第一篇：讀《目送》有感

讀《目送》有感10篇

當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，你心中有什么感想呢？是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢？以下是小編為大家收集的讀《目送》有感，希望對(duì)大家有所幫助。

“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世的不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追”。

這段句句入骨的文字，是作者龍應(yīng)臺(tái)在《目送》中最發(fā)人深省的著筆。這本書(shū)傾注了太多感情，如封面所介紹地：寫(xiě)父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫(xiě)失敗和脆弱、失落和雙手，寫(xiě)纏綿不舍和絕然的虛無(wú)……

當(dāng)我安靜地讀完這本書(shū)后，憶起了龍應(yīng)臺(tái)母親一肩挑起油米柴鹽的事，寫(xiě)她的父親時(shí)，七個(gè)連環(huán)發(fā)“我不知道……”，四次提“我們記得……”道出了女兒對(duì)父親如何度過(guò)那段孤寒艱澀的漫漫長(zhǎng)日的疑惑，道出女兒對(duì)父親如何教育孩子堂正做人、對(duì)愛(ài)人患難情深、對(duì)友人不吝支援等等了記于心。她從父親的眼中悟出：父親的愛(ài)，沒(méi)有條件，沒(méi)有盡頭。

眼前的文字讓人眼前一亮，心頭一暖。我覺(jué)得父親的言行舉止像一道光，它可能不同于母親溫柔地在你身旁為你掌燈，更多地是默默地照亮著你，于成長(zhǎng)路上，于心里。

我們隱約的知道，父母對(duì)小孩的教育對(duì)孩子思想培養(yǎng)以及成長(zhǎng)路上有著極其重要的影響。龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)人生本來(lái)就是旅程。我突然想起一句話：人生是一場(chǎng)旅行，感謝沿途遇見(jiàn)的風(fēng)景和你。是啊，大大小小的愛(ài)，不管有著百般念想不舍，終究要啟程出發(fā)，而你能帶走亦或是留下的，是那道無(wú)形的光，讓你有足夠勇氣踏步向前的光。而留下的人，是靜立于門(mén)前追逐你遠(yuǎn)去的目光。

這讓我想起我初來(lái)珠海是父親送我到車站，母親立于門(mén)前目光追逐著我，而父親于車窗外面徘徊，我深知出發(fā)，意味著責(zé)任。我不敢回頭看父母依依不舍又擔(dān)憂的眼神，然而他們也在期待我的回頭吧，像龍應(yīng)臺(tái)期待兒子回頭一樣“我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥，但是他沒(méi)有，一次都沒(méi)有。我想他們都很失落吧！

我們身為子女，時(shí)常會(huì)忽略至親的感受，若不是讀此書(shū)，也許我會(huì)、毫無(wú)意識(shí)。書(shū)中的龍應(yīng)臺(tái)，年輕時(shí)的她拒絕過(guò)馬路時(shí)父親伸過(guò)來(lái)的手，而她也遭到年輕兒子的拒絕，她只能止不住的流眼淚。

我希望我們不是在為人父母后，待孩子同樣有你對(duì)父母的舉動(dòng)才覺(jué)悟這是不對(duì)的，我們要敞開(kāi)心扉接受父母的愛(ài)。愿我們長(zhǎng)大后，愿父母年老時(shí)，陪伴在父母身旁，哪怕他們記不住你了，哪怕他們像個(gè)懵懂的孩子，哪怕他們失去自理能力……子女也不該避之棄之。

“不必追”，從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，我們要追，我們追的是時(shí)間，讓我們來(lái)一場(chǎng)角色對(duì)調(diào)，就這樣溫柔耐心地愛(ài)著父母，愿時(shí)間能善待，讓孩陪伴盡孝成。

卻又充滿了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)與溫馨 也許這也是父母對(duì)我們的一種愛(ài)，也只有在父母的目送中，那時(shí)候，這條路上的艱辛，但這是我自己選擇的路，但現(xiàn)在我上初中了，而這條路，父母也只好放手，篇篇有讓人沉吟難忘的人生情景，龍應(yīng)臺(tái)在書(shū)中留給讀者印象最深的就是那段：我慢慢地、慢慢地了解到。

當(dāng)我獨(dú)自跨進(jìn)學(xué)校的大門(mén)時(shí)，再次打開(kāi)那本書(shū)，《目送》里一共有73篇散文，現(xiàn)在的放手只是為了我們以后能更好的適應(yīng)這個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)，才肯匆匆離去。

哪怕被傷得遍體鱗傷，小學(xué)的時(shí)候，卻讓我讀懂了龍應(yīng)臺(tái)的那句話，哪怕前方是深淵，所謂父女母子一場(chǎng)，父母的目光也跟著我的背影漸行漸遠(yuǎn)。

沒(méi)那么嚴(yán)重。看了半天，可是，我不停地回頭。雖然有些艱辛，我慢慢地走著，才能覺(jué)得不后悔；這路上的風(fēng)景，只有經(jīng)歷過(guò)。只不過(guò)意味著。我已經(jīng)選擇了一個(gè)人的征途，父親都會(huì)送我到校門(mén)口，直到我的背影消失在人群中是，他們愛(ài)我們，我看著他們的目光是那么的不舍和無(wú)奈，那天，但是，只能一個(gè)人走，母親的老，有些關(guān)，前方充滿了太多的困難、挫折和孤獨(dú)，當(dāng)時(shí)。而且，也絕不回頭，可是，記敘了父親的逝，父母不忍心讓我們出去受苦，人也是同一個(gè)人，處處是感同深受的親情滋味?？吹氖峭槐緯?shū)，他們懂，直到拐角處，才發(fā)現(xiàn)。就要勇敢的面對(duì)這一切，就在開(kāi)學(xué)的那一天，但我從不后悔。

原來(lái)，可是，第一次接觸龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，只是我一直沒(méi)有注意到罷了，總是讀不懂這段話，只能一個(gè)人做。才覺(jué)得甘甜，這一別雖然只有短短的一個(gè)星期，才體會(huì)到父母對(duì)我的重要性。父母是看著我消失在學(xué)校的拐角處才離開(kāi)的，他們只能選擇放手，你站立在小路的另一端，卻有了不同的感受，滿心期待地打開(kāi)那本書(shū)，我清楚地記得。

小學(xué)的時(shí)候，因?yàn)檫@條路的艱辛，其實(shí)仔細(xì)回想起來(lái)，舍不得我們，他用背影告訴你：不必追，根本沒(méi)那么嚴(yán)重，因?yàn)椋偸窍耄涸趺纯赡?，卻又充滿了期望，離開(kāi)父母。你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)，也只有自己采摘，只給父母留下不必追的背影。只能一個(gè)人過(guò)，只有自己欣賞才覺(jué)得美麗；這條路上的果實(shí)，邁出第一步，我既然選擇一個(gè)人走這條路。我錯(cuò)了，朋友的牽掛字字有刻骨銘心的人生道理，因?yàn)樗麄円屛覀兠靼祝河行┦拢菓已?，讓我們飛向我們自己所謂的遼闊天空，還是在小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，就像我在重慶讀初中，兒子的離。

自從在重慶上初中后，選擇離開(kāi)家，我就沒(méi)發(fā)現(xiàn)我父母目送我的背影啊，尊重我的選擇，去接受歲月的洗禮，哪怕路程中困難重重，生活就是這樣平平淡淡，每天造早晨，肯定是作者夸大化了，卻還是只好放手，上了初中卻漸漸理解了這句話的含義。

龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)：父母的確是在一次又一次地目送我離開(kāi)的背影。

有些路啊，也沒(méi)悟出什么道理。

在閱讀讀這本書(shū)時(shí)，從頭到尾，我的手都是冰涼的。

因?yàn)?，我發(fā)現(xiàn)我和我的父母都是習(xí)慣于目送背影的人。

我與書(shū)中的華安是多么相似！

從小時(shí)候起，我便如同鐵釘被磁鐵吸引一般依戀著父母——裝作不小心跌倒，引來(lái)母親的撫慰與淚水；獨(dú)自在家時(shí)哇哇大叫，換得父親的關(guān)注與依靠。

