第一篇：高考改革策劃方案投稿范文

高考改革策劃方案精選范文5篇

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高考改革策劃方案精選范文 1

各省、自治區(qū)、直轄市人民政府，國務(wù)院各部委、各直屬機(jī)構(gòu)：

考試招生制度是國家基本教育制度。黨的十八屆三中全會對考試招生制度改革作出全面部署，今年《政府工作報告》提出了明確要求。改革開放30多年來，我國考試招生制度不斷改進(jìn)完善，初步形成了相對完整的考試招生體系，為學(xué)生成長、國家選才、社會公平作出了歷史性貢獻(xiàn)，對提高教育質(zhì)量、提升國民素質(zhì)、促進(jìn)社會縱向流動、服務(wù)國家現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)揮了不可替代的重要作用。這一制度總體上符合國情，權(quán)威性、公平性社會認(rèn)可，但也存在一些社會反映強(qiáng)烈的問題，主要是唯分?jǐn)?shù)論影響學(xué)生全面發(fā)展，一考定終身使學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，區(qū)域、城鄉(xiāng)入學(xué)機(jī)會存在差距，中小學(xué)擇?，F(xiàn)象較為突出，加分造假、違規(guī)招生現(xiàn)象時有發(fā)生。為貫徹落實黨中央、國務(wù)院決策部署，現(xiàn)就深化考試招生制度改革提出如下實施意見。

一、總體要求

(一)指導(dǎo)思想。

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對多樣化高素質(zhì)人才的需要，從有利于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、科學(xué)選拔各類人才和維護(hù)社會公平出發(fā)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗，突出問題導(dǎo)向，深化考試招生制度改革，為辦好人民滿意的教育、建設(shè)人力資源強(qiáng)國提供有力保障，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供強(qiáng)有力的人才支撐。

(二)基本原則。

堅持育人為本，遵循教育規(guī)律。把促進(jìn)學(xué)生健康成長成才作為改革的出發(fā)點和落腳點，扭轉(zhuǎn)片面應(yīng)試教育傾向，堅持正確育人導(dǎo)向，踐行社會主義核心價值觀，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

著力完善規(guī)則，確保公平公正。把促進(jìn)公平公正作為改革的基本價值取向，加強(qiáng)宏觀調(diào)控，完善法律法規(guī)，健全體制機(jī)制，切實保障考試招生機(jī)會公平、程序公開、結(jié)果公正。

體現(xiàn)科學(xué)高效，提高選拔水平。增加學(xué)生選擇權(quán)，促進(jìn)科學(xué)選才，完善政府監(jiān)管機(jī)制，確?？荚囌猩ぷ鞲咝?、有序?qū)嵤?/p>

加強(qiáng)統(tǒng)籌謀劃，積極穩(wěn)妥推進(jìn)。整體設(shè)計從基礎(chǔ)教育到高等教育考試招生制度改革，促進(jìn)普通教育、職業(yè)教育、繼續(xù)教育之間銜接溝通，統(tǒng)籌實施考試、招生和管理制度綜合改革，試點先行，穩(wěn)步推進(jìn)。

(三)總體目標(biāo)。

__年啟動考試招生制度改革試點，2017年全面推進(jìn)，到2020年基本建立中國特色現(xiàn)代教育考試招生制度，形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的體制機(jī)制，構(gòu)建銜接溝通各級各類教育、認(rèn)可多種學(xué)習(xí)成果的終身學(xué)習(xí)“立交橋”。

二、主要任務(wù)和措施

(一)改進(jìn)招生計劃分配方式。

1.提高中西部地區(qū)和人口大省高考錄取率。綜合考慮生源數(shù)量及辦學(xué)條件、畢業(yè)生就業(yè)狀況等因素，完善國家招生計劃編制辦法，督促高校嚴(yán)格執(zhí)行招生計劃。繼續(xù)實施支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計劃，在東部地區(qū)高校安排專門招生名額面向中西部地區(qū)招生。部屬高校要公開招生名額分配原則和辦法，合理確定分省招生計劃，嚴(yán)格控制屬地招生比例。2017年錄取率最低省份與全國平均水平的差距從__年的6個百分點縮小至4個百分點以內(nèi)。

2.增加農(nóng)村學(xué)生上重點高校人數(shù)。繼續(xù)實施國家農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項計劃，由重點高校面向貧困地區(qū)定向招生。部屬高校、省屬重點高校要安排一定比例的名額招收邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)優(yōu)秀農(nóng)村學(xué)生。2017年貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生進(jìn)入重點高校人數(shù)明顯增加，形成保障農(nóng)村學(xué)生上重點高校的長效機(jī)制。

3.完善中小學(xué)招生辦法__擇校難題。推進(jìn)九年義務(wù)教育均衡發(fā)展，完善義務(wù)教育免試就近入學(xué)的具體辦法，試行學(xué)區(qū)制和九年一貫對口招生。改進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩绞健嵭袃?yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法。進(jìn)一步落實和完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)和升學(xué)考試的政策措施。

(二)改革考試形式和內(nèi)容。

1.完善高中學(xué)業(yè)水平考試。學(xué)業(yè)水平考試主要檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)程度，是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要依據(jù)?？荚嚪秶采w國家規(guī)定的所有學(xué)習(xí)科目，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程，避免嚴(yán)重偏科。學(xué)業(yè)水平考試由省級教育行政部門按國家課程標(biāo)準(zhǔn)和考試要求組織實施，確保考試安全有序、成績真實可信。各地要合理安排課程進(jìn)度和考試時間，創(chuàng)造條件為有需要的學(xué)生提供同一科目參加兩次考試的機(jī)會。__年出臺完善高中學(xué)業(yè)水平考試的指導(dǎo)意見。

