第一篇：沈陽理工大學(xué)工程崗位實(shí)踐報(bào)告

沈陽理工大學(xué) 2014 年工程崗位實(shí)踐報(bào)告

沈陽理工大學(xué) 2014 年工程崗位實(shí)踐報(bào)告

學(xué)院蓋章：

日 期：

評分 負(fù)責(zé)人 學(xué) 院 專 業(yè) 學(xué) 號 學(xué)生姓名 實(shí)踐單位 實(shí)踐時間 年 月 日 至 年 月 日 單位公章 指導(dǎo)教師（簽字）

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學(xué) 院 信息科學(xué)與工程學(xué)院 專 業(yè) 通信工程 學(xué)生姓名 連宋平學(xué)號 1203060318

實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目 工程崗位實(shí)踐 實(shí)踐題目 攝像機(jī)檢測維修 實(shí)踐任務(wù)與要求 : 按照《沈陽理工大學(xué) 2014 年工程崗位實(shí)踐工作的說明》的要求，根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)方案，深入專業(yè)崗位參加工程實(shí)踐，將所學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合，了企業(yè)的生產(chǎn)工藝及主要的技術(shù)設(shè)備，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和工程實(shí)踐能力，完成 9 周的工程崗位實(shí)踐任務(wù)，提交 1500 字以上的工程崗位實(shí)踐總結(jié)報(bào)告，報(bào)告正文字體為宋體小四。

實(shí)踐總結(jié)報(bào)告內(nèi)容：

1、實(shí)踐單位簡介（單位名稱、地址、組織結(jié)構(gòu)、人員規(guī)模、發(fā)展歷程、生產(chǎn)工藝、主要技術(shù)設(shè)備、企業(yè)文化等）

； 2、實(shí)踐崗位及實(shí)踐過程描述（具體實(shí)踐工作介紹、實(shí)踐過程可按照每周的情況進(jìn)行介紹）

3、工程崗位實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題、原因及解決對策分析； 4、工程崗位實(shí)踐心得體會。

時間安排 : 第四學(xué)期結(jié)束后，學(xué)生進(jìn)行為期 9周的工程崗位實(shí)踐，最遲于十一之前結(jié)束。

指導(dǎo)教師：

年 月 日 專業(yè)負(fù)責(zé)人：

年 月 日 主管院長：

年 月 日

沈陽理工大學(xué) 2014 年工程崗位實(shí)踐報(bào)告

目錄 摘要..................................................2 1、實(shí)踐單位簡介.......................................2、實(shí)踐崗位及實(shí)踐過程描述.............................3、工程崗位實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題、原因及解決對策分析........5 4、工程崗位實(shí)踐心得體會...............................8

沈陽理工大學(xué) 2014 年工程崗位實(shí)踐報(bào)告

摘要在大 一和 大二 我們 學(xué) 的都 是一 些理 論知 識，就 是有 幾個 實(shí)習(xí)我們也 大都 注重 觀察 的方 面，比較注 重理 論性，而 較少注 重我 們的 動手 鍛煉，比如 上學(xué)期的 精工 實(shí)習(xí)。而 這一次 的實(shí)習(xí)正 如老 師所講，沒 有多 少東 西要我 們?nèi)?想，更多 的是 要我 們?nèi)?做，好 多東 西看 起來 十分簡 單，但沒 有親 自去做 它，你就不會 懂理 論與 實(shí)習(xí)是有很 大區(qū) 別的，看 一個東 西簡 單，但它 在實(shí)際 操作 中就是有 許多 要注 意的 地方，有些 東西 也與 你的想 象不 一樣，我 們這次 的實(shí) 驗(yàn)就 是要 我們 跨過 這道 實(shí)際和 理論 之間 的鴻 溝。

總的 來說，我 對這門 課是 熱情 高漲 的。第 一，我從 小就 對這種 小制 作很 感興 趣，那時 不懂 焊 接，卻喜 歡把 東西 給拆來 裝去，但 這樣 一 來，這東 西就給廢 了。

現(xiàn)在 工程 實(shí)習(xí)課 正是 學(xué)習(xí)如何 把東西 “裝 回去 ”。

每 次完 成一 個步驟，我都 像孩 子那 樣 高興，并 且很 有“ 成就感 ”。

第二，工 程 實(shí)習(xí)，是 以學(xué)生自 己動 手，掌握 一 定操 作技 能并 親手 組裝與 調(diào)試 為特 色的。

它將 基本 技能訓(xùn)練，基本 工藝 知識 和創(chuàng) 新啟 蒙有 機(jī)結(jié) 合，培養(yǎng) 我們 的實(shí)習(xí)能 力和 創(chuàng)新 精神。作為 信息 時代 的大 學(xué) 生，作為 國家 重點(diǎn) 培育的 高技 能人 才，基 本的 動手 能力 是一 切工 作和 創(chuàng)造 的基礎(chǔ) 和必 要條 件。

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1、實(shí)踐單位簡介

我于 7 月 15 日在沈陽萬垠鑲達(dá)商貿(mào)有限公司實(shí)習(xí)，9 月 20 日結(jié)束實(shí)習(xí)。沈陽萬垠鑲達(dá)商貿(mào)有限公司，位于沈陽市三好街艾特花園 5 號樓 2 單元 1603，是一家集研發(fā)、生產(chǎn)銷售和服務(wù)為一體，綜合實(shí)力雄厚的現(xiàn)代化民營企業(yè)，公司主要銷售監(jiān)控?cái)z像頭、監(jiān)控電源、監(jiān)控錄像機(jī)，梅捷主板，公司擁有獨(dú)立的產(chǎn)品維修部，意旨在服務(wù)客戶的同 時以培育新的技術(shù)人員。

公司建立已近十載，先后有近一百位員工就職于該公司，如今他們用在公司學(xué)到的技能，本著公司奉獻(xiàn)精神，默默服務(wù)于社會，在沈陽、哈爾濱、長 春、南京、深圳、汕頭都能看到他們的身影。在維修部，擁有日常生活中所不可能接觸到的檢測維修設(shè)備，而我恰恰在維修部實(shí)習(xí)。

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2、實(shí)踐崗位及實(shí)踐過程描述

在這實(shí)習(xí)的九周里，我擔(dān)任的是檢測維修工一職，平時就是對返回來的產(chǎn)品進(jìn)行檢測維修。上班時間是周一到周六，周日休息。每天的上班時間是早上 8:30 開始，下午5：00 結(jié)束，沒有夜班，正因?yàn)闆]有夜班，所以這份工作挺適合我。具體工作就是：監(jiān) 控?cái)z像頭維修、監(jiān)控?cái)z像頭設(shè)置、路由器設(shè)置、組裝臺式電腦、電腦裝系統(tǒng)等。

開始階段，認(rèn)識了公司的同事，其中有我的技術(shù)老師。前兩周，他領(lǐng)著我講解基本原則，基本知識，并實(shí)地操作給我看。進(jìn)入崗位后，嚴(yán)禁煙火，對于電器設(shè)備，遵守其操作規(guī)則，用完后，要記得馬上關(guān)閉電源，如電烙鐵對路板進(jìn)行焊接后馬上關(guān)閉電源。

對于元器件，嚴(yán)格進(jìn)行分類，選配錯誤后應(yīng)原元器件歸還回來的位置，如 2mm 4mm 6mm 8mm的監(jiān)控鏡頭注意區(qū)別，而剛開始 4mm和 6mm的鏡頭比較難區(qū)分，我經(jīng)常把他們混淆 了，還有就是不同毫米數(shù)的燈板就更難區(qū)別了。

對產(chǎn)品的維修，要遵守一定的檢測規(guī)則，首先了解產(chǎn)品出現(xiàn)的問題，可以觀看產(chǎn)品上客戶貼的問題標(biāo)簽，若標(biāo)簽掉了或描述問題不清楚則打電話詢問客戶，也可以觀察產(chǎn)品外部進(jìn)行初步判斷是否外線斷了等情況； 排除后，就是對產(chǎn)品進(jìn)行拆卸，進(jìn)行內(nèi)部檢查，再進(jìn)行修理。

后來階段，我開始獨(dú)自進(jìn)行一些基本操作。

我學(xué)會了電烙鐵的焊接，焊接前要把焊接點(diǎn)打磨光亮，然后弄上一些松香，有時也可以不上松香，因?yàn)殄a條里面有松香；對于 半導(dǎo)體的焊接要求比較高，要求焊接的時間不能過長，否則影響其壽命和性能； 我會進(jìn) 行產(chǎn)品的拆卸和組裝以及一些設(shè)置。

