第一篇：機械產(chǎn)品三維造型及創(chuàng)新設計大賽總結

機械產(chǎn)品三維造型與創(chuàng)新設計大賽總結

從接到來參賽的通知到大賽的結束經(jīng)過了一個多月的時間，由于本次比賽運用UG軟件，而在我的課程學習中對UG的介紹又不多，所以一直心里沒底。在老師的精心指導下經(jīng)過一個月的集中實訓，掌握了UG軟件的部分功能。時間緊任務重，在學習的過程中遇到很多難題。老師都能及時給與指導。本次機械三維設計與創(chuàng)新大賽已經(jīng)結束。在比賽過程中，有很多東西值得我們?nèi)W習，去借鑒。賽后的反思，我們更需要改進，掌握比賽的一些技巧。以及我們應該朝那個方向發(fā)展，為以后的比賽提供經(jīng)驗。如下是我參加本次比賽的心得： 考前應要有足夠的睡眠，如果產(chǎn)生賽前綜合征應分散自己的注意力用在你感興趣的方面。

預賽過程中，要專心研究自己的題目，不要左顧右盼，以免影響正常發(fā)揮。由于彼此離得比較近，難免要受到一定影響。比賽不僅比的是技術還有心理素質(zhì)。當上述情況發(fā)生時自己要保持冷靜，又要讓對方受到干擾。當零件比較復雜時，先把大體輪廓畫出來，特別是需要配合的地方要畫出來。其他細節(jié)如果時間充足就畫。如果短時間內(nèi)不能讀懂圖?？芍苯舆M入下一零件圖繪制。比賽要求上交的文檔必須全部做完，即使畫的不對也要有這一部分。有就有可能得分，沒有零分。所有文件要按照比賽要求存放有效路徑。賽后與其他參賽隊的選手進行交流，都感覺賽題與給的樣題難度有一定差距。在平常的練習中還是多以難題為主，即使時間長點才能完成，對自己也是很大的提高。其次其他參賽隊所用的PRE軟件與UG軟件在造型方面各有千秋，應相互借鑒。

決賽過程中，開賽前的準備階段要認真看大賽提供的資料。從資料中能大體知道考題內(nèi)容。當領到比賽任務后花幾分鐘時間閱讀材料，然后進行分工。比賽任務有很多小任務組成，之間的聯(lián)系不是很大（機構仿真除外）。所以不要在一個任務上下很大功夫，做不出來就直接進入下一任務。我們隊這一次就是犯了這個錯誤以至于后面的任務沒有完成。

從培訓到大賽結束，發(fā)現(xiàn)有很多不足之處。決賽題目一般注重創(chuàng)新設計，在學習的時候不要把目光放在平面上，應多向空間想象。不論結果如何，重在參與。為以后的學習和工作提供經(jīng)驗。

第二篇：機械創(chuàng)新設計大賽

第十屆遼寧省普通高等學校大學生機械創(chuàng)新設計大賽 第十屆遼寧省普通高等大學生機械設計大賽，將于2011年10月28~30日在東北大學舉行，本次大賽由遼寧省教育廳主辦，遼寧省普通高等學校大學生機械創(chuàng)新設計競賽組委會承辦，現(xiàn)場決賽由東北大學承辦。參賽對象為遼寧省普通高等學校本科生，可以由輔導教師輔導。參賽作品為2010年5月以來課外科技創(chuàng)新或社會實踐活動完成的成果。本屆比賽的評委由各高校專家組成，更具權威性和公平性。屆時，將從本屆競賽的作品中選擇優(yōu)秀作品推薦參加全國大學生機械創(chuàng)新設計大賽決賽。

該大賽旨在推動普通高等學校機械學科教學內(nèi)容和課程體系改革，探索機械基礎課程教學的新形式，引導高等學校在教學中注重培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新設計意識、綜合設計能力和團隊協(xié)作精神，加強大學生動手能力的培養(yǎng)和工程實踐的訓練，培養(yǎng)大學生根據(jù)實際需求進行創(chuàng)新思維、機械設計和工藝制作等實際工作的能力，并以此為契機促進大學生課外科技創(chuàng)新活動的蓬勃開展，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批在科技創(chuàng)新上有潛力、有作為的優(yōu)秀人才。

