第一篇：讀課外讀物有感文集

讀課外讀物有感文集

【導(dǎo)語(yǔ)】無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道讀后感怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎。以下是東星資源網(wǎng)分享的內(nèi)容，歡迎大家閱讀與借鑒。

【篇一】讀課外讀物有感

同學(xué)們，還記得去年，你們?cè)谛W(xué)畢業(yè)典禮上，都想了些什么嗎?讀了林海音的《爸爸的花兒落了》，可以看到，一位叫英子的小姑娘在她的小學(xué)畢業(yè)典禮上，想了很多很多。我們先來(lái)看在畢業(yè)典禮開(kāi)始之前，英子都想到了些什么?我們?cè)賮?lái)看畢業(yè)典禮開(kāi)始之后，英子又想到了些什么?

畢業(yè)典禮在哪里舉行?新建的大禮堂。英子坐在哪個(gè)位子上?最前一排的中間位子上。在英子的衣襟上，有一朵什么花?粉紅色的夾竹桃。是誰(shuí)給英子別上的呢?媽媽。媽媽為什么要在英子的衣襟上別一朵夾竹桃呢?因?yàn)閵A竹桃是爸爸種的，英子戴著它就好象爸爸看見(jiàn)英子上臺(tái)一樣。英子很想她爸爸也能來(lái)參加她的.畢業(yè)典禮，因?yàn)樗龑⒋砣w同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)畢業(yè)證書(shū)，并且致謝詞；有爸爸在臺(tái)底下，英子上臺(tái)說(shuō)話就不發(fā)慌了?？墒前职植〉沽?，住在醫(yī)院里不能來(lái)。

畢業(yè)典禮結(jié)束后，走在回家的路上，英子是一種什么樣的心情呢?快回家去！快回家去！英子領(lǐng)著文憑，催著自己，好象怕趕不上什么事情似的。我們可以體會(huì)到英子是一種什么樣的心情?急切。當(dāng)英子回到家里，她看到的是一番什么情景?弟弟妹妹們?cè)诟墒裁?玩沙土。旁邊的夾竹桃長(zhǎng)得怎么樣?垂了好幾枝子，散散落落的，很不象樣。為什么呢?是因?yàn)榘职纸衲隂](méi)有收拾它們。也就是沒(méi)有對(duì)夾竹桃進(jìn)行修剪、捆扎和施肥。這些事情往年爸爸做沒(méi)有?做了。為什么今年爸爸不做呢?爸爸病倒了，而且病得不輕，不是一天兩天。爸爸到底得的是什么病呢?肺病，加上爸爸的弟弟給日本人害死的事，爸爸急得吐血過(guò)后，病情又加重了。英子把用紅絲帶子系著的小學(xué)畢業(yè)文憑放進(jìn)抽屜，再出來(lái)，走過(guò)院子，又看見(jiàn)那垂落的夾竹桃，她嘴里默念著什么呢?爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。

作者以爸爸的花兒落了為題，有什么含義呢?表面上是寫(xiě)英子眼前的情景，深層的意思是說(shuō)爸爸離開(kāi)了人世。既是實(shí)指垂落的夾竹桃，又象征著爸爸離開(kāi)人世。爸爸的離開(kāi)人世使英子終于意識(shí)到她已不再是小孩子。

爸爸的花兒落了，爸爸種的夾竹桃垂落了，爸爸走了，爸爸已經(jīng)失去爸爸的英子內(nèi)心該是多么的痛苦，可是我們沒(méi)有聽(tīng)到英子聲嘶力竭、揪心的痛哭，我們聽(tīng)到的只是英子默念著：爸爸的花兒落了，爸爸的花兒落了，爸爸的花兒落了。這語(yǔ)言是含蓄的，而感情卻是深沉的，痛苦的。當(dāng)缺了一根手指頭的老高叫英子趕快去醫(yī)院的時(shí)候，英子表現(xiàn)出了從來(lái)沒(méi)有過(guò)的鎮(zhèn)定和安靜。看來(lái)，英子是真的長(zhǎng)大了。那年，英子才13歲。

