第一篇：小議社區(qū)圖書館室的建設(shè)論文

黨的十五大提出加強(qiáng)社區(qū)建設(shè)以來，社區(qū)體制正逐漸取代原有的街道體制成為社會(huì)基本構(gòu)成。各大城市在執(zhí)行全國(guó)社區(qū)建設(shè)實(shí)施方案的同時(shí)，結(jié)合本地實(shí)際，在社區(qū)的認(rèn)識(shí)以及社區(qū)的管理上形成了各自的特色。社區(qū)圖書館(室)作為社區(qū)文化建設(shè)的中心環(huán)節(jié)已引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。到目前為止,全國(guó)共建有社區(qū)圖書館（室）5萬(wàn)多個(gè)，為社區(qū)文化活動(dòng)的開展，提高人民群眾的文化素質(zhì)發(fā)揮了積極的作用。

1社區(qū)圖書館(室)建設(shè)的必要性

社區(qū)圖書館(室）和市、區(qū)公共圖書館一樣都承擔(dān)著終身教育的職責(zé)，雖然兩者在社會(huì)職能和功能定位上存在著一定的區(qū)別，但從滿足人們文化需求的角度而言，社區(qū)圖書館（室）以其小型、分散、深人布民生活的優(yōu)勢(shì)，豐富了公共圖書館的服務(wù)層次，也方便了市民就近利用圖書館，成為了市民家門口的公共圖書館。

隨著我國(guó)住房制度、醫(yī)療保險(xiǎn)制度、社會(huì)保險(xiǎn)制度和就業(yè)制度改革的深人，人口流動(dòng)性的增強(qiáng)，社區(qū)肩負(fù)起了更多的管理、教育的責(zé)任。社區(qū)建設(shè)與提高人們的文化生活，保持社會(huì)穩(wěn)定息息相關(guān)。創(chuàng)建社區(qū)圖書館(室)無(wú)疑是文化建設(shè)的有效途徑。

部分個(gè)體圖書經(jīng)營(yíng)者經(jīng)營(yíng)淫穢、荒誕、甚至反動(dòng)書籍,傷害著讀者，特別是青少年讀者。有損于社會(huì)主義精神文明的建設(shè)。社區(qū)圖書館擁有固定場(chǎng)所和管理人員，應(yīng)該贏得居民和家長(zhǎng)們的信任，成為弘揚(yáng)社會(huì)主義文明的重要場(chǎng)所之一。

2社區(qū)圖書館(室)建設(shè)中存在的問題

社區(qū)圖書文化建設(shè)工作輻射面相對(duì)較窄。2001年至2002年初，廈門市進(jìn)行了社區(qū)重組，市區(qū)內(nèi)的開元區(qū)、思明區(qū)、湖里區(qū)有社區(qū)居委會(huì)137個(gè)，合計(jì)藏書約10萬(wàn)多冊(cè)，其中形成規(guī)模的社區(qū)圖書館25個(gè)，占全市圖書館總數(shù)的18%。

很多社區(qū)圖書室在創(chuàng)建時(shí)依賴市文化局一次性統(tǒng)一贈(zèng)書，缺少日常購(gòu)書經(jīng)費(fèi)，沒有穩(wěn)定的管理機(jī)制。特別是一些老城區(qū)，基本設(shè)施不足，通過“檢查驗(yàn)收”后，就聽其自然了。

公共圖書館經(jīng)費(fèi)不足是普遍性的問題，社區(qū)圖書館(室)更是如此。目前的建設(shè)投人僅靠臨時(shí)的撥款或市、區(qū)文化局、圖書館的少量贈(zèng)書、借用，難以持續(xù)健康發(fā)展。

3解決社區(qū)圖書館（室）當(dāng)前存在問題的幾點(diǎn)建議、措施

3.1采用多種模式解決經(jīng)費(fèi)不足

①社區(qū)辦事處與社區(qū)物業(yè)管理部門合辦?，F(xiàn)在越來越多的業(yè)主注重社區(qū)文化設(shè)施。在小區(qū)建造時(shí),可按一定的比例建設(shè)圖書館,如按千戶設(shè)一百平力'米,作為小區(qū)文化設(shè)施,圖書室的運(yùn)行資金可由小區(qū)居民共同分擔(dān)或從居民交納的物業(yè)管理費(fèi)中支出。這樣,既完善了小區(qū)配套文化設(shè)施,也可調(diào)動(dòng)物業(yè)公司管理的積極性，②社區(qū)圖書館與企業(yè)共建，廈門市思明區(qū)屬老城區(qū),商業(yè)活動(dòng)較為發(fā)達(dá)，可以由社區(qū)管理部門出面協(xié)調(diào)社區(qū)內(nèi)的機(jī)構(gòu)和社會(huì)團(tuán)體，以企業(yè)冠名權(quán)來獲得社區(qū)文化建設(shè)乃至圖書室的經(jīng)費(fèi)，這部份經(jīng)費(fèi)口f列人企業(yè)捐獻(xiàn)，減少稅收，又能起到宣傳企業(yè)的目的。

在一些居民基本構(gòu)成為一個(gè)或幾個(gè)單位職工及其家屬為主的社區(qū)，可以由所在單位出資興建社區(qū)圖書館如廈門市碧山社區(qū)，外貿(mào)單位職工宿舍占很大比重,就適合采取這一形式。因?yàn)榕d建的社區(qū)圖書館服務(wù)于本單位職工及其家庭，不僅能調(diào)動(dòng)各方面的積極性，體現(xiàn)單位對(duì)職工的關(guān)懷,增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力，也可以減輕國(guó)家負(fù)擔(dān)。

③公共圖書館與社區(qū)合辦分管體制。廈門市湖里區(qū)地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，真正從事農(nóng)業(yè)的居民已越來越少。由于圖書館書籍仍以農(nóng)教、栽培方面的為主,新采購(gòu)下?lián)艿臅可龠€經(jīng)常散失，不能吸引讀者?？梢圆扇」矆D書館與社區(qū)合辦的體制，社區(qū)負(fù)責(zé)館內(nèi)設(shè)備及館舍的設(shè)置,指派專人負(fù)責(zé)日常工作,公共圖書館無(wú)償為社區(qū)館提供書刊，定期更換，并提供業(yè)務(wù)指導(dǎo)和管理員培訓(xùn)。形成一種模式以后,公共圖書館以定期提供、輪換各社區(qū)館的書籍，增加公共圖書館的文獻(xiàn)利用率。

解決經(jīng)費(fèi)問題的途徑還有：社區(qū)圖書館還可以鼓勵(lì)居民捐書，互通有無(wú)，資源共享；設(shè)立電子閱覽室提供有償服務(wù),如廈門市蓮前街道投資建立的蓮茂社區(qū)電子閱覽室，擬與市圖書館連網(wǎng)并加人市級(jí)文化信息網(wǎng);在社區(qū)中開設(shè)經(jīng)營(yíng)性文化娛樂場(chǎng)所，按月提成一定的利潤(rùn),作為本社區(qū)圖書室經(jīng)費(fèi);其他如公用電話、VCD出租等也可以添補(bǔ)經(jīng)費(fèi)。

3.2爭(zhēng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持

廈門市廈港街道是全國(guó)精神文明先進(jìn)單位,也是區(qū)示范單位。在領(lǐng)導(dǎo)重視下，圖書室購(gòu)書經(jīng)費(fèi)比較充足,無(wú)論藏書量、館舍建設(shè)等設(shè)施和人員管理都比較到位,讀者自然增加,業(yè)務(wù)活動(dòng)呈良性循環(huán)。社區(qū)可以經(jīng)常舉辦交流活動(dòng),爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)參與并獲得實(shí)際感受,對(duì)不重視社區(qū)圖書室的干部起促進(jìn)作用。3.3引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制

