第一篇：初中階段家庭教育規(guī)劃

初中階段家庭教育規(guī)劃

過(guò)去的認(rèn)識(shí)里，家庭教育通常認(rèn)為是在家庭生活中，由家長(zhǎng)（其中首先是父母）對(duì)其子女實(shí)施的教育。即家長(zhǎng)有意識(shí)地通過(guò)自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐，對(duì)子女施以一定教育影響的社會(huì)活動(dòng)。下面和小編一起來(lái)看初中階段家庭教育規(guī)劃，希望有所幫助！

11-15歲初中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)

初中學(xué)生正處在告別幼稚走向成熟的過(guò)渡時(shí)期，即青春期。青春期的孩子面臨著生理和心理上的“突變”，這對(duì)他們的發(fā)展、對(duì)教師和家長(zhǎng)的教育都是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。初中學(xué)生的生理發(fā)展方面一般表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

（1）進(jìn)入青春期的初中學(xué)生的生理發(fā)展，到了人體生長(zhǎng)發(fā)育的第二個(gè)高峰，生理上發(fā)生巨大變化，身高、體重迅速增長(zhǎng)，各臟器如心、肺、肝臟等功能日趨成熟，各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到或接近成人標(biāo)準(zhǔn)。

（2）一般情況下，女孩比男孩早一年左右進(jìn)入青春期，從乳房開(kāi)始發(fā)育到月經(jīng)初潮，大約需要2到3年，繼而長(zhǎng)出腋毛、骨盆變大，全身皮下脂肪增多，形成女性豐滿的體態(tài)；男孩則會(huì)長(zhǎng)出胡須、喉結(jié)突出、聲音低沉、肌肉骨骼發(fā)育堅(jiān)實(shí)，形成男性的魁梧體格。

初中學(xué)生的心理發(fā)展方面

一般表現(xiàn)為以下特點(diǎn)：

（1）伴隨著青春期的性發(fā)育，初中生的性心理也發(fā)生了質(zhì)的飛躍，大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出一系列性心理行為，主要表現(xiàn)為性心理的朦朧性和神秘感、動(dòng)蕩性和壓抑性等。

（2）渴望獨(dú)立又事事依賴家長(zhǎng)。進(jìn)入初中以后，孩子們開(kāi)始探索真正的自我，渴望獨(dú)立，自己決定自己的事情，但由于思維發(fā)展、生活技能和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)還沒(méi)完全成熟、完善，仍要依靠父母。此時(shí)，父母與孩子的“代溝”表現(xiàn)比較明顯。

（3）自負(fù)和自卑矛盾交織。進(jìn)入青春期后，初中學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)自我觀察和評(píng)價(jià)，但這些評(píng)價(jià)具有相當(dāng)強(qiáng)的主觀性和片面性，常常容易發(fā)生極端變化，經(jīng)常處于自負(fù)與自卑的內(nèi)心沖突之中。

（4）認(rèn)知的發(fā)展變化迅速，如邏輯思維、邏輯記憶都得到了快速的發(fā)展。

初中生家庭教育指導(dǎo)重點(diǎn)

初中生處于青春期早期，家長(zhǎng)對(duì)孩子在青春早期所發(fā)生的一系列生理和心理的變化應(yīng)該有所準(zhǔn)備，了解青春期孩子的特征，尊重孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，建立積極的親子溝通，接受孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的困難并給予正確的指導(dǎo)。初中生家庭教育的重點(diǎn)是青春期教育，提高孩子的抗挫折能力，引導(dǎo)孩子遵紀(jì)守法，幫助孩子平穩(wěn)地度過(guò)青春早期。

11-15歲初中學(xué)生家庭教育指導(dǎo)專題內(nèi)容要點(diǎn)

專題1 認(rèn)真對(duì)待孩子人生的又一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)

升入初中，孩子所面臨的最突出問(wèn)題是“三多、二難”，即課本多、課時(shí)多、作業(yè)多以及作業(yè)難、時(shí)間安排難。這些可能會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)的不適感。由于初中畢業(yè)將面臨首次升學(xué)考試，因此，部分家長(zhǎng)更關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而疏于關(guān)注孩子的品德、情感和心理等方面。

初中階段，學(xué)習(xí)固然重要，但此階段是孩子身心健康、人格完善的重要時(shí)期，也是初中生交往能力、實(shí)踐能力、自我控制和調(diào)節(jié)能力等發(fā)展的重要時(shí)期，這些方面不僅會(huì)影響孩子的學(xué)業(yè)，而且關(guān)系到孩子的成人和成才。

引導(dǎo)家長(zhǎng)全面了解學(xué)校這一階段的培養(yǎng)目標(biāo)和孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)，樹(shù)立全面發(fā)展的家庭教育觀。家長(zhǎng)要努力關(guān)注學(xué)校為提高孩子綜合素質(zhì)所實(shí)行的各項(xiàng)教育和改革舉措，要建立良好的家、校溝通和協(xié)作；要采用適應(yīng)孩子身心發(fā)展特點(diǎn)的家庭教育理念和方法,重視孩子自我責(zé)任感的培養(yǎng)，教會(huì)孩子負(fù)責(zé)任地選擇；加強(qiáng)和孩子的溝通、交流,關(guān)注孩子的同伴交往；繼續(xù)重視孩子學(xué)習(xí)興趣、方法和態(tài)度的培養(yǎng)

專題2 科學(xué)對(duì)待青春期孩子的生理、心理變化

初中階段是整個(gè)青春期發(fā)育的重要階段，孩子的生理和心理會(huì)發(fā)生巨變。要指導(dǎo)家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子科學(xué)安排時(shí)間，養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣；指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展科學(xué)的性知識(shí)教育，進(jìn)行青春期生理衛(wèi)生知識(shí)指導(dǎo)，幫助孩子認(rèn)識(shí)及適應(yīng)自己的生理變化；指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展科學(xué)的性心理指導(dǎo)，進(jìn)行青春期異性間情感的疏導(dǎo)；指導(dǎo)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子著眼于問(wèn)題解決，以合理的方式宣泄情緒；指導(dǎo)家長(zhǎng)加強(qiáng)性道德觀念教育，引導(dǎo)發(fā)展健康的性道德情感，指導(dǎo)養(yǎng)成良好的性道德行為，并注意控制家庭微環(huán)境的性刺激。

