相近的字。還有一些特殊的形被拆開的（如：街、衡等）；形偏一角的（如：荊、旗、徒等）；聲旁變音的（如：渚、都、坡等）。了解了這些特殊的組合方式和一般規(guī)律，有助于我們更快的掌握漢字形、音、義。字理識字，遵循漢字構(gòu)字規(guī)律及學生的認知發(fā)展的規(guī)律，教給學習自學漢字、辨音、析義、記形的方法，化多為少，既大大減輕了學生的學習負擔，又增強了學生識字成就感。

三、化抽象為具體，讓學生覺得學漢字不難。

心理學研究表明，學生能牢固記憶以直觀形象為依據(jù)的具體材料，對于抽象的材料，則不易記住。運用字理識字教學法，能化抽象為具體，減輕學生記憶負擔。

如：在教學“蒸”字時，學生最容易漏掉“一”寫成“”。如何強化學生記憶呢？為了加深印象便于記憶，我把“蒸”字的形、義具體化，出示了“”這樣一張幻燈片讓學生觀察，學生通過聯(lián)系實際生活，馬上說出這是在“蒸東西”。此時，我在“”旁出示了“蒸”字，讓學生觀察、比較，思考“蒸”字中各部件所表達的意思，當我特別強調(diào)“一”時，學生很快看出“一”就像蒸東西的鍋。再問及“蒸”字中的一橫為什么不能漏寫時？學生們紛紛發(fā)言。思維活躍。不言而喻，生活的常識使他們懂得，如果漏掉“一”，“蒸東西”就沒有“鍋”了，而且下面還燒著一把火，怎么行？通過聯(lián)系實際進行具體形象的比較，學生很少有人漏寫“蒸”字中的“一”

“餐”，這字乍看起來筆畫繁多難記，運用字理的“分解組合法”，字形字義就一目了然了，記憶自然輕松了許多。第一步，將餐字分解為“卜、夕、又、食”四字。第二步，弄清餐字是形聲字，從食、（）聲，古人日出而作，日落而息，白天出去耕作時吃飯無時間性，隨身帶的食物餓了就吃，晚上回家吃晚餐時才是比較正式的較講究的一餐飯食。據(jù)此義可靈活作會意析解為：到晚上（夕）時，又（手）拿餐具（卜）吃食物。夕、卜、又、食都是學生十分熟悉的基本字，音、形、義一般都不會弄錯，餐字不過是由這幾個基本字組裝起來而已。

人生聰明識字始。正如許嘉璐先生所說的那樣“如果我們解決了小學生識字難的問題，使識字難變?yōu)椴浑y，其意義并不比放一顆衛(wèi)星小。”字理識字教學在強化直觀、指導學生識字的同時，巧妙地培養(yǎng)了學生的學習興趣，一個個看來枯燥無味的漢字，在教師的生動分析下，教學方法的多樣化下，內(nèi)容變得是那么豐富有趣，學生不僅在興趣盎然中識記了漢字，而且在分析漢字形與義聯(lián)系的過程中接受了大容量的思維訓練，在發(fā)掘漢字里的歷史文化積淀的過程中接受了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶。因此，它不僅是一種教學，更是一種真正的教育。這正是我們目前的很多識字教學所缺乏的一種對學生進行中國傳統(tǒng)文化的潛移默化的熏陶。

字理識字讓識字更有趣

柳城縣馬山中心小學：喬俊鳳

2013年1月23日

第五篇：讓字中心校2017工作計劃

讓子鎮(zhèn)中心校2017工作計劃

2017年，為了全面落實我校“十三五”學校發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)縣教育局發(fā)布的《乾安縣教育和科技局2017年工作要點》的工作部署和安排，結(jié)合我校的實際情況，特制定學校工作計劃如下：

一、指導思想

以黨的十八大、十八屆歷次全會和縣委十五屆一次全體會議精神為指針，緊緊圍繞縣委“5335”戰(zhàn)略部署，全面落實縣委、縣政府《關(guān)于加快全縣教育發(fā)展的實施意見》，深入實施“示范校創(chuàng)建、專家型校長培育、學科帶頭人塑造、優(yōu)秀班主任打造、學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)”五大教育工程，努力提質(zhì)量、促均衡，強素質(zhì)、促公平，保安全、促發(fā)展，強化學生人文底蘊、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新六大核心素養(yǎng)，辦質(zhì)量教育、創(chuàng)特色教育，全面提升教育質(zhì)量水平，讓教育發(fā)展成果惠及全縣人民，為加快建設(shè)“文化、生態(tài)、綠色、實力、幸?！鼻蔡峁└佑辛Φ娜瞬疟Ｕ虾椭橇χС?。

二、工作目標

1.以德育工作為重點，強化師德建設(shè)，加強學生思想道德建設(shè)。2.以教學工作為中心，精細化教學管理，提高教學質(zhì)量。3.以體、衛(wèi)、藝工作為特色，促進學生個性發(fā)展。

4.以教師隊伍建設(shè)為根本，提升教師專業(yè)素質(zhì)。5.以科研工作為先導，提高教師科研能力水平。

6.以后勤工作為保障，強化服務意識，確保學校工作正常開展。7.以校園文化建設(shè)、安全教育為依托，優(yōu)化育人環(huán)境。

三、主要工作和措施

德育工作

（一）加強德育隊伍管理，建立德育工作的保障機制

重點抓好三支隊伍管理，堅持立德樹人，素質(zhì)教育進一步推進。1.加強班主任隊伍管理

為建設(shè)一支具有全面素質(zhì)的班主任隊伍，定期召開班主任工作交流會，學習理論，總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高班主任的工作水平和思想素質(zhì)；開展班主任專題學習活動，通過讀書，觀看視頻等方式不斷提高班主任團隊的管理和育人水平；開展主題班會評比活動，完善班主任考評制度，增強班主任的工作的使命感。

