第一篇：遼寧省五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試試卷A卷

遼寧省2019-2020學(xué)年五年級下學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試試卷A卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 小朋友們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你們一定進(jìn)步不少吧，今天就讓我們來檢驗一下！一、認(rèn)真審題，謹(jǐn)慎填空。（20分）(共10題；

共20分)1.（2分）(2020六上·興化期末)2400毫升=________升，時=________分，升=________立方分米 2.（4分）把 的分子加上6，分母要加上________，分?jǐn)?shù)的大小不變。

3.（3分）(2018五上·福田期末)比較下面各組數(shù)的大小。

________ ???? ________ ??? ________2.75 4.（2分）283至少增加________才是5的倍數(shù)，至少減少________才是2的倍數(shù)，至少減少________才是3的倍數(shù)。

5.（1分）分母是8的最簡真分?jǐn)?shù)有________個． 6.（2分）一臺碾米機(jī)3分鐘碾米14千克，碾米1千克平均需要________分鐘． 7.（2分）(2019五上·隴南月考)里面有________個，5個 是________，________個 是1。

8.（1分）(2019五下·郾城期末)有8個零件，其中一個零件是次品，次品略重一些，用天平稱，至少稱________次保證找出次品零件。

9.（1分）一個長方體的紙盒，長3分米，寬2.5分米，高1.6分米，這只紙盒的體積是________立方分米．做這只紙盒至少要用硬紙板________平方分米． 10.（2分）(2020五上·邛崍期末)8和12的最大公因數(shù)是________，最小的公倍數(shù)是________． 二、反復(fù)推敲，準(zhǔn)確判斷。（8分）(共8題；

共8分)11.（1分）(2019五下·竹山期末)一個大冰箱的容積有480mL。（）12.（1分）判斷下面的說法的對錯．（1）（2）13.（1分）(2018五上·天長期中)合數(shù)有3個因數(shù)．（）14.（1分）判斷 如果是3的倍數(shù)，那么就一定是9的倍數(shù) 15.（1分）一臺電腦先漲價，又降價，現(xiàn)價比原價低一些．（）16.（1分）判斷對錯 a、b是非0自然數(shù)，如果a>b，那么 17.（1分）(2019五上·晉城期末)分子和分母的公因數(shù)只有1的分?jǐn)?shù)是最簡分?jǐn)?shù)。（）18.（1分）在推導(dǎo)圓的面積公式時，用到平移或旋轉(zhuǎn)。

三、細(xì)致篩選，填準(zhǔn)序號。（8分）(共8題；

共8分)19.（1分）27095與38490的積是（）A.奇數(shù)???? B.偶數(shù)???? C.質(zhì)數(shù)???? D.合數(shù)???? 20.（1分）正方形的邊長是質(zhì)數(shù)，它的周長一定是（），它的面積一定是（）A.質(zhì)數(shù)???? B.合數(shù)???? C.既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)???? 21.（1分）(2020六上·興化期末)一個棱長4厘米的正方體表面涂色后，把每條棱都平均分成4份，切成棱長1厘米的小正方體，其中2面涂色的小正方體有（）個。

A.8???? B.16???? C.24???? D.32???? 22.（1分）統(tǒng)計某商場一年中各月份空調(diào)機(jī)銷售量的變化情況，應(yīng)選用 A.條形統(tǒng)計圖???? B.折線統(tǒng)計圖???? C.扇形統(tǒng)計圖???? 23.（1分）一個長方體，長、寬、高分別是8 cm、5cm和4cm，從中截去一個最大的正方體后，剩下的體積是（）。

A.96cm3???? B.35cm3???? C.296cm3???? 24.（1分）帶分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位比真分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位（）。

A.大???? B.小???? C.無法確定???? 25.（1分）有10個小球，其中9個質(zhì)量相同，另一個是次品，比其他的小球略輕一些，用天平稱（無砝碼）至少稱（）能保證找出次品。

A.2次???? B.3次???? C.4次???? 26.（1分）(2019五下·大田期末)一個由同樣大小的小正方體組成的幾何體，從左面看是，從正面看是，擺這個幾何體最多要用（）個小正方體． A.2???? B.3???? C.4???? D.5???? 四、認(rèn)真計算。仔細(xì)檢驗。（共32分）(共4題；

