第一篇：平凡注重細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)締造完美——班主任話細(xì)節(jié)

曾有人開玩笑說過：所有的主任級別中，職權(quán)最小而事情最多的的主任是班主任。的確，班主任除搞好教育教學(xué)工作以外，還更多的要關(guān)注學(xué)生的心理成長、生理成長。學(xué)生是班級的主體，班主任則是一個導(dǎo)體，幾十個人幾十條心，要想把這不同的幾十顆心引導(dǎo)發(fā)展成為一個有機(jī)的“整體”——健康、向上的班集體，讓大家快樂、健康地成長、求知。班主任——作為一個班級管理者，更應(yīng)該抓班級細(xì)節(jié)管理。何謂班級細(xì)節(jié)管理？班級細(xì)節(jié)管理就是在管理班級時發(fā)現(xiàn)那些暗含玄機(jī)、事關(guān)成敗的小事與苗頭，并對這些小事與苗頭進(jìn)行感知、洞察、思考和處理，從而維護(hù)班級正常發(fā)展的一種管理方式。如果班主任能夠關(guān)注細(xì)節(jié)，并且及時妥善解決這些細(xì)節(jié)問題，班級管理就可以避免許多失誤。

細(xì)節(jié)一：關(guān)愛留守兒童

我們班里有一個男孩，他的父母從他讀二年級開始就在外打工，他是由年邁的爺爺奶奶照顧，說實話，爺爺奶奶只是每天煮一日三餐給他吃，幫他洗換洗的衣服，對他的學(xué)習(xí)，和對他在校的表現(xiàn)是一無所知，更談不上與孩子交流，因此，孩子很多時候都選擇沉默，好像他已經(jīng)習(xí)慣了，平時也不太愛與同學(xué)們打成一片，顯得很孤獨，在我剛接任這個班時，通過幾天的接觸，我便發(fā)現(xiàn)他與眾不同：不愛說話，不愛回答問題，有時甚至躲開我的目光，不與我交流，作業(yè)是按時完成的，但是質(zhì)量很差，字寫得很潦草，正確率不高。衣服也穿得不是很整潔，臉也不是很干凈，不與同學(xué)們一起玩耍。顯得很孤獨，他引起了我的注意，在開學(xué)第一周的星期四中午，我故意在收拾作業(yè)本拖延時間，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都出去玩了，只有他一個人留在自己的坐位上，雙手托著下巴，眼睛里空洞洞的，我就走到他的座位旁邊，并坐了下來，我輕聲的問他：為什么不出去和同學(xué)們玩的？他沖我看一眼，什么都沒說，只搖搖頭。我又問他：在想什么呢？他又搖搖頭。我用手撫摸一下他的頭，輕聲問他：你在想什么？能告訴老師嗎？誰知我這一問，他的眼淚便一下子涌了出來。我便慌得不知所措了，這孩子怎么了？看到他這樣傷心，我的鼻子也酸酸的，我努力的調(diào)整好自己對他說：別哭，孩子，你有什么想法告訴老師，有什么困難也可以告訴老師，老師一定會盡力的幫助你，好嗎？他邊抽泣邊對我說：我想我的爸爸媽媽，因為他們一直在外打工，我已經(jīng)有兩年沒有看見他們了，我很想他們。原來，他是一個留守的孩子，像他這樣的年紀(jì)本應(yīng)該是在父母懷里撒嬌的時候，而他卻飽嘗想念之苦，難怪他的性恪這樣孤僻。等他平靜下來了，在同他的交談中。我了解到，他同年邁的爺爺奶奶一起生活三年了，在家是一個小大人，在家他要做力所能及的家務(wù)，有時還要照顧生病的爺爺奶奶，有心里話也不和爺爺奶奶交流。爺爺奶奶不識字，也無法輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)。久而久之，他也就習(xí)慣了沉默。了解了他的情況后。在當(dāng)天的班會課上，我便開展了以“關(guān)愛留守兒童”為主題的班會，我把他的故事告訴了同學(xué)們，鼓勵同學(xué)們向他學(xué)習(xí)，在沒有爸爸媽媽的照顧下，能自己照顧自已。并希望同學(xué)們多關(guān)心他，下課叫他一起玩，在學(xué)習(xí)上，我還特意調(diào)了一位成績好，責(zé)任心強(qiáng)，樂于助人，比較細(xì)心的一位女同學(xué)與他同桌，我終于看到了他的臉上露出了久違的笑容。從那以后，我都在留意他，他變了，變得開朗了，話多了，也愿意與同學(xué)們同玩耍了，衣服也整潔了。作業(yè)也認(rèn)真了，回答問題也積極了，也不再躲避我的目光了。在“素質(zhì)報告冊”中和“班級情感交流日記”中我都會給他寫下鼓勵的話語：在沒不爸媽照顧的日子里，你要自已照顧好自己的學(xué)習(xí)和生活。有什么困難告訴老師，好嗎？而全班同學(xué)在他的感染下，學(xué)習(xí)也都積極了起來。性格也都樂觀了，整個班集體活躍了。