在設(shè)置方面，除了手工操作外，其實(shí)還要一定的網(wǎng)絡(luò)知識，尤其是《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》涉及的相關(guān)知識最多，還好大二第二學(xué)期學(xué)習(xí)了；同時

還要閱讀產(chǎn)品指導(dǎo)手冊。

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3、工程崗位實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題、原因及解決對策分析 在工程崗位實(shí)踐中，問題是不可避免的。其中，我就我認(rèn)為深刻的給描述一下。問題：網(wǎng)絡(luò)攝像機(jī)在內(nèi)網(wǎng)能訪問，但外網(wǎng)卻訪問不了？ 剛開始，我使用網(wǎng)線把攝像機(jī)和路由器連接起來，路由器的 WLAN端口接外網(wǎng)，下 面為所用到的器件。

如圖 3-1 所示為黑鷹威視網(wǎng)絡(luò)高清攝像機(jī)，型號為 K1-100WA(8mm)圖 3-1 如圖 3-2 所示為麗碩監(jiān)控電源，型號為 LS-S2

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圖 3-2

如圖 3-3 所示為磊科路由器，其型號為 NW705+

圖 3-3

在電腦裝上黑鷹威視集中管理軟件后，進(jìn)行設(shè)備搜索，能夠找到攝像機(jī)并正常工作，本以為網(wǎng)絡(luò)設(shè)置完了，殊不知在用外網(wǎng)的瀏覽器卻登陸不了設(shè)備，進(jìn)行了多次客戶端設(shè)置后還是以失敗靠終。那個時候突然想起上百度查詢，才有了眉目。

原來，還需要進(jìn)行端口映射(虛擬服務(wù))，通常情況下，路由器都有防火墻功能，互聯(lián)網(wǎng)用戶只能訪問到你的路由器

WAN口(接 ADSL的電話線口或路由寬帶外網(wǎng)口)，而訪問不到內(nèi)部服務(wù)器。

要想讓互聯(lián)網(wǎng)用戶訪問到你建的服務(wù)器，就要在路由器上做一個轉(zhuǎn)發(fā)設(shè)置，也就是端口映射設(shè)置，讓互聯(lián)網(wǎng)用戶發(fā)送的請求到達(dá)路由器后

, 再轉(zhuǎn)發(fā)到你建立的服務(wù)器或 WEB站點(diǎn)。端口映射過程就如同：你家在一個小區(qū)里 B 棟 2410 室，你朋友來找你，找到小區(qū)門口，不知道你住哪層哪號？就問守門的保安，保安很客氣的告訴了他你家詳細(xì)門牌，所以你朋友很輕松的找到了你家。

這個過程就是外網(wǎng)訪問內(nèi)網(wǎng)通過端口映射的形象比喻。

IE 瀏覽器地址欄輸入

192.168.1.1 后，進(jìn)入路由器管理界面，找到虛擬服務(wù)一項(xiàng)，進(jìn)行進(jìn)行端口映射，如圖 3-4

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net?cmee??

192.168.L10

w

all l4000D *?

圖 3-4 再用外網(wǎng) IE

瀏覽器登陸路由器

WLAN地址，奇跡出現(xiàn)了，瀏覽器出現(xiàn)攝像機(jī)登陸界面，輸入用戶名和密碼出現(xiàn)了監(jiān)控畫面。

那個時候才知道，我們所學(xué)的知識，在現(xiàn)實(shí)操作中能否很好的貫穿起來還是一個考驗(yàn)。

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4、工程崗位實(shí)踐心得體會

自主學(xué)習(xí)。為期九周的實(shí)習(xí)過程中我發(fā)現(xiàn)，工作后不再像在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣，有老師，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動去學(xué)去做。不再是課本上單調(diào)乏味的理論知 識，而是真真正正踏踏實(shí)實(shí)的工作，和學(xué)以致用的能力。紙上談來終覺淺，只有真正的 投入到一份工作中才能知道自己的不足，才能學(xué)習(xí)新的知識彌補(bǔ)自己的缺陷。

要適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的要求，做好自己的工作把自己的價(jià)值得到最大的體現(xiàn)，我們必須學(xué)習(xí)，主動學(xué)習(xí)。而且，在學(xué)習(xí)的過程中我們得有所甄別，吸收前輩們優(yōu)秀寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識，對于 對自己發(fā)展不利的經(jīng)驗(yàn)我們要刨除。

只有主動學(xué)習(xí)，有所甄別的學(xué)習(xí)我們才能不被淘汰，才能使自己得到成長，才能為自己以后的職業(yè)規(guī)劃發(fā)展打下結(jié)實(shí)的根基。

積極進(jìn)取的工作態(tài)度。

在這九周的工作里，一直有技術(shù)老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)我，在技術(shù)老師的影響下，我發(fā)現(xiàn)做一份工作，只有你投入你的全部熱情，滿懷激情地去完成你的工作，你就能從你的工作里找到快樂。你不只為公司創(chuàng)造了效益，同時也提高了自己，使

自己的才能價(jià)值得到施展。

而且用積極樂觀的心態(tài)去對待工作，你同時也影響了其他的同事，讓他們工作也充盈著這種愉悅的氛圍，這樣我就有可能更加高效高質(zhì)量的完成我 們的工作。我們不是在辛辛苦苦的工作，我們是在享受工作的氛圍，享受工作帶給我們的樂趣。

團(tuán)隊(duì)精神。實(shí)習(xí)的經(jīng)歷教會我：

工作往往不是一個人的事情，是一個團(tuán)隊(duì)在完成一 個項(xiàng)目，在工作的過程中如何去保持和團(tuán)隊(duì)中其他同事的交流和溝通也是相當(dāng)重要的。

一位資深人力資源專家曾對團(tuán)隊(duì)精神的能力要求有這樣的觀點(diǎn)：

要有與別人溝通、交流的能力以及與人合作的能力。

合理的分工可以使大家在工作中各盡所長，團(tuán)結(jié)合作，配合默契，共赴成功。個人要想成功及獲得好的業(yè)績，必須牢記一個規(guī)則：我們永遠(yuǎn)不能 將個人利益凌駕于團(tuán)隊(duì)利益之上，在團(tuán)隊(duì)工作中，會出現(xiàn)在自己的協(xié)助下同時也從中受益的情況，反過來看，自己本身受益其中，這是保證自己成功的最重要的因素之一。

為人處事。為人處世是一門藝術(shù)一門學(xué)問，由于本次實(shí)習(xí)接觸的同事大部分都是老鄉(xiāng)，大家都比較親切，九個星期相處得十分愉快作。無論是和領(lǐng)導(dǎo)、同事還是客戶接觸，都

要做到妥善處理，要多溝通，并要設(shè)身處地從對方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。我感覺無論是在學(xué)校還是以后到企業(yè)工作，只要我們堅(jiān)持以誠實(shí)待人，樂于關(guān)懷

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別人幫助別人，我們一定會為自己營造一個比較溫馨的人際關(guān)系。

在此基礎(chǔ)上我們也能

更好的為團(tuán)隊(duì)工作，同時也為自己積累寶貴的人脈資源。

單純的課本內(nèi)容，并不能滿足學(xué)生的需要，通過補(bǔ)充，達(dá)到內(nèi)容的完善

教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。

第二篇：沈陽理工大學(xué) 于洪浩-工程崗位實(shí)習(xí)教學(xué)大綱

工程崗位實(shí)習(xí)教學(xué)大綱

課程名稱：工程崗位實(shí)習(xí)課程編碼：050051004

適用專業(yè)：粉體材料科學(xué)與工程專業(yè)

開課單位：材料科學(xué)與工程學(xué)院

一、實(shí)習(xí)時間

第四學(xué)期期末到第五學(xué)期開學(xué)，共9周。

二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)

學(xué)校制定本專業(yè)的實(shí)習(xí)工廠，或?qū)W生自行聯(lián)系與本專業(yè)相關(guān)工廠。

三、實(shí)習(xí)的目的工程崗位實(shí)習(xí)是安排在大學(xué)二年級和三年級之間進(jìn)行的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，是在學(xué)生學(xué)習(xí)了粉體材料科學(xué)與工程專業(yè)的大部分專業(yè)基礎(chǔ)課以后進(jìn)行。通過工程崗位實(shí)習(xí)，使學(xué)生了解社會，接觸實(shí)際，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)觀念、勞動觀念和社會主義的事業(yè)心、責(zé)任感，提高政治思想覺悟；通過工程崗位實(shí)習(xí)，使學(xué)生獲得與本專業(yè)有關(guān)的實(shí)際知識，鞏固所學(xué)專業(yè)基本理論，培養(yǎng)初步的實(shí)際工作能力和專業(yè)技能，促使學(xué)校教育與社會教育更好地結(jié)合起來。

