第一篇：移植記憶作文

移植記憶作文15篇

在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的移植記憶作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

移植記憶作文1

《假如記憶可以移植……》“什么？”我瞪大了眼睛，又讀了一遍報(bào)紙上的這則廣告：本公司新發(fā)明的“記憶移植器”，可以幫助學(xué)生記憶知識(shí)……“太棒嘍！”我跳了起來(lái)，高興地?fù)芡擞嗁?gòu)電話。

不一會(huì)兒，“記憶移植器”送到了我家。我激動(dòng)地拆開包裝，取出這臺(tái)機(jī)器。這機(jī)器銀光閃閃，帶著大大小小的一堆按鈕，還有兩個(gè)頭套連在上面。使用說(shuō)明書上印著：本品可通過(guò)移儲(chǔ)存信息的腦化學(xué)物質(zhì)的方法，使記憶在生物的腦間進(jìn)行移……“太好了！”我叫出聲來(lái)，因?yàn)槲医K于可以擺脫上課背課本的苦惱了。只要我在考前移一下記憶，就能拿高分。不用去學(xué)校就能學(xué)好，我的美夢(mèng)終于成真了！可是，問(wèn)題來(lái)了，我去移誰(shuí)的記憶呢？同學(xué)？不可靠。老師？那不成作弊了嗎？這時(shí)，我看見我養(yǎng)的那只寵物———小白鼠。第二天，那只小白鼠被放到了我的課桌上。

而我，則在老師和同學(xué)們驚異的目光中大搖大擺地走出教室，到操場(chǎng)上玩去了。而那只小白鼠被關(guān)在籠子里，代我受“上課之苦”去了。每天放學(xué)，我都把小白鼠帶回家。我把那兩個(gè)頭套一個(gè)套在它頭上，一個(gè)套在我自己頭上。一開機(jī)器———嗨！老師上課講的東西都由小白鼠的腦中到了我腦中，真是絕了！就這樣，我玩了一學(xué)期，也這么“學(xué)”了一學(xué)期。期末考試到了，我滿懷信心地去趕考，可是卷子一發(fā)下來(lái)，我就傻了眼——為什么這些題我都不會(huì)呢？我明明把老師講的都記下來(lái)了啊。終于，我考了班里第一———倒數(shù)的。老師把我叫到辦公室，我把實(shí)情全告訴了他，弄得老師哭笑不得。

他摸摸我的頭，告訴我：“你知道咱們?nèi)伺c動(dòng)物最大的區(qū)別是什么嗎？那就是人會(huì)把他們所學(xué)的綜合起來(lái)加以創(chuàng)造，而動(dòng)物不行。固然記憶是學(xué)習(xí)中不可少的，但更重要的是用知道的去推斷不知道的，這才是你來(lái)上學(xué)的目的啊！”我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭

移植記憶作文2

我的記憶移植器終于研制成功了！李博士大聲地歡呼，他的助手小張翻起了跟斗，要不是怕閃到腰，博士翻得準(zhǔn)比小張還歡。

真佩服現(xiàn)在的信息傳播速度，才只花了整整20分鐘，便傳遍了整個(gè)地球！本來(lái)實(shí)驗(yàn)室外面的街道死氣沉沉的，不一會(huì)便門庭若市。大家都爭(zhēng)著要移植記憶。李博士笑著大聲說(shuō)：“這個(gè)機(jī)器本來(lái)就是造福人類的，大家排好隊(duì)一個(gè)一個(gè)來(lái)。助手小張組織了大家有序的隊(duì)伍。第一個(gè)移植記憶的是一個(gè)小孩子。他的媽媽帶他剛來(lái)時(shí)，還哭著要玩具，坐上機(jī)器后，他的媽媽說(shuō) ：”博士，給我家兒子移植比爾蓋茨的記憶。只見博士按了按，機(jī)器上的按鈕。剛還哭著要玩具的小孩子，移植成功后的第一句話就是：“我的電腦呢，快召集股東，我要開一個(gè)緊急會(huì)議。”說(shuō)完便小跑離開了。他的媽媽笑的嘴都合不上了，于是大家就更激動(dòng)了，紛紛要移植記憶，有要移植錢學(xué)森的，也有要移植愛因斯坦的，還有人要移植貝多芬的，還有人甚至要博士的……

就這樣忙了一整天，地球上的所有人都有了世界名人的記憶。一開始人們都非常高興。可是時(shí)間長(zhǎng)了，出現(xiàn)了很多問(wèn)題，街上的兩個(gè)小孩子打架竟是為了地心說(shuō)。博物館每天都有人送畫，一會(huì)就有人送一幅《巖間圣母》，一會(huì)又有人送副《蒙娜麗莎》，而且還都是真跡。甚至有人把自己的房子改裝成了故宮，城堡，還有那早已被燒毀了的圓明園，而且還做的和原來(lái)的一模一樣！這使每個(gè)人都變的非常富有，物價(jià)飛漲，五十億美元也只能買一斤米！就連最普通的雜貨店都買《玫瑰花》，現(xiàn)價(jià)只要10元，再加5元，再送一副《蒙娜麗莎》。雷同，全世界都是雷同。人們漸漸迷茫，不知為什么而活，于是便紛紛自殺！

李博士知道后，連忙收回了所有的記憶芯片，人們又恢復(fù)了原狀。

再次恢復(fù)沉靜的實(shí)驗(yàn)室里，李博士和小張助手拿起鐵棒砸碎了記憶移植器……

移植記憶作文3

假如記憶可以移植，我要移植鄧亞萍的記憶。

我想，是我，我是奧運(yùn)冠軍。今天，教練教我時(shí)，我以10比0把教練打下了臺(tái)。記者們紛紛采訪我，各大電視臺(tái)都直播著一個(gè)節(jié)目:10歲神童將著名教練打敗。我立即成了萬(wàn)眾矚目的明星。晚上，我興高采烈的回到家，剛要躺在沙發(fā)上，手好象不由自主的，竟直挺挺的拿起球拍練球。一直從7點(diǎn)練到11點(diǎn)從未停止過(guò)，終于，我把球拍從手上奪了回來(lái)，扔進(jìn)臥室，手才停下來(lái)。看看手上的小血泡，我心中一陣酸痛，用細(xì)細(xì)的針挑破后，才安心，一頭倒在沙發(fā)上睡著了。第二天一早，剛睜開眼，手臂就火辣辣的疼。有人急匆匆的來(lái)到我家，對(duì)我說(shuō):“國(guó)家體育隊(duì)內(nèi)急缺人才，你才是最佳人選?！庇谑?，我?guī)е路陀镁呷チ藝?guó)家體育隊(duì)。剛進(jìn)門，人們就朝我打招呼:“神童好?！薄澳愫?。”。。。我真的很受歡迎。在這里，我刻苦訓(xùn)練，要求自己非常嚴(yán)格。我在那里呆了一年，11歲了。終于要和外國(guó)人比賽了，我興奮不已。

現(xiàn)在是我上場(chǎng)的時(shí)候了，我的對(duì)手是個(gè)人高馬大的英國(guó)選手，他說(shuō)能和我交手很高興，我說(shuō):“我也是!”(沒辦法，我英文不好，只能說(shuō)中文)。開始打了，他發(fā)了一個(gè)上旋球，我輕輕一磋，它就又回去了。這次該我發(fā)了，我發(fā)了一個(gè)下旋球，看著，球就像一位美麗的白衣姑娘在蘭色的湖面上跳著芭蕾，真有趣，它也輕輕一磋，球回來(lái)了。最終，我以10比2贏得了比賽，當(dāng)我站在領(lǐng)講臺(tái)上，望著國(guó)旗，聽著國(guó)歌，我為我是中國(guó)人而感到驕傲，自豪。

這是我的一個(gè)夢(mèng)想，但我相信，這不止是個(gè)夢(mèng)想，我一定會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)去前進(jìn)，奮斗的讓它成為現(xiàn)實(shí)

移植記憶作文4

假如記憶可以移植，那么我們的生活應(yīng)該是多么的有趣，多么的美好。可以做我們想到去做不到的事，讓記憶移植實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。

