第一篇:數(shù)字接力游戲方法
居家親子室內(nèi)體育游戲套餐(發(fā)展反應速度篇)
溫馨提示
注意環(huán)境安全,利用適宜器材,確??茖W鍛煉,結合自身條件,親子共同參與,鍛煉量力而行。
熱身準備 正式親子身體素質訓練及室內(nèi)體育游戲之前,進行 3—5分鐘準備活動,如原地慢跑、蹲起、體轉運動、弓步壓腿等低強度熱身運動及肌肉拉伸練習,提升身體狀態(tài),避免運動損傷。親子身體素質訓練及室內(nèi)體育游戲時,請根據(jù)自己和家庭成員身體狀況合理安排練習數(shù)量,運動負荷在中小強度為宜。親子身體素質訓練及室內(nèi)體育游戲結束后,進行 5—8分鐘拉伸練習,以消除肌肉疲勞、減少運動損傷風險。
一、高中篇
(一)游戲名稱:
數(shù)字接力游戲(二)練習方法:
全體站立,隨意說一數(shù)字。開始報數(shù),每逢遇到這一數(shù)字或這一數(shù)字的倍數(shù)。原地下蹲,然后繼續(xù)進行。
圖示:
成都石室佳興外國語學校:何園凱(三)比賽方法:
看誰從未出錯(四)練習建議:
最好準備多種數(shù)字進行交替游戲 視頻:附加 3 數(shù)字接力游戲
第二篇:接力跑游戲
往返接力跑游戲
學情分析
本次課的授課班級為小學生,由于小學生正處于模仿學習期,學生的生理和心理均屬于感性時期,具有好動、好奇心強,容易興奮,有很強的表現(xiàn)欲望,但又具有較強的創(chuàng)造力和自學能力,但合作能力稍差,針對這一特點我采用設疑法、嘗試法、啟發(fā)誘導法、游戲法、競賽法等教學法,充分挖掘每個學生的潛在能力,充分發(fā)揮學生的主體作用。因此,我特設計本次接力跑課。
教學目標
1、通過教學使學生初步學會簡單的傳接棒的方法,發(fā)展快速跑的能力。
2、培養(yǎng)團結協(xié)作進取向上的集體主義精神。重點:直線快跑,立式傳接棒。
難點:配合默契,遵守規(guī)則,團結一致。教學過程
一、開始部分:
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
* * * * * * *
1、集合整隊,檢查人數(shù)。
2、師生問好,宣布本課任務。
3、慢跑兩圈。
二、準備部分:
1、活動關節(jié)(頭部運動、肩部運動、伸展運動、壓腿運動、膝關節(jié)運動)
2、廣播操
三、內(nèi)容:
(一)、15米往返接力跑
(1)、教師講解示范,立式傳接方法,提出練習要求:用哪個手接,怎樣傳接才不會撞,怎樣才能最快跑出?
(2)、練習方法:學生分組練習,教師個別指導糾正。
**** **** **** ****(3)、注意事項:(教學時應把動作要領講清楚,示范要正確,可將動作分解教學)
(二)、迎面接力跑
(1)、方法:接棒人站在起跑線后,右手前伸準備接棒,傳棒人以右遙將棒豎起,傳給接棒人,接棒人握棒后,迅速跑向對面。(2)、組織教學:學生分成四組進行,在場地上畫兩條相距25米的并行線作起跑線。成縱隊相對站立在兩端的起跑線后。
(3)、要求:傳遞棒時不準拋,傳棒失落由傳棒人拾起繼續(xù)進行。嚴格遵守紀律,遵守規(guī)則(4)、比一比誰最棒
**** **** **** ****
四結束部分
1、整理放松
2、小結、講評
3、宣布下課
第三篇:接力跑游戲
接力跑游戲
教學目標
1、通過教學使學生初步學會簡單的傳接棒的方法,發(fā)展快速跑的能力。
2、培養(yǎng)團結協(xié)作進取向上的集體主義精神。重點:直線快跑,立式傳接棒。
難點:配合默契,遵守規(guī)則,團結一致。教學過程
一、開始部分:
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
* * * * * * *
1、集合整隊,檢查人數(shù)。
2、師生問好,宣布本課任務。
3、慢跑兩圈。
二、準備部分:
1、活動關節(jié)(頭部運動、肩部運動、伸展運動、壓腿運動、膝關節(jié)運動)
2、廣播操
三、內(nèi)容:
(一)、15米往返接力跑
(1)、教師講解示范,立式傳接方法,提出練習要求:用哪個手接,怎樣傳接才不會撞,怎樣才能最快跑出?
