自信=快樂(lè)作文（推薦閱讀）

第一篇：自信=快樂(lè)作文

自信=快樂(lè)作文

在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的自信=快樂(lè)作文，希望能夠幫助到大家。

自信=快樂(lè)作文1

今天，鄭老師請(qǐng)了別班的二位女同學(xué)來(lái)我們班表演節(jié)目。第一位同學(xué)和第二位同學(xué)表演的節(jié)目都是“刻舟求劍”。聽(tīng)鄭老師介紹，第一位同學(xué)是帶病來(lái)給我們表演。我想：這個(gè)女同學(xué)真勇敢，我要向她學(xué)習(xí)。

開(kāi)始表演節(jié)目了，第一位同學(xué)很自信，雖然她缺了一顆牙，可她不覺(jué)得害羞。我發(fā)現(xiàn)她的牙齒很白，就像電視上“高露潔”牙膏的廣告明星，牙齒還會(huì)閃光呢！第二位同學(xué)的表演很好，她的表演聲情并貌，精彩無(wú)比。林英東評(píng)論說(shuō)：“第二位女生很兇，像個(gè)男人婆?！编嵗蠋煂?duì)英東說(shuō)：“這是夸張的表情?！蓖ㄟ^(guò)觀看二位同學(xué)的表演，我明白了在表演的時(shí)候?！吧袂椤钡谋憩F(xiàn)是很重要的。

別班的同學(xué)表演完了，輪到我們班的同學(xué)表演了，同學(xué)們紛紛舉手，積極參與。上臺(tái)表演的同學(xué)，有的表演“哭笑不得”的表情，有的表演“緊張”的表情，還有的表演“自信飽滿”的表情。他們的表演都非常精彩。

接下來(lái)，老師宣布開(kāi)始玩游戲，大家都樂(lè)壞了。其中，志鵬和陳冰兩人的“斗牛士游戲”玩得最精彩了。他們兩人分別代表男女生進(jìn)行比賽。游戲規(guī)則是在他們背后分別帖一個(gè)字，然后站在兩個(gè)方格里讓對(duì)方猜，誰(shuí)先看到對(duì)方背后的字并且不出方格線誰(shuí)就贏。志鵬像個(gè)斗牛士一樣以閃電般的速度閃來(lái)閃去，想看陳冰身后的字，卻怎么也看不到；而陳冰卻很自信地按兵不動(dòng)。這時(shí)，志鵬背后的字條飛了起來(lái)，陳冰眼尖地發(fā)現(xiàn)了字條上有一個(gè)“心”字，就猜可能是“志”，她告訴老師，老師宣布：“正確！女生勝出。”女生們都高興地歡呼起來(lái)。

今天，看了同學(xué)們的精彩表演和游戲，讓我明白了。自信就會(huì)帶給我們成功的機(jī)會(huì)。每個(gè)人都要有自信心，才能更好地展現(xiàn)自己，讓自信帶給我們更大的快樂(lè)！

自信=快樂(lè)作文2

自信如藍(lán)天蔚藍(lán)純凈，鷹擊長(zhǎng)空，鴻雁南飛，那是快樂(lè)的云朵，與藍(lán)天一起繪出壯美的詩(shī)歌；自信如大海廣袤無(wú)痕，魚翔淺底，驚濤拍岸，那是快樂(lè)的浪花，與大海一起奏出激揚(yáng)的音樂(lè)，自信如森林蓊蓊郁郁，蜂飛蝶繞，虎嘯猴跳，那是快樂(lè)的生命與森林一起演繹和諧的圖畫。生命之滄，為自信節(jié)士書寫快樂(lè)樂(lè)章。

攜著自信和快樂(lè)上路，自信會(huì)讓荊棘開(kāi)花，快樂(lè)會(huì)讓石頭變成面包。

“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)?！豹q記杜甫在飲酒時(shí)的豪邁，他幾番仕途不順，曾無(wú)比凄切悲傷“行路難，行路難，多歧路，今安在?！睔v史賦予他的只是短暫的抱怨，而不是杜甫那樣的憂國(guó)憂民，我們只會(huì)記得“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”那個(gè)自信的李白，那個(gè)“五花馬，千里裘，呼兒將出換美酒。”的快樂(lè)的杜甫。自信與快樂(lè)在他身上展現(xiàn)。他雖然早已逝去，但我們至今能感受到他的自信與光輝。

