第一篇：讓我苦惱的新年禮物作文400字

讓我苦惱的新年禮物作文400字（精選8篇）

無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的讓我苦惱的新年禮物作文400字（精選8篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

讓我苦惱的新年禮物作文400字1

過年前的一堂作文課上，馬老師突然神神秘秘地告訴我們：“今天，我給大家準(zhǔn)備了一份特殊的禮物?！闭f著搬出一個(gè)紫色的大紙箱。

馬老師讓我們閉上眼睛，說只有我們這樣做了，她才可以讓這個(gè)禮物出場(chǎng)。沒過多久，馬老師口中念念有詞但無論我們?nèi)绾巫屑?xì)聽，就是聽不清楚老師究竟說了些什么。“好了，睜開你們的眼睛！”聽馬老師這么一說，我們急忙睜開眼睛，只見馬老師手里拿了一個(gè)藍(lán)色的盒子。大家屏息凝視，等待著那激動(dòng)人心的一幕?？上В蜷_盒子的瞬間，大家心都碎了，“嗨，就一張紅紙，有什么稀奇的？”馬老師看出了大家的心思，什么也沒說，拿出一把剪刀，刷刷幾下就把紅紙剪成了一個(gè)大圓圈，蹲了下來，把這個(gè)大圓圈鋪在地上，示意大家都跳進(jìn)去。哇，這個(gè)圓圈竟然可以容納所有的同學(xué)，大家變得興奮起來。馬老師說：“我們五（3）班就是一個(gè)大家庭，在這個(gè)大家庭里，每一個(gè)人都很重要，每一個(gè)同學(xué)都是上天送給我的最珍貴的禮物?！薄芭叮靼琢?！這就是老師送給我們的禮物！”我們?cè)谌?nèi)相互擁抱，相互祝福，相互感動(dòng)！

最后，馬老師提議齊唱新年快樂，活動(dòng)在溫馨的氣氛中結(jié)束了。

讓我苦惱的新年禮物作文400字2

小年到了，我打算給表妹準(zhǔn)備一份新年禮物。

送什么好呢？我絞盡腦汁都沒想到。突然，我靈光一閃，回想起表妹經(jīng)常給我抱怨的話。她說，鞋柜里只有布鞋可以穿了，她跟奶奶說起這個(gè)事兒，奶奶卻說她有棉鞋，只是放在倉(cāng)庫(kù)里找不出來。找不出來，那不就跟沒有棉鞋差不多？表妹說布鞋很容易進(jìn)水，所以腳經(jīng)常是冰涼的。表妹既然沒有棉鞋穿，那我就給她買雙棉鞋吧。我在拼多多上苦苦尋覓，終于找到了一雙打特價(jià)的雪地靴。拼多多上的東西比實(shí)體店的要便宜很多。我仔細(xì)地看了看，質(zhì)量也挺好。這款雪地靴是兒童的，最大碼只有37碼，我覺得表妹穿37差不多，就下單了。

雪地靴買回來了，是灰色的，里面有很多雪白的毛，看上去十分暖和。晚上去表妹家吃飯的時(shí)候，我把雪地靴給她帶了過去。表妹看到雪地靴，眼睛都亮了，迫不及待地把腳伸進(jìn)去試了試。剛穿進(jìn)去，就發(fā)出了一聲驚嘆：“好多毛，好舒服，好暖和啊！”表妹對(duì)雪地靴愛不釋腳，連在家里都一直穿在腳上，不忍心脫下，還給了我好幾個(gè)大大的吻，表示感謝?？磥?，我這次新年禮物買得十分成功?？粗砻瞄_心的笑臉，我突然感覺很幸福。

讓我苦惱的新年禮物作文400字3

明天就是新年了，可我還不知道送什么禮物給奶奶。我已經(jīng)攢夠一點(diǎn)錢，能買一個(gè)奶油小蛋糕了，可我不知道奶奶喜不喜歡吃奶油。奶奶每天不辭辛苦地做飯、干家務(wù)，我要好好報(bào)答她老人家。

我要為奶奶準(zhǔn)備什么禮物呢？我思考著……突然，我的耳邊傳來了一陣細(xì)小而溫柔的聲音，原來是奶奶叫我上床睡覺呢。于是，我便跑上了床，脫下衣服，蓋上被子，我繼續(xù)想……這時(shí)，我聽見奶奶拖地的聲音，??！我知道送什么禮物給奶奶了！我可以明天早早起床并且在奶奶起床之前做一份愛心早餐啊！

