第一篇：發(fā)展能力分析實(shí)驗(yàn)報(bào)告

曲靖師范學(xué)院數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院 實(shí) 實(shí)

驗(yàn)

報(bào)

告

2012 年月

日 實(shí)驗(yàn)題目 華僑城 A 發(fā)展能力分析 指導(dǎo)教師 劉卿君 班級 20091114 學(xué)號 2009111403 姓名 徐兆省 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?1、了解華僑城近2009-2011 年近三年財(cái)務(wù)的報(bào)表分析 2、掌握發(fā)展能力指標(biāo)的計(jì)算公式，分析企業(yè)發(fā)展的能力。

實(shí)驗(yàn)儀器 office 操作環(huán)境、excel、word 實(shí)驗(yàn)理論基礎(chǔ)

企業(yè)的發(fā)展能力，也稱企業(yè)的成長性，它是企業(yè)通過自身的生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)，不斷擴(kuò)大積累而形成的發(fā)展?jié)撃?。企業(yè)能否健康發(fā)展取決于多種因素，包括外部經(jīng)營環(huán)境，企業(yè)內(nèi)在素質(zhì)及資源條件等。分析發(fā)展能力主要考慮以下幾項(xiàng)指標(biāo)：

1、營業(yè)收入增長率= 100% ?上年?duì)I業(yè)收入總額本年?duì)I業(yè)收入增長額 2、資本保值增值率=100% ?年初所有者權(quán)益總額所有者權(quán)益總額 扣除客觀因素后的年末 3、資本累積率= % 100 ?年初所有者權(quán)益本年所有者權(quán)益增長額 4、總資產(chǎn)增長率= 100% ?年初資產(chǎn)總額本年總資產(chǎn)增長率 5、營業(yè)利潤增長率= 100% ?上年?duì)I業(yè)利潤總額本年?duì)I業(yè)利潤增長額

營業(yè)收入增長率若大于 0，表示企業(yè)本年的營業(yè)收入有所增長，指標(biāo)越高，表明增長速度越快，企業(yè)市場前景越好；若指標(biāo)小于 0，則說明產(chǎn)品或服務(wù)不適銷對路，市場份額萎縮。資本保值增值率越高，表明企業(yè)的資本保全狀況越好所有者權(quán)益增長越快，債權(quán)人的債務(wù)越有保障，該指標(biāo)通常應(yīng)大于 100%.資本累積率若大于 0，則指標(biāo)值越高表明企業(yè)的資本積累越多，應(yīng)付風(fēng)險(xiǎn)、可持續(xù)發(fā)展的能力越大；該指標(biāo)若為負(fù)值，表明企業(yè)資本受到侵蝕，所有者權(quán)益受到損害，應(yīng)予以充分重視?？傎Y產(chǎn)增長率越高，表明企業(yè)一定時(shí)期內(nèi)資產(chǎn)經(jīng)營規(guī)模擴(kuò)張的速度越快，但在實(shí)際分析時(shí)，應(yīng)考慮資產(chǎn)規(guī)模擴(kuò)張的質(zhì)和量的關(guān)系，以及企業(yè)的后續(xù)發(fā)展能力，避免資產(chǎn)盲目擴(kuò)張。

實(shí)驗(yàn)要求 1、整理華僑城 2009-2011 年 3 年的資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量的相關(guān)數(shù)據(jù) 2、結(jié)合課本中的公式，應(yīng)用表中的相關(guān)數(shù)據(jù)，編輯公式，計(jì)算每年的反映發(fā)展能力的各指標(biāo)數(shù)據(jù)。

3、將所求指標(biāo)值與同行業(yè)相比，分析其數(shù)值帶來的影響 4、進(jìn)一步對計(jì)算數(shù)據(jù)作出分析，判斷該公司發(fā)展能力。

實(shí)驗(yàn)過程與步驟 1、進(jìn)入相關(guān)的網(wǎng)站，查找華僑城 A近三年的財(cái)務(wù)報(bào)表數(shù)據(jù) 2、整理收集到的數(shù)據(jù)； 3、在 excel 中編輯公式計(jì)算各指標(biāo)； 4、對計(jì)算得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出結(jié)論，編寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

分析、討論

由計(jì)算結(jié)果可知，該公司保持著良好的成長性。在中國旅游業(yè)興旺的大背景下，加上該公司在同行業(yè)較高的經(jīng)營管理水平，公司未來的成長前景非常好。

指導(dǎo)教師評語

成績評定 理論（35 分）

操作（50 分）

分析討論（15 分）

總分（100 分）

第二篇：電路分析實(shí)驗(yàn)報(bào)告

學(xué)號姓名(郵址)《電路分析》實(shí)驗(yàn)1

實(shí)驗(yàn)一

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1.2.二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

1.2.三、實(shí)驗(yàn)總結(jié)

