第一篇：2021屆高考信息技術(shù)復(fù)習(xí)講練測專題1.1,信息特征及信息安全（講）

題 專題 1.1 信息特征及信息安全（講）

1.理解信息及其特征。

2.識記信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用。

3.理解信息的安全和保護。

考點 1 1

信息及其特征 1.物質(zhì)、能源、信息是人類社會的三大要素。

2.信息是指數(shù)據(jù)、信號、消息中包含的意義。

3.信息的載體：是承載信息的事物，信息必須通過載體才能進行表示、傳播、存儲等。語言、文字、圖像、聲音、二進制代碼等都是信息的載體。U 盤，磁盤甚至我們的大腦也是信息的載體。

【注意】信息與載體區(qū)分：信息是看不見摸不著的。文字、圖像里面所表達的意思才是信息。

4.信息的特征 1)載體依附性：信息的表示、傳播、存儲必須依附于載體，不存在沒有載體的信息。

2)可加工性：信息是可以加工處理的，信息可以從一種形態(tài)轉(zhuǎn)換為另一種形態(tài)（比如光信號轉(zhuǎn)電信號)。

3)可存儲性：信息可以脫離它所反映的事物被存儲、保留和傳播（但不能脫離載體）如書籍、錄音、影像等。

4)傳遞性和共享性：信息可以傳遞和共享，而不會像物質(zhì)、能源那樣產(chǎn)生消耗；如老師傳授知識，可多人同時上課，老師不會因為傳授這些信息而失去它們。

5)價值性：信息是有價值的。

6)時效性：信息具有時效性，過期的信息會影響其價值。

7)普遍性：萬事萬物里都有信息（信息是事物的運動狀態(tài)和關(guān)于事物運動狀態(tài)的描述，世界上萬事萬物都在不停地運動、變化。）

8)真?zhèn)涡裕盒畔⒂姓婕僦帧?/p>

（虛假信息產(chǎn)生情況，一源于片面的感知與理解，如“盲人摸象”；二源于不恰當(dāng)?shù)男畔⒈磉_與傳遞，如小道消息的傳播；三源于錯誤的信息價格，如故意發(fā)布虛假廣告）

考點 2 信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用

1.信息技術(shù)的含義：是指應(yīng)用科學(xué)的原理和方法，對信息進行采集、處理、傳輸、存儲、表達和使用的技術(shù)。

2.信息技術(shù)的發(fā)展 1)古代信息技術(shù)：甲骨文技術(shù)、活字印刷技術(shù)。

2)近代信息技術(shù)：攝影技術(shù)、電影技術(shù)、廣播電視技術(shù)。

3)現(xiàn)代信息技術(shù)：微電子技術(shù)、光電子技術(shù)、計算機技術(shù)、通信技術(shù)、傳感技術(shù)。

4)信息技術(shù)前沿：如量子計算機、生物計算機、機器人、數(shù)字地球、虛擬現(xiàn)實的實用化、云技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)等。

考點 3 計算機的功能、特征

1.計算機的基本功能：計算機是信息處理的重要工具，其對信息的加工處理，本質(zhì)上都是通過計算完成的。

2.計算機的基本特征：速度快、準(zhǔn)確度高、存儲容量大。

考點 4 信息的安全和保護

1.計算機病毒及其防治 1)計算機病毒：人為編制的一些能夠通過修改其它程序，盡可能地把自身復(fù)制進去，進而去傳染其它程序，具有破壞他人計算機系統(tǒng)的計算機程序。

2)計算機病毒的特點：寄生性、傳染性、潛伏性、破壞性爆發(fā)性等。

3)計算機病毒防治要從預(yù)防、檢查和殺毒三方面入手。比較有效的方法是安裝殺毒軟件并經(jīng)常升級，定期或不定期的對計算機系統(tǒng)進行檢查和殺毒，同時做好數(shù)據(jù)備份工作，啟用防火墻阻止黑客入侵。

2.信息的保護方法 1)信息安全 ：信息安全是信息系統(tǒng)或者信息產(chǎn)品的安全策略、安全功能的管理、開發(fā)、維護、檢測、恢復(fù)和測評的總稱。

2)信息安全包括：鑒別、訪問控制、數(shù)據(jù)完整性、數(shù)據(jù)保密性、抗抵賴五類安全服務(wù)，以及能夠?qū)@五類安全服務(wù)提供支持的安全機制 3.知識產(chǎn)權(quán)、軟件保護 1)知識產(chǎn)權(quán)：知識產(chǎn)權(quán)是法律規(guī)定的人們對于自己創(chuàng)造或擁有的智力成果所享有的各種權(quán)利的總和。

2)軟件保護：開發(fā)者設(shè)計開發(fā)的計算機軟件，在開發(fā)完成之日起就受到法律的保護。作為軟件的使用者，應(yīng)樹立法律觀念，遵守相關(guān)的法律規(guī)定，自覺使用正版軟件，抵制盜版及未經(jīng)授權(quán)的軟件。未經(jīng)軟件版權(quán)人的允許，不得對其軟件進行復(fù)制、修改、傳播等非法操作，更不能進行商業(yè)性轉(zhuǎn)讓、銷售等侵權(quán)

活動。

【典例 1 1 】

（9 2019 浙江 6 6 月學(xué)考）語文課本中收錄了孟浩然的詩《春曉》。下列說法正確的是（）

A.此詩家喻戶曉，說明信息具有共享性 B.“夜來風(fēng)雨聲”包含季節(jié)更替的自然信息 C.詩中鳥的啼叫聲不是信息的載體 D.學(xué)生能背誦《春曉》，說明信息可以脫離載體而存在 【答案】A 【解析】本題考查信息。信息具有傳遞性、共享性、載體依附性等，選項 A 正確。信息是指數(shù)據(jù)、信號、消息中包含的意義（文字、圖像里面所表達的意思才是信息），此詩句中不包含季節(jié)更替，選項 B 錯誤。信息與載體區(qū)分：信息是看不見摸不著的。文字、圖像、聲音、二進制代碼等都是信息的載體；U 盤、磁盤、甚至我們的大腦也是信息的載體，選項 C 錯誤。載體依附性：信息的表示、傳播、存儲必須依附于載體，不存在沒有載體的信息選項 D 錯誤。

