第一篇：關(guān)于雪松作文[本站推薦]

關(guān)于雪松作文（精選10篇）

在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的關(guān)于雪松作文（精選10篇），歡迎大家分享。

關(guān)于雪松作文1

進(jìn)入我們的校園，首先要看的當(dāng)然是校園的守衛(wèi)兵——雪松。

因?yàn)檠┧墒俏覀兞某鞘械氖袠?shù)，這也代表著我們聊城人民勤勞、勇敢的奮斗精神。

一眼看上去，雪松高大威猛，枝干粗壯，讓人產(chǎn)生敬畏之情。但是，雪松的葉子是針狀的，這是為什么呢？這也是雪松抗寒的特殊技能。因?yàn)槿~子小，樹(shù)里面的水分蒸發(fā)慢，所以抗寒。

雪松是常青樹(shù)，一年四季各有千秋，而且在同一棵樹(shù)上能看到不同顏色的葉子。

春天，雪松的葉子嫩綠嫩綠的，看上去像一個(gè)呀呀學(xué)語(yǔ)的嬰兒。

夏天，葉子翠綠翠綠的，巨大的樹(shù)蔭給了人們清涼。作文

秋天，樹(shù)上的黃葉凋落了，綠葉卻依然挺立枝頭。

冬天，大雪紛飛，幾厘米厚的雪壓在樹(shù)枝上，他也毫不懼怕，依然屹立校園，做我們校園的守衛(wèi)兵。

我愛(ài)雪松，更愛(ài)他頑強(qiáng)不屈的精神！

關(guān)于雪松作文2

我愛(ài)校園那高而又挺拔的大雪松，它一年四季常綠，它不怕嚴(yán)寒酷暑，一直像警察一樣守衛(wèi)著學(xué)校的一草一木。

雪松的樣子可漂亮了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像綠色的寶塔，它像一把把遮陽(yáng)的大傘，還像一個(gè)穿著綠色衣服了衛(wèi)士，保衛(wèi)著我們的校園和幾千名學(xué)生。我走到高大的雪松跟前，仔細(xì)觀察起來(lái)，雪松的根深深地扎進(jìn)泥土里，吸收泥土的水份和養(yǎng)料。雪松的樹(shù)干有碗口那么粗，我兩手可粗，我兩手可以抱住它，它的樹(shù)干筆直筆直的，像一棵擎天柱一樣聳立在天地之間，向上生長(zhǎng)。雪松的樹(shù)枝有粗有細(xì)，密密麻麻有長(zhǎng)有短縱橫交錯(cuò)。一層層的向四周伸展。雪松的葉子是碧綠色的，細(xì)細(xì)的，長(zhǎng)長(zhǎng)的像媽媽縫衣服的針，扎在臉上癢癢的，疼疼的。

夏天，雪松的枝葉更加茂密，它給我們遮住了火辣辣的陽(yáng)光。下課了，我們?cè)谘┧上鲁藳?，追逐、嬉戲，快?lè)極了！

冬天，鵝毛大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)，雪松上像開(kāi)了一朵朵白白的大花，我們?cè)谘┧上麓蜓┱?，堆雪人，溜冰，好玩極了。

我愛(ài)雪松，因?yàn)樗粌H美化了我們的校園，而且給我們帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè)。我更愛(ài)它那不畏嚴(yán)寒，不畏風(fēng)雪，堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。

關(guān)于雪松作文3

記得在之前我也有些許的提了，在我升入初中之后，第一個(gè)認(rèn)識(shí)的并不是同學(xué)，而是一株被科學(xué)老師教我們記住裸子植物五大類的例子——雪松。

不知道為什么，我對(duì)這棵雪松有一種莫名的親和力。他是多么孤寂。在傾盆大雨的夜晚，他站在雨中，紋絲不動(dòng)；在陽(yáng)光明媚的中午，他沐浴在陽(yáng)光下，每一根松針都反射出銀白色的光澤，宛若皚皚白雪，雪松，這名字就因此而來(lái)。

仿佛不只有我一個(gè)人注意到這棵雪松，在那節(jié)科學(xué)課后，有不少同學(xué)過(guò)來(lái)與我感嘆：“你瞧，那雪松真如老師說(shuō)的一樣呢，白茫茫的真像下雪了一般！”“是呢！真漂亮！”我那時(shí)還只是注意他的外觀，不知曉內(nèi)涵。直到有一天，在我身上發(fā)生了一件不怎么愉快的事，和與他待了一節(jié)體育課后，我才發(fā)覺(jué)他是多么偉大！

這是一節(jié)體育課，我們向往已久的自由活動(dòng)時(shí)間。男孩子們大多喜歡去打球，我也不例外?？墒窃诒荣愰_(kāi)始前夕，我肚子突然疼了起來(lái)，沒(méi)辦法，只能先暫停比賽?？墒?，在我回來(lái)之前，對(duì)方不遵守約定，強(qiáng)行開(kāi)始比賽。我們隊(duì)伍少一個(gè)人，自然敗下陣來(lái)。在我回來(lái)后，同隊(duì)隊(duì)員們看我的眼神，無(wú)不帶著憎惡和怨恨，而敵隊(duì)則是更加，輕蔑和不屑爬滿了他們的臉龐。我仿佛被全世界孤立了，那一節(jié)課，我沒(méi)有再去和任何一個(gè)同學(xué)試圖交談，而是在校園中到處閑逛。無(wú)意間就轉(zhuǎn)到了他的身旁。我依著他坐了下來(lái)，聽(tīng)鳥(niǎo)鳴，聞花香，盡可能地讓自己在眼眶中打轉(zhuǎn)的淚滴平靜下來(lái)。他是那么高大，樹(shù)梢直插云霄，顯得那么桀驁不羈。再往下看，他粗糙的樹(shù)皮上刻滿了不知是誰(shuí)留下的痕跡！有用美工刀劃的，有拿水筆寫(xiě)的——如此多的傷疤！可他又何曾向別人訴苦？又何曾自己默默哭泣？我已經(jīng)不再感到悲傷，并且已經(jīng)釋然了。相比這飽經(jīng)風(fēng)霜卻堅(jiān)強(qiáng)挺立的雪松來(lái)說(shuō)，我受的這點(diǎn)小傷顯得多么微不足道了。

天放晴了，陽(yáng)光灑在雪松葉上，映出一片潔白。感謝此后我遇挫折時(shí)，在心海中，浮現(xiàn)出的他那高大的影子。

關(guān)于雪松作文4

世界上有許多美麗的植物，亭亭玉立的荷花，婀娜多姿的柳樹(shù)，富麗堂皇的牡丹……但我最喜歡的還是那一棵棵聳立在我們學(xué)校的雪松。

雪松一年四季都是翠綠翠綠的，無(wú)論是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，都讓我們眼前一片碧綠。翠綠的葉子，結(jié)實(shí)的枝干，盤根交錯(cuò)的根，讓人想到一個(gè)詞：堅(jiān)強(qiáng)！它沒(méi)有荷花的清麗，沒(méi)有玫瑰的靜雅，也沒(méi)有柳樹(shù)的婀娜，但它有著別的花沒(méi)有的品質(zhì)——不屈不饒地向上生長(zhǎng)。它不怕暴雪的摧殘，不怕暴熱的考驗(yàn)，努力把身上的雪抖下去，認(rèn)真地將陽(yáng)光滲進(jìn)心里。它總是展開(kāi)身體，讓自己每天都是全新的生活！