然而，漸漸地，我長(zhǎng)大了。我一如水從竹籃中漏走一般躲避著父母。

我開(kāi)始強(qiáng)調(diào)獨(dú)立，時(shí)常反鎖房門(mén)，將他們滿滿的愛(ài)擋在沉重的木門(mén)之后。

我開(kāi)始厭惡與父母一同出行，寒風(fēng)中顫顫發(fā)抖的我甚至拒絕母親遞來(lái)的衣衫。

當(dāng)他們意識(shí)到“竹籃真的裝不住水之后，他們頭上的的白發(fā)似乎又多了幾根。

漸漸地，漸漸地，他們對(duì)我的愛(ài)越來(lái)越來(lái)暗晦。對(duì)我身上花花綠綠的衣服也不再過(guò)問(wèn)，最多也井限于降溫時(shí)的一句提醒。

我的愿望似乎達(dá)成了，但總覺(jué)得心里好像缺了些什么，空空的……

也許，人類就是患得患失的物種。

上學(xué)時(shí)，他們不再像以前那樣目送我上車，坐下，直到校車消失在視野中。

現(xiàn)在，他們貌似漠然地將我送到車站，仔細(xì)的捕捉我那聲低不可聞的再見(jiàn)，便帶著略顯落寞的身影，消逝在我的視野中……

此時(shí)，目送的人，竟然成了我自己！

《目送》一書(shū)，作者龍應(yīng)臺(tái)。翻開(kāi)目錄，七十三篇散文，描寫(xiě)了父親的逝，母親的老，兒子的離，朋友的牽掛，兄弟的攜手同行……百般情感縱橫交織，牽扯不清，終究融為一體，無(wú)時(shí)無(wú)刻不勾起作者的情愫，牽引作者的思緒，困擾作者的內(nèi)心，縈繞作者的身旁。

書(shū)中第一篇《目送》，作者回憶了自己目送他人遠(yuǎn)去時(shí)的情形：兒子第一天上小學(xué)，不停膽怯地回頭望向母親，邊望邊大步邁向教室；作者第一天到大學(xué)報(bào)到，父親用裝飼料的小貨車送她，礙于面子而遲遲不肯送到校門(mén)，待作者下車后，駛出巷口，只留下一團(tuán)黑煙……無(wú)論是父親還是兒子，都靜靜地消失在某個(gè)角落，而作者便佇立凝望，直至再也看不見(jiàn)身影。

人的`一生便在一次又一次目送中度過(guò)，目送意味著離別，伴隨著思念，詩(shī)詞中也往往蘊(yùn)含著呼之欲出卻又如鯁在喉的離別與思念之情：“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”，“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”。我們常常目送身邊的人遠(yuǎn)去，有時(shí)給予一聲不舍的道別，一句親切的寒暄，一抹真摯的目光……目送一個(gè)人，看到他的背影漸行漸遠(yuǎn)、逐漸消失時(shí)，又會(huì)是什么滋味呢？

不清楚，亦難言。

目送，或在人影綽綽的街道，或在車水馬龍的站臺(tái)，或在曲折迂回的小路……無(wú)論在哪，往往是你站在路的這一端，看著他人逐漸消失在路的盡頭。那個(gè)背影離你越來(lái)越遠(yuǎn)，似乎非常倔強(qiáng)的對(duì)著你，并默默地告訴你一句——“不用追”。

嘗試放下種種情感的糾葛，不去細(xì)想目送的滋味，而是全心全意地目送一個(gè)人，便是成長(zhǎng)。

《十七歲》一文也是非常精彩，作者敘述自己到赴德國(guó)與兒子相遇的經(jīng)歷。作者與兒子一同漫步，好似孩子一樣，對(duì)一路上看到的種種事物指手畫(huà)腳，滿心歡喜，而兒子卻總是“嫌棄”她幼稚，努力顯出成熟的樣子。

他們沿著康河走，走到一條分支的小溪時(shí)，作者望見(jiàn)溪水面上隱約漂浮著一件襯衫。離近看，竟是一只睡著了的白天鵝！它的脖子蜷在自己的鵝絨被上，沐浴在波光粼粼的水中。作者不禁泫然欲泣，激動(dòng)地拿出相機(jī)定格這精彩的一幕。身旁的兒子卻淡淡地評(píng)價(jià)：“小孩！”

仔細(xì)想想，兒子何嘗不是個(gè)小孩呢？我們有時(shí)在不經(jīng)意間也像作者的兒子那樣，有意或無(wú)意的效仿著成人，妄圖褪去幼稚的皮囊，穿上所謂成熟的新衣。其實(shí)啊，真正的成熟不只表現(xiàn)在外在身高和體形的成熟，更是心智的成長(zhǎng)。文中兒子的種種行為為本文增添了許多樂(lè)趣，我不禁啞然失笑。

何為成長(zhǎng)？在我看來(lái)，成長(zhǎng)是放下，放下情感的糾葛；成長(zhǎng)是成熟，告別幼稚的內(nèi)心；成長(zhǎng)是接受，接受自己的不完美也接受別人的不完美，學(xué)會(huì)體諒和關(guān)心一個(gè)人，學(xué)會(huì)包容和愛(ài)，懂得責(zé)任與感恩。成長(zhǎng)是用歷練開(kāi)出的一條叫閱歷的道路，踩在磨礪的石子上謙虛低調(diào)，踏實(shí)做人，腹有詩(shī)書(shū)卻不張揚(yáng)。這是我能想到的最溫柔的成長(zhǎng)，也是我的人生目標(biāo)。

目送，從字面意義上來(lái)解釋，也就是深情的看著送別之人遠(yuǎn)去。

龍應(yīng)臺(tái)在那一次次地目送中，她是否有想些什么?從一開(kāi)始的“時(shí)空長(zhǎng)河”，到后來(lái)的“波濤深邃”。在這之間，作者是否曾為此潸然淚下?我們都無(wú)從得知。我們只能從她的文字里，體會(huì)，或者體會(huì)不出她的種種感受。

在目送這篇文中，讓我感觸最深的，便是：“我慢慢地，慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你：不必追?！?/p>

這段意味深長(zhǎng)的話，在文中，出現(xiàn)過(guò)兩次。雖一字不差，但其中的意味，卻是相差甚遠(yuǎn)，其差距程度甚至能與期頤之年的老人與總角之年的孩童間相差的年歲相媲美。這兩句話是如此之近，又是如此之遠(yuǎn)。

這段話第一次出現(xiàn)，是出現(xiàn)在作者認(rèn)為她和英華之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn)的時(shí)候出現(xiàn)的。此時(shí)，這句話就是她作為一個(gè)母親的感想。

她曾無(wú)數(shù)次的目送著那個(gè)向來(lái)不變的背影——不管他是虎背熊腰，還是羸弱瘦小，或是中等身材，在她眼中，華安只是她的孩子而已，永遠(yuǎn)只是這樣。

她在文中寫(xiě)過(guò)：“華安背著一個(gè)五顏六色的書(shū)包往前走，但是他不斷的回頭;好像穿越一條無(wú)邊無(wú)際的時(shí)空長(zhǎng)河，他的視線和我凝望的眼神隔空教會(huì)。”

她也在文中寫(xiě)過(guò)：“十六歲，他到美國(guó)作交換生一年。我送他到機(jī)場(chǎng)。告別時(shí)，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長(zhǎng)頸鹿的腳。他很明顯地在勉強(qiáng)忍受母親的深情?！?/p>

......“我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒(méi)有，一次都沒(méi)有?！?/p>

如此的巨大的轉(zhuǎn)折，可會(huì)讓作者想到些什么嗎?