細(xì)節(jié)二：尊重每一個學(xué)生

上課了，向往常一樣，我都習(xí)慣在上課師生相互問候時總會將全體學(xué)生一一巡視，當(dāng)我巡視到最后一位女同學(xué)時，咦，今天她與眾不同，原來她化了妝，而且還有點濃，不知道是她自已化的還是請別人化，反正化得蠻專業(yè)的，怎么辦？如果現(xiàn)在就給她提出來的話，一會傷了她的自尊，二會影響這節(jié)課的教學(xué)，片刻斟酌后，決定先上課再說。新課講授完畢，讓學(xué)生鞏固練習(xí)，當(dāng)她拿作業(yè)本上來改的時候，我又看了她眼，這次近了，原來也不怎么樣？我心里這樣想，她好像也查覺到我在看她，臉有點紅了，我邊改她的作業(yè)本邊很隨意的問她，今天化妝了？她說：嗯?！白砸鸦模俊薄安皇?，我姐給我化的”?！袄蠋熁^妝嗎？”“沒有。”“你知道化妝有哪些危害嗎？”“不知道啊！”“那老師就告訴你吧：化妝品屬于化學(xué)類，它里面含有化學(xué)成份，對皮膚有副作用，尤其是你還是一個小孩子，你的皮膚太嫩了，化妝品對你皮膚的刺激比成年人還要厲害。有時還會誘發(fā)很多疾病。老師希望你以后不要再化妝了，好嗎？其實，自然就是美，你長大了會明白的?！薄班拧毙∧樃蛹t了。作業(yè)也改完了，她高高興興的回到了座位上，什么事也沒發(fā)生。下課了，第二節(jié)課，再看到她時，她已經(jīng)把妝洗掉了。從那以后，她再也沒有化過妝，而且很聽老師的話，學(xué)習(xí)成績也不錯。

細(xì)節(jié)三、我的清潔責(zé)任承包區(qū)

