第一篇：小議社區(qū)圖書館室的建設論文

黨的十五大提出加強社區(qū)建設以來，社區(qū)體制正逐漸取代原有的街道體制成為社會基本構成。各大城市在執(zhí)行全國社區(qū)建設實施方案的同時，結合本地實際，在社區(qū)的認識以及社區(qū)的管理上形成了各自的特色。社區(qū)圖書館(室)作為社區(qū)文化建設的中心環(huán)節(jié)已引起了社會各界的廣泛關注。到目前為止,全國共建有社區(qū)圖書館（室）5萬多個，為社區(qū)文化活動的開展，提高人民群眾的文化素質發(fā)揮了積極的作用。

1社區(qū)圖書館(室)建設的必要性

社區(qū)圖書館(室）和市、區(qū)公共圖書館一樣都承擔著終身教育的職責，雖然兩者在社會職能和功能定位上存在著一定的區(qū)別，但從滿足人們文化需求的角度而言，社區(qū)圖書館（室）以其小型、分散、深人布民生活的優(yōu)勢，豐富了公共圖書館的服務層次，也方便了市民就近利用圖書館，成為了市民家門口的公共圖書館。

隨著我國住房制度、醫(yī)療保險制度、社會保險制度和就業(yè)制度改革的深人，人口流動性的增強，社區(qū)肩負起了更多的管理、教育的責任。社區(qū)建設與提高人們的文化生活，保持社會穩(wěn)定息息相關。創(chuàng)建社區(qū)圖書館(室)無疑是文化建設的有效途徑。

部分個體圖書經營者經營淫穢、荒誕、甚至反動書籍,傷害著讀者，特別是青少年讀者。有損于社會主義精神文明的建設。社區(qū)圖書館擁有固定場所和管理人員，應該贏得居民和家長們的信任，成為弘揚社會主義文明的重要場所之一。

2社區(qū)圖書館(室)建設中存在的問題

社區(qū)圖書文化建設工作輻射面相對較窄。2001年至2002年初，廈門市進行了社區(qū)重組，市區(qū)內的開元區(qū)、思明區(qū)、湖里區(qū)有社區(qū)居委會137個，合計藏書約10萬多冊，其中形成規(guī)模的社區(qū)圖書館25個，占全市圖書館總數(shù)的18%。

很多社區(qū)圖書室在創(chuàng)建時依賴市文化局一次性統(tǒng)一贈書，缺少日常購書經費，沒有穩(wěn)定的管理機制。特別是一些老城區(qū)，基本設施不足，通過“檢查驗收”后，就聽其自然了。

公共圖書館經費不足是普遍性的問題，社區(qū)圖書館(室)更是如此。目前的建設投人僅靠臨時的撥款或市、區(qū)文化局、圖書館的少量贈書、借用，難以持續(xù)健康發(fā)展。

3解決社區(qū)圖書館（室）當前存在問題的幾點建議、措施

3.1采用多種模式解決經費不足

①社區(qū)辦事處與社區(qū)物業(yè)管理部門合辦。現(xiàn)在越來越多的業(yè)主注重社區(qū)文化設施。在小區(qū)建造時,可按一定的比例建設圖書館,如按千戶設一百平力'米,作為小區(qū)文化設施,圖書室的運行資金可由小區(qū)居民共同分擔或從居民交納的物業(yè)管理費中支出。這樣,既完善了小區(qū)配套文化設施,也可調動物業(yè)公司管理的積極性，②社區(qū)圖書館與企業(yè)共建，廈門市思明區(qū)屬老城區(qū),商業(yè)活動較為發(fā)達，可以由社區(qū)管理部門出面協(xié)調社區(qū)內的機構和社會團體，以企業(yè)冠名權來獲得社區(qū)文化建設乃至圖書室的經費，這部份經費口f列人企業(yè)捐獻，減少稅收，又能起到宣傳企業(yè)的目的。

在一些居民基本構成為一個或幾個單位職工及其家屬為主的社區(qū)，可以由所在單位出資興建社區(qū)圖書館如廈門市碧山社區(qū)，外貿單位職工宿舍占很大比重,就適合采取這一形式。因為興建的社區(qū)圖書館服務于本單位職工及其家庭，不僅能調動各方面的積極性，體現(xiàn)單位對職工的關懷,增強社區(qū)的凝聚力，也可以減輕國家負擔。

③公共圖書館與社區(qū)合辦分管體制。廈門市湖里區(qū)地處城鄉(xiāng)結合部，真正從事農業(yè)的居民已越來越少。由于圖書館書籍仍以農教、栽培方面的為主,新采購下?lián)艿臅可龠€經常散失，不能吸引讀者?？梢圆扇」矆D書館與社區(qū)合辦的體制，社區(qū)負責館內設備及館舍的設置,指派專人負責日常工作,公共圖書館無償為社區(qū)館提供書刊，定期更換，并提供業(yè)務指導和管理員培訓。形成一種模式以后,公共圖書館以定期提供、輪換各社區(qū)館的書籍，增加公共圖書館的文獻利用率。

解決經費問題的途徑還有：社區(qū)圖書館還可以鼓勵居民捐書，互通有無，資源共享；設立電子閱覽室提供有償服務,如廈門市蓮前街道投資建立的蓮茂社區(qū)電子閱覽室，擬與市圖書館連網(wǎng)并加人市級文化信息網(wǎng);在社區(qū)中開設經營性文化娛樂場所，按月提成一定的利潤,作為本社區(qū)圖書室經費;其他如公用電話、VCD出租等也可以添補經費。

3.2爭取上級領導的重視與支持

廈門市廈港街道是全國精神文明先進單位,也是區(qū)示范單位。在領導重視下，圖書室購書經費比較充足,無論藏書量、館舍建設等設施和人員管理都比較到位,讀者自然增加,業(yè)務活動呈良性循環(huán)。社區(qū)可以經常舉辦交流活動,爭取領導參與并獲得實際感受,對不重視社區(qū)圖書室的干部起促進作用。3.3引入競爭機制

