第一篇：我培養(yǎng)了學(xué)生勞動的好習(xí)慣

“一屋不掃，何以掃天下”。講究衛(wèi)生是一種社會公德，是一個人的良好修養(yǎng)，同時一個班級衛(wèi)生工作的好壞，可以反映這個班的精神面貌。因此，初一入學(xué)時就衛(wèi)生問題對學(xué)生進行了教育和培訓(xùn)。我讓學(xué)生6人為一組自由組合，并有組長安排好當天每個人所負責的任務(wù)，下午全組打掃完組長檢查后統(tǒng)一離開教室。本以為學(xué)生可以完成的很好，可經(jīng)過多次的放手嘗試后我才發(fā)現(xiàn)，不是那么回事。我高估了學(xué)生的自覺性和認真程度。經(jīng)過幾次年級的通報批評，我才意識到問題的嚴重性和緊迫性，于是我利用業(yè)余時間上網(wǎng)收集資料，學(xué)習(xí)其他班主任管理班級的有效方法，結(jié)合實際做出了符合本班情況的措施，終于把這個問題得到改善。

我們的學(xué)生家庭條件比較好，孩子們從小接受勞動鍛煉的時間不多，多數(shù)同學(xué)缺乏自己動手做家務(wù)的能力。在班會課上我雖然多次強調(diào)了班級衛(wèi)生的重要性，可到了落實行動的時候，就出問題了。孩子們沒有出現(xiàn)逃跑或者請假偷懶的情況，但就是有些地方打掃不到位，老被扣分。經(jīng)過反思，我首先就自己成長過程中養(yǎng)成的良好生活習(xí)慣對我的影響，給我的幫助談了自己的經(jīng)歷和想法，讓學(xué)生覺得原來老師也是一個愛收拾，講衛(wèi)生，做事有條理的人。然后再讓學(xué)生就班級衛(wèi)生老被扣分這件事談?wù)勛约旱母邢氩⒄f說他們覺得有用的措施，再從班級榮譽方面引導(dǎo)學(xué)生要有主人翁意識，作為班級的一員，時刻要把班級榮譽放在心上，真正為班級的建設(shè)貢獻自己的力量，讓他們牢記創(chuàng)建干凈整潔的環(huán)境是建立優(yōu)良學(xué)習(xí)室的必要條件，最后制定了一些相應(yīng)的獎懲措施及全班一致通過的保潔細則。班會收到了很好的效果，但我知道關(guān)鍵要看日后的落實及督促。

在后來的工作中，我做好表率，每天把自己的辦公桌收拾得整整齊齊，擦得干干凈凈，讓每一個進辦公室找我的學(xué)生都覺得我是言行一致，表里如一的人，我在班會上講的確實是我多年養(yǎng)成的習(xí)慣。只要我進教室看到地上有碎紙片主動撿起來，我也不指責是誰弄丟在地上的，我知道孩子們其實看在眼里，想在心里。大掃除時我盡可能和學(xué)生一起勞動，指導(dǎo)學(xué)生哪些地方是衛(wèi)生死角，要特別注意打掃，還有一些打掃衛(wèi)生的生活小竅門，我也會在勞動過程中有意無意的教給學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)其實他們不是不愿意好好搞衛(wèi)生，而是真的不知道要如何做到位，經(jīng)過多次的親自示范和分享，學(xué)生漸漸找到了在規(guī)定的時間內(nèi)把教室打掃干凈的方法。再加上衛(wèi)生委員把值日安排細致，每個人都有自己的衛(wèi)生職責，衛(wèi)生值日表張貼在班，防止值日時有些同學(xué)相互扯皮，推諉責任。我們班的衛(wèi)生情況改觀很大，我也松了一口氣。