該大賽活動始于2001年，首屆比賽在東北大學舉辦，以后每一年舉辦一屆。遼寧省各大高校積極重視該項活動，在校內(nèi)積極開展活動宣傳等前期準備。歷年參賽學校及參賽隊伍呈現(xiàn)出穩(wěn)步增長的趨勢，據(jù)了解，在第九屆來自遼寧省20所大學142代表隊參加了本次競賽。時隔十載，機械創(chuàng)新設計大賽又將在東北大學舉行，機械創(chuàng)新設計大賽已逐步發(fā)展為大學生知識與實踐相結合的新舞臺。

作為現(xiàn)場決賽的承辦單位，東北大學積極準備機械創(chuàng)新設計競賽的籌備工作。成立第十屆遼寧省普通高等學校大學生機械設計競賽組委會。選拔志愿者從事該項競賽的志愿服務，接待參賽隊伍，在學校附近統(tǒng)一安排住宿，在學校食堂統(tǒng)一安排便利的餐飲，使參賽者在每時每刻都能得到更加人性化的服務。及時收集參賽隊及參賽作品信息，做好競賽場地的布置及安保工作并及時發(fā)布競賽相關信息。

東北大學1#樓是該項競賽的決賽場地，屆時，參賽作品將以實物或?qū)嵨锬Ｐ鸵约罢拱宓男问皆谝粯谴髲d展示。參賽作品將有作品名稱、高校名稱、設計者、指導教師、作品內(nèi)容、創(chuàng)新點及作品推廣應用價值等詳細信息公示。在答辯環(huán)節(jié)中，評審專家將在統(tǒng)一時間分組參觀展區(qū)相應作品，并現(xiàn)場觀看作品演示并提問。參觀結束后，每項作品答辯環(huán)節(jié)7分鐘，5分鐘以內(nèi)的powerpoint作品介紹，使評委及觀眾對參賽作品有更深入的了解，最后2分鐘專家提問及點評。東北大學作為活動的東道主，為東大學子親臨比賽現(xiàn)場提供了便利，學生可以到1#樓參觀實物模型，積累創(chuàng)新設計的寶貴經(jīng)驗。

第三篇：機械創(chuàng)新設計大賽

關于于舉辦浙江大學寧波理工學院第七屆機械設計大賽暨第五屆全國大學生機械創(chuàng)新設計大賽預賽的通知

為了培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新設計能力、綜合設計能力與團隊協(xié)作精神,加強學生動手能力的培養(yǎng)和工程實踐的訓練，提高學生針對實際需求進行創(chuàng)新思維、機械設計和工藝制作等實際工作能力。按照全國大學生機械創(chuàng)新設計大賽組委會《第五屆全國大學生機械創(chuàng)新設計大賽主題與內(nèi)容的通知》（第1號通知）決定在全校范圍內(nèi)舉辦舉辦浙江大學寧波理工學院第七屆機械設計大賽及全國賽預賽，擇優(yōu)選拔參加2012年第五屆全國大學生機械創(chuàng)新設計大賽浙江賽區(qū)比賽并同時參加浙江大學舉辦的競賽，具體通知如下：

一、參賽對象：浙江大學寧波理工學院全日制本科生（含2012屆畢業(yè)生）

二、競賽主題、內(nèi)容及要求

1．競賽主題：“幸福生活——今天和明天”。

2．競賽內(nèi)容：休閑娛樂機械和家庭用機械的設計和制作。

學生們可根據(jù)對日常生活的觀察，或根據(jù)對未來若干年以后人們的生活環(huán)境和狀態(tài)的設想，設計并制作出能夠使人們的生活更加豐富、便利的機械裝置。

家庭用機械指“對家庭或宿舍內(nèi)物品進行清潔、整理、儲存和維護用機械”。休閑娛樂機械指“機械玩具或在家庭、校園、社區(qū)內(nèi)設置的健康益智的生活、娛樂機械”。凡參加過本賽事以前比賽的作品原則上不得再參加本屆比賽；如果作品在功能或原理上確有新的突破和創(chuàng)新，參賽時須對突破和創(chuàng)新之處做出說明。3．競賽作品要求：

