第一篇：家庭教育基本規(guī)律

家庭教育基本規(guī)律

過去的認(rèn)識(shí)里，家庭教育通常認(rèn)為是在家庭生活中，由家長(zhǎng)（其中首先是父母）對(duì)其子女實(shí)施的教育。即家長(zhǎng)有意識(shí)地通過自己的言傳身教和家庭生活實(shí)踐，對(duì)子女施以一定教育影響的社會(huì)活動(dòng)。下面和小編一起來看家庭教育基本規(guī)律，希望有所幫助！

一、家庭教育與學(xué)校教育

家庭教育與學(xué)校教育肩負(fù)的目標(biāo)不一樣。家庭教育是終身教育，是孩子成長(zhǎng)過程中持續(xù)進(jìn)行的，包含各個(gè)方面的教育。而學(xué)校教育更集中在學(xué)科教育、德育、美育等具有學(xué)科能力方面的教育。

1、家庭教育對(duì)學(xué)校教育有制約作用。

大家知道，一個(gè)孩子在入學(xué)前的6年，他們的個(gè)性成長(zhǎng)，生活習(xí)性，待人處事的態(tài)度，主要是由家庭教育完成。孩子在入學(xué)后的表現(xiàn)，最主要的受到家庭教育的影響，這種影響將直接關(guān)系到孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)以及遵守學(xué)校規(guī)章制度方面的表現(xiàn)。在0～3歲，父母對(duì)孩子的無條件的愛，將影響孩子在未來面對(duì)各種問題的態(tài)度，而3～6歲孩子對(duì)于未知事物的探索能力是否得到保護(hù)，興趣敏感期是否得到滿足將直接影響到他們對(duì)于各個(gè)領(lǐng)域?qū)W科的興趣。這是一個(gè)連續(xù)的過程，是一個(gè)相關(guān)性很大的結(jié)論，否則孩子總會(huì)表現(xiàn)出一些問題。也就是說，孩子在這個(gè)階段心理需求的缺失，是形成學(xué)齡兒童表現(xiàn)差異化的重要原因。

2、家庭教育要與學(xué)校教育互補(bǔ)。

眾所周知，孩子在家庭中，各成員對(duì)于孩子教育持不同的觀念和方式，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來說具有很多不確定的不良影響。不同的價(jià)值觀，不同的態(tài)度，讓孩子無所適從，不容易構(gòu)建穩(wěn)定和固定趨勢(shì)的價(jià)值觀，行事準(zhǔn)則，最終孩子的表現(xiàn)可能會(huì)很混亂，沒有章法。對(duì)于學(xué)齡兒童來說，家庭教育與學(xué)校教育的目標(biāo)出現(xiàn)過大的分歧，對(duì)于兒童的成長(zhǎng)來說也仍然具有極大的“殺傷力”?？梢栽囅耄粋€(gè)孩子在不同的作用力下，被試圖雕琢成不同的作品，最終可能變成一塊廢料。

現(xiàn)實(shí)是，學(xué)校教育大方向是正確的，目標(biāo)是明確的，但是有些細(xì)節(jié)可能并不能幫助孩子達(dá)成目標(biāo)，這恰好是家庭教育于學(xué)校教育的重要作用。家庭教育可以在很多細(xì)節(jié)上幫助孩子實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的目標(biāo)，最終幫助孩子成為一個(gè)有用之人。

（1）與老師保持較為密切的溝通。由于家庭環(huán)境的影響，不是每一個(gè)孩子都會(huì)把自己的變化展現(xiàn)在家庭環(huán)境中。還有一個(gè)原因是，孩子有刻意的掩飾以及養(yǎng)育者在對(duì)孩子狀態(tài)變化的洞察力缺失，都會(huì)導(dǎo)致孩子的成長(zhǎng)問題長(zhǎng)期得不到發(fā)現(xiàn)和幫助。所以，我們有必要不定期的與學(xué)校老師保持一種溝通方式，比如短信溝通，面訪等等。有的家長(zhǎng)可能認(rèn)為去拜訪老師會(huì)影響老師的工作。事實(shí)的確如此，但是，老師協(xié)助家長(zhǎng)幫助孩子成長(zhǎng)是他們的職責(zé)，同時(shí)他們也能從中感受到自己工作受到的支持，增加了對(duì)自己工作的信心，增加了他們工作的責(zé)任感，這對(duì)老師來說也是很有益處。值得注意的是，在拜訪老師的時(shí)候，應(yīng)該對(duì)老師的辛苦付出表示感謝！

（2）與學(xué)校的教育保持一致性。與學(xué)校教育保持一致性，并不是說我們要把學(xué)校的教育內(nèi)容在家庭生活中得到重復(fù)或者強(qiáng)化，應(yīng)該是朝深度、廣度方面做一些拓展。我們有必要了解孩子最近都在學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，他在學(xué)校這個(gè)社會(huì)環(huán)境中角色有什么變遷，下一個(gè)目標(biāo)是什么，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)家長(zhǎng)和孩子需要做什么準(zhǔn)備等等。當(dāng)然，這一切都是基于我們與老師保持了較為密切的溝通，我們對(duì)孩子的變化有所了解的前提下有序的進(jìn)行。有時(shí)候，家長(zhǎng)可能會(huì)對(duì)老師，或者學(xué)校的一些做法有一些不同的見解，其實(shí)這并不重要。我們應(yīng)該對(duì)事情本身有一些深刻的見解，讓孩子理解到要達(dá)成任何一個(gè)目標(biāo)均有不同的方式，我們可以為這個(gè)目標(biāo)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，要從實(shí)踐、驗(yàn)證中進(jìn)行思考、總結(jié)。

（3）向?qū)W校老師和其他家長(zhǎng)學(xué)習(xí)正確的教育方法。學(xué)校不僅是一個(gè)教育機(jī)構(gòu)，它還能把適齡孩子的家長(zhǎng)們聚合在一起，為他們提供了研討家庭教育方式方法的平臺(tái)。（當(dāng)然，我們金戰(zhàn)家長(zhǎng)學(xué)校也是一個(gè)很好的研討家庭教育的平臺(tái)。）劍橋?qū)W子肖盾的媽媽提到，自孩子出生以后的不同階段，她都會(huì)和這個(gè)階段的孩子父母?jìng)兘?jīng)常在一起研究、探討孩子各方面的發(fā)展問題。從選什么學(xué)校到如何培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)，各個(gè)方面均有所涉及。在這個(gè)過程中，自身的社會(huì)資源也有很多積累，真正做到了與孩子一起成長(zhǎng)。

二、家庭教育與成員

1、遺傳因素對(duì)家庭教育的影響。世界上沒有完全相同的兩片樹葉，同樣也沒有完全相同的兩個(gè)人。

（1）遺傳因素對(duì)于智力因素的影響。一般認(rèn)為，遺傳是智力發(fā)展的基礎(chǔ)，后天的教育及環(huán)境是條件，二者都不可忽視。孩子出生后，來自先天的智力因素相對(duì)固定，而這種先天的智力因素能否成為現(xiàn)實(shí)，還受到文化背景、周圍環(huán)境、家庭和學(xué)校的教育等許多因素的影響。研究發(fā)現(xiàn)，智商比較高的孩子約60%~70%出生于有良好家庭教育的知識(shí)分子家庭。有專家將智力超常的兒童劃分為三種情況，第一種是他們本身具備優(yōu)秀的遺傳因素，第二種是智力遺傳因素一般者受到良好的教育，第三種是具有優(yōu)秀的遺傳因素再加上良好的后天教育。

（2）遺傳因素對(duì)于個(gè)性的影響。一個(gè)人所具備的能力、智力和性格，有的是受遺傳影響，有的是在出生后從周圍環(huán)境中學(xué)習(xí)而掌握的。如孩子的心理素質(zhì)方面，是急躁還是穩(wěn)定，是開朗還是抑郁，是怯懦還是勇敢，主要來自父母的遺傳，后天教育很難改變。而孩子的思考力、判斷力、創(chuàng)造力、想象力等心理活動(dòng)，受后天環(huán)境與教育的影響非常大，并且通過環(huán)境熏陶和教育可掌握智慧性的心理活動(dòng)，從而使其智力得到充分的發(fā)揮。

2、養(yǎng)育者對(duì)家庭教育的影響。養(yǎng)育者的性格特質(zhì)，價(jià)值觀以及行事方式會(huì)決定養(yǎng)育者在教子育兒方面的決策和風(fēng)格，最終形成一種較為穩(wěn)定的家庭教育方式。大家有看過《卡爾威特的教育》嗎？著名的德國早期智力開發(fā)專家老卡爾威特認(rèn)為，給孩子找一個(gè)合適的媽媽是實(shí)施成功教育的一個(gè)開始。這句話傳遞了兩個(gè)意思：一是母親在孩子成長(zhǎng)過程中的無可替代作用；二是母親的素質(zhì)（價(jià)值觀、行事方式、決策能力）對(duì)于孩子的影響力。生活中，父母的素質(zhì)（價(jià)值觀、行事方式、決策能力）影響孩子的具體表現(xiàn)有哪些，大家是否可以舉例？比如你如何看待……

三、家庭教育與家庭結(jié)構(gòu)

1、核心家庭。

核心家庭是由父母與子女構(gòu)成的家庭。主要特點(diǎn)是：

血緣關(guān)系很親近；關(guān)系簡(jiǎn)單，矛盾少；容易建立較為緊密的親子關(guān)系；孩子接觸的家庭成員較少。

要解決的問題：

（1）父母要多花時(shí)間陪伴孩子成長(zhǎng)。比如多陪孩子玩，外出觀光以及拜訪朋友。核心家庭成員少，如果父母忙于工作和家務(wù)，容易忽略孩子的心理需求，容易感覺到孤獨(dú)。

（2）父母要在家庭教育方面達(dá)成一致。由于父母本身成長(zhǎng)在不同背景的家庭，對(duì)于生活有不同的見解，在孩子教育方面的認(rèn)識(shí)也存在一些差異。這些差異會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成一些干擾，所以有必要在教育孩子的問題上達(dá)成一致，由具備教育興趣、能力和時(shí)間的一方來主導(dǎo)，并定期交換教育觀念、方法。

2、主干家庭。

主干家庭是由祖輩、父輩和孩子組成。主要特點(diǎn)是：

容易得到充分的照顧；容易學(xué)會(huì)與各種人相處；有多元價(jià)值觀的存在；矛盾多；隔帶教育問題多。

要解決的問題：

（1）放手成長(zhǎng)。長(zhǎng)輩要學(xué)會(huì)放手孩子的教育問題，以生活照顧為主。

（2）與時(shí)俱進(jìn)。長(zhǎng)輩要多努力學(xué)習(xí)家庭教育觀念和方法，并與畢生的經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來提供有價(jià)值的參考信息。長(zhǎng)輩積極進(jìn)取了，長(zhǎng)輩勇于探索新知，孩子才能具備這樣的精氣神，他們才能從中受益。

（3）求同存異。家庭要慢慢建立民主決策的作風(fēng)。這個(gè)求同存異的認(rèn)識(shí)，對(duì)于孩子畢生的發(fā)展有重要影響。大家知道，人是生活在一個(gè)社會(huì)中，每一件事情都達(dá)成共識(shí)的可能性很小。大到國家之間的意識(shí)形態(tài)，小到今晚吃什么菜，我們天天都會(huì)面臨一些抉擇。如果不具備求同存異的認(rèn)識(shí)，可能導(dǎo)致我們舉步維艱，處處受挫，一事無成?。?/p>

3、重組家庭。

指喪偶或離異后又重新?lián)衽冀M成的新家庭。

重組家庭面臨的問題：

（1）不敢教育的問題。這個(gè)主要是后繼父母在輿論的壓力下會(huì)采取保守的策略。

（2）需要接納的過程。家庭關(guān)系是教育最重要的影響力。在重組家庭的前期，后繼父母有必要努力調(diào)整自己的心態(tài)，多給后繼子女更多的關(guān)懷，有效的減短接納過程。其中，有關(guān)人際溝通的準(zhǔn)則在這里顯得額外重要，那就是：接納、尊重、信任。

（3）人際關(guān)系復(fù)雜的問題。由于成員的成長(zhǎng)背景不一致，產(chǎn)生分歧和誤會(huì)的可能性很大，一件正常的事情有可能變成一場(chǎng)風(fēng)暴，所以作為后繼父母要有充分的思想準(zhǔn)備，用成熟的心態(tài)來面對(duì)可能產(chǎn)生的誤解，并用始終如一的接納和尊重來表達(dá)自己的立場(chǎng)。

4、單親家庭。

是指只有父親或母親與孩子組成的家庭。

單親家庭面臨的問題：

（1）照顧孩子的精力有限。單親父母有必要借助社會(huì)支持來幫助自己完成照顧子女的責(zé)任。包括幼兒園、學(xué)生托管機(jī)構(gòu)以及請(qǐng)求父母的幫助。如果是離異父母，還可以與對(duì)方協(xié)商在不方便的時(shí)候請(qǐng)對(duì)方提供支持。

（2）父母本身的精神壓力。無論是喪偶還是離異父母，均存在自身的心理狀態(tài)調(diào)整問題。一個(gè)方面他們存在某些需求，一個(gè)方面又要面對(duì)現(xiàn)實(shí)的不濟(jì)。這的確是一件不容易處理好的問題，但是這些問題將影響到父母的情緒，最終對(duì)孩子產(chǎn)生一些影響。

（3）社會(huì)輿論的影響。這個(gè)影響主要是作用在父母身上，目前來看，因?yàn)閱斡H家庭而在社會(huì)上受到的歧視越來越少。如果存在，父母則需要給予孩子更多的愛來彌補(bǔ)這方面的缺失。

（4）父、母缺失的影響。在6歲以前，孩子需要建立對(duì)于母親的安全型依戀。此后，父親應(yīng)該更多走進(jìn)孩子的生活中，否則多少會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成一些影響。如果有可能，在孩子不同的年齡階段，讓不同的人走近他們的生活。比如孩子小的時(shí)候需要建立對(duì)于母親的安全型依戀，如果母親因?yàn)楣ぷ骰蛘咂渌颍茈y做到盡善盡美，則可以尋求奶奶或者外婆的支持，或者尋找高水平的幼兒支持機(jī)構(gòu)幫助。孩子長(zhǎng)大以后，如果父親缺失，則可以帶孩子去參加更多的戶外社交活動(dòng)，以及有男性參加的社會(huì)機(jī)構(gòu)的活動(dòng)。

四、家庭教育與家庭經(jīng)濟(jì)條件

1、經(jīng)濟(jì)條件好對(duì)家庭教育的影響

“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。”這句話對(duì)于子女也同樣具有深遠(yuǎn)的影響。孩子從小生活在一個(gè)經(jīng)濟(jì)條件好的家庭，對(duì)于未來生活不會(huì)有太多的擔(dān)心，他們更容易獲得安全感，并把精力投放在自己感興趣的方面以及自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的方面。與此同時(shí)，他們與外界的關(guān)系，接觸的生活層面均站在一個(gè)較高的層次，容易獲得更多成功體驗(yàn)。經(jīng)濟(jì)條件好也有一些不好的影響。大家都知道，現(xiàn)在的富二代，接班的僅有30%，他們更傾向于追求個(gè)性化的生活方式，而放棄了對(duì)于家族事業(yè)的繼承。“自古英雄出少年,自古紈绔少偉男”，這句話是警醒人們，一個(gè)人需要經(jīng)歷一些挫折和磨難，方可成器。“生于憂患，死于安樂”這句話更是破解了很多學(xué)子對(duì)學(xué)業(yè)沒有追求，對(duì)于未來沒有目標(biāo)的秘密。我們接觸了很多家長(zhǎng)，其中也有不少家庭關(guān)系良好，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不錯(cuò)，父母素質(zhì)極高的情況，但是孩子無論如何都打不起精神去學(xué)習(xí)，天天混日子，都混到了覺得生活毫無疑義，不知道該干什么的程度。為了解決這些問題，很多機(jī)構(gòu)都推出了夏令營，來幫助孩子經(jīng)歷不一樣的人生體驗(yàn)。這是一種很有價(jià)值的培養(yǎng)方式，不過需要甄別有價(jià)值的夏令營，不要貪圖便宜而浪費(fèi)錢財(cái)，耽誤時(shí)間。

2、經(jīng)濟(jì)條件差對(duì)家庭教育的影響

“窮人的孩子早當(dāng)家”，這句話在過去適用，現(xiàn)在也同樣適用。孩子從小需要承擔(dān)更多的事情，對(duì)于培養(yǎng)孩子的同理心，責(zé)任感具有非常重要的意義。但是，如果孩子在成長(zhǎng)的過程中，更多的是關(guān)注同學(xué)們經(jīng)濟(jì)條件差異對(duì)于虛榮心的影響上，而把自己的家庭條件置諸腦后，自尊心必然受挫，一些不恰當(dāng)?shù)男袨榭赡軙?huì)涌現(xiàn)。其實(shí)，孩子的這些心態(tài)變化，更多受到了父母的價(jià)值觀、環(huán)境的影響。其中，父母的價(jià)值觀作用明顯。父母因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)條件的有限，對(duì)社會(huì)抱什么態(tài)度，對(duì)生活抱什么態(tài)度，以及對(duì)金錢是什么態(tài)度，都對(duì)孩子價(jià)值觀的構(gòu)建產(chǎn)生巨大的作用。成長(zhǎng)在經(jīng)濟(jì)條件差的家庭，孩子以后可能會(huì)花更多的精力去解決溫飽這些基本需求的事情，而不是投入到如何創(chuàng)富，如何實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的行動(dòng)中，導(dǎo)致事業(yè)成就不高的可能性比較大。你的孩子是疲于奔命呢，還是有計(jì)劃有目的的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，最重要的導(dǎo)師是誰？