現(xiàn)在的孩子，在家都是小公主、小皇帝，對勞動都避而遠(yuǎn)之，在接這個班之前，就知道這個班的學(xué)生特別不喜歡搞勞動，一至值日就逃跑。跑不過初一就跑十五，反正就是能跑則跑。因此，在開學(xué)初的第一件事，就是對我班的清潔區(qū)責(zé)任進(jìn)行討論，并明確地告訴學(xué)生，在今年任何一個人都不可逃避勞動，勞動是我們做人最基本的技能。讓學(xué)生結(jié)合以前班上在清潔區(qū)管理方面的問題以及對今年班級清潔區(qū)責(zé)任怎樣分工合作進(jìn)行大膽的設(shè)想。怎樣才能把清潔區(qū)管理好。對同學(xué)們的提議一個個的進(jìn)行分析：同學(xué)們想法總體是都要求公平，有的同學(xué)大膽地提出哪些同學(xué)是最不愛勞動的，最愛跑的，但是被提到名的同學(xué)都極力的否認(rèn)不是這樣一回事，原來同學(xué)們都還是很愛面子的，我便趁熱打鐵，其實我知道同學(xué)們都是熱愛勞動的，因為又過了一年，同學(xué)們都長大了一歲，都懂得勞動是光榮的，我相信在今年，同學(xué)們一定會把我們班的清潔區(qū)勞動干得很好！我偷偷的發(fā)現(xiàn)被同學(xué)們“供”出來的學(xué)生用真誠的目光注視著我，眼睛里寫滿了感激。好像在謝謝我對他們的信任。通過同學(xué)們的討論、我的提議。最后一致通過，在本年度里，對清潔區(qū)實行責(zé)任承包制，責(zé)任到組，責(zé)任到人，各負(fù)其責(zé)，輪流進(jìn)行。每個人都是勞動委員。這一招還真有效，從此，清潔區(qū)衛(wèi)生不用我親自監(jiān)督，不用我親自管理，到時間負(fù)責(zé)人自然會把它打掃好，而且很干凈。減輕了我的負(fù)擔(dān)。

總之，我認(rèn)為班主任工作的細(xì)和實是沒有底的，我想憑著一種責(zé)任感和使命感，我們一定能把事情做得盡可能的完美。

第二篇：注重細(xì)節(jié),追求完美

注重細(xì)節(jié)，追求完美

美國成功學(xué)大師戴爾·卡耐基說：“一個不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會成就大事業(yè)。” 細(xì)節(jié)是專業(yè)，注重細(xì)節(jié)是工作態(tài)度。上帝說，你看，你看，細(xì)節(jié)的心就是心態(tài)的臉。心態(tài)變了，細(xì)節(jié)也就溜了。不管大事小事忽略了細(xì)節(jié)都會給工作造成不同程度的影響或損失。因此企業(yè)員工的一項基本素質(zhì)就是態(tài)度要認(rèn)真。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度才是做好細(xì)節(jié)的前提條件。

目前我國最受歡迎的實戰(zhàn)型管理培訓(xùn)專家余世維博士的《贏在執(zhí)行》一書，關(guān)于“反思國人執(zhí)行力現(xiàn)狀”一章，其中一點就是說我們在執(zhí)行力推行過程中“不注重細(xì)節(jié)，不追求完美”，摘錄如下： “古人云：‘千里之堤、毀于蟻穴’，就是強(qiáng)調(diào)偉大的事業(yè)不要忽視微小的細(xì)節(jié)。然而，環(huán)顧我們周圍，大而化之、馬馬虎虎的毛病隨處可見，“差不多”先生比比皆是，好像、幾乎、似乎、將近、大約、大體、大致、大概、可能、應(yīng)該，等等，都成了“差不多”先生的代名詞和常用詞。就在這些詞匯一再使用的同時，許多重大決策都停留在了紙上，許多宏偉目標(biāo)都成了海市蜃樓。”

余世維博士對此提出這樣的忠告：提高執(zhí)行力，就是希望我們在工作中要樹立嚴(yán)謹(jǐn)些、再嚴(yán)謹(jǐn)些，細(xì)致些、再細(xì)致些的作風(fēng)，改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，以精益求精的精神，不折不扣地執(zhí)行好各項重大戰(zhàn)略決策和工作部署，把小事做細(xì)，把細(xì)節(jié)做精。