假如記憶可以移植，我就把大名鼎鼎的偵探福爾摩斯的記憶移植給我。我成為一名神探，壞人在我面前無(wú)處遁形。無(wú)論壞人多么狡猾，都逃不過(guò)我睿智的眼神。不管壞人耍什么花招，都別想騙過(guò)我縝密的心思。我會(huì)讓壞人無(wú)處藏身，再也做不了壞事。

假如記憶可以移植，我就把世界上最有名的廚師的記憶移植給我。我就可以做出各種美味的飯菜來(lái)。用它來(lái)招待我的同學(xué)和朋友，請(qǐng)他們嘗嘗我的手藝，讓他們知道以前那個(gè)笨笨的小男孩也可以做出這么美味的菜。我還會(huì)做幾道最拿手的菜，請(qǐng)我的爸爸媽媽品嘗，以前都是他們照顧我，現(xiàn)在我會(huì)每天都做世界上最美味的好吃的來(lái)孝敬他們，讓他們知道他們的兒子是多么愛他們。

假如記憶可以移植，我就把公園里種花的園丁的記憶移植給我，雖然這是個(gè)不起眼的工作。但這是一個(gè)偉大的工作，他把一粒種子種在泥土里，精心的培育，澆水施肥，最后開出美麗的花朵。我會(huì)把我種出的花送給我最尊敬的老師，感謝她為我們付出的辛苦，告訴她您的學(xué)生在長(zhǎng)大，在懂事，以后不會(huì)在讓您為我們操心。我會(huì)把美麗的花送給正在生病的人，希望他們?cè)缛湛祻?fù)。我還會(huì)把美麗的花送給老人院的老人們，希望他們晚年幸福，身體健康。我還會(huì)把花送給很多需要祝福的人，希望他們收到我的花后不好的都過(guò)去，好的都在身邊圍繞。

假如記憶可以移植……我有許多的想法，最好把世界上最美好的記憶都移植給人們，我希望全世界的人統(tǒng)統(tǒng)都過(guò)完非常美好的一生。

移植記憶作文5

假如記憶可以移植，我就能實(shí)現(xiàn)我夢(mèng)寐以求的愿望了。

我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗌线€可以，但是總拿不到滿分。因?yàn)槲姨中牧?，總喜歡看錯(cuò)數(shù)字，所以每一次都和勝利擦肩而過(guò)。如果記憶可以移植，我想把華羅庚爺爺?shù)挠洃浺浦步o我，這樣我就可以數(shù)學(xué)得高分了，而且上數(shù)學(xué)課我就可以有和老師不同的解題思路了，同學(xué)們有不會(huì)的難題第一個(gè)想到的就是我，我也非常樂(lè)意地幫助他們。全校老師提起我就嘖嘖稱贊：“138班的劉湘宜真聰明！”同學(xué)們還給我起了一個(gè)綽號(hào)，叫“數(shù)學(xué)小天才”呢！六年級(jí)時(shí)，我還代表湖南省參加了全國(guó)奧數(shù)比賽得了一等獎(jiǎng)，校長(zhǎng)把我獲獎(jiǎng)的照片擴(kuò)大后掛在櫥窗里，每一個(gè)走進(jìn)我們校園的人一抬頭就可以看見。許多家長(zhǎng)紛紛向我媽媽打來(lái)電話虛心請(qǐng)教，我的媽媽整天高興得像只開心的小鳥自由自在的飛，她每天一回家就想編一本書，還說(shuō)書名叫《育才寶典》呢！

我喜歡彈鋼琴，每當(dāng)一個(gè)個(gè)音符從我手里彈出來(lái)的時(shí)候，我都會(huì)心曠神怡，但我一些技巧的部分老是彈不好。假如記憶可以移植，我要把世界鋼琴王子朗朗的記憶移植給我，這樣，什么小奏鳴曲、協(xié)奏曲、練習(xí)曲我都不成問(wèn)題了，鋼琴老師隨便點(diǎn)一首曲子，我都可以行云流水的彈出來(lái)。我要彈動(dòng)聽的歌曲送給那些在雪災(zāi)中7天7夜維修電線的伯伯們，讓他們忘掉寒冷；我要把歌曲送給在汶川大地震中失去親人的孩子，讓他們忘掉悲傷和痛苦；我要把歌曲送給盲人，讓他們也懂得音樂(lè)的魅力。20xx年，當(dāng)奧運(yùn)會(huì)再次在中國(guó)舉行時(shí)，我做為特邀嘉賓來(lái)到上海為全世界人們演奏奧運(yùn)會(huì)主題曲——《我們永遠(yuǎn)在一起》，那天我穿著白色紗裙，頭戴小皇冠來(lái)到會(huì)場(chǎng)中央，幾十億雙眼睛望著我，我不慌不忙的彈起了主題曲，人們陶醉在我的琴聲中，這美妙的音樂(lè)帶著中國(guó)人的祝福，飛遍了世界每個(gè)角落。

假如記憶真的可以移植，我還是不能放松對(duì)自己能力訓(xùn)練，我會(huì)更努力的學(xué)習(xí)，使這不再是夢(mèng)想

移植記憶作文6

假如記憶可以移植，生活該是多么有趣，把鋼琴家的記憶移植給我，把博士叔叔的記憶移植給我……我又有什么變化，什么經(jīng)歷呢？

如果把發(fā)明家的記憶移植給我，我就會(huì)創(chuàng)造各種事物，造福人類，發(fā)明一個(gè)反地球引力器，讓人類脫離地球引力，像鳥兒一樣在天空中飛行，還能使人類不被海嘯、地震等災(zāi)難傷害。發(fā)明一個(gè)保護(hù)罩，發(fā)明一個(gè)……但這些發(fā)明都不是我想要的。我要發(fā)明一種疾病處理箱，它的功能有很多：在底部有一個(gè)微型收縮人體掃描器，它通過(guò)太陽(yáng)能來(lái)引發(fā)電力，在中孔有一個(gè)顯微掃描鏡，它可以看出來(lái)人體的結(jié)構(gòu)，還可以知道人有什么癥狀，毛病，它就會(huì)變成機(jī)器人來(lái)用語(yǔ)音模式來(lái)提醒你，告訴你應(yīng)該怎樣做，應(yīng)該怎樣治療。這個(gè)物體外表是一個(gè)普通的箱子，但是它是個(gè)硬家伙，它由光質(zhì)合金、暗物質(zhì)等離子光能制作而成。上面還有一個(gè)閃電的符號(hào)，這個(gè)閃電符號(hào)其實(shí)是發(fā)電的主功能器，利用暗物質(zhì)和太陽(yáng)能等來(lái)發(fā)電，他還有一個(gè)治療疾病的功能，不論什么病，只要打入由丙亞級(jí)拉，雅典酸，鐵等物質(zhì)創(chuàng)造的藥水，就能立刻好起來(lái)，而且針頭是塑膠和吮泥合體制造而成，打在身上沒有感覺。如果主人遇到危險(xiǎn)，它還有一個(gè)緊急功能，會(huì)用7243號(hào)屏障防護(hù)罩及時(shí)防護(hù)，而且利用紅射黃光遠(yuǎn)程四維8D影像將PHR麻醉和EDRFYS極光藍(lán)蝠激光機(jī)槍照射在你的身邊，利用光核氧龍器使兩把槍現(xiàn)身，讓主人真正拿到槍，保護(hù)自己。并且內(nèi)有微型TF電臺(tái)和衛(wèi)星監(jiān)視影像全息電話，使你不會(huì)迷路，還可以及時(shí)給總部打電話。我要帶著它走遍全球各地，幫助所有人治療疾病，去倫敦，去華盛頓，去巴黎。讓所有人都健康起來(lái)。

但是，這僅僅是幻想，并不是現(xiàn)實(shí)。我相信，有一天，人類會(huì)把記憶移植變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。假如記憶可以移植，生活該是多么有趣。

移植記憶作文7

做一位流行歌手是現(xiàn)代所有人所神往的事。我一直在想，如果，我移植了我的偶像——邁克爾。杰克遜的記憶，我是否會(huì)成為像邁克爾。杰克遜那樣的歌手呢？

