第一篇：部編人教版五年級(jí)下語文第一單元學(xué)情調(diào)研檢測試卷及參考答案

學(xué)校＿＿＿＿＿ 班級(jí)＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿ 準(zhǔn)考證號(hào)＿＿＿＿＿＿＿＿ ………………………………………………………裝……………………………………訂……………………………線………………………………… 部編人教版五年級(jí)下語文第一單元學(xué)情調(diào)研檢測試卷 考試時(shí)間：90分鐘 滿分：100分 一、我是小小書法家。(4分)兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋。

二、讀拼音,寫字詞。(9分)1.在我家的小菜園里,時(shí)常會(huì)看到hú dié()和mà zha()。

2.又到了農(nóng)忙時(shí)節(jié),閑guàng()的時(shí)間沒有了,人們在自己的田里默默gēng yún(),從拂xiǎo()到傍晚…… 3.bá cǎo()yīng tao()piáo chóng()gē mài()三、選擇題。(15分)1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()。(3分)A.渺小(miǎo)篝火(gōu)燕山(yàn)B.撩亂(liáo)河蚌(bàng)倭瓜(wěi)C.漣漪(yǐ)幼稚(zhì)啃樹皮(kěn)D.白晝(zhòu)瞎鬧(xiā)傳承(chéng)2.下面詩句中加點(diǎn)字詞的意思不正確的一項(xiàng)是()。(3分)A.晝出耘田夜績麻(在田間鋤草)B.臨行密密縫(即將出遠(yuǎn)門)C.彩絲穿取當(dāng)銀鉦(一種金屬打擊樂器)D.草滿池塘水滿陂(池水)3.下列句子中加點(diǎn)詞語的近義詞有誤的一項(xiàng)是()。(3分)A.在夢中見到兩個(gè)月亮疊在一起,清光更加晶瑩澄澈。(清澈)B.幾座土山點(diǎn)綴其間,風(fēng)光無疑是絕妙的。(點(diǎn)明)C.外祖父家中有不少古玩,我偶爾擺弄,老人也不甚在意。(有時(shí))D.一幅畫而已,有什么稀罕的呢?(稀奇)4.下列句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()。(3分)A.外公能書善畫,在我們這一帶遠(yuǎn)近聞名。

B.一個(gè)個(gè)頂天立地的英雄,支撐起中華民族的脊梁。

C.弟弟蹲在墻角一動(dòng)不動(dòng),他在干什么?哦,原來是發(fā)現(xiàn)了一只蝸牛。

D.早晨,河面上騰起一層薄霧,煙波浩渺,如詩如畫。

5.對于課文內(nèi)容的理解,下面說法不正確的一項(xiàng)是()。(3分)A.《祖父的園子》一文中,祖父的園子里充滿生機(jī),自由自在,從中我們可以體會(huì)到作者對童年生活的留戀。

B.《月是故鄉(xiāng)明》一文中,作者對比了世界其他地方的月亮與家鄉(xiāng)的月亮,表達(dá)了自己對故鄉(xiāng)的依戀與牽掛。

C.《梅花魂》一文通過寫一位華僑老人對梅花的喜愛的事,表達(dá)了他對祖國的眷戀。

D.“晝出耘田夜績麻,村莊兒女各當(dāng)家”寫出了詩人對農(nóng)民夜以繼日辛苦勞作的同情。

四、句子練習(xí)。(10分)1.仿寫句子。

例: 倭瓜愿意爬上架就爬上架。

(1)黃瓜愿意就。(2)愿意就。2.這里的桂花再香,也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。

(1)這句話運(yùn)用了的修辭手法,表達(dá)出。(2)仿照這種修辭手法寫一句話:? ? 3.讀句子,照樣子描述一種情境。

例:熱——八月,天多熱。雞熱得耷拉著翅膀,狗熱得吐出舌頭,蟬熱得不知如何是好。

冷——? 五、古詩積累與運(yùn)用。(3分)閱讀古詩,感受古詩中的童年?！巴瘜O未解供耕織,?！狈壳拔莺蟮哪且黄吧ｊ帯毕?孩子們學(xué)著大人的樣子,正在感受勞動(dòng)的樂趣呢!“　,彩絲穿取當(dāng)銀鉦?！碧旌貎?滴水成冰,這反而讓孩子們突發(fā)奇想,玩得不亦樂乎!一輪紅日漸漸在山后隱去,晚歸的牧童給我們帶來一幅牧歸圖:“牧童歸去橫牛背,?！倍嗝从崎e,多么愜意啊!六、讀《祖父的園子》選段,完成練習(xí)。(12分)祖父整天都在園子里,我也跟著他在里面轉(zhuǎn)。祖父戴一頂大草帽,我戴一頂小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。祖父種小白菜的時(shí)候,我就跟在后邊,用腳把那下了種的土窩一個(gè)一個(gè)地溜平。哪里會(huì)溜得準(zhǔn),不過是東一腳西一腳地瞎鬧。有時(shí)不但沒有把菜種蓋上,反而把它踢飛了。

祖父鏟地,我也鏟地。因?yàn)槲姨?拿不動(dòng)鋤頭,祖父就把鋤頭桿拔下來,讓我單拿著那個(gè)鋤頭的“頭”來鏟。其實(shí)哪里是鏟,不過是伏在地上,用鋤頭亂鉤一陣。我認(rèn)不得哪個(gè)是苗,哪個(gè)是草,往往把韭菜當(dāng)作野草割掉,把狗尾草當(dāng)作谷穗留著。