值得注意的是，成長(zhǎng)在經(jīng)濟(jì)條件差的家庭的孩子，父母容易表現(xiàn)一種傾向就是認(rèn)錢不認(rèn)人。小孩子打碎一個(gè)花瓶，中學(xué)生丟掉一個(gè)電子辭典，就很容易受到辱罵、人格否定。孩子會(huì)怎么想？我很笨，我的價(jià)值還不如一個(gè)東西。這個(gè)影響很壞啊，大家要知道，如果我們用一種正確的態(tài)度來面對(duì)孩子的失誤，孩子才會(huì)成長(zhǎng)啊，他們才能學(xué)會(huì)用什么態(tài)度面對(duì)一些不想發(fā)生的事情，這對(duì)他們一生來說，其重要程度難道還不如一個(gè)東西嗎？所以，態(tài)度很重要，而事情本身可以忽略不計(jì)。

五、家庭教育與家庭生活方式

1、積極關(guān)注社會(huì)發(fā)展

積極的`關(guān)注社會(huì)發(fā)展動(dòng)向，政治經(jīng)濟(jì)的變遷，并經(jīng)常與孩子討論，能夠幫助擴(kuò)大孩子的視野，促進(jìn)他們對(duì)因果關(guān)系的思考，讓他們有機(jī)會(huì)去涉獵更加廣泛的領(lǐng)域，包括政治經(jīng)濟(jì)、社會(huì)文化發(fā)展等。這其實(shí)是構(gòu)建一個(gè)學(xué)習(xí)型組織的必由之路。有足夠的理由證明，生長(zhǎng)在這種環(huán)境成長(zhǎng)的孩子，在語文、社會(huì)（政治）以及文史方面都表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)能力，并且在未來的生活中，他們的思考深度明顯領(lǐng)先于他人。

2、和睦的家庭關(guān)系

大家已經(jīng)通過一些學(xué)習(xí)了解到，教育最重要的因素就是關(guān)系。教育者與被教育者的關(guān)系，決定了被教育者是否認(rèn)同，接受。愛、教育均取決于接受者。只有接受者準(zhǔn)備好了，愛和教育才會(huì)有效。所以，我認(rèn)為，不切實(shí)際的管教是沒有任何意義的。我經(jīng)常對(duì)別人說一句話，就是：如果講道理真的有用，如果我們把社會(huì)公認(rèn)的價(jià)值觀可以通過講道理的方式去灌輸給孩子，那么這個(gè)世界所有的孩子都是一個(gè)樣子，這個(gè)世界就不存在任何有問題的孩子。他們都是流水線上生產(chǎn)的機(jī)器人了。大家可以思考，為什么有的孩子狀態(tài)好，有的孩子很難教育，這取決于什么？絕不是父母的學(xué)歷，也不是家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境。一定是教育者與被教育者的關(guān)系不一樣。那么什么導(dǎo)致關(guān)系不一樣呢？關(guān)系是教育成功的原因，同時(shí)關(guān)系又是方法成功的結(jié)果。所以，我們父母首先要學(xué)會(huì)如何相處，如何獲得他人的信賴。

3、濃郁的學(xué)習(xí)氛圍

良好的關(guān)系，可以促成孩子接受教育者的一些思想和觀念。但是，什么才能構(gòu)建他們內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力呢？一定是因?yàn)橛邪駱拥拇嬖?。孩子從無知到有知，是通過探索，實(shí)踐，感知，領(lǐng)悟來完成的。大家都知道，嬰兒出生后，對(duì)世界萬物一無所知，除了吃奶以外。他們是如何學(xué)會(huì)笑，學(xué)會(huì)引人注意，如何了解父母的情緒呢？那就是不斷的學(xué)習(xí)，猜測(cè)，模仿……

有一句很經(jīng)典的話，再次送給大家：你想讓孩子成為什么樣的人，你就要是這樣的人。不在于做到什么程度，而在于你是否去做了，如何去做的。

4、豐富的生活情趣

大家喜歡跟什么樣的人在一起？孩子本來就是游戲的奴隸，他們生活在一個(gè)只談學(xué)習(xí)，只談講規(guī)則的環(huán)境，必然首先是郁悶，懶得溝通，然后是心不在焉，對(duì)作業(yè)敷衍了事，最后是忍無可忍，上網(wǎng)吧，找朋友去了?！伴L(zhǎng)征那么困難，都有篝火晚會(huì)”，何況我們生活中一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定和幸福的環(huán)境。

那什么樣的生活才算有趣？

（1）父母要有自己的有趣生活。比如父母之間約會(huì)看一場(chǎng)電影，或者參加一些聚會(huì)。雖然孩子沒有參加，但是他們能從中學(xué)如何面對(duì)生活。

（2）父母與孩子要有共同的活動(dòng)。擁有共同游戲，以及共同的一些經(jīng)歷，甚至共同的小秘密，是構(gòu)成親密關(guān)系的核心。比如遠(yuǎn)足，探險(xiǎn)，拜訪等等。孩子生活在一個(gè)回家就看電視，困了就睡覺的環(huán)境，反正每一天都沒什么變化，多活一天有什么價(jià)值呢？

（3）孩子應(yīng)該擁有自己的有趣生活。包括與朋友一起外出，購物，乃至他們的特長(zhǎng)興趣等等。如果我們用學(xué)習(xí)來“統(tǒng)一”他們的生活，大家覺得他們能學(xué)習(xí)的好嗎？一個(gè)對(duì)明天沒有任何期待的孩子，一個(gè)早做完作業(yè)就會(huì)面臨更多作業(yè)的孩子，他會(huì)好好完成作業(yè)嗎？

5、嚴(yán)格的生活制度

嚴(yán)格的生活制度，對(duì)于養(yǎng)成孩子的時(shí)間管理能力，構(gòu)建內(nèi)在的行事準(zhǔn)則具有很大的幫助。這些行為，也能幫助他贏得別人的尊重。

6、勤儉樸素的生活作風(fēng)

父母勤儉樸素的生活作風(fēng)，有助于幫助孩子合理規(guī)劃金錢，把任何事情的價(jià)值發(fā)揮到極限。由此也可以引申出對(duì)于時(shí)間價(jià)值的利用，以及更多的方面。

7、干凈整潔的家庭環(huán)境

干凈整潔的家庭環(huán)境，對(duì)于培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，以及自我管理方面有很多幫助。

今天的課程就是這些。內(nèi)容比較多，也有一部分比較枯燥，但是它指明了我們要研究和學(xué)習(xí)的方面。從各個(gè)方面去了解對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響，我們?nèi)绾稳プ龅母檬墙酉聛硇枰粩嘌杏懙膯栴}。希望大家有一個(gè)概括的了解，經(jīng)過一段時(shí)間后就會(huì)形成一種觀念，最后會(huì)變成自己的力量源泉。大家不用擔(dān)心自己努力了好像沒有什么變化。實(shí)質(zhì)性的變化是在一個(gè)臨界點(diǎn)之后。

第二篇：家庭教育優(yōu)秀案例

做孩子心靈的守護(hù)者

長(zhǎng)勝學(xué)校

霍改仙

家庭是孩子出生后與社會(huì)最早的接觸點(diǎn)，人生歷程的各個(gè)階段，都與家庭息息相關(guān)。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。家長(zhǎng)以獨(dú)有的方式給孩子以最早的和最持久的影響。所以教育子女是我們每個(gè)家長(zhǎng)面臨的重要課題，那么怎樣才能讓孩子健康、快樂的成長(zhǎng)呢？

我認(rèn)為家長(zhǎng)要懂得尊重孩子。對(duì)孩子嚴(yán)格要求是好事，但是不講原則，不尊重孩子的自尊心，不問青紅皂白就是我們家教的盲目，其實(shí)孩子雖小，但他們也懂得被尊重的快樂。作為父母，我們是不是懂得尊重是一種富有鼓舞作用的教育方式？父母的尊重可以使子女感到他們與父母處于平等的地位，從而對(duì)父母更加尊重、敬愛，更加親近，也更樂于向父母傾吐心里話并樂意接受父母的意見。這有利于增進(jìn)父母對(duì)子女內(nèi)心世界的了解，使父母教育子女有的放矢，獲得更好的效果。反之不僅傷害了孩子，還失去孩子對(duì)我們的信賴，教育孩子又從何談起？

那么我們?cè)撛鯓幼鹬睾⒆幽兀课艺J(rèn)為要允許孩子表達(dá)自己的想法，發(fā)表自己的意見，孩子說的對(duì)，我們加以鼓勵(lì)，孩子認(rèn)識(shí)有偏差或者做法不對(duì)時(shí)，那么我們就教給孩子如何去分析和判斷的方法，不要用偏激的言辭去斥責(zé)，要循循善誘，讓孩子真正感受“動(dòng)之以情，曉之以理。”這一點(diǎn)我是“吃一塹，長(zhǎng)一智”。特分享與大家

1、案例背景

我是一個(gè)老師，對(duì)孩子的要求很是嚴(yán)格，孩子的分?jǐn)?shù)便是孩子的智商和能力的綜合，我總是習(xí)慣了給孩子定一個(gè)分?jǐn)?shù)線，分?jǐn)?shù)線以上不容置疑那是家長(zhǎng)管理有方，分?jǐn)?shù)線以下那就是孩子遭殃，2、案例描述

一次老師給我電話說，孩子寫字太亂，錯(cuò)題太多時(shí)，我急忙去學(xué)校詢問究竟，打開作業(yè)，作業(yè)本被老師撕得只剩下三頁，沒有干凈整潔的痕跡。老師的指責(zé)，讓我顏面盡失。氣憤之下，我揮手打了女兒兩耳光，厲聲呵斥讓孩子驚恐萬分，女兒膽小，她被我嚇呆了，當(dāng)時(shí)我沒有顧忌太多，只顧獅子般的咆哮了。她不說話，頭上冒著虛汗，那天回家后孩子發(fā)了高燒，病了兩天。

3、案例分析

心疼之余我對(duì)孩子進(jìn)行了認(rèn)真分析，自己孩子為啥不如別人孩子？恍然明白，孩子入學(xué)年齡太小，義務(wù)教育階段孩子的正常入學(xué)年齡是六周歲，而我家孩子因?yàn)槭墙處熥拥?，我開了綠燈，剛滿五周歲就讓入學(xué)。孩子年齡小，寫字速度慢，老師就催促。孩子著急，字就寫不好，反復(fù)用橡皮擦，作業(yè)本就開了洞，老師生氣，作業(yè)本就被“破相”了。

4、案例反思

以后孩子變得沉默了，同學(xué)面前充滿自卑，老師面前更是望而生畏，學(xué)習(xí)的信心沒有了。我百感交集，開始為自己“揠苗助長(zhǎng)”的教育方法進(jìn)行反思。我傷害了孩子的自尊心，打擊了了孩子的自信，孩子對(duì)我充滿了畏懼，拒我千里之外。我對(duì)自己的教育方法非常懊悔。怎樣才能喚回孩子的自信呢？于是我開始給孩子寫信，每天悄悄地在女兒的文具盒里放一張小紙條，鼓勵(lì)孩子，表揚(yáng)孩子，給予溫馨的提示，和他進(jìn)行心靈的對(duì)話。漸漸地女兒受傷的心快樂起來了，她又像往常一樣在我身邊說笑，給我講班里的新聞和她進(jìn)步的喜訊?，F(xiàn)在女兒六年級(jí)了，成績(jī)優(yōu)異，被評(píng)為旗級(jí)三好學(xué)生，我想作為家長(zhǎng)，我們要改變傳統(tǒng)的教育觀念，教育孩子我們要學(xué)會(huì)尊重孩子的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)賞識(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)加以發(fā)

揚(yáng)，才能培養(yǎng)健康、陽光。德才兼?zhèn)涞娜瞬?。切忌要么不管，要管就是“暴風(fēng)驟雨”。

總而言之，我們家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)要以塑造孩子的心靈為本，從情感上關(guān)心孩子，從人格上尊重孩子，從行為上規(guī)范孩子，我們的尊重、理解與信任會(huì)給孩子極大的鼓舞，我們耐心的、持之以恒的陪伴和幫助，會(huì)讓孩子安心學(xué)習(xí)，樂于探索。尊重是孩子健康成長(zhǎng)的心理需要。希望我們的家庭教育處處綻放和諧之花。

第三篇：家庭教育優(yōu)秀案例

做孩子心靈的守護(hù)者

長(zhǎng)勝學(xué)校

一位在中國工作的外籍教師，根據(jù)多年的觀察發(fā)現(xiàn)，中國的很多父母省吃儉用，把所有的錢都存起來，甚至拿出自己的養(yǎng)老金、看病的錢來替兒女交學(xué)費(fèi)、找工作、買房結(jié)婚、照顧孫子。這種愛的方式讓不少“老外”感到不可思議。

高爾基說：“愛孩子，這是連母雞都會(huì)的?！钡?，怎樣愛孩子，卻不是每個(gè)家長(zhǎng)都有清醒的認(rèn)識(shí)。有的家長(zhǎng)忙于事業(yè)、忙著賺錢，放棄了對(duì)子女的養(yǎng)育，小的時(shí)候扔給爺爺奶奶，長(zhǎng)大以后交給學(xué)校、推到社會(huì)。在他們看來，人的成長(zhǎng)和成才是用錢堆出來的。有的家長(zhǎng)“一不怕苦、二不怕累”，放棄了自己的事業(yè)和追求，甘于當(dāng)孩子的“陪讀”和“陪練”。

實(shí)際上，放任和包辦這兩個(gè)極端，都不是真正愛孩子。在鄉(xiāng)村中，有多少個(gè)“留守孩子”可憐巴巴地期盼著父母的疼愛；在城市里，有多少“生活不能自理”的大學(xué)生抱怨父母的溺愛；還有多少個(gè)頑皮少年，在父母粗暴的“棒喝”下，走向違法犯罪的危險(xiǎn)邊緣。舐犢之情是為人父母的天性，但天然的父母卻不一定天然合格、天然稱職。愛，需要理性；養(yǎng)育，是一門科學(xué)。

中央電視臺(tái)曾經(jīng)報(bào)道過“神童”魏永康的獨(dú)特經(jīng)歷。從小到大，母親對(duì)魏永康的惟一要求是專心學(xué)習(xí)。魏永康13歲考上大學(xué)，17歲到中科院碩博連讀。然而，由于生活中的事情完全由母親包辦，魏永康不懂得如何跟周圍的人交往；讀研后，因?yàn)樯铋L(zhǎng)期不能自理，知識(shí)結(jié)構(gòu)不適應(yīng)中科院的研究模式，被學(xué)校勸退。在這位含辛茹苦、對(duì)孩子傾注了全部心血的母親身上，人們看到了母愛的偉大，也看到了溺愛的害處。

對(duì)孩子期望值高是家長(zhǎng)的普遍心態(tài)。在我們身邊，“逼子成龍”、“逼女成鳳”的事屢見不鮮。然而，這種忽視孩子天分的“填鴨式教育”、強(qiáng)迫式教育，常常會(huì)遏制孩子的成長(zhǎng)空間，扼殺孩子的想象力和創(chuàng)造力。我們當(dāng)然應(yīng)該重視孩子的學(xué)業(yè)。然而，孩子成績(jī)突出，但未必快樂；孩子學(xué)歷很高，卻未必成才。家長(zhǎng)當(dāng)然要對(duì)孩子進(jìn)行教育和引導(dǎo)，但不能無視孩子的興趣和愛好，更不能粗暴干涉孩子正確選擇的權(quán)利。

父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一所學(xué)校。家長(zhǎng)、家庭深刻地影響著孩子的人格和日后的生活。因此，對(duì)家長(zhǎng)來說，養(yǎng)和育同等重要。從一般意義上說，要使孩子具有良好的思想道德修養(yǎng)，家長(zhǎng)首先要言傳身教；要提高孩子的全面素質(zhì)，家長(zhǎng)也要提高自己的素質(zhì)。為孩子營造一個(gè)文明健康向上的家庭生活環(huán)境，這是家長(zhǎng)的責(zé)任。

愛不是用金錢來衡量的，而是要履行一種教育的責(zé)任；愛不是為孩子包辦一切，而是教會(huì)他們懂得自立自強(qiáng)自尊自愛；愛不是粗暴的命令，而是充分地尊重孩子的愛好、興趣，發(fā)掘他們的潛在能力和優(yōu)勢(shì)；愛不是把孩子變成溫室里的花朵，而是讓他們像海燕一樣自由地飛翔，面對(duì)困難勇敢拼搏。

