第一篇：江蘇東臺中等專業(yè)學校2021年招生對象

江蘇東臺中等專業(yè)學校2021年招生對象

江蘇省東臺中等專業(yè)學校（原名東臺市職業(yè)教育中心校）位于東臺市區(qū)南側，是國家級重點職業(yè)中學，江蘇省四星級職業(yè)高中，江蘇省高水平示范性職業(yè)學校。以下是小編為大家整理的.江蘇東臺中等專業(yè)學校2021年招生對象，希望對大家有所幫助！

江蘇東臺中等專業(yè)學校招生對象

應屆初畢業(yè)生或具有同等學歷者。

江蘇東臺中等專業(yè)學校報名條件

1、身體健康，無傳染病，無重大病史，無精神病史。

2、達到錄取分數(shù)線，且符合專業(yè)招生條件。

江蘇東臺中等專業(yè)學校報名方式

符合條件的報名者持畢業(yè)證書、身份證原件及相關費用，到漣水開放大學招生辦公室進行電子照片采集并辦理報名手續(xù)。

江蘇東臺中等專業(yè)學校注意事項

學校與聯(lián)辦企事業(yè)單位每年可以提供1000多個就業(yè)崗位，每個學生有3-4個工作崗位可以選擇，確保了合格畢業(yè)生高質量就業(yè)，近幾年畢業(yè)生就業(yè)率達100%。

江蘇東臺中等專業(yè)學校拓展閱讀

學校辦學形式靈活多樣，建立有36個大中型企業(yè)校外實訓基地，實施高職、普通中專、職業(yè)中專、綜合高中、職業(yè)高中、短期培訓六個類別的學歷與資格教育，是全國計算機等級考試培訓點和考點，是全國中小學教師教育技術水平考試考核基地和國家職業(yè)技能鑒定站。

學校先后獲得中國西部教育顧問單位、江蘇省職業(yè)教育先進集體、江蘇省職業(yè)教育德育特色學校、江蘇省首屆和諧校園、江蘇省職業(yè)教育德育工作先進集體、江蘇省綠色學校、江蘇省園林式單位、江蘇省平安校園、江蘇省體育工作先進學校、江蘇省農村勞動力轉移定點培訓基地、江蘇省模范教工之家、江蘇省紅十字會示范校、鹽城市文明單位、鹽城市職業(yè)教育先進集體、鹽城市教育督導工作先進集體、鹽城市職業(yè)學校技能大賽先進單位、鹽城市青年創(chuàng)業(yè)實踐基地等50多項榮譽稱號。

第二篇：江蘇昆山第一中等專業(yè)學校

江蘇省昆山第一中等專業(yè)學校 郎軍烹飪名師工作室2013工作總結

2014年2月11日

一年以來，全體成員團結一心，奮進向前，以“共同研究、促進成長、提供服務”為指導思想，以省教育廳提出名師工作室建設要以“出名師，出名課，出名菜，出名生”為目標，制定工作室《實施方案》，確立每學期具體目標和工作計劃，開展了一系列豐富多彩的活動和扎實有效的工作，取得了良好的成績，現(xiàn)從六個方面總結如下：

一、理論積淀、提升素養(yǎng)

（一）心中有《課標》

心中有課標，是一個老師上好課的前提。在教師的啟發(fā)誘導下，讓學生主動參與課堂活動，讓學生學會學習、學會發(fā)現(xiàn)問題、學會探究問題、學會創(chuàng)新，并能在真正意義上實現(xiàn)獨立自主地學習，成為教學活動中自主探索和自我發(fā)展的主體。郎老師給我們作了一個很好的榜樣，他舉行的講課—說課—課標解讀一條龍活動，讓我切實感受到《課程標準》的重要性。只有學好《課程標準》，做到心中有《課程標準》，才能上好課。

（二）向書本學，加強反思

作為教師要時時反思自己的教學實踐，不斷總結經驗教訓，才能不斷提高教育教學水平。一句話：要讓反思成為我們的習慣。我們要學會思考，學會反思。思考應該是一種習慣。做一個會思考、有思想的人，要想成為一名優(yōu)秀的教師，愛思、勤思、會思是十分重要的。