正因?yàn)槌踔猩幱谶@樣一個(gè)身心突變的關(guān)鍵期，所以，更需要家長(zhǎng)的加倍關(guān)心、愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)，幫助他們安全、順利地渡過(guò)這一關(guān)鍵期。家長(zhǎng)要積極為孩子營(yíng)造一個(gè)寬松、溫馨的家庭心理環(huán)境，指導(dǎo)、鼓勵(lì)孩子多參加有益的群體活動(dòng)，與男女同學(xué)友好相處；注重心理溝通，引導(dǎo)孩子以合理的方式宣泄情緒。

專題3 高度重視孩子的睡眠、營(yíng)養(yǎng)和用眼衛(wèi)生

初中階段的學(xué)習(xí)難度加大、作業(yè)增多，因而營(yíng)養(yǎng)攝入不均、睡眠時(shí)間大大減少、視力受損等問(wèn)題日趨嚴(yán)重。家長(zhǎng)對(duì)于孩子平時(shí)的健康不僅要關(guān)注，更要講究科學(xué)教養(yǎng)。要保證必要的睡眠時(shí)間，使孩子得到足夠的休息。一般情況下，孩子13-14歲需要9-9.5小時(shí)，15-16歲需要8.5-9小時(shí)。要?jiǎng)?chuàng)造良好的睡眠條件，保護(hù)好孩子的.睡眠；引導(dǎo)孩子根據(jù)身心發(fā)展水平，科學(xué)健身，勞逸結(jié)合；要為孩子準(zhǔn)備合理平衡的膳食，盡量保持食物的營(yíng)養(yǎng)成分；要注意指導(dǎo)并培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，增強(qiáng)免疫力；培養(yǎng)孩子養(yǎng)成科學(xué)衛(wèi)生用眼、做眼保健操的好習(xí)慣。

專題4 引導(dǎo)孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

引導(dǎo)家長(zhǎng)形成正確的成才觀念，不要把分?jǐn)?shù)看成教育孩子唯一的目標(biāo)，要更關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度和全面、健康的發(fā)展。要引導(dǎo)孩子注重學(xué)習(xí)過(guò)程中的能力鍛煉，將寫(xiě)、講、想結(jié)合起來(lái)，加深對(duì)知識(shí)的記憶和運(yùn)用；開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、共同分享；在面對(duì)學(xué)習(xí)困難時(shí)，鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成輕松接納、認(rèn)真對(duì)待的態(tài)度。

建議家長(zhǎng)經(jīng)常和孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)情況的交流，定期進(jìn)行自我反思、自我調(diào)整、自我教育。重視對(duì)孩子合理、科學(xué)使用時(shí)間的指導(dǎo)，和孩子共同制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，正確利用零星時(shí)間和切割使用在家的小塊時(shí)間，善于安排休息和業(yè)余文體活動(dòng)時(shí)間。通過(guò)正確的引導(dǎo)和幫助，使孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

專題5 正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

初中階段是學(xué)生升學(xué)、分流的關(guān)鍵時(shí)期，因而父母對(duì)于孩子的考試成績(jī)往往比較敏感。要指導(dǎo)家長(zhǎng)平時(shí)更多地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程和情況，與任課老師保持聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)業(yè)發(fā)展水平，科學(xué)地開(kāi)展升學(xué)指導(dǎo)；發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)與相關(guān)的學(xué)科老師一起分析，找尋原因，商討對(duì)策；每次考前，家長(zhǎng)不要給孩子增加心理壓力；指導(dǎo)孩子做好考前復(fù)習(xí)，增強(qiáng)自信心；關(guān)注孩子考前保證身體健康，注意飲食衛(wèi)生；指導(dǎo)父母和孩子樹(shù)立正確的考試觀，重過(guò)程，避免糾纏于結(jié)果；指導(dǎo)家長(zhǎng)教育孩子以平常心對(duì)待每一次考試；指導(dǎo)家長(zhǎng)教會(huì)孩子一些克服考試怯場(chǎng)的方法；指導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子因考試而產(chǎn)生挫折感時(shí)給孩子更多的心理?yè)嵛亢凸膭?lì)，幫助孩子挖掘自己學(xué)習(xí)上的潛能和閃光點(diǎn)。

專題6 引導(dǎo)孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)

中學(xué)生的各種網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題日漸嚴(yán)重，亟需對(duì)其加以引導(dǎo)。家長(zhǎng)要與學(xué)校緊密合作，主動(dòng)引導(dǎo)孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)道德習(xí)慣，與孩子一起學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，引導(dǎo)孩子做個(gè)遵紀(jì)守法的“小網(wǎng)民”；要指導(dǎo)家長(zhǎng)教育孩子正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)自我尊重、自我發(fā)展；指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助孩子學(xué)會(huì)控制自己，讓孩子把電腦和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成增加知識(shí)的工具；教育孩子正確把握上網(wǎng)時(shí)間，共同制定“家庭網(wǎng)絡(luò)公約”，相互督促，嚴(yán)格遵守，預(yù)防用網(wǎng)過(guò)度；引導(dǎo)孩子在網(wǎng)絡(luò)交友中一定要注意加強(qiáng)自我防范和保護(hù)，不能在網(wǎng)上毫無(wú)保留地暴露自己的信息，不在網(wǎng)上與對(duì)方以朋友結(jié)交的名義發(fā)生金錢上的交易和關(guān)系，交往中要保持與對(duì)方的距離，不要背著家長(zhǎng)與網(wǎng)友單獨(dú)見(jiàn)面等。對(duì)有網(wǎng)癮的孩子，指導(dǎo)家長(zhǎng)要多給予關(guān)心、理解、尊重、激勵(lì)、寬容、信任，并積極向?qū)I(yè)矯治人士求助。

專題7 充分了解并尊重孩子

初中階段，孩子的自我意識(shí)和獨(dú)立人格開(kāi)始覺(jué)醒，他們開(kāi)始感覺(jué)到生活中有自己的秘密和隱私，不愿意和父母溝通，但他們各方面的發(fā)展尚不成熟，也缺乏足夠的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷。因此，需要父母給予更多的了解和關(guān)注。家長(zhǎng)要了解孩子身心發(fā)展的情況，如身體發(fā)育素質(zhì)、習(xí)慣養(yǎng)成、情緒特征、興趣傾向、智力特點(diǎn)等，從中把握孩子成長(zhǎng)中的各種問(wèn)題。

面對(duì)青春期的孩子，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、溝通，注意了解孩子的生活狀況、學(xué)習(xí)狀況，關(guān)心孩子的心情和心事；告訴孩子遇到事情要主動(dòng)與父母商量，尋求解決辦法；家長(zhǎng)未經(jīng)孩子同意，不要私拆、隱匿、毀棄孩子的信件、郵件；保持和孩子的親密感情關(guān)系，與孩子共同創(chuàng)造生活的樂(lè)趣，營(yíng)造平等、寬松的親子關(guān)系，才能幫助孩子健康成長(zhǎng)。特別是當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)要善于以積極平和的態(tài)度與孩子一起分析原因、制定對(duì)策。

