第一篇：合格黨員要把握好三個(gè)度

合格黨員要把握好三個(gè)度

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要把全面從嚴(yán)治黨落實(shí)到每個(gè)支部、每名黨員，以改革創(chuàng)新精神補(bǔ)齊制度短板，真正使黨的組織生活、黨員教育管理嚴(yán)起來、實(shí)起來?！鄙钊胪七M(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，既要有嚴(yán)格的制度保障，也需要把握好學(xué)和做的“熱度”“精度”和“深度”。

把握好“熱度”，就要“實(shí)時(shí)刷新”，跟進(jìn)當(dāng)下學(xué)習(xí)熱點(diǎn)。習(xí)近平總書記黨建思想是中國化的馬克思主義黨建理論體系的最新成果，是新形勢下全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程的行動指南。黨員干部要通過各種渠道系統(tǒng)學(xué)、深入學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)時(shí)更新理論觀念，增強(qiáng)同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致的自覺性和堅(jiān)定性。不斷透過新媒體的傳播視角，關(guān)注黨建熱點(diǎn)，主動學(xué)習(xí)跟進(jìn)最新思想動態(tài)，保持合格黨員的先進(jìn)性。

把握好“精度”，就要“清空緩存”，即知即改自身問題。黨員干部要在深入學(xué)習(xí)中強(qiáng)化問題導(dǎo)向，增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，主動對標(biāo)，經(jīng)常查找整改存在的問題。要以精益求精的態(tài)度，提高查改精度，透過現(xiàn)象表面，發(fā)現(xiàn)并清空存在于思想深處的“垃圾緩存”，自覺接受住嚴(yán)肅的黨內(nèi)政治生活鍛煉，強(qiáng)化紀(jì)律和規(guī)矩意識，做政治上的明白人、做思想上的清醒者。

把握好“深度”，就要“留印有痕”，實(shí)誠記錄走筆入心。黨員干部要以夯實(shí)有形的黨建記錄工作為基礎(chǔ)，深入推進(jìn)無

形的黨建理論建設(shè)。用心做好學(xué)習(xí)記錄，潛心讀原著、學(xué)原文、悟原理，通過記筆記、講心得、寫體會、座談交流等方式留痕，不斷加深理論學(xué)習(xí)印象。要勤于翻看整理學(xué)習(xí)教育記錄，創(chuàng)新留痕方式，不斷以各種通俗易懂、印象深刻的形式推動學(xué)習(xí)教育成果深入黨員內(nèi)心。

第二篇：踐行“四講四有”做合格黨員主題征文：做合格黨員把握好“三要”

踐行“四講四有”做合格黨員主題征文：做合格黨員把握好“三要”

踐行“四講四有”做合格黨員主題征文：做合格黨員把握好“三要”

總書記就“兩學(xué)一做”作出重要指示，深刻闡明這次學(xué)習(xí)教育的重要意義、基本要求和主要任務(wù)?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育方案以及總書記的重要批示精神，為廣大黨員干部指明了前進(jìn)的方向，提供了行動的指南。

黨員干部要做遵守黨的紀(jì)律與規(guī)矩的模范。無規(guī)矩不成方圓。黨章是黨的總規(guī)矩，共產(chǎn)黨人應(yīng)該把學(xué)習(xí)黨章作為第一課和必修課，逐條逐句通讀黨章，牢記入黨誓詞，牢記黨員義務(wù)和權(quán)利，做尊崇黨章、遵守黨章、維護(hù)黨章的表率；牢記黨規(guī)黨紀(jì)，牢記黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，養(yǎng)成紀(jì)律自覺，守住為人、做事的基準(zhǔn)和底線。認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會總書記系列 講話精神，在思想上政治上行動上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，經(jīng)常主動向黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，做政治上的明白人。

黨員干部要做堅(jiān)定理想信念與干事創(chuàng)業(yè)的模范。理想信念是共產(chǎn)黨人精神之鈣，共產(chǎn)黨員尤其是黨員干部必須做中國特色社會主義共同理想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)踐行者。革命理想高于天。沒有遠(yuǎn)大理想，不是合格的共產(chǎn)黨員。同樣，離開現(xiàn)實(shí)工作而空談遠(yuǎn)大理想，也不是合格的共產(chǎn)黨員。衡量一名黨員干部是否具有遠(yuǎn)大理想，主要看他能否吃苦在前、享受在后，能否勤奮工作、廉潔奉公，能否為理想而奮不顧身去拼搏，能否始終保持干事創(chuàng)業(yè)、開拓進(jìn)取的精氣神。一名真正的共產(chǎn)黨員，應(yīng)該平常時(shí)候能看得出來，關(guān)鍵時(shí)刻能上得去，危急關(guān)頭豁得出去。

