篇1：成績反思作文

這一次考試，我考的很不好，數(shù)學(xué)考試了93分，根本就沒有發(fā)揮出我的真正水平，我一共錯了兩道答題。一道大題是粗心沒有認(rèn)真讀題，還是因為我對這類題的掌控不好，所以導(dǎo)致我在這道道題上丟了三分。

這道題是這樣的，光明小學(xué)操場有一堆圓錐的黃沙，測得地面周長是12·56米，高是1·5米，現(xiàn)準(zhǔn)備講這堆黃沙填到長4米，寬2·5米、深0·7米的長方形沙坑里，沙坑內(nèi)沙子厚多少厘米？

人家要算一個圓錐我算了個圓柱，人家要求厘米我求米。本來得數(shù)應(yīng)該是62·8厘米，我算成了1.884米。以后要多做這樣的題，不在掌控上沒有掌控好，以后要也要在讀題上細(xì)心，讀什么都要反復(fù)“咀嚼”，不在讀題上丟那不該丟的分。

另一道答題也是讀題不認(rèn)真造成的，我認(rèn)為自己在掌控上掌控的很好就是因為讀題造成的。

這一次考試的題不是很難，就是因為我在讀題方面不認(rèn)真，這就是我的習(xí)慣吧，就是因為我在平時養(yǎng)成的習(xí)慣不好，對錯題的產(chǎn)生不認(rèn)真思考自己問什么會錯，不知道自己反思，然后思考這道題應(yīng)該怎么做，然后抄到錯題本上。

這一次考試綜合開說一點都不難。和平時的聯(lián)系來說就是天壤之別，可能就是因為我們作剪刀梯的時候太粗心了吧！

篇2：成績反思作文

這一次的語文考試，真令人失望萬分，我語文成績只考了83分，當(dāng)時我拿到卷子整個人都傻掉了，我把分?jǐn)?shù)告訴我媽媽，媽媽并沒有罵我，是我心里更不是個滋味，因此我做出了以下的總結(jié)。

首先是一些基礎(chǔ)題，里面有一些是從資料袋里面出來的，當(dāng)時我就只看老師給的重點，并沒有注意資料袋的內(nèi)容，因此丟了不少分，我會吸取這次教訓(xùn)的。

語文考試考差了的反思3篇語文考試考差了的反思3篇錯的最多的是閱讀理解，我想我沒有把短文全部讀透徹、清楚，而且還很粗心，短文中有語重心常的“常”字，我卻寫成了長，這錯的多么不應(yīng)該，所以我的心里一直很內(nèi)疚，而且那個填詞語的，就是因為有錯別字，而扣了分了!還有那個21世紀(jì)是從幾幾年至幾幾年，也填錯了!這可是老師專門講過的呀!我準(zhǔn)備在下學(xué)期準(zhǔn)備個筆記本，來專門記一些老師給我們寫的重點，把老師給的重點牢牢的記在腦海中，不忘卻，這樣也能少扣一點分。

我會好好利用這個寒假，做一些閱讀的題目，使我在以后的考試當(dāng)中，閱讀題盡量少丟分，使我得總成績有所提高，讓老師與父母會省心。

篇3：成績自我反思

陰似箭，眨眼間期中考試結(jié)束了。通過這次考試，我找出了許多自己的不足，(比如說，最近一陣子，我很輕浮，總是不認(rèn)真聽講;或者，我沒有找到正確的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致無法充分利用時間;再比如，我考試時內(nèi)心緊張，心態(tài)不好，有些本來能答好的題卻不會了;)，導(dǎo)致英語考試沒達到自己最高的水準(zhǔn)。請老師幫忙，給我一些建議，幫我克服這些缺點，爭取下次考試，不負(fù)眾望，奪得好成績。

篇4：初中歷史成績反思

一、成績統(tǒng)計

初中七年級歷史成績：平均分：60.6分。民中平均分65.7分;翠橋?qū)W校61.2分，雙中61.0分、五中60.6分。平均分60分以下的學(xué)校：東坎48.1、六中42.6、十二中37.2。

初中八年級歷史成績：平均分：65.2分。民中70.1分。雙中平均分59.7接近及格分?jǐn)?shù)，其余幾所學(xué)校學(xué)校均不及格。

初中九年級歷史成績：平均分：73.8分。雙中平均分79.6分，民中79.1分，翠橋?qū)W校72分，五中65.1分。平均分60分以下的學(xué)校：東坎59.6分、十二中59.2分、六中55.4分。

二、分析與反思

歷史期末考試，從成績上看最好的年級是九年級。九年級采用閉卷考試形式，時間90分鐘，滿分100分。其中成績最高的是雙峰寺中學(xué)平均分79.6分，平均分達到及格以上有四所學(xué)校，有三所學(xué)校未達到及格成績，其中東坎中學(xué)、第十二中學(xué)平均分接近60分。

從命題難易程度上看，我認(rèn)為最難的是八年級歷史，八年級歷史上冊作為中考重點考察的內(nèi)容，知識量大，涉及范圍廣，為盡早連接中考，從試題的題型，到考查內(nèi)容，盡量向中考靠攏，但對于八年級學(xué)生來講，教學(xué)時間較短(每周兩課時)，學(xué)科壓力最大，加之試題類型較新穎，難度相對較大，因此成績很不理想。除民中成績及格以外，其余學(xué)校均未達到及格分。