2.規(guī)范高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價。綜合素質(zhì)評價主要反映學(xué)生德智體美全面發(fā)展情況，是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。建立規(guī)范的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，客觀記錄學(xué)生成長過程中的突出表現(xiàn)，注重社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，主要包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長、社會實踐等內(nèi)容。嚴(yán)格程序，強(qiáng)化監(jiān)督，確保公開透明，保證內(nèi)容真實準(zhǔn)確。__年出臺規(guī)范高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的指導(dǎo)意見。各省(區(qū)、市)制定綜合素質(zhì)評價基本要求，學(xué)校組織實施。

3.加快推進(jìn)高職院校分類考試。高職院?？荚囌猩c普通高校相對分開，實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式。中職學(xué)校畢業(yè)生報考高職院校，參加文化基礎(chǔ)與職業(yè)技能相結(jié)合的測試。普通高中畢業(yè)生報考高職院校，參加職業(yè)適應(yīng)性測試，文化素質(zhì)成績使用高中學(xué)業(yè)水平考試成績，參考綜合素質(zhì)評價。學(xué)生也可參加統(tǒng)一高考進(jìn)入高職院校。__年通過分類考試錄取的學(xué)生占高職院校招生總數(shù)的一半左右，2017年成為主渠道。

4.深化高考考試內(nèi)容改革。依據(jù)高校人才選拔要求和國家課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)設(shè)計命題內(nèi)容，增強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性，著重考查學(xué)生獨立思考和運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。改進(jìn)評分方式，加強(qiáng)評卷管理，完善成績報告。加強(qiáng)國家教育考試機(jī)構(gòu)、國家題庫和外語能力測評體系建設(shè)。__年起增加使用全國統(tǒng)一命題試卷的省份。

(三)改革招生錄取機(jī)制。

1.減少和規(guī)范考試加分。大幅減少、嚴(yán)格控制考試加分項目，__年起取消體育、藝術(shù)等特長生加分項目。確有必要保留的加分項目，應(yīng)合理設(shè)置加分分值。探索完善邊疆民族特困地區(qū)加分政策。地方性高考加分項目由省級人民政府確定并報教育部備案，原則上只適用于本省(區(qū)、市)所屬高校在本省(區(qū)、市)招生。加強(qiáng)考生加分資格審核，嚴(yán)格認(rèn)定程序，做好公開公示，強(qiáng)化監(jiān)督管理。__年底出臺進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見。

2.完善和規(guī)范自主招生。自主招生主要選拔具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生。申請學(xué)生要參加全國統(tǒng)一高考，達(dá)到相應(yīng)要求，接受報考高校的考核。試點高校要合理確定考核內(nèi)容，不得采用聯(lián)考方式或組織專門培訓(xùn)。規(guī)范并公開自主招生辦法、考核程序和錄取結(jié)果。嚴(yán)格控制自主招生規(guī)模。__年起推行自主招生安排在全國統(tǒng)一高考后進(jìn)行。

3.完善高校招生選拔機(jī)制。高校要將涉及考試招生的相關(guān)事項，包括標(biāo)準(zhǔn)、條件和程序等內(nèi)容，在招生章程中詳細(xì)列明并提前向社會公布。加強(qiáng)學(xué)校招生委員會建設(shè)，在制定學(xué)校招生計劃、確定招生政策和規(guī)則、決定招生重大事項等方面充分發(fā)揮招生委員會作用。高?？赏ㄟ^聘請社會監(jiān)督員巡視學(xué)校測試、錄取現(xiàn)場等方式，對招生工作實施第三方監(jiān)督。建立考試錄取申訴機(jī)制，及時回應(yīng)處理各種問題。建立招生問責(zé)制，__年起由校長簽發(fā)錄取通知書，對錄取結(jié)果負(fù)責(zé)。

4.改進(jìn)錄取方式。推行高考成績公布后填報志愿方式。創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次。改進(jìn)投檔錄取模式，推進(jìn)并完善平行志愿投檔方式，增加高校和學(xué)生的雙向選擇機(jī)會。__年起在有條件的省份開展錄取批次改革試點。

5.拓寬社會成員終身學(xué)習(xí)通道。擴(kuò)大社會成員接受多樣化教育機(jī)會，中等職業(yè)學(xué)?？蓪嵭凶匀雽W(xué)，成人高等學(xué)歷教育實行彈性學(xué)制、寬進(jìn)嚴(yán)出。為殘疾人等特殊群體參加考試提供服務(wù)。探索建立多種形式學(xué)習(xí)成果的認(rèn)定轉(zhuǎn)換制度，試行普通高校、高職院校、成人高校之間學(xué)分轉(zhuǎn)換，實現(xiàn)多種學(xué)習(xí)渠道、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)過程的相互銜接，構(gòu)建人才成長“立交橋”。__年研究出臺學(xué)分互認(rèn)和轉(zhuǎn)換的意見。

(四)改革監(jiān)督管理機(jī)制。

1.加強(qiáng)信息公開。深入實施高校招生“陽光工程”，健全分級負(fù)責(zé)、規(guī)范有效的信息公開制度。進(jìn)一步擴(kuò)大信息公開的內(nèi)容，及時公開招生政策、招生資格、招生章程、招生計劃、考生資格、錄取程序、錄取結(jié)果、咨詢及申訴渠道、重大事件違規(guī)處理結(jié)果、錄取新生復(fù)查結(jié)果等信息。進(jìn)一步擴(kuò)大信息公開的范圍，接受考生、學(xué)校和社會的監(jiān)督。