專題8 正視孩子成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題

引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握孩子成長(zhǎng)的規(guī)律和身心特點(diǎn)，正確對(duì)待孩子在走向獨(dú)立過(guò)程中不可避免的正常現(xiàn)象；教會(huì)孩子控制情緒方法，激勵(lì)孩子良好的言行，避免孩子養(yǎng)成不良的情緒表達(dá)習(xí)慣；承認(rèn)并接受孩子的個(gè)別差異，孩子的體能、興趣、智力、志向都不相同，父母要多欣賞、多贊美其優(yōu)點(diǎn)，幫助其克服弱點(diǎn)。

引導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子面對(duì)挫折的勇氣，給予支持與鼓勵(lì)，培養(yǎng)其耐挫力并引導(dǎo)其從中吸取教訓(xùn)和啟示。在孩子遭遇挫折時(shí)，應(yīng)給予協(xié)助而不是責(zé)備；幫助其分析原因，避免推諉，避免孩子對(duì)挫折過(guò)度自責(zé)，要多加安慰，給予支持性的談話等。無(wú)論孩子犯了什么錯(cuò)誤，家長(zhǎng)一定要成為孩子心靈的依靠。否則，孩子在成年人中找不到依靠，就會(huì)轉(zhuǎn)向任何能給他們以“幫助”的人，有可能離正常的道路越來(lái)越遠(yuǎn)。

專題9 重視培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力

缺乏自主、獨(dú)立是目前初中階段孩子中比較突出的問(wèn)題。具體表現(xiàn)為缺乏自主學(xué)習(xí)的意識(shí)、能力和習(xí)慣，生活上依賴，自理能力較弱，抗挫折能力較差等?？茖W(xué)文化知識(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，但是，非智力因素對(duì)人的影響同樣重要。特別是孩子的獨(dú)立自主能力，對(duì)他們?nèi)蘸蟮墓ぷ?、生活影響很大。要引?dǎo)家長(zhǎng)在現(xiàn)實(shí)生活中培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念，學(xué)習(xí)體驗(yàn)并掌握多種技能。

家長(zhǎng)不能因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)而減少他們的家務(wù)責(zé)任，而應(yīng)盡可能讓他們承擔(dān)一定的家務(wù)；同時(shí)，注意培養(yǎng)和發(fā)展孩子各方面的非智力因素，并為他們提供獨(dú)立判斷、獨(dú)自解決問(wèn)題的場(chǎng)合與機(jī)會(huì)；從最貼近孩子的學(xué)習(xí)入手，重視培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。針對(duì)初三學(xué)生的身心在不斷走向成熟、興趣與能力特點(diǎn)逐步增強(qiáng)的特點(diǎn)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自己去面對(duì)人生的選擇，并為此擔(dān)負(fù)起應(yīng)盡的責(zé)任。

專題10 引導(dǎo)孩子做個(gè)合格小公民

初中階段是人格培養(yǎng)的重要階段，要以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng),教育孩子“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”，幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀，培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)意識(shí)、公民意識(shí)、守法意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成尊重憲法、維護(hù)法律的習(xí)慣，提高分辨是非、依法辦事的能力，努力使其成為知法、守法、用法、護(hù)法的合格公民。

法律法規(guī)是維系社會(huì)公共安全、保障人人平等的基礎(chǔ)，是每個(gè)公民必須學(xué)習(xí)、遵守的行為規(guī)范，法律法規(guī)常識(shí)的教育是培養(yǎng)孩子健全人格的必要手段。所以，引導(dǎo)教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律、嚴(yán)格遵守法律、學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己，是每位家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任。為了保障青少年的健康發(fā)展，我國(guó)目前已經(jīng)頒布的相關(guān)法律法規(guī)有《未成年人保護(hù)法》、《青少年保護(hù)條例》、《未成年人違法犯罪懲處條例》、《義務(wù)教育法》等。引導(dǎo)家長(zhǎng)要以身作則，認(rèn)真學(xué)習(xí)青少年保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)格遵守相關(guān)法律法規(guī)；教育孩子學(xué)習(xí)法律，學(xué)會(huì)用法律法規(guī)來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵犯；引導(dǎo)孩子在遇到或可能遇到壞人侵害時(shí)，敢于拿起法律的武器來(lái)捍衛(wèi)自己，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律進(jìn)行自我保護(hù)的方法與技能。

第二篇：初中階段家庭教育規(guī)劃

初中階段家庭教育規(guī)劃

（課件）

密守軍

一、初中階段家庭教育內(nèi)容

上海市0-18歲家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容大綱（試行）

（一）11-15歲初中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)

初中學(xué)生正處在告別幼稚走向成熟的過(guò)渡時(shí)期，即青春期。青春期的孩子面臨著生理和心理上的“突變”，這對(duì)他們的發(fā)展、對(duì)教師和家長(zhǎng)的教育都是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。初中學(xué)生的生理發(fā)展方面一般表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：（1）進(jìn)入青春期的初中學(xué)生的生理發(fā)展，到了人體生長(zhǎng)發(fā)育的第二個(gè)高峰，生理上發(fā)生巨大變化，身高、體重迅速增長(zhǎng)，各臟器如心、肺、肝臟等功能日趨成熟，各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到或接近成人標(biāo)準(zhǔn)。（2）一般情況下，女孩比男孩早一年左右進(jìn)入青春期，從乳房開(kāi)始發(fā)育到月經(jīng)初潮，大約需要2到3年，繼而長(zhǎng)出腋毛、陰毛，骨盆變大，全身皮下脂肪增多，形成女性豐滿的體態(tài)；男孩則會(huì)長(zhǎng)出胡須、喉結(jié)突出、聲音低沉、肌肉骨骼發(fā)育堅(jiān)實(shí)，形成男性的魁梧體格。

