第一篇：學年新人教版六年級上學期期末數(shù)學試卷（105）[大全]

2015-2016學年新人教版六年級上學期期末數(shù)學試卷（105）姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的!一、填空題(共9題；

共12分)1.（2分）把下面的除式改寫成比的形式 = _______:_______ 2.（2分）300立方厘米=_______立方分米=_______升． 3.（1分）在1.3、的倒數(shù)和125%這三個數(shù)中，_______最小。

4.（1分）_______ 5.（1分）(2016·山東青島)星光小學有500名學生，在全體同學體能達標檢測中，有40名學生不合格。星光小學的體能檢測達標率是_______％。

6.（1分）少年宮舞蹈組和書法組一共有96人，舞蹈組和書法組人數(shù)的比是3∶5．書法組比舞蹈組多_______人？ 7.（2分）算式中的 和 各代表一個數(shù)，已知：（+）×0.3=4.2，÷0.4=12。那么，=_______，=_______。

8.（1分）三年定期存款年利率是4.41%，利息稅是5%，小王存1000元三年定期，到期實際得到利息_______元． 9.（1分）兩個連在一起的皮帶輪，大輪直徑是3分米，小輪直徑是1分米2厘米，大輪轉(zhuǎn)1周，小輪要轉(zhuǎn)_______周。

二、判斷題(共5題；

共10分)10.（2分）甲數(shù)與乙數(shù)的比是4：5，乙數(shù)與丙數(shù)的比是3：4，甲、乙、丙三個數(shù)的比是12：15：20。（）11.（2分）棱長為6cm的正方體的體積和表面積相等。

12.（2分）大圓周長與直徑的比值一定等于小圓周長與直徑的比值。

13.（2分）種一批樹，活了100棵，死了12棵，這批樹的成活率是88%．（判斷對錯）14.（2分）因為，所以 是倒數(shù)。

三、選擇正確答案的序號填在括號里．(共5題；

共10分)15.（2分）食堂運來24千克雞腿，吃了8千克，還剩幾分之幾？正確的是（）A.B.C.D.1 ???? 16.（2分）甲繩比乙繩短20％，乙繩比甲繩長（）A.20％???? B.25％???? C.80％???? 17.（2分）一個長方體的體積是85.4立方分米，高是7分米，這個長方體的底面積是（）。

A.12.2平方分米???? B.24.2平方分米???? C.6.1平方分米???? D.12.2立方分米???? 18.（2分）淘寶限時7天，毛衣全場5成出售，5成表示（）A.按照原價的5%出售???? B.按照原價的0.5%出售???? C.按照原價的50%出售???? D.按原價出售???? 19.（2分）六(2)班有四成的學生是女生，那么男生占全班人數(shù)的（）。

A.B.40%???? C.D.五成???? 四、計算題(共3題；

共23分)20.（2分）甲、乙兩數(shù)的比是5：4，甲數(shù)比乙數(shù)多_______（填分數(shù)），乙數(shù)比甲數(shù)少_______?%． 21.（1分）計算，能用簡便算法的就用簡便算法 _______ 22.（20分）解方程：

（1）5.5﹣x=2（2）x+ x=15（3）2x+30%x=9.2（4）x÷ = ． 五、應(yīng)用題(共2題；

共10分)23.（5分）平平家有一間儲藏室，從里面量長1.2米、寬0.7米、高2.4米，則這間儲藏室的容積是多少立方米？ 24.（5分）棱長是6分米的正方體容器裝滿水，把容器里的水全部倒入一個長方體水箱，水箱從里面量長6分米，寬5分米，高8.5分米，這時倒入水箱里面的水深是多少分米?要注滿水箱應(yīng)再倒入多少升水? 六、解決問題．(共5題；