2.加強(qiáng)制度保障。健全政府部門協(xié)作機(jī)制，強(qiáng)化教育考試安全管理制度建設(shè)，構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、嚴(yán)密的教育考試安全體系。健全誠信制度，加強(qiáng)考生誠信教育和誠信檔案管理。健全教育考試招生的法律法規(guī)，提高考試招生法制化水平。

3.加大違規(guī)查處力度。加強(qiáng)考試招生全程監(jiān)督。嚴(yán)肅查處違法違規(guī)行為，嚴(yán)格追究當(dāng)事人及相關(guān)人員責(zé)任，及時公布查處結(jié)果。構(gòu)成犯罪的，由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。

(五)啟動高考綜合改革試點。

1.改革考試科目設(shè)置。增強(qiáng)高考與高中學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)度，考生總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個科目成績和高中學(xué)業(yè)水平考試3個科目成績組成。保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語科目不變、分值不變，不分文理科，外語科目提供兩次考試機(jī)會。計入總成績的高中學(xué)業(yè)水平考試科目，由考生根據(jù)報考高校要求和自身特長，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇。

2.改革招生錄取機(jī)制。探索基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機(jī)制。高校要根據(jù)自身辦學(xué)定位和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，研究提出對考生高中學(xué)業(yè)水平考試科目報考要求和綜合素質(zhì)評價使用辦法，提前向社會公布。

3.開展改革試點。按照統(tǒng)籌規(guī)劃、試點先行、分步實施、有序推進(jìn)的原則，選擇有條件的省(市)開展高考綜合改革試點。及時調(diào)整充實、總結(jié)完善試點經(jīng)驗，切實通過綜合改革，更好地貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，增加學(xué)生的選擇性，分散學(xué)生的考試壓力，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性的發(fā)展。__年上海市、浙江省分別出臺高考綜合改革試點方案，從__年秋季新入學(xué)的高中一年級學(xué)生開始實施。試點要為其他省(區(qū)、市)高考改革提供依據(jù)。

三、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

(一)細(xì)化實施方案。各地各有關(guān)部門要高度重視考試招生制度改革，切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。教育部等有關(guān)部門要抓緊研究制定配套文件。各省(區(qū)、市)要結(jié)合實際制訂本地考試招生制度改革實施方案，經(jīng)教育部備案后向社會公布。

(二)有序推進(jìn)實施。要充分考慮教育的周期性，提前公布考試招生制度改革實施方案，給考生和社會以明確、穩(wěn)定的預(yù)期。及時研究解決改革中遇到的新情況新問題，不斷總結(jié)經(jīng)驗、調(diào)整完善措施。

(三)加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)。要加大對改革方案和政策的宣傳解讀力度，及時回應(yīng)社會關(guān)切，解疑釋惑、凝聚共識，營造良好改革氛圍。

高考改革策劃方案精選范文 2

貫徹落實黨的__大報告提出的“全面實施素質(zhì)教育，深化教育領(lǐng)域綜合改革，著力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神”的要求和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-2020年)》關(guān)于“按照有利于科學(xué)選拔人才、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、維護(hù)社會公平的原則”和“完善高等學(xué)校招生名額分配方式和招生錄取辦法，建立健全有利于促進(jìn)入學(xué)機(jī)會公平、有利于優(yōu)秀人才選拔的多元錄取機(jī)制”的精神，根據(jù)我市教育發(fā)展的實際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

(一)適應(yīng)創(chuàng)新型國家建設(shè)和北京國際化大都市建設(shè)的需要，完善人才選拔機(jī)制，促進(jìn)創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

(二)適應(yīng)高等教育普及化、多樣化的需求，為更多的學(xué)生提供公平接受高等教育的機(jī)會，讓多樣化的高等教育選拔更多的適合培養(yǎng)的學(xué)生。

(三)適應(yīng)高中新課程改革的需要，積極引導(dǎo)基礎(chǔ)教育堅持育人為本，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，推進(jìn)素質(zhì)教育。

(四)適應(yīng)社會發(fā)展的需要，充分考慮社會的接受程度和方案的可操作性，穩(wěn)妥推進(jìn)，分步實施。

二、命題原則

高考命題要以科學(xué)、公平、準(zhǔn)確、規(guī)范為目標(biāo)，依據(jù)普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)和高等學(xué)校人才培養(yǎng)需求，堅持素質(zhì)教育導(dǎo)向，體現(xiàn)基礎(chǔ)教育向高等教育的過渡與銜接，體現(xiàn)首都基礎(chǔ)教育整體質(zhì)量和學(xué)生個性化發(fā)展水平，體現(xiàn)中學(xué)教育在學(xué)生終身發(fā)展中的重要作用。

高考命題要在多年積累的經(jīng)驗基礎(chǔ)上更加重視學(xué)習(xí)借鑒發(fā)達(dá)國家的經(jīng)驗，運用先進(jìn)教育測量理論、命題技術(shù)，結(jié)合北京實際，命制出能更好地考查學(xué)生素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生能力提高的試題。在現(xiàn)有高考試題資源庫基礎(chǔ)上，采取更大范圍向社會征題的方式，集思廣益，群策群力，進(jìn)一步豐富充實高考試題資源庫。

命題采用學(xué)生熟悉的背景材料和語言，避免人為設(shè)置障礙和繁難偏怪，使學(xué)生能用熟悉的思維方式進(jìn)行思考。關(guān)注學(xué)生接受基礎(chǔ)教育期間所積累的基礎(chǔ)知識，促進(jìn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀三維課程目標(biāo)的實現(xiàn)。