祖父發(fā)現(xiàn)我鏟的那塊地還留著一片狗尾草,就問我:“這是什么?” 我說:“谷子?！? 祖父大笑起來,笑夠了,把草拔下來,問我:“你每天吃的就是這個(gè)嗎?” 我說:“是的。” 我看祖父還在笑,就說:“你不信,我到屋里拿來給你看?！? 我跑到屋里拿了一個(gè)谷穗,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋給祖父,說:“這不是一樣的嗎?” 1.下面四字詞語能形容祖父大笑的一項(xiàng)是()。(1分)A.哄堂大笑　B.眉開眼笑　C.開懷大笑　D.笑逐顏開 2.畫線句子運(yùn)用的修辭手法是()。(1分)A.比喻 B.擬人 C.排比 D.夸張 3.選文寫了“我”在祖父的園子里、、和等幾件事,由此可以看出“我”在祖父園子里。(5分)4.“這不是一樣的嗎?”這句話中“我”認(rèn)為　和　是一樣的,說明了“我”因年齡小而。(3分)5.選文中多次寫到祖父的笑,下面分析正確的一項(xiàng)是()。(2分)A.寫出了祖父在園子里的勞動(dòng)本領(lǐng)高超,瞧不起“我”。

B.寫出了祖父老實(shí)、沒有脾氣,這是對“我”的一種溺愛。

C.寫出了祖父的和善與富有愛心。

D.說明祖父生活很樂觀,每天總是笑瞇瞇地勞動(dòng)。

七、閱讀課外短文《春天放紙鳶》,完成練習(xí)。(12分)春天放紙鳶 夜幕降臨,漫步在鄉(xiāng)間道路上,除了春風(fēng)撲面有一種柔和的感覺之外,時(shí)而傳來陣陣熟悉的風(fēng)箏葫蘆聲,那“嗡嗡”的聲音,不由得勾起我對童年的回憶。

在我十二三歲時(shí),每到春季,父親總要扎個(gè)風(fēng)箏去放飛,供我們賞玩。父親()風(fēng)箏時(shí),左鄰右舍好多人幫著()竹篾(miè)、打面糊、糊紙等。風(fēng)箏準(zhǔn)備就緒,還是那批人幫助()著風(fēng)箏到田野里,拉繩的和()風(fēng)箏尾巴的就配合我父親放風(fēng)箏,一旦風(fēng)箏飛到了空中,個(gè)個(gè)看了心里甜滋滋的。

后來,父親見到別人的風(fēng)箏上掛著葫蘆,在空中嗡嗡作響,幾里以外的人都能聽到。于是,他也制作風(fēng)箏葫蘆。他先弄來幾個(gè)干燥的瓠(hù)瓜,在瓜蒂處用刀截去一部分,大約留住整個(gè)瓠瓜的三分之二吧;然后,用一塊圓形木塊蓋住截口,同時(shí)用松香封住接合處,以免漏氣;最后在木塊中間雕出一個(gè)傾斜的口子,這樣,風(fēng)箏葫蘆就算制作完成了。在風(fēng)力的作用下,那葫蘆就發(fā)出“嗡嗡”的響聲,掛在風(fēng)箏上,老遠(yuǎn)就能聽到時(shí)高時(shí)低的風(fēng)箏葫蘆聲。

受父親的熏陶,我也喜歡制作風(fēng)箏。開始時(shí),我只是用麥秸稈和舊報(bào)紙,制作簡單的小風(fēng)箏。后來,我又萌發(fā)了制作大風(fēng)箏的念頭。同伴們見到我要制作大風(fēng)箏了,個(gè)個(gè)鼎力支持,跟在我后面溜溜轉(zhuǎn)。我自己制作的風(fēng)箏飛上了空中,我和伙伴們高興得手舞足蹈。從那以后,每到春天大風(fēng)時(shí)節(jié),我就有制作和放風(fēng)箏的習(xí)慣。

我在同伴中是放風(fēng)箏的高手,貪玩的小伙伴都很聽我的話,否則我們放風(fēng)箏時(shí)就不帶他去。

藍(lán)天中的風(fēng)箏,承載了我童年的美好回憶,讓我的思鄉(xiāng)之情又倍增幾分。

1.“手舞足蹈”的近義詞是。(1分)2.選擇合適的動(dòng)詞填在短文的括號(hào)里。(2分)提　托　扎　劈 3.下列對風(fēng)箏葫蘆的描述不正確的一項(xiàng)是()。(2分)A.做風(fēng)箏葫蘆的原料是瓠瓜,在瓜蒂處用刀截去一部分,大約留住整個(gè)瓠瓜的三分之一。

