第一篇：幼兒園大班數(shù)學優(yōu)秀教案《數(shù)字找朋友》及教學反思

《大班數(shù)學優(yōu)秀教案《數(shù)字找朋友》含反思》這是優(yōu)秀的大班數(shù)學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

一、活動目標：

1.探索10以內相鄰數(shù)。

2.探索發(fā)現(xiàn)一個數(shù)與前后兩個相鄰數(shù)之間的關系。

3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

二、活動準備：

1.自備紅圓點2個，藍圓點3個，綠圓點4個：1--10的豎長條點卡，數(shù)卡1--10.三、活動過程：

1.認識3的相鄰數(shù)。

a 教師將三種顏色的圓點散放在黑板上，提問：黑板上有什么?他們有什么不同?

b 教師：誰來把一樣的圓點放在一起，并且按數(shù)目的多少排隊?

c 教師：每種圓點的數(shù)目可以用數(shù)字幾來表示請個別幼兒在每種圓點下面用數(shù)字表示他們的數(shù)目。

d 教師：圓點是怎樣排隊的?3個圓點的前面是幾個什么?3個圓點的后面是幾個什么?

e 教師：為什么2個圓點排在3個圓點的前面?4個圓點排在3個圓點的后面?

f 教師：3的前面是幾?3的后面是幾?3比2怎么樣?3比4又怎么樣?

2.體驗相鄰3個數(shù)之間的關系。

a 教師出示1--10的豎長條點卡引導幼兒觀察，并匹配數(shù)字。

b 教師指著4的豎長條點卡，提問：圖上有幾個點?“屈,老師.教,案,網”請找出比它少1的豎長條點卡和比它多1的豎長條點卡。

c 教師：1個數(shù)字有幾個朋友?是兩個什么樣的朋友?

d 教師：數(shù)字8有朋友么?他的朋友是誰?你是從哪里知道它們是8的朋友的?

f 教師引導幼兒總結：一個數(shù)總比它前一個數(shù)大1，比它后一個數(shù)小1.3.游戲：找相鄰數(shù)朋友。

a 教師：老師報一個數(shù)，就請你在自己的卡片中找，把這兩個數(shù)的好朋友舉起來(多1與少1)。

b 教師報1--10的任意一個數(shù)，幼兒舉相鄰數(shù)數(shù)卡。

c 該游戲重復多次后，可請幼兒兩個人一組，一人報數(shù)，一人舉數(shù)卡，然后交換玩。

教學反思：

整個活動流程安排合理清晰，一環(huán)緊扣一環(huán)，層層遞進，由淺入深，先是引出課題，激發(fā)幼兒的活動興趣，再銜接到數(shù)字朋友中去。整個活動老師通過講述、幼兒玩找朋友的游戲、再用卡片操作、評價總結操作結果幾個環(huán)節(jié)幫助幼兒知道10以內各數(shù)的相鄰數(shù)、說出10以內各數(shù)的相鄰數(shù)、理解10以內各相鄰數(shù)間多1或少1的關系，幾個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，達到了活動目標。

在活動中孩子們情緒高漲，老師請幼兒找朋友時，孩子們的小手紛紛舉起;老師問題剛提出，孩子們就爭著回答;老師請小朋友們做“找朋友”的游戲時，活動氣氛非?；钴S。

但在最后一個環(huán)節(jié)中，還有幼兒不能迅速地找出卡片，在活動后請家長回去利用撲克牌與幼兒鞏固10以內的相鄰數(shù)，在以后的游戲活動中再玩幾次類似的游戲。