黨員干部要做廉潔自律與高尚道德的模范。廉潔自律是共產(chǎn)黨人為官從政的底線。黨員干部要始終嚴(yán)格要求自己，把好權(quán)力關(guān)、金錢關(guān)、美色關(guān)，做到清清白白做人、干干凈凈做事、坦坦蕩蕩為官；要嚴(yán)格教育和約束親屬及身邊工作人員，要求他們守德、守紀(jì)、守法。衡量一名黨員干部是否合格，還要看他是否具備高尚的道德情操。黨員干部必須把加強(qiáng)道德修養(yǎng)作為人生必修課，自覺從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，老老實(shí)實(shí)向人民群眾學(xué)習(xí)，向焦裕祿、谷文昌等標(biāo)桿學(xué)習(xí)，見賢思齊，努力以道德的力量去贏得人心、贏得事業(yè)成就，用模范行為和高尚人格感召群眾、帶動群眾。

第三篇：面試過程要把握好十個(gè)度

面試過程要把握好十個(gè)度

第一度：儀態(tài)儀容要有度。服裝挺括，得體大方又不要鮮艷時(shí)髦;袒胸露臂;裝飾合理、搭配得當(dāng)又不珠光寶器、畫蛇添足;頭發(fā)整齊、略帶素妝又不油頭粉面、濃妝艷抹;儀態(tài)大方、舉止得體又不矯揉造作、故作姿態(tài)，要掌握好這些度.第二度：面試禮儀要有度。彬彬有禮，穩(wěn)文而雅的風(fēng)度代表了一個(gè)人的素質(zhì)，是求職的法寶，但是，如果裝腔作勢，唯唯諾諾，就顯得不很得體，所以，要掌握好這個(gè)度。

第三度：心理上要有個(gè)度。充滿自信是必備條件，但是自信不是自負(fù)，不是自大，也不是自傲。自驕自傲、非我莫屬，是求職的最大障礙，但是自卑自貶，忐忑不安，也是阻礙成功的最大敵人。所以，既要充滿信心，又不要旁若無人，要掌握好這個(gè)度.心存疑惑，就會失敗，相信勝利，必定成功。

第四度：準(zhǔn)備工作要有度。萬一你被通知要參加面試，一定要作好面試前的全方位六大準(zhǔn)備：物資準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備、研究準(zhǔn)備、問題準(zhǔn)備、儀表準(zhǔn)備，禮儀準(zhǔn)備，對面試中的每一個(gè)環(huán)節(jié)仔細(xì)分析，認(rèn)真研究，充分的準(zhǔn)備可以幫助你鎮(zhèn)定自己。打有準(zhǔn)備之仗，自然心里有底，不慌不忙，充滿必勝的信心。可是，也不要誠惶誠恐，小題大做，物資準(zhǔn)備過了頭，顯得很不成熟，問題準(zhǔn)備過了頭，結(jié)果，雜亂無章、理不出頭緒。要掌握準(zhǔn)備的度.第五度：介紹優(yōu)缺點(diǎn)要有度。最好的辦法是把自己的優(yōu)點(diǎn)集合起來，一一列舉，形成一個(gè)優(yōu)勢。但是，如果在擇業(yè)中具備種種優(yōu)勢：學(xué)習(xí)成績好，學(xué)校牌子亮，專業(yè)需求旺，求職門路廣，因而盲目自信，志得意滿、當(dāng)凌絕頂、一覽眾山小，陶醉在已有的光環(huán)之中。在面試中流露出一副咄咄逼人、獨(dú)占熬頭的模樣，那就自取滅亡。