B.用一塊圓形木塊蓋住截口,同時(shí)用松香封住接合處,以免漏氣。

C.最后要在木塊中間雕出一個(gè)傾斜的口子。

D.風(fēng)箏上掛著的葫蘆,在空中嗡嗡作響,能發(fā)出時(shí)高時(shí)低的聲音,幾里以外的人都能聽到。

4.下列對短文中畫線句子理解正確的一項(xiàng)是()。(2分)A.寫出了“我”很自私,誰要是不聽話,就不帶他去放風(fēng)箏。

B.寫出了“我”和小伙伴很貪玩,也寫出“我”的淘氣與天真。

C.寫出了“我”在小伙伴心中的地位,“我”常用放風(fēng)箏來威脅小伙伴,讓他們聽話。

D.寫出了 “我”對那時(shí)的任性感到后悔和自責(zé)。

5.“受父親的熏陶,我也喜歡制作風(fēng)箏。”這句話的作用是()。(2分)A.點(diǎn)明中心 B.承上啟下 C.總結(jié)全文 D.統(tǒng)領(lǐng)下文 6.“藍(lán)天中的風(fēng)箏,承載了我童年的美好回憶,讓我的思鄉(xiāng)之情又倍增幾分。”這句中“美好”一詞表達(dá)了作者怎樣的感情呢?請寫寫你的體會(huì)。(3分)八、語言運(yùn)用。(35分)1.你打算和小朋友一塊兒到社區(qū)的廣場上玩,媽媽卻因?yàn)閾?dān)心你的安全而讓你在家看書,你會(huì)怎樣說服媽媽呢?(5分)2.習(xí)作。(30分)成長,就是一段美妙的記憶;成長,就是一段蛻變的過程;成長,就是從懵懂到成熟的階段……在成長的過程中,你經(jīng)歷過哪些有趣的事情呢?請把事情中令你感觸最深的地方寫清楚,寫具體,注意流露真情實(shí)感。

參考答案 一、略 二、1.蝴蝶　螞蚱 2.逛　耕耘　曉 3.拔草　櫻桃　瓢蟲　割麥 三、1.D　2.D　3.B　4.D　5.D 四、1.（1）爬上墻　爬上墻（2）絲瓜　往下掉　往下掉 2.（1）對比　母親對故鄉(xiāng)的留戀（2）示例:這里的花再美,也比不上家鄉(xiāng)院子里的花。

3.示例:北風(fēng)呼嘯,大雪紛飛。一個(gè)少年在一間殘破的茅草屋中瑟縮著,不住地打著寒戰(zhàn)。

五、也傍桑陰學(xué)種瓜　稚子金盆脫曉冰　短笛無腔信口吹 六、1.C　2.C 3.栽花　拔草　蓋菜種　鏟地　非常自由、快樂 4.谷穗　狗尾草　分不清它們 5.C 七、1.歡蹦亂跳 2.扎　劈　提　托 3.A　4.B　5.B 6.表達(dá)了作者對童年生活的向往和對故鄉(xiāng)的思念之情。

八、1.示例:媽媽,我和小朋友們到社區(qū)廣場上只玩些簡單的游戲,而且我們不會(huì)和陌生人交流。你就放心吧,玩一個(gè)小時(shí)我就回來了。

2.略

第二篇：五年級(jí)上冊語文單元測試-第五單元檢測卷 人教（部編版）（無答案）

五年級(jí)上冊語文第一單元檢測卷

一、看拼音，寫詞語。

shā

jūn

xùn

liáng

zhē

bì

rě

nǎo

（）

（）

（）（）

二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫“√”。

1.松鼠在秋天拾榛子，塞（sāi

sè）到老樹空心的縫（féng

fèng）隙里，塞得滿滿的，留到冬天吃。

2.現(xiàn)在是文明社會(huì)，你不能勉強(qiáng)（qiáng

qiǎng）她，更不能強(qiáng)（qiáng

qiǎng）迫她。

三、給下列加點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，把序?hào)填在括號(hào)里。

顧：①前來購買東西的②拜訪③看④注意；照管

相顧一笑（）

三顧茅廬（）

顧客盈門（）

四、用“烈”字組成四個(gè)不同的詞語填空。

1.體育和藝術(shù)表演的最大區(qū)別在于，體育比賽的緊張、（）。

2.2008年，汶川發(fā)生了（）的地震。

3.第二次洪峰來了，洪水（）地沖擊著堤岸。

4.通過（）的爭論，我們終于達(dá)成了共識(shí)。

五、照例子，給多義字組詞或造句。

例：老：①年歲大，跟“少”“幼”相反。奶奶年老了。

②經(jīng)常，總是。他老是上課就開小差。

沉：①?zèng)]人水中，和“浮”相對。

②重。

六、給下面句子選擇正確的說明方法，把序號(hào)填在括號(hào)里。

A.舉例子

B.列數(shù)字

C.作比較

D.打比方

1、不少人看過大象，都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。（）

2.齒鯨主要吃大魚和海獸。有一種號(hào)稱“海中之虎”的虎鯨，常常幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。（）

3.太陽會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。

七、判斷下列說法是否正確，對的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。

1.“須鯨主要吃蝦和小魚”，刪掉“主要”后句子的意思不變。（）

2.句子“游冰運(yùn)動(dòng)員打破了一次又一次世界紀(jì)錄”表達(dá)上沒有錯(cuò)誤。（）

3.《太陽》《松鼠》《鯨》都是說明文。（）

4.說明性文章，可以幫助我們認(rèn)識(shí)事物，獲得知識(shí)。（）

八、根據(jù)情景，完成對話。

春天到了，松山湖桃花盛開，姹紫嫣紅，煞是好看。有一位阿姨帶著幾個(gè)孩子過來，小孩鬧著要戴花環(huán)，阿姨想去折桃花，這時(shí)你看見了，會(huì)怎么說？

答：

九、認(rèn)真閱讀短文，回答下列問題。

有個(gè)小女孩一心貪玩兒，（果然

居然）把她的小狗“貝貝”帶進(jìn)了一家商場——一家嚴(yán)禁攜帶小貓小狗入內(nèi)的商場。

小女孩兒只顧與她的“貝貝”說著悄悄話，一點(diǎn)也不知道這條規(guī)矩，當(dāng)她上了二樓時(shí)突然看到墻上“嚴(yán)禁攜帶小狗入內(nèi)”的警示牌，才發(fā)現(xiàn)小狗無處藏身。她挺著急，恰好商場的保安人員又走了過來，便趕緊乖乖地站起，一邊接著“貝貝”，一邊在心里想，糟糕了，準(zhǔn)是一場暴風(fēng)雨！不料那保安不僅沒有生氣，還笑瞇瞇地看了看小女孩