下雪天時(shí)，我們喜歡在雪松下奔跑，圍著雪松樹(shù)干捉迷藏，把松樹(shù)上的積雪扒下來(lái)團(tuán)成雪球打雪仗。雪松也給了我們無(wú)限快樂(lè)，讓我們快樂(lè)地游戲。它就像一位盡職的母親，守護(hù)著自己的孩子。

朱德先輩曾說(shuō)：“大雪壓青松，青松挺且直。”這首詩(shī)寫(xiě)出了青松的優(yōu)良品質(zhì)——挺著壓力往上茁壯成長(zhǎng)。我們也要像雪松一樣，挺著壓力向上成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)突破！讓我們向雪松看齊，把壓力“抖”掉，展現(xiàn)一個(gè)全新的自己！

關(guān)于雪松作文5

中午過(guò)后，我和爺爺在公園里散步。地面上有許多金黃色的銀杏葉和梧桐葉，我們踩在腳下，感覺(jué)軟綿綿的，很舒服。

忽然，我發(fā)現(xiàn)路的旁邊長(zhǎng)著一棵高大挺拔的雪松，好似一把撐開(kāi)的巨傘?！盃敔?，為什么到了秋天，別的樹(shù)葉都掉光了，而雪松卻那么的蒼翠？”我好奇地問(wèn)爺爺。爺爺笑著說(shuō)：“傻孩子，別說(shuō)秋天，就算到了冬天，雪松的葉子都是翠綠的?！睜敔敍](méi)有直接回答我的問(wèn)題，而是告訴我雪松一年四季都是翠綠的。我著急地問(wèn)道：“爺爺，這是為什么呢？”“這個(gè)，我也不知道，你自己去書(shū)本里找答案吧?！睜敔敓o(wú)可耐胡地說(shuō)道。我走近一棵雪松，湊近它的樹(shù)枝，仔細(xì)地觀察著，發(fā)現(xiàn)雪松的葉子都是好硬好尖的松針，而銀杏葉和梧桐葉卻是軟軟的，扁扁平平的。

回到家，我趕緊請(qǐng)教電腦老師，從中找到了答案。原來(lái)，秋冬季節(jié)，氣溫降低，土壤中的水分減少，樹(shù)根已經(jīng)無(wú)法吸收足夠的水分來(lái)滿足葉子表面水分的蒸發(fā)和制造營(yíng)養(yǎng)。銀杏葉和梧桐葉扁扁平平，表面積大，蒸發(fā)快，樹(shù)根吸收的水分很快就通過(guò)樹(shù)葉蒸發(fā)了，最后葉子缺少水分，只能枯黃落下。而松樹(shù)、冬青等樹(shù)的葉子，形狀尖細(xì)或葉片表面覆蓋有蠟質(zhì)層，它們蒸發(fā)比較慢，在缺少水分的日子里，水分不容易散失，仍可以生長(zhǎng)，因此能保持四季常青。

雪松的松針可幫了自己大忙呀！

關(guān)于雪松作文6

我們學(xué)校的魚(yú)塘邊有八棵高大挺拔的雪松。我很喜歡雪松。

時(shí)光飛逝如電，轉(zhuǎn)眼到了開(kāi)學(xué)的時(shí)間，一回到學(xué)校，我就迫不及待地跑到了魚(yú)塘邊，那幾棵雪松正處在茂盛時(shí)期，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像幾把綠絨大傘。雪松的胳膊長(zhǎng)滿了無(wú)數(shù)松針，就像刺猬一樣。

雪松不僅長(zhǎng)得茂盛，而且一直是我們的伙伴。

清晨，整個(gè)校園沉寂在瑯瑯的讀書(shū)聲中，雪松就像一位慈祥的老爺爺，探著身子，靜靜地聽(tīng)我們朗讀，那神情是多么專注；課間我們?cè)谘┧蓸?shù)底下做游戲，雪松又用它的枝干為我們撐起一片綠色的天空。我們?nèi)宄扇旱刈谘┧上?，傾聽(tīng)雪松的心聲，吟唱學(xué)過(guò)的古詩(shī)：“豈不罹凝寒，松柏有本性”。

下午也是雪松最美的時(shí)候，在晚霞的映照下。雪松變得很奇妙，這奇妙的景色總是勾起我的想象。站在遠(yuǎn)處，眼看雪松，再看晚霞，盡情地享受大自然給人類的恩賜：是天空中誰(shuí)不小心碰倒了花瓶，讓五顏六色的花朵化成了晚霞？晚霞是一望無(wú)際的，好像燃燒了一切，橙色的、紅色的、黃色的……這些柔軟的云朵中，好像鍍上了一層絢麗的色彩，在人們的贊美中，酥酥地顫。老師說(shuō)：“云朵是一個(gè)調(diào)色盤，晚霞的顏色是顏料，當(dāng)畫(huà)家給天空畫(huà)上了晚霞，那么每個(gè)人都會(huì)很開(kāi)心的?！笔堑模硐际敲利惖?，雪松更是多姿的。

在我眼中，晚霞固然很頑皮，極具變幻之美，但雪松，總是那樣隨意，釋放著無(wú)窮的美麗……

晚上雪松也不失色彩，靜靜地呆在那兒，像威嚴(yán)的士兵，守衛(wèi)著校園，又像和藹可親的'媽媽，照顧著魚(yú)兒們。

校園的雪松你就像我的朋友，有你時(shí)我有了依靠，沒(méi)你時(shí)，讓我充滿了期待。愿你永遠(yuǎn)那樣茂盛。

關(guān)于雪松作文7

我們學(xué)校的大門這邊有一棵大雪松。他已經(jīng)活了86年了。

大雪松就像一位守護(hù)神保護(hù)著我們這美好的校園，它幫我們遮風(fēng)擋雨，不顧一切。

清香裊裊的早晨，它就像一位慈祥的老爺爺?shù)群蛑覀兊牡絹?lái)。中午，它就像一把大傘幫我們遮擋毒辣的陽(yáng)光。下午放學(xué)時(shí)，它就像一位年輕人和我們打招呼再見(jiàn)。

萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，我們?cè)诖笱┧上聞徘榈耐嫠！ｒ滉?yáng)似火的夏天，我們?cè)谀隳谴謮?、挺拔的?shù)干下寫(xiě)作業(yè)?；üh香的秋天，我們?cè)谀隳撬募境＞G而密匝匝的樹(shù)葉下掃地。寒風(fēng)刺骨的冬天，你那翠綠的葉子還留在你那粗壯的枝干上，可是我相信一到春天，你就會(huì)煥然一新。你會(huì)變得和以前那樣有生機(jī)，有活力。

學(xué)校的大雪松我真想對(duì)你說(shuō)：”謝謝你那么多年來(lái)保護(hù)著我們的學(xué)校，你就像一位負(fù)責(zé)的家長(zhǎng)，一直陪伴著我們學(xué)習(xí)，你就像一位知識(shí)深厚的學(xué)者，每天都叮囑我們學(xué)習(xí)要像你那樣茁壯成長(zhǎng)、不屈向上，堅(jiān)持不能放棄“。