你覺(jué)得對(duì)英子的成長(zhǎng)影響的是哪件事?我認(rèn)為，是爸爸逼她去上學(xué)這件事。這件事發(fā)生在英子一年級(jí)的時(shí)候。有一天，下大雨，英子賴床，不想去上學(xué)，在爸爸對(duì)英子發(fā)出了一個(gè)字的命令起！之后，英子還是不挪窩兒，這時(shí)，爸爸氣極了，一把把英子從床上拖起來(lái)，又從桌上抄起一把雞毛撣子倒轉(zhuǎn)來(lái)拿，藤鞭子在空中一掄，只聽(tīng)見(jiàn)咻咻的聲音，英子挨打了。爸爸把英子從床上打到床下，又從床頭打床角，雨聲混合著哭聲。那天，英子第一次花錢(qián)坐車(chē)去上學(xué)。沒(méi)想到爸爸又追到學(xué)校。原來(lái)是給英子拿花夾襖來(lái)了。看著英子穿上，又拿出兩個(gè)銅板來(lái)給了英子?？梢钥闯?，爸爸是一個(gè)什么樣的人?表面上十分嚴(yán)厲，實(shí)際上卻充滿了愛(ài)心。這件事對(duì)英子的成長(zhǎng)造成了什么影響呢?從那天起，直到畢業(yè)典禮，英子再也沒(méi)有遲到過(guò)。每天早晨都是早早地到校，等著校工開(kāi)門(mén)。英子賴床的毛病也改了。從這件事當(dāng)中，英子認(rèn)識(shí)到了不能賴床，不能不去上學(xué)，更認(rèn)識(shí)到了不能偷懶，處處都要嚴(yán)格要求自己。英子的認(rèn)識(shí)是相當(dāng)深刻的。在小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，英子能夠成為全體同學(xué)的代表去領(lǐng)畢業(yè)證書(shū)，并致謝詞，這和她個(gè)人的努力是分不開(kāi)的，這和她爸爸對(duì)她的影響也是分不開(kāi)的。

同學(xué)們，英子長(zhǎng)大了，你們是不是還小呢?什么時(shí)候你們才認(rèn)為自己真的長(zhǎng)大了呢?是不是也要等到你爸爸或媽媽的花兒落了呢?

【篇二】讀課外讀物有感

“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。就在前幾天我讀了一篇由法國(guó)科幻作家儒勒·凡爾納寫(xiě)的《海底兩萬(wàn)里》。讀的人是驚心動(dòng)魄。

這篇文章主要講的是一位法國(guó)學(xué)家參加科學(xué)考察活動(dòng)后，正準(zhǔn)備回國(guó)時(shí)，應(yīng)邀登上一艘驅(qū)逐艦。博物學(xué)家等人非但未能驅(qū)逐掉“怪物”反而給“怪物”所俘獲。他們雖身為俘虜，卻收到艦長(zhǎng)的善待，只不過(guò)，為了保密的緣故，不許他們離開(kāi)潛水艇。后來(lái)，他們幾經(jīng)艱險(xiǎn)，終于逃脫，并將這一海底秘密公之于世。

這本書(shū)里面，聰明好學(xué)的阿羅納克斯教授，以及他忠實(shí)的仆人孔塞伊，他們一起觀賞了很多的海底奇觀。身手靈活體格健壯的捕鯨手。也可以在有危險(xiǎn)的時(shí)候幫助他們。他們一起克服重重困難。一起參觀了海底多種多樣的世界。而且這艘船的船長(zhǎng)，聰明，可以帶領(lǐng)他的船員們克服重重困難無(wú)人能敵。

《海底兩萬(wàn)里》不僅讓我們學(xué)習(xí)了這些人的聰明勇敢。還教會(huì)了我們學(xué)習(xí)豐富的地理知識(shí)擴(kuò)大了我們的視野是一本引人入勝的科幻小說(shuō)，也是一本豐富的海底百科全書(shū)。

【篇三】讀課外讀物有感

莫泊桑與美國(guó)的歐亨利，俄國(guó)的契訶夫并稱世界三大短篇小說(shuō)巨匠。我在讀莫泊桑的短篇小說(shuō)《項(xiàng)鏈》后，深有感觸，下方來(lái)與大家分享一下我的感受。

故事主要敘述的是天生麗質(zhì)的馬蒂爾德卻正因貧窮而嫁不到，一個(gè)好人家，最后嫁給了教育部的一個(gè)小職員。之后為了在一個(gè)部門(mén)舞會(huì)上彰顯風(fēng)姿，瑪?shù)贍柕聫男值芙忝媚莾航枇?條鉆石項(xiàng)鏈。但是，誤會(huì)回來(lái)后卻發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈兒不見(jiàn)了。于是，為了贖回那條項(xiàng)鏈，瑪?shù)贍柕赂冻隽耸甑那啻汉托难?，但是，最后才知道那條項(xiàng)鏈兒居然是假的……