回過頭來看看我們的企業(yè)—家樂園，邢臺的龍頭企業(yè)，假如無論是我們決策層，還是管理層，亦或是執(zhí)行層，直至每位基層員工，在完成每項工作時，都能以追求完美的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和敬業(yè)精神去完成，那么，我們的企業(yè)必定會發(fā)展的更快。我們天天在晨會上高喊：“對于我經(jīng)手的每一件事，都要貫注深切的愛心，讓每項工作有效益，讓每位客戶都滿意?！边@不只是一個口號，關(guān)鍵是如何貫徹到工作中去。我們企業(yè)如今在邢臺已經(jīng)很具影響力，在老百姓眼里也有很好的聲譽(yù)，可是這些成就還需要我們?nèi)ゾS護(hù)。公司現(xiàn)正推出“三大承諾”，這更是一個好契機(jī)。一個企業(yè)的核心競爭力不是表現(xiàn)在每個人在會議發(fā)言時的慷慨陳詞，而是表現(xiàn)在他的每一位干部、每一位員工都能把領(lǐng)導(dǎo)布置的工作保質(zhì)保量、一絲不茍、盡善盡美地完成，這就是執(zhí)行力，這就是企業(yè)的核心競爭力。

“在中國，想做大事的人很多，但愿意把小事做細(xì)的人很少；我們不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者；決不缺少各類管理規(guī)章制度，缺少的是對規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行。我們必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，提倡注重細(xì)節(jié)、把小事做細(xì)?！?/p>

——盧瑞華 審計監(jiān)察中心 張亞玲 2011年12月24日

第三篇：班主任話細(xì)節(jié)

老師,我想當(dāng)升旗手

作為一名班主任，我由衷地感到身上的任務(wù)重。擔(dān)任五年級畢業(yè)班的班主任，既要抓好班級管理，更要抓好學(xué)業(yè)成績，這兩者是相互促進(jìn)的，只要班級管理好了，學(xué)生學(xué)業(yè)成績自然就提高了。下面以每周一選升旗手這件事來說說我班一名后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變過程，從而說明了班主任關(guān)注細(xì)節(jié)的重要性。

記得那是一個星期五的班會課，在組織完班會活動后，我在班級開始挑選下周一我們班的升旗手。以往我總是選一些學(xué)習(xí)成績優(yōu)異能起到表率作用的同學(xué)當(dāng)升旗手，因為他們能起到示范和帶頭作用。這次我準(zhǔn)備還是像往常一樣指定兩名成績好的同學(xué)當(dāng)這個光榮的升旗手，沒想到這時班上一名成績不太好的女生悄悄舉起了手，她怯怯地說：“老師，我想當(dāng)升旗手！”聽到她的話，我先是一愣，繼而馬上反應(yīng)過來，感到這是一件好事，這可是她想上進(jìn)的表現(xiàn)呀！我馬上向她投去贊許的目光，大聲說道：“非常好，張夢嬌同學(xué)主動提出想當(dāng)升旗手，我們就把這個機(jī)會留給她吧！”一時間大家都很佩服她的勇氣，因為平時在大家的眼里她是一個特別懶的學(xué)生，經(jīng)常不寫作業(yè)，書寫也很差，今天她能主動想當(dāng)升旗手，證明她的思想其實還是相上進(jìn)的。

事后，我問她：“你能不能寫好升旗手的發(fā)言稿？”

“老師，您就放心吧！”她大大的眼睛閃動著靈光?！岸悸爠e的升旗手發(fā)言有五年的時間了，這次我一定要寫出我最真誠的感受?！?/p>

到了周一的早上，我早早來到學(xué)校，我擔(dān)心她忘記了這件事情或者發(fā)言稿寫得不好，（因為她以前經(jīng)常忘記了寫作業(yè)），到時升旗手發(fā)言出洋相。沒想到她已經(jīng)早早坐在課桌前在看她的發(fā)言稿。我拿過她的發(fā)言稿看了看，雖然字跡不是很工整，但是每一句話都是她的肺腑之言。里面沒有大話套話，表達(dá)了她真實想改過自新的愿望，她想利用升旗手發(fā)言的機(jī)會改變自己，讓全校的師生來監(jiān)督她，幫助她改正身上的不良習(xí)慣。

