第一篇：那聲音在我耳邊回響作文

那聲音在我耳邊回響作文15篇

在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的那聲音在我耳邊回響作文，歡迎閱讀與收藏。

那聲音在我耳邊回響作文1

曾經(jīng)以為最美的聲音，也不過(guò)似高山流水般美妙的器樂(lè)合奏之音。但是，我錯(cuò)了，最美的聲音乃是自然的水之聲。

水有千萬(wàn)般形態(tài)，千萬(wàn)種聲音，縱使我見(jiàn)過(guò)眾多的水，聽(tīng)過(guò)眾多的水聲，卻也不過(guò)是滄海一粟，其中，三種水的聲音不停在我耳邊響起。

烏云彌漫，遮蔽了天空。不一會(huì)兒，雨點(diǎn)紛紛揚(yáng)揚(yáng)而下，忽急忽緩。有時(shí)，幾點(diǎn)雨滴同時(shí)墜落在地上，發(fā)出一聲合鳴的響動(dòng)；有時(shí)雨滴化為雨絲，奏出一聲連音；有時(shí)一滴雨滴與另一滴雨滴撞在一起，發(fā)出“嘭”的一聲清響，復(fù)又彈開(kāi)，調(diào)皮地落在地上，又滾落幾下，才匯入水中；有時(shí)一滴體積很大的雨點(diǎn)如流星墜地般撞在地上，濺起一朵小水花……眾多的雨滴，或輕或重，或大或小，奏出一首和諧的奏鳴曲。它的聲音，如同母親在身邊歌唱，在我耳邊奏響。

“叮叮咚咚”，清脆的響聲傳來(lái)，一條細(xì)細(xì)的河流蜿蜒而過(guò)，它不是魚(yú)蝦全無(wú)，臭氣熏天的死河，它是真正的溪流，是生機(jī)勃勃的，風(fēng)吹過(guò)溪邊樹(shù)木的葉子，“唰唰”聲為小溪伴奏。猛然，前方出現(xiàn)了一塊石頭，溪流分成兩股繞過(guò)，而后又匯聚在一起，有些水沒(méi)能繞開(kāi)，狠狠地撞在了石頭上，濺起的水珠“噼啪”地落在了河流中，石頭上，濺起的小水珠多了，又再次滾落水中，融匯成一個(gè)完美的音符。小溪曲曲折折，每碰到一處拐角總會(huì)“嘩”的一聲，曲子在此時(shí)達(dá)到了高潮。這空貫的獨(dú)奏曲在我耳邊回蕩。

澎湃之聲響起，一人多高的浪花狠命沖打在巖石之上，似是不滿于巖石的禁錮，要突出重圍，回歸自然。巖石巍然不動(dòng)，海怒了，沖擊聲越來(lái)越大。戰(zhàn)鼓聲，金鑼聲，吶喊聲，號(hào)叫聲，馬蹄聲，車輪聲，參雜在一起，像是千軍萬(wàn)馬混戰(zhàn)起來(lái)。仿佛能聽(tīng)到海在怒吼：我不認(rèn)輸，不管是什么生物神靈，都得屈服在我無(wú)敵的力量之下。排山倒海的聲音讓人心顫，大海演奏出了一首激昂慷慨、不屈于人的進(jìn)行曲。他的宏偉之聲在我耳邊回響。

雖已過(guò)去多年，水的聲音卻一直在我耳邊回響?？v使這世間有萬(wàn)千種聲音，但是在我看來(lái)，水之聲最為讓人為之沉醉，為之迷戀，為之癡狂。

那聲音在我耳邊回響作文2

人聲嘈雜的地鐵站里，大家都忙著自己的事?！皣W——”一輛地鐵迎面駛來(lái)，所有人都翹首企盼，躍躍欲試，生怕擠不上去。

我倚在車站的墻邊等車，耳邊突然傳來(lái)一陣吆喝聲，“買(mǎi)餐巾紙，買(mǎi)餐巾紙。”我循聲覓去。一位瘦弱老人坐在小板凳上，手邊還放著一根拐杖，上面布滿了各種傷痕，想必已陪伴老人多年。老人的衣服還算干凈，卻已泛白。頭頂黑發(fā)白絲纏繞，使他滿是溝壑的臉更顯憔悴。他發(fā)皺的褲子是他身上最新的服飾了，但他的左褲管……是空的，空蕩蕩的！我一驚：原來(lái)他是個(gè)殘疾人。

殘疾人？他怎么不去乞討？鬧市里有許多像他一樣可憐的人在乞討，一天下來(lái)的錢(qián)也足夠生存了。

地鐵站里人來(lái)人往，但大都一個(gè)個(gè)冷漠地從他身邊走過(guò)，眼神嫌惡地撇他一眼，若無(wú)其事地繼續(xù)自己的事。我心生同情，在好奇心的驅(qū)使下，我慢慢向他走近。

“老爺爺，給我一包餐巾紙。”他從面前簡(jiǎn)陋的竹籃里拿出一包餐巾紙，微微顫抖地將紙遞給我，輕聲道：“一元。”我將硬幣遞給他：“大爺你每天能賺多少錢(qián)?”老人看著我疑惑的眼神，笑了：“大約二十來(lái)塊吧。”才二十多塊！我不禁在心底感嘆道：真少??！“那你為什么不去乞討啊，我看那樣還賺的多些。”話音剛落，我就后悔了，似乎說(shuō)的太冒昧了。老人慢慢抿起了笑容，看我的目光里透著怒火，可瞬間又化為平靜，平靜中又透著對(duì)未來(lái)的希望。他緩緩開(kāi)口：“你問(wèn)我為什么要在地鐵站里賣餐巾紙卻不去乞討，那是因?yàn)橘u餐巾紙，是自力更生，靠自己的勞動(dòng)賺錢(qián)，而乞討是靠別人的施舍生活，放下尊嚴(yán)和原則。我雖然身體上有殘疾，但我的心靈是健全的，和你們是一樣的?！?/p>

我聽(tīng)了心頭一震，是的，殘疾人的心靈是健全的，他們有尊嚴(yán)有傲骨。他們和我們是一樣的，為什么要用異樣的眼光去看待呢？

地鐵站里人聲鼎沸，但我的心卻異常寧?kù)o，唯有老人那粗獷的聲音在我耳邊回響。一直以來(lái)，我們都認(rèn)為殘疾人低我們一等，但是我們卻忘了他們也有尊嚴(yán)，他們不需要我們的施舍，他們是有完整心靈的普通人。

如今，每當(dāng)我看見(jiàn)身體殘疾卻不放棄生活的人們。我的耳邊總會(huì)響起那粗獷的聲音，心中總是猶然生出敬意……

那聲音在我耳邊回響作文3

幸福是什么？我常常問(wèn)自己。幸福就是身邊的一聲聲叮嚀，如一首美妙的歌曲，十分動(dòng)聽(tīng)，那聲音一直在我的耳邊回響。

“寶貝兒，上學(xué)路上小心點(diǎn)兒，路滑?！薄吧险n要認(rèn)真聽(tīng)講，別溜號(hào)……”媽媽關(guān)切地叮囑道?！拔抑懒?，媽媽?！币郧?，我都是乖巧地回答一聲。漸漸地，我長(zhǎng)大了，性格也變了，對(duì)媽媽的這種叮嚀開(kāi)始有些不耐煩了?！皢替悍疲险n時(shí)一定要認(rèn)真聽(tīng)講，知道了嗎？”“哎呀！您能不能讓我安靜一會(huì)兒……”我急忙關(guān)上了車門(mén)。這時(shí)，媽媽嘆了口氣，我一點(diǎn)兒也不在意她的嘆息聲，我只擔(dān)心今天的美術(shù)課上不上。

放學(xué)了，我和小伙伴們走在回家的路上，我們談笑風(fēng)生，有說(shuō)有笑，我像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)。離學(xué)校近的同學(xué)們都陸續(xù)到家了，只剩下我一個(gè)人了。我心里想：唉！和小伙伴們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間太短暫了。我抱怨道。真想再玩一會(huì)兒再回家，于是我就磨磨蹭蹭地往家走。

剛進(jìn)門(mén)，媽媽就打開(kāi)了話匣子：“寶貝兒，今天怎么回來(lái)得這么晚?。看笕藭?huì)擔(dān)心的！”我從媽媽的眼神中看出了她的擔(dān)心?！拔液托』锇橥嬉粫?huì)兒不行啊?！蔽也荒蜔┑貞?yīng)付道?！拔医o你做好了晚飯?！薄鞍パ剑∥也怀粤耍火I！”說(shuō)完，我就回到了自己的房間，隨手打開(kāi)了今天的雜志，漫不經(jīng)心地看著。門(mén)外，只剩下媽媽傻傻地站在那里。

我突然意識(shí)到，我已經(jīng)傷害了媽媽，剛才語(yǔ)言的刻薄，語(yǔ)氣的生硬，態(tài)度的冷漠，像一根根利刺，將媽媽包圍著我的那顆充滿愛(ài)的心扎得傷痕累累，我真的太不懂事了。

我隨意讀到雜志里的一篇關(guān)于《母愛(ài)》的文章，那句“要用心感受母愛(ài)，用心去享受，要學(xué)會(huì)珍惜”的段落，觸動(dòng)了我的心弦。頓時(shí)，我的眼淚簌簌地流了下來(lái)。這時(shí)，媽媽端了杯溫牛奶走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“喝杯牛奶吧！有助于睡眠?！蔽业男呐模藭r(shí)母親那溫柔體貼的話語(yǔ)猶如世界上最美妙的歌曲，綿長(zhǎng)悠揚(yáng)。

原來(lái)，叮嚀也是一種幸福。讓那一聲聲叮嚀永遠(yuǎn)縈繞在我耳邊吧！警醒我明白以前不懂得東西。母愛(ài)是空氣，常常會(huì)被我忽略，但它無(wú)處不在。我要用心去珍惜它，品味它……

那聲音在我耳邊回響作文4

輕輕地，烏云飛過(guò)，天暗了……

悄悄地，眼前的美景變得模糊不定了……

靜靜地，鏡片上又鑲嵌了幾顆晶瑩的“珍珠”……

其實(shí)，在這孕育了無(wú)數(shù)生命的天地間，將有一首情曲誕生……

“嘀答嘀答”一曲雨聲從天邊飄來(lái)，輕柔似水，如阿波羅心愛(ài)的豎琴奏響了，流淌出曼妙的音符，繾綣如夢(mèng)的纏綿，在昨日的夢(mèng)里輕輕靈動(dòng)，穿越古老的時(shí)空，打濕沉寂的玫瑰，在沉睡的中世紀(jì)中蘇醒了，如縹緲的輕紗輕輕飛舞，翩躚于散發(fā)幽香的百花谷，盤(pán)旋于神秘的迷霧森林，流淌于美麗的靜水天池……在靈魂蘇醒時(shí)飄進(jìn)人間，滴入心田，這雨聲，有時(shí)輕，有時(shí)重，有時(shí)淡，有時(shí)濃，靈動(dòng)飄緲，飄逸灑脫，有沉寂，有期盼，有憂愁，也有憧憬，在廣闊的天邊中靜靜消溶。