共40分)25.（5分）列式計算。

與 的和除以 再減去 與 的差得多少？ 26.（15分）文字敘述題。

（1）有一個數(shù)，它的 減去4.2與它的 相等，求這個數(shù)（用方程解）（2）已知甲數(shù)是乙數(shù)的1.4倍，兩數(shù)相差9.8，求乙數(shù)。（用方程解）（3）12除4與2 的差，商是多少？ 27.（5分）有一根長3.5米的方木，把它截成3段，表面積增加144平方厘米，這根方木的體積是多少立方分米？ 28.（5分）某工人九月份加工完成360個零件，比八月份多加工，八月份加工多少個零件？（畫圖表示數(shù)量關(guān)系，再解答）29.（10分）2013年美國華盛頓大學5500名新生中18%來自國外，而中國學生就占這其中的10%，美國本地學生每人每學期繳納9000美元學費，比外國學生少（1）2013年中國有多少名學生去美國華盛頓大學讀書？（2）請根據(jù)畫線部分的內(nèi)容提出一個用兩步計算的問題，并解答． 參考答案 一、填空題(共9題；

共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、二、判斷題(共5題；

共10分)10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、三、選擇正確答案的序號填在括號里．(共5題；

共10分)15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、四、計算題(共3題；

共23分)20-1、21-1、22-1、22-2、22-3、22-4、五、應(yīng)用題(共2題；

共10分)23-1、24-1、六、解決問題．(共5題；

共40分)25-1、26-1、26-2、26-3、27-1、28-1、29-1、29-2、

第二篇：紅旗小學六年級上學期期末數(shù)學試卷分析

紅旗小學六年級上學期期末數(shù)學試卷分析

一、成績統(tǒng)計

本班實際參加測試的人數(shù)34人。全班最高分98分，最低分46分；平均分92.58分。

二、試題評價和分析

本次試卷難易適中，覆蓋面廣，科學性與代表性強，強調(diào)了數(shù)學的適用性與生活化，重視知識理解與過程的考查，試題的呈現(xiàn)形式多樣化，講求方法的滲透與能力的培養(yǎng)。試題內(nèi)容突出時代特點，貼近生活實際，突出靈活性，能力性，全面性，人文性。

卷面分為四大部分，分別為：基礎(chǔ)知識、計算園地、動手操作、實踐應(yīng)用四大部分，從基礎(chǔ)的概念入手，由簡到難的過程。讓學生也能體會到新課程改革給他們帶來的成功與喜悅，讓他們感到“我能行”，同時也能體現(xiàn)面向全體，因材施教的教學理念。

三、典型錯例分析

1、基礎(chǔ)知識砸的不實

大部分學生能正確理解和運用概念、性質(zhì)、公式，基本題解答較好，對綜合性和靈活性的較難題解答不好。如：填空題第2小題考查的是單位換算，部分學生對時間單位間的進率記不清，名數(shù)間的轉(zhuǎn)換方法也掌握不牢。第3小題考查的是分數(shù)的意義，部分學生不知道怎樣表示。計算題全對學生較少。

2、空間想象能力、實踐操作能力差

試題注重考查學生的動手實踐、自主探索、合作交流的能力。如：填空題第9小題，選擇題第2、3題，動手操作題。主要考查的是學生的操作、想象能力，但大部分學生做題時缺乏操作和想象過程，致使對題目所考查的知識點不知所云。

3、良好的數(shù)學學習習慣沒有完全養(yǎng)成

審題不認真。部分學生計算時顧此失彼，面對眾多信息時理不清頭緒，粗心、不認真。另外, 缺乏檢驗意識，卷面中還是免不了有單純的計算錯誤、抄錯數(shù)據(jù)等低級錯誤。

書寫較差。部份學生整張試卷看上去一團糟，讓閱卷教師無法看清。畫圖時沒有用規(guī)范的工具操作。

4、綜合運用知識及分析能力較差

試卷中解決問題的繁難程度總體適中，但要求學生對基本數(shù)量關(guān)系的掌握以及基本的分析、解決問題的能力提高了。第1小題為學生提供了多種解題方法，第6小題為學生創(chuàng)造了貼近生活的數(shù)學情境。部分簡單的分數(shù)應(yīng)用題的學生不會做。第4小題主要考查分數(shù)和比知識的綜合運用，部分學生沒有理解分數(shù)與比的聯(lián)系，以致解答錯誤。