學(xué)生工程崗位實(shí)習(xí)的崗位應(yīng)與本專業(yè)學(xué)生就業(yè)面向的職業(yè)崗位群中的職業(yè)崗位保持一致，或與本專業(yè)相近的建設(shè)、管理、生產(chǎn)、服務(wù)一線的專業(yè)技術(shù)崗位。

四、實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容及要求

具體教學(xué)內(nèi)容如下：

（1）深入車間、工段，虛心向工人師傅、工程技術(shù)人員、生產(chǎn)管理人員學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們豐富的生產(chǎn)實(shí)踐和生產(chǎn)管理經(jīng)驗(yàn)以及理論與實(shí)際相結(jié)合的工作方法，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)。

（2）重點(diǎn)了解粉體材料生產(chǎn)中各工序的作用、原理和方法、主要工藝流程和主要設(shè)備情況生產(chǎn)工藝過程和特點(diǎn)，了解生產(chǎn)工藝過程中所使用的儀器和設(shè)備的使用方法，性能特點(diǎn)和使用范圍。通過現(xiàn)場參觀和實(shí)踐，向現(xiàn)場技術(shù)人員和工人師傅學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一定的生產(chǎn)實(shí)際知識，提高學(xué)生對專業(yè)知識的認(rèn)識，以拓寬專業(yè)知識面。

（3）結(jié)合以前所學(xué)的知識，對實(shí)習(xí)工廠現(xiàn)存的技術(shù)問題，提出自己的看法，并提解決意見和建議。通過實(shí)習(xí)了解本專業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中的重要作用，提高進(jìn)一步學(xué)習(xí)本專業(yè)的興趣和積極性。

在實(shí)習(xí)過程中，要遵守下面各項(xiàng)要求：

（1）嚴(yán)格遵守工廠的一切規(guī)章制度，牢固樹立安全第一的思想。

（2）服從工人師傅和指導(dǎo)教師的領(lǐng)導(dǎo)和安排，嚴(yán)格遵守作息時間，不得擅自行動，有事請假。

（3）認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心好學(xué)，并根據(jù)指導(dǎo)教師的要求寫好生產(chǎn)實(shí)習(xí)報(bào)告。

（4）對擅自行動造成人身事故、設(shè)備事故者，責(zé)任自負(fù)；對不遵守實(shí)習(xí)紀(jì)律者，除批評教育外，還要降低其實(shí)習(xí)成績，較嚴(yán)重者將中止其實(shí)習(xí)并遣返回校，其實(shí)習(xí)成績作廢。

（5）認(rèn)真總結(jié)，寫好實(shí)習(xí)報(bào)告。

五、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的職責(zé)

1、頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師由企業(yè)指導(dǎo)教師與校內(nèi)指導(dǎo)教師共同組成，教學(xué)過程應(yīng)嚴(yán)格按照《學(xué)院頂崗實(shí)習(xí)管理辦法（試行）》實(shí)施程序執(zhí)行。

2、校內(nèi)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)及時與學(xué)生及實(shí)習(xí)單位或家長溝通聯(lián)系，巡查與指導(dǎo)記錄次數(shù)每月不少于3次。

3、每個校內(nèi)指導(dǎo)教師都要搜集、整理并建立工程崗位實(shí)習(xí)檔案材料，內(nèi)容包括：

（1）學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)大綱；

（2）學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)安排表；

（3）學(xué)生自主聯(lián)系實(shí)習(xí)審批表；

（4）頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議書；

（5）學(xué)生自主聯(lián)系頂崗實(shí)習(xí)安全協(xié)議；

（6）學(xué)生實(shí)習(xí)周記；

（7）指導(dǎo)教師頂崗實(shí)習(xí)巡查與指導(dǎo)記錄表；

（8）學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告；

（9）頂崗實(shí)習(xí)成績評定表；

（10）教師指導(dǎo)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)；

頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束，指導(dǎo)教師要進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)，收齊以上頂崗實(shí)習(xí)檔案材料并編制目錄、裝訂成冊，一并交專業(yè)主任審核后統(tǒng)一歸入教師個人教學(xué)檔案。

六、實(shí)習(xí)成績評定標(biāo)準(zhǔn)

1、實(shí)習(xí)單位校外指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)習(xí)工作期間工作態(tài)度、工作能力和實(shí)習(xí)任務(wù)完成情況提出實(shí)習(xí)單位考核評價(jià)；

2、校內(nèi)指導(dǎo)教師按學(xué)校要求對學(xué)生實(shí)習(xí)周記和實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告撰寫質(zhì)量以及巡查與指導(dǎo)學(xué)生情況進(jìn)行認(rèn)真考核；

3、實(shí)習(xí)成績=實(shí)習(xí)單位評價(jià)成績（50%）+校內(nèi)指導(dǎo)教師考核成績（50%）；

4、頂崗實(shí)習(xí)成績按優(yōu)、良、中、及格、不及格五級記，經(jīng)系專業(yè)主任審核批準(zhǔn)確定。

5、沒有完成《實(shí)習(xí)周記》和《實(shí)習(xí)總結(jié)》不予及格。凡實(shí)習(xí)成績不及格者，不能取得學(xué)分，須重修及格后方能畢業(yè)。

編寫人：于洪浩

審核人:于洪浩

批準(zhǔn)人:張罡

第三篇：沈陽理工大學(xué) 科研承諾書

科研責(zé)任承諾書

為促進(jìn)學(xué)?？蒲泄ぷ鞯慕】蛋l(fā)展，維護(hù)學(xué)校知識產(chǎn)權(quán)等各項(xiàng)合法權(quán)益，執(zhí)行國家有關(guān)財(cái)稅政策，規(guī)避科技風(fēng)險(xiǎn)，本?？蒲腥藛T在科研項(xiàng)目實(shí)施和科研經(jīng)費(fèi)使用時需簽訂此承諾書。向?qū)W校承諾以下內(nèi)容：

1、科研人員須嚴(yán)格執(zhí)行科研項(xiàng)目管理規(guī)定的有關(guān)要求，在科研活動中自覺遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范，杜絕弄虛作假、投機(jī)取巧、抄襲剽竊和粗制濫造行為。不斷提高學(xué)術(shù)道德素養(yǎng)，倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)的學(xué)術(shù)作風(fēng)，養(yǎng)成恪守學(xué)術(shù)規(guī)范的良好品德。

2、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對項(xiàng)目中校方承諾的技術(shù)指標(biāo)、經(jīng)濟(jì)效益、完成時間以及其它風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任、違約責(zé)任等內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真研究并負(fù)全部責(zé)任。若上述承諾條款內(nèi)容由我方原因造成賠償責(zé)任，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

3、項(xiàng)目完成后，課題組及時向科技處交付項(xiàng)目完成驗(yàn)收手續(xù)。若項(xiàng)目不能按計(jì)劃進(jìn)度完成(無論是對方或我方的原因)，課題組應(yīng)及時向科技處說明原因并協(xié)商解決辦法。

4、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人保證項(xiàng)目所提供的任何有關(guān)知識和技術(shù)均不侵犯他人的知識產(chǎn)權(quán)（專利），任何人不得將屬于校方的知識產(chǎn)權(quán)私自交于對方或第三者。若因此產(chǎn)生法律責(zé)任與經(jīng)濟(jì)糾紛，由違者承擔(dān)全部責(zé)任。

5、科研經(jīng)費(fèi)使用嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)算制。按照上級職能部門、項(xiàng)目下達(dá)單位及學(xué)校的科研經(jīng)費(fèi)管理辦法執(zhí)行，禁止科研經(jīng) 1

費(fèi)不合理使用。避免造成不可挽回的損失，必要時，學(xué)校有權(quán)直接劃撥或凍結(jié)有關(guān)科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)。