接下來就是保潔工作，我們把班會中全班通過的小約束粘貼在墻上，讓學(xué)生互相監(jiān)督。

1.不帶零食，早餐進入班級。

2.不亂扔垃圾，對不小心掉在地上的垃圾，在誰的位置誰負責。

3.垃圾及時處理，不散放在桌兜里。

4.講桌每節(jié)課都由擦黑板的同學(xué)進行整理、擦抹，桌上只留一個粉

筆盒和一個黑板擦，并且粉筆盒要哪一個鐵盒子分顏色擺放好，便于科任老師取用。

5.每周五大掃除，教室徹底大打掃。

6.衛(wèi)生監(jiān)督員工作認真、負責。

早自習(xí)和午自習(xí)以前我也會經(jīng)常到班上看看，對于學(xué)生做的好的地方及時提出表揚，有待加強的則私底下找他們再談，給孩子留足面子，下一次他們反而更愿意做好。我的午自習(xí)剩下5分鐘的時候?qū)η皫滋斓闹等兆隹偨Y(jié)。

最后，一定要樹立衛(wèi)生委員威信。相信他們，教給他們工作方法，多說多看多提醒同學(xué)。早讀和午讀的總結(jié)讓他們來說，其實就是給他們威信。

總之，給孩子們一些時間，他們會帶給我驚喜。班主任工作很辛苦很繁瑣，但班主任也是通過對孩子細節(jié)的培養(yǎng)逐漸走進每個孩子的心里，俗話說，什么樣的班主任帶出什么樣的學(xué)生，他們身上會折射出你的影子，相信我的孩子們會做的越來越好，不只是衛(wèi)生方面。

第二篇：女兒培養(yǎng)了我的閱讀興趣

女兒培養(yǎng)了我的閱讀興趣

我從小就不喜歡讀書，特別是文學(xué)作品。近一年來，在不到10歲的女兒的帶動下，我越來越離不開書了，怎么也沒想到年近40的我居然也能對閱讀感興趣。

我出生在上世紀70年代，全家靠那點莊稼地過日子，生活拮據(jù)，但父母省吃儉用供我們姐妹讀書，他們唯一的愿望就是孩子能吃“國糧”。這也幾乎是那個時代所有農(nóng)村上學(xué)孩子的愿望。

為了考高分，我把課本學(xué)得滾瓜爛熟，整個中學(xué)幾乎沒有看過幾本像樣的課外書，更別說閱讀的興趣。在那個時代學(xué)好課本就能順利通過應(yīng)試關(guān)，我也如愿地離開了農(nóng)村，上了大學(xué)，后來又來到了城市，從事了數(shù)學(xué)教學(xué)，做了一名初中教師。

參加工作以后，看的書越來越少了，只剩下課本、參考書和閱覽室有關(guān)教育教學(xué)的很少的雜志，我對“書中自有黃金屋”，“書中自有顏如玉”幾乎沒有體味過，也從來沒有因自己讀的書少而遺憾過。

近兩年來隨著女兒識字量的增加，她的閱讀量也越來越大，閱讀面越來越廣，她對媽媽的要求也越來越高，我才漸漸感到自己的知識面是那么狹隘，作一個母親是那么不稱職！

開始女兒閱讀中外童話、寓言故事等從來也沒說過要和媽媽討論，她只是看完后滔滔不絕地給媽媽講，我是一位忠實的聽眾。

有一次，女兒看了楊紅櫻的《笑貓日記》突然問我：“媽媽，在這本書里你最喜歡誰？”，我哪里知道，我一眼也沒看過，女兒生氣地說：“你看看好不好？放學(xué)后我再問你?！?，“媽媽一定看”我絲毫不敢怠慢了。

放學(xué)了，女兒瞪著兩只大眼睛有些懷疑地看著我：“媽媽，你看完了嗎？”我點點頭。女兒異常興奮：“那你最喜歡誰？”

“猴子”我終于能發(fā)表自己的見解了。“為什么？”女兒步步緊逼。

“因為猴子知道為自己的理想而奮斗！”這是我的看法?！拔蚁矚g笑貓，笑貓不僅關(guān)心動物還關(guān)心我們?nèi)祟?，它是一只偉大的貓！”女兒已掩鈽不住?nèi)心的喜悅。

看著女兒眉飛色舞的樣子，我下定決心，陪女兒一起看書。我陪女兒看楊紅櫻、鄭淵潔，看中國通史、世界巨人百傳。我們一起交流對秦始皇、武則天的看法，欣賞漢武大帝、康熙、乾隆的文韜武略；我們一起被居里夫人偉大的人格所吸引，一起被哥白尼、布魯諾為真理而斗爭的精神所感染；我們一起感嘆牛頓、愛因斯坦、愛迪生、歐拉等大科學(xué)家為人類的發(fā)展而刻苦鉆研的光輝燦爛的一生！我們一起??