可憐的`瑪?shù)贍柕?！僅僅是為了1條鉆石項(xiàng)鏈，她付出了她十年的青春歲月。十年后，她青春不再，美貌不再，按莫泊桑的話說(shuō)，就是失去了做貴婦人的資本。她為了這條鉆石項(xiàng)鏈，不惜犧牲自我的青春。其實(shí)，換個(gè)角度說(shuō)，不必去憐憫她，她過(guò)分虛榮的性格就導(dǎo)致了她務(wù)必要品嘗命運(yùn)的苦果。但是值得欣慰的是瑪?shù)贍柕庐吘乖谄D辛中走了過(guò)來(lái)，走向了成熟。

但是，那條她用十年的青春贖回的項(xiàng)鏈，會(huì)不會(huì)還是假的呢?我突然想到了這個(gè)問(wèn)題。會(huì)的，真的有可能。在當(dāng)時(shí)那個(gè)弄虛作假的社會(huì)，這種狀況真的有可能發(fā)生?，?shù)贍柕驴隙](méi)有想到，她十年的辛酸竟是為了一掛假項(xiàng)鏈，而且，換來(lái)的項(xiàng)鏈還是假的，她會(huì)怎樣樣?精神崩潰?郁郁而終?都有可能。但是，這就是她虛榮的后果?。?/p>

《項(xiàng)鏈》這篇小說(shuō)，主要抨擊、鞭撻的，就是享樂(lè)主義。然而，在享樂(lè)主義泛濫的這天，咱們是否反思過(guò)呢?曹文軒以前說(shuō)過(guò)：“年少時(shí)，就有一種痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大后才可能是強(qiáng)者?！笔堑?。如果天天養(yǎng)尊處優(yōu)慣了，突如其來(lái)的時(shí)刻咱們又怎樣應(yīng)對(duì)?但是如果在逆境中生長(zhǎng)，就會(huì)讓人變得更成熟。如果瑪?shù)贍柕乱婚_(kāi)始不虛榮，是一個(gè)自尊、自愛(ài)、自立、自強(qiáng)的女生，徹底擺脫依靠心理，那么結(jié)局還會(huì)是這樣的嗎?因此，不必須條件優(yōu)越就是好事，逆水行舟，也并不是一無(wú)是處。遇到生活中的困難，咱們應(yīng)選取的不是回避，而是應(yīng)對(duì)。正因逆境能讓咱們成熟起來(lái)，冷靜起來(lái)！

第二篇：讀《魯迅文集》有感

讀《魯迅文集》有感

每當(dāng)腦海浮現(xiàn)魯迅二字時(shí)，我就會(huì)想起他那人格的獨(dú)立，正因?yàn)樗恼鎸?shí)，筆鋒如刀刻在心中刻畫(huà)著中華民族的靈魂。而且，他有強(qiáng)烈的使命感，魯迅之所以是魯迅，是因?yàn)樗幻髡鼙Ｉ恚艿娇謬?，他出門(mén)不帶鑰匙，以示不歸之志。他不惜以生命高揚(yáng)理性，以其堅(jiān)毅警示眾生，因而使人望其項(xiàng)背而終生敬仰。

當(dāng)我拿起魯迅的靈魂作品時(shí)，我仿佛看到了中華振興的良藥。魯迅曾說(shuō)過(guò)，“醫(yī)治中國(guó)人只是把他們的身體治好，但卻救不了他們?！彼?，魯迅開(kāi)始從文，用他最樸素的語(yǔ)言，寫(xiě)出了最具攻擊性的文字，讓國(guó)人，仍至世界體會(huì)到他的所向披靡的無(wú)畏精神。

小時(shí)候曾讀過(guò)《朝花夕拾》，但郁悶的是我當(dāng)時(shí)沒(méi)能讀懂，生生地誤會(huì)了魯迅的文學(xué)功底。后來(lái)，心智趨向成熟的我漸漸觸到它的內(nèi)涵，它講述的鄉(xiāng)村生活體現(xiàn)了眷戀和厭惡相互參透的鄉(xiāng)戀情。另一個(gè)是魯迅在逐步接受進(jìn)步文明的同時(shí)，也在現(xiàn)實(shí)中摧殘著破舊的，愚弱的故鄉(xiāng)。