四、實(shí)驗(yàn)要求

1． 提前預(yù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)前作好設(shè)計(jì)準(zhǔn)備，并隨時(shí)接受實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師檢查。

2． 實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，完成所有實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，并演示說明設(shè)計(jì)要點(diǎn)，提交電子版實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并由實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)老師檢查登記。

五、思考題

1.三極管工作在放大狀態(tài)的條件是什么？

2.三極管的三個(gè)極的電流關(guān)系是什么樣的？

3.試設(shè)計(jì)方案驗(yàn)證三極管的微變小信號等效電路。

【注：

1、頁眉中將紅色的“學(xué)號”、“姓名”和“郵址”改為你的真實(shí)學(xué)號、姓名和電郵地址。

2、按藍(lán)字提示填入文字或插入相關(guān)圖形文件，完成電子版實(shí)驗(yàn)報(bào)告，保存為：學(xué)號姓名電路分析實(shí)驗(yàn)1.doc。

3、將電子版實(shí)驗(yàn)報(bào)告,提交至教師指定的服務(wù)器文件夾或用電子郵件發(fā)送至：zhujin@xjau.edu.cn?！?/p>

第三篇：熱分析實(shí)驗(yàn)報(bào)告

熱分析實(shí)驗(yàn)報(bào)告

一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

1、了解STA449C綜合熱分析儀的原理及儀器裝置；

2、學(xué)習(xí)使用TG-DSC綜合熱分析方法。

二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

1、對照儀器了解各步具體的操作及其目的。

2、測定純Al-TiO2升溫過程中的DSC、TG曲線，分析其熱效應(yīng)及其反應(yīng)機(jī)理。

3、運(yùn)用分析工具標(biāo)定熱分析曲線上的反應(yīng)起始溫度、熱焓值等數(shù)據(jù)。

三、實(shí)驗(yàn)設(shè)備和材料

STA449C綜合熱分析儀

四、實(shí)驗(yàn)原理

熱分析（Thermal Analysis TA）技術(shù)是指在程序控溫和一定氣氛下，測量試樣的物理性質(zhì)隨溫度或時(shí)間變化的一種技術(shù)。根據(jù)被測量物質(zhì)的物理性質(zhì)不同，常見的熱分析方法有熱重分析(Thermogravimetry TG)、差熱分析(Difference Thermal Analysis，DTA)、差示掃描量熱分析(Difference Scanning Claorimetry，DSC)等。其內(nèi)涵有三個(gè)方面：①試樣要承受程序溫控的作用，即以一定的速率等速升（降）溫，該試樣物質(zhì)包括原始試樣和在測量過程中因化學(xué)變化產(chǎn)生的中間產(chǎn)物和最終產(chǎn)物；②選擇一種可觀測的物理量，如熱學(xué)的，或光學(xué)、力學(xué)、電學(xué)及磁學(xué)等；③觀測的物理量隨溫度而變化。

熱分析技術(shù)主要用于測量和分析試樣物質(zhì)在溫度變化過程中的一些物理變化（如晶型轉(zhuǎn)變、相態(tài)轉(zhuǎn)變及吸附等）、化學(xué)變化（分解、氧化、還原、脫水反應(yīng)等）及其力學(xué)特性的變化，通過這些變化的研究，可以認(rèn)識試樣物質(zhì)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，獲得相關(guān)的熱力學(xué)和動(dòng)力學(xué)數(shù)據(jù)，為材料的進(jìn)一步研究提供理論依據(jù)。

綜合熱分析，就是在相同的熱條件下利用由多個(gè)單一的熱分析儀組合在一起形成綜合熱分析儀，見圖1，對同一試樣同時(shí)進(jìn)行多種熱分析的方法。

圖1 綜合熱分析儀器（STA449C）

（1）、熱重分析(TG)原理

熱重法(TG)就是在程序控溫下，測量物質(zhì)的質(zhì)量隨溫度變化的關(guān)系。采用儀器為日本人本多光太郎于1915年制作了零位型熱天平（見圖2）。其工作原理如下：在加熱過程中如果試樣無質(zhì)量變化，熱天平將保持初始的平衡狀態(tài)，一旦樣品中有質(zhì)量變化時(shí)，天平就失去平衡，并立即由傳感器檢測并輸出天平失衡信號。這一信號經(jīng)測重系統(tǒng)放大后，用以自動(dòng)改變平衡復(fù)位器中的線圈電流，使天平又回到初時(shí)的平衡狀態(tài)，即天平恢復(fù)到零位。平衡復(fù)位器中的電流與樣品質(zhì)量的變化成正比，因此，記錄電流的變化就能得到試樣質(zhì)量在加熱過程中連續(xù)變化的信息，而試樣溫度或爐膛溫度由熱電偶測定并記錄。這樣就可得到試樣質(zhì)量隨溫度（或時(shí)間）變化的關(guān)系曲線即熱重曲線。熱天平中裝有阻尼器，其作用是加速天平趨向穩(wěn)定。天平擺動(dòng)時(shí)，就有阻尼信號產(chǎn)生，經(jīng)放大器放大后再反饋到阻尼器中，促使天平快速停止擺動(dòng)。（2）、差熱分析(DTA)原理