區(qū)或街道設(shè)專項(xiàng)資金，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)。定期對(duì)社區(qū)圖書館檢查并表彰先進(jìn)，形成良好的社會(huì)氛圍。廈門文屏社區(qū)圖書室得到居民的肯定后，市文化局副局長(zhǎng)帶領(lǐng)文化系統(tǒng)干部現(xiàn)場(chǎng)視察，授予“市級(jí)社區(qū)文化活動(dòng)中心示范點(diǎn)”的稱號(hào),市圖書館還當(dāng)場(chǎng)解決了社區(qū)圖書室的困難。通過媒體報(bào)道后，在各個(gè)社區(qū)引起了積極的反響。社區(qū)圖書室管理人員也要有獎(jiǎng)罰機(jī)制,市圖書館應(yīng)該為社區(qū)圖書管理員進(jìn)行培訓(xùn)，提高他們的業(yè)務(wù)水平。

第二篇：關(guān)于社區(qū)少兒圖書館(室)建設(shè)的探討

關(guān)于社區(qū)少兒圖書館(室)建設(shè)的探討

摘 要：社區(qū)少兒圖書館（室）是文化傳播的重要場(chǎng)所，每一所的創(chuàng)建都受到廣大少年兒童和家長(zhǎng)的青睞。

關(guān)鍵詞：社區(qū)少兒圖書館（室）；精神文化；社區(qū)建設(shè)

改革開放35年來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)突飛猛進(jìn)，人們的生活水平不斷提高，在物質(zhì)生活得到改善的同時(shí)，對(duì)精神生活的追求也越來越高，特別是對(duì)少年兒童的教育培養(yǎng)非常重視。因此，搞好社區(qū)少兒圖書館（室）建設(shè)，對(duì)于滿足本社區(qū)少年兒童日益增長(zhǎng)的精神文化需求，提升城市形象，推動(dòng)社區(qū)和諧發(fā)展，具有十分重大的意義。

一、社區(qū)少兒圖書館（室）建設(shè)的重要性

隨著各個(gè)城市舊城改造和周邊城市化進(jìn)程的加快，以住宅小區(qū)為單位而劃分的社區(qū)正在迅速崛起，居民小區(qū)越建越遠(yuǎn)離市中心，受經(jīng)濟(jì)條件所限，這些社區(qū)短時(shí)期內(nèi)還難以建成配套的少兒圖書館（室），而少兒圖書館中心館一般位于城市中心地帶，讀者來館借閱圖書要花費(fèi)較長(zhǎng)的時(shí)間在路上，不僅低幼讀者需要家長(zhǎng)帶，就是小學(xué)高年級(jí)學(xué)生，家長(zhǎng)也往往陪同前來，因?yàn)樗麄儞?dān)心孩子路上的安全，這不僅會(huì)增加借書成本，而且也給讀者帶來很多的不便。而建設(shè)社區(qū)少兒圖書館（室）則能提供就近服務(wù)，解決上述問題。社區(qū)少兒圖書館（室）的特點(diǎn)是：小型、分散、深入市民生活的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)也豐富了公共圖書館的服務(wù)層次，方便了少年兒童就近利用圖書館，成為市民家門口的公共圖書館。它的創(chuàng)建必然會(huì)受到廣大少年兒童和家長(zhǎng)的歡迎。

二、社區(qū)少兒圖書館（室）建設(shè)中存在的主要問題

（1）城鄉(xiāng)建設(shè)步伐的加快，城市居民居住地也由市中心向周邊地區(qū)延伸，新型社區(qū)逐步形成。社區(qū)在文化設(shè)施建設(shè)上，特別是少兒圖書館（室）的建設(shè)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社區(qū)少年兒童日益增長(zhǎng)的需求。（2）經(jīng)費(fèi)緊缺，業(yè)務(wù)難以正常開展。社區(qū)少兒圖書館（室）購(gòu)書經(jīng)費(fèi)得不到保障，資金缺乏，業(yè)務(wù)運(yùn)轉(zhuǎn)難以為繼，很難滿足社區(qū)少年兒童的需要。定西市安定區(qū)有11個(gè)社區(qū)少兒圖書室，圖書室有書籍5000冊(cè)的2個(gè)，書籍3000～4000冊(cè)的6個(gè)，3000冊(cè)以下3個(gè)，工作人員除2個(gè)圖書室有專職人員外，其他圖書室都是兼職。購(gòu)書經(jīng)費(fèi)主要靠街道辦臨時(shí)性的撥款和社會(huì)捐助。

除上述原因外，缺乏穩(wěn)定的管理機(jī)制，經(jīng)費(fèi)投入隨意性大，規(guī)范化小，公共圖書館（室）本來經(jīng)費(fèi)短缺是普遍性的問題，社區(qū)少兒圖書館（室）更是如此，所以僅靠臨時(shí)性的撥款是很難健康持續(xù)發(fā)展。

三、解決少兒圖書館（室）當(dāng)前存在問題的思路

1.運(yùn)用多種形式解決經(jīng)費(fèi)短缺問題。社區(qū)少兒圖書館（室）需要得到各級(jí)政府的大力支持。隨著房地產(chǎn)的發(fā)展，城市住宅小區(qū)的物業(yè)管理日趨完善。政府應(yīng)該通過城市規(guī)劃和政策引導(dǎo)，規(guī)定房地產(chǎn)開發(fā)商在住宅小區(qū)的設(shè)計(jì)中規(guī)劃建設(shè)小區(qū)少兒圖書館（室）。鼓勵(lì)和支持這項(xiàng)事業(yè)的健康發(fā)展中，可利用政策的杠桿來激活開

發(fā)商的積極性，可減免部分小區(qū)建設(shè)的政策性收費(fèi)，尤其是建設(shè)社區(qū)少兒圖書館（室）可減免一切政策性收費(fèi)，使開發(fā)商輕裝上陣，有錢可賺。這樣既完善了小區(qū)文化配套設(shè)施，也豐富了小區(qū)少兒文化生活。

2.以企業(yè)冠名權(quán)或個(gè)人名字命名社區(qū)圖書館，推動(dòng)少兒圖書館（室）的建設(shè)。定西市新市區(qū)社區(qū)地處商業(yè)繁華地段，商業(yè)發(fā)達(dá)，商賈云集，社區(qū)可以利用這一有利條件得到有識(shí)之士的資金支持。這樣對(duì)企業(yè)和社區(qū)來說都是雙贏，受益的還是社區(qū)少年兒童。

3.走社區(qū)少兒圖書館（室）和公共圖書館合辦的路子，縣以上各級(jí)公共圖書館都可以探索在社區(qū)建立圖書館少兒分館，這樣可以將公共圖書館的讀者服務(wù)工作直接延伸到社區(qū)，直接面向社區(qū)的少年兒童，從而使公共圖書館的服務(wù)深入到社區(qū)。圖書館提供書刊資料和專業(yè)指導(dǎo)，共同進(jìn)行管理。公共圖書館根據(jù)社區(qū)少兒圖書館的規(guī)模為每個(gè)分館提供一定數(shù)量的書刊，定期更換圖書，使少兒讀者就近可以看到最新的圖書。

4.建立一支熱愛少兒圖書館事業(yè)的職工隊(duì)伍。有一支朝氣蓬勃、充滿活力、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精通的隊(duì)伍，是辦好社區(qū)少兒圖書館（室）的根本保證。建議政府從人事政策和教育培訓(xùn)兩個(gè)方面，專題研究社區(qū)文化人才建設(shè)問題，制訂相應(yīng)的人才建設(shè)規(guī)劃和培訓(xùn)計(jì)劃，幫助社區(qū)建立一支穩(wěn)定的、有專業(yè)能力的文化工作隊(duì)伍。