魯迅先生對(duì)兒童問(wèn)題的關(guān)注一直是藝術(shù)創(chuàng)作的重要話題，如《朝花夕拾》中的百草園，三味書(shū)屋，五猖會(huì)，魯迅以其少年“單純與自由”的心靈去看待，評(píng)價(jià)自身和世界。但是，在充滿童趣的散文中，又輔成人視角來(lái)僅觀兒童時(shí)期的生命體驗(yàn)。父親在“我”大聲叫嚷中痛苦地咽了氣，現(xiàn)在“我”知道這卻是我對(duì)于父親最大的錯(cuò)處。這樣，魯迅在兒童視角與成人視角的轉(zhuǎn)換過(guò)程中，不斷地咀嚼，追尋童年經(jīng)驗(yàn)，從兒童封建社會(huì)重壓下的弱者的角度出發(fā)去抨擊封建文化兒童的腐蝕，傳統(tǒng)的教育方式對(duì)兒童尊嚴(yán)的踐踏。

我輕盈蓋上書(shū)本，手指依舊殘留著書(shū)頁(yè)上淡淡的香韻，但我知道，那始終會(huì)散去；但是，那鋒利筆鋒在心中刻畫(huà)過(guò)的痕跡，卻與歲月的長(zhǎng)流而深深沉淀于心靈的深處。

讀《魯迅文集》有感

每當(dāng)腦海浮現(xiàn)魯迅二字時(shí)，我就會(huì)想起他那人格的獨(dú)立，正因?yàn)樗恼鎸?shí)，筆鋒如刀刻在心中刻畫(huà)著中華民族的靈魂。而且，他有強(qiáng)烈的使命感，魯迅之所以是魯迅，是因?yàn)樗幻髡鼙Ｉ?，受到恐嚇，他出門(mén)不帶鑰匙，以示不歸之志。他不惜以生命高揚(yáng)理性，以其堅(jiān)毅警示眾生，因而使人望其項(xiàng)背而終生敬仰。

當(dāng)我拿起魯迅的靈魂作品時(shí)，我仿佛看到了中華振興的良藥。魯迅曾說(shuō)過(guò)，“醫(yī)治中國(guó)人只是把他們的身體治好，但卻救不了他們?！彼?，魯迅開(kāi)始從文，用他最樸素的語(yǔ)言，寫(xiě)出了最具攻擊性的文字，讓國(guó)人，仍至世界體會(huì)到他的所向披靡的無(wú)畏精神。

小時(shí)候曾讀過(guò)《朝花夕拾》，但郁悶的是我當(dāng)時(shí)沒(méi)能讀懂，生生地誤會(huì)了魯迅的文學(xué)功底。后來(lái)，心智趨向成熟的我漸漸觸到它的內(nèi)涵，它講述的鄉(xiāng)村生活體現(xiàn)了眷戀和厭惡相互參透的鄉(xiāng)戀情。另一個(gè)是魯迅在逐步接受進(jìn)步文明的同時(shí)，也在現(xiàn)實(shí)中摧殘著破舊的，愚弱的故鄉(xiāng)。

魯迅先生對(duì)兒童問(wèn)題的關(guān)注一直是藝術(shù)創(chuàng)作的重要話題，如《朝花夕拾》中的百草園，三味書(shū)屋，五猖會(huì)，魯迅以其少年“單純與自由”的心靈去看待，評(píng)價(jià)自身和世界。但是，在充滿童趣的散文中，又輔成人視角來(lái)僅觀兒童時(shí)期的生命體驗(yàn)。父親在“我”大聲叫嚷中痛苦地咽了氣，現(xiàn)在“我”知道這卻是我對(duì)于父親最大的錯(cuò)處。這樣，魯迅在兒童視角與成人視角的轉(zhuǎn)換過(guò)程中，不斷地咀嚼，追尋童年經(jīng)驗(yàn)，從兒童封建社會(huì)重壓下的弱者的角度出發(fā)去抨擊封建文化兒童的腐蝕，傳統(tǒng)的教育方式對(duì)兒童尊嚴(yán)的踐踏。

