第一篇：犟龜閱讀試題及答案

路上，它遇到了蜘蛛。得知烏龜此行的目的后，蜘蛛哈哈大笑：婚禮兩周后就要開始了，慢得出奇的烏龜哪能趕得上?烏龜滿懷信心地看了看自己的腳，它們雖然很短，卻很結(jié)實(shí)。它說：“我會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕到那里的?！?/p>

蜘蛛充滿同情地勸說：“我的腿不但比你的靈巧，而且還多一倍呢?？蛇B我都覺得路途太遠(yuǎn)了，你還是趕快回去吧。”

小烏龜友好地回答：“很遺憾，我不能這樣，我的決定是不可改變的?！?/p>

小烏龜走啊走，越過了種種障礙。在池塘邊它看到了一個(gè)迷迷糊糊的蝸牛。蝸牛用了半個(gè)多小時(shí)才理清了思路，它難過地告訴烏龜;“你走的方向完全反了?！?/p>

“非常感謝你給我指路?！毙觚斦f完慢慢地掉轉(zhuǎn)方向。盡管后天就要舉行婚禮了，但烏龜說，只要一步一步堅(jiān)持走，就一定會(huì)到的。

烏龜走啊走，它遇到了正在打瞌睡的壁虎。作為獅王的高級官員，壁虎通知烏龜：“婚禮暫時(shí)取消了。由于非常突然的原因，獅王二十八世不得不和老虎開戰(zhàn)。你可以回去了?！?/p>

“很遺憾，我的決定是不可改變的。”烏龜說完繼續(xù)向前爬去。

當(dāng)它穿過一片巖石荒漠時(shí)，遇見了一群烏鴉，它們一副悶悶不樂的樣子。知道了烏龜?shù)哪康暮?，它們說它是可憐蟲、無知者。烏鴉們都穿著喪服，因?yàn)閹滋烨埃{王在與老虎拼殺中身負(fù)重傷，已經(jīng)不幸去世了。

烏龜非常難過。烏鴉們勸它趕緊回去或是留下哀悼獅王。誰知烏龜客氣地回答：“很遺憾，我不能這樣。我的決定是不可改變的。”

……

這天，烏龜看到了從未有過的、最美麗、最盛大的慶典。它坐在客人中間，雖然有些疲勞，但感到非常幸福。它說：“我一直說，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕到的!”

閱讀題：

1、閱讀全文后，你可能想起了小時(shí)候幼兒園老師或爸爸媽媽給你講述過的《龜兔賽跑》的故事，請簡要概括這個(gè)故事內(nèi)容。

2、犟龜在路上遇到了誰的勸阻呢?。請分別在文中劃出他們勸阻犟龜?shù)木渥?，并選取第一處分析勸阻者為什么會(huì)這么說?)

3、有一首歌謠道：“蝸牛背著那重重的殼呀，一步一步地往上爬……”，文章中出現(xiàn)了一只蝸牛，它說了一句什么話?為什么會(huì)難過地說?你覺得詞謠中的蝸牛與這只小犟龜有什么相似之處(用一個(gè)成語作答)?

4、為什么小烏龜沒聽蜘蛛的意見卻聽了蝸牛的意見?這說明了什么?

5、文中講述了一個(gè)什么道理?

參考答案：

1、略

2、犟龜遇到的勸阻者有蜘蛛、壁虎、烏鴉。(找的語句略。)蜘蛛這樣說是因?yàn)樽约旱耐榷?，所以看不起腿少的烏龜。?dāng)然還夾雜著同情。

3、“走的方向完全相反了”、“小烏龜越過重重障礙，因方向走向相反，離目的地卻越來越遠(yuǎn)”，所以他難過地說。相同之處：堅(jiān)持不懈。

4、因?yàn)橹┲氲囊庖姛o非是對小烏龜?shù)某靶蛣褡?而蝸牛的意見卻是前進(jìn)的正確方向。這說明“犟”應(yīng)該體現(xiàn)在堅(jiān)持正確信念上，而不是體現(xiàn)在堅(jiān)持錯(cuò)誤上。

5、堅(jiān)持不懈的精神，戰(zhàn)勝困難的勇氣和接受正確勸告的虛心態(tài)度。

第二篇：犟龜讀后感

《犟龜》讀后感

立新實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年五班趙梓藝

讀完《犟龜》這本書,我心里有一種深深的觸動(dòng)，我不僅喜歡上了書的犟龜陶陶，還為它的“犟”所感動(dòng)。

陶陶是一只很普通的烏龜，它偶然得知了獅子王二十八世要舉行婚禮,便不畏山高路險(xiǎn),越過種種障礙,克服重重困難,雖然一路上有許多人的對阻和嘲笑,但它十分堅(jiān)定地頂著烈日冒著風(fēng)雨穿過樹林和沙地。雖然沒有參加到獅王二十八世的婚禮，但卻趕到了獅王二十八世的婚禮地，陶陶堅(jiān)持不懈的精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

