第一篇：類魂游戲盤點(diǎn)

類魂游戲 盤點(diǎn)近年來，自從黑魂系列一騎絕塵，類魂游戲異軍突起，收獲大量粉絲。

高強(qiáng)度的戰(zhàn)斗，真實(shí)的打擊感，通關(guān)后的成就感都令人欲罷不能！

本篇，我將為大家總結(jié)近年來最受歡迎的類魂游戲。黑暗之魂系列

作為魂類游戲的開山鼻祖，黑暗之魂系列在魂類游戲中有著不可動(dòng)搖的王者地位。

宏大的故事背景，幾代人圍繞薪火所展開的時(shí)代圖卷，游戲本身高難度，高成就，高回報(bào)的特點(diǎn)都讓它立于魂類游戲的頂峰，宮崎英高為我們打造了一個(gè)神奇的克蘇魯世界，當(dāng)你打敗第一個(gè) BOSS 開始，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)陷入其中無法自拔了。血源詛咒

血源詛咒作為黑暗之魂后，宮崎英高的又一力作，整體畫風(fēng)相較黑魂更加美觀，并且它也是一款PS4獨(dú)占游戲。

游戲整體故事背景要略小于黑魂，但玩法和整體氛圍的營造卻完全不輸于黑魂。

相比于老一代的黑魂，血源無疑在動(dòng)作系統(tǒng)和彈反等操作上更下功夫，屬于魂類游戲不可多得的精品。只狼

能夠打敗小島秀夫的死亡擱淺獲得 2019 年度游戲，這邊足以證明它的價(jià)值。

與其他魂類游戲不同，只狼沒有復(fù)雜的裝備系統(tǒng)和武器選擇，游戲以架勢(shì)為核心，愈發(fā)突出完美彈反的重要性，更能夠體現(xiàn)出武士決斗時(shí)的步步驚心和雷霆萬鈞，同時(shí)只狼的上手難度也是令人發(fā)指的高，以至于當(dāng)你玩這款游戲時(shí)會(huì)體會(huì)到真正的“痛并快樂著”。仁王系列

仁王結(jié)合了忍龍和黑魂的部分特點(diǎn)，是玩家在游玩時(shí)既可以享受到打擊的樂趣又不至于像只狼一樣讓人痛不欲生。是一款在體量和質(zhì)量上都可以與魂系列一較高低的作品。游戲的武器系統(tǒng)和詞條更是讓游戲的可玩性大幅提升，是一款非常不錯(cuò)的戰(zhàn)國題材類魂游戲。嗜血代碼

嗜血代碼是一款硬核動(dòng)作角色扮演游戲，故事背景設(shè)定在崩壞的未來世界，玩家扮演擁有超自然能力的吸血鬼。

游戲整體畫風(fēng)優(yōu)美，一股濃濃的哥特風(fēng)令人心馳神往，雖然玩法硬核，但是人物建模卻非?？蓯?，可以稱它為“二次元黑魂”了。游戲還添加了伙伴系統(tǒng)，可以互相扶助，讓你自己玩的時(shí)候也不會(huì)寂寞，還是蠻貼心的。遺跡：灰燼重生

這是一款第三人稱動(dòng)作射擊游戲，看成“槍戰(zhàn)版黑魂”。

游戲有這動(dòng)態(tài)生成的關(guān)卡，并支持任務(wù)自定義與裝備武器制作。游戲充滿激烈的設(shè)計(jì)和近戰(zhàn)格斗元素，玩家可

以用多種方式來探索游戲世界，與各路 BOSS 酣戰(zhàn)。游戲難度與黑魂類似，加上劇情充斥著黑暗和神秘的感覺，讓玩家玩起來非常上頭。

雖然類魂游戲玩起來非常受苦，但挑戰(zhàn)完成后的成就感也是其他游戲不可比擬的。

愿各位在受苦的路上漸行漸遠(yuǎn)。

第二篇：對(duì)抗類游戲

對(duì)抗類游戲 A,心有靈犀

一共分三個(gè)組，每組出兩個(gè)人，主持人出示寫有成語的一塊牌子給兩個(gè)中的一人(甲）看，但另一個(gè)人(乙）是看不到牌子上的成語的。請(qǐng)甲用一句話（這句話中不能出現(xiàn)成語中含有的字）或一個(gè)動(dòng)作告訴牌子上的成語，要求乙根據(jù)甲的話或動(dòng)作猜出這個(gè)成語。2分鐘時(shí)間內(nèi)猜出最多者獲勝，（如有遇到特別難的詞語，最多可以忽略過三個(gè)成語）。按比賽排名第一名得3分，第二名得2分，第三名得1分。

比賽前現(xiàn)有士氣展示，放狠話。

B.雙人頂氣球接力賽（如果場地不夠可以省略的游戲）

一共分三個(gè)組，每組出兩個(gè)人，兩人只能用臉貼著氣球從一頭跑到另一頭。中途氣球掉下來重來，先完成的一組獲勝。按比賽排名第一名得3分，第二名得2分，第三名得1分。

比賽前現(xiàn)有士氣展示，放狠話。

C,推手掌

每組出兩名參賽選手，比賽組合通過石頭剪刀布來確定，首先贏得人可以選擇自己的對(duì)手（非組內(nèi)），依次重復(fù)，直到分組完畢。比賽獲勝次數(shù)較多的為第一名，以此排出第二第三名。得按比賽排名第一名得3分，第二名得2分，第三名得1分。

比賽前現(xiàn)有士氣展示，放狠話。

三組比賽分?jǐn)?shù)最高者獲勝，全組抽獎(jiǎng)。

一等獎(jiǎng)：溫度計(jì)

二等獎(jiǎng)：毛絨玩具

三等獎(jiǎng)：鑰匙鏈

懲罰類游戲

大家請(qǐng)抱拳 首先，參加游戲的人坐好，每人取一個(gè)代號(hào)，一般用名字的最后一個(gè)字重疊，如：月月，玲玲，榮榮。然后選擇一個(gè)人開始游戲，比如：欣榮說“榮榮請(qǐng)玲玲喝酒”玲玲說“玲玲不會(huì)喝酒”欣榮說“那么請(qǐng)問誰會(huì)喝酒”玲玲說“月月會(huì)喝酒”以此類推，直到有一個(gè)人犯錯(cuò)，接受懲罰。

終極密碼

1，選一個(gè)人當(dāng)裁判，從1到100各種挑選一個(gè)，如：18。2，第一個(gè)人說56，裁判說在1到56之間。3，第二個(gè)人說34，裁判說在1到34之間。4，喊到指定數(shù)字者接受懲罰。

懲罰：自主選擇，喝酒，表演，唱歌，真心話大冒險(xiǎn)

第三篇：溝通類游戲

溝通類游戲匯編

1、環(huán)環(huán)相套

活動(dòng)目的：了解競爭的本質(zhì)；學(xué)習(xí)溝通與合作的技能 器材場地：室內(nèi)外均可；每組8～12人，一組3～4個(gè)呼拉圈 規(guī)則

1、每組排成一縱隊(duì)，隊(duì)員將左手穿過雙腿間，向后握住背后那位隊(duì)員的右手

2、訓(xùn)練員手持3~4個(gè)呼拉圈站在起點(diǎn)，將第一個(gè)呼拉圈遞給第一位隊(duì)員（呼拉圈需穿越頭部落下），當(dāng)呼拉圈傳到第三位隊(duì)員時(shí)，第二個(gè)呼拉圈才依次遞下

3、第一個(gè)呼拉圈傳至最后一位時(shí)，必須帶著呼拉圈跑至隊(duì)伍最前頭成為排頭，并依照原方式與隊(duì)員握手，繼續(xù)進(jìn)行活動(dòng)。

4、當(dāng)每一位隊(duì)員都輪過排頭，而且再回到最初進(jìn)行的位置，任務(wù)才算完成

5、可采用小組競賽方式進(jìn)行此活動(dòng)，進(jìn)行2～3回合 分享重點(diǎn)

1、決策是如何形成？是否所有人都明白并確實(shí)執(zhí)行？ 如何對(duì)伙伴提供適當(dāng)?shù)膮f(xié)助？

2、參與競賽的小隊(duì)，是敵人還是對(duì)手？不同的角色定位對(duì)策略有哪些影響？生活中的類似經(jīng)驗(yàn)分享

3、競賽的目的是為了活化行動(dòng)力，透過設(shè)定目標(biāo)對(duì)手，在競賽中以良性競爭，達(dá)成學(xué)習(xí)與成長，創(chuàng)造雙贏的利多結(jié)果

2、翻葉子

活動(dòng)目的

透過肢體接觸，打破人際藩籬、活絡(luò)團(tuán)隊(duì)氣氛 從具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，學(xué)習(xí)問題決策與團(tuán)隊(duì)互動(dòng)

器材場地 12～16人一組，每組一塊布（約可讓整組人站上或稍大）規(guī)則

1.整組人員站上葉子后由訓(xùn)練員開始宣布規(guī)則

2.所有學(xué)員現(xiàn)在是一群雨后受困的螞蟻，在水面好不容易找到一塊葉子站上，卻又發(fā)現(xiàn)葉面充滿了毒液，除非大家可以將葉子翻面，否則又將遭受令一次生命的威脅

2.在葉子成功翻面以前，每隔3分鐘，就有一人中毒失明（或無法說話），中毒者由團(tuán)隊(duì)自行決定

3.整個(gè)過程都站在葉子上，包含討論

4.所有人身體的各部位均不可碰觸到葉子以外的部分，否則重來 分享重點(diǎn)

1你覺得任務(wù)完成的關(guān)鍵是？

2.決策是如何形成？活動(dòng)中的關(guān)鍵人物是？扮演什幺角色？平時(shí)生活中團(tuán)隊(duì)是否有這樣的角色存在？有什幺異同？

2.如活動(dòng)中，當(dāng)人我彼此失去了適當(dāng)?shù)木嚯x，對(duì)人際關(guān)系有幫助或影響嗎？

3.在參與團(tuán)隊(duì)決策過程中，你所處的位置與參與程度有什幺關(guān)連性？和現(xiàn)實(shí)生活中的你狀況相似嗎？例如：

4.在有限的視野及活動(dòng)范圍中，人際溝通有沒有哪些改變或影響？忽略了什幺？或是會(huì)特別注意某些情況？舉例來說～

5.團(tuán)隊(duì)是如何決定出中毒者？依什幺判斷？被選中者的心情？如何配合團(tuán)隊(duì)運(yùn)作？ 6.如活動(dòng)中，當(dāng)某些人在實(shí)際工作（或生活）出現(xiàn)狀況時(shí)，團(tuán)隊(duì)是否適時(shí)的照顧到對(duì)方的感受？或曾提供哪些協(xié)助？

3、蒙眼作畫

教具：眼罩、紙、筆，所需時(shí)間10-15分

人人都認(rèn)為睜著眼睛要比閉著眼畫得好，因?yàn)榭吹靡?，是這樣嗎？在日常工作中我們自然是睜著眼的，但為什么總有些東西我們看不到？當(dāng)發(fā)生這；些問題時(shí)我們有沒有想過借助他人的眼睛，試著閉上眼睛，也許當(dāng)我們閉上眼睛時(shí)，我們的心敞開了。目標(biāo)：

1．使隊(duì)員明白單向交流方式和雙向交流方式可以取得的效果不同。2．說明當(dāng)我們集中所有的注意力去解決一個(gè)問題時(shí)，可以取得更好的效果。

規(guī)則：用眼罩將所有隊(duì)員的眼睛蒙上，每人分發(fā)一份紙和筆，要求蒙著眼睛將他們的家或指定的其它東西畫在紙上，完成后讓隊(duì)員摘下眼罩，欣賞自己的杰作。討論：

1．為什么當(dāng)他們蒙上眼睛，所完成的畫并不像他們期望得那樣？ 2．怎樣是這些工作更容易些？ 3．在工作場所中，如何解決這一問題？ 變化：

1．讓每個(gè)你帶上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面，在他們完成畫圖后將所有的紙掛到墻上，讓隊(duì)員挑選出他自己畫的那幅。

2．教員用語言描述一樣?xùn)|西，讓隊(duì)員蒙著眼睛畫下他們所聽到的，然后比較他們所畫的圖并思考.4、奇妙口香糖

目的：

1、每個(gè)人都有一個(gè)“舒適區(qū)”，“舒適區(qū)”好似自身“溫度計(jì)”。這個(gè)游戲通過讓不同人的身體部位進(jìn)行接觸的方式，打破了彼此之間的距離感，增進(jìn)了彼此間的親密度。