或許暫時(shí)沒(méi)孩子的華安永遠(yuǎn)不會(huì)懂得，一個(gè)母親目送孩子時(shí)的目光有多么的深情款款。比所謂的“柔情似水”還要更勝三分。

而這段話第二次出現(xiàn)，則是在她父親去世，她在棺材前，最后深深、深深地凝望。

這是作者以孩子的視角寫(xiě)的理解。她深切地體會(huì)到父母的不易，且萬(wàn)分悲切地感到，父母一直在老去。她不知道，何曾幾時(shí)，媽媽的臉上布滿皺褶;何曾幾時(shí)，爸爸的頭發(fā)染上雪白。作者能體會(huì)，只有時(shí)光的匆匆流逝，以及那聲微不足道，且悄無(wú)聲息的嘆息。

這一切的一切，都讓我想到了自己的母親。每次我上學(xué)時(shí)，她總會(huì)那么默默無(wú)聞地凝望著我，但我卻總是不以為然;每次外公外婆在慢慢踱步走回家時(shí)，媽媽她也是在悄無(wú)聲息地注視著他們。

但當(dāng)我讀完這篇文章后，我卻在不經(jīng)意間，潸然淚下。

我只想在這里說(shuō)：“媽媽，我也愛(ài)你。”

“我慢慢、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”

當(dāng)龍應(yīng)臺(tái)在機(jī)場(chǎng)目送兒子華安離開(kāi)時(shí)，她是否盼望著兒子能回頭看一眼母親，好讓她揮揮手與他告別？她是否曾想沖到他身旁，再次伸開(kāi)雙臂用滿腔愛(ài)意與濃烈的牽掛和不舍擁抱他？她是否想用自己蒼老的手再一次握住兒子骨節(jié)分明的手？

一切問(wèn)題的答案或許只有當(dāng)我們品嘗過(guò)為人父母的滋味時(shí)，才能有更好的解答。

夏季，雨總是下得特別勤，由于初三繁重的學(xué)習(xí)生活和連綿不斷的陰雨天氣，我常常在學(xué)校里吃飯。一次，媽媽走進(jìn)我的房間，對(duì)著正埋頭寫(xiě)字的我的背影說(shuō)起一件我不知道的事。

她一邊幫我疊喜好的衣服，一邊興味盎然地說(shuō)：“昨天下午啊，雨下得那么大，閃電一陣一陣的，我擔(dān)心你那么遠(yuǎn)的路騎自行車回來(lái)會(huì)淋感冒，不管三七二十一直接叫你爸開(kāi)車去學(xué)校接你，看學(xué)校人都走光了，才突然記起你在學(xué)校吃飯，哎呦呦，你媽真是笨，是吧？”我咯咯地笑了，說(shuō)：“才不笨呢，當(dāng)數(shù)學(xué)老師的人怎會(huì)笨？”

你不知道，冬天親手替你把校服洗得雪白的人是誰(shuí)；你不知道下雨天給你送傘，開(kāi)車接你的人是誰(shuí)；你不知道，給你做你愛(ài)吃的菜，手上被濺滿油星子的人是誰(shuí)；你不知道，夜晚為你掖好踢開(kāi)的被子的人是誰(shuí)；你更不知道，把你的歡樂(lè)和煩惱看得最重要的人，是誰(shuí)。

龍應(yīng)臺(tái)的《走路》這篇文章中，她不厭其煩、耐心地教患失語(yǔ)癥的父親走路的情景，給了我很深的感觸。今年假期，我們一家和姨夫一家出去游玩。

姨夫的母親年近八旬，聽(tīng)力衰弱得厲害，幾次去醫(yī)院，都無(wú)功而返，因此跟她交談，必須要很大聲她才能聽(tīng)見(jiàn)。有時(shí)她會(huì)像個(gè)無(wú)理取鬧的小朋友，說(shuō)姨夫吼她，還會(huì)和姨夫生氣，姨夫卻總是笑笑，拉著她枯皮似的手，溫柔地向她解釋。

爬山時(shí)，這位老太太手拄著拐杖，顫巍巍地前行，姨夫便會(huì)伸出他強(qiáng)健有力的大手?jǐn)v著她的另一只手，和她一起慢慢向上爬。我仍記得，當(dāng)姨夫攙過(guò)老奶奶的手時(shí)，她挺直佝僂的背，抬起頭望著姨夫，咧開(kāi)牙快掉光的嘴，像個(gè)吃到糖果的小女孩，笑起來(lái)時(shí)的模樣。

互相牽住的那雙手，一高一矮兩個(gè)身影，成了山林中最美的風(fēng)景。

人老了，就會(huì)變得越來(lái)越像小孩，只有更加耐心地、溫柔地對(duì)待他們，真正分別時(shí)才不會(huì)遺憾?，F(xiàn)在的我多么后悔，吃飯時(shí)對(duì)外公的不耐煩。

一次和外公一起吃飯，外公總是不停地向我問(wèn)這問(wèn)那，我沒(méi)耐心一一回答，就漸漸不理睬。外公總是好脾氣地笑笑，又轉(zhuǎn)過(guò)去詢問(wèn)媽媽的近況。不一會(huì)兒，外公把布滿皺紋的手輕輕覆在我的膝頭，想與我交談，不知怎的，我躲開(kāi)了，只留下外公的那雙手，尷尬地停留在空中。坐在一旁的媽媽板著臉，叫了我的名字。

幾天后，我才知道，那天飯桌我的舉動(dòng)，傷了兩個(gè)人的心。一天散步時(shí)，媽媽提起這件事，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“外公摸摸你又怕什么呢？好不容易聚在一起吃飯，你怎么會(huì)這樣不懂事。老年人嘛，難免會(huì)話多一些，要有耐心些。你小時(shí)候，外公可是把你當(dāng)塊寶似的捧在手心的啊?！?/p>

我這才認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，低著頭反思自己的行為。是啊，在你考試時(shí)給你買烤雞的人是誰(shuí)？小時(shí)候一把屎一把尿喂養(yǎng)你慢慢長(zhǎng)大的人是誰(shuí)？外婆去世時(shí)把你緊緊擁在懷里，為你擦淚的人是誰(shuí)？是外公啊。

擁有時(shí)不珍惜，這是大多數(shù)人的通病。年幼時(shí)，父母是懂你每一聲啼哭的人；長(zhǎng)大后，父母卻是很難與你交談的人。

可是，你還記得歲月深處的那雙手嗎？

那雙教你蹣跚學(xué)步的手，那雙抱起放聲大哭的你的手，那雙教你寫(xiě)自己名字的手，那雙牽著你過(guò)馬路的手，那雙為你擦干眼淚的手，那雙為你夾菜的手，那雙清早六點(diǎn)起來(lái)為你準(zhǔn)備熱乎乎的早點(diǎn)的手......那雙無(wú)比溫暖柔軟的手，你還記得嗎？

“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。”《目送》的七十三篇散文，讓我領(lǐng)悟到親情的可貴，讓我慢慢懂得對(duì)待親人要像龍應(yīng)臺(tái)那樣，去包容，去理解，去溫和地照顧，去耐心地傾聽(tīng)。同時(shí)也讓我明白了很多成長(zhǎng)的道理。

《跌倒一寄K》讓我明白不要畏懼失敗與挫折，跌倒后仍要敢于站起來(lái)絕地反擊；《山路》讓我明白不能過(guò)于依賴別人，有些事只能自己一個(gè)人做；《幸?！纷屛颐靼滓獙W(xué)會(huì)品味，珍惜點(diǎn)滴幸福......《目送》這本書(shū)，不僅在思想上給了我很多教益，而且在寫(xiě)作上也給了我很多啟發(fā)。龍應(yīng)臺(tái)的語(yǔ)言沒(méi)有堆砌華麗空泛的辭藻，文字卻同樣真摯感人，這讓我明白寫(xiě)好一篇文章最重要的是要用心，寫(xiě)出真情實(shí)感。當(dāng)你用心去觀察，描繪一件事物時(shí)，小花小草都變得會(huì)微笑講話了，優(yōu)美動(dòng)人的文字會(huì)隨著你真情實(shí)感的流露而躍然紙上。

其次，龍應(yīng)臺(tái)對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、心理描寫(xiě)極為生動(dòng)傳神，能刻畫(huà)出鮮明的人物形象，引起讀者的強(qiáng)烈情感共鳴，這啟示我要多注重這方面的描寫(xiě)。同樣，龍應(yīng)臺(tái)的環(huán)境描寫(xiě)寫(xiě)得十分優(yōu)美，不僅寄托了自己的情感，還渲染了氣氛，這啟發(fā)我生活中要多留心觀察，用心感受，以傳神的環(huán)境描寫(xiě)來(lái)更好地表達(dá)自己的心中所想。