差熱分析（DTA）是指在程序控溫下，測量試樣物質(zhì)(S)與參比物(R)的溫差(?T)隨溫度或時(shí)間變化的一種技術(shù)(見圖3)。在所測溫度范圍內(nèi)，參比物不發(fā)生任何熱效應(yīng)，如??Al2O3在0～1700℃范圍內(nèi)無熱效應(yīng)產(chǎn)生，而試樣卻在某溫度區(qū)間內(nèi)發(fā)生了熱效應(yīng)，如放熱反應(yīng)（氧化反應(yīng)、爆炸、吸附等）或吸熱反應(yīng)（熔融、蒸發(fā)、脫水等），釋放或吸收的熱量會(huì)使試樣的溫度高于或低于參比物，從而在試樣與參比物之間產(chǎn)生溫差，且溫差的大小取決于試樣產(chǎn)生熱效應(yīng)的大小，由X-Y記錄儀記錄下溫差隨溫度T或時(shí)間t變化的關(guān)系即為DTA曲線。（3）、差示掃描量熱分析(DSC)原理

差示掃描量熱(DSC)是指在程序控溫下，測量單位時(shí)間內(nèi)輸入到樣品和參比物之間的能量差（或功率差）隨溫度變化的一種技術(shù)。按測量方法的不同，DSC儀可分為功率補(bǔ)償式和熱流式兩種。圖4即為功率補(bǔ)償式示差示掃描量熱儀原理示意圖。樣品和參比物分別具有獨(dú)立的加熱器和傳感器，整個(gè)儀器有兩條控制電路，一條用于控制溫度，使樣品和參照物在預(yù)定的速率下升溫或降溫；另一條用于控制功率補(bǔ)償器，給樣品補(bǔ)充熱量或減少熱量以維持樣品和參比物之間的溫差為零。當(dāng)樣品發(fā)生熱效應(yīng)時(shí)，如放熱效應(yīng)，樣品溫度將高于參比物，在樣品與參比物之間出現(xiàn)溫差，該溫差信號被轉(zhuǎn)化為溫差電勢，再經(jīng)差熱放大器放大后送入功率補(bǔ)償器，使樣品加熱器的電流Is減小，而參比物的加熱器電流IR增加，從而使樣品溫度降低，參比物溫度升高，最終導(dǎo)致兩者溫差又趨于零。因此，只要記錄樣品的放熱速度或吸熱速度（即功率），即記錄下補(bǔ)償給樣品和參比物的功率差隨溫度T或時(shí)間t變化的關(guān)系，就可獲得試樣的DSC曲線。

五、實(shí)驗(yàn)步驟

（一）、操作條件：

1、環(huán)境安靜，盡量避免人員走動(dòng)。

2、保護(hù)氣體（protective）：Ar、He、N2等。目的用于操作過程中對儀器和天平進(jìn)行保護(hù)，以防止受到樣品在受熱時(shí)產(chǎn)生的毒性及腐蝕性氣體的侵害。壓力：0.05MPa，流速<30ml/min，一般為15ml/min，該開關(guān)始終為開啟狀態(tài)。

3、吹掃氣體（purge1/purge2）：在樣品測試過程中用作氣氛或反應(yīng)氣，一般為惰性氣體，也可氧化性氣體（空氣、氧氣等），或還原性氣體（H2、CO等）。但對氧化性或還原性氣體應(yīng)慎重選擇，特別士還原性氣體會(huì)縮短機(jī)架的使用壽命，腐蝕儀器的零部件。壓力：0.05MPa，流速<100ml/min，一般為20ml/min。

4、恒溫水浴：保證天平在恒溫下工作，一般調(diào)整為比環(huán)境溫度高2～3℃。

5、空氣泵：保證測量空間具有一定的真空度，可以反復(fù)進(jìn)行，一般抽三次即可。

（二）、樣品準(zhǔn)備

1、檢查并核實(shí)樣品及其分解產(chǎn)物不會(huì)與坩鍋、支架、熱電偶或吹掃氣體進(jìn)行反應(yīng)。

2、對測量所用的坩鍋及參比坩鍋預(yù)先進(jìn)行高于測量溫度的熱處理，以提高測量精度。

3、試樣可以是液體、固體、粉體等形態(tài)，但須保證試樣與坩鍋底部的接觸良好，樣品適量（坩鍋1/3或15mg），以減小樣品中的溫度梯度，確保測量精度。

4、對熱反應(yīng)激烈的試樣或會(huì)產(chǎn)生氣泡的試樣，應(yīng)減少用量。同時(shí)坩鍋加蓋，以防飛濺，損傷儀器。

5、用儀器內(nèi)部天平稱量是，需等天平穩(wěn)定，及出現(xiàn)mg字樣時(shí)，讀數(shù)方可精確。

6、測試必須樣品溫度達(dá)到室溫及天平穩(wěn)定后才能開始。

（三）、開機(jī)