2、在工作中和生活中，有很多時(shí)候需要我們打破自身的“舒適區(qū)”才能把事情做得更好，團(tuán)隊(duì)合作就是一個(gè)很好的例子。

3、在游戲中，有一些敏感的部位進(jìn)行接觸時(shí)，你可以聽見到人們的尖叫聲和笑聲，人們?cè)谟螒蛑?，也將自身的“舒適區(qū)”完全打破。

參加人數(shù)：全體 時(shí)間：10分鐘

游戲規(guī)則：

1、先計(jì)算一下人數(shù)，如果是雙數(shù)，則先請(qǐng)一個(gè)人做發(fā)令員：如果是單數(shù)，則培訓(xùn)師先做發(fā)令員。

2、游戲規(guī)則如下：游戲開始的時(shí)候，請(qǐng)所有人一起問發(fā)令員“口香糖，粘什么？”發(fā)令員開始發(fā)令，比如“口香糖，粘肩膀?！眲t所有人必須迅速找到另外一個(gè)人，兩個(gè)人的肩膀粘在一起。最后肯定剩下一個(gè)人，剩下的這個(gè)則自動(dòng)變成發(fā)令員，原來的發(fā)令員則回到人群中。然后，大家繼續(xù)問“口香糖，粘什么？”發(fā)令員繼續(xù)發(fā)令。

3、最后請(qǐng)所有做過發(fā)令員的人（第一個(gè)發(fā)令員除外），一起上臺(tái)演節(jié)目。

注意事項(xiàng)：

1、通常像粘鼻子、粘腦門、粘屁股等指令可以極大地活躍氣氛，長可以聽見人們的笑聲和尖叫聲，打破舒適區(qū)的目的也得到了很好的體現(xiàn)。

2、必須注意的是，培訓(xùn)師在開始的時(shí)候要聲明：像沾嘴唇、粘胸部等指令是被禁止的。

相關(guān)討論：

1、在工作中，有哪些情況下要求我們打破自身的“舒適區(qū)”？

2、為什么人們?cè)陂_始的時(shí)候有些不好意思？

3、我們的“舒適區(qū)”是如何產(chǎn)生的，如何拓展“舒適區(qū)”？

4、做完游戲，全體成員間處于一種什么樣的狀態(tài)？

5、肢體語言[溝通游戲]-沒有肢體語言的幫助，一個(gè)人說話會(huì)變得很拘謹(jǐn)，但是過多或不合適的肢體語言也會(huì)讓你這 個(gè)人讓人望而生厭，自然、自信的身體語言會(huì)幫助我們的溝通更加自如。

游戲規(guī)則和程序

1.將學(xué)員們分為2人一組，讓他們進(jìn)行2～3分鐘的交流，交談的內(nèi)容不限。

2.當(dāng)大家停下以后，請(qǐng)學(xué)員們彼此說一下對(duì)方有什么非語言表現(xiàn)，包括肢體語言或者表 情，比如有人老愛眨眼，有人會(huì)不時(shí)地撩一下自己的頭發(fā)。問這些做出無意識(shí)動(dòng)作的人是否注意到了這些行為。

3.讓大家繼續(xù)討論2～3分鐘，但這次注意不要有任何肢體語言，看看與前次有什么不同。

相關(guān)討論

1.在第一次交談中，有多少人注意到了自己的肢體語言？

2.對(duì)方有沒有什么動(dòng)作或表情讓你覺得極不舒服，你是否告訴他了你的這種情緒？

3.當(dāng)你不能用你的動(dòng)作或表情輔助你的談話的時(shí)候，有什么樣的感覺？是否會(huì)覺得很不舒服？

總結(jié)

1.人與人之間的交流是兩個(gè)方面的：一方面是語言的，另一方面是非語言的，這兩個(gè)方面互為補(bǔ)充，缺一不可。有時(shí)候非語言傳達(dá)的信息比語言還要更加精確，比如如果一個(gè)人不停的向你以外的其他地方看去，你就可以理解到他對(duì)你們的談話缺乏興趣，需要調(diào)動(dòng)他的積極性了。

2.同樣，在日常的生活工作中，為了讓別人對(duì)你有一個(gè)更好的印象，一定要注意戒除自己那些不招人喜歡的動(dòng)作或表情，注意用一些良好的手勢(shì)、表情幫助你的交流，因?yàn)楹玫闹w語言會(huì)幫助你的溝通，壞的肢體語言會(huì)阻礙我們的社交。

參與人數(shù)：2人一組

時(shí)間：10分鐘

場地：不限

道具：無

應(yīng)用：（1）培訓(xùn)、會(huì)議活動(dòng)開始前的學(xué)員相互溝通

（2）溝通技巧訓(xùn)練

6、找錯(cuò)誤

幫助學(xué)員檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)的培訓(xùn)游戲

利用知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)辨別生活和工作中的假象和阻礙因素并將它們排除具有重大意義。那么，作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，要通過綜合大家的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，再加以溝通來完成這一任務(wù)是變得簡單還是 困難了呢？這個(gè)培訓(xùn)游戲可以讓學(xué)員體驗(yàn)一下，依靠自己和大家的智慧解決問題的樂趣，同時(shí)可 以鞏固培訓(xùn)教授的知識(shí)。培訓(xùn)游戲規(guī)則與程序

1）將學(xué)員分成幾個(gè)小組，最好不要讓他們自由組合，由培訓(xùn)者指定能為他們創(chuàng)造一個(gè)新的環(huán)境，以訓(xùn)練他們的溝通合作能力。

2）發(fā)給每個(gè)小組一張卡片，上面寫有三條有關(guān)項(xiàng)目的說明。告訴他們，每組的三條說明中都有一條是錯(cuò)誤的，每組的目的就是通過討論辨別出它來。相關(guān)討論

1.培訓(xùn)者可在旁觀察，記下每組的分析思路和方法，幫助各組分析他們的方法是否正確。2.各小組在多大程度上運(yùn)用了在本次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)？ 總結(jié) 1.此游戲可作為一個(gè)檢驗(yàn)手段，看一看學(xué)員知識(shí)掌握得如何。培訓(xùn)者可以根據(jù)各小組的表 現(xiàn)，給優(yōu)秀的小組一些小獎(jiǎng)勵(lì)以示鼓勵(lì)。

2.每個(gè)人在游戲中的表現(xiàn)也值得留意。有的人明明掌握的知識(shí)不少，卻在于別人討論時(shí)不 能 堅(jiān)持己見，過于“與人合作”。還有的人知識(shí)不多卻能舉一反三，盡全力應(yīng)付這個(gè)難題。培 訓(xùn)者應(yīng)留意觀察，必要時(shí)作一下指點(diǎn)和總結(jié)，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的漏洞。

3.要讓學(xué)員們適應(yīng)這種開放性的學(xué)習(xí)過程，提醒他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并實(shí)踐在工作中。形式：8人一組 時(shí)間：40分鐘 材料：寫有說明的卡片 場地：室內(nèi)

應(yīng)用：(1)培訓(xùn)者和學(xué)員的溝通(2)建立學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性(3)分析能力

7、蘋果與鳳梨

游戲說明：

1、全體學(xué)員圍成一圈

2、訓(xùn)練師先和相鄰的人進(jìn)行演示

訓(xùn)練師：這是蘋果。

相鄰的人回答：什么？

訓(xùn)練師：蘋果

相鄰的人回答：謝謝！

3、回答完這一對(duì)話程序，由相鄰的人（甲）開始問他的下一個(gè)同伴（乙）相同的問題：

甲：這是蘋果。

乙：什么？

甲（對(duì)訓(xùn)練師說）：什么？

訓(xùn)練師：蘋果

甲：蘋果

乙：謝謝！

4、將此對(duì)話一直持續(xù)下去，最終傳到訓(xùn)練師；同時(shí)訓(xùn)練師向另一個(gè)方向相鄰的人傳遞鳳梨，這樣兩句話就朝相反的方向進(jìn)行傳遞。

注意事項(xiàng)：

1）培訓(xùn)師要密切注意對(duì)話的流向，特別是蘋果和鳳梨的走向；

2）這是一個(gè)非常有趣和復(fù)雜的游戲，訓(xùn)練師應(yīng)該提醒對(duì)話過程中的回答的規(guī)律，要求參加培訓(xùn)的人員要有特別高的注意力和反應(yīng)能力

3）可做為晚會(huì)游戲或者暖場游戲。對(duì)于發(fā)生回答錯(cuò)誤的學(xué)員，可以適當(dāng)做些懲罰。

8、囊中失物

形式：11-16個(gè)人為一組比較合適 材料與場地：有規(guī)律的一套設(shè)備、眼罩 適用對(duì)象：所有人員 時(shí)間：30分鐘 活動(dòng)目的：

讓學(xué)員們體驗(yàn)解決問題的方法，學(xué)員們之間面對(duì)同樣一個(gè)問題所表現(xiàn)出來的態(tài)度，如何達(dá)到共識(shí)，并進(jìn)行配合共同解決問題。操作程序

1、培訓(xùn)師用袋子裝著有規(guī)律的一套玩具、眼罩，而后發(fā)出游戲規(guī)則：

我有一套物品，我抽出了一個(gè)，而后給了你們一人一個(gè)，現(xiàn)在你們通過溝通猜出我拿走的物品的顏色和形狀。全過程每人只能問一個(gè)問題“這是什么顏色，”我就會(huì)回答你，你手里拿著的物品什么顏色，但如果同時(shí)很多人問我就不會(huì)回答。全過程自己只能摸自己的物品，而不得摸其他人的物品。

2、現(xiàn)在培訓(xùn)師讓每位學(xué)員都戴上眼罩。有關(guān)討論

你的感覺如何，開始時(shí)你是不是認(rèn)為這完全沒有可能，后來又怎樣呢？ 你認(rèn)為在解決這一問題的過程中，最大的障礙是什么？ 你對(duì)執(zhí)行過程中，大家的溝通表現(xiàn)的評(píng)價(jià)如何？ 你認(rèn)為還有什么改善的方法？

9、畫圖

規(guī)則：

1、圖形貼于寫字板后

2、人只能站在板后，不可走出來，有30秒思考時(shí)間。

3、描述第1圖時(shí)，臺(tái)下學(xué)員只允許聽，不許提問。--單向溝通

4、描述第2圖時(shí)，學(xué)員可以發(fā)問。--雙向溝通

5、每次描述完，統(tǒng)計(jì)自認(rèn)為對(duì)的人數(shù)和實(shí)際對(duì)的人數(shù)。游戲說明的道理：

雙向溝通比單向溝通更有效，雙向溝通可以了解到更多信息。----對(duì)聽者而言：

1）自認(rèn)為自己來做會(huì)做的更好----單向溝通時(shí)，聽的比說的著急。2）自以為是----認(rèn)為自己做對(duì)了的人，比實(shí)際做對(duì)了的人多 3）想當(dāng)然----沒有提問，就認(rèn)為是（可根據(jù)學(xué)員出現(xiàn)的問題舉例）

4）僅對(duì)對(duì)方提要求，不反求諸己----同樣情況下，為什么有人做對(duì)了，有人做錯(cuò)了？我們?yōu)槭裁床荒艹蔀樽鲗?duì)了的人？！5）不善于從別人的提問中接收信息----對(duì)說者而言：

1）要注意聽眾的興趣所在

2）要對(duì)所表達(dá)的內(nèi)容有充分的理解與了解 3）存在信息遺漏現(xiàn)象，要有很強(qiáng)的溝通表達(dá)技巧 4）要先描述整體概念，然后邏輯清晰地講解

10、數(shù)字傳遞

游戲步驟：

1、將學(xué)員分成若干組，每組學(xué)員5名-8名左右，并選派每組一名組員出來擔(dān)任監(jiān)督員；

2、所有參賽的組員排縱列排好，隊(duì)列的最后一人到培訓(xùn)師處，培訓(xùn)師向全體參賽學(xué)員和監(jiān)督員宣布游戲規(guī)則

3、游戲規(guī)則：

1）各隊(duì)代表到主席臺(tái)來，培訓(xùn)師：“我將給你們看一個(gè)數(shù)字，你們必須把這個(gè)數(shù)字通過姿體語言讓你全部的隊(duì)員都知道，并且讓小組的第一個(gè)隊(duì)員將這個(gè)數(shù)字寫到講臺(tái)前的白紙上（寫上組名），看哪個(gè)隊(duì)伍速度最快，最準(zhǔn)確；”

2）全過程不允許說話，后面一個(gè)隊(duì)員只能夠通過姿體語言向前一個(gè)隊(duì)員進(jìn)行表達(dá)，通過這樣的傳遞方式層層傳遞，直到第一個(gè)隊(duì)員將這個(gè)數(shù)字寫在白紙上；

