第一篇：大班語言活動(dòng)：桃樹下的小白兔

大班語言活動(dòng)：桃樹下的小白兔

活動(dòng)目標(biāo)

（一）幼兒欣賞故事，理解故事內(nèi)容，感受故事中花瓣作信，桃花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品的意境，激發(fā)想象力。

（二）大膽想象桃花的用處，并用連貫的語言創(chuàng)造性的表達(dá)。

（三）感受故事的語言美、意境美。

活動(dòng)準(zhǔn)備

故事課件；信封一個(gè)；花瓣、故事中各種小動(dòng)物頭飾若干。

活動(dòng)過程

（一）談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

現(xiàn)在是什么季節(jié)？春姑娘給我們帶來了許多美麗的景色，大家想不想跟我一起去看一看呀？

師幼一起開小車去春游。（看課件：草地）這片草地真漂亮我們一起跟小草來個(gè)親密接觸吧，在草地上滾一滾。（看課件：桃園）哇，這里有很多桃樹呢，開的花好漂亮呀。請(qǐng)幼兒聞一聞香不香？說一說什么顏色？幾個(gè)花瓣？

（二）看課件，逐圖講述故事并提問。

1、大家看前面誰在桃樹下？小白兔在桃樹下想干什么呢？

2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人找一把小椅子坐好我們一起看一看小白兔在桃樹下到底在干什么？暖和的`風(fēng)吹過，桃花瓣都飄落了下來，好像下了場粉紅色的雪，小白兔輕輕的撿起了花瓣，它有這么多桃花瓣會(huì)干什么呢？（幼兒自由想象，引導(dǎo)幼兒說出送給朋友們的）

3、你們知道小白兔為什么要把花瓣寄給它的朋友嗎？

總結(jié)：因?yàn)樗X得桃花的花瓣很美麗，它要把美麗的東西跟朋友一起分享。小朋友也應(yīng)該向小白兔學(xué)習(xí)，你覺得高興的事情，可以跟小伙伴和爸爸媽媽一起高興，你覺得好看的東西，也可以讓小伙伴和爸爸媽媽一起欣賞。

4、那么我們看看都有誰收到了小白兔的信呢？（看課件）誰能告訴老師，是誰收到了信呀？（山羊爺爺）對(duì)了，是山羊爺爺。山羊爺爺收到了小白兔寄來的花瓣，它把花瓣做了書簽。

5、我們看一看誰又收到了信。（看課件:小松鼠和小雞）對(duì)了，小松鼠和小雞也收到了小白兔寄來的花瓣，小松鼠把花瓣當(dāng)做扇子，小雞拿花瓣做了太陽帽。

6、我們?cè)賮砜匆豢?，還有沒有小動(dòng)物收到小白兔的信。你們看看，這是誰?。浚ń瘕斪雍托∥浵仯┧鼈円彩盏搅诵“淄眉膩淼幕ò?。金龜子?jì)寢尠鸦ò杲o它的寶寶做了搖籃。小螞蟻用花瓣做了小船。

7、小白兔把美麗的花瓣寄給了它的朋友們，朋友們都把花瓣做了有用的東西?，F(xiàn)在老師要問一問小朋友。都有哪些小動(dòng)物收到了小白兔的信呢？那么這些小動(dòng)物都用花瓣做了什么呢？（讓小朋友舉手回答）。

小結(jié)：山羊爺爺用花瓣做了書簽。小松鼠用花瓣做了扇子。小雞用花瓣做了太陽帽，金龜子?jì)寢尳o用花瓣給它的寶寶做了搖籃，小螞蟻用花瓣做了小船。

8、小動(dòng)物們收到信了以后高興不高興?。啃“淄玫呐笥咽盏搅嘶ò?，都非常高興。他們對(duì)小白兔說了什么？（謝謝你寄給我們的禮物！明年春天我們一起來看桃花。）

9、你們看，小動(dòng)物們收到了小白兔的花瓣，多高興啊，小白兔也很高興，因?yàn)樗o大家都帶來了快樂。

（三）請(qǐng)幼兒完整的欣賞一遍故事，并戴頭飾分角色表演，使幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