1、開機(jī)過程無先后順序。為保證儀器穩(wěn)定精確的測試，STA449C的天平主機(jī)應(yīng)一直處于帶電開機(jī)狀態(tài)，除長期不使用外，應(yīng)避免頻繁開關(guān)機(jī)。恒溫水浴及其他儀器應(yīng)至少提前1h打開。

2、開機(jī)后，首先調(diào)整保護(hù)氣體及吹掃氣體的輸出壓力和流量大小至合理值，并等其穩(wěn)定。

（四）、樣品的稱重

1、擊weigh進(jìn)入稱重窗口，待TG穩(wěn)定后欽Tare。

2、稱重窗口中的Crucible mass欄變?yōu)?.000mg。

3、打開裝置，將樣品置入試樣坩鍋。

4、將坩鍋置入支架，關(guān)閉裝置。

5、稱重窗口中將顯示樣品質(zhì)量。

6、待質(zhì)量穩(wěn)定后，按store將樣品質(zhì)量存入。

7、點(diǎn)擊OK退出稱重窗口。

（五）、基線的測量

過程：打開電腦?進(jìn)入STA449C?工具欄?新建?修整編號?繼續(xù)?206599?點(diǎn)擊?206599?打開?勾上吹掃氣2和保護(hù)氣?設(shè)定升溫參數(shù)：終點(diǎn)溫度，升溫速率，等?結(jié)束?設(shè)定等待參數(shù)：等待溫度，升溫速率，最長等待時(shí)間等?點(diǎn)擊?進(jìn)入降溫參數(shù)設(shè)定?提交?繼續(xù)?保存設(shè)定?完成?進(jìn)行基線測定。

（六）、樣品的測試

過程：進(jìn)入基線?選樣品＋修正?測量程序?測試完成時(shí)自動(dòng)記錄所測文件。導(dǎo)出圖元文件和數(shù)據(jù)即可。

（七）、結(jié)果分析

1、TG曲線結(jié)果分析

點(diǎn)擊工具欄上的“mass change”按鈕，進(jìn)入TG分析狀態(tài)，并在屏幕上出現(xiàn)兩條豎線。根據(jù)一次微分曲線和DSC(or DTA)曲線確定出質(zhì)量開始變化的起點(diǎn)和終點(diǎn)，用鼠標(biāo)分別拖動(dòng)該兩條豎線，確定出TG曲線的質(zhì)量變化區(qū)間，然后點(diǎn)擊“apply”按鈕，電腦自動(dòng)算出該區(qū)間質(zhì)量變化率；如果試樣在整過測試溫度區(qū)間有多個(gè)質(zhì)量變化的分區(qū)間，依次重復(fù)上述步驟進(jìn)行操作，直至全部算出各個(gè)質(zhì)量變化區(qū)間的質(zhì)量變化率，然后點(diǎn)擊“OK”按鈕，即完成TG分析。

2、DTA或DSC曲線分析 ①反應(yīng)開始溫度分析

點(diǎn)擊工具欄中的“onset”按鈕，進(jìn)入分析狀態(tài)，并在屏幕上顯示兩條豎線。根據(jù)一次微分曲線和DSC(or DTA)曲線，確定出曲線開始偏離基線的點(diǎn)和峰值點(diǎn)，用鼠標(biāo)分別拖動(dòng)該兩條豎線，至確定的兩條曲線上，點(diǎn)擊“apply”按鈕，自動(dòng)算出反應(yīng)的開始溫度，質(zhì)量開始變化的起點(diǎn)和終點(diǎn)，然后點(diǎn)擊“OK”按鈕，即完成分析操作。②峰值溫度分析

點(diǎn)擊工具欄中的“peak”按鈕，進(jìn)入分析狀態(tài)，并在屏幕上顯示兩條豎線。根據(jù)一次微分曲線和DSC(or DTA)曲線，確定出曲線的熱反應(yīng)峰點(diǎn)，用鼠標(biāo)分別拖動(dòng)該兩條豎線，至曲線上峰點(diǎn)的兩側(cè)，確定的兩條曲線上，點(diǎn)擊“apply”按鈕，自動(dòng)標(biāo)出峰值溫度，然后點(diǎn)擊“OK”按鈕，完成操作分析。③熱焓分析