2.加強輔導員隊伍管理

重在建設(shè)一支具有創(chuàng)新意識的輔導員隊伍。增強大隊和中隊輔導員責任意識，多形式開展培訓與研討活動，提升輔導員隊伍的育人理念，開展一次全鎮(zhèn)《情系紅領(lǐng)巾》的新型師生合作式隊會展示活動。全面規(guī)范隊會的程序、及要求，和諧輔導員與隊員的關(guān)系，促進輔導員創(chuàng)新工作的能力。

3.加強學生干部隊伍管理

大隊部將對大隊干部加強管理與監(jiān)管，并進行業(yè)務指導、思想教育及精神鼓勵，使他們盡快成長，提高其工作的公正性與準確性。開展學生干部培訓會，做好學生干部的選拔和任用。對選拔出來的少先隊干部進行專門的培訓，全面提高學生干部的政治思想素質(zhì)和工作能力，在學生中真正起到模范帶頭的作用。發(fā)揮學生干部作用，進行分組值周，檢查學生的隊風隊紀，文明禮儀，并做好為同學的服務工作。

（二）抓好德育常規(guī)管理

1.扎實開展“三二一”養(yǎng)成教育工程。制定合理的計劃，加強“三個陣容”管理，即組織訓練升旗陣容、間操陣容、大型活動陣容。強化“二個”渠道的育人功能，即通過課堂教學和道德實踐活動，對學生進行道德行為習慣養(yǎng)成教育。落實“一個”守則，即組織《小學生守則》學習實踐活動，促進學生養(yǎng)成良好的行為習慣，提高道德品質(zhì)。

2.開展全鎮(zhèn) “太陽花”班級評比活動，開展“校園之星”學生評比活動。以活動為載體，創(chuàng)造性地開展一系列讓學生們樂學、樂動的德育實踐活動，引導學生的言行舉止文明，行為規(guī)范。

3.注重校園文化建設(shè)。發(fā)揮無聲物理環(huán)境隱性課程的育人作用，學校將設(shè)計“太陽花”宣傳板、櫥窗、班級板報、學生小報等形式，弘揚優(yōu)秀班級和優(yōu)秀學生事跡，同時利用宣傳展板，將養(yǎng)成教育、心理健康教育、法制安全教育等有機融合，達到潤物細無聲的教育效果。

4.規(guī)范一日常規(guī)評比的檢查。通過升旗儀式、晨會、班隊會等契機，加強對學生進行專題教育。通過倡議書、班會、宣傳、評比等豐富多彩的形式促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成。

（三）開展德育實踐活動

結(jié)合傳統(tǒng)重大節(jié)日開展豐富多彩的主題教育，培養(yǎng)學生的積極情感，形成高尚的道德情懷，建立積極向上的陽光心態(tài)。

1.以“走復興路圓中國夢”為主題開展教育實踐活動，將社會主義核心價值體系融入教育全過程，做到主題突出、注重實效，讓學生在實踐活動中增長智慧，健康成長。

2.以“德潤乾安”為主題教育實踐活動，引導隊員學習中華節(jié)日文化的內(nèi)涵。利用清明節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)期間，以進行愛國、感恩、盡孝等主題教育，開展征文、“獻給祖**親的歌”主題手抄報評選活動、“孝親敬長，崇尚禮儀”主題班隊會活動。

3.認真執(zhí)行法制教育。重點做好教育防范工作。充分利用德育陣地進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法，會用法律武器保護自己的合法權(quán)益。

（四）發(fā)揮課堂主渠道作用

課堂是加強德育的主陣地，引領(lǐng)教師充分挖掘教材中豐富的德育因素，完善科學的價值觀目標，把知識教學與蘊含的人文價值觀有機地結(jié)合起來，寓德育于各科教學內(nèi)容和教學過程的各個環(huán)節(jié)之中。

（五）探討心理健康工作思路

新形勢下，師生的心理健康急需疏導，師生的耐挫心理品質(zhì)、珍惜生命的責任感急需增強，團體的存在感、認同感急需增強。本，學校將以“分享幸福、創(chuàng)造幸福、感悟幸?！钡男睦斫】到逃顒訛槟繕?，探討完善 “教師、教材、心理咨詢室、實踐活動”等主要項目，加強心理健康教育研究，嘗試通過上好每節(jié)心理健康教育課，開展好每次心理健康活動，真正促進師生身、心健康發(fā)展。

（六）嘗試研究家庭教育思路

教育的問題不僅是學校的問題，其主要根源在于家庭教育的蒼白和缺失。本，將通過定期召開家長會、家長開放日、家庭教育講座、家長教育經(jīng)驗共享等形式，提高家長隊伍素質(zhì)，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，使學校、家庭、社會形成教育合力。

教學工作

一是圍繞中心工作，教學質(zhì)量進一步提高

1.常規(guī)管理不斷強化。以“教學常規(guī)推進年”為主題，全面落實省義務教育教學常規(guī)。完善了備課、上課、作業(yè)、輔導、考核評價等制度，強化過程管理，構(gòu)建了教學常規(guī)管理的長效機制，確保了常規(guī)教學管理工作有序、有效。

2.是區(qū)域教研深入開展。以片級教學研討活動為載體，廣泛深入開展了教師課堂教學行為研究和高效課堂教學活動研討，實現(xiàn)了校際間優(yōu)質(zhì)教學資源共享。