關(guān)于雪松作文8

我最喜歡的植物是雪松，因?yàn)殚L(zhǎng)得特別有趣。它的葉子很像針，從遠(yuǎn)看，它真像戴著一頂帶刺的三角帽。松樹(shù)長(zhǎng)得高大挺拔、粗壯、結(jié)實(shí)。如果種上一排排，一行行的話，很像一群士兵抬頭挺胸，準(zhǔn)備沖鋒。

看起來(lái)，它好像一把傘，果然，樹(shù)干像傘桿，樹(shù)枝像傘的支撐架。所以，它完全像一把綠色的傘。

而且，在冬季它還是綠色的，怪不得人們常說(shuō)“大雪壓不倒青松，寒霜凍不壞山茶”，果真如此！

關(guān)于雪松作文9

雪松，春夏秋冬，四季常青。它那茂盛的樹(shù)葉一層一層，層層分明，從下到上，逐漸縮小，成為塔形，它的名字叫塔形。枝葉筆直如針，如果你去摸它，它會(huì)扎你很疼。雪松的樹(shù)干并不是很粗，樹(shù)干只有碗口那么大，松樹(shù)有著灰褐色的樹(shù)干，像旗桿一樣高高聳立。兩棵雪松站在門前像兩棵不死的“戰(zhàn)士”在保護(hù)著家園。

到了冬天，它依然精神抖擻，只是灰塵滿面。枝葉逐漸變黑，枝尖淡黃，隨著大風(fēng)呼喚，枯枝敗葉不停地在空中上飛舞，灰色的樹(shù)皮凸凸凹凹十分堅(jiān)硬。當(dāng)萬(wàn)物沉睡時(shí)，雪松屹立在狂風(fēng)之中，顯示出它英雄的本色。

嚴(yán)冬過(guò)后，溫暖的春天已經(jīng)到來(lái)。那綿綿細(xì)雨讓雪松吮吸著甘露，身上掛滿了晶瑩的水珠。經(jīng)過(guò)春雨的洗禮，雪松顯得精神煥發(fā)，滿面春榮。微風(fēng)吹來(lái)，它扭動(dòng)著身軀，向人們點(diǎn)頭致意。枝葉濕潤(rùn)變成純綠，使人感到舊貌換新顏了。

夏天，火辣辣的太陽(yáng)曬得不少花花草草低頭彎腰，而雪松在烈日高照的情況下卻巍然不動(dòng)，雪松像一把把張開(kāi)的綠絨大傘，把陽(yáng)光遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，爺爺奶奶們自帶小凳，坐在雪松下面乘風(fēng)納涼。

秋天，果實(shí)累累，雪松在大地的一片金黃色下，顯得更加翠綠迷人，把自己的形象獻(xiàn)給人們，點(diǎn)綴著豐收的景象。

雪松，我贊美你，我要像你一樣勇敢堅(jiān)強(qiáng)。

關(guān)于雪松作文10

隨著時(shí)間的飛逝，我即將小學(xué)畢業(yè)，對(duì)校園的一切，我似乎更加留戀。一走進(jìn)校園，一股莫名的傷感便涌上心頭，看見(jiàn)眼前高大的雪松，一股酸楚不禁涌上鼻尖。

一年級(jí)的時(shí)候，第一次走進(jìn)校園，媽媽拉著我的小手走向教室。透過(guò)窗戶，我看見(jiàn)了屹立在兩棟教學(xué)樓之間的那棵雪松。遠(yuǎn)看，它那粗壯的樹(shù)干像一根柱子，茂密的樹(shù)葉聚集在一起，讓人眼花繚亂。一下課，我放開(kāi)了媽媽的手，沖向了那棵雪松，我一把抱住它，兩條細(xì)小的胳膊卻怎么也抱不過(guò)來(lái)。我只好努力抬頭仰望它……

后來(lái)，每天下課我總會(huì)坐在樹(shù)下的花壇上看書(shū)。夏天，它為我遮擋陽(yáng)光；冬天，他為我遮擋寒風(fēng)。有時(shí)，它的落葉成了我的書(shū)簽；有時(shí)它又會(huì)成為我的好友，我會(huì)對(duì)它吐露心聲……

時(shí)光飛逝，它一天天的長(zhǎng)大，我也跟它一天天長(zhǎng)大。它的身邊多了許多花花草草，與它作伴，而我也有了我的同伴，我們常常結(jié)伴在雪松下閱讀、聊天、發(fā)呆。有時(shí)還會(huì)和它說(shuō)悄悄話，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)過(guò)，你對(duì)樹(shù)木說(shuō)話，它會(huì)用心靈與你溝通。

六年了，我的教室搬到了教學(xué)樓的頂樓，我以為我能夠看見(jiàn)最頂上的那一片葉子，誰(shuí)知它也在長(zhǎng)大，它越過(guò)了屋頂，我依然只能仰望它。我即將離開(kāi)心愛(ài)的母校，但無(wú)論我走到哪里，都不會(huì)忘記那屹立不倒的雪松。

第二篇：雪松小學(xué)作文

雪松小學(xué)作文

雪松小學(xué)作文1

我們學(xué)校的操場(chǎng)前面有一棵五大三粗的雪松，它不僅是我最喜歡的大樹(shù)，也是我們學(xué)校的校樹(shù)。它雖然也是樹(shù)，但是它追求完美，不像別的樹(shù)一樣到了冬天，很冷，那就趕緊休息休息吧！但是雪松卻不一樣，到了冬天它依然在努力成長(zhǎng)，不畏寒冷。

到了冬天，我看見(jiàn)，操場(chǎng)前的那棵雪松，依然是那么翠綠，那么生機(jī)勃勃，那么活躍；我看見(jiàn)，雪松那豎起的小針，把層層雪花推開(kāi)初中作文 ，不讓雪花凍住他們的生根之地；我看見(jiàn)，雪松緊緊地抓住泥土，不斷的送上來(lái)溫暖，不被凜冽的、寒風(fēng)刺骨的被風(fēng)刮倒，不被寒冷的北風(fēng)凍到。

每當(dāng)我看到雪松的時(shí)候，都會(huì)想到像爸爸那樣不怕困難，用智慧殺倒困難，用辛勤付出換來(lái)回報(bào)的人；都會(huì)想到遠(yuǎn)在國(guó)防邊界的解放軍叔叔，他們不分晝夜的值班，就是為了守住敵人，不讓我們受到傷害，只讓我們?cè)谛腋?、和諧的環(huán)境中，好好學(xué)習(xí)，天天向上；都會(huì)想到幾十年前，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)而犧牲的叔叔阿姨們，他們用鮮血給我們換來(lái)了和平世界，給我們換走了恐怖的戰(zhàn)爭(zhēng)年代；都會(huì)想到我們的偉大領(lǐng)袖——毛澤東主席，他帶領(lǐng)著人民群眾，打倒日本帝國(guó)主義，創(chuàng)造出了屬于中國(guó)的領(lǐng)土，讓中國(guó)人永遠(yuǎn)享受著這片領(lǐng)土。

雪松是我永遠(yuǎn)的好榜樣，我要向他學(xué)習(xí)這種精神——這種努力生長(zhǎng)頑強(qiáng)不怕的精神。

雪松小學(xué)作文2

每個(gè)人都有一種自已喜歡的植物，比如：松樹(shù)，雪松，青松……我最喜歡的樹(shù)就是雪松。我特別喜歡那首關(guān)于雪松的詩(shī)：

大雪壓青松，

青松挺且直。

要知松高潔，

待到雪化時(shí)。

這首詩(shī)贊揚(yáng)了雪松有一種樂(lè)觀向上、堅(jiān)強(qiáng)不屈、百折不撓的精神。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，雪松就像是一把把盛開(kāi)的大傘，亭亭玉立站在那兒，給我們盛涼，讓我們?cè)谘┧上峦嫠?；像一個(gè)個(gè)腳踩大地、頭頂著藍(lán)天的巨人，站在那兒為我們站崗；像一個(gè)個(gè)綠寶塔……雪松是多么美麗啊!