我們應(yīng)該懂得，愛是一種最純正、最美好的感情，但也要講愛的藝術(shù)、愛的科學(xué)。愿天下父母無私、真誠、崇高的愛，成為孩子成長(zhǎng)成才的沃土，而不是一種羈絆和負(fù)擔(dān)。分享到： 人人網(wǎng)開心網(wǎng)印象筆記領(lǐng)英更多 0 評(píng)論區(qū)

家庭是孩子出生后與社會(huì)最早的接觸點(diǎn)，人生歷程的各個(gè)階段，都與家庭息息相關(guān)。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師。家長(zhǎng)以獨(dú)有的方式給孩子以最早的和最持久的影響。所以教育子女是我們每個(gè)家長(zhǎng)面臨的重要課題，那么怎樣才能讓孩子健康、快樂的成長(zhǎng)呢？

我認(rèn)為家長(zhǎng)要懂得尊重孩子。對(duì)孩子嚴(yán)格要求是好事，但是不講原則，不尊重孩子的自尊心，不問青紅皂白就是我們家教的盲目，其實(shí)孩子雖小，但他們也懂得被尊重的快樂。作為父母，我們是不是懂得尊重是一種富有鼓舞作用的教育方式？父母的尊重可以使子女感到他們與父母處于平等的地位，從而對(duì)父母更加尊重、敬愛，更加親近，也更樂于向父母傾吐心里話并樂意接受父母的意見。這有利于增進(jìn)父母對(duì)子女內(nèi)心世界的了解，使父母教育子女有的放矢，獲得更好的效果。反之不僅傷害了孩子，還失去孩子對(duì)我們的信賴，教育孩子又從何談起？

那么我們?cè)撛鯓幼鹬睾⒆幽兀课艺J(rèn)為要允許孩子表達(dá)自己的想法，發(fā)表自己的意見，孩子說的對(duì)，我們加以鼓勵(lì)，孩子認(rèn)識(shí)有偏差或者做法不對(duì)時(shí)，那么我們就教給孩子如何去分析和判斷的方法，不要用偏激的言辭去斥責(zé)，要循循善誘，讓孩子真正感受“動(dòng)之以情，曉之以理?！边@一點(diǎn)我是“吃一塹，長(zhǎng)一智”。特分享與大家

1、案例背景 我是一個(gè)老師，對(duì)孩子的要求很是嚴(yán)格，孩子的分?jǐn)?shù)便是孩子的智商和能力的綜合，我總是習(xí)慣了給孩子定一個(gè)分?jǐn)?shù)線，分?jǐn)?shù)線以上不容置疑那是家長(zhǎng)管理有方，分?jǐn)?shù)線以下那就是孩子遭殃，2、案例描述

一次老師給我電話說，孩子寫字太亂，錯(cuò)題太多時(shí)，我急忙去學(xué)校詢問究竟，打開作業(yè)，作業(yè)本被老師撕得只剩下三頁，沒有干凈整潔的痕跡。老師的指責(zé)，讓我顏面盡失。氣憤之下，我揮手打了女兒兩耳光，厲聲呵斥讓孩子驚恐萬分，女兒膽小，她被我嚇呆了，當(dāng)時(shí)我沒有顧忌太多，只顧獅子般的咆哮了。她不說話，頭上冒著虛汗，那天回家后孩子發(fā)了高燒，病了兩天。

3、案例分析

心疼之余我對(duì)孩子進(jìn)行了認(rèn)真分析，自己孩子為啥不如別人孩子？恍然明白，孩子入學(xué)年齡太小，義務(wù)教育階段孩子的正常入學(xué)年齡是六周歲，而我家孩子因?yàn)槭墙處熥拥埽议_了綠燈，剛滿五周歲就讓入學(xué)。孩子年齡小，寫字速度慢，老師就催促。孩子著急，字就寫不好，反復(fù)用橡皮擦，作業(yè)本就開了洞，老師生氣，作業(yè)本就被“破相”了。

4、案例反思

以后孩子變得沉默了，同學(xué)面前充滿自卑，老師面前更是望而生畏，學(xué)習(xí)的信心沒有了。我百感交集，開始為自己“揠苗助長(zhǎng)”的教育方法進(jìn)行反思。我傷害了孩子的自尊心，打擊了了孩子的自信，孩子對(duì)我充滿了畏懼，拒我千里

之外。我對(duì)自己的教育方法非常懊悔。怎樣才能喚回孩子的自信呢？于是我開始給孩子寫信，每天悄悄地在女兒的文具盒里放一張小紙條，鼓勵(lì)孩子，表揚(yáng)孩子，給予溫馨的提示，和他進(jìn)行心靈的對(duì)話。漸漸地女兒受傷的心快樂起來了，她又像往常一樣在我身邊說笑，給我講班里的新聞和她進(jìn)步的喜訊?，F(xiàn)在女兒六年級(jí)了，成績(jī)優(yōu)異，被評(píng)為旗級(jí)三好學(xué)生，我想作為家長(zhǎng)，我們要改變傳統(tǒng)的教育觀念，教育孩子我們要學(xué)會(huì)尊重孩子的同時(shí)，還要學(xué)會(huì)賞識(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)加以發(fā)揚(yáng)，才能培養(yǎng)健康、陽光。德才兼?zhèn)涞娜瞬?。切忌要么不管，要管就是“暴風(fēng)驟雨”。

總而言之，我們家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)要以塑造孩子的心靈為本，從情感上關(guān)心孩子，從人格上尊重孩子，從行為上規(guī)范孩子，我們的尊重、理解與信任會(huì)給孩子極大的鼓舞，我們耐心的、持之以恒的陪伴和幫助，會(huì)讓孩子安心學(xué)習(xí)，樂于探索。尊重是孩子健康成長(zhǎng)的心理需要。希望我們的家庭教育處處綻放和諧之花。

家庭是孩子成長(zhǎng)的第一環(huán)境。家庭教育是一個(gè)很嚴(yán)肅的話題，如果我們不注重它、關(guān)心它，那么就算孩子長(zhǎng)高了個(gè)、拿到了文憑，可是心靈沒長(zhǎng)大，心靈里雜草叢生，將來既對(duì)社會(huì)對(duì)家庭都是禍害。所以我覺得明智的家長(zhǎng)，要跟孩子一起長(zhǎng)大，關(guān)心他的心靈成長(zhǎng)，這樣孩子才會(huì)成為一個(gè)健康、快樂、幸福、有責(zé)任感的孩子，你幸福我也幸福，對(duì)這個(gè)社會(huì)都是一種福音。

· 很多父母總想給孩子留下些什么，比如車子、票子、房子……其實(shí)父母很愛孩子，但不知道怎么去愛。他們想給孩子留下更多物質(zhì)東西，實(shí)際上呢？把財(cái)富留給孩子，沒有把孩子變成財(cái)富，孩子既不領(lǐng)情又沒法對(duì)這些物質(zhì)有更深刻的物質(zhì)。

· 孩子心靈的成長(zhǎng)，需要一種肯定，肯定他成長(zhǎng)中他自己做的事。但是今天很多父母有一個(gè)誤區(qū)，老拿自己的孩子跟人家比較，覺得人家孩子是是金子，自己孩子是沙子。

· 今天的父母應(yīng)該看到，孩子更多的成就感來自他的精神層面，他自己努力了，他就有成就感，所以要給這個(gè)孩子肯定，這種肯定并不是沒有目的的吹捧，而是他自己努力做的事情就應(yīng)該得到肯定。

· 成長(zhǎng)的需求，就是夢(mèng)想，或者說志向。中學(xué)階段，學(xué)生的價(jià)值觀應(yīng)該形成了，世界觀也在形成過程之中。他為什么能活著？他應(yīng)該做什么樣的人？他應(yīng)該思考這樣的問題。所以家長(zhǎng)不能把這個(gè)孩子當(dāng)小孩了，應(yīng)該站不到一個(gè)層面上，讓他開始思考這個(gè)問題了。家庭教育體會(huì):讓孩子成功又快樂

各位家長(zhǎng)：大家好！

應(yīng)十一中校領(lǐng)導(dǎo)的邀請(qǐng)，要我來大家交流一下家庭教育的體會(huì)。有的家長(zhǎng)可能會(huì)問：你一個(gè)黨務(wù)干部怎么會(huì)這么關(guān)心家庭教育問題呢？

我以前是學(xué)教育的，當(dāng)過十多年老師。2004年，我的孩子考上清華大學(xué)，市創(chuàng)學(xué)委要我作了一個(gè)發(fā)言，結(jié)果引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)的興趣，很多家長(zhǎng)關(guān)心一個(gè)問題：家庭教育到底有沒有秘訣？我說有，很簡(jiǎn)單。三句話：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，好父母是學(xué)出來的。07年我出版了著作《好父母是學(xué)出來的》，總結(jié)了我十七年的教子體會(huì)。這本書受到廣大家長(zhǎng)的歡迎。

首先要回答一個(gè)問題：為什么當(dāng)好父母要學(xué)習(xí)？如果大家把這三位專家的話真正聽到心里了，真正開始學(xué)習(xí)怎樣來做父母，其他的問題就好解決了。

要怎樣學(xué)習(xí)？我的親身體會(huì)是三條：先學(xué)后教、邊學(xué)邊教、理論與實(shí)踐相結(jié)合。因?yàn)榻裉鞎r(shí)間有限，不能把全書的內(nèi)容和大家交流，針對(duì)高中生家長(zhǎng)面對(duì)的情況，與大家討論一下高中生的教育話題。

我作為過來人，理解高中生家長(zhǎng)兩個(gè)愿望：既希望孩子快樂健康成長(zhǎng)，又希望孩子以優(yōu)異成績(jī)?cè)诟呖贾锌忌弦粋€(gè)理想的大學(xué)。就是希望孩子成功又快樂。今天我們就圍繞這個(gè)話題，結(jié)合我自己學(xué)習(xí)的體會(huì)和實(shí)踐的效果，向大家作一個(gè)匯報(bào)，講得不對(duì)的地方，請(qǐng)大家批評(píng)。

我先給大家講兩個(gè)學(xué)生的故事。一個(gè)是劉洋。

一個(gè)是四川考生張非。2003年考了606分考進(jìn)北大。北大規(guī)定的五門不及格要退學(xué)，他只用兩個(gè)學(xué)期就完成了這個(gè)目標(biāo)，18門課程中7門學(xué)科都不及格，而最低的僅僅只考了5分。2005年以703分的優(yōu)秀成績(jī)考入了清華大學(xué)。張非就讀清華大學(xué)以后，僅僅只堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期，又舊病復(fù)發(fā)，瘋狂地迷戀起了網(wǎng)絡(luò)游戲，張非的母親專程趕到北京，一邊打工一邊看管照顧兒子。2006年10月份，張非的學(xué)習(xí)已經(jīng)有5科都亮起了紅燈，不及格學(xué)分已經(jīng)超出清華規(guī)定的20分的底線，2006年底，張非不得已自動(dòng)選擇了退學(xué)。2007年再次以677分考入清華大學(xué)，能不能畢業(yè)還有待時(shí)間證明。清華大學(xué)每年淘汰10%的學(xué)生。怎樣才能避免這種情況出現(xiàn)呢？

我們來看看英國教育家斯賓塞的說法。家長(zhǎng)一定要學(xué)習(xí)一些最基本的教育原則和方法，否則教育會(huì)有很大的盲目性，孩子就有可能出問題。面對(duì)高一的學(xué)生家長(zhǎng)，我給大家提三條建議。

一、積極引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子積極進(jìn)取的精神。好的成績(jī)是怎么來的？是什么在影響孩子的成績(jī)？

原理：人取得好成績(jī)、獲得成功是智力因素與非智力因素綜合作用的結(jié)果。心理學(xué)家告訴我們：一個(gè)人到17歲時(shí)，他的智力已基本成熟了，這時(shí)要大幅度提高孩子的智力水平已不太現(xiàn)實(shí)。但是，高中是孩子非智力因素發(fā)展的重要時(shí)期。高中三年，孩子遇到的困難是很多的。能不能堅(jiān)持？靠什么堅(jiān)持？適合的目標(biāo)、堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)定的信念、積極的態(tài)度起到關(guān)鍵的作用。

我個(gè)人認(rèn)為：不一定每個(gè)家庭都能培養(yǎng)出高分學(xué)生，但是，如果家長(zhǎng)注意方法，一定可以培養(yǎng)出一個(gè)積極進(jìn)取健康的孩子。

1、高度重視非智力因素的培養(yǎng)。在人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)中，智力因素是操作系統(tǒng)，而非智力因素是動(dòng)力系統(tǒng)。一輛性能再好的車，沒有動(dòng)力，這車能跑嗎？如品德、理想、信念、自信、態(tài)度、興趣、意志、情感、性格等，無論孩子的智商是高是低，這些因素都將對(duì)孩子今后一生的成敗、幸福與否起至關(guān)重要的作用。

案例：比爾·蓋茨成為世界首富，他從小智力超群，從小學(xué)到哈佛，都是尖子。超常的非智力因素。他從小有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，做事非常執(zhí)著，可以三天不睡覺，意志力非常強(qiáng)大，任何困難都擋不住他。

案例：懷化學(xué)院的洪戰(zhàn)輝成為2005感動(dòng)中國人物。是他熱忱的友善、強(qiáng)烈的責(zé)任感和堅(jiān)強(qiáng)的毅力感動(dòng)了中國。

2、樹立理想，激發(fā)孩子的內(nèi)在動(dòng)力。

在我家里有兩張?jiān)谕粋€(gè)地方照的全家相：清華大學(xué)的校門。一張是在孩子初三時(shí)照的，為了激發(fā)他的目標(biāo)意識(shí)，我們特意在“五·一”安排他到北京參觀了清華、北大兩所著名高校。我們一家在清華大學(xué)的校門前照了一張合影。這次參觀在孩子的心目中激起了強(qiáng)烈的反響，回到常德后，他寫了一篇作文，在作文中他記敘了參觀清華、北大的經(jīng)過和感想，他在作文中寫到：我相信清華大學(xué)一定有一張課桌是為我準(zhǔn)備的，我一定要考進(jìn)這樣一流的大學(xué)去學(xué)習(xí)一流的本領(lǐng)，成為一名能為國家做出貢獻(xiàn)的有用之人。

高中三年，他一直沒有忘記自己的理想，不管學(xué)習(xí)上的困難有多大，也不管成績(jī)?nèi)绾尾▌?dòng)，他要考上清華的信念一直沒動(dòng)搖過。也正是這種堅(jiān)定的理想為他提供了強(qiáng)大的動(dòng)力，最后取得高考的成功。所以，在送他上清華時(shí)，我們特意在清華大學(xué)的校門口再照一張合影。我作為家長(zhǎng)，清楚地看到，只要他的理想信念上稍有動(dòng)搖，在意志努力上稍有松懈，在紀(jì)律約束上稍有松散，就很難獲得成功。

從這一件事上我得出結(jié)論：一個(gè)適合孩子的理想，能夠?yàn)楹⒆犹峁?qiáng)大的動(dòng)力。這種動(dòng)力比父母用金錢的獎(jiǎng)勵(lì)和用打罵的懲罰都要來得更直接、更強(qiáng)大。因?yàn)?，這種動(dòng)力一旦

產(chǎn)生，就是發(fā)自孩子的內(nèi)心深處，其情感和意志都會(huì)作良好的配合與支持，所以這種動(dòng)力會(huì)強(qiáng)大而且持久。

3、培養(yǎng)良好習(xí)慣

著名教育家葉圣陶：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣！習(xí)慣決定人的命運(yùn)。著名心理學(xué)家威廉·詹姆士曾經(jīng)指出：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！?/p>

品德:論先后知為先,論輕重行為重，知行合一。講道理、培養(yǎng)習(xí)慣，所以要言傳身教。眾多家長(zhǎng)要保持一致，前后要求要一貫。

朱智賢教授：習(xí)慣是人在一定情境下自動(dòng)化地去進(jìn)行某種動(dòng)作的需要或傾向。習(xí)慣形成就是指長(zhǎng)期養(yǎng)成的不易改變的行為方式。習(xí)慣是后天習(xí)得，是不斷重復(fù)形成的一種條件反射。要培養(yǎng)積極的良好的習(xí)慣，要不有妨害他人的習(xí)慣。品德總是以習(xí)慣的方式表現(xiàn)出來的。培養(yǎng)習(xí)慣四階段

被動(dòng)：“內(nèi)力不足，特別需要外力”。自發(fā)：“既需外力也需內(nèi)力”。自覺：“不需外力，但還需內(nèi)力”。自動(dòng)：“既不需靠外力，也不靠?jī)?nèi)力”。

4、做一個(gè)快樂父母?？鞓犯改概囵B(yǎng)快樂孩子。

斯賓塞名言：“我認(rèn)為：教育應(yīng)當(dāng)是快樂的，當(dāng)一個(gè)孩子處于不快樂的情緒中時(shí)，他的智力和潛能就會(huì)大大降低。訓(xùn)斥和指責(zé)不能帶來好的結(jié)果。我認(rèn)為教育的目的是讓孩子成為一個(gè)快樂的人，教育的手段和方法也應(yīng)該是快樂的。就像一根細(xì)小的蘆管，你從這頭輸進(jìn)去的如果是苦澀的汁，在另一端流出的也絕不是甘甜的蜜汁。”