數(shù)學(xué)學(xué)科要注重基本的數(shù)學(xué)能力、數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛能的考查;突出主干知識，考查基本的數(shù)學(xué)思想、方法，強(qiáng)調(diào)通性通法;注意數(shù)學(xué)應(yīng)用，考查學(xué)生利用數(shù)學(xué)概念、原理和方法，結(jié)合數(shù)據(jù)分析、圖像解析等內(nèi)容，解釋現(xiàn)實世界中的現(xiàn)象，解決生產(chǎn)生活中的數(shù)學(xué)問題;考查學(xué)生分析、解決綜合問題的能力。

英語學(xué)科要突出語言的實際應(yīng)用，回歸到英語學(xué)科應(yīng)有的位置上，降低英語學(xué)科分?jǐn)?shù)在高考招生中的權(quán)重，實行社會化考試，一年兩次考試。英語學(xué)科的考查限于基礎(chǔ)知識和基本能力，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求。

文科綜合要注重考查學(xué)生運用所學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本原理、基本觀點和基本方法從不同角度發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，貼近社會現(xiàn)實，引導(dǎo)學(xué)生緊密結(jié)合與自己息息相關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化生活，進(jìn)行深入思考;以人類歷史的發(fā)展演變和重大事件為主，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感與歷史使命感，形成開放的世界意識與深厚的人文情懷;引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的事物和現(xiàn)象，認(rèn)識其發(fā)生、發(fā)展過程，探究其成因、原理與規(guī)律;重視發(fā)展學(xué)生參與社會生活的能力，促進(jìn)正確的情感、態(tài)度和價值觀形成。

理科綜合要從學(xué)生已有的經(jīng)驗和將要經(jīng)歷的社會生活實際出發(fā)，以學(xué)生在日常生活和實驗探究中所接觸的科學(xué)事物和現(xiàn)象為基本內(nèi)容，考查學(xué)生利用學(xué)科知識、學(xué)科思想和方法解決實際問題的能力;通過生產(chǎn)、生活中的一些真實情境和實驗觀察、自然體驗，考查學(xué)生聯(lián)系實際深化、應(yīng)用知識的策略和學(xué)科素養(yǎng)。

三、舉措及時間規(guī)劃

(一)20xx年

1.堅持20xx年命題方向

20xx年高考命題要堅持20xx年命題方向，繼續(xù)調(diào)整試卷結(jié)構(gòu)，把握好學(xué)科間的平衡，確保在20xx年的基礎(chǔ)上穩(wěn)定、持續(xù)、深化發(fā)展，使考試內(nèi)容改革成效隨時間顯現(xiàn)更加充分。

2.調(diào)整志愿設(shè)計及投檔方式

從20xx年起，本科志愿填報實行本科批次平行志愿組填報方式，即：對本科一批、二批、三批的志愿設(shè)置由原來的4所學(xué)校擴(kuò)大到5所學(xué)校，具體為：每批次第一志愿為2所平行的學(xué)校;第二志愿為3所平行的學(xué)校。第一志愿、第二志愿均采用平行志愿投檔方式。在每個批次一志愿和二志愿錄取完成后，公布未完成的招生計劃，再進(jìn)行征集志愿填報及錄取。

高考本科志愿仍在考前填報。

(二)20xx年

在北京市規(guī)劃的生態(tài)涵養(yǎng)區(qū)和城市發(fā)展新區(qū)設(shè)本科專項招生計劃(招生對象、條件另行公布)。將參加本科一批部分招生學(xué)校的在京招生計劃劃分一定比例定向投到生態(tài)涵養(yǎng)發(fā)展區(qū)和城市發(fā)展新區(qū)，提高這些地區(qū)升入本科一批高校的學(xué)生人數(shù)，從而加大學(xué)生在本地接受基礎(chǔ)教育的吸引力，在持續(xù)改善教學(xué)條件和提高師資水平的同時，不斷提高當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)質(zhì)量。

(三)20xx年

實施新的高考方案，其要點是調(diào)整考試方式、考試內(nèi)容、試卷結(jié)構(gòu)、考試科目的分值。

1.考試科目

2.試卷分值

高考文史類、理工類總分均為750分。

英語滿分100分，其中聽力部分占30分，閱讀寫作等占70分

高考改革策劃方案精選范文 3

作為中央部署全面深化改革的重大舉措之一，國家關(guān)于考試招生制度改革的實施意見4日正式發(fā)布，這也是恢復(fù)高考以來最為全面和系統(tǒng)的一次考試招生制度改革?，F(xiàn)在給大家獨家盤點一下本次改革都改了啥。

1、20xx年起增加使用全國統(tǒng)一命題試卷省份

科學(xué)設(shè)計命題內(nèi)容，增強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性，著重考查學(xué)生獨立思考和運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。改進(jìn)評分方式，加強(qiáng)評卷管理，完善成績報告。加強(qiáng)國家教育考試機(jī)構(gòu)、國家題庫和外語能力測評體系建設(shè)。20xx年起增加使用全國統(tǒng)一命題試卷的省份。

20xx年高考統(tǒng)一命題的省份：

新課標(biāo)全國I卷使用地區(qū)：河南、河北、山西;

新課標(biāo)全國Ⅱ卷適用地區(qū)：青海、西藏、甘肅、貴州、內(nèi)蒙古、新疆、寧夏、吉林、黑龍江、云南;

2、不分文理科 高考總分由兩部分組成本輪考試招生制度改革在考試科目設(shè)置方面明確規(guī)定，高中將不再分文理科，高考總成績改由兩部分組成。

另一部分是高中學(xué)業(yè)水平考試成績。這其中包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等14個科目，而每門都已經(jīng)“學(xué)完即考”、“一門一清”，在高考中 就不必重新再考?？忌趫罂紩r，只需根據(jù)報考高校提前發(fā)布的招生報考要求和自身特長，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物六科中自主選擇3個科目的 成績，計入高考總分。