共32分)27.（8分）直接寫出計算結(jié)果。

2006－619＝?????8÷20＝?????? 7.06－0.06=???????? 0.3×0.4=?????? ???????? ?????????? ? 28.（12分）簡算（1）382+65＋35（2）759-126-259（3）155＋264＋36＋44（4）987－（287＋135）29.（4分）(2019五下·郾城期末)解方程.（1）+x=（2）x-=（3）-x= 30.（8分）下面是5個棱長是10厘米的正方體堆放在墻角，求下面圖形露在外面的面積。

五、實踐操作，準(zhǔn)確規(guī)范。（共12分）(共3題；

共12分)31.（3分）從上面看，把看到的圖畫出來 32.（7.0分）(2018六上·福州期末)如圖兩個統(tǒng)計圖反映了某儀器總廠第一、二兩個分廠幾個方面的情況，請看圖回答問題．（1）從如圖的折線統(tǒng)計圖可以看出，第________分廠的工業(yè)產(chǎn)值增長得快．第一分廠2010年的產(chǎn)值比2009年增產(chǎn)________%．（2）從如圖的條形統(tǒng)計圖可以看出，第________分廠的普通工人多，第________分廠的技術(shù)人員多．（3）結(jié)合對這兩個圖的分析，你認(rèn)為比較差的一個廠應(yīng)從哪些方面進(jìn)行改進(jìn)？ 33.（2分）在方格紙上按要求畫圖．（1）按3：1畫出長方形放大后的圖形．（2）畫出平行四邊形繞0點逆時針旋轉(zhuǎn)90°的圖形． 六、應(yīng)用知識，解決問題。

(共6題；

共20分)34.（3分）(2019五下·郾城期末)一塊布料，做上衣用去了 m，做褲子用去了 m，還剩下 m，這塊布料原有多少m？ 35.（3分）(2017五下·興義期末)小芳所在班級戴近視鏡的同學(xué)占全班同學(xué)的幾分之幾?小樂所在班級沒有戴近視鏡的同學(xué)占全班同學(xué)的幾分之幾? 36.（3分）(2018五下·云南月考)一個西瓜，媽媽吃了全部的，爸爸吃了全部的，爸爸媽媽一共吃了這個西瓜的幾分之幾? 37.（3分）把8個棱長1dm的正方體擺成一個長方體。

（1）怎樣擺它的表面積最大?是多少平方分米?（2）怎樣擺它的表面積最小?是多少平方分米?（3）(1)題和(2)題中擺出的長方體的體積一樣大嗎? 38.（4分）(2019五下·長壽期末)小田在一個長和寬都是8厘米，高20厘米的長方體水中倒入12厘米高的水，再把5個一樣大小的雞蛋完全浸沒在水中，這是測得水面高度是16厘米，算一算，平均每個雞蛋的體積是多少立方厘米？ 39.（4分）按要求寫出兩個數(shù)，使它們的最大公因數(shù)是1：

參考答案 一、認(rèn)真審題，謹(jǐn)慎填空。（20分）(共10題；

共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、二、反復(fù)推敲，準(zhǔn)確判斷。（8分）(共8題；

共8分)11-1、12-1、12-2、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、三、細(xì)致篩選，填準(zhǔn)序號。（8分）(共8題；

共8分)19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、24-1、25-1、26-1、四、認(rèn)真計算。仔細(xì)檢驗。（共32分）(共4題；

共32分)27-1、28-1、28-2、28-3、28-4、29-1、29-2、29-3、30-1、五、實踐操作，準(zhǔn)確規(guī)范。（共12分）(共3題；

共12分)31-1、32-1、32-2、32-3、33-1、六、應(yīng)用知識，解決問題。

(共6題；

共20分)34-1、35-1、36-1、37-1、37-2、37-3、38-1、39-1、

第二篇：五年級數(shù)學(xué)期末考試試卷分析

五年級數(shù)學(xué)期末考試試卷分析

2013-2014學(xué)第二學(xué)期期末考試已經(jīng)結(jié)束，本次考試使我對五年級學(xué)生數(shù)學(xué)水平有了大致的了解，突出數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生。為了更深入全面的了解我所任的數(shù)學(xué)教學(xué)的效果，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，更有針對性的開展各項教學(xué)研究工作，特將本次考試試卷進(jìn)行分析。

一、試卷說明

1.內(nèi)容和形式：這次期末考試的內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊這張試卷與以往相比，在試題類型和敘述方式上沒有變化。