情緒:積極的情緒對(duì)人的行為產(chǎn)生增力作用。由明確動(dòng)機(jī)和樂觀情緒產(chǎn)生堅(jiān)定的積極的進(jìn)取精神。積極的態(tài)度產(chǎn)生積極的行為。消極的情緒對(duì)人的行為產(chǎn)生減力作用 逆反心理源于初中生的半成熟半幼稚狀態(tài)。

5、指導(dǎo)孩子克服困難，培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)。

不刻苦學(xué)習(xí)，再聰明的孩子的也難取得好成績(jī)。這是我10多年教育孩子的切身體會(huì)，說到刻苦，肯定是要吃苦的，但是苦與樂一樣，都是相對(duì)的，是相對(duì)一個(gè)人對(duì)艱苦的承受能力而言的。同樣是晚上學(xué)習(xí)兩小時(shí)，對(duì)承受能力強(qiáng)的孩子不算苦，但承受能力差的孩子可是叫苦不迭了；同樣是背一篇課文，有的孩子覺得很輕松，有的孩子覺得累得不得了。是什么造成了孩子的這些差別呢？是孩子意志品質(zhì)的差別造成的。一個(gè)人的意志品質(zhì)與兩個(gè)因素有關(guān)。

第一，意志總是與一定的目的聯(lián)系在一起的。并不是所有有目的的行為都需要意志的努力，但需要意志努力的行為一定是有目的的。如要孩子努力學(xué)習(xí)，目的將來考上一所理想的大學(xué)，將來成為一名建設(shè)祖國的有用人才。明確這個(gè)目的，孩子的學(xué)習(xí)自覺性就會(huì)很高，態(tài)度才會(huì)積極。如果孩子根本意識(shí)不到今天的學(xué)習(xí)與自己今后的工作生活有什么關(guān)系，是在為父母的面子而學(xué)習(xí)，所以，一遇到困難就不愿學(xué)習(xí)了。

第二，意志總和克服困難聯(lián)系在一起的。玩電腦游戲，讀休閑小說，看電視節(jié)目為什么不需要意志努力？因?yàn)闆]困難。但是，要背大量的英語單詞，要做大量的習(xí)題，這是有困難了，不用勁是做不到的，這就需要意志努力來配合了。所以，這就取決于一個(gè)人對(duì)困難的承受能力，有的孩子學(xué)習(xí)四個(gè)小時(shí)還能堅(jiān)持，有的孩子學(xué)兩個(gè)小時(shí)就非常疲倦了。這種品質(zhì)是鍛煉出來的。

每次在孩子遇到困難時(shí)，我總指導(dǎo)和幫助孩子想辦法克服困難，在克服困難的過程中幫助孩子磨練意志。這樣的次數(shù)多了，孩子遇到困難也就不那么怕了，會(huì)積極地自覺地想辦法克服困難，孩子的意志就增強(qiáng)了。

當(dāng)孩子遇到困難的時(shí)候，家長(zhǎng)一定要想到，這是培養(yǎng)孩子意志品質(zhì)的最佳時(shí)機(jī)。有很多家長(zhǎng)對(duì)培養(yǎng)孩子的才能十分重視，卻忽視了對(duì)孩子意志品質(zhì)的培養(yǎng)，使得一些很有才華的孩子因?yàn)槿狈α己靡庵?，一遇困難就屈服，有的甚至走上極端。03至06年，北京有43名大學(xué)生跳樓自殺，真是令人心痛。其實(shí)，如果家長(zhǎng)早一些重視培養(yǎng)孩子良好的意志，也許這些擁有才能的學(xué)生就不會(huì)因?yàn)橐恍簳r(shí)的挫折而放棄生命了。

6、教育的目的是為了有一天不教 這是英國教育家斯賓塞的一句名言。

孩子自己的事多讓孩子自己作決定，作選擇。這是培養(yǎng)意志力和責(zé)任感的重要手段。包辦代替、溺愛看似很愛其實(shí)是不愛，是極不負(fù)責(zé)的做法?！吨袊嗄陥?bào)》報(bào)道：“沒長(zhǎng)嘴”的大學(xué)生怎么越來越多了。

《中國青年報(bào)》1月13日?qǐng)?bào)道：《“沒長(zhǎng)嘴”的大學(xué)生怎么越來越多了》天津是2008北京奧運(yùn)會(huì)的舉辦城市之一，天津青年志愿者協(xié)會(huì)近日開通了志愿者報(bào)名咨詢電話。電話一開通，立刻吸引了大量市民咨詢。在咨詢的市民中，在校大學(xué)生占了相當(dāng)大的比例。但

工作人員很快發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生中由家長(zhǎng)代勞來咨詢的，占到了15％~20％。天津青年志愿者協(xié)會(huì)的一位工作人員對(duì)記者感嘆：“?沒長(zhǎng)嘴?的大學(xué)生怎么越來越多了？！” 而一家公司的招聘主管曾對(duì)記者說：“我們一看到由父母陪著來應(yīng)聘的大學(xué)生，心里已有80％不愿要，不管這名學(xué)生的條件如何好?！?/p>

案例：魏永康。1983年出生，兩歲就認(rèn)識(shí)1000多個(gè)漢字，4歲掌握初中文化，8歲上縣屬重點(diǎn)中學(xué)，13歲以高分考上重點(diǎn)大學(xué)，17歲考上中國科學(xué)院的碩博連讀。20歲時(shí)，因生活自理能力太差，知識(shí)結(jié)構(gòu)不適應(yīng)中科院的研究模式被退學(xué)。是母親從小一直包辦到大學(xué)的結(jié)果。

案例：王思涵1987年出生，10歲時(shí)考進(jìn)了東北育才中學(xué)少年班。只讀過小學(xué)三年級(jí)的他，用4年的時(shí)間完成了初、高中課程。2001年，14歲以572分考進(jìn)沈陽工業(yè)大學(xué)自動(dòng)化專業(yè)。

18歲因“除英語及格外，其他科目成績(jī)?yōu)?”，被學(xué)?！柏?zé)令退學(xué)”。

有責(zé)任心的父母不會(huì)讓孩子要離開時(shí)除學(xué)習(xí)外什么都不懂。

案例：獵豹母親教授小獵豹捕獵，在確認(rèn)孩子學(xué)會(huì)本領(lǐng)之后再趕出家門。

2009年10月24日，為救兩名落水少年，湖北長(zhǎng)江大學(xué)三名會(huì)游泳的同學(xué)跳入江中救人。10多名不會(huì)游泳大學(xué)生手拉手撲進(jìn)江中營救，突然，鏈條中間的一名同學(xué)因體力不支，手從相鄰?fù)瑢W(xué)的手中滑落，前端的9名同學(xué)頃刻落入江中，水中亂成一團(tuán)，呼喊聲一片。頓時(shí)，第二場(chǎng)大營救迅即展開。正在寶塔河100米以外的冬泳隊(duì)隊(duì)員聞聲趕來施救，他們和大學(xué)生們一道，陸續(xù)從水中救起6名大學(xué)生。兩名少年獲救，而3名大學(xué)生不幸被江水吞沒，英勇獻(xiàn)身。

2009年8月26日，豐都縣一名非常漂亮的18歲女學(xué)生王敏涵舍己救人英勇犧牲。這些孩子的行為絕對(duì)是英雄行為，他們的品德是高尚的，這個(gè)不容懷疑?？墒?，無論誰犧牲，對(duì)他們的家人都是一個(gè)巨大的打擊。記者見到王敏涵父親時(shí)，他正拿著女兒的照片垂淚，喃喃自語道：“好乖嘛，養(yǎng)了18年?。　?/p>

是啊，十八年的教養(yǎng)，卻沒有敵過水中的一分鐘。這難道不讓每一所學(xué)校每一個(gè)家長(zhǎng)好好的反思嗎？據(jù)全球兒童安全網(wǎng)絡(luò)發(fā)布的中國兒童意外溺水狀況調(diào)查報(bào)告顯示：溺水在所有兒童意外傷害死因中所占的比重，6年來持續(xù)保持在一半以上，是中國兒童意外傷亡的頭號(hào)殺手。這還不夠引起各方面足夠的重視嗎？

從小學(xué)讀到大學(xué)卻沒有一所學(xué)校教孩子學(xué)會(huì)游泳！養(yǎng)育孩子二十年家長(zhǎng)卻沒抽出一點(diǎn)時(shí)間來教孩子學(xué)會(huì)游泳！

二、加強(qiáng)溝通，引導(dǎo)孩子健康快樂成長(zhǎng)。

在《心理學(xué)》中，是這樣給情緒和情感下定義的：是客觀事物是否符合人的需要與愿望、觀點(diǎn)而產(chǎn)生的體驗(yàn)。

快樂是客觀事物滿足人的需要或符合人的愿望、觀點(diǎn)而產(chǎn)生的情緒體驗(yàn)。所以，德國哲學(xué)家康德認(rèn)為：“快樂是我們的需求得到了滿足”。

在接觸大量家長(zhǎng)、分析大量家庭教育的案例后，我得出這樣的結(jié)論：眾多不快樂的家庭教育中，主要源自于父母與孩子的三大沖突。父母過高的愿望與孩子能力、父母的能力與孩子需要、父母的要求與孩子觀點(diǎn)之間的沖突。

一些快樂家庭，主要是這三大沖突處理得很好。所以，我給大家提三條建議。

1、客觀看待孩子，指導(dǎo)孩子確定合適目標(biāo)。孩子的苦惱是從過高目標(biāo)開始的。案例：每個(gè)孩子都有跳不過的高度。

四年前，曾經(jīng)有一位媽媽，用一個(gè)下午的時(shí)間向我傾訴她的苦惱。她的女兒上高一了，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌蠈儆谥械?。她按照學(xué)校往年高考的情況來判斷，孩子很難考上一所很好的大學(xué)。從此，她就加大了對(duì)女兒的教育力度。也給自己和女兒帶了巨大的煩惱。我問她是怎么教育女兒的，她給我講了她和女兒的故事。

女兒每天晚上做完作業(yè)要到9點(diǎn)半左右，女兒走出房間想看看電視放松一下，這時(shí)當(dāng)媽媽的就開始說教了。什么要抓緊啦，高中三年很快就會(huì)過去的。什么要集中精力啦，每天在打扮上不要花太多時(shí)間。什么考不上好大學(xué)將來就業(yè)就會(huì)很困難啦等等。每天如此，開始女兒只是沉默，只聽不說。你說你的，她看她的電視。后來女兒受不了，媽媽一開口她就離開，弄得媽媽心里很難過，以前女兒跟自己像朋友一樣，現(xiàn)在卻像敵人一樣，在一起難說三句話了。媽媽是既著急又難過，不僅影響到她的生活，工作起來也是無精打采的。她也知道這樣下去對(duì)女兒的學(xué)習(xí)影響也很大。她問我到底要怎么做女兒才理解她。

我就給她說了我在孩子高中三年的做法。我告訴她，普通家長(zhǎng)一般沒有能力輔導(dǎo)高中孩子學(xué)習(xí)了。所以，孩子回到家里家長(zhǎng)要與孩子談學(xué)習(xí)上的事情往往談不到點(diǎn)子上。再說現(xiàn)在信息如此發(fā)達(dá)，高考的重要性孩子都知道，家長(zhǎng)在這方面再去過多的講就成了孩子的壓力。所以，我很少在家里與孩子談學(xué)習(xí)上的事情。如果要談，我一定是在發(fā)現(xiàn)孩子的問題之后，經(jīng)過認(rèn)真思考，把談話的內(nèi)容寫成文字，在孩子比較輕松的時(shí)候找孩子談。因?yàn)榇螖?shù)不多，孩子一般不反感。像你這樣天天與孩子談，她知道反正天天要說的話，肯定不重要，所以孩子不聽。

那么，怎么才能做到心里不急呢？那就是對(duì)孩子的成績(jī)要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。學(xué)校里那么多孩子無論家長(zhǎng)怎樣急，成績(jī)照樣要分出上中下。這是沒辦法的事情，學(xué)習(xí)成績(jī)與每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力是直接相關(guān)的，每個(gè)孩子都有跳不過的高度。這些成績(jī)將影響孩子的高考，是很重要，但決不會(huì)影響孩子一輩子。所以，高中三年，你不要去管孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，這個(gè)交給學(xué)校老師去管。你就管孩子學(xué)習(xí)以外的事情，多關(guān)心孩子的成長(zhǎng)問題。鼓勵(lì)孩子以積極的心態(tài)來面對(duì)學(xué)習(xí)，關(guān)心她學(xué)習(xí)之后做什么事情人最放松，有空了與她談些有趣的事情，緩解孩子學(xué)習(xí)上的壓力。把生活安排好，保證孩子的學(xué)習(xí)的正常秩序。還可以幫助孩子查一些高考的相關(guān)資料，這樣孩子不會(huì)反對(duì)的。

聽了我的一席話，她得到啟發(fā)。從那時(shí)起她不再找孩子談學(xué)習(xí)上的事情，而是從關(guān)心孩子的生活入手，很快又與孩子恢復(fù)了親密的母女關(guān)系。再遇到她時(shí)，她告訴我，是“每個(gè)孩子都有跳不過的高度”這句話讓她得到解脫，女兒也輕松了，真的不把高考成績(jī)看得那樣重時(shí)，人就輕松了。女兒看到媽媽對(duì)自己有了更多的理解和支持，反正更加努力學(xué)習(xí)，去年考上了北京的一所大學(xué)。

不要用過高目標(biāo)培養(yǎng)一個(gè)憤怒和自卑的孩子。

并不是每一個(gè)家庭都能培養(yǎng)出高分學(xué)生，只要方法對(duì)可以培養(yǎng)一個(gè)自信的積極進(jìn)取的孩子。

案例：浙江金華徐力在母親高壓下失控打死母親。

案例：在上海市，有一個(gè)高學(xué)歷的家庭，父親是大學(xué)數(shù)學(xué)系的博士生導(dǎo)師，母親也是教師，家里有一個(gè)聰明的男孩，在一所重點(diǎn)中學(xué)讀高一。孩子在學(xué)校各方面表現(xiàn)很不錯(cuò)，平時(shí)成績(jī)名列前茅，遵守校紀(jì)，甚至連遲到記錄都沒有。按說這應(yīng)是一個(gè)人人羨慕的家庭。可是，這天孩子晚上沒有回家，在一天一夜的擔(dān)心焦慮之后，父母終于看到兒子重新回到家里?？墒?，他們?cè)趺匆蚕氩幻靼?，自己的孩子為什么?huì)逃夜呢？

帶著種種疑惑，父母帶著孩子來到市青少年心理行為門診部。在心理醫(yī)生的引導(dǎo)下，孩子終于道出了逃夜的真實(shí)原因。在一次期中考試中，他的數(shù)學(xué)考試成績(jī)未進(jìn)入前３名，身為數(shù)學(xué)博導(dǎo)的父親決定親自輔導(dǎo)孩子，并規(guī)定他每天功課必須在學(xué)校完成，回家后做父親布置的幾十道數(shù)學(xué)習(xí)題。隨著學(xué)業(yè)的加重，孩子越來越感到力不從心，但因怕父親失望，也不敢把自己的壓力告訴父母。由于父親的作業(yè)難度較高，和高中課程相對(duì)脫節(jié)，他的數(shù)學(xué)成績(jī)因此滑坡得更厲害，而有時(shí)校內(nèi)功課來不及完成，又不敢晚回家，只能把作業(yè)本塞在家中的樓道里。漸漸地，他拖拉的作業(yè)越來越多。他既不敢去學(xué)校，又不愿回家，終于做出了逃夜的舉動(dòng)。

心理醫(yī)生告訴他的父母親，是他們對(duì)孩子的期望值過高，不顧及孩子的承受能力，盲目增加壓力，最終造成孩子的心理疾病。這時(shí)父母才知道孩子逃夜，錯(cuò)在父母。案例：在浙江省浦江縣寺前村一個(gè)農(nóng)民家里，母親沒上過一天學(xué)，僅僅讀了3年書的丈夫長(zhǎng)年在外打工掙錢。但他們的二女兒居然考取了上海同濟(jì)大學(xué)；2003年8月，三女兒又以浙江省文科狀元的身份被北京大學(xué)錄取！記者專門跑到她家采訪，以《文盲媽媽教出高考狀元》為題，介紹了她家的傳奇故事。而記者挖掘出來的經(jīng)驗(yàn)卻很簡(jiǎn)單，在大女兒上學(xué)后，她就交給她一個(gè)任務(wù)，把在學(xué)校里學(xué)的知識(shí)教給兩個(gè)妹妹，收到了很好的效果。在三個(gè)孩子都上學(xué)后，她就要孩子們教她識(shí)字，而且經(jīng)常向她們請(qǐng)教問題，孩子們答不出就去問老師或是在書上找答案。

在這樣的家里，母親給孩子的只有愛的鼓勵(lì)和賞識(shí)，不會(huì)有指責(zé)和過高的期望。孩子反而有更多的自由空間和學(xué)習(xí)積極性。