本輪考試招生制度改革同時對招生錄取機(jī)制進(jìn)行了重大改革，探索基于統(tǒng)一高考、高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機(jī)制。

3、減少和規(guī)范考試加分，地方性高考加分只適用省屬高校當(dāng)?shù)卣猩?/span>

大幅減少、嚴(yán)格控制考試加分項目，20xx年起取消體育、藝術(shù)等特長生加分項目。探索完善邊疆民族特困地區(qū)加分政策。20xx年底出臺進(jìn)一步減少和規(guī)范高考加分項目和分值的意見。

4、上海市、浙江省分別出臺高考綜合改革試點

5、20xx年起推行自主招生安排在全國統(tǒng)一高考后進(jìn)行

規(guī) 范招生簡章，強(qiáng)化招生委員會，實施第三方監(jiān)督，建立考錄申訴機(jī)制，校長簽發(fā)錄取通知書。主要選拔具有學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學(xué)生，20xx年起推行自主 招生安排在全國統(tǒng)一高考后進(jìn)行。推行高考成績公布后填報志愿方式。創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次。改進(jìn)投檔錄取模式，推進(jìn)并完善平行志愿投檔方式，增 加高校和學(xué)生的雙向選擇機(jī)會。20xx年起在有條件的省份開展錄取批次改革試點。

6、提高中西部地區(qū)和人口大省高考錄取率

綜 合考慮生源數(shù)量及辦學(xué)條件、畢業(yè)生就業(yè)狀況等因素，完善國家招生計劃編制辦法，督促高校嚴(yán)格執(zhí)行招生計劃。繼續(xù)實施支援中西部地區(qū)招生協(xié)作計劃，在東部地 區(qū)高校安排專門招生名額面向中西部地區(qū)招生。部屬高校要公開招生名額分配原則和辦法，合理確定分省招生計劃，嚴(yán)格控制屬地招生比例。20xx年錄取率最低 省份與全國平均水平的差距從20xx年的6個百分點縮小至4個百分點以內(nèi)。

7、增加農(nóng)村學(xué)生上重點高校人數(shù)

繼續(xù)實施國家農(nóng)村貧困地區(qū)定向招生專項計劃，由重點高校面向貧困地區(qū)定向招生。部屬高校、省屬重點高校要安排一定比例的名額招收邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)優(yōu)秀農(nóng)村學(xué)生。20xx年貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生進(jìn)入重點高校人數(shù)明顯增加，形成保障農(nóng)村學(xué)生上重點高校的長效機(jī)制。

8、完善中小學(xué)招生辦法__擇校難題

推進(jìn)九年義務(wù)教育均衡發(fā)展，完善義務(wù)教育免試就近入學(xué)的具體辦法，試行學(xué)區(qū)制和九年一貫對口招生。改進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩绞健嵭袃?yōu)質(zhì)普通高中和優(yōu)質(zhì)中等職業(yè)學(xué)校招生名額合理分配到區(qū)域內(nèi)初中的辦法。進(jìn)一步落實和完善進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女就學(xué)和升學(xué)考試的政策措施。

9、完善高中學(xué)業(yè)水平考試 規(guī)范高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價

各 地要合理安排課程進(jìn)度和考試時間，創(chuàng)造條件為有需要的學(xué)生提供同一科目參加兩次考試的機(jī)會。20xx年出臺完善高中學(xué)業(yè)水平考試的指導(dǎo)意見。建立規(guī)范的學(xué) 生綜合素質(zhì)檔案，客觀記錄學(xué)生成長過程中的突出表現(xiàn)，注重社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，主要包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長、社會實 踐等內(nèi)容。嚴(yán)格程序，強(qiáng)化監(jiān)督，確保公開透明，保證內(nèi)容真實準(zhǔn)確。20xx年出臺規(guī)范高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的指導(dǎo)意見。

10、加快推進(jìn)高職院校分類考試

高職院?？荚囌猩c普通高校相對分開，實行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式。學(xué)生也可參加統(tǒng)一高考進(jìn)入高職院校。20xx年通過分類考試錄取的學(xué)生占高職院校招生總數(shù)的一半左右，20xx年成為主渠道。

11、試行普通高校、高職院校、成人高校之間學(xué)分轉(zhuǎn)換

拓寬社會成員終身學(xué)習(xí)通道。擴(kuò)大社會成員接受多樣化教育機(jī)會，中等職業(yè)學(xué)?？蓪嵭凶匀雽W(xué)，成人高等學(xué)歷教育實行彈性學(xué)制、寬進(jìn)嚴(yán)出。為殘疾人等特殊群 體參加考試提供服務(wù)。探索建立多種形式學(xué)習(xí)成果的認(rèn)定轉(zhuǎn)換制度，試行普通高校、高職院校、成人高校之間學(xué)分轉(zhuǎn)換，實現(xiàn)多種學(xué)習(xí)渠道、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)過程的 相互銜接，構(gòu)建人才成長“立交橋”。20xx年研究出臺學(xué)分互認(rèn)和轉(zhuǎn)換的意見。

12、改革監(jiān)督管理機(jī)制，加強(qiáng)信息公開加強(qiáng)制度保障和加大違規(guī)查處力度

進(jìn)一步擴(kuò)大信息公開的范圍，接受考生、學(xué)校和社會的監(jiān)督。健全誠信制度，加強(qiáng)考生誠信教育和誠信檔案管理。健全教育考試招生的法律法規(guī)，提高考試招生法制化水平。加強(qiáng)考試招生全程監(jiān)督。嚴(yán)肅查處違法違規(guī)行為，嚴(yán)格追究當(dāng)事人及相關(guān)人員責(zé)任，及時公布查處結(jié)果。

