第一篇：形狀混合產(chǎn)品意象造型設(shè)計論文

1基于特征的形狀混合形狀混合技術(shù)能由計算機自動融合源物體的形狀特征，構(gòu)建物體間的自然過渡，可用于產(chǎn)品意象造型設(shè)計，實現(xiàn)例如由硬朗到圓潤的造型演變過程。

1．1預(yù)處理

假設(shè)源物體被歸納成兩條曲線，為更好地保留形態(tài)特征，避免匹配過程中可能產(chǎn)生的扭曲和變形，需對曲線進(jìn)行預(yù)處理，包括特征點提取、對齊和凸包計算。（1）特征點提取。離散曲率反映了曲線的形狀特征，可采用圓弧擬合的方法估算離散曲率，以此為依據(jù)提取特征點。假設(shè)曲線的控制點點集為｛P0，…，Pn｝，其中任意一點Pi的曲率Ci由相鄰3點Pi－1，Pi，Pi＋1確定的圓所決定，計算式見式（1）。以所有點的曲率平均值或乘以固定的系數(shù)作為閾值，即可提取特征點.（2）對齊。對齊確定了兩條曲線的相對位置，不同的對齊方式影響著混合的結(jié)果。采用曲線控制點的平均坐標(biāo)來實現(xiàn)對齊，平均坐標(biāo)PA可采用式（2）計算得出.（3）凸包計算。當(dāng)曲線的控制多邊形為凹多邊形時，需要進(jìn)行凸包計算。假設(shè)控制多邊形頂點按逆時針排序，采用式（3）判斷頂點的凹凸性。刪除點集中的凹頂點，重新計算每相鄰兩邊向量的叉積，反復(fù)迭代直至Vi非負(fù)，最終得到的點集即為多邊形的凸包。由于凹頂點定義了曲線的局部形狀特征，需將刪除的凹頂點通過等比例映射的方式投影至凸包上，得到的新點集參與后續(xù)的匹配.1．2匹配

匹配是指建立兩條曲線間的一一對應(yīng)關(guān)系。采用射線法來進(jìn)行匹配，如圖6所示，假設(shè)兩條曲線的控制多邊形為P，Q，其凸包頂點點集為｛P0′，…，Pn′｝和｛Q0′，…，Qm′｝，O點為對齊中心，則P上某一點Pi在Q上的匹配點的查找方法為：過點O向｛Q0′，…，Qm′｝中的所有點分別引一條射線，計算∠Pi′OQj′，記為αij，當(dāng)αij取得最小值時對應(yīng)的Qj即為Pi的匹配點.（1）特征點匹配。根據(jù)特征點提取的結(jié)果建立特征多邊形，記為FP和FQ，其對應(yīng)的凸包頂點點集為｛FP0′，…，PFa′｝和｛FQ0′，…，F(xiàn)Qb′｝。查找頂點數(shù)較多的多邊形，假設(shè)為FP，遍歷其凸包數(shù)據(jù)，采用射線法在點集｛FQ0′，…，F(xiàn)Qb′｝中尋求匹配，記錄匹配點對。然后遍歷｛FQ0′，…，F(xiàn)Qb′｝中被多次匹配的頂點，采用射線法在點集｛FP0′，…，F(xiàn)Pa′｝中尋求最佳匹配，標(biāo)記為匹配點對，其余頂點取消匹配點對和特征點標(biāo)記，藍(lán)色代表匹配點對，紅色代表取消的匹配點對和特征點。（2）剩余點匹配。以特征點匹配為依據(jù)完成線段分段，構(gòu)建曲線控制點凸包數(shù)據(jù)的對應(yīng)關(guān)系，可有效地保留兩條曲線的原始特征，使意象傳達(dá)更為準(zhǔn)確。剩余點的匹配過程包括多頂點匹配、丟失點匹配和等比例映射。①查找頂點數(shù)較多的多邊形，假設(shè)為P，遍歷其凸包數(shù)據(jù)，采用射線法在另一多邊形Q的凸包數(shù)據(jù)中尋求匹配，即為多頂點匹配；在多頂點匹配中，頂點數(shù)較少的多邊形Q可能存在未匹配點（稱為丟失點）的情況。②同樣采用射線法對丟失點進(jìn)行重新匹配，實現(xiàn)了多邊形凸包每一頂點的匹配，即為丟失點匹配；頂點間可能存在重匹配現(xiàn)象，如果在此基礎(chǔ)上進(jìn)行插值，將會帶來中間形狀的扭曲。③引入等比例映射來優(yōu)化匹配，參與等比例映射的數(shù)據(jù)為控制多邊形的原始頂點數(shù)據(jù)。