【典例 2 2 】

（9 2019 浙江 1 1 月學(xué)考）下列有關(guān)信息特征的說法，正確的是（）

A.信息是不可以進行加工和處理的 B.信息在傳遞和共享的過程中會產(chǎn)生損耗 C.信息的表示、傳播、存儲不一定依附于某種載體 D.信息可以脫離它所反應(yīng)的事物被存儲、保存和傳播 【答案】D 【解析】本題考查信息特征。信息是可以加工處理的，信息可以從一種形態(tài)轉(zhuǎn)換為另一種形態(tài)（比如光信號轉(zhuǎn)電信號)，選項 A 錯誤。傳遞性和共享性：信息可以傳遞和共享，而不會像物質(zhì)、能源那樣產(chǎn)生消耗選項 B 錯誤。載體依附性：信息的表示、傳播、存儲必須依附于載體，不存在沒有載體的信息，選項 C 錯誤?？纱鎯π裕盒畔⒖梢悦撾x它所反映的事物被存儲、保留和傳播（但不能脫離載體）如書籍、錄音、影像等，選項 D 正確。

第二篇：2014屆高考英語 復(fù)習(xí)講練測完形填空10

2014屆高考英語復(fù)習(xí)講練測：完形填空10

In the clinic, I asked if Michael could be retested, so the specialist tested him again.To my __36__, it was the same score.Later that evening, I _37_ told Frank what I had learned that day.After talking it over, we agree that we knew our _38_ much better than an IQ(智商)test.We _39_ that Michael’s score must have been a __40___ and we should treat him ___41___ as usual.We moved to Indiana in 1962, and Michael studied at Concordia High School in the same year.He got _42 _ grades in the school, especially _43_ biology and chemistry, which was a great comfort.Michael _44_ Indiana University in 1965 as a pre-medical student, soon afterwards, his teachers permitted him to take more courses than _45_.In 1968, he was accepted by the School of Medicine, Yale University.On graduation day in 1972, Frank and I _46_ the ceremony(典禮)at Yale.After the ceremony, we told Michael about the _47_ IQ score he got when he was six.Since that day, Michael sometimes would look at us and say _48_, “My dear mom and dad never told me that I couldn’t be a doctor, not until after I graduated from medical school!” It is his special way of thanking us for the _49_ we had in him.Interestingly, Michael then _50_ another IQ test.We went to the same clinic where he had _51_ the test eighteen years before.This time Michael scored 126, an increase of 36 points.A result like that was supposed to be _52_.Children often do as _53_ as what adults, particularly parents and teachers, _54_ of them.That is, tell a child he is “ _55_”, and he may play the role of a foolish child.36.A.joyB.surprise

B.fearfully

B.sonC.dislikeD.disappointmentD.hopefully 37.A.tearfully 38.A.student

39.A.argued

40.A.jokeC.cheerfullyC.friendC.decidedD.doctor B.realizedD.understood B.mistakeC.warningD wonder.41.A.specially 42.A.poor43.A.in

B.strictly

C.naturally

D.carefully

B.good

C.average

D.standard

D.for

D.entered

B.about B.chose

C.of

44.A.visited45.A.allowed46.A.missed47.A.high

C.passedC.required

B.described B.held

D.offered

C.delayed

D.attended

B.sameC.lowD.different

D.jokingly D.delight

D.prepared for

48.A.curiously 49.A.faith

B.eagerlyB.interest

C.calmlyC.pride

50.A.looked for B.asked for 51.A.received B.accepted52.A.imperfect

C.waited for

C.organized D.discussed

D.unsatisfactory

B.impossible

C.uncertain

53.A.honestly B.much54.A.hear55.A.wise

C.well

D.bravely

D.speak

B.learn

C.expect

B.rudeC.shyD.stupid

答案36.D37.A38.B39.C40.B41.C42.B43.A44.D45.C46.D47.C48.D49.A50.B51.A52.B53.C54.C55.D

It's fourteen years since I left the Philippines to live with my family in the USA.A month ago, while on summer vacation back in my motherland, I learned a lesson from mosquito(蚊子)bites.Right before36Kennedy Airport in New York, my grandma37me of the behavior of the native mosquitoes around the38like me.She said, “There's an old saying—the39you stay away from the motherland, the sweeter your blood40to the mosquitoes.” Not41it, I replied, “Grandmaaaa, that's just an old wives' tale!”

Well, less than a week42my arrival in Manila, I was already carpeted with a43of mosquito bites.I took many measures to keep myself from being44, but they all proved useless.Late one45in my cousin's home, I couldn't bear the46of the bites.Hoping to find some comfort, I47my cousin, who was sleeping peacefully in the bed next to mine.Unhappy for being48she said, “There is nothing you can do.Go back to sleep.”With a few turns, she slept again.Enviously(妒嫉地)49her sleep, I hoped a big mosquito would50on her face.However, the mosquitoes would just lightly dance around her forehead and fly away quickly, never biting her.Amazed(驚奇的), I ran to others'51, only to find they were all sleeping52as the same thing occurred again and again.From those bites, I came to53my grandma's silly tale.From then on, I've always tried to keep a(n)54mind about those strange old wives' tales55they do have some truth to them.36.A.leavingB.passingfinding

37.A.persuaded

B.remindedC.warnedD.informed

D.C.visitingD.38.A.studentsB.foreignersC.passengersvisitors

39.A.earlier40.A.growsremains

B.longerC.soonerD.later B.goes

C.flowsD.41.A.expectingB.understandingC.recognizingD.believing 42.A.afterB.before

C.whenD.as

D.43.A.shadeB.pileC.cloudblanket

44.A.touchedB.bittenC.defeatedD.discovered 45.A.morningB.afternoon46.A.noiseB.hiteffect