5.積極開展各種內(nèi)容豐富的少兒活動(dòng)，引起社會(huì)人士對(duì)少兒圖書館事業(yè)的重視。充分利用新聞媒體宣傳社區(qū)少兒圖書館（室）。社區(qū)少兒圖書館（室）是文化傳播的重要場(chǎng)所，每一所的創(chuàng)建都受到廣大少年兒童和家長(zhǎng)的青睞。圖書管理者應(yīng)緊緊抓住機(jī)遇，開展豐富多彩的文化教育活動(dòng)。要利用好寒暑假和“六一”“七一”“十一”等重大節(jié)日，組織調(diào)動(dòng)小區(qū)少年兒童積極參與各種活動(dòng)。如，舉辦少兒讀書演講、詩(shī)歌朗誦、繪畫、書法、剪紙、作文等形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束后要進(jìn)行隆重的頒獎(jiǎng)儀式，邀請(qǐng)電視臺(tái)、報(bào)社進(jìn)行宣傳報(bào)道，以此擴(kuò)大影響，接受社會(huì)各界的捐助。

總之，社區(qū)少兒圖書館是一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物，它和社區(qū)衛(wèi)生院一樣，發(fā)揮著不可替代的重要作用。事實(shí)證明，只要當(dāng)?shù)卣蜕鐓^(qū)領(lǐng)導(dǎo)重視，將少兒圖書館（室）作為城市社區(qū)建設(shè)的一個(gè)重要組成部分來抓，加上全社會(huì)都來關(guān)心、支持和幫助，社區(qū)少兒圖書館（室）就一定能取得較快的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]周筱萍.如何加強(qiáng)社區(qū)圖書館（室）的建設(shè)：圖書館工作研究.科技情報(bào)開發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2008（18）.[2]李禾.和諧社會(huì)的社區(qū)圖書館的發(fā)展思路.吉林省圖書館長(zhǎng)春：情報(bào)探索，2008（8）.（作者單位 甘肅省定西市安定區(qū)圖書館）

編輯 謝尾合

第三篇：圖書館建設(shè)論文

師生愛上學(xué)校圖書館的策略研究

——依托學(xué)校圖書館，讓書香提升學(xué)校文化力，促師生共同成長(zhǎng)的實(shí)踐與研究

閔行區(qū)華坪小學(xué)唐群莉

圖書館作為學(xué)校獲得信息、存儲(chǔ)信息、傳播信息的文獻(xiàn)中心，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要課堂和加強(qiáng)學(xué)生德育教育和精神文明建設(shè)的重要陣地，是學(xué)校師生獲取知識(shí)、提高修養(yǎng)、陶冶情操的育人基地。如何將其所擁有的豐富的資源，真正傳遞給我們的服務(wù)對(duì)象，如何真正能讓師生愛上學(xué)校圖書館呢？這就是我們要努力營(yíng)造圖書館的書香氛圍，以此濃厚學(xué)生閱讀興趣，使學(xué)生養(yǎng)成勤學(xué)好品質(zhì)，切實(shí)提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。書是師生的忠實(shí)伴侶。讓師生愛上圖書館，是我們圖書館工作人員長(zhǎng)期的、最終的工作目標(biāo)。

一、創(chuàng)新管理功能，做到科學(xué)化、現(xiàn)代化。

現(xiàn)代的學(xué)校圖書館管理改革的起點(diǎn)就是要否定傳統(tǒng)的思維定勢(shì)，以新的思維、新的觀念去經(jīng)營(yíng)圖書館，改變“以書為本”的封閉式管理模式建立以“知識(shí)管理”“信息管理”新模式，建立“以人為本”即以“人”為中心的管理。

1.思想觀念的創(chuàng)新。傳統(tǒng)的思想觀念是以書為本，圖書館的主體是“書”，圖書館的業(yè)務(wù)活動(dòng)圍繞著書而開展，整個(gè)工作重心在“藏”上，而忽略了讀者服務(wù)工作，即使廣為宣傳“讀者第一”“生本第一”，實(shí)際上管理的出發(fā)點(diǎn)都是從管理者專業(yè)的角度去處理問題。因此，學(xué)校圖書館應(yīng)該先要改變思想觀念，改變傳統(tǒng)的借借還還式的辦館模式，從以書為本向以讀者為本，即以人為本、以學(xué)生為本的變革。大力發(fā)展圖書館教育，培養(yǎng)學(xué)生的圖書館意識(shí)，就是教育吸引學(xué)生趨向圖書館，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)利用圖書館和文獻(xiàn)檢索等方面的圖書館基礎(chǔ)知識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生自覺使用圖書館的意識(shí)，掌握利用圖書館的基本技能，指導(dǎo)學(xué)生的閱讀，并進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成終身利用圖書館的習(xí)慣。同時(shí)，管理員自己的思想觀念也要改變，把圖書館事業(yè)的發(fā)展目標(biāo)和自己個(gè)人事業(yè)發(fā)展相結(jié)合起來，充分調(diào)動(dòng)自身的主觀能動(dòng)性，以新的方式方法服務(wù)教學(xué)一線，實(shí)行充分服務(wù)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

2.服務(wù)內(nèi)容的創(chuàng)新。知識(shí)經(jīng)濟(jì)對(duì)圖書館服務(wù)提出了較高的知識(shí)性要求，圖書館知識(shí)管理服務(wù)不再是簡(jiǎn)單的資料收集、貯存和傳遞，而是基于知識(shí)的開發(fā)、創(chuàng)新與利用。首先，在服務(wù)內(nèi)容的深度上，應(yīng)特別注意擴(kuò)充知識(shí)內(nèi)涵，實(shí)施知識(shí)挖掘與知識(shí)發(fā)現(xiàn)，使原有信息和知識(shí)得到系統(tǒng)化、綜合化、深入化，產(chǎn)生針對(duì)性和適用性更強(qiáng)的再生知識(shí)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)資本的更新、整合和增值；其次，在服務(wù)內(nèi)容的廣度上，應(yīng)盡量擴(kuò)展相關(guān)問題的知識(shí)涵蓋面，充分利用圖書館現(xiàn)有各種實(shí)體資源和網(wǎng)上虛擬資源（包括知識(shí)導(dǎo)航系統(tǒng)），依靠現(xiàn)代信息技術(shù)為圖書館提供知識(shí)面很廣的信息服務(wù)和知識(shí)服務(wù)。我們還做到密切注意各種信息的收集，拓展信息知識(shí)的捕捉面，豐富自身的信息資源和知識(shí)資源，以適應(yīng)飛速發(fā)展的形勢(shì)，提高服務(wù)質(zhì)量，使圖書館實(shí)實(shí)在在地為豐富學(xué)生知識(shí)

3.圖書館文化的創(chuàng)新。圖書館文化建設(shè)是圖書館在創(chuàng)立和發(fā)展過程中所形成的物質(zhì)文明和精神文明的總和，包括圖書館管理中的硬件與軟件兩部分。圖書館員的構(gòu)成狀況、圖書館文獻(xiàn)資源及情報(bào)信息資料狀況、圖書館管理制度和服務(wù)規(guī)范、圖書館的環(huán)境和外在面貌等都成為圖書館文化的重要內(nèi)容。學(xué)校圖書館要營(yíng)造一個(gè)良好的讀書氛圍，針對(duì)讀者的特點(diǎn)選購(gòu)圖書和大量的文獻(xiàn)資料，以滿足讀者的各種需求。通過豐富多彩的讀書活動(dòng)，充分發(fā)揮圖書館信息資源優(yōu)勢(shì)和網(wǎng)絡(luò)信息資源優(yōu)勢(shì)為校園文化建設(shè)服務(wù)。同時(shí)做為學(xué)校圖書館的館員也要加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)技能和素質(zhì)的提高，以適應(yīng)新形勢(shì)的需要。