教師的反思不僅僅是頭腦內部的“想一想”，而應是一個不斷實踐、學習、研究的過程。

（三）提問技能

“提問”，即提出問題求答。課堂提問，是指在課堂教學中，教師根據(jù)一定的教學目的要求，針對有關教學內容，設置一系列問題情境，要求學生思考回答，以促進學生積極思維，提高教學質量。教師在設計問題時要注意：

1、教師設計的問題要給學生留有探索的空間，設計的問題要能激發(fā)學生積極思維，并符合學生的認知水平。

2、教師設計問題要有針對性，要依據(jù)每節(jié)課的教學目標、重難點，以及學生原有的認知結構設計問題。

3、教師要設計追問。如果說一開始的設問是啟發(fā)學生觀察，引導學生產生認知沖突，從中尋找解決問題的思路，那么，在教學過程中通過教師對某一問題的追問，可以讓學生理解概念的本質。

4、教師要設計一些反思性問題促進學生反思。如：對你有什么啟發(fā)？

教師要在實踐中不斷提升自己提問的藝術性。如：多問“怎么想的”，少問“為什么”。

二、強化合作意識，提升教學水平

名師工作室的所有成員兩兩選擇合作伙伴，以便完成規(guī)定的網站欄目上傳工作。學校的研討課，讓工作室成員之間的合作達到了一個新的高度。成員們經歷了緊張的備課、準備教具、試教、點評等多個環(huán)節(jié)的研討過程。自定計劃表，將研討時間細化到幾點幾分；自己分工，將各項準備工作落實到個人；同課異構，每人貢獻自己的想法……融洽的氛圍讓大家在與同伴的交流中學到求實的精神，在傾心的交往中學到道德的偉岸，在智慧的碰撞中領悟到教育的真諦，成員們的教學水平在集聚集體智慧后有了明顯的提升。并在全體成員的共同努力之下編寫校本教材《宴席制作實例—昆山名宴》，并獲得蘇州市中職優(yōu)秀校本教材三等獎。

三、走進企業(yè)，豐富名師內涵

名師工作室的成員要成為名符其實的名教師，光有書本理論知識和扎實的專業(yè)技能是不夠的，學校要培養(yǎng)出能迅速適應社會需要的實用型技術人才，名師要發(fā)揮更大的社會效應，就必須走進企業(yè)，而不是躲在象牙塔里閉門造車，坐吃山空。今年7-8月，工作室成員和相關專業(yè)教師組成考察小組，對校企深度合作的昆山本地高星級酒店進行考察，實現(xiàn)跨校合作、共享實訓基地建設成果；同時與昆山市餐飲商會、烹飪協(xié)會、廚師協(xié)會合作，聯(lián)系相關成員酒店，與企業(yè)一線員工和管理人員探討酒店廚房的管理模式（香格里拉管理模式）。今年10月，在我校組織開展了一次烹飪技術交流會，根據(jù)目前國際烹飪技術流行的趨勢；聘請中國烹飪協(xié)會副會長、揚州大學旅游烹飪學院路新國院長、中國烹飪大師朱云龍教授進行專題講座。邀請昆山相關餐飲企業(yè)老總和總廚參會，在交流、共享、學習的過程中，使工作室成員與第一線的從業(yè)人員互相學習，取長補短，從而更好地把握行業(yè)發(fā)展動態(tài)，學習先進經驗，同時也可以自身的理論優(yōu)勢為行業(yè)發(fā)展做出貢獻。這也是郎軍烹飪工作室不同普通教育名教師工作室的一大特色。

四、聽課觀摩，增長智慧

提高教師課堂教學水平是工作室的重要目標，優(yōu)化課堂教學質量，惠及全體教學對象，是一切教學工作的終極追求。而實現(xiàn)這些目標的最根本的途徑就是立足課堂教學，致力課程改革，進行教學研究。工作室的大部分成員都有多年課改經驗，上一堂漂亮的公開課不是什么難事。工作室的目標是把課程改革從實驗探索階段推進到普及推廣階段，要求全體成員把平常每一節(jié)課都當成課改研究課，把課程改革進一步推向深入。

本學期，有幸聆聽了高質量的示范操作課。這些優(yōu)質課無不例外地體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢；課堂生動，預設生成與動態(tài)生成相結合；目標達成度高，無一不滲透著新的教學思想和教學方法。課堂上老師特別關注學生在學習過程中所表現(xiàn)出來的情感、興趣，個性思維各方面的互動；留給學生廣泛開放的思維空間，讓學生真正成為情境演繹的經歷者，情境意義的建構者，將學生推到學習的主體地位上，讓學生成為情境展開過程中的主角，從而使課堂成為學生主體成長過程中的重要場所，使學生的自主性、能動性和創(chuàng)造性得到不斷發(fā)展。