3）比賽進(jìn)行三局（數(shù)字分別是0、900、0.01），每局休息1分15秒。第一局勝利積5分，第二局勝利積8分，第三局勝利積10分。小組討論：

1、P（計(jì)劃）D（實(shí)施）C（檢查）A（改善行動(dòng)）循環(huán)中，在這個(gè)游戲中如何得到體現(xiàn)？

2、四個(gè)循環(huán)中，哪個(gè)步驟更為重要？

11、瞎子摸號(hào)

活動(dòng)目的

讓學(xué)員體會(huì)溝通的方法有很多，當(dāng)環(huán)境及條件受到限制時(shí)，你是怎樣去改變自己，用什么方法來解決問題。

形式：14-16個(gè)人為一組比較合適 類型：問題解決方法及溝通 時(shí)間：30分鐘

材料及場地：攝像機(jī)、眼罩及小貼紙和空地 適用對(duì)象：參加團(tuán)隊(duì)建設(shè)訓(xùn)練的全體人員 操作程序

1、讓每位學(xué)員戴上眼罩

2、給了他們每人一個(gè)號(hào)，但這個(gè)號(hào)只有本人知道

3、讓小組根據(jù)每人的號(hào)數(shù)，按從小到大的順序排列出一條直線

4、全過程不能說話，只要有人說話或脫下眼罩，游戲結(jié)束

5、全過程錄象，并在點(diǎn)評(píng)之前放給學(xué)員看

有關(guān)討論：

你是用什么方法來通知小組你的位置和號(hào)數(shù)？ 溝通中都遇到了什么問題，你是怎么解決這些問題的？ 你覺得還有什么更好的方法？

12、撕 紙

形式：20人左右最為合適 時(shí)間：15分鐘

材料：準(zhǔn)備總?cè)藬?shù)兩倍的A4紙（廢紙亦可）適用對(duì)象：所有學(xué)員 活動(dòng)目的

為了說明我們平時(shí)的溝通過程中，經(jīng)常使用單向的溝通方式，結(jié)果聽者總是見仁見智，個(gè)人按照自己的理解來執(zhí)行，通常都會(huì)出現(xiàn)很大的差異。但使用了雙向溝通之后，又會(huì)怎樣呢，差異依然存在，雖然有改善，但增加了溝通過程的復(fù)雜性。所以什么方法是最好的？這要依據(jù)實(shí)際情況而定。作為溝通的最佳方式要根據(jù)不同的場合及環(huán)境而定。操作程序

1)、給每位學(xué)員發(fā)一張紙 2)、培訓(xùn)師發(fā)出單項(xiàng)指令：-大家閉上眼睛-全過程不許問問題-把紙對(duì)折-再對(duì)折-再對(duì)折

-把右上角撕下來，轉(zhuǎn)180度，把左上角也撕下來-爭開眼睛，把紙打開 培訓(xùn)師會(huì)發(fā)現(xiàn)各種答案。

3)、這時(shí)培訓(xùn)師可以請(qǐng)一位學(xué)員上來，重復(fù)上述的指令，唯一不同的是這次學(xué)員們可以問問題。

有關(guān)討論

完成第一步之后可以問大家，為什么會(huì)有這么多不同的結(jié)果（也許大家的反映是單向溝通不許問問題所以才會(huì)有誤差）

完成第二步之后又問大家，為什么還會(huì)有誤差（希望說明的是，任何溝通的形式及方法都不是絕對(duì)的，它依賴于溝通者雙方彼此的了解，溝通環(huán)境的限制等，溝通是意義轉(zhuǎn)換的過程）

13、你像哪種動(dòng)物

提高與人交往能力的培訓(xùn)游戲

每個(gè)人都有自己獨(dú)特的性格，動(dòng)物也是一樣，有些時(shí)候，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，你的性格跟某種動(dòng)物在某種程度上是那樣的相像。

培訓(xùn)游戲規(guī)則和程序

(******為了保護(hù)著者的勞動(dòng),和活動(dòng)操作的安全性.大自然拓展訓(xùn)練營進(jìn)行了部分操作內(nèi)容的省略****)相關(guān)討論 1.你所選的動(dòng)物和別人所選的動(dòng)物是不是有什么奇怪的地方?你所應(yīng)用的它那一部分性格，別人注意到了嗎？

2.當(dāng)不同的動(dòng)物性格的人碰到一起的時(shí)候，應(yīng)該如何相處？ 總結(jié)

1.每個(gè)人都有自己特定的思維模式，從而決定了他的行為模式，不同的思維模式的人碰到 一 起，總是不可避免的要面臨沖突，當(dāng)沖突出現(xiàn)的時(shí)候，也許正視問題，互相尊重才是更好的 解決問題的方法。

2.合作和溝通的過程中，要認(rèn)真的考慮自己和對(duì)方?jīng)_突的根源所在，根據(jù)彼此的特點(diǎn)進(jìn)行 調(diào) 整；最終，盡管存在沖突，不同類型的人仍然可以在一定程度上互補(bǔ)，也可以做到很好；作 為領(lǐng)導(dǎo)者的經(jīng)理層人物應(yīng)該善于觀察和利用這一點(diǎn)，才能構(gòu)成一個(gè)更好的團(tuán)隊(duì)。參與人數(shù)：集體參與 時(shí)間：不定，每人3分鐘 場地：不限

道具：寫有動(dòng)物名字的動(dòng)物肖像畫

應(yīng)用：（1）應(yīng)付難纏的人，提高工作積極性（2）交流技巧的提高

14、肢體語言

提高學(xué)員表達(dá)能力的培訓(xùn)游戲

沒有肢體語言的幫助，一個(gè)人說話會(huì)變得很拘謹(jǐn)，但是過多或不合適的肢體語言也會(huì)讓你這個(gè)人讓人望而生厭，自然、自信的身體語言會(huì)幫助我們的溝通更加自如。培訓(xùn)游戲規(guī)則和程序

(******為了保護(hù)著者的勞動(dòng),和活動(dòng)操作的安全性.大自然拓展訓(xùn)練營進(jìn)行了部分操作內(nèi)容的省略****)相關(guān)討論

1.在第一次交談中，有多少人注意到了自己的肢體語言？

2.對(duì)方有沒有什么動(dòng)作或表情讓你覺得極不舒服，你是否告訴他了你的這種情緒？ 3.當(dāng)你不能用你的動(dòng)作或表情輔助你的談話的時(shí)候，有什么樣的感覺？是否會(huì)覺得很不舒 服？ 總結(jié)

1.人與人之間的交流是兩個(gè)方面的：一方面是語言的，另一方面是非語言的，這兩個(gè)方面互 為 補(bǔ)充，缺一不可。有時(shí)候非語言傳達(dá)的信息比語言還要更加精確，比如如果一個(gè)人不停的向 你以外的其他地方看去，你就可以理解到他對(duì)你們的談話缺乏興趣，需要調(diào)動(dòng)他的積極性了。

2.同樣，在日常的生活工作中，為了讓別人對(duì)你有一個(gè)更好的印象，一定要注意戒除自己 那 些不招人喜歡的動(dòng)作或表情，注意用一些良好的手勢(shì)、表情幫助你的交流，因?yàn)楹玫闹w語 言會(huì)幫助你的溝通，壞的肢體語言會(huì)阻礙我們的社交。參與人數(shù)：2人一組 時(shí)間：10分鐘 場地：不限 道具：無

應(yīng)用：（1）培訓(xùn)、會(huì)議活動(dòng)開始前的學(xué)員相互溝通（2）溝通技巧訓(xùn)練

15、過“鬼門關(guān)”

提高學(xué)員解決棘手問題能力的培訓(xùn)游戲

從小我們就被教育要忠于自己的理想,中途放棄是很可惜的。這個(gè)游戲中設(shè)兩個(gè)關(guān)：意愿關(guān) 和行動(dòng)關(guān)。意愿關(guān)告知自己的人生目標(biāo)，行動(dòng)關(guān)就是完成規(guī)定的目標(biāo)。培訓(xùn)游戲規(guī)則和程序

(******為了保護(hù)著者的勞動(dòng),和活動(dòng)操作的安全性.大自然拓展訓(xùn)練營進(jìn)行了部分操作內(nèi)容的省略****)準(zhǔn)備好了！

請(qǐng)相信我們！我們支持你！1-2-3 準(zhǔn)備好了！有！我是最好的！我是最棒的！我一定會(huì)成功！

作為培訓(xùn)者要注意游戲控制：時(shí)間、打分、標(biāo)準(zhǔn)把握和氣氛渲染。使學(xué)員得到以下的游戲感 悟。游戲感悟： 成功=意愿×方法×行動(dòng) 相關(guān)討論

1.這個(gè)游戲是不是很有意思？

2.你是否以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待這個(gè)游戲？其實(shí)這個(gè)游戲是很有現(xiàn)實(shí)意義的？ 3.當(dāng)你真的向后倒時(shí)，是因?yàn)樾湃瓮檫€是被迫的？ 總結(jié)

1.這個(gè)游戲采用了以下幾種技巧：

首先，以讓學(xué)員口述的方式抒發(fā)他們的理想和抱負(fù)，這樣可以幫助他們堅(jiān)定自己的信念，因?yàn)橛谜f的方式可以表達(dá)出他們的新生，讓大家作為見證。其次，大聲喊出自己的想法更有鞏固效果，也更能使別人信服。

再次，通過“高臺(tái)信賴”這個(gè)刺激的環(huán)節(jié)，可以使學(xué)員加深印象，銘記他們說過的話，也 可以證明他們的勇氣。

2.這是一個(gè)集體參與的游戲，讓每個(gè)人都覺得實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路并不孤獨(dú)，有這么多志同道合 的人相伴左右。同時(shí)，學(xué)員們還很可能和理想相近的人成為好朋友，共同扶持。參與人數(shù)：集體參與 時(shí)間：一個(gè)半小時(shí)

道具：用于玩“高臺(tái)信賴”的高臺(tái) 場地：教室

應(yīng)用：(1)溝通與交流(2)堅(jiān)定人生觀

16、初次見面

消除隔膜的培訓(xùn)游戲

見面3分鐘時(shí)是你留給他人第一印象的最重要的時(shí)刻，同樣在一個(gè)會(huì)議或培訓(xùn)的剛開始，如 何 讓大家更加活絡(luò)起來，是關(guān)系培訓(xùn)是否成功的關(guān)鍵，下面的小游戲就可以用于消除大家的陌生感。

培訓(xùn)游戲程序和規(guī)則

(******為了保護(hù)著者的勞動(dòng),和活動(dòng)操作的安全性.大自然拓展訓(xùn)練營進(jìn)行了部分操作內(nèi)容的省略****)相關(guān)討論

1.當(dāng)你在尋找你的姓名牌上的人的時(shí)候，你是不是也同時(shí)認(rèn)識(shí)了很多其他的人？經(jīng)過了這 個(gè)游戲，你是不是感覺大家的距離近了好多？

2.在第二步中，當(dāng)你們談到自己可以不用做自己不愿意做的一些事情，你會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)坐在 這里聽課是一件比較愜意的事情？ 總結(jié)

1.在開始的課程中，主持人一定要注意保持一個(gè)積極、幽默的態(tài)度，以便讓大家 迅速的消除靦腆等情緒，然后讓大家好好的熟悉起來；同時(shí)有助于大家積極的發(fā)言。

2.如果沒有調(diào)動(dòng)起來情緒，學(xué)員沒有積極舉手回答的話，講師可以有意識(shí)的點(diǎn)名讓同學(xué)回 答，以調(diào)動(dòng)氣氛。參與人數(shù)：集體參與 時(shí)間：20分鐘 場地：不限 道具：姓名牌 應(yīng)用：（1）團(tuán)隊(duì)溝通

（2）培訓(xùn)或集體活動(dòng)前的熟悉和溝通

（3）主持人開場白，幫助主持人與大家進(jìn)行溝通和交流

第四篇：英語課堂操練類游戲

1.吹氣球 blow the balloons

游戲說明：學(xué)生邊說單詞邊做吹氣球的動(dòng)作，聲音隨著氣球的大小發(fā)生相應(yīng)的變化，用于操練單詞。

2.大小聲 opposite tune

游戲說明：學(xué)生與教師進(jìn)行唱反調(diào)的游戲，教師聲音大，學(xué)生聲音?。唤處熉曇粜?，學(xué)生的聲音相應(yīng)變大，可用于單詞或簡單句型的操練。