一位父親勝過一百位校長(zhǎng)！英國詩人喬·格貝爾名言。

哥倫比亞大學(xué)教授、美國愛家協(xié)會(huì)研究部主任、布什政府家庭專業(yè)顧問Glenn T.Stanton教授：父親的角色參與，會(huì)讓孩子更有同情心、更健康，也更容易成功，就連做功課思

想集中、不容易與老師產(chǎn)生矛盾等，都與父親密切相關(guān)。他公布的一項(xiàng)研究成果顯示，相對(duì)于由母親單方面教育的孩子來說，有父親參與教育的孩子，他們的發(fā)展要好50%。

2、平等交流，注意滿足孩子合理需要。馬斯洛：美國心理學(xué)家

馬斯洛需要層次理論：人的行為由動(dòng)機(jī)決定，動(dòng)機(jī)由需要決定。要調(diào)動(dòng)孩子的積極性，要注意滿足孩子的合理需要。

孩子的需要是多層次的，有生理方面的需要，還有心理和精神方面的需要。

案例：孩子的自由換來媽媽的驚喜。德山一個(gè)初一學(xué)生，母親管得很死，請(qǐng)家教把時(shí)間都占用了，孩子出了很多問題，我建設(shè)媽媽把周末兩個(gè)下午讓出來，孩子發(fā)生明顯的變化。道理：尊重孩子的合理需要。

溺愛是從滿足孩子一切要求開始的。溺愛就是不愛。案例：警察父親開槍打死兒子

2005年2月1日中午12時(shí)40分，位于安徽合肥的鐵道部第四工程局(簡(jiǎn)稱“鐵四局”)家屬院內(nèi)，突然連續(xù)傳來四聲清脆的槍響，緊接著救護(hù)車開進(jìn)了院內(nèi)……幾分鐘后，鐵四局公安處接到本單位民警劉洪濤的電話，劉洪濤有些恍惚地說：“我把兒子斃了，我要投案自首……”

記者調(diào)查后發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子智力上是很好的，學(xué)習(xí)成績(jī)一直很好，也考上了大學(xué)。但自幼嬌生慣養(yǎng)，父母對(duì)其非常溺愛，從而使其養(yǎng)成了驕橫的脾氣，長(zhǎng)大后經(jīng)常毆打父母，當(dāng)警察的父親再也忍不住了，最終釀成悲劇。一位父親說得好，當(dāng)孩子小時(shí)候出現(xiàn)必須給予一定懲罰的行為時(shí)，父母不及時(shí)懲罰，卻等來了長(zhǎng)大后父親用槍來懲罰。這教訓(xùn)多么深刻啊。雖然這是極個(gè)別的案例，但問題產(chǎn)生的原因卻有一定的普遍性：其發(fā)展過程大多是從父母不管孩子品德上的小問題開始的。所以，有的家長(zhǎng)看了這個(gè)例子后感嘆：寧愿培養(yǎng)一個(gè)品德優(yōu)良的成績(jī)差一點(diǎn)的健康孩子，也不愿培養(yǎng)一個(gè)成績(jī)優(yōu)良的但品德敗壞的危險(xiǎn)孩子。

3、消除對(duì)抗，盡量與孩子達(dá)成合理共識(shí)

對(duì)抗心理：孩子在心智上處于半成熟半幼稚狀。父母的方法不對(duì)極易產(chǎn)生對(duì)抗。父母與孩子的交流溝通要平等，與孩子達(dá)成合理的共識(shí)是解決對(duì)抗的一個(gè)辦法。很多對(duì)抗源自認(rèn)識(shí)和情感上的差距。曉之以理才能達(dá)成共識(shí)。

啟發(fā)式教育是孔子提出的古老的教育原則，主要是要調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，啟發(fā)孩子獨(dú)立思考。

平等交流才能啟發(fā)孩子。達(dá)成共識(shí)需要情感和意志的支持

從孩子能做到的開始。人大附中的王金戰(zhàn)老師真是一個(gè)神奇的老師，很多怒氣沖天的家長(zhǎng)帶著垂頭喪氣孩子來找王老師。可經(jīng)王老師一點(diǎn)拔，學(xué)生非常自信的走了，最后都還取得了很好的成績(jī)。弄得一些家長(zhǎng)目瞪口呆：怎么我們這么多年說了那么多的話就不如王老師的十多分鐘管用？這里面的秘訣是什么？一些家長(zhǎng)百思不得其解。

“我的眼里，根本就沒有差生！”王金戰(zhàn)老師經(jīng)常這樣說。王老師為什么會(huì)這樣說？因?yàn)樗麖牟荒贸煽?jī)差的學(xué)生去與那些尖子生比，從不給學(xué)生提過高的目標(biāo)，他只鼓勵(lì)這些學(xué)生去做他們能做到的事情，所以總能激發(fā)學(xué)生的自信。

王老師的解釋吧。當(dāng)一個(gè)學(xué)生反復(fù)遭遇失敗的打擊后，便成了“差生”。而讓一個(gè)“差生”變好的方法其實(shí)很簡(jiǎn)單：就是讓他不斷地享受到成功的喜悅，就能變成一個(gè)優(yōu)秀生。案例。王老師在人大附中當(dāng)高中班主任時(shí)，有一天半夜接到校長(zhǎng)電話，要王老師接收一個(gè)學(xué)生。這個(gè)學(xué)生因?yàn)榻?jīng)常曠課，搞得班里的紀(jì)律一團(tuán)混亂，老師便“聯(lián)名上書”要“開除”他。王老師根據(jù)這個(gè)學(xué)生的特殊情況，給了他一些特殊的政策，允許他每周違反兩次紀(jì)律。由于以前沒好好學(xué)，有些課他根本接不上。最終，這個(gè)男生自暴自棄，自己主動(dòng)要求離開王金戰(zhàn)的班。王金戰(zhàn)老師再次給他特殊政策：每天早上來了之后，能聽懂的課就好好聽，聽不懂的課就可以不聽，而且隨時(shí)都可以回家自學(xué)。

高三第一次摸底考試前，這個(gè)男生說生病了，不想考。王老師知道他實(shí)際上是怕考。為了鼓勵(lì)他，王金戰(zhàn)老師說：這次考試，你肯定是倒數(shù)第一，既然如此，你還顧慮什么？于是他參加了高三的第一次考試。這次考試，讓這個(gè)男生很難忘：“全不及格。但我沒有多么難過。人家付出了多少努力??！自己剛學(xué)了一個(gè)暑假，怎能比得過人家。此后，我一直玩命地學(xué)?！钡谝淮卧驴妓m仍是班里倒數(shù)第一，但和倒數(shù)第二的差距，一下子縮小了30分。

在月考的總結(jié)中，王金戰(zhàn)老師一個(gè)勁兒地夸這個(gè)男生：“你們看人家這位同學(xué)，一下子差距能縮小30分，高三總共要經(jīng)過八次大型考試，如果每次都能縮小30分，那就不是考大學(xué)的問題了，而是考清華北大的問題了！就看你敢不敢挑戰(zhàn)自己了。你站起來談一談，下一次你的目標(biāo)是什么？”

被表揚(yáng)得暈頭轉(zhuǎn)向的男生站起來說：“我下一次，肯定不考倒數(shù)第一啦！”

這名學(xué)生非常振奮，也看到了自身的潛能，學(xué)習(xí)進(jìn)步得異常迅速。最終，這個(gè)男生果真考上了北大。

案例：憤怒讓人失去理智。14歲的兒子沉溺網(wǎng)絡(luò)打游戲，父親說服不了，失手打死孩子。被北京平谷區(qū)人民法院以故意傷害罪判處有期徒刑十年。

案例：一個(gè)父親的故事。高二的兒子半夜起來看歐洲杯足球賽，上課打瞌睡，從年級(jí)前十名掉到了年級(jí)160多名。

那天他準(zhǔn)備暴打兒子。在四處找打兒子的工具時(shí)看到了我這本書，“平等交流”這句話讓他冷靜下來，坐在電腦前給孩子寫了一封信。

父親真誠感人的話語深深的打動(dòng)了孩子。承認(rèn)錯(cuò)誤，發(fā)奮學(xué)習(xí)，考上重點(diǎn)大學(xué)，現(xiàn)在成為一名非常優(yōu)秀的學(xué)生。

1968年美國哈佛大學(xué)著名心理學(xué)家羅森塔爾教授，來到歐克·霍爾學(xué)校從1—6年級(jí)選了一些學(xué)生，開出一份“能有顯著進(jìn)步的學(xué)生”名單，交給校長(zhǎng)和老師，并且說“預(yù)計(jì)這些學(xué)生在這個(gè)學(xué)期會(huì)有顯著進(jìn)步”。老師們驚奇的發(fā)現(xiàn)，名單上的學(xué)生并非都是他們認(rèn)為好的學(xué)生，有的是一般學(xué)生，甚至還有差生。但出于對(duì)心理學(xué)家的信任，老師給他們特殊的關(guān)愛，學(xué)生也受到特別的鼓舞。到學(xué)期結(jié)束時(shí)，羅森塔爾又來到該校，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這些最初被指定為“會(huì)有顯著進(jìn)步”的學(xué)生真的取得了明顯的進(jìn)步，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)（尤其是低年級(jí)學(xué)生）有明顯改善，而且，老師對(duì)這些學(xué)生的操行評(píng)語也很高。

羅森塔爾教授說，我對(duì)這幾位學(xué)生根本不了解，他們是從教室的座次表上隨機(jī)抽取的，是老師的期望起了關(guān)鍵作用。老師們相信專家的結(jié)論，相信那些被指定的孩子確有前途，于是對(duì)他們寄予了更高的期望，投入了更大的熱情，更加信任、鼓勵(lì)他們，反過來這些孩子的自信心也得到了增強(qiáng)，所以孩子們進(jìn)步了。這就是著名的“羅森塔爾效應(yīng)”：期望和關(guān)愛更能使人進(jìn)步！你把孩子看成什么樣子，他就成為什么樣子！也有人把這叫做“愛的效應(yīng)”。

我今天把這個(gè)故事送給每一個(gè)在座的家長(zhǎng)，希望你們把這愛的效應(yīng)用在孩子身上。衷心祝愿每個(gè)家長(zhǎng)都能培養(yǎng)一個(gè)健康快樂的孩子！謝謝！

第四篇：家庭教育優(yōu)秀事跡材料

家庭教育優(yōu)秀事跡材料（精選9篇）

家庭教育優(yōu)秀事跡材料（精選9篇）1

我的家庭是一個(gè)平凡的家庭，也是一個(gè)幸福的4口之家，丈夫我和可愛的兒子還有年邁的婆婆，我們家和大多數(shù)家庭一樣，沒有什么大張旗鼓的業(yè)績(jī)，但是我們?nèi)?0多平方米的住房可以說是整潔有序?；ゾ椿郏利愒慈ゾ椿凼羌彝バ腋５幕A(chǔ)，也是家庭美麗幸福的源泉。我和丈夫婚后多年來，我們夫妻在生活中相互照顧、相互信任;在工作中相互理解、相互支持。在家里經(jīng)常交換工作體會(huì)，相互揚(yáng)長(zhǎng)避短，遇到困惑相互開導(dǎo)，相互幫助。雖然會(huì)遇到平凡的小事，不足以掛齒，但它就像催化劑使我們的平凡的小家庭變得美麗。

我把婆婆當(dāng)成自己的母親來孝敬，節(jié)假日陪老人聊聊天，講講社會(huì)發(fā)生的一些趣事。帶婆婆洗澡，給婆婆修剪指甲，婆婆的衣服從里到外的都是我給買，婆婆經(jīng)常和鄰居說，“平時(shí)我自己是舍不得花這么多錢的，兒子對(duì)我好是應(yīng)該的，但娶到一個(gè)好兒媳才真是不容易，兒媳平時(shí)給她自己買衣服挺舍不得的，只要一提給我買東西，沒有不愿意的時(shí)候，我心中真是感動(dòng)啊!”說實(shí)話，我一直都覺得這是應(yīng)該做得，鄰居的大爺大娘都夸我是孝順的兒媳婦，老公也經(jīng)常自豪地說：“在外邊工作，最放心的就是家里媳婦和婆婆相處比我這個(gè)兒子還要親”。

在婆婆的影響下我們生活上提倡節(jié)約，精打細(xì)算，用淘米水澆花，用洗衣水拖地。教育孩子一菜一飯，當(dāng)思來之不易。在我們的教育下，我的兒子衣著樸實(shí)大方，從不大手大腳，養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。兒子逐漸自立，假期參加社區(qū)的社會(huì)獻(xiàn)愛心活動(dòng)。

家就像根，永遠(yuǎn)是樹葉的歸宿;家就像一件大衣，不會(huì)提高溫度，但卻給予人們連火爐都不能代替的溫度;家就像是一瓶陳年佳釀，融進(jìn)了許多寬容和理解，包含了更多的生命內(nèi)涵。他們夫妻結(jié)婚多年來，夫妻恩愛，孝敬老人，熱心助人，鄰里和睦。他們用平凡生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴詮釋了家與愛的真諦。

我們?cè)诠ぷ骱蜕钪?，互相支持、相互勉?lì)、相濡以沫。在社會(huì)、家庭生活中，也是力爭(zhēng)做好自己的角色，盡量完美的詮釋父母眼中的孩子，丈夫眼中的妻子，孩子眼中的母親。

這些年，婆婆一直把我當(dāng)成自己的閨女看待，老人在家拆洗被褥、打掃衛(wèi)生、做飯等能做家務(wù)活都幫著做，我擺地?cái)傊鲿r(shí)，婆婆每天把飯做好，盛好飯等著我一起吃。我也一直把婆婆當(dāng)成自己的母親來孝敬。我們家三代同堂，孝敬老人，夫妻共勉，兄妹關(guān)系融洽。幸福是什么，幸福是一起走過艱難困苦的從容，是一種透析人生苦短的姿態(tài)，是默默無語相伴一生的美麗。幸福不是在別人的眼里，而是在我們自己的心里。

我想構(gòu)建和諧家庭的首要條件是做到心中有愛，有愛才可傾力營造家的和諧，家的溫馨，有愛才能同享甘甜雨露，同抵狂風(fēng)暴雨。我想構(gòu)建和諧家庭的首要條件是做到心中有愛，有愛才可傾力營造家的和諧，家每當(dāng)我們?cè)谏钪杏龅嚼щy時(shí)，我們總能夠相互協(xié)商，共同面對(duì)。我想這都是緣于愛的支撐吧，愛是奉獻(xiàn)，愛是付出，愛是承諾，愛就是要讓家里的每一個(gè)成員快樂、幸福，那么我就必須盡心盡力為這個(gè)家著想，難免要做出一些犧牲，比別人多付出，來維持我們這個(gè)家的和諧。

家庭成員彼此寬容體諒、互相體貼關(guān)心是構(gòu)建和諧家庭的另一重要條件，寬容體諒是構(gòu)建和諧家庭的潤(rùn)滑、調(diào)節(jié)劑，體貼關(guān)心是促使家庭和諧平衡的重要砝碼。心與心溝通交流，在家庭生活中處處以禮相待，以誠相待，家庭生活才會(huì)溫馨幸福，安定祥和，充滿歡聲笑語。

構(gòu)建和諧家庭的最后一個(gè)條件是孝敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛老人。孝敬長(zhǎng)輩是處理人際關(guān)系的第一臺(tái)階，也是做人的基本要求，對(duì)待家中老人要主動(dòng)關(guān)心其溫暖，時(shí)刻關(guān)心其健康，主動(dòng)分擔(dān)其憂愁，充分理解其絮叨。

一個(gè)家庭的和睦不光是要對(duì)自己家人要關(guān)心、關(guān)愛，而且還要處理好鄰里關(guān)系，和鄰居們也要和睦相處，鄰居們有什么事情需要幫忙的時(shí)候，我們都熱心幫助。我們一家人都希望通過自己的微薄之力，用自己的實(shí)際行動(dòng)，為創(chuàng)造美麗和諧社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。有時(shí)鄰居朋友生活上遇到了困難需要幫助的時(shí)候，也盡量給予幫助。多年來，我與鄰居和諧相處，相互間彼此尊重，也結(jié)下了很好的人緣，贏得了良好的口碑。

平時(shí)生活中我還注意以身作則，敬老尊長(zhǎng)。自結(jié)婚起，雙方父母離自家很近。對(duì)雙方老人我和丈夫都十分尊敬和孝順。不僅在生活上予以照顧，家中大小事也征詢他們意見，使他們覺得受尊重，在我們的言傳身教下，我的兒子禮貌懂事、健康活潑，非常為大人著想。一家人相親相愛，再大的困難和風(fēng)雨都不算什么，我為有這樣一個(gè)幸福的家庭而深感安慰。家庭和睦、鄰里團(tuán)結(jié)、父慈子孝、相信相愛、其樂融融，生活在這么一個(gè)幸福的家庭使我更有動(dòng)力努力生活，嚴(yán)于律己，用自己的言行去帶動(dòng)更多的人，建設(shè)我們和諧的大家庭，使我們的生活更加美好!