區(qū)或街道設專項資金，獎勵先進。定期對社區(qū)圖書館檢查并表彰先進，形成良好的社會氛圍。廈門文屏社區(qū)圖書室得到居民的肯定后，市文化局副局長帶領文化系統(tǒng)干部現(xiàn)場視察，授予“市級社區(qū)文化活動中心示范點”的稱號,市圖書館還當場解決了社區(qū)圖書室的困難。通過媒體報道后，在各個社區(qū)引起了積極的反響。社區(qū)圖書室管理人員也要有獎罰機制,市圖書館應該為社區(qū)圖書管理員進行培訓，提高他們的業(yè)務水平。

第二篇：關于社區(qū)少兒圖書館(室)建設的探討

關于社區(qū)少兒圖書館(室)建設的探討

摘 要：社區(qū)少兒圖書館（室）是文化傳播的重要場所，每一所的創(chuàng)建都受到廣大少年兒童和家長的青睞。

關鍵詞：社區(qū)少兒圖書館（室）；精神文化；社區(qū)建設

改革開放35年來，我國經濟建設突飛猛進，人們的生活水平不斷提高，在物質生活得到改善的同時，對精神生活的追求也越來越高，特別是對少年兒童的教育培養(yǎng)非常重視。因此，搞好社區(qū)少兒圖書館（室）建設，對于滿足本社區(qū)少年兒童日益增長的精神文化需求，提升城市形象，推動社區(qū)和諧發(fā)展，具有十分重大的意義。

一、社區(qū)少兒圖書館（室）建設的重要性

隨著各個城市舊城改造和周邊城市化進程的加快，以住宅小區(qū)為單位而劃分的社區(qū)正在迅速崛起，居民小區(qū)越建越遠離市中心，受經濟條件所限，這些社區(qū)短時期內還難以建成配套的少兒圖書館（室），而少兒圖書館中心館一般位于城市中心地帶，讀者來館借閱圖書要花費較長的時間在路上，不僅低幼讀者需要家長帶，就是小學高年級學生，家長也往往陪同前來，因為他們擔心孩子路上的安全，這不僅會增加借書成本，而且也給讀者帶來很多的不便。而建設社區(qū)少兒圖書館（室）則能提供就近服務，解決上述問題。社區(qū)少兒圖書館（室）的特點是：小型、分散、深入市民生活的優(yōu)勢，同時也豐富了公共圖書館的服務層次，方便了少年兒童就近利用圖書館，成為市民家門口的公共圖書館。它的創(chuàng)建必然會受到廣大少年兒童和家長的歡迎。

二、社區(qū)少兒圖書館（室）建設中存在的主要問題

（1）城鄉(xiāng)建設步伐的加快，城市居民居住地也由市中心向周邊地區(qū)延伸，新型社區(qū)逐步形成。社區(qū)在文化設施建設上，特別是少兒圖書館（室）的建設上遠遠不能滿足社區(qū)少年兒童日益增長的需求。（2）經費緊缺，業(yè)務難以正常開展。社區(qū)少兒圖書館（室）購書經費得不到保障，資金缺乏，業(yè)務運轉難以為繼，很難滿足社區(qū)少年兒童的需要。定西市安定區(qū)有11個社區(qū)少兒圖書室，圖書室有書籍5000冊的2個，書籍3000～4000冊的6個，3000冊以下3個，工作人員除2個圖書室有專職人員外，其他圖書室都是兼職。購書經費主要靠街道辦臨時性的撥款和社會捐助。

除上述原因外，缺乏穩(wěn)定的管理機制，經費投入隨意性大，規(guī)范化小，公共圖書館（室）本來經費短缺是普遍性的問題，社區(qū)少兒圖書館（室）更是如此，所以僅靠臨時性的撥款是很難健康持續(xù)發(fā)展。

三、解決少兒圖書館（室）當前存在問題的思路

1.運用多種形式解決經費短缺問題。社區(qū)少兒圖書館（室）需要得到各級政府的大力支持。隨著房地產的發(fā)展，城市住宅小區(qū)的物業(yè)管理日趨完善。政府應該通過城市規(guī)劃和政策引導，規(guī)定房地產開發(fā)商在住宅小區(qū)的設計中規(guī)劃建設小區(qū)少兒圖書館（室）。鼓勵和支持這項事業(yè)的健康發(fā)展中，可利用政策的杠桿來激活開

發(fā)商的積極性，可減免部分小區(qū)建設的政策性收費，尤其是建設社區(qū)少兒圖書館（室）可減免一切政策性收費，使開發(fā)商輕裝上陣，有錢可賺。這樣既完善了小區(qū)文化配套設施，也豐富了小區(qū)少兒文化生活。

2.以企業(yè)冠名權或個人名字命名社區(qū)圖書館，推動少兒圖書館（室）的建設。定西市新市區(qū)社區(qū)地處商業(yè)繁華地段，商業(yè)發(fā)達，商賈云集，社區(qū)可以利用這一有利條件得到有識之士的資金支持。這樣對企業(yè)和社區(qū)來說都是雙贏，受益的還是社區(qū)少年兒童。

3.走社區(qū)少兒圖書館（室）和公共圖書館合辦的路子，縣以上各級公共圖書館都可以探索在社區(qū)建立圖書館少兒分館，這樣可以將公共圖書館的讀者服務工作直接延伸到社區(qū)，直接面向社區(qū)的少年兒童，從而使公共圖書館的服務深入到社區(qū)。圖書館提供書刊資料和專業(yè)指導，共同進行管理。公共圖書館根據(jù)社區(qū)少兒圖書館的規(guī)模為每個分館提供一定數(shù)量的書刊，定期更換圖書，使少兒讀者就近可以看到最新的圖書。

4.建立一支熱愛少兒圖書館事業(yè)的職工隊伍。有一支朝氣蓬勃、充滿活力、愛崗敬業(yè)、業(yè)務精通的隊伍，是辦好社區(qū)少兒圖書館（室）的根本保證。建議政府從人事政策和教育培訓兩個方面，專題研究社區(qū)文化人才建設問題，制訂相應的人才建設規(guī)劃和培訓計劃，幫助社區(qū)建立一支穩(wěn)定的、有專業(yè)能力的文化工作隊伍。