（四）今天，小白兔還給我們寄來了一封信呢，你們猜一猜里面是什么？你想把它變成什么呢？我們一起去變一變吧！結(jié)束活動(dòng)。

第二篇：大班語言教案——桃樹下的小白兔

大班語言教案——桃樹下的小白兔

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，感受故事作品美

2、激發(fā)幼兒的想象力和思維能力，想象桃花瓣可以用來做什么

3、培養(yǎng)幼兒懂得與好東西要與好朋友一起分享

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

動(dòng)物卡片：小白兔，小松鼠，老山羊，小雞，小貓，金龜子，小螞蟻，視頻：手偶表演視頻，故事講解視頻

其他：花瓣，扇子，太陽帽，搖籃，小船,(手工)，書簽，發(fā)夾（實(shí)物）

三、活動(dòng)過程：

（一）導(dǎo)入：興趣吸引

師：春天到了，桃樹開花了，看，粉紅色的桃花好漂亮啊！

師：我昨天收到一個(gè)動(dòng)物朋友小白兔寄來的一封信，大家快來看看，信封里是什么東西？

哇！是桃花瓣啊！可是小白兔為什么給我寄來桃花瓣呢？我聽說了，小白兔還給其他的朋友也寄去桃花瓣呢。我們一起去看下吧。

（二）開始：提問，分段理解故事內(nèi)容（同時(shí)出示卡片）

（分段播放視頻）師：請(qǐng)小朋友認(rèn)真看，我待會(huì)有問題要考考你們。

1、第一部分，提問：

（1）小白兔住在哪里？那里怎樣？

（2）小白兔往信封里放什么？她把信寄出去的時(shí)候說了什么？

2、第二部分，提問：（師：我們快來看看下白兔的第一個(gè)朋友的誰呢？）（1）老山羊收到桃花瓣，把桃花瓣用來做什么？（2）老山羊收到花瓣說了什么？

3、第三部分，提問：（師：接下來是小白兔的第幾個(gè)朋友呢？）（1）小貓收到桃花瓣，把桃花瓣用來做什么？（2）小貓要用發(fā)夾干嘛呢？

4、第四部分，提問：（師：小白兔的第三個(gè)朋友也受到桃花瓣了，一起去看看吧）（1）小松鼠收到桃花瓣，把桃花瓣用來做什么？（2）小松鼠想要在夏天的時(shí)候用扇子干嘛？

5、第五部分，提問：（師：小白兔的一個(gè)朋友小雞跟我說，她也受到禮物了，我們一起去看看吧）

（1）小雞收到桃花瓣，把桃花瓣用來做什么？（2）小雞戴上帽子，去干嘛了？

6、第六部分，提問：（師：小白兔的第五個(gè)朋友也有受到桃花瓣，它又是怎樣的？）（1）金龜子?jì)寢屖盏教一ò辏烟一ò暧脕碜鍪裁?？?）小金龜子睡在桃花瓣做的搖籃里怎樣

7、第七部分，提問：

（1）小螞蟻收到桃花瓣用來做什么？

8、第八部分，提問：

（1）后來朋友們都去哪里了？（2）他們對(duì)小白兔說了什么？（3）小白兔對(duì)朋友們說了什么？

9、第九部分。提問：

（1）小白兔和朋友們圍著桃樹做什么？

（三）全面了解整體故事內(nèi)容

（再播放一遍視頻）幫助孩子鞏固熟悉故事內(nèi)容

（四）小結(jié)：

師：小白兔看到桃樹開花，就把花瓣裝載信封里，寄給自己的朋友們。老山羊收到桃花瓣的時(shí)候把花瓣當(dāng)書簽，小貓收到桃花瓣，把桃花瓣當(dāng)作發(fā)夾，想明天生日的時(shí)候打扮得漂漂亮亮，小松鼠收到桃花瓣，把桃花瓣當(dāng)扇子，想在夏天的時(shí)候給媽媽扇涼風(fēng)，金龜子?jì)寢屖盏教一ò昃徒o金龜子寶寶當(dāng)搖籃，小螞蟻收到桃花瓣就用來當(dāng)小船，在水里玩。后來朋友們來找小白兔，小白兔給他們看桃樹，大家在桃樹下很開心的唱歌跳舞。