家庭教育優(yōu)秀事跡材料（精選9篇）2

小王，一個(gè)普通人的名字，在我們齊七小區(qū)居民的心中卻有著強(qiáng)烈的震撼作用，這種震撼不是來自“轟轟烈烈”的壯舉，而是來自小王家庭長(zhǎng)期以來默默無聞為小區(qū)居民普及科學(xué)文化、為豐富小區(qū)居民健康快樂的業(yè)余文化生活，所作出的無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神。

退休以后的小王夫婦倆，是小區(qū)志愿者隊(duì)伍的成員，也是文明小區(qū)的積極參與者。他們與女兒、女婿住在一起。女婿王尚杰，不僅是小區(qū)的文藝骨干，還在周家渡各小區(qū)文化生活的舞臺(tái)上，留下了熠熠生輝的足跡。他們一家，溫馨和睦、其樂融融?？磿⒖磮?bào)、制作科普宣傳版面、寫讀書筆記、收集整理各種健康科普等信息是他們的一大愛好。倡導(dǎo)終生學(xué)習(xí)的理念，活到老學(xué)到老，正是他們提高生活質(zhì)量的需要。閑暇之余，家庭文化娛樂生活豐富多彩。使家庭不僅是生活的港灣，更是共享學(xué)習(xí)樂趣、提高生活品味的舞臺(tái)。

十年前，王阿姨正是通過家庭學(xué)習(xí)的心得體會(huì)，在小區(qū)組建了老年“讀報(bào)小組”。她深知小區(qū)內(nèi)有些老人因缺少精神食糧而難與人溝通的困惑，動(dòng)員老年朋友一起加入到“讀報(bào)小組”中來。使小區(qū)老年朋友有了一個(gè)了解國事、天下事的窗口，提供談天說地侃新聞、傾訴心里話的場(chǎng)所。為了滿足老年人特殊的學(xué)習(xí)需求，王阿姨備足了功課.如：通俗易懂的國內(nèi)外形勢(shì)的宣講，和老年人健康生活的科普新理念，或解答老年人心理健康、與子女的糾紛問題等。如：“5.12”四川汶川發(fā)生強(qiáng)烈大地震的消息傳來，“地震來臨如何避險(xiǎn)?”教會(huì)老人們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)地震小常識(shí)的同時(shí)，也動(dòng)員他們一起參與慈善募捐，為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)愛心。她的“讀報(bào)小組”，曾被周家渡街道評(píng)為“優(yōu)秀讀報(bào)小組”的光榮稱號(hào)。

十年前，為抵制陋習(xí)、弘揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚，同時(shí)也與小區(qū)居民共享由新科學(xué)帶來健康新生活的成果，王阿姨自覺肩負(fù)起小區(qū)普及科學(xué)文化的重任，在樓道里設(shè)立了“科普?qǐng)@地”。把科學(xué)生活的理念以宣傳版面的形式傳遞到每家每戶，每月一期刊登在樓道的“科普?qǐng)@地”上。大到世博、奧運(yùn)、文明禮儀知識(shí)方面，小到一日三餐的飲食起居，內(nèi)容包羅萬象。如：使用家電節(jié)能的小竅門、人人養(yǎng)成健康行為、防止肥胖也應(yīng)該從娃娃抓起等。并不失時(shí)機(jī)結(jié)合突發(fā)事件及時(shí)編寫科普小常識(shí)。如：浦三路加油站發(fā)生爆炸事故，出了主題“在加油站不能使用手機(jī)”的宣傳版面。并不定期刊登宣傳規(guī)范文明行為的漫畫系列插圖，掛在樓道內(nèi)。

年高79歲王阿姨和她81歲的老愛人，為了使科普宣傳版面做得既圖文并茂又美觀大方，花費(fèi)了很多心思在里面。學(xué)剪紙、學(xué)繪畫、練寫仿宋字、學(xué)寫毛筆字，每一塊科普宣傳版面都凝聚著他們夫婦倆大量的汗水和心血。在王阿姨家里，常?？梢钥吹椒驄D倆，你來寫字我磨墨;你來剪紙我畫畫。一期期精美的科普宣傳版面總能吸引居民們的眼球，更是得到廣大居民的一致好評(píng)。十年來，使科普文化知識(shí)從樓組傳播到小區(qū)十個(gè)樓組乃至整個(gè)小區(qū)。

十年來，王阿姨夫婦倆制作的宣傳版面，共有167塊;十年來，王阿姨自始至終辛勤地耕耘著她的“讀報(bào)小組”、“樓組文化”象一顆螺絲釘，默默無聞地奉獻(xiàn)在小區(qū)科普事業(yè)上，難能可貴!她的家庭是周家渡社區(qū)“科普示范家庭”，名副其實(shí)!

一個(gè)立足小區(qū)、發(fā)揮特長(zhǎng)，用滿腔熱情為我們齊七居民區(qū)普及科學(xué)文化作出很大貢獻(xiàn)的小王家庭，在崇尚科學(xué)文化的今天，無疑是我們周家渡社區(qū)科普示范家庭的杰出代表，功德無量!

家庭教育優(yōu)秀事跡材料（精選9篇）3

小袁，是寶源鄉(xiāng)玉豐村一名普通的農(nóng)村婦女，她擁有一個(gè)幸福的四口之家。她的家庭雖沒有什么轟轟烈烈的事跡，但全家人用自己的勤勞、樸實(shí)和寬容守護(hù)著最真實(shí)的幸福，享受著最舒心的生活。三十多年來，夫妻共同努力，建立起了一個(gè)和諧美滿的家庭。

她勤勞致富彰顯女性本色。她生長(zhǎng)在農(nóng)村，扎根農(nóng)村，深刻領(lǐng)會(huì)黨在農(nóng)村的各項(xiàng)方針、政策。她不失時(shí)機(jī)抓住發(fā)展的機(jī)遇，順應(yīng)市場(chǎng)需求和政府需要發(fā)展農(nóng)業(yè)特色產(chǎn)業(yè)，廣開門路，多種經(jīng)營，走出了一條勤勞致富路。，袁她積極響應(yīng)黨和政府的號(hào)召，帶頭退耕還林，幫助政府改造天然林保護(hù)工程 100余畝，承包村民山林300畝發(fā)展竹產(chǎn)業(yè)，現(xiàn)竹產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為寶源鄉(xiāng)的支柱產(chǎn)業(yè)，農(nóng)民因竹產(chǎn)業(yè)人均年收入3000元以上。在20xx年榮獲全國“三八”綠色獎(jiǎng)?wù)聵s譽(yù)稱號(hào)。

她樂觀向上從容面對(duì)生活。她只有一個(gè)小學(xué)文化的弱女子，在她平凡的人生中，卻經(jīng)歷著一些不平凡的事。當(dāng)初為了響應(yīng)黨和政府的號(hào)召上山造林，丈夫不理解、不支持她。鄉(xiāng)親們也冷嘲熱諷，認(rèn)為她一個(gè)弱女子上山造林，太不切實(shí)際了?？伤秊榱俗约旱男拍?，不顧丈夫的反對(duì)和鄉(xiāng)親的嘲諷，把3個(gè)孩子丟給了丈夫，一個(gè)人跑項(xiàng)目，找資金，簽合同，還經(jīng)常一個(gè)人上山植樹造林，并吃住在山上。后來丈夫被她的執(zhí)著感動(dòng)了，也加入到造林工程中，夫妻同心，功夫不負(fù)有心人，他們一家不但提前完成了自家退耕還林項(xiàng)目，還幫助政府完成了天保工程項(xiàng)目，鄉(xiāng)親們也被他們一家的堅(jiān)定信念感動(dòng)著，當(dāng)初嘲諷她的人紛紛豎起大拇指——小袁真了不起?，F(xiàn)在，她每天都樂觀的生活著，在50歲時(shí)還光榮加入中國共產(chǎn)黨，積極加入鄉(xiāng)里的文藝隊(duì)，自導(dǎo)自演“寶源十八奇”，她的樂觀精神感染著我們身邊的每一個(gè)人。

她教子有方教會(huì)子女做人。她有2女1子，均已成家，現(xiàn)與兒子和兒媳住在一起。她感慨到子女的孝順、懂事是她這輩子的收獲。兩個(gè)女兒經(jīng)?；丶铱赐p親，兒媳更是把他們當(dāng)著親爹親媽一樣的孝順。在她的感染下，初中畢業(yè)的兒子現(xiàn)正自考大專，他說，因?yàn)樵?jīng)的年少不懂事，放棄了學(xué)業(yè)，現(xiàn)在自己已成家立業(yè)了，要多學(xué)習(xí)才能趕上時(shí)代的節(jié)拍，不讓自己的人生留遺憾。小兩口經(jīng)營著一家大理石加工店，老兩口在農(nóng)親時(shí)節(jié)就幫助他們打理店面，一家人其樂融融的的生活在一起，正等待著他們的孫子出世。

她團(tuán)結(jié)鄰里助推社會(huì)和諧。幸福美滿家庭的建立離不開鄉(xiāng)鄰們的和睦相處。在對(duì)待鄰里關(guān)系上，小袁全家人都一直堅(jiān)持著“鄰里關(guān)系親如弟兄，情同手足”的理念，鄰居家只要誰有了困難，他們知道的，就一定會(huì)伸出友愛之手，為大家排憂解難，只有大家都幸福了，才是真正的幸福。

小袁說："她們現(xiàn)在一家人的想法就是如何帶動(dòng)當(dāng)?shù)氐拇迕窆餐l(fā)家致富，兒子準(zhǔn)備結(jié)合赤水的旅游產(chǎn)業(yè)，在寶源鄉(xiāng)開一家農(nóng)家樂，帶動(dòng)寶源的旅游發(fā)展，帶動(dòng)鄉(xiāng)們就業(yè)，共同增收致富。

家庭教育優(yōu)秀事跡材料（精選9篇）4

丈夫小李，40歲，中共黨員，江海區(qū)江南小學(xué)高級(jí)教師、校長(zhǎng)、黨支部書記，市級(jí)優(yōu)秀教師，第七屆江門市十佳青年；

妻子小伍，40歲，中共黨員，江海區(qū)外海中心小學(xué)高級(jí)教師，教導(dǎo)主任，學(xué)科帶頭人，市級(jí)優(yōu)秀教師。兒子李嘉駿，16歲，共青團(tuán)員，江門一中學(xué)生。公公，72歲，中學(xué)退休老師，中共黨員。婆婆，72歲。我們五口之家和大多數(shù)家庭一樣，只是一個(gè)平凡的家庭，沒有什么轟轟烈烈的事跡，但是全家人遵紀(jì)守法，崇尚科學(xué)，積極進(jìn)取、樂于助人，相敬相愛，家庭和諧、溫馨，深受單位、鄰里和社會(huì)的好評(píng)。

一、敬業(yè)愛崗，互相促進(jìn)

1984年7月，我和丈夫都畢業(yè)于新會(huì)師范。因?yàn)槲覀冇兄餐睦硐搿艺\人民教育事業(yè)，而走在一起。盡管當(dāng)時(shí)教師地位低下，收入微薄，跳槽風(fēng)勁吹，仍沒有動(dòng)搖我們的信念和追求。我們互相鼓勵(lì)、支持，在收入微薄的情況下，一起自費(fèi)參加大專函授學(xué)習(xí)，提高專業(yè)水平，在取得大專畢業(yè)文憑后繼續(xù)自費(fèi)報(bào)讀本科，先后獲得了本科畢業(yè)文憑。在工作上，我倆兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研教育教學(xué)理論，探索最佳的教育教學(xué)方法，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)成績(jī)名列街道的前茅；

我們先后成為了學(xué)校的教學(xué)骨干，參加街道、區(qū)的教學(xué)比賽都先后獲得一等獎(jiǎng)。我倆以真誠和愛心成功地轉(zhuǎn)化了一批又一批后進(jìn)生，也培養(yǎng)了一批批的優(yōu)等生.能不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫教學(xué)論文，并熱心指導(dǎo)、扶助年輕教師。我夫妻倆的工作表現(xiàn)得到單位、家長(zhǎng)、社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。先后入了黨，評(píng)上小學(xué)高級(jí)教師。丈夫先后擔(dān)任了教導(dǎo)主任、校長(zhǎng)，被評(píng)為“江海區(qū)先進(jìn)教育工作者”、“江海區(qū)優(yōu)秀校長(zhǎng)”、“江門市優(yōu)秀教師”、第七屆“江門市十佳青年”；

我也先后擔(dān)任學(xué)校語文教研組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任，被評(píng)為“江門市優(yōu)秀青年教師”、“先進(jìn)青年德育工作者”，多篇教育教學(xué)論文獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。在近十年來，我倆每年都評(píng)為街道文教支部的優(yōu)秀黨員，我在20xx年曾光榮地出席江海區(qū)第六屆黨代表大會(huì)，今年九月還被江海區(qū)評(píng)為首屆名教師。

二、夫妻恩愛，同舟共濟(jì)

我夫妻倆恩愛和睦，一起承載工作、生活的重壓。我們都戰(zhàn)斗在教育第一線上，都擔(dān)任學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)工作，工作繁重，但我倆能互相理解、尊重、關(guān)心、支持。生活上能同舟共濟(jì)，共同承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)。由于公公、婆婆不是經(jīng)常住在我這兒，有時(shí)回家鄉(xiāng)照顧我小叔的小孩，所以，當(dāng)他們不在時(shí)，我夫妻倆下班后就分工合作做家務(wù)，邊做家務(wù)邊交流工作情況、商量生活事情，溝通感情，如果誰的工作任務(wù)重，對(duì)方就主動(dòng)做好家務(wù)，減輕對(duì)方的工作負(fù)擔(dān)。因此，我倆很少因生活瑣事而吵架。4月是我夫妻最經(jīng)受考驗(yàn)的一段時(shí)間，我剛做完人流的第二天，婆婆的闌尾發(fā)炎要做手術(shù)，第三天，4歲的孩子又出麻疹，不能去幼兒園，真是禍不單行。我們?nèi)齻€(gè)人都需要人照顧，而我丈夫又剛被調(diào)到離家較遠(yuǎn)的小學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)，許多事都千頭萬緒，不能請(qǐng)假照顧我們，我理解他，體諒他。為了不影響他的工作，他請(qǐng)住在會(huì)城的姐姐請(qǐng)幾天假來照顧住院的媽媽。我也請(qǐng)了三天假在家照顧兒子兼買菜煮飯，做一些可口的飯菜送去醫(yī)院給婆婆吃，看望婆婆。丈夫也體貼我，晚上回來后馬上幫忙做家務(wù)，照顧媽媽。這段時(shí)間我雖然疲憊不堪，身體虛弱，但沒有怨言，因?yàn)榉蚱拗g必須有一方要付出。就這樣，一家人互相關(guān)心，同舟共濟(jì)，平穩(wěn)地度過了最艱難的日子，丈夫的工作也未受到影響。在共同的生活中我夫妻倆的感情更深厚。孩子長(zhǎng)大了，就教他學(xué)做家務(wù)，要求他做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)分擔(dān)家庭責(zé)任。因此，他放學(xué)回來看見我們還沒下班，就主動(dòng)做家務(wù)，然后邊做作業(yè)，邊等我們回來吃飯。

三、尊老愛幼，家庭和睦，

在我的家庭里，雖然各人的年齡、輩分、性格、文化、志趣等不同，但是家庭中很少出現(xiàn)矛盾沖突，大家能互相體諒，尊老愛幼、寬容謙讓，形成了互相理解、尊重、平等、關(guān)愛的文明家風(fēng)。當(dāng)公公、婆婆退休的時(shí)候，我和丈夫就把他們接過來一起住，因?yàn)橘狆B(yǎng)父母是我們的義務(wù)和責(zé)任。我把公公婆婆看作是自己的父母來孝敬。每天早晨起床后或放學(xué)回來都親熱地問候他們，凡事多向他們請(qǐng)教，聽取他們的意見，交流對(duì)問題的看法；

平時(shí)多做家務(wù)，邊做家務(wù)邊與婆婆聊天、學(xué)習(xí)廚藝、溝通感情。平時(shí)從不同途徑、用不同方法孝敬他們，如和他們一起到出外活動(dòng)、買好吃的食物、好的衣服給他們等。婆婆年老多病，我從不嫌棄她。一發(fā)現(xiàn)她身體不舒服，就馬上送她去看病，端茶送藥，搽油、捶背、按摩手腳，精心照料。雖然這些都是平凡的小事，不足以掛齒，但它就象催化劑使婆媳感情融洽、家庭和睦、快樂。難怪婆婆感動(dòng)地說：“你比我的親生女還要親??！我在這兒生活很快樂、很幸福！”其實(shí)，兩位老人同樣把我這個(gè)媳婦當(dāng)作親女兒來關(guān)愛。我生孩子坐月，丈夫沒空照料我母子倆，還沒退休的公公婆婆就把我母子接回家鄉(xiāng)精心照料，不讓我做一點(diǎn)事情，好讓我盡快恢復(fù)健康。我擔(dān)任學(xué)校的教導(dǎo)主任后，工作很忙，常常很晚才回到家。婆婆很心疼我，又從家鄉(xiāng)回來幫我做家務(wù)，照顧小孩，有時(shí)侯，還燉雞湯、煲魚湯等給我補(bǔ)補(bǔ)身體，我感動(dòng)不已的同時(shí)，也不好意思，因?yàn)槠牌诺纳眢w也不怎樣好。婆婆說：“不用不好意思，一家人不成禮，誰有空誰做（家務(wù)），在工作上，我?guī)筒涣四?，唯有在家?wù)上幫你忙?？吹侥氵@么辛苦，我們心疼??！”這一句樸素的話包含她對(duì)我多少關(guān)愛、理解和支持。她和公公要把自己所有的愛奉獻(xiàn)給我們后輩，要成為我們最堅(jiān)強(qiáng)的支柱，成為我們翅膀下強(qiáng)勁的風(fēng)，托起我們高飛。