在和女兒共讀的過程中，我發(fā)覺自己對于書居然有了些興趣。女兒就像一位小老師，一看我興趣來了，又抓緊向我推薦“兒童文學(xué)”，她告訴我：“兒童文學(xué)是適合9-99歲人群看的一本很好的書?！庇谑?，我們又一期不落地買“兒童文學(xué)”和“兒童文學(xué)選粹”。每期都是女兒先看完，然后挑出一篇最好的：“媽媽，這一篇太感人了，你看了一定會掉淚”，這時我就會迫不及待地去讀，然后在女兒的無意引導(dǎo)下一篇篇讀完。在女兒的督促下，我讀書的興趣越來越濃了，讀書的范圍也不僅僅是女兒推薦的書目。前幾天，我借了一本《余秋雨散文集》，內(nèi)容涉及古今中外的歷史、文化、美學(xué)、及人生的各個方面，他將真情實感投入每一篇文章，用心靈鑄造文字。其敘事使人如聞其聲，如臨其境；其抒情、議論，哲理之辨析、邏輯之嚴密，令人回味無窮。讀了他的文章，心頭就有一種久久不能平息的涌動的熱潮，一定要抓緊時間讀書，浪費的時間太多了！

現(xiàn)在，我一有時間就像女兒那樣不自覺地拿起了書。有一天，女兒對我說：“今天的作文是我的發(fā)現(xiàn)，我問她：“你發(fā)現(xiàn)了什么？”“

“我發(fā)現(xiàn)媽媽越來越愛看書了?！迸畠赫{(diào)皮地說。

女兒的話讓我又體會了一次上中學(xué)時被老師表揚的得意，我發(fā)自內(nèi)心地驕傲地說：“都是因我有一個好女兒！”

我感謝我的女兒，是她把我從小就沒點燃的閱讀之為點燃了，感謝我女兒的老師，是她們的用心培養(yǎng)了女兒良好的閱讀習(xí)慣！

第三篇：小動物培養(yǎng)了孩子的關(guān)懷之心

小動物培養(yǎng)了孩子的關(guān)懷之心

前言：年幼的孩子認為小貓、小狗、小花小草和自己一樣,是有小生命、小靈魂的，也是知冷知熱、通人情的。因此,他們往往對小動物、小生物表示關(guān)切,很喜歡,甚至把它們當人一樣和它們嘀嘀咕咕地說話。家長不必去向孩子解釋這些動物與人不同。相反，應(yīng)該肯定、支持孩子對這些小生命的關(guān)心和愛護,并借此告誡孩子不要去攀摘花草,欺負小動物。孩子們對動植物的這種仁愛之心,會有助于他們同情心的形成。

小動物是兒童最真摯的伙伴

兒童把寵物看成是摯愛的伙伴，在兒童眼里，寵物甚至勝過人，因為他們可以與寵物分享秘密，在難過時獲得安慰，并非常愿意隨時隨地的照顧它們。比如，孩子在學(xué)校受到嘲笑或在家里遭到訓(xùn)斥，就會退縮一旁，與不會搬弄是非的寵物相廝守；他們會向貓貓狗狗傾訴所受的委屈，分享內(nèi)心的情感，在自己獨有的世界里得到一種安全感。在這種情況下，可愛的小動物都會給他們無條件的關(guān)注，寵物的可愛表情和種種小把戲便成為對孩子最安慰的語言，帶給孩子最大的快樂，無形之中緩解了孩子心中的郁悶，幫助他們撫平心靈創(chuàng)傷、恢復(fù)自信與樂觀。