七年級成績最高的是民族中學(xué)平均分65.7;翠橋?qū)W校、雙中、五中均達到及格分?jǐn)?shù)，但其余三所學(xué)校成績很不理想，尤其是十二中平均分37.2分，創(chuàng)歷史最差記錄。

本次考試注重能力立意，側(cè)重于考查學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史過程中的能力與方法，以推動學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)化。七年級是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的起始年級，盡管古代史未列入中考考試范疇，但對學(xué)生興趣的培養(yǎng)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，起著至關(guān)重要的作用。因此在試題中既要考查古代歷史重點史實，又要體現(xiàn)一定的趣味性，同時還要引領(lǐng)師生養(yǎng)成良好的歷史思維習(xí)慣，為今后歷史學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。可以說七年級歷史教學(xué)任務(wù)艱巨，責(zé)任重大。因此我在命題中確實下了一番功夫，有結(jié)合歷史圖片，客觀評價歷史人物的讀圖題，有結(jié)合歷史朝代更迭的歌謠填寫朝代名稱的圖表題，有閱讀材料獲取歷史信息的材料題，有中國歷史上著名的改革——商鞅變法、北魏孝文帝改革，有古代治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、成績斐然的杰出科學(xué)家——賈思勰，我想通過古代歷史的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解中國燦爛的文化，悠久的歷史，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國古代文明的熱情，同時達到古為今用的目的。但由于多方面原因，學(xué)生成績欠佳。

八年級試卷以“中華民族屈辱、抗?fàn)帯睘橹骶€，從“洋務(wù)運動”“維新變法” “辛亥革命”、“中國共產(chǎn)黨成立到團結(jié)人民取得抗日戰(zhàn)爭勝利”等方面進行了多層次、多角度的考查。同時，以“學(xué)生發(fā)展為本”，密切聯(lián)系現(xiàn)實生活和社會發(fā)展。在試題模式上力求與中考接軌。從題型變化、情境創(chuàng)設(shè)、主題立意、設(shè)問角度、答案設(shè)置、情感體驗等方面增強試題的探究性，試題中加大了探究性問題的考察，有助于推動學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)化，真正建立起以“學(xué)生為主體”的歷史課堂。同時，也使廣大歷史教師的教學(xué)理念得到提升與轉(zhuǎn)變。但是由于本人太想讓八年級的教師、學(xué)生較早地了解中考，所以在命題上把一些中考的試題借鑒過來，加大了試題的難度，反思今年的八年級歷史試題，難度確實較大，在今后的命題環(huán)節(jié)上，一定要考慮學(xué)生的實際情況，適當(dāng)降低難度。

九年級由于各校進度不太一致，所以考試范圍統(tǒng)一定為世界史上冊，題型與中考一致，試題難易適中，側(cè)重對學(xué)生綜合能力的考察，試題力求多創(chuàng)設(shè)歷史情景，對學(xué)生感悟體驗歷史及形成正確史觀有一定的裨益。從全區(qū)成績上看各校對世界史上冊的掌握程度較好，有四所學(xué)校超過及格線，兩所學(xué)校接近及格分，一所學(xué)校平均55分以上。但本次考試，內(nèi)容相對來講較少，年后仍有兩所學(xué)校剛開始進行世界史下冊的學(xué)習(xí)，時間緊，復(fù)習(xí)任務(wù)重。因此需要任課教師及時總結(jié)前一階段教學(xué)中的問題，下大力量抓好課堂教學(xué)。

縱觀今年的歷史成績，民族中學(xué)、雙峰寺中學(xué)各年級成績均名列全區(qū)前列，第五中學(xué)、翠橋?qū)W校七、九年級成績達到及格分?jǐn)?shù)以上，盡管各?；蚨嗷蛏偃〉昧艘欢ǖ倪M步，但還有許多不盡人意的地方，成績還有待進一步提升。

在今后的教學(xué)中，要嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃、落實課程標(biāo)準(zhǔn)。要加強青年教師的培養(yǎng)力度，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，充分發(fā)揮教研組作用，發(fā)揮團隊優(yōu)勢，建立一支穩(wěn)定的可持續(xù)發(fā)展的歷史教師隊伍，認(rèn)真落實課堂教學(xué)基本要求和雙橋區(qū)五步教學(xué)法，規(guī)范教師的教學(xué)行為，嚴(yán)把備課關(guān)，努力提高歷史課堂教學(xué)的實效。

三、對今后歷史教學(xué)的啟示

1、任課教師要精心設(shè)計打造每一節(jié)課，做到當(dāng)堂知識當(dāng)堂鞏固消化，向45分鐘要質(zhì)量。

2、教師要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式，真正讓學(xué)生參與到教學(xué)中來，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生每節(jié)課都學(xué)有所得。這是提高成績的關(guān)鍵。