3.放風(fēng)箏 fly a kite

游戲說明：教師手中拿一風(fēng)箏模型，學(xué)生的聲音隨教師手勢(shì)的高低做出相應(yīng)的變化，可用于單詞和簡單句型的操練。

4.拍手停 clap hands

游戲說明：教師與學(xué)生邊拍手邊說單詞，教師停則學(xué)生停；此游戲可用于單詞操練，可以集中學(xué)生注意力。

5.長大個(gè) grow taller

游戲說明：學(xué)生的語音根據(jù)教師的手勢(shì)變幻，聲音由小變大，可用于單詞操練并集中學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力。

6.木頭人 wooden child

游戲說明：教師或選一名學(xué)生背對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞操練，當(dāng)教師或?qū)W生轉(zhuǎn)過身時(shí)其他學(xué)生保持原來的動(dòng)作變成木頭人。

7.模仿秀 imitate show

游戲說明：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起模仿小動(dòng)物進(jìn)行單詞操練。8.二人轉(zhuǎn) turn and turn

游戲說明：兩名學(xué)生各持一張單詞卡片，根據(jù)教師口令做動(dòng)作，同時(shí)觀看另外一名學(xué)生手中的單詞卡片，看哪一位同學(xué)能以最快的速度認(rèn)出另一位同學(xué)手中的卡片。該游戲用于考查學(xué)生對(duì)單詞的掌握程度。

9.運(yùn)氣球 pass the balloons

兩組學(xué)生邊運(yùn)氣球邊說單詞，看哪組學(xué)生運(yùn)球好，單詞說的又流利。

10.傳球、拍球 pass or bounce the ball

游戲說明：請(qǐng)兩組學(xué)生邊傳球邊傳單詞或句子，看哪組同學(xué)傳的又快又好，可用于單詞或句型的分組操練。

11.和卡片跳舞 dance with cards

游戲說明：教師手持卡片，學(xué)生根據(jù)教師手中卡片的變化做出相應(yīng)的舞蹈動(dòng)作，可用于單詞的操練

12.翹翹板 play on the see-saw

游戲說明：教師與學(xué)生操練單詞，但學(xué)生與教師做出相反的動(dòng)作。13.蜘蛛俠 spider man

游戲說明：蜘蛛俠為了救人要爬上高樓，需要同學(xué)們的幫助，大家的聲音越大蜘蛛線就會(huì)到達(dá)樓頂，該游戲可用于操練單詞和句型。

14.照鏡子 look at the mirror

游戲說明：學(xué)生與老師做同樣的動(dòng)作并操練單詞或句型。15.狼來了 the wolf is coming

游戲說明：學(xué)生圍成一圈，當(dāng)教師說出一個(gè)約定的單詞時(shí)，學(xué)生向自己的座位跑去，慢的學(xué)生就會(huì)被教師抓住，為保證安全，人多時(shí)可分組進(jìn)行。

16.猜聲音 guess the sound

游戲說明：教師請(qǐng)一名學(xué)生背對(duì)同學(xué)，另一名同學(xué)拍打前一名同學(xué)的小手并說出單詞，回座后，請(qǐng)前一名同學(xué)猜出是哪一位同學(xué)，用于單詞的操練或句型的練習(xí)。

17.藏小手 hide the hands

游戲說明：教師或選一名學(xué)生背對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞操練，當(dāng)教師或?qū)W生轉(zhuǎn)過身時(shí)其他學(xué)生將小手藏在背后，動(dòng)作慢的同學(xué)將被扣分。

18.猜拳 stone, scissors and clothes

游戲說明：教師與學(xué)生進(jìn)行猜拳，邊猜拳邊說單詞，最終有一名勝利者可以得分。

傳話 whisper

游戲說明：可用于分組游戲，兩組同學(xué)傳不同的句子，看哪組傳的又快又好，可以進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

20.老狼，老狼，幾點(diǎn)了？ Wolf, wolf, what’s the time?

游戲說明：可用于與數(shù)字或時(shí)間相關(guān)的知識(shí)操練，大家圍成一圈一起問?wolf, wolf, what’s the time??當(dāng)說到約定的時(shí)間時(shí)所有同學(xué)跑向自己的座位或指定的安全區(qū)，被抓住的學(xué)生要進(jìn)行扣分或表演節(jié)目的處罰。

21.拍后背 pad pad

游戲說明：老師背對(duì)學(xué)生站立，學(xué)生一邊說單詞或者句子一邊向前走，教師回過頭時(shí)必須停下來，誰先拍到教師的后背并且沒被教師抓到就算贏。

22.魔力之手（magic hand）

游戲說明：教師指學(xué)生個(gè)人或者小組回答。23.背靠背(back to back)

游戲說明：教師給參加游戲的孩子在后背貼上單詞或者圖片，當(dāng)孩子轉(zhuǎn)過身來時(shí)，誰先說出對(duì)方的單詞誰獲勝。

24.籃球比賽(play basketball)

游戲說明：講到basketball時(shí)表演投籃。25.舉重比賽（heavy and heavy）

游戲說明：講到heavy時(shí)表演舉重，不斷加大砝碼。26.游泳比賽(swimming match)

游戲說明：講到swim時(shí)表演游泳接力賽。27.時(shí)間的學(xué)習(xí)(what time is it?)

游戲說明：請(qǐng)１２名幼兒分演１２個(gè)鐘點(diǎn)，胸前帖上數(shù)字卡片，圍站成一圈。游戲開始，大家一起說：?what’s the time? What’s the time??老師突然指向一個(gè)小朋友，大家根據(jù)數(shù)字回答 “It's One……”同時(shí)蹲下，只有被指到的小朋友站著

28.數(shù)字的學(xué)習(xí)（numbers）

:很多小圖片，幾張做遮蓋用的紙導(dǎo)入數(shù)字：黑板上帖好幾組小圖片，數(shù)量分別是1到10，用紙遮蓋好，有種神秘感。讓小朋友猜是什么東西（給一定范圍提示），再猜數(shù)量，揭開謎底。可以用這些圖片來練習(xí)?How many….??

29.救人(save)

游戲說明:兩組分別選出一個(gè)隊(duì)員站到前面教師說單詞，哪一組最先回答并且聲音響亮,該組隊(duì)員就可以讓在前面的學(xué)生往前走一步, 先到達(dá)目的地,就是勝利者.30.射擊(shoot)

游戲說明:這一游戲適于單詞復(fù)習(xí)環(huán)節(jié),每人手中拿一個(gè)單詞,教師不定向指哪個(gè)學(xué)生, 誰有錯(cuò)誤誰被淘汰

31.串項(xiàng)鏈（necklace）

游戲說明:適于操練句子,將句中單個(gè)名詞串成項(xiàng)鏈,最后戴到脖子上, 32.淘汰賽(we are the same)

游戲說明:根據(jù)教師說的數(shù)字,相應(yīng)反應(yīng)數(shù)字的學(xué)生站起來，沒做對(duì)就被淘汰下去。

33.火眼金睛(eyes and ears)

游戲說明:適合復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)使用，即教師只擺口型，不出聲音。學(xué)生要根據(jù)老師的口型猜單詞或句子。

34.Who am I ?

游戲說明:適用于操練句型, you are … She /He is ….也可用于操練單詞

玩法:

找一個(gè)同學(xué)到前面背對(duì)大家,然后下面同學(xué)變音說句子,單詞，前面的同學(xué)猜是誰

35.貼膏藥(relay race)

游戲說明:分兩組到前面站好,然后最后一位同學(xué)說句子也可說單詞, 說完之后跑到最前面,后面接著說,哪組最快又最準(zhǔn)確的完成就算勝利

36.找寶藏(hide and seek)

游戲說明:游戲之前先讓學(xué)生把眼睛閉好,然后把要找的單詞藏起來,讓學(xué)生去找,并連說三次

丟手帕(where is the handkerchief)

游戲說明:讓學(xué)生站一圈并蹲下,老師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)并一起說單詞，句子,老師把準(zhǔn)備好的手帕輕輕放在學(xué)生后面,一圈之后學(xué)生沒發(fā)現(xiàn),就要說句子/ 單詞,然后回到座位上

38.傳球(pass the ball)

游戲說明:適于句子.單詞學(xué)生邊說邊傳球,當(dāng)老師說stop時(shí),球在誰手里誰就要快速站起來說三次

39.X-RAY

游戲說明:適合大班型。以桌子為單位，大家一齊拍手說單詞，老師說stop.叫同學(xué)的名字，整個(gè)組站起來說單詞，也可以輻射到前后左右。

40.考考你的記憶力(good memory)

游戲說明:學(xué)完的單詞卡扣過來放在地上，讓同學(xué)回憶放在地上的單詞按順序分別是哪些。

41.考老師(guess and say)

游戲說明找小朋友到前面，背對(duì)著同學(xué)拿單詞卡，老師來猜，猜對(duì)了，同學(xué)一起讀；猜錯(cuò)了，同學(xué)一起告訴老師。

42.切西瓜(cut the watermelon)

游戲說明找五至六名學(xué)生，手拉手站成一個(gè)圈（即西瓜）。邊說單詞邊走。老師隨機(jī)分開兩名同學(xué)的手(即切西瓜)。被分開的同學(xué)比賽說單詞，看誰說的快。未參與游戲的同學(xué)在下面說單詞加油，即可作整體操練又可作one by one 環(huán)節(jié)。

43.接糖果(throw and catch)

游戲說明老師做個(gè)大糖果（糖紙中包懲罰方法）。同學(xué)們邊傳糖果邊拼單詞（每人只說一個(gè)字母）。若拿著糖果的同學(xué)沒能拼出此單詞的字母。就要把該糖果吃掉（即受懲罰）。此游戲可作單詞拼讀或復(fù)習(xí)26個(gè)英文字母。老師說出一個(gè)字母，要求學(xué)生說出下一個(gè)。

44.排雷(where is the bomb?)

游戲說明:老師準(zhǔn)備20左右個(gè)乒乓球，其中半數(shù)表明是炸彈。平均裝到兩個(gè)非透明的口袋中。每組找一名同學(xué)到前面來比賽，在限定的時(shí)間內(nèi)（可讓學(xué)生說新單詞10遍）看哪一組能先把雷排除掉。

45.郵遞員(postman)

游戲說明:準(zhǔn)備兩套可拼成句子的單詞卡，每組選派兩名同學(xué)成為郵遞員，老師把兩套卡打亂?？茨慕M能最先拼出完整的句子，就像郵遞員要把每封信正確的送到每一家一樣，其余學(xué)生在下面說句子，此游戲適合句子操練。

46.猜價(jià)格(how much is it?)

游戲說明:找一名同學(xué)到前面來猜價(jià)格，老師給出一個(gè)數(shù)字，讓其他學(xué)生在下面提示。比如，lower與higher，在限定的時(shí)間內(nèi)看其能否猜出來，此游戲適合反義詞操練以及比較級(jí)單詞的操練。

47.魔法棒(magic sticks)

游戲說明:充分利用魔法棒進(jìn)行個(gè)體操練，提高孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

向左走向右走(Left right)

游戲說明:教師踏步走，當(dāng)踏左腳時(shí)男孩讀單詞；當(dāng)踏右腳時(shí)女孩讀單詞 49.冰糖葫蘆（one by one）

游戲說明:適合單詞操練，被老師的冰棍指到的同學(xué)要快速說出所學(xué)單詞，同時(shí)指向其他任意一個(gè)同學(xué)，下一個(gè)被指到的同學(xué)也要繼續(xù)傳詞。此游戲可讓家長參與，如果一名學(xué)生的家長的糖葫蘆沒穿上，則該生要完成特殊任務(wù)或該生小組扣分

50.爭分奪秒(urgent task)

游戲說明:每組成員共同完成傳詞任務(wù)，一個(gè)傳一個(gè)，用時(shí)少的小組獲勝加分。（也可傳問題和句子）

51.無敵轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)(turn turn)

游戲說明:兩名同學(xué)到前面背靠背站好，手中各持一張單詞卡。在老師下口令后快速旋轉(zhuǎn)，最先說出對(duì)方卡片單詞的同學(xué)獲勝。

52.點(diǎn)手掌(catch the finger)

游戲說明:說單詞時(shí)讓孩子點(diǎn)老師的手掌，老師來抓。53.魔力手指(magic finger)

游戲說明:先規(guī)定好每根手指說的遍數(shù)，然后用書擋住讓同學(xué)猜是哪一個(gè)。54.五體投地（body）

游戲說明:把單詞卡片放在地上，然后用身體的各個(gè)部位去接觸，孩子特別喜歡。

55.過山車(get on the train)

游戲說明:學(xué)生們手拉手圍成圈邊走邊說要操練的句子或單詞，老師和一個(gè)圈里的學(xué)生手撐手扣住哪個(gè)學(xué)生，學(xué)生需說出所操練的句子或詞。

56.相反動(dòng)作(opposite actions)

游戲說明:（適合單詞的整體操練）老師上下前后左右拍手說單詞，學(xué)生要和老師的動(dòng)作相反，如相同則給那組減分。

57.誰最快(who is the best?)