我輕盈蓋上書(shū)本，手指依舊殘留著書(shū)頁(yè)上淡淡的香韻，但我知道，那始終會(huì)散去；但是，那鋒利筆鋒在心中刻畫(huà)過(guò)的痕跡，卻與歲月的長(zhǎng)流而深深沉淀于心靈的深處。

第三篇：讀朱自清文集有感

讀朱自清文集有感

讀朱自清文集有感

假期重翻《朱自清文集》，其中有一篇《論氣節(jié)》，里面說(shuō)“氣，是敢做敢為；節(jié)，是有所不為?！边@樣看來(lái)，其實(shí)我們做什么事情之前，常常考慮的是“后果是什么”，所以培養(yǎng)了怯懦、貪婪的品質(zhì)，假如我們考慮的是“應(yīng)不應(yīng)該做”，應(yīng)該做，則“雖千萬(wàn)人，吾往矣”，假如不應(yīng)該做，則無(wú)論利益有多大，而能夠“君子有所不為”，這樣培養(yǎng)的才是正直、勇敢的氣質(zhì)。

其實(shí)我們學(xué)?；蚣彝サ慕逃矐?yīng)該注意這一點(diǎn)，建立在懲罰機(jī)制上的教育，實(shí)際上是專制制度下的教育，帶給孩子的思考是“這件事帶給我什么后果”，這樣，關(guān)注的往往是，事情做了之后利害的評(píng)估，僥幸心理必然滋生，投機(jī)行為層出不窮，最終“管不勝管”。

假如我們的關(guān)注點(diǎn)在于引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)這件事，我究竟該不該做，也許能夠多培養(yǎng)一些有正義感的正直之士。

教育是一個(gè)緩慢的過(guò)程，管理只是收到表面的效果，真正有作用的，往往是“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”觀念滲透，帶著孩子們多學(xué)一學(xué)歷史上那些正直的士大夫們或?qū)W子們，為了國(guó)家的利益、民族的前途，舍生忘死，不計(jì)利害的動(dòng)人事跡，比用一些虛假的宣傳達(dá)到的效果要好得多。

在朱自清的文章中，引述的主要例證是明朝“東林黨”人的故事。

在我的內(nèi)心深處，最感人的一個(gè)是宋朝文天祥的故事，一個(gè)是清末譚嗣同的故事。

少年時(shí)，不懂事，讀了文天祥寫(xiě)的〈過(guò)零丁洋〉，覺(jué)得為了一個(gè)“留取丹心照汗青”，而去所做的一切，未免風(fēng)格不夠高。這些年，接觸到的史論逐漸增多，才漸漸認(rèn)識(shí)了文天祥的價(jià)值，誠(chéng)如后人所言“慷慨就義易，從容赴死難”，當(dāng)外族入侵、國(guó)家破碎之際，一介士大夫，能不辭萬(wàn)難，歷經(jīng)百死，不斷地組織起武裝力量與強(qiáng)悍的元兵對(duì)抗。失敗了再來(lái)，失敗了再來(lái)，這份執(zhí)著和勇氣，確實(shí)已經(jīng)令人不得不佩服了，更何況，他被元軍俘虜后，囚禁三年而其志不改，最后被害，這需要怎樣的意志和堅(jiān)強(qiáng)的信念才能支持得往一千多個(gè)日子？只有真正了解他的經(jīng)歷之后，那首真正表達(dá)其胸中志向的〈正氣歌〉，讀來(lái)才猶覺(jué)沉郁慷慨，其力量洶涌卻不噴勃，如一股巖漿在地殼下涌動(dòng)：“天地有正氣，雜然賦流形。下則為河岳，上則為日星。于人曰浩然，沛乎塞蒼冥......”“悠悠我心悲，蒼天曷有極......”

譚嗣同的故事，學(xué)過(guò)中國(guó)近代史的朋友，都不陌生的了，在李敖的《北京法源寺》中，剖析得最是深入，當(dāng)戊戌變法失敗，康梁等首要分子紛紛四散逃亡之際，譚嗣同毅然拒絕了日本朋友接其進(jìn)使館避禍的請(qǐng)求，從容留下，給父親留了一封信，為其脫罪，又再三聲明，逃走的比留下的擔(dān)子更重，來(lái)安朋友之心。但是他自己，則選擇“為變法流血”。原因其實(shí)很簡(jiǎn)單，無(wú)論是變法還是革命，必得爭(zhēng)取民眾的支持，才能真正獲得成功，假如事情一旦失敗，為首者紛紛作鳥(niǎo)獸散，只留得一些憑著一腔熱血，受了思想號(hào)召的小人物來(lái)作犧牲品的話，將來(lái)還有誰(shuí)愿意跟著理想主義者們前行？