攜著自信和快樂(lè)上路，自信催促成功的腳步，快樂(lè)一路為你吶喊。

“以前人們都說(shuō)從尖沙咀坐船到中環(huán)是不可能的，因?yàn)槟抢锼魍募保瑫?huì)把你帶向大海，我不相信，試過(guò)一次，意外地發(fā)現(xiàn)雖然船到不了中環(huán)，卻可以到灣仔和西環(huán)，同樣是很好的落腳點(diǎn)?！边@就是曾萌權(quán)，因?yàn)樽孕牛圆幌嘈潘?，也因?yàn)樽孕牛顾某晒?lái)得理所當(dāng)然，快樂(lè)也在旁邊為你小聲喝彩，因?yàn)樽孕?，曾萌?quán)總是帶著微笑，似乎沒(méi)有什么可以摧毀他的笑容。自信與快樂(lè)相伴，融化冬日的積雪。

自信在左，快樂(lè)在右，讓我們攜著快樂(lè)和自信上路，面帶微笑走過(guò)人生。

自信=快樂(lè)作文3

人生有著許多困難，亦有著許多的困惑，但擁有自信就一定會(huì)成功，一定會(huì)戰(zhàn)勝困難。鄙人為生就很有自信，雖然偶爾有點(diǎn)過(guò)了頭，但最后結(jié)局依然完美。

我在四年級(jí)的寒假逼近前的前一天考完了試，回到老家，人們問(wèn)我能拿多少分，我毫不猶豫的答道“一百”!這是一個(gè)多么驚訝的分?jǐn)?shù)啊，因?yàn)槿说囊簧帜苣脦讉€(gè)一百呢?又能成功多少次呢?

當(dāng)家人們帶著懷疑的心情送我到了學(xué)校，耳邊逐漸的傳出了我的名字，接著帶上“八十六分”這串?dāng)?shù)字，我目瞪口呆，雖說(shuō)我的成績(jī)有一些退步，可這和我想象的簡(jiǎn)直就是天壤之別啊!這一句聲音對(duì)我來(lái)說(shuō)就是晴天霹靂，走回了家，家人們迫切的問(wèn)到多少分。我頭也不抬的答道：“八十六分”。家人們沒(méi)有我想象中的議論紛紛，而是抱著肯定是這個(gè)結(jié)果的態(tài)度對(duì)待著我，然后教導(dǎo)幾句就算了。我只好灰心喪氣，抱怨著上天的不公。不過(guò)小小的風(fēng)雨對(duì)我的自信還是沒(méi)有什么阻撓。

然而自信也不是壞事，因?yàn)樽孕趴梢允钩晒χ挥邪俜种坏膸茁首優(yōu)榘俜种?，把握人生的自信，就是把握著人生的成功。就在入初中的暑假前，我鼓足自信，在游戲里開(kāi)辦了一個(gè)公會(huì)，然而不怕失敗的我，帶著這份自信的我一路順風(fēng)，在游戲里打拼出了一片江山，帶著一幫手下，成功的把我的公會(huì)變?yōu)榱巳珔^(qū)第三十多名，這就是自信和努力的結(jié)果。

我的美麗在于我的自信，因?yàn)槲业淖孕咆S富了我的人生，使我的生活更加多姿多彩。因?yàn)槲颐靼琢耍鹤孕攀且桓照?，?dāng)你找不到生活的重心時(shí)，幫你支撐心靈的大廈;自信是一盞路燈，當(dāng)你在黑暗中找不到方向，為你指點(diǎn)道路……

讓我們更自信的走向未來(lái)，揚(yáng)出人生的風(fēng)帆!

自信=快樂(lè)作文4

星期三的午休中，班主任拿著幾張紙走進(jìn)教室，同學(xué)們安靜下來(lái)，班主任把要說(shuō)的事說(shuō)了一遍。

我知道這一次是關(guān)于體育定向運(yùn)動(dòng)。定向，我是第一次聽(tīng)說(shuō)，讓人找東西的，而且要耐力好的同學(xué)。全班只有四個(gè)同學(xué)能去，二男二女，隨時(shí)可能被隊(duì)伍淘汰。

雖然我耐力一般，但我其他體育項(xiàng)目都不錯(cuò)。我很想?yún)⒓拥怯钟行┆q豫。下午的課上都沒(méi)心思聽(tīng)了，一直考慮去還是不去，心跳不停得飛快跳動(dòng)著。終于在下課時(shí)判斷出結(jié)果，還是去吧！不敢挑戰(zhàn)比失敗更沒(méi)用。