四、對今后教學的建議

1、抓兩頭并進，促中間層發(fā)展。學困生已成為本班的現(xiàn)實問題，一時也難以改變。只能在新知教學時讓這部分學生切實掌握好一些簡單知識，掌握基本的計算技能和方法。尖子生還不是很全面，今后要融入拓展性習題，著重培養(yǎng)學生解決問題的靈敏度，當然首先要夯實基礎(chǔ)，教學中要關(guān)注學生的知識的系統(tǒng)性，幫助建構(gòu)數(shù)學知識體系。中間層的學生只能靠耐心，多伸援助之手，利用課后輔導時間，詳細講解要點，幫助他們掌握好每節(jié)課的知識點，這樣才不至于他們掉進學困生的隊伍，使他們穩(wěn)定在七八十分左右。

2、注重數(shù)學知識的過程演繹。在備課時，我們要形成整體觀，在課堂教學中培養(yǎng)學生的全面系統(tǒng)知識體系，落實各個知識點，充分發(fā)揮知識的作用，開展思維訓練，一定要讓學生切實經(jīng)歷知識的習得過程。讓學生理解數(shù)學知識的脈絡(luò)體系，建構(gòu)系統(tǒng)知識。如圓面積的推導過程，我們只注重面積的推導，而沒有去挖掘周長的計算也是一種很好的教學?？梢姡瑐湔n缺乏系統(tǒng)觀，要充分挖掘數(shù)學知識演繹過程的思維價值，進行系統(tǒng)教學。

3、重視基礎(chǔ)知識的落實?；A(chǔ)知識一定要讓學生切實掌握，尤其是學困生，教學不能浮在知識表層，一定要深挖，體現(xiàn)思想。

4、教學要有深度。從本次檢測來看，平時的教學基本在知識點上螺旋進行，而沒有讓學生多角度思考問題，讓學生建構(gòu)解題模型，切實掌握好策略和方法。如“如果小剛

小時行走 km，那么他行1千米需要幾小時？列式為”，平時也有碰到，但總是沒能找到更好的策略，這些靈活性較強的習題，平時教學一定要深層次思考，幫助學生找到更好的方法。此題，我想就可以利用“比的基本性質(zhì)”的知識來幫助解決，是不是更妥當。

5、教學更講究學習方法和策略。遇到不同類型的習題，讓學生找到更合適的解決方法和策略來提高解題能力，最終建立解題模型，發(fā)展學生的思維能力。

本期考試已經(jīng)結(jié)束了，在下個學期的教學中，要重點針對出現(xiàn)的問題找到相應(yīng)的解決措施，同時繼續(xù)以激發(fā)學習興趣作為教學的首要著眼點，讓同學們能夠在老師的指導下進行享受學習給他們帶來的良好習慣！爭取在期末考試中取得更好的成績！

第三篇：小學上學期期末數(shù)學試卷分析

小學上學期期末數(shù)學試卷分析范文

第一題 填空

1這道題考查的是分數(shù)，幾分之幾，孩子們的錯誤較多，因為自己沒能在分數(shù)講解清楚。

2化成最簡整數(shù)比，考查的是比例的基本性質(zhì)，有個別學生不會，他們做題時不夠認真。

3考查的是分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)、比互相轉(zhuǎn)化，這道題孩子們的錯誤比較多，他們沒有互相聯(lián)系比和除法分數(shù)之間的關(guān)系。

4糖與糖水的比，孩子們基本上都會，他們能夠找出糖和糖水的比，但是有個別學生沒化簡。

5考查的是誰占誰的百分之幾，一個數(shù)比另一個數(shù)多百分之幾或者少百分之幾，孩子們找單位一的錯誤比較多。

6楊樹比柳樹多百分之十五，楊樹是柳樹的多少，孩子們錯誤很多，他們還不能理解單位一的多少。

7考查的是分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)大小比較，這道題錯誤不多，考查的是分數(shù)百分數(shù)的轉(zhuǎn)化。