兒童與小動物有著天然的和諧關(guān)系

在當今社會生活中，年輕的父母往往工作比較繁忙，平日陪伴孩子和與孩子交流的機會不夠充分。而當孩子有寵物為伴，相當于多了一個可以交流和寄托感情的對象，孩子們在需要更多的情感時能夠得到轉(zhuǎn)移。這點從兒童在同小動物玩耍時臉上流露出發(fā)自內(nèi)心的興奮神情就可以看到。與小動物相伴是兒童特有的天份，多與小動物接觸不僅能激發(fā)兒童活躍、好奇的天性，而且在很大程度上彌補了父母們與孩子平日里沒有時間溝通的缺憾。

寵物在一些壓力更大的環(huán)境中也可幫助兒童。實驗證明，兒童在接受體檢時有一條狗在場就會感到輕松一些。性格內(nèi)向而不善交際的兒童可從寵物身上獲得自信，因為寵物毫無保留地給予他們所需的關(guān)愛。最近對患有孤獨癥的兒童進行了研究，發(fā)現(xiàn)他們從寵物身上尋求友誼和安慰的方式與對待家人的方式截然不同。他們似乎對動物的需求特別敏感，并喜歡撫摸寵物。

培養(yǎng)關(guān)懷之心

有些孩子在天生的好奇心萌發(fā)之前，就被爸媽灌輸一些不當?shù)某梢姡纾簞游锸桥K的、危險的，它們會傳染疾病，還會攻擊人類……。所以，這些孩子一接近動物，就會被爸媽斥責或嚇阻，造成孩子害怕或討厭動物。甚至，有些孩子還會欺負動物，以虐待流浪動物為樂；這群孩子缺乏眾生平等的想法，把動物當成低等的牲畜，任它們被蹂躪也覺得不痛不癢。因此，讓孩子有機會飼養(yǎng)寵物，和寵物一起生活、培養(yǎng)感情，孩子就能體會到，動物也和人類一樣，也有喜怒哀樂，也會害怕孤獨，也需要別人的關(guān)心，當孩子對動物產(chǎn)生這樣的同理心的時候，那么他們看到街上的野狗或流浪的小動物，也會產(chǎn)生莫大的同情與關(guān)愛。

培養(yǎng)責任感

爸媽必須讓孩子明白，養(yǎng)寵物是個長期的工作，不像玩具一樣，想玩就玩，不想玩就可以丟棄。一旦決定要養(yǎng)寵物，就得把它當成是家里的一份子，必須永遠的愛護它。所以，爸媽最好將一部份照顧寵物的工作讓孩子來做，如果家中有幾個孩子，還可以做個工作分配表，規(guī)定每天誰要負責做什么事。讓孩子除了與寵物玩耍之外，還要實際參與照顧與清理的工作，以養(yǎng)成孩子的參與感與責任心，也更能體會飼養(yǎng)寵物的甘苦。

與小動物接觸對于兒童的影響意義是深遠的，但我們要正確對待兒童與寵物之間的相處，不能盲目引導(dǎo)。童年的生活對人的一生是至關(guān)重要的，在童年時代

有可愛的小動物相伴，不僅能給兒童帶來歡樂和啟迪，使他們擁有多彩的童年，還有助于完善兒童的性格，培養(yǎng)兒童對家庭、社會和自然的熱愛。

孩子的認識能力比較低，知識經(jīng)驗少，需要成人在認識上給予幫助，行動上給予指導(dǎo)。在日常生活中，如果孩子告訴成人自己做了什么關(guān)心別人、幫助別人的事情，成人應(yīng)及時對孩子進行表揚和鼓勵，以強化孩子的這種良好的思想行為。

第四篇：學(xué)鋼琴到底培養(yǎng)了孩子什么

學(xué)鋼琴到底培養(yǎng)了孩子什么

1、音樂感的培養(yǎng)

有人說：“音樂感是爹媽給的”，意思是說，有人生來就是音樂感好，天生就是學(xué)音樂的料，也有的人生來就不是學(xué)音樂的，是不具備培養(yǎng)可能的。我本人不太同意這種說法，我認為，每個人的先天素質(zhì)確有很大差異，這要看到，要承認，但是后天的意識的培養(yǎng)，有目的地引導(dǎo)，有很積極的作用。一個好的教師，應(yīng)該能把一些在音樂方面天賦一般的學(xué)生引進音樂之門，使他們逐步提高音樂理解和音樂表現(xiàn)的能力，而逐步做到有音樂感的演奏。