47.A.woke upB.shouted atC.looked fordropped on

48.A.blamedB.interruptedC.movedfrightened

49.A.having

C.eveningD.night C.pain

D.D.D.B.watchingC.makingD.helping

50.A.landB.fly

C.fall

D.wait

51.A.housesB.flatsC.roomsD.homes 52.A.joyfullyB.anxiouslyworriedly

53.A.tellB.knowC.remember

D.accept

C.soundlesslyD.54.A.openB.activeC.clear55.A.andB.so

C.because答案36.A37.C38.D39.B40.A41.D42.A43.D44.B45.D46.C47.A48.B49.B50.A51.C52.C53.D54.A55.C

D.honest D.until

第三篇：2014屆高考英語 復(fù)習(xí)講練測教案5

2014屆高考英語復(fù)習(xí)講練測：教案5 1．persuade vt.說服，勸服，使相信

persuade sb.to do sth.＝persuade sb.into doing sth.說服某人做某事 persuade sb.not to do sth.＝persuade sb.out of doing sth.說服某人不做某事 persuade sb.of sth.說服某人信服某事 persuade sb.＋that-clause 使某人相信??

He persuaded me to study hard.＝He persuaded me into studying hard.他說服我努力學(xué)習(xí)。易混辨析persuade與advise persuade sb.to do sth.表示成功地說服某人去做某事；其中try to persuade sb.to do sth.表示試圖說服某人做某事，含有沒有成功的意思。

advise sb.to do sth.表示建議某人做某事，對方是否采納則不一定。①Jack finally persuaded his father to give up smoking.杰克終于說服他父親戒了煙。

②We tried to persuade her to go out with us，but she refused.我們試圖說服她和我們一起出去，但被她拒絕了。

③I advised them to start early so that they could arrive there before dark.我建議他們早一點動身，以便能天黑前趕到那兒。

反饋1.1The boy was ______ to follow his friends' idea and was pleased to see it worked better than expected.A．a(chǎn)dvised

B．a(chǎn)llowed C．forbidden D．persuaded 反饋1.2 I ______ her to kick the habit of smoking，but she wouldn't listen.A．tried to persuade B．persuaded C．suggested D．expected 反饋1.3I ______ him not to smoke，but he didn't follow my advice.A．persuaded B．suggested C．a(chǎn)dvised D．hoped 反饋1.4（2012·浙江寧波十校聯(lián)考）One of us ______ us all taking shelter under the tree.Unluckily，one boy bought it and was struck by lightning as a result.A．a(chǎn)dvised B．suggested C．persuaded D．urged

①All possible means ______ been tried.②Every possible means ______ been tried.反饋2.4______ the underemployed university graduates，the hight-tech project is expected to create 10,000 or so jobs in the fields of computer programming and testing.A．Meaning to benefit B．Meaning benefiting C．Meant benefiting D．Meant to benefit 反饋2.5For him ______ stage is just ______ means of making a living.A．a(chǎn)；a B．the；a C．the；the D．a(chǎn)；the 3．benefit vt.有利于，使??受益 n.利益，福利，好處

benefit sb./sth.使某人/某物獲益 benefit from...從??中獲益 have/get/receive the benefit of 得益于 for the benefit of...為了??的利益 be of benefit to sb.對某人有益 beneficial adj.有益的，有利的

be beneficial to（＝be of benefit to）對??有益

①Do you really benefit from playing computer games every day? 你真的能從每天玩電腦游戲中獲益嗎？

②This project is of great benefit to everyone.這項工程對每個人都大有好處。

易混辨析benefit，interest，profit與advantage benefit為普通用詞，指通過正當(dāng)手段從物質(zhì)或精神方面得到的任何好處或利益。它的復(fù)數(shù)形式benefits表示“救濟金”；

interest作“利益”講時，多用復(fù)數(shù)形式，既可指集團、群體的利益，又可指個人的利益。interest作不可數(shù)名詞時，意為“利息”；

profit著重收益，尤指從物質(zhì)、錢財?shù)确矫娅@得的利益；

advantage指因某方面占優(yōu)勢或利用某機會以及對方弱點而獲得利益與好處。

①The interests of the individual must be subordinated to the interests of the collective.個人利益必須服從集體利益。

②All his wealth did not profit him.他所有的財富并沒有使他受益。

她建議坐地鐵去公園。

⑤I wouldn't recommend you to give up halfway.我不會勸你半途而廢。

⑥Our English teacher often recommends that we（should）practise speaking English in and out of class.我們的英語老師經(jīng)常勸告我們無論課堂內(nèi)外都要練習(xí)說英語。

⑦The doctor suggested that he（should）try his best to lose weight from now on.醫(yī)生建議他從現(xiàn)在開始盡力減肥。

⑧The bodyguards insisted that the president（should）keep away from the crowd for the sake of safety.出于安全考慮，警衛(wèi)人員堅決要求總統(tǒng)遠離人群。

⑨We suggest that students be sent abroad and stay there for two or three years.我們建議學(xué)生被送到國外并在那兒待上兩三年。

特別提醒當(dāng)suggest，insist不表示建議或堅持要某人做某事，而表示“暗示、表明”或“堅持認為”時，則用陳述語氣。

She insisted that she was right.她堅持認為她是對的。

反饋4.1He's very well-connected，so there's surely somebody to ______ him for a good job when he graduates.A．refer B．a(chǎn)dvise C．recommend D．insist 反饋4.2 It is politely requested by the hotel management that radios ______ after 11 o'clock at night.A．were not played B．not be played C．not to play D．did not play 反饋4.3The doctor recommended I ______ here ______ the sunshine before I started for home.A．came；to B．come；for C．would come；with D．will come；in 反饋4.4The young man insisted that he ______ nothing wrong and ______ free.A．did；set

