2020年中心學(xué)校校長個(gè)人先進(jìn)事跡材料

X，男，X歲，中共黨員，大學(xué)學(xué)歷。中師畢業(yè)的他，在農(nóng)村基層工作一干就是近X年，從普通的一線教師到校長管理崗位，他腳踏實(shí)地，銳意進(jìn)取，全靠的是對(duì)黨的教育的摯愛和辛勤耕耘。

X同志自X年X月?lián)蝀鎮(zhèn)九年制學(xué)校黨總支副書記、中心學(xué)校校長以來，始終把學(xué)習(xí)放在首位，堅(jiān)持把加強(qiáng)學(xué)習(xí)作為提高自身素質(zhì)的關(guān)鍵措施。他認(rèn)為只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能在政治上與黨中央保持高度一致，才能有一個(gè)清晰的、正確的工作思路，才能為做好本職工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

他以“教學(xué)思想是辦學(xué)的靈魂，教育質(zhì)量是學(xué)校的生命，教學(xué)管理是辦學(xué)的關(guān)鍵”為辦學(xué)理念，不斷地探尋學(xué)校可持續(xù)發(fā)展之路，提升自身的大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)校得到了長足發(fā)展。

近年來學(xué)校相繼被評(píng)為“”。區(qū)級(jí)“”示范學(xué)校。他本人被省教育廳評(píng)為“甘肅省農(nóng)村骨干教師”，被區(qū)教育局評(píng)為“先進(jìn)教育工作者”和“教學(xué)質(zhì)量標(biāo)兵”。這些榮譽(yù)的背后無不凝結(jié)著他的智慧和汗水。

他心系全體教師冷暖、熱心為群眾服務(wù)。他始終堅(jiān)持“敬人者、人恒敬之，愛人者，人恒愛之”的做事準(zhǔn)則，老師和學(xué)生的發(fā)展利益，無一例外的都系在他的心上，堅(jiān)持腳踏實(shí)地的為教師和學(xué)生的發(fā)展，服好務(wù)領(lǐng)好路。身為一校之長，不擺架子，寬厚仁和，公正民主，關(guān)心教師，情系師生，樂于助人。對(duì)教師的困難疾苦，熱情幫助，在工作和生活上真誠關(guān)懷。他與黨總支班子成員對(duì)困難黨員、學(xué)生家庭進(jìn)行了專訪和慰問X次；給予建檔立卡貧困戶家庭及學(xué)生關(guān)愛呵護(hù)X人次；聯(lián)系各級(jí)各類愛心組織獲贈(zèng)圖書X多冊(cè)、文具X套、衣服X套，辦公電腦、打印機(jī)X臺(tái)，文件柜X個(gè)……

他千方百計(jì)改善辦學(xué)條件。隨著留守兒童的增多，不少家長把小孩送到私人學(xué)校，給公辦學(xué)校提出挑戰(zhàn)。為了控輟保學(xué)，不使學(xué)生外流。他多次召開教師會(huì)議，分析形勢(shì)，制訂措施，明確目標(biāo)，細(xì)化責(zé)任，爭取項(xiàng)目，積極改善辦學(xué)條件，不斷加大基礎(chǔ)建設(shè)力度，在區(qū)教育局項(xiàng)目辦的大力持下，學(xué)校新建起綜合教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、公寓樓和餐廳，建起標(biāo)準(zhǔn)水泥操場，修復(fù)學(xué)校圍墻，改造廁所，建遠(yuǎn)程教育錄播室，每間教室安裝了白板，學(xué)校的現(xiàn)代化教學(xué)向前邁了一大步，大大提高了教學(xué)效率。

他從關(guān)心教職工的生活和成長入手，做到教職工生活住院必訪，婚喪大事必訪，哪里有困難，哪里就有他。在對(duì)教職工進(jìn)行耐心細(xì)致的思想政治工作中，做到尊重人格不傷人，耐心說服不壓人，公平公正對(duì)待人，反復(fù)啟發(fā)幫助人，誠心實(shí)意關(guān)心人，有容人、容事、容言的雅量。

在課題研究方面，本著課題“小”、“實(shí)”、“新”的特點(diǎn)，鼓勵(lì)教師申報(bào)課題研究，不斷提高教師的科研能力。至今為止全校教師共申報(bào)國家、省、市級(jí)課題X項(xiàng)。自己也身體力行，積極參加的省級(jí)課題《農(nóng)村初中未成年人思想道德工作的途徑及其成效研究》已鑒定結(jié)題，該課題被X市教育局評(píng)為一等獎(jiǎng)，省級(jí)課題《參與式課堂教學(xué)的實(shí)踐與研究》結(jié)題并評(píng)為省級(jí)二等獎(jiǎng)，省級(jí)課題《依托項(xiàng)目建設(shè)加強(qiáng)校本培訓(xùn)》研究已經(jīng)結(jié)題。

在教學(xué)工作中，他始終堅(jiān)持加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，要求全體教師在課堂教學(xué)中把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，課堂教學(xué)“多維互動(dòng)、自主高效”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造熱望。實(shí)行“小組多元合作制”，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神。堅(jiān)持“培優(yōu)”與“扶困”相結(jié)合，既注重優(yōu)生優(yōu)培，又注重對(duì)學(xué)困生的扶持。

他以“踏踏實(shí)實(shí)工作、清清白白做人”的工作和生活信條，認(rèn)真履行著一名共產(chǎn)黨員的神圣職責(zé)。他對(duì)自己各方面的要求十分嚴(yán)格，處處以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照、檢查、規(guī)范自己的行為。他始終堅(jiān)持一名普通黨員的身份參加黨支部的各項(xiàng)活動(dòng)，他嚴(yán)于律己、廉潔自律、以身作則、處事公正，從不搞特殊化，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，在全校教職工中享有很高的威信，深受全體教職工的信任和擁護(hù)。

老驥伏櫪，壯心不已，一路風(fēng)雨滄桑，依然心性不變。他將始終站在教育這塊精神的高地上，守望著自己的理想，譜寫著一個(gè)共產(chǎn)黨人平凡而卓越的樂章。