5.積極開展各種內容豐富的少兒活動，引起社會人士對少兒圖書館事業(yè)的重視。充分利用新聞媒體宣傳社區(qū)少兒圖書館（室）。社區(qū)少兒圖書館（室）是文化傳播的重要場所，每一所的創(chuàng)建都受到廣大少年兒童和家長的青睞。圖書管理者應緊緊抓住機遇，開展豐富多彩的文化教育活動。要利用好寒暑假和“六一”“七一”“十一”等重大節(jié)日，組織調動小區(qū)少年兒童積極參與各種活動。如，舉辦少兒讀書演講、詩歌朗誦、繪畫、書法、剪紙、作文等形式多樣的競賽活動?；顒咏Y束后要進行隆重的頒獎儀式，邀請電視臺、報社進行宣傳報道，以此擴大影響，接受社會各界的捐助。

總之，社區(qū)少兒圖書館是一個國家經濟發(fā)展到一定階段的必然產物，它和社區(qū)衛(wèi)生院一樣，發(fā)揮著不可替代的重要作用。事實證明，只要當?shù)卣蜕鐓^(qū)領導重視，將少兒圖書館（室）作為城市社區(qū)建設的一個重要組成部分來抓，加上全社會都來關心、支持和幫助，社區(qū)少兒圖書館（室）就一定能取得較快的發(fā)展。

參考文獻：

[1]周筱萍.如何加強社區(qū)圖書館（室）的建設：圖書館工作研究.科技情報開發(fā)與經濟，2008（18）.[2]李禾.和諧社會的社區(qū)圖書館的發(fā)展思路.吉林省圖書館長春：情報探索，2008（8）.（作者單位 甘肅省定西市安定區(qū)圖書館）

編輯 謝尾合

第三篇：圖書館建設論文

師生愛上學校圖書館的策略研究

——依托學校圖書館，讓書香提升學校文化力，促師生共同成長的實踐與研究

閔行區(qū)華坪小學唐群莉

圖書館作為學校獲得信息、存儲信息、傳播信息的文獻中心，是對學生進行素質教育的重要課堂和加強學生德育教育和精神文明建設的重要陣地，是學校師生獲取知識、提高修養(yǎng)、陶冶情操的育人基地。如何將其所擁有的豐富的資源，真正傳遞給我們的服務對象，如何真正能讓師生愛上學校圖書館呢？這就是我們要努力營造圖書館的書香氛圍，以此濃厚學生閱讀興趣，使學生養(yǎng)成勤學好品質，切實提升學生的綜合素養(yǎng)。書是師生的忠實伴侶。讓師生愛上圖書館，是我們圖書館工作人員長期的、最終的工作目標。

一、創(chuàng)新管理功能，做到科學化、現(xiàn)代化。

現(xiàn)代的學校圖書館管理改革的起點就是要否定傳統(tǒng)的思維定勢，以新的思維、新的觀念去經營圖書館，改變“以書為本”的封閉式管理模式建立以“知識管理”“信息管理”新模式，建立“以人為本”即以“人”為中心的管理。

1.思想觀念的創(chuàng)新。傳統(tǒng)的思想觀念是以書為本，圖書館的主體是“書”，圖書館的業(yè)務活動圍繞著書而開展，整個工作重心在“藏”上，而忽略了讀者服務工作，即使廣為宣傳“讀者第一”“生本第一”，實際上管理的出發(fā)點都是從管理者專業(yè)的角度去處理問題。因此，學校圖書館應該先要改變思想觀念，改變傳統(tǒng)的借借還還式的辦館模式，從以書為本向以讀者為本，即以人為本、以學生為本的變革。大力發(fā)展圖書館教育，培養(yǎng)學生的圖書館意識，就是教育吸引學生趨向圖書館，同時對學生進行有關利用圖書館和文獻檢索等方面的圖書館基礎知識教育，培養(yǎng)學生自覺使用圖書館的意識，掌握利用圖書館的基本技能，指導學生的閱讀，并進而引導學生養(yǎng)成終身利用圖書館的習慣。同時，管理員自己的思想觀念也要改變，把圖書館事業(yè)的發(fā)展目標和自己個人事業(yè)發(fā)展相結合起來，充分調動自身的主觀能動性，以新的方式方法服務教學一線，實行充分服務、優(yōu)質服務。

2.服務內容的創(chuàng)新。知識經濟對圖書館服務提出了較高的知識性要求，圖書館知識管理服務不再是簡單的資料收集、貯存和傳遞，而是基于知識的開發(fā)、創(chuàng)新與利用。首先，在服務內容的深度上，應特別注意擴充知識內涵，實施知識挖掘與知識發(fā)現(xiàn)，使原有信息和知識得到系統(tǒng)化、綜合化、深入化，產生針對性和適用性更強的再生知識，實現(xiàn)知識資本的更新、整合和增值；其次，在服務內容的廣度上，應盡量擴展相關問題的知識涵蓋面，充分利用圖書館現(xiàn)有各種實體資源和網(wǎng)上虛擬資源（包括知識導航系統(tǒng)），依靠現(xiàn)代信息技術為圖書館提供知識面很廣的信息服務和知識服務。我們還做到密切注意各種信息的收集，拓展信息知識的捕捉面，豐富自身的信息資源和知識資源，以適應飛速發(fā)展的形勢，提高服務質量，使圖書館實實在在地為豐富學生知識

3.圖書館文化的創(chuàng)新。圖書館文化建設是圖書館在創(chuàng)立和發(fā)展過程中所形成的物質文明和精神文明的總和，包括圖書館管理中的硬件與軟件兩部分。圖書館員的構成狀況、圖書館文獻資源及情報信息資料狀況、圖書館管理制度和服務規(guī)范、圖書館的環(huán)境和外在面貌等都成為圖書館文化的重要內容。學校圖書館要營造一個良好的讀書氛圍，針對讀者的特點選購圖書和大量的文獻資料，以滿足讀者的各種需求。通過豐富多彩的讀書活動，充分發(fā)揮圖書館信息資源優(yōu)勢和網(wǎng)絡信息資源優(yōu)勢為校園文化建設服務。同時做為學校圖書館的館員也要加強自身的業(yè)務技能和素質的提高，以適應新形勢的需要。