我連忙跑到班主任辦公室，向老師報(bào)名。我們班有三分之一的人都來(lái)了，本子上寫了許多學(xué)號(hào)。班主任對(duì)我們說(shuō)：“體育不好的別來(lái)了，來(lái)了也白來(lái)，我還要問(wèn)你們體育老師，讓你們體育老師選?！边@一句話說(shuō)下來(lái)，班級(jí)同學(xué)走了五六個(gè)人，可能和我前面一樣沒(méi)了自信。我頭上冒著汗水，腳和手不停地在抖，好像命運(yùn)也叫我走開(kāi)別參加了，我仍然堅(jiān)持報(bào)名。

走在回教室的路上，我心里出現(xiàn)一大堆被老師拒絕、報(bào)名失敗的場(chǎng)景，雖然有想跑回去向老師說(shuō)不參加了，可我還是覺(jué)得自己比其他同學(xué)更適合參加。

放學(xué)的時(shí)候，老師親自來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你是定向運(yùn)動(dòng)員了。”我心情從緊張變成了無(wú)比快樂(lè)，如果現(xiàn)在不是上課，我都能高興地飛起來(lái)了。我默默的抄著回家作業(yè)，裝作沒(méi)事的樣子，但同學(xué)的眼睛是雪亮的，看出了我心事說(shuō)：“章嘉恒你有事嗎？”“沒(méi)事?！蔽一卮??！澳悄銥槭裁茨樐敲醇t，還笑著？”我就只好說(shuō)實(shí)話，愉快的表情藏不住的顯示出來(lái)了?；氐郊椅乙舶堰@讓我興奮的事告訴了家人。家人們也很高興。

我們要對(duì)自己有自信，不要為了沒(méi)自信而不敢面對(duì)困難，要勇于挑戰(zhàn)。

自信=快樂(lè)作文5

雖然我是一個(gè)淘氣的男孩，但是我心中總是充滿了自信和快樂(lè)，無(wú)論遇到什么問(wèn)題，我都會(huì)對(duì)自己默默地說(shuō)：“我一定行！”。在生活中，我發(fā)現(xiàn)風(fēng)雨后總會(huì)出現(xiàn)彩虹，我發(fā)現(xiàn)付出努力就一定會(huì)有收獲，我發(fā)現(xiàn)自信讓我享受著快樂(lè)，讓我成為陽(yáng)光男孩。

在一次上數(shù)學(xué)課，老師提出一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們?cè)谙旅孀h論紛紛，可當(dāng)老師讓人回答時(shí)，教室里立刻鴉雀無(wú)聲了，我心想：不管我的思考答案是對(duì)還是錯(cuò)，我也要試一試。我思考片刻，勇敢地舉起手，老師請(qǐng)我站起來(lái)回答，我認(rèn)真地把思路講了一遍，看著老師的眼睛，老師欣慰地笑了，說(shuō)：“周子豪同學(xué)課上積極自信的態(tài)度是非常好的，雖然答錯(cuò)了，但是思路是正確的！”我高興地坐下，不僅僅因?yàn)槔蠋煹墓膭?lì)，而是因?yàn)槲业淖孕抛屛铱鞓?lè)。

四年級(jí)班里選小隊(duì)長(zhǎng)，因?yàn)槲移綍r(shí)紀(jì)律不是太好，在提名中同學(xué)們沒(méi)有人提我，我心想：我也要為班集體服務(wù)。所以我舉起手站起來(lái)毛遂自薦，同學(xué)們?cè)诘紫赂`竊私語(yǔ)，老師也很吃驚，我的名字終于上了黑板，雖然同學(xué)們最終沒(méi)有選我，但是我沒(méi)有泄氣，在以后的學(xué)期中，注意紀(jì)律，我相信下次同學(xué)們一定會(huì)選我。

我發(fā)現(xiàn)自信就是向成功邁近了一大步，我發(fā)現(xiàn)自信讓我勇敢面對(duì)困難，我發(fā)現(xiàn)自信能讓我快樂(lè)地生活和學(xué)習(xí)。

自信=快樂(lè)作文6

有了自信，才會(huì)找到樂(lè)趣，才會(huì)快樂(lè)。自信是命運(yùn)的主宰，天生我材必有用，要相信自己才能成功。要想前進(jìn)，必須有自信。人生，是一場(chǎng)戰(zhàn)斗的過(guò)程，時(shí)而平穩(wěn)順利，時(shí)而坎坷殘酷;人生，又是一場(chǎng)游戲，誰(shuí)也不能卜知自己的命運(yùn);人生，是一座險(xiǎn)峻的山峰，這月度微自信地向上攀登，才能將無(wú)限風(fēng)光盡收眼底。