2結(jié)果與驗證

以“硬朗的－圓潤的”為例，挑選了感性評價平均值最高和最低的兩個樣本：05和07，結(jié)合意象認(rèn)知結(jié)果，對輪廓線和表面裝飾線進(jìn)行提取，分別對輪廓線和表面裝飾線完成匹配和插值運算，實現(xiàn)基于特征的形狀混合，結(jié)果如圖10所示，形狀混合結(jié)果圖的插值權(quán)重依次為0．75，0．5和0．25。為驗證形狀混合結(jié)果是否符合感性詞匯硬朗—圓潤的過渡，邀請20位被試者（男性10位，女性10位，均具有產(chǎn)品設(shè)計經(jīng)驗）進(jìn)行設(shè)計方案的感性意象評價.問卷發(fā)放20份，回收19份，回收率為95％，均為有效問卷。經(jīng)統(tǒng)計，3款設(shè)計方案的感性評價平均值，數(shù)據(jù)表明形狀混合可作為產(chǎn)品意象造型設(shè)計的方法。

3結(jié)論

產(chǎn)品意象認(rèn)知是設(shè)計師理解消費者情感需求的有效手段，在激烈的市場競爭下較為重要。結(jié)合數(shù)碼相機造型設(shè)計，對基于形狀混合的產(chǎn)品意象造型設(shè)計方法進(jìn)行研究。通過對數(shù)碼相機的意象認(rèn)知，構(gòu)建感性詞匯與產(chǎn)品特征要素之間的關(guān)聯(lián)，為產(chǎn)品意象造型設(shè)計提供依據(jù)；通過形狀混合技術(shù)，生成一系列相互融合的造型，帶來豐富的意象造型設(shè)計方案，為產(chǎn)品造型設(shè)計提供新思路。運用該方法可實現(xiàn)產(chǎn)品意象評價和輔助設(shè)計，搭建設(shè)計師和消費者溝通的橋梁。在此基礎(chǔ)上，后續(xù)將進(jìn)一步深入研究，構(gòu)建計算機輔助設(shè)計系統(tǒng)，方便設(shè)計師直觀地進(jìn)行產(chǎn)品意象造型設(shè)計。

第二篇：產(chǎn)品造型設(shè)計個人簡歷

基本簡歷

姓名： 李先生 國籍： 中國

目前所在地： 廣州 民族： 漢族

戶口所在地： 重慶 身材： 175 cm

婚姻狀況： 未婚 年齡： 23 歲

求職意向

人才類型： 普通求職

應(yīng)聘職位： 工業(yè)設(shè)計/產(chǎn)品設(shè)計師：工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計師、廣告制作/平面設(shè)計與制作：工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計師、廣告制作/平面設(shè)計與制作：工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計師

工作年限： 1 職稱： 初級

求職類型： 全職 可到職日期： 隨時

月薪要求： 2000--3500 希望工作地區(qū)： 廣東省 廣州 廣州

工作經(jīng)歷：

公司名稱： 嘉彩廣告噴畫公司起止年月：2009-02 ～

公司性質(zhì)： 私營企業(yè)所屬行業(yè)：廣告，策劃，營銷

擔(dān)任職務(wù)： 主管

工作描述： 主管設(shè)計及后期制作．

主要負(fù)責(zé)家樂福，華潤萬家，平安保險，新時代醫(yī)院，仁愛醫(yī)院及廣告公司得大客戶的設(shè)計參與與安裝工程．

公司名稱： 中國康超集團廣州摩托車制造公司起止年月：2008-08 ～ 2009-0

1公司性質(zhì)： 民營企業(yè)所屬行業(yè)：各種車輛制造與營銷

擔(dān)任職務(wù)：平面、包裝設(shè)計師

工作描述： 負(fù)責(zé)公司新產(chǎn)品及其外貿(mào)貼花、車體標(biāo)貼設(shè)計；產(chǎn)品圖冊；部門內(nèi)部的相關(guān)設(shè)計工作，成車包裝事務(wù)及其技術(shù)問題的負(fù)責(zé)。