夢(mèng)回涼冷潤(rùn)衣襟，漫步于雨的心靈中，淅淅瀝瀝縈繞在耳際，久久回蕩，在天與地間，在光與影間，在日與月間，垂下一道完美的雨簾，輕飔微微訴說(shuō)，雨簾輕輕擺動(dòng)，穿越靈動(dòng)的縹緲，獨(dú)自雋永……撐起透明的傘，在雨中漫步，抬起頭，看到無(wú)數(shù)的“小精靈”輕盈跳上傘，靜靜地沖你微笑，隨后又輕輕地滑落，飄到地上，蹦出無(wú)數(shù)個(gè)小水花，結(jié)束了它們短暫的旅程……

在幽夢(mèng)的雨夜中，清冷的月光灑在地上，惟有窗前竹林幽幽的清香，惟有陪伴我多年的那盞臺(tái)燈，四周靜悄悄，只有妙幻的雨簾“嘀答嘀答”，在這幽靜的雨夜里，伴隨著雨“嘀答嘀答”，靈魂已追尋昨日的歲月——

我一直在揣摩“輪回”這個(gè)詞，覺(jué)得在這背后，定是隱藏很多的哲理，莫非，歲月是種輪回，人生是種歷煉么？在從前，我是那么天真可愛(ài)，曾經(jīng)無(wú)數(shù)次著迷于“輪回”，再看看這雨，我微微一笑——雨滴輕輕飄落，沒(méi)有像風(fēng)那樣永久停留于人間，也沒(méi)有像雪那樣深情地?fù)肀恋啬赣H，但是，正是這雨，輕輕飄落，滋潤(rùn)一方土地，滋潤(rùn)一朵小花或小草，讓他們?cè)诟煽手械靡陨妫挥?，是生命的?chuàng)造者；雨，是生命的延續(xù)者；它在地上融化，蒸發(fā)到天上形成新的雨，這不就是一種輪回么？人生又何嘗不是如此呢？

雨是那么縹緲，深幽，神秘，直到有一天，所有人都會(huì)感知，傳世之雨將在綺麗中得到永生……

“嘀答嘀答”……

那聲音在我耳邊回響作文5

每當(dāng)鋼琴那單純而又豐富的音律在我耳邊回響時(shí)，心中便是一陣蕩漾，一陣悸動(dòng)，圈圈漣漪，蕩開(kāi)了我心靈的大門(mén)，久久不能平復(fù)……

它的聲音柔如冬日陽(yáng)光，瑩瑩亮亮，溫暖皎潔。清冷如顆顆石子撒向冰面，粒粒分明，顆顆透骨。烈如咆哮的深海，蕩人肺腑，撼人心魄。深如冬日的暗夜，有聲似無(wú)聲，自有無(wú)底的力量漫向天際，縈繞于耳邊，久久不散……

指尖輕動(dòng)，哀轉(zhuǎn)的幽鳴從指縫間流過(guò)，在耳邊不斷回響，一曲月光，飽含著貝多芬哀痛的縷縷情絲，情難舍，心難留，起初那悠揚(yáng)哀轉(zhuǎn)的旋律好似對(duì)朱麗葉深沉的愛(ài)，卻被因地門(mén)的鴻溝被迫分手。漸漸地，旋律微微加快，他將內(nèi)心的痛苦與強(qiáng)烈的悲憤全部?jī)A瀉于這首熾熱的樂(lè)曲中。我的雙手不禁微微顫抖，在黑白的琴鍵上宣泄著對(duì)封建的不滿。聲音越來(lái)越低，越來(lái)越弱，似有似無(wú)，皎潔的月光灑在破舊的小屋中，映下三人凄涼的背影。微弱琴聲還沒(méi)有落下帷幕，那旋律好像從靈魂深處升起的靜穆的聲音。那聲音是憂郁的，充滿了無(wú)限的愁思，那聲音是是沉思的，紛至沓來(lái)的回憶，陰暗的預(yù)兆……

一個(gè)優(yōu)美的提腕，華麗的弧線，手指在黑白交織的琴鍵上舞蹈著，一曲夢(mèng)中的婚禮，如同一首浪漫的鋼琴詩(shī)，在我耳邊回響。曲風(fēng)悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，講述著一個(gè)動(dòng)人的故事。起初，優(yōu)美卻略帶憂傷的旋律幽幽升起，伴隨著理查德走進(jìn)了夢(mèng)之國(guó)，沙沙的雪聲，渲染了他對(duì)她的思念。漸漸地，漸漸地，聲音愈來(lái)愈大，那濃濃的愛(ài)意愈來(lái)愈烈，好似奔騰中的烈馬，無(wú)法停歇。突然，曲風(fēng)一轉(zhuǎn)，指尖一劃，又回歸了起初那悠揚(yáng)的旋律上，但若細(xì)聽(tīng)，深沉的悲傷滾滾襲來(lái)，好似詩(shī)人吟誦著：花落花開(kāi)開(kāi)不休，上善若水水自流。紅顏遠(yuǎn)，相思苦，幾番意，難相付。

片刻，指尖在琴鍵上輕按，一曲童年的回憶，歡快悠揚(yáng)，帶我回憶著童年時(shí)的純真無(wú)邪，美好童真。起初，旋律悠揚(yáng)歡快，孩子間嘲諷的親密，打鬧間歡快的聲音在我耳邊不斷回響，蕩漾起心中的漣漪，緊接著，熟悉的旋律從指縫間流出，三個(gè)轉(zhuǎn)音，一個(gè)裝飾音，好似課間那片刻的歇息，開(kāi)心的大叫聲，輕快的腳步聲，嬉戲的玩耍聲，那聲音單純美好，皎潔無(wú)瑕。聲音漸漸落下帷幕，一個(gè)優(yōu)美的提腕，回到優(yōu)美的主旋律上，閉上雙眼，用心感受童年中的歡快，那聲音，永遠(yuǎn)鐫刻在我的心上，縈繞于我的耳邊，久久不散……

盡管生活總是以眼淚顯影，以痛苦定格，但每當(dāng)我焦躁不安時(shí)，停下來(lái)，靜坐于鋼琴旁，讓那最純凈的聲音凈化我的心靈，感受生活的精彩。鋼琴那單純而又豐富的聲音，用在我耳邊縈繞……

那聲音在我耳邊回響作文6

輕輕撥開(kāi)綠林中的迷霧，向上走，又是滿眼春光。樹(shù)葉窸窸窣窣，散發(fā)出陣陣醉人的氣息，陽(yáng)光透過(guò)密密的綠葉間，帶著葉子的清香柔柔的灑在我的臉上。我深吸一口氣向不遠(yuǎn)的山頂奔去。

山間濃蔭遮蔽，美不勝收，卻不想山頂?shù)木吧m少了一分嫵媚卻多了一份自由。站在山頂向下望去，茫茫云海環(huán)繞。周圍是重巖疊嶂，綠意盎然。媽媽說(shuō)：“向?qū)γ婧耙宦暟?！”我興致正濃，便大喊一聲：“啊……”，沒(méi)曾想這聲“啊”竟在云海中洗滌，在山澗磨礪、碰撞后重又歸于耳邊，聲音漸漸弱了下來(lái)卻不曾停息。聽(tīng)到這聲音了嗎？是波濤在澎湃嗎？不是的。是樹(shù)葉在竊竊私語(yǔ)嗎？不是的。似乎是靈魂與心靈的撞擊，迸發(fā)出久久不能離去的聲響……

媽媽對(duì)我說(shuō)：“人生就在于歷練與洗滌，就在一次次的碰撞之后你才能蛻變。”我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。

突然想起了小草。寒冬的凜冽沒(méi)有把它們打倒，受到這樣的“碰撞”，它們沒(méi)有低頭，只是在靜靜的積蓄迎接春天的力量。時(shí)光在雪中融化，春天了，小草再一次昂首挺胸，綠意更濃了。

突然想起了張海迪。高位截癱沒(méi)有把她打倒，受到這樣的“碰撞”，她沒(méi)有向命運(yùn)低頭。她用頑強(qiáng)的毅力與病魔做抗?fàn)帲詫W(xué)小學(xué)到到大學(xué)的課程。時(shí)光在書(shū)本間溜走了，現(xiàn)在，張海迪成為了所有人學(xué)習(xí)的榜樣。

寒風(fēng)都沒(méi)能把小草連根拔起，病痛都沒(méi)能讓海迪喪失斗志，我們又該怎么做呢？

“啊……”，一聲小小的“啊”蘊(yùn)含著如此巨大的能量，它在山間穿梭，在云間滌蕩，每次碰撞后都是為下一次的吶喊而積蓄力量。撞擊、碰撞，聲音越來(lái)越弱而它背后的能量卻越來(lái)越強(qiáng)。而我，每次遇到困難斗志卻越來(lái)越少，最后索性放棄。這一聲“啊”，又告訴了我什么？

站在山巔，閉上眼靜靜的呼吸。在耳邊久久回響的那聲“啊”、媽媽的話、小草、張海迪，他們輕輕的告訴我：請(qǐng)堅(jiān)持，請(qǐng)堅(jiān)強(qiáng)。這些不同的聲音，讓我沉下心來(lái)靜靜地思考。

耳畔仿佛還回響著那吶喊、那斗志、那堅(jiān)強(qiáng)，那靈魂與心靈的撞擊，迸發(fā)出久久不能離去的聲音在耳邊回響……

那聲音在我耳邊回響作文7

花總是開(kāi)在最美的季節(jié)，又無(wú)聲凋零在某個(gè)黑夜。春風(fēng)拂了嫣紅翠綠，卻扯不斷綿綿往昔；歲月斑駁了你疲憊面容，卻帶不走依依深情。時(shí)光的響泉叮咚，化為一圈圈的漣漪，輕悄悄的在我耳邊回響?；厥祝且荒甑哪且惶?。

父愛(ài)的聲音·余音繞梁

你說(shuō)，一個(gè)人去了包頭悶了就打電話回來(lái)。

你說(shuō)，要是上學(xué)想家了我們就去看你。

你說(shuō)，要好好聽(tīng)話，知道嗎。

我急忙打斷你的滾滾長(zhǎng)江：我什么都吃不想，要誤車了。我沒(méi)有瞧見(jiàn)你眼底的失落。車站的風(fēng)微寒，我急急地上車，沒(méi)有回頭。聽(tīng)著車開(kāi)動(dòng)的聲音，眼前的物體在向后移。

