第一篇：實驗中學(xué)李剛老師先進事跡材料（范文模版）

彝良縣實驗中學(xué)

關(guān)于李剛教師的先進事跡材料

我校教師李剛，于2010年3月參加工作，中學(xué)二級教師。從事教育工作4年來，先后從事初中信息技術(shù)和初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并擔(dān)任班主任。在從事教育教學(xué)工作中，一直站在教育工作的前沿。

一、積極參與教學(xué)改革，勇于探索教學(xué)實踐

作為一名青年教師，李剛老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長起來。

彝良縣實驗中學(xué)是彝良現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校，對于應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，探索新的教學(xué)模式工作一直高度重視。在這一方面，李剛老師利用課余時間提高計算機應(yīng)用能力，一方面認真學(xué)習(xí)和吸收先進的教育理論和思想，逐漸探索出富有特色的適合自己學(xué)生的教學(xué)模式。并多次參與學(xué)校的公開課展示，將自己教學(xué)模式和大家一同分享，取得顯著的成效。2013年參加昭通市第二屆課堂教學(xué)比賽獲二等獎。

二、關(guān)心學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生把愛心傳遞

他覺得師德的范疇里除了自愛，更重要的是去關(guān)愛學(xué)生。作為教師，他覺得出發(fā)點和落腳點就是愛學(xué)生。他曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面；他曾用愛心，去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。四年來，他當(dāng)過班主任，參加過農(nóng)村普九工作，變的是崗位，不變的是這份對學(xué)生的愛心。他始終在完成各項工作任務(wù)的同時，用愛心去點亮學(xué)生的心燈，用愛心去演繹師愛、父愛。他的數(shù)學(xué)課，最能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，能最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性。他的課，作業(yè)最少，他要求學(xué)生每天

都要做好。他有時把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重，有時把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)格，體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。他的課，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的??他的課，學(xué)生愛上!為了關(guān)愛和轉(zhuǎn)變學(xué)困生，他耐心細致地輔導(dǎo)。很多學(xué)困生在他細微的關(guān)愛下成了他的知心朋友，他的愛心是真誠、寬容和坦誠，他贏得了所有學(xué)生的心。他還因勢利導(dǎo)，在學(xué)生中把愛心傳遞。同學(xué)們困難之際，自發(fā)的“手拉手，獻愛心”活動??他的班級充滿溫情，他的學(xué)生傳遞著愛心。

三、深刻反思，實踐師生之間的平等對話

教書育人是教師的天職，但教師如果沒有扎實的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。他不斷提高師德修養(yǎng)，刻苦學(xué)習(xí)理論和文化知識，不斷提升學(xué)歷水平。教學(xué)上更是潛心研究教法、學(xué)法，廣采他山之石。一名教師的成長首先從教學(xué)反思開始，平時再忙他也堅持及時進行教學(xué)反思，反思自己每一節(jié)課的得與失，也反思其他教師的教、學(xué)生的學(xué)，經(jīng)過多角度的反思和留心自己的教學(xué)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，找出教學(xué)中存在的問題，并著力實施解決。

“春風(fēng)化雨，潤物無聲”。他深知，在他工作的教室里放飛的是希望，守巢的是自己。他會用今朝的熱血去譜寫明朝的輝煌。

彝良縣實驗中學(xué) 2014年9月14日

第二篇：回民中學(xué)侯琳老師個人先進事跡

滿腔熱血譜寫支教人生

——記廈門大學(xué)研究生支教隊員侯琳老師

一、個人基本情況

侯琳，女，現(xiàn)年22歲，出生在內(nèi)蒙古自治區(qū)滿洲里市，13歲隨同父母去了廈門，是廈門大學(xué)第十四屆研究生支教隊員。在大學(xué)期間曾擔(dān)任廈門大學(xué)美術(shù)系環(huán)藝專業(yè)團支部書記、藝術(shù)學(xué)院青年志愿者協(xié)會宣傳部部長。2012年8月來到海原回中支教，為期一年。

二、個人事跡

“如果說選擇支教是一腔熱血，行在路上是一種勇氣，那么在支教時認真負責(zé)地對待工作、誠心誠意地與人相處，實實在在地為海原的學(xué)生做一些具體的事情則是一種信念”，這是侯琳老師來到海原回中時所說的。為了實現(xiàn)她的這種莊嚴(yán)承諾，慰藉她看到貧困學(xué)生時的那種不安的心里。2012年8月，她作為廈門大學(xué)第十四屆研究生支教團的隊員，懷著對祖國西部的憧憬來到了海原縣回民中學(xué)。一路上，他看到祖國南北環(huán)境的差異，她想到的是西部的貧困家庭的孩子們，一幕幕凄涼的自然景色抽打著她年輕的心靈，他暗暗地有些高興，這次支教一定不會虛行的，同時她下定決心，盡管我不能改變什么，但我可以為貧困山區(qū)的孩子做一些具體的事情……就這樣，她在海原的近一年里，在教學(xué)、助學(xué)、團學(xué)的路上留下了一道道永遠都抹不去的痕跡，也為自己的人生賺得了一筆寶貴的財富。她表現(xiàn)地十分出色。