結(jié)果那天的升旗儀式上，她的發(fā)言是最真實的，博得了同學(xué)們的一陣陣掌聲。自從她那次當(dāng)升旗手發(fā)言過后，我也在關(guān)注她的變化，當(dāng)她偶爾再次犯不寫作業(yè)的毛病時，我就會提醒她：“你當(dāng)升旗手時是怎么說的？要改正身上的不良習(xí)慣，不給小學(xué)生活留下遺憾！”這時她就會什么話也不說，默默地低下頭。我知道她想努力改變自己，但有時就是控制不住自己的思想，需要老師不時地給她敲警鐘。

當(dāng)她這一周的升旗手任務(wù)結(jié)束后，又是一個周五的班會課，我當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚了她的進(jìn)步，肯定了她的各方面表現(xiàn)。因為我懂得賞識教育的重要性，當(dāng)一個學(xué)生真正想好的時候就要給她更多的鼓勵與關(guān)懷，讓她看到希望。

第四篇：班主任話細(xì)節(jié)

班主任話細(xì)節(jié)

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會分工越來越來細(xì)，職業(yè)也是多種多樣的，被稱作有意義的工作不勝枚舉。但是有哪一項工作能象教師的工作那樣平凡而偉大，那樣直接影響者一代人的成長、甚至關(guān)系到一個民族、一個國家的未來呢？而在這其中，班主任在教育學(xué)生的工作中更是起著舉足輕重的作用。班主任的工作方法、作風(fēng)甚至一言一行，都對學(xué)生的成長起著潛移默化的影響。筆者多年從事班主任工作，或多或少的積累了一些寶貴的經(jīng)驗。

一、初次見面

當(dāng)我們接手一個新班級時，無論是起始班級還是其他年級，在未與學(xué)生見面之前就了解學(xué)生，熟悉學(xué)生，這是做好班主任工作的第一步。

所以我一般情況下都是在學(xué)生報到前通過學(xué)生花名冊上的照片或前任班主任老師來提前認(rèn)識學(xué)生，等到與學(xué)生見面時，不照花名冊我?guī)缀跄芙谐雒總€學(xué)生的姓名，而學(xué)生們聽到我這個陌生的老師能一下子叫出他們的名字，感到驚訝極了。一開場就贏得了學(xué)生的好感。如果我能隨機(jī)說出某個學(xué)生的最大優(yōu)點，他馬上會覺得：這個老師好神，與我的距離也就更近了。

和學(xué)生見了面，在就職演說完畢后，我通常會安排一次學(xué)生活動，通俗稱為“自我介紹”，美其名曰“推銷自我”。學(xué)生會非常在意在新同學(xué)面前的首次亮相，紛紛表現(xiàn)，而我則是進(jìn)一步了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的個性。

發(fā)放新課本時，我每次都是鼓勵他們自己分發(fā)，而站在一旁的我就又對班級中的“蕓蕓眾生相”加深了了解——熱心的、憨厚的、精明的、拘謹(jǐn)?shù)摹猩⒌??這又為對學(xué)生進(jìn)行有的放矢的教育積累了第一手資料，并且，一個臨時班委就在我的細(xì)心觀察中悄然產(chǎn)生了。

二、以身作則

我班里衛(wèi)生區(qū)在學(xué)校最后一排房，雖然地方不大，但卻很難打掃干凈。因為那里邊不僅雜草叢生，而且碎磚塊、大石頭、小石子到處都是。于是每個星期一，我都讓學(xué)生帶一把小鐮刀下去鋤草，剛開始學(xué)生還挺好奇，拿著鐮刀一陣飛舞。后來就沒人愿意下去了，尤其到了冬天?？吹竭@種情況，我早上帶頭下去拔草，當(dāng)然，還有幾個學(xué)生是被我叫去或者主動去幫我的。每天，當(dāng)我們掃完地，帶著一些微汗，面色紅潤，回到教室的時候，面對全班學(xué)生，我總是大聲對同我一起打掃衛(wèi)生區(qū)的同學(xué)說：勞動使我們快樂，我為你們自豪！現(xiàn)在每天早上，早來的男生爭先恐后地下去打掃衛(wèi)生區(qū)，我相信：他們從中享受到了勞動的樂趣！榜樣的力量是無窮的，何況這個榜樣是自己的老師呢？