從我們在教學(xué)中所接觸的情況來看，大多數(shù)學(xué)生都有較好的天賦，應(yīng)該說這些學(xué)生都具備被培養(yǎng)、造就的條件。當然，我們不否認他們中有天賦特別突出的，也有特別不愿意和不適宜學(xué)習(xí)音樂的，但這兩種情況都只是個別的，是極少數(shù)。我認識一個男孩子，腦子很清楚，很聰明，手的條件也非常好。耳朵的聽力更是突出，別人在鋼琴上任意按下一堆音，他能把一個個音名說出來（當然是在眼睛不看、全憑聽覺的情況下）。這樣的學(xué)生，無疑是有音樂天才的，但他花的努力一點也不比別人少。在初學(xué)階段，他一星期要彈好、背出十至十五首曲子，而且曲曲完整，也有音樂表現(xiàn)。他不僅平時的練琴時間比同齡的孩子多。他還能隨時有選擇地欣賞一些自己喜歡的曲目，每天晚上他都在音樂伴隨下上床入睡。他的家長也努力給他創(chuàng)造一個音樂的氛圍，每天早

第 1頁 /共 5 頁 上都用音樂叫醒他，放他喜歡的樂曲伴隨他進人新的一天。有了這樣的努力，又有這樣的環(huán)境，他的音樂理解能力和表現(xiàn)力不能不突出。可見，即使才能、條件都超乎一般的孩子，他的努力和追求也必須超過一般人，才可能走上成功之路，“天才出自勤奮”，這話說得太對了。

實踐證明，那些學(xué)習(xí)鋼琴半途而廢的學(xué)生，往往都是平時不肯好好練琴的。每次上課錯音連篇，經(jīng)常譜子也不認識。鍵盤也找不到，往往上了許多次課．連一個曲子也連貫不下來，錯音、毛病總也不改。仔細分析起來，這些學(xué)生學(xué)不下去并不是因天賦不行，他們的問題在于不肯下功夫。其實只要下點功夫，他們馬上會好一些的。往往這類學(xué)生在學(xué)校的功課也是粗心大意，馬馬虎虎。有些很聰明的孩子，被不良的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣耽誤了，真讓人惋惜。

也有一些很沒有條件和“才能”的學(xué)生，經(jīng)過努力，有了良好的表現(xiàn)。有一個女孩子，父母都是工人，且完全沒有接觸過音樂，所以在家中孩子可說沒有任何音樂環(huán)境。這樣的孩子學(xué)習(xí)起來的確很苦，往往在彈奏方法上、節(jié)拍上都對了，而音樂的感覺就是出不來。后來經(jīng)過老師正確啟發(fā)和指導(dǎo)和她自己的艱苦努力她終于有了一定的音樂感覺，并在考級中被評為優(yōu)秀。這個成績，老師和家長都深知是來之不易的。

我們面對的大多數(shù)學(xué)生，都不能說是天才，但他們大都有正常的智力，且有學(xué)習(xí)鋼琴的愿望。教師的責任是把這些學(xué)生帶入

第 2頁 /共 5 頁 音樂之門，引上音樂之路。

在這里，先談?wù)剰母行匀耸值呐囵B(yǎng)。我想，多聽、多看、多給人表演都是必須的。

學(xué)鋼琴首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個音樂的環(huán)境。鋼琴是一種外來樂器，大多數(shù)傳統(tǒng)的優(yōu)秀教材、樂曲來自歐洲，因此它的音樂語言也是外來的。這就跟學(xué)外語一樣，要有語感，光靠音標、字母拼出來的外語，總讓人覺得生硬，必須多聽，多感受，潛移默化。