二、改革管理模式，做到多樣化、創(chuàng)新化。

學校在圖書館管理、運作模式上敢于創(chuàng)新，敢于嘗試，并取得了較好的反響。

在新書的宣傳推介上，學校通過開設“新書專柜”，設置“新書推介宣傳專欄”，并增設“本周導讀”、“好書推薦”等欄目，多形式多渠道加大對新書、好書的宣傳力度，以吸引學生閱讀的需求。

在日常的管理中，學校注意把圖書館的專業(yè)管理與學生的自主管理相結合，在很大程度上擴大了圖書館的影響力，吸引了更多的學生。學校設立了圖書館學生助理，成立了紅領巾圖書管理員協(xié)會，通過讓學生自主管理，提高了他們參與圖書館建設的積極性。

在館舍等設計上融入了時代氣息。充分考慮了實用和美觀的特點，做到功能設計齊全，大開間的藏、閱、借、檢一體化，內設低矮的書架，富有童趣的可瓶裝各種圖案的桌椅，集學習、休閑于一體，為師生營造人性化的閱讀氛圍。

在圖書的采購上，盡可能考慮師生的實際需求和興趣愛好。這樣把更多的讀者吸引到圖書館來。同時將書店的新書目錄提供給老師、學生進行挑選，這也是一種主動作為的表現(xiàn)。

三、運籌管理廣度，做到全員化、書香化

（1）創(chuàng)造條件，讓書“博”起來。

精神引領，讓書香凝聚心志——提升學校書香文化的精神力

營造書香校園，開展讀書活動，培養(yǎng)讀書習慣，讓“書香“成為滋養(yǎng)教師心靈、養(yǎng)育教師精神的豐盛大餐，讓“書香”成為融入學生靈魂、營養(yǎng)學生一生的精神食糧。圍繞書香文化建設，學校將校訓確立為“讀書最樂，為善甚佳”，將教風確立為“享受教育的幸?！保瑢W風確立為“讓讀書成為習慣”，從而讓書香文化成為凝聚師生心志的精神力量，讓書香文化成為引領師生共同成長的靈魂之師。

（2）營造氛圍，讓書“香”起來。

打造環(huán)境，讓書香浸潤校園——提升學校書香文化的形象力

學校充分利用一切條件構建書香文化環(huán)境，使教育成為一種自然的存在，使學校成為師生共同的精神家園。

1、為了讓學生有一處放飛思想、展示才華、學習交流的平臺，學校在走廊、過道等地方設置了涂鴉壁。樓道內校園里一塊塊宣傳牌，由各個班級競標主辦，定期宣傳人文知識，展示同學們各類實踐活動的照片、文字材料等，所有這些豐富了讀書形式，創(chuàng)造了濃厚的校園環(huán)境文化氛圍。

2、為方便學生閱讀，學校應充實圖書館、建立電子閱覽室的基礎上，因地制宜，在教學樓內設置“陽光讀書大廳”、“林蔭書苑”等閱讀場所。并全天向師生開放，閱讀課也可以在里面進行，省去了學生去閱覽室借書還書的麻煩，讓他們時時有書讀、處處可讀書，最大限度激發(fā)學生的讀書熱情。

3、每個班級都設立 “圖書角”?！皥D書角”里的書，有教師捐獻的，有學生自發(fā)帶來的，有學校專門為學生訂閱的。讓孩子們將自己心愛的讀物帶到教室，一來可以方便學生自己課余閱讀，二來可以互相交換，最大限度的實現(xiàn)了圖書共享。

（3）開展活動，讓書“活”起來。

多元活動，讓書香融入靈魂——提升學校書香文化的執(zhí)行力

全員參與，讓好讀書成為習慣。為讓教師好讀書成為習慣，在廣泛征求教師意見的基礎上，制定了一系列的制度和評估細則。如：教師讀書學習與研究規(guī)劃、教師讀書學習與研究制度、教師讀書學習與研究評估細則等。學校還開展了一系列科研活動。一是“五個一”工程，即教師每課一篇教后反思，每周一篇讀書感悟，每月讀一本教育專著或經典名著，每學期參加一次教師讀書論壇，每年撰寫兩篇教學論文、設計四個精品教案。二是“網(wǎng)絡博客”工程，即創(chuàng)辦了“書香校園”教育博客。倡導教師開設網(wǎng)上讀書博客，開辟“教師讀書論壇”，定期舉辦讀書研討會、邀請專家談閱讀等。三是“四讀”工程，即教師要讀好四類書：讀經典名著，增文化底蘊；讀理論專著，強教學實踐；讀兒童文學，悟童心童真；讀報刊雜志，解世事風情。著力建設一支熱愛讀書、酷愛科研的教師隊伍。為引導學生好讀書、愛學習形成習慣。每日晨讀設5-10分鐘的聽說訓練，讓學生輪流上臺，交流課余時間閱讀中的精華。平時經常舉辦故事會、詩歌朗誦會、讀書報告會、辯論會等讀寫比賽。學校還下發(fā)專門印制的讀書筆記本，低年級以摘記好詞好句為主，高年級則以撰寫讀書感悟為主，讀書筆記每月進行抽查匯總，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，并把需要改進的地方反饋給學生。為鼓勵學生寫作，學校編輯校報等。

創(chuàng)新科研活動，讓書香熏染心靈。為培養(yǎng)良好的讀書習慣，充分發(fā)揮圖書的效能，讓學生互通有無，交換瀏覽，學?？梢越M織了圖書交易會。學生把自己看過的圖書帶到學校，在操場的規(guī)劃區(qū)域進行交易，同學們各顯神通，采取各種方式招徠顧客，推銷著自己的圖書。這一活動的成功舉辦，既使好書資源得到了充分利用，又培養(yǎng)了學生的獨立性、頭腦靈活性和市場意識，增強了學生適應社會的能力。舉辦了校園文化節(jié)、讀書節(jié)等。開展了“閱讀晉級”科研活動。學校編印校本，根據(jù)閱讀量的大小設置級數(shù)，并分級管理。由學校組織考核。學校每學期進行閱讀晉級。開展了“培養(yǎng)卓越口才”活動。讓學生輪流上臺，交流課下閱讀中攝取的語言材料，這不僅提高了學生的膽識，訓練了說話的語脈，增強了表達能力，而且極大地促進了學生的讀寫能力。開展了教師讀書比賽活動。為教師間的經驗交流搭建了有效的平臺。