二、改革管理模式，做到多樣化、創(chuàng)新化。

學(xué)校在圖書館管理、運(yùn)作模式上敢于創(chuàng)新，敢于嘗試，并取得了較好的反響。

在新書的宣傳推介上，學(xué)校通過開設(shè)“新書專柜”，設(shè)置“新書推介宣傳專欄”，并增設(shè)“本周導(dǎo)讀”、“好書推薦”等欄目，多形式多渠道加大對(duì)新書、好書的宣傳力度，以吸引學(xué)生閱讀的需求。

在日常的管理中，學(xué)校注意把圖書館的專業(yè)管理與學(xué)生的自主管理相結(jié)合，在很大程度上擴(kuò)大了圖書館的影響力，吸引了更多的學(xué)生。學(xué)校設(shè)立了圖書館學(xué)生助理，成立了紅領(lǐng)巾圖書管理員協(xié)會(huì)，通過讓學(xué)生自主管理，提高了他們參與圖書館建設(shè)的積極性。

在館舍等設(shè)計(jì)上融入了時(shí)代氣息。充分考慮了實(shí)用和美觀的特點(diǎn)，做到功能設(shè)計(jì)齊全，大開間的藏、閱、借、檢一體化，內(nèi)設(shè)低矮的書架，富有童趣的可瓶裝各種圖案的桌椅，集學(xué)習(xí)、休閑于一體，為師生營(yíng)造人性化的閱讀氛圍。

在圖書的采購(gòu)上，盡可能考慮師生的實(shí)際需求和興趣愛好。這樣把更多的讀者吸引到圖書館來。同時(shí)將書店的新書目錄提供給老師、學(xué)生進(jìn)行挑選，這也是一種主動(dòng)作為的表現(xiàn)。

三、運(yùn)籌管理廣度，做到全員化、書香化

（1）創(chuàng)造條件，讓書“博”起來。

精神引領(lǐng)，讓書香凝聚心志——提升學(xué)校書香文化的精神力

營(yíng)造書香校園，開展讀書活動(dòng)，培養(yǎng)讀書習(xí)慣，讓“書香“成為滋養(yǎng)教師心靈、養(yǎng)育教師精神的豐盛大餐，讓“書香”成為融入學(xué)生靈魂、營(yíng)養(yǎng)學(xué)生一生的精神食糧。圍繞書香文化建設(shè)，學(xué)校將校訓(xùn)確立為“讀書最樂，為善甚佳”，將教風(fēng)確立為“享受教育的幸福”，將學(xué)風(fēng)確立為“讓讀書成為習(xí)慣”，從而讓書香文化成為凝聚師生心志的精神力量，讓書香文化成為引領(lǐng)師生共同成長(zhǎng)的靈魂之師。

（2）營(yíng)造氛圍，讓書“香”起來。

打造環(huán)境，讓書香浸潤(rùn)校園——提升學(xué)校書香文化的形象力

學(xué)校充分利用一切條件構(gòu)建書香文化環(huán)境，使教育成為一種自然的存在，使學(xué)校成為師生共同的精神家園。

1、為了讓學(xué)生有一處放飛思想、展示才華、學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，學(xué)校在走廊、過道等地方設(shè)置了涂鴉壁。樓道內(nèi)校園里一塊塊宣傳牌，由各個(gè)班級(jí)競(jìng)標(biāo)主辦，定期宣傳人文知識(shí)，展示同學(xué)們各類實(shí)踐活動(dòng)的照片、文字材料等，所有這些豐富了讀書形式，創(chuàng)造了濃厚的校園環(huán)境文化氛圍。

2、為方便學(xué)生閱讀，學(xué)校應(yīng)充實(shí)圖書館、建立電子閱覽室的基礎(chǔ)上，因地制宜，在教學(xué)樓內(nèi)設(shè)置“陽(yáng)光讀書大廳”、“林蔭書苑”等閱讀場(chǎng)所。并全天向師生開放，閱讀課也可以在里面進(jìn)行，省去了學(xué)生去閱覽室借書還書的麻煩，讓他們時(shí)時(shí)有書讀、處處可讀書，最大限度激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。

3、每個(gè)班級(jí)都設(shè)立 “圖書角”?！皥D書角”里的書，有教師捐獻(xiàn)的，有學(xué)生自發(fā)帶來的，有學(xué)校專門為學(xué)生訂閱的。讓孩子們將自己心愛的讀物帶到教室，一來可以方便學(xué)生自己課余閱讀，二來可以互相交換，最大限度的實(shí)現(xiàn)了圖書共享。

（3）開展活動(dòng)，讓書“活”起來。

多元活動(dòng)，讓書香融入靈魂——提升學(xué)校書香文化的執(zhí)行力

全員參與，讓好讀書成為習(xí)慣。為讓教師好讀書成為習(xí)慣，在廣泛征求教師意見的基礎(chǔ)上，制定了一系列的制度和評(píng)估細(xì)則。如：教師讀書學(xué)習(xí)與研究規(guī)劃、教師讀書學(xué)習(xí)與研究制度、教師讀書學(xué)習(xí)與研究評(píng)估細(xì)則等。學(xué)校還開展了一系列科研活動(dòng)。一是“五個(gè)一”工程，即教師每課一篇教后反思，每周一篇讀書感悟，每月讀一本教育專著或經(jīng)典名著，每學(xué)期參加一次教師讀書論壇，每年撰寫兩篇教學(xué)論文、設(shè)計(jì)四個(gè)精品教案。二是“網(wǎng)絡(luò)博客”工程，即創(chuàng)辦了“書香校園”教育博客。倡導(dǎo)教師開設(shè)網(wǎng)上讀書博客，開辟“教師讀書論壇”，定期舉辦讀書研討會(huì)、邀請(qǐng)專家談閱讀等。三是“四讀”工程，即教師要讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀理論專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀兒童文學(xué)，悟童心童真；讀報(bào)刊雜志，解世事風(fēng)情。著力建設(shè)一支熱愛讀書、酷愛科研的教師隊(duì)伍。為引導(dǎo)學(xué)生好讀書、愛學(xué)習(xí)形成習(xí)慣。每日晨讀設(shè)5-10分鐘的聽說訓(xùn)練，讓學(xué)生輪流上臺(tái)，交流課余時(shí)間閱讀中的精華。平時(shí)經(jīng)常舉辦故事會(huì)、詩(shī)歌朗誦會(huì)、讀書報(bào)告會(huì)、辯論會(huì)等讀寫比賽。學(xué)校還下發(fā)專門印制的讀書筆記本，低年級(jí)以摘記好詞好句為主，高年級(jí)則以撰寫讀書感悟?yàn)橹?，讀書筆記每月進(jìn)行抽查匯總，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，并把需要改進(jìn)的地方反饋給學(xué)生。為鼓勵(lì)學(xué)生寫作，學(xué)校編輯校報(bào)等。

創(chuàng)新科研活動(dòng)，讓書香熏染心靈。為培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，充分發(fā)揮圖書的效能，讓學(xué)生互通有無(wú)，交換瀏覽，學(xué)?？梢越M織了圖書交易會(huì)。學(xué)生把自己看過的圖書帶到學(xué)校，在操場(chǎng)的規(guī)劃區(qū)域進(jìn)行交易，同學(xué)們各顯神通，采取各種方式招徠顧客，推銷著自己的圖書。這一活動(dòng)的成功舉辦，既使好書資源得到了充分利用，又培養(yǎng)了學(xué)生的獨(dú)立性、頭腦靈活性和市場(chǎng)意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。舉辦了校園文化節(jié)、讀書節(jié)等。開展了“閱讀晉級(jí)”科研活動(dòng)。學(xué)校編印校本，根據(jù)閱讀量的大小設(shè)置級(jí)數(shù)，并分級(jí)管理。由學(xué)校組織考核。學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行閱讀晉級(jí)。開展了“培養(yǎng)卓越口才”活動(dòng)。讓學(xué)生輪流上臺(tái)，交流課下閱讀中攝取的語(yǔ)言材料，這不僅提高了學(xué)生的膽識(shí)，訓(xùn)練了說話的語(yǔ)脈，增強(qiáng)了表達(dá)能力，而且極大地促進(jìn)了學(xué)生的讀寫能力。開展了教師讀書比賽活動(dòng)。為教師間的經(jīng)驗(yàn)交流搭建了有效的平臺(tái)。