近看，雪松的樹(shù)皮非常的粗糙，就像是老奶奶的皺紋。雪松的樹(shù)干很粗壯，就像一個(gè)擎天柱。有的雪松腰粗得至少要9個(gè)小朋友才能圍起來(lái)，聽(tīng)說(shuō)最多14個(gè)小朋友才能圍起來(lái)呢!雪松的樹(shù)葉，是一根根細(xì)針，像一個(gè)小刺猬背在身上的針。你可千萬(wàn)不能惹它生氣哦，要不然你就會(huì)被像小刺猬一樣的松針捉弄的!

雪松的品質(zhì)可高啦!不怕風(fēng)吹不怕雨打，就像一位紅軍戰(zhàn)士站崗，保護(hù)我們的家園，保護(hù)我們的祖國(guó)。夏天，雪松還給我們帶來(lái)涼爽。

雪松，是那么的堅(jiān)強(qiáng)，我愿意也做一棵雪松保護(hù)國(guó)家、保護(hù)人民……我喜歡雪松，更敬佩它那種不畏嚴(yán)寒、不屈不撓、樂(lè)觀向上的精神，雪松你值得我們學(xué)習(xí)。

雪松小學(xué)作文3

白雪帶了無(wú)比的寒意，飄落了下來(lái)，路上幾乎看不見(jiàn)行人了。就算偶爾經(jīng)過(guò)，也是里三層外三層，裹得嚴(yán)實(shí)得很。雪中的枯枝上，還時(shí)不時(shí)會(huì)掉下幾只凍僵了的小鳥(niǎo)，也無(wú)人過(guò)問(wèn)。

世界是白色的寧?kù)o，外邊一切都是光溜溜的，雪靜悄悄地落下。眼睛不經(jīng)意地一斜，猛然間，看到了一抹十分不和諧的綠色。仍是夏日里的蒼綠，深深的，卻滿眼生機(jī)。我不禁詫異，在這個(gè)寒冷的季節(jié)，就連梅花也不知蹤跡的歲月，還會(huì)有植物依舊倔強(qiáng)地挺著，忍著刺骨的寒冷？

我想這必然是“歲寒三友”之一了。我凝神像那一片綠色眺望，果然，是幾棵聚在一起的雪松，如果不仔細(xì)看，與其它樹(shù)木大同小異，已經(jīng)在上面早就鋪上了一層白雪，只是底下透出一點(diǎn)綠，但不久后，那一抹綠，也被大雪埋沒(méi)了，一切都是白的。

我想，它的這抹綠，絕對(duì)不會(huì)是為了別人而顯露而堅(jiān)挺著的。在春夏秋，沒(méi)有人會(huì)去注意它，因?yàn)樗椒膊贿^(guò)了。

它不張揚(yáng)地走過(guò)春，度過(guò)夏，在秋風(fēng)黃葉的季節(jié)里，或是漫天飛雪中，依然以一種沉默的綠的姿態(tài)，默默守護(hù)著四季。

有一種堅(jiān)定，在雪中挺立；有一種偉大，叫默默無(wú)聞；有一種綠色，在滿天白色中顯出；有一種植物，它叫雪松……

雪松小學(xué)作文4

我們學(xué)校有各種各樣的樹(shù)，但我最喜歡的還是那棵高大挺拔的雪松，每次經(jīng)過(guò)這里，我都要看上幾眼。

這棵雪松就在我們教室的后面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它像一座碧綠的寶塔，真是巧奪天工。走近去一看，只見(jiàn)雪松的樹(shù)干筆直的，有碗口那么粗，那灰褐色的樹(shù)皮上帶有一圈圈不那么明顯的皺紋，還有些零星的斑紋，老師告訴我們：“別看它長(zhǎng)得這樣，其實(shí)木質(zhì)很堅(jiān)硬。”樹(shù)干上每隔二、三寸的地方長(zhǎng)出一根樹(shù)枝，樹(shù)枝向四周慢慢地舒展開(kāi)，而枝頭卻頑強(qiáng)地往上翹，樹(shù)枝上還伸張出了許多細(xì)枝，細(xì)枝上有一寸左右的松針，這就是雪松的葉子，許多葉子連在一起，像一條條毛茸茸的狐貍尾巴，又像一把把毛刷子，松針會(huì)刺人，如果你一不小心被它刺了一下，準(zhǔn)會(huì)痛得哇哇大叫，這大概是雪松的“防身武器”吧!聽(tīng)老師說(shuō)是因?yàn)楸狈降奶鞖夂芾?，使它的葉子退化成針。

現(xiàn)在正是春天，雪松顯得更是蒼翠，它披著融融的春光，吸吮著甜甜的春雨，在春風(fēng)里翩翩起舞，時(shí)時(shí)向我們展示它那婆娑的身影。瞧!茂盛的枝葉間我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)鳥(niǎo)窩，鳥(niǎo)窩里有幾只小鳥(niǎo)在唧唧喳喳地叫著。是啊!小鳥(niǎo)也喜歡到這里安家啦!

我喜歡雪松，因?yàn)樗裢L(fēng)凜凜的哨兵，每天早上迎接我們上學(xué)，傍晚，歡送我們回家。

雪松小學(xué)作文5

這是我的校園，一個(gè)非常美麗的校園，校園里還有一棵美麗的大雪松。

春天，校園里的雪松綠得可愛(ài)，重重疊疊的枝丫和密密麻麻的綠葉再加上明媚的陽(yáng)光和溫暖的春風(fēng)，真像是走入了一幅美麗的畫(huà)卷。

夏天，雪松的葉子的顏色變成了深綠，這時(shí)在樹(shù)下乘涼、做游戲仿佛是全國(guó)最流行的。晚上，五彩繽紛的晚霞和綠樹(shù)成陰的雪松配在一起，那可真的太美了。

秋天，雪松還是披著綠色的大衣，它仿佛舍不得離開(kāi)綠色的大衣。可是它還是在脫落著它那美麗的頭發(fā)。落下來(lái)的頭發(fā)仿佛在說(shuō)：“小朋友，你們好！我是雪松媽媽的女兒?！钡厣系拿恳黄~子都記憶著我們的快樂(lè)時(shí)光。

冬天，大雪松雖然穿著綠衣裳，但已經(jīng)披上了一件銀灰色的大衣，同學(xué)們?cè)谘┑厣洗蜓┱?、堆雪人。一個(gè)同學(xué)看另一個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái)了，馬上把樹(shù)枝一拉，一大堆雪掉在了那個(gè)同學(xué)的身上，另一些同學(xué)看了都捧腹大笑。大雪松仿佛在說(shuō)：“哈哈哈，明知道我這兒有陷阱還要走過(guò)來(lái)，傻得可愛(ài)??！”

