第一篇：大班語言活動：故事 小豬變干凈了（一）

大班語言活動：故事 小豬變干凈了（一）

活動目標(biāo):

1．引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，知道故事中的主要人物和情節(jié)。

2．鼓勵幼兒學(xué)說故事中小豬、小白兔、小白鵝的對話，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。豐富詞語：“干凈”、“臟”、“哼哼哼”、“滴答，滴答”。

3．讓幼兒懂得愛干凈的重要性?；顒訙?zhǔn)備：手偶、課件活動重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容?；顒与y點(diǎn)： 懂得要做個愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子。審美元素： 故事情節(jié)生動、有趣，一只不愛干凈的小豬，弄得渾身是泥面目全非，朋友們都不愿跟它玩，最后小豬洗了個澡變干凈了，才重新回到大家中間。孩子們明白了只要養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣，一定會是人見人愛的好孩子。

活動過程：

一、教師出示小豬手偶，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。師：小朋友們，你們看這是誰呀？（小豬）今天，小豬給我們小朋友帶來了一個好聽的故事，故事的名字叫《小豬變干凈了》。

二、教師分段講述故事內(nèi)容，用提問的方式幫助幼兒回憶和理解故事內(nèi)容。

1．教師講述故事第一段。提問：故事里的小豬長的什么樣子??？他喜歡干什么？它愛清潔嗎？

2．教師繼續(xù)講述第二段前半部分。

（1）提問：小豬想去找朋友，它是怎么叫的呀？（豐富詞語：“哼哼哼，哼哼哼”）幼兒學(xué)叫。

（2）提問：小豬走著，走著，看見了誰呀？小白兔長的什么樣子啊？好看嗎？小豬是怎么對小白兔說的呀？小白兔會和它一起玩嗎？（幼兒猜）

3．教師繼續(xù)講故事。提問：小白兔和它一起玩了嗎？（沒有）為什么？小白兔是怎么說的？學(xué)說短句：“喲！是小豬，看你多臟?。】烊ハ聪窗?，洗干凈了我再和你玩?！?/p>

4．繼續(xù)講故事。

（1）師：小豬又碰到誰？小白鵝長的什么樣子？小豬是怎么對小白鵝說的？你們說小白鵝會答應(yīng)嗎？為什么呢？

（2）提問：小白鵝是怎么說的`呀？豐富短句：“喲！是小豬，看你多臟?。】烊ハ聪窗?，洗干凈了我再和你玩?！?/p>

（3）提問：你們說小豬該怎么做小白兔、小白鵝才和它一起玩呢？

5．繼續(xù)講故事。提問：小豬的朋友最后有沒有和它一起玩??？為什么呢？是誰和它一起洗澡的呀？小白鵝是怎么說的怎么做的呀？小白鵝看見小豬洗得干干凈凈的，它是怎么說的？（豐富詞語：“干凈”）

三、教師帶領(lǐng)幼兒完整講述故事一遍，邊講邊出示課件。故事中對話部分，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。

提問：小朋友你們喜歡故事中的誰呀？為什么呢？

四、教師小結(jié)。

師：小朋友們，小豬改正了缺點(diǎn)，變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬，你們高興嗎？我們小朋友怎樣做一個愛清潔、講衛(wèi)生的好孩子呢？

第二篇：語言活動《小豬變干凈了》

XX幼兒園評估半日計(jì)劃

語言活動《小豬變干凈了》

執(zhí)教者：XXX 活動目標(biāo)：

1、能安靜地傾聽故事，喜歡聽故事。

2、學(xué)習(xí)角色對話，培養(yǎng)口語表達(dá)能力。

3、懂得愛干凈才能讓人喜歡。

活動準(zhǔn)備：教育掛圖5張；小豬杖偶2個（干凈小豬和臟小豬）、小白鵝、小白兔杖偶各1個，背景圖一張。

活動過程：

一、結(jié)合教育掛圖，講述故事。

1、以猜謎語形式引入。

師：老師帶來了一只小動物，請小朋友猜猜它是誰：它長著圓圓的腦袋、大大的耳朵、翹翹的鼻子、胖乎乎的身體。（小豬）

2、教師分別出示掛圖，講述故事。

師：小豬今天給我們帶來一個好聽的故事，請小朋友認(rèn)真聽一聽故事里面有誰？發(fā)生了什么事情？

3、故事講完后提問：故事里有誰？發(fā)生了什么事情？

二、播放故事錄音，讓幼兒再次認(rèn)真傾聽故事。

1、師：請小朋友再認(rèn)真聽一下故事，聽聽故事里面的小動物說了哪些話。

2、故事欣賞后，提問：你喜歡故事里面的哪只小動物，它說了什么話？

三、教師利用仗偶引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)角色對話。

1、教師提問：

（1）小豬第一次在路上碰到誰？（小白兔）它怎么對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）小白兔又怎么回答小豬的？（喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。）