當(dāng)我再一次醒來，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)4點(diǎn)多鐘了。于是，我便小心翼翼地穿上衣服，打開房門，靜悄悄地走到廚房。打開冰箱，我發(fā)現(xiàn)了火腿腸和雞蛋，柜子里還有方便面。我先把雞蛋攤好，擺在盤子里，擺成了白云的形狀。然后把火腿腸切成片，擺一個(gè)心形。煮好方便面后，把方便面填在愛心里，最后再拿出果醬寫成一行字：奶奶新年快樂！

奶奶要起床了，我趕緊跑回屋子，奶奶看到我的新年禮物高興地哭了……

讓我苦惱的新年禮物作文400字4

今天過大年。我們?nèi)叶家呀?jīng)穿好衣服，準(zhǔn)備迎接新一年的到來。

早上我們?nèi)胰嗽诩依锿鎯毫艘粋€(gè)游戲“搶椅子”。游戲規(guī)則是一音樂不停，腳步不停，二能搶，不能推。規(guī)則說完我們就開始游戲了。我們?nèi)移邆€(gè)人準(zhǔn)備6把椅子。媽媽點(diǎn)開歌曲，我們就開始圍著一直轉(zhuǎn)。過了一會(huì)兒只剩我和妹妹了，大家一看覺得肯定是我贏。雖然我知道一定是我贏，但我還是把第一名讓給了妹妹。玩完了這個(gè)游戲，我和妹妹想新年一定要有禮物的，我們就問爸爸：“爸爸我們的新年禮物是什么呀”？爸爸說就是它了兩個(gè)拼圖，一個(gè)是喜洋洋的，一個(gè)是豬豬俠的。爸爸說完了，我和妹妹明顯有點(diǎn)兒失望，因?yàn)槲覀兗依镆呀?jīng)有很多拼圖了，但是我和妹妹還是把它拼了一遍。在快要拼完的時(shí)候，我突然聽到爸爸和媽媽在小屋說，他們拼的可真認(rèn)真?。∫粫?huì)兒我們就把這個(gè)大禮物給他們。我懷疑爸爸媽媽有事瞞著我和妹妹，所以叫上妹妹去看了看。結(jié)果發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽手里拿著一個(gè)大玩具，我和妹妹看了一眼，那是我們夢(mèng)寐以求的葉羅麗娃娃。爸爸媽媽說這才是送給我和妹妹的新年禮物，拼圖只是想騙騙我們。

今天就這么開心的過去了，晚上睡覺時(shí)我跟妹妹說這真是最好的新年禮物。

讓我苦惱的新年禮物作文400字5

過年了，媽媽送我了一個(gè)我盼望已久的新年禮物——迪寶樂電子積木。

迪寶樂電子積木有很多電子系統(tǒng)接收器。有四塊電池、三個(gè)小燈泡、手搖發(fā)電機(jī)、三個(gè)開關(guān)、一個(gè)太陽能接收器、兩個(gè)發(fā)光二極管、一個(gè)金屬探測(cè)器、一個(gè)喇叭、、一個(gè)飛碟、一個(gè)塑料面板和很多導(dǎo)線。他們整齊的擺放在漂亮的金屬手提箱里，酷極了！

我一拿到這個(gè)玩具，愛不釋手。急忙打開說明書，先仔細(xì)閱讀了說明書，里面有很多我不清楚的東西，我就向老爸請(qǐng)教。老爸給我一個(gè)一個(gè)的'講了他們的功能和名稱。我就迫不及待的和爸爸一起組裝起來。我們先用導(dǎo)線、電池和手搖發(fā)電機(jī)組裝了一個(gè)飛碟，轉(zhuǎn)動(dòng)手搖發(fā)電機(jī)，飛碟就飛起來了，我激動(dòng)地跳了起來。

趁著爸爸做飯的時(shí)候，我自己就按照說明書組裝了一個(gè)可以錄音的收音機(jī)。爸爸媽媽看到我獨(dú)立完成的杰作，他們都驚訝極了，夸我是個(gè)小工程師。在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下，我又獨(dú)自組裝了一個(gè)太空發(fā)射器、照明燈泡、測(cè)電壓器……