初中學(xué)生的心理發(fā)展方面

一般表現(xiàn)為以下特點(diǎn)：（1）伴隨著青春期的性發(fā)育，初中生的性心理也發(fā)生了質(zhì)的飛躍，大多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出一系列性心理行為，主要表現(xiàn)為性心理的朦朧性和神秘感、動(dòng)蕩性和壓抑性等。（2）渴望獨(dú)立又事事依賴家長(zhǎng)。進(jìn)入初中以后，孩子們開(kāi)始探索真正的自我，渴望獨(dú)立，自己決定自己的事情，但由于思維發(fā)展、生活技能和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)還沒(méi)完全成熟、完善，仍要依靠父母。此時(shí)，父母與孩子的“代溝”表現(xiàn)比較明顯。（3）自負(fù)和自卑矛盾交織。進(jìn)入青春期后，初中學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)自我觀察和評(píng)價(jià)，但這些評(píng)價(jià)具有相當(dāng)強(qiáng)的主觀性和片面性，常常容易發(fā)生極端變化，經(jīng)常處于自負(fù)與自卑的內(nèi)心沖突之中。（4）認(rèn)知的發(fā)展變化迅速，如邏輯思維、邏輯記憶都得到了快速的發(fā)展。

（二）初中生家庭教育指導(dǎo)重點(diǎn)

初中生處于青春期早期，家長(zhǎng)對(duì)孩子在青春早期所發(fā)生的一系列生理和心理的變化應(yīng)該有所準(zhǔn)備，了解青春期孩子的特征，尊重孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，建立積極的親子溝通，接受孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中的困難并給予正確的指導(dǎo)。初中生家庭教育的重點(diǎn)是青春期教育，提高孩子的抗挫折能力，引導(dǎo)孩子遵紀(jì)守法，幫助孩子平穩(wěn)地度過(guò)青春早期。

（三）11-15歲初中學(xué)生家庭教育指導(dǎo)專題內(nèi)容要點(diǎn)

專題1 認(rèn)真對(duì)待孩子人生的又一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)

升入初中，孩子所面臨的最突出問(wèn)題是“三多、二難”，即課本多、課時(shí)多、作業(yè)多以及作業(yè)難、時(shí)間安排難。這些可能會(huì)造成孩子學(xué)習(xí)的不適感。由于初中畢業(yè)將面臨首次升學(xué)考試，因此，部分家長(zhǎng)更關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，而疏于關(guān)注孩子的品德、情感和心理等方面。

初中階段，學(xué)習(xí)固然重要，但此階段是孩子身心健康、人格完善的重要時(shí)期，也是初中生交往能力、實(shí)踐能力、自我控制和調(diào)節(jié)能力等發(fā)展的重要時(shí)期，這些方面不僅會(huì)影響孩子的學(xué)業(yè)，而且關(guān)系到孩子的成人和成才。

引導(dǎo)家長(zhǎng)全面了解學(xué)校這一階段的培養(yǎng)目標(biāo)和孩子身心發(fā)展的特點(diǎn)，樹(shù)立全面發(fā)展的家庭教育觀。家長(zhǎng)要努力關(guān)注學(xué)校為提高孩子綜合素質(zhì)所實(shí)行的各項(xiàng)教育和改革舉措，要建立良好的家、校溝通和協(xié)作；要采用適應(yīng)孩子身心發(fā)展特點(diǎn)的家庭教育理念和方法,重視孩子自我責(zé)任感的培養(yǎng)，教會(huì)孩子負(fù)責(zé)任地選擇；加強(qiáng)和孩子的溝通、交流,關(guān)注孩子的同伴交往；繼續(xù)重視孩子學(xué)習(xí)興趣、方法和態(tài)度的培養(yǎng)

專題2 科學(xué)對(duì)待青春期孩子的生理、心理變化

初中階段是整個(gè)青春期發(fā)育的重要階段，孩子的生理和心理會(huì)發(fā)生巨變。要指導(dǎo)家長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子科學(xué)安排時(shí)間，養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣；指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展科學(xué)的性知識(shí)教育，進(jìn)行青春期生理衛(wèi)生知識(shí)指導(dǎo)，幫助孩子認(rèn)識(shí)及適應(yīng)自己的生理變化；指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展科學(xué)的性心理指導(dǎo)，進(jìn)行青春期異性間情感的疏導(dǎo)；指導(dǎo)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子著眼于問(wèn)題解決，以合理的方式宣泄情緒；指導(dǎo)家長(zhǎng)加強(qiáng)性道德觀念教育，引導(dǎo)發(fā)展健康的性道德情感，指導(dǎo)養(yǎng)成良好的性道德行為，并注意控制家庭微環(huán)境的性刺激。

正因?yàn)槌踔猩幱谶@樣一個(gè)身心突變的關(guān)鍵期，所以，更需要家長(zhǎng)的加倍關(guān)心、愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)，幫助他們安全、順利地渡過(guò)這一關(guān)鍵期。家長(zhǎng)要積極為孩子營(yíng)造一個(gè)寬松、溫馨的家庭心理環(huán)境，指導(dǎo)、鼓勵(lì)孩子多參加有益的群體活動(dòng)，與男女同學(xué)友好相處；注重心理溝通，引導(dǎo)孩子以合理的方式宣泄情緒。專題3 高度重視孩子的睡眠、營(yíng)養(yǎng)和用眼衛(wèi)生

初中階段的學(xué)習(xí)難度加大、作業(yè)增多，因而營(yíng)養(yǎng)攝入不均、睡眠時(shí)間大大減少、視力受損等問(wèn)題日趨嚴(yán)重。家長(zhǎng)對(duì)于孩子平時(shí)的健康不僅要關(guān)注，更要講究科學(xué)教養(yǎng)。要保證必要的睡眠時(shí)間，使孩子得到足夠的休息。一般情況下，孩子13-14歲需要9-9.5小時(shí)，15-16歲需要8.5-9小時(shí)。要?jiǎng)?chuàng)造良好的睡眠條件，保護(hù)好孩子的睡眠；引導(dǎo)孩子根據(jù)身心發(fā)展水平，科學(xué)健身，勞逸結(jié)合；要為孩子準(zhǔn)備合理平衡的膳食，盡量保持食物的營(yíng)養(yǎng)成分；要注意指導(dǎo)并培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，增強(qiáng)免疫力；培養(yǎng)孩子養(yǎng)成科學(xué)衛(wèi)生用眼、做眼保健操的好習(xí)慣。