3.是教育科研成效顯著?！笆濉逼陂g，組織立項省、市、縣課題三百余項，全縣教師參與率達85％以上。堅持辦好《科研

在線》網(wǎng)絡(luò)期刊，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺。

二是加強常規(guī)教學管理

1.強化課程計劃管理。執(zhí)行課程計劃，強化課程意識，采用“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法，加強對課程計劃的執(zhí)行和管理，促進學生全面發(fā)展。根據(jù)新的教育理念，科學開發(fā)校本課程，樹立適合學生發(fā)展的課程觀。

2.強化教學常規(guī)管理

一是巡課、聽課制度化。業(yè)務領(lǐng)導加強教學管理力度，以課堂教學為重點，對常規(guī)教學工作進行檢查，形成常態(tài)化。業(yè)務領(lǐng)導定時或者隨機深入班級進行室內(nèi)外巡課，主要巡查教師是否遵守辦公秩序，是否認真?zhèn)湔n，在上課鈴響時是否到達上課地點，教師課堂教學行為是否規(guī)范，課堂教學組織是否有序等現(xiàn)象。巡課人員認真做好巡課記錄，并在周例會上總結(jié)反饋。采取推門聽課和預約聽課相結(jié)合的方式，教學領(lǐng)導分學科經(jīng)常性地聽教師的隨堂課，進行隨機抽查和檢查，了解教師的教學情況，了解班級學生的學習習慣，教學領(lǐng)導聽評課達到上級文件規(guī)定，同時做到聽前有準備，聽后發(fā)現(xiàn)問題及時溝通、引領(lǐng)教師實施教學新理念，新思路，新方式。

三是加強業(yè)務檢查力度

業(yè)務檢查采取定期綜合檢查和不定期抽查相結(jié)合的方式進行。期中和期末，教導主任將對教案和學生作業(yè)進行全面檢查。繼教教師對讀書筆記、業(yè)務筆記、教學反思、班主任培訓筆記、寫字本等各項本簿進行全面檢查。檢查時做好詳細記錄，檢查結(jié)束后進行細致總結(jié)。同時，還將對個別學科，個別教師的教案、學生作業(yè)等進

行抽查。

四是規(guī)范課堂教學“五個環(huán)節(jié)”的管理，即備課、上課、作業(yè)、輔導、檢測。

備課：做好備課計劃，確定全鎮(zhèn)集體備課的時間安排，通過自備課、集體備課、隨機備課三個重要途徑，創(chuàng)新備課形式，探討備課載體，追求備課的實效。二是保證備課效果。備課時做到“四備”，即：備實、備深、備透、備全；“三統(tǒng)一”，即：統(tǒng)一教學內(nèi)容、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一重點；“三保證”，即：保證時間、保證人數(shù)、保證質(zhì)量。在備課中解決預想的共性問題和個性問題，力爭做到在備課過程中，把握好為學生營造一個自由、和諧、民主的學習環(huán)境。選擇適合學生發(fā)展的教學方法和教學手段。

上課:課堂教學促進學生發(fā)展為核心理念，以培養(yǎng)學生愛學習，會學習為宗旨。從教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、課堂信息反饋、教學行為規(guī)范、互動評價等方面進行系列研究，切實提高課堂教學有效性。定期不定期組織教師進行聽課、評課活動，對授課教師的基本功及課堂駕馭能力進行全方位點評，促使教師不斷改進完善自己，提高課堂教學水平。

作業(yè)：以減輕學生課業(yè)負擔，培養(yǎng)學生學習能力和學習興趣為著力點，作業(yè)布臵具有科學性，人性化，增加實踐作業(yè)內(nèi)容，鞏固知識與技能的同時，注重擴大學生視野，增加學生動手實踐的機會。創(chuàng)新課外作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)形式。

輔導：各班級針對實際情況，本著“讓后進生基礎(chǔ)過關(guān)，讓優(yōu)等生有所提高”的目標，針對班級學困生問題多管齊下，積極構(gòu)建

教師、同學、家長全方位幫扶體系。有效促進每個學生不同程度的發(fā)展。

檢測：一是定期對學生進行學科單項能力檢測，檢測包括數(shù)學、語文、英語、品（生）社、科學、音樂等學科，采取讀、背、寫、算、唱、實驗操作等方式，檢測內(nèi)容多元化，檢測結(jié)果納入對教師教學工作的考評體系。二是科學組織期中期末考試。認真組織全鎮(zhèn)統(tǒng)一檢測，中心校和村小間協(xié)同監(jiān)場，協(xié)同閱卷，協(xié)同分析診斷教學工作。

3.開展學科教研活動

堅持能力為重的原則，本以“培養(yǎng)學生學習能力”為主題，開展豐富多彩的教研活動。計劃開展“骨干教師示范課”觀摩活動；開展“青年教師匯報課”活動；學科領(lǐng)域?qū)ｍ椦杏懻n（語文學科習作，英語學科“l(fā)ets learn”，美術(shù)創(chuàng)作畫等主題教研活動。開展組內(nèi)教研課，有學科組長組織全鎮(zhèn)同年科組互聽互評活動。開展大學區(qū)教研活動，參與成員學校教學研討活動，分享成員學校間的教學理念、信息、資源等優(yōu)勢。開展骨干教師課堂教學開放日活動。邀請家長參加，讓家長走進課堂，走進骨干教師公開課，形成家校共同研討教學問題的新機制。

4.抓好畢業(yè)班管理

將畢業(yè)班工作放到重要位臵。一是加強思想管理。以畢業(yè)班班主任專題會議，家長會、班會等形式，加強畢業(yè)班學生的思想教育，引導學生加強學習，實現(xiàn)小學畢業(yè)生合格率達到99%以上。二是加 ,強質(zhì)量管理。通過畢業(yè)班課堂教學研討，學生能力月監(jiān)測，周抽查等方式，全力推進畢業(yè)班學生素質(zhì)全面提升。