自信是成功的秘訣，參透了自信的真諦。自信是一種力量，有了它，就可以干出一番驚天動(dòng)地的事業(yè)。人生的路不可能一帆風(fēng)順，不管經(jīng)歷多少失敗。都要努力去戰(zhàn)勝失敗，正如那無(wú)所畏懼的蒼松一樣，無(wú)論春夏秋冬，還是嚴(yán)寒酷暑，傲然挺立。

只有自信，才能使我們開(kāi)拓自己的人生道路，盡情描繪明日的七彩世界。沒(méi)有自信，區(qū)區(qū)西秦怎能統(tǒng)一天下？沒(méi)有自信，百二秦關(guān)怎能更換上楚項(xiàng)的旗號(hào)？沒(méi)有自信，成吉思汗的`鐵騎怎能踏上多瑙河的土地？沒(méi)有自信，反腐敗斗爭(zhēng)怎能勝利？

自信，是一顆火熱的太陽(yáng)，給予我溫暖;自信，是一顆無(wú)價(jià)之寶的鉆石，給予我光明;自信，是征途的導(dǎo)航燈，指引我跨過(guò)一道道難關(guān)。自信讓我快樂(lè)，在一起英語(yǔ)比賽中，如果沒(méi)有自信支撐我前進(jìn)，就沒(méi)有我第一名的成績(jī)。

我們經(jīng)歷了春秋的洗禮，冬夏的歷練，跋涉了無(wú)數(shù)條河流，穿越了無(wú)數(shù)高山，滿帶頑皮和童稚的笑臉，已變得充滿青春氣息，單純幼稚的頭腦已活躍著智慧和才氣。

只要擁有自信，就一定能成功！自信讓我快樂(lè)！

自信=快樂(lè)作文7

張臣煜是我校九年5班的學(xué)生，他是一個(gè)快樂(lè)自信的男生。

在班上，他是一名班長(zhǎng)，語(yǔ)文科代表。他積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，帶領(lǐng)好早讀，組織好社區(qū)服務(wù)。在學(xué)校擔(dān)任升旗手，公物管理員，播音員，衛(wèi)生監(jiān)督員。做為團(tuán)干，他認(rèn)真組織好團(tuán)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，讓團(tuán)的知識(shí)深入同學(xué)們的心中。在七年級(jí)他成為了初中首批入團(tuán)的學(xué)生，成為一名團(tuán)干。更加嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)協(xié)助老師加強(qiáng)班級(jí)管理。在工作中有熱情、有團(tuán)隊(duì)合作和民主的精神，有一定的組織、領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、宣傳等工作能力。正式因?yàn)槿绱?，他的工作能力得到了師生們的認(rèn)可。戴爾卡耐基說(shuō)過(guò)：“不要怕推銷自己，只要你認(rèn)為自己有才華，你就應(yīng)該認(rèn)為自己有資格擔(dān)任這個(gè)職務(wù)。”他熱情開(kāi)朗、熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同學(xué)、擁有愛(ài)心。常常參加社區(qū)公益活動(dòng)，比如春風(fēng)助學(xué)活動(dòng)和“走進(jìn)養(yǎng)老院”等活動(dòng)，因?yàn)樗麍?jiān)信，只有愛(ài)才能讓社會(huì)充滿陽(yáng)光。

他學(xué)習(xí)態(tài)度良好，有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績(jī)始終名列年段前矛。但他從不驕傲，虛心向老師請(qǐng)教，經(jīng)常熱心幫助同學(xué)，對(duì)同學(xué)的“疾苦對(duì)癥下藥”，和同學(xué)們共同進(jìn)步。一分耕耘，一分收獲，他曾獲得數(shù)學(xué)希望杯邀請(qǐng)賽銅獎(jiǎng)，校英語(yǔ)閱讀競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

他還是一個(gè)活潑開(kāi)朗，愛(ài)好廣泛的學(xué)生。課余，通過(guò)大量閱讀課外書籍，不但拓展了視野，也提高了寫作水平。他喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)，加強(qiáng)鍛煉，喜愛(ài)聽(tīng)音樂(lè)陶冶自己，因?yàn)樗溃?dāng)代的中學(xué)生必須在德智體美勞等方面全面發(fā)展。

他常說(shuō)：“繁星點(diǎn)點(diǎn)，我不敢說(shuō)我是最璀璨的那顆星，但我一定是那顆最努力放出光彩的星！believe me!我會(huì)盡最大的努力，為校爭(zhēng)光！”

自信=快樂(lè)作文8

我是班里是一個(gè)很不起眼的小女生，相貌平平，成績(jī)也平平。沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草，說(shuō)的就是我。老師倒是說(shuō)過(guò)，丑小鴨總會(huì)變成白天鵝的，可那畢竟是說(shuō)說(shuō)的，對(duì)我來(lái)說(shuō)，似乎是一個(gè)遙遠(yuǎn)的童話。