D．determined；went；hoping 反饋5.2 A ______ and strong-willed man is what it takes to achieve the task.A．determining B．determined C．deciding D．decided 反饋5.3She was full of ______ to achieve her goals.A．idea B．determination C．patience D．responsibility 6．a(chǎn)ppeal vi.懇求，呼吁；有吸引力；上訴 n.呼吁；懇求 appeal to sb.for sth./to do sth.呼吁/ 要求/懇求某人做某事 appeal to sb.＝attract sb.吸引/引起某人的興趣 appeal against 為??上訴；訴諸 appeal to the law 訴諸法律

appeal to the higher court 向高級法院提出上訴 appeal n.呼吁；懇求

make/launch an appeal to sb.向某人發(fā)出緊急呼吁 appealing adj.動人心弦的，有魅力的，有感染力的

①Martin Luther King appealed to the blacks to appeal to the highest court against racial discrimination，which raised great concern all over the world.馬丁·路德·金呼吁黑人向最高法院提出上訴反對種族歧視，這引起了全世界極大的關(guān)注。

②Our English teacher's sense of humor appeals to every student in our class.我們英語老師的幽默感吸引了班里的每一位學(xué)生。③He appealed against the judge's decision.他不服法官判決而上訴。

④The teacher listened to his appeal.老師傾聽了他的要求。⑤She appealed to us to go with her.她懇求我們和她同行。

反饋6.1The idea of working abroad，together with your proposals，never ______to me.A．a(chǎn)ttracts B．a(chǎn)ttract C．a(chǎn)ppeal D．a(chǎn)ppeals 反饋6.2 The Republican candidate ______ to the young people to vote for him and make a difference to the country.A．called B．requested C．a(chǎn)sked D．a(chǎn)ppealed

⑤Even though/Though/Although I felt sorry for him，I was secretly pleased that he was having difficulties.雖然我為他感到惋惜，但對他的困難卻暗自高興。

⑥We thoroughly understand each other，even if/even though we don't always agree.我們彼此非常了解，雖然有時候也有一些分歧。

反饋8.1Many of them turned a deaf ear to his advice，______ they knew it to be valuable.A．a(chǎn)s if B．now that C．even though D．so that 反饋8.2 ______ when everybody else objects to his suggestion，he won't feel upset.A．Even if B．Although C．As if D．Even 反饋8.3______ you disagree with her，her idea is still worth considering.A．If only B．Even if C．Instead of D．Despite of 9．figure out 計算出，想出，理解，弄清楚

①Even the repairman couldn't figure out what had gone wrong with the washer.連修理工也弄不明白這洗衣機出了什么毛病。

②I can't figure why they ridicule this constructive suggestion.我弄不懂他們?yōu)槭裁闯靶@一建設(shè)性建議。

③Let's figure the expense first.我們先來算算費用吧。

反饋9The present situation is very complex，so I think it will take me some time to ______ its reality.A．make up B．figure out C．look through D．put off 10．get...across 講清楚；渡過 用法拓展含有g(shù)et的短語

get ahead of...領(lǐng)先

get along 進展，過活，相處 get away 逃掉 get away from...避免，擺脫，離開 get back 回來 get...back 收回，找回 get behind 落后 get down 記下來 get down to 認真做

get to know/love 逐漸地了解/愛上 get in 進來

反饋10.5 In China，nobody is to ______ with killing someone.A．get across B．get through C．get away D．get over

考點歸納拓展 【思路點撥】

1.1 D 根據(jù)was pleased to see it worked better可知這個男孩被勸服聽朋友的話，故答案為D項。

1.2 A 句意：我試圖說服她戒掉抽煙的習(xí)慣，但是她不聽。try to persuade sb.to do sth.表示試圖說服某人做某事，含有未能成功的意思，符合語境。

1.3 C 句意：我建議他不要抽煙，但是他沒有聽從我的建議。A項表示說服了他不抽煙，與后半句矛盾；advise sb.to do sth.建議某人做某事，符合語境，故C項正確。

1.4 B suggest sb.doing是唯一正確的搭配，意為“建議某人做某事”。

2.1 D 句意：如果你認為對女人好就意味著凡事都向她請示，那你恐怕就錯了。mean to do sth.意為“打算做某事”；mean doing sth.意為“意味著做某事”，故選D項。

2.2 A 句意：她本意是想幫他，卻反而讓情況變糟了。mean to do意為“意欲做某事”。2.3 ①have ②has means意為“方式；方法”，單復(fù)數(shù)同形。當(dāng)means由every修飾時，顯然是單數(shù)，謂語用單數(shù)形式。如果means由all修飾則為復(fù)數(shù)，謂語用復(fù)數(shù)形式。

2.4 D 句意：旨在讓那些低端就業(yè)的大學(xué)生獲益，這個高科技項目有望創(chuàng)造1萬個左右計算機編程和測試領(lǐng)域的就業(yè)崗位。the project和mean是被動關(guān)系，故應(yīng)為meant；be meant to do是固定用法，為目的含義，故答案為D項。

2.5 B 句意：對于他來說，從藝是一種謀生手段。根據(jù)句意，stage 表示從藝，是一個抽象概念，其前不可以加不定冠詞；means為單復(fù)數(shù)同形的名詞，此處表示“一種方式”，用 a means of 表達。

3.1 A 句意：新的《勞動法》將使更多的人受益，特別是工人將從中受益。benefit sb.“使某人受益”；benefit from“從??中受益”，故A項正確。

3.2 D 句意：跟上亞洲形勢的發(fā)展會有幫助。beneficial “有益的”，符合題意。fortunate “幸運的”；dangerous “危險的”；safe“安全的”。

3.3 ①benefit ②advantage

3.4（1）for the benefit of（2）is beneficial to 4.1 C 句意：他很有關(guān)系，所以到畢業(yè)時肯定有人推薦他做一份好工作。recommend sb.for sth.為固定用法，意為“推薦某人某事物”，符合題意。

