第一篇：讀《好同學(xué)小米》有感

讀《好同學(xué)小米》有感

認(rèn)真品味一部名著后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？以下是小編整理的讀《好同學(xué)小米》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我是一年級學(xué)生了，最近學(xué)校開展課外讀書活動(dòng)，我當(dāng)然積極參與了。爸爸媽媽也給我買了不少的課外書呢！《好同學(xué)小米》是我讀到的第一本課外書，這本書讓我好感動(dòng)??！“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世間將變成美好的明天?！?/p>

當(dāng)河馬老師告訴大家“有個(gè)新同學(xué)要來嘍”的時(shí)候，小狐貍同學(xué)、小象同學(xué)、長頸鹿班長和胖小豬同學(xué)都根據(jù)自己的需要（長處）對新同學(xué)充滿了期待。但當(dāng)新同學(xué)只是一只毛色黯淡、戴上鐵罩的尖嘴小鳥（小米）時(shí)，小動(dòng)物個(gè)個(gè)都很失望，紛紛挑剔地說起小米的毛病。但是，小米每次都禮貌地夸獎(jiǎng)“你真是一個(gè)好同學(xué)”。正是這種包容的'心、真誠的贊美，讓小米收獲了友誼、信任和自信，并最終在開放日的表演中展示了才華（叼著彩帶飛舞），并與大家互相合作，把表演的大帳篷搭建起來了。

同學(xué)們，讓我們一起向故事中的小米同學(xué)學(xué)習(xí)，記住身邊同學(xué)的名字，真心的贊美你的同學(xué)，互相禮讓，我們必將一起收獲友誼、信任、團(tuán)結(jié)和進(jìn)步。

第二篇：《好同學(xué)小米》讀后感

可愛的好同學(xué)小米

——讀《好同學(xué)小米》有感

媽媽給了買了一套新書，其中有一本書叫《好同學(xué)小米》很有趣，我可喜歡看了！

有一天，河馬老師告訴同學(xué)們有新同學(xué)要來，大家都非常高興。小狐貍、小象、長頸鹿、胖小豬都希望新同學(xué)像自己一樣有好本領(lǐng)。但他們見到小米原來是一只小鳥兒，還戴著一個(gè)鐵罩做的尖嘴，模樣怪怪的，大家都非常失望。但后來大家又發(fā)現(xiàn)小米對每一個(gè)人都很有禮貌，很真誠，覺得小米的樣子其實(shí)也不是很丑怪，都不討厭它了，還和它一起做游戲，準(zhǔn)備表演的節(jié)目，大家成為了好同學(xué)。

我很喜歡小米，它雖然長得不好看，沒有什么大的本領(lǐng)，但是它對人很有禮貌，會(huì)關(guān)心別人，真心想和同學(xué)做朋友，非常善良。其它小動(dòng)物們也很可愛，雖然開始不喜歡小米，但后來發(fā)現(xiàn)小米很講禮貌后都開始喜歡它了，還和它成為了好同學(xué)，開開心心的一起玩，一起表演節(jié)目。

我也要像小米一樣，講禮貌、關(guān)心同學(xué)，與同學(xué)們成為好朋友，一起高高興興地學(xué)習(xí)，做游戲！

錦繡小學(xué)

一1班

陳曉桐

第三篇：課外閱讀指導(dǎo)《好同學(xué)小米》教學(xué)設(shè)計(jì)

好同學(xué)小米（一年級課外閱讀指導(dǎo)課）

萬京京

教學(xué)目標(biāo): 1.閱讀圖書，學(xué)習(xí)初步閱讀圖書的方法，了解善良的小米被同學(xué)們慢慢接受的過程，激發(fā)閱讀圖書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力。

2.通過想象，師生共同閱讀，小組學(xué)習(xí)，獨(dú)立閱讀等方法閱讀圖書，在閱讀中體會(huì)，在體會(huì)中閱讀。3.在閱讀中懂得：人與人之間互相關(guān)心，多看別人的長處，心懷感恩。教學(xué)難點(diǎn)：閱讀圖書及方法的指導(dǎo)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：圖書教材、多媒體動(dòng)畫 教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入課題