我情不自禁地望向你。

秋天的風(fēng)總是蕭瑟冷清，陽(yáng)光下，小草如漂洗過(guò)一般，淺黃淺黃的`?？輸〉娜~子蜷縮著，就如你那滿是皺紋的臉，疲憊地向前張望著。你削瘦的身形在風(fēng)中佇立著，脊背已不甚筆直，我在想，使我們姐弟仨誰(shuí)壓彎了他。

你是否知道黑色的西服，讓你顯得更加蒼老。

你在縮小著，小到我看不見(jiàn)的地方。突然間地毫無(wú)顧忌地哭泣，多么想像個(gè)游子踏上不歸路那般毫不留念，回望你風(fēng)中飄揚(yáng)的幾縷銀絲，與更尖銳的線條，只有你臨走的叮嚀在我耳邊回響，那余音繞耳的愛(ài)。

母愛(ài)的響泉·叮咚作響

臨走，你將我叫到身邊。你臥在床榻，虛弱地和我說(shuō)著話。你的臉像是鋪上了一層黃色的蠟，有深深凹陷的紋。你硬是要給我生活費(fèi)，我推托著。你的手很糙，一道道觸目驚心的溝壑緊密相連，像一根根鐵絲，深深地穿透我的心，再穿回，一下下撕裂者，抽痛著。你說(shuō)，你好好學(xué)習(xí)，媽就算拼了命也值了。等你將來(lái)將來(lái)有出息了，媽死也安心了。我怔住，不再言語(yǔ)。

每一張鈔票都是一滴滴汗凝成的，每句話都是一滴滴淚凝成的。她的心里藏著一朵花，等待我功成名就時(shí)化作一季風(fēng)將她吹醒，等待笑容在她憔悴的臉上徐徐綻放。我回想著，這叮咚作響的愛(ài)，是我一生不能償還的。

總是潮起潮落的太陽(yáng)，哪一天都變化萬(wàn)千。會(huì)在一個(gè)不經(jīng)意的瞬間，應(yīng)著和煦的風(fēng)，泛起一陣?yán)磉€亂的思緒。時(shí)光的何總是奔騰地急湍，我來(lái)不及捧起些許昨日的樂(lè)章。它們總是在我耳邊回響，回想著那些愛(ài)我的我愛(ài)的人的話，那般昂揚(yáng)。

那聲音在我耳邊回響作文8

“砰”地一聲巨響，那熟悉而誘人的聲音回響在我耳邊，尋聲望去，不遠(yuǎn)處有個(gè)小推，騰起一團(tuán)煙霧，幾個(gè)孩子正捂著耳朵，臉上浮現(xiàn)出幸福而快樂(lè)的笑容。我忍不住走上前去，擠在一群孩子身后，看那位老人麻利地倒出一堆金燦燦的爆米花，頓時(shí)，陣濃而醇的甜香彌漫在冷風(fēng)中，為冬日添上了一絲暖意。時(shí)間仿佛倒流了。

依舊是一個(gè)冬天，依舊是那位老人，依舊是那個(gè)地點(diǎn)。年幼的我牽著媽媽的手，路過(guò)一個(gè)圍滿人的小推。突然“嘭”地一聲，把路邊的電瓶車驚得“大叫”起來(lái)，我也被嚇得一陣大叫，聽(tīng)了媽媽耐心地解釋與安慰后，我才平靜下來(lái)，擠入人群的縫隙中。！好香啊?！币幌阄稉涿娑鴣?lái)暖暖的，柔柔滑滑地縈繞在我鼻間。幾個(gè)饞嘴的小孩迫不及待地蹦跳著，有的忍不住迅速抓了幾個(gè)塞入口中，而那位老人露出了親切的笑，一把把的爆米花捧出，粒粒飽滿，如一朵朵的小白花，上面泛著誘人而晶亮地金黃色。“很甜的，嘗嘗看?！崩先藷崆榈卣泻魢∷暮⒆觽?。我撿起了幾個(gè)細(xì)細(xì)品嘗，嗯，確實(shí)很香很甜，綿軟得入口即化。我頓時(shí)深感驚異，這世上竟有如此純粹的味道，直達(dá)心底。春節(jié)濃濃地幸福就這樣捧在手心里了。

人們各自滿意地拎著一袋袋爆米花回家了，我卻還留在那里直勾勾地盯著老人看。老人看到我還是站在那里就慈祥地沖著我笑：“孩子，你還想吃嗎？”我看著他使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)，他沒(méi)有勸我媽媽給我買(mǎi)，而是自己裝了一小袋爆米花，迅速地塞到我的手里。他爬滿皺紋的雙手被寒風(fēng)吹滿了凍瘡，紅腫著，我接過(guò)他手里的爆米花的時(shí)候，觸及到他冰涼的手指。媽媽看到了連忙拿出錢(qián)，硬要塞給老人，老人卻說(shuō)：“要不了多少錢(qián)，就幾顆自家種的玉米，小孩子喜歡吃我就高興了，不要錢(qián)不要錢(qián)?！闭f(shuō)著自顧轉(zhuǎn)身重新灌起了玉米，然后緩緩地轉(zhuǎn)起那個(gè)神通廣大的黑黑的大肚子我凝視著手中的爆米花，仿佛看到它綻開(kāi)了雪白的花瓣，開(kāi)出了一片春天。

遠(yuǎn)處，又傳來(lái)一聲沉悶的巨響，那是玉米開(kāi)花的聲音，也是老人那深沉的愛(ài)，那一瞬間，我感覺(jué)這聲音沒(méi)有之前那么嚇人了。這聲音，在我耳邊回響了很久，很久。

那聲音在我耳邊回響作文9

樸素的石板小桌上擺放著一張象棋盤(pán)，棋盤(pán)之上一個(gè)個(gè)棋子整齊的擺放著，桌旁坐著兩位和藹可親的老人，他們時(shí)而舉棋不定，時(shí)而堅(jiān)毅果決；時(shí)而緊蹙眉頭，時(shí)而舒眉微笑。我站在夏日的濃蔭之下，神色平靜地看著面前二人的對(duì)弈，眼前又浮現(xiàn)出那日緊張的棋局，耳畔又響起外公那略微沙啞的聲音……

從前，總是見(jiàn)外公同鄰家老人下象棋，每次他們下棋時(shí)，總是笑的合不攏嘴，我卻心生疑惑：下棋真的那么好玩嗎？好奇心的驅(qū)使下，我便纏著外公教我怎么下，于是也就學(xué)會(huì)了下象棋。

猶記得那日艷陽(yáng)天，我與外公在繁茂的樹(shù)蔭下對(duì)弈。與外公廝殺了好幾個(gè)回合，每次瀕臨絕境，都在我的力挽狂瀾之下，化險(xiǎn)為夷，心里難免有些得意。心下一喜，便顧此失彼，讓外公鉆空子反將了一軍。最終，我因這一招失誤，輸給了外公，我耷拉著腦袋看著這棋盤(pán)上無(wú)法挽回的敗局，心里很不是滋味。我一直盯著棋盤(pán)，眉頭緊鎖，引起了外公的注意力：“想悔棋？”略微沙啞的嗓音在耳畔響起，我低垂著頭，沒(méi)有說(shuō)話，只是輕輕點(diǎn)點(diǎn)頭。外公笑瞇瞇地看著我垂頭喪氣的樣子，語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我：“悔棋是沒(méi)有用的，我們下棋既需要等待，也需要不屈不撓。是卒終會(huì)勇往直前，是馬終會(huì)奔騰四方。一次輸不代表次次輸，記住，機(jī)會(huì)總會(huì)出現(xiàn)，擺好陣勢(shì)，養(yǎng)精蓄銳，也許下一秒就會(huì)勝利。”鏗鏘有力的聲音還在耳畔回蕩：“其實(shí)在人生的道路上也是如此，既然做出了選擇，就不要因?yàn)橛龅搅死щy而退縮和反悔，要勇往直前，即使沒(méi)有成功，還可以告訴自己努力過(guò)，以后想起來(lái)才不會(huì)后悔?！蓖夤嵵氐嘏牧伺奈业募绨颍葠?ài)的目光緊隨著我，臉上的皺紋也笑得擠在了一起……

此后，每當(dāng)我拿起棋子時(shí)，總是挺直了脊背，因?yàn)槲抑烂鎸?duì)我的早已不是一局棋，而是每個(gè)人無(wú)法逃避的人生。我只有應(yīng)該更自信，更謹(jǐn)慎，才能獲得人生的成功。

外公，是您讓我懂得了這么重要的一個(gè)道理。當(dāng)我有困難，有問(wèn)題，想逃避，想退縮時(shí)，耳邊總會(huì)回想起您的那番話，它將鼓勵(lì)，鞭策我的一生。

棋盤(pán)上早已分出了勝負(fù)，桌邊的那位輸棋的老人還是滿臉笑容，我想他正是懂得了這番道理才能如此樂(lè)觀、豁達(dá)的吧！

那聲音在我耳邊回響作文10

生命之花，在我心中綻放；生命之音，在我耳邊回響?！}記

我靜靜地趴在窗前，看著外面那個(gè)幟熱的世界。六月的驕陽(yáng)賣力地炙烤著大地，小樹(shù)低下了頭，小鳥(niǎo)躲進(jìn)了樹(shù)蔭，連風(fēng)兒也似乎停止了自己的工作，不再吹拂任何東西。多么死氣沉沉的世界！

想到下午還要上課，我不由犯起愁來(lái)。有誰(shuí)愿意把自己暴露在炎炎烈日之下呢！時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地過(guò)去，上學(xué)的時(shí)間還是到了，我不情愿地背起書(shū)包準(zhǔn)備上學(xué)去。剛出了單元門(mén)，一股熱浪便撲面而來(lái)，我忽然有一種呼吸不暢的感覺(jué)。在這熱浪的壓迫下，我恨不得直接飛到學(xué)校去。突然，我的視線被磚縫中一簇小小的綠色所吸引，我終于見(jiàn)到了一點(diǎn)點(diǎn)生機(jī)。

我不自覺(jué)地靠近了那迷人的綠色。這是多么美麗的綠色生命呀！她是一株小苗，一株在磚縫中昂首挺立的小苗。她是那么弱小，但又是那么強(qiáng)大。她已經(jīng)把自己的根系深深地扎進(jìn)了磚縫下的土壤中，來(lái)汲取那極為少量的營(yíng)養(yǎng)。在磚縫中扎根，是需要面對(duì)多少困難呀。結(jié)實(shí)的磚塊無(wú)時(shí)無(wú)刻不在阻撓著她前進(jìn)的腳步，每走一步，她都要忍受多少痛苦呀！但她還是繼續(xù)走著，義無(wú)反顧地走著，一直走進(jìn)大地的懷抱，一直走到勝利的終點(diǎn)。