5.開展書香校園建設(shè)工作

一是開展教師讀書活動。鼓勵教師通過互聯(lián)網(wǎng)開展讀書學習活動，借鑒網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀資源；每位教師每月讀一部名著或教育專著。并撰寫讀書筆記或讀書心得；自讀教育教學或其他的報刊雜志。通過閱讀了解最新教育動態(tài)，及時更新教育理念，開展教師讀書匯報會活動。

二是開展學生讀書活動。讓圖書“走出”圖書室；讓每一個班級充滿書香；精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)；利用校本課時，間周上一節(jié)閱讀指導課，指導學生讀書方法，讀書成果匯報等，讓學生讀書有成就感；開展親子閱讀活動：開展“我與家長同讀一本書”、“陪孩子逛書店”、“向家長推薦圖書”“請家長參與讀書討論和匯報”等活動，促進家庭讀書的氛圍。

三是開展“三聲回校園”活動。①讀書聲。利用晨讀時間，組織學生朗讀各科教材，培養(yǎng)讀書閱讀學習能力，讓校園書聲朗朗。②笑聲。重視課間十分鐘的有效利用，讓學生開心活動，讓校園蕩漾笑聲。③歌聲。讓孩子擁有一份好情緒參與學習，訓練學生正確歌唱，開展課前必唱一首歌活動，讓校園歌聲飄蕩。

6.開展學生素養(yǎng)展示、競賽、交流等活動

一是開展全鎮(zhèn)首屆中華古詩詞大賽活動。通過班級、校級、鎮(zhèn)級三級學習，全員參與，遵循課標和教材，啟動中華古詩詞學習活動，營造學習中華古詩詞的書香氛圍，鼓勵學生積累豐富的中華古

詩詞，掌握古詩詞文化的豐富內(nèi)涵。過程中進行全鎮(zhèn)中華古詩詞積累抽測，年末進行全鎮(zhèn)中華古詩詞大賽。

二是開展全鎮(zhèn)習作、硬筆書法等學生能力展示活動。7.加強教學功能室的管理

充分發(fā)揮醫(yī)務室作用，杜絕學校食品安全事故。防范學校群體性傳染疾病的發(fā)生，堅持眼保健操制度，教育好學生用眼衛(wèi)生，降低學生近視率。利用實驗室經(jīng)常開展科技活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要性。充分發(fā)揮電教室和電子備課室的作用，保證教師運用現(xiàn)代技術(shù)進行輔助性教學。

8.加強學籍管理工作

加強學籍管理，科學利用學籍電子系統(tǒng)，核對全鎮(zhèn)學生學籍，做好秋季新生建籍，及時做好學籍異動，按時上報學生變動情況。

體育、衛(wèi)生及藝術(shù)工作

體育工作：

1.落實《國家學生體質(zhì)健康標準》，抓好學生體能訓練，實現(xiàn)三年以內(nèi)95%以上的學生達到《國家學生體質(zhì)健康標準》。

2.繼續(xù)開展學生陽光體育運動，確保學生每天鍛煉一小時，增強學生體質(zhì)。開展體育單項活動和“六一”運動會。

3.積極開展校園足球隊訓練活動，讓足球運動促進學生身體素質(zhì)提高，也通過足球運動，發(fā)展學校特色，凝聚團隊合力。

衛(wèi)生工作：

1．加強環(huán)境衛(wèi)生管理，加強校園室內(nèi)外衛(wèi)生管理，創(chuàng)設(shè)干凈，整潔的校園環(huán)境。

2．加強個人衛(wèi)生良好習慣養(yǎng)成教育。評選星級衛(wèi)生少年，引導學生講究個人衛(wèi)生，衣服干凈整潔的良好衛(wèi)生習慣。

3.加強衛(wèi)生知識宣傳工作。利用班會、手抄報、知識測試等形式對學生進行食品安全教育，杜絕三無食品，小食品進校園。開展艾滋病防控，禁毒等一系列宣傳教育活動。

4．加強常見疾病預防工作，如流行性感冒、水痘、腮腺炎、手足口等，發(fā)現(xiàn)病癥及時治療，及時上報，并經(jīng)常對教室進行消毒和通風。

5.堅持每天做眼保健操，并結(jié)合“愛眼日”做好預防近視眼的宣傳活動，降低學生近視率，每學期保證至少檢測兩次。

藝術(shù)教育工作：

1.組織音樂、美術(shù)教師參加市、區(qū)舉行的各類學習和培訓，提高音樂、美術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng)，上好音樂、美術(shù)等藝術(shù)課。積極開展藝術(shù)教育的教學和教研，將藝術(shù)審美、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)融入藝術(shù)學科學習的全過程，培養(yǎng)學生藝術(shù)興趣，激發(fā)學生藝術(shù)潛能。

2.開展簡筆畫、書法、舞蹈等藝術(shù)特長小組活動，不斷地豐富學生的藝術(shù)素養(yǎng)，發(fā)展學生的個性特長，提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)。年末開展書畫、歌詠比賽等活動

3.完善校園文化建設(shè)，做好宣傳欄、黑板報的宣傳工作，努力營造活潑、清新、有益的藝術(shù)氛圍，著力營造良好的文化環(huán)境，讓學生時時處處都感受著學校文化的魅力。