工作室把實施項目課程作為一個研究課題，規(guī)定每位成員每學期至少開1節(jié)校級以上的公開課，課題自選，教學方法設計以體現(xiàn)項目課程理念為主，提倡開放常態(tài)課堂、真實課堂。今10-12月，王旭老師、劉勇老師、杜官朗老師、郎軍老師分別開設昆山市及以上的公開課，專業(yè)課程以項目任務為主導，組織學生相互合作，主動探究，在完成項目任務的同時，疏理舊知，學習新知，既提高了技能水平，又完成了相關知識體系的建構，得到了兄弟城市學校領導、市職教科院領導以及工作室成員的高度好評。

為了進一步推進課程改革，除了大面積開課評課，工作室還同時開展了一次 “項目課程實施策略研究”的課題研討，并聘請課程專家作專題講座。專家精彩的報告，工作室成員暢所欲言的討論交流，時時碰撞出智慧的火花，為提高教師課堂教學能力，深化課程改革提供了更大的推動力。

五、科研開發(fā)，力推名菜名點

教師要成為有理論的實踐者、有思想的教育家，就必須進行教育科研。課題研究是全面提高教師業(yè)務素養(yǎng)的另一個重要抓手。烹飪工作室結合當前的課程改革的方向，職業(yè)教育的形勢和學校發(fā)展的需要，確定了2個省級研究課題：1.由郎軍老師牽頭，杜官朗、陳俊淋老師參與的“中餐宴席設計暨《每周食經》項目化課程的開發(fā)與研究”；2.由劉勇老師牽頭，郎軍、王旭老師參與的“中職烹飪實習訓練指導模式”的項目和研究；到目前為止，各課題小組進展順利，已經積累了一定的文獻材料和研究課例，完成結題報告，并于2013年3月完成結題。

除了以上課題研究，工作室還想發(fā)揮名師效應，為發(fā)展昆山餐飲行業(yè)做出自己的貢獻，這方面主要做了兩件事：一是學習交流“昆山萬三宴”的產學研成果，工作室成員郎軍老師在繼承研發(fā)昆山傳統(tǒng)宴席方面先行一步，成績突出。二是研究開發(fā)“昆山傳統(tǒng)菜品”，為行業(yè)企業(yè)服務。

六、技能大賽，培養(yǎng)名師優(yōu)生

“普通教育有高考，職業(yè)教育有技能大賽”，郎軍烹飪工作室非常重視一年一度的市級、省級烹飪技能大賽，要求全體成員積極參與所在學校技能競賽月烹飪專業(yè)競賽的指導工作，積極參教師組的比賽，在比賽中提高自身的專業(yè)技能。工作室郎軍、杜官朗、陳俊淋等老師結合大賽要求和自己原有的大賽指導經驗，開展“實習訓練指導模式”研究，把研究成果與全體成員分享，并運用于大賽訓練指導，組織安排指導教師和參賽選手交流參賽經驗，由于工作室成員的共同努力，一年多來，在各級各類烹飪技能大賽中取得了可喜的成績：輔導學生邱林欣、錢瑞峰、遠義官、陳飛、王蘊瑤、曾丹等在市級比賽中分獲金獎、銀獎和銅獎。王旭、陳俊淋老師分獲銀銅獎；領銜人郎軍被中國烹飪協(xié)會授予“中國烹飪大師”、國家級餐飲業(yè)評委稱號，杜官朗老師被中國烹飪協(xié)會授予“中國烹飪名師”稱號。

走過2013，我們滿是充實與收獲，那一本厚厚的《宴席制作實例—昆山名宴》是我們智慧與汗水的結晶；走過2013，我們充滿喜悅與幸福，那一張張榮譽證書，一堂堂生動的課，一個個勞動成果是最好的證明。我們將以更飽滿的熱情投入到工作之中，努力把自己的所學、所感、所悟，運用于自己的教學實踐之中，用優(yōu)異的成績回報給大家，不斷進行自我超越。