8圓的周長是直徑的幾倍，是半徑的幾倍，孩子們還沒理解圓周率的具體概念，沒能理解周長和直徑的比，半徑和周長的比，孩子們還沒理解圓的周長公式的轉(zhuǎn)換。

9這道題考查的是合格率，錯誤不多。

10此題考查的是圓的周長比和半徑比，根據(jù)半徑比寫周長比和面積比，后面這道題給出了學生小圓直徑，讓求大圓面積，這道題有點難，對孩子們來說，錯誤比較多。

11求半圓周長，孩子們忘記了半圓的周長應(yīng)該加上直徑的長度。

第二題選擇

1考查的是周長相等的圓和正方形誰的面積更大，孩子們錯誤不多，只有個別學生出現(xiàn)錯誤。

2考查的是工作效率的最簡整數(shù)比，孩子們在計算時錯誤不多，但是他們沒有按照題目要求計算。

3甲數(shù)是乙數(shù)的三倍，甲比乙多百分之幾，孩子們錯誤比較不多。

4一個數(shù)除以真分數(shù)所得結(jié)果比這個數(shù)大小，孩子們在做題的時候沒能找出一個具體的數(shù)字去驗算。

5考察的最簡整數(shù)比，孩子們的錯誤比較多，孩子們沒畫圖，最簡整數(shù)比沒能算出來。

6半徑擴大2倍，面積擴大多少，也是經(jīng)常強調(diào)的一道題，孩子們錯誤不多。

三判斷

孩子們的錯誤不多，沒能真正計算出結(jié)果。

考查的是周長和面積的計算，孩子們錯誤不多。

一個數(shù)除以分數(shù)商比原數(shù)大，孩子們的錯誤不多，但是沒能寫出來想到除數(shù)是假分數(shù)的計算。

考查的是百分數(shù)分數(shù)的單位問題，大小相等，但是意義不同。

這個題目比較困難，孩子們在計算是出現(xiàn)錯誤比較多。

四計算

直接寫得數(shù)

孩子們的錯誤不多，個別學生在計算分數(shù)加減法時候錯誤比較多。

解方程

孩子們的錯誤比較多，主要錯誤集中在第三個，孩子們的解方程出現(xiàn)錯誤，尤其是在第三個，計算的時候整數(shù)減小數(shù)錯誤比較多，孩子們沒能理解方程的轉(zhuǎn)換。

簡便算法

主要錯誤集中在第二個，孩子們的錯誤主要集中在第二個，孩子們有很多做出答案，但是沒能約分有的孩子錯誤不多，只是在計算時候出現(xiàn)了馬虎。

五畫一畫算一算

第一個主要錯誤集中在計算，畫圖的時候孩子們能畫出來圖，但是計算時候錯誤多。

畫一畫孩子們的錯誤不多，基本山都能畫出方向和位置。

在長方形內(nèi)畫最大的半圓。孩子們的錯誤比較多，集中在計算問題。有的學生在畫圖的時候沒注意題目要求，他們畫出的是圓，沒有注意題目要求，孩子們在計算的時候也出現(xiàn)錯誤。解決問題

孩子們在理解單位一的時候，第二次說用去全長得百分之四十，孩子們把全長的百分之四十理解成了剩下的百分之四十。

第二題孩子們沒能找到單位一，他們在沒有找到正確的單位一，很多學生店都做成了乘法。

第三題孩子們的錯誤不多，有個別學生出現(xiàn)了計算錯誤。

第四題孩子們在計算時候錯誤比較多，導致丟分比較多。

第五題孩子們在找單位一的時候錯誤比較多，沒能找出第二次的單位一，第六題扇形統(tǒng)計圖的時候，孩子們沒能找到單位一，沒能理解整體的圓到底是什么意思，他們錯誤比較多主要是在第三問，孩子們做成了乘法。

第七題孩子們還沒能理解題意，他們沒找到單位一，沒理解剩下的五分之二是什么意思。他們沒能理解題目要求。

整體上來說，孩子們的分數(shù)除法做的不夠好，他們不能理解單位一，具體的題目尋找單位一的過程不夠具體，以后再講述分數(shù)除法和百分數(shù)的時候，一定要多講述分數(shù)的單位一的典型問題。

第四篇：初一上學期期末數(shù)學試卷

“時光在飛，我正跨越青春的門檻；日子在走，而我卻已好久沒有停留，驀然回首，倏地發(fā)現(xiàn)記憶中許多美好的東西已隨歲月流走，只流下淺淺的履痕??”