3、教師要努力學(xué)習(xí)，不斷充實完善自己，提高自身的教學(xué)水平和教學(xué)藝術(shù)，要提高歷史任課教師的管理課堂能力，能靈活地駕馭課堂。做到用教材去教，而非照本宣科，要充分利用各種教學(xué)資源，對教學(xué)內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)耐诰蛲卣?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

4、教師要重視學(xué)生歷史興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，逐步培養(yǎng)客觀評價歷史人物、公正判斷和評價社會事象、分析歷史事件內(nèi)在聯(lián)系、概括事物本質(zhì)的能力。

5、加大歷史教師培訓(xùn)力度，開展年級間、校際間教研活動，認(rèn)真研究探討各種課型的教學(xué)模式，使所有任課教師都能勝任所教年級的課程。

篇5：成績反思書

尊敬的老師：

您好!首先，我在此向你說一聲對不起，我辜負(fù)了您對我的殷切希望。在這次期末數(shù)學(xué)考試中我慘敗而歸，不僅傷透了你的心，也讓我無地自容。這次失敗的原因，我分析了一下試卷，有絕大部分是由于我的馬虎粗心造成的，但也有少數(shù)部分我不懂。您平常也就經(jīng)常告誡我們，可我就是改不了粗心大意的毛病。不過，我不應(yīng)該給我自己找理由，放心，老師，我會改正的。另外，在平時，我總是沉迷與電腦游戲，上課不認(rèn)真聽講。在這一個假期里，我一定會痛改前非的。在這個假期里，我一定要騰出一部分時間來復(fù)習(xí)我的數(shù)學(xué)，我想好了，每天早上9：00——11：00來學(xué)習(xí)2個小時的數(shù)學(xué)。還有，我建立了1個錯題本。以后，一旦有什么不懂的問題或錯誤的問題我都會記錄下來的。并且，如果有什么弄不懂的問題，我會在百度知道里提出來的。同時，我要經(jīng)常在好好學(xué)習(xí)這個貼吧里去了解一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。并且我不能偏科，一定要全面發(fā)展。

老師，我知道，僅僅是語言是蒼白無力的。放心，我絕對會以自己的實際行動來履行我的諾言的。我決定了，我開學(xué)考試的數(shù)學(xué)成績一定不能下110分。同時，我要在年級的名詞保持在前10內(nèi)。

這次考試沒考好，我自知這是不能原諒的，由于自己年紀(jì)小，心里自控能力比較差，有的時候上課不能控制自己，沒辦法好好聽講，我自己已經(jīng)好好反省過了。

這次的考試我退步了，使我感到十分的痛苦與遺憾,學(xué)習(xí)本身是為了自己,而老師您卻又如此的認(rèn)真負(fù)責(zé),對我嚴(yán)格的要求,而我卻還考出這成績讓我感到十分的愧疚,我真心的反思與改過,我總結(jié)了失敗的教訓(xùn),我一定會在以后的學(xué)習(xí)中全力以赴,認(rèn)真專心,盡我全力考出我自己真實的水平,我一定會化悲痛為力量,努力奮斗,不辜負(fù)您對我的希望,對得起我自己的真實水平!真心的反思,望老師能原諒!

我覺得我不能跳樓，我有責(zé)任，有義務(wù)為自己為家長老師好好學(xué)習(xí)，報效祖國!

我也很感謝老師，老師一直都很關(guān)心我，可是我卻沒有能夠把握自己的方向，沒能正確的對待學(xué)習(xí)，我想老師一定也會不高興，因為老師是關(guān)心我們的，我們是老師的學(xué)生。

老師是園丁，我們是祖國的花朵。我享受的老師的教導(dǎo)，深知老師的辛苦，今天，我下定決心，一定會好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師家長對我的希望。老師是如此的辛苦。為了學(xué)生的前途，付出了自己的辛勞，我們看著這樣辛苦的老師心里也是很不忍的，所以，我了解了，也明白了，對于現(xiàn)在的我們，學(xué)習(xí)才是正確的。也許以后的我們早會忘記了現(xiàn)在的游戲，也忘了老師曾經(jīng)講過的東西。但我不過忘記我曾經(jīng)在學(xué)校努力過，奮斗過，也不會忘了有一位老師，曾經(jīng)辛勤的教導(dǎo)過我。所以，以后的學(xué)習(xí)中我一定要努力的學(xué)習(xí)。

對不起,老師!我犯的是一個嚴(yán)重的原則性的問題。我知道，老師對于我的考試成績也非常的生氣。我也知道，對于學(xué)生，保證每天好好聽課，不走神，認(rèn)真復(fù)習(xí)是一項最基本的責(zé)任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒有做到。事后，我冷靜的想了很久，我漸漸的認(rèn)識到自己將要為自己的沖動付出代價了。老師反復(fù)教導(dǎo)言猶在耳,嚴(yán)肅認(rèn)真的表情猶在眼前,我深為震撼,也已經(jīng)深刻的認(rèn)識到事已至此的重要性。如今,大錯既成,我深深懊悔不已。深刻檢討,認(rèn)為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤:思想覺悟不高,本人對他人的尊重不夠,以后我將對老師有更多的尊重。