一天晚上，我從睡夢(mèng)中到美國(guó)移植了邁克爾。杰克遜的記憶。早晨醒來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我會(huì)唱許多歌了。以前對(duì)舞蹈一竅不通的我，現(xiàn)在，只要跟老師跳一遍，我就會(huì)跳那支舞了。后來(lái)，我又學(xué)會(huì)了許多舞蹈：霹靂舞、月球漫步……爸爸媽媽和親戚朋友知道我移植了邁克爾。杰克遜的記憶后，他們非要我上電視不可。第二天一早，我想出門，剛把門打開，沒想到我家門口擠滿了記者，都想要采訪我。我把記者都請(qǐng)到了家里，開始回答她們的問(wèn)題?！罢?qǐng)問(wèn)你是怎么成為一個(gè)那么有才華的人的？”記者問(wèn)?！笆且?yàn)椤驗(yàn)橛洃浺浦?！”我回答?/p>

那些記者哄堂大笑，并紛紛議論：“這孩子腦子有點(diǎn)問(wèn)題，記憶移植，真虧她說(shuō)的出來(lái)1”“真是的，記憶怎么可以移植呢？”“可她跟邁克爾。杰克遜的唱功、舞功一模一樣……”我此時(shí)有些氣憤，心想：本來(lái)就是記憶移植嘛，我哪里有撒謊??！我實(shí)在受不了她們的議論了，就說(shuō)：“沒錯(cuò)啊，我的確跟邁克爾。杰克遜做過(guò)記憶移植。這個(gè)手術(shù)是在美國(guó)完成的，記憶移植是美國(guó)那個(gè)最大的醫(yī)院研究出來(lái)的。反正，信不信都由你們?！庇浾呗犕晡业囊环?，又開始提出了疑問(wèn)，有些問(wèn)題實(shí)在讓我惱羞成怒。這讓我知道，記憶移植有利有弊，做明星是一件十分苦惱的事，所以，我打消了做明星的念頭，把邁克爾。杰克遜移植給我的記憶刪除，做回真實(shí)的自己。

移植記憶作文8

做一位流行歌手是現(xiàn)代所有人所神往的事。

我一直在想，如果，我移植了我的偶像——邁克爾。杰克遜的記憶，會(huì)發(fā)生什么事呢？

早晨，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)我會(huì)唱許多歌了。以前對(duì)舞蹈一竅不通的我，現(xiàn)在，我只要跟老師跳一遍，我就會(huì)跳那支舞了。后來(lái)，我又學(xué)會(huì)了許多舞蹈：霹靂舞，月球漫步……

爸爸媽媽和親戚朋友知道我跟邁克爾。杰克遜的記憶交換后，他們非要我上電視不可。

第二天，我剛把門打開，想出門，沒想到我家門口用滿了記者，都想要采訪我。我把記者都請(qǐng)到了家里，開始回答她們的問(wèn)題。

“請(qǐng)問(wèn)你是怎么成為一個(gè)那么有才華的人的？”記者問(wèn)。

“是因?yàn)?，因?yàn)橛洃浺浦玻　蔽一卮?。那些記者開始哄堂大笑起來(lái)，并紛紛議論：“這孩子真有點(diǎn)問(wèn)題，記憶移植！真虧她說(shuō)的出來(lái)。”“真是的，記憶怎么可以移植呢？”“可她跟邁克爾。杰克遜的唱功，舞功一模一樣……”

我此時(shí)有些氣憤，心想：本來(lái)就是記憶移植嘛，哪里有撒謊??！

我實(shí)在受不了她們的議論了，就說(shuō)：“沒錯(cuò)啊，我的確跟邁克爾。杰克遜兩人做過(guò)記憶移植。這個(gè)手術(shù)是在美國(guó)完成的，記憶移植是美國(guó)那個(gè)最大的醫(yī)院研究出來(lái)的。反正，信不信都由你們。”

記者聽完我的一番話，又開始提出了疑問(wèn)，有些問(wèn)題實(shí)在讓我惱羞成怒。這讓我知道，記憶移植有利有弊，做明星是一件十分苦惱的事，所以，我打消了做明星的念頭，把邁克爾。杰克遜移植給我的記憶刪除，做回真實(shí)的自己。

移植記憶作文9

記憶，是人生命中美麗的弧線。正因?yàn)檫@些弧線的交織，才形成了各種各樣、使人長(zhǎng)存腦海的回憶。記憶，有時(shí)像一幅美麗的畫卷，令你我感到心曠神怡。記憶，有時(shí)又像一條蠕動(dòng)的蟲子，吞噬著你我的心靈。

托著腮，幻想著，假如記憶可以移植——

假如記憶可以移植，我想把每個(gè)同學(xué)父母的記憶移植到同學(xué)的記憶中。用父母兒時(shí)的.艱辛來(lái)激勵(lì)我們這一群叛逆的孩子努力學(xué)習(xí)。讓父母記憶中的那一顆顆汗水，化作一場(chǎng)雨，澆灌著我們只顧吃喝玩樂(lè)的活躍的腦細(xì)胞。用父母那一滴滴晶瑩的淚珠，敲打著我們自私的心靈。讓父母對(duì)我們愛的記憶，來(lái)激勵(lì)我們奮勇向前……

假如記憶可以移植，我想把小孩那純真無(wú)暇的記憶移植到我的記憶中，盡情享受那沒有痛苦，沒有郁悶，沒有糾結(jié)的快樂(lè)生活的記憶……假如記憶可以移植，我想把那道“殘陽(yáng)”給親人留下的悲痛記憶移植到我的記憶中，讓我獨(dú)自一人去承受痛苦。我相信：堅(jiān)強(qiáng)的心靈可以抵擋一切。我想看到的：只不過(guò)是家人能夠開心快樂(lè)地度過(guò)每一天。

假如記憶可以移植，我想把詩(shī)人的記憶移植到我的記憶中：領(lǐng)略那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布。攀登泰山極頂，感受那“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的壯闊。欣賞那“奔流到海不復(fù)回”的黃河。享受江南那“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”的秀麗景色。感受蘇軾那“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門前流水尚能西”的超俗與豁達(dá)……

假如記憶可以移植，那該有多好……

叮鈴鈴——

叮鈴鈴——

鈴聲把我從幻想中拉了回來(lái)，仰望著天空，自己的記憶好想被刷新了一樣……

移植記憶作文10

“什么?”我瞪大了眼睛，又讀了一遍報(bào)紙上的這則廣告：本公司新發(fā)明的“記憶移植器”，可以幫助學(xué)生記憶知識(shí)……“太棒嘍!”我跳了起來(lái)，高興地?fù)芡擞嗁?gòu)電話。

不一會(huì)兒，“記憶移植器”送到了我家。我激動(dòng)地拆開包裝，取出這臺(tái)機(jī)器。這機(jī)器銀光閃閃，帶著大大小小的一堆按鈕，還有兩個(gè)頭套連在上面。使用說(shuō)明書上印著：本品可通過(guò)轉(zhuǎn)移儲(chǔ)存信息的腦化學(xué)物質(zhì)的方法，使記憶在生物的腦間進(jìn)行轉(zhuǎn)移……“太好了!”我叫出聲來(lái)，因?yàn)槲医K于可以擺脫上課背課本的苦惱了。只要我在考前轉(zhuǎn)移一下記憶，就能拿高分。不用去學(xué)校就能學(xué)好，我的美夢(mèng)終于成真了!

可是，問(wèn)題來(lái)了，我去轉(zhuǎn)移誰(shuí)的記憶呢?同學(xué)?不可靠。老師?那不成作弊了嗎?這時(shí)，我看見我養(yǎng)的那只寵物———小白鼠。

第二天，那只小白鼠被放到了我的課桌上。而我，則在老師和同學(xué)們驚異的目光中大搖大擺地走出教室，到操場(chǎng)上玩去了。而那只小白鼠被關(guān)在籠子里，代我受“上課之苦”去了。

每天放學(xué)，我都把小白鼠帶回家。我把那兩個(gè)頭套一個(gè)套在它頭上，一個(gè)套在我自己頭上。一開機(jī)器———嗨!老師上課講的東西都由小白鼠的腦中轉(zhuǎn)到了我腦中，真是絕了!