積極主動是她做事的一貫原則，他一來到學(xué)校，就主動聯(lián)系有關(guān)老師了解學(xué)校的教育教學(xué)情況，并將了解到細節(jié)一一記錄，有空時她還走進學(xué)生宿舍、教室及學(xué)生家中跟學(xué)生聊天進一步了解學(xué)生的情況，組織學(xué)生進行大課間活動。在這同時，她還主動要求學(xué)校給她們支教隊員安排課程，以便更進一步的走進學(xué)生。由于他為人真誠，做事用心，與學(xué)校老師學(xué)生相處融洽，工作成績突出，在學(xué)校和家長的心中都留下了支教老師侯琳的名字，2012年11月她還代表支教隊接受了海原當(dāng)?shù)氐男侣劽襟w采訪。

在教學(xué)中，侯琳老師的教學(xué)任務(wù)是七年級的美術(shù)課，面對美術(shù)資源貧乏、美工材料不足的現(xiàn)狀，加上素質(zhì)教育的課本與當(dāng)?shù)貙W(xué)生美術(shù)水平的實際差異，對于從未畫過畫的貧困學(xué)生來說，他們更渴望一節(jié)真正意義上的美術(shù)課。侯琳老師根據(jù)孩子們的實際情況，自己編制了一套以學(xué)生身邊素材為原型，能培養(yǎng)學(xué)生興趣、易掌握、能理解的美術(shù)教材，贏得了廣大學(xué)生的普遍歡迎，取得了良好的效果。2012年后半年，侯琳老師一共上了9個大課程，19個課時。課程一：認識美術(shù)大家族（1課時）課程二：美術(shù)作品賞析（1課時）課程三：了解光影的變化和透視（2課時）課程四：另一個角度看世界、用畫筆展現(xiàn)周圍的物體（2課時）課程五：人物的比例、活動課畫出同學(xué)的動態(tài)比例（2課時）課程六：服裝的作用、利用廢舊材料設(shè)計服裝（3課時）課程七：人物的表情（1課時）課程八：拓展課程：思維與繪畫（1課時）課程九：創(chuàng)造漫畫人物和房間（4課時）寫生課（2課時）。半學(xué)期下來，大大提高了美術(shù)課的實效性，使未動過畫筆或從未接觸過美術(shù)課的同學(xué)們對美術(shù)產(chǎn)生了很大的興趣，還有很多同學(xué)把自己的作品拿給侯琳老師批改。不僅如此，她還在晚自習(xí)或課下時間幫學(xué)生輔導(dǎo)其他學(xué)科的課程；并參與到學(xué)校的美術(shù)培訓(xùn)班輔導(dǎo)中，輔導(dǎo)藝考學(xué)生的繪畫應(yīng)試技巧。2013年高考藝考中，海原回中的錄取率比往年有了很大的提升。

在團學(xué)上，侯琳老師還積極參加了學(xué)校的羽毛球比賽，取得了團體第二名的好成績。開展了七年級服裝拼貼設(shè)計大賽，在活動中，學(xué)生初步了解了服裝設(shè)計的基本知識，提高了學(xué)生鑒賞能力和審美情趣。本次活動全部采用生活中可見的包裝紙、報紙等廢舊材料，既增強了學(xué)生的環(huán)保意識又增強了學(xué)生的動手能力和想象力。活動結(jié)束后，每個班選出5-7名優(yōu)秀獎，侯琳老師聯(lián)系資助人對他們進行表彰獎勵，同時，優(yōu)秀作品在全年級傳閱。極大的調(diào)動了孩子們對于美術(shù)的興趣，為他們今后的美術(shù)生活奠定了堅實的基礎(chǔ)。

如果說上課是她支教生活的的精神領(lǐng)域的話，那么能給這里的貧困學(xué)生帶來物質(zhì)上的幫助則是她支教的初衷。在扶貧幫困中，她說，“我們的責(zé)任不僅僅是教學(xué)，更重要的是要架起一座與外界溝通的橋梁，讓更多的人關(guān)心這里的教育、關(guān)心這里成長的學(xué)生，因為這里有一大批掙扎在溫飽線上的需要幫助、需要扶貧的孩子?！?/p>

1.2012年，三位支教隊員累計發(fā)放助學(xué)金27200，其中侯琳個人集合三十幾名善心人士的助學(xué)金共計13400元，43人次。2013年，她個人募集初中助學(xué)金11200元，47人次，預(yù)計今年4月發(fā)放。