4.2 B 全句意思是：旅館管理部門懇請客人晚上11點后不要打開收音機。句中的謂語動詞request（請求）所引導(dǎo)的從句應(yīng)當(dāng)用虛擬語氣，即動詞原形或“should＋動詞原形”。本句的主語從句中，謂語應(yīng)當(dāng)用被動語態(tài)。所以，答案應(yīng)為not be played。在上述這類句子中不能用動詞過去時形式表示虛擬語氣，所以A項不正確。not to play是動詞帶to的不定式，不能在句中作謂語。did not play也是動詞play的過去時形式，同樣不能在本句中作為

法還是值得考慮的。B make up“組成；化妝；編造”；figure out“理解；弄清楚”；look through“瀏覽”；put off“推遲”。句意：目前的形勢非常復(fù)雜，因此我認為要花費我一些時間來弄清楚它的真實性。

10.1 A 此題考查以get為中心詞的短語用法。get down to表示“開始認真對待”“開始認真考慮”。由題意可知應(yīng)為“我們該認真對待我們的學(xué)習(xí)了”，故答案為A項。

10.2 A 句意：那座火山劇烈的噴發(fā)而山腳下的那個村莊竟然安然渡過危險。此處用come through表示“（安然渡過）危機，疾病等”。

10.3 A 考查動詞短語的用法。get along“（勉強）生活；進展”；come on “開始”或用于祈使句表鼓勵、催促等；watch out“當(dāng)心，注意”；set off “動身；出發(fā)”。根據(jù)句意可知A項正確。

10.4 B A項意為“偶遇”；B項意為“克服（困難等）”；C項意為“來訪”；D項意為“下車”。句意：如果我們能克服目前的困難，那么一切都會好起來的。

10.5 C 句意：在中國，沒有人在殺了人的情況下能逃脫懲罰。get away with（doing）sth.意為“在犯了某罪的情況下逃脫懲罰”。

第四篇：語言表達講練之概括信息

? 語言表達講練之概括信息

2007年全國共有18套高考語文試卷，其中涉及概括信息考查的有6套。雖然不是很多，但也同樣應(yīng)引起重視。為了便于同學(xué)們更清楚地了解2007年高考概括信息的考查情況，筆者現(xiàn)從題目設(shè)置的角度對此作一簡單回顧。據(jù)統(tǒng)計，2007年，概括信息的命題設(shè)置主要有以下幾個方面：

一、讀醫(yī)學(xué)材料，概括重要信息

（江蘇卷）下面的文字說明了利用“溶瘤病毒”消除腫瘤的過程，請概括這個過程的三個階段。

據(jù)有關(guān)專家介紹：如果將一種經(jīng)過基因工程加工的“溶瘤病毒”注射入腫瘤部位，病毒就會成千上萬地高速復(fù)制，最終撐破腫瘤細胞，腫瘤也就溶解了。但也因此使部分腫瘤細胞進入血液，隨著循環(huán)系統(tǒng)進入其他部位，從而導(dǎo)致腫瘤的轉(zhuǎn)移。此時，如果對病人腫瘤部位加熱，人體會大量產(chǎn)生一種叫熱休克蛋白的特殊物質(zhì)。而熱休克蛋白可以訓(xùn)練人體免疫系統(tǒng)識別腫瘤細胞，進而在全身“追殺”腫瘤的殘部。經(jīng)過這樣一個過程，就能達到消除腫瘤的目的。

第一階段：__________________________；（不超過15字）

第二階段：__________________________；（不超過15字）

第三階段：__________________________；（不超過20字）

分析：做好這道題的關(guān)鍵點有三個：一是看清題目要求，該題要求是“概括說明利用‘溶瘤病毒’消除腫瘤過程的三個階段”，也就是說，概括的信息是如何消除腫瘤的過程，然后分三個階段來說明；二是找真正有價值的“干貨”，其方法是一邊找有價值的內(nèi)容，一邊刪掉那些介紹性的、概括性的和程式性的內(nèi)容，比如保留提煉注射“溶瘤病毒”和加熱腫瘤部位等內(nèi)容，刪除假使分析和程序介紹等內(nèi)容；三是整理提煉出來的重要信息，信息提煉出來之后，有時是不完整的，因此，需要語言上進一步潤色。

參考答案：注射“溶瘤病毒”使腫瘤溶解加熱腫瘤部位產(chǎn)生熱休克蛋白熱休克蛋白訓(xùn)練免疫系統(tǒng)消除腫瘤殘部

二、讀新聞材料，擬寫新聞標(biāo)題

（福建卷）給下面這則新聞擬寫一個標(biāo)題。（不超過12字）

衛(wèi)生部4月30日發(fā)出公告，決定撤銷全國牙病防治指導(dǎo)組，同時將在疾病預(yù)防控制局成立口腔衛(wèi)生處，負責(zé)全國牙病防治管理工作。

據(jù)介紹，全國牙防組是1988年經(jīng)衛(wèi)生部批準(zhǔn)成立的牙病防治組織。牙防組自成立以來，在改善大眾口腔健康狀況、提高群眾自我口腔保健水平、監(jiān)測口腔疾病發(fā)展等方面都發(fā)揮了積極作用。

公告指出，隨著近年來政府公共服務(wù)職能的不斷強化和行業(yè)民間組織的快速發(fā)展，牙防組已難以適應(yīng)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的要求，衛(wèi)生部決定予以撤銷。牙防組撤銷后，原承擔(dān)的工作由衛(wèi)生部統(tǒng)一安排，群眾性牙病預(yù)防保健技術(shù)工作和有關(guān)事務(wù)性管理工作，將以委托形式交專業(yè)社團或機構(gòu)承擔(dān)。

標(biāo)題：__________________________。

分析：擬寫新聞標(biāo)題和一句話新聞有一個相同點，就是認真分析新聞的第一段。新聞的特點是“倒金字塔”式，前面說的內(nèi)容最重要，后面說的內(nèi)容一般為補充說明。因此分析其第一段的內(nèi)容基本就能做出答案，然后讀后面的內(nèi)容印證一下答案是否正確，準(zhǔn)確。新聞標(biāo)題和一句話新聞還有一個不同點，就是新聞標(biāo)題可以在概括內(nèi)容的前提下“花哨”一些，以引人注意；而一句話新聞只能是對新聞的概括，有一說一。