三、處處留心皆教育

2008年5月12日四川省汶川縣發(fā)生特大地震，舉國震驚。災(zāi)區(qū)的損失是慘重的，但做為一個班主任的職業(yè)敏感，我感覺到這是一次開展愛心教育和愛國主

義教育的大好時機(jī)。

在災(zāi)難發(fā)生后的幾天里，我每天利用早間晨會，向?qū)W生介紹四川災(zāi)區(qū)所面臨的困難和救災(zāi)的進(jìn)展情況，共同關(guān)注四川災(zāi)情。下午課外活動時間都帶領(lǐng)學(xué)生到多媒體教室觀看半小時左右的現(xiàn)場直播，讓學(xué)生體會黨和政府對災(zāi)區(qū)人民的深切關(guān)懷；人民解放軍和武警部隊奔赴災(zāi)區(qū)，為全力搶救受災(zāi)群眾的生命作出不懈的努力；廣大醫(yī)療衛(wèi)生工作者為救護(hù)傷員，沒日沒夜地工作；社會各界紛紛伸出援助之手，捐錢捐物的，甘當(dāng)志愿者的，幫助災(zāi)區(qū)支援災(zāi)區(qū)??通過這一個個事實，學(xué)生們體會到生活到在社會主義大家庭中，人和人之間的無限真情。

緊接著我們班開展了“眾志成城，愛心匯川”主題班會。課前我已安排學(xué)生從網(wǎng)上和電視搜集了大量發(fā)生在四川災(zāi)區(qū)的感人事跡，并在班會上發(fā)表演講，許多學(xué)生聽到那一例例鮮活的感人事跡，紛紛流下了眼淚。最后同學(xué)們都自發(fā)的拿出自己積攢的零花錢，向災(zāi)區(qū)伸出了助之手，我們班41名學(xué)生共籌得善款577.4元。

看到學(xué)生們一次次淚流滿面，我深刻地體會到，還有比這一個個真實的生活片段更好的教科書嗎？

我們常說“教無定法”，我認(rèn)為管理同樣也無定法。但是，我們應(yīng)該認(rèn)識到：所有的方法，基本前提是我們愛學(xué)生，尊重他們，理解他們，平等地對待他們。班主任工作是一門藝術(shù)，是一項細(xì)致入微的工作，試問每一位班主任老師，作為一名教育工作者，當(dāng)你意識到自己肩負(fù)著幾十個孩子的未來時，你會怎樣做呢？

班主任話細(xì)節(jié)

李亞靜

慶云縣崔口鎮(zhèn)中學(xué)

第五篇：班主任話細(xì)節(jié)

班主任話細(xì)節(jié)

——讓愛滲透孩子的心

班主任，是班級的主要經(jīng)營者,又是學(xué)生共同精神家園的設(shè)計師,是學(xué)生人生旅途上的重要領(lǐng)航員.作為新時期的班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的智,還要注重學(xué)生的德,這是新時期對班主任的要求.也是我對自己的要求。我全身心地投入到工作中，用愛去照亮和溫暖著每一個學(xué)生的心靈。

在班級中，我善待每一個學(xué)生，做好與每一個學(xué)生的接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生“打成一片”，我走進(jìn)了學(xué)生的心靈?，F(xiàn)在的寶源小學(xué)五年級是我自己從一年級開始啟蒙教育的，我與孩子們朝夕相處，建立了深厚的感情。其中就有一個聰明、可愛的小女孩劉朝霞。