過年幾天，無論我到奶奶家還是姥姥家，都帶著這個(gè)玩具。這個(gè)新年禮物陪伴我度過了愉快的假期！

讓我苦惱的新年禮物作文400字6

快要到新年了，我們要給爺爺奶奶買過節(jié)的禮物啦。在家里大家商量了一下，決定送爺爺一雙鞋，送奶奶一個(gè)包。我們先要給奶奶買包，奶奶的包必須是可以挎在肩膀上的，因?yàn)樗幌矚g手拎的包，而且顏色要比較深才行。但是我們逛了很多店都沒有合適的，所以今天來到萬達(dá)商場(chǎng)希望有合適的。

到了萬達(dá)，我們逛的第一個(gè)店，有個(gè)包包是肩挎的，但顏色是深紅的，還沒有拉鏈，而且包太重了，不適合奶奶用。所以我們繼續(xù)逛，來到了一個(gè)店鋪，奶奶現(xiàn)在用的包就是在這里買的，所以我們看看這個(gè)店還有沒有適合奶奶的包。媽媽看中了一個(gè)銀色編織的包，我卻覺得編織的不好看。我們想了半天，還是先不買了，再去其他地方逛逛吧......最后我們來到了賣男士鞋的三樓。我們先看到了一雙休閑皮鞋很適合爺爺穿，是深棕色的，很好看。但是又看見隔壁一家黑色的皮鞋也很好看，我們又拿不準(zhǔn)主意了，弟弟說：“我們逛的第一雙鞋好看”，我卻說：“還是第二個(gè)店的鞋好看”。就這樣爭(zhēng)論了半天，媽媽說：“我們就拿第二個(gè)店的鞋子吧”。

我們終于買好了一份禮物，但是奶奶的包沒買到，真失望啊，媽媽說等有時(shí)間再去其他地方看看吧。

讓我苦惱的新年禮物作文400字7

20xx年的新年到來了，我收到了很多新年禮物，有放大鏡、有糖果、有鎧甲勇士召喚器和刀、有新衣服還有許許多多其他的東西。在這所有的禮物里，有一樣很特別的東西，它還能做飯呢，但不是鍋哦。我最喜歡它了，知道它是什么嗎？不知道吧？那就是外公特意給我做的竹筒哦！這可是外公親手給我做的。

那天晚上，我對(duì)外公說：竹筒飯可好吃了，可香了呢！外公，你能給我做一個(gè)竹筒嗎？

第二天上午，我跟爸爸正在玩游戲的時(shí)候，聽見外婆在叫：貝貝，你外公把竹子砍回來了。我就放下游戲迫不及待的跑了下樓，看見外公正拉回來一根長(zhǎng)長(zhǎng)的大竹子，原來外公真的要給我做竹筒啊。外公先選了大小長(zhǎng)度都適合的一節(jié)竹子，然后用鋸子把它據(jù)下來，就成了一個(gè)完全封閉的竹筒，再把竹筒的上半部分用鋸子據(jù)下來，這樣米就可以裝的進(jìn)去了。最后外公還把竹筒刨的很光滑，外公說這樣就不會(huì)被竹子尖銳的毛邊割傷手了，還很是精致呢。對(duì)了，放置的竹筒底部也要刨掉一些竹青哦，這樣，燒或吃竹筒飯的時(shí)候才能使竹筒放得穩(wěn)。外公還給我做了三個(gè)竹筒，兩個(gè)大的，一個(gè)小的——太好了，這下我就可以在家里吃竹筒飯啦，謝謝外公，我覺得這是我今年收到的最好的新年禮物，你們覺得呢？

讓我苦惱的新年禮物作文400字8

過新年了，家家戶戶都在串門，把祝福一起分享。

今年，哥哥要來我家了。一大早起來，心里一直想著哥哥會(huì)送我什么新年禮物呢？腦海里回憶著哥哥幾年中送我的禮物：去年是一個(gè)方形的小鬧鐘，前年是一只可愛的公仔……幾乎是各式各樣。雖然不是很珍貴，但我都特別特別喜歡。