高考改革策劃方案精選范文 4

北京新高考改革方案

北京高考將不分文理 文理科目6選3

科目調(diào)整為“3+3”模式，即3門必考科目(語數(shù)外)+3門自選科目。未來，文理不分科，考生可從物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、思想品德6科中任選3科。自選科目不用參加高考統(tǒng)考，采取高中學(xué)業(yè)水平考試的方式，計算高考成績。新高考方案2020年實施。

除了基礎(chǔ)的語數(shù)外三門課，個人可以根據(jù)自己的強(qiáng)項，20種組合。

高考英語改革大 明年起聽力一年兩考

從20xx年起，英語采用計算化考試，英語30分的分值不變，但英語聽力一年可兩考，取最高成績計入高考英語總分。從2021年起，英語增加口語考試，口語加聽力總計50分。

高等院校要求提前公布選考科目要求

根據(jù)最新高考改革方案，高等院?？梢愿鶕?jù)各自的培養(yǎng)需求，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門自選科目中，對考生的選考科目范圍提出要求，但要求科目最多不能超過3門，必須提前向社會公布?？忌鷿M足選考科目其中任何1門，即視為符合報考條件。

20xx年高考少數(shù)民族加分范圍調(diào)整

從20xx年高考起，少數(shù)民族考生加分范圍調(diào)整為“從邊疆、山區(qū)、牧區(qū)、少數(shù)民族聚居地區(qū)在高中教育階段轉(zhuǎn)學(xué)到本市的少數(shù)民族考生”，加分分值為5分，僅適用于北京市屬高校招生錄取。中考加分項目和分值，也將參照高考加分項目調(diào)整。

高考改革策劃方案精選范文 5

作為中央部署全面深化改革的重大舉措之一，關(guān)于考試招生制度改革的實施意見，于9月4日正式發(fā)布。這是恢復(fù)高考以來最為全面和系統(tǒng)的一次考試招生制度改革。此輪改革，從考試科目、高校招生錄取機(jī)制上都做出了重大調(diào)整，包括高中將不再分文理科，高考總成績由統(tǒng)一考試的語文、數(shù)學(xué)、外語3科和高中學(xué)業(yè)水平考試3科成績組成，外語科目提供兩次考試機(jī)會等。

在公布的實施意見中，__4對于高考考試科目這一塊的描述是，保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語科目不變、分值不變，不分文理科，外語科目將提供兩次考試機(jī)會。高考成績計算方式改變。高考總成績由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個科目成績和高中學(xué)業(yè)水平考試3個科目成績組成。

完善高中學(xué)業(yè)水平考試，高中學(xué)業(yè)水平考試科目將由學(xué)生在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇。

上海和浙江作為首批試點，從今年的新高一開始實施。

文科偏強(qiáng)考生會吃虧嗎

新政一出，新高一的家長們都在算一筆賬，作為首吃“螃蟹的考生”，我們是不是吃虧了，尤其是文科偏強(qiáng)的孩子家長，更是擔(dān)心文理不分科，文科考生考不過理科生了。

從新改革方案看，文理不分科后，文科強(qiáng)的考生也可以選物理、化學(xué)和生物，理科強(qiáng)的考生可以選政治、歷史和地理，徹底打破了文理界限。

一位高校負(fù)責(zé)招生的老師表示，在這次的考試招生改革方案中，考試科目設(shè)置已有全盤調(diào)整，除了統(tǒng)一高考外，還突出了學(xué)業(yè)考的作用，學(xué)生能夠自主選擇喜歡的科目。學(xué)科可選擇面拉開后，文理的界限消失了?！霸任覀兊奈睦矸值煤芮宄?，物理、化學(xué)、生物是理科，歷史、政治、地理是文科，選了理科，就不能選歷史、地理，但是其實很多理科的學(xué)生很喜歡歷史和地理，也有的文科生喜歡生物，改革后，選擇權(quán)大，對文理生都是合理的。

“對于理科生來說，確實能“跨學(xué)科”選，但不喜歡物理、化學(xué)的原文科生的選擇范圍確實不如理科生。“一位中學(xué)老師坦言。

雖考6門科目實質(zhì)負(fù)擔(dān)減輕

高考總成績由統(tǒng)一高考的語數(shù)外3科和另外3科的學(xué)業(yè)水平考試成績組成，考生和家長第一感覺就是增加負(fù)擔(dān)了。

一位家長就提出，以往高考就考語數(shù)外加1門，現(xiàn)在增加到3門，高考自選科目或致壓力提前，將高考的戰(zhàn)線拉長到整個高中三年了。

然而很多高校負(fù)責(zé)招生的老師則不這么認(rèn)為，“考試科目少，每個科目都不得有任何失誤，否則影響總分。在目前文理分科的背景下，高考的難度系數(shù)更大、考查的知識層次更深。改革后，科目雖然增加了，其實學(xué)生的壓力只有減少，考試難度降低考查寬度更大，以“一門一清”的考試方式，減輕了集中備考和一次考試所產(chǎn)生的心理焦慮和精神負(fù)擔(dān)。

第二篇：高考改革最新方案

我國即將出臺方案，實現(xiàn)兩類人才、兩種模式高考。第一種高考模式是技術(shù)技能人才的高考，考試內(nèi)容為技能加文化知識；第二種就是現(xiàn)在的高考，學(xué)術(shù)型人才的高考。技能型人才的高考和學(xué)術(shù)型人才的高考分開。

不少輿論認(rèn)為高考分為技能型人才和學(xué)術(shù)型人才的高考，是重大突破，而其實，分類高考在多省市早已開始實施。所謂技能型人才高考，就是針對高職院校的高考，采取和普通高等院校不同的方式。按教育部的設(shè)想，未來可能有更多本科院校以高職教育的身份參加招生。