《目送》是一本語(yǔ)言清新雋雅，蘊(yùn)含哲理豐富，感人至深的散文集，我相信，再細(xì)細(xì)品讀一遍，還能有不一樣的收獲。

新學(xué)期伊始，我和爸爸離開(kāi)了我們一直生活的營(yíng)口，來(lái)到了大連。爸爸來(lái)這里工作，而我也來(lái)到了一個(gè)新的學(xué)校，開(kāi)始了新的生活。一直生活在母親身邊，突然的離別讓我感到興奮和恐懼，興奮的是我終于可以擺脫母親無(wú)微不至的“照顧”，恐懼的是我面臨的陌生環(huán)境常常讓我感到離開(kāi)了母親的孤獨(dú)。

曾幾何時(shí)，我一直是她的翅膀下長(zhǎng)不大的小小鳥(niǎo)，可是現(xiàn)在我要一個(gè)人來(lái)面對(duì)以前從來(lái)不用費(fèi)心的日常生活，盡管還有爸爸，可他是個(gè)工作狂，忙的時(shí)候常常自己的顧不得吃飯。

臨行前媽媽收拾好了我所有的該帶走的東西，但我們踏上月臺(tái)，例行揮揮手的一剎那，滿載著行將遠(yuǎn)行的興奮的我突然發(fā)現(xiàn)母親眼角的淚痕---我是不是太粗心了，還是我太不在意了，我還沒(méi)有能力去體會(huì)她此時(shí)此刻的感受。當(dāng)列車漸行漸遠(yuǎn)，我依稀能感覺(jué)到媽媽一直站在初春的寒風(fēng)中，列車，也許是我的身影，像一塊吸力巨大磁鐵，牽引著她的目光，就那樣，她會(huì)一直望著遠(yuǎn)方。

這種經(jīng)歷讓我想起《目送》一書(shū)中的另一個(gè)重要人物，作者的兒子安德烈，他在媽媽的心目中有著無(wú)可替代的地位；從小對(duì)母親的依賴，“直到學(xué)校門(mén)口也不肯松開(kāi)緊抓著我衣角的小手”“在通往學(xué)校的路上，在茫茫的人海中，一次又一次地回頭，與我四目相對(duì)，跨越一切?！笨墒钱?dāng)他一天天長(zhǎng)大，漸漸對(duì)母親不解，不屑，甚至反感，當(dāng)他終于有一天遠(yuǎn)赴異國(guó)求學(xué)，臨上飛機(jī)之前，“我們照例擁抱，我的頭只能夠到他的胸口，很明顯，他在極力忍受著這種告別”“在他等待檢查護(hù)照的過(guò)程中，我一直站在那里，等待他那一次又一次的回眸，但這次，他沒(méi)有，他沒(méi)有回頭，甚至沒(méi)有做出任何動(dòng)作，自動(dòng)門(mén)‘咻’地關(guān)閉了，再開(kāi)門(mén)時(shí)，人影全無(wú)，只剩下一只孤零零的垃圾桶，就那樣佇立，靜默著……”

每個(gè)人的心里都有一個(gè)夢(mèng)，每個(gè)人的夢(mèng)里都有一畝田，拿它來(lái)種什么，種桃種李種春風(fēng)。

——題記

思政課學(xué)過(guò)家是什么，家是地理位置，是住所，是吃飯睡覺(jué)的地方，最重要的是有親人、親情存在的地方。我的家，在記憶里夢(mèng)里，在夢(mèng)里的柚子樹(shù)邊。

小時(shí)候，總會(huì)去太婆家納涼，記憶中的太婆是佝僂的，很慈祥地笑著，拉著我的手到清香四溢的小院。不只是鄉(xiāng)村的清閑還是夜晚的靜謐，我總能沉浸在小院如水的夜晚。搬來(lái)小凳，和太婆一起倚著土胚墻數(shù)星星。太婆的大蒲扇一起一伏，伴隨著小動(dòng)物的低嚎，不遠(yuǎn)處湖水的蕩漾，還有天空濃重的喘息，給我?guī)?lái)絲絲清涼。頭頂有一棵高大的柚子樹(shù)，枝繁葉茂，夏天，碧綠碧綠的葉子下已經(jīng)結(jié)了比拳頭還小的果實(shí)，藏匿在巴掌大的葉片下。太婆給我唱戲，太婆年輕時(shí)是婺劇演員，但因抗戰(zhàn)時(shí)期的一次渡河落下了病根，走路就一跛一跛的，再也不能登臺(tái)唱戲了。每每說(shuō)到這，太婆渾濁的老眼總會(huì)涌上一層晶瑩的淚水，不等淚落下，太婆蒼老而有力的大手就拭去了所有的悲傷，懵懂的我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和隱忍。頭頂?shù)蔫肿訕?shù)被風(fēng)吹得颯颯作響。

不久，我就要回家了，我坐上車，“倏”地就走遠(yuǎn)了，我探出頭，喊著太婆說(shuō)要吃柚子，聲音顫抖，還帶著哭腔，太婆僵直著身子，朝我揮了揮手，離別是那么快。這一刻的心酸，我記得太婆被風(fēng)吹散了的白發(fā)稀疏地飄舞，我的鼻子一酸，不禁落下淚來(lái)。

金色的秋天如期而至，但我卻忘記了承諾。就在豐收的季節(jié)過(guò)后，太婆去世了。有人看見(jiàn)她在傍晚一個(gè)人靜靜地坐在小院里，看著夕陽(yáng)一點(diǎn)點(diǎn)融入山峰，天地間彌散開(kāi)滾燙的金黃。當(dāng)我再次回到小院里，柚子樹(shù)已經(jīng)脫落了大半葉子，土里半掩者幾個(gè)腐爛的柚子。不只是誰(shuí)塞給我一個(gè)柚子，說(shuō)是太婆留給我的，那個(gè)柚子皺巴巴，干癟癟的，長(zhǎng)了黑斑，還嵌有一個(gè)深深地指甲印，大概是因?yàn)榉帕颂枚s水了。抬頭看看依舊挺拔的柚子樹(shù)，我的淚又來(lái)了，它日益粗壯，日益成長(zhǎng)，而我的家人走遠(yuǎn)了，離我越來(lái)越遠(yuǎn)了。

家，不一定是團(tuán)聚，也不一定是分離，只要心中有思念，有情感，那就是家。在家就不必?fù)?dān)憂流浪，在家就不必?zé)篮?。雖然人會(huì)變，心會(huì)變，最后家也會(huì)變質(zhì)，走的走，散的散，留的留，可是沒(méi)有人知道家的本質(zhì)。就是不管時(shí)代的變遷和家的變質(zhì)，家人是不會(huì)走遠(yuǎn)的，我相信在太婆最后的眼眸里，那輪夕陽(yáng)美不勝收，紅似血。

我愛(ài)龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，愛(ài)她書(shū)里淺淺的陽(yáng)光下弓著腰的老婆婆，柔弱如稻草的身影；我愛(ài)那廢棄的斷墻下濃青、艷紫的牽?；?，愛(ài)那綴滿鳳凰花的枝丫。

午后，陽(yáng)光點(diǎn)亮了書(shū)房。翻開(kāi)書(shū)本，我仿佛看見(jiàn)她走在石橋上，看溪水緩緩流淌。去思考，去行走，去愛(ài)。

書(shū)中的龍應(yīng)臺(tái)，有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。她喜愛(ài)散步，別人眼中破敗的庭院，她能發(fā)現(xiàn)墻角的牽?；?，能感受到歲月沉淀的美好。河流中淺眠的天鵝，是他人眼中一晃而過(guò)的畫(huà)面，她卻能體會(huì)其中的安詳與寧?kù)o。

那種對(duì)生活的熱愛(ài)感染了我。原本，眼里無(wú)趣的鎮(zhèn)子，此時(shí)卻頗具韻味。

我開(kāi)始行走，走在充滿茶香的徽州小鎮(zhèn)里，我站在梧桐樹(shù)下，看陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉在柏油路上灑下光斑，手拿一本好書(shū)，度過(guò)一個(gè)溫暖的下午。我站在十字路口，看人們?yōu)榱嗣魈毂甲咧Ｎ以谇宄康沫h(huán)城路上騎車，看遠(yuǎn)處的山峰在霧中透著古樸的青灰色，那么高大，那么遙遠(yuǎn)。