就這樣，我玩了一學(xué)期，也這么“學(xué)”了一學(xué)期。

期末考試到了，我滿懷信心地去趕考，可是卷子一發(fā)下來(lái)，我就傻了眼——為什么這些題我都不會(huì)呢?我明明把老師講的都記下來(lái)了啊。

終于，我考了班里第一———倒數(shù)的。老師把我叫到辦公室，我把實(shí)情全告訴了他，弄得老師哭笑不得。他摸摸我的頭，告訴我：“你知道咱們?nèi)伺c動(dòng)物最大的區(qū)別是什么嗎?那就是人會(huì)把他們所學(xué)的綜合起來(lái)加以創(chuàng)造，而動(dòng)物不行。固然記憶是學(xué)習(xí)中不可少的，但更重要的是用知道的去推斷不知道的，這才是你來(lái)上學(xué)的目的啊!”我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

移植記憶作文11

假如記憶可以移植，我要將自己與朋友間發(fā)生的一切不快統(tǒng)統(tǒng)抹去，重新植入我們手挽手、肩并肩歡歌笑語(yǔ)的日子。

假如記憶可以移植，我要將我的任性從父母的腦海中輕輕擦去，然后將我的孝順、聽話與無(wú)盡的愛重新移入父母的腦海，讓他們的臉龐永遠(yuǎn)綻開舒心的微笑。

假如記憶可以移植，我要將充滿歡樂(lè)的童年時(shí)光植入貧困山區(qū)孩子們的腦海中，讓他們不再因兒時(shí)貧苦而帶來(lái)的傷痛難以開懷，取而代之的則是甜蜜、幸福的童年和對(duì)未來(lái)充滿希望的企盼。

假如記憶可以移植，我要將一個(gè)充滿溫馨與愛的家庭移入孤寡老人的腦海，讓他們不再因子女的不孝、冷漠而郁郁寡歡;讓他們不再因老伴的離去而黯然神傷;讓他們不再因孤獨(dú)而沉默寡言。我要讓美好的回憶陪伴他們度過(guò)余生。

假如記憶可以移植，我要將五彩斑斕的世界移入盲人的腦海;我要將美妙動(dòng)聽的音樂(lè)移入雙耳失聰?shù)娜说挠洃洠乙獙⒁磺斜梢暸c不屑永遠(yuǎn)移出全世界殘疾人的記憶，而把一份同情與關(guān)愛輕輕地放入他們的腦海，讓他們的唇邊開放微笑的花朵。

假如記憶可以移植，我要將恐懼與炸彈永遠(yuǎn)移出南斯拉夫人的記憶!讓他們不再因親人的失去、家庭的破碎而悲傷，不再因國(guó)家的支離破碎而失去對(duì)未來(lái)的期望，不再因那血淋淋的殘景、那被大火燒焦的殘?jiān)珨啾诙肋h(yuǎn)留下一個(gè)永不愈合的傷口!我要將北約的炸彈從他們的腦海中抹去，還給南斯拉夫人民往昔美麗、寧?kù)o的國(guó)家的回憶。

假如記憶可以移植，我要將和平移入一切遭受過(guò)苦難的人民的記憶，要將踐踏和平的觀念永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)移出那些“戰(zhàn)爭(zhēng)狂人”的記憶，讓我們共同留下對(duì)過(guò)去和平生活的美好回憶和對(duì)未來(lái)和平生活的無(wú)盡向往吧!讓我們———全世界不同膚色的人民團(tuán)結(jié)起來(lái)，為創(chuàng)造和平而不懈努力!

移植記憶作文12

學(xué)習(xí)方面，我有一個(gè)苦惱的事情。那就是背書。

你看，你看，老師又要叫我們背書?！罢?qǐng)同學(xué)們把《校園交響詩(shī)》背下來(lái)?！蔽曳浅２辉敢?，但是老師的話就是“圣旨”，我們“平民”不敢不從。

讀著讀著我進(jìn)入了夢(mèng)香，我想：如果我能有過(guò)目不忘的本領(lǐng)，那就好了，那樣我就不會(huì)再為背書而煩惱，而且我會(huì)更加努力，讓背書成為我的獨(dú)門絕技。就在我想的出神的時(shí)候，一個(gè)科學(xué)家出現(xiàn)在我的面前，他說(shuō)：“我來(lái)幫你來(lái)移植記憶，讓你有過(guò)目不忘的本領(lǐng)。你相信我，不會(huì)出事的?！蔽也桓蚁嘈抛约旱亩?，因?yàn)槲覐膩?lái)沒聽說(shuō)過(guò)人還可以移植記憶。我怕會(huì)出什么事，但是我還是答應(yīng)了，為了我的那個(gè)夢(mèng)想，我的那份好奇心一直鼓勵(lì)著我答應(yīng)。那個(gè)人問(wèn)我：“你想輸入誰(shuí)的記憶。”我毫不猶豫的說(shuō)：“我要輸入冰心的記憶?！彼形宜谀菑埓采?，不一會(huì)兒，冰心出現(xiàn)在我的面前，那位科學(xué)家的嘴里不知在念什么。后來(lái)，他跟我說(shuō)：“可以了?！北愫捅囊黄痫w走了。

第二天，老師告訴我們學(xué)校要舉行記憶大賽，要背出圓周率后面的無(wú)限小數(shù)，誰(shuí)背得多就算誰(shuí)贏，你們誰(shuí)想?yún)⒓樱约簛?lái)報(bào)名。我想昨天的移植記憶還挺順利，我也報(bào)名參加了。我在家里背，真的不一樣，背的跟以前快多了。到了那一天，裁判長(zhǎng)說(shuō)：“記憶大賽開始，請(qǐng)同學(xué)們背出圓周率后面的小數(shù)?！蔽沂亲詈竺娴囊晃贿x手，終于輪到我了，我成功的背出了圓周率后面的兩百多位小數(shù)，榮獲全校第一名。

忽然，我感覺后腦勺很痛，睜眼一看，原來(lái)是老師再敲我的頭，我在課堂上睡覺了，我不好意思的低下頭。

雖然今天的一切只是一個(gè)夢(mèng)，但是我相信這個(gè)夢(mèng)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。讓我們?nèi)ビ用魈斓墓廨x、燦爛；讓我們的明天更加輝煌。我一定要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后創(chuàng)造出這種移植記憶的功能。

移植記憶作文13

尊敬的先生們、女士們：

您想擁有像愛因斯坦一樣的智慧嗎?您想成為一本活生生的百科全書嗎?您想把您自己的記憶濃縮成為一張丫CD光碟嗎?這一切都已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)了!本公司是全國(guó)第一家經(jīng)國(guó)家審核批準(zhǔn)認(rèn)可的移植記憶的公司。本公司實(shí)力雄厚，在各大城市醫(yī)院都有自己的機(jī)構(gòu)，你現(xiàn)在就可以到醫(yī)院辦理手續(xù)，進(jìn)行記憶移植了。

現(xiàn)在，將有關(guān)事項(xiàng)一一列舉如下：

1，本公司服務(wù)對(duì)象

年滿18周歲，身體健康，經(jīng)本公司醫(yī)院檢查后，腦部健康的人。

2，服務(wù)內(nèi)容

①本公司擁有像“愛因斯坦”、“愛迪生”、“伽利略”等世界著名科學(xué)家，“魯迅”、“歌德”、“巴爾扎克”等世界著名文學(xué)家，“比爾·蓋茨“、“洛克菲勒”等著名企業(yè)家的記憶，您可以選擇您喜歡的進(jìn)行移植。

②本公司還擁有一整套儲(chǔ)存記憶的技術(shù)。你可以將自己的記憶提取出來(lái)。制成一張超高密度的VCD影碟，這樣，您就可以再重溫自己的過(guò)去的輝煌。同樣，您也可將本公司新制的一系列記憶資料植人您的大腦，這樣您將會(huì)成為一本活生生的百科全書。全公司擁有“自然科學(xué)”、“社會(huì)科學(xué)”、“各國(guó)語(yǔ)言”等各種記憶資料。

3，程序

欲進(jìn)行記憶移植的客戶們，請(qǐng)帶個(gè)人身份證，兩張一寸免冠彩照到各省市本公司代辦點(diǎn)登記，建卡，然后憑卡到相應(yīng)醫(yī)院中做腦部結(jié)構(gòu)分析，按照分析結(jié)果選擇您自己喜歡的項(xiàng)目，做記憶移植手術(shù)。如果移植后，您不滿意，還可重新進(jìn)行免費(fèi)移植，直到讓您滿意為止。

4，注意

凡經(jīng)本人同意刪除的記憶，一旦刪除、不可恢復(fù)，請(qǐng)大家慎重，5費(fèi)用

報(bào)名建卡等手續(xù)費(fèi)共ro萬(wàn)元。醫(yī)院檢查費(fèi)100萬(wàn)元。進(jìn)行一次移植需1000萬(wàn)元(不同種類略有不同)?？捎肐C卡繳費(fèi)。

移植記憶作文14

“女士們、先生們，歡迎參加記憶移植公司開業(yè)典禮!我們的宗旨是：生活多樣化，感悟人間萬(wàn)種風(fēng)情!”