參考答案：衛(wèi)生部撤銷全國牙防組（或全國牙防組被衛(wèi)生部撤銷）

三、讀介紹材料，壓縮概括定義

（廣東卷）下面的材料從四個方面對粵劇作了介紹。請篩選信息，保留各方面的主要內(nèi)容，壓縮成一段文字，不超過90字(含標(biāo)點符號)。

粵劇起源于明代，深受昆曲、南戲的影響，清朝順治之后，以梆子、皮黃為基礎(chǔ)，融合弋陽腔、昆曲之長，吸收了南音等廣東民間曲調(diào)，逐漸發(fā)展成為南方的一大劇種。它的唱腔豐富，以梆子、二黃為主，兼用民間說唱音樂。唱有大喉、平喉、子喉之分，調(diào)有正線、反線和乙反線之別。伴奏樂器原只有二弦、高胡等民族樂器，后來加進了小提琴等西洋樂器，對增強戲劇效果起到了很好的作用?；泟〉男挟?dāng)，原只有生、旦、丑、末、凈等十個，后來生角又演變?yōu)槲奈渖?、武生、小武等?；泟∈亲钅荏w現(xiàn)廣東特色的劇種。

分析：其實這道題完全可以設(shè)計成概念定義型，現(xiàn)在的設(shè)計比概念定義型稍微簡單一些。如果是下定義，就必須是“某某，是??”的模式，而現(xiàn)在，就不必了，只要分出四個方面概括一下就可以了。通讀材料，發(fā)現(xiàn)有兩點：一是四個方面主要是指“起源”“唱腔”“伴奏樂器”“行當(dāng)”，二是材料中有很多是重復(fù)的內(nèi)容。把重復(fù)的內(nèi)容剔除掉，再按類陳述就可以了。

參考答案：粵劇是起源于明代，受昆曲及南戲的影響，吸收了南音等廣東民間曲調(diào)形成的南方劇種。它的唱腔以梆子、二黃為主。伴奏樂器有二弦、高胡和小提琴等。行當(dāng)有生、旦、丑、末、凈等十多個。

四、讀人物材料，篩選提煉關(guān)鍵詞

（海南、寧夏卷）陽光社區(qū)準(zhǔn)備推薦董勁松為市報“十大公德人物”候選人，擬寫了下面的推薦材料，請在橫線處用贊揚的語言概括董勁松的事跡，將這則推薦材料補充完整。不超過25字。

董勁松，男，陽光社區(qū)保潔員。由于他的辛勤工作，我社區(qū)連續(xù)5年獲得區(qū)級“衛(wèi)生先進單位”的稱號。他主動幫助居民解決遇到的困難，長年義務(wù)照料3位孤寡老人。他還擔(dān)任業(yè)余治安巡邏員，多次勇敢地與歹徒搏斗，5次負傷，為保護社區(qū)群眾生命財產(chǎn)安全做出了巨大貢獻。董勁松同志。因此我們認為，“十大公德人物”這一稱號，他應(yīng)是當(dāng)之無愧的。

分析：本題的考查可以理解為篩選提煉關(guān)鍵詞，但這里的關(guān)鍵詞，既要語意的概括，又要語言感情色彩的得體。題目要求使用贊揚的語言，那么所用語言就不能含有貶低的色彩。作答時既要寫出“做好本職工作”方面的意思，又要寫出“助人為樂”和“見義勇為”方面的意思。做這類題有時不僅需要提煉關(guān)鍵詞，還需要自己歸納整理。

參考答案：默默奉獻，不求回報，勤勞勇敢，全心全意為人民服務(wù)（或服務(wù)人民，公而忘私，在平凡的崗位上弘揚了中華美德）

跟蹤訓(xùn)練

1．根據(jù)下面的材料，為學(xué)校廣播站編寫一條不超過60字的新聞提要。

隨著國際文化交流的發(fā)展以及中國加入WTO腳步的加快，培養(yǎng)專業(yè)文化經(jīng)紀(jì)人已經(jīng)成為文化發(fā)展的迫切需要，中國戲曲學(xué)院經(jīng)過一年的縝密研討論證，將于今年開設(shè)以培養(yǎng)本專業(yè)的“文化經(jīng)紀(jì)人”為目標(biāo)的“國際文化交流專業(yè)本科班”。日前，中國戲曲學(xué)院在京舉行專題研討會，來自對外文化交流領(lǐng)域的專業(yè)人士及有關(guān)學(xué)者20余人參加了研討會。與會專家在文化經(jīng)紀(jì)人的定位、發(fā)展方向等方面進行了研討，一致認為，開設(shè)培養(yǎng)“文化經(jīng)紀(jì)人”的專業(yè)不僅符合當(dāng)前文化交流的發(fā)展形勢，而且為藝術(shù)院校的改革拓寬了道路。據(jù)了解，該專業(yè)將于4月進行招生專業(yè)考試，面向全國招收20名學(xué)生，招收對象以高中畢業(yè)生為主。

2．將下面這條簡訊改為“一句話消息”。（30字以內(nèi)）

入夏以來，由于持續(xù)的高溫少雨，黑龍江全省旱情急劇發(fā)展，受災(zāi)面積不斷擴大。7月30日，省委、省政府召開全省抗旱工作緊急電視電話會議，號召全省上下要充分認識當(dāng)前抗旱救災(zāi)工作的緊迫性和重要性，動員全省各級黨委、政府及廣大干部群眾緊急行動起來，采取有效措施抗災(zāi)奪豐收。

進入6月份，特別是6月中旬以來，全省持續(xù)高溫，降水異常偏少。6月下旬雖有幾次較大性降雨過程，局部旱情得到緩解。但由于進入7月份以來持續(xù)高溫，降水偏少，東部三江平原地區(qū)出現(xiàn)歷史罕見的夏伏連旱，旱情快速發(fā)展，形勢異常嚴(yán)峻，全省受旱面積急劇擴大，旱災(zāi)程度不斷加重。旱情發(fā)展之快、伏旱面積之大均為歷史罕見。