（五）游戲：連連看

師：今天我們要來玩一個(gè)游戲——連連看，每組派一個(gè)代表來參賽，比比看。規(guī)則就是請(qǐng)小朋友把動(dòng)物和物品連起來。

（六）欣賞：

師：老師今天還帶來一個(gè)很好看的表演，我們一起來欣賞下。提問：小白兔為什么把花瓣寄給朋友？

四、活動(dòng)結(jié)束：

師：如果花瓣寄給你，你會(huì)把花瓣拿來做什么？（拿著小花瓣灑向幼兒）

五、活動(dòng)延伸：

第三篇：【教學(xué)設(shè)計(jì)】桃樹下的小白兔_大班_語言

《桃樹下的小白兔》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞童話，感受作品的意境，理解故事中富有想象力的情景。

2、大膽想象桃花的用途，用連貫地語言創(chuàng)造性地表達(dá)。

3、體驗(yàn)小兔子和朋友們相互關(guān)愛、共享快樂的情感。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：PPT，桃花信封

三、教學(xué)過程：

（一）開始部分

出示一個(gè)裝有桃花瓣的信封，引出故事。

師：今天，趙老師收到了一封信，是住在桃樹下的小白兔寄來的，請(qǐng)小朋友們和我一起看一看吧?。ǔ鍪咎一ò辏┮龑?dǎo)幼兒看信封里的桃花瓣。師：哦，是桃花瓣。小白兔為什么要寄桃花瓣給我呢?聽說小白兔還給其他的好朋友也寄去桃花瓣，我們大家一起來看看吧！

（二）基本部分

1、分段欣賞故事，幼兒理解故事的情節(jié)。

2、引導(dǎo)幼兒完整地欣賞一遍故事內(nèi)容。組織幼兒進(jìn)行小組討論：

小白兔為什么要把桃花瓣寄給好朋友們？

好朋友們收到信后心情怎樣，好朋友們都把他當(dāng)成了什么？他們是怎么做的？

你喜歡小白兔嗎？為什么？

3、啟發(fā)幼兒大膽想象桃花瓣的用處，并用連貫的語言創(chuàng)造性地表達(dá)。如果小白兔給每位小朋友都寄來了一片桃花瓣，你們會(huì)把桃花瓣當(dāng)成什么，送給誰？

（三）結(jié)束部分

總結(jié)：小朋友們，我們要像小白兔一樣，美好的東西應(yīng)該與大家一起分享，好朋友之間要互相分享自己快樂的事情。

四、活動(dòng)延伸

小朋友們，可以在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候也做一個(gè)桃花信封，送給你的好朋友。

第四篇：大班語言《桃樹下的小白兔》課后反思

大班語言《桃樹下的小白兔》課后反思

大班語言《桃樹下的小白兔 》課后反思

正值柳樹發(fā)芽，桃樹開花的季節(jié)，為此我們制訂了有關(guān)春天特征的活動(dòng)內(nèi)容-----《桃樹下的小白兔》。讓幼兒在主動(dòng)參與活動(dòng)中感知和體會(huì)人與自然，人與人之間的和諧關(guān)系，感受春天給人們帶來的生機(jī)勃勃的景象。

這是一堂意境優(yōu)美的語言活動(dòng)，要求幼兒理解故事內(nèi)容,感受春天到了,桃花開了，小白兔把桃花瓣作信寄給好朋友，朋友們把桃花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品時(shí)那種優(yōu)美意境和想象。并且培養(yǎng)幼兒增強(qiáng)關(guān)心別人和感激關(guān)心過自己的朋友的情感。