所以，從價(jià)值的角度來(lái)講，首腦當(dāng)中，必得有人要犧牲，才能真正激發(fā)民氣，沸騰民血，使救亡興國(guó)的努力不至于湮沒(méi)于歷史浮塵......所以有了譚嗣同，后來(lái)又有了陳天華......譚嗣同也不是一時(shí)熱血沸騰之舉，他深思熟慮，把一切后事安排得井井有條，而且充分體諒朋友，為康梁的出走提供了足夠的理由，“忍死須臾，留下火種，承擔(dān)更重要的責(zé)任”，這份體貼和義氣，也足以令人感佩了。

這些名字刻在歷史上，其精神足以照亮千古的義士，他們的氣和節(jié)，莫不體現(xiàn)得淋漓盡致，其事跡，令人胸中氣血涌動(dòng)又深思不已。他們之行為言論，決不高調(diào)，所行所言，莫不深思，所思所謀，但在“義所當(dāng)為”而不在“后果如何”，所以他們勇敢而不激憤，行事果斷而不莽撞，思慮周詳而不怯懦。千百年來(lái)，感動(dòng)了無(wú)數(shù)人，也指引了無(wú)數(shù)人。

我們?cè)賮?lái)看一看寫(xiě)了《春》，寫(xiě)了《匆匆》，寫(xiě)了《荷塘月色》這樣一些風(fēng)格細(xì)膩委婉的散文，仿佛文弱的散文家朱自清，他是怎樣最后用生命來(lái)書(shū)寫(xiě)自己對(duì)“氣”“節(jié)”這兩個(gè)字的理解的吧：

“在反饑餓、反內(nèi)戰(zhàn)的實(shí)際斗爭(zhēng)中，朱自清身患嚴(yán)重的胃病，仍簽名于《抗議美國(guó)扶日政策并拒絕領(lǐng)取美援面粉宣言》，并囑告家人不買(mǎi)配售面粉，始終保持著一個(gè)正直的愛(ài)國(guó)知識(shí)分子的高尚氣節(jié)和可貴情操。

1948年8月24日，朱自清先生因患嚴(yán)重的胃?。▏?yán)重的胃潰瘍導(dǎo)致的胃穿孔），不幸逝世，年僅50；臨終前，他用顫抖的手抓住妻子陳竹隱斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“要記住，我是在拒絕美援面粉的文件上簽過(guò)名的，我們家以后不買(mǎi)國(guó)民黨的美國(guó)面粉?！?/p>

還有一個(gè)細(xì)節(jié)，不記得是在哪里讀到的，朱自清的收入雖然在當(dāng)時(shí)算是比較高的了，但他家人口多，加上貨幣大幅貶值，物價(jià)飛漲，家中情形，已是很困窘，當(dāng)時(shí)，拿著《宣言》來(lái)找他簽名的另一位名教授（名字我卻記不得了，一時(shí)也沒(méi)有查到資料），看著他臥病在床，家中情形慘淡，卻不忍拿出來(lái)給他簽名，他問(wèn)過(guò)來(lái)意后，堅(jiān)持要簽，不僅簽了，而且做到了。

朱自清先生一旦去世，家中本就失去了經(jīng)濟(jì)來(lái)源，余下的孤兒寡婦，度日必艱，我們可以想知，他叮囑妻子之時(shí)，會(huì)是怎樣的心情。

還是那句話“慷慨就義易，從容赴死難”，在思慮周詳、冷靜的情況下，仍然能夠堅(jiān)持自己的理想，做當(dāng)“義之所在，百死不辭”，“義所不在，百利不能動(dòng)其心”，才能當(dāng)?shù)闷稹皻狻薄肮?jié)”二字，才能真正鼓舞人，激勵(lì)人自覺(jué)地追隨他們前行的腳步。