第六度：回答問題有度。在面試過程中，最大的困難就是如何回答面試人員的問題了。最簡單的方法就是針對不同類型的問題，以不同的方式應(yīng)答，靈活機(jī)動，才能爭取求職成功。語速不緊不慢，用詞不溫不火，表情不僵不狂，眼神不呆不滯、舉止不浮不板，要掌握好這些度.第七度：觀察問題要有度。對周圍的環(huán)境、面試官的表情、態(tài)度毫無察覺，不能隨機(jī)應(yīng)變，不能靈活處理，面試注定失敗。但是，也不能觀察過度，甚至仔細(xì)分析、想入非非，結(jié)果，擾亂了回答問題的思路，甚至沒有聽到面試官的問話，那就要亂了陣腳。所以，觀察也要有個(gè)度.第八度：面試后查詢要有個(gè)度。不要面試之后，感謝電話一個(gè)不打，感謝信一封不寫，不聞不問、靜侯佳音。也不要坐不住板凳，四處打探，甚至電話不斷，讓人討厭。要掌握好這個(gè)度.七、追求高薪要有度。升職加薪是人人夢寐以求的，多少人都在為之堅(jiān)持不懈、努力拼搏，但是，羨慕高薪酬、高福利、高待遇的高知、高管、高位，卻忽略了高壓力、高負(fù)荷帶來的高血壓、高血脂、高血糖，還有追求不到還有失落感和郁悶心情，使自己生活在無可奈何中。所以，希望、渴望、欲望都要有個(gè)度.否則就是失望，甚至絕望。要掌握好這個(gè)度.八、職場做人要有個(gè)度。與上級、下級、同事，都要相處得當(dāng)，不能一個(gè)人生活在孤島上，與大家老死不相往來，既要和同事多溝通、有來往、有人情，又不能拉幫結(jié)派，勾心斗角。要掌握好這個(gè)度.否則，就要被動跳槽。

九、職場拼搏要有個(gè)度。如今競爭這樣厲害，不努力，不奮斗，根本就站不住腳，更談不上發(fā)展，因此，就是要拼命工作，可是，拼命也要講究個(gè)度，流汗不流血，拼命不玩命。就是個(gè)原則，否則，過勞、生病，就一切全都清零.因此，要掌握好這個(gè)度.十、充電要有個(gè)度。充電是求得發(fā)展的源泉，只有不斷充電才能在職場脫穎而出。但是，充電不能過度，什么書全看，什么都學(xué)，結(jié)果樣樣精通，樣樣稀松，沒有形成核心競爭力，求職的時(shí)候，沒有一個(gè)叫得響的本領(lǐng)，依然是哪個(gè)單位都不要，哪個(gè)單位都可惜。所以，充電的方向、內(nèi)容要有個(gè)“度”。

第四篇：課堂教學(xué)應(yīng)把握好“五個(gè)度”

課堂教學(xué)應(yīng)把握好“五個(gè)度”

新時(shí)代課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)，教師要精講，注重點(diǎn)撥引導(dǎo)，要提供給學(xué)生自主探究的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在自主探究、合作交流中學(xué)習(xí)新知，學(xué)會學(xué)習(xí)。這就要求教師不僅要懂得如何引導(dǎo)、如何組織，更要在課堂教學(xué)中把握好以下幾個(gè)“度”。

一、把握目標(biāo)落實(shí)的“度”

新課程強(qiáng)調(diào)在渾然一體的教學(xué)中實(shí)現(xiàn)“三維目標(biāo)”中三者的有機(jī)結(jié)合。使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會生存、學(xué)會做事，這才是我們教學(xué)努力的方向。如何把握教學(xué)目標(biāo)的“度”呢?

1.“雙基”目標(biāo)。要認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合數(shù)學(xué)課程目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，制訂本節(jié)課的教學(xué)方案，要使學(xué)生掌握哪些知識，形成什么樣的技能技巧，達(dá)到什么樣的熟練程度，會用哪些方法解題等。

2.能力目標(biāo)。要考慮通過這些知識的教學(xué)，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些思維能力、實(shí)踐能力以及解決問題的能力等目標(biāo)。

3.德育目標(biāo)。備課及教學(xué)中要明確，通過知識的教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行什么樣的品德教育，培養(yǎng)哪些良好的道德品質(zhì)，這是滲透德育的要求。

4.創(chuàng)新目標(biāo)。最后還要考慮哪些地方可以對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育，怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，這也是課堂教學(xué)的重要目標(biāo)。

二、把握情境創(chuàng)設(shè)的“度”

不可否認(rèn)，許多數(shù)學(xué)課因?yàn)閯?chuàng)設(shè)了生動有趣的情境，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，原本枯燥的數(shù)學(xué)課堂變得有活力、有吸引力了。

但同時(shí)，數(shù)學(xué)課堂上的“情境”良莠不齊。過濫、過于平庸或過于崎嶇的情境也充斥于數(shù)學(xué)課堂。

表現(xiàn)在：為創(chuàng)設(shè)情境而創(chuàng)設(shè)情境，忽略了情境創(chuàng)設(shè)的目的性;為出奇制勝，片面追求情境的“新異”，忽視了情境的真實(shí)性、現(xiàn)實(shí)性;為片面追求情境的“有趣”，忽略了數(shù)學(xué)教學(xué)的科學(xué)性、嚴(yán)密性。