針對嚴(yán)峻的旱情，會議指出，當(dāng)前各級黨委、政府及廣大干部群眾要提高認識，緊急動員，立即將省委、省政府的抗旱精神傳達貫徹到基層抗旱第一線；要克服靠天等雨的僥幸心理和畏難情緒，堅定抗災(zāi)奪豐收的信心。當(dāng)前，各級黨委、政府和廣大干部群眾要加大投入，采取一切有效措施組織抗旱；各級財政、金融及涉農(nóng)部門要廣泛籌集抗旱資金，確?？购蒂Y金投入。各級黨委和政府領(lǐng)導(dǎo)要深入抗旱一線指揮；各有關(guān)部門要各司其職，密切配合；各地要組織干部下基層，組織廣大群眾共同開展抗旱救災(zāi)，打一場抗旱奪豐收的人民戰(zhàn)爭。

3．給下面一則新聞擬一個標(biāo)題，不得超過15字。

9月22日，南昌首個無車日如約而至，南昌市區(qū)共有15條道路實行了交通管制，途徑這些道路只能搭乘公交車、出租車或騎自行車和步行。由于恰逢周末，沒有上下班的高峰，公車封存，私車出行減少，車流量明顯少于平日，連平時繁華、熱鬧的中山路上也“安靜”了不少，馬路看上去也更寬敞了。非管制道路基本通暢，也未出現(xiàn)明顯擁堵現(xiàn)象。

4．請根據(jù)下列提供的文字材料，為“藍藻”下一定義。（不超過40字）

①藍藻是藻類生物，藍藻的細胞壁外面有膠質(zhì)衣，因此又叫粘藻。

②在所有藻類生物中，藍藻是最簡單、最原始的一種。

③所有的藍藻都含有一種特殊的藍色色素，藍藻就是因此得名。

5．閱讀下面的材料，請用五個短語概括川劇的特點。

川劇是四川文化的一大特色，流行于四川全省及云南、貴州部分地區(qū)。早在唐代就有“蜀戲冠天下”的說法。川劇含有高腔、胡琴、昆腔、燈戲、彈戲五種聲腔，其中川劇高腔曲牌豐富，唱腔美妙動人，最具地方特色，是川劇的主要演唱形式。川劇幫腔為領(lǐng)腔、合腔、合唱、伴唱、重唱等方式，意味雋永，引人入勝，在各大劇種里獨樹一幟。川劇語言生動活潑，幽默風(fēng)趣，充滿鮮明的地方色彩，濃郁的生活氣息和廣泛的群眾基礎(chǔ)。川劇常見于舞臺的劇目就有數(shù)百，唱、做、念、打齊全，妙語幽默連篇，器樂幫腔烘托，“變臉”“噴火”“水袖”等技藝冠絕天下，再加上寫意的程式化動作蘊涵著不盡的妙味。

6.閱讀下列文段，概述“韓流”出現(xiàn)存在幾個方面的因素。

世界上的民族文化，在各個民族處于自在的狀態(tài)時，原本是各自獨立、多姿多彩的。隨著人類文化的增多，文化交流成為可能。世界的交流和融合是歷史趨勢，任何國家都不能置身事外。韓國作為一個小國，其文化能夠向外傳播，得益于全球化。其次，單純的文化，如果沒有政治經(jīng)濟的支撐，無論它如何絢麗多姿，也不具有傳播力。它可以客觀存在，可以有限傳播，但往往是行之不遠。政治經(jīng)濟的優(yōu)勢使其文化擁有了話語權(quán)和說服力，這一文化才能夠被接受者容納。韓國作為后發(fā)展國家在現(xiàn)代化文化方面的成功者，其政治經(jīng)濟確有相對優(yōu)勢，譬如經(jīng)濟，韓國的汽車、電子、服裝、圖書出版、化妝品等行業(yè)，在中國就很有影響力。對經(jīng)濟及其產(chǎn)品的認同，為文化傳播奠定了基礎(chǔ)。而事實上，韓國文化產(chǎn)業(yè)的組織和運作及其產(chǎn)品確實具有高位優(yōu)勢，順應(yīng)了流行文化的傳播是由高往低這一規(guī)律。

7．閱讀下面的文字，用簡要的文字概括該實驗得出的結(jié)論。（不超過25字）

心理學(xué)家羅西和亨利曾做過一個著名的實驗：他們把一個班的學(xué)生分成三組，每天學(xué)習(xí)后就進行測驗，測驗后分別給予不同的反饋方式：第一組每天告知學(xué)習(xí)結(jié)果；第二組每周告知一次學(xué)習(xí)結(jié)果；第三組只測驗不告知學(xué)習(xí)結(jié)果。結(jié)果第一組的學(xué)習(xí)成績最好，第三組最差。8周后將第一組和第三組的反饋方式對調(diào)，第二組反饋方式不變，實驗也進行8周。反饋方式改變后第三組的成績有突出的進步；而第一組的學(xué)習(xí)成績逐步下降；第二組成績穩(wěn)步上升。

這則實驗得出的結(jié)論是：。

8．下面的文字介紹了梁啟超在新文化運動中的“文化取向”，請用一句話概括游歐后梁啟超對西方文化的態(tài)度。（不用否定句，字?jǐn)?shù)不超過45字）

游歐前梁啟超的文化取向與新文化運動是一致的。游歐回來后，梁啟超增加了反省現(xiàn)代性的支點，其與新文化運動原主持者間的關(guān)系是求同存異。所謂求同，就是認同新文化運動所彰顯的幾大原則：關(guān)注新青年，支持青年運動；民主與科學(xué)；精神解放，思想自由。所謂存異，即在于對“重新估定一切價值”這一“新文化的精神”的理解與把握不盡相同。他主張對西方學(xué)說也不應(yīng)盲從，堅持反對“科學(xué)萬能”論，將西方反省現(xiàn)代性的視角有力地引入中國；對于中國傳統(tǒng)文化則反對全盤否定，主張借助西方科學(xué)的精神與方法，重新估價和整理國故，以發(fā)展新文化。

