第一篇：中國父母育兒沒想到的事（大全）

中國父母育兒沒想到的事

中國父母的教育方式可能有獨(dú)到之處，但是也有狹隘之處。在教育孩子的過程中，中國父母有哪些是未考慮周到的呢？而這些不周到的事情卻對于寶寶來說非常的重要。所以中國父母在育兒時(shí)，一定要考慮周全。下面和小編一起來看中國父母育兒沒想到的事，希望有所幫助！

1.和孩子共處的時(shí)間太少

中國父母大都忙于賺錢，父母們想給孩子一個(gè)美好的未來，想讓孩子有足夠的錢花。但是卻因?yàn)槊Χ雎粤藢⒆拥慕逃凸餐挠H子時(shí)間。父母認(rèn)為給孩子物質(zhì)條件就可以了，但是卻忽略了孩子們的精神需求。父母的出發(fā)點(diǎn)是好的'，但是孩子們更需要的是親情，是父母的陪伴。所以，即使再忙，都要記得抽出時(shí)間來陪伴孩子，不要讓孩子覺得孤獨(dú)和無助。

2.限制孩子游戲的類型

孩子和成年人之間的觀念是不同的，對于成年人來說弱智和骯臟的游戲，對于孩子來說卻是好玩的。所以父母不要?jiǎng)儕Z孩子玩游戲的權(quán)利，也不要限制孩子哪些游戲該玩哪些游戲不該玩。當(dāng)孩子玩泥巴時(shí)，不要過去擰孩子的耳朵，也不要大吼孩子。讓孩子自行定義自己的游戲，自行探索這個(gè)多變的世界。

3.不尊重孩子的動手能力

很多寶寶們可能都喜歡自己動手做一些事情，比如，孩子有時(shí)候可能想自己吃飯，但是父母卻討厭孩子把飯菜弄的到處都是，于是強(qiáng)制給寶寶喂飯；另外孩子可能想幫父母洗碗，但是父母怕孩子打碎碗，于是不讓他們洗碗。這樣不僅扼殺了寶寶的動手能力，還培養(yǎng)了寶寶們的懶惰心理，以后不管碰到什么問題，寶寶們可能都不想自己動手，都想讓父母幫他們。

4.不讓寶寶大喊大叫

每個(gè)寶寶都有天真的一面，遇到問題時(shí)，他們可能喜歡大喊大叫。中國父母在這個(gè)時(shí)候都會批評孩子，讓孩子們規(guī)矩點(diǎn)，在這種環(huán)境下，會扼殺寶寶們的熱情，導(dǎo)致寶寶們出現(xiàn)害怕的心理，以后遇到問題時(shí)，即使自己可以解決，但是寶寶們也不敢自行決定。比如說，上學(xué)后寶寶們對于老師的問題可能知道答案，但是寶寶們卻不敢回答。所以中國的爸爸媽媽不要隨便遏制寶寶的行為。

5.一切以學(xué)習(xí)來衡量孩子

在中國，父母們把孩子的學(xué)習(xí)成績看的非常重要，而忽略了對孩子其它方面的教育。當(dāng)孩子玩耍時(shí)，父母會強(qiáng)制孩子去學(xué)習(xí)；當(dāng)孩子做家務(wù)時(shí)，父母會督促孩子去學(xué)習(xí)不用做家務(wù)。在父母的眼里孩子學(xué)習(xí)成績好就等于一切。這種畸形的心理，不僅隔閡了孩子和父母的親情，還讓孩子變得懶惰不會做家務(wù)，一旦孩子學(xué)習(xí)成績不好，很可能毀了孩子。所以，中國父母應(yīng)該正確看待孩子的學(xué)習(xí)，不要把學(xué)習(xí)當(dāng)成孩子的一切。要知道，孩子要學(xué)習(xí)的還有其它很多東西。