6、科研人員在開展科研活動過程中發(fā)生的支出，應(yīng)與科研任務(wù)具有相關(guān)性，不得將無關(guān)的支出在科研經(jīng)費(fèi)中列支；必須取得真實(shí)、合法票據(jù)進(jìn)行財(cái)務(wù)報(bào)銷，不得使用虛假發(fā)票；必須按照實(shí)際開展的活動據(jù)實(shí)支出，不得虛構(gòu)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)或通過非法手段取得票據(jù)套取科研經(jīng)費(fèi)。出現(xiàn)上述事件，由違者承擔(dān)全部法律與經(jīng)濟(jì)責(zé)任。

7、科研人員在項(xiàng)目執(zhí)行過程中發(fā)生的勞務(wù)支出，必須由本人簽收，并依法繳納個人所得稅，不得由他人以任何理由代簽。

8、科研人員到學(xué)校財(cái)務(wù)處報(bào)銷前，所使用發(fā)票必須到國家、省、市稅務(wù)官方網(wǎng)站核實(shí)發(fā)票的真實(shí)性，確保發(fā)表真實(shí)有效。

9、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人有責(zé)任和義務(wù)對項(xiàng)目組成員就承諾書內(nèi)容進(jìn)行要求與監(jiān)督管理，如項(xiàng)目組成員出現(xiàn)上述承諾違約行為，學(xué)校有權(quán)追究項(xiàng)目負(fù)責(zé)人全部責(zé)任。

承諾人(項(xiàng)目負(fù)責(zé)人)簽字：

年月日2

第四篇：沈陽理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)規(guī)定

沈陽理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的管理規(guī)定

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是本科培養(yǎng)計(jì)劃中后一個綜合性教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨(dú)立從 事工程設(shè)計(jì)和科學(xué)研究工作的初步嘗試，對提高學(xué)生能力具有十分重要的意義。為進(jìn)一步規(guī)范我校 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作，保證其水平和質(zhì)量，更好地發(fā)揮畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）在人才培養(yǎng)中的積極作用，特制訂本規(guī)定。

一、管理層次和職責(zé)

（一）領(lǐng)導(dǎo)層次

1．學(xué)校分管教學(xué)工作副校長對全校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)工作負(fù)責(zé)，實(shí)行宏觀管理。建立校級 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）領(lǐng)導(dǎo)小組。

組

長：分管教學(xué)副校長 副組長：教務(wù)處處長

成員：教務(wù)處副處長、各學(xué)院院長、教學(xué)副院長等 2．學(xué)院院長對本學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)工作負(fù)全責(zé) 建立學(xué)院級畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長：學(xué)院院長

副組長：學(xué)院教學(xué)副院長和主管學(xué)生工作的負(fù)責(zé)人 成員：學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會成員等

（二）職責(zé)

1．校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）領(lǐng)導(dǎo)工作小組職責(zé)（1）貫徹落實(shí)教育部和省教育廳有關(guān)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作精神，對全校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作實(shí)行宏觀管理，協(xié)調(diào)解決有關(guān)問題

（2）協(xié)調(diào)解決場地、設(shè)備器材和資金等問題，為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作提供支持；（3）制定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作中校級有關(guān)政策和規(guī)章制度；

（4）負(fù)責(zé)組織對各學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的指導(dǎo)、檢查與評估，將檢查結(jié)果、建議和意見 及時反饋到各學(xué)院和相關(guān)部門；

（5）總結(jié)全校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作經(jīng)驗(yàn)，組織交流。2．學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：

（1）貫徹執(zhí)行學(xué)校有關(guān)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作有關(guān)政策及相關(guān)規(guī)章制度，制定本學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作細(xì)則；

（2）組織對初次指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作教師的培訓(xùn)工作；（3）組織審定學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目、指導(dǎo)教師和學(xué)生名單；

（4）組織檢查學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的進(jìn)度和質(zhì)量，研究解決存在的問題；（5）組織并實(shí)施畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的評閱、答辯及成績上報(bào)；（6）按學(xué)校規(guī)定上交、保管本學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），并將有關(guān)資料存檔（包括電子文檔）；

（7）進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作總結(jié)并將畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作總結(jié)報(bào)告交教務(wù)處。

二、具體要求

（一）教學(xué)要求

1．培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本知識、基本技能，獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力；

2．培養(yǎng)學(xué)生自主獲得新知識、掌握新技術(shù)的能力；培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段獲得信息、利用信息解決問題的能力和相應(yīng)的思維方式；

3．培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究、產(chǎn)品開發(fā)等方面的能力； 4．培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅、認(rèn)真、科學(xué)的工作作風(fēng)，勇于進(jìn)取開拓的創(chuàng)新精神、現(xiàn)代工程意識、技術(shù)經(jīng) 濟(jì)意識和可持續(xù)發(fā)展意識等。

（二）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的題目

1．題目的選擇應(yīng)從各專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，應(yīng)滿足教學(xué)基本要求，要與生產(chǎn)實(shí)際、科學(xué)研究、經(jīng) 濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展緊密結(jié)合；

2．題目一般由指導(dǎo)教師提出，經(jīng)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）領(lǐng)導(dǎo)小組審查、批準(zhǔn)后向?qū)W生公布，每 人一題；

3．題目要恰當(dāng)，難易適度，設(shè)計(jì)（論文）工作量飽滿，應(yīng)能保證學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)保質(zhì)保量完 成任務(wù)；

4．原則上畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目不應(yīng)與歷屆重復(fù)，特殊情況下，若重復(fù)必須在歷屆設(shè)計(jì)的基礎(chǔ) 上有所發(fā)展和提高。

（三）指導(dǎo)教師的職責(zé)及要求

1．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）實(shí)行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制，指導(dǎo)教師應(yīng)具有講師（或相當(dāng)技術(shù)職稱）及以上職稱，并具有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師承擔(dān)，助教一般不單獨(dú)指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），可協(xié)作指導(dǎo)，對確有 獨(dú)立指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)能力的助教，必須由教研室主任提出意見，經(jīng)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）領(lǐng)導(dǎo)小組同 意后，方可承擔(dān)指導(dǎo)少數(shù)學(xué)生的任務(wù)。

2．與外單位聯(lián)合指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），需由各學(xué)院聘請相當(dāng)于講師及以上職稱的科研人員和 工程技術(shù)人員擔(dān)任指導(dǎo)教師并指定校內(nèi)教師負(fù)責(zé)聯(lián)系，掌握進(jìn)度和要求，協(xié)調(diào)有關(guān)問題。

3．指導(dǎo)教師在題目確定后，必須做好充分準(zhǔn)備，周密安排進(jìn)度計(jì)劃，認(rèn)真擬定設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書，及時將設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書下發(fā)給學(xué)生，并將設(shè)計(jì)（論文）基本要求、設(shè)計(jì)（論文）注意事 項(xiàng)、答辯程序及評分標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容告知學(xué)生。指導(dǎo)學(xué)生查閱文獻(xiàn)，收集、分析資料，指導(dǎo)學(xué)生編制設(shè) 計(jì)（論文）計(jì)劃及進(jìn)程，審定設(shè)計(jì)（論文）總體方案，指導(dǎo)設(shè)計(jì)或?qū)嶒?yàn)。在指導(dǎo)過程中注重啟發(fā)引 導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，防止包辦代替和放任自流兩種極端傾向。

4．指導(dǎo)教師要經(jīng)常檢查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的進(jìn)度和執(zhí)行情況，對學(xué)生的指導(dǎo)，每周不少于 2 次。

5．指導(dǎo)教師要認(rèn)真做好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯前的審閱工作，指導(dǎo)并督促學(xué)生做好答辯前的各項(xiàng)準(zhǔn)備事宜。

（四）對學(xué)生的要求

1．每個學(xué)生必須認(rèn)真獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）階段規(guī)定的全部工作任務(wù)，充分發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性和刻苦鉆研精神，嚴(yán)禁弄虛作假，不得抄襲他人的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）或已有成果；

2．要參閱一定量的新技術(shù)、新工藝及相關(guān)資料，勇于創(chuàng)新，敢于實(shí)踐，注意各種能力的鍛煉和 提高（如計(jì)算機(jī)和外語能力等）；

3．要尊重指導(dǎo)教師，虛心接受指導(dǎo)，遵守紀(jì)律，愛護(hù)公物。如因不聽指導(dǎo)造成的損害或其它后果，均由學(xué)生本人負(fù)責(zé)；

4．學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）階段，原則上不允許請假。如遇特殊情況，需本人提出書面申請，經(jīng)指導(dǎo)教師同意，報(bào)學(xué)院教學(xué)副院長審批，并報(bào)教務(wù)處備案。無故曠課三天以上者或累計(jì)耽誤時間 超過畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）總時間的三分之一者，不能參加答辯，成績以不及格計(jì)；