（4）家?；?dòng)，讓書“散”起來。

家校聯(lián)動(dòng)，讓書香彌漫家園——提升學(xué)校書香文化的影射力

為充分利用家庭、社會(huì)資源，構(gòu)建起良好的外部文化環(huán)境，學(xué)校還規(guī)劃了“家校聯(lián)動(dòng)，讓書香彌漫家園”的“書香家庭”構(gòu)建方案。開展“親子讀書”活動(dòng)，學(xué)校圖書館應(yīng)將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、熱愛母語(yǔ)、享受經(jīng)典的行動(dòng)中來。學(xué)校每學(xué)期結(jié)合“校園讀書節(jié)”開展全校性的“親子讀書”活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參加。要求父母應(yīng)督促孩子每天閱讀課外書（時(shí)間不少于30分鐘），按要求做好讀書筆記。經(jīng)常為孩子購(gòu)買一些文學(xué)書籍。平時(shí)能關(guān)心孩子的課外閱讀情況，并給予一定的指導(dǎo)。開展父母與孩子“同讀一本書”活動(dòng)。開展“親子讀書”優(yōu)秀家庭”的推薦評(píng)比與表彰。圍繞讀書活動(dòng)，充實(shí)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)內(nèi)容。發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，使其成為我校書香行動(dòng)有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設(shè)者。

“依托學(xué)校圖書館，讓書香提升學(xué)校文化力，促師生共同成長(zhǎng)”是我們的追求和理想，通過研究，進(jìn)一步完善學(xué)校圖書館的建設(shè)，改進(jìn)圖書館管理，更好地發(fā)揮它在學(xué)校校園文化建設(shè)中的作用；營(yíng)造書香校園，提高教師自覺學(xué)習(xí)的意識(shí)和行為，豐富自己的理論水平，成為學(xué)習(xí)型和研究型的教師。豐富學(xué)生的課余生活，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能課內(nèi)外結(jié)合，自主讀書，開闊視野，陶冶情操；培養(yǎng)學(xué)生上圖書館學(xué)習(xí)的一般方法和能力，如檢索條目，搜索書本，快速瀏覽，摘錄資料等，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。同時(shí)探索出具有本校特色的課外閱讀課、導(dǎo)讀課、賞讀課等不同類型的教學(xué)方法，開發(fā)出校本課程資源。隨著教育改革的不斷深入,對(duì)學(xué)校圖書館的需求越來越大,圖書館的作用日顯重要,它已經(jīng)成為學(xué)?！靶畔①Y源中心”、“知識(shí)傳播媒介中心”.圖書館的任務(wù)主要是致力于教師和學(xué)生的合作,為課程教學(xué)提供材料.圖書館伴隨學(xué)生快樂成長(zhǎng),伴隨教師專業(yè)成長(zhǎng),圖書館自身也在伴隨師生快樂成長(zhǎng)中,快速成長(zhǎng)。

參考資料：

1、兒童語(yǔ)言發(fā)展與教育研究叢書：漢語(yǔ)兒童語(yǔ)言發(fā)展研究：國(guó)際兒童語(yǔ)料庫(kù)研究方法的應(yīng)用與發(fā)展教育科學(xué)2009.10周兢

2、兒童精神：一種人文的表達(dá)教育科學(xué)2009.9丁海東

3、兒童閱讀與為了兒童的閱讀長(zhǎng)春2009.4周益民

4、徐冬梅談兒童閱讀與母語(yǔ)教育長(zhǎng)春2009.4徐冬梅

第四篇：淺談社區(qū)圖書館建設(shè)

淺談社區(qū)圖書館建設(shè)

賀銀花

（東勝區(qū)少兒圖書館 內(nèi)蒙古鄂爾多斯 017000）

摘要 社區(qū)圖書館作為社區(qū)文化的重要文化設(shè)施之一，無(wú)論在豐富居民文化生活，傳遞科學(xué)信息方面，還是在進(jìn)行社會(huì)教育等方面已經(jīng)或正在產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。本文從以下幾個(gè)方面對(duì)社區(qū)圖書館進(jìn)行闡述，即圖書知識(shí)大眾化，圖書信息實(shí)用性，讀書形式多種多樣，寓教于樂，并提出社區(qū)圖書在建設(shè)與管理方面的幾條舉措。關(guān)鍵詞 社區(qū)圖書館 圖書館建設(shè) 類型 必要性

隨著城市住宅建設(shè)的發(fā)展，商品住宅正向著小區(qū)化的方向迅猛發(fā)展，隨之而來的社會(huì)化服務(wù)也有了廣闊的發(fā)展前景。因?yàn)楹芏嘈^(qū)建設(shè)大都遠(yuǎn)離市中心，遠(yuǎn)離市中心的公共圖書館，這給居民借閱圖書帶來了許多不便，社區(qū)圖書館已成為圖書館事業(yè)發(fā)展中的新生力量，它的發(fā)展依然要依賴于公共圖書館提供的物質(zhì)的、人力的及管理、技術(shù)方面的支持和援助。作為收集、儲(chǔ)存、傳播及利用知識(shí)、信息途徑之一的圖書館，要求其提供最廣的知識(shí)信息服務(wù)于社會(huì)大眾。但是公共圖書館館藏優(yōu)勢(shì)在現(xiàn)階段由于種種原因并未得到社會(huì)各界的高度重視，作用也未能充分發(fā)揮。而當(dāng)前社區(qū)文化的興起和發(fā)展無(wú)疑為困境中的社區(qū)圖書館提供了可以大顯身手的舞臺(tái)。公共圖書館完全可以利用自己的館藏優(yōu)勢(shì)、管理優(yōu)勢(shì)和人才優(yōu)勢(shì)對(duì)社區(qū)圖書館進(jìn)行有層次、分階段的建設(shè)和系統(tǒng)化的科學(xué)管理。

社區(qū)圖書館作為社區(qū)文化的重要文化設(shè)施之一，無(wú)論在豐富居民文化生活、傳遞科學(xué)信息方面，還是在進(jìn)行社會(huì)教育等方面已經(jīng)或正在產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，由于社區(qū)文化與社區(qū)圖書館是不可分割的整體，在社區(qū)內(nèi)大力發(fā)展圖書館，開展圖書館服務(wù)，是圖書館融入社會(huì)，參與營(yíng)造良好文化氛圍和發(fā)展社區(qū)服務(wù)的重要切入點(diǎn)。

社區(qū)圖書館以其特有的功能，擔(dān)負(fù)著社區(qū)文化建設(shè)和教育培養(yǎng)市民的重任，是居民“身邊的學(xué)?！保巧鐓^(qū)文化的標(biāo)志，因而成為社區(qū)文化教育中心。社區(qū)圖書館開展形式多樣的文化活動(dòng)為居民營(yíng)造一片文化休閑天地，成為社區(qū)里一道獨(dú)特的風(fēng)景。社區(qū)圖書館是社區(qū)內(nèi)各種信息的集散地，在給居民提供學(xué)習(xí)、閱讀、文化休閑的同時(shí)，更是傳播文獻(xiàn)信息的信息港，為居民工作和生活提供了便利的條件。因此，建設(shè)并完善社區(qū)圖書館是發(fā)展社區(qū)文化的必然選擇。