專題4 引導(dǎo)孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

引導(dǎo)家長(zhǎng)形成正確的成才觀念，不要把分?jǐn)?shù)看成教育孩子唯一的目標(biāo)，要更關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度和全面、健康的發(fā)展。要引導(dǎo)孩子注重學(xué)習(xí)過(guò)程中的能力鍛煉，將寫(xiě)、講、想結(jié)合起來(lái)，加深對(duì)知識(shí)的記憶和運(yùn)用；開(kāi)展合作學(xué)習(xí)、共同分享；在面對(duì)學(xué)習(xí)困難時(shí)，鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成輕松接納、認(rèn)真對(duì)待的態(tài)度。建議家長(zhǎng)經(jīng)常和孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)情況的交流，定期進(jìn)行自我反思、自我調(diào)整、自我教育。重視對(duì)孩子合理、科學(xué)使用時(shí)間的指導(dǎo)，和孩子共同制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，正確利用零星時(shí)間和切割使用在家的小塊時(shí)間，善于安排休息和業(yè)余文體活動(dòng)時(shí)間。通過(guò)正確的引導(dǎo)和幫助，使孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

專題5 正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)

初中階段是學(xué)生升學(xué)、分流的關(guān)鍵時(shí)期，因而父母對(duì)于孩子的考試成績(jī)往往比較敏感。要指導(dǎo)家長(zhǎng)平時(shí)更多地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程和情況，與任課老師保持聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和學(xué)業(yè)發(fā)展水平，科學(xué)地開(kāi)展升學(xué)指導(dǎo)；發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)與相關(guān)的學(xué)科老師一起分析，找尋原因，商討對(duì)策；每次考前，家長(zhǎng)不要給孩子增加心理壓力；指導(dǎo)孩子做好考前復(fù)習(xí)，增強(qiáng)自信心；關(guān)注孩子考前保證身體健康，注意飲食衛(wèi)生；指導(dǎo)父母和孩子樹(shù)立正確的考試觀，重過(guò)程，避免糾纏于結(jié)果；指導(dǎo)家長(zhǎng)教育孩子以平常心對(duì)待每一次考試；指導(dǎo)家長(zhǎng)教會(huì)孩子一些克服考試怯場(chǎng)的方法；指導(dǎo)家長(zhǎng)在孩子因考試而產(chǎn)生挫折感時(shí)給孩子更多的心理?yè)嵛亢凸膭?lì)，幫助孩子挖掘自己學(xué)習(xí)上的潛能和閃光點(diǎn)。專題6 引導(dǎo)孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)

中學(xué)生的各種網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題日漸嚴(yán)重，亟需對(duì)其加以引導(dǎo)。家長(zhǎng)要與學(xué)校緊密合作，主動(dòng)引導(dǎo)孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)道德習(xí)慣，與孩子一起學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，引導(dǎo)孩子做個(gè)遵紀(jì)守法的“小網(wǎng)民”；要指導(dǎo)家長(zhǎng)教育孩子正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)自我尊重、自我發(fā)展；指導(dǎo)家長(zhǎng)幫助孩子學(xué)會(huì)控制自己，讓孩子把電腦和網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成增加知識(shí)的工具；教育孩子正確把握上網(wǎng)時(shí)間，共同制定“家庭網(wǎng)絡(luò)公約”，相互督促，嚴(yán)格遵守，預(yù)防用網(wǎng)過(guò)度；引導(dǎo)孩子在網(wǎng)絡(luò)交友中一定要注意加強(qiáng)自我防范和保護(hù)，不能在網(wǎng)上毫無(wú)保留地暴露自己的信息，不在網(wǎng)上與對(duì)方以朋友結(jié)交的名義發(fā)生金錢上的交易和關(guān)系，交往中要保持與對(duì)方的距離，不要背著家長(zhǎng)與網(wǎng)友單獨(dú)見(jiàn)面等。對(duì)有網(wǎng)癮的孩子，指導(dǎo)家長(zhǎng)要多給予關(guān)心、理解、尊重、激勵(lì)、寬容、信任，并積極向?qū)I(yè)矯治人士求助。

專題7 充分了解并尊重孩子

初中階段，孩子的自我意識(shí)和獨(dú)立人格開(kāi)始覺(jué)醒，他們開(kāi)始感覺(jué)到生活中有自己的秘密和隱私，不愿意和父母溝通，但他們各方面的發(fā)展尚不成熟，也缺乏足夠的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷。因此，需要父母給予更多的了解和關(guān)注。家長(zhǎng)要了解孩子身心發(fā)展的情況，如身體發(fā)育素質(zhì)、習(xí)慣養(yǎng)成、情緒特征、興趣傾向、智力特點(diǎn)等，從中把握孩子成長(zhǎng)中的各種問(wèn)題。

面對(duì)青春期的孩子，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、溝通，注意了解孩子的生活狀況、學(xué)習(xí)狀況，關(guān)心孩子的心情和心事；告訴孩子遇到事情要主動(dòng)與父母商量，尋求解

決辦法；家長(zhǎng)未經(jīng)孩子同意，不要私拆、隱匿、毀棄孩子的信件、郵件；保持和孩子的親密感情關(guān)系，與孩子共同創(chuàng)造生活的樂(lè)趣，營(yíng)造平等、寬松的親子關(guān)系，才能幫助孩子健康成長(zhǎng)。特別是當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)要善于以積極平和的態(tài)度與孩子一起分析原因、制定對(duì)策。

專題8 正視孩子成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題

引導(dǎo)家長(zhǎng)掌握孩子成長(zhǎng)的規(guī)律和身心特點(diǎn)，正確對(duì)待孩子在走向獨(dú)立過(guò)程中不可避免的正常現(xiàn)象；教會(huì)孩子控制情緒方法，激勵(lì)孩子良好的言行，避免孩子養(yǎng)成不良的情緒表達(dá)習(xí)慣；承認(rèn)并接受孩子的個(gè)別差異，孩子的體能、興趣、智力、志向都不相同，父母要多欣賞、多贊美其優(yōu)點(diǎn)，幫助其克服弱點(diǎn)。

引導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子面對(duì)挫折的勇氣，給予支持與鼓勵(lì)，培養(yǎng)其耐挫力并引導(dǎo)其從中吸取教訓(xùn)和啟示。在孩子遭遇挫折時(shí)，應(yīng)給予協(xié)助而不是責(zé)備；幫助其分析原因，避免推諉，避免孩子對(duì)挫折過(guò)度自責(zé)，要多加安慰，給予支持性的談話等。無(wú)論孩子犯了什么錯(cuò)誤，家長(zhǎng)一定要成為孩子心靈的依靠。否則，孩子在成年人中找不到依靠，就會(huì)轉(zhuǎn)向任何能給他們以“幫助”的人，有可能離正常的道路越來(lái)越遠(yuǎn)。