(2)、練習方法:學生分組練習,教師個別指導糾正。
**** **** **** ****(3)、注意事項:(教學時應把動作要領講清楚,示范要正確,可將動作分解教學)
(二)、迎面接力跑
(1)、方法:接棒人站在起跑線后,右手前伸準備接棒,傳棒人以右遙將棒豎起,傳給接棒人,接棒人握棒后,迅速跑向對面。(2)、組織教學:學生分成四組進行,在場地上畫兩條相距25米的并行線作起跑線。成縱隊相對站立在兩端的起跑線后。
(3)、要求:傳遞棒時不準拋,傳棒失落由傳棒人拾起繼續(xù)進行。嚴格遵守紀律,遵守規(guī)則(4)、比一比誰最棒
**** **** **** ****
六,結束部分
1、整理放松
2、小結、講評
3、宣布下課
賽 講 課 教 案
課題:接力跑游戲 班級:二年級 時間:2013 9
第四篇:幼兒園數(shù)字游戲
幼兒園數(shù)字游戲
《敲鈴》
——游戲目的:
1、訓練幼兒聽聲音記數(shù),初步培養(yǎng)幼兒的心算能力;
2、發(fā)展幼兒的聽覺系統(tǒng)、記憶力及快速反應能力 游戲內(nèi)容:
1、在游戲前準備鈴鐺一個。
2、家長拍手引起幼兒注意,并問“我拍了幾下”引起幼兒游戲興趣。家長說“好,你注意聽,拍完我要問拍幾下?!?/p>
幼兒回答正確后家長說“我現(xiàn)在敲鈴”敲一回,問一回。然后讓幼兒敲鈴,并說出自己敲了幾下。游戲指導:
1、鈴聲不宜過大,以免影響幼兒的聽覺系統(tǒng)。
2、盡量讓幼兒敲鈴,邊敲邊說出敲了幾下,提高幼兒的游戲興趣?!犊凑l數(shù)得對》 ——游戲目的:
1、使幼兒真正理解1~4的真正涵義;
2、訓練幼兒的聽覺能力、反應能力、培養(yǎng)幼兒學習數(shù)學的興趣。游戲內(nèi)容:
1、家長準備小貓、小狗、小羊卡片各一張(可自選)。
2、家長先拿出小貓卡片說“你們是小貓,先叫以下(幼兒會叫“喵、喵”)現(xiàn)在我們做游戲。我說小貓叫一聲,你就叫“喵”我說小貓叫2聲,你就叫“喵、喵”依次說到4聲。做完游戲后,家長和幼兒對換角色繼續(xù)下去。
說完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法繼續(xù)游戲,直到幼兒熟練掌握。游戲指導:
1、游戲時,幼兒叫聲不對,家長可以引導幼兒。不能直接叫所要的聲數(shù)。
2、此游戲可以多個小朋友一同進行。《看誰的記憶里強》 ——游戲目的:
1、訓練幼兒數(shù)數(shù)的能力,強化實物點數(shù)的能力;
2、鍛煉幼兒的記憶力及觀察能力和口頭表達能力。游戲內(nèi)容:
1、準備1個蘋果,2個皮球、3個梨、4個橘子;報紙若干張。(其他幼兒熟悉物品皆可,家長可據(jù)情況引申)
2、家長將準備好的物品散亂的放在桌子桑,讓幼兒向后轉,等家長用報紙把這些物品覆蓋起來布置好之后,再請幼兒轉過身來坐好。
游戲時,家長多幼兒說“報紙下面覆蓋了許多樣小物品,把報紙掀開之后,很快的看幾分鐘,并要記住這許多物品的名稱和個數(shù)”說完后,就打開報紙,讓幼兒仔細觀察約3分鐘,然后用報紙遮蓋起來。
最后讓幼兒把物品一件件的說出來,有幾個同類物品要說出同類物的總數(shù)。看是否說得多,說得對。游戲指導:
1、家長布置物品時,幼兒不許回頭窺看。
2、物品的體積不要太大,以小物品為宜,而且是幼兒認識并能叫出名字的。
3、觀看的物品根據(jù)幼兒的反應能力,可多可少,難度提高。比如:兩個蘋果、三個梨、三塊積木、四只筆。
4、可以請小朋友來家中一同玩游戲??凑l說得多,看誰說得快?!缎∝堘烎~》 ——游戲目的:(1、)訓練幼兒點數(shù)的能力以及知道在1的基礎上添上1是2,再添上1是3,再添上1是4;
(2)訓練幼兒的觀察力、注意力以及準確的判斷力。游戲內(nèi)容:
1、家長先要準備好小貓釣魚的玩具一套。
2、家長告訴幼兒?!澳憬裉彀缪菪∝垼纯茨隳茚灦嗌贄l魚?”幼兒拿起釣桿開始釣魚(這種玩具是一直轉動的,而且魚的嘴巴一張一合,可以鍛煉幼兒)當幼兒釣到一條時,家長就問“釣到幾條?”幼兒會回答“1”條。當幼兒再釣到一條魚時,家長說“一條與再添上一條魚是幾條?”幼兒回答“2條”。第三條時引導幼兒說出“2條魚再添上一條魚是3條魚”當幼兒釣到第4條魚時,家長問幼兒:一共釣了幾條魚?并且讓幼兒仔細數(shù)釣到魚的個數(shù),說出總數(shù),“3條魚加上1條魚是4條魚”。
游戲指導:
1、幼兒釣魚時,家長要鼓勵幼兒不慌不忙的釣魚,鍛煉耐心,對于釣不到魚的家長,家長可以手把手的幫助。
2、幼兒在達到游戲目標時,若有興趣,把魚放在里面重新進行。
第五篇:少兒英語數(shù)字游戲
英語數(shù)字教學游戲 1.報電話號碼對抗賽
以下幾個游戲都是訓練學生說數(shù)詞能力的,這個游戲的玩法是:將全班分成若干個小組,對抗賽在兩個小組中進行,參賽的每個學生都要準備一張紙,上面寫一個六位數(shù)的電話號碼,在教師宣布游戲開始后,第一組的第一名學生立即出示他手中的號碼,第二組的第一名學生應立即用英文將這個號碼說出來,然后該學生出示手中的號碼,第一組的第二名學生應立即將這個號碼說出來,說錯或不能迅速說出的記負分,最后哪組扣發(fā)最少為優(yōu)勝。
2.猜年齡
教師事先準備好一批人物的圖片,如Mike,Kate等,在圖片的反面寫上數(shù)字,如5,8,11,15等。這個游戲可以每一縱行為一組進行競賽。由教師或一位學生出示一張圖片,由每組的第一名學生輪流猜,可以說:“Is he(she)twelve(eleven)?”等。哪個組的學生猜對了就給該組記10分,然后接著往下猜。第一排的學生猜過后第二排接著猜。最后哪個組得分最多為優(yōu)勝。
3.加減運算對抗賽
將全班分成若干個小組,對抗賽在兩個小組中進行,在教師宣布游戲開始后,第一組的第一名學生立即出一道加減題,如:Three and four.等,第二組的第一名學生應立即用英文將答案說出來,如:seven,three等,然后,該學生出另一道題,由第一組的第二名學生回答,答錯或不能迅速答出的記負分,最后哪組扣分最少優(yōu)勝。
4.猜袋中東西數(shù)
將全班分成若干小組,每組抽一人到前面,背對著班級。教師拿一個袋子,并向學生們借一些書本,鉛筆,鋼筆,橡皮等,放入袋中,然后讓各組學生輪流猜袋子里東西的數(shù)目,猜對的給該組記10分。
5.找鄰居