1、社區(qū)圖書館概念

1995年，霍國(guó)慶，金高尚合寫的“論社區(qū)圖書館”一文認(rèn)為：“社區(qū)圖書館是通過文獻(xiàn)信息的選擇、組織與傳遞來為一定地域內(nèi)的所有居民服務(wù)的圖書館。不同于公共圖書館?！薄粚儆诠矆D書館范圍。社區(qū)圖書館是根據(jù)現(xiàn)代都市人聚居形式的變化而形成的一種新的圖書館模式?；咎攸c(diǎn)就是向社區(qū)居民開放，以滿足社區(qū)居民的閱讀需求和信息交流為目的。社區(qū)圖書館要充分體現(xiàn)“閱讀的便利”和“資源的節(jié)約”的原則?！伴喿x的便利”，就是要能使居民不出社區(qū)就能享受圖書館的服務(wù)；“資源的節(jié)約”，倡導(dǎo)的是一種社區(qū)內(nèi)所有家庭和單位的資源共享。社區(qū)圖書館最主要的任務(wù)是：滿足人與人的溝通和往來，避免由于“都市病”帶來的人群的隔離和疏遠(yuǎn)，給讀者營(yíng)造“家的感覺”，培養(yǎng)居民對(duì)圖書館的認(rèn)同和熱愛，使之主動(dòng)參與社區(qū)圖書館的建設(shè)和管理。

2、社區(qū)圖書館的特點(diǎn)

2.1圖書館知識(shí)大眾化 社區(qū)居民文化相對(duì)于大專院校及省、市機(jī)關(guān)來講，層次較低。他們的文化生活需求也相對(duì)呈現(xiàn)出多層次和多樣化。這就要求圖書館提供一些大眾化的精神食糧。比如少一些理論書籍，多一些科普書籍；少一些抽象理論，多一些形象有趣的書籍；少一些反映遠(yuǎn)的、死的東西，多一些反映近的、身邊的、活生生的東西。這樣的書籍，他們才能接受，才能閱讀。

2.2圖書信息實(shí)用性 社區(qū)居民最講實(shí)惠、實(shí)在，尤其是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，他們生活在實(shí)實(shí)在在的生活實(shí)踐中，他們最關(guān)心的生活、學(xué)習(xí)、就業(yè)、經(jīng)營(yíng)、生財(cái)?shù)确矫娴氖虑?，不愛空談。這就要求，社區(qū)圖書資料要盡量與居民生存與發(fā)展貼近一些，多提供一些對(duì)居民有用的信息。只有這樣，居民對(duì)圖書館才有興趣，社區(qū)圖書館存在才真正有價(jià)值。

2.3圖書形式多種多樣 社區(qū)有老人、中年人、青少年；有退休的、社區(qū)打工人員等。社區(qū)圖書館應(yīng)適用不同人群、不同家庭的讀者要求，開設(shè)不同群體的讀書室，或有計(jì)劃地根據(jù)不同人群讀書需要組織有特色的讀書活動(dòng)?？砷_展家庭讀書競(jìng)賽活動(dòng)和廣場(chǎng)讀書知識(shí)搶答等群眾喜聞樂見的活動(dòng)。

2.4寓教于樂 社區(qū)圖書館必須適應(yīng)居民的讀書口味，應(yīng)搞一些他們喜歡參與的活動(dòng)。比如，在社區(qū)圖書館開設(shè)各種學(xué)習(xí)班，既學(xué)習(xí)了知識(shí)，又提高了技能，學(xué)會(huì)或提高生存能力。再如，購(gòu)買一些光碟影視片，既休閑娛樂了，又在娛樂中學(xué)到了知識(shí)，明白了道理。比如，開設(shè)電子閱覽室，讓居民通過上網(wǎng)，學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)知識(shí)，掌握網(wǎng)上獲取信息的技能。

3、社區(qū)圖書館的類型

3.1分館型 縣以上各級(jí)公共圖書館都可以探索在社區(qū)建立圖書館分館，這樣可以將公共圖書館的讀者服務(wù)工作直接延伸到社區(qū)，直接面向社區(qū)的居民群眾，從而使公共圖書館的服務(wù)深入到社區(qū)，深入到群眾的家門口。

3.2物業(yè)型 隨著我國(guó)房地產(chǎn)的發(fā)展，城市住宅小區(qū)的管理日趨完善。政府應(yīng)該通過城市規(guī)劃和政策引導(dǎo)，規(guī)定房地產(chǎn)開發(fā)商，在住宅小區(qū)的設(shè)計(jì)中規(guī)劃建設(shè)小區(qū)圖書館，并將其作為物業(yè)管理的重要組成部分，為住宅小區(qū)的居民提供良好的文化服務(wù)。

3.3共建型 公共圖書館及各類圖書館，可以參與社區(qū)共建圖書館，其方式可以靈活多樣，有房出房、有書出書、有人出人，共同建設(shè)，社區(qū)管理，群眾受益。

3.4聯(lián)合型 社區(qū)主管部門或者街道黨委政府牽頭，發(fā)動(dòng)社區(qū)內(nèi)的有關(guān)機(jī)關(guān)、團(tuán)體及企事業(yè)單位，聯(lián)合建立社區(qū)圖書館，既為本單位職工服務(wù)，也為社區(qū)居民服務(wù)，努力做到社區(qū)資源共享。

3.5 流動(dòng)型 城市應(yīng)積極發(fā)展流動(dòng)圖書館，文化部為面向基層、面向群眾，專門設(shè)計(jì)制造了一種汽車圖書館?？h以上公共圖書館，特別是城市館及區(qū)級(jí)文化主管部門都是應(yīng)該擁有一臺(tái)汽車圖書館，定時(shí)定點(diǎn)為社區(qū)居民服務(wù)。

4、建立社區(qū)圖書館的必要性

4.1 力爭(zhēng)與國(guó)際接軌 我國(guó)加入WTO 后，各方面的建設(shè)都要與國(guó)際發(fā)展要求接軌，現(xiàn)代化建設(shè)的各要素都應(yīng)達(dá)到國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。圖書館的現(xiàn)代化是先進(jìn)文化發(fā)展的重要標(biāo)志，反映民族文化的發(fā)展水平，因此，現(xiàn)代化建設(shè)必須把現(xiàn)代化圖書館建設(shè)擺在重要位置上，而社區(qū)圖書館建設(shè)正是彌補(bǔ)了我館圖書館數(shù)量不足的最好辦法。

4.2社區(qū)圖書館建設(shè)是基礎(chǔ) 社區(qū)是城區(qū)的基礎(chǔ)，發(fā)展城區(qū)先進(jìn)文化，必須打牢社區(qū)文化建設(shè)基礎(chǔ)。圖書館作為文化建設(shè)的重要內(nèi)容之一，是文化設(shè)施不可或缺的重要組成部分，它是重要的思想文化陣地，缺少圖書館的文化中心是不完全的。因此，要建立功能完備、設(shè)施齊全的社區(qū)文化中心，必須把社區(qū)圖書館建設(shè)納入其中。

4.3方便社區(qū)居民學(xué)習(xí)現(xiàn)代社會(huì)知識(shí)更新極快，學(xué)習(xí)型城區(qū)、學(xué)習(xí)型居民是現(xiàn)代城區(qū)、現(xiàn)代人的基本特征。學(xué)習(xí)方式雖然是多樣的，但從書中獲取新知識(shí)仍是當(dāng)前一種重要學(xué)習(xí)方式。在社區(qū)建立圖書館，就等于把書送到讀者身邊，使讀者讀書更加方便，這種便民利民的做法一定會(huì)得到讀者的肯定。為讀者服務(wù)是辦圖書館的根本宗旨，要提高圖書館為居民讀者服務(wù)質(zhì)量，就必須把圖書館建到社區(qū)中去。