專題9 重視培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力

缺乏自主、獨(dú)立是目前初中階段孩子中比較突出的問(wèn)題。具體表現(xiàn)為缺乏自主學(xué)習(xí)的意識(shí)、能力和習(xí)慣，生活上依賴，自理能力較弱，抗挫折能力較差等?？茖W(xué)文化知識(shí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，但是，非智力因素對(duì)人的影響同樣重要。特別是孩子的獨(dú)立自主能力，對(duì)他們?nèi)蘸蟮墓ぷ?、生活影響很大。要引?dǎo)家長(zhǎng)在現(xiàn)實(shí)生活中培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念，學(xué)習(xí)體驗(yàn)并掌握多種技能。

家長(zhǎng)不能因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)而減少他們的家務(wù)責(zé)任，而應(yīng)盡可能讓他們承擔(dān)一定的家務(wù)；同時(shí)，注意培養(yǎng)和發(fā)展孩子各方面的非智力因素，并為他們提供獨(dú)立判斷、獨(dú)自解決問(wèn)題的場(chǎng)合與機(jī)會(huì)；從最貼近孩子的學(xué)習(xí)入手，重視培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。針對(duì)初三學(xué)生的身心在不斷走向成熟、興趣與能力特點(diǎn)逐步增強(qiáng)的特點(diǎn)，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自己去面對(duì)人生的選擇，并為此擔(dān)負(fù)起應(yīng)盡的責(zé)任。

專題10 引導(dǎo)孩子做個(gè)合格小公民

初中階段是人格培養(yǎng)的重要階段，要以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng),教育孩子“以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥”，幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀，培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)意識(shí)、公民意識(shí)、守法意識(shí)、權(quán)利義務(wù)意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成尊重憲法、維護(hù)法律的習(xí)慣，提高分辨是非、依法辦事的能力，努力使其成為知法、守法、用法、護(hù)法的合格公民。

法律法規(guī)是維系社會(huì)公共安全、保障人人平等的基礎(chǔ)，是每個(gè)公民必須學(xué)習(xí)、遵守的行為規(guī)范，法律法規(guī)常識(shí)的教育是培養(yǎng)孩子健全人格的必要手段。所以，引導(dǎo)教育學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)法律、嚴(yán)格遵守法律、學(xué)會(huì)運(yùn)用法律保護(hù)自己，是每位家長(zhǎng)

不可推卸的責(zé)任。為了保障青少年的健康發(fā)展，我國(guó)目前已經(jīng)頒布的相關(guān)法律法規(guī)有《未成年人保護(hù)法》、《青少年保護(hù)條例》、《未成年人違法犯罪懲處條例》、《義務(wù)教育法》等。引導(dǎo)家長(zhǎng)要以身作則，認(rèn)真學(xué)習(xí)青少年保護(hù)的相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)格遵守相關(guān)法律法規(guī)；教育孩子學(xué)習(xí)法律，學(xué)會(huì)用法律法規(guī)來(lái)維護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵犯；引導(dǎo)孩子在遇到或可能遇到壞人侵害時(shí)，敢于拿起法律的武器來(lái)捍衛(wèi)自己，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律進(jìn)行自我保護(hù)的方法與技能。

第三篇：社區(qū)2009-2010家庭教育規(guī)劃

XX社區(qū)2009年——2012年家庭教育

工作計(jì)劃

為進(jìn)一步發(fā)揮家庭教育在加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)與和諧社會(huì)建設(shè)中的特殊作用，大力普及科學(xué)的家庭教育知識(shí)，提高家長(zhǎng)的家庭教育水平，創(chuàng)造未成年人健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境，現(xiàn)就進(jìn)一步推進(jìn)我社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)校工作提出如下意見(jiàn)。

一、指導(dǎo)思想

以黨的“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以提高家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和加強(qiáng)家庭道德教育為重點(diǎn)，努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校。廣開(kāi)社會(huì)育人渠道，促進(jìn)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)，真正形成家庭、學(xué)校、社會(huì)三結(jié)合的教育氛圍。深化小公民道德建設(shè)和“雙合格”家庭教育宣傳實(shí)踐活動(dòng)，大力普及家庭教育知識(shí)和開(kāi)展家庭教育理論研究，不斷推進(jìn)家庭教育工作向規(guī)范化、科學(xué)化、社會(huì)化方向發(fā)展。

二、工作任務(wù)

1、大力普及科學(xué)的家庭教育知識(shí)。加強(qiáng)家庭教育的宣傳普及工作，改變家庭教育的宣傳普及與廣大家長(zhǎng)對(duì)家庭教育科學(xué)知識(shí)的需要不相適應(yīng)的現(xiàn)狀，使包括特殊家庭（單親家庭、留守兒童家庭、新居民家庭等）在內(nèi)的廣大家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人才觀和教育觀。

2、注重家長(zhǎng)和孩子行為方式的改變。教育和引導(dǎo)家長(zhǎng)拓展家庭教育空間，幫助家長(zhǎng)克服“重養(yǎng)輕教、重智輕德、重身體健康輕心理健康”的傾向，幫助家長(zhǎng)形成理性的、關(guān)愛(ài)的、民主的家庭教育方法，實(shí)現(xiàn)由“自然父母”到“合格父母”的教育角色轉(zhuǎn)變和教育方式的轉(zhuǎn)變。

3、營(yíng)造良好的家庭教育氛圍。加強(qiáng)家庭與學(xué)校、社區(qū)與學(xué)校、家庭與社區(qū)之間的雙向溝通，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)和其他社區(qū)居民學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生家長(zhǎng)和社區(qū)居民能認(rèn)真配合學(xué)校教育，支持社區(qū)家庭教育工作，實(shí)現(xiàn)家庭教育由封閉型向開(kāi)放型轉(zhuǎn)變，為未成年人的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。

4、組織召開(kāi)家長(zhǎng)學(xué)校工作研討會(huì)。通過(guò)各種大小座談、工作會(huì)議等，推進(jìn)社區(qū)家庭教育工作，更進(jìn)一步促進(jìn)幼兒園家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)。

5、穩(wěn)固壯大家庭教育骨干隊(duì)伍。建立健全一支專兼結(jié)合、功能互補(bǔ)、具有較高專業(yè)素養(yǎng)的家庭教育講師團(tuán)隊(duì)伍。

三、具體要求與措施

(一)抓好組織落實(shí)，建設(shè)一支強(qiáng)有力的家教隊(duì)伍。

1、各單位要建立健全家庭教育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確其職責(zé)分工。

2、精心挑選，組建好家長(zhǎng)委員會(huì)組織機(jī)構(gòu)。把優(yōu)秀的能熱心善做家校工作的社區(qū)老干部、學(xué)生家長(zhǎng)吸納到家長(zhǎng)委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)成員中來(lái)。