2.難度：試題難易程度適中，整體來說比平時試題容易得多。

3.考查知識及能力：這張試卷考查的知識涵蓋本冊教材的重點分?jǐn)?shù)知識，側(cè)重列方程解應(yīng)用題、長方體和正方體、分?jǐn)?shù)乘、除法數(shù)學(xué)問題的解決。另外還考查了“位置”、方向、統(tǒng)計知識。

4.試卷特點：題型結(jié)構(gòu)合理,難易適中。

二、試卷分析

五年級一班數(shù)學(xué)考試，我對平均分、及格率和優(yōu)秀率作了如下統(tǒng)計:五一班平均85.7及格率91.4%，優(yōu)秀率 74.3%；從統(tǒng)計的這些指標(biāo)看，成績達(dá)到了我的預(yù)期。但也有不足,我對各大題的得失分情況作了統(tǒng)計，從五年級的試卷情況反映出以下幾個問題：

1.學(xué)生分析問題的能力不強(qiáng)。失分最嚴(yán)重的就是選擇題5小題,由于學(xué)生的分析問題能力不強(qiáng),所以失分較為嚴(yán)重.好多學(xué)生根本沒有理解自己求出來的是什么，我想我在教學(xué)中要在這個方面有所側(cè)重，才能使我們的學(xué)生高分高能。

2.計算能力有待提高。本次考試學(xué)生計算題成績還可以，大多數(shù)學(xué)生在計算上都有不同程度的失分現(xiàn)象。尤其是中等偏下的學(xué)生，計算失分率更大。個別學(xué)困生可以說就不會計算。由此可見，我們在這方面還極為欠缺。

3、班級學(xué)習(xí)氛圍很不是很好，沒有養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣，主觀上還沒有“我要學(xué)、我樂學(xué)、我勤學(xué)”的意識。上課學(xué)生積極性不算高，沒有養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，不能舉一反三。

三、存在的問題;學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不扎實,沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣表現(xiàn)在不認(rèn)真審題,不細(xì)心答題,大多學(xué)生計算太粗心,不檢驗,丟分多。不能運用所學(xué)知識靈活解決實際問題,分析問題解決問題的能力有待提高。

四、改進(jìn)的措施;

1、注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解和掌握,基本知識和概念做到變換方式舉一反三的練習(xí).注意創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,練習(xí)過程中充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.2、改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式.課前認(rèn)真鉆研教材,把握教材重難點,合理利用教材,創(chuàng)造性的使用教材。

3、多關(guān)注差生,對上課有困難的學(xué)生,上課時多提問 ,并且隨時鼓勵他們,幫助他們樹立自信,并上課作到精講多練,作到面向全體學(xué)生。

4、重視學(xué)生學(xué)的過程,讓學(xué)生在動手操作中親身經(jīng)歷知識的形成過程,培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

第三篇：遼寧省大連市甘井子區(qū)五年級數(shù)學(xué)上冊期末考試試卷及答案

遼寧省大連市甘井子區(qū)五年級數(shù)學(xué)上冊期末考試試卷及答案

班級_______姓名_______分?jǐn)?shù)_______

一、選擇題（每題1分，共6分）

1．354()，()里填上（），這個數(shù)既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)。

A.0

B.2

C.5 2．如圖，一個長方形少了一塊，下面的（）圖形補上去，這個長方形就完整了。

3．同底等高的兩個三角形的面積（）。

A.相等

B.不相等

C.無法比較

6．張爺爺和王奶奶圍著圓形花壇鍛煉身體。張爺爺走一圈用6分，王奶奶走一圈用8分。她們同時從A點出發(fā)，（）分后在A點第一次相遇。A.12

B.24

C.48

二、填空題（請將正確答案填在橫線上。每空1分，共32分）

1． 18的全部因數(shù)有：

，21的全部因數(shù)有：。

既是18的因數(shù)，又是21的因數(shù)的有____________________。

2． 6和42的最大公因數(shù)是：

，這兩個數(shù)的最小公倍數(shù)是：。

3． 兩個完全相同的三角形拼成一個平行四邊形。這個拼成的圖形的底是12厘米，高8厘米，這個平行四邊形的面積是：

，其中一個三角形的面積是：

。4．一個三角形的底不變，高擴(kuò)大2倍，面積會

，如果高擴(kuò)大5倍，底縮小5倍，它的面積。

7．所有分母是12的最簡真分?jǐn)?shù)的和是：。

9．在橫線上填上“＞”、“＜”或“=”。

10．分小互化：=

0.35=

11．計算時，要將這兩個分?jǐn)?shù)