這個(gè)活動(dòng)是在《幼兒園系列教材》上選取的，當(dāng)時(shí)沒有找到相應(yīng)的圖片。于是，我就在黑板上事先畫好了背景圖，然后在準(zhǔn)備了故事中相應(yīng)的圖片。整個(gè)教案在實(shí)施過程中，幼兒們始終表現(xiàn)出積極投入?yún)⑴c活動(dòng)的興趣，我通過講述故事一遍----提問----出示相應(yīng)的圖片-----活動(dòng)延伸等多種活動(dòng)形式融為一體的教學(xué)方法，幫助幼兒理解和熟悉故事內(nèi)容。幼兒在聆聽故事時(shí)用了7分42秒的時(shí)間，孩子們被這故事中的情景、話語吸引住了。完后，幼兒能圍繞故事的情節(jié)回答老師的提問，從中了解了故事中小白兔把桃花瓣寄給朋友們所產(chǎn)生的優(yōu)美意境和效果。在活動(dòng)中讓幼兒主動(dòng)參與到自己的活動(dòng)中去，真正地反映“教”與“學(xué)”的互動(dòng)過程。使孩子們?cè)诿看位顒?dòng)中都能充分地得到發(fā)揮。不僅開拓了幼兒的思路，發(fā)揮了他們的想象，還鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力。

也許是正值桃花盛開季節(jié)，也許是故事比較吸引孩子，切合孩子的心理，也許是課堂氣氛比較輕松自然，也許是安排的活動(dòng)孩子們比較喜歡，這個(gè)活動(dòng)比較成功。

第五篇：幼兒大班語言“桃樹下的小白兔”教案

語言《桃樹下的小白兔》教案 目標(biāo)：

1理解故事內(nèi)容，感受故事中花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品的意境，激發(fā)想象力。

2、增強(qiáng)關(guān)心別人和感激關(guān)心，過自己朋友的情感。準(zhǔn)備：

幼兒畫冊(cè)人手一份，跟畫冊(cè)配套的背景圖片，小白兔、老山羊、小貓、松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻圖片各一張，故事錄音 過程：

一、引起興趣，小朋友，你們畫的桃花樹可真漂亮，（展示出幾份幼兒的作品）有只小白兔想在你們的桃花樹下安家，我們一起拍手歡迎它！一天，小白兔在池塘邊見到了許多粉紅色的桃花瓣，你們猜猜它會(huì)怎么想，又會(huì)怎么做呢？（幼兒自由討論、發(fā)言）。小白兔到底怎么想的，又是怎么做的，讓我們一起來看書。

二、自由閱讀：請(qǐng)小朋友打開書，從第2頁看到第7頁，一頁一頁的看，邊看邊想，小白兔撿到桃花瓣后想到了什么，它是怎么做的？ 教師巡回個(gè)別指導(dǎo)

教師提問：

1、看完了故事誰能告訴我故事的名字叫什么？

2、小白兔撿到桃花瓣后，首先想到了什么？是怎么做的 ？

3、它把桃花瓣寄給了誰？用 了什么方法？

4、老山羊收到好朋友的桃花瓣，心理怎么想？桃花瓣給老山羊帶來了什么用處？

5、小貓、小松鼠，小雞、金龜子和螞蟻它們收到好朋友寄來的桃花瓣是怎么想的？桃花瓣給它們帶來了什么用處？

6、后來朋友們都到哪里去春游？大家對(duì)小白兔怎么說？小白兔又對(duì)朋友們說了些什么？

三、聽故事，感受故事的優(yōu)美意境并結(jié)合幼兒畫冊(cè)，找一找錄音中和書中有什么不一樣的？

四、教師提問，幼兒討論。

1、要是老山羊把桃花瓣當(dāng)船，螞蟻把桃花瓣當(dāng)書簽，好不好？為什么？

2、你們喜歡小白兔嗎？為什么？

五、故事遷移：如果你是小白兔你會(huì)把桃花瓣送給誰，你希望她把桃花瓣當(dāng)成什么？會(huì)給她帶來什么用處？請(qǐng)小朋友課后和自己的好朋友說一說，并回家自己制作一片桃花瓣，把你的想法畫出來。