啊，我愛(ài)你美麗的大學(xué)松！你裝著我的美好的記憶。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你的！

雪松小學(xué)作文6

在山上最常見(jiàn)的就是雪松了。在冬天的時(shí)候，綠色是少有的，特別是那種翠綠特亮的綠色。春天也許不覺(jué)得，可是冬天你會(huì)覺(jué)得他們是有生命力的，是有活力的。

雪姑娘來(lái)了，她把花籃里的雪花慢慢地撒落下來(lái)。雪花輕輕地落在雪松上，好像給她蓋上厚厚的棉被，就算那么厚的棉被也蓋不住它那綠，生命的綠！

冬天，降過(guò)一場(chǎng)大雪，北風(fēng)一刮，馬路上結(jié)著厚厚的冰凌，路旁的樹(shù)木綴滿了銀花，建筑物像瓊樓玉宇似得閃耀著銀輝?？裳┧梢廊磺啻渫α?。雪越大，它越不服，它站得越直，要跟雪較量似的。他永遠(yuǎn)不會(huì)低頭，不會(huì)衰弱?？墒撬€是較量不過(guò)寒風(fēng)的。一刮起蕭風(fēng)陣陣，寒冷刺骨，把他們刮得東倒西歪，甚至扯斷他們的紙條拋進(jìn)山谷，可是，寒風(fēng)一過(guò)，松樹(shù)們又挺立起來(lái)。

那么多植物中，每種植物都有他們的節(jié)氣，他們的特點(diǎn)。晉代的陶淵明只喜歡菊花；宋代的周敦頤唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花。不僅僅是花受人們喜愛(ài)，樹(shù)木也可以。我與那些詩(shī)人不同，我喜歡雪松，那屹立不倒的.雪松！

雪松小學(xué)作文7

我們的校園有三棵高大挺拔的雪松，它們的葉子綠得像一絲絲翡翠，美麗極了。

春天，柳樹(shù)開(kāi)出了花，到處都是，就像進(jìn)入了一個(gè)童話世界。柳花飛到頭上，像戴了一頂絨帽；柳花飛到鼻子上，癢癢的；柳花飛到松樹(shù)上，松樹(shù)就變成了一棵圣誕樹(shù)......松樹(shù)發(fā)芽了,嫩嫩的，是那么的青翠，讓你情不自禁地伸手去摸一摸，可它們的保護(hù)者——老松針卻扎疼了你的手，別生氣哦。

夏天，下起了雨，躲在松樹(shù)下，衣服就不會(huì)淋濕。晴天，體育課時(shí)，在松樹(shù)下做運(yùn)動(dòng)，松樹(shù)發(fā)出清香，沁人心脾。樹(shù)枝被修剪過(guò)的地方，分泌出沾手的樹(shù)油，它晶瑩透明，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，真像一塊塊寶石屑。

秋天，其他樹(shù)的葉子都落光了，松樹(shù)卻只是象征的落了一小半。那些松針落在土里，變成了養(yǎng)分，讓松樹(shù)第二年長(zhǎng)得更好，讓土地變得更肥沃。

冬天，所有的樹(shù)都干枯了，松樹(shù)卻一如既往的青青翠翠，它們立在那兒，像一個(gè)個(gè)警衛(wèi)，守護(hù)著我們的校園。

啊，雪松，你用那茂密的松針為我們遮風(fēng)擋雨，你用那雙手日夜守護(hù)著我們的校園。

雪松小學(xué)作文8

在我們校園里的一個(gè)圓形花壇中，種著一棵高大挺拔的雪松。

這棵雪松在我校已經(jīng)安家落戶了。它有十二三米高，主桿有臉盆粗細(xì)，主桿上的分枝就像一只手臂伸向四面八方。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，這棵雪松就像位慈祥的老人，高高的站在花壇的中間。伴隨著我們快樂(lè)成長(zhǎng)。

每當(dāng)春姑娘輕輕來(lái)臨時(shí)，就給雪松穿上了一件綠衣裳，一年四季永不變換。

夏天到了，雨兒給雪松洗了澡，讓雪松的身子變得更綠了，綠得直發(fā)亮。小朋友們都愛(ài)在雪松下玩耍，乘涼，有的同學(xué)還會(huì)感謝她為我們遮擋強(qiáng)烈的太陽(yáng)光。

當(dāng)秋姑娘穿著金裝悄悄降臨時(shí)，雪松的身子還是那樣綠。小朋友們?cè)谘┧上伦鲇螒?，心里不知有多快?lè)：小朋友們?cè)谘┧上伦鲎鳂I(yè)，心里不知有多放松。

冬婆婆降臨大地了，只見(jiàn)大地一片潔白，其它的花草，植物，樹(shù)木都被白雪所覆蓋，進(jìn)入了冬眠的階段，但是雪松就不同了，它穿著一件白綠相間的冬裝，生機(jī)勃勃地陪伴著同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活。

現(xiàn)在，由于學(xué)校要建設(shè)新的教學(xué)樓，那棵陪伴我們已經(jīng)很久的雪松搬家了，我們懷念起以前的快樂(lè)日子，心里更加思念它。

……

雪松小學(xué)作文9

我的小家里有:爸爸、媽媽、和我，爸爸喜歡旅游，他想周游世界，于是就買了一副世界地圖掛在墻上。從此，我和爸爸一有空就站在地圖前面看呀看，從中國(guó)看到美國(guó)，從美國(guó)看到英國(guó)，從英國(guó)看到南非，從南非看到澳大利亞……在這幅地圖上，我學(xué)到了好多好多知識(shí)。我好動(dòng)愛(ài)鬧，媽媽總覺(jué)得我太吵了，她想讓我學(xué)點(diǎn)科學(xué)知識(shí)，于是就給我買了一臺(tái)電腦，精彩的網(wǎng)絡(luò)世界深深地吸引著我，我在網(wǎng)上不僅學(xué)到了很多知識(shí)，而且還交上了好多好多朋友，電腦使我更加熱愛(ài)生活，讓我增長(zhǎng)了很多很多見(jiàn)識(shí)。有時(shí)，我覺(jué)得家里的人太少了，爸爸給我買了一只小狗，從此，我家就多了一個(gè)成員，我覺(jué)得它太小了，就給它取名叫“豆豆”。小朋友們都很喜歡我的“豆豆”。

哥哥、姐姐也來(lái)我家和“豆豆”玩，他們玩得可開(kāi)心啦!我們天天給“豆豆”吃好的、喝好的、玩好的?！岸苟埂遍L(zhǎng)大了，好像要報(bào)答我們，天天從早到晚站在門口看門，一有不認(rèn)識(shí)的人就“汪汪”地叫了起來(lái)，雖然我的家很小，但爸爸、媽媽給我的深愛(ài)，使我覺(jué)得我的家好大好大，我好幸福!啊，我愛(ài)我熱鬧的小家!