，計算的結(jié)果是：。

12． 把5米長的鐵絲平均分成6段，每段占全長的13.在括號里填分?jǐn)?shù)。15分=時

125千克=

噸，每段的長是米。

14.一個杯子杯口朝上放在桌上，翻動1次杯口朝下，翻動2次杯口朝上。翻動10次，杯口（），翻動19次，杯口（）。

三、畫圖題（共6分，其中第1題2分，2題4分）

1．做出下面圖形的一條高。

2．在方格紙上畫出下面圖形。（每個小方格的邊長是1cm）

（1）面積是6平方厘米的三角形。

（2）上底是3cm，下底是5 cm，高是3 cm的梯形。

四、計算題（共24分）

1．解方程（12分）

2．計算（12分）

五、解答題（共32分，每題4分）

1．一塊梯形的菜地，它的上底是28米，下底是45米，高是26米。（1）這塊菜地的面積是多少平方米？

（2）如果每平方米菜地收青菜8千克，這塊菜地能收青菜多少千克？

2．張伯伯運來一車水果，上午賣出這車水果的

（1）上午比下午少賣出這車水果的幾分之幾？，下午賣出這車水果的。

（2）張伯伯上下午一共賣出這車水果的幾分之幾？

3．小明有一根3米長的繩子，第一次截去米，第二次又截去米，這根繩子還剩多少米

4． 下圖為一面墻，這面墻每平方米需要60塊磚，砌這面墻需要多少塊磚？

5．做同一種零件，王強(qiáng)4小時做37個，李明3小時做26個，誰做的快些？

6．大連到長春的鐵路長780千米，兩列火車同時從兩地開出，相向而行。其中一列每小時行58千米，另一列每小時行72千米。經(jīng)過幾時相遇？（用方程解）

7．甲、乙兩工程隊合修一條長1400米的公路，他們從兩端同時開工，甲隊每天修80米，乙隊每天修60米。修完這條公路，甲、乙兩隊各修了多少米？

8．映山紅旅行社推出A、B兩種優(yōu)惠方案：

①有5位老師，帶10名小朋友去旅游，按哪種方案買票便宜？相差多少元？

②有10位家長，帶4個小孩去旅游，按哪種方案買票便宜？相差多少元？

聰明屋(10分)

甲乙兩車同時從A、B兩地相向而行，行駛1.5小時后兩車相距87千米；又行駛了0.5小時后兩車相距38千米，如果甲車每小時行42千米，乙車每小時行多少千米？

參考答案

一、選擇題（每題1分，共6分）

1.A

2.B

3.A

4.C

5.B

6.B

二、填空題（請將正確答案填在橫線上。每空1分，共32分）

1.(1、2、3、6、9、18)

（1、3、7、21）

（1、3）2.6、42 3.96平方厘米、48平方厘米 4.擴(kuò)大2倍、不變 5.3/4

1/4 6.（4/5也可以是與4/5相等的分?jǐn)?shù)）、16/20、20/

25、0.8 7.2 8.5/7 2/11 9.＞、＜、＜、= 10.0.375、7/20 11.通分

1/20

12.1/6

5/6 13.1/4

1/8 14.朝上

朝下

三、畫圖題（共6分，其中第1題2分，2題4分）

略

四、計算題（共24分）

1．解方程（12分）

5/6

17/18

2.5

1/8

1.6 2．計算（12分）

9/10

14.76

五、解答題（共32分，每題4分）

1.949平方米

7592千克 2.1/24

17/24

0 3.4.2400塊 5.王強(qiáng)做得快

6.6小時（用方程解）

7.甲隊修800米，乙隊修600米。

8.① B 方案便宜，相差300元。

②A方案便宜，相差40元。聰明屋(10分)

(87-38)÷0.5-42=56千米

第四篇：五年級下學(xué)期語文期末考試試卷分析

2009—2010五年級下學(xué)期

語文期末檢測試卷分析

北賈璧中心小學(xué) 五甲班 xxx 本次試題以教材為載體，立足基礎(chǔ)、適當(dāng)增加難度、增大容量、體現(xiàn)出靈活性、綜合性。側(cè)重考查學(xué)生聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際理解語言、運用語言的能力，經(jīng)過必要的字、詞、句、段的理解和體會，去理解、去感受、去運用?？己藢W(xué)生綜合運用知識的基本技能,注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。這次語文學(xué)科的試卷成績基本反映出學(xué)生語文學(xué)習(xí)的狀況：學(xué)生基礎(chǔ)知識比較扎實，積累運用的量不足，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和獨立閱讀能力欠功夫，習(xí)作水平總體較好。下面就學(xué)生答題情況以及對今后的教學(xué)等方面作如下分析。

