第一篇:數(shù)字接力游戲方法
居家親子室內(nèi)體育游戲套餐(發(fā)展反應(yīng)速度篇)
溫馨提示
注意環(huán)境安全,利用適宜器材,確??茖W(xué)鍛煉,結(jié)合自身?xiàng)l件,親子共同參與,鍛煉量力而行。
熱身準(zhǔn)備 正式親子身體素質(zhì)訓(xùn)練及室內(nèi)體育游戲之前,進(jìn)行 3—5分鐘準(zhǔn)備活動(dòng),如原地慢跑、蹲起、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿等低強(qiáng)度熱身運(yùn)動(dòng)及肌肉拉伸練習(xí),提升身體狀態(tài),避免運(yùn)動(dòng)損傷。親子身體素質(zhì)訓(xùn)練及室內(nèi)體育游戲時(shí),請(qǐng)根據(jù)自己和家庭成員身體狀況合理安排練習(xí)數(shù)量,運(yùn)動(dòng)負(fù)荷在中小強(qiáng)度為宜。親子身體素質(zhì)訓(xùn)練及室內(nèi)體育游戲結(jié)束后,進(jìn)行 5—8分鐘拉伸練習(xí),以消除肌肉疲勞、減少運(yùn)動(dòng)損傷風(fēng)險(xiǎn)。
一、高中篇
(一)游戲名稱:
數(shù)字接力游戲(二)練習(xí)方法:
全體站立,隨意說(shuō)一數(shù)字。開(kāi)始報(bào)數(shù),每逢遇到這一數(shù)字或這一數(shù)字的倍數(shù)。原地下蹲,然后繼續(xù)進(jìn)行。
圖示:
成都石室佳興外國(guó)語(yǔ)學(xué)校:何園凱(三)比賽方法:
看誰(shuí)從未出錯(cuò)(四)練習(xí)建議:
最好準(zhǔn)備多種數(shù)字進(jìn)行交替游戲 視頻:附加 3 數(shù)字接力游戲
第二篇:接力跑游戲
往返接力跑游戲
學(xué)情分析
本次課的授課班級(jí)為小學(xué)生,由于小學(xué)生正處于模仿學(xué)習(xí)期,學(xué)生的生理和心理均屬于感性時(shí)期,具有好動(dòng)、好奇心強(qiáng),容易興奮,有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望,但又具有較強(qiáng)的創(chuàng)造力和自學(xué)能力,但合作能力稍差,針對(duì)這一特點(diǎn)我采用設(shè)疑法、嘗試法、啟發(fā)誘導(dǎo)法、游戲法、競(jìng)賽法等教學(xué)法,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。因此,我特設(shè)計(jì)本次接力跑課。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的傳接棒的方法,發(fā)展快速跑的能力。
2、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作進(jìn)取向上的集體主義精神。重點(diǎn):直線快跑,立式傳接棒。
難點(diǎn):配合默契,遵守規(guī)則,團(tuán)結(jié)一致。教學(xué)過(guò)程
一、開(kāi)始部分:
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
* * * * * * *
1、集合整隊(duì),檢查人數(shù)。
2、師生問(wèn)好,宣布本課任務(wù)。
3、慢跑兩圈。
二、準(zhǔn)備部分:
1、活動(dòng)關(guān)節(jié)(頭部運(yùn)動(dòng)、肩部運(yùn)動(dòng)、伸展運(yùn)動(dòng)、壓腿運(yùn)動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng))
2、廣播操
三、內(nèi)容:
(一)、15米往返接力跑
(1)、教師講解示范,立式傳接方法,提出練習(xí)要求:用哪個(gè)手接,怎樣傳接才不會(huì)撞,怎樣才能最快跑出?