4.大力推進“文化乾安”建設(shè)。以“萬人誦讀千字文、千人合

奏二胡琴”兩項活動為載體，在全縣中小學開設(shè)國學專業(yè)課和二胡演奏藝術(shù)課。系統(tǒng)干部職工也要參與到國學誦讀活動中來，在熟記的基礎(chǔ)上，通過歌曲、舞蹈等形式，演繹千字文經(jīng)典，創(chuàng)新千字文文化，使其成為乾安地域特色文化符號。要發(fā)揮僅有的兩名二胡專業(yè)教師作用，定期對各校音樂教師進行培訓；要采取招聘和與藝校、技校合作等方式，多途徑解決師資不足問題，確保春季開學時啟動二胡進課堂工作。要制定切實可行的國學誦讀和二胡演奏訓練時間表，既要提供充足的時間保障，又不能沖擊日常教學，全力助推縣政府“二胡傳承之鄉(xiāng)打造計劃”和“國學傳承之鄉(xiāng)打造計劃”，努力打造乾安特色教育品牌。

隊伍建設(shè)工作

1.全員培訓。組織全員多渠道培訓學習活動。向刊物學，閱讀《人民教育》、《吉林教育》、《松原教育》等，做好學習筆記。將學到的理念和信息融入教學實踐。向網(wǎng)絡(luò)學，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，參加網(wǎng)絡(luò)培訓，名師工作室，遠程教育等學習新理念，積累新理論，掌握新動態(tài)，站在教育前沿，實施教學工作。向?qū)＜覍W。組織教師參加國內(nèi)各級研討培訓活動，放眼全國，開闊教育視野。向書籍學。組織教師開展讀書活動，讀學科相關(guān)的理論書籍，優(yōu)化教學理念。

2.骨干培訓。加強骨干教師的培養(yǎng)并發(fā)揮其帶頭作用。同時為骨干教師提供外出學習培訓的機會，學習外地的先進思想和經(jīng)驗，學習后要寫學習心得體會或做報告或講示范課，以點帶面帶動教師整體素質(zhì)的提高。同時提高各級骨干、學科帶頭人比例。

3.專業(yè)引領(lǐng)。利用各級教育資源，采取引進市縣級專家到校講座指導，本校業(yè)務領(lǐng)導講座等形式，引領(lǐng)教師對課堂教學、聽課、評課、學科教學質(zhì)量分析等技能專業(yè)指導。

4.活動激勵。開展“愛心班主任評選”活動，增強班主任隊伍責任感。開展教育教學經(jīng)驗交流活動，共享全鎮(zhèn)教育教學優(yōu)秀經(jīng)驗。開展“最美讀書教師”評選活動，提升教師文化氣質(zhì)。

教育科研工作

1.做好十三五科研課題的結(jié)題及研究工作。完善結(jié)題材料裝訂成冊，及時上報。鼓勵骨干教師根據(jù)教學問題，針對性地進行立項研究。

2.做好論文撰寫及發(fā)表工作。鼓勵教師撰寫專業(yè)論文、經(jīng)驗總結(jié)、科研報告，爭取在市級以上教育刊物上發(fā)表，將學校的活動及教師典型、教師有價值的經(jīng)驗及時宣傳出去。

3.做好全面做好迎接國檢工作。今年9月，國家將對我縣義務教育基本均衡發(fā)展工作進行評估驗收，4月份省里將先進行督導評估，迎檢工作時間緊、任務重、困難多、壓力大，系統(tǒng)上下要高度重視，全力以赴，堅決做到“五個保證”，即保證基本投入不打折、保證基本標準不降檔、保證軟件材料無瑕疵、保證相關(guān)數(shù)據(jù)無矛盾、保證完成時限不延誤。牽頭領(lǐng)導和相關(guān)科室要對照指標體系進一步明晰工作要求，理清工作思路，列出問題清單，規(guī)定完成時限，細化分工，落實具體措施，切實抓好迎檢準備工作。對因思想上不重視、工作上不認真、措施上不得力給迎檢工作造成嚴重影響的，要嚴肅追究相關(guān)人員責任。

黨建及工會工作

（一）堅持理論學習制度，切實加強思想建設(shè)

1.組織黨員干部職工學習黨的十八大系列理念和教育政策，學習總書記講話精神，學習黨章，學習教育部《義務教育學校管理標準》試行，學習教育部《2017年教育部工作要點》，學習教育部長陳寶生講話精神等，提升全員政策理論水平，融理論政策于學習工作中。

2.堅持學習制度化、多樣化。進一步健全和完善學習制度，每周集中學習1次，加強學習的落實、做到有規(guī)定的時間、有記錄、有體會。豐富學習的形式。除集中輔導、專題討論和收看電教片外，要結(jié)合教育工作和學習實際，選擇不同形式開展學習活動，如舉辦演講會、討論會、典型介紹會，開展獻計獻策活動，切實增強學習的實際效果。

（二）夯實基礎(chǔ)工作，進一步加強組織建設(shè)

1.認真執(zhí)行黨建工作目標責任制。年初止制定工作計劃，保證黨建各項工作正常開展，半年和年末撰寫工作總結(jié)。及時向局黨委匯報，每月末向局黨辦報送黨建工作信息1篇。

2.堅持“三會一課”制度，做好記錄。堅持民主生活會和民主評議黨員制度，每學期一次，嚴格程序，做好總結(jié)。黨員間廣泛征求意見，開展談心和批評與自我批評，使黨內(nèi)生活更加活潑、更有生氣。

3.堅持民主評議黨員工作制度。要根據(jù)黨員的標準、義務和新

時期保持共產(chǎn)黨員先進性的具體要求，全面進行民主評議黨員活動。要認真分析本支部黨員隊伍中存在的主要問題，有針對性地組織學習教育，要實事求是地組織每個黨員進行個人總結(jié)，嚴肅認真地開展批評與自我批評。