:（適合單詞的總體操練），老師說one two go 老師手中卡片如果是平放的，學(xué)生們就坐著說單詞，如果卡片是立起來放的學(xué)生就立刻站起來說，誰最快就給他獎(jiǎng)勵(lì)。

58.下命令(up and down)

游戲說明:五六個(gè)人拿新單詞卡上前站成一圈，老師下第一個(gè)命令，如apple, 手拿此卡片的學(xué)生馬上邊下蹲邊說apple down, apple down, apple down, banana down..那么手拿banana卡片的孩子馬上下蹲并說自己的指令然后再給別人下指令。

59．聽名字(whose name?)

游戲說明:老師和學(xué)生一起拍手說單詞或句子，當(dāng)老師突然喊學(xué)生名字時(shí)，被喊到名字的學(xué)生馬上起立說出該單詞，老師在喊名字時(shí)同時(shí)手指另外一個(gè)孩子，如果被指到的孩子起立就會(huì)被扣分。

60.看手勢(shì)(gesture)

游戲說明:老師和學(xué)生一起拍手說單詞或句子，當(dāng)老師突然喊學(xué)生名字時(shí)，同時(shí)手指另外一個(gè)孩子，被指到的孩子起立說出該單詞，如果被喊到名字的孩子起立就會(huì)被扣分。

61.心有靈犀(say and do)

游戲說明:當(dāng)學(xué)過兩三個(gè)單詞后，兩個(gè)同學(xué)站前邊，聽到指令后，兩人同時(shí)轉(zhuǎn)一圈并同時(shí)說出一詞，若說出同樣的此就獲勝，否則不得分。

62.狼卡(wolves)

游戲說明:畫一張狼的圖片，混在所學(xué)單詞卡中，找兩個(gè)或四個(gè)同學(xué)于前并排站立，看老師手中卡片讀單詞并向前走一步，當(dāng)遇到狼卡時(shí)，同學(xué)后退，退的慢的被老師（狼）逮到，被淘汰，最后剩余為勝利者。

63．小和尚挑水(carry water)

游戲說明:兩三個(gè)學(xué)生為一單位，老師叫到一學(xué)生名字時(shí)，與他相鄰的兩個(gè)人（或一人）起立說詞；句子時(shí)，相鄰的人說問句，被點(diǎn)名字的人來回答。

64.快速反應(yīng)(answer quickly)

游戲說明:老師規(guī)定句型，讓學(xué)生來做相應(yīng)替換，兩人于前站立，聽到老師指令后，開始說出句子，快且好的人得分。

65.寶寶樂(baby baby I love you)

:學(xué)生于前圍成一個(gè)圈，聽老師指令，老師說?ONE?學(xué)生獨(dú)自站立并說詞一次；?TWO?兩個(gè)學(xué)生抱在一起，說辭兩次，依次類推。

66.耳聽八方(listening and hearing)

游戲說明:老師選定一學(xué)生，面對(duì)黑板站立，同時(shí)老師悄悄找數(shù)個(gè)學(xué)生說詞或句子，之后那個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)頭猜出有幾人說了詞或句子，每次找的人不能太多，四五個(gè)為宜。

67.幸運(yùn)兒(lucky dog)

游戲說明:一部分學(xué)生在前邊蹲成一排，老師手中可拿小氣錘，老說點(diǎn)學(xué)生名字，被點(diǎn)的人站立說詞并迅速蹲下，慢的就被老師用錘敲下。

68.抓人（catch you）

游戲說明:(適合說單詞或短句）兩三人一組，教師說one two學(xué)生就邊走邊說，一旦教師說 stop時(shí)候?qū)W生馬上回到自己的座位上，否則會(huì)被抓到。

69.釣魚(catching the fish)

游戲說明:兩個(gè)人搭起一個(gè)大網(wǎng)，然后5、6人站成一列，學(xué)生一起說這個(gè)句子，一旦教師說stop的時(shí)候，兩個(gè)學(xué)生馬上把這個(gè)大魚扣上，并要求其回答問題。

70.跳一跳(jump and say)

游戲說明:把學(xué)過的單詞貼在黑板上，然后兩三人一組，教師說道哪個(gè)單詞的時(shí)候?qū)W生就跳向哪個(gè)單詞 并把它讀出來。

71.友誼之圈(friendship circle)

游戲說明:用英語向別人進(jìn)行簡單的問候、自我介紹及告別。大家面對(duì)面圍成兩個(gè)同心圓。

72.方向感(face to face)

游戲說明:一起拍手唱歌或放音樂，兩個(gè)圈分別朝相反的方向移動(dòng)。歌曲結(jié)束，或老師喊?Stop?時(shí)，每位同學(xué)就與這時(shí)正好和自己面對(duì)面的同學(xué)進(jìn)行問候?qū)υ挕?/p>

73.找帽子(where is it?)

練習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的表達(dá)。彩紙做的紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的帽子各一頂（也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等。）

給學(xué)生幾秒鐘記住每個(gè)顏色物品所放的位置。點(diǎn)一位學(xué)生上來，蒙住他的眼睛，用英語告訴她?Find the blue......?學(xué)生根據(jù)自己的記憶，走向相應(yīng)的顏色的物品，并將它拿起。

74.身體字母(body letters)

游戲說明:準(zhǔn)備計(jì)時(shí)器，比賽時(shí)將學(xué)生分組讓他們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)，用身體組合將26個(gè)字母表

揚(yáng)出來，可以一人演，也可以幾人組合演。老師在一旁當(dāng)裁判。將每組表演出來的字母寫

黑板上，看哪組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)表演的字母更多，后哪組巡警按表演完26個(gè)字母。

75.聾啞讀英語(deaf)

游戲說明:組織學(xué)生反復(fù)背誦26個(gè)字母。遇到元音字母，就用手勢(shì)來代替，如A, 舉起右手；

E，舉起左手I，用一只手指向自己的一只右眼睛；U，用兩只手一起指向老師。石頭剪刀布

游戲一邊說單詞一邊玩游戲，最后輸?shù)男∨笥岩诙嗾f幾遍單詞。76抽卡片讀單詞(choose the card)

游戲說明:抽到國王或王后可以不讀，抽到其他卡片，上面寫著數(shù)字幾就讀幾遍。

77眼神暗示(look and say)游戲說明:在讀單詞時(shí)，老師的眼神看著誰，誰就要讀單詞?；蛘呃蠋熭p輕說出小朋友的名字，聽到自己名字的小朋友就要讀單詞。這個(gè)游戲的使用可以讓小朋友們上課注意聽講。

78找出字母(find the letters)

游戲說明:將二十六個(gè)字母個(gè)個(gè)給予一個(gè)數(shù)字(依照數(shù)字1-26)所以這時(shí)你說 25....是什麼字母,學(xué)習(xí)者就要回答是Y，答對(duì)了

79.夾句型(choose the sentences)

:教師將所有今天的句型寫在一條條的白紙上并放入一個(gè)桶子里，請(qǐng)小朋友用筷子將句型條夾出來，當(dāng)夾出來句子條時(shí)學(xué)生可以用手將紙打開將句型說出來，可以讓兩個(gè)小組進(jìn)行比賽，最快說出來的那組獲勝。

80.單詞釣魚(where is the fish)

游戲說明:教師教小朋友今日所學(xué)的單詞，老師將所學(xué)單詞寫在卡紙上，并將卡紙剪成魚形狀，在單詞卡上訂上曲別針，再做兩個(gè)釣魚棒，上面有磁鐵可以吸小魚，教師說單詞，小朋友把它釣上來看看哪組釣得快。

81.搶漢堡(who can eat the hamburger?)

適用于三個(gè)單詞組成的句子。小朋友一邊說句子一邊用手勢(shì)作個(gè)漢堡飽。但是做完之后要馬上送入嘴中并且說?啊嗚?。吃的慢的將被老師把漢堡吃掉。

82.小白兔回家(go home)

游戲說明:用于認(rèn)讀單詞。老師將所學(xué)單詞寫在卡片上，一張一張展示，每次展示時(shí)，第一個(gè)先讀出來單詞的小朋友可以向前走一步，看誰先回到?家?

83.接力賽(relay race)

游戲說明:將小朋友分成較為平均的兩組。每組按順序進(jìn)行搶答問題，獲勝的坐下，輸?shù)囊局拖乱粋€(gè)小朋友比賽，看哪組最先全部都坐下即為冠軍

84.找偶像(you are my idol)

游戲說明:分男孩和女孩組，男孩表演完閉上眼睛，女孩選擇自己心目中的偶像，然后站在偶像的后面，男孩睜開眼睛，看看自己身后有幾個(gè)粉絲，就加多少分。然后女孩表演，規(guī)則一樣。最后選出最受歡迎的男孩和女孩。

85.跳高(jump and say)

游戲說明:一邊說單詞一邊用力跳，用頭去碰老師的手 86．跑賽(run fast)

游戲說明:兩人從一起跑，邊跑邊說單詞，先拍到老師手的人為勝 87．爬山(climb the mountain)游戲說明:兩組誰的聲音大誰爬的就高 88．警察抓小偷(policeman and thief)

:老師當(dāng)警察，閉上眼睛，然后大家邊說單詞邊圍著老師走，然后老師隨便摸一個(gè)小朋友的頭，他讀一遍單詞，然后繼續(xù)大家一起，老師來猜是誰

89．POSE王

游戲說明:用于操練單詞和句子。老師面向黑板拍手和同學(xué)們一起說單詞或句子，當(dāng)老師轉(zhuǎn)過身時(shí)，小朋友做各種漂亮的POSE，誰的POSE最漂亮。我們拿出自己的相機(jī)為他（她）拍張照片。然后讓他（她）到前面來當(dāng)老師，他（她）選出最漂亮的POSE，我們就為他拍照.90．傳傳看（pass the word）

游戲說明:用于操練句子。每人說一個(gè)單詞，最后一個(gè)人說整句話?？茨墙M速度快.比如：where are you going? 每人說一個(gè)單詞：?where, are , you, going?? 最后一個(gè)人說：?where are you going？?

91．坐卡片(sit on the card)

游戲說明:單詞學(xué)完后，把單詞擺在地上，然后叫兩個(gè)學(xué)生到前面，當(dāng)老師說其中一個(gè)單詞叫這兩個(gè)學(xué)生都跑向那個(gè)單詞，然后坐在單詞上。反應(yīng)快的學(xué)生可以加分或得到Sticker.92．釣魚(catch fish)

游戲說明:在魚后面分別貼上哭臉和笑臉。魚身上寫上單詞號(hào)，釣到哪條魚就讀相應(yīng)的單詞，如果是笑臉可以抽獎(jiǎng)。如果是哭臉，則把所有的單詞都讀一遍。

93．轉(zhuǎn)盤(spinner)

游戲說明: 老師制作一個(gè)轉(zhuǎn)盤，在轉(zhuǎn)盤的最外圈下上單詞，讓學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)到哪一個(gè)單詞就讀哪一個(gè)單詞，轉(zhuǎn)到Sticker就得Sticker。

94.空中攔截(stand on the newspaper)

游戲說明:分兩組。準(zhǔn)備兩張報(bào)紙。每組各出一個(gè)人站在鋪開的報(bào)紙上，搶讀單詞。不正確或是速度慢的同學(xué)腳下的報(bào)紙就會(huì)被對(duì)折，直到腳著地，腳著地者為輸者。

95.接力(relay race)

游戲說明:分兩組，老師在前面倒卡片，每組學(xué)生一個(gè)接一個(gè)的讀單詞并用手傳著球，然后計(jì)算兩組的時(shí)間，時(shí)間少的為勝利者。（第一組讀完后第二組再讀）

96.猜來猜猜去(which word in my mind?)