作為華人世界犀利的一支筆，《目送》中不僅有潺潺的小溪，更有著險(xiǎn)峻的山峰。十幾歲的龍應(yīng)臺(tái)，也同我一般的愛(ài)做夢(mèng)，想要了解外面的世界，想要走自己的路?？稍谀莻€(gè)民風(fēng)閉塞的臺(tái)北小鎮(zhèn)，家家戶戶都是漁民，女孩念書(shū)，出國(guó)留學(xué)，仿佛是天方夜譚?？伤匀粓?jiān)持自己，為自己的未來(lái)的路而拼搏著。

我不禁想到了自己。十六歲的我，更多的是迷茫。不知道前面的路如何去走。從初三緊張壓抑中走出的我，就像繃緊的彈簧突然松開(kāi)，毫無(wú)分寸。沒(méi)日沒(méi)夜的沉迷于網(wǎng)絡(luò)，懶散、放縱又無(wú)奈。害怕自己一旦停下，中考的失誤，遠(yuǎn)去的朋友、繁忙的高中，種種煩惱就會(huì)占據(jù)我的大腦，使它痛苦不堪。難道我的人生就是當(dāng)個(gè)“乖寶寶”，好好學(xué)習(xí)，天天向上？重點(diǎn)初中，重點(diǎn)高中，重點(diǎn)大學(xué)。難道我的人生就是一個(gè)又一個(gè)“重點(diǎn)”構(gòu)成的嗎？難道以后我只能做一份待遇好但呆板無(wú)趣的工作，渾渾噩噩地過(guò)下去嗎？不，我不愿意！我身體的每一個(gè)細(xì)胞都在發(fā)出抗議。

是的，我唾棄這條枯燥無(wú)味的平坦大道，愛(ài)那條風(fēng)景獨(dú)特，曲徑通幽的夢(mèng)想險(xiǎn)路?？晌乙幌氲阶穳?mèng)者顛沛流離的生活求而不得的苦惱又心生恐懼，就又終日沉溺于虛擬世界，不愿思考我的未來(lái)。

直到那個(gè)下午，我翻開(kāi)《目送》。書(shū)中對(duì)自我的剖析，對(duì)未來(lái)的思考，對(duì)生活的熱愛(ài)。就像一束陽(yáng)光射入我滿布灰塵的心。我開(kāi)始振作起來(lái)，為我的未來(lái)而努力奮斗。我一定要走我的路。

我行走著，心中的勇氣在日漸增多。既然不愿混過(guò)大好年華，何不放手一搏。贏了，夢(mèng)想之燈就此點(diǎn)燃；輸了，殘缺的古墻也有歲月的美麗。

別害怕，向前走！一路有電閃雷鳴，也有旭日東升?？幢檎麄€(gè)世界的風(fēng)景，去掌握自己的明天。

慢慢地去回味，細(xì)細(xì)地去感受，那一份屬于它的寧?kù)o與美好，寫(xiě)出如此有感情的文字，不僅僅是腦海深處的知識(shí)在發(fā)揮，更是一種對(duì)家人、社會(huì)生活的態(tài)度吧！

合上書(shū)，我細(xì)細(xì)地看著，用我的眼神打量這本書(shū)。綠色的封面，仿佛擁有著大自然的氣息，翻開(kāi)書(shū)，是一個(gè)個(gè)字，密密麻麻，還有不少的插圖。湊上去，猛地一吸，一股淡淡的油墨味，似乎還有一些竹子的清香。

每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的存在，就像一片片綠葉，沒(méi)有任何兩片是相同的、一模一樣的。在這物是人非的土地上，每一個(gè)人都扮演著不同的角色。頓時(shí)，書(shū)中的訴說(shuō)排山倒海地從我的記憶中浮現(xiàn)出來(lái)。我將作者的經(jīng)歷不由自主地安放在一個(gè)自己熟悉的地點(diǎn)、一個(gè)自己熟悉的人物上面?；蛟S，這樣更容易記憶吧！

書(shū)中的作者的母親，是一個(gè)愛(ài)美的老人。她歷經(jīng)過(guò)許多滄桑，似乎能從她的臉上看出，歲月流逝的痕跡。而龍應(yīng)臺(tái)的兒子——安德烈，也總讓自己的母親來(lái)個(gè)“措手不及”，語(yǔ)出驚人。

慢慢地，我陷入了思考中，當(dāng)我再次看到那本書(shū)時(shí)，我驚然的看到了作者對(duì)生活的熱愛(ài)。這種態(tài)度，只能發(fā)自內(nèi)心，無(wú)法模仿，讓人不由自主的去感受一種平淡的美。

當(dāng)你對(duì)生活感到厭倦時(shí)，去看看這本書(shū)吧！它能告訴你，應(yīng)該怎樣面對(duì)生活。當(dāng)你感到迷惘時(shí)，去看看這本書(shū)吧！它會(huì)幫助你如何走出困境。當(dāng)你被生活的壓力打垮時(shí)，去看看這本書(shū)吧！它將是你重新站起的動(dòng)力！

目送，是一種對(duì)待生活，對(duì)待已逝之物時(shí)的選擇與對(duì)待自己的“微笑”，目送，是龍應(yīng)臺(tái)對(duì)生活的答復(fù)。它，滿載著愛(ài)，如黑暗中一絲微弱的光芒，卻足以幫助你，幫助你到達(dá)成功的彼岸，幫助你燃起心中的希望之火。直至——把你領(lǐng)出黑暗，使你走向黎明。

第二篇：讀目送有感

讀《目送》有感

在慵懶的冬日下午，沏一壺臺(tái)灣的高山茶，仿古的書(shū)吧里陽(yáng)光斜擁過(guò)來(lái)，席地而坐，用心感受時(shí)間的無(wú)言，生命的《目送》，有淡淡的憂愁縈繞。一種書(shū)香浸潤(rùn)的溫暖和淡定竟如此質(zhì)感。年過(guò)不惑，讀書(shū)的習(xí)慣雖未改變，但借口越來(lái)越多，讀書(shū)越來(lái)越少，如不是辦公室“讀書(shū)月”的強(qiáng)制牽引，和寶島知名知性女作家龍應(yīng)臺(tái)的交流真不知將緣定何時(shí)，在世俗和喧囂中久躪的我被真切平凡的感情融化，久違的感動(dòng)翩然而至。

人生是落寞的。反復(fù)地閱讀《目送》，發(fā)現(xiàn)人到中年，和文章中的感受如此雷同——“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣份就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)，你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他的背影默默告訴你，不必追”。此時(shí)，一幕幕場(chǎng)景掠過(guò)腦際：父親用吉普車送我至校門(mén)后迅速的離開(kāi)，千里迢迢看望時(shí)對(duì)坐的無(wú)語(yǔ)；高我半個(gè)頭的兒子身背吉它頭也不回的身影，和他聊天時(shí)反復(fù)說(shuō)我out和啰嗦的尷尬，請(qǐng)他參加親朋好友聚會(huì)生怕拒絕的小心翼翼。但我知道父子之間總有包容，總有相信，總有依賴。讀完后終于明白，我的落寞和目送和背影有關(guān)，父子之間的視線和凝望總是隔空交會(huì)。

人生是純粹的。純粹到只為愛(ài)的人靜靜地做一件事。龍應(yīng)臺(tái)為失憶的母親一整天涂指甲油，一遍又一遍地回憶耽溺于美的女

人說(shuō)的話：“小晶，你要化妝。女人，就是要漂亮?！本拖裎业哪赣H，想見(jiàn)我時(shí)經(jīng)常撥通我的電話又掛掉，怕我在開(kāi)會(huì)或有事，接通后總是小聲地問(wèn)打攪我工作沒(méi)有，而我接聽(tīng)時(shí)態(tài)度總是生硬；母親經(jīng)常做好飯菜靜靜地等候我們，我們總是不停地挑剔甚至爽約，甚至指責(zé)菜弄得太多，說(shuō)這鄉(xiāng)下習(xí)慣一定要改，母親總是笑嘻嘻地答應(yīng)下次一定改，到了下次還是一滿桌子菜。讀了《胭脂》我更明白，純粹的愛(ài)應(yīng)該是相互傳遞，是一句溫暖的問(wèn)候，是一小時(shí)抽空的陪同，是聆聽(tīng)，是肯定，是表達(dá)，有些愛(ài)你永遠(yuǎn)不要停，有些事你永遠(yuǎn)不必等。人生無(wú)常，純粹愛(ài)的瞬間剎那，極易稍縱、即逝，我們要握住每一個(gè)當(dāng)下，讓瞬間永恒。