家庭教育優(yōu)秀事跡材料（精選9篇）5

這是一個(gè)祖孫三代同堂的大家庭，互敬互愛，和睦平等，母慈子孝;夫妻遇到事情主動(dòng)商量配合，互相關(guān)心扶助，理解溝通，一家人和睦相處、其樂融融。這就是小汪和小王的家。世間萬物因和諧而美麗，因和諧而溫馨。社會(huì)是這樣，家庭也是這樣。他們家沒有什么轟轟烈烈的事跡，他們是萬家燈火中最平凡不過的那一盞，但他們?nèi)胰擞米约旱那趧?、樸?shí)和寬容努力創(chuàng)造自己的生活，守護(hù)著最真實(shí)的幸福。20xx年，小汪小王家庭獲得上饒市最美家庭提名獎(jiǎng)。

一、相互理解和支持，共建幸福樂家園

小汪與小王于結(jié)婚，夫妻兩來在生活中相互照顧、相敬如賓，相互信任;在工作中相互理解、相互支持、相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，遇到困惑相互開導(dǎo)、相互幫助，有困難共同面對(duì)，出了問題共同協(xié)商解決，成為人人羨慕的模范夫婦。小汪，1971年10月27日出生，1991年7月登上三尺講臺(tái)，至今已有25個(gè)年頭，在25年的教學(xué)生涯中，她始終堅(jiān)持自尊、自信、自立、自強(qiáng)，忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛學(xué)生團(tuán)結(jié)同事，在平凡的`崗位上默默耕耘，深受學(xué)生的喜愛，家長(zhǎng)的信任，并贏得同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

在農(nóng)村，一些文化程度較低的家長(zhǎng)給孩子的學(xué)前教育是不系統(tǒng)、不專業(yè)的，而且現(xiàn)在有大量青壯年勞動(dòng)力外出務(wù)工，留守兒童的看護(hù)和教育問題越來越嚴(yán)重。于是，深受丈夫園丁情懷感染的汪春梅萌生了辦幼兒園的想法。20xx年，在當(dāng)?shù)卣闹С窒拢_辦了李宅鄉(xiāng)貝貝樂幼兒園。這些年來，靠著他們勤奮的雙手和對(duì)孩子們的滿腔愛心，幼兒園漸漸走上了正軌，眾多的留守幼兒在這里得到關(guān)愛與歡樂。

除了事業(yè)上的進(jìn)步，他們的家庭生活也非常溫馨幸福。最讓小汪欣慰的是，婆媳關(guān)系這個(gè)千古難題，在他們家卻不用煩擾。18年來，他的妻子從未與公婆拌過嘴紅過臉。他的母親今年63歲，父親67歲。20xx年父親患了腦溢血后，留下了后遺癥，半身不遂，癱瘓?jiān)诖病８赣H出院后，他們便把兩位老人接到家里一起生活。小汪是個(gè)大孝子，為了使半身癱瘓的父親能盡快恢復(fù)健康，他不惜代價(jià)四處尋醫(yī)問藥。不管工作多么累，壓力多么大，他都堅(jiān)持每天下班后為父親按摩手腳，幫助父親做運(yùn)動(dòng)。他使出渾身解數(shù)，讓父親能早日獨(dú)立行走、自理生活?？吹秸煞蚰敲蠢郏⊥跆墼谛睦?，她在忙完了幼兒園的事情后拖著疲憊不堪的身子搶著為公公端飯送水，以盡兒媳的微薄之力。蒼天不負(fù)有心人.值得慶幸的是，在兩夫妻六年如一日的悉心關(guān)照下，小汪的父親如今已經(jīng)能夠左手拿勺吃飯，拄著拐杖去遛彎了。

小汪的弟弟20xx年在外打工時(shí)落下了一身病，沒有獨(dú)立生活能力，今年已37歲還單身一人。于是，小王與丈夫商量，把小叔子接到家里，悉心照顧?，F(xiàn)在他們家祖孫三代互敬互愛、其樂融融。

二、攜手創(chuàng)辦普惠園，熱心公益報(bào)社會(huì)

小汪經(jīng)常對(duì)妻子說，和諧家庭不但要求在家庭中家人和睦相處，在社會(huì)上也必須做一個(gè)對(duì)社會(huì)有益，追求社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德的文明公民。因此，無論是他單位號(hào)召愛心捐贈(zèng)還是同事鄰里有困難，他們家庭的每個(gè)成員都有一份愛心相送，積極參與社會(huì)捐獻(xiàn)愛心活動(dòng)。20xx年，宗儒源頭的小宇杰不慎燙傷，需要多次作植皮手術(shù)，醫(yī)藥費(fèi)不少于八萬元。這簡(jiǎn)直是給本來就貧窮的農(nóng)村家庭一個(gè)致命打擊。小汪夫婦得知這一消息后，便四處奔走相告，呼吁兄弟園伸出援助之手幫助小宇杰渡過難關(guān)。僅第一次便為小宇杰募捐一萬八千多元。如今小宇杰已基本恢復(fù)健康，又來園里上學(xué)了。小汪兩夫妻商議，每學(xué)期都為其減免保育費(fèi)，且在生活上處處關(guān)心照顧小宇杰，讓他忘記痛苦，快快樂樂，健健康康的成長(zhǎng)。

三、愛國守法懂誠信，為夢(mèng)匯聚正能量

在日常生活中，汪王倆夫妻積極維護(hù)社會(huì)公德，誠實(shí)守信，自覺遵守各項(xiàng)法律法規(guī)和公共秩序，維護(hù)國家利益和集體利益，主動(dòng)履行公民的權(quán)利和義務(wù)。他們積極執(zhí)行居委會(huì)有關(guān)規(guī)定，配合居委會(huì)完成各項(xiàng)工作目標(biāo)。他們主動(dòng)向周圍的人宣傳法律法規(guī)知識(shí)，促進(jìn)農(nóng)村地區(qū)形成良好的社會(huì)風(fēng)尚，為實(shí)現(xiàn)大家共同的夢(mèng)匯聚正能量。

在小汪看來，家和萬事興，一個(gè)家庭只有做到真誠待人、和睦相處、互敬互愛，這樣才是真正的和諧幸福的家庭。小汪認(rèn)為，能在同一屋檐下共度一生，是上輩子修來的福氣，所以他經(jīng)常告慰自己要懂得知足常樂，善待自己與家人，而他的努力也讓他收獲了幸福和溫暖。他希望每一天都增加一個(gè)最美家庭，使得人與人之間相處得更加和諧。

家庭教育優(yōu)秀事跡材料（精選9篇）6

我叫小羊，來自海南省白沙縣七坊鎮(zhèn)長(zhǎng)龍村委會(huì)長(zhǎng)龍村，是一名普通的農(nóng)村家庭婦女，擁有著一個(gè)幸福的五口之家，愛人和我，還有三個(gè)活潑懂事的子女。我的家庭沒有什么轟轟烈烈的事跡，但我們?nèi)胰擞米约旱那趧凇銓?shí)和寬容守護(hù)著最真實(shí)的幸福，享受著最舒心的生活。二十多年來，我和我的丈夫共同努力，建立起了一個(gè)和諧美滿的家庭。丈夫愛崗敬業(yè)，事業(yè)有成，子女熱情上進(jìn)，受到了鄉(xiāng)鄰們的一致稱贊和好評(píng)。

身為人妻、人母和人媳，我一直堅(jiān)持著中國傳統(tǒng)婦女的樸素、孝順和勤勞，盡心盡力地做好一切，照顧好老人和孩子，關(guān)心體貼丈夫。希望能夠通過自己的努力，給予家人最無微不至的關(guān)懷，讓我的家庭變得更加溫暖。為了讓丈夫能安心工作，平日里，我會(huì)主動(dòng)打理大大小小的家務(wù)，同時(shí)協(xié)助丈夫管理好家里種植的六百多株橡膠和幾畝水田。每逢割膠時(shí)，往往從凌晨三四點(diǎn)就要出門，一忙就忙到中午，雖然勞累但因?yàn)閾碛幸粋€(gè)溫暖而幸福的家庭讓我倍感欣慰。孝敬老人長(zhǎng)輩是家庭和諧的重要因素，雖然公公婆婆都已不在人世，但對(duì)于家里的老人長(zhǎng)輩我都能盡責(zé)盡孝，每當(dāng)看到老人如同孩子般童真的笑臉，我如同吃了蜜糖一樣的甜。只要為了這個(gè)家庭，為了老人和孩子能幸?？鞓?，我付出什么都在所不惜，心甘情愿。作為一名農(nóng)村婦女，我一直主張主動(dòng)依靠自己的辛勤勞動(dòng)、合作進(jìn)取來共同發(fā)家致富。在20xx年，村里辦了一個(gè)竹編企業(yè)，我很幸運(yùn)地成為了竹編廠的技術(shù)骨干，并且有幸接待前來參觀的外國友人，這次經(jīng)歷讓我深刻地認(rèn)識(shí)到農(nóng)村婦女在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要作用和地位，同時(shí)我的經(jīng)歷也鼓舞和帶動(dòng)了更多的農(nóng)村婦女努力提高素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)自我追求。

我的丈夫是村委會(huì)書記，工作非常積極努力，嚴(yán)肅、敬業(yè)、奉獻(xiàn)是群眾對(duì)他的評(píng)價(jià)。連續(xù)三屆當(dāng)選村委會(huì)書記以來，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)著村兩委班子，用心做實(shí)服務(wù)，幫助村民致富奔小康，聯(lián)合當(dāng)?shù)厝罕娹k起了一個(gè)集養(yǎng)豬、養(yǎng)魚為一體的養(yǎng)殖合作社，每年包本包利收入三十多萬元，帶領(lǐng)著全村村民發(fā)家致富。由于工作比較繁忙，丈夫照顧家庭的精力相對(duì)較少，但我并不埋怨他，看到丈夫?yàn)榇迕褶k實(shí)事，看到周圍的村民一個(gè)個(gè)富裕起來，我的心里也非常驕傲，心里更多的是一種喜悅和幸福。對(duì)于丈夫的工作，我更多的是理解和支持，為丈夫能夠有機(jī)會(huì)為村民服務(wù)而感到榮幸，希望我的支持能成為他努力工作的動(dòng)力，也希望我的默默付出，能使得他把村委會(huì)的工作做得更優(yōu)秀、實(shí)在。雖然他工作繁忙，但只要有空在家，都會(huì)主動(dòng)地幫我，承擔(dān)起丈夫在家應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，對(duì)于孝敬老人、教育孩子等大事小事，他總會(huì)主動(dòng)與我商量，互相配合，很少因生活瑣事而吵架，兩人相處得非常融洽。

我育有一子二女，說起兒女，是我和丈夫最大的驕傲。子女們非常地聽話懂事，平時(shí)他們?cè)诩遥瑨叩?、做飯等家?wù)都不用我操勞，若是碰上割膠的時(shí)候，他們也都會(huì)主動(dòng)地去幫我收膠水，大兒子有時(shí)候還會(huì)主動(dòng)和我一起去割膠?，F(xiàn)在孩子們都長(zhǎng)大了，大兒子20xx年考上了政法學(xué)院，大女兒幼師畢業(yè)后邊工作邊自學(xué)函大，小女兒正在上高三，立志向一本、二本沖刺。雖然兒女們?cè)诩业臅r(shí)間少了，但是在外的他們總是常打電話回來提醒我和丈夫注意身體，每當(dāng)節(jié)假日回家時(shí)總帶些好吃好用的禮物回來孝敬我們?？吹胶⒆觽兌既绱诵㈨樅陀谐鱿?，自己心里總是美滋滋的。鄉(xiāng)鄰們有時(shí)會(huì)問起我關(guān)于如何教育孩子的問題，其實(shí)我也沒什么訣竅，但我覺得言傳身教，做好行動(dòng)表率非常重要，與其說教孩子十句，不如父母認(rèn)認(rèn)真真做一件。而且任何事情只有我們當(dāng)父母的做到了，才有資格要求孩子。所以平時(shí)哪怕再苦再累，我也不會(huì)在孩子們面前表現(xiàn)出來，爭(zhēng)取做到任勞任怨、勤儉持家、肯于吃苦以及尊老愛幼，給孩子們做個(gè)好榜樣，讓他們養(yǎng)成良好的品德。教育孩子要付出許多，但是也可以獲得許多幸福。

幸福美滿家庭的建立離不開和鄉(xiāng)鄰們的和睦相處。在對(duì)待鄰里關(guān)系上，我們?nèi)胰硕家恢眻?jiān)持著“鄰里關(guān)系親如弟兄，情同手足”的理念，鄰居家只要誰有了困難，我們知道的，就一定會(huì)伸出友愛之手，主動(dòng)去幫助大家，為大家排憂解難，只有大家都幸福了，才是真正的幸福。

“家和萬事興”，一個(gè)和睦的家庭，之所以和睦，我總結(jié)出一條經(jīng)驗(yàn)就是“真誠待人、和睦相處、互敬互愛”。相識(shí)是一種緣份，而能在同一屋檐下共度一生，則是上輩子修來的福氣，所以我經(jīng)常告慰自己要懂得知足常樂，善待自己與家人，而我的努力也讓我收獲了幸福和溫暖。愿每一天都增加一個(gè)“最美家庭”，使得我們?nèi)伺c人之間相處得更加和諧。

家庭教育優(yōu)秀事跡材料（精選9篇）7

有人問：家是什么？我說，家是愛，家是溫暖，家是港灣，家更是一種責(zé)任。因?yàn)橛辛藴剀暗募遥钪械拿恳惶觳艜?huì)陽光燦爛。

一、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)

我是一名教師，丈夫是一名醫(yī)生。工作30多年來，我們各自在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻(xiàn)。在工作中，我虛心好學(xué)，不斷提升。本著對(duì)教育的那份赤誠，讓我從師范生，到?？疲俚奖究?，從一名普通教師到縣師德標(biāo)兵、竹海名師，從市教育先進(jìn)個(gè)人、市骨干教師，再到省骨干教師、省教學(xué)名師。學(xué)生送走了一屆又一屆，每屆成績(jī)均名列前茅?？粗鴮W(xué)生一步步成長(zhǎng)，一天天成才，一個(gè)個(gè)成功，那是我畢生最大的幸福。丈夫作為一名功能科醫(yī)生，不僅承擔(dān)著繁重的工作，還肩負(fù)著培養(yǎng)年輕醫(yī)生的責(zé)任。科室里的年輕人，他悉心指導(dǎo)，全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院的心電圖醫(yī)生，大多數(shù)都是他的徒弟。他不僅僅是工作忙，更是對(duì)職業(yè)的熱愛，使他把所有的精力都傾注到了工作中。

難怪兒子小時(shí)候的作文中寫道：爸爸很難有一天能按時(shí)回家吃飯，常常半夜接到電話就立馬沖向醫(yī)院，節(jié)假日外出游玩，爸爸從來就沒有和我們同行過。記得“非典”最緊張的時(shí)刻，我半開玩笑的勸他，保命要緊，把工作辭了，我們到鄉(xiāng)下去避避風(fēng)險(xiǎn)。平時(shí)一向和善的他立馬拉下臉來：“我是醫(yī)生，我怎能離開我的崗位？”那一刻，我內(nèi)心的敬佩之情油然而生。他多次得到上級(jí)的表彰，我覺得“宜賓市十佳衛(wèi)生工作者”的稱號(hào)當(dāng)之無愧。

二、尊老愛幼，家庭和睦

母親是家里的后勤部長(zhǎng)，她勤儉、善良。因?yàn)楦赣H去世的早，我工作以后，母親就和我一起生活。結(jié)婚生子后，她承包了做家務(wù)和帶孩子的全部重?fù)?dān)。老公對(duì)我媽比親兒子還孝順，噓寒問暖，稍有不適，比我還緊張，常給母親買吃的、穿的，幫著分擔(dān)家務(wù)。假期里，我和兒子便陪著外婆出去玩，貴州、云南、廣西、北京、上海都留下了我們的足跡。兒子十分孝順，他讀小學(xué)時(shí)，外婆腰椎骨折，躺在床上三個(gè)月不能動(dòng)彈，兒子端茶、送水、喂飯，接大小便，幫外婆洗腳。前段時(shí)間聽說外婆做手術(shù)，立馬請(qǐng)假回來，日夜陪伴在外婆床前照顧，醫(yī)生護(hù)士都夸他。讀大學(xué)六年來，每周都要給外婆打電話。兒子很細(xì)心，每逢生日節(jié)假日，我們總能收到兒子的祝福和禮物。我姐妹家的兩個(gè)孩子，讀書一直在我家吃住，老公家的侄子讀書，也住在我家?guī)退o導(dǎo)。雖然很辛苦，一大家子倒也其樂融融。