4.4提高居民素質(zhì) 從物質(zhì)文明上看，人的素質(zhì)對(duì)物質(zhì)文明發(fā)展起著重要作用。建立社區(qū)圖書館，把精神食糧送到社區(qū)，對(duì)提高居民素質(zhì)、促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)扎具有十分重要的意義。從精神文明建設(shè)上看，社區(qū)思想陣地，必須用真正思想去占領(lǐng)。把圖書館建在社區(qū)之中，用科學(xué)文化占領(lǐng)社區(qū)思想陣地，對(duì)提高居民精神文明建設(shè)水平，將起到重要作用。

5、社區(qū)圖書館的建設(shè)

5.1將社區(qū)圖書館納入社區(qū)建設(shè)總體規(guī)劃之中 已建社區(qū)應(yīng)由物業(yè)部門提供必備的館舍，新建社區(qū)應(yīng)在規(guī)劃中為社區(qū)圖書館留有一席之地。各級(jí)政府和有關(guān)部門應(yīng)該重視社區(qū)圖書館的建設(shè)，在制定社區(qū)管理相關(guān)制度時(shí)，要將社區(qū)圖書館建設(shè)納入其中，從制度上予以保證。不能應(yīng)為領(lǐng)導(dǎo)層的變遷而取消或者削弱社區(qū)圖書館。社區(qū)圖書館的館舍可因地制宜，可大可小，一般來說能夠存放5000冊(cè)左右圖書即可。

5.2社區(qū)圖書館的藏書來源可從多渠道獲得 如爭(zhēng)取社會(huì)捐贈(zèng)，從物業(yè)管理費(fèi)中提取一定比例資金購(gòu)買等。但最便捷的渠道即從公共圖書館中獲取，即節(jié)省費(fèi)用又取之不盡。公共圖書館可從藏書中提取一批可讀性強(qiáng)的多余復(fù)本，專用于社區(qū)圖書館流通，定期更換。這樣，既提高了藏書的利用率，又解決了社區(qū)圖書館的書源難題，可謂一舉兩得。但兩者之間都要建立一套完整的制約制度，防止藏書的破損和丟失。

5.3社區(qū)圖書館的管理人員最好是招募志愿者 比如，有一定文化水平、熱心公益事業(yè)的、責(zé)任心強(qiáng)的離退休人員。必要時(shí)可以給予一定的勞務(wù)補(bǔ)貼，保證其能按時(shí)開館。

5.4社區(qū)圖書館的借閱方式應(yīng)力求簡(jiǎn)化 藏書管理也宜粗放。當(dāng)其發(fā)展具備一定規(guī)模時(shí)，可以向正規(guī)化管理發(fā)展。

總之，社區(qū)圖書館的發(fā)展與建設(shè)，給公共圖書館工作者提出一個(gè)新的課題，我們應(yīng)該重視社區(qū)圖書館的研究工作，并在業(yè)務(wù)上給予必要的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。要主動(dòng)把社區(qū)圖書館的建設(shè)納入到公共圖書館事業(yè)的發(fā)展軌道上來，為社區(qū)的兩個(gè)文明建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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2、王麗蘭.在社區(qū)文化建設(shè)中社區(qū)圖書館與公共圖書館的互動(dòng)發(fā)展關(guān)系.圖書館工作與研究，2005，（1）

3王勇.社區(qū)圖書館信息服務(wù)新思維.圖書館雜志，2005，（4）

第五篇：圖書館建設(shè)論文（范文）

圖書館管理工作之談

摘要：圖書館是學(xué)校培養(yǎng)人才的重要基地，加強(qiáng)圖書方面的管理，提高學(xué)校圖書館藏書質(zhì)量，以及圖書文獻(xiàn)的利用，增強(qiáng)讀者利用圖書館的意識(shí)，培養(yǎng)師生們的閱讀興趣，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。關(guān)鍵詞：管理、藏書、利用

學(xué)校圖書館是教學(xué)和科研的“三大支柱 之一，擔(dān)負(fù)著教育幾代人、培養(yǎng)人、塑造人的光榮任務(wù)，是開設(shè)第二課堂教學(xué)的主要場(chǎng)所。小學(xué)圖書館要注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)圖書館，學(xué)會(huì)利用圖書館掌握文獻(xiàn)信息，并能將獲取的文獻(xiàn)信息不斷地運(yùn)用到學(xué)習(xí)中和提高自身素質(zhì)上來。利用圖書室、閱覽室的特殊地位及其所藏資料，為教學(xué)服務(wù)，是圖書館服務(wù)的宗旨。就如何搞好我校圖書館管理談一些粗淺看法：

一、加強(qiáng)圖書方面的管理

所謂說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，無(wú)論是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)學(xué)校，還是一個(gè)圖書館，都一樣需要。圖書館沒有了制度，就不能保證圖書館的正確使用，于是針對(duì)于圖書館的管理工作，學(xué)校成立了專人負(fù)責(zé)的管理模式，制定一系列規(guī)章制度，包括《圖書館管理制度》、《圖書借閱制度》、《圖書維護(hù)與賠償制度》、《閱覽室的制度》等等，逐步將圖書館管理工作規(guī)范化、科學(xué)化，為正確、高效地使用圖書館、閱覽室提高有利的保障。

（1）建立建全的圖書管理系統(tǒng)（目錄檢索功能）

建立科學(xué)的圖書管理系統(tǒng)目錄檢索系統(tǒng)，為讀者利用以及管理員科學(xué)化的管理，可以縮短檢索時(shí)間，提高圖書管理效益。我校使用的是華廈圖書管理系統(tǒng)，系統(tǒng)有五大類之分,也比較適合小學(xué)圖書館的使用。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，沒有必要用大型的系統(tǒng)來管理，但我們一樣建立了《圖書館管理目錄》數(shù)據(jù)庫(kù)，數(shù)據(jù)庫(kù)存記錄了圖書的名稱、類別、條碼、數(shù)量、借還情況和新舊程度，并印發(fā)相應(yīng)的《圖書目錄》供各班學(xué)生查閱，另各存一份于圖書室專職負(fù)責(zé)人手中和圖書館處。圖書經(jīng)過分類和命號(hào)，借閱是都要經(jīng)過條碼掃描輸入電腦后方可借還，這樣就方便于平時(shí)的檢索，借閱、歸還情況，又便于圖書的補(bǔ)給與更換。

（2）建設(shè)建全的借閱制度

實(shí)行憑證借閱、老師代辦借閱和班級(jí)閱覽三種形式。

憑證借閱，就是每位學(xué)生根據(jù)自己所辦的借閱證，在自己班級(jí)規(guī)定借閱時(shí)段新自到圖書館自主選擇借閱，憑借書證號(hào)碼輸入電腦，便能顯示此學(xué)生借閱情況，再用條碼掃描儀掃入借書條碼。

教師代辦借閱，就是教師根據(jù)自己教學(xué)需求，要求學(xué)生集體閱讀一些專題型資料時(shí)，可由任課老師憑自己的借閱證到圖書館代辦借閱，借閱所得圖書由代辦老師發(fā)放給學(xué)生并回收歸還圖書館。

班級(jí)借閱，就是一些語(yǔ)文老師根據(jù)自己上閱讀課的需求，要求帶學(xué)生到圖書館閱覽圖書的，可到圖書館負(fù)責(zé)人處借取鑰匙，到圖書館或閱覽室閱覽。在圖書閱覽過程中，圖書館所有事情由該老師負(fù)責(zé)。閱覽結(jié)束移交鑰匙時(shí)，負(fù)責(zé)人將對(duì)圖書館進(jìn)行全面審查,或者是班上指定人到圖書館借書，把書放在本班的圖書角供大家借閱，每月?lián)Q一次圖書，如有損壞或遺失均按價(jià)賠償。