第三篇：江蘇金壇中等專業(yè)學校中層干部競聘上崗實施方案

江蘇省金壇中等專業(yè)學校中層干部競聘上崗實施方案

為優(yōu)化學校中層干部隊伍，完善中層干部競爭機制，發(fā)揮中層干部主觀能動性，根據(jù)教育局有關人事制度改革的精神，經學校黨政聯(lián)席會議決定，于2018年7月 4 日召開學校教職工大會，實行新一輪中層干部競聘上崗。競聘實施細則如下：

一、指導思想

1．引進競爭機制，激發(fā)隊伍活力，提高中層干部隊伍的整體素質。

2．積極穩(wěn)妥地推進學校干部任用、管理體制的綜合改革，完善競爭上崗、擇優(yōu)上崗的用人制度。

3．合理配置人力資源，提高工作效率，更好地服務于教育、教學第一線，辦人民滿意的職業(yè)教育。

二、競聘原則

1．堅持黨管干部、任人唯賢的原則。2．堅持民主集中制的原則。

3．堅持“公開、公平、公正、擇優(yōu)”的原則。

4．堅持走群眾路線，保證教職工的參與權、知情權和監(jiān)督權的原則。

5．堅持因需設崗，定編定崗的原則。

三、組織機構

1．成立由主管部門領導、學校黨政領導參加的“競聘領導小組”。組長：卞勇平。

組員：李建中、黃建偉、王理華、楊益粉、周建亮、張洪虎。主要職責：核定競聘崗位、職數(shù)和崗位職責；對競聘者進行競聘條件審核，確定參加競聘的人選；組織評委對競聘者的綜合素質予以評議評分；按規(guī)定確定入圍人選；按干部考核程序對入圍者進行考核，確定崗位。

2．“競聘領導小組”下設辦公室。辦公室主任：李建中。成員：張貴夕、鄒金梅、貢俊萍

主要職責：組織競聘演講；統(tǒng)計分數(shù)；公示等與競聘相關的工作。3．成立以上級主管部門派出的督察員為組長，由督察員、教工代表組成的“監(jiān)察仲裁小組”。“監(jiān)察仲裁小組”負責對方案實施的各個環(huán)節(jié)進行監(jiān)察，對在競聘過程中所產生的爭議進行仲裁，并擁有最終裁決權。

4．競聘者本人、配偶及直系親屬不得擔任“競聘領導小組”、“監(jiān)察仲裁小組”成員。

四、競聘崗位（共17個）1．中層正職（共9名）

黨政辦公室主任1名； 教學科研處處長1名；

學生工作處（保衛(wèi)處）處長1名； 后勤服務處處長1名；

校企合作處（招生就業(yè)辦、培訓處）處長1名； 機電技術系主任1名； 電子信息系主任1名； 經貿管理系主任1名； 繼續(xù)教育學院院長1名。2．中層副職（共8名）黨政辦公室副主任1名； 教學科研處副處長2名；

學生工作處（保衛(wèi)處）副處長1名； 后勤服務處副處長1名；

校企合作處（招生就業(yè)辦、培訓處）副處長1名； 信息技術處副處長1名；

質量管理辦公室（督導評估辦公室、督查室）副主任1名。

注：中層正職原則上由原中層副職及以上人員競聘產生，如其他人員競聘正職崗位，只能享受副職待遇。各崗位職責詳見附件。

五、中層干部競聘條件

1.政治素質好，認真貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，堅持原則，秉公辦事，組織紀律觀念強，作風正派，師德師風優(yōu)，事業(yè)心和責任感強。

2.工作年限5年以上，具有大學本科以上文憑，具有相關管理崗位必備的專業(yè)知識、政策理論水平和業(yè)務能力，競聘教學科研處正職崗位的必須具備高級職稱，競聘系主任崗位必須是與該系開設的主要專業(yè)相對應的專業(yè)教師。

3.具有較強的組織領導能力和實際工作經驗，能積極準確地貫徹上級指示精神，創(chuàng)造性地開展工作。

4.能嚴格要求自己，廉潔奉公；善于開展工作，有較好的群眾基礎，信任度測評不低于70%；近三年，個人的考核均在合格以上。

5.初次參加中層干部競聘的，必須具有三年以上班主任或三年以上教研組長或三年以上部門科員以上工作經歷或校級以上名師工作室領銜人或校專業(yè)負責人或常州市“五級階梯”教師稱號獲得者或省職業(yè)教育領軍人才或在省級以上一類技能大賽、教學大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、教學成果獎評比、教育教學論文評比中獲二等獎以上或輔導學生在省級以上一類賽項獲二等獎以上，年齡不超過40周歲。