一、答題情況分析

1、基礎(chǔ)知識

從整個卷面來看，基礎(chǔ)知識學(xué)生掌握較好。個別學(xué)生失分集中在看拼音寫詞語，多數(shù)學(xué)生不知道變調(diào)。

2、積累運用

詞句積累、段篇理解積累學(xué)生掌握較好，都能根據(jù)題目要求和自己對課文內(nèi)容的理解、積累來答題。盡管試卷上學(xué)生失分不多，但是我們還是可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的概括能力欠缺，知識的理解感悟存在一定的偏差。如試卷中問“為什么說是‘草船借箭’而不是‘草船騙箭’”，個別學(xué)生理解不清題意失分。這說明教師在閱讀教學(xué)中，對文章重點句段及整體把握能力的引導(dǎo)還比較欠缺。

3、語文實踐和閱讀

語文實踐和閱讀

（一）主要考查學(xué)生的語文實踐能力，學(xué)生回答不夠全面。課外閱讀部分主要考查學(xué)生的課外閱讀能力，學(xué)生在整體把握文章的基礎(chǔ)上，給文章概括主要意思，談?wù)劰适聨Ыo我們的啟發(fā)。雖然學(xué)生做答了，但答案不貼切；有的學(xué)生根本不答。反映出教師對學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)欠功夫。閱讀部分學(xué)生在分析、概括、語言表達(dá)能力三方面失分率高，明顯地反映出學(xué)生缺乏舉一反三的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣。

4、習(xí)作

習(xí)作部分寫一件——的事，學(xué)生都能從自己經(jīng)歷過的生活中選材，自擬題目，寫起來有話可說，也能寫出真情實感。但是有的學(xué)生還沒有養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣，在分段、錯別字、標(biāo)點符號等問題上失分也不少。同時發(fā)現(xiàn)習(xí)作部分學(xué)生成文速度較慢，這與《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求相比還有一定的差距，有待加強(qiáng)和提高。

二、整改意見

1、今后教學(xué)中教師要嚴(yán)格執(zhí)行本學(xué)段的語文課程標(biāo)準(zhǔn)，三維設(shè)計教學(xué)過程，特別是在過程與方法上要指導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生學(xué)會運用多種閱讀方法，具有獨立閱讀的能力。

2、平時認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實實地上好每一節(jié)閱讀課和習(xí)作課，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作能力，注意學(xué)生默讀速度和習(xí)作成文速度的培養(yǎng)。

3、教師要深入鉆研、開發(fā)、使用教材；要有靈性、悟性和耐性，形成獨特的教學(xué)特色。教師要用發(fā)展的眼光，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，語文教學(xué)在重視范文語言的感悟、積累和內(nèi)化的同時，要積極向課外閱讀拓展，并充分利用語文綜合性學(xué)習(xí)活動為學(xué)生搭建展示交流的平臺，增加學(xué)生積累的廣度；教師應(yīng)該向?qū)W生推薦好書，幫助學(xué)生拓寬積累的途徑，讓學(xué)生養(yǎng)成愛讀書，會讀書的好習(xí)慣。

4、素質(zhì)成于習(xí)慣中。沒有培養(yǎng)過程，就沒有教育結(jié)果。教師一定要重視給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種語文實踐的機(jī)會，在某些環(huán)節(jié)上要給予具體的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，讓學(xué)生在閱讀過程中逐步學(xué)會思考，學(xué)會讀書，發(fā)現(xiàn)語言的規(guī)律，培養(yǎng)審美的情趣，從而提高語文獨立閱讀和自能作文的能力。

5、練筆要廣開門路。要提高學(xué)生的習(xí)作水平，就必須打開學(xué)生練筆的各個渠道，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種各樣的語言訓(xùn)練機(jī)會，加大課后練筆，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生寫讀書筆記、辦手抄報等活動。

縱觀語文試卷，我再次感到教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生知識積累、實踐能力和閱讀寫作能力的重要性。在今后的教學(xué)實踐中，要不斷研究和探索，以提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2010.7