第三篇：關(guān)于雪的作文：雪松

關(guān)于雪的作文：雪松

在我們學(xué)校的教學(xué)樓后面，有一個(gè)花園，花園的正中央有一棵四季常青的雪松，它大約有四層樓高呢！它的枝葉上充滿了勃勃生機(jī)。

走進(jìn)雪松，那高大的雪松就映入了我的眼簾，褐色的主干似乎裂開(kāi)了一樣，非常粗糙。那也子與眾不同，其它樹(shù)上的葉子是一片一片的，可它是一根一根尖的，所以我們都叫它針葉。

春天的時(shí)候，雪松換上新衣裳，它的顏色顯得更加翠綠了，微風(fēng)吹來(lái)，雪松好像在向我們點(diǎn)頭微笑，如果有人摘了雪松的葉子，校長(zhǎng)一定會(huì)懲處那個(gè)人的，說(shuō)明雪松在我們學(xué)校里是個(gè)“大人物”。

這棵雪松在我們學(xué)校里已經(jīng)有好幾年了，雪松下面的一層層花壇，美麗極了！

有了這可雪松，是我們的驕傲，我們都非常喜歡它。

第四篇：雪松的啟示作文

雪松的啟示作文3篇

在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的雪松的啟示作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

雪松的啟示作文 篇1

偶然打開(kāi)六年級(jí)的語(yǔ)文課本，看到一篇文章《山谷中的謎底》，讀后觸動(dòng)很深。

這篇課文講述了加拿大魁北省山谷中一個(gè)奇異的自然現(xiàn)象——山谷中西坡長(zhǎng)滿松、柏、柘、楨等雜樹(shù)，而東坡只有雪松。兩個(gè)旅行者在1963年的冬天來(lái)到這里，在這漫天飛舞的大雪中，發(fā)現(xiàn)了山谷中因?yàn)樘厥獾娘L(fēng)向而出現(xiàn)這一特有的奇怪現(xiàn)象，并從而獲得了啟示：對(duì)于外界的壓力，可以通過(guò)正面抗?fàn)幦?zhàn)勝它，但有時(shí)也需要像雪松那樣先彎曲一下，做出適當(dāng)?shù)淖尣?，從而求得反彈的機(jī)會(huì)，并永遠(yuǎn)保持蒼翠挺拔的身姿。

是啊，一個(gè)人面對(duì)困難和壓力時(shí)，以退為進(jìn)，求得發(fā)展何嘗不是呢？這是生活應(yīng)變的一種策略啊！雪松在風(fēng)雪中那樣，先彎曲，在反彈，因此能夠生存和更好地發(fā)展。成語(yǔ)故事《臥薪嘗膽》中越王勾踐在吳國(guó)為吳王夫差當(dāng)奴仆、穿粗布衣，住石頭房、養(yǎng)馬、駕車、舂米、推磨，受盡了折磨和恥辱。勾踐這樣做就是為了先生存，后復(fù)仇。后來(lái)他回國(guó)，臥薪嘗膽，終于報(bào)仇雪恨。

像雪松這樣品格的歷史人物有許多：如韓信忍受胯下之辱；伍子胥在草間求活三年歸報(bào)楚王仇；孫臏遭受宮刑，后入獄寫(xiě)完《孫子兵法》。他們?nèi)倘柝?fù)重，能屈能伸，最后挺起了胸膛。

看到這個(gè)故事，我眼前出現(xiàn)的那些人、那些事，都讓我淚水浸衣?，F(xiàn)實(shí)生活中，也確確實(shí)實(shí)有這樣的人啊，他們?cè)谇柚猩?，最后獲得光明。他們是偉大的人，他們是胸懷若谷的人，他們是大志無(wú)邊的人！

留得青山在，不愁沒(méi)柴燒。他們都復(fù)興了自己。

在自然界中，面對(duì)種種逆境和壓力，有時(shí)彎曲不是屈服和毀滅，而是為了生存和更好地發(fā)展。我感觸：在人們的生活、工作、學(xué)習(xí)中，也會(huì)面對(duì)種種逆境和壓力，如果能夠?qū)W會(huì)退讓，恰當(dāng)?shù)匾酝藶樽?，同樣可以生存和更好地發(fā)展！

雪松的啟示作文 篇2

在我們學(xué)校的食堂門口長(zhǎng)著一棵雪松，已經(jīng)在我們臺(tái)州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)靜靜地待了十多年了，他已經(jīng)和我們的年齡差不多了，甚至比我們還要大。

雪松在學(xué)校比較明顯的地方，來(lái)客只要留意一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那被鮮花包圍的雪松。它有三層樓那么高，給人一種居高臨下的感覺(jué)。雪松愛(ài)把腰伸得直直的，提示我們要天天向上之意吧!無(wú)論多么壞的天氣，雪松也不低頭，和大自然對(duì)抗。大雪壓不死它，狂風(fēng)暴雨吹不死它，嚴(yán)寒凍不死它，說(shuō)的再夸張一點(diǎn)，雪松可直接升級(jí)為“百年不老松”。

啊!雪松，你從不放棄不低頭，敢于和大自然對(duì)抗。這種以小搏大，以弱抗強(qiáng)的勇氣值得我們學(xué)習(xí)!

雪松的啟示作文 篇3

相傳在加拿大有這么一個(gè)山谷，西坡長(zhǎng)滿松、柏、柘、女貞等雜樹(shù)，而東坡只長(zhǎng)雪松。這一奇景始終成謎。

直到1983年的冬天，兩個(gè)旅行者偶然解開(kāi)了這個(gè)謎，由于這里的特殊風(fēng)向，東坡雪大，西坡雪小，東坡的雜樹(shù)的樹(shù)枝頂不住大雪而折斷，不能存活，而雪松有個(gè)特異功能，存活了下來(lái)。

這是什么特異功能呢?原來(lái)雪松的枝有彈性，雪在枝上堆積多后，枝就向下彎曲，雪就從枝上滑了下來(lái)。

呵!這個(gè)事例令一代又一代的人感慨萬(wàn)千，原來(lái)暫時(shí)的`妥協(xié)也是求勝的法寶呀!我記得一位教授曾說(shuō)過(guò):“一個(gè)人暫時(shí)蹲下來(lái)，不是代表失敗，而是為了跳得更高。一個(gè)人收回拳頭，不是代表懦弱，而是為了打出去更有力。”

是呀!當(dāng)年越王勾踐深知留得青山在，不怕沒(méi)柴燒這個(gè)道理，對(duì)敵人夫差伏首稱奴，甚至給夫差嘗大便來(lái)治病，吳王最終放虎歸山了。勾踐在跪下謝恩的那一刻應(yīng)該笑了，大丈夫報(bào)仇，十年不晚，哼!夫差你等著。結(jié)果呢?“苦心人，天不負(fù)，臥心嘗膽，三千越甲可吞吳!”勾踐在看到吳王尸體那一刻肯定笑了。勾踐，一個(gè)曾經(jīng)為奴的亡國(guó)君，成功了!