(2)、練習(xí)方法:學(xué)生分組練習(xí),教師個(gè)別指導(dǎo)糾正。
**** **** **** ****(3)、注意事項(xiàng):(教學(xué)時(shí)應(yīng)把動(dòng)作要領(lǐng)講清楚,示范要正確,可將動(dòng)作分解教學(xué))
(二)、迎面接力跑
(1)、方法:接棒人站在起跑線后,右手前伸準(zhǔn)備接棒,傳棒人以右遙將棒豎起,傳給接棒人,接棒人握棒后,迅速跑向?qū)γ妗?2)、組織教學(xué):學(xué)生分成四組進(jìn)行,在場(chǎng)地上畫(huà)兩條相距25米的并行線作起跑線。成縱隊(duì)相對(duì)站立在兩端的起跑線后。
(3)、要求:傳遞棒時(shí)不準(zhǔn)拋,傳棒失落由傳棒人拾起繼續(xù)進(jìn)行。嚴(yán)格遵守紀(jì)律,遵守規(guī)則(4)、比一比誰(shuí)最棒
**** **** **** ****
四結(jié)束部分
1、整理放松
2、小結(jié)、講評(píng)
3、宣布下課
第三篇:接力跑游戲
接力跑游戲
教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的傳接棒的方法,發(fā)展快速跑的能力。
2、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作進(jìn)取向上的集體主義精神。重點(diǎn):直線快跑,立式傳接棒。
難點(diǎn):配合默契,遵守規(guī)則,團(tuán)結(jié)一致。教學(xué)過(guò)程
一、開(kāi)始部分:
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1、集合整隊(duì),檢查人數(shù)。
2、師生問(wèn)好,宣布本課任務(wù)。
3、慢跑兩圈。
二、準(zhǔn)備部分:
1、活動(dòng)關(guān)節(jié)(頭部運(yùn)動(dòng)、肩部運(yùn)動(dòng)、伸展運(yùn)動(dòng)、壓腿運(yùn)動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng))
2、廣播操
三、內(nèi)容:
(一)、15米往返接力跑
(1)、教師講解示范,立式傳接方法,提出練習(xí)要求:用哪個(gè)手接,怎樣傳接才不會(huì)撞,怎樣才能最快跑出?
(2)、練習(xí)方法:學(xué)生分組練習(xí),教師個(gè)別指導(dǎo)糾正。
**** **** **** ****(3)、注意事項(xiàng):(教學(xué)時(shí)應(yīng)把動(dòng)作要領(lǐng)講清楚,示范要正確,可將動(dòng)作分解教學(xué))
(二)、迎面接力跑
(1)、方法:接棒人站在起跑線后,右手前伸準(zhǔn)備接棒,傳棒人以右遙將棒豎起,傳給接棒人,接棒人握棒后,迅速跑向?qū)γ妗?2)、組織教學(xué):學(xué)生分成四組進(jìn)行,在場(chǎng)地上畫(huà)兩條相距25米的并行線作起跑線。成縱隊(duì)相對(duì)站立在兩端的起跑線后。
(3)、要求:傳遞棒時(shí)不準(zhǔn)拋,傳棒失落由傳棒人拾起繼續(xù)進(jìn)行。嚴(yán)格遵守紀(jì)律,遵守規(guī)則(4)、比一比誰(shuí)最棒
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六,結(jié)束部分
1、整理放松
2、小結(jié)、講評(píng)
3、宣布下課
賽 講 課 教 案
課題:接力跑游戲 班級(jí):二年級(jí) 時(shí)間:2013 9
第四篇:幼兒園數(shù)字游戲
幼兒園數(shù)字游戲
《敲鈴》
——游戲目的:
1、訓(xùn)練幼兒聽(tīng)聲音記數(shù),初步培養(yǎng)幼兒的心算能力;
2、發(fā)展幼兒的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)、記憶力及快速反應(yīng)能力 游戲內(nèi)容:
1、在游戲前準(zhǔn)備鈴鐺一個(gè)。
2、家長(zhǎng)拍手引起幼兒注意,并問(wèn)“我拍了幾下”引起幼兒游戲興趣。家長(zhǎng)說(shuō)“好,你注意聽(tīng),拍完我要問(wèn)拍幾下?!?/p>