我知道，已經(jīng)有新的地磚運(yùn)道了馬路邊上，過(guò)不了多久，小苗的家就會(huì)被拆除，她也會(huì)被連根拔起，她的生命真是太短太短了?？墒?，她還是用自己短暫的生命與毒辣的太陽(yáng)、無(wú)情的風(fēng)雨斗爭(zhēng)著……突然，冥冥中，一種神秘的聲音在我耳邊回響著，并在我心中久久回蕩。這聲音勝過(guò)了所有樂(lè)器奏出的音樂(lè)，一下子掃去了我內(nèi)心的焦躁不安，我懷著愉悅的心情快步向?qū)W校走去……

晚上，下雨了。豆大的雨滴無(wú)情地敲打著大地，隆隆的雷聲更是讓人感到膽戰(zhàn)心驚。小苗現(xiàn)在怎么樣呢？我在心中默默地祈禱著，希望她一切安好。

第二天早晨，起床后，我便背上書(shū)包奔向了那里。我看到的是一株更加鮮艷的綠色。我看到她在晨光中依然佇立在磚縫中，顯得那么偉岸，那么挺拔。她傲視著周圍的一切?；秀遍g，我的心中涌起一種莫名的感動(dòng)。那種聲音又一次回響在我的耳邊，我終于讀懂了這神秘的音樂(lè)，原來(lái)，這是生命的強(qiáng)音。

從此，這種聲音時(shí)?？M繞在我的耳畔，它給了我快樂(lè)，給了我信心，給了我力量；是它的存在，讓我無(wú)所畏懼，知難而上，勇往直前。

這聲音，是世界上最美的聲音，這種聲音是生命的強(qiáng)音！

那聲音在我耳邊回響作文11

當(dāng)我聽(tīng)到了你的聲音，我們就成為了知己，認(rèn)識(shí)你的時(shí)候還是孩子，現(xiàn)在，你的聲音一直在耳邊回響，那么清晰，那么難忘。

當(dāng)母親將你帶到我面前時(shí)，我都不知道你為何物，母親說(shuō)你叫書(shū)，那一刻，你的名字便成了一道永恒地閃電鐫刻在我迷茫的世界里。閉上眼睛，聽(tīng)著母親講著“在某個(gè)角落有灰公主在等臨位的金馬車……”的故事時(shí)，我知道，那是母親的聲音，也是你的聲音，純粹而夢(mèng)幻。

從此，我都不知是我離不開(kāi)你還是你離不開(kāi)我。時(shí)常，我會(huì)想你，想你時(shí)，你就在眼前，想你時(shí)，你就在腦海。有時(shí)，特別是上了初中高中，也許是我們相處太過(guò)平常，以致我厭倦了這種生活，厭倦了你，也許不是厭倦，或許是我心里承不下這份奮斗的負(fù)擔(dān)。而這時(shí)，你死活不依，你沒(méi)有離開(kāi)我，你嗔怪我的無(wú)情，我的懦弱。我哭，你安慰我，讓我面對(duì)太陽(yáng)，把影子甩在后面——你的聲音和風(fēng)細(xì)雨，你的話語(yǔ)苦口婆心。

父親說(shuō)，在他那個(gè)年代，你與他結(jié)下了不解之緣，是你的不棄，你的不舍，讓他投入到你溫暖的懷抱，就像慈祥的母親和嚴(yán)厲的父親，激勵(lì)著他不斷地汲取營(yíng)養(yǎng)、茁壯成長(zhǎng)。我站在父親的書(shū)桌前，看你的臉?lè)毫它S，起了皺，蜷了角，充分證明你與他、他與你的不解之緣。父親說(shuō)，他也曾經(jīng)產(chǎn)生過(guò)放棄，正是你的寬容大度和諄諄教誨，才有了他現(xiàn)在穩(wěn)定而滿意的工作。你對(duì)父親呼喚的聲音仿佛在我的耳邊響起————你的聲音也是樣和風(fēng)細(xì)雨，你的話語(yǔ)也是那樣苦口婆心。

后來(lái)，我才知道，在西漢造紙術(shù)出現(xiàn)以前，某種意義上，你就誕生了，那時(shí)你叫書(shū)簡(jiǎn)，你擔(dān)負(fù)著歷史的重托。秦始皇的焚書(shū)坑儒讓你承載了太多的痛苦與磨難，你曾經(jīng)呻吟過(guò)，哭過(guò)；西漢以后，你輕裝上陣，可以充分展示你的才華，你開(kāi)心過(guò)，你笑過(guò)；到了今天，你迎來(lái)了千載難逢的發(fā)展機(jī)遇，并以各種不同的形式展現(xiàn)自已——期刊、報(bào)紙、各種書(shū)籍，還出現(xiàn)了電子書(shū)。你為我擁有現(xiàn)在的一切感到高興，你笑了——你的聲音是你那的清脆，那樣的燦爛！

你的聲音又在我耳邊回響，我接受你的引導(dǎo)，一步一步走進(jìn)知識(shí)的殿堂……

那聲音在我耳邊回響作文12

厚重的云層縛住了月的光華，只留下那漫長(zhǎng)無(wú)盡的黑夜。路邊的霓虹燈散發(fā)出星星點(diǎn)點(diǎn)的光暈，一切生命似乎在這一刻，都已悄然入睡，跟著這片賴以生存的土地共同呼吸。

“嘭咚”一聲巨響劃過(guò)天空，驚起樹(shù)枝上棲息的鳥(niǎo)兒。同時(shí)，也將我從睡夢(mèng)中驚醒。

緩緩從被窩里爬起，擰開(kāi)燈，不知惺忪的是燈還是眼睛。慢悠悠地走到陽(yáng)臺(tái)，只覺(jué)得夜也是一片迷茫。

云層漸漸逃離，似被月亮所掙脫。一縷縷銀絲傾瀉下來(lái)，我順著銀絲往下看：月光下，有位身著環(huán)衛(wèi)服的老人正在樓下的垃圾桶旁翻弄。一輛破舊的三輪摩托安靜地停靠在他的身后。頭上的發(fā)絲不知是否是受了月光的洗禮，一片雪白。

我不禁有些生氣，小聲嘀咕道：“三更半夜的，干嘛把垃圾桶弄得‘嘭咚’響？”正欲轉(zhuǎn)身進(jìn)屋，無(wú)奈，好奇心又將我定在了原地。

只見(jiàn)老人倒騰完垃圾桶后，慢慢地把垃圾桶推到身后的三輪摩托旁。枯枝般的手臂將整個(gè)垃圾桶橫空抬起，右手猛地一用力，垃圾桶內(nèi)的垃圾便如入水的魚(yú)兒般，迅速地溜到了三輪摩托的箱子里。他似乎是想到了剛才的那聲巨響，放下垃圾桶的速度慢了些?？墒牵屡c愿違——“嘭咚”，又是一聲巨響。他似乎為此有些緊張不安，抬起頭四處張望。見(jiàn)沒(méi)有人，便小心地從車上拿出鉗子，將垃圾桶旁的紙屑一一撿起，放入箱子里。

紙屑很快便被他麻利的撿完了。接著，他將垃圾桶小心翼翼地推回原處。把鉗子放在車上，“嗖”的一下上了三輪摩托，駛著它緩緩離去。

我抬起頭，望了望天。月亮終于擺脫了云層的干擾，流水般的月光將整個(gè)大地照亮，照亮了遠(yuǎn)去的老人，也照亮了我的心。

躺在床上，久久難以入睡。老人倒垃圾的身影一直在我眼前浮現(xiàn)，而那“嘭咚”聲也一直在我耳邊回響。我在心里不停地問(wèn)著自己為什么，其實(shí)我心中早就有了答案：是被那身影，那聲音所震撼。

一個(gè)老人，已到了風(fēng)燭殘年之際。本應(yīng)在家安享晚年？與膝下的兒孫幸福地生活在一起。而他，卻這么早起來(lái)，在臭烘烘、臟兮兮的垃圾桶間忙碌著。我不知道他究竟為了什么，但有一點(diǎn)可以肯定，他身上還保留著人最初所擁有的最美好的東西——奉獻(xiàn)。

當(dāng)月亮的最后一絲光輝被朝陽(yáng)所吞噬，我踏上了上學(xué)之路。忽然間，那聲音在我耳邊再次響起。我不禁踮起腳尖，翹首張望......

那聲音在我耳邊回響作文13

終于，又要考試了。

星期四，我回到家，背著鼓著“肚子”的書(shū)包，腳步沉重地走進(jìn)了房間。我把書(shū)包扔在書(shū)桌上，沉思了片刻，然后，我突然說(shuō)：“寫(xiě)作業(yè)！”我重新“復(fù)活”，用了１個(gè)小時(shí)，總算把作業(yè)寫(xiě)完了。

“媽媽，飯做好了嗎？”“好了，這就拿過(guò)來(lái)?！眿寢尠扬埐硕嗽诓蛷d的飯桌上，說(shuō)：“看看我給你做的什么？”“是我最喜歡吃的紅燒肉！”“對(duì)呀，你明天，不是還要考試嗎，今天一定要多吃點(diǎn)好吃的！”媽媽慈愛(ài)地對(duì)我說(shuō)。我卻管不了那么多，直接狼吞虎咽地吃起來(lái)，沖媽媽笑。媽媽看著我，慈愛(ài)地笑著，說(shuō)：“別吃那么急，又沒(méi)人跟你搶，真是個(gè)小饞貓?！蔽也缓靡馑嫉匦α?。

吃完飯后，我又去我的“書(shū)海”中“遨游”了，到了晚上十點(diǎn)鐘，仿佛世界都已經(jīng)沉睡了，只剩下滿天的星星、我和我的媽媽。媽媽悄悄地、小心翼翼地走進(jìn)我的房間，然后輕聲對(duì)我說(shuō)：“要是困了就早點(diǎn)睡吧，考不好也沒(méi)關(guān)系，付出全力就好，我相信你！”我很信服地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后收拾了一下，就睡了。

星期五，今天要考試了，鬧鐘把我叫醒，我急急忙忙地吃了幾口飯，趕緊收拾書(shū)包，奔向“戰(zhàn)場(chǎng)”去了?！翱荚嚨臅r(shí)候別緊張，我相信你，加油！”“我不會(huì)辜負(fù)你的希望的！”我快步下樓，奔向了學(xué)校。