同學(xué)們，看看這是什么小動(dòng)物呀？（出示小米的照片）這是一只與眾不同的小雞，它的嘴巴壞了，所以外面罩上了一層鐵皮。這樣的打扮可給它帶來了不少麻煩，今天它來到了一個(gè)新的班級，我們看看發(fā)生了怎樣的故事呢？

二、簡介圖書，激發(fā)興趣

（一）出示圖書，讀封面

指導(dǎo)讀封面上的題目、圖、作者，并作猜想。

（二）師生共讀小動(dòng)物們的想法。

1、出示圖小動(dòng)物們的圖片

你看到了什么？猜一猜，在看到小米之前，他們會(huì)希望來的是一位什么同學(xué)。選擇你喜歡的小動(dòng)物，說說你的想法。

2、讀文感悟

這些小動(dòng)物呀，都希望來的會(huì)是一位和自己一樣的，能和自己玩的小動(dòng)物。讓我們學(xué)著他們的樣子模仿讀讀他們的話。

3、猜想感受

我們都知道小米是什么樣子的，可是動(dòng)物們并不知道。當(dāng)他們看到小米長得是這樣特別時(shí)，猜想一下，他們會(huì)有什么樣的感受？

4、換位思考

如果你是小米，當(dāng)別人不喜歡你的樣子，當(dāng)別人可能不愿意和你玩時(shí)，你會(huì)怎樣做？

5、品讀小米與小動(dòng)物們的對話 你覺得小米是個(gè)怎樣的人？

（有禮貌、熱情、開朗）

三、拓展延伸

1、當(dāng)我們遇到挫折時(shí)——

人生中總有許多的意想不到，有時(shí)候你努力了結(jié)果未必是成功，有時(shí)候意外的事故會(huì)讓你失去一些你已經(jīng)習(xí)慣了的擁有，有時(shí)候健康會(huì)成為一種奢求。青海地震了，一次地震不知道又有多少人失去了家人或者成為了殘疾人。路上每時(shí)每刻都會(huì)發(fā)生各種各樣的交通事故。每天都會(huì)有許多人得這樣那樣無法治愈的病。誰都無法保證，自己永遠(yuǎn)是幸運(yùn)的那一個(gè)。所以當(dāng)我們遭遇挫折、途經(jīng)不幸時(shí)，你會(huì)怎樣做？

2、當(dāng)別人碰到困難，身處不幸時(shí)——

一滴水不足以解渴，但每個(gè)人都獻(xiàn)出一滴水，就會(huì)有愛的海洋。當(dāng)你看到別人有缺陷的身體時(shí)，你要做的不是嘲笑而是把他當(dāng)成一個(gè)正常的人去對待，或者在必要時(shí)給予幫助。當(dāng)你看到有人需要援助的時(shí)候，不要把自己當(dāng)做局外人，我們不是觀眾，生活在同一個(gè)地球上，所有弱者都是值得幫助的。

四、讀圖文，總結(jié)全文

1、總結(jié)讀圖書的方法。

2、在這個(gè)故事中小米以樂觀的心態(tài)，積極的努力贏得了大家的歡迎。現(xiàn)在大家把書合上，我想請一位同學(xué)看著板書來復(fù)述一遍這個(gè)故事的主要內(nèi)容。

3、看板書，同桌互相復(fù)述故事。

板書設(shè)計(jì)：

好同學(xué)小米

動(dòng)物們：希望——失望——喜歡

第四篇：讀《新同學(xué)》有感

讀《新同學(xué)》有感

龍口市實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級十班湯迪

假期中，我讀了《新同學(xué)》這本書。暢游書海，在《新同學(xué)》中我感受到了夏克斯以及小伙伴們對尼米諾的真誠的幫助和和他們之間真摯的友誼；在《別離》中我感受到了小冬和小豹兩家人離別時(shí)的依依不舍；在《畫冊》中我感受到了崔長浩濃濃的愛國熱情……他們的故事深深地感動(dòng)著我。