6.現(xiàn)在崗學校中層干部參加競聘的，年齡不超過50周歲。7.競聘中層正職的，要在副職崗位工作滿三年。

六、競聘范圍

符合競聘條件的本校在職在編教職工。

七、中層干部競聘程序

1． 6 月 29 日向全體教職工公布競聘方案、崗位和職數(shù)。2．競聘者自愿報名，到黨總支領取表格，按要求如實填寫表格，在7月 2日上午11:00前上交表格。每位競聘者可以競聘一個職位。

3．7月 2 日下午競聘領導小組對競聘者進行任職資格審查后，通知參加競聘的人選。

4． 7 月 4 日下午2：00，競聘者在教職工大會上演講，演講用時不超過5分鐘。

5．競聘領導小組和全體教職工對競聘者進行評議評分。6．由競聘領導小組對入圍者的綜合素質進行考核，按崗位職數(shù)1:1的比例確定推薦各崗位的候任人選。

7．公示。公示期為五個工作日。

8．公示期滿若無異議，則按干部任用權限聘用，并報送主管部門備案。任期三年。

9．舉報電話：82336738 82334318

八、競聘評分

1．評分等級：評分分為優(yōu)秀（10分）、良好（8分）、合格（6分）、不合格（4分）四個等級。

2．評分方法：競聘者的總分=全體教工評分平均分值的50%+競聘領導小組評分平均分值的50%。

3．若競聘者的總分低于優(yōu)秀等級分的60%，則該競聘者不能入圍競聘考核。

4．若競聘出現(xiàn)空崗，而競聘者服從其它崗位，則按其得分由高到低擇優(yōu)聘用進崗。

注：對競聘者進行評分時，優(yōu)秀等級人選不能超過17人，若超過17人，則作廢票處理。

九、中層干部職位管理

1.學校中層干部實行任期制度，每屆任期三年。在同一崗連續(xù)任職一般不超過二屆。同崗位任滿兩屆的應當輪崗任職。

2.在任期內，因各種因素導致中層干部職位出現(xiàn)空缺，可以由學校黨組織推薦候選人選，嚴格按組織程序進行。

3.學校中層干部實行考核和任期目標考核，考核結果作為職務變動、晉級評優(yōu)、實施獎懲的重要依據(jù)，在獎勵性績效工資中設立中層干部崗位津貼。

4.學校中層干部有下列情形之一的，一般應當免去職務：(1)本人有違法行為及師德師風問題或受到責任追究應當免職的；

(2)個人考核確定為基本合格或不合格的；

(3)中層干部考核被確定為不合格的或中層干部考核連續(xù)2年被確定為基本合格的；

(4)因工作需要或者其他原因應當免職的。

（5）對非正常免去中層干部職務的人員，崗位津貼發(fā)放至免職當月。

十、其他

學校中層干部實行回避制度。具有下列情況的實行回避制度： ①對有夫妻關系、直系血親關系、三代以內旁系血親以及近姻親關系的，雙方不得擔任有相互隸屬關系的中層職務，也不得擔任雙方直接隸屬于同一分管校級領導人的職務；

②其中有一方擔任學校正職領導，另一方不得在同一學校擔任中層干部職務，或從事紀檢監(jiān)督、財務工作。

本方案的解釋權歸競聘領導小組。

江蘇省金壇中等專業(yè)學校 二○一八年六月二十九日

第四篇：2018年少林寺武術學校招生對象

登封市嵩山少林寺武術學校004km.cn

2018

年少林武術學校招生對象

河南登封哪家武術學校管理最嚴格？

現(xiàn)在有一部分的孩子，在家都是小公主或者小皇帝。不聽話、不學習、難管教，常常和父母頂嘴！任其發(fā)展的話，上網、抽煙、打架，甚至可能走上犯罪的道路！