點(diǎn)擊工具欄中的“aera”按鈕，進(jìn)入分析狀態(tài)，并在屏幕上顯示兩條豎線。根據(jù)一次微分曲線和DSC曲線，確定出曲線的熱反應(yīng)峰及其曲線開始偏離基線的點(diǎn)和反應(yīng)結(jié)束后回到基線的點(diǎn)，用鼠標(biāo)分別拖動(dòng)該兩條豎線至曲線上兩個(gè)確定的點(diǎn)上，點(diǎn)擊“apply”按鈕，自動(dòng)算出反應(yīng)熱焓，然后點(diǎn)擊“OK”按鈕，完成分析操作。

完成以上全部內(nèi)容后，打印輸出，測試分析操作結(jié)束。

六、DSC曲線

DSC曲線、不同初始條件下的 DSC曲線下圖所示。圖中可以直觀地看出，隨著反應(yīng)的進(jìn)行，樣品與參比物之間的能量差（或功率差）隨溫度的變化，從而清楚反應(yīng)的進(jìn)程。

曲線的上升代表著吸熱反應(yīng)，曲線的下降代表著正在進(jìn)行放熱反應(yīng)，所以最開始一般要吸收熱量進(jìn)行反應(yīng)，之后放熱，當(dāng)曲線的縱坐標(biāo)和初始高度差不多高時(shí)，表示反應(yīng)基本完成了。

七、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)

1、注意環(huán)境的安靜，否則影響曲線的質(zhì)量；

2、樣品的用量盡量一致；

3、合理選擇保護(hù)氣氛。

八、思考題

（1）、比較DSC、DTA、TG之間的區(qū)別與聯(lián)系。

熱重法(TG)就是在程序控溫下，測量物質(zhì)的質(zhì)量隨溫度變化的關(guān)系。得到試樣質(zhì)量隨溫度（或時(shí)間）變化的關(guān)系曲線即熱重曲線。

差熱分析（DTA）是指在程序控溫下，測量試樣物質(zhì)(S)與參比物(R)的溫差(?T)隨溫度或時(shí)間變化的一種技術(shù)。在所測溫度范圍內(nèi)，參比物不發(fā)生任何熱效應(yīng)。由X-Y記錄儀記錄下溫差隨溫度T或時(shí)間t變化的關(guān)系即為DTA曲線。

差示掃描量熱（DSC）是指在程序控溫下，測量單位時(shí)間內(nèi)輸入到樣品和參比物之間的能量差（或功率差）隨溫度變化的一種技術(shù)。只要記錄樣品的放熱速度或吸熱速度（即功率），即記錄下補(bǔ)償給樣品和參比物的功率差隨溫度T或時(shí)間t變化的關(guān)系，就可獲得試樣的DSC曲線。區(qū)別：

①曲線的縱坐標(biāo)含義不同，測量對象也不同。TG：試樣的質(zhì)量；DTA：試樣與參比物的溫差；DSC：熱流量。

②DSC的定量水平高于DTA。試樣的熱效應(yīng)可直接通過DSC曲線的放熱 峰或吸熱峰與基線所包圍的面積來度量，不過由于試樣和參比物與補(bǔ)償加熱絲之間總存在熱阻，使補(bǔ)償?shù)臒崃炕蚨嗷蛏佼a(chǎn)生損耗，因此峰面積得乘以一修正常數(shù)（又稱儀器常數(shù)）方為熱效應(yīng)值。儀器常數(shù)可通過標(biāo)準(zhǔn)樣品來測定，即為標(biāo)準(zhǔn)樣品的焓變與儀器測得的峰面積之比，它不隨溫度、操作條件而變化，是一個(gè)恒定值。

③DSC分析方法的靈敏度和分辨率均高于DTA。DSC中曲線是以熱流或功率差直接表征熱效應(yīng)的，而DTA則是用?T間接表征熱效應(yīng)的，因而DSC對熱效應(yīng)的相應(yīng)更快、更靈敏，峰的分辨率也更高。

④溫度范圍不一樣。TG：20℃～1000℃；DTA：20℃～1600℃；DSC：-120℃～1650℃。

聯(lián)系：

三種熱分析方法，都是是指在程序控溫和一定氣氛下，測量試樣的物理性質(zhì)隨溫度或時(shí)間變化的一種技術(shù)。雖然從不同側(cè)面，但都是反映物質(zhì)變化過程，從而進(jìn)行分析和判斷。

①試樣都要承受程序溫控的作用，即以一定的速率等速升（降）溫，該試樣物質(zhì)包括原始試樣和在測量過程中因化學(xué)變化產(chǎn)生的中間產(chǎn)物和最終產(chǎn)物；

②都是選擇一種可觀測的物理量，如熱學(xué)的，或光學(xué)、力學(xué)、電學(xué)及磁學(xué)等； ③觀測的物理量隨溫度而變化。

（2）、簡述熱分析曲線在化學(xué)反應(yīng)機(jī)理分析中作用。

通過熱分析曲線，可以直觀地看出化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行的過程中溫度和物質(zhì)的量的實(shí)時(shí)變化，通過研究這些變化，可以獲得相關(guān)的熱力學(xué)和動(dòng)力學(xué)數(shù)據(jù)，為對化學(xué)反應(yīng)機(jī)理的研究提供數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。