父親和母親在廚房里大顯身手，我在門口前等萬等就是沒來，看看鐘，都已經(jīng)8點(diǎn)鐘了。忽然，聽見外面有腳步聲，我二話不說趕緊跑出去，還真是哥哥他們。在廚房里的父親和母親也迎了出來?！案绺?，你們來了！”我十分客氣地先打招呼，哥哥也應(yīng)聲向我點(diǎn)點(diǎn)頭。我偷偷瞄了一下哥哥手中的禮物，真想打開看看。母親為舅舅、舅媽泡好了茶，則我也坐在一旁，哥哥一坐下，就對(duì)我說：“來，給你的！”我故做不好意思的說：“哥，我都14歲了，怎么好拿禮物！”其實(shí)我心里卻在歡呼：哇，會(huì)是什么東西呢？我打開盒子。一只十分精致的手表展示在我面前，里面的秒針、分針、時(shí)針格外顯眼，而且外表顏色也是我最喜歡的淡紫色，“喜歡嗎？”一旁的舅媽插話了?！班培?，超級(jí)喜歡！”我笑著回答。

哥哥的禮物太好了，真謝謝他！

第二篇：課文《新年禮物》優(yōu)秀教案

教學(xué)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)本課的2個(gè)生字，新年禮物*。

2．能按“閱讀提示”的要求學(xué)習(xí)課文，能把握課文的主要內(nèi)容。

3．有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)“表弟”用實(shí)際行動(dòng)改正缺點(diǎn)的精神，感受“表弟”美好的心靈。

教學(xué)步驟：

（一）導(dǎo)入

這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)一篇新的課文：新年禮物。

（二）按要求自讀課文

要求：1．借助漢語拼音把課文讀通順，哪些地方有困難就停下來多讀幾遍。

2．默讀課文，在不懂的字、詞、句下面畫上橫線打上“？”，然后借助字典聯(lián)系上下文試著理解不懂的字、詞、句。

3．再讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)。想一想，每個(gè)自然段講的是什么？作者圍繞“新年禮物”講了一件什么事？

（三）小組討論交流

1．向本組同學(xué)們匯報(bào)你讀懂了哪些內(nèi)容？還有哪些內(nèi)容不懂。

2．同學(xué)之間在小組內(nèi)互相解決不懂的問題。

（四）師生共同交流自學(xué)情況

1．指讀課文。

2．本文共有幾個(gè)自然段？每個(gè)自然段都講了什么？文中主要講了一件什么事？

明確：課文記敘了一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，在準(zhǔn)備送給老師新年禮物的過程中，改正了過去做作業(yè)不認(rèn)真的缺點(diǎn)的事，小學(xué)三年級(jí)語文教案《新年禮物*》。

（五）質(zhì)疑

1．在全班提出自學(xué)和小組學(xué)習(xí)中仍未解決的問題。

2．師生共同歸納，疏理所提問題。

（六）自由讀課文

培養(yǎng)學(xué)生借助思考題自學(xué)課文的能力。

（七）全班交流

1．作者為什么說：“弟弟送給老師的算不上什么禮物、其實(shí)是最好的禮物——一顆真誠(chéng)的心?！?/p>

明確：（1）使學(xué)認(rèn)識(shí)到這是作者對(duì)弟弟送給老師禮物的評(píng)價(jià)。

（2）作業(yè)清楚、工整、正確是每個(gè)學(xué)生應(yīng)該做到的，所以說：“算不上什么禮物。”

（3）聯(lián)系弟弟過去的毛病，現(xiàn)在對(duì)作業(yè)的態(tài)度，作業(yè)的樣子，可以看出弟弟是真心實(shí)意改正缺點(diǎn)，尊敬老師。所以說又是最好的禮物——一顆真誠(chéng)的心。

2．教師適時(shí)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

（十）擴(kuò)展練習(xí)

1．把句子補(bǔ)充完整。

（1）弟弟告訴爸爸，他們小隊(duì)悄悄地商量過了，送給老師的新年禮物要

（2）他是用美好的心靈，在做著送給

2．從課文中選出自己最喜歡的段落有感情朗讀。

（十一）板書設(shè)計(jì)

教案點(diǎn)評(píng)：

這是一篇略讀課文，注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀和獨(dú)立思考的能力。在教師相機(jī)指導(dǎo)下，逐步使學(xué)生達(dá)到對(duì)重難點(diǎn)問題的解決，理解課文，并學(xué)習(xí)用完整通順的語句表達(dá)交流意見的方法。