幼兒回答正確后家長(zhǎng)說(shuō)“我現(xiàn)在敲鈴”敲一回,問(wèn)一回。然后讓幼兒敲鈴,并說(shuō)出自己敲了幾下。游戲指導(dǎo):
1、鈴聲不宜過(guò)大,以免影響幼兒的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)。
2、盡量讓幼兒敲鈴,邊敲邊說(shuō)出敲了幾下,提高幼兒的游戲興趣。《看誰(shuí)數(shù)得對(duì)》 ——游戲目的:
1、使幼兒真正理解1~4的真正涵義;
2、訓(xùn)練幼兒的聽(tīng)覺(jué)能力、反應(yīng)能力、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。游戲內(nèi)容:
1、家長(zhǎng)準(zhǔn)備小貓、小狗、小羊卡片各一張(可自選)。
2、家長(zhǎng)先拿出小貓卡片說(shuō)“你們是小貓,先叫以下(幼兒會(huì)叫“喵、喵”)現(xiàn)在我們做游戲。我說(shuō)小貓叫一聲,你就叫“喵”我說(shuō)小貓叫2聲,你就叫“喵、喵”依次說(shuō)到4聲。做完游戲后,家長(zhǎng)和幼兒對(duì)換角色繼續(xù)下去。
說(shuō)完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法繼續(xù)游戲,直到幼兒熟練掌握。游戲指導(dǎo):
1、游戲時(shí),幼兒叫聲不對(duì),家長(zhǎng)可以引導(dǎo)幼兒。不能直接叫所要的聲數(shù)。
2、此游戲可以多個(gè)小朋友一同進(jìn)行?!犊凑l(shuí)的記憶里強(qiáng)》 ——游戲目的:
1、訓(xùn)練幼兒數(shù)數(shù)的能力,強(qiáng)化實(shí)物點(diǎn)數(shù)的能力;
2、鍛煉幼兒的記憶力及觀察能力和口頭表達(dá)能力。游戲內(nèi)容:
1、準(zhǔn)備1個(gè)蘋(píng)果,2個(gè)皮球、3個(gè)梨、4個(gè)橘子;報(bào)紙若干張。(其他幼兒熟悉物品皆可,家長(zhǎng)可據(jù)情況引申)
2、家長(zhǎng)將準(zhǔn)備好的物品散亂的放在桌子桑,讓幼兒向后轉(zhuǎn),等家長(zhǎng)用報(bào)紙把這些物品覆蓋起來(lái)布置好之后,再請(qǐng)幼兒轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)坐好。
游戲時(shí),家長(zhǎng)多幼兒說(shuō)“報(bào)紙下面覆蓋了許多樣小物品,把報(bào)紙掀開(kāi)之后,很快的看幾分鐘,并要記住這許多物品的名稱和個(gè)數(shù)”說(shuō)完后,就打開(kāi)報(bào)紙,讓幼兒仔細(xì)觀察約3分鐘,然后用報(bào)紙遮蓋起來(lái)。
最后讓幼兒把物品一件件的說(shuō)出來(lái),有幾個(gè)同類物品要說(shuō)出同類物的總數(shù)??词欠裾f(shuō)得多,說(shuō)得對(duì)。游戲指導(dǎo):
1、家長(zhǎng)布置物品時(shí),幼兒不許回頭窺看。
2、物品的體積不要太大,以小物品為宜,而且是幼兒認(rèn)識(shí)并能叫出名字的。
3、觀看的物品根據(jù)幼兒的反應(yīng)能力,可多可少,難度提高。比如:兩個(gè)蘋(píng)果、三個(gè)梨、三塊積木、四只筆。
4、可以請(qǐng)小朋友來(lái)家中一同玩游戲??凑l(shuí)說(shuō)得多,看誰(shuí)說(shuō)得快?!缎∝堘烎~(yú)》 ——游戲目的:(1、)訓(xùn)練幼兒點(diǎn)數(shù)的能力以及知道在1的基礎(chǔ)上添上1是2,再添上1是3,再添上1是4;
(2)訓(xùn)練幼兒的觀察力、注意力以及準(zhǔn)確的判斷力。游戲內(nèi)容:
1、家長(zhǎng)先要準(zhǔn)備好小貓釣魚(yú)的玩具一套。