第四篇：擋土墻分析實(shí)驗(yàn)報(bào)告

《工程力學(xué)A2》小組作業(yè)報(bào)告

擋土墻分析

院 系：土木建筑工程學(xué)院 組 名：第三組 組 長：侯森磊

成 員：侯森磊 符維濱 孫銘鍇 日 期：20151212

摘要：靈活運(yùn)用《理論力學(xué)》和《材料力學(xué)》里的力學(xué)知識分析本報(bào)告通過分析一道經(jīng)典的擋土墻問題，得到其荷載應(yīng)力狀態(tài)，得出相應(yīng)的結(jié)論，解決相應(yīng)的問題，并進(jìn)行的一系列討論和總結(jié)，最終理解擋土墻問題。

一、簡介

圖示一混凝土擋土墻，墻高4m，已知墻背承受的土壓力F=137kN，并且與鉛垂線成角，混凝土的密度為2.35×103kg/m3,其他尺寸如圖所示。取1m長墻體作為研究對象，試計(jì)算作用在截面AB上點(diǎn)A和點(diǎn)B處的正應(yīng)力。又砌體的許用壓應(yīng)力為3.5MPa，需用拉應(yīng)力為0.14MPa，（1）試作強(qiáng)度校核。

（2）如果以點(diǎn)A作為轉(zhuǎn)動(dòng)軸，試驗(yàn)算壩體是否會(huì)傾覆

（3）如果壩體后面有地下水，地下水面距壩頂2m，此時(shí)由于地下水的浮力作用，墻背承受的土壓力變小，變?yōu)椋⑶遗c鉛垂線成角,試計(jì)算分析此時(shí)壩體底面AB截面的應(yīng)力分布情況。（提示，需要考慮水壓力）

二、解決思路與方法

解決思路：

（1）強(qiáng)度校核：先分析1m長的擋土墻上承受的外力，然后分析AB截面上的軸力和彎矩最后進(jìn)行強(qiáng)度校核（2）可以先求出A軸的力矩，判斷其大小和方向，可以試驗(yàn)算壩體是否 傾覆

（3）水的壓強(qiáng)在同一深度,各個(gè)方向的壓強(qiáng)都一樣且水的壓強(qiáng)垂直作用在壩上，其余求解過程如（1）

具體過程 <1>（1）1m長的擋土墻上承受的外力[圖(b)]為

F1x=F1sin45.7°=137kN×0.716=98.1kN

F1y=F1cos45.7°=137kN×0.698=95.6kN

F2=1m×4m×0.6m×2.35×103kg/m3×9.8N/kg=55.3kN

（2）AB截面上的軸力和彎矩分別為

FN=F1y+F2+F3=224.6kN

M=F1x×1m+F2×0.8m-F3×0.033m-F1y×0.7m

=73.0kN·m

故A點(diǎn)和B點(diǎn)處的正應(yīng)力分別為

(3)強(qiáng)度校核 因?yàn)?/p>

所以 強(qiáng)度合格 <2> MA = F1x ×1m-F2×0.3m-F3×(1.1+0.033)m-F1y×(1.1+0.7)m

=-174.1kN·m

(順時(shí)針)因?yàn)镸A 為順時(shí)針 所以不會(huì)傾覆 <3> 水的壓強(qiáng)：

在同一深度,各個(gè)方向的壓強(qiáng)都一樣 ，水的壓強(qiáng)垂直作用在壩上，如圖(c)所示。

圖（C）

F1x=F1sin41.7°=110kN×0.665=73.2kN F1y=F1cos41.7°=110kN×0.747=82.2kN

F2=1m×4m×0.6m×2.35×103kg/m3×9.8N/kg=55.3kN

F4x=F4sin68.2=26.1kN F4y=F4cos68.2=10.4kN FN=F1y+F2+F3+F4y=212.6kN M=F1x1m+F20.8m-F30.033m-F1y0.7m-F4y×1.3m+

F4x×0.7m=62.2kN·m

故A點(diǎn)和B點(diǎn)處的正應(yīng)力分別為

三、結(jié)論與討論

圖示的混凝土擋土墻設(shè)計(jì)合理，無論是否存在地下水，該擋土墻的強(qiáng)度都符合要求。而且，不會(huì)傾覆。

前兩問考察的是《理論力學(xué)》和《材料力學(xué)》的結(jié)合，只要對力學(xué)知識掌握熟練，便可輕易解出。第三問主要是加入了水的壓力，只要了解到水的壓強(qiáng)在同一深度,各個(gè)方向的壓強(qiáng)都一樣，便可理解為多了一個(gè)已知力，很容易解出答案

四、總結(jié)