所有參加決賽的作品必須與本屆大賽的主題和內(nèi)容相符，與主題和內(nèi)容不符的作品不能參賽。參賽作品必須以機械設計為主，提倡采用先進理論和先進技術，如機電一體化技術等。對作品的評價不以機械結構為單一標準，而是對作品的功能、設計、結構、工藝制作、性能價格比、先進性、創(chuàng)新性等多方面進行綜合評價。在實現(xiàn)功能相同的條件下，機械結構越簡單越好。

作品的選評采用綜合評價，一般從以下幾個方面進行評價：(1)選題評價①新穎性 ②實用性 ③意義或前景

(2)設計評價①創(chuàng)新性 ②結構合理性 ③工藝性 ④先進理論和技術的應用 ⑤設計圖紙質(zhì)量

(3)制作評價①功能實現(xiàn) ②制作水平與完整性 ③作品性價比(4)現(xiàn)場評價①介紹及演示 ②答辯與質(zhì)疑

三、競賽日程安排

1、競賽報名：各參賽隊將參賽隊員名單及聯(lián)系方式于2011年10月28日11:30之前報至機能分院教務辦公室（NA410）章斌老師處。

2、開幕式：要求所有參賽學生必須參加開幕式。時間地點另行通知。內(nèi)容：

（1）開幕式上布置競賽任務，并邀請命題老師對競賽題目進行講解，接受同學的提問；（2）介紹往屆全國、浙江省和浙江大學大學生機械設計競賽概況。

3、理論方案設計：2011年10月24日～2011年11月17日。參賽學生必須在2011年11月16日12:00前將理論設計方案書（封面見附件）一式二份送交機能分院教務辦公室（NA410）,逾期不與受理。

4、理論方案評審：2011年11月18日～2011年11月27日。

5、實物（模型）制作：2011年11月28日～2012年3月31日（各參賽隊自行安排）。

6、實物（模型）評審：2011年3月25日～2011年4月5日(具體時間地點另定)，優(yōu)秀作品推薦參加浙江大學第十七屆機械設計競賽決賽（2012年4月中旬）及2012年第五屆全國大學生機械創(chuàng)新設計大賽浙江賽區(qū)比賽（2012年5月中旬）。

四、獎勵

1、獎項：

一、二等獎，三等獎，參賽獎。單項獎：最佳創(chuàng)意獎、最佳造型獎。

2、根據(jù)《浙江大學寧波理工學院大學生學科競賽工作管理辦法》文件精神進行獎勵。

五、模型制作經(jīng)費

學院給與進入實物（模型）制作的隊提供一定的經(jīng)費資助。未得到學校經(jīng)費資助的參賽隊，自行完成作品制作的也可參加決賽，獲競賽等級獎的隊，可獲得一定的經(jīng)費補助。

機電與能源工程分院 2011年10月24日

第四篇：產(chǎn)品造型設計及制作——大賽規(guī)則

2012年天津市高職高專院校學生技能競賽

文化創(chuàng)意產(chǎn)品設計與制作競賽規(guī)程

《產(chǎn)品造型設計及制作》

一、競賽項目名稱

《產(chǎn)品造型設計及制作》

二、競賽目的此次競賽，旨在檢驗參賽選手基于藝術設計專業(yè)崗位工作流程相關知識與技能的掌握、圖形軟件CAD2009、3Dmax2009、Photoshop CS3、Illustrator CS5等的綜合應用能力以及制作（加工）產(chǎn)品模型的能力。注重考查選手基于專業(yè)崗位項目設計的創(chuàng)造性、科學性、規(guī)范性以及團隊協(xié)作、計劃組織等綜合職業(yè)能力，同時檢測學生基于工作過程的創(chuàng)意、設計、成型、質(zhì)量、效率、成本、安全和環(huán)保意識等多層面進行全方位的綜合職業(yè)素養(yǎng)。通過競賽，提高學生對社會重要事件的關注度、對事物多角度多方位的分析能力、對事件深層涵義的理解和發(fā)掘能力、對本專業(yè)及相關專業(yè)知識的涉獵廣泛程度以及對本專業(yè)最新動向和發(fā)展趨勢的認知能力；提高學生的創(chuàng)意設計能力、軟件操作能力、模型制作能力、現(xiàn)場問題的分析與處理能力、設計創(chuàng)意展示與推介能力，引導高職院校關注文化創(chuàng)意產(chǎn)品設計的發(fā)展與技術應用趨勢，促進高職藝術設計專業(yè)的教育教學改革，促進高職教育緊貼產(chǎn)業(yè)需求，促進高技能藝術設計人才的培養(yǎng)。