4.做好發(fā)展新黨員工作。按照“堅持標準、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的方針，進一步規(guī)范發(fā)展黨員工作的程序和環(huán)節(jié)，堅持發(fā)展黨員推薦制、公示制、票決制和責任追究制，嚴格管理，嚴肅紀律。今年預計發(fā)展黨員1名。

5.開展清明節(jié)祭掃、慶祝建黨、慶祝教師節(jié)系列活動。組織開展新黨員入黨宣誓、黨員培訓等活動。

（三）落實責任，進一步加強作風建設(shè)

1.積極推進黨風廉政建設(shè)責任制落實。大力加強支部作風建設(shè)，建立健全黨風廉政建設(shè)制度，增強黨性意識，優(yōu)化教育廉政環(huán)境。

2.加強師德師風建設(shè)。一是切實加強師德建設(shè)，繼續(xù)開展師德師風建設(shè)活動，并組織舉行師德匯報會和師德征文評選活動。二是堅持以預防為主，開展“廉潔執(zhí)教”活動，黨員教師要做出承諾，樹立良好的師表形象。

（四）進一步加強群團組織建設(shè)，促進和諧發(fā)展

1.工會工作。一是積極推進以教職工民主參與、評議、協(xié)商、選舉和監(jiān)督為主要內(nèi)容的民主體系建設(shè)，推進校務公開。二是健全和完善困難職工幫扶網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，建立困難職工檔案，把開展“送溫暖”活動與“一幫一”扶貧解困工程結(jié)合起來，為教職工辦實事、辦好事。三是發(fā)揮教代會職能，落實好依靠教職工辦學的指導方針。四是充分發(fā)揮工會文化陣地的作用，以培養(yǎng)健康向上的職工文化為重點，廣泛開展群眾性文化體育活動，打造職工書屋等職工文化品牌，不斷豐富職工的精神文化生活。

2.共青團工作。大力加強團的基層組織建設(shè)和基層工作，加強團干部和團員隊伍建設(shè)，開展青少年思想政治教育，強化對青少年群體的思想引領(lǐng)；維護青少年合法權(quán)益，增強青少年群體的法制觀念；加強青少年活動陣地建設(shè)，優(yōu)化青少年成長成才環(huán)境；開展環(huán)保行動，增強生態(tài)環(huán)保意識。

3.婦女工作。執(zhí)行女職工專項合同，執(zhí)行計劃生育政策，保護婦女合法權(quán)益，繼續(xù)開展“巾幗建功”活動。

（五）突出隊伍建設(shè)，整體素質(zhì)進一步提升

1.加強黨風廉政建設(shè)。召開了專題會議，對黨風廉政工作進行了全面部署，明確了各單位主要領(lǐng)導第一責任人職責，簽訂了黨風廉政建設(shè)責任狀。

2.是努力提高隊伍素質(zhì)。堅持以培訓為中心，以培促研，研訓一體。全面落實“國培、省培”計劃，參培率達100%。舉辦了教導主任、農(nóng)村特崗教師、城內(nèi)骨干教師參加的小學特崗教師培訓和中小學校長、副校長、班主任參加的“以尊重為價值導向，促進問題學生轉(zhuǎn)化”專題培訓，組織進修學校初中教研部全體教研員參加了省教育學院組織的學科教學研討會。堅持以活動為載體，突出骨干，以點帶面。舉辦了初中片級優(yōu)質(zhì)課評選展示、中小學體音美學科錄像課評選、課件大賽和視頻說課大賽等活動。

3.是認真做好教師補充。招聘特崗教師48人，農(nóng)村學校教師結(jié)構(gòu)性短缺問題得到有效緩解。

安全教育工作

1.鞏固安全工作已經(jīng)取得的成績，不斷解決校車管理等方面出現(xiàn)的新情況，新問題，對學生安全負責，形成良性運行安全管理模式，確保師生人身安全，營造和諧的育人環(huán)境。

2.加強學生在校管理與監(jiān)護，實行全天候、無空檔、無死角的責任明確管理制度。做好對師生的安全教育工作，提高師生的自我保護意識，制定安全用電等制度。有效利用現(xiàn)代科技監(jiān)控手段，加強校園監(jiān)控，加強三防，探索具有我校特色的安全管理模式，提升管理水平。

3.加強學校設(shè)施的檢查與管理，做到及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時消除隱患。并能認真化解和處臵各類突發(fā)事件，簽定安全工作和食品安全等責任書。

4.重視校園安全工作，及時排查，及時解決問題，及時排除隱患。切莫大意和敷衍塞責，及時開展各種安全演練，做到防范于未然，最大限度的降低災害損失和人身傷害。

5.加強平安校園工作，做好學校的安全保衛(wèi)工作，加強對學校門衛(wèi)的管理，把好入門關(guān)。樹立安全第一的思想，爭創(chuàng)“平安校園”。

6.加大校園安全檢查力度。對所有學校校園安全工作進行了兩輪檢查，聘請農(nóng)電電工對校內(nèi)用電線路設(shè)施進行了全面檢查，消除了大量安全隱患。

7.完善安全設(shè)施。各校加大投入，配齊了防刺服等警用設(shè)施和滅火器等消防設(shè)施。

8.加強安全教育工作。各校開展了校園消防安全為主題的開學第一課安全教育，課間利用廣播播放三分鐘安全知識，普及師生消防安全常識。

9.加強校車管理。采取以會代訓的方式與交警大隊聯(lián)合對校車駕駛員進行了培訓，組織車主對校車進行了全面檢查，防止了校車帶病上路問題發(fā)生。采取調(diào)查暗訪、劃學區(qū)包保等方式，及時將搜集到的“黑校車”運營信息報送相關(guān)執(zhí)法部門，凈化了校車運營市場。