到了學(xué)校，進(jìn)了班里，我一到座位上就趕快拿起書(shū)大聲讀了起來(lái)，可讀著讀著，我想起了那熟悉的聲音：我相信你！于是又一直讀下去。

考試，開(kāi)始了。

“叮鈴鈴……”監(jiān)考老師開(kāi)始發(fā)卷，一發(fā)卷子，我就開(kāi)始寫(xiě)題了。這次考試并沒(méi)有我想象中那么簡(jiǎn)單，每當(dāng)我想放棄那道題時(shí)，那個(gè)聲音就在我耳邊回響：我相信你！于是，我便冷靜下來(lái)，仔細(xì)分析題意，最終，我寫(xiě)出了那道題，我很開(kāi)心，也很興奮，我要感謝它，感謝我的媽媽。

“我相信你！”一句多么簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，它僅僅由四個(gè)字構(gòu)成，卻由媽媽的愛(ài)所構(gòu)成。我?guī)е@激勵(lì)我的話語(yǔ)，帶著她的愛(ài)，既使我沒(méi)有考出一個(gè)理想的成績(jī)，那有什么呢？那又怎樣呢？我還有她，有她的愛(ài)和信任。

每當(dāng)我遇到困難，那句話，那個(gè)聲音，永遠(yuǎn)會(huì)在我的耳邊回響……

那聲音在我耳邊回響作文14

星夜的傳神讓我無(wú)數(shù)次陶醉其中，每次在夜幕下那一首首熟悉的鋼琴曲在我耳邊回響著，我的心便一陣顫動(dòng)，象牙色的琴鍵，烏黑發(fā)亮的琴箱，飛舞的手指，在每個(gè)夜晚構(gòu)造著一幅深情的畫(huà)卷。

拿起那本讓我如癡如醉的琴譜，撫摩著每一個(gè)音符，那清脆的、深沉的、悠揚(yáng)的琴聲，便縈繞于我耳邊。

手起，琴響。一曲《秋日私語(yǔ)》從指尖緩緩滑過(guò)，這是我初學(xué)的曲子，從第一次聽(tīng)它的時(shí)候，那聲音便從此在我耳邊回響。清涼的秋風(fēng)撕裂著落葉的痛，滿地的金黃懷念著昨日的輝煌。風(fēng)靜靜的吹，卻夾雜著些許寒冷與嘲笑，吹寒了每一個(gè)人的心。漸漸地，我仿佛看見(jiàn)一雙手在琴鍵向上跳躍著，旋律頓時(shí)變得高亢激昂，仿佛頓悟了人生的道理，燃起了心中的希望，激起了奮斗的決心。直到最后，聲音越來(lái)越弱，風(fēng)停了，霧散開(kāi)了，露出了火紅的太陽(yáng)，照亮四方。

一曲《秋日私語(yǔ)》回響在我耳邊，連同那對(duì)美好事物向往、堅(jiān)持追求的決心，都鐫刻在了我心頭。

手起，琴鳴。一曲《波蘭舞曲》從指間鏗鏘敲響，這是我最喜愛(ài)的曲子，那振奮人心的聲音，便從此在我耳邊回響。我仿佛看到，波蘭人民的歡樂(lè)民族風(fēng)，那種樂(lè)觀、積極、上進(jìn)的精神，但在他們面對(duì)著強(qiáng)敵的一次又一次毀滅，便顯出堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。漸漸地，我的手一收，旋律頓時(shí)變得悠遠(yuǎn)纏綿那是何等的悲壯凄涼？亡國(guó)的恥辱，對(duì)侵略者無(wú)比地痛恨。臨近結(jié)尾了，聲音卻越來(lái)越強(qiáng)，不屈的信念，對(duì)故鄉(xiāng)的懷念，塑造了一位傳奇人物。

一曲《波蘭舞曲》回響在我耳邊，那種對(duì)國(guó)家不滅的熱愛(ài)、對(duì)生活充滿信心的精神，一齊鐫刻在我心頭。

手起，琴唱。一曲《月光》從指間輕輕流過(guò)，這是我最拿手的曲子，那寧?kù)o悠揚(yáng)的聲音，便從此在我耳邊回響。海面初平，夏日溫潤(rùn)的風(fēng)靜靜拂過(guò)波光粼粼的海面，月光溫柔地灑滿了世界，一切事物仿佛都披上了銀霜，靜靜的運(yùn)轉(zhuǎn)著，世界也都進(jìn)入了深深的沉睡。漸漸地，我仿佛看見(jiàn)指尖一轉(zhuǎn)，旋律變得跌宕起伏，海面上起了風(fēng)浪，海潮涌動(dòng)著，被月光照得雪亮的海浪，一個(gè)接一個(gè)的向岸邊涌來(lái)……沉醉在了這幽靜的世界，無(wú)法自拔。

一曲《月光》回響在我耳邊，那種恍若世外桃源的仙境、月光海面構(gòu)成的藍(lán)色畫(huà)卷，永遠(yuǎn)鐫刻在我心頭。

每當(dāng)我在巨大的壓力中迷失自己，每當(dāng)我煩躁不安、不知所措時(shí)，鋼琴的聲音便總會(huì)在我的耳邊回響，給予我自信，敲響了我內(nèi)心深處那可柔軟的心，讓我安靜平和。

在鋼琴美妙聲音的陪伴下，感知音樂(lè)的美，在美中不斷上進(jìn)，在不斷上進(jìn)中學(xué)會(huì)感恩生活中的美。

那聲音在我耳邊回響作文15

操場(chǎng)，奔馳著幾個(gè)熱血少年的身影。汗珠，在少年的臉龐快速地流瀉而下。約定，銘記在友誼的心中……

九月的太陽(yáng)初升，清晨天邊的第一縷燦爛陽(yáng)光，劃過(guò)我的指尖，又悄然溜走。身穿黃色隊(duì)服，裹著一件厚重外衣的我們，將要去蒼南中學(xué)，經(jīng)歷一場(chǎng)前所未有的比賽。而少年的激動(dòng)而好奇，早已抑壓不住，涌出心頭。

下午，在染著一層灰蒙的霧的蒼南中學(xué)，是那么格外耀眼、夢(mèng)寐以求。而今天，我將要參加自己的第一個(gè)項(xiàng)目——60米。

來(lái)到寬闊的操場(chǎng)，全身上下不停的顫抖著。而我們幾個(gè)比賽對(duì)手，不約而同的打量著對(duì)方。望著她們個(gè)個(gè)人高馬大，粗壯的手臂和那矯健的步伐，心里有種說(shuō)不出的忐忑與滋味。

“0010！”到我了。表面上，我正常地做著準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，平靜、淡定。但我的眼神，死死地盯著高大的對(duì)手，手心冒出了汗。哎，準(zhǔn)輸了！“準(zhǔn)備！”一聲響徹云霄的巨吼，讓我的心跳，怦怦加速不停。手心的汗，不停的冒出、滴落。一陣寒風(fēng)吹過(guò)，不禁打了寒戰(zhàn)。我真的緊張到不能再緊張了！我閉上雙眼，努力的讓自己不再緊張，平復(fù)下來(lái)?？刹荒茴澏?。

“蘇暢，要吃辣條嗎？”

觀眾席上的一句歡快的齊聲，讓我瞬間開(kāi)懷大笑，自然了許多，放松了許多。面對(duì)著兩位隊(duì)友的玩笑，我十分無(wú)奈，但對(duì)著她們的，我更多是按捺不住的喜悅心情。我露出了，最自然、舒服的一抹笑容。

“跑！”槍聲歡悅響起。

我?jiàn)^力一沖出，像火箭離弦一般飛快。我真沒(méi)想到，我竟沒(méi)那么懼怕了。我放松自己，腳步跟隨著自己的節(jié)奏，擺臂。我蹬躍而起，加速自己的腳步?！袄睏l！”也不知怎么了，一直回響在我的。但我它使我更自由，更有力。仿佛全世界，都為我所控。我超了，我超過(guò)了第一名。我的步子邁的更大了，手臂搖得更加緊促了。我咬緊牙關(guān)，奔著“辣條”而沖，飛騰在空中。

我是第一名。

在到達(dá)終點(diǎn)的那一刻，我們不禁露出意味深長(zhǎng)的一笑。是那么純真、歡樂(lè)、努力。我從未想過(guò)這會(huì)使我成為第一名。那一對(duì)會(huì)心一笑，讓我難以忘懷。友誼就是那么不經(jīng)意間的一句玩笑吧！但我們彼此都懂得那份“暗號(hào)”，簡(jiǎn)單，明白。友誼的美好可能就是這樣吧！

那聲音在我耳邊回響，永久不能忘卻。少年們的約定……

第二篇：那聲音在我耳邊回響作文指導(dǎo)

《那聲音在我耳邊回響》的寫(xiě)作指導(dǎo)

一、關(guān)于審題

1.“那聲音”意味著是“特指”的單個(gè)的聲音，不是“那些聲音”。因此，要明確地點(diǎn)出所要表現(xiàn)的是何種聲音，是哪一個(gè)觀點(diǎn)，是哪一段話。

2.“我”字，表明“那聲音”所針對(duì)的對(duì)象是“我”一人，不是別人。

3.“回響”一詞，不能只理解為聲音，而要寫(xiě)對(duì)“我”的成長(zhǎng)產(chǎn)生了深刻的影響，而且要具體點(diǎn)出來(lái)。

二、關(guān)于立意

某個(gè)聲音對(duì)“我”的成長(zhǎng)產(chǎn)生了一定的影響，這種影響越深、越大、越銘刻在心，甚至已改變?nèi)松^、價(jià)值觀和命運(yùn)等，就越能體現(xiàn)立意之深。如果僅僅是寫(xiě)自己“聽(tīng)到”此聲音后的崇拜之情和感動(dòng)，比如對(duì)某明星的崇拜和感動(dòng)，那么，這個(gè)立意就太淺了。因?yàn)檫@僅僅停留在使自己喜悅或感動(dòng)的層面，而沒(méi)有達(dá)到使自己從此改變的程度。

三、關(guān)于選材

（一）聯(lián)系課文

課文是最容易被孩子疏忽、遺忘的寶庫(kù)。1.《走一步，再走一步》

父親說(shuō)的話——“不要想著距離有多遠(yuǎn)。你只要想著你是在走一小步。你能辦得到的?！边@是鼓勵(lì)“我”克服困難的聲音。2.《爸爸的花兒落了》

爸爸說(shuō)的話——“不要怕，英子，你要學(xué)做許多事，將來(lái)好幫著你媽媽。你最大。”這是鼓勵(lì)“我”成長(zhǎng)的聲音。3.《最后一課》

韓麥爾先生說(shuō)的話——“亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙。”這是激發(fā)“我”愛(ài)國(guó)之情的聲音。

韓麥爾先生說(shuō)的話——“唉，總要把學(xué)習(xí)拖到明天，這正是阿爾薩斯人最大的不幸?！边@是給“我”敲響警鐘的聲音。4.《安塞腰鼓》

百十個(gè)腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在四野長(zhǎng)著酸棗樹(shù)的山崖上，山崖驀然變成牛皮鼓面了，只聽(tīng)見(jiàn)隆隆，隆隆，隆隆。它使你從來(lái)沒(méi)有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛。這是飽含生命力的聲音。??