第一位顧客：某資產(chǎn)過(guò)億的企業(yè)家。編碼轉(zhuǎn)移進(jìn)人……“我要上學(xué)，我要讀書，我要老師!”

苦娃伏在母親的肩上，不停地吸泣著。他聞到母親身上那熟悉的玉米糊糊味道，也聞到那夾著汗酸的柴火味道?？嗤拗滥赣H的心里也在流淚，可是……

回頭看看家中，確實(shí)沒有什么可以賣了，從小與苦娃一起長(zhǎng)大的大黃牛上午也被人牽走了?？嗤逕o(wú)可奈何地背起籮筐，晶瑩的淚珠掉在沽滿泥巴的小手上，掉在手中那微微發(fā)黃的書頁(yè)里。

站在山岡上，苦娃一邊拾著值不了幾個(gè)錢的柴枝，一邊看著那貧瘩的土地，想著。

突然，苦娃站起來(lái)，他看到了什么?哦，那是自己昨天還上的小學(xué)校，還有那面鮮艷的迎風(fēng)飄揚(yáng)的五星紅旗。他聽到了什么?“離離原上草，一歲一枯榮……”苦娃情不自禁跟著讀了起來(lái)。一夢(mèng)醒來(lái)，企業(yè)家眼里不知噙著什么，只是一個(gè)勁地在支票上寫著：希望，學(xué)校!

第二位顧客：某下崗已兩年多的職工。編碼轉(zhuǎn)移進(jìn)人……“我要扼住命運(yùn)的咽喉，我要挑戰(zhàn)人生!”

一位建筑工人坐在工地上，想著自己整天機(jī)械地爬上爬下，機(jī)械地壘砌著磚瓦——他不甘心永久的“機(jī)械”。

白天，他不再雙手麻木地握著工具，而是手拿工具，眼盯圖紙。漸漸地，大廈的結(jié)構(gòu)爛熟于胸。

午間，他不再手不離杯，酒不離口，而是一手抓著饅頭一手按著《建筑理論學(xué)》。

夜晚，大都市總是很繁華，外面的世界無(wú)法不精彩，但無(wú)論刮風(fēng)下雨，夜校的第一排坐著的總是他。

幾年后，人們說(shuō)不清他是建筑大師，還是企業(yè)家，還是……因?yàn)樗际?

睜開眼，待業(yè)已兩年多的這位職工，抓起他的木匠行當(dāng)，若有所思地走出門外。沒有人知道他會(huì)干什么，只有他自己知道未來(lái)是什么!

第三位顧客是……

移植記憶作文15

假如記憶可以移植，我想會(huì)比運(yùn)用克隆技術(shù)克隆人更讓人擔(dān)優(yōu)。

物競(jìng)天擇，適者生存，這是造化的一條鐵律，所以，人們自從降生到這個(gè)世界，便要不停地求知、學(xué)習(xí)，一直到老，否則就有落伍之虞，這種強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)促進(jìn)了人類文明史的迅猛發(fā)展，成為打造人類文明史上一道道美麗風(fēng)景的動(dòng)力源。假如記憶可以移植，人們?cè)僖灿貌恢筇斓牟粩嗯α?，只要選擇幾位天才的記憶，把它們移植過(guò)來(lái)就輕輕松松地改變了自己的一生。毫無(wú)疑問(wèn)，這將為人類帶來(lái)許多意想不到的后果。

假如記憶可以移植，人們的目光馬上會(huì)從重重密碼保護(hù)的電腦上轉(zhuǎn)移到人腦上來(lái)，各位天才成為大眾普遍看好的另類后，他們的記憶作為一種無(wú)形資產(chǎn)其含金量就會(huì)飄升。由于利益的驅(qū)動(dòng)，人們一定會(huì)不擇手段地競(jìng)相移植英才的記憶，政府對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)將更加困難。而當(dāng)人們勞神費(fèi)資，把英才的記憶裝人自己頭腦中之后，卻發(fā)現(xiàn)普天之下到處都是這幾種記憶，昔日的英才，轉(zhuǎn)眼又成了過(guò)剩產(chǎn)品。瞳目四顧，人們竟分不清彼此，統(tǒng)統(tǒng)迷失了自我。

那些記憶的原始持有者在將自己的記憶復(fù)制、銷售中紅極一時(shí)，一夜暴富。金錢將其靈魂銹蝕后，他們的心里再也泛不起半點(diǎn)創(chuàng)造的漣漪，新的發(fā)明創(chuàng)造也就無(wú)以為繼了。而且他們身邊越來(lái)越多的普通人移植了他們的記憶后，便再也不會(huì)有誰(shuí)像從前那樣崇拜他們了。由于自己的記憶持有已不再高于旁人，“泯然眾人”的他們只能和大眾平起平坐，這勢(shì)必給人類帶來(lái)巨大的心理災(zāi)難。

那些先前因竟價(jià)太高，根本沒能耐移植記憶者，現(xiàn)在反倒受人尊敬起來(lái)。因?yàn)樵S多普通勞動(dòng)者鉆山打洞移植英才的記憶后，便再也不愿重操舊業(yè)。人們總得吃、喝、住、穿，普通勞動(dòng)者便一時(shí)成為人們心目中的真正英雄。真是三十年河?xùn)|，三十年河西啊!

不久，人們覺得還是將原有記憶換回來(lái)好。于是，各地的記憶移植研究院前又排起了長(zhǎng)龍……

是啊，早知今日，何必當(dāng)初!

記憶移植真讓人擔(dān)憂!

第二篇：假若記憶可以移植

身形憔悴的屈子行吟汩羅江畔，向我們蹣跚而來(lái)；衣袂飄飄的李白持酒仰天放歌，向我們狂奔而至。古老的歷史與文化的流程中，我們的民族曾有著太多的輝煌與記憶。假若記憶可以移植，我甘愿讓我的父老鄉(xiāng)親們永遠(yuǎn)銘記中華民族的苦難與輝煌。記住我們神色莊重的祖先，如何從綠草如茵的古黃河流域，踏遍荊棘跋涉到今天的艱難歷程,以及在今天依然值得我們引以自豪的遠(yuǎn)古文明和中華兒女……

掩卷沉思時(shí)，首先從記憶的湖面泛起的，便是歷史盡頭那一道道光彩的背影。穿越時(shí)空的蒼涼與沉重。抵達(dá)我們刻骨銘心的記憶深處。三國(guó)時(shí)的羽扇綸巾，先秦兩漢的明月關(guān)，長(zhǎng)安城上的紫氣輝云，江河兩岸的餓殍哀鴻，都在歷史的書頁(yè)中栩栩如生。假若記憶可以移植，我情愿在這一段凝重的記憶中感受民族的盛衰交替和前進(jìn)之路的坎坷崎嶇。當(dāng)唐宋的民景一片歌舞升平，當(dāng)忽必烈的鐵騎馳騁中亞的土地,我們可以在那一段燦爛的記憶中激動(dòng)歡呼喜極而泣，當(dāng)大清帝國(guó)的勢(shì)力衰微，列強(qiáng)的屠刀殘殺我中華兒女，我們可以在那一段痛心疾首的記憶中，喚起民族的覺醒，奮發(fā)圖強(qiáng)，一雪國(guó)恥。正是這一串串凝血含淚的記憶給了我們頑強(qiáng)的斗志和堅(jiān)定的信念，我們沒齒不忘。