（2）小豬第二次在路上碰到誰？（小白鵝）它怎么對小白鵝說的？（小白鵝，我和你一塊玩好嗎？）小白鵝又怎么回答小豬的？（“喲！是小豬，看你多臟?。】烊ハ聪窗?，洗干凈了我再和你玩。”

（3）最后小白鵝又說了什么？（“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！”）

（4）小豬洗干凈后小白鵝高興地說了什么？（“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”）

2、請個別幼兒上臺操作仗偶練習(xí)角色對話，教師指導(dǎo)并鼓勵幼兒大膽說出對話。

四、進(jìn)行衛(wèi)生教育。

1、引導(dǎo)幼兒討論：小豬原來是怎么不講衛(wèi)生的？小豬為什么變干凈了？我們可以給故事取一個什么名字？小朋友要怎樣做才是愛干凈的好孩子？

2、教師小結(jié)：要做個愛干凈的好孩子，這樣別人才會喜歡你，才會愿意跟你玩。

3、活動結(jié)束。

第三篇：小班語言活動 小豬變干凈了

小班語言活動 小豬變干凈了 執(zhí)教：陳容真

一、活動目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事對話，鍛煉口語表達(dá)能力。

2.養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

二、活動準(zhǔn)備 課件PPT ,FLASH 三.活動指導(dǎo)

1.活動重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，做個愛干凈、講衛(wèi)生、健健康康的小朋友。2.活動難點(diǎn)：熟悉故事中的角色，學(xué)習(xí)對話。

四、活動過程

1.猜謎，認(rèn)識小豬，激發(fā)幼兒的興趣。

請寶寶們聽一聽，猜一猜，誰來了：耳朵大，腳兒小，全身都是寶，愛吃百樣草，吃飽就睡覺，走路哼哼叫。

2.觀看PPT1 提問：這只小豬長得什么樣子？（用故事中的語言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣來回應(yīng)和提升幼兒的回答。）

3.PPT2 提問：這只小豬愛不愛干凈？（不愛干凈）你怎么知道它不愛干凈的？（常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得渾身都是泥漿。）4.PPT3 提問：小豬去找朋友玩，走著走著，看見了誰？（小白兔）

小白兔長得怎么樣？（長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真可愛）小豬想和小白兔玩，它會對小白兔怎么說呢？（小白兔，我和你一塊玩好嗎?）

小白兔看到小豬臟兮兮的，會說什么呢？（小豬，瞧你多臟?。】烊ハ聪丛璋?，洗干凈了我再和你玩）

5.PPT4 小豬去洗澡了嗎？（小豬不高興了，不想去洗澡，就走了。）6.PPT5 提問：小豬走著走著，走到草地上，看見了誰？（小白鵝）小白鵝長得什么樣？（紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。）

小豬想和小白鵝玩，會對小白鵝說什么呢？（小白鵝，我和你一塊玩好嗎？）

提問：小白鵝看到小豬的滿身都是泥漿，會怎么說？（小豬，瞧你多臟啊！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩）

7.PPT6 提問：小豬變干凈了嗎？（干凈了）

它是怎么變干凈的？（小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝“撲通”跳進(jìn)河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上、身上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。）8.PPT7 小豬變干凈了，小白兔和小白鵝都喜歡和它一起玩了。看他們玩得多開心啊。這個故事的名字就叫《小豬變干凈了》我們一起來聽一聽這個故事吧！9.FLASH 幼兒完整欣賞故事，理解故事主題。

提問：故事聽完了，這個故事叫什么名字？故事有那些小動物？

這故事里，你最喜歡哪個小動物??？為什么？（小豬變得愛干凈了；小白鵝喜歡幫助朋友；小白兔長得很可愛。。。）10.提問：小朋友都喜歡干凈的、漂亮的、可愛的、健康的小動物，那我們怎樣做才是一個愛干凈的、講衛(wèi)生的、健健康康的寶寶呢？

小結(jié)：我們都喜歡干凈、漂亮的、健康的的小動物，那我們寶寶也要愛干凈，經(jīng)常洗澡，勤換衣服，做一個愛干凈、講衛(wèi)生、健健康康的好寶寶。

11.律動《我愛洗澡》。師：我們現(xiàn)在就去洗澡，做個愛干凈講衛(wèi)生的好孩子。

附故事： 小豬變干凈了

有一只小豬，長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣！可就是不愛清潔。常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得渾身都是泥漿。