探究活動(dòng)

新年馬上就要來臨，你打算送給老師什么新年禮物呢？能不能也以《新年禮物》為題寫一篇小文。想一想，試一試，也許能給老師個(gè)驚喜

第三篇：我苦惱的周末

我的苦惱周末

平時(shí)我都非常的忙，但每個(gè)周末都要學(xué)這學(xué)那，根本沒時(shí)間做作業(yè)。

上個(gè)周末我就非常的苦惱。本來上周作業(yè)非常少，我想一會(huì)兒的工夫就可以完成，于是就放心的出去玩了。那是一個(gè)少有的舒心日子，整個(gè)下午和晚上我都玩得非常開心。星期六的上午和下午，我得到校外老師那兒去學(xué)英語和物理，時(shí)間過得真快，仿佛是一眨眼夜晚就降臨了，我正做作業(yè)的時(shí)候，媽媽進(jìn)我的房間來了，她非常嚴(yán)肅地宣布：今天晚上9點(diǎn)鐘必須睡覺！我不情愿地問：為什么啊，我的作業(yè)還沒完成呢？媽媽板著臉說：明天你還得去學(xué)奧數(shù)，睡晚了你又不能按時(shí)起床！我只得遵命，乖乖的一到9點(diǎn)就睡了，在床上我還在想我的作業(yè)，那晚上我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到我的作業(yè)已經(jīng)完成了。

第二天，我按時(shí)起床，按時(shí)洗漱，按時(shí)出發(fā)到奧數(shù)老師那兒去，老師講的那些知識(shí)我聽得好象懂了，又好象沒懂。老師要我們把那火柴棍移來移去，可是我就是弄不清楚為什么要這樣移，而不是那樣移，火柴棍在我的腦袋里移來移去，我覺得頭暈，我突然羨慕起讀幼兒園的表弟錕錕，他這時(shí)肯定在樓下跑來跑去捉迷藏，一定又把臉弄臟了，一定要挨罵了……奧數(shù)老師宣布今天的課結(jié)束了，我蹦蹦跳跳地跑回家。下午又是一個(gè)快樂的下

午，到晚上我才想起自己的作業(yè)來，可是已經(jīng)晚了。我剛開始做作業(yè)，熟悉的敲門聲響了，媽媽板著臉進(jìn)來了，見我作業(yè)還沒完成，媽媽指著墻上的《瑩瑩的學(xué)習(xí)計(jì)劃》說：看一下我們的條約，這個(gè)時(shí)候還沒完成作業(yè)，該怎么懲罰?。课业拖骂^，媽媽的圣旨我從來不敢違抗的！那天晚上我又被附加十篇小字，并且按計(jì)劃不能只寫一個(gè)字，那個(gè)字不能是數(shù)字，不能挑簡(jiǎn)單的字，那天晚上我寫作業(yè)一直寫到11點(diǎn)。

這真是一個(gè)苦惱的周末?。?/p>

第四篇：今天,我真苦惱

今天，我真苦惱

四（1）班

尹

茜 “尹茜，快起床，上補(bǔ)習(xí)班要遲到了?！眿寢層衷诖舐暤暮艉爸摇Ｓ质且粋€(gè)星期天，一個(gè)日程被排得滿滿的星期天－－上午去補(bǔ)習(xí)，下午回來寫作業(yè)。我怎么這么倒霉呀！原本以為可以過一個(gè)快樂的星期天，又泡湯了。

“哎喲，我的小祖宗，怎么還磨磨蹭蹭，快吃飯了，來不及了?！蔽艺诎l(fā)呆時(shí)，媽媽的小嘮叨再次奏響。

我匆匆忙忙扒了幾口飯，順手抓起小書包就奔向老師家。老師在淘淘不絕地講課，我卻在一旁發(fā)呆。我的頭都大了，真希望下課的鈴聲快點(diǎn)奏響。我忽然想起了一首歌：“等待著下課，等待著放學(xué)，等待著游戲的童年……”

回到家已是11點(diǎn)20分了。我剛回家，媽媽就笑臉相迎：“寶貝，回來啦！今天的作業(yè)做完了嗎？”檢查完作業(yè)后，開始吃飯，我一碗飯下肚后，媽媽又說：“寶貝，我下午去給你挑選一本閱讀書，你完成老師給你留的作業(yè)后再做幾篇閱讀，對(duì)你很有好處的?！蔽衣牶蟛铧c(diǎn)暈倒。