后勤保障工作

（一）加大資金投入，辦學條件進一步完善

根據(jù)吉林省義務教育學校辦學標準，對中心校以及村小辦學情況進行自查，同時多渠道加大投入，改善辦學條件，促進教學信息化建設(shè)進程，促進功能室裝備水平，整體提高辦學水平，順利通過國家均衡發(fā)展工作驗收。

（二）完善財務管理制度

1.按照勤儉辦學方針，管好、用好教育經(jīng)費，努力提高資金使用效率，為發(fā)展教育事業(yè)服務。定期向教職工報告財務情況，并形成制度，接受群眾監(jiān)督。

2.加強財務的管理、出租房管理及時收繳各種費用。學期初對學校大宗資金使用能做出合理化的預算。專項資金要?？顚Ｓ?，不能

挪作他用。

3.加強財務監(jiān)管，嚴格依法依規(guī)理財。要強化依法依規(guī)理財意識，切實加強預算管理、報賬管理和內(nèi)部財務管理。要牢固樹立“勤儉辦教育”的理念，厲行節(jié)儉，把有限的資金用在刀刃上，努力發(fā)揮資產(chǎn)的最大效能，提高資金的使用效益。要建立嚴謹、適用、有效的財務管理制度，使財務管理有據(jù)可依。要實行校務公開，自覺接受教職工和社會的監(jiān)督。紀檢科和計財科要充分發(fā)揮職能，定期進行事前、事中審計，監(jiān)管好各單位的財務工作。要始終保持高壓態(tài)勢，對不嚴格落實財務管理制度出現(xiàn)違規(guī)違紀問題的，發(fā)現(xiàn)一起、查處一起，堅決打擊、絕不姑息。

（三）統(tǒng)一建帳，規(guī)范物品管理

1.建立健全科學、規(guī)范的物品管理制度，加強對物品的日常管理。及時做好登記、保管、申領(lǐng)、驗收、維修等各環(huán)節(jié)工作，根據(jù)物品類別設(shè)立總帳和明細帳，對各類物品要采取專管、兼管、群管結(jié)合的形式，管理責任到人。

2.各種教學儀器、設(shè)備、體育器材、用品的添臵，要根據(jù)教育教學工作的需要購買。物品使用要堅持領(lǐng)用、借用、賠償制度。學校的各類財產(chǎn)、設(shè)備，一般不得向外借出，需要借用的需經(jīng)學校領(lǐng)導批準。

3.加強對物品的管理工作，增強教師和學生愛護公物的意識。4.保證書本的及時發(fā)放。

（四）做好檢查維修以及物品供應

1．檢查用電設(shè)備及時維修辦公室及學生教室燈具．加強校園校舍及附屬設(shè)施的檢查和維修。

2、制定相應的工作計劃、方案，領(lǐng)導要深入實施過程，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，做好痕跡管理，及時材料歸檔。

四、總體工作要求

不忘初心，求真務實，全力開創(chuàng)教育發(fā)展新局面

作為教育人，大家都有自己的理想并為之奮力拼搏，才有了今天的成績，應倍加珍惜。但在履職的過程中，有的同志逐漸產(chǎn)生了校長“太操心、太難干”的思想，有畏難情緒。知難而退不是領(lǐng)導干部所為。新一屆縣委、縣政府加大教育投入的決策為教育事業(yè)發(fā)展帶來了機遇，“5+

2、白加黑、雨加傘”的干勁為全縣做出了表率，我們要堅決克服“為官不易”心理，杜絕“為官不為”現(xiàn)象，不忘初心、務實重干、有位有為，繼續(xù)為乾安教育的發(fā)展貢獻力量。

（一）加強團結(jié)，嚴守規(guī)矩。團結(jié)是干好事業(yè)的保證。從現(xiàn)在開始，從局黨委班子做起，每個班子都要既講分工又講協(xié)作，做到分工不分家、補臺不拆臺，心往一處想、勁往一處使。要像愛護自己的眼睛一樣珍視團結(jié)，做到大事講原則、小事講風格，善于理解他人、包容他人，不利于團結(jié)的話堅決不說、不利于團結(jié)的事堅決不做，在全系統(tǒng)營造團結(jié)和諧的良好氛圍。守規(guī)者善成。要切實增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅決貫徹縣委、縣政府和局黨委各項決策部署，決不允許講條件、打折扣、做選擇、搞變通，確保令行禁止、政令暢通。要嚴格履行工作程序，重大問題該請示的請示，該匯報的匯報，決不允許先斬后奏。要堅決執(zhí)行請假制度，基層單位負

責人離縣1天要和主管局長請假，2天以上必須和局長請假。各科室和單位負責人24小時不準關(guān)機，保持通訊暢通。

（二）明確責任，狠抓落實。一分部署，九分落實。目標任務已經(jīng)明確，關(guān)鍵在于抓好落實。各學校、各單位必須按照本次會議精神認真抓好落實，確保安排的工作件件有著落、事事有回音，確保部署的任務定一件、抓一件，干一件、成一件。各學校、各單位要樹立爭先進位意識和爭創(chuàng)一流思想，因地制宜，高點定位，自抬標桿，不僅要全面完成目標任務，而且要爭取名次靠前。各位校長、科長、主任是抓落實的主體，是推動工作的關(guān)鍵，要真正把心思放到干教育事業(yè)上，把精力投到謀教育發(fā)展上，把本領(lǐng)用到促教育提升上，把功夫下到抓教育落實上，以身作則，以上率下，親自參與實施，帶頭跟蹤問效，善始善終，善作善成，確保各項工作部署落到實處，確保既定目標任務圓滿完成。