第二篇：數(shù)學(xué)日記沒想到的事

下課了，下課了!同學(xué)們像歡快的小鳥一溜煙地從教室里跑出去，只有一小部分同學(xué)在教室里做家庭作業(yè)。我的同桌一直在大聲喧嘩，并且和其他同學(xué)打鬧，我怕他影響了其他同學(xué)學(xué)習(xí)，就拿著老師的尺子告訴他不要說話，結(jié)果，一不小心把老師的尺子掉在地上摔斷了，看著被我摔斷的尺子，我緊張極了，因?yàn)檫@把尺子是老師講課用的教具，現(xiàn)在我把尺子摔斷了，老師肯定會批評我的。正想著，丁老師來了，我小心翼翼地把這件事情告訴了丁老師，老師和我想象的一點(diǎn)兒也不一樣，她微笑地看著我，和藹可親地對我說：“沒關(guān)系，下次小心點(diǎn)兒就可以了?！蔽衣犃?，很感動。

小學(xué)生二年級數(shù)學(xué)日記沒想到的事：通過這件事我明白了，老師平時(shí)對我們要求嚴(yán)格，我們不會的事情老師一步步、一點(diǎn)一滴地教我們，我們故意犯得錯(cuò)誤老師肯定不會原諒我們的，但是，如果是不小心犯的錯(cuò)誤，老師就會原諒我們的。我以后干什么事情都要多加小心，不要太馬虎，一定不會再犯這樣的錯(cuò)誤。

第三篇：父母育兒必讀書單

父母育兒必讀書單

紅寶書級別：

《愛和自由》，《童年的秘密》，《誰拿走了孩子的幸?！?/p>

說明：培養(yǎng)、修正正確的育兒觀念，在理解兒童的基礎(chǔ)上，再看具體操作方法 操作級手冊：

1?！恫蹲絻和舾衅凇?，《孩子把你的手給我》，《傾聽孩子》

2。小巫的書：《和孩子劃清界線》

《給孩子自由》

《讓孩子做主》

《跟上孩子成長的腳步》

3。成人童話《小王子》

提高父母修養(yǎng)：

《少有人走的路》

人生就是一個(gè)痛苦的過程，痛苦在于各種選擇，人性的弱點(diǎn)讓人們逃避痛苦的選擇，正視自己的弱點(diǎn)，而不是回避弱點(diǎn)，讓自己堅(jiān)強(qiáng)起來。

以上圖書需要反復(fù)看，每次看都有不同的收獲。教育孩子讀書學(xué)習(xí)不可少，相互交流不可少，反思不可少．以下是一些書評，部分摘自：http://bbs.liyueer.com/

《愛和自由》

孫瑞雪老師結(jié)合兒童之家的情況概括性的介紹了蒙特梭利的學(xué)說。如果嫌蒙氏幾本書太多內(nèi)容的話，不妨從此處入手。引入了心理胚胎、吸收力的心靈等概念，最重要的是將愛和自由這個(gè)教育方法展現(xiàn)給讀者。閱讀完之后，你會希望進(jìn)一步了解蒙特梭利。我讀完之后，為了孩子對成人的愛，而心酸幾度落淚，從來以為自己是愛臭臭最多的，孰料，真正被愛的人其實(shí)是我自己。

本人特別推薦《愛和自由》，若同事有懷孕的，要我推薦書的，我一般都推薦這本書，這本書給了我們一個(gè)正確的觀念，建議為人父母者必讀。

《誰拿走了孩子的幸?！放c《給孩子自由》

可以算是入門書籍。如果一個(gè)家長不愿改變自己的觀念，或是樹立一個(gè)正確的觀念，往后的一切就沒有什么實(shí)在的意義了。尤其是《誰拿走了孩子的幸?！?，展示給我們，孩子的幸福究竟在那里，一個(gè)教育工作者是怎樣轉(zhuǎn)變自己的觀念，帶給孩子幸福的。每一個(gè)文字都