小豬想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著。小豬走著走著，看見前面有只小白兔，長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真可愛。小豬對小白兔高興地說：“小白兔，我和你一塊兒玩好嗎？”小白兔回頭一看，原來是小豬，就說：“喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩?！毙∝i不愿意洗澡，只好走開了。它走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝，紅紅的帽子，白白的羽毛，真美麗！小豬高興地說：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎？”小白鵝說：“喲！是小豬，看你多臟啊！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩?！?/p>

小豬看了看自己的身上，可不，滿身是泥漿，泥水還在“滴答，滴答”地往下滴呢！小白鵝又說：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！”小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝“撲通”跳進(jìn)河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上、身上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。小白鵝高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”小白兔看見小豬變干凈了，也走來跟它玩了。小豬跟朋友們玩得可高興啦！

第四篇：中班語言活動：小豬變干凈了

中班語言活動：小豬變干凈了 中班語言活動：小豬變干凈了文家街道西城幼兒園 張會玲 活動目標(biāo)：

1、知道愛清潔，勤洗澡有利于身體健康。

2、樂意早成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。

3、會隨著音樂有表情地進(jìn)行游戲活動?；顒訙?zhǔn)備

1、小豬、小兔、小羊、小貓、小猴木偶各一個。

2、個二中毛絨小動物若干，小毛巾每人一條。

3、歌曲<豬小弟變干凈了>磁帶?；顒舆^程

一、出示一幅草地圖

今天老師帶來了一幅圖畫，看看有什么?讓孩子說老師對孩子的話提升，例如：孩子說草地，老師可以說綠油油的草地，你說會有什么小動物來玩呢？出示小豬，看看小豬怎么了？很臟，他想出去找朋友，走著走著，覺得全身上下癢癢的，很難受。他找了棵大樹來蹭癢，蹭呀蹭呀，不行還是不行他又找了塊石頭來蹭癢，蹭呀蹭呀，(讓孩子學(xué)一學(xué))還是不行很不舒服。小豬到底怎么了？它會找到朋友嗎？

二、講故事

1、小豬走呀走呀，碰到了小兔。小豬說：“小兔，們倆一起做游戲吧，小兔說：哎呀，你身上都是泥，快去洗洗吧，小兔走開了。小豬往前走碰到了小羊，小豬說小羊們倆一起做游戲吧，小羊說：“哎呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧！小羊也走開了。小豬繼續(xù)往前走，碰到了小貓和小猴在做游戲，就走上前說：“和你們一起做游戲好嗎?小貓小猴一起說：“哎呀，你的身上都是泥，快去洗洗吧！他們都走開了。請你們說說小豬為什么沒有找到朋友？ 小豬沒有找到朋友很傷心，聽到朋友們的話后，他會怎樣做呢?小豬來到河邊，“撲通”一聲跳進(jìn)水里，洗呀，洗呀，搓呀，搓呀，洗掉了身上的臟東西，真舒服呀！小豬變的干干凈凈了，小豬又出來了，大家都來和它做游戲了。

2、欣賞音樂表演《豬小弟變干凈了》，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。說說自己是怎樣做的，你們經(jīng)常洗澡嗎?洗澡后 有什么樣的感覺？如果 不洗澡，會怎樣的？ 為什么要經(jīng)常洗澡？不洗澡身上會有汗臭味，洗澡會讓身體更舒服、更健康。尤其是夏天天氣熱，出汗多更要天天洗澡。

3、生活模仿洗澡

先洗頭，洗頭時閉上眼睛，不讓水流進(jìn)眼睛里，然后用毛巾把頭發(fā)，臉擦干凈，接著用洗浴液再脖子、肚子、腿、腳等處搓搓，然后用清水沖洗干凈，最后用干毛巾把身體 擦干凈。播放音樂，幼兒進(jìn)行模仿。活動延伸

為幼兒提供頭飾，放在表演區(qū)進(jìn)行角色表演。

第五篇：中班語言活動——小豬變干凈了

中班語言活動：

小豬變干凈了

顧慧麗

兗礦集團(tuán)鐵運(yùn)處幼兒園

中班語言活動：小豬變干凈了

顧慧麗

活動目標(biāo)：

1、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)、表演對話,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

2、通過故事角色的表演,讓幼兒體會表演的快樂。

3、讓幼兒知道愛清潔、勤洗澡有利于身體健康?；顒又攸c(diǎn)：

通過學(xué)習(xí)故事讓幼兒知道愛清潔、勤洗澡有利于身體健康?；顒与y點(diǎn)：

鼓勵幼兒學(xué)習(xí)、表演對話,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備：

1、PPT和 flash動畫課件各一份。

2、音樂《我愛洗澡》。活動過程：

一、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室，找朋友。

進(jìn)活動室之前，教師：“今天顧老師帶小朋友去找新朋友玩好不好？”教師：“來，進(jìn)來吧，孩子們！”