這樣的分類考試，確有積極意義。首先，中職學(xué)生進(jìn)高職，尤其是本科高職的幾率會提高。這可一定程度提高中職的吸引力，選擇職業(yè)教育的學(xué)生，可在中考時選擇中職。其次，有利于職業(yè)院校按自身培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)招收學(xué)生，不再對學(xué)生提出過高的文化課要求，而要重點考察學(xué)生的技能，目前實行的高職單招，只考語數(shù)外和專業(yè)技能，其中語數(shù)外科目的難度要低于普通高考。另外，在普通高考中，高職院校的招生也有所不同，有的省市規(guī)定報考高職可少考1~2門。

但要說這樣的分類高考改革，就能解決提前為學(xué)生進(jìn)行人生規(guī)劃，以及減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，讓職業(yè)院校辦出特色的問題，未免過于樂觀。

首先，由于職業(yè)教育地位低，學(xué)生選擇職業(yè)教育，不是出于主動，而是“被動”——中考時，因考分低，不得不選擇進(jìn)中職院校，中職畢業(yè)時，要升學(xué)，只能單招進(jìn)高職；高考時，由于考分達(dá)不到一二本線，只有選擇高職，曾有省市希望高職少考一門來減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，吸引報考高職，但很少有學(xué)生因此只報考高職。

其次，提高職業(yè)教育質(zhì)量，招收適合職教的學(xué)生只是一方面，還需要學(xué)校有辦學(xué)自主權(quán)，自主設(shè)置專業(yè)、課程，采取合適的教育教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生。但在現(xiàn)實中，職教和普通教育學(xué)校一樣，缺乏辦學(xué)自主權(quán)，存在千校一面，人才培養(yǎng)沒有個性和特色的問題。另外，由于投入不夠，一些辦學(xué)者壓縮辦學(xué)成本，甚至想著從學(xué)生身上牟利，導(dǎo)致職業(yè)教育質(zhì)量沒保障，也就難以培養(yǎng)高素質(zhì)的技術(shù)人才。職教畢業(yè)的學(xué)生，雖然不愁就業(yè)，但總體而言，還處于低端。

要解決以上這些問題，需要進(jìn)行兩方面深層次改革。在職業(yè)院校招生時，和其他院校一樣，實行高校自主招生，不再實行集中錄取，如果高校自主招生，每所高校根據(jù)辦學(xué)定位自主提出招生要求，學(xué)生針對學(xué)校的要求，參加相應(yīng)的社會化考試，自主申請學(xué)校，這就把學(xué)生從應(yīng)試中解放出來。分類考試，也就在自主招生中，為高校提供更科學(xué)、更有針對性的評價依據(jù)。

同時，要改革教育管理體制和人才評價體系，取消對職業(yè)教育的歧視性政策，做到各類教育、各個學(xué)校平等競爭。真正形成重能力而不只重學(xué)歷的能力社會。如果職業(yè)教育一直比普通教育低人一等，分類考試無法提高職業(yè)教育的地位，反可能降低職業(yè)教育的地位，給社會的感覺是技術(shù)型人才高考比學(xué)術(shù)型人才高考要低一等，這無法實現(xiàn)人才的分流，也無法給學(xué)生提供多元的成才選擇。

第三篇：心靈雞湯投稿策劃

心靈雞湯投稿策劃書

一、活動背景

健康是身體和心理均處于安寧狀態(tài)。在競爭日趨激烈，生活節(jié)奏日益加快的現(xiàn)代社會，心態(tài)更是決定著一個人的生活質(zhì)量、成功與否。大學(xué)生作為“時代的驕子”更是面臨著學(xué)業(yè)、就業(yè)等多方面的壓力，如果不能很好地應(yīng)對這些壓力，及時釋放心中的不良情緒，將會對學(xué)習(xí)生活帶來負(fù)面影響。

二、活動目的為提升學(xué)院心理健康教育建設(shè)，營造一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，讓廣大的同學(xué)能夠發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)識到心理健康的重要性，在宣傳普及心理健康知識的同時為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì)、提高心理素質(zhì)的平臺，化學(xué)與生物工程學(xué)院心理健康部特開展心靈雞湯投稿活動。

四、活動時間

起始于2012年10月

五、活動對象

化學(xué)與生物工程學(xué)院全體學(xué)生

六、投稿要求

1)字?jǐn)?shù)在50—200字之間且精短可以體現(xiàn)積極心理的小故事。

2)語言流暢、生活性強(qiáng)、內(nèi)容豐富，真實感人，意境獨到。

3)作品必須原創(chuàng)。

4）作品須為電子檔發(fā)送至hxxinlingjitang@163.com

七、獎勵措施

優(yōu)秀作品刊登在學(xué)院每周的工作簡報上

作品一經(jīng)采用學(xué)院每學(xué)期末將會統(tǒng)一通報表揚(yáng)

負(fù)責(zé)人鄭少昌：***

化學(xué)與生物工程學(xué)院分團(tuán)委

心理健康部

2012年10月

第四篇：自由投稿策劃

讓文學(xué)自由飛翔

大學(xué)是飛揚(yáng)夢想的天堂，大學(xué)是舞動青春的平臺。大學(xué)校園是青春與色彩的交織，這里的每一個點滴都有我們的獨角記憶。

人生總會存在某一瞬間，讓我們想永遠(yuǎn)停駐，讓點滴記憶瞬間，用筆墨將那一瞬間投射成為永恒，永遠(yuǎn)停駐心中。

是否在某些時刻你想讓時間停留，讓記憶永恒？是否很多時候感動讓你百感交集、不斷回憶？是否很多時候心底的情緒無人訴說？何不讓這一切用筆墨記憶，何不讓這心情與文學(xué)傾訴，何不讓筆墨文學(xué)讓瞬間永恒。點滴筆墨，讓感動永恒。