假若記憶可以移植，我們還要記住近百年天翻地覆的變化，記住如今的繁榮昌盛。即便歷史終究成為歷史，一去永逝，我們也要在僅存的記憶中留下一幕祥和安靜的圖景，盡管我們的民族在這個(gè)世界里有著血與淚的創(chuàng)痛，有過(guò)骨肉離散，有過(guò)奇恥大辱，畢竟記憶中的刀光劍影和滾滾硝煙，曾讓我們痛定思痛，鑄就了一批民族的精魂，我們會(huì)在記憶中用苦難的血淚擦亮智慧的善良的眼睛，讓我們自己以及后代，生生世世懂得我們的民族有著苦難的遭遇和不屈的尊嚴(yán)。烈士的鮮血染紅了他深愛著的土地，也染紅了億萬(wàn)民眾的記憶；使館的廢墟再也無(wú)法喚醒長(zhǎng)眠于此的純情兒女，卻喚醒了炎黃子孫的愛國(guó)激情，假如記憶可以移植，就讓我們把這一段記憶，涂得最濃最重。

我們的歷史，除了記憶不能再留給我們什么，我們的民族除了奮發(fā)圖強(qiáng)不能再蹉跎等待什么。留住記憶可以給我們更多的自信和自強(qiáng)的理由，我們要記住的不僅是遠(yuǎn)古的文明與輝

煌，更需記住我們的民族飽經(jīng)苦難，她渴盼著她的兒女能夠揚(yáng)眉吐氣，能夠被人敬重和尊崇！

第三篇：假如記憶可以移植作文7篇

假如記憶可以移植作文400字(一)

曾經(jīng)幻想，如果有那么一天，人們的記憶真的可以復(fù)制，可以移植，可以播撒，可以傳送，那么，我們的生活將會(huì)豐富許多。珍存在腦海中的記憶將交織成一幅壯美的人生風(fēng)景。假如，哪怕是假如呢？

假如記憶可以移植，我會(huì)毫不猶豫地移植錢鐘書先生的大腦。平日閉上眼睛便可以暢游于智者的天國(guó)，感受那布澤于周身的書卷氣息。從柏拉圖到里爾克，從莊周到王夫之，我將一一叩問(wèn)他們的心靈，整理他們歲月留下的思緒。我將向屈原那樣仰天呼喚真理的回報(bào)，以充盈的智慧和學(xué)識(shí)關(guān)愛每一個(gè)人。當(dāng)然，我的記憶可能趟過(guò)時(shí)間的界河，去探訪七十年前的清華園，想象那份檻外山光，那片窗中云影。來(lái)去澹蕩，獨(dú)自回味誦讀詩(shī)卷、揮毫疾書的瀟灑與恬逸。

假如記憶可以移植，我將裝上獨(dú)行者余純順的頭顱。跟著時(shí)間奔跑，回到那溝壑叢生的黃土地，回到那風(fēng)沙刻骨的戈壁灘，去看看草原上的牧馬，去欣賞沙漠中的駝鈴。去尋找暗紅色的夕照，去擁抱狂哮曲折的雅魯藏布。夜闌人靜，我可以提著孤燈，去憑眼前瞻：羅布泊的神秘，你竟在何方？

假如記憶可以移植，我將取出邵云環(huán)的思緒，去到那戰(zhàn)火紛飛的貝爾格萊德感受真正意義上的殘酷，耳邊是連續(xù)不斷的炸彈爆炸巨響；眼前是又一片仍然升騰著煙塵的廢墟。不遠(yuǎn)處的老伯匍匐走來(lái)，指著斷腿向我控訴；一個(gè)小女孩拉著我的衣角，張著淚汪汪的眼睛，問(wèn)我?guī)]帶面包??當(dāng)警報(bào)暫時(shí)解除的時(shí)候，我躲在大使館二層，用586電腦傳遞著良知，戰(zhàn)勝荒謬，去克服暴力和死亡??

也許真的可以做到，我們需要“假如”的太多了。但惟此記憶，則最為絢爛、彌足珍貴。生命只有一次，但當(dāng)我們的心臟即將停止跳動(dòng)的那一剎那，我們能留給這個(gè)世界的，還有什么？

這被移植的記憶，是薪火，它擁有代代相傳，世紀(jì)相送的魅力和魔力；將你的生命、我的經(jīng)歷維系在一起。

這被移植的記憶，是史籍，它擁有浩瀚博大，千姿百態(tài)的內(nèi)涵和底蘊(yùn)；將先人的思考、今人的責(zé)任相約在一處。

這被移植的記憶，是生命的繼續(xù)：它擁有承前啟后，繼往開來(lái)的聯(lián)系和脈搏。將曾經(jīng)的滄海、今朝的桑田貫通融會(huì)，互相偎依。

假如記憶可以移植，生命將會(huì)創(chuàng)造奇跡，生活的色彩將更加絢麗。人代冥滅，清音獨(dú)遠(yuǎn)，倘使蒼天仍在，生命的延續(xù)和繼承便永遠(yuǎn)不息。

假如記憶可以移植———真的可以嗎？

我虔誠(chéng)地等待，以科學(xué)和希望的名義。

假如記憶可以移植作文400字(二)

假如記憶可以移植

生活該是多么有趣——

把我的記憶移植給嬰兒，嬰兒生下來(lái)就會(huì)吃飯、走路，上學(xué)； 把嬰兒的記憶移植給我，我就會(huì)知道，嬰兒剛出生時(shí)的第一縷光是多么明亮，就會(huì)知道他們每天都在想些什么。

把老師的記憶移植給我，我就會(huì)變得像老師一樣有學(xué)問(wèn)； 把我的記憶移植給老師，老師就會(huì)知道我的喜怒哀樂(lè)。

把孫悟空的記憶移植給我，那我就不再是一名普通的小學(xué)生，我也會(huì)“大鬧天宮”、“七十二變” 也就能幫助好多好多的人。

把李白的記憶移植給我，我就能像李白那樣，寫出一首膾炙人口的詩(shī)篇； 把我的記憶移植給李白，李白就會(huì)看到現(xiàn)在的科技是多么的發(fā)達(dá)。

記憶移植能不能實(shí)現(xiàn)，要看我們能否不懈地探索、努力； 記憶移植何時(shí)實(shí)現(xiàn)，相信就在——不久的將來(lái)......假如記憶可以移植作文400字(三)

假如記憶可以移植，我想要記住所有古人創(chuàng)造出來(lái)的精美詞句；假如記憶可以移植，我想要記住所有有趣的故事；假如記憶可以移植，我想要記住所有哲人講過(guò)的道理；假如記憶可以移植，我也想記住所有的數(shù)字符號(hào)和化學(xué)元素，以及物理方程

假如記憶可以移植，我想要記住的東西太多了。因?yàn)槭澜缛绱酥?，其間無(wú)奇不有，美麗的文學(xué)無(wú)處不有，深?yuàn)W的科學(xué)無(wú)處不在，我希望能將這一切存放在我看似很小的大腦中。如此，我便可以在揮筆成文時(shí)，揮灑出許多美詞佳句；我便可以在游訪名山大川時(shí)，體味古人當(dāng)時(shí)的心境，吟誦絕妙的佳句；如此，我便可以在大自然中暢游之時(shí)，發(fā)現(xiàn)它其中有趣的規(guī)律，奧妙的組合，神奇的變化。那時(shí)，世界對(duì)于我們將妙不可言。