孫臏就更慘了，連跪的權(quán)利都沒(méi)有了，他的兩個(gè)膝蓋骨被奸臣也是他的師弟龐涓挖掉了，他只好裝瘋，一會(huì)兒哭，一會(huì)兒笑，叫鬧個(gè)不停。送飯的人拿來(lái)吃的，他竟連碗帶飯扔出好遠(yuǎn)。龐涓聽(tīng)說(shuō)了這些，并不相信孫臏會(huì)瘋，便叫人把他扔到豬圈去，又偷偷派人觀察。孫臏披頭散發(fā)地倒在豬圈里，弄得滿身是豬糞，甚至把糞塞到嘴里大嚼起來(lái)。龐涓認(rèn)為孫臏?zhǔn)钦姣偭耍瑥拇丝垂苤饾u松懈下來(lái)。孫臏逃離了虎口，東山再起，當(dāng)上了齊國(guó)的軍師，殺了仇人龐涓，并完成了傳世巨作《孫臏兵法》。

勾踐跪過(guò)，孫臏跪過(guò)，韓信跪過(guò)，司馬遷跪過(guò)......這些人都跪過(guò)，也都成功了!

人要會(huì)忍，忍不代表失敗，君子報(bào)仇，十年何晚?一個(gè)曾破釜沉舟的大將軍自刎了，帶上他的烏騅馬與虞姬，他不能容忍失敗，這是他最大的失敗，所以他的結(jié)局也只有失敗了，至今許多人都記得他的名字——項(xiàng)羽。

舉一個(gè)生活中的例子，我的劉老師有一個(gè)老鄉(xiāng)因?yàn)榇苏\(chéng)懇，辦事效率高，遭到了同事的妒嫉，同事便陷害于他，老板將他給開(kāi)除了，他十分憤怒，恨不得將那同事千刀萬(wàn)剮，可他忍住了，他又從一名普通的職員干起，起早貪黑，終于憑借著自己的勤奮，在事業(yè)闖出了一番天地，成了一名企業(yè)家，而那同事則在不久前因?yàn)閄污被捕入獄了。如果他當(dāng)時(shí)一時(shí)沖動(dòng)，那后果將不堪設(shè)想呀!

小不忍則亂大謀。忍一時(shí)，風(fēng)平浪盡，退一步，海闊天空。我們的中國(guó)先在一步一步地走向輝煌，我看似很強(qiáng)大，但永遠(yuǎn)不可自大，因?yàn)槲覀兣c美國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家還有一些差距。我想，這就是雪松給我的啟示，愿與所有的國(guó)人共勉。

第五篇：紅松與雪松材料作文

材料作文“曲與直”導(dǎo)寫(xiě)及例文

【作文題目】：

加拿大魁北克的山上同時(shí)生長(zhǎng)著紅松和雪松，紅松數(shù)量少卻株株筆直而粗壯高大；雪松數(shù)量多卻普遍較矮小枝干如虬。原來(lái)這里的冬天雪期長(zhǎng)，寧折不彎的的紅松多是未長(zhǎng)大就被積雪壓斷了；雪松枝干較韌，被大雪壓彎卻不會(huì)折斷，甚至整整一個(gè)冬天負(fù)著積雪，第二年春天雪消融才慢慢挺直。

根據(jù)材料“曲與直”選擇一個(gè)角度立意，自定文體，自定標(biāo)題；不少于800字?！緦?xiě)作指導(dǎo)】：本材料由兩個(gè)層次組成：第一層，紅松寧折不彎，數(shù)量少卻筆直粗壯高大；第二層，雪松枝干較韌數(shù)量多卻矮小枝干如虬。對(duì)紅松與雪松，命題者并未有明確的褒貶傾向，可圍繞材料內(nèi)容任選一個(gè)角度立意即可。

從紅松角度立意：①紅松寧折不彎，雖然有許多幼樹(shù)被淘汰，留下的是筆直而粗壯高大的紅松樹(shù)。由此可以肯定那種寧折不彎（寧為玉碎不為瓦全）的氣節(jié)，這也是人所需要的，尤其是特殊時(shí)代更是需要。

從雪松角度立意：雪松的“數(shù)量多，卻又普遍較矮小枝干如虬”、“枝干較韌，被大雪壓彎卻不會(huì)折斷，甚至整整一個(gè)冬天負(fù)著積雪，第二年春天雪消融才慢慢挺直。”

②關(guān)鍵詞“虬”、“韌“提示了它堅(jiān)韌頑強(qiáng)的品質(zhì)(忍耐)讓它戰(zhàn)勝嚴(yán)寒，這正是人生遭遇挫折時(shí)需要的精神品質(zhì)。

③從“能屈能伸（留得青山在，不怕沒(méi)柴燒）（忍辱方能負(fù)重）”的角度立意也不錯(cuò)。④也可否定雪松茍且偷生的人生態(tài)度。

⑤還可以綜合兩者互為補(bǔ)充，寫(xiě)它們都是生命的兩種姿態(tài)，就象是屈原與司馬遷，我們?cè)搱?jiān)守時(shí)堅(jiān)守，該忍耐時(shí)忍耐。

【正確立意】：

1、《生命的精彩》“人生應(yīng)該怎樣才叫精彩呢？是活得傲骨凜然，還是茍且偷生呢？”

“人生真的要經(jīng)歷很多事，但我們要像紅松一樣寧折不彎，要像雪松一樣剛強(qiáng)堅(jiān)韌，要像飛蛾一樣敢拼敢搏，生命會(huì)隨之精彩，人會(huì)隨之成熟，路也會(huì)隨之越好走。但我相信，有堅(jiān)韌的精神，有敢搏的勇氣，人生就會(huì)精彩?！保c(diǎn)評(píng)：直奔主題，將自己文章的立意定位在生存方式的選擇上，觀點(diǎn)鮮明。）

2、《學(xué)會(huì)彎腰》

“學(xué)會(huì)彎腰，是對(duì)外界環(huán)境的暫時(shí)順?lè)?，是在彎腰的過(guò)程中思索翻身，是對(duì)世故的變通，是在減少對(duì)別人的傷害?！?/p>

“只有忍耐艱難困頓才能劫后重生?！?/p>

（點(diǎn)評(píng)：從一個(gè)形象的角度來(lái)闡述了觀點(diǎn)，將原本抽象的內(nèi)容說(shuō)得形象生動(dòng)。）【錯(cuò)誤立意】：①因?yàn)閳?zhí)著，所以成功。②堅(jiān)持就是勝利。（只是單純談“堅(jiān)持”的作用）③不同的選擇造就不同的命運(yùn)。（選擇適合自己的人生路）④適應(yīng)環(huán)境，（適者生存）。⑤面對(duì)困難，后退一步海闊天空。⑥經(jīng)歷逆境，才能成就輝煌。（成功之路多磨難）⑦弱小卻有強(qiáng)大的生命力。⑧失去小于得到（舍才能得）（學(xué)會(huì)舍棄，換取成功）⑨長(zhǎng)處與短處。（紅松以最高傲的屹立姿態(tài)示人，所以人應(yīng)以最完美的一面展現(xiàn)。）⑩只有犧牲才能鍛造更偉大的成功。

【精彩例文】1：

寧折不彎方為人中豪杰

粗壯高大的紅松，昂首挺胸；矮小如虬的雪松，俯首哆嗦。紅松，有火熱的外貌，熱情的心境，而雪松，卻只有那蒼白的皮膚，冷漠忍受的不振之風(fēng)。

翻開(kāi)歷史的畫(huà)卷，有多少豪杰志士，寧折不彎，就有多少驚天地，泣鬼神的故事??