3、推進(jìn)家庭教育骨干隊(duì)伍建設(shè)工作。把培養(yǎng)好講課教師隊(duì)伍

作為一項(xiàng)重要基礎(chǔ)工作來(lái)抓，不斷穩(wěn)固壯大家庭教育專家隊(duì)伍、講師團(tuán)隊(duì)伍、宣傳工作隊(duì)伍、專兼職工作者隊(duì)伍和社區(qū)志愿者隊(duì)伍，更好地發(fā)揮他們?cè)趥鞑ゼ彝ソ逃R(shí)、提高家庭教育水平中的示范、輻射和帶動(dòng)作用。有計(jì)劃、有重點(diǎn)地培訓(xùn)一批家庭教育工作骨干，并注重針對(duì)留守、流動(dòng)人口家庭兒童的家庭教育內(nèi)容的開(kāi)發(fā)和骨干培訓(xùn)。

（二）抓好理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)家庭教育宣傳實(shí)踐活動(dòng)。

1、因地制宜，開(kāi)展各種宣傳活動(dòng)。各家長(zhǎng)學(xué)校要以推進(jìn)未成年人思想建設(shè)為主線，以小公民道德建設(shè)和“雙合格”家庭教育宣傳實(shí)踐活動(dòng)為載體，繼承發(fā)揚(yáng)尊老愛(ài)幼、鄰里和睦、遵紀(jì)守法、遵守社會(huì)公德等良好的鄉(xiāng)風(fēng)民俗；拒絕毒品和預(yù)防艾滋病，破除封建迷信和陳規(guī)陋習(xí)，倡導(dǎo)移風(fēng)易俗、崇尚科學(xué)、健康向上的生活方式。

2、率先學(xué)習(xí)，拓展家校學(xué)員的普及率。為了使家校學(xué)員了解當(dāng)前形勢(shì)下家庭教育的重要性，每一位家長(zhǎng)學(xué)校的講課教師應(yīng)率先學(xué)習(xí)，掌握新知識(shí)，新理論。使我們的家庭教育指導(dǎo)工作具有活時(shí)代意義，具有科學(xué)性和實(shí)效性。才能使家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員活動(dòng)的到課率初中爭(zhēng)取在85%以上，小學(xué)、幼兒園爭(zhēng)取在95%以上，社區(qū)爭(zhēng)取在80%以上。

3、加強(qiáng)家庭教育理論研究。組織開(kāi)展對(duì)家庭道德教育工作的現(xiàn)狀，以及單親家庭、留守兒童家庭、新居民兒童家庭的家庭教育狀況調(diào)研，據(jù)以指導(dǎo)新形勢(shì)下的家庭教育工作實(shí)踐，為科學(xué)決

策提供依據(jù)，不斷提高家庭教育工作指導(dǎo)水平。同時(shí)，組織教師和動(dòng)員家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，廣泛撰寫(xiě)、征集家庭教育有關(guān)論文，擇優(yōu)刊登在普陀教科網(wǎng)與學(xué)校網(wǎng)站上，并積極向各?？扑]。

4、充分利用好宣傳媒體，如黑板報(bào)、社區(qū)宣傳欄等，為社區(qū)居民、教師、學(xué)生創(chuàng)設(shè)共同受教育平臺(tái)。在未建立家校欄目的學(xué)校、幼兒園可增加家教欄目，以提高家教的科學(xué)性和實(shí)效性，使學(xué)校和家庭教育達(dá)到“同步”，教師和家長(zhǎng)教育達(dá)到“同心”，學(xué)校和社區(qū)教育達(dá)到“合力”，調(diào)動(dòng)全社會(huì)各方面的力量，支持和關(guān)心教育事業(yè)的發(fā)展，努力營(yíng)造有利于青少年及幼兒健康成長(zhǎng)的育人環(huán)境。

（三）建立表彰制度，促進(jìn)評(píng)選優(yōu)秀家校學(xué)員工作。

1、每學(xué)年評(píng)選一次優(yōu)秀家長(zhǎng)，對(duì)積極參加家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)，在家教工作中取得一定成績(jī)的好家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)。由學(xué)校或社區(qū)發(fā)給榮譽(yù)證書(shū)，并舉行大會(huì)進(jìn)行表彰。

2、開(kāi)展“學(xué)習(xí)型家庭”創(chuàng)建活動(dòng)，努力營(yíng)造“書(shū)香家庭”，為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

（四）強(qiáng)化家校聯(lián)系，共商教育下一代對(duì)策

1、學(xué)校要做好家訪工作，重視做好普訪工作和特訪工作。教師應(yīng)主動(dòng)走向?qū)W生，走向家庭，走向家長(zhǎng)，以教師強(qiáng)烈的工作責(zé)任心贏得家長(zhǎng)的信任，進(jìn)一步提高家訪的質(zhì)量和效果，與家長(zhǎng)親切交談，共同探討研究教育下一代的方法，從而進(jìn)一步提高學(xué)校在社會(huì)上的信譽(yù)。

2、家長(zhǎng)學(xué)校工作要有針對(duì)性。根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)開(kāi)展家校聯(lián)系工作和家庭教育工作。分層次、分年級(jí)召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，溝通家校聯(lián)系，促進(jìn)家校為同步培養(yǎng)好當(dāng)代未成年人而積極工作。

(五)重視檔案管理，切實(shí)提升家長(zhǎng)學(xué)校的辦學(xué)檔次。

建立檔案管理制度。對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校的資料積累工作做到“八有”：有家長(zhǎng)學(xué)校組織機(jī)構(gòu)及領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)分工，有家長(zhǎng)學(xué)校工作的各項(xiàng)常規(guī)制度，有家長(zhǎng)學(xué)校工作會(huì)議記錄，有講課教師的講授文稿，有家長(zhǎng)學(xué)員參加活動(dòng)的原始簽到表，有家?；顒?dòng)中的攝影照片存檔，有家長(zhǎng)學(xué)校工作教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)，有關(guān)家長(zhǎng)學(xué)校的各種文件、信件、通知、表冊(cè)等都嚴(yán)格分類加以整理存檔，并實(shí)行規(guī)范化管理。

（六）開(kāi)展多種活動(dòng)，豐富家長(zhǎng)學(xué)校教育內(nèi)容。

1、充分利用好電教設(shè)備。社區(qū)家長(zhǎng)學(xué)?？衫蒙鐓^(qū)現(xiàn)有的社區(qū)設(shè)備，組織本轄區(qū)的準(zhǔn)爸爸、準(zhǔn)媽媽及其他社區(qū)居民進(jìn)行學(xué)習(xí)教育、錄像觀看，共同提高教育子女及自身的綜合素質(zhì)。