大班數(shù)學優(yōu)秀教案《數(shù)字找朋友》含反思這篇文章共2812字。

第二篇：幼兒園大班教案《找朋友》

幼兒園大班教案

找 朋 友

授課教師：張維艷 班級：大班 時間：2013年9月

【教學目標】

1、讓幼兒了解大自然，親近大自然，熱愛大自然。

2、讓幼兒了解樹木的生長環(huán)境和生長條件。

3、激發(fā)幼兒對大自然的喜愛與興趣。

【教學準備】

1、播放音樂《找朋友》

2、道具：樹、鳥、花、草、小動物（若干）土壤、水、空氣、太陽

【教學過程】

一、導入：

1、播放兒歌音樂《找朋友》，讓幼兒邊聽邊跳

（安靜）提問：（1）這首歌叫什么名字？

（2）你們有沒有好朋友？

（3）小朋友用什么動作表示歡迎好朋友？

（拍手、擁抱、親、握手）

2、出示道具大樹，請幼兒用自己的動作表示歡迎

二、找一找，認一認

1、讓幼兒結合圖畫說出大樹身邊的朋友

※教師提問※

（1）為大樹唱歌的好朋友是誰？（出示小鳥）

（2）和大樹作伴的好朋友是誰？（出示花、草）

（3）和大樹一起捉迷藏做游戲的好朋友有誰？（出示小動物）※教師小結※

大樹有這么多好朋友在身邊，大樹一點也不寂寞了，小鳥為大樹

3、頭飾：樹、鳥、花、草、小動物（若干）土壤、水、空氣、太陽

唱歌，小花、小草和他作伴，小動物們和他一起做游戲，大樹太開心了。

2、請幼兒說出大樹在生長過程中所需的朋友

※教師提問※

（1）大樹的根是長在什么地方的？（出示土壤）

（2）大樹口渴了要喝什么？（出示水）

（3）大樹還需要一種光照射這樣大樹不會生病而且還能補充營養(yǎng)小朋友猜一猜？（陽光）

（4）有一種物體大樹和人類一樣離不開它，這個物體是摸不著開不見的，每天都圍繞在我們的身邊你們知道是什么？（教師提示作呼吸樣）（空氣）

※教師小結※

哎呀！大樹和我們人類像不像，每天要喝水，呼吸新鮮空氣，每天要吸收土壤里的養(yǎng)分，這些好朋友大樹可一個離不開??！

三、做一做，玩一玩

游戲活動《找朋友》——組織班級學生參與，在游戲中深化認識。游戲安排：（1）小朋友每人選擇一個頭飾圍成圓圈

（2）一個幼兒做大樹

（3）幼兒邊唱邊跳，按老師要求找出相對應的的圖片

（4）讓幼兒依次當大樹做游戲

四、結束語

大樹有很多朋友，大樹又是我們人類的好朋友。夏天的時候我們可以在大樹下乘涼，秋天的時候可以吃到一些大樹上的果子，大樹真好??！你們愿意和大樹做朋友嗎？（愿意）嗯，你們不僅要和大樹做朋友，還要學會保護大樹，不讓人們傷害他！好不好？（好）