問

啊

多么可愛的小狗狗

它叫什么名字

小女孩輕輕回答：“它叫貝貝?！倍俏皇迨逡簿驮俅涡α诵?，摸了摸小狗的頭，說：“親愛的貝貝，你怎么糊涂了？我們這里是不準(zhǔn)許小狗帶小女孩兒進(jìn)來的，但（雖然

既然）來了也就不為難你了，請離開商場時(shí)千萬記住，千萬別忘了帶走你身邊的這位小姑娘！”

叔叔的這段話，給小女孩兒留下了一個(gè)終生難忘的印象——天！原來，批評(píng)也可以是甜的！

自然，打這兒起，她也就認(rèn)定了一條真理：微笑比威嚴(yán)更迷人，也更明亮！

1.請給本文加上一個(gè)標(biāo)題，寫在文前的橫線上。

2.在文中的“

”上加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3.請?jiān)谖闹械睦ㄌ?hào)里用“√”畫出恰當(dāng)?shù)脑~語。

4.這篇短文寫了一件什么事？

5.你認(rèn)為那位保安叔叔的話妙在哪里？

6.請用“

”畫出能揭示本文中心的句子，并談?wù)勀銓@句話的理解。

十、認(rèn)真閱讀短文，回答下列問題。

書籍面臨著危機(jī)。據(jù)估計(jì)，美國各圖書館中有近二分之一圖書的紙張已嚴(yán)重老化。美國國會(huì)圖書館普通類和法律類的1200萬卷藏書中有近四分之一的書籍已脆到不能翻閱。1850年后出版的書籍，平均保存壽命為50至100年，有些書籍只能保存25年便化為塵土。已經(jīng)查明造成這一惡果的主要原因并非時(shí)間，而在于現(xiàn)代造紙過程中所添加的化學(xué)物質(zhì)。

當(dāng)今，造紙主要取自木質(zhì)原料，要使木塊分解成纖漿，再將其漂白、濃縮，必須添加一些酸性劑。這種酸性劑殘留在紙張上，在外界環(huán)境的作用下起著“焚書”的作用。目前雖已生產(chǎn)出一些無酸紙，但由于產(chǎn)量低、價(jià)格責(zé)，經(jīng)濟(jì)上并不可取。

電子存儲(chǔ)技術(shù)的問世和化學(xué)技術(shù)的革新給人們提供了解決這一問題的現(xiàn)實(shí)途徑。美國國會(huì)圖書館已研制出一種“抗酸化”流程，將書籍放在真空室進(jìn)行干燥處理后，再將該室充以汽化乙鋅，這樣處理4至5天，書籍的保存壽命便可從100年延長到500至600年

①電子存儲(chǔ)技術(shù)的發(fā)展提供了保存書籍內(nèi)容的新途徑。②一個(gè)數(shù)字激光存儲(chǔ)器可存儲(chǔ)相當(dāng)于兩萬頁的文字內(nèi)容。③一旦讀者需要時(shí)可借助計(jì)算機(jī)來進(jìn)行閱讀。④人們相信，隨著技術(shù)革命的發(fā)展，更加合理的保護(hù)書籍的新途徑一定會(huì)找到。

1.書籍面臨著什么危機(jī)？（從第一自然段中找詞語，不超過8個(gè)字）

2.用一句話概括第二自然段主要的說明內(nèi)容。

3.本文介紹了哪兩項(xiàng)保護(hù)書籍的新技術(shù)？用簡明的話回答。

4.這兩項(xiàng)新技術(shù)有什么不同作用？（分別用一句話概括）

5.文中畫線的語句用了哪兩種說明方法？這兩種說明方法在這里有什么共同的作用？

6.第四自然段中原有5個(gè)句子，按照合理的順序，“這在經(jīng)濟(jì)上遠(yuǎn)較微縮膠卷合算，面且使用也較靈便?！币痪鋺?yīng)補(bǔ)回在何處？

十一、習(xí)作。

要求：請你選擇一種你喜歡的物品（如：蔬菜、文具、玩具、電器……）介紹給大家，要說清楚物品的外形、用途等，要用上兩種以上說明方法，字?jǐn)?shù)在400字左右，題目自擬。

題

目

：

200

300

400

第三篇：五年級(jí)上冊單元語文測試-第二單元檢測卷 人教（部編版）（無答案）

五年級(jí)上冊語文第二單元檢測卷

一、看拼音，寫詞語。

xùn

qī

jiàn

gé

dǎn

qiè

chì

dào

（）

（）

（）（）

二、用“√”為多音字選擇正確的讀音。

1、趙王和大臣們沒有辦法，只能相（xiāng

xiàng）信藺相（xiāng

xiàng）如，把和氏壁帶到秦國換取十五座城。

2、他一直都是個(gè)很要強(qiáng)（qiáng

qiǎng）的人，從來不喜歡別人勉強(qiáng)（qiáng

qiǎng）他。

三、下列書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A.響午

膽怯

負(fù)刑請罪

理直氣壯

B.隆重

都督

完壁歸趙

攻無不克

C.疑惑

抵御

抓耳撓腮

神機(jī)妙算

D.廉頗

軍令壯

同心協(xié)力

喜不自勝

四、選詞填空。

連接

聯(lián)結(jié)