5．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績不合格者不得畢業(yè)。

三、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作日程安排

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開始七周前（不含寒假）：指導(dǎo)教師申報(bào)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目并向?qū)W院提交 “畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目申請表”。

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開始六周前（不含寒假）：學(xué)院審批畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目，題目數(shù)量應(yīng)確保每人一題，并向?qū)W生公布。按照學(xué)院分配、指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)學(xué)生雙向選擇相結(jié)合的方式，初步形成指導(dǎo)意向。

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開始二周前：確定指導(dǎo)教師、被指導(dǎo)學(xué)生及畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目。

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開始一周前：指導(dǎo)教師下達(dá)“畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書”。各學(xué)院填寫“畢業(yè) 設(shè)計(jì)（論文）題目一覽表”并上報(bào)教務(wù)處（包括電子版）。

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開始：各學(xué)院審查學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資格（畢業(yè)設(shè)計(jì)資格是指：在所學(xué) 專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中規(guī)定的主干課程中，截止到審查之日，沒有通過的主干課程門數(shù)不多于一門）。

開始后二周：學(xué)生在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下完成開題，并填寫“學(xué)生開題報(bào)告表”，經(jīng)指導(dǎo)教師審批簽字后交由學(xué)院存檔。開題報(bào)告內(nèi)容包括：課題背景和意義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、課題主要內(nèi)容、課題研究方案、日程安排、參考文獻(xiàn)。

答辯前二周：各學(xué)院將本學(xué)院答辯委員會主任、成員及各答辯小組組長、成員名單與答辯時間、地點(diǎn)報(bào)教務(wù)處。

答辯前一周：學(xué)生完成并提交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），學(xué)院組織評閱。

答辯后：按教務(wù)處要求時間上報(bào)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績。畢業(yè)設(shè)計(jì)論文（包括電子版）由學(xué)院存檔。

答辯結(jié)束后兩周內(nèi)：各學(xué)院完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作總結(jié)報(bào)告，并上報(bào)教務(wù)處。

四、評閱及答辯要求

1．學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)組織對畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的評審、評閱。指導(dǎo)教師、評 閱人要分別按百分制給出成績，寫出評語。

2．各學(xué)院均應(yīng)成立畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會，人數(shù)為奇數(shù)且不少于 5 人，答辯委員會可下 設(shè)若干答辯小組，小組成員必須具備講師及以上職稱，人數(shù)不少于 3 人，設(shè)組長一人。答辯小組成 員在答辯前應(yīng)對所答辯的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行評審，原則上答辯學(xué)生不能在其指導(dǎo)教師所在答辯 組答辯。

3．每位學(xué)生報(bào)告與答辯時間應(yīng)控制在半小時左右。教師提問應(yīng)是該課題的基本內(nèi)容或關(guān)鍵性問 題，如遇爭議性的學(xué)術(shù)問題，待會后協(xié)商解決。答辯教師要認(rèn)真填寫評分表及有關(guān)記錄并交各學(xué)院 保存?zhèn)洳椤?/p>

4．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）按“結(jié)構(gòu)分”綜合評定成績?！敖Y(jié)構(gòu)分”由指導(dǎo)教師評分、評閱人評分、答辯小組評分組成，各學(xué)院可根據(jù)各自專業(yè)特點(diǎn)確定三部分的比例，制定成績評定標(biāo)準(zhǔn)。各部分成績采用百分制，總成績按規(guī)定比例計(jì)算匯總后，以優(yōu)、良、中、及格、不及格五等級記載。

5．學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會負(fù)責(zé)組織“復(fù)”答辯。各專業(yè)從小組答辯學(xué)生中抽出至少 5% 較差的學(xué)生進(jìn)行“復(fù)”答辯，然后按各專業(yè)不低于學(xué)生總數(shù) 3%實(shí)行末位重修。如確有充分理由 需要末位重修比例低于3%，學(xué)院應(yīng)在答辯前向教務(wù)處提出書面申請，教務(wù)處派專業(yè)人員對答辯工作

進(jìn)行全過程跟蹤，如果該專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯等各環(huán)節(jié)確實(shí)質(zhì)量高，可以按實(shí)際情況確定末 位重修比例。

6．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績后由學(xué)院答辯委員會認(rèn)定后，按規(guī)定時間上報(bào)教務(wù)處。

五、質(zhì)量控制與檢查

1．教務(wù)處組織對全校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)行檢查和抽查。檢查和抽查內(nèi)容包括：論文題目、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作進(jìn)度、質(zhì)量、教師指導(dǎo)情況、學(xué)生滿意程度、學(xué)生出勤情況、論文水平與質(zhì) 量、答辯與成績評定情況、存在問題等，并將檢查和抽查結(jié)果進(jìn)行反饋或通報(bào)。

2．學(xué)院負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作全過程管理，要進(jìn)行不定期抽查、中期檢查并做好記錄，將 檢查結(jié)果與存在問題寫出書面材料，報(bào)教務(wù)處。

3．指導(dǎo)教師對所指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量全程負(fù)責(zé)。

4．畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）期間學(xué)生因各種原因請假應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行請假制度。指導(dǎo)教師可準(zhǔn)假一天，學(xué) 院教學(xué)副院長可準(zhǔn)假三天，教務(wù)處主管副處長可準(zhǔn)假一周。請假累計(jì)超過二周以上（含 2 周）將延 遲答辯。

5．為保證畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量與進(jìn)度，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作開始四周后，原則上禁止更 換題目。若因特殊原因確需更換題目的，需由學(xué)生和指導(dǎo)教師同時申請，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組同意，學(xué)院 教學(xué)副院長簽字后實(shí)施，并報(bào)教務(wù)處備案。否則將不允許參加答辯或取消畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績。

六、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）書寫規(guī)范與打印要求

（一）論文書寫 論文（設(shè)計(jì)說明書）要求統(tǒng)一使用 Microsoft Word 軟件進(jìn)行文字處理，統(tǒng)一采用 A4 頁面（210 ×297mm）復(fù)印紙，單面打印。其中上邊距 30mm、下邊距 30mm、左邊距 30mm、右邊距 20mm、頁 眉 15mm、頁腳 15mm。字間距為標(biāo)準(zhǔn)，行間距為固定值 22 磅。

頁眉內(nèi)容統(tǒng)一為“沈陽理工大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文”，采用宋體五號字居中排寫。

頁碼在下邊線下居中放置，Times New Roman 小五號字體。摘要、關(guān)鍵詞、目錄等文前部分的 頁碼用羅馬數(shù)字（Ⅰ、Ⅱ……）編排，正文以后的頁碼用阿拉伯?dāng)?shù)字（1、2……）編排。

字體和字號要求

論文題目：

二號黑體

章標(biāo)題：

三號黑體

（1□□×××××）節(jié)標(biāo)題：

四號黑體

（1.1□□××××）條標(biāo)題：

小四號黑體

（1.1.1□□×××）正文：

小四號宋體 頁碼：

小五號宋體

數(shù)字和字母：

Times New Roman體 注：論文裝訂方式統(tǒng)一規(guī)定為左裝訂

（二）論文前置部分

包括：封面、答辯成績評定頁、評閱意見頁、任務(wù)書、設(shè)計(jì)檔案頁均按學(xué)校統(tǒng)一內(nèi)容和格式填 寫。

（三）摘要

摘要是學(xué)位論文內(nèi)容的不加注釋和評論的簡短陳述，說明研究工作的目的、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)結(jié) 果和終結(jié)論等。應(yīng)是一篇完整的短文，可以獨(dú)立使用和引用，摘要中一般不用圖表、化學(xué)結(jié)構(gòu)式和非公知公用的符號和術(shù)語。

1．中文摘要（300 字左右）“摘要”字樣（三號黑體），字間空一個字符，“摘要”二字下空一行打印摘要正文（小四號宋體）。

摘要正文后下空一行打印“關(guān)鍵詞”三字（小四號黑體），其后為關(guān)鍵詞（小四號宋體），關(guān)鍵 詞是為了便于文獻(xiàn)標(biāo)引從該學(xué)位論文中選取出來用以表示全文主題內(nèi)容信息款目的單詞或術(shù)語，關(guān)鍵詞一般為 3～5個，每一關(guān)鍵詞之間用分號“；”隔開，后一個關(guān)鍵詞后不打標(biāo)點(diǎn)符號。