（4）家?；樱寱吧ⅰ逼饋?。

家校聯(lián)動，讓書香彌漫家園——提升學校書香文化的影射力

為充分利用家庭、社會資源，構建起良好的外部文化環(huán)境，學校還規(guī)劃了“家校聯(lián)動，讓書香彌漫家園”的“書香家庭”構建方案。開展“親子讀書”活動，學校圖書館應將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語、享受經典的行動中來。學校每學期結合“校園讀書節(jié)”開展全校性的“親子讀書”活動，邀請家長一起參加。要求父母應督促孩子每天閱讀課外書（時間不少于30分鐘），按要求做好讀書筆記。經常為孩子購買一些文學書籍。平時能關心孩子的課外閱讀情況，并給予一定的指導。開展父母與孩子“同讀一本書”活動。開展“親子讀書”優(yōu)秀家庭”的推薦評比與表彰。圍繞讀書活動，充實家長會、家長學校的活動內容。發(fā)揮家長委員會的作用，使其成為我校書香行動有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設者。

“依托學校圖書館，讓書香提升學校文化力，促師生共同成長”是我們的追求和理想，通過研究，進一步完善學校圖書館的建設，改進圖書館管理，更好地發(fā)揮它在學校校園文化建設中的作用；營造書香校園，提高教師自覺學習的意識和行為，豐富自己的理論水平，成為學習型和研究型的教師。豐富學生的課余生活，讓學生的學習能課內外結合，自主讀書，開闊視野，陶冶情操；培養(yǎng)學生上圖書館學習的一般方法和能力，如檢索條目，搜索書本，快速瀏覽，摘錄資料等，促進學生全面素質的提高。同時探索出具有本校特色的課外閱讀課、導讀課、賞讀課等不同類型的教學方法，開發(fā)出校本課程資源。隨著教育改革的不斷深入,對學校圖書館的需求越來越大,圖書館的作用日顯重要,它已經成為學校“信息資源中心”、“知識傳播媒介中心”.圖書館的任務主要是致力于教師和學生的合作,為課程教學提供材料.圖書館伴隨學生快樂成長,伴隨教師專業(yè)成長,圖書館自身也在伴隨師生快樂成長中,快速成長。

參考資料：

1、兒童語言發(fā)展與教育研究叢書：漢語兒童語言發(fā)展研究：國際兒童語料庫研究方法的應用與發(fā)展教育科學2009.10周兢

2、兒童精神：一種人文的表達教育科學2009.9丁海東

3、兒童閱讀與為了兒童的閱讀長春2009.4周益民

4、徐冬梅談兒童閱讀與母語教育長春2009.4徐冬梅

第四篇：淺談社區(qū)圖書館建設

淺談社區(qū)圖書館建設

賀銀花

（東勝區(qū)少兒圖書館 內蒙古鄂爾多斯 017000）

摘要 社區(qū)圖書館作為社區(qū)文化的重要文化設施之一，無論在豐富居民文化生活，傳遞科學信息方面，還是在進行社會教育等方面已經或正在產生深遠的影響。本文從以下幾個方面對社區(qū)圖書館進行闡述，即圖書知識大眾化，圖書信息實用性，讀書形式多種多樣，寓教于樂，并提出社區(qū)圖書在建設與管理方面的幾條舉措。關鍵詞 社區(qū)圖書館 圖書館建設 類型 必要性

隨著城市住宅建設的發(fā)展，商品住宅正向著小區(qū)化的方向迅猛發(fā)展，隨之而來的社會化服務也有了廣闊的發(fā)展前景。因為很多小區(qū)建設大都遠離市中心，遠離市中心的公共圖書館，這給居民借閱圖書帶來了許多不便，社區(qū)圖書館已成為圖書館事業(yè)發(fā)展中的新生力量，它的發(fā)展依然要依賴于公共圖書館提供的物質的、人力的及管理、技術方面的支持和援助。作為收集、儲存、傳播及利用知識、信息途徑之一的圖書館，要求其提供最廣的知識信息服務于社會大眾。但是公共圖書館館藏優(yōu)勢在現(xiàn)階段由于種種原因并未得到社會各界的高度重視，作用也未能充分發(fā)揮。而當前社區(qū)文化的興起和發(fā)展無疑為困境中的社區(qū)圖書館提供了可以大顯身手的舞臺。公共圖書館完全可以利用自己的館藏優(yōu)勢、管理優(yōu)勢和人才優(yōu)勢對社區(qū)圖書館進行有層次、分階段的建設和系統(tǒng)化的科學管理。

社區(qū)圖書館作為社區(qū)文化的重要文化設施之一，無論在豐富居民文化生活、傳遞科學信息方面，還是在進行社會教育等方面已經或正在產生深遠的影響，由于社區(qū)文化與社區(qū)圖書館是不可分割的整體，在社區(qū)內大力發(fā)展圖書館，開展圖書館服務，是圖書館融入社會，參與營造良好文化氛圍和發(fā)展社區(qū)服務的重要切入點。

社區(qū)圖書館以其特有的功能，擔負著社區(qū)文化建設和教育培養(yǎng)市民的重任，是居民“身邊的學校”，是社區(qū)文化的標志，因而成為社區(qū)文化教育中心。社區(qū)圖書館開展形式多樣的文化活動為居民營造一片文化休閑天地，成為社區(qū)里一道獨特的風景。社區(qū)圖書館是社區(qū)內各種信息的集散地，在給居民提供學習、閱讀、文化休閑的同時，更是傳播文獻信息的信息港，為居民工作和生活提供了便利的條件。因此，建設并完善社區(qū)圖書館是發(fā)展社區(qū)文化的必然選擇。