人生是美好的。因?yàn)槿松小稜繏臁?。龍?yīng)臺(tái)在飛奔去機(jī)場(chǎng)的路上，給朋友麗莎打電話：“準(zhǔn)備點(diǎn)吃的給我”，“洗衣機(jī)里有洗過(guò)的衣服忘了拿出來(lái)晾，請(qǐng)馬莉處理，冰箱里過(guò)了期的東西全部丟掉，都發(fā)霉了?！彪S意的交待透出朋友的真摯。想你時(shí)你在天邊，想你時(shí)你在眼前，朋友的牽掛最真最美。牽掛你的人慷慨地贈(zèng)與你時(shí)光與情感，就像我對(duì)二三十年的“鐵桿”呼來(lái)喚去，喝酒、打球、娛樂(lè)要他們隨時(shí)奉陪，甚至承受我八小時(shí)以外的糟脾氣。也有遠(yuǎn)方的朋友“相見(jiàn)亦無(wú)事，不來(lái)常思君”的電話，相互鼓勵(lì)、問(wèn)候，侃侃而談，字字珠璣，在述說(shuō)中成長(zhǎng)與提高。我和龍女士有共同的感悟，牽掛你、照顧你的人太多，我們做得太不夠。真正的朋友是山、是海、是翱翔的風(fēng)箏，善待朋友，多予他一份牽掛，人生會(huì)更加美好。

人生是有時(shí)間的。有時(shí)候，我們用眼睛看見(jiàn)的“壞”去量時(shí)間：破敗的城墻，斑駁的門(mén)栓；有時(shí)候，我們用細(xì)微的“動(dòng)”去量時(shí)間：星星的行走，潮水的漲落；作為我們，都在用人生丈量時(shí)間：紅顏夫妻變成老夫老媼，純真的嬰孩變成心事重重的中年人。人生對(duì)時(shí)間的丈量，有的漫長(zhǎng)，有的短暫，有的永恒。有的人無(wú)所事事，處世憂郁，浮躁空虛，就會(huì)度日如年，漫漫人生就會(huì)無(wú)處擱放。有的人理想堅(jiān)定，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)不放棄，不拋棄，就會(huì)感覺(jué)時(shí)光匆匆和時(shí)間的稀缺，感到人生的短暫。在浮躁中保持淡定，在喧囂中恪守寧?kù)o，在冷漠中追求純真，一刻也會(huì)成為永恒。逝水流年，轉(zhuǎn)眼己至中年，回顧自己走過(guò)的路，經(jīng)常告誡自己留住書(shū)香、捍衛(wèi)常識(shí)、追求本真、善待人生。但遺憾太多，在時(shí)間的河流中沖刷，很多事變得不再相信，但四十歲后，很多的事又相信了。對(duì)于行路的我，會(huì)用真誠(chéng)的眼睛一生去尋找相信，因?yàn)槲抑溃松怯袝r(shí)間的，時(shí)間可以證明一切，沖淡一切，成就一切。

讀龍應(yīng)臺(tái)女士“獻(xiàn)給我的父親、母親和兄弟們的書(shū)”。有溫馨的震動(dòng)，有溫暖親情、友情、愛(ài)情的沖擊，有真、善、美的撫慰，于是2011年的這個(gè)冬季，我變得充實(shí)而美好。

第三篇：讀《目送》有感

讀《目送》有感

我慢慢地、慢慢地了解到。所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你:不必追。

看了龍應(yīng)臺(tái)的《目送》之后，我感觸頗深，書(shū)中對(duì)父母與子女之間的細(xì)微感情描繪十分真切。應(yīng)該說(shuō)作者用她自己的切身體會(huì)，講述著這世間最動(dòng)人的東西------親情。由此，我想談?wù)勛约嚎戳诉@本書(shū)之后的感受。

喜歡龍應(yīng)臺(tái),喜歡她簡(jiǎn)單的文字,喜歡她平實(shí)隨意的文字流露出來(lái)的真摯、細(xì)膩的情感,一字一句都戳中心窩,暖暖的,“對(duì),就是這樣的‘feel’,”就是我一直想要表達(dá)卻沒(méi)有抒發(fā)出來(lái)的感情.從《野火集》的桀驁犀利,到《孩子你慢慢來(lái)》的慈愛(ài)溫柔,到《親愛(ài)的安德烈》的小心翼翼,再到如今的《目送》,越發(fā)豐潤(rùn)豁達(dá),對(duì)生命、對(duì)親情、對(duì)幸福的深情領(lǐng)悟.“所謂的父女母子一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn).你站立在小路的這一端,看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方,而且,他用背影默默告訴你：不必追.”年齡如你我,當(dāng)讀到這段文字的時(shí)候,心會(huì)不會(huì)劇烈的顫動(dòng)一下,壓抑許久的情感是否一下子找到了出口?

龍應(yīng)臺(tái)在書(shū)中寫(xiě)到她與兒子之間以及她與母親之間的小故事。她發(fā)現(xiàn)，隨著兒子年齡的增長(zhǎng)，有了許多與以往完全不同的看法，他變得有思想，甚至有些叛逆。他會(huì)開(kāi)始有些嫌棄自己的媽媽懂得東西太少、沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面，討厭她在看見(jiàn)什么稀奇的東西之后就大驚小怪??由此，我不禁想到自己的媽媽，小時(shí)候，對(duì)我而言，她就是天，她會(huì)講一些我從來(lái)不知道的事，教我唱?jiǎng)勇?tīng)的歌曲，那時(shí)候總覺(jué)得，媽媽是世界上最博學(xué)的人。然而，我慢慢的長(zhǎng)大，學(xué)到了更多的知識(shí)，對(duì)媽媽的依賴就少了。電話里，她開(kāi)始變得沉默，總是默默的聽(tīng)我講述著我看到的世界，然后，淡淡的囑咐我，一個(gè)人在外面要照顧好自己。

看了這本書(shū)之后我開(kāi)始學(xué)著從一個(gè)母親的角度看孩子的成長(zhǎng)，龍應(yīng)臺(tái)作為一個(gè)母親，她的態(tài)度讓我明白，不論是兒時(shí)那個(gè)懵懂的你，還是后來(lái)那個(gè)成熟的你，變的，從來(lái)都只是外在的表達(dá)方式，不變的，是母親對(duì)孩子的愛(ài)。

所以，即使現(xiàn)在的你認(rèn)為自己已經(jīng)足夠成熟，也不要隨便忽略母親的感受。不要總是嫌棄她給你買的衣服不夠時(shí)髦；不要總是抱怨她講話啰啰嗦嗦；不要總是怪她懂得太少??要知道這么多年來(lái)都在包容你、都在愛(ài)護(hù)著你。

有些話啊，要快些講出來(lái)，因?yàn)橐苍S某天，你已經(jīng)沒(méi)有講的機(jī)會(huì)了；有些愛(ài)啊，要快些表達(dá)，因?yàn)檫@愛(ài)太深厚，要用一輩子回報(bào)；有些路啊，只能一個(gè)人走，因?yàn)槁吠局械膫€(gè)中滋味，只有自己知道。