2、舉行“向家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。組織家長(zhǎng)共同參與學(xué)?；虬嗉?jí)的有關(guān)活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)配合學(xué)校共同教育好學(xué)生，使孩子養(yǎng)成良好的道德行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、開(kāi)展“百堂家教進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)。依托社區(qū)家庭教育陣地和各類媒體，根據(jù)社區(qū)實(shí)際，以舉辦“好家長(zhǎng)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)報(bào)告會(huì)”、組織座談、討論，聘請(qǐng)家庭教育專家、醫(yī)院的專家、學(xué)校教育專家、區(qū)家庭教育講師團(tuán)成員或?qū)W校的優(yōu)秀教師、社區(qū)退休老干部來(lái)家

長(zhǎng)學(xué)校為學(xué)生的家長(zhǎng)和社區(qū)的居民進(jìn)行講學(xué)，建立家庭教育熱線，廣泛傳播家庭教育知識(shí)，啟迪和引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)、社區(qū)居民樹(shù)立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的教子方法。

總之，我們要針對(duì)學(xué)校和社區(qū)的實(shí)際，想學(xué)生所想的，講社區(qū)居民、學(xué)生家長(zhǎng)想聽(tīng)的，按家長(zhǎng)的需求，家長(zhǎng)學(xué)校的授課內(nèi)容才能貼近家長(zhǎng)，吸引家長(zhǎng)，才能從實(shí)質(zhì)上提高家?；顒?dòng)的質(zhì)量，達(dá)到受教育的目的。

第四篇：家庭教育規(guī)劃必要性量表

美國(guó)波特蘭（Portland）大學(xué)研究與培訓(xùn)中心，針對(duì)家庭教育規(guī)劃的必要性，研制了家庭教育規(guī)劃必要性量表。

量尺采用李克特式5點(diǎn)量尺：

12345

從不偶爾有時(shí)經(jīng)?？偸侨绱?/p>

1、我能夠很好地處理子女遇到的問(wèn)題。

2、我有信心幫助子女實(shí)現(xiàn)其生涯發(fā)展目標(biāo)。

3、我能夠預(yù)知子女將會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題。

4、我能夠很好地管理家庭生活和家庭教育。

5、我關(guān)注與子女成長(zhǎng)和子女教育有關(guān)的各種資源與信息。

6、我能夠與子女一同解決已發(fā)生的問(wèn)題。

7、遇到難題時(shí)，我會(huì)向老師、同事或相關(guān)機(jī)構(gòu)尋求幫助。

8、工作之余，我會(huì)不斷提高自己的文化修養(yǎng)，以更好地幫助子女成長(zhǎng)。

9、我既能夠看到子女的優(yōu)點(diǎn)，也能夠看到子女的缺點(diǎn)。

10、我了解自己的子女。

11、我認(rèn)為我是一個(gè)合格的家長(zhǎng)。

12、只要是與子女學(xué)習(xí)有關(guān)，我都會(huì)傾囊而出。

13、我的觀點(diǎn)和教育專家的觀點(diǎn)不謀而合。（R）

14、必要的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)尋求專業(yè)人員的幫助。

15、我的家庭財(cái)政狀況很好，不需要家庭教育規(guī)劃。（R）

16、在子女生涯發(fā)展的某些階段，接受咨詢是必要的。

17、與其他家庭進(jìn)行交流和對(duì)比，能夠發(fā)現(xiàn)自己的家庭教育中存在的問(wèn)題。

18、子女教育出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候，我會(huì)向老師和學(xué)校尋求幫助。（R）

19、家庭財(cái)政情況差的時(shí)候，我會(huì)尋求教育咨詢機(jī)構(gòu)的幫助。

20、只要是與子女教育有關(guān)的咨詢服務(wù)，我都會(huì)選擇。（R）

第五篇：家庭子女教育規(guī)劃調(diào)查問(wèn)卷

家庭子女教育規(guī)劃調(diào)查問(wèn)卷

1、您孩子的年齡段：歲

2、您孩子的性別：? 男? 女

3、您希望今后孩子接受的教育類型及水平：? 高中? 職業(yè)技校? 大學(xué)?？?/p>

? 大學(xué)專科? 大學(xué)本科? 研究生? 出國(guó)留學(xué)

4、您認(rèn)為教育規(guī)劃具備哪些其特點(diǎn)：

? 時(shí)間無(wú)彈性。子女一般到了18歲就要念大學(xué)，能準(zhǔn)備教育金的時(shí)間大致10-12年； ?費(fèi)用無(wú)彈性。教育費(fèi)用相對(duì)固定亦會(huì)逐年遞增，無(wú)論家庭收入與資產(chǎn)如何變動(dòng)，基本負(fù)擔(dān)不能減少。

5、家庭成員在規(guī)劃子女教育費(fèi)用時(shí)要遵循的原則有：

?目標(biāo)合理?提早規(guī)劃?定期定額?穩(wěn)定投資

6、子女教育又可分為基礎(chǔ)教育和大學(xué)教育。大學(xué)教育費(fèi)用普遍較高，對(duì)其進(jìn)行理財(cái)規(guī)劃的需求也最大。您認(rèn)為大學(xué)教育階段應(yīng)該為孩子準(zhǔn)備的教育金數(shù)額為：

? 3---5萬(wàn)? 5----8萬(wàn)? 10---15萬(wàn)? 15萬(wàn)以上

7、您的家庭年收入

? 1萬(wàn)以下 ? 1-3萬(wàn) ? 3-8萬(wàn) ? 8-15萬(wàn)? 15-30萬(wàn)? 30萬(wàn)以上

8、您是否同意父母應(yīng)該提前為子女準(zhǔn)備教育金，并且應(yīng)該款專用：?是?否

9、您是否愿意為自己的子女準(zhǔn)備教育金，每月愿意儲(chǔ)備多少：

? 不愿意? 200---400元/月? 500---700元/月? 800—1000元/月? 1000—1500元/月? 1500—2000元/月? 2000元/月以上

10、有專業(yè)機(jī)構(gòu)/專業(yè)理財(cái)人員為您量身定作適合您的子女教育規(guī)劃，您是否愿意接受咨詢及理財(cái)建議

? 愿意? 不愿意原因請(qǐng)準(zhǔn)確填寫(xiě)您本人的姓名及聯(lián)系電話，以方便通知您是否幸運(yùn)獲獎(jiǎng)。

姓名：聯(lián)系電話：