創(chuàng)設(shè)切實(shí)有效的數(shù)學(xué)教學(xué)情境，必須把握好一個(gè)“度”，應(yīng)從學(xué)生特點(diǎn)和知識本身的規(guī)律出發(fā)，創(chuàng)設(shè)科學(xué)合理學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的問題情境，為學(xué)習(xí)新課奠定基礎(chǔ)。

而創(chuàng)設(shè)情境過濫或過于隨意，往往起不到情境應(yīng)有的功能，反而容易造成事倍功半，直接影響課堂教學(xué)效果。

三、把握教師主導(dǎo)的“度”

新課程理念下教師發(fā)揮主導(dǎo)作用也要講求分寸，把握好教師主導(dǎo)的一個(gè)“度”，突出學(xué)生的主體地位。

但教學(xué)中，有些教師往往迫不及待地越位，恐怕完不成教學(xué)任務(wù)，不給學(xué)生觀察、思考、探究和交流的機(jī)會，學(xué)生在課堂上不能體驗(yàn)和經(jīng)歷知識形成的過程。

其實(shí)，很多時(shí)候，教師的指導(dǎo)是必不可少的，關(guān)鍵是要指導(dǎo)在點(diǎn)子上、關(guān)鍵處。

一般來說，教師的有效引導(dǎo)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)問題的情境，明確思考的方向，指導(dǎo)探究的方法，幫助學(xué)生創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

同時(shí)，教師的指導(dǎo)還要點(diǎn)明學(xué)生的錯(cuò)誤與不足等。主導(dǎo)作用發(fā)揮得當(dāng)，不僅不會削弱學(xué)生的主體性，而且有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

四、把握活動組織的“度”

教學(xué)時(shí)，要重視學(xué)生活動組織，把握好一個(gè)“度”。

1.以學(xué)定教。數(shù)學(xué)教學(xué)并不是所有的數(shù)學(xué)內(nèi)容都應(yīng)采取自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，如十進(jìn)制計(jì)數(shù)法是人類幾千年總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，就應(yīng)該采取教師講授，學(xué)生進(jìn)行有意義的接受學(xué)習(xí)的方式。

2.以生為本。自主探究、合作交流也不是學(xué)生唯一的自主學(xué)習(xí)方式，有意義地接受學(xué)習(xí)也完全可以是自主學(xué)習(xí)。為此，組織學(xué)生活動應(yīng)依據(jù)教材內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生知識與經(jīng)驗(yàn)等。

3.注重實(shí)效。組織學(xué)生活動應(yīng)在教師精心預(yù)設(shè)、適當(dāng)點(diǎn)撥引導(dǎo)下開展，不要盲目組織學(xué)生活動，否則，既浪費(fèi)時(shí)間，也會挫傷學(xué)生探究的積極性。因此，學(xué)生活動的組織應(yīng)做到切實(shí)有效，促使課堂教學(xué)有效實(shí)施。

五、把握練習(xí)設(shè)計(jì)的“度”

課堂練習(xí)是為學(xué)生鞏固所學(xué)知識服務(wù)的。學(xué)生通過練習(xí)來理解和掌握所學(xué)知識、形成技能和技巧、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力，所以課堂練習(xí)要精心設(shè)計(jì)。

1.精心設(shè)計(jì)。課堂練習(xí)設(shè)計(jì)要有一定的數(shù)量和質(zhì)量，基本題要練足練好，要確保學(xué)生理解和掌握所學(xué)知識;提高題要能真正發(fā)揮其作用，要能發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力，不可只重?cái)?shù)量而輕質(zhì)量。

2.面向全體。課堂練習(xí)設(shè)計(jì)要有層次、有坡度、有變化、有發(fā)展，要避免不必要的重復(fù)練習(xí)，要循序漸進(jìn)、由易到難，不可重提高題的練習(xí)而輕基本題的練習(xí)。

3.重點(diǎn)突破。課堂練習(xí)設(shè)計(jì)要有針對性，不要面面俱到，不要平均用力，要重點(diǎn)知識重點(diǎn)練、難點(diǎn)知識反復(fù)練，對于學(xué)生容易混淆的知識要對比練，促使學(xué)生真正理解和掌握所學(xué)知識。

4.因材施教。在課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)上也要把握好一個(gè)“度”，使學(xué)生有選擇的余地。讓學(xué)困生“吃得了”、中等生“吃得好”，優(yōu)等生“吃得飽”，促使每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。

第五篇：面試過程要把握的幾個(gè)度

面試過程要把握的幾個(gè)度

時(shí)間：2012-10-19 16:15:20 來源： 作者：

面試是HR鑒別人才的最主觀的方法，也是求職者求職成功的舞臺，那么你知不知道面試也是有度的呢?