北方寒風(fēng)凜冽，一望無(wú)際的荒野上，有一個(gè)這樣的人，他每天挺胸昂首，手上緊緊地握著一個(gè)符節(jié)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，符節(jié)上的裝飾已被歲月的流光沖刷去了，而他還是站在那兒，遠(yuǎn)眺南方中原大地，懷念著他的故土；他曾被勸降，他曾被逼降，但他寧死不屈，在那個(gè)荒野上，食草飲雪；他忍受著各種屈辱，無(wú)奈地服從那個(gè)荒誕的命令：“公羊生下羊羔，你就可以歸國(guó)！”他憑著一個(gè)信念，堅(jiān)持；他憑著一個(gè)符節(jié)，愛(ài)國(guó)；他憑著一個(gè)身份，漢朝官員，使他忍受屈辱，十多年后，寧折不彎的他最終光榮歸國(guó)，成為后世傳頌的人物。

他是誰(shuí)？他是愛(ài)國(guó)主義者蘇武。他有如荒野上的一棵紅松，堅(jiān)持著自己的信念，永不屈服，寧折不彎。

紅松挺拔于高山上，那里寒泠，險(xiǎn)峻；但他仍能挺拔，只因它有寧折不彎的精神。再次回首，我們不難發(fā)現(xiàn)，巾幗英雄的英姿颯爽，也給我們留下深刻的印象。

她帶領(lǐng)軍隊(duì)，沖鋒，陷陣；敵軍的到來(lái)，她更為激動(dòng)，激昂的熱血使戰(zhàn)士們士氣高漲，一次一次地戰(zhàn)勝敵軍，一場(chǎng)一場(chǎng)的戰(zhàn)斗大捷，戰(zhàn)士們都封她為圣女；一處一處的傷口，一條一條的刀傷，戰(zhàn)士們以她為榜樣。然而，在敵軍的吶喊聲中，她被捉了，被綁在十字架上，在她腳下，柴草如山，敵人手執(zhí)火把，準(zhǔn)備著。但可惡的敵人在行刑前對(duì)她和她的部下進(jìn)行辱罵，皮鞭的抽打??但她仍然昂望，泰然自若，寧折不彎的她在熊熊大火中犧牲，但她見(jiàn)到了真理——也是她的信念——寧為戰(zhàn)死鬼，不為亡國(guó)奴！

她是誰(shuí)？她是英法戰(zhàn)爭(zhēng)中的巾幗英雄——圣女貞德。她，有如高山寧折不屈的紅松，站在火堆上，怒視敵人，憧憬著和平。她憑著戰(zhàn)勝敵人，爭(zhēng)取和平的信念，成為一代女英雄，女豪杰！

人生雖有百味，但只要我們有著桑蘭的不屈，海倫·凱勒的勇敢，和奧斯特洛斯基的堅(jiān)強(qiáng)，寒風(fēng)凜冽的高山，白雪皚皚的冰封天地我們也不怕；只要有紅松的寧折不彎，堅(jiān)韌不拔，再大的困難也不怕。

請(qǐng)相信，寧折不彎方為人中之杰。

【點(diǎn)評(píng)】這是一篇規(guī)范的考場(chǎng)應(yīng)試作文。開(kāi)篇即提出“寧折不彎方為人中之杰”的觀點(diǎn)，鮮明而有力。論述部分運(yùn)用了“蘇武”與“圣女貞德”的事例，一中一外，一男一女，充分證明觀點(diǎn)。語(yǔ)言流暢，句式上有變化，中間過(guò)渡自然。在用例后不忘扣題進(jìn)行抒情。結(jié)尾干凈利索。思考的深度略為不夠，缺乏獨(dú)特而具有個(gè)性的解讀。

【精彩例文】2：

寧折不彎的紅松

在遙遠(yuǎn)的加拿大的魁北克的山上，紅松雖少，卻株株筆直高大，是因?yàn)樗麄儗幷鄄粡?；雪松雖多，卻普遍矮小，是因?yàn)樗麄儗帍澆徽?。兩種不同的人生態(tài)度，成就兩種不同的人生。但我認(rèn)為，做人就是要像紅松一樣，無(wú)論在什么樣的情況下，都要寧死不屈。

古往今來(lái)，不屈不撓的紅松精神不乏典型的例子。時(shí)空折轉(zhuǎn)，我們來(lái)到汩羅江邊。一個(gè)瘦弱的身軀在江邊徘徊。他就是楚國(guó)大夫屈原。為什么“世人皆醉”只有他獨(dú)醒，為什么他就是不能放棄自己的原則，和那些奸臣叛國(guó)者一樣，把理想的花朵埋沒(méi)。因?yàn)?，他也有著紅松“寧折不彎”的品質(zhì)，寧死也不放棄自己的理想，自己高潔的身軀。浩浩江水，可以洗濯雙腳，洗凈世間一切的污垢。屈原，毅然抱著石頭沉入江水中，讓自己的清白永留人間。紅松“寧折不彎”的精神，在那一瞬間，化成了永恒。

時(shí)間回到一千多年前，蘇武持著國(guó)家交托給他的旌節(jié)，把單于榮華富貴的引誘看得一文不值，把那段不起眼的旌節(jié)化為一段不朽的歷史。他拉著羊群在大漠黃河中且行且歌，把忠誠(chéng)于祖國(guó)的信念銘記于心，把那群枯瘦的羊群定格為一個(gè)不屈的象征。即使是面對(duì)死亡，他也始終雙手緊握節(jié)杖，沒(méi)有讓自己高大的身軀倒伏在大漠漫漫的黃沙中。是什么在支持著他，支持著這個(gè)充滿力量的身軀呢？是那“寧折不屈”的紅松精神。對(duì)，就是這“寧死”也“彎曲”的紅松精神，才讓他為后世所頌揚(yáng)。

清代的文天祥，面對(duì)戰(zhàn)敗的恥辱與被俘虜?shù)默F(xiàn)實(shí)，他果斷地選擇了對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)，一句“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”展示了他對(duì)敵人的不屈。他像紅松一樣，傲然挺立在寒風(fēng)中，寧斷頭，也不彎下腰。是的，大丈夫生當(dāng)不屈，死又何懼？

不僅是中國(guó)人有著“寧折不彎”的精神，放眼神州之外，我們也可以看見(jiàn)有著紅松般身軀的外國(guó)人。

圣女貞德面對(duì)死亡，毫不退卻，寧愿在熊熊的烈火中化成美麗的天使，也決不向敵人低頭。布魯諾面對(duì)死亡，面對(duì)教會(huì)的死刑，他沒(méi)有屈服，因?yàn)樗嘈耪胬?，他在自己的“?jiān)持”中，也走向了熊熊的烈火。??這一個(gè)又一個(gè)不屈的身軀，都無(wú)不向我們展示著紅松精神。

生活是曲折而艱辛的，但無(wú)論面對(duì)著什么的困難，我們都不能沒(méi)有自己的“堅(jiān)持”。山上的紅松，雖然數(shù)量少，但它卻以偉岸的身軀，成為山上獨(dú)特的風(fēng)景。

人，真的該有寧折不彎的紅松精神。

【點(diǎn)評(píng)】文章觀點(diǎn)鮮明，思路清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。從古到今，從中到外，舉屈原、蘇武、文天祥、圣女貞德、布魯諾等例論證“做人就是要像紅松一樣，無(wú)論在什么樣的情況下，都要寧死不屈。”