2、家長(zhǎng)告訴幼兒。“你今天扮演小貓,看看你能釣多少條魚(yú)?”幼兒拿起釣桿開(kāi)始釣魚(yú)(這種玩具是一直轉(zhuǎn)動(dòng)的,而且魚(yú)的嘴巴一張一合,可以鍛煉幼兒)當(dāng)幼兒釣到一條時(shí),家長(zhǎng)就問(wèn)“釣到幾條?”幼兒會(huì)回答“1”條。當(dāng)幼兒再釣到一條魚(yú)時(shí),家長(zhǎng)說(shuō)“一條與再添上一條魚(yú)是幾條?”幼兒回答“2條”。第三條時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“2條魚(yú)再添上一條魚(yú)是3條魚(yú)”當(dāng)幼兒釣到第4條魚(yú)時(shí),家長(zhǎng)問(wèn)幼兒:一共釣了幾條魚(yú)?并且讓幼兒仔細(xì)數(shù)釣到魚(yú)的個(gè)數(shù),說(shuō)出總數(shù),“3條魚(yú)加上1條魚(yú)是4條魚(yú)”。
游戲指導(dǎo):
1、幼兒釣魚(yú)時(shí),家長(zhǎng)要鼓勵(lì)幼兒不慌不忙的釣魚(yú),鍛煉耐心,對(duì)于釣不到魚(yú)的家長(zhǎng),家長(zhǎng)可以手把手的幫助。
2、幼兒在達(dá)到游戲目標(biāo)時(shí),若有興趣,把魚(yú)放在里面重新進(jìn)行。
第五篇:少兒英語(yǔ)數(shù)字游戲
英語(yǔ)數(shù)字教學(xué)游戲 1.報(bào)電話號(hào)碼對(duì)抗賽
以下幾個(gè)游戲都是訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)數(shù)詞能力的,這個(gè)游戲的玩法是:將全班分成若干個(gè)小組,對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行,參賽的每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一張紙,上面寫(xiě)一個(gè)六位數(shù)的電話號(hào)碼,在教師宣布游戲開(kāi)始后,第一組的第一名學(xué)生立即出示他手中的號(hào)碼,第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將這個(gè)號(hào)碼說(shuō)出來(lái),然后該學(xué)生出示手中的號(hào)碼,第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)號(hào)碼說(shuō)出來(lái),說(shuō)錯(cuò)或不能迅速說(shuō)出的記負(fù)分,最后哪組扣發(fā)最少為優(yōu)勝。
2.猜年齡
教師事先準(zhǔn)備好一批人物的圖片,如Mike,Kate等,在圖片的反面寫(xiě)上數(shù)字,如5,8,11,15等。這個(gè)游戲可以每一縱行為一組進(jìn)行競(jìng)賽。由教師或一位學(xué)生出示一張圖片,由每組的第一名學(xué)生輪流猜,可以說(shuō):“Is he(she)twelve(eleven)?”等。哪個(gè)組的學(xué)生猜對(duì)了就給該組記10分,然后接著往下猜。第一排的學(xué)生猜過(guò)后第二排接著猜。最后哪個(gè)組得分最多為優(yōu)勝。
3.加減運(yùn)算對(duì)抗賽
將全班分成若干個(gè)小組,對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行,在教師宣布游戲開(kāi)始后,第一組的第一名學(xué)生立即出一道加減題,如:Three and four.等,第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將答案說(shuō)出來(lái),如:seven,three等,然后,該學(xué)生出另一道題,由第一組的第二名學(xué)生回答,答錯(cuò)或不能迅速答出的記負(fù)分,最后哪組扣分最少優(yōu)勝。
4.猜袋中東西數(shù)
將全班分成若干小組,每組抽一人到前面,背對(duì)著班級(jí)。教師拿一個(gè)袋子,并向?qū)W生們借一些書(shū)本,鉛筆,鋼筆,橡皮等,放入袋中,然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的數(shù)目,猜對(duì)的給該組記10分。
5.找鄰居