第三篇：幼兒園大班教案《找朋友》

幼兒園大班教案

找

朋

友

學校：

授課教師：

班級：大班

【教學目標】

1、讓幼兒親近大自然，熱愛大自然，了解樹木的生長環(huán)境。

2、讓幼兒了解一些自己熟悉事物間的聯(lián)系?！窘虒W準備】

1、播放音樂《找朋友》

2、圖片：樹、鳥、花、草、小動物（若干）土壤、水、空氣、太陽。

【教學過程】

一、導入：

1、播放兒歌音樂《找朋友》，讓幼兒邊聽邊跳。提問：（1）這首歌叫什么名字？（2）你們有沒有好朋友？

（3）小朋友用什么動作表示歡迎好朋友？

（拍手、擁抱、親、握手）

2、出示圖片大樹，請幼兒用自己的動作表示歡迎

二、找一找，認一認

1、讓幼兒結合圖畫說出大樹身邊的朋友 ※教師提問※

（1）為大樹唱歌的好朋友是誰？（出示小鳥）（2）和大樹作伴的好朋友是誰？（出示花、草）

（3）和大樹一起捉迷藏做游戲的好朋友有誰？（出示小動物）

※教師小結※

大樹有這么多好朋友在身邊，大樹一點也不寂寞了，小鳥為大樹唱歌，小花、小草和他作伴，小動物們和他一起做游戲，大樹太開心了。

2、請幼兒說出大樹在生長過程中所需的朋友?！處熖釂枴?）大樹的根是長在什么地方的？（出示土壤）

（2）大樹口渴了要喝什么？（出示水）

（3）大樹還需要一種光照射這樣大樹不會生病而且還能補充營養(yǎng)小朋友猜一猜？（陽光）

（4）有一種物體大樹和人類一樣離不開它，這個物體是摸不著開不見的，每天都圍繞在我們的身邊你們知道是什么？（教師提示作呼吸樣）（空氣）※教師小結※

哎呀！大樹和我們人類像不像，每天要喝水，呼吸新鮮空氣，每天要吸收土壤里的養(yǎng)分，這些好朋友大樹可一個離不開啊！

三、看一看，做一做，玩一玩

1、小朋友們，除了樹木我們身邊的許多事物都有好朋友，下來大家 觀看幻燈片找找圖上事物的朋友吧，看誰找得既快又準。

游戲活動《找朋友》——組織班級學生參與，在游戲中深化認識。

游戲安排：（1）小朋友們每人畫一個自己熟悉的事物，（2）幼兒邊唱邊跳，按老師要求找出這個事物的好朋

友。

四、總結

大樹有很多朋友，大樹又是我們人類的好朋友。夏天的時候我們可以在大樹下乘涼，秋天的時候可以吃到一些大樹上的果子，大樹真好?。∧銈冊敢夂痛髽渥雠笥褑?？（愿意）嗯，你們不僅要和大樹做朋友，還要學會保護大樹，不讓人們傷害他！好不好？（好）

五、結束語

請小朋友為自己找個好朋友，一起來跳舞吧（放歌）

第四篇：數(shù)字寶寶找朋友幼兒園教案

數(shù)字寶寶找朋友幼兒園教案

引言：數(shù)字寶寶不聽話，私自下凡找朋友，看他們自由自在的樣子，呵呵，小朋友們想和數(shù)字寶寶做朋友嗎？想就和我一起來認識他們吧！

一、設計意圖：

本次活動嘗試打破傳統(tǒng)集體教學的模式，把幼兒數(shù)學活動與游戲活動進行了整合。根據《綱要》中“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣??”對數(shù)學活動的要求，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了一個有準備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學內容變成有趣的游戲活動，使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動的去探索學習。針對本班幼兒對數(shù)量認識水平,特確定以下活動目標:復習1—10數(shù)字的認識，知道數(shù)字能表示相應物體的數(shù)量，培養(yǎng)幼兒對計算活動的興趣，能愉快地參加游戲活動的習慣。此次活動也注重幼兒的情感體驗，使幼兒在心情愉悅的情況下，不知不覺中主動的學習，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

二、說活動目標：

1、讓幼兒體驗友愛、互助的快樂，在一個有和諧的環(huán)境中,使幼兒能夠主動學習，培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

2、認識數(shù)字1—10，知道數(shù)字能表示相應物體的數(shù)量。

三、說活動分析：

重點：知道數(shù)字能表示相應的物體的數(shù)量。

難點：用完整的語言表達清楚數(shù)與物體之間的關系。

四、說教法與學法

根據幼兒的學習情況,本次活動我運用了直觀法、提問法、游戲法、操作法等 教學方法,特別是游戲法,是孩子最喜愛的,游戲能增強幼兒的參與興趣。

五、說學法:

整個過程,我遵循由淺到深的教學原則,層層遞進，,幼兒將運用操作法、游戲法等學習方法。

六、說設計思路:

在本次活動中,我依據本班幼兒的特點,設計了幾個環(huán)節(jié):①.導入活動。②.基本活動。③.結束活動。

在第一個環(huán)節(jié),導入活動中,教師出示數(shù)字卡片，讓幼兒認識數(shù)字，本環(huán)節(jié)中,主要是回憶起數(shù)字。

在第二個環(huán)節(jié),基本活動，在認識了數(shù)字的基礎上，根據實物匹配相應的數(shù)字，感知數(shù)字能表示相應的實物，通過提問法，啟發(fā)幼兒在生活中還有什么東西可以也用數(shù)字來表示呢。然后根據數(shù)字拍手游戲讓幼兒運用多種感官感知數(shù)，然后通過找朋友的游戲讓幼兒感知數(shù)物相對應的關系，讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。最后通過幼兒動手操作給實物找朋友，小圓點找朋友的連線活動得以鞏固。