《新同學(xué)》是其中我最喜歡的一篇文章。在文中，有三位形象鮮明的人物，尼米諾就是其中的一個(gè)。尼米諾是西班牙的巴斯科人，他的爸爸在西班牙的反法西斯戰(zhàn)爭中犧牲了，他和媽媽一起逃難到了法國。尼米諾是一個(gè)聽話的孩子，學(xué)習(xí)也不錯(cuò)，在新學(xué)校里，尼米諾很孤單，因?yàn)楫?dāng)?shù)氐耐霖?cái)主拉伐爾指使校長不讓他和別的同學(xué)來往。后來尼米諾被拉伐爾陷害，并被告上兒童法庭，在同學(xué)們的幫助下，他們揭穿了拉伐爾的陰謀，趕跑了拉伐爾，他也漸漸地融入到集體中去，并感受到真誠的友誼和幸福。

對尼米諾幫助最大的就要數(shù)夏克斯了。尼米諾剛上學(xué)時(shí)，夏克斯就主動(dòng)邀請他參加聯(lián)歡，但是尼米諾信守對母親的承諾沒有參加。在尼米諾被拉伐爾告上兒童法庭時(shí)，夏克斯和幾位同學(xué)一起勇敢地為尼米諾辯護(hù)，保護(hù)了尼米諾。從書中可以看出夏克斯是一個(gè)聰明、熱情、誠實(shí)、勇敢的人。我覺得夏克斯的行為非常值得我學(xué)習(xí)。

在這三個(gè)人中，拉伐爾老頭是一個(gè)自私狠毒的人。他是一個(gè)?；庶h的后裔，他想盡辦法把山谷中的葡萄地收歸己有，是當(dāng)?shù)氐耐霖?cái)主。他害怕西班牙人民的革命，因此他非常嫉恨尼米諾和他媽媽，一心要把他們趕走。不讓尼米諾和同學(xué)們來往這個(gè)壞主意其實(shí)就是拉伐爾老頭出的，也是他把無罪的尼米諾告上兒童法庭。但是邪惡總是壓不倒正義，在法庭上，以夏克斯為代表的同學(xué)們勇敢地為尼米諾辯護(hù)，并譴責(zé)了拉伐爾的罪行，激起了在場所有人的憤怒，最后自知理虧的拉伐爾沒等眾人的拳頭落到他的頭上，真的像一只老狐貍精似的，從一個(gè)側(cè)門溜走了。讀到這時(shí)，我的心里就像卸下了一個(gè)大包袱似的感到輕松和快樂。

在讀《新同學(xué)》這篇文章時(shí)，我的心情隨著故事情節(jié)的展開而跌宕起伏，時(shí)而高興，時(shí)而悲傷，時(shí)而憤怒，時(shí)而暢快……在書中我感受到了真誠、勇敢和熱情，我了解了許多做人的道理。

第五篇：讀《小米生態(tài)鏈戰(zhàn)地筆記》有感

讀《小米生態(tài)鏈戰(zhàn)地筆記》有感

周威

《小米生態(tài)鏈戰(zhàn)地筆記》是一本不太一樣的書，全文沒有所謂的理論和最佳實(shí)踐，沒有所謂的程序化表達(dá)，而是用非常樸素的語言陳述小米的生態(tài)與產(chǎn)品之道，像是在和老朋友在進(jìn)行口語化交流。雖有推銷小米公司品牌和小米產(chǎn)品之嫌，但對于我等生態(tài)理論與實(shí)踐均不沾的吃瓜群眾來講，還是有點(diǎn)收獲。主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