文學(xué)總能觸發(fā)人們尋找內(nèi)心中那一個屬于自己的世界，或是用片言只字、或是長篇闊論、或是傷感、或是激動······讓文學(xué)滲進(jìn)大學(xué)校園的每一個角落。

···············文學(xué)社長期自由征稿·············· 在這個美麗的校園里，有多少故事在發(fā)生，又有多少個故事你會用心的記下來？而人和人之間，那是一個復(fù)雜的世界，你是否也會有很多感觸呢？

曾記否，足球場上的笑聲。曾記否，夜晚月下的身影。時光匆匆而去，留下的是永遠(yuǎn)回不來的追憶。印象曾經(jīng)，時不時像電影一樣在腦海中閃現(xiàn)。時光，印象。拾起時光，撿起印象。讓時光中飄起文字，記錄我們的印象，多年以后，這將是我們美好的回憶。

現(xiàn)醫(yī)苑綠枝文學(xué)社提供一個你可以傾訴于筆端，展示自我才華的舞臺。在這里，你可以放飛心緒，寫你所想。為大學(xué)生提供一塊自由的土地開墾創(chuàng)作，讓讀者有更多的選擇和更大的新鮮感。豐富大學(xué)校園生活，給熱愛文學(xué)的學(xué)生的校園原創(chuàng)文學(xué)作品。

如果對文學(xué)懷有熱情，并寄予深深的夢想和憧憬，又或者你有滿腹心語無處訴說，那么把你的感受都寫出來吧。也許堅貞不渝的愛情讓你無比動容；也許風(fēng)雨如晦的歲月給你深遠(yuǎn)啟示；也許清幽秀麗的風(fēng)景讓你流連忘返，我們看重這些情感，亦竭力給你提供一個自由的平臺。

讓我們所想、所感、所思、所訴用點滴筆墨記憶永恒，讓那一個永遠(yuǎn)可以永駐心中?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁじ惺芪膶W(xué)美、盡享創(chuàng)作樂············ 體裁、題材不限：小說、傳紀(jì)、散文、詩歌、隨筆、雜文、微小說、情書、心情日記、生活感悟亦可

時間不限、字?jǐn)?shù)不限；隨時歡迎來稿；

投稿方式：文學(xué)社辦公室門口投稿箱（教學(xué)樓一棟509）

電子郵箱投稿方式：yiyuanlvzhi@163.com

注：我們將每個月選出若干篇優(yōu)秀作品給予頒發(fā)榮譽(yù)證書并贈送精美歡迎你的來稿

禮品一份，每個學(xué)期還會選出5篇優(yōu)秀作品刊登在文學(xué)社社刊上 歡迎你的來稿

第五篇：高考加油,學(xué)生投稿)

高考加油

高考，這個曽經(jīng)遙遠(yuǎn)的話題。隨著六月的迫近，日益將成為我們要面對的現(xiàn)實。

——題記

每天上下樓梯的時候，我都會習(xí)慣地抬頭望望樓梯口墻上，貼的那張高考倒計時。墻上的數(shù)字每天都在更新，每天都在變化，每天都在減少。它時刻在提醒著我們高三的學(xué)生：高考就要來啦！。

從開學(xué)到現(xiàn)在，大大小小的考試也經(jīng)歷了很多次，每一次的考試，都會使我們受益匪淺。考試不僅僅是檢測了我們的學(xué)習(xí)成效，更重要的是鍛煉了我們的心態(tài)，磨礪了我們的意志，堅定了我們的信念！

高三，是我們每天匆匆而過的腳步；高三，是我們每天學(xué)習(xí)的分秒必爭；高三，是我們不變的錚錚誓言；高三，是我們夜以繼日的挑燈夜戰(zhàn)---------高三的路途上，我們將盡情揮撒，播下希望的種子，渴望開出美麗的花朵，結(jié)出豐碩的果實。高三，使我們痛苦著快樂著。

高三，沒有壓力是不可能的，也正因為有了壓力，我們才有動力，因為我們把壓力轉(zhuǎn)化成了動力，把高考途中的絆腳石當(dāng)作了墊腳石，把每一次的考試當(dāng)作了一次次的歷練`````````` 只有這樣，才能使我們直面高考，無所畏懼。

如果你現(xiàn)在成績不錯，請告訴自己：“勝不驕敗不餒。只有笑道最后，才是真正的贏家”；如果你現(xiàn)在成績不好，請鼓勵自己：“沒關(guān)系，我還有時間。只要我在努力，只要我不放棄，我就還有希望”；如果你至今仍在迷茫，請安慰自己：“讓過程更加完美，讓結(jié)局不留遺憾。努力過，付出過，就無怨無悔”。

高考，是我們成長途中的一道門檻，它不是成功和失敗的必然分水嶺，而是我們走向成熟的一次歷練。

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？沒有歷練，人怎能會長大？我們成長的每一個腳印，都滲透了汗水和心血，相信自己，我們定會成功！

高考來了，我們說：

這是一場戰(zhàn)役，我們一定綻放勝利的微笑；這是一道溝坎；我們一定要達(dá)到成功的彼岸；這是一個夢想，我們一定把它放飛在藍(lán)天；這是一次拼搏，我們一定把自己魅力展現(xiàn)。人不奮斗枉少年。高考，我們拼了。

2014年4月

鹿邑三高三十一班

謝貝貝