會敲打我們的心，直至我們清楚地知道孩子的幸福在何方。這就是引發(fā)教育觀念轉(zhuǎn)變的引子。

《童年的秘密》

從生理學(xué)和心理學(xué)角度分析了孩子的本質(zhì)和特性，提出了敏感期的觀念，揭示了“兒童只有在一個(gè)與他的年齡相適合的環(huán)境中，他的心理生活才會自然的發(fā)展，并展現(xiàn)他內(nèi)心的秘密”。我們恍然大悟，原來孩子的那些的行為背后包含著如此重大的意義。我們因理解開始自省，而理解是真愛的基礎(chǔ)。

《發(fā)現(xiàn)孩子》前半部分將《童年的秘密》的部分內(nèi)容進(jìn)行了概括，后半部分則從意志培養(yǎng)、智力發(fā)展、想象力的培養(yǎng)方面著重介紹了培養(yǎng)孩子的新觀念和新方法。我個(gè)人認(rèn)為“愛的導(dǎo)師”這一節(jié)真的能夠喚醒我們沉睡的心靈，在培養(yǎng)孩子的同時(shí)，我們也受著孩子的引導(dǎo)而成長。做父母（一輩子的職業(yè)）難道不是我們成長的一個(gè)契機(jī)嗎？我想沒有哪個(gè)職業(yè)比這個(gè)更有挑戰(zhàn)性、更有意義。

《有吸收力的心靈》揭示了孩子自我教育的能力，以及我們這些直接教育者在孩子教育中所起的作用。這應(yīng)該是在以上兩本書(《童年的秘密》,《發(fā)現(xiàn)孩子》)的基礎(chǔ)上延續(xù)，從理解孩子開始轉(zhuǎn)變教育觀念到真正理解什么是兒童教育，說是一場革命也不為過，三本書的歷程，我們可能要走很久。

《蒙臺梭利早期教育法》和《蒙臺梭利兒童教育手冊》則是從方法上介紹如何實(shí)施蒙氏教育，操作性比較強(qiáng)。之所以這兩本書要放在《童年的秘密》、《發(fā)現(xiàn)孩子》、《有吸收力的心靈》之后，是因?yàn)椋绦驊?yīng)當(dāng)在理解之后。如果能夠掌握前三本書的內(nèi)容，并吸收入心的話，這兩本書只是提供一種方法而已了。我認(rèn)為觀念始終是第一位的，否則，蒙氏只會淪為“蒙氏教具學(xué)習(xí)”教育。

《孩子把你的手給我》操作性極強(qiáng)，既有心理上的分析又有詳細(xì)的方法介紹，技巧性比較強(qiáng)。我想家長所困惑的內(nèi)容，里面都有解答。例如：孩子語言行動后面的潛在信息、禮貌、撒謊、偷竊等等。這本書猶如一本開鎖大全。我想每一位家長都值得去閱讀。甚至可以立刻解決一些問題。

《捕捉兒童敏感期》這本是孫瑞雪老師的新書。用龐大的實(shí)例引導(dǎo)我們捕捉孩子的敏感期，如果夠細(xì)心，你會從例子中學(xué)會如何去觀察孩子。但是，我認(rèn)為這本書好像是兒童之家的老師們的工作手記，沒有想象中的那么——我也不知道應(yīng)當(dāng)用什么詞語表達(dá)——沒有想象中那么盡人意，這樣說行嗎？

《養(yǎng)育兒子》《養(yǎng)育女兒》揭示了男孩與女孩的不同，從生理因素到心理因素都有詳細(xì)地分

析。因此，我們是應(yīng)當(dāng)根據(jù)孩子的不同特性進(jìn)行有針對性地引導(dǎo)。我不相信男女一樣的說法，而這兩本書也決不是鼓吹男女不平等，現(xiàn)在有點(diǎn)而被搞怕了，一提到男女差異，常常就被人臭罵，好像分出差異就非要分個(gè)優(yōu)劣似的《窗邊的小豆豆》

用一個(gè)孩子的成長把一種全新的教育理念展現(xiàn)給我們，由于是個(gè)完整的故事，我們會長嘆：原來上學(xué)可以是這樣的美好！

但在我們的現(xiàn)實(shí)生活中好像不存在。

《小王子》

這是本百看不厭的書，但是不見的每個(gè)人第一次都能看出深意。在這本書了里，從兒童的視角看成人的世界，每個(gè)父母都能從這本書里或多或少看到自己的影子。一面剔透的鏡子，照出成人世界的虛偽及齷齪。