篇6：成績反思書

尊敬的老師們：

您們好!現(xiàn)在我懷著愧疚的心情寫下這份檢查，以向您表示我的決心和悔改之意，只希望老師能夠給我一個改正錯誤的機會。

我認(rèn)為，這成績下降還有兩個大的原因。

一是學(xué)習(xí)不用功。這么說有些籠統(tǒng)，其實它可以分為很多小原因。也許您知道也許您不知道。前段時間不是因為月考成績看得過去有所松懈，而是一直就不緊張：早讀有一半的時間用來犯困，另一半時間中的效率也不高，有時還哼首歌。上課時，尤其是數(shù)學(xué)和英語，一有聽不懂的情況就犯困，越困越聽不懂。

二是我不知道什么時候有了個大毛病----發(fā)呆。這的確浪費了很多時間。只要一閑下來就發(fā)呆。所以，以后打算把日程排滿，充實自己，改掉這個自殺式的爛毛病。還有，我有個不愛寫作業(yè)的毛病，尤其是上了二年級后作業(yè)多了起來。以后要勤快些。其實這也是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題。然而有時候又控制不住自己，總想著上網(wǎng)。如今，大錯既成，我深深懊悔不已。

據(jù)上，我決定有如下個人整改措施：

1、對自己思想上的錯誤根源進行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。

2、制定學(xué)習(xí)計劃，認(rèn)真克服生活懶散、粗心大意的缺點，在下次考試中考好，以好成績來彌補我的過錯。

3、和同學(xué)們加強溝通。保證不再出現(xiàn)上述錯誤請關(guān)心愛護我的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點，取得更大的進步!同時，我也會盡量的少上網(wǎng)的!

篇7：成績反思書

我走在黃昏回家的路上，看見夕陽染紅了大地，卻讓人覺察不出它半點的溫暖。這是三年級時的一次單元考試，一個意想不到的成績——76分，這可是前所未有過的。失望和恐懼占據(jù)了我整個心靈。

“這次肯定會被媽媽罵死的!” 我嘆息著，思考著怎樣才能躲避這場“災(zāi)難”。思前想后，眼前只有兩種選擇：一是隱瞞，二是坦白。該怎么辦?如果隱瞞，雖躲得了一時，但躲得了一世嗎?如果坦白，免不了一頓痛批。正當(dāng)我舉足無措的時候，我想起了語文老師常對我們說的一句話：“每個孩子都會犯錯，但是只要能夠誠實地面對，改正錯誤，他依然是個好孩子?！庇谑?，我下定決心要做個誠實的好孩子。

跨進家門，一陣濃烈的香氣撲鼻而來。媽媽正在廚房里燒菜，見我到了，微笑著說:“锜锜回來啦!我做了你最喜歡的梅菜扣肉哦!”梅菜扣肉可是我平日的最愛，以前一見到媽媽給我燒了這道佳肴，會立刻湊過去聞聞香氣，還會迫不及待地伸出手去撿一塊塞到嘴巴里。可今天我卻提不起一點食欲。媽媽見我沒有了往日的舉動，便開起了玩笑：“喲，今天的小饞貓不饞啦?”見我仍無動于衷，似乎察覺到了不對勁：“哦，今天數(shù)學(xué)測驗?zāi)憧剂藥追盅?” “我數(shù)……數(shù)學(xué)考了……考了……7……76分?！蔽矣脦缀趼牪灰姷穆曇粽f著。可這話還是逃不過媽媽靈敏的耳朵，“什么?七十六分?”她嗖地一下走了過來，表情像只怒吼的獅子，“最近怎么搞的?昏頭了是吧?考卷呢?”我膽怯地拿出了那張攥了很久的考卷。媽媽一看，氣得把考卷捏成一團：“給我滾出去!”

什么?到門外去?媽媽從來沒有這樣過呀!我恐懼到了極點。“砰”一聲，媽媽剛把我推出門，門就轟然緊閉。 “媽媽為什么這樣對我?連晚飯也不給我吃?這只是第一次失誤，用的著這樣嗎?”我越想越委屈，淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)。正巧，鄰居路過這兒，看見我站在那里，吃驚地望著我。為了不讓鄰居看見我的狼狽樣，我背對著他，強忍著眼淚。他疑惑地看看我，終于走了。我為自己感到害羞，更為媽媽的行為而生氣。我再也按捺不住心中的委屈，靠在墻上默默哭泣著，大顆大顆晶瑩的淚珠頓時從我的眼中流淌下來……

許久，門打開了，媽媽用柔和的語氣說：“锜锜，進來?？?，菜要涼了?！辈妥郎?，我的米飯飄散著香氣，而媽媽的飯卻是冷的;我的碗里夾滿了新鮮的菜，媽媽的碗里卻空空如也。媽媽用嘶啞的喉嚨說著：“快吃吧，剛熱的?！蔽翌澏吨跗痫埻耄粻帤獾难蹨I一滴一滴掉到了飯碗里。我們沒再多說半句話，只是默默地吃著飯。