假如貝多芬能記住以前所有的樂(lè)譜，那么他的音樂(lè)天賦將更能得到徹底的發(fā)揮；假如魯迅能記住歷史上所有文學(xué)精品，相信他對(duì)于敵人的抨擊會(huì)更有力度；假如毛澤東記住了歷代兵法，那么他帶兵打仗時(shí)定能少犯錯(cuò)誤；假如似乎如此，人便會(huì)變得更聰明，世界也顯得更小，人的力量也就隨之增大，人便會(huì)更多地記住世界，更努力地改變世界，使它更有利于人的生存，更加美好。假如記憶能夠移植，人們便有機(jī)會(huì)記住前人的研究，在此基礎(chǔ)之上開展自己的研究，這種時(shí)間上的縮短無(wú)疑會(huì)使科學(xué)發(fā)展的速度增快。而我們這些高三學(xué)生也不會(huì)有面對(duì)一摞摞書本的無(wú)奈了，我們渴求知識(shí)，我們希望自己學(xué)盡世間所有，然而時(shí)間與能力都限制了我們，使我們不得不承認(rèn)能力有限。

但假如記憶真的移植了，它會(huì)不會(huì)使原本勤勞的人變得懶惰了，使我們這些原本善于記憶的人變得愚笨和遲鈍了呢？俗話說(shuō)，機(jī)器越磨越耐用，腦子越用越靈活。我不知道假如記憶真的被移植，人的記憶力是否會(huì)隨之退化，但我相信，人原本的記憶能力定會(huì)隨之降低。

因此，假如記憶真的可以移植，我們也應(yīng)善加利用，不要忽略掉對(duì)自己的能力訓(xùn)練。

假如記憶可以移植，我會(huì)更努力地學(xué)習(xí)，記住更多的東西，豐富自己，提高自己，成為一個(gè)博學(xué)多識(shí)的人。

假如記憶可以移植作文400字(四)

《假如記憶可以移植……》“什么？”我瞪大了眼睛，又讀了一遍報(bào)紙上的這則廣告：本公司新發(fā)明的“記憶移植器”，可以幫助學(xué)生記憶知識(shí)……“太棒嘍！”我跳了起來(lái)，高興地?fù)芡擞嗁?gòu)電話。

不一會(huì)兒，“記憶移植器”送到了我家。我激動(dòng)地拆開包裝，取出這臺(tái)機(jī)器。這機(jī)器銀光閃閃，帶著大大小小的一堆按鈕，還有兩個(gè)頭套連在上面。使用說(shuō)明書上印著：本品可通過(guò)移儲(chǔ)存信息的腦化學(xué)物質(zhì)的方法，使記憶在生物的腦間進(jìn)行移……“太好了！”我叫出聲來(lái)，因?yàn)槲医K于可以擺脫上課背課本的苦惱了。只要我在考前移一下記憶，就能拿高分。不用去學(xué)校就能學(xué)好，我的美夢(mèng)終于成真了！可是，問(wèn)題來(lái)了，我去移誰(shuí)的記憶呢？同學(xué)？不可靠。老師？那不成作弊了嗎？這時(shí)，我看見我養(yǎng)的那只寵物———小白鼠。第二天，那只小白鼠被放到了我的課桌上。

而我，則在老師和同學(xué)們驚異的目光中大搖大擺地走出教室，到操場(chǎng)上玩去了。而那只小白鼠被關(guān)在籠子里，代我受“上課之苦”去了。每天放學(xué)，我都把小白鼠帶回家。我把那兩個(gè)頭套一個(gè)套在它頭上，一個(gè)套在我自己頭上。一開機(jī)器———嗨！老師上課講的東西都由小白鼠的腦中到了我腦中，真是絕了！就這樣，我玩了一學(xué)期，也這么“學(xué)”了一學(xué)期。期末考試到了，我滿懷信心地去趕考，可是卷子一發(fā)下來(lái)，我就傻了眼——為什么這些題我都不會(huì)呢？我明明把老師講的都記下來(lái)了啊。終于，我考了班里第一———倒數(shù)的。老師把我叫到辦公室，我把實(shí)情全告訴了他，弄得老師哭笑不得。

他摸摸我的頭，告訴我：“你知道咱們?nèi)伺c動(dòng)物最大的區(qū)別是什么嗎？那就是人會(huì)把他們所學(xué)的綜合起來(lái)加以創(chuàng)造，而動(dòng)物不行。固然記憶是學(xué)習(xí)中不可少的，但更重要的是用知道的去推斷不知道的，這才是你來(lái)上學(xué)的目的??！”我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭

假如記憶可以移植作文400字(五)

《假如記憶可以移植》曾經(jīng)幻想，如果有那么一天，人們的記憶真的可以復(fù)制，可以移植，可以播撒，可以傳送，那么，我們的生活將會(huì)豐富許多。珍存在腦海中的記憶將交織成一幅壯美的人生風(fēng)景。

假如，哪怕是假如呢？假如記憶可以移植，我會(huì)毫不猶豫地移植錢鐘書先生的大腦。平日閉上眼睛便可以暢游于智者的天國(guó)，感受那布澤于周身的書卷氣息。從柏拉圖到里爾克，從莊周到王夫之，我將一一叩問(wèn)他們的心靈，整理他們歲月留下的思緒。我將向屈原那樣仰天呼喚真理的回報(bào)，以充盈的智慧和學(xué)識(shí)關(guān)愛每一個(gè)人。當(dāng)然，我的記憶可能趟過(guò)時(shí)間的界河，去探訪七十年前的清華園，想象那份檻外山光，那片窗中云影。來(lái)去澹蕩，獨(dú)自回味誦讀詩(shī)卷、揮毫疾書的瀟灑與恬逸。假如記憶可以移植，我將裝上獨(dú)行者余純順的頭顱。跟著時(shí)間奔跑，回到那溝壑叢生的黃土地，回到那風(fēng)沙刻骨的戈壁灘，去看看草原上的牧馬，去欣賞沙漠中的駝鈴。去尋找暗紅色的夕照，去擁抱狂哮曲折的雅魯藏布。夜闌人靜，我可以提著孤燈，去憑眼前瞻：羅布泊的神秘，你竟在何方？假如記憶可以移植，我將取出邵云環(huán)的思緒，去到那戰(zhàn)火紛飛的貝爾格萊德感受真正意義上的殘酷，耳邊是連續(xù)不斷的炸彈爆炸巨響；眼前是又一片仍然升騰著煙塵的廢墟。

不遠(yuǎn)處的老伯匍匐走來(lái)，指著斷腿向我控訴；一個(gè)小女孩拉著我的衣角，張著淚汪汪的眼睛，問(wèn)我?guī)]帶面包……當(dāng)警報(bào)暫時(shí)解除的時(shí)候，我躲在大使館二層，用586電腦傳遞著良知，戰(zhàn)勝荒謬，去克服暴力和死亡……也許真的可以做到，我們需要“假如”的太多了。但惟此記憶，則最為絢爛、彌足珍貴。生命只有一次，但當(dāng)我們的心臟即將停止跳動(dòng)的那一剎那，我們能留給這個(gè)世界的，還有什么？這被移植的記憶，是薪火，它擁有代代相傳，世紀(jì)相送的魅力和魔力；將你的生命、我的經(jīng)歷維系在一起。這被移植的記憶，是史籍，它擁有浩瀚博大，千姿百態(tài)的內(nèi)涵和底蘊(yùn)；將先人的思考、今人的責(zé)任相約在一處。

這被移植的記憶，是生命的繼續(xù)：它擁有承前啟后，繼往開來(lái)的聯(lián)系和脈搏。將曾經(jīng)的滄海、今朝的桑田貫通融會(huì)，互相偎依。假如記憶可以移植，生命將會(huì)創(chuàng)造奇跡，生活的色彩將更加絢麗。人代冥滅，清音獨(dú)遠(yuǎn)，倘使蒼天仍在，生命的延續(xù)和繼承便永遠(yuǎn)不息。假如記憶可以移植———真的可以嗎？我虔誠(chéng)地等待，以科學(xué)和希望的名義。

假如記憶可以移植作文400字(六)

《假如記憶可以移植》假如記憶可以移植，我要將自己與朋友間發(fā)生的一切不快樂(lè)統(tǒng)統(tǒng)抹去，植入我們手挽手、肩并肩的歡歌笑語(yǔ)的畫面。假如記憶可以移植，我要將我的任性從父母的腦海中輕輕擦去，然后將我的孝順、聽話與無(wú)盡的愛移入父母的腦海，讓他們的臉龐永遠(yuǎn)綻放舒心的微笑。