2．英文摘要（250個實(shí)詞左右）英文摘要另起一頁，其內(nèi)容及關(guān)鍵詞應(yīng)與中文摘要一致，并要符合英語語法，語句通順，文字 流暢。

英文和漢語拼音一律為 Times New Roman 體，字號與中文摘要相同。

（四）目次頁

目次頁由學(xué)位論文的章、條、款、致謝、參考文獻(xiàn)、附錄等的序號、名稱和頁碼組成，目次頁 置于外文摘要后，由另頁開始。

目錄題頭用三號黑體字居中排寫，隔行書寫目錄內(nèi)容。

目錄采用三級標(biāo)題，按（1 ……、1.1 ……、1.1.1 ……）的格式編寫，目錄中各章題序的阿拉伯?dāng)?shù)字用 Times New Roman 體，第一級標(biāo)題用小四號黑體，其余用小四號宋體。

（五）論文的主要部分 1．引言（或緒論）

引言（或緒論）簡要說明研究工作的目的、范圍、前人的工作和知識空白、理論基礎(chǔ)和分析、研究設(shè)想、研究方法、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、預(yù)期結(jié)果和意義等。引言（或緒論）不要與摘要雷同，一般教科 書有的知識，在引言中不必贅述。

引言（或緒論）重點(diǎn)應(yīng)放在有關(guān)歷史回顧和前人工作的綜合評述，以及理論分析等，應(yīng)該用足 夠的文字?jǐn)⑹觯缬斜匾蓡为?dú)編成首章。

2．正文

正文是學(xué)位論文的核心部分，要求做到客觀真切，準(zhǔn)確完備，合乎邏輯，層次分明，簡練可讀。工科學(xué)生論文字?jǐn)?shù)在 15000 字以上；文科、理科學(xué)生論文字?jǐn)?shù)在 18000 字以上；外國語專業(yè)學(xué)生論 文字?jǐn)?shù)在 5000個詞以上。

（1）章節(jié)及各章標(biāo)題

論文正文分章節(jié)撰寫，每章應(yīng)另起一頁。每章標(biāo)題以三號黑體居中打印，章下空一行為節(jié)，以四號黑體左起打印，換行后以小四號宋體打印正文。節(jié)下空一行為條，以小四號黑體左起打印，換行后以小四號宋體打印正文。

各章標(biāo)題要突出重點(diǎn)、簡明扼要。字?jǐn)?shù)一般在 15 字以內(nèi)，不得使用標(biāo)點(diǎn)符號。標(biāo)題中盡量不采用英文縮寫詞，對必須采用者，應(yīng)使用本行業(yè)的通用縮寫詞。

（2）層次

層次以少為宜，根據(jù)實(shí)際需要選擇。正文層次的編排和代號要求統(tǒng)一。

一級標(biāo)題：1 第一層次(章)題序和標(biāo)題，用三號黑體字。題序和標(biāo)題之間空兩個字符，不加標(biāo)點(diǎn)，下同。

二級標(biāo)題：1.1 第二層次(節(jié))題序和標(biāo)題，用四號黑體字。三級標(biāo)題：1.1.1 第三層次(條)題序和標(biāo)題，用小四號黑體字。四級標(biāo)題：

1、第四層次(款)題序和標(biāo)題，用小四號黑體字。五級標(biāo)題：（1）第五層次(項(xiàng))題序和標(biāo)題，用小四號黑體字。

層次用到哪一層次視需要而定，若節(jié)后無需“條”時可直接列“款”、“項(xiàng)”。（3）公式

原則上居中書寫。若公式前有文字（如“解”、“假定”等），文字頂格書寫，公式仍居中寫。公式末不加標(biāo)點(diǎn)。公式序號按章編排，并在公式后靠頁面右邊線標(biāo)注，如第 1 章第一個公式序號為 “（1.1）”格式見下例：

F = ma

（1.1）V = S / t

（1.2）文中引用公式時，一般用“見式（1.1）”或“由公式（1.1）”。公式較長時在等號“＝”或運(yùn)算符號“＋、－、×、÷”處轉(zhuǎn)行，轉(zhuǎn)行時運(yùn)算符號留在上行。公式中應(yīng)注意分?jǐn)?shù)線的長短（主、副分線嚴(yán)格區(qū)分），長分線與等號對齊。公式中第一次出現(xiàn)的物理量應(yīng)給予注釋，注釋的轉(zhuǎn)行應(yīng)與破折號“——”后第一個字對齊，格式見下例：

式中 f M — 試樣斷裂前的大扭矩（N·m）；

fθ — 試樣斷裂×××××××××××××××?xí)r的單位長度上的相對扭轉(zhuǎn)角。（4）表

表應(yīng)有表名、表號或必要的說明，表也應(yīng)有“自明性” 表格一般采取三線制，不加左、右邊線，上、下底為粗實(shí)線（1 磅），中間為細(xì)實(shí)線（0.75 磅）。比較復(fù)雜的表格，可適當(dāng)增加橫線和豎線。

表序按章編排，如第 1 章第一個插表序號為“表 1.1”等。表序與表名之間空一格，表名不允許使用標(biāo)點(diǎn)符號。表序與表名置于表上，居中排寫，采用黑體五號字。表內(nèi)文字說明用五號宋體，起行空一格、轉(zhuǎn)行頂格、句末不加標(biāo)點(diǎn)。

表頭設(shè)計(jì)應(yīng)簡單明了，盡量不用斜線。表頭中可采用化學(xué)符號或物理量符號。全表如用同一單 位，將單位符號移到表頭右上角，加圓括號。表中數(shù)據(jù)應(yīng)正確無誤，書寫清楚。數(shù)字空缺的格內(nèi)加“—”字線（占 2 個數(shù)字寬度）。表內(nèi)文字和數(shù)字上、下或左、右相同時，不允許用“〃”、“同上” 之類的寫法，可采用通欄處理方式。

文經(jīng)管類論文插表在表下一般根據(jù)需要可增列補(bǔ)充材料、注解、資料來源、某些指標(biāo)的計(jì)算方法等。補(bǔ)充材料中中文文字用楷體五號字，外文及數(shù)字用 Times New Roman 體五號字。

（5）圖

圖應(yīng)有圖名、圖號及必要的說明。圖應(yīng)具有“自明性”，即只看圖、圖名和圖例，不閱讀正文，就可理解圖意。

插圖應(yīng)符合國家標(biāo)準(zhǔn)及專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，與文字緊密配合，文圖相符，技術(shù)內(nèi)容正確。1.圖題及圖中說明

圖題由圖號和圖名組成。圖號按章編排，如第 1 章第一圖圖號為“圖 1.1”等。圖題置于圖下，圖注或其它說明時應(yīng)置于圖與圖題之間。圖名在圖號之后空一格排寫，圖題用五號黑體字。

2.插圖編排

插圖與其圖題為一個整體，不得拆開排寫于兩頁。插圖應(yīng)編排在正文提及之后，插圖處的該頁

空白不夠時，則可將其后文字部分提前排寫，將圖移到次頁前面。3.照片圖

論文中照片圖均應(yīng)是真實(shí)的，照片應(yīng)主題突出、層次分明、清晰整潔、反差適中。顯微組織類照片必須注明放大倍數(shù)。

4.制圖標(biāo)準(zhǔn)

機(jī)械工程圖：采用第一角投影法，嚴(yán)格按照 GB4457-4460-84, GB131-83《機(jī)械制圖》標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定。

電氣圖：圖形符號、文字符號等應(yīng)符合有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。流程圖：原則上應(yīng)采用結(jié)構(gòu)化程序并正確運(yùn)用流程框圖。對無規(guī)定符號的圖形應(yīng)采用該行業(yè)的常用畫法。（6）數(shù)字

按國家語言文字工作委員會等七單位 1987 年發(fā)布的《關(guān)于出版物上數(shù)字用法的試行規(guī)定》, 除習(xí)慣用中文數(shù)字表示的以外，一般均采用阿拉伯?dāng)?shù)字。年份一概寫全數(shù)，如 2003 年不能寫成 03 年。

3．結(jié)論 結(jié)論是學(xué)位論文終的、總體的概括性論述，應(yīng)該準(zhǔn)確、完整、明確、精練，如果不可能導(dǎo)出 應(yīng)有的結(jié)論，也可以沒有結(jié)論，但應(yīng)進(jìn)行必要的討論。可以在結(jié)論或討論中提出建議，研究設(shè)想或 儀器改進(jìn)的意見、尚待解決的問題等，結(jié)論置于正文后一章之后，由另頁開始。