（三）廉潔自律，勇于擔當。問題是時代的聲音，民心是最大的政治。教育系統(tǒng)出了問題很快會成為社會議論的熱點、群眾關(guān)注的焦點。希望在座的各位胸懷大局、把握大勢，樹立底線意識，增強政治定力，在原則問題和大是大非面前，始終做到頭腦清醒，立場堅定，旗臶鮮明。順境逆境看胸襟，大事小事看擔當。希望大家在其位謀其政，任其職盡其責，干好工作，帶好隊伍，做好表率，促進教育行風進一步好轉(zhuǎn)。要始終把政治紀律和政治規(guī)矩挺在前面，敬畏組織、敬畏法紀，常思貪欲之害，常懷律己之心，廉潔從教、勤勉履職、干凈做人。要扎牢制度籠子，加大案件查辦力度，形成系統(tǒng)上下不敢腐、不能腐、不想腐的有效機制，構(gòu)建風清氣正的教育生態(tài)。

（四）責任制度，分工明確

為確保教育教學工作有序進行，高質(zhì)量的完成計劃，促進本校工作，明確責任分工：

1、組織分工

校長職責：全面協(xié)調(diào) 全面組織 全面負責 張振峰：組織實施計劃中的教學工作 金占祎：組織實施計劃中的后勤保障工作

王立新：組織實施計劃中的德育、安全、體育衛(wèi)生工作姜麗芳：組織實施計劃中的工會、幼兒工作 王國綱：組織實施計劃中的教師培訓、科研工作 楊繼新：組織實施計劃中的鄉(xiāng)村少年宮工作

2、制定相應的工作計劃、方案，領(lǐng)導要深入實施過程，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，做好痕跡管理，及時材料歸檔。

附：讓字鎮(zhèn)中心校2017年主要工作日程表

2017教學活動安排表

二月：

1、學初開學準備、備課、召開全體教師大會 孟凡軍

2、購置、配備辦公用品 金占祎、徐兆奎

3、校車司機安全會議 孟凡軍、王立新 三月：

1、全體教師課程標準考試、學初聽課、學初工作全面檢查

3、開展全鎮(zhèn) “太陽花”班級評比活動

4、“三愛”“三節(jié)”教育活動

5、學期初安全檢查、安全教育第一課 四月：

1、聽課，檢查、督促教學模式實施情況。

2、家長座談會（三結(jié)合教育）

3、學生法制教育課

4、清明節(jié)掃墓

5、幼兒教研

6、消防安全演練

7、教學模式研討會

8、校務公開情況抽檢

9、廣播操、課間操評比 五月：

1、期中考試，期中業(yè)務檢查 23

王國綱

孟凡軍、張振峰

楊繼新 王立新 岳文全 張振峰 王立新 岳文全 楊繼新 姜麗芳 岳文全 張振峰 姜麗芳 國秀蓮 張振峰 2

2、慶?！拔?四”專題活動 姜麗芳

3、骨干教師示范課 王國綱

4、一——六年級學生計算競賽 張振峰

5、陽光體育活動、大課間活動驗收 王立新

6、幼兒及教師才藝展演 姜麗芳

7、安全知識講座

8、“5.12”地震演練

9、師德演講

10、綠化、美化校園 六月：

1、慶“六一”活動、少年宮活動成果展示

2、分校校本教研

3、愛國主義讀書征文活動

4、召開職工座談會，組織財務審核

5、校園防暴、校車模擬事故逃生演練

6、職工乒乓球賽

7、科普知識講座 七月：、慶祝建黨93周年活動

2、模范班主任評選

3、迎“七一”征文活動

4、期末考試、聽課，檢查、督促教學模式實施情況 24

王立新 岳文全 王立新 金占祎 李立新楊繼新 分校長 王立新 姜麗芳 岳文全 王立新 王國綱 王立新

王立新楊繼新張振峰張振峰

6、學期末各項工作總結(jié) 各科室

7、檔案材料歸檔 任常潑

8、期末安全檢查 岳文權(quán) 八月：

1、組織教師參加上級培訓 王國綱

2、召開全體教師大會大會

3、開展 “太陽花”班級評比活動

4、學初教研、聽課、學初教學情況檢查

5、本鎮(zhèn)高效課堂教學模式暨教學百花獎評比

6、安全大檢查、安全教育第一課

7、校車安全會議

8、防踩踏安全演練 九月：

1、慶祝教師節(jié)

2、全鎮(zhèn)教研

3、評選師德先進

4、班車模擬事故演練

5、預防食品中毒演練

6、學生體質(zhì)監(jiān)測 十月：

1、“迎國慶”征文 2、10.13建隊日活動

3、家長座談會 25

孟凡軍 王立新 張振峰 張振峰 岳文全 王立新 岳文全 孟凡軍 張振峰 王立新

岳文全 岳文全 國秀蓮 楊繼新 楊繼新 王立新

4、期中考試 張振峰

5、樓房預防踩踏事故演練 岳文全

6、幼兒教師教研及發(fā)展指南考試 姜麗芳

7、學生養(yǎng)成教育知識競賽 楊繼新

8、召開職代會 姜麗芳

9、供熱設(shè)施檢修 十一月：

1、學生寫字、作文競賽

2、師德考核

3、小學生守則、規(guī)范驗收

4、冬季安全檢查

5、地震逃生演練

十二月：

1、業(yè)務檢查、期末考試

2、開展送溫暖活動

3、各項工作總結(jié)

4、學校物品清點

金占祎 張振峰

王立新 楊繼新 王立新 岳文全 張振峰

姜麗芳 各科室 金占祎