飯后，媽媽認(rèn)真地給我分析皺巴巴的﹑破了洞的考卷上的每道錯題，幫我找出錯誤的原因，直到我弄明白為止。我發(fā)現(xiàn)大都是由于我粗心的緣故。我暗暗下定決心，以后決不犯類似的錯誤。分析完之后，媽媽摸摸我的頭說：“锜锜，剛剛的事媽媽一時太沖動了，希望你能理解?！笨粗鴭寢屍＞氲纳碛埃也唤魂嚫袆樱好總€媽媽都是好媽媽，如果她有時做得過分了，只要她依然愛著你，她還是我們的好媽媽。今晚，我似乎懂得了許多。

就在第二天早上，我在書桌上看見了那張考卷和一張紙。考卷已經(jīng)在透明膠的粘貼下，恢復(fù)了正常。旁邊的那張紙引起了我的注意，上面寫著：“媽媽的檢討書”。我一字不看，毫不猶豫地把紙撕成碎片，扔進了垃圾桶。

如今，每當(dāng)媽媽提起這件事時，她總會向我表示歉意，而我內(nèi)心也總感到無比幸福。

篇8：成績退步反思

進入八年級的第一個月里，個人感覺無論是從學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)狀態(tài)來說都比七年級要高出一個層次。尤其在語文與歷史上無論從任何一方面來說都有著不俗的表現(xiàn)，對于新增的物理科目也可謂是游刃有余，英語因為堅持努力自學(xué)的緣故也取得一定的提高，不再像以往的學(xué)習(xí)與作業(yè)中有種舉步維艱的感覺。而本人身為惠高學(xué)習(xí)部副部長，在本次的新學(xué)期的招新宣傳中也取得了不錯的成果，將學(xué)習(xí)部這樣一個人少勢衰的部門發(fā)展壯大。所以我可以很負(fù)責(zé)任的說，八年級的第一個月較之七年級是一個十分不錯的開端。

而也就是在這種環(huán)境下，我迎來了八年級的第一次月考，由于地理和生物暫時不考的緣故，我丟失了兩門拉分的科目，然而剩下的六科對于我而言也并無嚴(yán)重的軟肋，何況其中四門是我的王牌強項，所以在考試之前我一直以為此次考試我大可高枕無憂。

當(dāng)然在考前，我延續(xù)我本人的優(yōu)良傳統(tǒng)進行了嚴(yán)密的復(fù)習(xí)，不過由于太過悠哉的緣故，在考前兩天的中秋節(jié)我才開始正式的復(fù)習(xí)工作，時間上顯得有些倉促，但還是以一個比較良好的狀態(tài)去應(yīng)對此次第一次月考，希望能夠?qū)崿F(xiàn)“開門紅”。

然而令我始料未及的是，考試成績下來后，我的強勢科目數(shù)學(xué)竟然給了我一個下馬威，才取得了105分的成績，而歷史94分也與我原來所預(yù)估的要低上5分，語文由于作文超出固定范圍的緣故才取得了112分的成績，雖說不錯，但在這個強手云集的班里也是堪堪上游。物理98分，沒有出現(xiàn)失手，便暫且不議。英語107，由于此次英語整體難度較大，取得如此成績雖不能說可喜可賀，也是一個細(xì)微的進步。而政治的分?jǐn)?shù)在班上而言也屬上游。

六科中，除了數(shù)學(xué)慘不忍睹，歷史出現(xiàn)荒謬的失誤外，其他科目的情況也還“過得去”，但取得更好的分?jǐn)?shù)也非我力所不能及的，而數(shù)學(xué)此次作為我強勢的殺手锏何以滑鐵盧得如此慘重，確實是值得我痛定思痛的一個問題。

此次數(shù)學(xué)試卷由我班的數(shù)學(xué)老師出題，而我所處在的班級作為全年級四個實驗班之一，老師出卷的難度自然較之平時要高一個層次。我自信自己千錘百煉，諒他不管多難的題也休想把我拉下金字塔的頂端，然而此次老師出的一個幾何中的運動問題由于題型陌生也著實讓我咋舌了一番，但實事求是地說，也并未脫離我能力的范圍，因此我十分果斷地解出了第一道小題，可此時由于在一道題目上所費周折頗多，時間已所剩無幾，而我偏又不合時宜地發(fā)生了內(nèi)急，因此不得已中斷了思考。然而還未來得及細(xì)想，便打響了收卷鈴，因此出現(xiàn)了唯一一個可以說是技術(shù)上的硬性錯誤。

然而這也不過導(dǎo)致我4分的丟失，而其中最令人追悔莫及的莫過于一道選擇題的失誤和一道作圖題的丟分。選擇題是一道最為基礎(chǔ)的關(guān)于三角形邊長的問題，而我因為沒有仔細(xì)地通過計算來驗證“三角形任意兩邊和大于第三邊”這個定理而導(dǎo)致我白白丟失了三分。作圖題是我最為拿手的最短路徑問題，而我也第一眼看穿了其作圖原理，但由于剛開始沒能細(xì)致地分析題目，而導(dǎo)致出現(xiàn)了第一次作圖錯誤，盡管我在最后的關(guān)頭發(fā)現(xiàn)了這個致命的錯誤，并及時予以了改正，可由于作圖倉促而鉛筆又太過粗鈍的緣故，因為作圖痕跡模糊潦草，最終五分的題目完全丟失。