1.他們打算修一條公路將兩個(gè)城鎮(zhèn)（）起來。

2.一排排的搭石（）著鄉(xiāng)親們美好的情感。

抵御

抵制

3.在網(wǎng)絡(luò)社區(qū)里，（）這樣的誘惑是有利的。

4.大將軍廉頗帶著軍隊(duì)來到邊界上，做好了（）秦兵的準(zhǔn)備。

五、按要求寫句子。

1.藺相如說：“現(xiàn)在璧在我手中，您要是強(qiáng)逼我，我就和璧一起撞碎在柱子上?！?/p>

改為轉(zhuǎn)述句：

2.搭石，聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路。搭石，聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。

用關(guān)聯(lián)詞連成一句話：

六、判斷對錯(cuò)，對的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。

1.《搭石》一文的作者是劉章，它主要講的是搭石如何好看。（）

2.《將相和》一文講述了“完璧歸趙”“澠池會(huì)見”“負(fù)荊請罪”三個(gè)小故事。（）

3.《什么比獵豹的速度更快》一文講了獵豹比光、火箭、人的速度快。（）

4.俗話說：“熟能生巧?！敝灰覀儾粩嗑毩?xí)，一定能做到眼睛看得快，腦子想得快。（）

七、根據(jù)內(nèi)容把下面的句子補(bǔ)充完整。

1.莫等閑，空悲切。

2.早晨是一天之中最好的記憶時(shí)間，我們要珍惜歲月，好好讀書。正如陶淵明所說：“，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！?/p>

3.你的同學(xué)老是認(rèn)為自己還年輕，不用那么努力讀書，有的是時(shí)間，你可以用朱熹的名句勸告他：“

”

八、語言實(shí)踐。

本單元同學(xué)們嘗試邊讀文章邊記錄自己所需要閱讀的具體時(shí)間，并懂得了一些幫助自己快速閱讀的方法，請你具體寫一下你所學(xué)到的提高閱讀速度的方法。

九、認(rèn)真閱讀短文《望梅止渴》，回答下列問題。

有一年夏天，曹操率領(lǐng)部隊(duì)去討伐張繡。天氣熱得出奇，驕陽似火，天上一絲云彩也沒有。部隊(duì)在彎彎曲曲（qū

qǔ）的山道上行走，兩邊密密的樹木和被陽光曬得滾燙的山石，讓人透不過氣來。到了中午時(shí)分，士兵的衣服都濕透了，行軍的速度也慢了下來，有幾個(gè)體弱的士兵競暈倒（dǎo

dào）在路邊。

曹操看行軍的速度越來越慢，擔(dān)心貽誤戰(zhàn)機(jī)，心里很是著急?？墒?，眼下幾萬人馬連水都喝不上，又怎么能加快速度呢？他立刻叫來向?qū)?，悄悄問他：“這附近可有水源？”向?qū)u搖頭說：“泉水在山谷的那一邊，要繞道過去還有很遠(yuǎn)的路程。”曹操想了一下說：“不行，時(shí)間來不及。”他看了看前邊的樹林，沉思了一會(huì)兒，對向?qū)дf：“你什么也別說，我來想辦法?！彼来丝碳词瓜旅钜蟛筷?duì)加快速度也無濟(jì)于事。腦筋一轉(zhuǎn)（zhu

ǎn

zhuàn），辦法來了，他一夾馬肚子，快速趕到隊(duì)伍前面，用馬鞭（biān

biàn）指著前方說：“士兵們，我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我們快點(diǎn)趕路，繞過這個(gè)山丘就到梅林了！”士兵們一聽，仿佛已經(jīng)吃到嘴里，精神大振，步伐不由得加快了許多。

1.請?jiān)诙涛睦ㄌ?hào)內(nèi)選擇正確的讀音，畫“√”。

2.根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語。

（1）錯(cuò)誤引領(lǐng)，使入歧途。

（）

（2）對事情沒有什么幫助或益處。比喻不解決問題。

（）

3.請用“

”畫出描寫天氣的句子，并說說這樣寫有什么作用。

4.請找出一句反問句，用“

”畫出來，并換一說法寫句子，意思不變。

5.讀了這個(gè)故事，你的收獲是什么？結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕南敕ā?/p>

十、認(rèn)真閱讀短文，回答下列問題。

雪花是一種美麗的結(jié)晶體，它在飄落過程中成團(tuán)攀聯(lián)在一起，就形成雪片。單個(gè)雪花的大小通常在0.05~4.6毫米之間。雪花很輕，單個(gè)重量只有0.2~0.5克。無論雪花怎樣輕小，怎樣奇妙萬千，它的結(jié)晶體都是有規(guī)律的六角形，所以古人有“草木之花多五出，獨(dú)雪花六出”的說法。雪花多么美麗而輕盈呀！我越來越喜歡雪花了，如果能夠再次目睹大地白雪皚皚，樹木披銀裝，真是一件賞心悅目的趣事。

“瑞雪兆豐年”是我國廣為流傳的農(nóng)諺。在北方，一層厚厚而疏松的積雪，像給小麥蓋了一床御寒的棉被。雪中所含的氮素，易被農(nóng)作物吸收利用。雪水溫度低，能凍死地表層越冬的害蟲，也給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來好處。所以又有一句農(nóng)諺：“，來年枕著饅頭睡?！?/p>