讓我們一起來(lái)隨著文天祥的《正氣歌》來(lái)吟誦，來(lái)感悟其中蓬勃而深沉的力量吧：

“天地有正氣，雜然賦流形。下則為河岳，上則為日星。于人曰浩然，沛乎塞蒼冥。皇路當(dāng)清夷，含和吐明庭。時(shí)窮節(jié)乃見(jiàn)，一一垂丹青。在齊太史簡(jiǎn)，在晉董狐筆。在秦張良椎，在漢蘇武節(jié)。為嚴(yán)將軍頭，為嵇侍中血。為張睢陽(yáng)齒，為顏常山舌?；?yàn)檫|東帽，清操厲冰雪?；?yàn)槌鰩煴?，鬼神泣壯烈?；驗(yàn)槎山犊毯?.....”）

第四篇：讀《冰心文集》有感

一個(gè)家，一個(gè)國(guó)——讀《冰心文集》有感

“人世間只有同情和愛(ài)憐，人世間只有互助和匡扶?！薄?/p>

這幾天，天氣陰沉沉的。到處刮著狂風(fēng)，下著冰刀似的雨。滴滴嗒嗒下個(gè)不停，像是剪不斷的愁絲，踏不完的悠臺(tái)。走在夜晚的雨路上，像是失了魂似的難受，上下喘不過(guò)氣來(lái)。

“這可怎么辦呀？去年北邊天崩地裂，今年南邊又鬼哭神豪！”小區(qū)邊上沒(méi)上過(guò)學(xué)的老婦人不停念道著。，忽然，黑漆漆天空上飄來(lái)好多很低的云，很厚很厚，像是什么鬼怪般的游走?！白呃玻呃?！”媽媽的眼里泛著久違的淚光。我的心也隨著云，隨著風(fēng)，隨著媽媽的淚光，隨著老婦人的話語(yǔ)飛到了千里之外了。

那里很美，有阿里山的沁心，日月潭的朦朧，高山族人的熱情。那就是臺(tái)灣，那就是小林村。這是中國(guó)的一部分，只是有點(diǎn)靠南罷了。但也少不了我們的愛(ài)與幫助。這是一個(gè)島，一枚珍珠——祖國(guó)的寶貝。祖國(guó)要過(guò)生日了，也少不了她的祝福。當(dāng)我們知道了她的痛苦，我們沒(méi)有停下腳步，沒(méi)有停下雙手去給予她溫暖。那里的孩子和我們一樣也是炎黃的子孫，我們要幫家里人?。“职謰寢尣灰?jiàn)了，我們就是他們的親人；家里的房子不見(jiàn)了，我們就用愛(ài)心搭一座城堡；村子被埋了，我們就用雙手建一個(gè)嶄新的城市！無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述我們內(nèi)心的傷痛，只能用祈禱來(lái)扶平你們的傷口。我們來(lái)算一個(gè)計(jì)算題，當(dāng)再大的困難除以13億等于幾，當(dāng)再小的愛(ài)乘以13億等于幾！祝福你，我的家人。

我很感謝冰心奶奶，是她讓我領(lǐng)略了中國(guó)的美麗文化，是她讓我懂得了愛(ài)人，幫助人。通過(guò)她的作品我能看到她那質(zhì)樸，善良又童真的心，看到那和藹的目光，觸摸到她的香氣。

我要學(xué)習(xí)冰心奶奶做一個(gè)愛(ài)國(guó)的少年，祝愿祖國(guó)生日快樂(lè)，祝愿臺(tái)灣同胞早日重建家園！

第五篇：讀海子文集有感

讀《海子文集》有感

寒冷的冬季，細(xì)雨飄飄，冷冷的霧氣環(huán)繞，這時(shí)候，除了親人團(tuán)聚的單純而細(xì)膩的溫暖，讀《海子文集》，也能溫暖人心，因?yàn)楹Ｗ恿芾毂M致地描繪了我夢(mèng)中的理想王國(guó)，最經(jīng)典的是《面朝大海,春暖花開(kāi)》從擬想個(gè)人的物質(zhì)幸福、傳遞給親人以精神幸福和撒播給自然、社會(huì)以無(wú)限幸福這三重境界,表現(xiàn)了海子追求幸福的人性；而追求自由、追求幸福恰恰是人的本性.所以這兩首詩(shī)的主旨意蘊(yùn),都是憂怨靈魂對(duì)人性的切切呼喚和沉沉訴求；而“憂怨”是杰出詩(shī)人的共同特征：“憂怨”源于詩(shī)人的內(nèi)在稟賦,源于對(duì)生活的熱愛(ài),源于對(duì)世界與人生的深刻洞見(jiàn)。