1、社區(qū)圖書館概念

1995年，霍國慶，金高尚合寫的“論社區(qū)圖書館”一文認為：“社區(qū)圖書館是通過文獻信息的選擇、組織與傳遞來為一定地域內的所有居民服務的圖書館。不同于公共圖書館。”——不屬于公共圖書館范圍。社區(qū)圖書館是根據(jù)現(xiàn)代都市人聚居形式的變化而形成的一種新的圖書館模式。基本特點就是向社區(qū)居民開放，以滿足社區(qū)居民的閱讀需求和信息交流為目的。社區(qū)圖書館要充分體現(xiàn)“閱讀的便利”和“資源的節(jié)約”的原則?！伴喿x的便利”，就是要能使居民不出社區(qū)就能享受圖書館的服務；“資源的節(jié)約”，倡導的是一種社區(qū)內所有家庭和單位的資源共享。社區(qū)圖書館最主要的任務是：滿足人與人的溝通和往來，避免由于“都市病”帶來的人群的隔離和疏遠，給讀者營造“家的感覺”，培養(yǎng)居民對圖書館的認同和熱愛，使之主動參與社區(qū)圖書館的建設和管理。

2、社區(qū)圖書館的特點

2.1圖書館知識大眾化 社區(qū)居民文化相對于大專院校及省、市機關來講，層次較低。他們的文化生活需求也相對呈現(xiàn)出多層次和多樣化。這就要求圖書館提供一些大眾化的精神食糧。比如少一些理論書籍，多一些科普書籍；少一些抽象理論，多一些形象有趣的書籍；少一些反映遠的、死的東西，多一些反映近的、身邊的、活生生的東西。這樣的書籍，他們才能接受，才能閱讀。

2.2圖書信息實用性 社區(qū)居民最講實惠、實在，尤其是在市場經濟條件下，他們生活在實實在在的生活實踐中，他們最關心的生活、學習、就業(yè)、經營、生財?shù)确矫娴氖虑椋粣劭照?。這就要求，社區(qū)圖書資料要盡量與居民生存與發(fā)展貼近一些，多提供一些對居民有用的信息。只有這樣，居民對圖書館才有興趣，社區(qū)圖書館存在才真正有價值。

2.3圖書形式多種多樣 社區(qū)有老人、中年人、青少年；有退休的、社區(qū)打工人員等。社區(qū)圖書館應適用不同人群、不同家庭的讀者要求，開設不同群體的讀書室，或有計劃地根據(jù)不同人群讀書需要組織有特色的讀書活動。可開展家庭讀書競賽活動和廣場讀書知識搶答等群眾喜聞樂見的活動。

2.4寓教于樂 社區(qū)圖書館必須適應居民的讀書口味，應搞一些他們喜歡參與的活動。比如，在社區(qū)圖書館開設各種學習班，既學習了知識，又提高了技能，學會或提高生存能力。再如，購買一些光碟影視片，既休閑娛樂了，又在娛樂中學到了知識，明白了道理。比如，開設電子閱覽室，讓居民通過上網(wǎng)，學會計算機知識，掌握網(wǎng)上獲取信息的技能。

3、社區(qū)圖書館的類型

3.1分館型 縣以上各級公共圖書館都可以探索在社區(qū)建立圖書館分館，這樣可以將公共圖書館的讀者服務工作直接延伸到社區(qū)，直接面向社區(qū)的居民群眾，從而使公共圖書館的服務深入到社區(qū)，深入到群眾的家門口。

3.2物業(yè)型 隨著我國房地產的發(fā)展，城市住宅小區(qū)的管理日趨完善。政府應該通過城市規(guī)劃和政策引導，規(guī)定房地產開發(fā)商，在住宅小區(qū)的設計中規(guī)劃建設小區(qū)圖書館，并將其作為物業(yè)管理的重要組成部分，為住宅小區(qū)的居民提供良好的文化服務。

3.3共建型 公共圖書館及各類圖書館，可以參與社區(qū)共建圖書館，其方式可以靈活多樣，有房出房、有書出書、有人出人，共同建設，社區(qū)管理，群眾受益。

3.4聯(lián)合型 社區(qū)主管部門或者街道黨委政府牽頭，發(fā)動社區(qū)內的有關機關、團體及企事業(yè)單位，聯(lián)合建立社區(qū)圖書館，既為本單位職工服務，也為社區(qū)居民服務，努力做到社區(qū)資源共享。

3.5 流動型 城市應積極發(fā)展流動圖書館，文化部為面向基層、面向群眾，專門設計制造了一種汽車圖書館?？h以上公共圖書館，特別是城市館及區(qū)級文化主管部門都是應該擁有一臺汽車圖書館，定時定點為社區(qū)居民服務。

4、建立社區(qū)圖書館的必要性

4.1 力爭與國際接軌 我國加入WTO 后，各方面的建設都要與國際發(fā)展要求接軌，現(xiàn)代化建設的各要素都應達到國際標準。圖書館的現(xiàn)代化是先進文化發(fā)展的重要標志，反映民族文化的發(fā)展水平，因此，現(xiàn)代化建設必須把現(xiàn)代化圖書館建設擺在重要位置上，而社區(qū)圖書館建設正是彌補了我館圖書館數(shù)量不足的最好辦法。

4.2社區(qū)圖書館建設是基礎 社區(qū)是城區(qū)的基礎，發(fā)展城區(qū)先進文化，必須打牢社區(qū)文化建設基礎。圖書館作為文化建設的重要內容之一，是文化設施不可或缺的重要組成部分，它是重要的思想文化陣地，缺少圖書館的文化中心是不完全的。因此，要建立功能完備、設施齊全的社區(qū)文化中心，必須把社區(qū)圖書館建設納入其中。

4.3方便社區(qū)居民學習現(xiàn)代社會知識更新極快，學習型城區(qū)、學習型居民是現(xiàn)代城區(qū)、現(xiàn)代人的基本特征。學習方式雖然是多樣的，但從書中獲取新知識仍是當前一種重要學習方式。在社區(qū)建立圖書館，就等于把書送到讀者身邊，使讀者讀書更加方便，這種便民利民的做法一定會得到讀者的肯定。為讀者服務是辦圖書館的根本宗旨，要提高圖書館為居民讀者服務質量，就必須把圖書館建到社區(qū)中去。