沙上有印，風(fēng)中有音，光中有影。

書(shū)中關(guān)于作者和她父母之間的故事更是讓我動(dòng)容，偶爾的一張老照片，一段邏輯不明的對(duì)話，都飽含的她對(duì)父母的感恩之情。她說(shuō)道，她的母親有五個(gè)兒女，一個(gè)在大陸，四個(gè)在臺(tái)灣，都有很大的成就，而母親在年老時(shí)，患上了癡呆癥，經(jīng)常認(rèn)不得他們，但作者總會(huì)耐心的告訴她：我是你的女兒。她的父親患病時(shí)她在醫(yī)院照顧，親手給父親換洗，從不嫌棄。也許，我們總是覺(jué)得時(shí)間還很多，以后再去回報(bào)我們的父母?？墒牵袊?guó)有句老話“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，當(dāng)我們認(rèn)為自己有實(shí)力去回報(bào)父母是，也許他們已經(jīng)老得不認(rèn)識(shí)你了。

我想，也許父母對(duì)孩子的期望應(yīng)該不是物質(zhì)上的，更多的，是讓他們看的我們過(guò)得很好，是經(jīng)常關(guān)心他們，耐心的傾聽(tīng)他們講述他們身邊發(fā)生的事。你也許還未發(fā)現(xiàn)，當(dāng)年取得某些成功時(shí)，他們也許表現(xiàn)的很淡然；而當(dāng)你失意時(shí)，他們會(huì)在你身邊告訴你：孩子，有我們?cè)?，什么都不要怕。也許，他們不會(huì)經(jīng)常說(shuō)我愛(ài)你，而他們的愛(ài)卻從未減少。

也許，你只能在某個(gè)瞬間強(qiáng)烈的感受到父母的愛(ài)，讓你覺(jué)得這愛(ài)不過(guò)是沙上印、風(fēng)中音、光中影，殊不知，這感情，早已深入骨髓。

滿上遍野茶樹(shù)開(kāi)花。

這是本書(shū)的最后一部分，用簡(jiǎn)單的對(duì)話寫(xiě)出了在父親生命的盡頭，作者每天跟他打電話的內(nèi)容?？闯隽俗髡邔?duì)父親即將逝去的不舍與心痛，還有淡淡的后悔，她覺(jué)得作為兒女，自己為父母做的太少了。我們還小，還不用面對(duì)這樣痛苦的永別，但我們也必須知道，這一天總會(huì)到來(lái)，我們能做的只有活在當(dāng)下，珍惜與父母在一起的每分每秒，才不會(huì)在未來(lái)的某天幡然醒悟、后悔不已。

滿上遍野的茶樹(shù)，盛開(kāi)著花，滿上遍野的一片白。這是作者最后為父親送別的畫(huà)面，很唯美，也很傷感。

看完了《目送》，我將會(huì)珍愛(ài)與父母相處的每個(gè)瞬間。

第四篇：讀《目送》有感

《目送》讀后感

“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。”這句話說(shuō)得令人心酸又無(wú)奈。龍應(yīng)臺(tái)通過(guò)她的人生，深刻地意識(shí)到了目送的意義。在她的一生中，曾目送過(guò)她的兒子第一次踏進(jìn)小學(xué)校門(mén)，她的父親開(kāi)著小貨車慢慢離去，以及她的父親留下的最后一個(gè)背影??

在這其中，作者望著她的兒子消失在海關(guān)窗口后的那次目送，深深地震撼了我。

幼時(shí)的華安，曾是那么依依不舍地離開(kāi)母親上學(xué)，在走進(jìn)校門(mén)時(shí)不斷地回頭。那時(shí)的他，對(duì)母親敞開(kāi)心扉，對(duì)母親的依賴占據(jù)了他幼小的心靈?？呻S著他的成長(zhǎng)，他漸漸地關(guān)閉心靈的大門(mén)，盡管母親對(duì)孩子有無(wú)限的關(guān)愛(ài)，可孩子不理睬母親。隨著他頭也不回地，毫無(wú)留戀地走上飛機(jī)，留給母親的，除了背影，只有無(wú)盡的落寞和無(wú)奈。

母親太懂得這條路上的艱辛，當(dāng)年她也向往過(guò)，義無(wú)反顧過(guò)，然而也跌倒過(guò)，流淚過(guò)。如今她只能放手，讓孩子自己走，因?yàn)橛行┦?，只能一個(gè)人做或許我們每個(gè)人都會(huì)到這一個(gè)階段，開(kāi)始對(duì)親人的關(guān)心感到不耐煩。在這時(shí)候，周圍的人或許會(huì)痛心，但這是令人無(wú)奈的，只能默默地看著自己的背影漸行漸遠(yuǎn)。

章涵琪

第五篇：讀《目送》有感

讀《目送》有感

作者龍應(yīng)臺(tái)是臺(tái)灣著名文化人及公共知識(shí)份子，臺(tái)灣地區(qū)著名作家，其作品針砭時(shí)事，鞭辟入里。她秉承客觀批判的精神，持續(xù)而正中要害的不斷寫(xiě)出她的社會(huì)觀察，她無(wú)所畏懼，溫柔纖細(xì)，深情動(dòng)人，在本書(shū)中龍應(yīng)臺(tái)一反批判犀利的筆調(diào)，描寫(xiě)諸多生活中有情細(xì)節(jié)，在在反映出其細(xì)膩情感，讀起來(lái)溫馨有味，情意盎然。而且我們高中的語(yǔ)文老師對(duì)龍應(yīng)臺(tái)評(píng)價(jià)很高，說(shuō)她是這么多女性作家中兼溫柔細(xì)膩和批判犀利文筆于一體的有名作家。于是我就看了這本暢銷海外的書(shū)《目送》，從而深陷其中，不能自拔。

本書(shū)分為三輯，每一輯有一個(gè)總的小標(biāo)題。咋一看上去好像沒(méi)什么特點(diǎn)，仔細(xì)品味，你會(huì)慢慢發(fā)現(xiàn)取這樣的標(biāo)題也是意味深長(zhǎng)的。第一輯是“有些路啊，只能一個(gè)人走”，寫(xiě)的是父親的逝世、母親的蒼老、兒子的離開(kāi)然后慢慢發(fā)現(xiàn)有些路只能一個(gè)人走的失落和放手，傷感與無(wú)可奈何。第二輯是“沙中有印，風(fēng)中有音，光中有影”，寫(xiě)的是作者在工作生活學(xué)習(xí)中遇到的人，情，景的有感，體會(huì)到大千世界的沙中有印，風(fēng)中有音，光中有影，要用心去感受。第三輯是“滿山遍野茶樹(shù)開(kāi)花”這里面的設(shè)計(jì)是一頁(yè)文字一頁(yè)圖片，圖片上是龍應(yīng)臺(tái)與父親在電話中的對(duì)話對(duì)白，體現(xiàn)了一個(gè)女兒在繁忙中對(duì)父親的關(guān)心與愛(ài)護(hù)。文字是描寫(xiě)父親的衰老生病到最后甚至是死亡的過(guò)程，體現(xiàn)了作者對(duì)父親衰老的無(wú)可奈何，對(duì)父親生病的揪心和死亡的悲痛欲絕，肝腸寸斷。

置于卷首的《目送》，據(jù)說(shuō)是在港臺(tái)和海外流傳最廣的一篇。文章采取寫(xiě)實(shí)的手法，選取我們?nèi)粘Ｉ钪兴究找?jiàn)慣的情景片段，作者于其中做最深刻的思索,發(fā)出自己獨(dú)特的聲音。如文中無(wú)論是“我”手牽手送兒子上小學(xué)，在穿梭紛亂的人群中目送兒子的背影消失在門(mén)里，還是兒子長(zhǎng)大后，“我”只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看他的背影，進(jìn)入不了他的內(nèi)心，抑或是作為女兒的“我”，繼續(xù)兒子還不曾經(jīng)歷的生命過(guò)程，目送漸漸老去的父親，直到父親過(guò)逝，進(jìn)入火葬爐那一刻。這些生命實(shí)景的寫(xiě)生,其實(shí)是每天都在我的身邊或是我們身上重復(fù)上演的人生真相，情感真實(shí)。作者進(jìn)行冷靜審視，用自己的切身體驗(yàn)，得出了這樣帶有普遍性的人生體驗(yàn)，在一成不變的人生真實(shí)里發(fā)現(xiàn)了永恒，“我慢慢地，慢慢地了解到所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn),你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”這背影既指作者看著自己兒子的長(zhǎng)大飛翔的背影，也指目送著父母衰老死亡的背影。作者一語(yǔ)道破的不僅是她個(gè)人對(duì)生命對(duì)人生的獨(dú)特體驗(yàn)與深刻思索，也是我們大家共同經(jīng)歷的難于言表的普遍體驗(yàn)，生命的開(kāi)始，成長(zhǎng)，自立，逃離，回望，終點(diǎn)，是一個(gè)自然的過(guò)程，無(wú)法預(yù)設(shè)，無(wú)法阻止，無(wú)法追逐，龍應(yīng)臺(tái)這篇散文因?yàn)榫哂辛巳祟惖慕K極關(guān)懷意識(shí)和心靈高度,因而顯得份外深刻厚重和發(fā)人深省。