（二）聯(lián)系生活

這是主要的選材途徑，因?yàn)樯钪刑幪幎继N(yùn)含美，生活是作文的儲(chǔ)備庫(kù)。

在某個(gè)特別的時(shí)間里，在某個(gè)特姝的情境中，某一個(gè)聲音在“我”耳畔響起，給“我”留下非同尋常的印象，也產(chǎn)生了很不一般的影響?? 范文:(一)那聲音在我耳邊回響

溫柔如水的聲音,指引我前進(jìn)的方向?！}記

當(dāng)活潑的校歌響起時(shí),我正好一腳踏進(jìn)了班門(mén),毫不在意的擺擺頭,讓頭發(fā)付提榮的垂在兩側(cè),推開(kāi)門(mén),中氣十足的喊道;報(bào)告!換來(lái)的是同學(xué)們竊竊的偷笑聲,和你溫柔如水的‘坐下’。

你的聲音特別,不同于數(shù)學(xué)老師的豪邁,不像英語(yǔ)老師的爽朗,更不同于我的大嗓門(mén)了。你總是用溫柔如水的聲音,為我們講述著一篇篇生動(dòng)的文章,使我受益非凡。當(dāng)輕柔舒緩的高山流水響起時(shí),我輕車熟路的掏出練字本?？粗亲屛矣謵?ài)又恨的綠色封面,我無(wú)奈的嘆了口氣,唉,什么時(shí)候我的字可以像上面的一樣漂亮呀!難,真難!我沮喪地拿起鋼筆,賭氣似地刷刷兩筆,一幅“佳作”就誕生了。真是橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同啊!這時(shí),你輕輕地走來(lái),握住我的手說(shuō):“字可不能這樣寫(xiě)啊,要橫平豎直,注意細(xì)節(jié),可不能不修邊幅”。說(shuō)著,抬手在我的“馬”上畫(huà)了一個(gè)圈,“你看,字要這樣寫(xiě)?！蹦阍谖业摹翱癫荨边吷瞎ふ貙?xiě)了一個(gè)楷書(shū)。我抬頭茫然的看你,你沖我微微一笑,長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛配上彎得如同新月一樣的眼睛,似振翅欲飛的蝴蝶,笑容明麗,就連你身上的藍(lán)大衣也遜色了不少。你鼓勵(lì)著我,要把字寫(xiě)好的決心就在心里扎了根,我一定會(huì)把字寫(xiě)好,我在心里發(fā)誓似得向你承諾,你輕柔似雨的聲音在我耳邊回蕩著如一陣細(xì)雨撒過(guò),留下點(diǎn)點(diǎn)甘霖。

當(dāng)歡快的上課鈴聲響起時(shí),我火急火燎的在書(shū)包里翻著作業(yè),完了,一個(gè)晴天霹靂打在我頭上,沒(méi)帶!你讓打開(kāi)作業(yè)時(shí),我只能灰溜溜的坐在那里,等候批評(píng),可沒(méi)想到的是,你用輕柔如風(fēng)的聲音說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,下次注意?！敝两?那種錯(cuò)誤我再也沒(méi)犯過(guò)。每次完成作業(yè)時(shí),你的聲音總在我耳邊回響。

老師,你溫柔如水的聲音時(shí)刻在我耳邊回響著,如一盞明燈,照亮夜行者的路,如一顆星星,指引我前進(jìn)的方向!

那聲音在我耳邊回響

（二）“孩子，別怕！”這是爸爸的聲音，它溫和，但又不失堅(jiān)定；它平靜，但又充滿了力量。這聲音一直在我的心中回響??

在我的記憶中，第一次聽(tīng)到這樣的聲音還是在剛上幼兒園的時(shí)候。那一天艷陽(yáng)高照，萬(wàn)里無(wú)云，天氣出奇的好，我的心情也和這天氣一樣，無(wú)比高興，無(wú)比快樂(lè)。我正趴在床上，擺弄著我心愛(ài)的積木，這些積木是多么神奇呀！把不同的積木放到不同的位置組合起來(lái)，一會(huì)兒成了房子，一會(huì)兒又成了炮樓，再過(guò)一會(huì)兒它又變成了一座城堡。就在我陶醉在自己雄偉的建筑之中的時(shí)候，老爸走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“兒子，咱們走吧，今天幼兒園開(kāi)學(xué)呢！” 幼兒園是個(gè)什么東西？我歪著小腦袋想了好一會(huì)兒，但還是沒(méi)有搞清楚這個(gè)問(wèn)題，倒也樂(lè)呵呵地跟著老爸出了門(mén)。在路上，一切都使我很感興趣，藍(lán)天、白云、小鳥(niǎo)、大樹(shù)都深深吸引著我。突然，老爸帶我走進(jìn)了一個(gè)陌生的地方，那里竟然也有許多和我年齡相仿的孩子。這時(shí)，爸爸蹲下身子，對(duì)我說(shuō)：“孩子，從今天開(kāi)始，你就要進(jìn)幼兒園學(xué)習(xí)了，一定要好好聽(tīng)老師的話哦！”聽(tīng)到這里，一個(gè)不祥的預(yù)感在我的心中炸開(kāi)，四處蔓延，一種涼颼颼的感覺(jué)從腳底一直傳到了我的頭頂，我禁不住打了一個(gè)寒顫，但我卻不知道我即將面對(duì)的是什么。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸帶著我來(lái)到了一個(gè)奇怪的房間。這里擺滿了好多桌子和椅子，正當(dāng)我好奇地往里張望的時(shí)候，爸爸對(duì)我說(shuō)：“爸爸先走了，一會(huì)兒再來(lái)接你！”什么？難道爸爸不要我了嗎？我的喉嚨就像被什么東西堵住了一樣，沒(méi)過(guò)多久，我的眼淚就像決堤的洪水一樣流了出來(lái)。爸爸見(jiàn)了，拍了拍我的肩膀，很平靜又很堅(jiān)定地對(duì)我說(shuō)：“孩子，別怕！我馬上就會(huì)來(lái)接你的！”說(shuō)也奇怪，聽(tīng)到了這句話后，我的眼淚竟然止住了。這句話就像一陣清風(fēng)，拂走了我內(nèi)心的陰霾，我像一個(gè)男子漢一樣挺挺胸脯，昂首挺胸地走進(jìn)了教室??

從此以后，每當(dāng)我遇到了困難，我的耳邊常常響起這樣的聲音。當(dāng)我生病需要打針輸液時(shí)，這聲音來(lái)到了我的耳邊；當(dāng)我參加考試心里緊張時(shí)，這聲音又會(huì)給我力量?！昂⒆?，別怕！”這是多么美妙的聲音??！它是我力量的源泉，它是我信心的支柱，它是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾，這短短的一句話，曾給過(guò)我多少信心和勇氣呀！直到現(xiàn)在，這聲音依然讓我勇氣滿滿，信心百倍。這難道就是如山的父愛(ài)？在這句話里，蘊(yùn)藏著多么濃多么濃的愛(ài)??！在我今后的人生道路上，不管遇到了多么大的困難，我都會(huì)迎難而上。我會(huì)帶著爸爸的這句話，不斷奮斗，不斷努力，到達(dá)成功的彼岸！“孩子，別怕！”這句話，我將永遠(yuǎn)珍藏；這聲音，將永遠(yuǎn)在我的心中回響！那聲音在我耳邊回響

（三）生命之花，在我心中綻放；生命之音，在我耳邊回響?！}記

我靜靜地趴在窗前，看著外面那個(gè)幟熱的世界。六月的驕陽(yáng)賣力地炙烤著大地，小樹(shù)低下了頭，小鳥(niǎo)躲進(jìn)了樹(shù)蔭，連風(fēng)兒也似乎停止了自己的工作，不再吹拂任何東西。多么死氣沉沉的世界！

想到下午還要上課，我不由犯起愁來(lái)。有誰(shuí)愿意把自己暴露在炎炎烈日之下呢！時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地過(guò)去，上學(xué)的時(shí)間還是到了，我不情愿地背起書(shū)包準(zhǔn)備上學(xué)去。剛出了單元門(mén)，一股熱浪便撲面而來(lái)，我忽然有一種呼吸不暢的感覺(jué)。在這熱浪的壓迫下，我恨不得直接飛到學(xué)校去。突然，我的視線被磚縫中一簇小小的綠色所吸引，我終于見(jiàn)到了一點(diǎn)點(diǎn)生機(jī)。

我不自覺(jué)地靠近了那迷人的綠色。這是多么美麗的綠色生命呀！她是一株小苗，一株在磚縫中昂首挺立的小苗。她是那么弱小，但又是那么強(qiáng)大。她已經(jīng)把自己的根系深深地扎進(jìn)了磚縫下的土壤中，來(lái)汲取那極為少量的營(yíng)養(yǎng)。在磚縫中扎根，是需要面對(duì)多少困難呀。結(jié)實(shí)的磚塊無(wú)時(shí)無(wú)刻不在阻撓著她前進(jìn)的腳步，每走一步，她都要忍受多少痛苦呀！但她還是繼續(xù)走著，義無(wú)反顧地走著，一直走進(jìn)大地的懷抱，一直走到勝利的終點(diǎn)。

我知道，已經(jīng)有新的地磚運(yùn)道了馬路邊上，過(guò)不了多久，小苗的家就會(huì)被拆除，她也會(huì)被連根拔起，她的生命真是太短太短了?？墒?，她還是用自己短暫的生命與毒辣的太陽(yáng)、無(wú)情的風(fēng)雨斗爭(zhēng)著??突然，冥冥中，一種神秘的聲音在我耳邊回響著，并在我心中久久回蕩。這聲音勝過(guò)了所有樂(lè)器奏出的音樂(lè)，一下子掃去了我內(nèi)心的焦躁不安，我懷著愉悅的心情快步向?qū)W校走去??