:假如學(xué)三個(gè)詞: ape, ace, alien老師心里記住一個(gè)單詞,讓同學(xué)猜一個(gè),老師回答YES NO)97.猜猜我是誰：(who am I)

游戲說明:指定一個(gè)同學(xué)用另外的聲音說句子或單詞,讓另外一個(gè)同學(xué)猜猜這個(gè)同學(xué)

98.字母滾雪球(collect the letters)

這是個(gè)訓(xùn)練學(xué)生記憶字母能力的游戲，把學(xué)生分成若干組或男女兩組。游戲開始，第一位學(xué)生說一個(gè)字母(如：B)第二位學(xué)生在后任意加上一個(gè)字母(如：BE)然后依次進(jìn)行(如B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…)，說錯(cuò)了就被淘汰，說得多而準(zhǔn)確的小組為勝。

99.照鏡子(Look in the mirrow)

游戲說明:老師一邊說單詞一邊做動(dòng)作，學(xué)生跟老師學(xué), 和老師方向相同。100．搶椅子(get the chair)

游戲說明:老師在教室前面擺三個(gè)椅子，然后叫四個(gè)小朋友到前面來，然后老師和學(xué)生一起讀這個(gè)單詞或句子，當(dāng)老師停下來的時(shí)候?qū)W生就要去搶椅子，沒搶到椅子的學(xué)生就要被罰讀一個(gè)單詞，然后回去。

101.手指游戲(finger games)

游戲說明:老師在前面讀單詞，并伸出手指左右擺動(dòng)。學(xué)生跟老師讀單詞，當(dāng)老師停的時(shí)候，學(xué)生的頭要轉(zhuǎn)向和老師手指相反的方向。

102.敲卡片(hammer)

游戲說明:老師把學(xué)過的單詞卡片擺在地上，并準(zhǔn)備兩個(gè)小錘子讓兩個(gè)學(xué)生到前面拿著，當(dāng)老師說一個(gè)單詞的時(shí)候，他們就用錘子來敲這個(gè)單詞。

103.跳房子(jump to the card)

老師把學(xué)過的單詞卡片豎排擺在地上，讓兩個(gè)小朋友到前面來，分別站在這一豎排單詞的兩邊。當(dāng)老師說一個(gè)單詞的時(shí)候，這兩個(gè)學(xué)生要跳到那個(gè)單詞的旁邊。

104.老虎抓人(who is it?)

游戲說明:老師把學(xué)過的單詞發(fā)到學(xué)生手里，然后閉著眼睛說 XXX come here.這時(shí)拿著這個(gè)單詞的學(xué)生就要把單詞悄悄的放在老師的手里,然后快速的跑回到座位.這時(shí)老師要在學(xué)生跑回到座位之前抓學(xué)生

小樹長高(tree grows)

游戲說明:說句子的時(shí)候把手伸起，每說一句手長高點(diǎn)。到最上面的時(shí)候快點(diǎn)拍手說整句話.105.傳話:(pass the word)

游戲說明:分兩組,老師分別告訴兩組一樣的單詞或句子,然后讓他們各組傳話,最后的一個(gè)同學(xué)要站起來大聲說出這個(gè)單詞或是句子.107.大風(fēng)吹（Big wind blows）

游戲說明:A: Big wind blows

B: Blows what? A:Blows……(學(xué)生坐一個(gè)圈,老師說一個(gè)單詞,所有代表這個(gè)單詞的學(xué)生換座位,如果說Blows everyone所有人換座位)108.快樂舞蹈（Happy dancing）

游戲說明:老師把句子做成卡片一個(gè)學(xué)生在上面說句子,另一個(gè)學(xué)生站在句子條中間,聽到哪個(gè)句子就踩哪個(gè)句子條,象在跳舞毯上跳舞一樣.109.看誰最倒霉（who is the worst?）

老師把單詞做成卡片,叫一個(gè)學(xué)生到前面,捂住耳朵數(shù)數(shù),從一數(shù)到二十,其他的學(xué)生就讀老師手里的卡片,老師會(huì)在前面以最快的速度翻卡片,當(dāng)前面的學(xué)生說?二十’這時(shí)讀卡片的學(xué)生就要到前面來接受老師的一個(gè)小小的懲罰.110.抱人游戲(baby baby I love you)

叫三個(gè)或四個(gè)小朋友到前面來，老師把學(xué)過的單詞分給他們，一個(gè)小朋友代表一個(gè)單詞并讓他們站成一排，然后再叫幾個(gè)小朋友到前面來，當(dāng)老師說其中的一個(gè)單詞時(shí)，這些小朋友就要去抱代表那個(gè)單詞的人，并說那個(gè)單詞。

111．字母操練游戲

111．1迅速猜

老師做動(dòng)作，學(xué)生猜字母。

111．2練眼力

字母貼在黑板上學(xué)生猜哪個(gè)字母不見了。

111．3傳單詞

分組學(xué)生傳單詞最后一名快速跑到黑板前寫出來。111．4你跟我這樣做

模仿老師做不同的動(dòng)作。

111．5歸納法

把簡單易記的字母組合用音標(biāo)和PPT演繹出來。111．6小和尚挑水 把寫有數(shù)字的紅心卡片貼在孩子身上。

111．7象形法

老師說像滑梯讓我們一起滑滑梯八，學(xué)生邊滑滑梯邊說字母。

111．8快速反應(yīng)法把字母貼在教室的不同位置教師說字母學(xué)生快速的跑到字母前并說此字母。

111．9音標(biāo)法

老師說字母的發(fā)音學(xué)生說出字母然后換之。111．10尋找法

老師拿帶有字母標(biāo)識(shí)的物品讓學(xué)生找出并拼讀。112．獵人打獵(hunter)

游戲說明: There is a table in my bedroom.兩個(gè)學(xué)生一組，當(dāng)老師下口令：one two go，同時(shí)說一個(gè)句子，there is a table in my bedroom.最先讀完的學(xué)生為獵人，向?qū)Ψ阶錾鋼魟?dòng)作?bang?.被射擊的學(xué)生大聲說?Ah?.113小火車(little train)

游戲說明:There is a table in my bedroom.教師把句子中的每個(gè)單詞做成大卡片，分組后發(fā)給學(xué)生，一個(gè)學(xué)生讀一個(gè)單詞，當(dāng)最后一個(gè)單詞讀完后，一同說出整個(gè)句子。

114．配音員(who is who?)

游戲說明:There is a table in my bedroom兩個(gè)學(xué)生一組，前后站，前邊學(xué)生做動(dòng)作，做

口型，后邊學(xué)生配音，大聲讀句子，可把后方的學(xué)生換掉，讓前面的學(xué)生猜猜是誰。

115．猴子爬桿(climb the tree)

游戲說明:每個(gè)竿子都會(huì)成幾部分，句子也分成幾部分，兩組學(xué)生競賽讀句子，老師說one，第一名學(xué)生讀句子的第一部分，老師說two，第二名學(xué)生讀句子的第二部分……，每名學(xué)生讀對(duì)句子的一部分，這個(gè)組的磁扣就向前跳跳一下，最后參加競賽的同學(xué)需要全體流利的讀出整個(gè)句子，磁扣向前跳2下，否則剪子剪斷竿子，重新積分。

鱷魚嘴

游戲說明:老師說出要講授的句子，并且出示一條鱷魚，代表每個(gè)學(xué)生的小魚能否逃離鱷魚到達(dá)安全地帶，取決于學(xué)生能否說出句子的一部分，說出一部分句子就可以逃一步，說兩部分可以逃2步，說出整個(gè)句子可以逃5步，最終安全逃離成功的可以得到?魚食?，沒有安全逃離的沒有?魚食?。

117.畫人像

游戲說明:準(zhǔn)備五官的卡片，每組有一張沒有五官的臉，學(xué)生蒙眼說出句子的一部分，然后貼上五官的一部分，然后換下個(gè)同學(xué)，哪個(gè)組先貼完，哪組獲勝，另外一組做大象鼻子狀給對(duì)方祝賀。

118.SOS 拯救大熊貓

游戲說明:what’s this?找一人扮演大熊貓站在黑板一側(cè)，在分別從小組中找出2名學(xué)生站在另一側(cè)，全體學(xué)生與教師共同讀?What’s this? 當(dāng)教師停下后，站在黑板一側(cè)的同學(xué)迅速抱住大熊貓，最快者小組獲勝。

119．小獵手(little hunter)游戲說明:what’s this? 教師用手做手槍狀，向左右兩邊擺動(dòng)，學(xué)生們晃動(dòng)頭，共同讀句子3遍，停下后，學(xué)生的頭

與教師的手槍方向應(yīng)該相反，相同則失敗。120．猜猜我是誰(who am I)

游戲說明: what’s this?每組找一名同學(xué)面向黑板站好。所有同學(xué)與教師一起讀句子3到5遍，停下后，教師用眼神示意一名同學(xué)自己讀一遍句子，然后給出口令，讓黑板前的學(xué)生猜出是誰讀的句子。

121．智能機(jī)器人(the robot)

游戲說明: what is this? 在句子下方寫上數(shù)字, 教師讀數(shù)字 ?one two three? 學(xué)生讀數(shù)字所對(duì)應(yīng)的單詞①

②

③熟練后，教師說 together ,學(xué)生讀出完整句子。最快的小組獲勝。

122.抓尾巴(whose tail?)

:老師與同學(xué)一起說單詞，當(dāng)老師停下來的時(shí)候同學(xué)必須停下來否則就會(huì)被抓住尾巴。

123.Simon says

游戲說明:老師說 Simon says的時(shí)候?qū)W生和老師一起說，當(dāng)老師單獨(dú)說單詞的時(shí)候就不要說了。

124、拍手跺腳(clap and stomp)

游戲說明:老師拍手說單詞學(xué)生跺腳說單詞，相反老師跺腳說單詞學(xué)生拍手說單詞。

125、放風(fēng)箏(fly the kite)

游戲說明:：聲音越大風(fēng)箏就飛的越高。126、做漢堡(make hamburger)

游戲說明:這個(gè)游戲主要是針對(duì)由兩個(gè)單詞組成的單詞之中，例如：waterfall 伸出左手說water伸出右手說fall雙手拍手說waterfall.127、翹翹板(see-saw)

游戲說明:老師蹲著說學(xué)生站著說，反之老師站著說學(xué)生蹲著說。128.尋音找物(where is the word?)

游戲說明:老師找一名學(xué)生面對(duì)著黑板，然后老師將圖片藏起來，那個(gè)同學(xué)則隨著聲音的大小去尋找圖片。

129.傳球(pass the word)游戲說明:一邊傳球一邊說單詞。130.扔球(throw the ball)

游戲說明:扔粘球粘到哪個(gè)單詞讀哪個(gè)單詞。131.紅綠燈(traffic lights)

游戲說明:如果同學(xué)看到紅燈就不要說出單詞反之看到綠燈就要大聲的說出單詞。

132、木頭人(wooden man)

:大家一起和老師讀單詞，當(dāng)老師說停的時(shí)候所有的同學(xué)都不能動(dòng)。133、最佳搭檔(good partners)

游戲說明:老師叫一名同學(xué)說單詞，那名同學(xué)的前后左右的同學(xué)都要站起來說單詞。

134.單雙數(shù)(numbers)

游戲說明:老師說單數(shù)的時(shí)候同學(xué)們一起說單詞，老師說雙數(shù)的時(shí)候同學(xué)們就不要說單詞。

135.石頭、剪子、布(scissors paper stone)

游戲說明:石頭、剪子、布誰贏了誰不說單詞，輸?shù)耐瑢W(xué)說單詞。136、伶牙利齒(tooth)

游戲說明:老師拿著球向上拋，看在球跌落的時(shí)候那個(gè)同學(xué)說的次數(shù)最多。137.哭笑臉(happy and sad)

游戲說明:當(dāng)同學(xué)看到哭臉的時(shí)候同學(xué)的就不要說單詞，當(dāng)同學(xué)看到笑臉的時(shí)候同學(xué)的就要大聲說單詞。

138.三步一回頭(step three, turn back)

游戲說明:當(dāng)學(xué)生看到老師的后背的時(shí)候?qū)W生就要向前走，當(dāng)學(xué)生看到老師的臉的時(shí)候?qū)W生就不能動(dòng)了。

139、手心手背(in and out)

游戲說明:當(dāng)學(xué)生看到老師的手心的時(shí)候就要大聲的說出單詞，當(dāng)學(xué)生看到老師的手背的時(shí)候就不能說單詞了。

140.小小搬運(yùn)工(carrier)

游戲說明:兩個(gè)同學(xué)一組，可同時(shí)用后背夾球或者其他道具，邊說句子或單詞邊向目擊地出發(fā)，看哪組先到或者球沒掉下來，就是冠軍。

141.打鬼臉(lucky face)

游戲說明:老師準(zhǔn)備一個(gè)大卡片，可是鬼臉也可是別的，在鬼臉的不同部位寫上不同的分?jǐn)?shù)，表現(xiàn)好的學(xué)生就可以來打，打到哪就加哪個(gè)分?jǐn)?shù)。

142.魔方(feelings)

:把一個(gè)盒子的幾個(gè)面畫上不同的表情，每個(gè)表情老師給它賦予各自的含義，當(dāng)轉(zhuǎn)這個(gè)盒子的時(shí)候，他們就要作出相應(yīng)的要求，哪組表現(xiàn)好哪組就加分。

143.跳跳跳Jump,jump,jump high

游戲說明:分組練習(xí)。讓學(xué)生到前面站好，給他們編上號(hào)碼，當(dāng)老師叫到誰的號(hào)碼的時(shí)候，他們就要向上跳，并且讀出。可單個(gè)號(hào)碼叫也可幾個(gè)號(hào)碼叫。

144．?dāng)S篩子（Throw the dice）

游戲說明:先做一個(gè)大 dice,扔到哪個(gè)點(diǎn)數(shù)就加幾分，或在復(fù)習(xí)時(shí)使用，把要復(fù)習(xí)的知識(shí)在黑板上畫上格，幾個(gè)點(diǎn)就走幾步。

145．What do you want?