1.商業(yè)的本質(zhì)是效率

商業(yè)的本質(zhì)是什么？一般認(rèn)為：商業(yè)的本質(zhì)是贏，是追求盈利的過程。而韋爾奇夫婦在《商業(yè)的本質(zhì)》中提出，“商業(yè)歸根結(jié)底是一項(xiàng)‘團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)’，必須依靠團(tuán)隊(duì)的力量”,“商業(yè)是探求真實(shí)、建立互信的過程”;陳春花關(guān)于管理的三個(gè)效率則讓人頗為信服，這也是我個(gè)人近期的重要收獲（參見《管理的本質(zhì)：從勞動(dòng)生產(chǎn)率到組織效率、個(gè)人效率》）。而《小米生態(tài)鏈戰(zhàn)略筆記》一書進(jìn)一步用商業(yè)的實(shí)踐來辯證：小米模式的本質(zhì)就是效率。

小米智能硬件生態(tài)鏈的模式是從效率出發(fā)。并且是從整個(gè)價(jià)值鏈上來追求效率。在供應(yīng)鏈方面，選擇與超一流供應(yīng)商合作。他們采購量巨大，采購成本更低；他們有先進(jìn)的產(chǎn)品和技術(shù)，產(chǎn)品的良品率高；他們生產(chǎn)優(yōu)化好，相對成本低，效率更高；他們信用度高，財(cái)務(wù)成本較低。在產(chǎn)品方面，用劉德的話說：小米的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)極為嚴(yán)苛。產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)化程度越高、通用的功能性越強(qiáng)，則更具有先天的效率優(yōu)勢，更適合于大市場和大多數(shù)人。小米的產(chǎn)品著眼于80%客戶的80%的需求，在功能上做減法，直擊客戶核心痛點(diǎn)。在渠道方面，大力去除中間環(huán)節(jié)，將層層代理砍掉，通過小米電商、小米之家售賣小米和米家產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)“產(chǎn)品流、資金流、信息流”與消費(fèi)者直達(dá)。產(chǎn)品流提升產(chǎn)品從倉庫到消費(fèi)者手中的效率，資金流提升資金從經(jīng)銷商/代理商回流到企業(yè)的效率，信息流則提升小米與消費(fèi)者之前的信息交互效率……

2.生態(tài)與產(chǎn)品在于實(shí)干

劉德在序二的一句話讓我留下深刻印象：“創(chuàng)業(yè)不需要瞻前顧后，權(quán)衡各種利益關(guān)系，制定所謂的三年、五年戰(zhàn)略，只需要向著目標(biāo)一路狂奔”.之前的我會(huì)對此類言論大為反感，但特定的經(jīng)歷過后發(fā)現(xiàn)，“行動(dòng)”比“設(shè)計(jì)”更重要。且《小米生態(tài)鏈戰(zhàn)地筆記》也在大力推銷此觀點(diǎn)：生態(tài)鏈不是規(guī)劃出來的，而是打出來的；只關(guān)注產(chǎn)品，不關(guān)注戰(zhàn)略……

戰(zhàn)略是設(shè)計(jì)出來的嗎？此類爭論可能會(huì)持續(xù)下去，但在無法預(yù)知未來萬物互聯(lián)時(shí)代的當(dāng)下，我更傾向于“實(shí)干”而非“設(shè)計(jì)”.特別地，商戰(zhàn)是一場綜合實(shí)力的戰(zhàn)爭，包括團(tuán)隊(duì)、品牌、產(chǎn)品、供應(yīng)鏈、渠道、用戶、資本、社會(huì)影響力等多個(gè)維度。未來商業(yè)發(fā)展的態(tài)勢到底是什么樣，沒有人能夠準(zhǔn)確判斷。反倒是通過大量生態(tài)企業(yè)的廣泛布局未來有可能的點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)生態(tài)的自我更新、淘汰、進(jìn)化，這樣至少能夠保證企業(yè)的火種不滅！