這樣的孩子，需要一個管理嚴格的學校來糾正孩子以前的錯誤！登封嵩山少林武術學院來幫助您的孩子回到正軌！登封嵩山少林寺武術學院是少林寺院外武術學校，由釋永信大和尚創(chuàng)辦，旨在培養(yǎng)少林后繼武術人才！學校實行軍事化、封閉式管理和文武教學！在這里，我們有嚴格的少林武僧做為武術教練，經驗豐富的文化老師教導孩子文化知識。并注重孩子德智體美全面發(fā)展！開設有琴棋書畫等興趣課程！在這里，孩子不僅能學習到正宗的少林功夫和文化知識，還能從平常的習武中，鍛煉出孩子不怕吃苦、有耐心、有毅力的品質和培養(yǎng)孩子正確的人生觀價值觀。

嵩山少林寺武術學院是目前唯一一所少林寺武術學校，歡迎家長前來實地考察！

嵩山少林寺武術學院現(xiàn)面向全國實施公開、公平、公正招生：幼兒班、小學至高中、中專、大專課程。年齡：4周歲至20歲男、女學員，名額有限，報名從速！請撥打電話報名、網上報名均可！登記錄取進行中！特殊教育專業(yè)班：含孩子厭學、叛逆、早戀、有網癮、不聽話、家長管不了的男、女學生數(shù)名 少林寺招生對象及報名方法

招生對象：凡品行端正、身體健康、有毅力、有恒心、不怕吃苦，年齡在4周歲－28歲的有志城鄉(xiāng)男女青少年均可報名。

文化課班：幼兒部、小學部、初中部、高中部、中專部、大專部等階段課程，全國統(tǒng)一人教版教材，文科教學與日常學校同步進行。畢業(yè)生由教委統(tǒng)一頒發(fā)畢業(yè)證書，高中、大專、畢業(yè)后可參加高考或參加國家體育大學特招。我院課程安排：每天是半天文化課，半天武術課。18歲以上也可以選擇全天少林功夫專業(yè)訓練。

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招生時間：春季（寒假）招生：每年農歷臘月初十開始預訂名額，進行登記。入學：農歷正月初一 至 農歷正月三十截止； 夏季（暑假）招生：每年6月10日開始預訂名額，進行登記。入學：7月1日——9月10日截止。同時也支持隨到隨學，常年招生。

入學證件：報名時需帶學生身份證或者戶口本、兩寸彩色免冠照片三張。學員入學需經我院大師面試、體檢合格后正式錄取。（16歲以下者必須由監(jiān)護人護送面試）。途中為了安全起見，家長朋友切勿攜帶大量現(xiàn)金，帶上銀行卡即可，交納學費時在學院財務室直接刷卡進行。

優(yōu)惠對象：對邊遠貧困地區(qū)、對軍人家屬、教師子女、下崗職工子女等憑有效證明，酌情給予減免學費，有功夫基礎的優(yōu)先錄取。同時我院中專部學生，可申請享受每年1500元的國家助學金。

學員優(yōu)待：學生進入學校后，可根據(jù)本人實際文化水平到相應年級繼續(xù)學習，具有一定武術基礎者，經考核后插班訓練；每年夏、冬校運會大賽考評，若所學內容成績合格者，可每年減免學費500—1000元，成績優(yōu)異者可免學費（學雜費）。

錄取地址：中國河南省（鄭州省會）登封市嵩山少林寺風景區(qū)內（嵩山少林寺武術學院）。

溫馨提示：新生學員及家長前來考察學院者，請您提前預約——學院會優(yōu)先安排（免費）接待您進校實地全面考察！

優(yōu)等教學：建校（三十年）以來，我院為全社會各行業(yè)成功輸送文武人才153600余人，少林弟子在各自的崗位上努力奮斗，為母校爭得了榮譽，也實現(xiàn)了自我人生價值！我院承諾：從我院畢業(yè)的學生安排推薦工作，就業(yè)率達95%以上。眾多校友紛紛來電來函表示：非常感謝母校的辛勤培養(yǎng)，同時也期待學弟學妹們勤學苦練，學到真實本領，成就功夫夢想，未來一定前途無限光明！