游戲說明:學(xué)生圍成一個(gè)圓圈，老師在中間說quick!quick!學(xué)生邊走邊說what do you want?老師說stop!i want...老師叫到誰了誰就要回答問題。146．聽音辨字母

游戲說明:這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生辨別易混字母的游戲。教師可將易混的字母分別寫在紙上,如 G J Q W 等,共準(zhǔn)備2~4套,同時(shí)將學(xué)生分成2~4個(gè)小組,每組抽一名學(xué)生上前，面向全班站立,教師發(fā)給每人一套卡片(2~4張為宜)。游戲開始,教師念其中的一個(gè)字母,學(xué)生應(yīng)立即找出并高舉起該字母。先找對(duì)的得2分,后找對(duì)的得1分,沒找對(duì)的不得分。最后得分多的組獲勝。147.聽音摘字母比賽

游戲說明:這是一個(gè)訓(xùn)練學(xué)生聽認(rèn)字母能力的游戲。首先教師把所學(xué)過的大小寫字母寫在卡片上，按大小寫把卡片分成兩組貼在黑板上；然后把學(xué)生分成兩組。游戲開始,每組的第一名學(xué)生上黑板前等候,教師說出一個(gè)字母,這兩名學(xué)生應(yīng)立即摘下教師所念的字母,放到講臺(tái)，一人摘大寫字母,另一人摘小寫字母。摘得對(duì)而快的得2分,對(duì)而慢的得1分,不對(duì)的不得分。在教師念第一個(gè)字母時(shí),各組的第二名學(xué)生應(yīng)上前等候,在第一名學(xué)生摘完字母后，教師立即說另一個(gè)字母,游戲接著進(jìn)行。最后得分多的組獲勝。148.圖形找字母

游戲說明:教師在黑板上畫一些圖形,讓學(xué)生找出其中所含的字母。如：CDIO bdpqCIDO AXV BbPpDRI EFHIL HIKLNFT 149.跟我走(follow me)

游戲說明:這是一個(gè)訓(xùn)練小學(xué)生按字母表的順序記憶字母的游戲。開始前,教師把字母卡片發(fā)給學(xué)生。然后說出一個(gè)字母(如：M),持有該字母卡片的學(xué)生站出來并說：I am M.Follow me, please.持有字母N的學(xué)生應(yīng)立刻站在持M卡學(xué)生的后面,并說：I am N.Follow me, please.依此類推。這個(gè)游戲也可以倒著排次序。如可說I am M.Who is in front of me(before me)? 持字母L的學(xué)生應(yīng)立刻站在持M卡學(xué)生的前面

快說字母對(duì)抗賽(answer quickly)

將全班分成若干個(gè)小組,對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行。在老師宣布游戲開始后,第一組的第一名學(xué)生立即說出一個(gè)字母或字母組(如：C),第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即說出其下一個(gè)字母D,然后該學(xué)生說另一個(gè)字母或字母組(如：PT),第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即說出其下一個(gè)字母QU,說錯(cuò)或不能迅速說出字母的記負(fù)分?？上拗茣r(shí)間，時(shí)間長短可由教師自行控制，最后哪組扣分最少的獲勝。

151.字母書寫對(duì)抗賽(write the letters)

游戲說明:在黑板上掛上一張字母表,參賽的兩個(gè)組各派4人到前面,面對(duì)全班站好隊(duì)。游戲開始,甲隊(duì)的第一名學(xué)生轉(zhuǎn)過身面向黑板,乙隊(duì)的第一名學(xué)生在字母表上任意指一個(gè)字母,甲隊(duì)的第一名學(xué)生看清后,便在該隊(duì)第二名學(xué)生的背上書寫這個(gè)字母,或讓這位學(xué)生將手放到身后,在他的手心中書寫這個(gè)字母,然后這位學(xué)生把這個(gè)字母說出來。說對(duì)的記10分。游戲繼續(xù)進(jìn)行,由甲隊(duì)的第一名學(xué)生指字母,乙隊(duì)的第一名學(xué)生書寫,乙隊(duì)第二名學(xué)生猜字母。最后得分多的組獲勝。

152.找出少了誰(who is lost?)

游戲說明:教師分別出示不同的卡片組（每組AB兩張卡片）。如第一組卡片A為：apple,flower,pig,monkey,eraser,dog,bag;卡片B為：apple,monkey,dog,bag。迅速答出缺少什么的得十分，得分多者勝。

153.Beep Game（數(shù)字練習(xí)游戲）

游戲說明:選若干同學(xué)站一排。從第一個(gè)開始生活數(shù)字，遇到3的倍數(shù)說?beep?。如one,two,beep,four,five,beep等等。說錯(cuò)或速度慢者遭淘汰游戲重新開始，剩下最后一人為勝。

154.拼詞游戲(spell the word)

游戲說明:教師給出一組詞，讓學(xué)生迅速看一遍，然后將學(xué)生分成AB兩組。具體做法：A組說出一個(gè)詞并指定B組的一個(gè)同學(xué)拼出這個(gè)詞。接下來B組提問A組回答。注意：每次不能指定同一個(gè)人回答問題。不能回答或回答錯(cuò)誤對(duì)方得10分。最后得分多一組獲勝。

155.跟我走(follow me)

游戲說明:這是一個(gè)訓(xùn)練小學(xué)生按字母表的順序記憶字母的游戲。開始前,教師把字母卡片發(fā)給學(xué)生。然后說出一個(gè)字母(如：M),持有該字母卡片的學(xué)生站出來并說：I am M.Follow me, please.持有字母N的學(xué)生應(yīng)立刻站在持M卡學(xué)生的后面,并說：I am N.Follow me, please.依此類推。這個(gè)游戲也可以倒著排次序。如可說I am M.Who is in front of me(before me)? 持字母L的學(xué)生應(yīng)立刻站在持M卡學(xué)生的前面。

156.搶答字母組(answer quickly)

游戲說明:將全班分成兩個(gè)小組,并把兩套26個(gè)字母的卡片分別發(fā)給各組的學(xué)生。游戲開始，教師用中文說：?樂譜的七個(gè)調(diào)?,?美國?,?圓心和半徑?, ?ABCDEFG?,?USA?,?O,R?,?PRC?等。答得既快又準(zhǔn)的組獲勝。157.找胳膊(find arms)

游戲說明:區(qū)分He、She；熟悉身體各部位的表達(dá)方法。男孩和女孩的大圖片各一張，縮小復(fù)印或描畫一份作為參考圖。把大圖身體各個(gè)部位剪下，放在一起；膠水或兩面膠紙。將缺少身體部位的男孩和女孩的大圖貼在黑板上，在他們旁邊分別貼上較小的參考圖。請(qǐng)同學(xué)上來把男孩女孩身體各部位貼回去。每次點(diǎn)1、2名同學(xué)，用英語Find her his eyes...提示他們從剪下的紙片中找出正確的部位，并貼到圖上，邊貼邊說：These areThis is his her...可以將同學(xué)們分為兩組進(jìn)行。給他們記分，看哪個(gè)組貼得又快又準(zhǔn)。

158．開火車(get on the train)

游戲說明:復(fù)習(xí)時(shí) 老師唱?Train is coming,o o yeah?,到一個(gè)同學(xué)前拿出一張卡片，讀出的可以上火車和老師一起開火車，一個(gè)一個(gè)上。

159．吃香蕉(eat bananas)

游戲說明:找AB組各一名同學(xué)到前面扮做香蕉狀，其他人邊念單詞邊做剝香蕉狀。香蕉要做出痛苦的表情。五遍單詞說完后，大家一起做吃香蕉狀。

160．盲人摸象(blind man)

游戲說明:用up，down，right，left，go，stop來提示。161.點(diǎn)名(roll call)

游戲說明:準(zhǔn)備26張或56（大小寫分開）打亂順序每人一張，老師任意點(diǎn)字母，拿該卡片學(xué)生馬上站起來說‘here I am’。

162.看單詞猜算式(calculator)

游戲說明:假設(shè)A=1，B=2，C=3…….Z=26，猜猜11+5+14是誰？（答案Ken）。163.紅綠燈(traffic lights)

游戲說明:同學(xué)做手握方向盤開車動(dòng)作，老師說‘Red light’同學(xué)做剎車狀，Green light繼續(xù)開Yellow light減速。

164.不許動(dòng)(freeze)

游戲說明:教室較吵時(shí)老師說?Freeze?同學(xué)動(dòng)作定格?老師可以要求動(dòng)身體的一個(gè)部位。

165.左手還是右手(left and right)

:拿一塊糖果，雙手背后問?Right hand or left hand?猜中獲獎(jiǎng)。166.排除法(yes or no)

游戲說明:在黑板上貼一些卡片讓同學(xué)用Is it a banana？來詢問對(duì)錯(cuò)。167.x/o 游戲.x/o games.游戲說明: 適用于高段的孩子,但是4A/4B的也同樣適用.每個(gè)組中各選2名同學(xué)出來,教師對(duì)于簡單故事或短文進(jìn)行提問或口述,對(duì)的同學(xué)站到o那面,錯(cuò)的站到x那面.全班積極參與.168.小小指揮家.Conductor

游戲說明:適用于所有的班級(jí).老師伸左手,左組的同學(xué)來說,老師伸右手,右組的同學(xué)來說,同時(shí)伸同時(shí)來說.極為內(nèi)向的孩子.169.快樂蹦蹦蹦Happy jump jump jump

游戲說明:中低段孩子.讓學(xué)生一邊讀單詞,一邊向左向右蹦.有無障礙物.注意安全.170.冷暖游戲.Hot/Cold games

游戲說明:適合于所有段的同學(xué).大家一起來說這個(gè)單詞,其中有一名同學(xué)是拿著卡片的,當(dāng)走到拿者卡片的這個(gè)同學(xué)這的時(shí)候就大聲說,相反就小聲說.大家輪流替換.171.種樹.planting trees

游戲說明:對(duì)于小啟蒙班的孩子極為適用.讓兩組的同學(xué)來比賽畫樹,看誰畫的多.盡量讓每一個(gè)同學(xué)參與.172.快樂步步高 Happy high

游戲說明:適用于人數(shù)少的啟蒙班的孩子.提前準(zhǔn)備好一個(gè)圖板,左邊可以寫上關(guān)于蓋倫的字樣,右邊寫上快樂步步高,中間畫一個(gè)卡通的圖案,其中畫上幾個(gè)小腳丫,上面寫上孩子的名字.一步一步往上走.人數(shù)多的班級(jí)不適用.173.快樂翻翻翻 Happy high

游戲說明:適用于班級(jí)游戲,特別是1A-2B的孩子.分成A/B兩個(gè)組,提前準(zhǔn)備好一些卡片,如:蝴蝶、小魚之類的東西,在背面畫上笑臉和哭臉,如果翻出來是笑臉的話就加分,如果是哭臉的話,就不加分.高段的班級(jí)不適用.174．爭先恐后.Changing games.:對(duì)于高段的孩子比較適用.講某幾個(gè)單詞時(shí)放到一起來練習(xí),如:Fall、Winter、Summer等時(shí)，老師說Fall時(shí)就舉左手，說Winter 時(shí)就舉右手，當(dāng)說Summer時(shí)就站起來搶答.組與組之間的默契.175.充氣球 Bigger and Bigger.游戲說明:對(duì)于4A/4B的孩子比較適用.請(qǐng)六位同學(xué)上臺(tái),第一位同學(xué)說:I like red.第二個(gè)同學(xué)說:I like red blue.第三個(gè)同學(xué)要把前面同學(xué)說的加上然后在說自己的,這樣依次類推.盡量讓每一個(gè)同學(xué)參與.176.摸課桌.Touching desk.游戲說明:適用于3A-4B的孩子.教師來拍同學(xué)的課桌,一張桌子的3個(gè)同學(xué)一起來說,看誰最有默契.安全問題.177.給小人穿衣服 dress up