《傾聽孩子》

《傾聽孩子》可謂速成教材。那些為了孩子哭鬧、發(fā)脾氣、恐懼而頭疼的家長，不啻找到一個(gè)良方。

但是，如果對孩子的本性不了解的話，家長們會為了傾聽而傾聽，感覺到非常累，一旦做不到，會產(chǎn)生內(nèi)疚感。程序問題似乎大過了事情的本質(zhì)。如果不掌握孩子的本質(zhì)，真正理解孩子行為背后的語言，家長會發(fā)出“是不是每一次都要傾聽”的感概，致使家長的行為不是順從與內(nèi)心的，那么家長就會關(guān)心：我又沒有按程序傾聽，而不是關(guān)注事情的本質(zhì)。給孩子愛和自由是根本，傾聽只是一個(gè)手段。

建議這本書最好在《童年的秘密》或是《發(fā)現(xiàn)孩子》之后再讀一次。

第四篇：單親父母的育兒經(jīng)

單親父母的育兒經(jīng)

單親家庭的孩子更需要家長愛的關(guān)懷。

單親家庭的一個(gè)較大問題就是“教育功能欠缺”或“教育功能不全”。這是因?yàn)閷ψ优慕逃揪褪歉改鸽p方的責(zé)任，缺少一方，有些作用是難以代替的，而且雙親都在身邊給孩子帶來更高的安全感和情感滿足，這是單親家庭所不具備的。另一個(gè)問題是單親家庭的孩子，性格急躁或沉郁，在群體交往中容易產(chǎn)生失落感和自卑感，成為一種無形的心理壓力，造成身心發(fā)展方面不夠健康。

?父母調(diào)整心理情緒，不在孩子心中培植仇恨

夫妻離異后，一方要盡快與孩子談清楚，把離異的主要原因告訴孩子。但是父母一定要注意不能把對方說得一無是處，要盡量客觀，不能故意說對方的壞話，以免在孩子心中培植仇恨。如有些離婚女性不樂意孩子與父親相會，讓孩子疏遠(yuǎn)父親。其實(shí)是對孩子的天性、幼小心靈的一種傷害。因此，單身母親應(yīng)該明白，拔去仇恨的荊棘，心里才能開滿友善的鮮花，才能讓孩子有一個(gè)開闊的胸懷。

?注意自身的言行，不在孩子心中培植負(fù)疚感

離婚，不是父母大多罪過。帶著“贖罪”心理對兒女有求必應(yīng)的母親，要么培養(yǎng)出一個(gè)不會體諒別人的冷血孩子，要么給心地善良的孩子增加不必要的“還債”負(fù)擔(dān)。太無微不至的愛憐是一種沉重的心理包袱，也容易加深孩子對自己“與眾不同”之處的關(guān)注。因此，單親父母要檢查自身的言談與行為，對孩子不能過于關(guān)懷，過于體貼，過于照顧，有時(shí)也需要對他加以一定的“懲罰”。

?幫助孩子處理好同學(xué)關(guān)系，不在孩子心中培植惟我獨(dú)尊

單親家庭的孩子的容易不合群，孤僻，拘謹(jǐn)、沉默寡言、缺少和其他人相處的能力，這種不良心理很大程度上來自同學(xué)。父母要鼓勵(lì)孩子在班上有幾個(gè)要好有小朋友，經(jīng)常一起學(xué)習(xí)，一起搭伴回家，一起度周末，不給孩子提供形成孤僻性格的土壤。孩子的群體生活一旦正常，許多問題就迎刃而解了。如果有個(gè)別同學(xué)說了刺激性的話，父母不妨找那個(gè)同學(xué)聊一聊或者寫一封信。父母這樣做，不但不丟臉面，反而是一種教育行為。也可以找孩子的班主任反映一下情況，請班主任以適當(dāng)?shù)姆绞皆诎嗌现v清道理，正確對待這種情況，形成一種良好的輿論氛圍。