教師讓全班學生依次報數(shù),然后用漢語說一個數(shù),如“三十六”則三十六號學生應立即起來并用英語報數(shù)“thirty-six”,然后前面一號(35號)和后面一號(37號)就要相繼站起來,用英語說“thirty-five”和“thirty-seven”。這個游戲也可以分組競賽,教師可將學生按左右分成兩組,一組報單數(shù),另一組報雙數(shù),在教師說一個數(shù)(如“二十七”)后,某一組中的27號學生應首先站起來用英語說“twenty-seven”另一組中其后面一號(28號)的學生要緊接著站起來,用英語說“twenty-eight”,不能迅速站起來或是說錯了的要扣分,最后扣分最少的組為優(yōu)勝。
6.拍七
將全班按縱行分成若干組,每組派一至二人到前面圍成一圈,教師任意指定一個學生開始說one,然后依次讓第二個two說,第三個說three?說到seven,seventeen?或七的倍數(shù)(如fourteen,twenty-one等)時,就不報數(shù)而用拍手代替,該拍手時報了數(shù),或者報錯了數(shù)字,就被罰下去。游戲重新開始,直到剩下最后兩個人,給這兩個組記10分。做這個游戲,還可以與記單詞結合起,可以在該拍手時說一個剛學過的比較難記的單詞,如language等,說錯了要被罰下去,并換一個單詞重新開始游戲,這樣不僅可以幫助學生讀英語單詞,還可以復習單詞,這個游戲除了可以分組競賽外,還可以在全班進行。
果然不出我所料,我剛提到:“Today,let’s learn number?!痹缬袔讉€學生以經(jīng)開始大聲炫耀的數(shù)“one、two、three......”意思是“看我都已經(jīng)會了,你們不如我吧。”不會的同學的眼里也閃著羨慕的目光。此時,我說“你們真棒,但你們中誰能倒數(shù)?”這下可沒剛才的神氣勁了。變得眉頭緊鎖?!皠e急,這節(jié)課教師和你們一起學習用英語倒著來數(shù)數(shù)。要想能倒數(shù)數(shù),我們必需先熟悉每個數(shù)字的讀音,我們先來認識十ten,Read after me,ten?!边吙磫卧~邊說。然后教師做手勢說ten學生也邊做手勢邊說。按這種方法學習其它數(shù)字。
二、進入第二步操練數(shù)字。首先我先說英語讓學生出示相應的手勢。給學生一定的考慮時間。我說start時學生再出示。操練幾遍后我出手勢讓學生說英語,同樣給學生充足時間考慮。全班能有百分之八十說對時,同桌之間按這種方法操練,我下去適時指導。
三、第三步是游戲活動,鞏固新知
1、拍手游戲教師說數(shù)字幾,拍幾下手。
2、類似石頭、剪子、布形式,說任何一個數(shù)字,One、two、start。一起出示這個數(shù)字的手勢,看誰做對的次數(shù)多。
3、一生隨意說一個數(shù)字,另一生說的數(shù)加上先說的數(shù)要等于十。說對在評價表里得一分。
四、第四步生活之中用數(shù)字。查找生活中的數(shù)字資料,用英語表達出來。課上完不成,可以延伸到課后完成,下節(jié)課匯報。(電話號、車牌號、火警、急救電話等等)