在一年級時，她那百靈鳥般歌喉頃刻間吸引了我的目光，一雙會說話的眼睛，臉上透著一股靈氣。上課常把小手舉得高高，朗讀課文很有感情，唱歌跳舞樣樣在行，我想，她肯定有一個溫暖的家。

但是，不久，我發(fā)現(xiàn)活潑開朗的她，臉上的笑容不見了，上課也無精打采，不再主動舉手回答問題，從她的眼神里我讀出了一絲淡淡的憂郁、迷茫與無助，是什么原因把可愛的孩子折騰成這般模樣呢？

我跟著她到她家進(jìn)行家訪，大約走了一個小時的羊腸小路，終于到了她的家。經(jīng)過了解得知她的家庭情況：他的父親是一名憨厚老實的農(nóng)民，外出打工查無音訓(xùn)；媽媽外出至今未歸，就扔下一個孤零零的孩子在破爛的房子里??外婆、外公邁著蹣跚的步子去把她接到家中，盡管生活窘困，也至少有一個避風(fēng)的港灣。當(dāng)她看到別人有最親的爸爸媽媽時，這孩子就躲到墻角下哭泣！但是，孩子并沒有被困難嚇倒，每天依然走過陡峭的山路來上學(xué)，天空是她的雨傘，露珠是她的伙伴，彩霞是她的衣裙??她以堅強(qiáng)的毅力來支撐這艱難的一切！

作為孩子的老師，我還能袖手旁觀嗎？從那以后，我就和她的外婆、外公一起共同關(guān)愛這個可愛的“留守兒童”，為孩子撐起了一片藍(lán)天。在課余時間，我和其他同學(xué)主動與她一起玩耍、做游戲、談心。在雨天，我就把她送回家里。記得一次雨特別大，河水漫過小橋，風(fēng)也好象在考驗我們，走在橋上，我把她緊緊摟在懷里，我腳一滑，“哎呀——”我捏了一把汗，可她，只是緊緊地抱緊我，低聲說：“老師，不怕，我們會沒事的—— ”我更加鎮(zhèn)定，一步一步地，走過了那座小橋。有時我還叫她到我家里玩，輔導(dǎo)她作業(yè)，我們還在一起看看動畫片，還要爭著搶著講故事??

隨著時間的推移，我們的感情與日俱增，我簡直把她當(dāng)作了自己的女兒一樣看待，她的臉上又重新浮現(xiàn)出了開心的笑容。我也不遺余力地輔導(dǎo)、培養(yǎng)她，發(fā)揮她的特長。她在班上組織各種文娛活動總是有聲有色，領(lǐng)著班上同學(xué)參加學(xué)校的文藝匯演得了第一名，在“六·一”歌唱大賽上她也獲得第一名，我們高興地?fù)肀г谝黄?，還激動得把我叫成“媽媽”！看到這朵美麗嬌嫩卻差一點夭折的花朵，在我的悉心呵護(hù)、澆灌下，重新恢復(fù)了勃勃生機(jī)，我真的體驗到了成功的喜悅，原來教師的愛竟然能夠神奇地改變一個孩子的生活和未來。

在我的辦公桌上，不知是誰，每天都插野花，那花雖沒有牡丹的姿色，沒玫瑰的艷麗，但我覺得那是世界上最美、最香的花。此時，身心疲憊的我，我又恢復(fù)了活力。

沒有愛就沒有教育.熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心.我們要“愛生如人,愛生如生,愛生如友,愛生如子,愛生如己”.做為學(xué)生師長，我們的愛應(yīng)當(dāng)是無私的博大的.所以我要用自己滿腔的愛去關(guān)心,尊重每一個學(xué)生,耐心細(xì)致地指導(dǎo)每個學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情.只有這樣才能真正贏得學(xué)生的心,真正使學(xué)生得到愛的教育，讓愛滲透每一個孩子的心！