公司名稱： 廣州百匯國際實業(yè)有限公司起止年月：2007-11 ～ 2008-0

5公司性質(zhì)： 私營企業(yè)所屬行業(yè)：綜合性工商企業(yè)

擔(dān)任職務(wù)： 設(shè)計師

工作描述： 負(fù)責(zé)公司外貿(mào)業(yè)務(wù)接單設(shè)計，公司玩具產(chǎn)品、小電子產(chǎn)品設(shè)計、產(chǎn)品包裝等設(shè)計事物。

公司名稱： 廣州川井車業(yè)有限公司起止年月：2007-02 ～ 2007-10

公司性質(zhì)： 私營企業(yè)所屬行業(yè)：各種車輛制造與營銷

擔(dān)任職務(wù)： 體育用車部外觀設(shè)計

工作描述： 負(fù)責(zé)越野車的貼花設(shè)計和外觀改良創(chuàng)意。草圖及建模。

教育背景

畢業(yè)院校： 西南大學(xué)

最高學(xué)歷： 本科獲得學(xué)位: 學(xué)士 畢業(yè)日期： 2007-07-0

1所學(xué)專業(yè)一： 產(chǎn)品造型設(shè)計 所學(xué)專業(yè)二： 藝術(shù)設(shè)計

受教育培訓(xùn)經(jīng)歷： 起始年月 終止年月 學(xué)校（機構(gòu)）專業(yè) 獲得證書 證書編號

2003-09 2007-07 西南大學(xué) 工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計 學(xué)士學(xué)位 ***9

語言能力

外語： 英語良好

國語水平： 良好 粵語水平： 一般

工作能力及其他專長

專業(yè)技能：熟悉windows，能夠熟練使用word，excel等office軟件；熟悉網(wǎng)絡(luò)和電子商務(wù)。photoshop，coreldraw,adobe illustrator,犀牛rh，3ds max，是目前熟練掌握的專業(yè)軟件，能熟練進(jìn)行軟件的垮平臺操作設(shè)計,能負(fù)責(zé)公司新產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計,以及平面、包裝方面設(shè)計及其廣告公司制作流程.其他特長：有一定的管理能力，市場調(diào)查能力，能熟練的配合其他部門工作．

詳細(xì)個人自傳

希望能做一份穩(wěn)定的適合自己學(xué)歷文化的工作，施展自己綜合才能！

個人聯(lián)系方式

通訊地址： 廣州市天河區(qū)龍洞

聯(lián)系電話： 家庭電話：

手機： ｑｑ號碼：

電子郵件： 個人主頁： http://004km.cn

第三篇：產(chǎn)品造型設(shè)計英文自薦信

Recommend letter

Honorific Yang Zong:

How do you do!

I Xing4 Wang2 Dan Bai3 be a bright word.Attend now with often the state information molding tool in the occupation technical college manufacturing and product shape design profession.Be honored very much to witness your elegant appearance when my school speak to learn at you, also carry on brief exchanges with you luckily, also therefore understood your company.To your respect and admire, let my heart be full of enterprising:provide the passion of post to your company, let to see fine future;To own trust, let me bravely picked up the pen in the hand, wrote down this to recommend letter.“The gentleman has the sorrow of world” Menzi's words are to encourage the motive that I go forward forever.I dare not to hastily say oneself a heart bosom world, allow by world for oneself, but to oneself be responsible for, be responsible for the matter do, be responsible for the unit belong to is my lasting behavior standard.Is exactly because of this I passed national English four classes examination, got hold of to study a special prize, acquired second class scholarship in the hospital, Jiangsu province scholarship.In addition to studying professional knowledge, at lesson remaining time I study everyone noodles knowledge hard, and acquire province humanities knowledge in Jiangsu to contest an excellent prize in 2007.These all all give I self-confident, make me enterprising, Cu I go forward.“The chest one who have to arouse thunder but noodles such as the even lake can do obeisance for the full general soldier” becomes “general”, become a “full general soldier” which is full of reasonableness and will to fight is pursue of my this present life, is exactly this kind of to pursue strength to me, let me successively hold the post of publicity member of committee in the class, the regiment pays book and leader of class, argue association to make president of association in the hospital, and help lecture and eloquence association of the classmate foundation.pass many organizations and the plan student's activity, I practiced good eloquence and raised the organization harmoniously adjusts ability, also profoundly understand the team importance of cooperation, regardless face what circumstance, the noodles is like even lake and the reasonableness faces to become me the biggest results.At this period, I acquired “fasten students with excellent records a staff” and“fasten the activity aggressive prize” waits various honors with“fasten the literary style excellent prize”.This all everythings give me the courage, draw my strength and once I was proud.Also believe this also all is me later the ability very competent at a job assurance.Although I obtain some result on the study and the work, die down professional interest to also make me some to divide attention, lucky is that I got in touch with your company, the flames of intense emotion will continue flaming combustion, believe such as lucky contribute efforts to your company, settle can is prosperous and flourishing for your company to make an own contribution.“The desire poor long distance eyes, more previous floor”, the sincerity hopes to lend this high building of your company, the eyes of poor long distance, also believe the purpose of poor long distance me to settle an ability to construct more impressive-looking high building contribution strength for your company.End, appreciate very much always to read my to recommend letter in 100 favours, thanks.