4.4提高居民素質 從物質文明上看，人的素質對物質文明發(fā)展起著重要作用。建立社區(qū)圖書館，把精神食糧送到社區(qū)，對提高居民素質、促進生產力發(fā)扎具有十分重要的意義。從精神文明建設上看，社區(qū)思想陣地，必須用真正思想去占領。把圖書館建在社區(qū)之中，用科學文化占領社區(qū)思想陣地，對提高居民精神文明建設水平，將起到重要作用。

5、社區(qū)圖書館的建設

5.1將社區(qū)圖書館納入社區(qū)建設總體規(guī)劃之中 已建社區(qū)應由物業(yè)部門提供必備的館舍，新建社區(qū)應在規(guī)劃中為社區(qū)圖書館留有一席之地。各級政府和有關部門應該重視社區(qū)圖書館的建設，在制定社區(qū)管理相關制度時，要將社區(qū)圖書館建設納入其中，從制度上予以保證。不能應為領導層的變遷而取消或者削弱社區(qū)圖書館。社區(qū)圖書館的館舍可因地制宜，可大可小，一般來說能夠存放5000冊左右圖書即可。

5.2社區(qū)圖書館的藏書來源可從多渠道獲得 如爭取社會捐贈，從物業(yè)管理費中提取一定比例資金購買等。但最便捷的渠道即從公共圖書館中獲取，即節(jié)省費用又取之不盡。公共圖書館可從藏書中提取一批可讀性強的多余復本，專用于社區(qū)圖書館流通，定期更換。這樣，既提高了藏書的利用率，又解決了社區(qū)圖書館的書源難題，可謂一舉兩得。但兩者之間都要建立一套完整的制約制度，防止藏書的破損和丟失。

5.3社區(qū)圖書館的管理人員最好是招募志愿者 比如，有一定文化水平、熱心公益事業(yè)的、責任心強的離退休人員。必要時可以給予一定的勞務補貼，保證其能按時開館。

5.4社區(qū)圖書館的借閱方式應力求簡化 藏書管理也宜粗放。當其發(fā)展具備一定規(guī)模時，可以向正規(guī)化管理發(fā)展。

總之，社區(qū)圖書館的發(fā)展與建設，給公共圖書館工作者提出一個新的課題，我們應該重視社區(qū)圖書館的研究工作，并在業(yè)務上給予必要的輔導和指導。要主動把社區(qū)圖書館的建設納入到公共圖書館事業(yè)的發(fā)展軌道上來，為社區(qū)的兩個文明建設做出應有的貢獻。

參考文獻

1、霍國慶，金高尚.論社區(qū)圖書館.中國圖書館學報，1995，（7）

2、王麗蘭.在社區(qū)文化建設中社區(qū)圖書館與公共圖書館的互動發(fā)展關系.圖書館工作與研究，2005，（1）

3王勇.社區(qū)圖書館信息服務新思維.圖書館雜志，2005，（4）

第五篇：圖書館建設論文（范文）

圖書館管理工作之談

摘要：圖書館是學校培養(yǎng)人才的重要基地，加強圖書方面的管理，提高學校圖書館藏書質量，以及圖書文獻的利用，增強讀者利用圖書館的意識，培養(yǎng)師生們的閱讀興趣，養(yǎng)成讀書的習慣。關鍵詞：管理、藏書、利用

學校圖書館是教學和科研的“三大支柱 之一，擔負著教育幾代人、培養(yǎng)人、塑造人的光榮任務，是開設第二課堂教學的主要場所。小學圖書館要注意培養(yǎng)學生認識圖書館，學會利用圖書館掌握文獻信息，并能將獲取的文獻信息不斷地運用到學習中和提高自身素質上來。利用圖書室、閱覽室的特殊地位及其所藏資料，為教學服務，是圖書館服務的宗旨。就如何搞好我校圖書館管理談一些粗淺看法：

一、加強圖書方面的管理

所謂說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，無論是一個國家、一個學校，還是一個圖書館，都一樣需要。圖書館沒有了制度，就不能保證圖書館的正確使用，于是針對于圖書館的管理工作，學校成立了專人負責的管理模式，制定一系列規(guī)章制度，包括《圖書館管理制度》、《圖書借閱制度》、《圖書維護與賠償制度》、《閱覽室的制度》等等，逐步將圖書館管理工作規(guī)范化、科學化，為正確、高效地使用圖書館、閱覽室提高有利的保障。

（1）建立建全的圖書管理系統(tǒng)（目錄檢索功能）

建立科學的圖書管理系統(tǒng)目錄檢索系統(tǒng)，為讀者利用以及管理員科學化的管理，可以縮短檢索時間，提高圖書管理效益。我校使用的是華廈圖書管理系統(tǒng)，系統(tǒng)有五大類之分,也比較適合小學圖書館的使用。根據(jù)學校的實際情況，沒有必要用大型的系統(tǒng)來管理，但我們一樣建立了《圖書館管理目錄》數(shù)據(jù)庫，數(shù)據(jù)庫存記錄了圖書的名稱、類別、條碼、數(shù)量、借還情況和新舊程度，并印發(fā)相應的《圖書目錄》供各班學生查閱，另各存一份于圖書室專職負責人手中和圖書館處。圖書經過分類和命號，借閱是都要經過條碼掃描輸入電腦后方可借還，這樣就方便于平時的檢索，借閱、歸還情況，又便于圖書的補給與更換。

（2）建設建全的借閱制度

實行憑證借閱、老師代辦借閱和班級閱覽三種形式。

憑證借閱，就是每位學生根據(jù)自己所辦的借閱證，在自己班級規(guī)定借閱時段新自到圖書館自主選擇借閱，憑借書證號碼輸入電腦，便能顯示此學生借閱情況，再用條碼掃描儀掃入借書條碼。

教師代辦借閱，就是教師根據(jù)自己教學需求，要求學生集體閱讀一些專題型資料時，可由任課老師憑自己的借閱證到圖書館代辦借閱，借閱所得圖書由代辦老師發(fā)放給學生并回收歸還圖書館。

班級借閱，就是一些語文老師根據(jù)自己上閱讀課的需求，要求帶學生到圖書館閱覽圖書的，可到圖書館負責人處借取鑰匙，到圖書館或閱覽室閱覽。在圖書閱覽過程中，圖書館所有事情由該老師負責。閱覽結束移交鑰匙時，負責人將對圖書館進行全面審查,或者是班上指定人到圖書館借書，把書放在本班的圖書角供大家借閱，每月?lián)Q一次圖書，如有損壞或遺失均按價賠償。