獲得一等獎者，將被推薦升入天津市本科高校對應專業(yè)繼續(xù)深造。

三、競賽方式和內(nèi)容

1、競賽方式

競賽采用個人獨立完成指定命題設計的競賽方式。每個院校不超過3人參賽。參賽選手須為同校三年級在籍學生；參賽選手應取得實用英語A或B級（含）以上證書或相應專業(yè)中級（含）以上技能等級證書；在高職學習階段每人同一項目只能參加一次競賽。

賽場開放，允許觀眾按照規(guī)定，在不影響選手比賽的前提下現(xiàn)場參觀和體驗。先后分四個項目競賽：

（1）文案寫作：完成《設計說明》。

（2）創(chuàng)意草圖繪制競賽：手繪方式繪制創(chuàng)意草圖，在專業(yè)教室進行。（3）三維軟件應用競賽：采用CAD2009中文、3Dmax2009中文、Photoshop

CS3軟件應用，競賽在計算機房采用上機操作方式進行，每位參賽選手一個機位。

（4）模型制作技能競賽：模型制作技能競賽基于《三維軟件應用競賽》

方案，以現(xiàn)場實際操作的方式，按圖紙要求，使用“聚氨酯發(fā)泡材料”完成模型加工。

2、競賽內(nèi)容

（1）文案寫作：設計說明。（20分）

內(nèi)容包括：運用所學知識描述設計理念、設計構思、材料工藝，特色描述，市場應用預想等。

（2）創(chuàng)意草圖繪制（30分）

完成創(chuàng)意設計（彩色）草圖的繪制。要求具有創(chuàng)新意識，結構合理，畫面完整，藝術表現(xiàn)力強。

（3）三維軟件應用（30分）

本競賽基于《創(chuàng)意草圖繪制競賽》方案，運用采用CAD2009中文、3Dmax2009中文、Photoshop CS3軟件設計制作產(chǎn)品三視圖及渲染效果圖，要求創(chuàng)意新穎、風格突出、材料得當、結構合理、色彩協(xié)調(diào)，體現(xiàn)創(chuàng)意產(chǎn)品設計的文化性且符合技術指標要求。（4）模型制作技能（20分）

本競賽基于《三維軟件應用》競賽方案，使用聚氨酯發(fā)泡材料制作產(chǎn)品模型，要求精確體現(xiàn)設計意圖，尺度精準，工藝考究，作品完整，符合企業(yè)生產(chǎn)技術規(guī)格要求。

3、作品提交：

（1）手繪效果圖一張（8K紙質(zhì)）。

（2）設計項目展示板（版面內(nèi)容含：a、三視圖、b、渲染效果圖、c、文案寫作。設計版式尺寸297mm×420mm，分辨率300dpi，CMYK。）與相關電子文件（供打印）。

（3）產(chǎn)品模型一件（聚氨酯發(fā)泡材料）。

四、競賽規(guī)則

1、文案寫作

《設計說明》6小時內(nèi)完成，可與《創(chuàng)意草圖繪制》、《三維軟件應用》分別同步進行，時間進度由選手自行安排。

2、創(chuàng)意草圖繪制

（1）大賽紙張（200g銅板亞粉）由考場工作人員統(tǒng)一發(fā)放，選手不得自帶任何文字和圖形資料、通信設備、存儲設備等進入賽場。

（2）手繪創(chuàng)意草圖形式不限（不得使用計算機手繪板），手繪工具自帶。（3）提前完成者可進入下一個競賽環(huán)節(jié)。

3、三維軟件應用

（1）軟件由大賽組委會提供（采用CAD2009中文、3Dmax2009中文、Photoshop CS3）中文，參賽選手不得使用自帶軟件。（2）選手不得自帶任何資料、通信設備、存儲設備等進入賽場。（3）選手在指定賽位進行，不得占用其他賽位，否則成績無效。（4）提交模型制作參考圖（《模型加工制作》競賽環(huán)節(jié)參考使用）電子文