第四篇：產(chǎn)品造型設(shè)計英文自薦信

產(chǎn)品造型設(shè)計英文自薦信范文

recommend letter honorific yang zong: how do you do!i xing4 wang2 dan bai3 be a bright now with often the state information molding tool in the occupation technical college manufacturing and product shape design honored very much to witness your elegant appearance when my school speak to learn at you, also carry on brief exchanges with you luckily, also therefore understood your your respect and admire, let my heart be full of enterprising:provide the passion of post to your company, let to see fine future;to own trust, let me bravely picked up the pen in the hand, wrote down this to recommend letter.“the gentleman has the sorrow of world” menzi's words are to encourage the motive that i go forward dare not to hastily say oneself a heart bosom world, allow by world for oneself, but to oneself be responsible for, be responsible for the matter do, be responsible for the unit belong to is my lasting behavior exactly because of this i passed national english four classes examination, got hold of to study a special prize, acquired second class scholarship in the hospital, jiangsu province addition to studying professional knowledge, at lesson remaining time i study everyone noodles knowledge hard, and acquire province humanities knowledge in jiangsu to contest an excellent prize in all all give i selfconfident, make me enterprising, cu i go forward.“the chest one who have to arouse thunder but noodles such as the even lake can do obeisance for the full general soldier” becomes “general”, become a “full general soldier” which is full of reasonableness and will to fight is pursue of my this present life, is exactly this kind of to pursue strength to me, let me successively hold the post of publicity member of committee in the class, the regiment pays book and leader of class, argue association to make president of association in the hospital, and help lecture and eloquence association of the classmate many organizations and the plan student's activity, i practiced good eloquence and raised the organization harmoniously adjusts ability, also profoundly understand the team importance of cooperation, regardless face what circumstance, the noodles is like even lake and the reasonableness faces to become me the biggest this period, i acquired “fasten students with excellent records a staff” and“fasten the activity aggressive prize” waits various honors with“fasten the literary style excellent prize”.this all everythings give me the courage, draw my strength and once i was believe this also all is me later the ability very competent at a job i obtain some result on the study and the work, die down professional interest to also make me some to divide attention, lucky is that i got in touch with your company, the flames of intense emotion will continue flaming combustion, believe such as lucky contribute efforts to your company, settle can is prosperous and flourishing for your company to make an own contribution.“the desire poor long distance eyes, more previous floor”, the sincerity hopes to lend this high building of your company, the eyes of poor long distance, also believe the purpose of poor long distance me to settle an ability to construct more impressivelooking high building contribution strength for your , appreciate very much always to read my to recommend letter in 100 favours, thanks.