這些日子，老師號(hào)召大家學(xué)雷鋒，而且要用實(shí)際行動(dòng)。我想，像我這種默默無(wú)聞可有可無(wú)的人，學(xué)不學(xué)也無(wú)所謂，反正總結(jié)表彰的時(shí)候也輪不到我。

可是今天，我不經(jīng)意間做了一件很有意思的事，真的很開(kāi)心！

我的同桌斯吉麗感冒了，去醫(yī)院打點(diǎn)滴，她的課程就拖下了，作業(yè)也就拖下了。我們平時(shí)親密無(wú)間，不知為什么，我居然自告奮勇地當(dāng)起了她的小老師。放學(xué)后，我就去醫(yī)院陪她，說(shuō)說(shuō)笑話，解解寂寞。其實(shí)一點(diǎn)感冒也沒(méi)有什么大不了的，掛了鹽水后，她很快就康復(fù)了。

晚上，我就像模像樣地給她上起了課，一點(diǎn)一點(diǎn)地教她，還耐心地輔導(dǎo)她做作業(yè)。她似乎很感激我，唏噓不已，甚至有點(diǎn)淚水漣漣了。我也覺(jué)得很快樂(lè)，臉上始終綻露出甜美的笑容。確實(shí)，我為她減輕了疾病帶來(lái)的痛苦與煩惱，還為她補(bǔ)上了上課時(shí)拖下的內(nèi)容與作業(yè)，我們兩顆心更貼近了，那種感覺(jué)真的很好！

今天過(guò)得真有意思，我明白了一個(gè)道理，一個(gè)人沒(méi)有必要自卑，就像我吧，不可能改變自己的容貌，但可以展示自己美麗的笑容。同時(shí)，我還懂得了，付出比索取更加快樂(lè)！那么，力所能及地做點(diǎn)好事，何樂(lè)而不為呢？

第二篇：我自信,我快樂(lè)

我自信，我快樂(lè)

——個(gè)案分析與探究

一、個(gè)案資料

1、個(gè)案情況

學(xué)校：容桂小學(xué)姓名：劉中梁

性別：男年齡：8歲出生年月：1997

劉中梁，男，8歲，容桂小學(xué)一年級(jí)學(xué)生，四川人。2004學(xué)年第一學(xué)期入學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，在家鄉(xiāng)沒(méi)有上過(guò)幼兒園，行為我行我素。他上課積極發(fā)言，而且有時(shí)會(huì)胡言亂語(yǔ)，平時(shí)和同學(xué)經(jīng)常發(fā)生口角，膽大、放縱。學(xué)習(xí)上一般能完成作業(yè)，但書寫特別差，不工整，甚至寫錯(cuò)作業(yè)的時(shí)候較多；學(xué)習(xí)中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)成績(jī)能及格，但成績(jī)不理想。

生活背景后的憂慮：

劉中梁的父母都是普通的工人，文化教育程度不高，外公在監(jiān)牢里，媽媽平時(shí)沒(méi)有時(shí)間，甚至也沒(méi)有能力輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。父母工作忙，孩子和父母之間缺乏必要的溝通。

二、個(gè)案心理問(wèn)題分析

半年的觀察，發(fā)現(xiàn)他任心，有時(shí)還會(huì)做出讓人意想不到的事。與人交往的主要心理表現(xiàn)是：急噪、自私、叼蠻。形成該心理的原因有：

1、家長(zhǎng)的要求超過(guò)了學(xué)生能力的范圍

通過(guò)家訪和與家長(zhǎng)的談心，了解到劉中梁的父母都是沒(méi)有文化的人，所以生活比較艱苦，因此希望孩子在學(xué)習(xí)上成績(jī)能夠遙遙領(lǐng)先。但是這半年以來(lái)，劉中梁的成績(jī)讓他們很擔(dān)心。孩子的童年是在農(nóng)村度過(guò)的，加上離開(kāi)父母的時(shí)間較長(zhǎng)所以形成了這樣的局面，他非常渴望父母的關(guān)心、呵護(hù)。此時(shí)劉中梁在學(xué)習(xí)上有那么不理想。父母長(zhǎng)期的打罵使他形成了、我行我素心理特征。