最后，單親家庭的父母，要多給孩子當(dāng)家作主的機(jī)會，讓他們多為父母分憂，這有利于他們盡快成熟起來。如果因?yàn)槭菃斡H家庭，就包辦代替太多，反而對孩子的成長不利。

第五篇：沒想到,父母的年貨如此辣眼[推薦]

沒想到，爸媽買的年貨如此辣眼睛！

都市美少女一朝變身老農(nóng)奴，這背后究竟隱藏著怎樣不為人知的秘密？此現(xiàn)象又為何頻頻發(fā)生，讓我們一起走進(jìn)春節(jié)。

一年又快走近尾聲，各路名媛貴婦都被打回原形。不管平時(shí)多高端大氣、與眾不同，這時(shí)都要回村里走泥路，原本衣著光鮮的城市白領(lǐng)Jack、Mary，回到老家穿上紅棉襖，立馬又變回了翠花，丫蛋?；丶仪伴L發(fā)披肩，回家后裹上頭巾；回家前穿著時(shí)尚享受下午茶，回家后裹著棉襖拉風(fēng)箱，這瞬間轉(zhuǎn)變的身份簡直讓人崩潰。

莫名戳中笑點(diǎn)，在外貌美如花，在家只能當(dāng)“如花”。春節(jié)回家過年都返璞歸真了！不敢打開相機(jī)自拍，怕自己都會被嚇到.....我一個(gè)小姐妹說：在審美這件事情上，基本上是同一個(gè)世界同一個(gè)爸媽。在爸媽的眼里，色彩越艷越好，花永遠(yuǎn)是美的。比如這優(yōu)雅的風(fēng)情碎花枕頭和床單。

紅花配綠葉，城鄉(xiāng)結(jié)合就是我的家。

這些魔性Style的裝修都是爸爸媽媽的心（shen）血（mei），看著真是辣眼啊。

當(dāng)然他們連你也不會放過，常年在外一回家，爸媽總以跨越時(shí)代而不變審美觀的獨(dú)特出場方式迎接，遞上一雙碎花拖鞋，然后驚喜地指給你看家里新裝修背景。更習(xí)慣你穿的傳統(tǒng)喜慶而保守，渾身上下散發(fā)著翠花般樸素的美。兩代人的理解差異就是這么巨大，比如早起化妝

時(shí)：

來自爸媽的diss：好好一張臉，畫的跟個(gè)鬼似的

穿上破洞牛仔褲時(shí)：

來自爸媽的diss：有錢不買條好褲子，偏要買爛的！脫下來，我給你補(bǔ)補(bǔ)！

但如果今天你斗膽跟爸媽說你們看上的東西都o(jì)ut啦，估計(jì)明天你爸 就會把你掃地出門。其實(shí)不是他們根本沒機(jī)會接觸到你的“洋”生活 啊。今年就給他們就給父母來點(diǎn)不一樣的，帶著父母一起洋氣起來。

年關(guān)將至，我要為他們添置幾件洋氣的潮流單品，比如iPad，沒事 的時(shí)候爸媽也可以拿著iPad隨時(shí)隨地上網(wǎng)看電視。教他們玩玩最I(lǐng)n 的APP，比如美拍、唱吧，讓父母用美拍拍出超靚的照片，在家用唱 吧盡情嗨歌。作為人類第一欲望，吃絕對是根除各式負(fù)能量的不二法 寶。

想象著一家人懶洋洋地窩在沙發(fā)里，一起聊聊這一年的生活，一起看部洋電影、追最新的美劇，拆一個(gè)北小西的禮盒吃著里面的瓜子和棗??絕對是最美好的過春節(jié)方式之一。

小時(shí)候父母總是竭盡全力給我們最好的，讓我們看上去洋氣可愛，長大了我想我們也能做到，讓父母跟我們一起洋氣起來！

帶給父母最濃烈的愛，陪父母過最洋氣的年。