第五篇：產(chǎn)品造型設(shè)計課程多元化教學(xué)模式研究論文

1.教學(xué)環(huán)節(jié)多元化

（1）量身定制的項目教學(xué)項目化教學(xué)一般采用虛擬項目或真實項目。對于產(chǎn)品造型設(shè)計課程而言，產(chǎn)品考慮的現(xiàn)實因素非常多，虛擬項目無法讓學(xué)生獲得足夠的鍛煉。產(chǎn)品造型設(shè)計課程采用的項目化教學(xué)模式應(yīng)將真實項目引入課堂，包括企業(yè)項目和競賽項目。教師將真實項目引入課堂要建立項目與教學(xué)的融通機制，讓項目與教學(xué)有機結(jié)合。教師要為課程量身定制項目教學(xué)。在教學(xué)過程中，有很多項目不一定適合該課程，項目的選取影響課程的教學(xué)效果。首先，項目要和專業(yè)培養(yǎng)方向緊密相關(guān)。如專業(yè)定位是生活用品設(shè)計，在產(chǎn)品造型設(shè)計課程中引入電子產(chǎn)品設(shè)計項目，雖然生活用品與電子產(chǎn)品同是產(chǎn)品設(shè)計的內(nèi)容，但學(xué)生作為設(shè)計初學(xué)者，其在生活用品設(shè)計特別是形態(tài)設(shè)計方面，將會受到一定限制。其次，項目的難易度要適中，項目的難易度與學(xué)生的執(zhí)行度相關(guān)。項目過于簡單，學(xué)生在完成項目的過程中只能運用小部分的知識和技能。學(xué)生要在項目練習(xí)中運用課程的造型方法，才能更深刻地記憶和理解。如果項目難度過大，學(xué)生徘徊在項目周邊，就很難投入項目。教師在產(chǎn)品造型設(shè)計課程中如何選擇項目、組合項目或分解項目，影響學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握和應(yīng)用。

（2）角色扮演教學(xué)英語中有句格言：“只是告訴我，我會忘記；要是演示給我，我就會記住；如果還讓我參與其中，我就會明白?！痹诋a(chǎn)品造型設(shè)計教學(xué)中也是如此，學(xué)生通過參與設(shè)計，能更好地理解教學(xué)內(nèi)容。以產(chǎn)品造型設(shè)計課程中形態(tài)設(shè)計內(nèi)容的練習(xí)為例，該練習(xí)的主題是設(shè)計一組調(diào)味瓶，學(xué)生以組為單位完成設(shè)計任務(wù)。接下來的教學(xué)設(shè)計是讓他們進(jìn)行角色扮演，展示作品的學(xué)生扮演推銷員，其他學(xué)生扮演顧客，并通過銷售量進(jìn)行評比。扮演推銷員的學(xué)生必須深入了解其設(shè)計作品的優(yōu)點、美感的解讀或使用方式的創(chuàng)新，將其介紹給所有顧客。扮演顧客的學(xué)生以消費者的身份對產(chǎn)品提出疑問與要求。在角色扮演的過程中，學(xué)生會了解到自己作品的不足以及優(yōu)秀的設(shè)計所要達(dá)到的要求，這樣的理解比單純完成練習(xí)更加深刻而有效。

（3）團隊合作與PK團隊是為了一個共同目標(biāo)而努力，并彼此信守承諾的群體。在產(chǎn)品造型設(shè)計課程中，設(shè)置團隊合作與PK教學(xué)環(huán)節(jié)，能調(diào)動每個學(xué)生積極投入設(shè)計任務(wù)。以設(shè)計一套茶具為例，學(xué)生分組討論設(shè)計任務(wù)，接著分工開展設(shè)計。團隊會形成一種無形的力量約束每位成員，讓團隊迅速進(jìn)入工作狀態(tài)。在團隊分工中，每位學(xué)生根據(jù)自己的特長承擔(dān)任務(wù)。團隊中很容易產(chǎn)生對勝利的渴望，設(shè)置PK環(huán)節(jié)能更好地調(diào)動學(xué)生的熱情。在產(chǎn)品造型設(shè)計課程中，團隊合作和PK環(huán)節(jié)能提高學(xué)生的互動性、活躍課堂氣氛，取得了較好的教學(xué)成效。

（4）引入綜藝的元素綜藝或游戲讓人感到愉悅，在產(chǎn)品造型設(shè)計課程中加入這些元素，學(xué)生能更愉悅地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。如設(shè)置幾個能達(dá)到同樣練習(xí)目的的設(shè)計任務(wù)，讓學(xué)生分組以抽簽的形式選擇設(shè)計任務(wù)。這遠(yuǎn)比指定單一的任務(wù)有趣，學(xué)生也會認(rèn)為手中的任務(wù)具有獨特性而更用心地完成。再如設(shè)置競速環(huán)節(jié)，哪個組最快找到某個任務(wù)的解決方法就可以優(yōu)先選擇設(shè)計項目。綜藝或游戲的元素有很多，將其和課程有機結(jié)合起來，能夠使課程對學(xué)生更有吸引力。