晚上，下雨了。豆大的雨滴無(wú)情地敲打著大地，隆隆的雷聲更是讓人感到膽戰(zhàn)心驚。小苗現(xiàn)在怎么樣呢？我在心中默默地祈禱著，希望她一切安好。

第二天早晨，起床后，我便背上書(shū)包奔向了那里。我看到的是一株更加鮮艷的綠色。我看到她在晨光中依然佇立在磚縫中，顯得那么偉岸，那么挺拔。她傲視著周圍的一切。恍惚間，我的心中涌起一種莫名的感動(dòng)。那種聲音又一次回響在我的耳邊，我終于讀懂了這神秘的音樂(lè)，原來(lái)，這是生命的強(qiáng)音。

從此，這種聲音時(shí)?？M繞在我的耳畔，它給了我快樂(lè)，給了我信心，給了我力量；是它的存在，讓我無(wú)所畏懼，知難而上，勇往直前。

這聲音，是世界上最美的聲音，這種聲音是生命的強(qiáng)音！

范文四：那聲音在我耳邊回響 那聲音經(jīng)常得聽(tīng)，似曾相識(shí)，有點(diǎn)平常。它既沒(méi)有春日花開(kāi)的嫵媚，也沒(méi)有夏日蟬鳴的華麗，卻總在我耳邊回響，回響。

20年前，我有幸成為了村里的第一個(gè)大學(xué)生。臨行那天，平常寧?kù)o的村子突然鞭炮齊鳴、震耳欲聾。摩肩接踵的鄉(xiāng)親們自發(fā)聚集在村口為我送行。我知道這是咱鄉(xiāng)下最高的禮數(shù)，一路上任憑眼中含滿淚水，把聲聲鞭炮埋進(jìn)心底。

那是希望的聲音。進(jìn)入大學(xué)以后，無(wú)論我在課堂聽(tīng)講，還是在寢室挑燈夜讀，總想起鄉(xiāng)親們村口送行的一幕，總感覺(jué)他們?nèi)挤诺谋夼谠谖叶哉?。聲聲巨響，清晰如昨，是故鄉(xiāng)對(duì)游子的由衷呼喚；句句叮嚀，如影隨形，是鄉(xiāng)親們對(duì)我的美好希望。以至我大學(xué)四年絲毫不敢懈怠，時(shí)刻求知若渴，心懷報(bào)答之恩。生怕辱沒(méi)了天底下最無(wú)私、最迫切的祝愿和期盼！

那是鼓勵(lì)的聲音。參加工作不久，因?yàn)闀?shū)生意氣，我也有懷才不遇之時(shí)，更有心如死灰之刻，迷茫失望交錯(cuò)，愛(ài)恨傷感交織?？墒牵?，一旦我想起鄉(xiāng)親們的鞭炮聲，如泣如訴，就備感溫暖；長(zhǎng)夜里，也總有那清脆的鞭炮聲飄然而至，瞬間便點(diǎn)亮一盞盞明燈。每每，那洪亮的鞭炮聲更像似聲聲號(hào)角和陣陣吶喊，幫我重拾信心，催我?jiàn)^力向前。

那是鞭策的聲音。成家立業(yè)如何？待人接物怎樣？20年來(lái)，每當(dāng)我躊躇滿志，甚至得意忘形的時(shí)候，那聲聲鞭炮總能如約而至，環(huán)繞耳鼓。它時(shí)而輕柔，時(shí)而綿長(zhǎng)，時(shí)而高亢，無(wú)一例外地滿載著淳樸和善良，如清醒劑，如安定片，如救心丸。提醒我與人為善，告戒我不能忘本，時(shí)時(shí)刻刻不可丟棄責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

寒來(lái)暑去。如今，鄉(xiāng)親們那來(lái)來(lái)往往、恰如其分的鞭炮聲在我儼然已成為了一種習(xí)慣。特別是在城市里游走，偶爾聽(tīng)到鞭炮聲突然響起時(shí)，我就會(huì)情不自禁地駐足凝望。

那是故鄉(xiāng)的方向。

第三篇：2013 呼和浩特 滿分作文 那聲音在耳邊回響

那聲音在耳邊回響

那些春雨的聲音，在我耳邊回響……

一

微風(fēng)拂面，柳絲搖曳，雨點(diǎn)輕輕地在雨傘上跳躍。耳邊歡快的聲響，是春雨愉悅的歌謠。小雨淅淅瀝瀝地敲打在心靈深處，一個(gè)個(gè)音符飄然而出，耳邊響起那首短小輕快的鋼琴曲——《雨中漫步》。

撐著小傘，漫步雨中，沉睡在春雨柔聲細(xì)語(yǔ)的懷抱中。所有的俗情，所有的煩憂都為之一掃。我就在這細(xì)密而柔潤(rùn)的春雨中行走著，并不希望遇見(jiàn)一個(gè)丁香一樣的姑娘，只是想一直這樣走下去，心平氣和，冷暖自知?？鞓?lè)著自己的快樂(lè)，悲傷著自己的悲傷。

雨點(diǎn)輕輕地敲打著青石板，發(fā)出平平仄仄的聲音，揮動(dòng)著裙擺泛起一陣陣漣漪。幽靜的小巷，干凈的青石板，蒙蒙細(xì)雨，古老宅院，連同我，繪成一幅多么美好、多么寧?kù)o的水墨畫(huà)。想起西湖斷橋邊，許仙和白娘子在蒙蒙細(xì)雨中邂逅，開(kāi)啟了一段凄美的愛(ài)情故事。那些古老的故事，如夢(mèng)一般亦幻亦真。而臥、我，只愿在春雨中，聆聽(tīng)那美妙的雨聲。就這樣在雨聲里，一直走下去，一直，一直??

二

仿佛是一聲嘶吼，把天空震成如鱗碎片，于是，天池的甘霖開(kāi)始傾瀉下來(lái)??遠(yuǎn)方，如簇的山浸泡在雨霧中，宛若隔世的虛迷幻境；屋頂，炊煙裊裊升騰，隨即溶在雨中，宛如一幅煙雨畫(huà)。

雨開(kāi)始變得急促而明快了。田埂兩側(cè)的禾苗，應(yīng)著雨點(diǎn)的節(jié)奏起舞；雨花打在田里，蕩開(kāi)一圈圈漣漪，一種屬于水鄉(xiāng)的氣息氤氳開(kāi)來(lái)。我伸出手，絲毫沒(méi)有易安居士那種雨打梧桐的愁緒，掌心也全然無(wú)法升騰揪心的感覺(jué)。也許，春雨本就是超然物外的天使，文人墨客的繾綣愁情，她不曾沾染絲毫！

天空漸漸恢復(fù)了雨前的平滑澄澈，只剩下幾縷雨絲緩緩飄著??

那些年的雨聲，不是在我耳邊回響。

那聲音在耳邊回響

夏日，一陣陣輕柔頑皮的風(fēng)，吹著樹(shù)葉，也吹著睡眼惺忪的人。太陽(yáng)懶洋洋地?fù)荛_(kāi)淡淡的云簾，好奇地探望著茫茫大地。

我和爺爺來(lái)到荷塘邊，找了塊適宜的地方坐下。茂密的榕樹(shù)撐開(kāi)了一把巨傘，濃蔭匝地，把荷塘遮了一個(gè)角。荷塘里鉆出了一朵朵紅撲撲的小臉，清風(fēng)乍吹，滿池飄香。

“吱吱吱??”

這鳴叫聲頓時(shí)打破了荷塘的寧?kù)o，變得喧鬧起來(lái)。伴著這叫聲，我忽然煩悶起來(lái)，胸中仿佛有股悶氣在游蕩。放眼望去，那些凌波仙子也似乎失去了她們固有的風(fēng)姿，黯然失色起來(lái)。

我順著鳴叫聲，躡著腳，尋覓著，來(lái)到了一棵樹(shù)下。

“對(duì)了，就是那些緊伏在枝上的蟲(chóng)子了！”我想著。

“爺爺，這是什么蟲(chóng)子？叫得如此狂妄?！?/p>

“這是蟬!”爺爺撫摸著我的頭笑著說(shuō)，“這蟬的確不太叫人喜歡。它外形不起眼，黑黑的，也不像其他昆蟲(chóng)兇神霸道。自古以來(lái)，人們對(duì)它褒貶不一。有言‘高蟬多遠(yuǎn)韻，茂樹(shù)有余音’的，對(duì)它大大推崇敬佩；也有言‘今朝蟬忽鳴，遷客若為情。便覺(jué)一年老，能令萬(wàn)感生’的”，盡是凄婉清冷之詞。但他們似乎都沒(méi)有明白蟬鳴的真正含義?！?/p>

“什么是蟬鳴的真正含義呢？”我托著下巴好奇地問(wèn)。

爺爺沒(méi)有馬上回答我，而是從地上是拾起一朵白白的野花，說(shuō)：“瞧，這是塘邊的野花吧，我估計(jì)它是在前兩天開(kāi)放的，如此短暫，它為什么還要綻放呢？其實(shí)蟬也是一樣的！”

“為什么是一樣的？”

“蟬在地下生活了漫長(zhǎng)的四年，只有一個(gè)月的時(shí)間飛上枝頭放聲歌唱。它自然知道一個(gè)月后，它的生命將走到盡頭，可它卻敢于面對(duì)事實(shí)，在這短暫的時(shí)光里，努力地為生命歌唱。它善待每一天，從不懈怠。它是為光明吶喊，為自由歌唱！而我們?nèi)祟惸?，許多時(shí)候卻會(huì)因名利權(quán)欲迷了心，使自己的生命失去光澤與厚度。孩子，善待自己，善待日子吧！”

悠悠的蟬鳴化作一股清泉，輕輕從我心間流過(guò)。蟬聲悠悠，荷香陣陣。清風(fēng)徐來(lái)，荷姿萬(wàn)千，忽然幾朵野花飄落荷塘，漾起幾道漣漪，濃郁的芳香滲入水底，滲入人們的內(nèi)心。

第四篇：中考123第一套作文那聲音在我耳邊回響2014

中考123第一套作文那聲音在我耳邊回響2014.4.9.生命之花，在我心中綻放；生命之音，在我耳邊回響。

——題記

我靜靜地趴在窗前，看著外面那個(gè)幟熱的世界。六月的驕陽(yáng)賣力地炙烤著大地，小樹(shù)低下了頭，小鳥(niǎo)躲進(jìn)了樹(shù)蔭，連風(fēng)兒也似乎停止了自己的工作，不再吹拂任何東西。多么死氣沉沉的世界！

想到下午還要上課，我不由犯起愁來(lái)。有誰(shuí)愿意把自己暴露在炎炎烈日之下呢！時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地過(guò)去，上學(xué)的時(shí)間還是到了，我不情愿地背起書(shū)包準(zhǔn)備上學(xué)去。剛出了單元門(mén)，一股熱浪便撲面而來(lái)，我忽然有一種呼吸不暢的感覺(jué)。在這熱浪的壓迫下，我恨不得直接飛到學(xué)校去。突然，我的視線被磚縫中一簇小小的綠色所吸引，我終于見(jiàn)到了一點(diǎn)點(diǎn)生機(jī)。

我不自覺(jué)地靠近了那迷人的綠色。這是多么美麗的綠色生命呀！她是一株小苗，一株在磚縫中昂首挺立的小苗。她是那么弱小，但又是那么強(qiáng)大。她已經(jīng)把自己的根系深深地扎進(jìn)了磚縫下的土壤中，來(lái)汲取那極為少量的營(yíng)養(yǎng)。在磚縫中扎根，是需要面對(duì)多少困難呀。結(jié)實(shí)的磚塊無(wú)時(shí)無(wú)刻不在阻撓著她前進(jìn)的腳步，每走一步，她都要忍受多少痛苦呀！但她還是繼續(xù)走著，義無(wú)反顧地走著，一直走進(jìn)大地的懷抱，一直走到勝利的終點(diǎn)。

我知道，已經(jīng)有新的地磚運(yùn)道了馬路邊上，過(guò)不了多久，小苗的家就會(huì)被拆除，她也會(huì)被連根拔起，她的生命真是太短太短了?？墒牵€是用自己短暫的生命與毒辣的太陽(yáng)、無(wú)情的風(fēng)雨斗爭(zhēng)著??突然，冥冥中，一種神秘的聲音在我耳邊回響著，并在我心中久久回蕩。這聲音勝過(guò)了所有樂(lè)器奏出的音樂(lè)，一下子掃去了我內(nèi)心的焦躁不安，我懷著愉悅的心情快步向?qū)W校走去??