二、提高學(xué)校圖書館藏書質(zhì)量

力求形成具有我校特色的館藏體系，要提高藏書建設(shè)的質(zhì)量，就要正確處理好讀者需求與書刊積累之間的關(guān)系。本人認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)建立“讀---需求—— 圖書采購(gòu)—— 藏書體系”之間的信息反饋機(jī)制，多傾聽教師和學(xué)生對(duì)圖書館的要求和意見。在學(xué)校，教學(xué)和科研的需要是讀者需要的主體和核心，滿足這部分需要是圖書館進(jìn)行采購(gòu)工作、提高藏書質(zhì)量的一條基本原則。教師是圖書館的重點(diǎn)服務(wù)對(duì)象，不同年齡和不同職稱的教師表現(xiàn)出不同的閱讀特點(diǎn)。中老教師的需求一般范圍較廣，系統(tǒng)全面，而青年教師較多圍繞其所教課程，以系統(tǒng)的專業(yè)學(xué)習(xí)為主，特別注意新信息和主要參考書籍。學(xué)生的需求基本上與教學(xué)的進(jìn)展同步，其需求內(nèi)容主要是與課程相關(guān)的教學(xué)參考書，消化和充實(shí)課堂所學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)大知識(shí)面。開闊視野，增強(qiáng)分析問題、解決問題和獨(dú)立思考的能力，根據(jù)如上主要的讀者需求特點(diǎn)，我校圖書館在藏書結(jié)構(gòu)上把教師、學(xué)生的需求作為館藏對(duì)象，正確處理好教學(xué)書刊與普通讀物的比例，使藏書既具有我校特色，又能滿足廣大師生多元化的需要。

三、提高圖書文獻(xiàn)的利用率

藏書的目的在于利用。如何使現(xiàn)有的圖書館藏書更好地為廣大師生所利用，是我校圖書館工作的當(dāng)務(wù)之急。所有藏書無(wú)論復(fù)本多寡均對(duì)全體師生開放，我認(rèn)為實(shí)行“圖書館藏、閱、借一體化”和“專設(shè)新書架”是我校圖書館特色，所謂“藏、閱、借一體化”，就是讀者可直接進(jìn)藏書庫(kù)挑選自己所需要的圖書，在室內(nèi)瀏覽后借。能挑到自己所愛看的書籍，然后排隊(duì)用條碼掃描儀把所借的書輸入 圖書管理系統(tǒng)，記錄了借書者所借的書的情況，這樣節(jié)省了人力，提高了工作效率，這種做法省去了讀者查找目錄、填寫書單、工作人員進(jìn)庫(kù)取書等一系列手續(xù)，方便讀者并使圖書館人員有更多時(shí)間和精力從事其他工作，提高圖書利用率。按圖書館原有的工作程序，新書到館后要經(jīng)過分類、編目、貼條碼方可入庫(kù)，這樣就使新書到館后必須在采編部門滯留一段時(shí)間才能到讀者手中。因此,許多師生常常抱怨看不到新書，現(xiàn)在采用“藏、閱、借一體化”的做法，再設(shè)“新書專架”，讓到館的新書經(jīng)個(gè)別錄入后即排上“新書專架”供讀者閱覽，然后按類上架，提供讀者閱覽或外借。這樣無(wú)疑會(huì)提高圖書的利用率，更好地為讀者服務(wù)。由于藏、閱、借一體化，讀者可以自由挑選自己所需要的圖書，從而擴(kuò)大了讀者的閱讀范圍，啟發(fā)潛在需要，提高閱讀興趣，滿足讀者對(duì)圖書多樣化的需求。同時(shí)，圖書館的工作人員與讀者的聯(lián)系更為密切，可以隨時(shí)了解讀者的閱讀傾向和需求，不斷改進(jìn)工作。

四、增強(qiáng)讀者利用圖書館的意識(shí)

據(jù)了解，我校師對(duì)圖書館的利用率極低，以往甚至有個(gè)別學(xué)生從進(jìn)校到小學(xué)畢業(yè)從未踏進(jìn)過圖書館。這就要求我們圖書館工作人員要大力加強(qiáng)讀者宣傳和引導(dǎo)工作。我們面對(duì)的是小學(xué)生，自覺性比較低，他們的學(xué)習(xí)多以課堂教學(xué)為主，圍繞課本內(nèi)容目標(biāo)攻讀書，只讀書本知識(shí)，從不光顧圖書館，而沒有利用圖書館的資源，去尋找新的知識(shí)，拓展思維的空間。

我認(rèn)為，要做好這項(xiàng)工作，應(yīng)從以下幾方面努力：① 在每年進(jìn)行的新生入學(xué)教育內(nèi)容里，安排“如何利用圖書館”這項(xiàng)內(nèi)容，組織新生參觀圖書館，由圖書館工作人員現(xiàn)場(chǎng)介紹圖書館各部門的作用及借閱方法。②每個(gè)班級(jí)要求老師要利用班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，有關(guān)圖書館的使用、借閱等各方面的情況，引起學(xué)生的興趣，利用圖書館管理系統(tǒng)檢索查找資料的方法。③ 做好宣傳報(bào)導(dǎo)及目錄錄入等工作，及時(shí)向?qū)W生推薦好書、新書、引導(dǎo)他們正確的閱讀方向和方法，培養(yǎng)廣泛的閱讀興趣。在開展讀書活動(dòng)中，學(xué)校要求學(xué)生每人做讀書卡片，寫讀書筆記，記讀書心得和體會(huì)，介紹讀書知識(shí)，推薦名人讀書方法，幫助他們選擇適合自己的讀書方法。午讀課、自習(xí)課可以通過開展健康有益的讀書活動(dòng)來占領(lǐng)師生的業(yè)余文化陣地，根據(jù)學(xué)校教育工作和師生興趣、愛好的特點(diǎn)，我們學(xué)校開展了一些有意義的活動(dòng)，講心中的名人故事，評(píng)比讀書之星、優(yōu)秀的書簽制作、禮儀小品把廣大師生業(yè)余時(shí)間的活動(dòng)興趣和愛好引向讀書方面來。通過讀書活動(dòng)提高了學(xué)生的讀書興趣，把學(xué)生引到了正確閱讀的軌道上。綜上所述，要搞好圖書館工作，關(guān)鍵在于爭(zhēng)取學(xué)校要重視關(guān)心圖書館建設(shè)，提高圖書館的藏書質(zhì)量、提高文獻(xiàn)的利用等等。調(diào)動(dòng)師生們的積極性和主動(dòng)性，積極閱讀，只有這樣，才能擺脫存在的困境，使圖書館管理建設(shè)工作走上新臺(tái)階。

總之，學(xué)校的教育對(duì)象是學(xué)生，人數(shù)最多的讀者也是學(xué)生，購(gòu)書要堅(jiān)持以學(xué)生為主、師生兼顧的原則，使學(xué)校圖書館的藏書在品種和數(shù)量上日趨合理。當(dāng)前要特別注意利用網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建資源共享的虛擬圖書館,網(wǎng)上圖書館不僅要提供自己的所有藏書目錄，甚至每一本書的內(nèi)容或精華均有“簡(jiǎn)介”。這樣不僅方便了讀者，提高了藏書的使用效益，而且充分展示了這些學(xué)校的文化底蘊(yùn),完善各種規(guī)章制度，實(shí)行科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化管理，提高圖書館的利用率才能真正讓圖書館在學(xué)校教學(xué)過程中發(fā)揮作用。

參考文獻(xiàn)：

1、如何建設(shè)中小學(xué)圖書館淺論（尹信）

2、我校圖書館建設(shè)初探（孫基）