本實(shí)驗(yàn)報(bào)告主要是通過靈活運(yùn)用《理論力學(xué)》和《材料力學(xué)》里的力學(xué)知識分析一道經(jīng)典的擋土墻問題，得到其荷載應(yīng)力狀態(tài)，最終得出相應(yīng)的結(jié)論，解決相應(yīng)的問題，即該擋土墻符合強(qiáng)度要求，不會(huì)傾覆。而且還進(jìn)行了一系列討論和總結(jié)，還有解決大作業(yè)的心得和體會(huì)。

五、心得與體會(huì)

解決大作業(yè)時(shí)，各成員沒有進(jìn)行好交流和溝通。剛開始沒有確定好分工，導(dǎo)致大作業(yè)進(jìn)展緩慢,后來又有小組成員不與其他成員溝通，到后期直接退出，打亂了大作業(yè)的進(jìn)展。總之，無論是做任何事，參與者之間的溝通很重要。

通過本次大作業(yè)，小組全體成員既加強(qiáng)了對《理論力學(xué)》《材料力學(xué)》的運(yùn)用，同時(shí)也使小組成員對《土力學(xué)》有了一定的接觸和了解，使以后對《土力學(xué)》的學(xué)習(xí)更加輕松。

第五篇：工作分析實(shí)驗(yàn)報(bào)告

桂林電子科技大學(xué)信息科技學(xué)院

實(shí)驗(yàn)四

海 氏 三 要 素 在 工 作 評 價(jià) 中 的 運(yùn) 用

1554500103 楊虹

2017年5月

目錄

1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?.............................................................................3 2.主要儀器設(shè)備及器材.......................................................................3 3.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與步驟..............................................................................3 4.實(shí)驗(yàn)結(jié)果與資料數(shù)據(jù)處理...............................................................3 5.分析討論與總結(jié)..............................................................................4

1.實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮鸵?/p>

讓學(xué)生了解工作評價(jià)的方法，能夠運(yùn)用海氏三要素對有代表性的基準(zhǔn)工作進(jìn)行相應(yīng)的評價(jià)。

2.實(shí)驗(yàn)設(shè)備（環(huán)境）及要求

電腦

3.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與步驟

3.1內(nèi)容

運(yùn)用海氏三要素對桂林電子科技大學(xué)信息科技學(xué)院管理系八個(gè)基準(zhǔn)崗位進(jìn)行職位評價(jià)。3.2步驟

（1）運(yùn)用海氏三要素對桂林電子科技大學(xué)信息科技學(xué)院管理系八個(gè)基準(zhǔn)崗位進(jìn)行逐一評價(jià)

（2）確定八個(gè)基準(zhǔn)崗位的崗位形態(tài)（3）根據(jù)評價(jià)的點(diǎn)數(shù)建立職位等級結(jié)構(gòu)

4.實(shí)驗(yàn)結(jié)果與資料數(shù)據(jù)處理

4.1實(shí)驗(yàn)結(jié)果 系主任評價(jià)總分為808分，屬于上山型，該職務(wù)的責(zé)任比技能與解決問題的能力重要；副主任評價(jià)總分為567分，屬于平路型，該職務(wù)技能和解決問題的能力與責(zé)任并重；學(xué)工主任評價(jià)總分為702分，屬于上山型，該職務(wù)的責(zé)任比技能與解決問題的能力重要；教研室主任評價(jià)總分為437分，屬于平路型，該職務(wù)技能和解決問題的能力與責(zé)任并重；輔導(dǎo)員評價(jià)總分為376分，屬于平路型，該職務(wù)技能和解決問題的能力與責(zé)任并重；教師評價(jià)總分為379分，屬于下山型，該職務(wù)的責(zé)任不及技能與解決問題能力重要；教務(wù)助理評價(jià)總分為265分，屬于下山型，該職務(wù)的責(zé)任不及技能與解決問題能力重要；系務(wù)助理評價(jià)總分為264分，屬于下山型，該職務(wù)的責(zé)任不及技能與解決問題能力重要。4.2資料數(shù)據(jù)處理

綜上所訴，得出職位等級表

系主任>學(xué)工主任>副主任>教研室主任>教師>輔導(dǎo)員>教務(wù)助理>系務(wù)助理

5.分析討論與總結(jié)

5.1分析討論 5.1.1知能水平

系主任該職位在技術(shù)知識方面是熟練專門技術(shù)的，在人際關(guān)系技巧方面是關(guān)鍵的，在管理范圍上是多樣的。所以知能水平要素選擇了400。