雪的作用很廣，雪對人類有很大的好處。首先是有利于農(nóng)作物的生長發(fā)育。因雪的導(dǎo)熱本領(lǐng)很差，土壤表面蓋上一層雪被，可以減少土壤熱量的外傳，阻擋雪面上寒氣的侵入，所以，受雪保護(hù)的莊稼可安全越冬。積雪還能為農(nóng)作物儲(chǔ)蓄水分。此外，雪還能增強(qiáng)土壤肥力。據(jù)測定，每1升雪水里，約含氮化物7.5克。雪水滲入土壤，就等于施了一次氮肥。用雪水喂養(yǎng)家畜家禽、灌溉莊稱都可收到明顯的效益。

雪對人有利也有害，在三四月份的仲春季節(jié)，如突然因寒潮侵襲而下了大雪，就會(huì)造成凍寒。所以農(nóng)諺說：“臘雪是寶，春雪不好?！?/p>

1.請為短文擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目：

2.文中“白雪皚皚”是一個(gè)

式詞語，請你嘗試寫兩個(gè)同類型的詞語：、。

3.請?jiān)诙涛臋M線上補(bǔ)充完整農(nóng)諺。

4.請用橫線畫第三自然段的中心句。

5.雪的作用很廣，雪對人類有哪些好處？請你聯(lián)系文章寫一寫。

十一、習(xí)作。

題目：我的“漫畫”老師

要求：請你展開想象的翅膀，想像一下你的老師有什么突出特點(diǎn)，如外貌、衣著、性格、喜好等，再選一兩個(gè)能突出其特點(diǎn)的具體事情寫一寫。字?jǐn)?shù)400字以上。

題

目

：

200

300

400

第四篇：五年級(jí)上冊單元語文測試-第三單元檢測卷 人教（部編版）（無答案）

五年級(jí)上冊語文第三單元檢測卷

一、看拼音，寫詞語。

líng

lóng

huǎng

huà

fā

shì

shū

lǐ

（）

（）

（）

（）

二、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫“√“。

依偎（wēi

wèi）

珊瑚（sān

shān）

籮筐（kuāng

kuàng）

執(zhí)拗（ào

niù）

三、下列書寫完全正確的一項(xiàng)是（）

A.千真萬確

振天動(dòng)地

相依為命

B.自由自在再三叮囑

眉開眼笑

B.富麗堂煌

怒氣沖沖

勤勤懇懇

D.飛禽走獸

氣極敗壞

戀戀不舍

四、寫出跟下面意思接近的成語。

1.說話坦率，毫無顧忌。（）

2.一個(gè)巴掌拍不響。（）

3.前怕狼，后怕虎。（）

4.喝水的時(shí)候想起水是從哪里來的。（）

五、按要求寫句子。

1.洪水淹沒了村莊。

擴(kuò)寫句子：

2.大熊貓貪婪地吃著鮮嫩的竹葉。

縮寫句子：

六、判斷對錯(cuò)，對的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”。

1.農(nóng)歷七月初七和民間傳說的《牛郎織女》的故事有關(guān)。（）

2.神話故事《獵人海力布》贊揚(yáng)了海力布舍己為人的偉大精神。（）

3.很多詩人借牛郎織女的動(dòng)人故事創(chuàng)作詩歌，表達(dá)情思，如林杰的《乞巧》、杜甫的《秋夕》、秦觀的《鵲橋仙》。

（）

4.乞巧是七夕節(jié)最普遍的習(xí)俗。（）

七、寫出下列句子運(yùn)用的描寫方法。

1.男孩見老太婆用力地扯著媽媽，就跑過去拉住媽媽的衣裳。（）

2.他問小白蛇：“真有這樣一顆寶石嗎？”

（）

3.她常常想：天上沒什么好的，沒有自由，等于關(guān)在監(jiān)獄里。（）

八、讀句子，您知道其中的言外之意嗎？

著名電影演員李雪健因扮演焦裕祿而榮獲百花獎(jiǎng)最佳男主角。在頒獎(jiǎng)儀式上，他說了這么一句話：“所有的苦和累都讓焦裕祿受了，所有的榮譽(yù)都讓一個(gè)傻小子得了?！?/p>

李雪健這句話的意思是：

九、口語交際。

美國總統(tǒng)羅斯福早年曾在軍界服務(wù)。他的一位朋友想從他的嘴里打聽一項(xiàng)機(jī)密。羅斯福當(dāng)然不能泄密，但他不愿意傷害朋友。于是他悄悄地向朋友說：“你能保守機(jī)密嗎？”那位朋友以為羅斯福要他保證不向別人說才肯將機(jī)密告訴他，于是便連聲答：“當(dāng)然，我一定保守機(jī)密，不告訴別人！”這時(shí)，羅斯福說：“

”這句話把那位朋友堵得一句也說不出來。

羅斯福的回答非常巧妙，請你試著寫下來：

十、閱讀短文，回答問題。

讓他慢慢學(xué)會(huì)改變

一個(gè)孩子，在學(xué)校時(shí)功課差極了，老師說他智力有問題。看上去，孩子的確有些沉（墨

默）寡言，他可以一個(gè)人坐在屋前的花園里著著花草、小蟲很長時(shí)間。他的父親教訓(xùn)他：“除了打獵、養(yǎng)狗、捉老鼠以外，你什么都不操心，將來會(huì)有辱你自己，也會(huì)有辱你的整個(gè)家庭?！?/p>

他的姐妹也看不起這個(gè)學(xué)習(xí)成績平平、行為怪異的兄弟。他在家庭中是一個(gè)不受歡迎的人。

但是他的母親憐憫他。她想如果孩子沒有那些樂趣，不知道他的生活還會(huì)有什么色彩。她對丈夫說：“你這樣對他很不公平，讓他慢慢學(xué)會(huì)改變吧”