件，供打印出圖使用。

（5）按要求命名新建文件包并存儲數(shù)據(jù)，否則導致數(shù)據(jù)丟失者按成績無效

處理。

（6）如果確實是因為計算機故障導致選手中斷或終止競賽，由競賽裁判長

視具體情況做出決定。

（7）競賽結束信號發(fā)出后，須聽從監(jiān)考人員指揮，將文件存放在指定位置

待監(jiān)考人員檢查，經(jīng)允許后方可離開賽場。

注：《文案寫作》、《創(chuàng)意草圖繪制》、《三維軟件應用》三項6小時內(nèi)完成，每項的時間進度可以自行調(diào)整，但不得躍入下一（模型制作）賽項。

4、模型制作

（1）模型制作時間為4小時。

（2）模型制作工具自帶，模型材料“聚氨酯發(fā)泡材”由大賽組委會提供。（3）選手不得自帶任何資料、通信設備、存儲設備等進入賽場。

（4）模型制作方案參考圖由選手提供，大賽組委會負責打印。（5）工位號在賽前30分鐘抽簽決定。

（6）競賽連續(xù)進行，競賽過程中，食品和飲水由賽場統(tǒng)一提供，選手休

息、飲食或如廁時間均計算在競賽時間內(nèi)。

（7）比賽過程中，參賽選手須嚴格遵守操作規(guī)程和工藝準則，保證設備

及人身安全，并接受裁判員的監(jiān)督和警示；若因設備故障導致選手中斷或終止比賽，由大賽裁判長視具體情況做出裁決。

（8）在比賽過程中，參賽選手由于操作失誤導致工具不能正常使用，或

造成安全事故不能進行比賽的，將被中止比賽。

（9）比賽過程中，各參賽選手限定在自己的工位完成比賽任務。（10）參賽選手欲提前結束比賽，應向裁判員舉手示意，比賽終止時間由

裁判員記錄，比賽結束后對模型不得再進行任何操作。

（11）提交作品：選手在競賽結束信號發(fā)出后，應立即結束操作，對作品

進行必要的清理后，交給裁判員。裁判員需在作品的指定位置做好標記并需經(jīng)選手在登記簿上簽字確認，以便檢驗和評分。

（12）比賽結束后，參賽選手須在20分鐘內(nèi)完成現(xiàn)場衛(wèi)生清理并將制作環(huán)

境恢復到初始狀態(tài)，經(jīng)裁判員確認后方可離開賽場。

五、技術文件

1、項目內(nèi)涵：

競賽內(nèi)容包括國家職業(yè)標準，適當增加本領域的新技術、新技能等相關知識。

2、競賽場地與設備：競賽地址：天津職業(yè)大學

場地：（1）三維軟件應用（含手繪效果圖）競賽場地：綜合實訓樓三樓302《影視動畫專業(yè)實訓室》

（2）模型加工制作競賽場地：第二教學樓（藝術工程學院）101-10

3室

基礎設備（由主辦方提供）

六、評分方法

1、評分方法

(1)參賽選手的成績評定由組委會指定的評判人員負責。

(2）設計說明、創(chuàng)意草圖、計算機表現(xiàn)（軟件應用）競賽的成績，由行業(yè)、企業(yè)、高校組成的裁判組依據(jù)評分標準對設計作品集中評判、評分與計分。

(3）實體模型制作競賽的成績,由裁判組集體依據(jù)評分標準，根據(jù)實際效果與現(xiàn)場操作環(huán)節(jié)對實體模型進行客觀評判、計分。