4．致謝

可在正文后對下列方面致謝：

對指導(dǎo)、協(xié)助完成學(xué)位論文工作的組織或個人； ――對在做論文工作中提出建議和提供的人；

――對給予轉(zhuǎn)載和引用權(quán)的資料、圖片、文獻(xiàn)、研究思想和設(shè)想的所有者； ――對其他應(yīng)感激的組織和個人。致謝置于結(jié)論之后，由另頁開始。5．參考文獻(xiàn)

參考文獻(xiàn)表按專著、論文等分類后順序列出，置于致謝之后，由另頁開始。（1）文獻(xiàn)標(biāo)識

論文正文中須標(biāo)識參考文獻(xiàn)編號，按出現(xiàn)順序用小四號字體標(biāo)識，置于所引內(nèi)容末句的右上 角（上標(biāo)）。文獻(xiàn)編號用阿拉伯?dāng)?shù)字置于方括號“[ ]”中，如：×××××[1]；×××××[4，5]；× ××××[6-8]。當(dāng)提及的參考文獻(xiàn)為文中直接說明時，其序號應(yīng)該與正文排齊，如“由文獻(xiàn)[8，10～14]可知……”。

（2）書寫格式

參考文獻(xiàn)題頭用黑體四號字居中排寫。其后空一行排寫文獻(xiàn)條目。參考文獻(xiàn)書寫格式應(yīng)符合 GB7714－87《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》。按論文引用順序編排，文獻(xiàn) 編號頂格書寫，加括號“[ ]”，其后空一格寫作者名等內(nèi)容。文字換行時與作者名第一個字對齊。常用參考文獻(xiàn)編寫規(guī)定如下：

著作圖書類文獻(xiàn)——[序號]□作者．書名．版次．出版者，出版年：引用部分起止頁

翻譯圖書類文獻(xiàn)——[序號]□作者．書名．譯者．版次．出版者，出版年：引用部分起止頁

學(xué)術(shù)刊物類文獻(xiàn)——[序號]□作者．文章名．學(xué)術(shù)刊物名．年，卷（期）：引用部分起止頁

學(xué)術(shù)會議類文獻(xiàn)——[序號]□作者．文章名．編者名．會議名稱，會議地址，年份．出版地，出版者，出版年：引用部分起止頁

學(xué)位論文類文獻(xiàn)——[序號]□學(xué)生姓名．學(xué)位論文題目．學(xué)校及學(xué)位論文級別．答辯年份：引 用部分起止頁

其中：文獻(xiàn)作者為多人時，一般只列出 3 名作者，不同作者姓名間用逗號相隔。外文姓名按國 際慣例，將作者名的縮寫置前，作者姓置后；學(xué)術(shù)刊物文獻(xiàn)無卷號的可略去此項(xiàng)，直接寫“年，（期）”。

（六）論文的附錄

附錄包括英文原文（要求 10000 字符以上）、漢語翻譯、同時也包括重要的原始數(shù)據(jù)、數(shù)學(xué)推導(dǎo)、計(jì)算程序、框圖、結(jié)構(gòu)圖、注釋、統(tǒng)計(jì)表、計(jì)算機(jī)打印輸出等。附錄作為學(xué)位論文主體的補(bǔ)充項(xiàng)目，其中英文原文、漢語翻譯是必須的，而重要的原始數(shù)據(jù)、數(shù)學(xué)推導(dǎo)、計(jì)算程序、框圖、結(jié)構(gòu)圖、注 釋、統(tǒng)計(jì)表、計(jì)算機(jī)打印輸出等并不是必須的。

附錄的序號編排按附錄 A，附錄 B……編排，附錄（例如附錄 B）內(nèi)的順序可按 B.1，B.2.1，B.2.1.2 規(guī)律編排。圖表按：圖 B1，圖 B2，表 B1，表 B2 的規(guī)律編排。

附錄可以單獨(dú)裝訂，單獨(dú)編頁碼，封面上須注明論文正本的名稱，作者等內(nèi)容。如果附錄與論 文正本裝在一起，其頁碼與正文連續(xù)編碼。

（七）畢業(yè)論文本裝訂順序 前置部分：1.封面

2.答辯成績評定頁

3.評閱意見頁

4.任務(wù)書

5.設(shè)計(jì)檔案頁

主體部分：1.中文摘要

2.英文摘要

3.目次頁

4.正文

5.致謝

6.參考文獻(xiàn)

附錄部分：1.英文原文

2.漢語翻譯

3.原始數(shù)據(jù)、數(shù)學(xué)推導(dǎo)、計(jì)算程序、框圖、結(jié)構(gòu)圖、注釋、統(tǒng)計(jì)表、計(jì)算機(jī)打印輸出等。

七、本規(guī)定由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋

八、本規(guī)定由下發(fā)之日起執(zhí)行，原《沈陽工業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理補(bǔ)充規(guī)定》 自即日起廢止

二 00 六年三月十日

第五篇：沈陽理工大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院

沈陽理工大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院

關(guān)于開展向舍己救人優(yōu)秀大學(xué)生黃船釘學(xué)習(xí)活動的通知

各單位：

2010年1月27日17時50分，陜西省寶雞市一名5歲男童不慎掉入引渭渠水中，正在附近駕校學(xué)習(xí)的我院藝術(shù)設(shè)計(jì)系工業(yè)設(shè)計(jì)專業(yè)075012班學(xué)生黃船釘迎著呼救聲，奮不顧身跳入冰冷的渠水中，與其他駕校學(xué)員結(jié)成“人鏈”展開生命大營救。在大家的努力下，這名男童最終被成功救出。然而，黃船釘同學(xué)卻不幸光榮犧牲，獻(xiàn)出了年僅21歲的寶貴生命。

黃船釘同學(xué)在人民群眾生命受到嚴(yán)重威脅的危急關(guān)頭，不怕犧牲、挺身而出的英雄事跡，在高校和社會各界引起了強(qiáng)烈反響。日前，教育部追授黃船釘同學(xué)“全國舍己救人優(yōu)秀大學(xué)生”榮譽(yù)稱號；共青團(tuán)中央、全國青聯(lián)追授黃船釘同學(xué)“中國青年五四獎?wù)隆保魂兾魇∪嗣裾氛J(rèn)黃船釘同學(xué)為“革命烈士”；中共遼寧省委高校工委、遼寧省教育廳追授黃船釘同學(xué)“舍己救人優(yōu)秀大學(xué)生”榮譽(yù)稱號；共青團(tuán)陜西省委、陜西省青聯(lián)追授黃船釘同學(xué)“陜西青年五四獎?wù)隆?；共青團(tuán)遼寧省委追授黃船釘同學(xué)“遼寧省優(yōu)秀共青團(tuán)員”榮譽(yù)稱號；寶雞市人民政府追授黃船釘同學(xué)“見義勇為先進(jìn)分子”榮譽(yù)稱號；共青團(tuán)撫順市委追授黃船釘同學(xué)“優(yōu)秀共青團(tuán)員”榮譽(yù)稱號；共青團(tuán)寶雞市委追授黃船釘同學(xué)“寶雞市見義勇優(yōu)秀青年”榮譽(yù)稱號。教育部、中共遼寧省委高校工委以及遼寧省教育廳分別發(fā)出了開展向舍己救人優(yōu)秀大學(xué)生黃船釘學(xué)習(xí)活動的通知。

為了更好的學(xué)習(xí)、宣傳、弘揚(yáng)黃船釘同學(xué)的先進(jìn)事跡和崇高精神，學(xué)院決定，在全院師生中深入持久地開展向舍己救人優(yōu)秀大學(xué)生黃船釘學(xué)習(xí)活動，現(xiàn)就有關(guān)事宜通知如下：