犟龜，讓我懂得了做事前要有充分的準(zhǔn)備。犟龜?shù)男袆?dòng)不是草率的,在聽說獅王邀請了所有的動(dòng)物去參加婚禮后，犟龜并沒有立即匆匆行動(dòng)，而是思考了一天一夜后才作出決定的。在這一夜當(dāng)中，犟龜陶陶可能經(jīng)過了無數(shù)次的思想斗爭，設(shè)想了啊旅途中可能遇到的一個(gè)又一個(gè)困難，并可能一一想到了解決的辦法。從書上的插圖中我可看到，陶陶不是獨(dú)自一人輕裝上路的，而是拉著一輛小車，上面裝著生活必需品和她送給獅王的禮物?？梢姡怯袀涠械?。不要輕易放棄,不懈的堅(jiān)持會(huì)使你離夢更近，我們可能都是一只爬得很慢的烏龜，但是，只要我們堅(jiān)持我們能夠達(dá)到任何我們想達(dá)到的目的，像陶陶一樣。

讀完《犟龜》后，我記起了我學(xué)毛筆字的時(shí)候。開始時(shí)我不會(huì)寫，剛寫一個(gè)橫自己就先看不下去了，我有些灰心了，想不學(xué)毛筆字，但后來是老師給了我?guī)椭?，鼓?lì)我，讓我從一個(gè)不會(huì)寫橫的孩子變成了

一個(gè)會(huì)寫一手好毛筆字的孩子。我更堅(jiān)信了只要象陶陶一樣什么事都能成功！我想“堅(jiān)持到底就是勝利”這句話人人都會(huì)說，而很多時(shí)候往往只是“紙上談兵”式的，碰到小挫折，也許還會(huì)堅(jiān)持克服，但如果遇到大困難，或許就會(huì)退避三舍了。所以我要學(xué)習(xí)這只犟龜——堅(jiān)定執(zhí)著，勇敢自信。

讓我們學(xué)習(xí)小龜?shù)年瘢谌松穆飞献鲆粋€(gè)倔強(qiáng)的前行者。

第三篇：犟龜讀后感

《犟龜》讀后感

孩子:

我的感受是：她是一個(gè)勇于堅(jiān)持的烏龜，我們要向她學(xué)習(xí)勇于堅(jiān)持這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，不要怕苦，要挑戰(zhàn)困難，堅(jiān)持才有奇跡，不要半途而廢，先苦后甜。我要夸她：“你是一個(gè)勇于堅(jiān)持的烏龜，你真棒！”

家長:

烏龜陶陶的優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

一、有明確的奮斗目標(biāo)，不會(huì)輕易改變。

二、不做空想家，要將理想付諸行動(dòng)，只有一步一步才能到達(dá)

遙遠(yuǎn)的終點(diǎn)。

三、有積極的心態(tài)，而且一心一意。

四、有錯(cuò)立即改正。

五、不畏艱難，不怕吃苦。

第四篇：犟龜_原文

犟龜

米切爾?恩德

1一個(gè)美麗的早晨，小烏龜坐在洞前吃著樹葉。它的頭頂上，一對鴿子正在談話：獅王二十八世要舉行婚禮了，它邀請所有的動(dòng)物前去參加。因?yàn)楠{子洞路途遙遠(yuǎn)，而慶典不久就要開始，必須馬上動(dòng)身。兩只鴿子說完就飛走了。

2小烏龜聽了這番話后陷人了深思：如果所有動(dòng)物都被邀請了，當(dāng)然也會(huì)包括我。為什么我不去參加這有史以來最熱鬧的婚禮呢？

3想了一天一夜，小烏龜拿定主意上路了。它一步一步向前爬去，雖然很慢，卻一直沒有停下。

4路上，它遇到了蜘蛛。得知烏龜此行的目的后，蜘蛛哈哈大笑：婚禮兩周后就要開始了，慢得出奇的烏龜哪能趕得上？烏龜滿懷信心地看了看自己的腿，它們雖然很短，卻很結(jié)實(shí)。它說：“我會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕到那里的。”蜘蛛充滿同情地勸說：“我的腿不但比你的靈巧，而且還多一倍呢?？蛇B我都覺得路途太遠(yuǎn)了，你還是趕快回去吧。”小烏龜友好地回答：“很遺憾，我不能這樣，我的決定是不可改變的?！? 小烏龜走啊走，越過了種種障礙。在池塘邊它看到了一個(gè)迷迷糊糊的蝸牛。蝸牛用了半個(gè)多小時(shí)才理清了思路，它難過地告訴烏龜：“你走的方向完全反了。”8“非常感謝你給我指路?！毙觚斦f完慢慢掉轉(zhuǎn)方向。盡管后天就要舉行婚禮了，但烏龜說，只要一步一步堅(jiān)持走，就一定會(huì)到的。