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如果您感覺您的孩子有以下習慣：

1.生活習慣：偏食.依賴.不愛勞動

2.行為習慣：懶散.多動.沒有禮貌

3.學習習慣：粗心.厭學.想贏怕輸

4.身體條件：肥胖.單薄.體弱多病

5.身體素質不好：脆弱.膽小.嬌氣

6.養(yǎng)成習慣：貪玩.早戀.網癮.不聽話.愛打愛鬧

1.這些您應該擔心了，現(xiàn)在的您應該都盼望孩子能望子成龍，望女成鳳，孩子一旦從小教育不好，對他(她)以后走入社會，成為成功人士，都有很大的影響。

2.教育的目的是育人，育人的目的是成才，想成才必須有淵博的知識，必須有良好的溝通，必須有強健的體魄，必須有不服輸?shù)木?，掌握這些以后，選擇好的教育學校，您必馬到成功。

如果您的孩子已經很優(yōu)秀，您一定希望他的未來會更加的出色，更加的成功....那您一定要讓您的孩子來參加—嵩山少林寺文武學院教育集團“勵志好少年”文武教學特色班!20余年專注品質教育，開啟孩子改變的新航向!

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第五篇：新東方營銷方式及招生對象

營銷方式：

1、合作式營銷：

①和校學生會的部分部門建立長期的合作關系，建立一個英語交流平臺，定期搞些成系統(tǒng)的系列活動。

②和校團委、社團聯(lián)合會相應部門舉辦大型冠名或提供學術支持

以上都是可以不花錢的雙贏計劃，如果可以進行的話再根據(jù)學校的活動做進一步的策劃。

以上都是可以不花錢的雙贏計劃，如果可以進行的話再根據(jù)學校的活動做進一步的策劃。還可以有些可以小小投入的。

2、小投入營銷：

①新東方大型勵志講座，毋庸置疑必定很有吸引力，目的就是讓學生學到東西的同時更加認識新東方，潛意識讓新東方在同學心里根深蒂固

②和校學生會的部分部門建立長期的合作關系，建立一個英語交流平臺，定期搞些成系統(tǒng)的系列活動。

③和校團委、社團聯(lián)合會相應部門舉辦大型冠名或提供學術支持

以上都是可以不花錢的雙贏計劃，如果可以進行的話再根據(jù)學校的活動做進一步的策劃。還可以有些可以小小投入的①最簡單的單頁、海報的張貼。

②和學校的企業(yè)合作 如：力為公司 為其連鎖超市提供免費購物袋。

③在學校每年開學接新生、文化街等活動中提供些免費水合涼傘，順便宣傳現(xiàn)場報名優(yōu)惠政策。

④學校校園網廣告，所有人每次登陸校園網客戶端，都會自動彈出首頁，這個首頁的新聞是很好的傳播途徑。

⑤也可以在一些紀念日搞一個吉林高校聯(lián)合的英語知識競賽。招生對象：

1、大一新生 針對大一入學對英語學習及四六級考試不清楚開展技巧講座和經驗交流會，宣傳四六級課程。根據(jù)表格，本科部分經管人數(shù)最多，食品、動醫(yī)、動科、中藥、信息幾個院人數(shù)相差不多，出信息外均是農校的重點專業(yè)，建議市場大部分從這下手鋪墊。

2、畢業(yè)生 畢業(yè)生也不是沒有市場，很多臨畢業(yè)，都很要求自己的英語，有四六級一直未通過的，考研的，特殊就業(yè)需要的。

3、英語專業(yè)學生 他們對專

四、專八有要求，但在我校人數(shù)很少。建議不設課程點，在市里新東方學校設一個全吉林高校的課程授課點，但可先跟英語院做些免費的講座，畢竟以后合作的機會還很多。

4、大二大三的學生 有一部分人四、六級屢考不過的，可作為重點宣傳對象，根據(jù)表格 這部分經管院人數(shù)最多，可作為市場重點

鋪墊的對象，當然最好還是在統(tǒng)計下各院四、六級過級率，在進一步討論。

5、專科生及專升本學生 ?？粕?9加10屆大概有近2000人，也是一個不可忽視的群體。?？粕挠⒄Z底子薄，他們畢業(yè)的要求是過公共英語三級，我也考過三級，自認為三級的難易程度與高考英語的水平相當，但不過的人粗略估計也在總人數(shù)的40%。專升本的學生就是?？飘厴I(yè)，以第一學歷在畢業(yè)當屆參加專升本考試而升入全日制本科的學生，對他們三級肯定都過了，他們粗略有50%的人沒有過，而他們畢業(yè)的要求跟正常本科生一樣。這個群體的人數(shù)200多人，人不多，同時年齡相對較大，不好發(fā)展市場。