“小朋友們，來過這里嗎？好，小朋友的眼睛就像小小鳥兒，來，小小鳥兒飛到上面去，看到什么？（好多燈）小小鳥兒飛到后面去，看到什么？（老師）這些老師都是我們的朋友，來，給我們的朋友，打個招呼！朋友們，大家好!小小鳥兒飛到前面來。我和大家是不是朋友？（是）我是誰？哦！我是顧老師，小朋友已經(jīng)認(rèn)識我了，真高興！來，我和你們連接一下！耶耶耶?。ê兔總€幼兒擊掌）

二、出示課件，教師引導(dǎo)幼兒觀察、分析每幅圖的特征。

1、首先出示小豬圖片，請幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒說出小豬的特征。教師：“顧老師今天要給大家推薦一位新朋友，看，它是誰？（小豬）誰來說說這只小豬是什么樣子的？（圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣。）

2、你們喜歡小豬嗎？（喜歡）我們給小豬打個招呼吧！“小豬，你好！”（播放小豬錄音）

2、出示第二幅圖，請幼兒觀察，小豬有什么變化？

教師：以前的小豬是什么樣子呢！啊？以前的小豬不愛干凈，它常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥堆里滾來滾去，滾得身上都是泥漿。

3、出示小白兔圖片，請幼兒仔細(xì)觀察，說出小白兔的特征,學(xué)習(xí)表演對話。

4、出示小白鵝圖片，請幼兒觀察，并學(xué)習(xí)表演對話。（1）引導(dǎo)幼兒說出小白鵝的特征。

教師：小豬走啊走，又遇到了誰？（小白鵝）小白鵝長著（請幼兒回答）紅紅的帽子，白白的羽毛。（2）小朋友猜一猜，小豬對小白鵝說了什么？如果你是小白鵝，你愿不愿意和小豬做朋友呢？（幼兒自由回答）。

（3）于是，小豬跟著小白鵝來到了哪里？到河邊做什么呢？（洗澡）怎樣洗澡的呢？誰來學(xué)一學(xué)。（請所有幼兒表演“撲通”跳進(jìn)小河里和洗澡的動作）

5、小白兔看到小豬變干凈了，也走來和它玩了，大家玩的好開心??！

三、出示flash動畫課件，請幼兒完整欣賞故事。

1、出示課件模糊的動物圖像，請幼兒回憶故事里有哪些小動物。教師：現(xiàn)在讓我們來回憶一下，剛才我們認(rèn)識了哪些新朋友？（小豬、小白兔、小白鵝）請幼兒分別說出小豬、小白兔和小白鵝的特征。

2、出示課件（自動播放），請幼兒完整的欣賞故事。教師：他們發(fā)生了一個有趣的故事，請看大屏幕（播放課件）

四、引導(dǎo)幼兒理解愛清潔、勤洗澡有利于身體健康。

1、小豬變干凈了，它是怎樣變干凈的，（洗澡）小朋友在家經(jīng)常洗澡嗎？為什么要經(jīng)常洗澡？（因?yàn)榍谙丛?、講衛(wèi)生，我們才不會生病，我們的身體才會棒棒的。）

2、除了洗澡，我們還可以怎樣講衛(wèi)生？（常洗手、勤換衣、常剪指甲、常理發(fā)、飯前便后要洗手等）

五、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡的方法。

1、交流討論：我們說了那么多講衛(wèi)生的方法，我想知道小朋友在家會自己洗澡嗎？那你是怎么洗的？（…）

2、聽音樂《我愛洗澡》幼兒自由創(chuàng)編動作，結(jié)束教學(xué)活動。故事：

有一只小豬，它長著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣！可就是不愛干凈。它常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥堆里滾來滾去，滾得身上都是泥漿。一天，小豬想去找朋友。它一面走，一面哼哼哼哼地叫著。小豬走著走著，看見前面有只小白兔，長著長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真好看。小豬高興地叫：“小白兔，小白兔，我和你一塊兒玩好嗎？”小白兔回頭一看，原來是小豬。就說：“喲！是小豬，看你多臟??！快去洗洗吧！洗干凈了我再和你玩！”小豬不愿意洗澡，只好走開了。它走著走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興的說：“小白鵝！小白鵝！我和你一塊玩，好嗎？”小白鵝說：“喲！是小豬，看你多臟??！快去洗洗吧！洗干凈了我再和你玩！”小豬看看自己的身上，可不！滿身是泥漿。泥水還在滴答滴答的往下滴呢！小白鵝又說：“走！我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧！”小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝撲通跳到河里，用清清的水潑啊潑！潑在小豬的臉上、身上，小豬用清清的水洗啊洗，洗的干干凈凈的。小白鵝高興的說：“小豬變干凈了！小豬變干凈了！”小白兔看到小豬變干凈了，也走來和它玩了，小豬和朋友們玩的可高興了！