2、同齡人的排擠

他的成績(jī)一直非常差，考試常常不及格。加上他是一個(gè)外地生，廣州話有很多聽(tīng)不懂，同學(xué)們常嘲笑他。使他在和同學(xué)的交往中形成了野蠻的舉此，受到同學(xué)欺負(fù)也不告訴老師，形成了凡是靠武力解決的心理現(xiàn)狀。由于長(zhǎng)期不被群體接納，他一直就隨意拿同學(xué)的東西，可以想象他內(nèi)心的報(bào)復(fù)、仇恨和無(wú)助讓他多么痛苦。入學(xué)我校后，新的學(xué)習(xí)環(huán)境，特別是班級(jí)外來(lái)工子女有好幾個(gè)，他感覺(jué)心理的壓力有所減輕，但落后的學(xué)習(xí)成績(jī)依然影響著他。上課就是不會(huì)也要搞點(diǎn)小動(dòng)作來(lái)影響大家。上課時(shí)注意力無(wú)法集中，作業(yè)錯(cuò)誤多。

作為一名老師，他的朋友只有給予他適當(dāng)、適量的傾訴機(jī)會(huì)，給予他心理疏導(dǎo)，關(guān)心、愛(ài)護(hù)他，幫他樹(shù)立健康的自信心理，同時(shí)幫助他提高自信，讓他快樂(lè)。這樣他的心理才會(huì)更加健康。

三、輔導(dǎo)矯正措施

（一）開(kāi)導(dǎo)父母

1、與劉中梁父母談心，把孩子入學(xué)以來(lái)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面、個(gè)別的分析，建議他們正視現(xiàn)狀，適當(dāng)降低要求，給孩子提供和諧、融洽的生活發(fā)展空間。

2、建議家長(zhǎng)調(diào)和家庭氣氛，多和孩子溝通，生活中多一些歡笑，偶爾也贊揚(yáng)一下孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)孩子獨(dú)立生活的能力的一面。讓孩子感受父母的愛(ài)，從而增強(qiáng)自信心。鼓勵(lì)家長(zhǎng)對(duì)孩子表達(dá)心中的關(guān)愛(ài)，不要一直打罵，打消孩子心中報(bào)復(fù)的情緒，培養(yǎng)正常的心理。

（二）關(guān)愛(ài)同學(xué)

每一個(gè)同學(xué)都是我們班的兄弟姐妹，即像一家人。孩子的活動(dòng)行為大部分是在集體中形成的，所以進(jìn)行必要的集體教育就很重要了。只有集體真正開(kāi)始接納他，關(guān)心他，幫助他，享受集體生活的樂(lè)趣。

在班級(jí)里告訴同學(xué)要平等友愛(ài)的和他相處，多給他一些幫助別人的機(jī)會(huì)。讓同學(xué)感受到他的可愛(ài)。因?yàn)槊恳粋€(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)的的一面；如果劉中梁在幫助我們的同時(shí)，我們不要拒絕他的幫助。態(tài)度要耐心，幫他樹(shù)立信心，讓同學(xué)們真心去面對(duì)他，多想一想他的優(yōu)點(diǎn)，例如熱情、活潑等等。并且給他多安排幾個(gè)性格開(kāi)朗的同學(xué)，主動(dòng)與他交往。為他建立良好社交人際關(guān)系奠定了基礎(chǔ)。

（三）個(gè)人心理輔助

在學(xué)生的心理成長(zhǎng)過(guò)程中，我們始終相信，個(gè)體內(nèi)心的快樂(lè)成長(zhǎng)才是最重要的，只有通過(guò)自我激勵(lì)、自我成長(zhǎng)，才能真正達(dá)到心理的成長(zhǎng)，只有發(fā)揮他個(gè)體的自我力量，他才能真正走出那種樹(shù)人人為敵的心理誤區(qū)，樹(shù)立健康的心理。

1、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，賞識(shí)自己

我告訴他，一個(gè)學(xué)生，來(lái)到一所陌生的學(xué)校，要認(rèn)識(shí)新的老師，新的同學(xué)，有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，出現(xiàn)一些像他這樣的情況是很正常的。只要努力調(diào)整，一定會(huì)適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活的。故安排一次家訪，讓他高興地帶我去他家，從中感受老師對(duì)他的關(guān)愛(ài)。

2、提高學(xué)習(xí)成績(jī)，體驗(yàn)成功喜悅

教學(xué)過(guò)程中為他提供一些學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，與一般同學(xué)有所差異的機(jī)會(huì)，為他創(chuàng)造表現(xiàn)進(jìn)步的機(jī)會(huì)，并對(duì)他們?nèi)〉玫某煽?jī)給予肯定和鼓勵(lì)，肯定的評(píng)價(jià)讓他享受成功，樹(shù)立起堅(jiān)強(qiáng)的自信心，這樣一來(lái)又會(huì)對(duì)他爭(zhēng)取更大的快樂(lè)起到巨大的促進(jìn)作用。后進(jìn)生的自信心與快樂(lè)相互促進(jìn)，自信---快樂(lè)。