2.建設(shè)完善的課程評價體系

（1）評價方式多變性教學(xué)評價方式不應(yīng)停留在教師評價層面，應(yīng)該有多樣性的教學(xué)評價，如小組內(nèi)互評、小組間互評、學(xué)生間互評等，教師要根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)設(shè)置不同的教學(xué)評價。以小組接到一個設(shè)計任務(wù)為例，每位組員圍繞設(shè)計任務(wù)畫出設(shè)計方案，以小組內(nèi)互評的方式選出小組最佳設(shè)計方案。該最佳設(shè)計方案再與其他組的最佳方案評比，以小組間互評的形式評選出最佳設(shè)計方案。這樣有層次的評價方式能讓學(xué)生從小范圍到大范圍對自己的設(shè)計進(jìn)行反思。適當(dāng)?shù)脑u價方式更有利于學(xué)生對知識技能的深刻掌握。

（2）作品展示與解說產(chǎn)品造型設(shè)計課程對課程作業(yè)的考核與評價應(yīng)包括作品的展示與解說方面。展示與解說是對作品的重新理解與表達(dá)，這個過程有利于學(xué)生整理設(shè)計思緒并鞏固設(shè)計知識，同時也鍛煉了他們的表達(dá)能力與展示能力。

3.建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程

網(wǎng)絡(luò)課程的建設(shè)突破了以往產(chǎn)品造型設(shè)計課程課堂教學(xué)中存在的實踐與空間的限制，彌補了課堂教學(xué)過程中的不足，實現(xiàn)了產(chǎn)品造型設(shè)計教育資源共享的目標(biāo)。

（1）網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)產(chǎn)品造型設(shè)計課程網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)包括課程基本內(nèi)容、交流論壇、課程資源、學(xué)生作品欣賞、新聞等模塊。課程基本內(nèi)容是課程章節(jié)內(nèi)容的呈現(xiàn)，學(xué)生可以課前預(yù)習(xí)或課后反思查看，隨時查看理論知識點和案例。交流論壇為教師與學(xué)生提供設(shè)計交流，師生在此討論國內(nèi)外優(yōu)秀的設(shè)計或設(shè)計觀點。學(xué)生作品是歷屆學(xué)生在該課程的優(yōu)秀作品的展示，當(dāng)前學(xué)習(xí)的班級可以對這些作品進(jìn)行參考學(xué)習(xí)。作業(yè)模塊具有布置作業(yè)及提交作業(yè)的功能，教師在該模塊查看每個學(xué)生的作業(yè)，及時進(jìn)行教學(xué)評價。新聞模塊發(fā)布上課班級的課程情況以及一些競賽情況。

（2）網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)環(huán)節(jié)產(chǎn)品造型設(shè)計網(wǎng)絡(luò)課程要與課堂相結(jié)合，學(xué)生在課堂上可以隨時查看教師講過的案例及往屆學(xué)生的優(yōu)秀作品，并學(xué)習(xí)、借鑒到自己的設(shè)計中。當(dāng)前班級的優(yōu)秀作品和課堂情況能在新聞版面中看到，學(xué)生能夠自我約束并積極投入設(shè)計任務(wù)，自覺讓設(shè)計以更好的方式呈現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)課程引進(jìn)課堂提高了教學(xué)的成效。

（3）網(wǎng)絡(luò)課程后續(xù)學(xué)習(xí)模式學(xué)生通過一個周期的產(chǎn)品造型設(shè)計課程學(xué)習(xí)并掌握了相應(yīng)的知識與技巧，也通過項目實踐提高了設(shè)計能力。課程結(jié)束后，繼續(xù)通過網(wǎng)絡(luò)課程進(jìn)一步獲得提高和鞏固。網(wǎng)絡(luò)課程網(wǎng)站成為學(xué)生職業(yè)生涯中一個長期伴隨的輔助性工具網(wǎng)站。

結(jié)語

旨在探求更加立體化、多元化、有利于開拓學(xué)生對產(chǎn)品造型設(shè)計創(chuàng)新思維的教學(xué)模式，在教學(xué)過程中采用不同的教學(xué)模式揚長避短，相互補充，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果，進(jìn)而提高學(xué)生的實踐能力和產(chǎn)品設(shè)計綜合素養(yǎng)，推動產(chǎn)品設(shè)計教育的發(fā)展。