一、深刻領(lǐng)會“船釘精神”價(jià)值，充分認(rèn)識開展向黃船釘同學(xué)學(xué)習(xí)的重要意義

黃船釘同學(xué)是當(dāng)代大學(xué)生的優(yōu)秀代表，是踐行社會主義核心價(jià)值體系的模范。黃船釘同學(xué)在危急時刻，用他寶貴的生命詮釋了人生的價(jià)值，譜寫了“船釘意義”——船釘雖小、作用巨大；用他的行動展示了新時期優(yōu)秀大學(xué)生的風(fēng)采，折射出了“船釘精神”——志存高遠(yuǎn)、報(bào)效祖國、服務(wù)人民的博大胸懷，自強(qiáng)不息、勤學(xué)篤行、奮發(fā)向上的進(jìn)取精神，關(guān)心集體、心系社會、甘于奉獻(xiàn)的高尚情*，淳樸善良、尊師敬老、關(guān)愛他人的優(yōu)秀品德，臨危不懼、奮不顧身、舍己救人的英雄氣概。這種精神價(jià)值是我院倡導(dǎo)的以“篤實(shí)、勵學(xué)、圖強(qiáng)”為核心內(nèi)容的校園精神追求，是激勵學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、健康成長、立志成才的強(qiáng)大精神支柱，是激勵教職工愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的重要力量源泉，是做好學(xué)院各項(xiàng)工作的堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ)。

在我院深入持久地開展向黃船釘同學(xué)學(xué)習(xí)活動，對于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我院大學(xué)生思想政治教育，促進(jìn)大學(xué)生思想道德建設(shè)，激勵和引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀，適應(yīng)時代要求，努力成為高素質(zhì)應(yīng)用型人才；對于進(jìn)一步激勵和引導(dǎo)廣大教職工增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，不斷提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，為我院創(chuàng)建一流的獨(dú)立學(xué)院而努力奮斗，都具有十分重要的意義。

二、精心組織，迅速掀起學(xué)習(xí)黃船釘同學(xué)活動的熱潮

1、為加強(qiáng)對全院學(xué)習(xí)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)活動取得成效，學(xué)院成立學(xué)習(xí)活動領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：楊林

副組長：趙國發(fā)劉樹民

成員：李海玲韓紫平崔勇周永昌劉惠鑫柳偉

郭玉庫徐軍曹雨順李湘寧陸殿生楊淑環(huán)

2、各單位要以黨總支（或直屬黨支部）為單位，成立學(xué)習(xí)活動組織機(jī)構(gòu)，要把組織開展學(xué)習(xí)黃船釘同學(xué)先進(jìn)事跡活動作為當(dāng)前的一項(xiàng)重要工作抓緊、抓實(shí)、抓好，在本單位迅速掀起學(xué)習(xí)黃船釘同學(xué)的熱潮，用黃船釘同學(xué)的先進(jìn)事跡和崇高精神激發(fā)廣大師生的愛國之情、報(bào)國之志，不斷增強(qiáng)為中華民族偉大復(fù)興而刻苦學(xué)習(xí)、勤奮努力的歷史使命感和社會責(zé)任感。

3、各系（分院）要抓住契機(jī)，在廣大學(xué)生中普遍開展一次以“學(xué)習(xí)船釘精神、爭做時代楷模”為主題的班會、團(tuán)日、黨日活動。要按照學(xué)院的工作部署，不斷深化學(xué)習(xí)教育活動。在學(xué)習(xí)活動中，要正確認(rèn)識和把握黃船釘同學(xué)先進(jìn)事跡的精髓，注意及時了解、掌握學(xué)生的思想動態(tài)，正確教育引導(dǎo)學(xué)生把對英雄的緬

懷、仰慕之情轉(zhuǎn)化為具體的行動，從我做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起，將學(xué)習(xí)英雄的熱情轉(zhuǎn)化為搞好專業(yè)學(xué)習(xí)、努力提高自身綜合素質(zhì)、立志成才、報(bào)效祖國、服務(wù)人民上來。各單位要積極發(fā)掘和宣傳在學(xué)習(xí)活動中涌現(xiàn)出的大學(xué)生先進(jìn)典型，樹立學(xué)生身邊的榜樣，用榜樣的力量激勵、帶動和促進(jìn)學(xué)生銳意進(jìn)取、積極向上，進(jìn)一步推動我院學(xué)生的思想道德建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)和校園文化建設(shè)，促進(jìn)育人環(huán)境不斷優(yōu)化。

4、各單位要組織教職工開展一次“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的專題學(xué)習(xí)討論，把黃船釘同學(xué)的崇高精神轉(zhuǎn)化為立德樹人的強(qiáng)大動力，加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng)，以豐富的學(xué)識魅力和崇高的人格魅力教育引導(dǎo)學(xué)生。廣大教職員工要自覺發(fā)揮學(xué)習(xí)的表率作用，要牢固樹立愛崗敬業(yè)、教書育人、服務(wù)育人的思想觀念，通過自己的言傳身教影響和培育適應(yīng)社會需要的合格人才。

5、思想政治理論課教師要把黃船釘同學(xué)的先進(jìn)事跡納入教學(xué)，作為生動鮮活的教學(xué)案例，教育和引導(dǎo)學(xué)生在人生關(guān)鍵時期牢固樹立起堅(jiān)定的理想信念，牢固樹立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和榮辱觀，自覺為建設(shè)和發(fā)展中國特色社會主義偉大事業(yè)而努力！

三、學(xué)習(xí)活動安排

（一）近期活動安排1、3月8日—3月14日

（1）組織全院教職員工開展學(xué)習(xí)黃船釘同學(xué)先進(jìn)事跡活動；

（2）組織全體學(xué)生工作干部開展學(xué)習(xí)“船釘精神”專題研討會；

（3）召開班會，學(xué)習(xí)黃船釘同學(xué)先進(jìn)事跡；

（4）收集整理黃船釘同學(xué)相關(guān)影像、視頻、圖片等資料，完成黃船釘同學(xué)先進(jìn)事跡材料編輯工作；

（5）組建黃船釘同學(xué)先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)。

2、3月15日-3月末

（1）利用宣傳櫥窗、事跡主題墻（長廊）、校園網(wǎng)、校報(bào)、廣播等媒介宣傳黃船釘同學(xué)先進(jìn)事跡；

（2）設(shè)計(jì)、制作黃船釘同學(xué)先進(jìn)事跡DV片；

（3）制作、開通黃船釘同學(xué)先進(jìn)事跡專題網(wǎng)頁；

（4）組織黃船釘同學(xué)先進(jìn)事跡報(bào)告會；

（5）藝術(shù)系師生舉行升國旗儀式活動；

（6）組織全院各班級（團(tuán)支部）召開班（團(tuán)）會，以“學(xué)習(xí)船釘精神、爭做時代楷?！睘橹黝}開展討論。

3、3月8日-7月15日

以“學(xué)習(xí)船釘精神、爭做時代楷?！睘橹黝}，舉辦征文、演講、朗誦等活動。

4、3月22日-3月26日

組織開展全院師生為英雄家屬捐款活動。

5、4月5日

為緬懷黃船釘同學(xué)，在清明節(jié)當(dāng)天，開展“船釘班”命名授旗儀式和燭光追思活動。

（二）中長期活動安排

“船釘精神”豐富了我院校園精神內(nèi)涵，為使“弘揚(yáng)船釘精神”成為我院校園文化活動的持久主題，在我院大學(xué)生思想政治教育工作中長期發(fā)揮作用，學(xué)院擬開展下列活動：

1、制定“船釘班”的活動方案，組織“船釘班”學(xué)生定期探望英雄父母。

2、開展黃船釘同學(xué)塑像設(shè)計(jì)方案征集活動。

3、開展創(chuàng)作“船釘之歌”歌曲征集活動。

4、舉辦黃船釘同學(xué)塑像揭幕儀式。

5、組織社會科學(xué)部教師編寫“黃船釘同學(xué)先進(jìn)事跡”教學(xué)案例，并作為我院大學(xué)生思想政治理論課輔助教材，讓“船釘精神”在我院進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。

6、在每年的黃船釘同學(xué)祭日前夕，以學(xué)院名義向黃船釘同學(xué)的父母寄去慰問信和慰問金，表達(dá)全院師生對英雄的懷念、對英雄父母的敬意。

7、積極與撫順雷鋒紀(jì)念館取得聯(lián)系，申請將黃船釘同學(xué)的先進(jìn)事跡在雷鋒紀(jì)念館中展出。

8、把開展學(xué)習(xí)雷鋒同志的活動與開展學(xué)習(xí)黃船釘同學(xué)的活動有機(jī)結(jié)合起來，組織好經(jīng)常性的大學(xué)生社會實(shí)踐與志愿者服務(wù)活動，做好“船釘精神”的繼承與弘揚(yáng)工作，使寶貴的“釘子”永不生銹，使“釘子精神”永放光芒。

沈陽理工大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院

二○一○年三月八日