3、樹(shù)立形象，消除顧慮

我想消除他那種樹(shù)人人為敵，莫不關(guān)心他人的不良惡習(xí)。一方面我和他建立朋友似的關(guān)系，讓他感受老師就像朋友又像長(zhǎng)輩，能信任的向老師傾吐自己的不快。另一方面，在班級(jí)里給他安排一些為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)，增加社交機(jī)會(huì)，同時(shí)也提供了社交技巧實(shí)踐的機(jī)會(huì)。把簡(jiǎn)單題目的回答機(jī)會(huì)盡量讓給中梁，讓中梁在實(shí)踐中不斷調(diào)整自己的心理，和集體分享他的進(jìn)步他的快樂(lè)。走出急噪，仇恨的干擾。半年的心理輔導(dǎo)以后，看到劉中梁的一些變化。現(xiàn)在，中梁在與人的交往上的自信心提高了許多，已經(jīng)可以和諧的和同學(xué)們?cè)谝黄鹜嫠Ａ?，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了進(jìn)步。

聯(lián)系號(hào)碼：28151506

2006年5月11日

第三篇：我自信我快樂(lè)

我自信，我快樂(lè)

——三（1）班主題班會(huì) 活動(dòng)目的：

1、通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解自信在自己的學(xué)習(xí)、生活中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生的心理向健康方向發(fā)展，正確看待生活中的正確與失敗。

2、使學(xué)生掌握樹(shù)立自信心的方法，不斷調(diào)整自己，樹(shù)立自信?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、搜集有關(guān)自信的故事。2、學(xué)生準(zhǔn)備才藝表演.活動(dòng)過(guò)程：

一、揭示主題，宣布活動(dòng)開(kāi)始。

教師講關(guān)于一頭大象的成長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)：一頭大象從小就被一根不太粗的鏈子鎖住，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次努力都不能掙脫鏈子的束縛站起來(lái)。長(zhǎng)大以后，它的力量足以掙脫鏈子了，然而它不再去努力。即使鏈子放在身上不加任何固定，它也不會(huì)去努力。這是為什么？

學(xué)生：因?yàn)樾r(shí)候每一次想站起來(lái)都站不起來(lái)，他就覺(jué)得自己永遠(yuǎn)也不行了

教師：過(guò)去一次次的失敗告訴它不行。其實(shí)它現(xiàn)在行不行？

學(xué)生：行。

教師：大象的不自信，在我們?cè)S多同學(xué)身上也看到了。今天我們主題班會(huì)的主題就是《我自信，我快樂(lè)》。希望同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課上能有所收獲，真正地感受自信的魅力。

二、問(wèn)卷調(diào)查問(wèn)卷調(diào)查：

1、你認(rèn)為自己漂亮/英俊嗎？

2、你能成為班級(jí)中出色的一員嗎？

3、你認(rèn)為是班中不可缺少的一員嗎？

4、你是否總是擔(dān)心做不好某一件事情？

5、你是否能實(shí)現(xiàn)你心中的理想？

甲：自信如筆，書寫著我們成功的篇章。自信如光，指引著我們前進(jìn)的方向。乙：自信如犁，開(kāi)墾出我們美麗的田園。自信如火，燃起我們心中的希望之光。甲：同學(xué)們，我們每個(gè)人心中都有自己對(duì)自信的理解，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你所理解的自同學(xué)1：自信就是要相信自己，遇到困難不能輕易退縮。

同學(xué)2：自信就是要相信自己一定行，但也不能遇到什么事都顯得很自信，那就變成自大了。

同學(xué)3：那如果干什么都覺(jué)得干不成,那就成了自卑了.甲：那自卑、自大、自信各有什么特點(diǎn)呢？

同學(xué)1：自卑就是過(guò)低地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。同學(xué)2：自大就是過(guò)高地評(píng)價(jià)自己，看不到自己的不足。

同學(xué)3：自信就是正確地評(píng)價(jià)自己，既看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也看到自己的缺點(diǎn)。甲：只有相信自己，才能激起進(jìn)取的勇氣，才能感受生活的快樂(lè)，才能最大限度地挖掘自身的潛力。