第一度：儀態(tài)儀容要有度

服裝挺括，得體大方又不要鮮艷時(shí)髦;袒胸露臂;裝飾合理、搭配得當(dāng)又不珠光寶器、畫蛇添足;頭發(fā)整齊、略帶素妝又不油頭粉面、濃妝艷抹;儀態(tài)大方、舉止得體又不矯揉造作、故作姿態(tài)，要掌握好這些度。

第二度：面試禮儀要有度

彬彬有禮，穩(wěn)文而雅的風(fēng)度代表了一個(gè)人的素質(zhì)，是求職的法寶，但是，如果裝腔作勢，唯唯諾諾，就顯得不很得體，所以，要掌握好這個(gè)度。第三度：心理上要有個(gè)度

充滿自信是必備條件，自信是敲門磚，自信是一種骨子里的東西，它是不言敗的信心。但是自信不是自負(fù)，不是自大，也不是自傲。自驕自傲、非我莫屬，是 求職的最大障礙，但是自卑自貶，忐忑不安，也是阻礙成功的最大敵人，二者的結(jié)果都是與機(jī)會插肩而過，失之交臂。所以，既要充滿信心，又不要旁若無人，要掌 握好這個(gè)度。心存疑惑，就會失敗，相信勝利，必定成功。第四度：準(zhǔn)備工作要有度

萬一你被通知要參加面試，一定要作好面試前的全方位六大準(zhǔn)備：物資準(zhǔn)備、心理準(zhǔn)備、研究準(zhǔn)備、問題準(zhǔn)備、儀表準(zhǔn)備，禮儀準(zhǔn)備，對面試中的每一個(gè)環(huán)節(jié) 仔細(xì)分析，認(rèn)真研究，充分的準(zhǔn)備可以幫助你鎮(zhèn)定自己。打有準(zhǔn)備之仗，自然心里有底，不慌不忙，充滿必勝的信心?？墒?，也不要誠惶誠恐，小題大做，物資準(zhǔn)備 過了頭，顯得很不成熟，問題準(zhǔn)備過了頭，結(jié)果，雜亂無章、理不出頭緒。要掌握準(zhǔn)備的度。

第五度：介紹優(yōu)缺點(diǎn)要有度

所謂的優(yōu)點(diǎn)是任何你能運(yùn)用的才干、能力、技藝與人格特質(zhì)，這些優(yōu)點(diǎn)也就是你能有貢獻(xiàn)、能繼續(xù)成長的要素，這個(gè)優(yōu)勢就是你競爭的法寶。最好的辦法是把 自己的優(yōu)點(diǎn)集合起來，一一列舉，形成一個(gè)優(yōu)勢。但是，如果在擇業(yè)中具備種種優(yōu)勢：學(xué)習(xí)成績好，學(xué)校牌子亮，專業(yè)需求旺，求職門路廣，因而盲目自信，志得意 滿、當(dāng)凌絕頂、一覽眾山小，陶醉在已有的光環(huán)之中。在面試中流露出一副咄咄逼人、獨(dú)占熬頭的模樣，那就自取滅亡。

第六度：回答問題有度

在面試過程中，最大的困難就是如何回答面試人員的問題了。其實(shí)如果你能夠好好準(zhǔn)備，加上臨場鎮(zhèn)定的表現(xiàn)和充分發(fā)揮，針對不同類型的問題，要以不同的 方式應(yīng)答，靈活機(jī)動，才能有助你輕松過關(guān)，爭取求職成功。語速不緊不慢，用詞不溫不火，表情不僵不狂，眼神不呆不滯、舉止不浮不板，要掌握好這些度。第七度：觀察問題要有度

對周圍的環(huán)境、面試官的表情、態(tài)度毫無察覺，不能隨機(jī)應(yīng)變，不能靈活處理，面試注定失敗。但是，也不能觀察過度，甚至仔細(xì)分析、想入非非，結(jié)果，擾亂了回答問題的思路，甚至沒有聽到面試官的問話，那就要亂了陣腳。所以，觀察也要有個(gè)度。

第八度：面試后查詢要有個(gè)度

不要面試之后，感謝電話一個(gè)不打，感謝信一封不寫，不聞不問、靜侯佳音。也不要坐不住板凳，四處打探，甚至電話不斷，讓人討厭。要掌握好這個(gè)度。