9烏龜走啊走，它遇到了正在打磕睡的壁虎。作為獅王的高級官員，壁虎通知烏龜：“婚禮暫時(shí)取消了。由于非常突然的原因，獅王二十八世不得不和老虎開戰(zhàn)。你可以回去了。”

10“很遺憾，我的決定是不可改變的” 烏龜說完繼續(xù)向前爬去

11當(dāng)它穿過一片巖石荒漠時(shí)，遇見了一群烏鴉，它們一副悶悶不樂的樣子。知道了烏龜?shù)哪康暮螅鼈冋f它是可憐蟲、無知者。烏鴉們都穿著喪服，因?yàn)閹滋烨?，獅王在與老虎的拼殺中身負(fù)重傷，已經(jīng)不幸去世了。

12烏龜非常難過。烏鴉們勸它趕緊回去或是留下哀悼獅王。誰知烏龜客氣的回答：“很遺憾，我不能這樣。我的決定是不可改變的”

13就這樣，小烏龜又走了許多天。越過種種障礙，日夜不停地趕路。后來，它來到了一片鮮花盛開的草地。草地上聚集了許多動(dòng)物，它們都興高采烈，充滿了期待的喜悅。

14烏龜問一只小猴子去獅子洞怎么走?！澳悻F(xiàn)在不就站在洞口前面嗎？”小猴子叫道，“那邊就是人口！”

15“請問，這里是在慶祝獅王二十八世的婚禮嗎？”小烏龜不解地問。16“不，大家都知道，今天，我們在這里慶祝的是獅王二十九世的婚禮！”17這天，小烏龜看到了從未有過的、最美麗、最盛大的慶典。它坐在客人中間，雖然有些疲勞，但感到非常幸福，它說：“我一直說，我會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕到的！”

第五篇：犟龜教案

（一）導(dǎo)入新課 一． 情境導(dǎo)入

同學(xué)們，大家都很喜歡童話故事吧，老師這里有一段關(guān)于《龜兔賽跑》的動(dòng)畫，我想請一名同學(xué)一邊觀看一邊來給大家講這個(gè)故事，好嗎？（指名學(xué)生講述）講得好極了，從他的故事中，我們看到了一只怎樣的小烏龜呀？（生答）

而今天，我們要認(rèn)識(shí)一位新朋友--犟龜。前不久啊，老師收到了一張請柬，是獅王邀請我們大家去參加它的婚禮，大家想去嗎？我們的小犟龜也想去呢，我們可以坐火車去，也可以乘輪船去，可犟龜該怎樣去呢？今天我們就來學(xué)習(xí)《犟龜》。有人知道“犟”的含義嗎？（生答）。不錯(cuò)，那就讓我們一起去看看它究竟是不是一只固執(zhí)，不聽人勸的小烏龜。

（二）、整體感知

故事的敘述應(yīng)該有始有終，這篇童話敘述了怎樣的一個(gè)故事？請2-3名學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)。

（三）自主品讀，合作研討

⒈指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備分角色朗讀課文：

①走進(jìn)角色，從描寫各個(gè)角色的神態(tài)、動(dòng)作的句子中體會(huì)作者依據(jù)各種小動(dòng)物的特點(diǎn)所賦予它們的擬人化的內(nèi)心活動(dòng)和思想感情，挖掘角色的個(gè)性。②要求讀準(zhǔn)字音，讀出對話時(shí)不同角色不同的語氣、語調(diào)和內(nèi)在的思想感情。③小組內(nèi)分工并試讀。

⒉推選一個(gè)小組分角色朗讀，其他小組聽讀并思考中心問題：

這篇童話的主人公是一只怎樣的烏龜呢？為什么？ ⒊結(jié)合學(xué)生互評分角色朗讀的效果，分析犟龜形象。

⑴引導(dǎo)學(xué)生回到課文，仔細(xì)揣摩文中體現(xiàn)小烏龜性格的句子或情節(jié)。⑵學(xué)生分析小烏龜?shù)男蜗螅A(yù)想：堅(jiān)持不懈、勇敢自信、言行一致、執(zhí)著、擇善而從、腳踏實(shí)地）⑶教師引導(dǎo)：你是怎么看出來的？文中哪些語句和情節(jié)體現(xiàn)了這些特點(diǎn)？并適時(shí)指導(dǎo)按下列句式加以表述：