現(xiàn)在電臺里經(jīng)常有好的音樂節(jié)目，家長可以多留意、到時候錄下來，并不限于鋼琴，可廣泛一些，其它樂器的、交響曲的、聲樂的，都可以，經(jīng)常積累一些資料。學(xué)生眼下功課都很多，不一定有專門的時間來欣賞音樂，家長不妨在進餐時、起床后、就寢前放上音樂，學(xué)生有意無意地便接受了音樂的熏陶。逐步對音樂語言、形象、氣氛、音色等，有了感性的認識。這種潛移默化的影響，不一定立竿見影，但是逐步地能從量變到質(zhì)變，大凡音樂感好的學(xué)生，都得益過這種熏陶。

上述的做法，我想對任何家庭都不難，因為收音、錄音的件是每個家庭都具備的。如果有條件的話，可以去買一些錄音帶和激光唱片，選擇一些重要的經(jīng)典曲目。在學(xué)生學(xué)到一定程度時，音樂欣賞可更有目的地進行，讓其比較專題化。如學(xué)生彈奏莫扎特的奏鳴曲或變奏曲，平時就可以集中聽莫扎特的各種類型作品，讓其對莫扎特的風格、特點有專門的感受。亦可把音樂分為大的時期來欣賞，如巴洛克時期、古典時期、浪漫時期等等。譬如海

第 3頁 /共 5 頁 頓、莫扎特、貝多芬都屬于古典時期，就可以有意識地放在一起聽聽，感受他們的共同點和不同點。

對初學(xué)的學(xué)生來講，除了廣泛的聽和感覺外，更應(yīng)著重對自己所學(xué)教材的熟悉和模仿。這方面，教師的要求是起主導(dǎo)作用的。教師應(yīng)對教材進行深入研究，讓學(xué)生明確音樂形象、情緒，并明確通過哪些彈奏方法來達到動聽鮮明的彈奏。全國學(xué)習(xí)鋼琴非常普及，而好的教師又不是到處都有，這時候則應(yīng)借助于音像制品來促進教學(xué)?，F(xiàn)在一些基本的主要鋼琴教材都有示范的錄音帶甚至帶講解的錄像帶，這些音像帶對教學(xué)能起到廣泛的指導(dǎo)作用。

學(xué)生通過熟悉、模仿，逐步到有自己的獨立音樂見解，具有主動的音樂感、表現(xiàn)欲，這就需要不斷的聽和熏陶。居住在大中城市的學(xué)生，有條件的要爭取多聽各種音樂會，因為鋼琴是表演藝術(shù)，必須多看，多聽現(xiàn)場的演奏。要是沒有聽現(xiàn)場音樂會的條件，也可注意收看電視中的音樂會轉(zhuǎn)播?，F(xiàn)在，這種機會還是經(jīng)常有的。只要有心，是不會錯過的。

再進一步，就是多給學(xué)生提供給別人表演的機會。練了那么長時間，給人表演能否把自己的音樂感發(fā)揮、表現(xiàn)出來，就是一個重要的問題，這是人人遲早都要面對的。在學(xué)生中也有不同的性格、不同的情況，有的人性格放得開，不在乎，甚至越有人看越得意，越來勁。這樣的學(xué)生一般都喜歡上臺表演，但要注意的是，不要因過分興奮、激動而失控，彈得過快，在演奏時既要保持投入、興奮的優(yōu)點，但又要從容不迫，頭腦清楚。對于一些性