教師讓全班學(xué)生依次報(bào)數(shù),然后用漢語(yǔ)說(shuō)一個(gè)數(shù),如“三十六”則三十六號(hào)學(xué)生應(yīng)立即起來(lái)并用英語(yǔ)報(bào)數(shù)“thirty-six”,然后前面一號(hào)(35號(hào))和后面一號(hào)(37號(hào))就要相繼站起來(lái),用英語(yǔ)說(shuō)“thirty-five”和“thirty-seven”。這個(gè)游戲也可以分組競(jìng)賽,教師可將學(xué)生按左右分成兩組,一組報(bào)單數(shù),另一組報(bào)雙數(shù),在教師說(shuō)一個(gè)數(shù)(如“二十七”)后,某一組中的27號(hào)學(xué)生應(yīng)首先站起來(lái)用英語(yǔ)說(shuō)“twenty-seven”另一組中其后面一號(hào)(28號(hào))的學(xué)生要緊接著站起來(lái),用英語(yǔ)說(shuō)“twenty-eight”,不能迅速站起來(lái)或是說(shuō)錯(cuò)了的要扣分,最后扣分最少的組為優(yōu)勝。
6.拍七
將全班按縱行分成若干組,每組派一至二人到前面圍成一圈,教師任意指定一個(gè)學(xué)生開(kāi)始說(shuō)one,然后依次讓第二個(gè)two說(shuō),第三個(gè)說(shuō)three?說(shuō)到seven,seventeen?或七的倍數(shù)(如fourteen,twenty-one等)時(shí),就不報(bào)數(shù)而用拍手代替,該拍手時(shí)報(bào)了數(shù),或者報(bào)錯(cuò)了數(shù)字,就被罰下去。游戲重新開(kāi)始,直到剩下最后兩個(gè)人,給這兩個(gè)組記10分。做這個(gè)游戲,還可以與記單詞結(jié)合起,可以在該拍手時(shí)說(shuō)一個(gè)剛學(xué)過(guò)的比較難記的單詞,如language等,說(shuō)錯(cuò)了要被罰下去,并換一個(gè)單詞重新開(kāi)始游戲,這樣不僅可以幫助學(xué)生讀英語(yǔ)單詞,還可以復(fù)習(xí)單詞,這個(gè)游戲除了可以分組競(jìng)賽外,還可以在全班進(jìn)行。
果然不出我所料,我剛提到:“Today,let’s learn number。”早有幾個(gè)學(xué)生以經(jīng)開(kāi)始大聲炫耀的數(shù)“one、two、three......”意思是“看我都已經(jīng)會(huì)了,你們不如我吧?!辈粫?huì)的同學(xué)的眼里也閃著羨慕的目光。此時(shí),我說(shuō)“你們真棒,但你們中誰(shuí)能倒數(shù)?”這下可沒(méi)剛才的神氣勁了。變得眉頭緊鎖?!皠e急,這節(jié)課教師和你們一起學(xué)習(xí)用英語(yǔ)倒著來(lái)數(shù)數(shù)。要想能倒數(shù)數(shù),我們必需先熟悉每個(gè)數(shù)字的讀音,我們先來(lái)認(rèn)識(shí)十ten,Read after me,ten?!边吙磫卧~邊說(shuō)。然后教師做手勢(shì)說(shuō)ten學(xué)生也邊做手勢(shì)邊說(shuō)。按這種方法學(xué)習(xí)其它數(shù)字。
二、進(jìn)入第二步操練數(shù)字。首先我先說(shuō)英語(yǔ)讓學(xué)生出示相應(yīng)的手勢(shì)。給學(xué)生一定的考慮時(shí)間。我說(shuō)start時(shí)學(xué)生再出示。操練幾遍后我出手勢(shì)讓學(xué)生說(shuō)英語(yǔ),同樣給學(xué)生充足時(shí)間考慮。全班能有百分之八十說(shuō)對(duì)時(shí),同桌之間按這種方法操練,我下去適時(shí)指導(dǎo)。
三、第三步是游戲活動(dòng),鞏固新知
1、拍手游戲教師說(shuō)數(shù)字幾,拍幾下手。
2、類似石頭、剪子、布形式,說(shuō)任何一個(gè)數(shù)字,One、two、start。一起出示這個(gè)數(shù)字的手勢(shì),看誰(shuí)做對(duì)的次數(shù)多。
3、一生隨意說(shuō)一個(gè)數(shù)字,另一生說(shuō)的數(shù)加上先說(shuō)的數(shù)要等于十。說(shuō)對(duì)在評(píng)價(jià)表里得一分。
四、第四步生活之中用數(shù)字。查找生活中的數(shù)字資料,用英語(yǔ)表達(dá)出來(lái)。課上完不成,可以延伸到課后完成,下節(jié)課匯報(bào)。(電話號(hào)、車牌號(hào)、火警、急救電話等等)