回想過(guò)去，曾經(jīng)的秋季,曾經(jīng)的飄雨,曾經(jīng)是一個(gè)人走?？粗@個(gè)城市來(lái)來(lái)往往的人，每個(gè)人都在為自己的生活奔波，勞碌，而我卻陷入深深的沉思，突然覺(jué)得我與海子如此相似。來(lái)到這個(gè)城市，沒(méi)有昔日,只有今朝,或喜或悲,或愁或苦,或繁華或荒蕪,又是一個(gè)人笑著哭,讓別人理解似乎好難,因?yàn)檫B自己也不明白如此無(wú)奈,素以海子為詩(shī)魂為另一國(guó)度的知因,只因?yàn)槲蚁胩剿魉麅?nèi)心對(duì)理想與現(xiàn)實(shí)苦苦追尋的爭(zhēng)扎和無(wú)奈,竟與我如此神似,只是不同的是我不會(huì)選擇面朝大海春暖花開(kāi)的方式?jīng)Q別這個(gè)世界,我很欣賞海子的勇氣,告別這個(gè)世俗世界的膽量,那是他對(duì)理想唯美主義的追求,是對(duì)完美情感世界的向往,是他對(duì)親情的依戀、對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著、對(duì)友情的珍重、對(duì)一生靈的祝福?就這樣,他實(shí)現(xiàn)了理想與現(xiàn)實(shí)的零點(diǎn)接軌,面朝大海的鐵路就是他的天堂,或許那里是他夢(mèng)的終點(diǎn),又或許是他夢(mèng)的延續(xù),總之,他實(shí)現(xiàn)了?

而我呢?哪里是我夢(mèng)的起點(diǎn),哪里才是終點(diǎn),曾多么幼稚地以為愛(ài)情是我生命的最美,可是現(xiàn)在才明白不管你身在何方,親情連著血脈,血濃于水的親情最美最真,而患難與共、一路同行的友情最令人懷念,而愛(ài)情讓人幸福到忘了自己忘了世間的存在,又讓人痛到無(wú)法形容,在大學(xué)要學(xué)著成長(zhǎng)、獨(dú)立、實(shí)踐,當(dāng)大家都長(zhǎng)大成熟了,試問(wèn)誰(shuí)的內(nèi)心深處是否能夠保持著單純童真的一片凈土,就像初戀時(shí)淡淡的羞澀與幸福,是否還能信誓旦旦山孟海誓?我們無(wú)從得知,或許能從別人的經(jīng)歷懂得一切都只不過(guò)是曇花一現(xiàn),過(guò)眼云煙,太多無(wú)謂的執(zhí)著只能讓自己無(wú)形中受到傷害,所以對(duì)人對(duì)事能夠泰然處之最好,可是我們畢竟是人不是神,每一個(gè)人都有七情六欲,所謂的快樂(lè)與悲傷都是自找的,那何不笑看人生,遭遇人生窘境時(shí)不防自嘲一下,學(xué)學(xué)阿Q,即使痛得哭了也對(duì)自己說(shuō)“眼因多流淚水而愈欲清明,心因飽經(jīng)憂患而愈欲溫厚”,響應(yīng)著名作家號(hào)召！為文藝事業(yè)做貢獻(xiàn)！抑或是學(xué)學(xué)林黛玉將悲傷掩埋“若未錦囊鋤艷骨,一杯凈土掩風(fēng)流”,都是悲與愁的凄美浪漫,難為了寶玉在花瓣飄零的桃花樹(shù)下流著淚道：“我是多愁多病身,你是傾國(guó)傾城貌,奈何茗溟溟苦相戀猶為無(wú)奈?”面朝大海，春暖花開(kāi)吧，我固執(zhí)地相信海子的詩(shī)能給予我勇氣，讓我的文字少了憂郁和凄楚，沒(méi)有什么理由不快樂(lè)，既然我如此熱愛(ài)生命，為什么不容納歡樂(lè)、痛苦、得意、無(wú)奈、收獲、焦慮、哀傷呢？既就是你的眼里依然常含淚水，也是因?yàn)槟銓?duì)生活愛(ài)得太深；如此堅(jiān)持我的堅(jiān)持，追求我的追求，幸福我的幸福，我再也不怕也不回避用感情去品味去觸摸生活，然后為這五彩的四季寫(xiě)滿贊美的顏色。