二、提高學校圖書館藏書質量

力求形成具有我校特色的館藏體系，要提高藏書建設的質量，就要正確處理好讀者需求與書刊積累之間的關系。本人認為，應當建立“讀---需求—— 圖書采購—— 藏書體系”之間的信息反饋機制，多傾聽教師和學生對圖書館的要求和意見。在學校，教學和科研的需要是讀者需要的主體和核心，滿足這部分需要是圖書館進行采購工作、提高藏書質量的一條基本原則。教師是圖書館的重點服務對象，不同年齡和不同職稱的教師表現(xiàn)出不同的閱讀特點。中老教師的需求一般范圍較廣，系統(tǒng)全面，而青年教師較多圍繞其所教課程，以系統(tǒng)的專業(yè)學習為主，特別注意新信息和主要參考書籍。學生的需求基本上與教學的進展同步，其需求內容主要是與課程相關的教學參考書，消化和充實課堂所學內容，擴大知識面。開闊視野，增強分析問題、解決問題和獨立思考的能力，根據(jù)如上主要的讀者需求特點，我校圖書館在藏書結構上把教師、學生的需求作為館藏對象，正確處理好教學書刊與普通讀物的比例，使藏書既具有我校特色，又能滿足廣大師生多元化的需要。

三、提高圖書文獻的利用率

藏書的目的在于利用。如何使現(xiàn)有的圖書館藏書更好地為廣大師生所利用，是我校圖書館工作的當務之急。所有藏書無論復本多寡均對全體師生開放，我認為實行“圖書館藏、閱、借一體化”和“專設新書架”是我校圖書館特色，所謂“藏、閱、借一體化”，就是讀者可直接進藏書庫挑選自己所需要的圖書，在室內瀏覽后借。能挑到自己所愛看的書籍，然后排隊用條碼掃描儀把所借的書輸入 圖書管理系統(tǒng)，記錄了借書者所借的書的情況，這樣節(jié)省了人力，提高了工作效率，這種做法省去了讀者查找目錄、填寫書單、工作人員進庫取書等一系列手續(xù)，方便讀者并使圖書館人員有更多時間和精力從事其他工作，提高圖書利用率。按圖書館原有的工作程序，新書到館后要經過分類、編目、貼條碼方可入庫，這樣就使新書到館后必須在采編部門滯留一段時間才能到讀者手中。因此,許多師生常常抱怨看不到新書，現(xiàn)在采用“藏、閱、借一體化”的做法，再設“新書專架”，讓到館的新書經個別錄入后即排上“新書專架”供讀者閱覽，然后按類上架，提供讀者閱覽或外借。這樣無疑會提高圖書的利用率，更好地為讀者服務。由于藏、閱、借一體化，讀者可以自由挑選自己所需要的圖書，從而擴大了讀者的閱讀范圍，啟發(fā)潛在需要，提高閱讀興趣，滿足讀者對圖書多樣化的需求。同時，圖書館的工作人員與讀者的聯(lián)系更為密切，可以隨時了解讀者的閱讀傾向和需求，不斷改進工作。

四、增強讀者利用圖書館的意識

據(jù)了解，我校師對圖書館的利用率極低，以往甚至有個別學生從進校到小學畢業(yè)從未踏進過圖書館。這就要求我們圖書館工作人員要大力加強讀者宣傳和引導工作。我們面對的是小學生，自覺性比較低，他們的學習多以課堂教學為主，圍繞課本內容目標攻讀書，只讀書本知識，從不光顧圖書館，而沒有利用圖書館的資源，去尋找新的知識，拓展思維的空間。

我認為，要做好這項工作，應從以下幾方面努力：① 在每年進行的新生入學教育內容里，安排“如何利用圖書館”這項內容，組織新生參觀圖書館，由圖書館工作人員現(xiàn)場介紹圖書館各部門的作用及借閱方法。②每個班級要求老師要利用班會課，對學生進行引導，有關圖書館的使用、借閱等各方面的情況，引起學生的興趣，利用圖書館管理系統(tǒng)檢索查找資料的方法。③ 做好宣傳報導及目錄錄入等工作，及時向學生推薦好書、新書、引導他們正確的閱讀方向和方法，培養(yǎng)廣泛的閱讀興趣。在開展讀書活動中，學校要求學生每人做讀書卡片，寫讀書筆記，記讀書心得和體會，介紹讀書知識，推薦名人讀書方法，幫助他們選擇適合自己的讀書方法。午讀課、自習課可以通過開展健康有益的讀書活動來占領師生的業(yè)余文化陣地，根據(jù)學校教育工作和師生興趣、愛好的特點，我們學校開展了一些有意義的活動，講心中的名人故事，評比讀書之星、優(yōu)秀的書簽制作、禮儀小品把廣大師生業(yè)余時間的活動興趣和愛好引向讀書方面來。通過讀書活動提高了學生的讀書興趣，把學生引到了正確閱讀的軌道上。綜上所述，要搞好圖書館工作，關鍵在于爭取學校要重視關心圖書館建設，提高圖書館的藏書質量、提高文獻的利用等等。調動師生們的積極性和主動性，積極閱讀，只有這樣，才能擺脫存在的困境，使圖書館管理建設工作走上新臺階。

總之，學校的教育對象是學生，人數(shù)最多的讀者也是學生，購書要堅持以學生為主、師生兼顧的原則，使學校圖書館的藏書在品種和數(shù)量上日趨合理。當前要特別注意利用網(wǎng)絡構建資源共享的虛擬圖書館,網(wǎng)上圖書館不僅要提供自己的所有藏書目錄，甚至每一本書的內容或精華均有“簡介”。這樣不僅方便了讀者，提高了藏書的使用效益，而且充分展示了這些學校的文化底蘊,完善各種規(guī)章制度，實行科學化、標準化管理，提高圖書館的利用率才能真正讓圖書館在學校教學過程中發(fā)揮作用。

參考文獻：

1、如何建設中小學圖書館淺論（尹信）

2、我校圖書館建設初探（孫基）