文中“ ”運(yùn)用 描寫方法，表現(xiàn)了小烏龜?shù)模ㄐ愿?、品質(zhì)）。

（引導(dǎo)中結(jié)合學(xué)生的回答適當(dāng)予以示例，如：“我會(huì)準(zhǔn)時(shí)趕到那里的?！边\(yùn)用語言描寫方法，表現(xiàn)了小烏龜?shù)膱?jiān)定信心。）

（四）、分角色表演

烏龜以它那簡單的信念克服種種困難，終于來到獅子洞，實(shí)現(xiàn)了他的理想，參加了從未有過、最魅力、最盛大的慶典，這只令人欽佩的烏龜，大家想不想認(rèn)識(shí)？今天有幸邀請到這只烏龜?shù)陌缪菡咭约八幕锇?，讓我們用掌聲歡迎他們上臺(tái)表演。

[師生評價(jià)，關(guān)注要點(diǎn)：情感態(tài)度，表現(xiàn)力和感染力，對文本的理解和創(chuàng)意。]

（五）、評選討論

謝謝同學(xué)們有創(chuàng)意的表演（掌聲歡送）。下面的時(shí)間請同學(xué)們大膽地選出自己最喜歡的動(dòng)物或不喜歡的動(dòng)物，并說說理由。

烏龜特點(diǎn)：a、具有堅(jiān)定的信心； b、有勇氣克服重重困難；c、認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)，堅(jiān)持不懈；d、能夠聽取別人善意的勸告；

蜘蛛特點(diǎn)：ａ、腿多、靈巧、不自信；ｂ、哈哈大笑，充滿同情，傲慢，輕視小烏龜；

蝸牛特點(diǎn)：ａ、迷迷糊糊，懶，沒精神，沒勁頭，ｂ、難過，不信任小烏龜； 壁虎特點(diǎn)：ａ、打瞌睡——懶，ｂ、獅王高級官員——不負(fù)責(zé)任，提供錯(cuò)誤信息；

烏鴉特點(diǎn)：a、悶悶不樂，穿著喪服；b、嘲笑、同情小烏龜。[師生評價(jià)，演示課件，梳理要點(diǎn)；關(guān)注探究生成性問題。]

（六）、拓展探究 過渡語：從字面上看“犟”的含義帶有貶義色彩，而通過上述分析可見：作者賦予“犟”新的內(nèi)涵：堅(jiān)定信念、不畏困難、擇善而從。（板書）

⒈你喜歡小烏龜?shù)摹瓣瘛眴?？為什么？結(jié)合自身經(jīng)歷（如初進(jìn)中學(xué)的學(xué)習(xí)生活）談?wù)効捶ā?/p>

歸納：作者是用小烏龜?shù)某晒壽E告訴我們努力，才會(huì)有機(jī)會(huì)；拼搏，才會(huì)有成功；播種，才會(huì)有收獲；“犟”，才會(huì)有奇跡和驚喜，否則，退縮停頓，終無所獲。

預(yù)設(shè)提示：小烏龜只是起點(diǎn)（腿短爬行慢）低于鴿子、蜘蛛等，聯(lián)系2008殘奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員的事跡。

⒉文章結(jié)尾提到“它（小烏龜）坐在客人中間，雖然有些疲勞，但感到非常幸?！保埓蠹艺?wù)勀銓@“幸?！钡睦斫?。

延伸：要是犟龜連二十九世獅王的婚禮都沒趕上，它會(huì)怎么想？它豈不白跑了一趟呢？（旨在引導(dǎo)學(xué)生正確看待“過程”與“結(jié)果”）

要點(diǎn)：小烏龜既為“看到了從未有過的、最美麗、最盛大的慶典”而幸福，也為自己能克服種種困難（磨煉后的成熟）而幸福。

⒊你還有問題向作者、同學(xué)、老師提嗎？大膽提出來吧！

（六）、歸納式結(jié)束

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道讀童話，應(yīng)該讀清故事，借分析人物描寫讀出童話人物的性格，進(jìn)而了解童話所揭示的生活道理。

板書： 讀清故事情節(jié)

讀童話 讀出人物性格

悟明童話寓意

（七）、布置作業(yè)：

1、本課的烏龜犟得好、犟得妙，它正因?yàn)殛癫抛罱K實(shí)現(xiàn)了自己的理想。生活中“犟”有好的地方，也有不好的地方，請同學(xué)們聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)剬Α瓣瘛钡睦斫狻?/p>

⒉以“犟龜返鄉(xiāng)”為題，續(xù)寫《犟龜》。

提示：小烏龜參加完婚禮后，回來時(shí)又碰到了那些勸阻過它的小動(dòng)物。請同學(xué)們好好想一想，這時(shí)那些動(dòng)物會(huì)說些什么？小烏龜又是怎樣回答的？揣摩它們的語言、神態(tài)、心理等，寫在周記本上。字?jǐn)?shù)不少于400字。