第五篇：大班美術教案：圓點娃娃找朋友教案及教學反思

大班美術教案：圓點娃娃找朋友教案及教學反思

活動背景：

幼兒的好奇心是創(chuàng)造力的“種子”，是創(chuàng)造發(fā)明的起點，要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造精神，就需要激發(fā)幼兒的好奇心。想象是創(chuàng)造力的“翅膀”，幼兒期是培養(yǎng)想象力的最佳時期，教師要無時無刻注意保護和激發(fā)幼兒的想象。

活動目的：

1、幼兒學習用水粉顏料畫點，用連點的方法畫不規(guī)則圖形，并均勻地涂上不同顏色，注意顏色的搭配。

2、激發(fā)幼兒的好奇心，鼓勵幼兒大膽涂鴉，培養(yǎng)他們的想象力。

3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動準備：

1、圓點娃娃圖，調色盆30，黑色卡紙30張，白色顏料及其他彩色顏料，棉簽若干，擦手布。

2、音樂：《認識你呀真高興》。

活動過程：

一、出示圓點娃娃圖，引起幼兒學習的興趣。

師：“今天早上我去散步的時候遇見了一個好朋友，你們想知道她是誰嗎？出示圓點媽媽圖片，引出活動。

二、圓點娃娃在散步——畫點

1、師：圓點媽媽告訴我，早上散步的時候圓點娃娃太調皮了，隱身到了黑色卡紙上，圓點媽媽想請我們幫她把圓點娃娃并出來，你們愿意嗎？

2、”我們的圓點娃娃們和媽媽長得一模一樣，都是圓圓的、白白的，它們現(xiàn)在隱身在黑色卡紙上了。有很多圓點娃娃，它們正在散步呢。我們來當當魔術師把它們變出來。注意，我的圓點娃娃身體比我小得多。

3、幼兒人手一支棉簽，蘸白色顏料在黑色卡紙上畫點。

三、圓點娃娃跳舞——自由連線（放音樂：《認識你呀真高興》）

1、幼兒聽音樂自由游戲。

2、圓點媽媽告訴我：“圓點娃娃聽見這么好聽的音樂，多想跳舞啊，請小魔術師們幫助它們拉拉手，可以橫著拉，可以豎著拉，也可以斜著拉，或者用其他方法把它們的小手一個個牽起來?！惫膭钣變汉献鬟B線，線條不要太長。

四、變“地毯”——涂色老師：“圓點娃娃在小魔術師們的幫助下拉好了手，可是它們不喜歡黑色的地毯，要是小魔術師們能變出彩色的地毯，它們就跳得更開心了?！保ㄖ笇в變捍竽懲可?，一個格子涂一種顏色，顏色少蘸一點，盡量不要流下來。）五、欣賞、想象老師：“看，圓點娃娃跳著優(yōu)美的舞蹈變成了一幅美麗的圖畫，這是它們在考驗我們小魔術師們。我們來猜猜看，這幅圖畫象什么？”老師帶幼兒到稍微遠一點的地方去欣賞、想象，引導幼兒說出自己的想法，給予肯定和贊賞，激發(fā)他們對創(chuàng)造的興趣。

活動反思：

這次活動，我設計了一個游戲情景——圓點娃娃找朋友，通過讓幼兒扮演的小魔術師來“變點”、為圓點娃娃“拉拉手”，把操作過程融入游戲中，情節(jié)生動有趣，激發(fā)了幼兒創(chuàng)造的興趣。孩子們很興奮，積極性很高，思維也很活躍，在不同程度上發(fā)展了思維力和想象力?；顒又?，我注意對他們進行鼓勵，調動幼兒的積極性，使他們處于溫暖可靠的信任中，從而信心產生動力，動力產生行動，行動得到收獲，收獲得到自信，使幼兒在獲得經驗的同時，逐漸形成良好的自我意識，創(chuàng)造力也得到了提高?；顒又?，孩子們還體驗了合作，這對于我們大班幼兒來說是一種新的嘗試。如何在尊重幼兒的前提下培養(yǎng)幼兒的合作意識及穩(wěn)定的心理素質？這些問題都有待于我們進一步地研究。