三、夫妻恩愛，共同進(jìn)步

人們常說，不吵不鬧不是夫妻。生活中難免磕磕絆絆。我們?cè)诮Y(jié)婚時(shí)就立下了一個(gè)規(guī)矩，吵架時(shí)就事論事，只說眼前，不提過往。這條規(guī)矩陪伴著我們愉快度過了二十六年的婚姻生活。為了給家庭營造和諧的氛圍，我們從不當(dāng)著老人和孩子的面吵架。我的個(gè)性好強(qiáng)，老公總是讓著我，可遇到激烈的問題，老公火氣一上來，我立馬退讓。我們家從來沒有睡懶覺的習(xí)慣，孩子小時(shí)，我們陪著孩子晨練，孩子大了出去讀書，我們也按時(shí)起床。我們堅(jiān)持了的冬泳，周末和騎行隊(duì)員騎自行車跑遍了的長(zhǎng)寧的鄉(xiāng)村公路，還有周邊縣的大小景點(diǎn)，我們一起去打中老年排球。一位球友對(duì)我說，最羨慕你有一個(gè)配合支持你的老公。我去林天勇校長(zhǎng)那兒學(xué)書法，拜師周學(xué)漁學(xué)指畫，老公不但支持我，還有空就接送加外行點(diǎn)評(píng)。我和老公也總會(huì)在生日的時(shí)候收到對(duì)方的驚喜。

四、樂于助人，見義勇為

一個(gè)心懷善良的人總是幸福的，一個(gè)樂于助人的人總是快樂的。騎游隊(duì)里有一個(gè)小隊(duì)員曾珠，父母親靠做饅頭為生，父親突發(fā)主動(dòng)脈夾層急重癥，經(jīng)濟(jì)困難。老公得知，睡不著覺，連夜起草捐款倡議書發(fā)到群里，短短兩天，就為患者募捐了三萬多元。一次騎車途中，有位騎友剎車失控撞向護(hù)欄，當(dāng)時(shí)滿面鮮血，昏迷不醒。我們都嚇壞了，老公畢竟是醫(yī)生，一邊叫我們打120，一邊把傷者翻過身來，呼喚傷者無反應(yīng)，未見呼吸，摸摸頸動(dòng)脈，立刻做心肺復(fù)蘇，按了幾十下，才見傷者眼睛動(dòng)了兩下，終于醒過來了，為救護(hù)車的到來爭(zhēng)取了最佳的救人時(shí)間。

我校一位學(xué)生得尿毒癥急需籌錢，聽我說捐了兩百，馬上掏出兩百給對(duì)方老師，說表示點(diǎn)愛心。他聯(lián)系的貧困戶，送去衣物、棉被、糧油，有空就打電話關(guān)心。因?yàn)橐荒晁募径荚跍U江河游泳，老公碰到過許多險(xiǎn)情，他總是奮不顧身的跳下水去救人，先后救起過大學(xué)生、農(nóng)民工、小學(xué)生、公務(wù)員。為此，他被縣政府、市政府評(píng)為“見義勇為先進(jìn)個(gè)人”。我們學(xué)校有位過世老師的遺孀，八十八歲高齡，獨(dú)自住在竹都公園旁的簡(jiǎn)易房里，兒女都在外打工。自從她老伴去世后，我就一直負(fù)責(zé)每個(gè)月去銀行幫她取生活補(bǔ)貼，逢時(shí)過節(jié)前往看望，送去慰問品。兒子高中同學(xué)家庭困難，打球骨折不敢跟家人說，兒子讓老公聯(lián)系醫(yī)生手術(shù)治療，還幫忙付了部分醫(yī)藥費(fèi)。一個(gè)農(nóng)村同學(xué)，家里缺乏勞力，暑假里，兒子就約上其他同學(xué)幫忙打谷子。

我們是世間最平凡的兒女，最簡(jiǎn)單的父母，我們離最美家庭的標(biāo)準(zhǔn)還有距離。但是，我們家庭的每位成員都有著一顆平凡的愛心，我們互相幫助，互敬互愛，用自己最真誠方式，攜手走過了人生的風(fēng)風(fēng)雨

家庭教育優(yōu)秀事跡材料（精選9篇）8

這是一個(gè)知識(shí)型的家庭，這是一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭，這更是一個(gè)和諧型的家庭。主人公小周和他的妻子小玉都是全國恢復(fù)高考后的第一屆大學(xué)生，30多年來他們相濡以沫，攜手比肩。生活上，他們互相關(guān)心照顧;事業(yè)上，他們互相激勵(lì)鞭策，同心協(xié)力，營造了融融泄泄的家庭氛圍，取得了令人羨慕的業(yè)績(jī)。

由于他們?cè)谏钪谢ハ嚓P(guān)心，事業(yè)上互相勉勵(lì)，小周從一名普通的干部成為業(yè)務(wù)骨干，逐步走上領(lǐng)導(dǎo)崗位，承擔(dān)著市委的重要工作，出色地完成市委交給的一系列重要任務(wù)，得到同事們的廣泛好評(píng)。他的妻子在寧德一中工作，是中學(xué)高級(jí)教師。30年來堅(jiān)守教學(xué)一線，多年擔(dān)任高三教學(xué)，業(yè)績(jī)突出。小玉是一名研究型、學(xué)者型教師，撰寫的多篇論文在全國核心刊物上發(fā)表，被教育部聘請(qǐng)為語文版高中語文教材建設(shè)專家最新最美家庭事跡材料最新最美家庭事跡材料。作為福建省高中課改研究組核心成員，多次參加年省高考命題工作。在省內(nèi)外開設(shè)講座與公開課近百場(chǎng)。主持多項(xiàng)國家、省級(jí)課題。指導(dǎo)多名青年教師在事業(yè)上取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。榮獲特級(jí)教師、全國三八紅旗手、福建省中小學(xué)青年學(xué)科帶頭人、福建省優(yōu)秀語文教師等光榮稱號(hào)，三次被評(píng)為XX市專業(yè)技術(shù)拔尖人才、XX市名教師、XX市杰出人民教師，擔(dān)任XX市一、二、三屆政協(xié)委員。多家媒體對(duì)她的先進(jìn)事跡作了專題報(bào)道，在省內(nèi)外教育界有必須的威望和影響。

小周的岳父岳母都是離休干部，年老體弱多病。妻子姐妹兩人，妹妹在北京工作，照顧老人的擔(dān)子就壓在他們身上。從他們大學(xué)畢業(yè)分配到寧德工作，就和岳父岳母一齊生活。平日里，買菜做飯;生病時(shí)，端水送藥，無微不至，毫無怨言。岳父晚年得了肝癌，夫妻倆四處求醫(yī)問藥

最新最美家庭事跡材料事跡材料。當(dāng)?shù)弥办`芝寶”能夠減輕痛苦時(shí)，盡管一個(gè)療程要萬元，盡管他們當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)很拮據(jù)，但仍然傾其所有，不惜舉債。能夠讓岳父走得平靜，走得沒有痛苦，花多少錢他們都覺得值。

對(duì)孩子他們從嚴(yán)要求，知識(shí)的重要自不必說，更重要的是言傳身教，以父母本身的行為讓她從小就生活在充滿正能量的氛圍中，從而感受到：人活著要有追求，要有思想，要有境界。所以，一向以來，孩子都能夠以正確的人生觀、價(jià)值觀，對(duì)待學(xué)習(xí)工作、待人接物。無論是在國內(nèi)學(xué)習(xí)還是在國外工作，都能得到大家的好評(píng)。

小周的家庭是一個(gè)團(tuán)結(jié)和睦的家庭，無論是在順境還是逆境，都始終持續(xù)著濃厚的親情。尤其是20xx年，他的妹妹不幸患腦病毒，深度昏迷，生命垂危。醫(yī)生推薦放下治療。但是，他的一家人不離不棄，咬緊牙關(guān)，輪流守護(hù)，堅(jiān)持了72天，最后把她從死神手里奪了回來。病后，他的妹妹坐上了輪椅，一家人更是倍加關(guān)愛呵護(hù)，讓她始終生活在親情的溫暖中。

家庭教育優(yōu)秀事跡材料（精選9篇）9

家風(fēng)，在家庭中便是最根本的精神傳承，高深得令人摸不著邊際。而在我家，卻凝成了一壺靜心的綠茶，每一滴都滋潤(rùn)著我的心靈，讓我在品嘗的過程中，使自我也得到了升華。

我家雖不是鑒茶世家，卻總愛在閑暇的時(shí)刻圍在一起，共同在這寧靜的夜晚下靜靜、細(xì)細(xì)地品味那清淳甜香的綠茶，似乎總能在那時(shí)，得到這一周以來，所有疑問的答案。我也仿佛被這種獨(dú)特的環(huán)境所熏陶，總能在別的人氣急敗壞地干著急想坐享其成時(shí)，冷靜地給出我的分析。

在上周的某一天下午，太陽火辣辣地傾注下它的“一片熱情”，似乎也想讓我們跟它一樣，精力充沛，火力全開?？晌覀?cè)谒盁o止盡地傾注”下，反倒是一個(gè)個(gè)無精打采，頭暈?zāi)垦??！斑@該死的太陽，不該出來的時(shí)候出來，該出來的時(shí)候又像個(gè)小孩子似的賴著不肯出來!”許多同學(xué)都一邊咒罵著太陽，一邊憤憤地拿起書，不停地向自己“提供冷氣”。其實(shí)，這倒是情有可原，誰叫下午要進(jìn)行大掃除呢。我一邊喝著水，一邊慵懶地坐在座位上休息。

“這次大掃除，第三組的任務(wù)可能會(huì)麻煩點(diǎn)。”老師有些擔(dān)憂地看著我們第三組，好像是在擔(dān)心我們能否完成任務(wù)?！鞍?不帶這樣的!”“這不科學(xué)!”老師話音剛落，不出我所料，我們組頓時(shí)“鬼哭狼嚎”起來。老師倒也不管我們的“怨聲”，只是一聲令下：“大掃除開始!”

看著其它三組潮涌而去的“陣勢(shì)”，再看看我們這組的這幾尊“大金佛”，還一臉怨天尤人地望著拖把和掃把，坐在位置上不肯動(dòng)。我開始有些心急了，老師安排我負(fù)責(zé)我們這一組，要是完成不了任務(wù)，可怎么交差呀!我心亂如麻，眼中盡是掩飾不住的著急。

不行!我不能心急，要是連我都萎靡不振了，還怎么能鼓舞大家。我回想起和家人一起品茶靜心的那一幕幕，心中不由得士氣大增。對(duì)，現(xiàn)在全組的精神狀態(tài)都不好，我必須冷靜地處理分析才能使得我們組順利地完成任務(wù)。想著，我站了起來，有條不紊地指揮起組員進(jìn)行勞作：“大家提起精神來。小A小B，麻煩你們?nèi)ハ却驋咭幌碌匕濉闭f完，我還特地加了一句：“我們組這么多人，還怕完成不了僅僅的三項(xiàng)任務(wù)嗎?單單掃地就只要一個(gè)人就可以完成了，三項(xiàng)任務(wù)還不容易?”聽了我的分配和分析，整組的氣勢(shì)“噌噌”的一下就上來了。大家互幫互助，很快就完成了老師指定的任務(wù)?？粗蠋熛蛭覀兺秮矸Q贊的目光，我想，家風(fēng)功不可沒。它已經(jīng)牢牢地植根在我的心中，時(shí)刻提醒著我，心要如止水，平靜而冷靜，做什么事亦如此，不可操之而過急。

幽幽家風(fēng)，已經(jīng)如同那壺靜心的綠茶，潤(rùn)濕喉嚨，滋潤(rùn)心田。它時(shí)刻警醒著我，讓我懂得了冷靜處事。我愿當(dāng)家風(fēng)的傳遞者，讓它永遠(yuǎn)地流傳下去，造福于所有人。

第五篇：優(yōu)秀家庭教育案例

優(yōu)秀家庭教育的探索與體會(huì)

五年二班

何暖媽媽

“望子成龍，望女成鳳”是天下父母的共同心愿，而要實(shí)現(xiàn)這一愿望，關(guān)鍵在于教育。隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)在越來越多的家長(zhǎng)意識(shí)到：要教育好一個(gè)孩子，光靠學(xué)校教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家庭教育也同樣重要，在教育自己孩子的過程中，每一位家長(zhǎng)都有自己的理解，仁者見仁，智者見智，優(yōu)秀家庭教育暫時(shí)還算不上，我只就這幾年在孩子教育方面的探索，談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。

一、以身作則，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

現(xiàn)在的孩子讀書壓力大，作為我們家長(zhǎng)應(yīng)該盡可能的給他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)谑孢m的環(huán)境里心無旁騖的學(xué)習(xí)，在孩子學(xué)習(xí)期間應(yīng)盡可能的不去干擾她們，在旁邊靜靜地看看書報(bào)，做做家務(wù)，隨時(shí)回答孩子關(guān)于學(xué)習(xí)方面的提問，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們?cè)谝粋€(gè)言傳身教的良好環(huán)境中快樂的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

二、培養(yǎng)興趣，樹立自信心。

興趣是孩子最好的老師。無論做任何事情，只要有興趣才會(huì)有動(dòng)力做好它，在征得孩子的同意下，我們幫孩子報(bào)了口才班，從師于大連廣播電臺(tái)主持人伊然老師，每星期日到口才老師家學(xué)習(xí)，風(fēng)雨無阻。每天在家里無論作業(yè)做得多晚，她總是不忘每晚要練習(xí)繞口令、詩朗誦或命題演講。每當(dāng)她聲情并茂地走上臺(tái)時(shí)，她自信的笑容溢于言表，帶著興趣學(xué)習(xí)和被動(dòng)的學(xué)習(xí)，效果真是不一樣啊。

三、打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

我不只一次的聽到過這樣的話：“小學(xué)、初中差不多就行，高中好好學(xué)”。我不認(rèn)同這種觀點(diǎn)。小學(xué)和初中是打基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的的階段，一旦基礎(chǔ)打不好，上高中后很難改變局面。所以在這個(gè)階段，我每天叮囑孩子上課一定要認(rèn)真聽課，不懂的一定要當(dāng)堂當(dāng)天弄懂。英語是一定要多讀、多背、多聽；數(shù)學(xué)一定要掌握基礎(chǔ)，不能混淆概念，答題時(shí)看清題意，小心謹(jǐn)慎；語文不僅要掌握課本上的知識(shí)，還要了解和課文相關(guān)的、書本上沒有的其他知識(shí)，要引申開去，利用每天睡前的一個(gè)來小時(shí)進(jìn)行中文和英文閱讀，常年堅(jiān)持。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺性。

四、認(rèn)真總結(jié)，制訂計(jì)劃。每一次考試，找出每一個(gè)階段的弱點(diǎn)與不足。每次成績(jī)出來后，都要和孩子一起總結(jié)分析每一科目存在的問題，制定下一步計(jì)劃。

五、尊重、信任、鼓勵(lì)、批評(píng)。

要尊重信任孩子，了解他們，用真誠換真誠，用信任贏得信任。通過細(xì)心的觀察，傾心的交談，悉心的照顧，耐心的幫助。多了解他們成長(zhǎng)的煩惱，心靈的需求，不要拿自己孩子的缺點(diǎn)和別人孩子的優(yōu)點(diǎn)相比。每當(dāng)遇到困難，多鼓勵(lì)安慰，幫她找回自信。以恰當(dāng)?shù)姆绞脚u(píng)孩子所犯的錯(cuò)誤。

六、以感動(dòng)換感恩。

現(xiàn)在的獨(dú)生子女們，家長(zhǎng)們寵著、愛著，個(gè)個(gè)都是家里的“小太陽””。有時(shí)用軟的不行，用硬的也不奏效，不好管理。所以要求她做到的事情，我們盡量自己先要做到，例如:要求她不要經(jīng)常打電腦游戲，那首先我們也要做到不玩，努力去做她的榜樣。孩子是有思想、有血有肉的，我們?yōu)楹⒆铀冻鰫坌摹⒛托暮完P(guān)心，他們也是看在眼里，記在心上。家長(zhǎng)的言傳身教和無微不至的關(guān)懷會(huì)感動(dòng)孩子，會(huì)教育他們無論何時(shí)，對(duì)社會(huì)、對(duì)老師、對(duì)家庭都要懷有一顆感恩的心，帶著一顆誠實(shí)、善良、感恩的心去努力學(xué)習(xí)和生活。

以上簡(jiǎn)單地談了一些家庭教育的體會(huì)。培養(yǎng)孩子的體驗(yàn)遠(yuǎn)不止這些，它是多方面的、具體的、瑣碎和細(xì)致的。每個(gè)家庭的環(huán)境不同，孩子的具體狀況不同，教育的具體方式也不盡相同。在孩子的成長(zhǎng)過程中，我也是在摸索中學(xué)習(xí)和前行，并時(shí)刻提醒自己用心溝通，做好孩子的引路人。