前段時(shí)間，幾個(gè)做戰(zhàn)略的朋友都在感嘆企業(yè)戰(zhàn)略職位之難做，讓大家都看不到職業(yè)的希望。有時(shí)候極端一點(diǎn)去想，除了BAT之類的企業(yè)有錢養(yǎng)戰(zhàn)略閑人之外，一般企業(yè)可能根本就不需要常設(shè)戰(zhàn)略專職職位，而是將戰(zhàn)略與產(chǎn)品相結(jié)合，或者將戰(zhàn)略與投融資相結(jié)合，讓戰(zhàn)略向產(chǎn)品端和資本端下沉，可能才是戰(zhàn)略從業(yè)者的生存之道。產(chǎn)品和投融資是實(shí)，與戰(zhàn)略結(jié)合能夠及時(shí)對戰(zhàn)略進(jìn)行反饋，而孤獨(dú)的戰(zhàn)略則是虛，講太多企業(yè)會(huì)發(fā)虛。

3.生態(tài)的賦能與進(jìn)化

我們經(jīng)常聽到，要開放能力吸引眾多企業(yè)參與到其所主導(dǎo)的生態(tài)系統(tǒng)中來，但開放什么？怎么吸引？以何為要素進(jìn)行生態(tài)鏈接？小米分享了它的答案。

小米開放給生態(tài)企業(yè)的能力包括：產(chǎn)品定義+工業(yè)設(shè)計(jì)+品牌+供應(yīng)鏈+渠道+品質(zhì)+投融資，而維系小米與生態(tài)企業(yè)牢固關(guān)系的是資本和數(shù)據(jù)。這些能力都是小米的優(yōu)勢領(lǐng)域：龐大的用戶群、重組的資金支持、相對成熟的產(chǎn)品方法論、強(qiáng)大的供應(yīng)鏈資源等。而現(xiàn)在很多企業(yè)在大講特講能力輸出，但輸出何種能力一直尚未能自己分析清楚，特別是企業(yè)有哪些自身沉淀下來的、無雙的能力。

小米將生態(tài)企業(yè)進(jìn)行了分級。小米的核心產(chǎn)品是手機(jī)、路由、盒子和電視，這是小米與其生態(tài)企業(yè)之間的楚河漢界。手機(jī)是當(dāng)下IOT的入口，路由是智能家居的連接器，盒子和電視則是未來智能家居的主戰(zhàn)場，核心是智能家居的數(shù)據(jù)積累平臺(tái)。而生態(tài)企業(yè)則依附于核心，分為三個(gè)圈層。第一個(gè)圈層是手機(jī)周邊產(chǎn)品，比如耳機(jī)、小音箱、移動(dòng)電源等。第二個(gè)圈層是智能硬件，如空氣凈化器、凈水器、電飯煲、無人機(jī)、平衡車、機(jī)器人等。第三個(gè)圈層是生活耗材，如毛巾、牙刷等。臆測小米對于三個(gè)圈層的生態(tài)策略是不一樣的，特別是在上述提到的七個(gè)生態(tài)能力。

小米自喻竹林生態(tài)，以“投資+孵化”的模式在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代進(jìn)行泛集團(tuán)公司建設(shè)。竹林的特點(diǎn)是單點(diǎn)突破快（專業(yè)的團(tuán)隊(duì)干專業(yè)的事情）、根系發(fā)達(dá)（小米資源開放）和自我新陳代謝（分享收益與良性競爭）。但如何進(jìn)行生態(tài)的自我進(jìn)化？除了所謂的保護(hù)期與良性競爭之外，還有其他更細(xì)致的經(jīng)驗(yàn)嗎？也許需要更多實(shí)踐。

當(dāng)下，眾多系統(tǒng)集成商不計(jì)成本的投入政府/企業(yè)的大數(shù)據(jù)建設(shè)浪潮中，以獲取所謂的大數(shù)據(jù)資源，并規(guī)劃要以此為核心建立某類垂直領(lǐng)域的大數(shù)據(jù)生態(tài)，應(yīng)當(dāng)如何操作呢？明天胡侃，^_^