------題記

窗外，風起，雨落。

我倚在窗欞將一顆顆墜落的雨滴看了個通透，遠處響起了 的旋律，回憶在腦海中肆意地穿梭。

無數(shù)個雨滴從灰蒙蒙的天空中傾瀉下來，像是誰的回憶零落了一地??

我伸出手去，想要抓住它，卻是滿手的濕潤，我是留不住它的，正如我的感傷，不經(jīng)意間滑過指間，那濕潤不知是汗水還是雨水。

“似水年華，年華似水?！?/p>

時間是不會停留的，正因為這樣，我討厭回憶，我害怕會停在過去，于是緊緊地跟著時間的腳步前行，其實我錯了，回憶是最神圣的，即使是神也不能觸及。不同的回憶，造就了不同的我們，于是在這第十七個夏日里，我開始第一次回憶??

我想起了四歲時，在海邊，因為怕水，緊緊抱住媽媽時的自己；

我想起了七歲那年，與小伙伴在園子里偷吃別人家的葡萄時的自己；

我想起了十四歲一次春游時，和同學們一起把老師推到河里時的自己；

我想起了初中畢業(yè)時，與死黨分開時鼻子酸酸的感覺??

這些回憶怎舍得丟掉？

歲月在烈火中焚燒，終究帶不走一切，剩下的灰燼便成了回憶，像是在月夜時分，詠唱的那首古老民歌，抑或是古堡之中，慢慢游蕩的亡靈?；貞浽谖业哪X海里深鎖了那么多年，無數(shù)的人影在我的眼前晃動，他們的笑臉，還有我的，我還能夠想起。

“回憶，滴在左手凝固成寂寞，落在右手化為永恒。”它是一個個故事的終結(jié)，然而青春的腳步永遠不會停息。

遠處的音樂聲戛然而止，那樣的突然，將這個夏日午后的回憶通通鎖住。剛才莫名的傷感也煙消云散，隨著雨水共同蒸發(fā)掉了。

我們所走過的路，我們所犯過的錯，我們所獲得的成功??都因我們的回憶得以證實。我以為我早已將它們忘卻了，還好它們還緊鎖在我的腦子里，和我一同等待著花開花謝。

曾經(jīng)一個害怕留在過去的孩子，開始在這個夏日里喜歡上了回憶

_________ 姓名：______________ 成績：________ 填空題：（每小題3分，共30分）

有7個面的棱柱有________個頂點，有__________條棱.若，則x _________，y __________.在數(shù)軸上與－2所對應(yīng)的點相距3個單位長度的點表示的數(shù)是_____________.已知a與－4互為相反數(shù)c與d互為倒數(shù)互為倒數(shù)，m的絕對值為6，則 ____________.代數(shù)式是_________次_________項式，系數(shù)為____________.如圖1，∠1 ∠2，∠3 ∠4，∠BOD 65°，則∠AOE __________.關(guān)于x的一元一次方程的解是______________.正方體骰子上都有1~6個數(shù)字，擲兩次骰子，朝上的數(shù)字之和等于11的可能性是_________.加工一圓柱形機器零件，圖紙上注明了它的直徑是，表示直徑是125毫米，+0.02與－0.01表示合格產(chǎn)品的誤差，那么合格產(chǎn)品直徑的取值范圍是_____________________.研究下列算式，你會發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？ 1×3+1 4 22 2×4+1 9 32 3×5+1 16 42 4×6+1 25 52 ??