而其中也出現(xiàn)了另外兩處由于過程太過繁密潦草、字跡不端的物體零零散散地丟失了3分。

經(jīng)總結(jié)，原因無非為以下幾點：(1)分析題目不夠謹(jǐn)慎細(xì)致，對自己水平的過分自信與一味追求速度的浮躁導(dǎo)致“陰溝里翻船”(2)做題目時沒有保持一種沉穩(wěn)平靜的狀態(tài)，下筆做題時字跡潦草凌亂，位置安排顯得條理不清。(3)沒有做到“工欲善其事必先利其器”，考試工具沒能準(zhǔn)備得足夠齊全以保萬無一失。(4)考試時沒能保持最佳的狀態(tài)，因為內(nèi)急等內(nèi)外部因素的困擾而導(dǎo)致思考中斷。(5)沒能很好地把握時間，在思考一道題目時優(yōu)柔寡斷，耗時太長。

以上五點是需要我近一段世間以“心靜”為原則去進一步改善的，而同樣在數(shù)學(xué)方面的努力也應(yīng)該加大力度，將我這難得的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大。

而此次屬于第二大污點的歷史，雖說94分的成績也堪堪過得去，但在這樣一個試題淺顯簡單，普遍高分的情況下，這樣一個分?jǐn)?shù)絕對是不盡人意的。而我本人對于中國的近代史的熟悉程度和課堂上的積極表現(xiàn)與課后可謂是萬無一失的復(fù)習(xí)完全可以讓我輕松取得接近滿分的好成績，那為何又一次慘遭滑鐵盧呢?

除了一道六分的簡答題，這張試卷我的答題都堪稱完美。而何以一下就痛失六分，便是我在審題時沒有抓住關(guān)鍵性的“題眼”，原題目為“哪場戰(zhàn)爭將中國推進了半殖民地半封建社會，并簡述這場戰(zhàn)爭給中國社會帶來的影響”，我便是沒有抓住“推入”這個關(guān)鍵性的詞匯，結(jié)果竟然像記年代大事表一樣，將四次侵華戰(zhàn)爭的名稱、簽訂的條約、帶來的影響都無一例外、“面面俱到”地寫了上去，還天真地自以為答題“天衣無縫”“無懈可擊”，卻不像六分盡失其中。而由此也警醒我在往后的考試過程中都要分外注意審題的問題，過去我從來沒有意識到這個問題的重要性，在反思的時候也總是輕描淡寫地一筆帶過，而唯有這次的慘痛教訓(xùn)才使我在這個問題上徹底覺醒。

而在語文方面，由于我平常在博客上自由散漫慣了，雖說文筆自認(rèn)尚佳，但是由于每次都如滔滔江水無法停歇，在遼闊無垠的“田野”上橫沖直撞，因此尚不能很好地應(yīng)對被圈養(yǎng)的應(yīng)試作文。而在這方面我就需要在文章結(jié)構(gòu)的構(gòu)思上下功夫，力求做到以語言的精煉優(yōu)美，文章結(jié)構(gòu)的精巧短小取勝，同時也應(yīng)遵從一些作文應(yīng)試化的法則，加強文章的各個段位的聯(lián)系和過渡的矗立，以及結(jié)尾的立意與升華，萬不可再在快要捉襟見肘的時候才草草收尾，否則便得不償失。

至于英語方面，除去看圖填詞，筆試的其他題目都表現(xiàn)不錯，算上作文總共也只丟了四分，聽力雖說遇上了些障礙，但通過自己的記憶反復(fù)思考回味，也總算是“連滾帶爬”地過了關(guān)。但是看圖填詞卻真地令我不禁瞠目結(jié)舌，太陽與風(fēng)的故事中文版我是耳熟能詳，可這次的英文版卻讓我不知如何是好了，于是只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地填完了全部空格，結(jié)果十五分的題目，我卻丟了8.5分。后來在聽自己的老師講評時，我才猛然發(fā)現(xiàn)這里面的填空格都曾經(jīng)是我本人在復(fù)習(xí)的時候遇到過并也曾背誦過的，但何以在運用到實際文章的時候我沒能看出端倪呢?這也側(cè)面反映出我雖然對語法句式的掌握日益純熟，但卻并沒能適應(yīng)英語的文章環(huán)境，在警示我加大英語的閱讀量與提高自己的理解能力的同時，也讓我在句式的掌握方面還要更上一層樓，而我也將在英語這條道路上更加頑強地努力著。

此次數(shù)學(xué)班上高分的不少，連平日里那些向我請教題目的同學(xué)都有不少拿到了110分以上的分?jǐn)?shù)，這雖然從側(cè)面能說明并非我本人水平的問題，但也讓我明白一個微小的失誤足以成就我本人的“千古恨”，因此在期中考前的一段日子里，我除了要繼續(xù)貫徹落實在各科目上認(rèn)真鉆研的態(tài)度，還需要盡量免除許多外來事物的紛擾，在寓教娛樂之間，保持一顆寧靜而沉穩(wěn)的心。

距離前十的道路雖然漫長，但我卻在不斷地以自己微不足道的努力去一點一點地實現(xiàn)它，雄鷹能靠飛翔的力量登上金字塔尖，而我這只蝸牛同樣也能一點一點地爬上去?？赡芪也]有什么驚人的天賦，也沒有取得各種令人羨慕不已的五花八門的獎項，唯一值得稱道一點的也不過是在這互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)一些再平凡不過的文字，無法與其他博友相提并論。但我若以一種平凡的精進態(tài)度去在人生的道路上不懈地求索，我想終有一天，我一樣會取得舉世矚目的成就，去擁抱那些我“看得見”的夢想，去創(chuàng)造許多“嶄新的”奇跡!