(4）選手必須參加參賽項目全部比賽，名次依據(jù)各分賽項目的成績累加排定。

2、獎項設置

（1）本項目設一等獎10%、二等獎20%、三等獎30%。（2）設最佳組織獎二個。

七、申訴與仲裁

1、申訴

（1）參賽選手對不符合比賽規(guī)定的設備、工具和材料，有失公正的監(jiān)測、評判以及對工作人員的違規(guī)行為等，均可提起申訴。

（2）選手申訴均須本院校領隊，按照規(guī)定時限用書面形式向賽項組委會提出。賽項組委會要認真負責地受理選手申訴，并將處理意見盡快反饋領隊。

2、仲裁

（1）為保證競賽順利進行，保證競賽結果公平公正，賽項組委會負責受理比賽中出現(xiàn)的所有申訴并進行仲裁。

（2）賽項組委會的裁決為最終裁決，參賽選手不得因申訴或?qū)μ幚硪庖姴环Ｖ贡荣悾駝t以棄權處理。

2012年天津市高職高專院校文化創(chuàng)意產(chǎn)品設計與制作競賽組委會

2012年11月5日

第五篇：機械創(chuàng)新大賽總結

機械創(chuàng)新設計大賽總結

2012年5月5日我有幸參加了江蘇省機械創(chuàng)新設計大賽的比賽，作為一名大二的學生很榮幸能在指導老師的帶領下參加這樣的機械大賽，我們團隊總共有五名成員，每個人都有各自的優(yōu)點和擅長，在這之間大家共同協(xié)作，互相幫助，努力探討，在比賽中獲得了第三名的不錯成績。

我們的參賽作品名稱是全自動家用清掃機器人，在相近的參賽作品中，我們的作品還是比較智能化的。

在此次比賽中我感覺最重要的收獲如下：

一，團隊的合作和協(xié)調(diào)溝通能力。任何一種機械作品的開發(fā)，不是憑一個人就可以完成的，所謂團隊的協(xié)作力量是驚人的，如果每個人能夠互相協(xié)調(diào)一起溝通交換意見，然后共同探討解決方法，那么做事的效率和速度自然是比較高的。

二，創(chuàng)新必須立足于實踐。任何一種創(chuàng)新都是來自實踐的總結和延伸，而這種延伸也是立足于實踐的基礎之上，就像我們當初在設計作品的時候，并沒有對實際的加工要求考慮的太多，而是依照我們之前在書上學到的加以尺寸的標注，但是應用于實踐的時候，并沒有當初想象的那么好，所以后來我們又在裝配的過程中不斷的修改尺寸，最后才達到我們的要求。

三，增長的見識和領悟。我們此次參賽的地點是在南京林業(yè)大學，作為一名北方的參賽選手遇上南方強勁的對手，我們自然增長了不少見識和經(jīng)驗，最明顯的就是，一開始我們認為我們的作品已經(jīng)達到我們最理想的了，但見到別人家的作品時，我們才知道自己的差距有多大，雖然我們的理論知識沒有他們的強，但是我相信在創(chuàng)新這方面我們都是相等的，不同的就是他們對相同的創(chuàng)新創(chuàng)新，他們能夠用他們豐富理論知識加以豐滿，而我們實際學到的太少了，而且我們還會有眼高手低的不良態(tài)度，這次的見聞卻是讓我們感觸良多。

四，每一次團隊的合作也是一個學習的過程，在這個學習過程中，不僅涉及到機械的知識，我們也接觸到電子及計算機編程的相關知識，更重要的是我們我們學習到了他人的做事方法和優(yōu)秀的品質(zhì)，也發(fā)現(xiàn)了自己浮躁的做事方法，和狹隘的眼光，參加這樣的比賽，也可以鍛煉我們的意志力，因為我們只能在課余時間做這些東西，這時正是別人玩的時候，同時在做項目的時候還會和上課時間沖突，這樣我們必須合理安排自己的時間，這樣又可以培養(yǎng)自己的辦事效率。

希望今后還能有這樣的機會能和老師一起學習，增長自己的見識和閱歷，并且在今后會重視自己的不足，努力提高自己。

參賽者:楊再滿機電工程學院