第五篇：八年級數(shù)學(xué)下學(xué)期期末考試試卷分析

隨縣2017—2018學(xué)年第二學(xué)期八年級數(shù)學(xué)下學(xué)期

期末考試試卷分析 洪山一中 八年級數(shù)學(xué)組

一、基本情況：

我校八年級共有學(xué)生121人，參加質(zhì)量檢測人數(shù)為121人，無缺考。試卷滿分120分，數(shù)學(xué)平均分為67.37分，最高分為110分，最低分6分，及格率58.04%；優(yōu)秀（96分及以上）率19.17%；40分以下29人，占25.22%?？傮w情況不容樂觀，即將面臨的中考壓力巨大，急需最大限度的努力！

二、試題評價

綜觀本次考試試題，其設(shè)計能根據(jù)課程教學(xué)目標(biāo)要求，較全面地考察學(xué)生在初中學(xué)段所要掌握的數(shù)學(xué)基本知識和運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力；考查的知識面較廣，類型比較多樣靈活，同時緊扣課本、貼近生活。既考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識把握的程度，又考查了學(xué)生的實際應(yīng)用、計算、思維以及解決問題的能力，不僅顧及了各個層次學(xué)生的水平，又有所側(cè)重。這份試題尤其注重對基礎(chǔ)知識的檢測，以及學(xué)生綜合運用知識的能力?？偟膩碇v，該份試題相對我們學(xué)校的學(xué)生來說是有一定難度的，學(xué)生對所考的知識點都把握不到位。

三、答題分析

通過對所有試卷的全面調(diào)查，各試題的答題情況如下：

（1）選擇題總體答題情況相對較好，1—8題屬于基礎(chǔ)類型，正確率86.5%；

9、10題有一定靈活性，難度較大，正確率只有39.8%。

（2）填空題相對難度更大，答題情況糟糕，第11—14題屬基礎(chǔ)題，正確率68.9%；第15—20題中等以上難度，正確率只有36.5%，要求學(xué)生在對知識點全面掌握的基礎(chǔ)上靈活運用，說明學(xué)生在知識的綜合、靈活運用上有待加強(qiáng)訓(xùn)練。

（3）17,18計算正確率低：20題學(xué)生的解題方法不合理；24題綜合性大難度大，錯及不會的學(xué)生較多，25題優(yōu)生都有相當(dāng)?shù)碾y度，學(xué)生能做對的極少。

四、存在的問題

教師指導(dǎo)學(xué)生靈活運用數(shù)學(xué)知識解決問題方面還不夠，學(xué)生不能透徹地理解數(shù)量關(guān)系；教師指導(dǎo)學(xué)生如何分析題目，在培養(yǎng)學(xué)生良好的認(rèn)真讀題、審題習(xí)慣方面還有所欠缺；優(yōu)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是太好，沒有最大限度的發(fā)揮出自己的水平；差生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、考試存在畏難情緒或自我否定，缺乏自信心；個別學(xué)生比較粗心，書寫糟糕。

五、今后努力方向

1、繼續(xù)著眼于教材，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不放棄任何一個學(xué)生，要用一顆真心持之以恒地關(guān)愛他們，尤其是后進(jìn)生，這是教書的基本原則。對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生“做前仔細(xì)審題，做時認(rèn)真分析，做后認(rèn)真檢查”的好習(xí)慣。

2、教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。尤其是在應(yīng)用題的教學(xué)中，要讓學(xué)生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析題目，設(shè)計解題的策略，多做分析和編題等訓(xùn)練，讓有的學(xué)生從“怕”應(yīng)用題到喜歡應(yīng)用題。

3、多做多練，切實培養(yǎng)和提高學(xué)生的計算能力。要學(xué)生說題目的算理，也許不一定會錯，但有些同學(xué)是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因。這點可以從試卷上很清晰地反映出來。

4、關(guān)注生活，培養(yǎng)實踐能力加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)從生活中來，到生活中去是數(shù)學(xué)課程改革的重要內(nèi)容。多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目，把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活、引向社會，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

5、關(guān)注過程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使學(xué)生對知識有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探索的過程中學(xué)會探索的科學(xué)方法。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。

綜觀整體，這次期末數(shù)學(xué)試卷能充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，使每一個學(xué)生都能在不斷獲得成功樂趣的同時，喚起對學(xué)習(xí)的興趣和人生的自信，最終立足社會，更好地服務(wù)于社會。

總之，從學(xué)生對本次試卷的作答中，讓我們看到了自己的優(yōu)點，也查到了自身的不足，給我們的收獲很大，這對我們以后的教學(xué)工作起了很好的促進(jìn)作用。

2018年6月30日