丈夫說：“你這是憐憫，不是教育，你會(huì)毀了他的一生?！钡齾s固執(zhí)己見。他是她的孩子，需要她的安慰和鼓（厲

勵(lì)）。

她支持孩子到花園中去，還讓他的姐姐也去。母親耍了一個(gè)小心機(jī)，她對孩子和他的姐姐說：“比一下吧，孩子，看誰先從花（瓣

辨）上認(rèn)出這是什么花?！焙⒆右怂慕憬阏J(rèn)得快，于是她就吻他一下，這對孩子來說，是多么令人興奮的一件事，他回答出了姐姐無法回答的問題。他開始整天研究花園里的植物、蝴蝶等，甚至觀察到了蝴蝶翅膀上斑點(diǎn)的數(shù)量。

對于她的做法，她的丈夫覺得不可理喻。那種憐憫是無助無望的，除了暫時(shí)麻醉孩子之外，根本毫無益處。但是，是這位母親，沒有放棄。

這位醉心于花草之中的孩子，多年后成了著名的生物學(xué)家，創(chuàng)立了著名的“進(jìn)化論”。

他就是達(dá)爾文。

1.用”選出文中括號(hào)里正確的字。

2.聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思。

（1）固執(zhí)已見：

（2）不可理喻：

3.幼小的達(dá)爾文為什么在家庭中不受父親和姐姐的歡迎？

4.用“

”面出短文中抽寫達(dá)爾文醉心花草的句子。

5.用自己的話概括一下短文的主要內(nèi)容。

6.你對文中的母親的教育方法認(rèn)同嗎？為什么？

十一、本單元我們搜集了許多課外的、廣泛流傳的民間故事，請你選擇其中一個(gè)寫下來，要把情節(jié)寫清楚，把故事寫生動(dòng)、有吸引力，題目自擬。

題

目

：

200

300

400

第五篇：部編版五年級(jí)上語文第一次月考檢測試卷（第一、二單元）

部編版五年級(jí)語文一、二單元檢測卷

（滿分100分，時(shí)間120分鐘）

姓名：

學(xué)號(hào)：

一、看拼音,寫詞語。

xián

qì

gāo

bǐng

fēn

fù

pián

yi

bō

zhǒng

yǔn

nuò

（）

（）

（）

（）

（）

（）

yùn

wèi

xié

tiáo

pínɡ

héng

ài

mù

fù

jīnɡ

qǐnɡ

zuì

nán

yǐ

zhì

xìn

（）

（）

（）

（）（）

（）

二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“√”。

盛開（shèng

chéng）蓑毛（shuāi

suō）

玻璃框（kuāng

kuàng）

垂蔓（màn

wàn）

眼瞼（liǎn

jiǎn）

侮辱（wū?wǔ）

大臣（chén??chéng）

游隼（sǔn??shǔn）

岔道（chà??zhà）

三、填字組詞。

zhū

（）紅

（）肉

（）寶

mù

愛（）

日（）

（）布

tínɡ

（）子

（）止

蜻（）

四、形近字組詞。

浸（）

慕（）

嫌（）

侵（）

幕（）

謙（）

汛（）

協(xié)（）

妨（）

訊（）

脅（）

防（）

五、給下列多音字注音并組詞。

（）

（）

挨

相

（）

（）

六、補(bǔ)充下列成語。

（）（）氣壯

完（）歸（）

香（）十（）

同心（）（）

不動(dòng)（）（）

美中（）（）

人影（）（）

理（）當(dāng)（）

（）（）之寶

七、讀下面的句子，說說它們分別體現(xiàn)了人物怎樣的特點(diǎn)，將字母填入括號(hào)中。

A．知錯(cuò)就改

B．互相謙讓

C．顧全大局

D．機(jī)智勇敢、做事周密

(1)我所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊?。ǎ?/p>

(2)如果有兩個(gè)人面對面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對方先走。（）

(3)藺相如說和氏璧是無價(jià)之寶，要舉行個(gè)隆重的典禮，他才能交出來。（）

(4)于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上縛著荊條，到藺相如門上請罪。（）

八、根據(jù)要求完成下列句子練習(xí)。

（1）

白鷺本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎？（改為陳述句）

______________________________________________________________

（2）

全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。（仿寫一個(gè)夸張句）

______________________________________________________________

（3）整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。(縮句)

______________________________________________________________

（4）小時(shí)候，我無論對什么花，都不懂得欣賞。（用句中的關(guān)聯(lián)詞造句）

______________________________________________________________

（5）秦王沒有辦法，只得客客氣氣地把藺相如送回趙國。（改為雙重否定句）

______________________________________________________________

（6）藺相如說：“秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？”（改為轉(zhuǎn)述句）

______________________________________________________________

（7）請用“驕傲”的貶義和褒義各寫一句話。

褒義:___________________________________________________________

貶義:___________________________________________________________

九、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.那雪白的（），那全身的（），那鐵色的（），那青色的（），增之一分則嫌（），減之一分則嫌（），素之一忽則嫌（），黛之一忽則嫌（）。

2.著名作家（）在《落花生》一文中告訴我們,人要做（）的人,不要做（）,（）的人。

3、（），一日難再晨。（），歲月不待人。

4、莫等閑，（），（）。

5、（），不棄功于寸陰。

6、多少事，（）；天地轉(zhuǎn)，（）。一萬年太久，（）。

7、居高聲自遠(yuǎn)，（）

十、給下列句子排序（2.5分）

（）肖邦從小就喜歡音樂，他六歲開始練習(xí)鋼琴，八歲就舉辦演奏會(huì)了。

（）當(dāng)時(shí)的人，都驚訝于他的音樂天賦，爭著要為他出版呢。

（）肖邦是波蘭的一位偉大的音樂家。

（）在他十五歲那年，就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲。

（）他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。

十、閱讀理解。

(一)課內(nèi)閱讀(7.5分)