我的老天，本來我們老師的作業(yè)就夠多了，再加上媽媽的作業(yè)……唉，我什么時(shí)候才能過一個(gè)快樂的星期天??？

第五篇：我的新年禮物小班教案

我的新年禮物小班教案

我的新年禮物小班教案

設(shè)計(jì)思路：

一、選材依據(jù)

1、源自于主題《冬天來了》。

小班主題《冬天來了》中，涉及到的讓孩子了解冬天是怎樣的以及過新年的兩大內(nèi)容對(duì)于小班孩子來說，都是十分有價(jià)值的，也是小班孩子必須獲得的經(jīng)驗(yàn)，新年禮物又是孩子們所期盼的，所以本次活動(dòng)是源自于主題設(shè)計(jì)的有意的嘗試。

2、源自于本班孩子的興趣點(diǎn)。

俞湛天帶來一棵圣誕樹，引起了班級(jí)孩子的關(guān)注：

關(guān)注一：圣誕樹上真的會(huì)有禮物嗎?于是孩子們每天期盼著，盼望著禮物的到來。

關(guān)注二：到底是什么禮物呢?是吃的還是用的?

針對(duì)孩子以上的兩個(gè)關(guān)注點(diǎn)，設(shè)計(jì)一節(jié)以《新年禮物》為載體的活動(dòng)，滿足孩子的需求與興趣，讓孩子們找找禮物、說說禮物、分享禮物，在其間體驗(yàn)新年到來的快樂。

3、源自于本班孩子的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

孩子們進(jìn)入小班將近一個(gè)學(xué)期了，在這期間，孩子們已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。部分孩子在集體面前能大膽的表達(dá)自己的想法和意愿，把握孩子對(duì)禮物期盼的這一關(guān)鍵點(diǎn)，通過找禮物的形式把活動(dòng)引向高潮，鞏固孩子的一些生活經(jīng)驗(yàn)。

二、活動(dòng)價(jià)值分析

1、是對(duì)本班孩子前期經(jīng)驗(yàn)的鞏固和提升。

2、按簡(jiǎn)單的標(biāo)識(shí)尋找禮物。

3、在集體面前大膽表述自己的禮物。

4、體驗(yàn)新年到來的快樂。

內(nèi)容與要求：

1、按照標(biāo)識(shí)尋找自己的禮物，并能大膽介紹自己的禮物。

2、在尋找禮物、介紹禮物、分享禮物的過程中體驗(yàn)節(jié)日來到的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、聯(lián)系家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一份禮物，并對(duì)家長(zhǎng)說明禮物的要求。

2、圣誕樹三棵，準(zhǔn)備好的禮物自制包裝袋掛在圣誕樹上。

活動(dòng)流程：

尋找禮物——介紹禮物——分享禮物——活動(dòng)延伸

活動(dòng)過程：

一、尋找禮物

(以信件的形式，鼓勵(lì)幼兒自己尋找禮物)

中心提問：

1、看看你的信件和旁邊的小朋友的信件有什么不一樣?

2、猜猜數(shù)字表示什么?顏色又代表什么呢?

3、說說你的禮物在哪里?

教師小結(jié)：原來數(shù)字表示你的禮物在1號(hào)樹或者2號(hào)樹3號(hào)樹上，顏色表示你的禮物裝在什么顏色的紙袋里。

重點(diǎn)觀察：

幼兒是否能正確的根據(jù)數(shù)字與顏色尋找相對(duì)應(yīng)的禮物袋。

二、介紹禮物

1、幼兒互相介紹自己的禮物.2、集體面前大膽交流。

重點(diǎn)指導(dǎo)：把握住禮物的特點(diǎn)適當(dāng)提問。

三、分享禮物

(鼓勵(lì)幼兒自己的禮物和好朋友分享)我的新年禮物小班教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、在猜測(cè)禮物、打開禮物的過程中，體會(huì)節(jié)日來臨的快樂。