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篇9：關(guān)于成績下降反思

這幾天我的成績一直沒有增長，相反的下降了許多，心里有些著急，但不知道該如果提升。

我不斷反思自己這幾天所做的，文章寫得可讀性越來越差，而且其他各方面都沒有做，我的耐心不夠了嗎?也不是啊，是我不知道該怎么做了。茫然中我點進對萬千同學(xué)的專訪中，想學(xué)點什么，萬千同學(xué)說自己現(xiàn)在的成績幾乎是靠加精的文章與人氣來保持的，至于外鏈、首頁鏈接與pv值她做的與別人差的很多，我想到自己也是這樣的，可是我的成績與萬千的差的好多，看來我做的很少很少。萬千說自己的外鏈和第三方鏈接做的不足，那我呢?幾乎就是沒有做

看了萬千同學(xué)的專訪后，我進行了反思與總結(jié)，我的各方面都不突出，做的不如別人多，而且還有沒有做的，這就是我與別人差的很多的原因

我給自己提出要求，一定要提高pv值，人氣值與外鏈數(shù)，此外我必須嘗試尋找第三方鏈接，因為這是我成績不高的關(guān)鍵，加油，一定要戰(zhàn)勝它!

篇10：對成績的反思

2012年4月17日，我們舉行了數(shù)學(xué)測驗。成績不是很理想，離我的預(yù)期目標(biāo)差的還很多。下面從試卷，教學(xué)兩個方面對成績進行分析。

試卷方面：這次試題稍微偏難，特別是填空題和計算題。填空題對學(xué)生的問法學(xué)生不是很理解，導(dǎo)致學(xué)生明明會做的題卻不出成績。計算題數(shù)字較大，導(dǎo)致計算過程稍微復(fù)雜，學(xué)生在計算過程中容易出現(xiàn)問題。應(yīng)用題比較簡單，出錯率不高。應(yīng)用題的第一題出現(xiàn)了問原因的題，由于從來沒有做過類似的題型，學(xué)生答案比較混亂，但不乏比較好的答案。本題答案不做統(tǒng)一要求，只要有道理，便可得分。判斷題第二題考察非常細(xì)致，有點考察語言理解的成分，偏難。

教學(xué)方面：不得不承認(rèn)，在平時的教學(xué)中出現(xiàn)了幾個不足之處：1.題目廣泛度不夠。很明顯，在這次考試中出現(xiàn)了不少學(xué)生沒有經(jīng)歷過的題型或者是問法，導(dǎo)致學(xué)生對題目不理解，亂做題。2.計算能力訓(xùn)練不足。數(shù)稍微變大些，學(xué)生的計算能力缺陷就暴露無遺。在平時教學(xué)中對學(xué)生的訓(xùn)練有所欠缺。3.后進生關(guān)注不夠。這次考試成績反映出學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重，最高分能到99分，最低分卻只有二三十分，這說明對后進生的關(guān)注還需提高。4.平時講題不夠細(xì)致。在考試中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的做題沒有統(tǒng)一的要求，做題模式混亂，還出現(xiàn)跳步的現(xiàn)象。5.學(xué)生做題習(xí)慣缺乏培養(yǎng)。學(xué)生做題時對一些簡單題目放松警惕，沒有仔細(xì)認(rèn)真的做題習(xí)慣，導(dǎo)致難題不會，簡單不對。

在以后的教學(xué)中，計劃從以下幾個方面入手：1.廣泛研究題型。在各種學(xué)習(xí)資料上多找題型，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生能力。2.加強學(xué)生計算能力的訓(xùn)練。在平時的課堂中經(jīng)常進行限時計算測試，讓學(xué)生能夠在較短的時間內(nèi)更準(zhǔn)確的計算。3.對后進生加強輔導(dǎo)。后進生之所以后進，是因為知識不夠連貫，找到學(xué)生知識體系的斷點，并進行相應(yīng)輔導(dǎo)。4.在平時的例題講解中盡可能完善的指導(dǎo)學(xué)生做題步驟，讓學(xué)生不僅能聽懂題目，而且能夠順利的完成。5.經(jīng)常提醒同學(xué)們對習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生能夠經(jīng)常自我反思，自我進步。

在接下來的期中考試中，充分利用一周的時間，爭取取得良好的進步。

篇11：成績總結(jié)與反思

從這次考試中學(xué)生出現(xiàn)的問題也反映出我教學(xué)上的一些不足：日常教學(xué)做的不夠細(xì)致，條理還不夠清晰，不能讓學(xué)生一針見血的掌握知識點，學(xué)生知識掌握得不牢。對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況了解還不夠全面，對不同層次的學(xué)生的教學(xué)針對性不強。對于這些不足，在日常教學(xué)過程中，我將努力做到以下幾點：