父親說:“花生的好處很多,有一樣最可貴:它的果實(shí)埋在地里,不像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上,使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí),必須挖起來才知道?！?/p>

1.寫出下面詞語的近義詞。(1.5分)

愛慕—（）

分辨—（）

可貴—（）

2、“花生的好處很多,有一樣最可貴”中的“一樣”指的是

。(1分)

3.這段話寫出了()。(1分)

A.花生果實(shí)的特點(diǎn)

B.花生的好處

C.花生的可貴之處

4.父親在談?wù)摶ㄉ暮锰帟r(shí),將花生的果實(shí)與桃子、、這些水果相比較,突出了花生具有、的可貴品質(zhì)。(2分)

5.父親說這些話的用意是什么?(2分)

(二)課外閱讀。

村槐（huái)

(節(jié)選)

我思鄉(xiāng)的心,便被村槐那廣闊的濃蔭所擁抱了。

清明時(shí)分,我和小伙伴就纏著祖父縛秋千。他找出犁上的套繩,攜我們到槐樹下。起先把套繩挽成一團(tuán)兒,牽住一頭;然后側(cè)身用胳膊劃一個(gè)有力的弧線,繩團(tuán)便高高飛向橫著的樹股;最后,打了結(jié),綁了一截棍兒,就可以蕩飛了。開始,我上秋千還有點(diǎn)兒怯,祖父就一前一后地推著秋千。念叨著《送馬馬》的山歌。漸漸,我可以一屈一伸,自個(gè)兒蕩得很高了。樹干也以同樣的節(jié)奏,上下忽閃著,嫩綠的葉片泛著春陽,像無數(shù)歡樂的眼睛。

傍晚,枝枝梢梢,暴出了淡黃的槐米,米粒似的浮蕩著繁星的海。清苦味的芬芳,簡直使整個(gè)故鄉(xiāng)都沉浸在春夜的微醺之中,清晨,被風(fēng)搖落的花瓣,在場院里軟柔柔地鋪了一層。我和小伙伴們,赤腳歡跑在這花的暖床上,追逐著,打著滾,直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起,積成一座座小的香山;或者學(xué)著祖父在山地里點(diǎn)種,把花瓣一撮撮種下,希冀故鄉(xiāng)有一個(gè)美麗如花的豐年。

槐樹周身是藥材,春采其花,秋采其果,索得一點(diǎn)讀書的費(fèi)用。那么灰暗、粗糙的樹皮,那么巨大的樹冠,慷慨地賜予我和小伙伴們多少花和果!

幾年之后重返故鄉(xiāng)。祖父已經(jīng)去世,而我這長孫又沒能送葬,總覺愧疚不已。在我眼前,兒時(shí)縛過秋千的樹干似在抖動(dòng)了,綠葉間又似乎垂?jié)M了圓筒狀的莢果。抬眼望去,村槐又蒼老了幾許,它那遒勁地露出地面的根須,深深扎入故鄉(xiāng)的土地。由此,我想到了祖父那雙青筋暴鼓的繭手,深深插入泥土,緊緊攥著泥土的動(dòng)作,是那么執(zhí)著而有力,顯示著生命的經(jīng)久。

曾伴我長大的槐樹,也一定知道我的思戀,也在想念著它的游子呢!

1.在文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。(2分)

近義詞:

綁—()

大方—()

反義詞:

光滑—()

索取—()

2.文中第2—4自然段依次記敘了三件往事:、槐樹下嬉戲、。（2分）

3.下列說法不正確的一項(xiàng)是()。(1分)

A.文章以村槐為題,托物言志,表達(dá)了扎根故鄉(xiāng)、傾情奉獻(xiàn)的志向

B.本文以記敘為主,綜合運(yùn)用了描寫、議論、抒情等表達(dá)方式

C.本文借物抒情,借對村槐的贊美,抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的眷戀,對親人的思念

D.文章結(jié)尾不僅照應(yīng)開頭,還深化了主題

4.第5自然段畫線的句子能否去掉?為什么?請談?wù)勀愕睦斫狻?2分)

十一、表達(dá)交流。

為了治理學(xué)校門口的擁堵,實(shí)驗(yàn)小學(xué)制定公約:“接送孩子的車輛一律停靠在學(xué)校周圍500米以外的路段。”這天早上,爸爸照例開車送麗麗去上學(xué)。車距離學(xué)校還有一段路時(shí),麗麗說:“

”爸爸不解地問:“還不到學(xué)校門口呢,這么著急下車干什么?”

麗麗認(rèn)真地說:“

”爸爸滿不在乎地說:“哎呀!規(guī)定是規(guī)定,又沒人看見!我再往前開點(diǎn)兒,要不,你還得走那么遠(yuǎn)呢!”

麗麗嚴(yán)肅地說:“

”聽了麗麗的話,爸爸不好意思地說:“你說得對!”說完,爸爸就把車?？吭诹酥付ǖ牡攸c(diǎn)。

十二、寫作（30分）

在你的學(xué)習(xí)生涯中，遇到過許許多多的老師，他們各自有各自獨(dú)特的性格特點(diǎn)，各自在課堂上綻放出獨(dú)特的人格魅力，本次寫作就請你提筆用文字刻畫一位老師吧！題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于450字。