請將你找出的規(guī)律用公式表示出來：_______________________________.二、選擇題：（每小題3分，共30分）用小立方體搭成的幾何體的一個視圖為，這一定是（）

A.左視圖 B.主視圖

C.俯視圖

D.不是俯視圖

下列語句中，正確的是（）

A.一個數(shù)的相反數(shù)一定是負數(shù)

B.一個數(shù)的絕對值一定不是負數(shù)

C.一個數(shù)的絕對值一定是正數(shù)

D.一個數(shù)的絕對值的相反數(shù)一定是負數(shù)

甲從點A出發(fā)向北偏東45°走到點B，乙從點A出發(fā)向西偏北30°走到點C，則∠BAC（）

A.15°

B.75°

C.105°

D.135° 解方程時，下列變形正確的是（）A.B.C.D.有理數(shù)a、b在數(shù)軸上對應(yīng)的位置如圖2所示，下列四個式子是的數(shù)是正數(shù)的是（）

A.B.C.D.某產(chǎn)品降價后的價格為a元，比原來降低了20%，則原價為（）

A.元 B.元 C.元

D.元 下列說法正確的是（）A.一條直線的平行線只有一條

B.一條直線的垂線只有一條

C.兩條互相垂直的線段不一定相交 D.與線段不相交的直線一定與線段平行

一批產(chǎn)品的合格率為95%，從中任意抽取1件是不合格產(chǎn)品的可能性為（）

A.B.C.D.將－369 000用科學記數(shù)法應(yīng)表示為（）

A.－369

B.C.3.69×

D.－3.69× 三個連續(xù)整數(shù)的和為21，則它們的積是（）

A.336

B.326

C.346

D.316

三、解答題：（滿分60分）

（10分）計算下列各題：（每小題5分，共10分）（1）

（2）

解下列各方程：（每小題5分，共10分）（1）

（2）

（8分）如圖3，直線AB與CD相交于O點，OF⊥CD，∠BOF ∠DOE，你能猜出OE與AB的位置關(guān)系嗎？并說明理由.（8分）出售一種產(chǎn)品，數(shù)量x與售價y之間的關(guān)系如下表（表中售價欄中的0.5是包裝袋的價錢）

數(shù)量x（千克）1 2 3 4 5 售價

y（元）3+0.5 6+0.5 9+0.5 12+0.5 15+0.5

（1）寫出用數(shù)量x表示售價y的公式；

（2）計算6.5千克該貨的售價.25（8分）我校七年級學生為保護我國珍稀大熊貓進行了捐款，（1）班捐款為七年級總捐款數(shù)的，（2）班捐款數(shù)為（1）班（3）班數(shù)的和的一半，（3）班捐了380元，求七年級總捐款數(shù).26（8分）請你聯(lián)系生活實際，根據(jù)方程編寫一道應(yīng)用題，并補全解題過程.27（8分）小李通過對某地區(qū)1998年至2000年快餐公司發(fā)展情況的調(diào)查，制成了該地區(qū)快餐公司個數(shù)情況的條形圖（如圖4）和快餐公司盒飯銷量的平均數(shù)情況條形圖（如圖5），利用圖

4、圖5共同提供的信息：

解答下列問題：

（1）1999年該地區(qū)銷售盒飯共__________萬盒；（2）該地區(qū)盒飯銷售量最大的年份是___________年，這一年的年銷售量是____________萬盒；

（3）這三年中該地區(qū)每年平均銷售盒飯_________萬盒.人生是豐富多彩的。想必人的回憶也是難忘的，可能有難忘的也有有趣的等等一系列的回憶。在我的童年能讓我回憶的簡直如漫天的繁心，數(shù)不勝數(shù)。下面我來說說我那難忘的回憶。希望讀者們在讀過后，原諒我的無知和天真，批評我的過錯。這就是我難忘回憶的一個小故事，每個人都有不一樣的回憶。說出來讓大家來分享，可以跟你一起快樂，悲傷，感動。7 萬盒/個 個 年份 年份 2000年 1999年 1998年 2000年 1999年 1998年 2.0 1.5 1.0 80 59 50 圖3 F O E D C B A 圖2 a O b 圖1 E D C B A O 2 1 快餐公司個數(shù)情況

快餐公司盒飯銷售量平均數(shù)情況 圖4 圖5