乙：那么，怎樣才能培養(yǎng)自己的自信呢?讓我們一起進(jìn)入：

三、榜樣篇。觀看姚明等介紹甲：其實(shí)在我們班上也有許多充滿自信心的同學(xué)，他們是充滿朝氣與活力，你們看，他們來(lái)了。

請(qǐng)同學(xué)們表演群舞、展示小提琴獨(dú)奏等。

乙：這些同學(xué)真切的表演給我們帶來(lái)了笑聲，相信給我們帶來(lái)最多的是啟發(fā)與動(dòng)力：掌握一技之長(zhǎng)，就增添一份自信。

四、方法篇。

甲：自信很重要，讓我們從自我做起，給別人信心，也給自已信心。接下來(lái)，我們來(lái)朗誦一首詩(shī)《自信》。

你說(shuō)

再不把必然相信再不察看指紋攥起小小的拳頭再不相信

瞇著眼睛

獨(dú)自在落葉的路上穿過(guò) 讓那些悠閑的風(fēng) 在身后吃驚

你驕傲地走著一切已經(jīng)決定走著好像身后

跟著一個(gè)沮喪得不敢哭泣的孩子他叫命運(yùn)

六、老師講話：同學(xué)們，你們的主題班隊(duì)會(huì)開(kāi)得非常成功，使我也充滿了自信。請(qǐng)大家記住自信是成功的第一秘訣,只要你們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，就一定會(huì)有非凡的成就，相信你們一定能行！相信你們最棒！

第四篇：我自信，我快樂(lè)------ 演講稿

我自信，我快樂(lè)------演講稿

美國(guó)著名作家海倫、凱勒說(shuō)過(guò)，對(duì)于凌駕于命運(yùn)之上的人來(lái)說(shuō)，信心是命運(yùn)的主宰，人之所以“能”，是因?yàn)樾拧澳堋?----信心是人的征服者，它戰(zhàn)勝了人，又存在于人的心中，每個(gè)人都渴望成功，為成功而拼搏，就像前往一個(gè)遙遠(yuǎn)的圣地，道路艱難且漫長(zhǎng)，你用什么去戰(zhàn)勝膽怯從而達(dá)到光明的未來(lái)？心理學(xué)認(rèn)為：自信就是自己相信自己，就是對(duì)自己應(yīng)該做的事情有必勝的決心和意志，就是對(duì)自己未來(lái)永遠(yuǎn)充滿希望的心理體驗(yàn)，自信，是成功的基石！“我自信，我快樂(lè)”即是真理。

自信，是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不逆耳的聲響，一種驕傲而不自負(fù)的姿態(tài)，也是一種不向周圍申訴求告的大氣，一種理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種并不陡峭的高山，我自信，我快樂(lè)-----即使每個(gè)人的背后都有無(wú)數(shù)這樣那樣的故事，光鮮，或者不堪的，他們都像一摞摞日記本里反復(fù)強(qiáng)調(diào)的那樣，前一句寫了憤或憂傷，后一句一定要跟上“我相信明天不是這樣”，微笑著去唱生活的歌謠，不去埋怨生活給予的太多坎坷，我們需要的是自信面對(duì)。

自信，不止像企鵝那樣靜靜地站在海邊翹首以盼機(jī)會(huì)的來(lái)臨，而是如雄鷹一般不停的翻飛翱翔，相信自己一定能夠；自信，不是面對(duì)峰回路轉(zhuǎn)，雜草叢生的前途枉自感嘆，而是勇敢的向前，披荊斬棘，舉步探索；自信，不是拘泥于命運(yùn)的禁錮，聽(tīng)?wèi){命運(yùn)擺布的提線木偶，而是奮力敲擊其神秘的門扉，使之洞開(kāi)一個(gè)新的天地···

在這個(gè)世界上，一星隕落，黯然不了星光燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天，所以如果你想畫滿一面長(zhǎng)墻，除了相信自己能調(diào)出最微妙的色彩，沒(méi)有別的事情對(duì)描繪更有意義；如果你想用鏡頭記錄每朵花的姿態(tài)，除了相信自己能尋找到一路花香的街道，沒(méi)有別的機(jī)會(huì)能為神奇的念頭而增色-----不要遲疑，要像驚蟄時(shí)的聲響一樣，像花朵萌發(fā)時(shí)的色彩一樣，像千千萬(wàn)萬(wàn)不為人知卻又結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)發(fā)生的故事一樣，一個(gè)敢于為自己縱情描繪的長(zhǎng)卷，終會(huì)有揮毫潑墨的尾聲！

最后，每一個(gè)曾經(jīng)、馬上、即將面對(duì)考驗(yàn)的同學(xué)，請(qǐng)努力，請(qǐng)一直努力，驕傲地昂頭說(shuō)：我自信，我快樂(lè)??！