副主任該職位T因素是高等的，H因素是關(guān)鍵的，M因素是多樣的，所以知能水平要素選擇了350。

學(xué)工主任該職位T因素是專門的，H因素是重要的，M因素是多樣的，所以知能水平要素選擇了400。

教研室主任該職位T因素是高等的，H因素是重要的，M因素關(guān)鍵的，所以知能水平要素選擇了304。

輔導(dǎo)員該職位T因素是中等的，H因素是關(guān)鍵的，M因素是多樣的，所以知能水平要素選擇了264。

教師該職位T因素是專門的，H因素是基本的，M因素是多樣的，所以知能水平要素選擇了350。

教務(wù)助理該職位T因素是中等的，H因素是重要的，M因素是多樣的，所以知能水平要素選擇了230。

系務(wù)助理該職位T因素是中等的，H因素是關(guān)鍵的，M因素是多樣的，所以知能水平要素選擇了264。5.1.2解決問題的能力

系主任該職位在環(huán)境因素方面是明確規(guī)定的，在問題難度方面是中間型的，所以解決問題的能力要素選擇了60%。

副主任該職位在環(huán)境因素方面是一般規(guī)定的，在問題難度方面是中間型的，所以解決問題的能力要素選擇了50%。

學(xué)工主任該職位在環(huán)境因素方面是標(biāo)準(zhǔn)化的，在問題難度方面是適應(yīng)性的，所以解決問題的能力要素選擇了39%。

教研室主任該職位在環(huán)境因素方面是明確規(guī)定的，在問題難度方面是中間型的，所以解決問題的能力要素選擇了35%。

輔導(dǎo)員該職位在環(huán)境因素方面是標(biāo)準(zhǔn)化的，在問題難度方面是中間型的，所以解決問題的能力要素選擇了33%。

教師該職位在環(huán)境因素方面是半常規(guī)性的，在問題難度方面是中間型的，所以解決問題的能力要素選擇了30%。

教務(wù)助理該職位在環(huán)境因素方面是抽象規(guī)定的，在問題難度方面是重復(fù)性的，所以解決問題的能力要素選擇了29%。

系務(wù)助理該職位在環(huán)境因素方面是抽象規(guī)定的，在問題難度方面是重復(fù)性的，所以解決問題的能力要素選擇了30%。5.1.3應(yīng)負(fù)責(zé)任

系主任是教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人負(fù)責(zé)教學(xué)活動(dòng)的日常檢查、評估、協(xié)調(diào)和知道，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的實(shí)時(shí)監(jiān)控。該職位在行動(dòng)自由度，對個(gè)人及程序的控制及指導(dǎo)程度方面是指引的，在行為后果影響，工作任務(wù)對最終結(jié)果的影響方面是間接主要的，在職位責(zé)任在組織內(nèi)相應(yīng)的組織層級或控制財(cái)務(wù)的范圍方面是大量責(zé)任（金額范圍），所以應(yīng)負(fù)責(zé)任因素選擇了920。

副主任在F因素方面是指向的，在I因素方面是間接主要的，在R因素方面是大量責(zé)任（金額范圍），所以應(yīng)負(fù)責(zé)任因素選擇了608。

學(xué)工主任在F因素方面是指引的，在I因素方面是間接主要的，在R因素方面是大量責(zé)任，所以應(yīng)負(fù)責(zé)任因素選擇了800。

教研室主任在F因素方面是指向的，在I因素方面是間接分?jǐn)偟模赗因素方面是中級責(zé)任（金額范圍），所以應(yīng)負(fù)責(zé)任因素選擇了304。

輔導(dǎo)員在F因素方面是指導(dǎo)的，在I因素方面是間接主要的，在R因素方面是中級責(zé)任，所以應(yīng)負(fù)責(zé)任因素選擇了264。

教師在F因素方面是指向的，在I因素方面是直接咨詢的，在R因素方面是大量責(zé)任，所以應(yīng)負(fù)責(zé)任因素選擇了350。

教務(wù)助理在F因素方面是指導(dǎo)的，在I因素方面是間接主要的，在R因素方面是少量責(zé)任（金額范圍），所以應(yīng)負(fù)責(zé)任因素選擇了230.系務(wù)助理在F因素方面是指向的，在I因素方面是間接主要的，在R因素方面是少量責(zé)任，所以應(yīng)負(fù)責(zé)任因素選擇了264。5.2總結(jié)

根據(jù)上訴結(jié)果可以看出，用海氏工作評價(jià)法評價(jià)出的分?jǐn)?shù)，比直覺性的主觀評價(jià)要精確和合理一些，只是評價(jià)過程非常復(fù)雜，并且需要聘請專家進(jìn)行，因此運(yùn)用這種方法成本較高、評價(jià)分獲得后，具體工作額的確定要參考外界市場情況確定。海氏方法對于不同層級和類別崗位的區(qū)分效果較好，而對同層級和類別的崗位不好區(qū)分。海氏工作評價(jià)系統(tǒng)所得出的結(jié)果不僅能看出職位之間的相對價(jià)值，還可以看出在一個(gè)職位中對其價(jià)值起到影響的各個(gè)組成部分之間的關(guān)系。