9.概括下面這段文字的主要內(nèi)容。（不超過20字）

北京水利學(xué)院今天專門為該校的15名實習(xí)“村官”的大學(xué)生舉行了歡送會。歡送會后，這些實習(xí)的“村官”就和北京林業(yè)大學(xué)、北京聯(lián)合大學(xué)及北京林學(xué)院3所高校的45名大學(xué)生一道趕赴平谷、延慶等4個郊區(qū)農(nóng)村，開始為期3個月的“村官”實習(xí)?？紤]到他們的實際情況，北京水利學(xué)院還對他們的畢業(yè)設(shè)計做了調(diào)整，讓他們把畢業(yè)設(shè)計寫在農(nóng)村的土地上，不必像其他同學(xué)一樣寫畢業(yè)論文。該校領(lǐng)導(dǎo)說，在愿意當(dāng)“村官”的學(xué)生中，農(nóng)村生源和外地生源相對多一些，如果將來能有70%的同學(xué)在農(nóng)村扎下根，就非常成功。

參考答案

《語言表達講練之概括信息》

1．中國戲曲學(xué)院將于今年面向全國高中畢業(yè)生招收20名“國際文化交流專業(yè)”本科生，培養(yǎng)“文化經(jīng)紀(jì)人”，專業(yè)考試將于4月進行。

2．黑龍江抗旱工作緊急電視電話會議要求打贏抗旱攻堅戰(zhàn)。

3．南昌首個無車日交通狀況良好

4．藍藻是一種細胞壁外面有膠質(zhì)衣，含有一種特殊的藍色色素，最簡單、最原始的藻類生物。

5.歷史悠久唱腔美妙幫腔獨特語言活潑地方色彩濃郁技藝冠絕天下動作寫意（答對其中5個即可）

6.全球化的時代趨勢，政治經(jīng)濟的優(yōu)勢，韓國文化產(chǎn)業(yè)的組織和運作及其產(chǎn)品具有的高位優(yōu)勢。

7.學(xué)習(xí)者及時知道自己的學(xué)習(xí)成績對學(xué)習(xí)有促進作用（或者學(xué)習(xí)者對自己學(xué)習(xí)結(jié)果及時了解有助于提高學(xué)習(xí)成績）

8．以西方反省現(xiàn)代性的觀點為支點，主張有選擇地接受西方科學(xué)文化，借鑒西方科學(xué)的精神與方法。

9.60名北京的大學(xué)生赴任實習(xí)“村官”。

第五篇：高考數(shù)學(xué)專題復(fù)習(xí)講練測——專題五 數(shù)列、數(shù)學(xué)歸納法 專題方法總結(jié)

專題方法總結(jié)

本專題由數(shù)列和數(shù)學(xué)歸納法兩部分主要內(nèi)容組成，它融代數(shù)、三角、幾何于一體，性質(zhì)多、技巧性強、方法靈活、應(yīng)用廣泛、綜合能力要求高．等差、等比數(shù)列的運算和性質(zhì)是本專題復(fù)習(xí)的重點，以等差、等比數(shù)列為載體的代數(shù)推理問題，數(shù)列的實際應(yīng)用問題及數(shù)學(xué)歸納法的應(yīng)用是難點，它們都是高考命題的熱點；方程觀點、等價轉(zhuǎn)換、消元法、待定系數(shù)法是貫穿于本專題的重要數(shù)學(xué)思想和方法；運算能力、邏輯思維能力、分析問題和解決問題的能力是復(fù)習(xí)好本專題的基本要求．

 1．關(guān)于等差、等比數(shù)列

（1）等差、等比數(shù)列的判定：①利用定義判定；②ａｎ＋ａｎ＋２＝2ａｎ＋１

ａｎａｎ＋２＝ａｎ＋1（ａｎ≠0）

２２｛ａｎ｝是等差數(shù)列，｛ａｎ｝｛ａｎ｝是等差數(shù)｛ａｎ｝是等比數(shù)列；③ａｎ＝ａｎ＋ｂ（ａ，ｂ為常數(shù)）是等差數(shù)列，Ｓｎ＝ａｎ＋ｂｎ（ａ，ｂ為常數(shù)，Ｓｎ是數(shù)列｛ａｎ｝的前ｎ項和）

列．

（2）等差、等比數(shù)列性質(zhì)的應(yīng)用：注意腳碼、奇偶項的特點等．

（3）數(shù)列是定義域為自然數(shù)集（或自然數(shù)集的子集）的函數(shù)，即ａｎ＝ｆ（ｎ）（ｎ∈Ｎ）．因此我們可運用函數(shù)的思想方法去研究處理數(shù)列問題．如等差數(shù)列當(dāng)公差ｄ≠0時的通項公式為ｎ的一次函數(shù)，前ｎ項和為ｎ的二次函數(shù)，有關(guān)前ｎ項和的最大、最小問題可運用二次函數(shù)的性質(zhì)來解決．

2．關(guān)于一般數(shù)列

（1）已知數(shù)列的前n項和，求通項公式，這類問題常利用

Ｓ１（ｎ＝1），ａｎ＝ Ｓｎ－Ｓｎ－１（ｎ≥2）求解．

（2）用遞推公式給出來的數(shù)列，常利用“歸納—猜想—證明”的方法求解．

3．關(guān)于數(shù)列的求和

（1）公式法：①等差、等比數(shù)列的前n項和公式；②自然數(shù)的方冪和公式．

（2）錯位相減法．

（3）倒序相加法．

（4）裂（拆）項法．

4．關(guān)于數(shù)學(xué)歸納法

（1）數(shù)學(xué)歸納法的原理．

（2）數(shù)學(xué)歸納法的應(yīng)用：①證明與自然數(shù)有關(guān)的恒等式；②用數(shù)學(xué)歸納法證明不等式；③用數(shù)學(xué)歸納法證明整除性問題．

（3）歸納—猜想—證明．