假如記憶可以移植，我要將充滿歡樂(lè)的童年時(shí)光植入貧困山區(qū)孩子們的腦海中，讓他們不再因兒時(shí)的貧苦帶來(lái)的傷痛而難以釋懷，取而代之的是甜蜜幸福的童年和對(duì)未來(lái)充滿期盼。

假如記憶可以移植作文400字(七)

《假如記憶可以移植》假如記憶可以移植，我想要記住所有古人創(chuàng)造出來(lái)的精美詞句；假如記憶可以移植，我想要記住所有有趣的故事；假如記憶可以移植，我想要記住所有哲人講過(guò)的道理；假如記憶可以移植，我也想記住所有的數(shù)字符號(hào)和化學(xué)元素，以及物理方程…… 假如記憶可以移植，我想要記住的東西太多了。因?yàn)槭澜缛绱酥?，其間無(wú)奇不有，美麗的文學(xué)無(wú)處不有，深?yuàn)W的科學(xué)無(wú)處不在，我希望能將這一切存放在我看似很小的大腦中。如此，我便可以在揮筆成文時(shí)，揮灑出許多美詞佳句；我便可以在游訪名山大川時(shí)，體味古人當(dāng)時(shí)的心境，吟誦絕妙的佳句；如此，我便可以在大自然中暢游之時(shí)，發(fā)現(xiàn)它其中有趣的規(guī)律，奧妙的組合，神奇的變化。那時(shí)，世界對(duì)于我們將妙不可言。

假如貝多芬能記住以前所有的樂(lè)譜，那么他的音樂(lè)天賦將更能得到徹底的發(fā)揮；假如魯迅能記住歷史上所有文學(xué)精品，相信他對(duì)于敵人的抨擊會(huì)更有力度；假如毛澤東記住了歷代兵法，那么他帶兵打仗時(shí)定能少犯錯(cuò)誤；假如……似乎如此，人便會(huì)變得更聰明，世界也顯得更小，人的力量也就隨之增大，人便會(huì)更多地記住世界，更努力地改變世界，使它更有利于人的生存，更加美好。假如記憶能夠移植，人們便有機(jī)會(huì)記住前人的研究，在此基礎(chǔ)之上開展自己的研究，這種時(shí)間上的縮短無(wú)疑會(huì)使科學(xué)發(fā)展的速度增快。

而我們這些高三學(xué)生也不會(huì)有面對(duì)一摞摞書本的無(wú)奈了，我們渴求知識(shí)，我們希望自己學(xué)盡世間所有，然而時(shí)間與能力都限制了我們，使我們不得不承認(rèn)能力有限。但假如記憶真的移植了，它會(huì)不會(huì)使原本勤勞的人變得懶惰了，使我們這些原本善于記憶的人變得愚笨和遲鈍了呢？俗話說(shuō)，機(jī)器越磨越耐用，腦子越用越靈活。我不知道假如記憶真的被移植，人的記憶力是否會(huì)隨之退化，但我相信，人原本的記憶能力定會(huì)隨之降低。

因此，假如記憶真的可以移植，我們也應(yīng)善加利用，不要忽略掉對(duì)自己的能力訓(xùn)練。假如記憶可以移植，我會(huì)更努力地學(xué)習(xí)，記住更多的東西，豐富自己，提高自己，成為一個(gè)博學(xué)多識(shí)的人。

第四篇：假如記憶可以移植

假如記憶可以移植

假如記憶可以移植，我想用記憶移植給大家?guī)?lái)“美好”。

把科學(xué)家的記憶移植給我，我會(huì)為國(guó)家發(fā)明更多高科技，把盲人的記憶和正常人交換，盲人就能知道天空原來(lái)還是那么的美，有了好多高科技，正常人就能知道盲人原來(lái)是那么辛苦?。?/p>

把宇航員的記憶和潛水員的記憶交換。那么宇航員就能知道海底是多么的美，多么的生動(dòng)。潛水員就能知道天空跟海底的美“不分上下’。

你看記憶移植讓人是多么“美好”?。?/p>

新路口小學(xué)五年級(jí)111班五年級(jí)：姜劭雄

第五篇：假如記憶可以移植教學(xué)設(shè)計(jì)

假如記憶可以移植 教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1接”、“出類拔萃”、“博士”、“碩士”等詞語(yǔ)的意思。

3教學(xué)重點(diǎn)

理解詩(shī)句內(nèi)容，體會(huì)課文想象的神奇，受到愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的教育。

教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程

一、啟發(fā)談話，揭示課題、釋題

1植》。

2題：移植的意思是：①把播種在苗床和秧田里的幼苗拔起或連土掘

——《假如記憶可以移

起種在田地里。②將有機(jī)體的一部分組織或器官補(bǔ)在同一機(jī)體或另一機(jī)體的缺陷部分上，使它逐漸長(zhǎng)好。

3二、按自學(xué)要求自學(xué)課文

1字，聯(lián)系上下文或借助工具書理解詞語(yǔ)之意。

4—啟迪”的順序，理解詩(shī)歌內(nèi)容。

活中的啟迪到大膽假設(shè)，你體會(huì)到作者的什么思想？

三、檢查自學(xué)效果，交流討論 迪？

4考：記憶可以移植，好嗎？為什么？過(guò)渡：記憶移植能實(shí)現(xiàn)嗎？能。這來(lái)自于生活的啟迪。

6的想象成為現(xiàn)實(shí)。8

四、指導(dǎo)朗讀

詩(shī)歌的朗讀，要注意詩(shī)的特點(diǎn)。要通過(guò)恰當(dāng)?shù)耐ｎD，讀出鮮明的節(jié)奏，不能讀破詩(shī)句，還要注意把韻腳讀得響亮，讀出詩(shī)的韻味。這首詩(shī)押的是“i”韻。

如第一、二詩(shī)節(jié)的朗讀：

假如/記憶/可以移植，生活/該是/多么有趣——

把爺爺?shù)挠洃?移植給我，我/就能看到/爺爺?shù)臓敔?

長(zhǎng)的/是什么模樣，把我的記憶/移植給爺爺，爺爺/也會(huì)看到我/

在操場(chǎng)上/是多么頑皮。

五、作業(yè)

假如記憶可以移植，你還會(huì)想些什么？試著用筆寫下來(lái)，寫成詩(shī)的形式也可以。

5~7詩(shī)節(jié)。思考：怎樣才能實(shí)現(xiàn)記憶移植，讓這種神奇

很多年以前，我還是一個(gè)頑童。在一個(gè)炎炎夏日，我曾經(jīng)不止一次一絲不掛地跳進(jìn)這池塘，追逐過(guò)游魚，捉過(guò)青蛙，逮過(guò)蝴蝶，摘過(guò)蓮蓬，挖過(guò)蓮藕，也掐過(guò)荷葉，采過(guò)荷花。那時(shí)候仿佛愛什么就追什么，喜歡什么就要什么，心里要求不高，沒有那么多的欲望，也沒有那么多顧慮，似乎與世無(wú)爭(zhēng)，仿佛無(wú)欲無(wú)求，心里純潔得像白云，感情簡(jiǎn)單得如白紙，天真無(wú)邪得好像我就是一個(gè)主宰者，而池塘就是整個(gè)世界。這里是那么神秘，又是那么神奇，這里既有幽靜的詩(shī)情畫意，又有熱鬧非凡的花鳥蟲魚。水是流動(dòng)的詩(shī)，魚是水中的鳥，荷是純情的少女，蝶是多情的公子，黃鸝和燕子是行吟詩(shī)人，青蛙和知了是不倦的歌手。我曾經(jīng)在水里靜靜地觀看那柔若無(wú)骨的荷花，也曾經(jīng)把蓮蓬里的蓮子想象成一位位神童，曾經(jīng)趴在岸邊對(duì)著泥洞里的青蛙默默地觀望，也曾經(jīng)把蓮葉當(dāng)遮陽(yáng)傘頂在頭上觀察那飛來(lái)飛去欲停未停的美麗蜻蜓。我曾經(jīng)把荷花當(dāng)成天上的仙女，也曾經(jīng)把荷葉上的水珠當(dāng)成未經(jīng)定型的珍珠