第 4頁 /共 5 頁 格較內(nèi)向、膽子比較小而又容易緊張的學(xué)生，一定要讓他們在演奏前多彈給人聽，家里有客來，就讓學(xué)生為客人表演，也可以帶學(xué)生去別人家給人表演，也可組織幾個學(xué)生一起開小演奏會，互相觀摩比較，這有很大的促進作用。鋼琴作為表演藝術(shù)，難在表演時就這一遍。平時練百遍、千遍，也許自己在家里彈得很不錯，但是要別人承認你彈得不錯，就必須在演奏這一遍時發(fā)揮好。有時我們很羨慕搞美術(shù)的，畫一幅畫，可以在家里一點點地去琢磨，去修改。一旦畫好了，這幅畫就永遠不會再變化，除非作者想對其再加工。而我們的演奏，每次都要重新開始，在家彈好了，不一定上臺演奏就能一樣好。有的學(xué)生彈錯了，會說“我在家彈得挺好的”，這樣解釋沒有用，因為你在家彈好的那一遍，并無法彌補你這一遍的錯誤。也有學(xué)生說“我第二遍就能彈好”，那也不行，因為無論是表演，還是考級、考試所承認的永遠是那個第一遍，為了彈好這一遍，我們要做很多努力，除了練習(xí)充分外，很主要地不放過任何一次鍛煉的機會。除了給別人彈，也可借助錄音、攝像，錄下來自己聽，看看優(yōu)、缺點，因為在有錄音或攝像的情況下，比較接近演奏的感覺，與一個人無拘無束地彈心理上大不一樣。經(jīng)過這一些鍛煉，學(xué)生在演奏或考級中，就能有充分的思想

準備，以保證臨場時把自己的音樂感覺比較自如地不打折扣的表現(xiàn)出來。

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第五篇：同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)培養(yǎng)了我的沉穩(wěn)之心和嚴謹之心

同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)培養(yǎng)了我的沉穩(wěn)之心和嚴謹之心

半年前，我在好奇與憧憬中選擇了同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)；半年里，在同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)廣博又層次分明的資源海洋中暢游的我，不僅僅獲得了知識，還掌握了一套行之有效的學(xué)習(xí)方法，并在這次期末考試中以班級第1名，年級第2名的好成績。

受益于同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)的不單單是我，那些在今年的高考中取得優(yōu)異成績的、那些終于實現(xiàn)了中學(xué)階段的理想走進了清華、復(fù)旦、上海交大、浙江大學(xué)等國內(nèi)一流名校的同學(xué)們也都對同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)的老師們充滿了敬意。同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)的老師們不僅擁有富足的知識寶庫，還有構(gòu)思精巧的教學(xué)設(shè)計，以及風格多樣的教學(xué)方法，這是他們的教學(xué)吸引我的地方，也是他們開啟同學(xué)們心鎖的金鑰匙。

以前的我曾沉迷于網(wǎng)絡(luò)，逃避學(xué)習(xí)，有時甚至利用打字和點擊鼠標的過程來消磨時間。忘記了爸爸媽媽的殷殷囑托，忘記了老師寄予的厚望；無視同學(xué)們挑燈夜戰(zhàn)的奮斗精神，無視名次表上排在最后面的我的大名??在家忽悠家長，在學(xué)校里“周公做夢”，我把全部的小聰明都用在了伺機解除網(wǎng)絡(luò)饑渴上。

正如有人所說的那樣：學(xué)習(xí)，不僅僅是一個想不想的問題，更是一個要不要、做不做的問題。只有想法，沒有迫切的欲望，只能永遠將“想”停留在空想的層次上；而僅僅是迫切，卻不付諸行動，再火熱的激情也會消失一空。在同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)學(xué)習(xí)三個月來，我見證了諸位名師的風采。

首先在同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)上講課的老師全是重點中、小學(xué)教學(xué)一線經(jīng)驗豐富的骨干老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗要比我們學(xué)校里的老師豐富得多，所以每一節(jié)課堂都算得上是精品課堂，第二點是課程設(shè)置都是按國家課堂時間統(tǒng)一安排的，課程內(nèi)容和課本知識完全同步，不會超過四十五分鐘，第三點是授課壞境是有師生互動的真實課堂，在家上同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)學(xué)習(xí)，感覺和在教室里學(xué)習(xí)一樣。

我們中小學(xué)生喜歡玩電腦游戲，因為它能在一個虛擬的世界中給人帶來修煉、升級，乃至成功的快感。在同桌100學(xué)習(xí)網(wǎng)學(xué)習(xí)的過程中，我體會到學(xué)習(xí)也是一種修煉，一種存在于現(xiàn)實世界中的修煉。惟一不同的是，游戲中的人物修的是“力”，野蠻之力、破壞之力；而學(xué)習(xí)則重在修 “心”，沉穩(wěn)之心、嚴謹之心。這是我感受最為深刻的一點。