晚上，下雨了。豆大的雨滴無(wú)情地敲打著大地，隆隆的雷聲更是讓人感到膽戰(zhàn)心驚。小苗現(xiàn)在怎么樣呢？我在心中默默地祈禱著，希望她一切安好。

第二天早晨，起床后，我便背上書(shū)包奔向了那里。我看到的是一株更加鮮艷的綠色。我看到她在晨光中依然佇立在磚縫中，顯得那么偉岸，那么挺拔。她傲視著周圍的一切?；秀遍g，我的心中涌起一種莫名的感動(dòng)。那種聲音又一次回響在我的耳邊，我終于讀懂了這神秘的音樂(lè)，原來(lái)，這是生命的強(qiáng)音。

從此，這種聲音時(shí)?？M繞在我的耳畔，它給了我快樂(lè)，給了我信心，給了我力量；是它的存在，讓我無(wú)所畏懼，知難而上，勇往直前。

這聲音，是世界上最美的聲音，這種聲音是生命的強(qiáng)音！

擬題記的四種方法

1、點(diǎn)題式

以題記來(lái)點(diǎn)示文旨，讓人對(duì)文章承載的思想與情感有個(gè)明確的領(lǐng)會(huì)。如2003 年的天津市中考作文，有位考生以《無(wú)言之書(shū)》為題，正文前的題記是：“書(shū)如父，父如書(shū)，幼稚的我一直想用幼稚的心為父親這本沉甸甸的書(shū)作出更精辟的詮釋，直到讀到最后，看見(jiàn)書(shū)的最后一頁(yè)赫然地寫(xiě)道：大愛(ài)無(wú)言??”

引用文言或詩(shī)句作題記，映襯人物形象的精神內(nèi)核與人物品質(zhì)，亦映襯出潛隱文間的濃郁情感與審美取向。如 2002 年陜西省中考作文是以“夢(mèng)”為話題，一位考生以《我的夢(mèng)》為題，題記引用了一首詩(shī)：“我早年熱愛(ài)的大西北，在荒涼的沙漠上生長(zhǎng)，幼年的我曾在沙漠上艱難地爬行，我的夢(mèng)因它而悲壯??”優(yōu)美的語(yǔ)言，飄逸的詩(shī)情，使人一下子融于其間，咀嚼人物的精神及文中的濃郁情感。2003 年山東淄博市中考作文中，有位考生以《收藏陽(yáng)光》為題，題記是：“‘沒(méi)有一座山能恪守永遠(yuǎn)青春的諾言，沒(méi)有一條河能流淌亙古不變的青春。'我心中的太陽(yáng)，并不偉大、灼人，而是平凡、溫暖，就像圍繞在我們身邊的愛(ài)的陽(yáng)光。”富有詩(shī)情畫(huà)意的題記，很快就攝取了我們的眼光。

2、注釋式

借用題記，對(duì)題目?jī)?nèi)涵作具體的解釋，讓人對(duì)其內(nèi)涵有更為清晰的把握。2003 年的四川省作文，有位考生以《真水無(wú)香》為題寫(xiě)了一段題記：“與人交往，應(yīng)有真誠(chéng)，而真誠(chéng)的意義，便是平淡，便是無(wú)香??”題目韻味十足，但不易理解，而有了這段題記闡釋文題，我們就可輕易理解其中的哲理意味。2003 年江蘇淮安市中考作文中，一位考生以《“鼓勵(lì)”自傳》為題，題記是：“鼓勵(lì)，是學(xué)海中劈波斬浪的槳；鼓勵(lì)，是人生中相互依持的拐杖；總是在洶涌波濤中給予你無(wú)窮力量，總在低谷中增強(qiáng)你的自信！”題記充分地闡釋了文題中“鼓勵(lì)”的內(nèi)涵。2002 年山東省作文是以“我·未來(lái)”為話題，一位考生以《我是誰(shuí)？》為題，題記是：“保護(hù)環(huán)境，警鐘長(zhǎng)鳴！”題記對(duì)文題作了具體的闡述，讓人清晰地把握了文章的內(nèi)涵。

3、懸念式

以題記創(chuàng)設(shè)一個(gè)富含懸念的氛圍，吸引讀者。2003 年的福州市中考作文，一位考生以《生活需要你》為題，題記是：“生命是場(chǎng)幻覺(jué)，可是我需要你！”題記設(shè)置了三個(gè)懸念：生命為何是場(chǎng)幻覺(jué)？既是幻覺(jué)又為何需要你？你是誰(shuí)？連環(huán)懸念，疑問(wèn)聚集，讓人對(duì)文章凝神閱讀。2002 年江蘇鹽城市中考以“靠”為話題，一位考生以“做一匹靠自己的‘黑馬’”為題，題記是：“‘靠天、靠地、靠祖宗，不算是好漢。'鄭板橋這句臨終遺言，一直縈繞在我的耳畔。古人尚且能知道凡事應(yīng)該靠自己，那我們呢？”我們應(yīng)該也要靠自己，但怎樣靠呢？請(qǐng)看正文，題記懸念的設(shè)置恰到好處。

4、交代式

以題記的形式，對(duì)文題理由作簡(jiǎn)要說(shuō)明，或?qū)?xiě)作背景作出交代。如 2002 年上海市中考作文中，一位考生以《為自己豎起大拇指》為題，題記是：

“勇氣是年輕人最好的裝飾?！睘槭裁匆Q起大拇指？因?yàn)橛職?！題記交代了題目設(shè)置的理由。2002 年江蘇徐州市中考作文中，有位考生以《水祭》為題，題記是：“水啊，水，你孕育了萬(wàn)物生靈，可你被生靈摧殘，你的漸枯是誰(shuí)的悲哀，你的怒吼又是誰(shuí)的災(zāi)難？”題記文章的寫(xiě)作背景作了詳細(xì)的交代。

不是所有文章都需要題記，好的題記可以給文章增色不少，也能起到吸引讀者的目的，但題記的語(yǔ)言一定要簡(jiǎn)練、優(yōu)美、生動(dòng)。

第五篇：初中作文那聲音常在我心田

寫(xiě)寫(xiě)幫文秘助手(004km.cn)之初中作文范文：那聲音

常在我心田

三年時(shí)光匆匆，我深深眷戀著我的校園，因?yàn)檫@里有百聽(tīng)不厭的讀書(shū)聲。

每一次走進(jìn)校園，朗朗的讀書(shū)聲都像一縷縷清新的風(fēng)，吹向我的耳畔。那聲音，像一曲跌宕有致的樂(lè)章，承載著我們的夢(mèng)想。時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，每一聲都回蕩在我的心間。

當(dāng)讀書(shū)聲響起時(shí)，其中，有的聲音渾厚，有的聲音清脆：有的如鏗鏘擊鼓，有的如綿綿細(xì)雨，都在微微潤(rùn)濕的晨風(fēng)中醞釀，令清晨的空氣也帶著絲絲甜味。

讀書(shū)聲誦讀著經(jīng)典：宋濂不畏艱難求學(xué)，令我們深深贊嘆：呂蒙終予醒悟讀書(shū)，令我們刮目相看;花木蘭勇于替父從軍，令我們傳唱不衰;口技人獨(dú)自精彩表演，令我們嘆為觀止。每一次朗讀都令我受益匪淺。

湖心亭上，張岱繪“天與云與山與水，上下一白”，一聲聲吟詠，展現(xiàn)水天一色的美景;桃花源中，陶淵明憶“阡陌交通，雞犬相聞”，一聲聲吟詠，唱出對(duì)幸福生活的向往;岳陽(yáng)樓上，范仲淹道“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，一聲聲吟詠，責(zé)任填滿我們的胸膛。

朗朗的讀書(shū)聲，帶著我在知識(shí)的殿堂里自由穿梭。走過(guò)趙縣的趙州橋，那飽經(jīng)滄桑的石板，令我心生感慨;徜徉蘇州的園林，那獨(dú)具匠心的軒榭池沼，令我心馳神往;登上泰山的絕頂“一覽眾山小”，令我心潮澎湃;飛躍咆哮的黃河，看洶涌的浪花，令我心頭激蕩。

每一次踏進(jìn)校園，聽(tīng)到此起彼伏的讀書(shū)聲，我身上所有的倦怠都悄悄溜走。我的步伐不由加快，似乎有種無(wú)形的力量推著我，在學(xué)習(xí)的道路上奮勇向前。

每一次踏進(jìn)校園，聽(tīng)到傳遞快樂(lè)的讀書(shū)聲，我都情不自禁地微笑。因?yàn)?，這聲音里有我對(duì)知識(shí)的渴望，有我們純真美好的友誼，還有老師的諄諄教導(dǎo)，家長(zhǎng)的殷殷期盼。每一聲，都在我的心田綻開(kāi)美麗的花朵，采擷雨露，迎接朝霞。

畢業(yè)前夕，我們?cè)俅锡R讀經(jīng)典，然而，在嘹亮的誦讀聲中，我聽(tīng)出了“惜別”，聽(tīng)出了“珍重”。中考前夕，我再次來(lái)到校園，校園里寂靜無(wú)聲。我競(jìng)情不能已，仿佛曾經(jīng)的讀書(shū)聲依然回響在我耳畔。

考場(chǎng)上，回首三年時(shí)光，有很多話想說(shuō)，卻最終匯成只言片語(yǔ)：別了，敬愛(ài)的老師;別了，親愛(ài)的同學(xué)。在以后的讀書(shū)聲里，我將帶著新的夢(mèng)想揚(yáng)帆起航，駛向心靈更廣闊的領(lǐng)域。