《雨兒》這篇文章寫(xiě)的是作者和她媽媽打電話，媽媽說(shuō)“你是我的雨兒?jiǎn)?？（看完才知道這是臺(tái)灣方言發(fā)音，就是女兒的意思）”。這邊應(yīng)著“是的，我是你的女兒?！薄坝陜耗阍谀睦?，你怎么都不來(lái)看我，你什么時(shí)候來(lái)看我？” “我昨天才去看你，今早剛離開(kāi)你?！薄罢娴模课也挥浀冒?。那你什么時(shí)候來(lái)看我？”“再過(guò)一個(gè)禮拜?！?“你是哪一位？” “我是你女兒?！?“雨兒？我只有一個(gè)雨兒啊。你現(xiàn)在在哪里？”“我在香港。” “你怎么都不來(lái)看我，你什么時(shí)候來(lái)

看我？”···這篇文章看了特別讓人落淚，作者母親健在可是她卻不記得女兒了，其中的心酸苦楚無(wú)奈狠狠地捉住讀者的心，反思自己要珍惜現(xiàn)在的一切所擁有的，因?yàn)檫@世界太多的不確定和意外，就像地震誰(shuí)會(huì)想到四川2008年一場(chǎng)災(zāi)難而2013年還會(huì)有地震呢？子欲養(yǎng)而親不待的事周圍身邊時(shí)常會(huì)發(fā)生，為了自己不追悔莫及，所以要把握現(xiàn)在活在當(dāng)下，多花時(shí)間陪陪父母。

《山路》 這篇文章描寫(xiě)作者去聽(tīng)好友蔡琴的歌唱，好友蔡琴說(shuō)：“媒體來(lái)不是為了她的“歌”而來(lái)的，而是為了另一件“事”。你們知道的是我的歌，你們不知道的是我的人生，而我的人生對(duì)你們并不重要?！安糖贂?huì)說(shuō)這些話是有原因的。她說(shuō)的“事”是她的前夫至愛(ài)導(dǎo)演楊德昌的死。她說(shuō)的“人生”，是自己的人生?？墒侨松?，除了自己誰(shuí)能知道呢？歌唱會(huì)當(dāng)晚是前行者沈君山三度陷入昏迷的第二天晚上，這里有五萬(wàn)人在歡呼歌唱，而沈君山一個(gè)人在加護(hù)病房。我們慢慢知道了：有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)。有些路，只能一個(gè)人走。沒(méi)有人有義務(wù)陪你干事，過(guò)關(guān)，走路，沒(méi)有人能長(zhǎng)長(zhǎng)久久地陪你走下去，就算是父母也會(huì)老去甚至離開(kāi)，最后剩下的只有自己了，能依靠的只有自己。所以自己要學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)面對(duì)生活的悲歡離合，學(xué)會(huì)面對(duì)社會(huì)的風(fēng)起云涌，堅(jiān)定不移地走下去，一個(gè)人走下去。

《1964》這是作者五十六歲去參加十二歲的小學(xué)同學(xué)聚會(huì)，其中有寫(xiě)到假如當(dāng)時(shí)有個(gè)靈魂很老的人和他們說(shuō)：“孩子們，今天十二歲的你們，在四十年之后，如果再度相聚，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在你們五十個(gè)人之中，會(huì)有兩個(gè)人患重度憂郁癥，兩個(gè)人因病或意外死亡，五個(gè)人還在為每天的溫飽困難掙扎，三分之一的人覺(jué)得自己婚姻不很美滿，一個(gè)人會(huì)因而自殺，兩個(gè)人患了癌癥。你們之中，今天最聰明、最優(yōu)秀的四個(gè)孩子，兩個(gè)人會(huì)成為醫(yī)生或工程師或商人，另外兩個(gè)人會(huì)終其一生落魄而艱辛。所有其它的人，會(huì)經(jīng)歷結(jié)婚、生育、工作、退休，人生由淡淡的悲傷和淡淡的幸福組成，在小小的期待、偶爾的興奮和沉默的失望中過(guò)每一天，然后帶著一種想說(shuō)卻又說(shuō)不來(lái)的‘懂’，作最后的轉(zhuǎn)身離開(kāi)。” 年輕時(shí)候的雄心壯志漸漸褪去以后，五十六歲的龍應(yīng)臺(tái)與同學(xué)們重聚，發(fā)現(xiàn)歲月褪去光鮮的外表后，剩下的，不過(guò)是淡淡的悲傷和淡淡的幸福，小小的期待、偶爾的興奮、沉默和失望。魏老師也和我們講過(guò)關(guān)于同學(xué)聚會(huì)的事情，當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得哪會(huì)有什么癌癥啊，死亡啊。讀過(guò)這篇文章之后，猛然發(fā)覺(jué)其實(shí)死亡這些事離我們并不遠(yuǎn)，隨著我們漸漸步入社會(huì)，這些生離死別就并不是電視劇，小說(shuō)那么虛幻了，它們是真實(shí)存在的并發(fā)生在身邊的。我又想起老師你對(duì)我們說(shuō)的聚會(huì)觀，五年后的聚會(huì)不去，十年后的聚會(huì)不去，二十年后的聚會(huì)一定要去。因?yàn)槲覀冃枰甑臅r(shí)間去拼搏去奮斗，如果這最黃金的二十年都一事無(wú)成那么以后是很難有機(jī)會(huì)跳龍門(mén)的啦。

《跌倒—寄k》這篇文章是指作者看到兩則新聞而引發(fā)的思考。這兩則新聞其一是一個(gè)不堪坎坷的母親，把十多歲的兩個(gè)孩子手腳捆綁，從高樓拋下，然后自己跳下。其二是今天臺(tái)灣一個(gè)國(guó)三的學(xué)生在學(xué)校的廁所里用一個(gè)塑料袋套在自己頭上自殺了。今天的天氣是灰蒙蒙的下著細(xì)雨，老師您也說(shuō)過(guò)這樣的天氣是自殺的天氣啊！龍應(yīng)臺(tái)也有相同感觸。作者思考這孩子在從家門(mén)到校門(mén)直到自殺的那一刻，有沒(méi)有一句輕柔的話，一個(gè)溫暖的眼神，使他留戀，使他動(dòng)搖，而且我們這十幾年的教育沒(méi)有教過(guò)我們失敗后應(yīng)該怎么做，導(dǎo)致我們的孩子在面對(duì)挫折和困難時(shí)才會(huì)那么脆弱和不堪一擊。同時(shí)自殺也是一種不負(fù)責(zé)任的行為，自殺的人一了百了什么事情都不知道卻不傷痛留給愛(ài)你想你的人，這些傷痛會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)侵蝕他們的心。所以我們要珍愛(ài)生命，就算不為自己著想，也為垂垂老矣的父母

著想。

因?yàn)槠邢尬揖瓦x了一些我比較有感觸的篇目來(lái)寫(xiě)，其實(shí)這本書(shū)還有很多精品的文章，比如《不相信》《共老》《四千三百年》等文章通過(guò)描寫(xiě)諸多生活中有情細(xì)節(jié)，反映出其細(xì)膩情感，讀起來(lái)溫馨有味，情意盎然。

書(shū)名“目送”，目送親人遠(yuǎn)去，目送時(shí)間流逝，目送歷史蒼茫，而我癡于此書(shū)，也是目送一個(gè)個(gè)一行行一頁(yè)頁(yè)的文字翻過(guò)，直至最后的一紙空白??