游戲說明:教師在黑板上畫A、B兩個(gè)未著衣的小人，讓各組學(xué)生給小人穿衣服。哪組表現(xiàn)好，就可以給自己的小人兒穿一件衣服，看哪組選的衣服最多。競賽時(shí)教師讓學(xué)生給小人穿顏色及樣式不同的衣服。事先可備好各種衣服

178.搭車回家 take a taxi

游戲說明:選一組學(xué)生站在前面，誰說的好就可搭乘一輛由兩個(gè)學(xué)生搭肩而成的小車，邊走邊說看誰先走回家。nothing用卡紙做一個(gè)小車.4—6歲

179.神奇的喇叭 magical trumpet

游戲說明:1A-3B

單詞句子教師如果大聲說單詞或句子，學(xué)生要小聲說單詞或句子。

180.模仿秀imitation

游戲說明:1A-3B模仿一些相關(guān)單詞的動(dòng)作，如動(dòng)作類，動(dòng)物類等的單詞，讓學(xué)生根據(jù)動(dòng)作來搶答。

181.聲音大小瞬時(shí)變 lower or louder

游戲說明:1A-3B 單詞句子學(xué)生根據(jù)教師的指令聲音要時(shí)大時(shí)小，看誰的反應(yīng)最快。

182.回音壁 echo wall

游戲說明:1A-3B

單詞句子,說一個(gè)單詞或句子后，讓學(xué)生們說，但是后一個(gè)要比

前一個(gè)說的聲音要小，看誰的聲音傳的遠(yuǎn)。

以假亂真 truth or false

游戲說明:1A-3B

單詞,教師拿一實(shí)物和相對(duì)應(yīng)的圖片，如果呈現(xiàn)的是實(shí)物，學(xué)生就說單詞，如果是圖片就要保持安靜。

184．?dāng)U音器Speaker

游戲說明:1A—3B

單詞,老師說一個(gè)單詞，讓學(xué)生們說，一排學(xué)生要比另一排學(xué)生說的的聲音大。

185．灌籃高手The king of basketable player

游戲說明:1A-2B

競爭機(jī)制,在黑板上畫上兩個(gè)籃球筐，準(zhǔn)備一些紙做的籃球，哪邊表現(xiàn)好就可以投進(jìn)一個(gè)籃球。

186．大戰(zhàn)奧特曼Automan War

游戲說明:做奧特曼的動(dòng)作并說單詞，當(dāng)老師說one two 時(shí)，一起做動(dòng)作并相

對(duì)方說?轟?。Do the actions like autuman and say the word.When teacher says one two, students together do the actions and say ?轟?。4，5，6歲的孩子。

187．.拇指兄弟：Finger brother

游戲說明:老師伸拇指時(shí)學(xué)生說單詞，老師伸小指是學(xué)生保持安靜。Teacher shows the big thumb students say the word, when teacher shows the little finger students should be quiet.188.轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)停Rolling

游戲說明: 轉(zhuǎn)拳頭并說單詞,老師說停學(xué)生停并說單詞。

Show teacher fists , roll them together and say the word, when teacher says stop ,students stop and say the word.189.嘴巴手指一樣Mouth is like the finger

游戲說明:嘴巴和手指一起做，伸幾個(gè)指頭說幾遍。Do the actions with teacher, show one finger,say one time;show two fingers,say two times.190.打手機(jī)Mobilephone

游戲說明: 打手機(jī)拼單詞，老師說?嘀?，學(xué)生站起來說單詞。

and spellthe word,when teacher says'di',students stand up and say the word.191.游戲名稱：瞌睡蟲snap worm

游戲說明: 學(xué)生跟老師讀單詞，事先說好了，第一。二次小聲，第三次大聲，如果說錯(cuò)的話，受到懲罰。

Have the students say the word three times with teacher, first time and second time lowly, last one say loudly.192.拍桌Clap the desk

游戲說明:用于操練單詞時(shí),一次升調(diào),一次降調(diào),讀三次,輕拍三次桌子 193.火眼金睛

sharp eyes

游戲說明:老師只動(dòng)嘴形不發(fā)聲，學(xué)生來猜。

T does the actions and no voice,ask the students guess and say the word or sentences.194.腦子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)

mind goes around

游戲說明:老師說this one,學(xué)生站起來搶答；老師說one two學(xué)生坐下來搶答；老師說once more,學(xué)生保持安靜學(xué)生站起來搶答時(shí)要注意安全3A3B的孩子

195.打龍頭

shoot the first

游戲說明:操練單詞或句子，當(dāng)老師說the first one,兩組比賽傳話，傳完后站起來搶答,無,傳話時(shí)要注意課堂紀(jì)律1A-3B都可以

196.搭車回家

take me home

游戲說明:在授課過程中，對(duì)于人多的班級(jí)，可以請(qǐng)一組小老師，如果表現(xiàn)好可以肩搭肩回到坐位,口號(hào)?嗚

嗚

嗚?1A-3B都可以

197.活力家庭組合 dynamic family group

游戲說明:選兩到三組家庭進(jìn)行比賽，背靠背夾汽球，從一邊走到另一邊，并說單詞或句子，獲勝的一組可以獲贈(zèng)汽球一個(gè),氣球,不表演的孩子要加油說單詞或句子,1A-3B都可以.198.Mushroom

游戲說明:A：出示卡片：Everybody, follow me, read the word.。B:：頂卡片：Who is the loudest, you can touch the card with your head.C: 學(xué)生挨個(gè)用頭頂圖片并讀單詞。Do it one by one.注意卡片的安全性，不要刺傷孩子。

199.Six senses

游戲說明:復(fù)習(xí)部分單詞。選一名同學(xué)站在講臺(tái)上作為第六感能力被測驗(yàn)者，老師講剛才復(fù)習(xí)的單詞中的一張放在其頭上方（該生不能看此單詞）。該生問其組員：Is this? 變換多次，下次選小老師來對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行測試。不適于首次課新單詞的使用。

200.打小強(qiáng)

游戲說明:兩人一組，每人手拿一個(gè)塑料瓶或氣錘，站在同一直線上。老師出示單詞或圖片，發(fā)出指令，學(xué)生用其手中的物體打擊此單詞或圖片并重復(fù)說此單詞。反應(yīng)快者為勝。注意安全，物體不宜過硬，可用其它類似物體代替。

第五篇：穿越類游戲策劃案

穿越類游戲策劃案（不是穿越火線哦）

一、游戲背景。

現(xiàn)代都市的繁華熱鬧，工作生活壓力巨大，每個(gè)人都極度想改變自己的生活狀態(tài)，不斷沉思中，終于夢(mèng)回到古代。暫且場景只設(shè)：奴隸社會(huì)的夏商周三朝、封建社會(huì)的秦漢晉唐宋元明清八朝。以后可開設(shè)世界古代國家?！?/p>

夢(mèng)回秦朝。黑色調(diào)為主，天色陰暗，遍地黃沙，厚重大的建筑、粗糙的人類，破舊的衣著，古樸簡單的道具、地圖。

夢(mèng)回漢朝。土黃色調(diào)為主的黃老無為而治的和諧社會(huì)。草木皚皚，疏而不棄，萬物復(fù)蘇般暗藏生機(jī)的畫面。

夢(mèng)回晉朝。紫色為主。年輕的生命，勃勃生機(jī)。百廢待興，青澀的房屋瓦片，清高廉潔的人物氣質(zhì)。紫衣飄飄，神清氣爽。

夢(mèng)回唐朝。大紅色調(diào)為主。百花爭艷，百業(yè)齊放，熱鬧非凡，興盛至極。渾圓的人物體型，豪放華麗的服裝。背景熱火。

夢(mèng)回宋朝。白色為主，沒有繁華浮躁，沉淀的古詩韻律，到處詩情畫意，充滿優(yōu)雅的內(nèi)涵，消瘦的人物形象。精致的園林小景。品味上層。

夢(mèng)回元朝。大殺戮時(shí)代。深紅色調(diào)，鮮血的顏色，染紅大地。人物粗狂，野蠻，裝束粗野不羈。蒙古包的建筑形式。

夢(mèng)回明朝?；疑{(diào)。表面安靜，處處暗藏殺機(jī)。奸詐、虛偽、詭計(jì)，防不勝防。參照日本灰白黑風(fēng)格的建筑形式、人物稍微現(xiàn)代化，心情豐富、內(nèi)心叵測的那種，個(gè)個(gè)神神秘秘。

夢(mèng)回清朝。藍(lán)色調(diào)。藍(lán)色妖姬，蠱毒必殺技。黑紅藍(lán)搭配的建筑和人物服飾，有死人氣息的心理壓力。幽深、殺人不見血、五毒具全。擅長咒語和暗殺，結(jié)界無數(shù)。高人輩出。

各朝的顏色格調(diào)，可以根據(jù)五行來詳細(xì)推斷。人物根據(jù)自己的喜好，選擇夢(mèng)回哪個(gè)朝。網(wǎng)絡(luò)版，可以夢(mèng)回古代，從原始人，原始社會(huì)開始構(gòu)筑篇章，一直進(jìn)化到現(xiàn)代到未來。第一篇章：原始社會(huì)，人物赤裸，尸骨遍地，野獸橫行，天高地厚，森林茂密，泥土奇異呈五顏六色。茅草屋，洞穴為主。男打獵，女采集為職業(yè)。人物形象猿人。武器：木器、石器為主。

第二篇章：奴隸社會(huì)。分統(tǒng)治階級(jí)，有男女各種職業(yè)及相應(yīng)技能。被統(tǒng)治階級(jí)，也有男女各種職業(yè)及相應(yīng)技能。類似鬼蜮的背景，燒紅的鐵柱，鐵鏈枷鎖，撕裂的嚎叫，濃煙滾滾。人物稍微進(jìn)化。磚瓦墻舍，鐵劍。

第三篇章：封建社會(huì)。三個(gè)階層，統(tǒng)治者、自由民、奴隸。每個(gè)階層都有男女職業(yè)。技能的分量一樣。地圖有城市，古代田字集市，店鋪。人物衣著古裝，武器：鐵制、木質(zhì)、石制。郊區(qū)有田園風(fēng)光、塞外大漠、南洋海島、東洋異族風(fēng)情。

第四篇章：現(xiàn)代社會(huì)。人物進(jìn)化為現(xiàn)代人，衣著也是現(xiàn)代衣著。精致漂亮。職業(yè)按照現(xiàn)代社會(huì)的職業(yè)分醫(yī)生、教師、軍人、公務(wù)員等。男女職業(yè)各有側(cè)重。房屋現(xiàn)代高端大氣，技能、任務(wù)集合現(xiàn)實(shí)，設(shè)計(jì)。

第五篇章：未來社會(huì)。人物可長翅膀、耳朵。一切建筑高科技、智能化。

第六篇章：黑洞。宇宙間，星星點(diǎn)點(diǎn)，隨便一個(gè)小亮點(diǎn)都是一個(gè)國家，或者一個(gè)種族。每個(gè)角色選擇自己要變種的樣子，加技能，建設(shè)自己的種族家園，繁衍后代。

【以上篇章名稱、以及職業(yè)名稱都是以現(xiàn)實(shí)命名，游戲中可以改。】可以每篇的升級(jí)數(shù)字用 一種顏色代替，原始社會(huì)人均40歲。升到40級(jí)，級(jí)數(shù)和人名變色。如綠色1級(jí)升到40級(jí) 變成藍(lán)色1級(jí)。

二、故事情節(jié)。

根據(jù)史實(shí)朝代的更迭，大約每朝有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)： 1.初出茅廬。（初生牛犢）完善自身的裝備、形象、技能、熟悉地圖、任務(wù)NPC。在城市中完成。2.建設(shè)家園。（逐漸成長）涉足郊外，各種場景、副本練級(jí)。

3.建功立業(yè)。完成一些重大任務(wù)，也是升級(jí)任務(wù)，可以史實(shí)中戰(zhàn)役命名。比如：平頂叛亂、收復(fù)失地、鎮(zhèn)壓亂民等等。

4.治理一方。勤政愛民，解決紛亂，識(shí)破奸計(jì)、安撫民心。修煉心法、陣法。強(qiáng)大自己。

5.政變。外族入侵，奮力拼搏、驅(qū)除亂臣賊子、輔佐忠良。6.另立新君。保護(hù)主公、成績卓著。進(jìn)入下一篇。

【每朝基本是這些環(huán)節(jié)，但是名稱不同，細(xì)節(jié)也不相同，參照史書記載，摘錄重要的歷史事件】

三、人物職業(yè)、技能初步劃分

1.