一、保證課堂上的教學(xué)質(zhì)量

認(rèn)真閱讀教材、教師用書，對本節(jié)課教授內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、教材特點等了然于胸，并結(jié)合學(xué)生的實際制定切實可行的教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)學(xué)生特點，充分預(yù)設(shè)學(xué)生對哪部分內(nèi)容學(xué)習(xí)困難大容易產(chǎn)生分歧，從而設(shè)計相應(yīng)應(yīng)對方法。從生活或具體情境中創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)和探索的興趣，在課堂教學(xué)中組織學(xué)生討論、交流問題時，注意傾聽、關(guān)注學(xué)生的各種各類信息，對信息進行篩選和組合，不斷引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去思考，推進教學(xué)過程，運用有聲語言和無聲的手勢來鼓勵學(xué)生，營造一種平等、和諧的課堂，從而提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

二、重視課后的教學(xué)反思

在完成一堂課的教學(xué)后，對自身在課堂中的教育教學(xué)行為的重新認(rèn)識我認(rèn)為可以從兩個方面進行反思。

一方面是反思我的“教”。它包括：總結(jié)本課“亮點”、積累成功經(jīng)驗。以及查找不足的病因，探索對應(yīng)策略。另一方面是反思學(xué)生的“學(xué)”。我們的教學(xué)始終是為學(xué)生服務(wù)的，所以我們應(yīng)站在學(xué)生的角度，審視學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)活動中的困惑與問題，為我們在今后的教學(xué)中促進課堂教學(xué)有效性準(zhǔn)備資料。

三、重視與學(xué)生家長的交流溝通

學(xué)生在課后的鞏固練習(xí)非常重要，這就要及時與學(xué)生家長進行聯(lián)系交流，交換學(xué)生信息，交流看法，全面掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)，從而對不同層次的學(xué)生設(shè)計出更合理的教育方法。

[成績總結(jié)與反思]

篇12：成績反思檢討書

尊敬的老師：

您好！

我是高二年級xx班級里的一名學(xué)生，我叫xx。在開學(xué)之后，我們班級迎來了我們的第一次大型學(xué)業(yè)水平檢測考試，但是在這場考試中，我卻考的相當(dāng)?shù)牟焕硐?，不僅在班級的排名里下降了很多個名次，還偏科十分的嚴(yán)重，特別是我的英語成績和數(shù)學(xué)成績形成了一個鮮明的對比。我的英語一直以來都是我的強項，并且我也十分的熱愛這門科目，但是對于數(shù)學(xué)，我自從上了小學(xué)以后，好像就從來也有考取到一次高分?jǐn)?shù)的時候，并且我也很討厭這門科目。所以這次糟糕的數(shù)學(xué)成績也是因為我自己基礎(chǔ)沒有打好的原因。

也不知道為什么，我從小就數(shù)學(xué)不好，對于那些算術(shù)類的題目，我一看到就頭疼，而且老師教了我很多遍，我就是學(xué)不會，這不僅讓我自己頭疼，還讓我的老師也很頭疼。一直到上中學(xué)也是這個樣子，特別是到了高中階段，數(shù)學(xué)科目要學(xué)習(xí)的東西增多，難度也越來越大，我更加跟不上老師的進度，也更加對數(shù)學(xué)感到無力和心累。到了高二，不懂的知識和不會做的題目越積越多，即便我在考試前努力的做了復(fù)習(xí)，但是我一拿到數(shù)學(xué)考試試卷的時候，我還是沒有絲毫的頭緒，不管是選擇題，還是填空題，我都無從下筆，不知道要先從哪方面開始解答，就更別說是后面那些更加復(fù)雜的大題了。

拿到我成績單的時候，一路看下來都是一道靚麗的風(fēng)景線，但是突然一轉(zhuǎn)到我數(shù)學(xué)成績這一欄，就一下把我的整體成績拉低了好幾個名次。并且我這次的英語成績和語文成績都排在了班上的前幾名里，而我的數(shù)學(xué)成績不僅沒有及格，還是班上的倒數(shù)幾名，要知道主科的成績對我們整體的排名是有多么重要。如果我在一門主科上面，和別人拉開的差距太大，那其他科目考的再好，也很難進班級的前幾名里。所以我不能只顧著學(xué)習(xí)英語和其他科目，而不去平衡我的數(shù)學(xué)科目，也不能因為我討厭數(shù)學(xué)就不去學(xué)習(xí)它，就去放棄它。

數(shù)學(xué)是一門很重要的科目，我要嘗試著讓自己去接受它，讓自己去愛上它，基礎(chǔ)不好沒有關(guān)系，我可以從現(xiàn)在最基礎(chǔ)的內(nèi)容開始學(xué)起，還有剩下的一年半時間，我一定要堅持下來，刻苦努力的把自己得數(shù)學(xué)成績給提上來。我相信通過自己的努力和付出，我的數(shù)學(xué)成績不會沒有進步。

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年xx月xx日