2、嘗試用各種方法(如搖、捏、聞、掂等)來判斷禮物的“有”或“沒有”，體驗(yàn)探索的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、包裝精美的禮物(事先藏在活動(dòng)室內(nèi)的各處.數(shù)量略多于幼兒人數(shù))：(1)禮物既有盒裝的，也有袋裝的，其中有極少數(shù)盒(袋)內(nèi)沒有禮物。(2)禮物從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與興趣需要出發(fā)考慮，能引起幼兒猜測(cè)或判斷，如：有或無聲響，有或無香味，有或無重量，等等。其中有一兩樣是能夠產(chǎn)生爭(zhēng)議的，如分量很輕，無法一下子判斷出來。

2、桌面上有笑臉和哭臉兩個(gè)大圓圈，分別表示“有禮物”和“沒有禮物”。

3、幼兒有收到或打開禮物的經(jīng)驗(yàn)。

4、歌曲《新年好》磁帶。

活動(dòng)流程

一、尋找禮物：

1、新年到了，你想不想收到禮物呀?別急，老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了好多新年禮物，就藏在我們活動(dòng)室里，一起去找找吧!

2、你在哪里找到了禮物?(可以隨機(jī)用“哇!你找到一大盒禮物”“瞧!他找到的是一袋禮物”等進(jìn)行評(píng)價(jià)。)

3、你是怎么一下子就找到禮物的?(發(fā)現(xiàn)禮物的精美包裝。)

4、禮物盒、禮物袋里究竟有沒有禮物呢?老師請(qǐng)你們先不要打開，想辦法猜猜看。

二、猜測(cè)禮物：

1、你找到的禮物盒(袋)里有沒有禮物?你是怎么知道的?(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用搖、捏、聞等各種方法來判斷禮物的有與無，并注意動(dòng)詞的使用。)

2、如果你覺得你找到的包裝盒(袋)中有禮物，就把它放在笑臉娃娃的圓圈里;覺得沒有，就放在哭臉娃娃的圓圈里。

3、共同驗(yàn)證猜測(cè)的結(jié)果。

(1)驗(yàn)證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。

這些都是小朋友認(rèn)為里面有禮物的。究竟大家的猜測(cè)對(duì)不對(duì)呢?我們打開禮物盒(袋)看一看。(直接打開禮物盒袋)。)

(2)驗(yàn)證哭臉娃娃圓圈里的禮物盒(袋)。

a.這些盒(袋)子里有禮物嗎?(請(qǐng)幾個(gè)幼兒再次上來辨別或判斷。)

(其中有一件禮物因?yàn)闆]有聲音、沒有重量、沒有味道引起了幼兒的爭(zhēng)論。)

b.究竟有沒有呢?我們也打開看看(請(qǐng)個(gè)別幼兒打開)。

(幼兒打開禮物盒，一只大大的氫氣球慢慢升起，孩子們非常驚喜，大聲喊道：“有禮物的，是氫氣球，氣球飛起來了……”)

c.原來是有禮物的!是氫氣球!氣球你好!祝你新年快樂!

d.小結(jié)：剛才大家想了許多辦法，終于發(fā)現(xiàn)了禮物盒里的秘密。

三、享受禮物：

1、新年里，大家一定還能收到很多禮物。收到禮物時(shí)應(yīng)該和送你禮物的人說些什么呢?(謝謝：祝你新年快樂!)

2、《新年好》音樂響起，幼兒和教師、同伴一起分享禮物。我的創(chuàng)新：

活動(dòng)反思

我通過與家長(zhǎng)交流，發(fā)現(xiàn)新年禮物是小班幼兒感興趣的一個(gè)內(nèi)容，伴有許多有價(jià)值的教育元素。比如，收到禮物時(shí)的感受與交往(禮儀與交往)，打開禮物前的猜測(cè)與判斷(合理想象與判斷的方法)，打開禮物后的驗(yàn)證過程與心情(驗(yàn)證并獲取經(jīng)驗(yàn))。在思考活動(dòng)方案時(shí)，我認(rèn)為以不打開禮物為前提，讓幼兒用各種方法來判斷包裝袋(盒)中“有”和“沒有”禮物，是活動(dòng)中幼兒積累認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的重點(diǎn)。由此，我形成了設(shè)計(jì)思路：以禮物為線索。將尋找禮物、猜測(cè)禮物、分享禮物的過程自然銜接并層層遞進(jìn)，激發(fā)幼兒從尋找中收獲情感，發(fā)展語言;從探索中尋找方法，發(fā)展思維;從分享中體驗(yàn)快樂，嘗試交往。