改革典型先進事跡材料

*，男，本科學歷。*市中學語文學科主任，中學一級教師，從事教學工作30余年，積極探索創(chuàng)新，致力于語文教學改革。他曾獲得*省教研成果一等獎、*市演講比賽一等獎、師德先進個人、*區(qū)優(yōu)質課一等獎等榮譽。

一、勤于學習思考，政治思想素質良好

*同志思想政治素質良好，理想信念堅定，加強政治理論學習，深學篤用習近平新時代中國特色社會主義思想，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項方針政策，在大是大非面前立場堅定，旗幟鮮明，始終同黨中央保持一致。作為一名堅持在一線的任課教師，他非常重視理論學習，每天堅持自學，先學一步、學深一層，平時認真閱讀教學雜志上有關新課程改革的文章，學習教科研專著，認真聆聽各類講座。通過一系列的學習，促使他的教學理念不斷更新，對新課程理念的感悟不斷加深。自參加工作以來，他積極參加各類教育科研活動，虛心向同行們學習，使自己的課堂教學緊跟時代發(fā)展的脈搏以及新課程改革的需要。他一直從事教學一線工作，教學工作熱情飽滿，積極探索創(chuàng)新，認真配合完成學校安排的各項工作，表現出較強的組織觀念和大局意識。特別是在具體負責學校的宣傳工作期間，為提升學校知名度和美譽度做了大量工作，取得了較好成效。

二、勇于嘗試創(chuàng)新，教學教改出成效

*同志擔任專任教師二十多年來，一直主講小學語文。在教學過程中，他始終堅持教書與育人相結合，堅持理論教學與思想教育相結合，自覺探索教學規(guī)律，積極開展教學改革與創(chuàng)新。在教學中，他緊密聯系小學語文這門學科的特點，探索提出“三性”教學法，即培養(yǎng)思維的獨立性、培養(yǎng)思維的連動性、培養(yǎng)思維的多向性等三方面入手，致力培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。他的教學創(chuàng)新成果《讀懂描寫神態(tài)描寫的語段》被收錄十一五課題《閱讀與作文雙效訓練》一書。在語文教學中，他還創(chuàng)新開展國學經典誦讀活動，每周三下午開展社團活動，各班按照不同學段的內容開展中華經典誦讀活動，采用教師帶讀、學生齊讀、領誦員領讀、學生自由誦背等多種形式，讓學生堅持天天吟誦經典作品和古詩文，提倡制定恰當的周背誦量，在學期末還對學生進行古詩過級考核。同時，鼓勵倡導學生家長參與經典誦讀，督促學生每天回家進行10分鐘經典誦讀活動，營造濃厚的家庭誦讀氛圍等等，他也因此獲得山東省國學經典誦讀課題優(yōu)秀教師。

三、善于刻苦專研，總結教科研經驗

*同志負責學校的語文課題工作，積極運籌教科研工作，力求做實做好。他負責學校國家級立項課題2個。從課題的立項申請、方案的制定，他都加班加點、一絲不茍，成功申報了省級課題2個。課題申報成功后，他又著手組織教師進行實驗的研究，帶領參與成員在從“教師型”向“研究型”教師的轉變中，充分運用教學中積累的好經驗、好做法到課題研究中，高質量完成了課題的結題。他堅持一邊教學，一邊搞科研，勤于思考，不斷創(chuàng)新，而且還能夠重視對教育教學的創(chuàng)新經驗的總結和提煉，撰寫了多篇科研論文在省、市各級雜志上發(fā)表。撰寫的科研論文《音樂在語文課堂上流動

經典在孩子們心中萌發(fā)》榮獲全國論文一等獎、撰寫的《淺談語文教學及閱讀》榮獲山東省教育科研優(yōu)秀成果一等獎。

四、嚴于自律奉公，遵守各項廉潔規(guī)定

作為語文學科主任，*同志能身先士卒，率先垂范。工作中總是吃苦在前，享受在后。作為一名老師，能夠嚴格遵守廉潔自律的若干規(guī)定，提高廉潔自律意識，時刻嚴格要求自己，不斷提高自身思想修養(yǎng)，認真落實黨風廉政建設責任制，規(guī)范了自己的言行。對標廉潔自律各項要求，并嚴格按照其要求對照檢查自己工作、學習、生活等中存在的問題并嚴格自我修正，大事講原則，小事講風格，沒有任何違紀、違規(guī)情況。

總之，*同志具有較強的改革創(chuàng)新精神，品行優(yōu)良，愛崗敬業(yè)，對待工作認真負責，在教學中勇挑重擔，在教育學生中循循善誘，具有強烈的事業(yè)心和責任感。