2.她牽頭在廈門組建愛心小分隊（發(fā)動身邊的愛心人士）從全國各地籌集資金，用1600元買了文具（書包、文具盒等）獎勵回中初中到高中6個年級學(xué)習(xí)成績前十名的同學(xué)，共58人次。

3.侯琳聯(lián)系愛心人士，從全國各地寄來新舊衣物三百余件，她細心地將這些衣物按照男女、大小分類，已在初一和高一發(fā)放一百余件。

4.2012年8月底，侯琳老師來到海原縣關(guān)橋中學(xué)，看到學(xué)生因為喝生水而常常拉肚子，她看在眼里急在心里。回到宿舍，她就為這事琢磨，甚至晚上還睡不著覺，9月初她就為這事著手寫策劃書，9月中旬，他就把寫好的策劃書交給了廈門的善心人士，僅僅一個月時間，在她的周旋下，一臺新鍋爐就在關(guān)橋中學(xué)安裝就緒，同時還配備了暖水瓶100個、不銹鋼水杯1100個。2012年11月在海原漸漸進入冬天時，鍋爐已經(jīng)投入使用。她這種誠心為孩子們做事的精神感動了關(guān)橋中學(xué)的全體師生，也感動了關(guān)橋鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親。

助學(xué)是一項細心、繁瑣、耐心的工作，需要報助學(xué)計劃、跟班主任了解情況、擬定人數(shù)、填寫申請表、與受資助學(xué)生面談、錄詳細資料、把資料給資助人、確定名單、家訪、發(fā)放助學(xué)金儀式、簽寫收據(jù)、調(diào)查資助金去向、到寫感謝信等等……但作為支教隊員的侯琳來說，她并不這樣認為，她說：只要是為貧困學(xué)生服務(wù)的，多累多繁雜我都樂意。為了使助學(xué)的每一個環(huán)節(jié)不會給工作造成困擾，她把每一項工作都考慮盡量全面，每一項工作都做得有條不紊。她很謙虛地跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)請示、跟老師和孩子們交流，在師生中都留下了很深的影響，也給當(dāng)?shù)氐呢毨W(xué)生帶來了春天般的溫暖。

2012年12月，侯琳接受了海原新聞媒體的采訪，她說，“其實，我只是做了一些我應(yīng)該做的事情，要說感謝，就要感謝淳樸的海原人民以及教育系統(tǒng)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，謝謝他們對我們工作的大力支持，也謝謝他們讓我們這些異鄉(xiāng)人感受到了家的溫暖，當(dāng)然，還有我們海原可愛的學(xué)生們，正是與他們的相處，給了我的人生增添了很多不一樣的感悟?！?/p>

一年的時間很短，而在這一年里，她心懷貧困學(xué)子的行動和事事為學(xué)生著想的作風(fēng)深深地感染了我們。對于一個支教隊員來說，她已經(jīng)做了很多很多。侯琳今年才22歲，她的故事才剛剛開始，她的人生也才剛剛起步，也許在不遠的將來，她還可能會做出更加卓越的成就，我們祝福她，希望她永葆時代新風(fēng)，爭做時代強人，也希望我們其他人能夠像她一樣，忠于工作，為個人的進步和祖國的繁榮做出自己的努力。

第三篇：湛江農(nóng)墾實驗中學(xué)機關(guān)第三黨支部先進事跡

湛江農(nóng)墾實驗中學(xué)機關(guān)第三黨支部先進事跡

2011年7月以來，在校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，機關(guān)第三黨支部全體成員認真貫徹十七屆六中全會精神和兩級局的工作會議精神，認真落實學(xué)校教學(xué)、招生、體藝等目標(biāo)，在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中表現(xiàn)突出。

一、加強學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部。

機關(guān)第三黨支部由學(xué)校教導(dǎo)處、體衛(wèi)處、藝術(shù)科的機關(guān)黨員干部組成，充分發(fā)揮了黨員文化層次高、學(xué)習(xí)能力強、自覺性高這些優(yōu)勢，拓展學(xué)習(xí)范圍，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)檔次，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部。堅持每月一次理論中心組集中學(xué)習(xí)，黨員每月兩次集中學(xué)習(xí)。做到了個人學(xué)習(xí)經(jīng)常化，集體學(xué)習(xí)制度化。通過學(xué)習(xí)樹立了先進的發(fā)展理念，形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，強化了終身學(xué)習(xí)的觀念。

二、圍繞中心，服務(wù)大局，教學(xué)、教研、體衛(wèi)、招生等工作成效顯著，促進學(xué)校全面快速發(fā)展。

1、同心同德，開拓創(chuàng)新，圍繞“創(chuàng)建廣東省一級學(xué)?！蹦繕?biāo)開展各項工作。推動學(xué)校于2012年1月成功晉升為廣東省一級學(xué)校。

2、組織學(xué)生參加的各類競賽都獲得了優(yōu)異的成績：全國生物競賽有3人獲省一等獎，4人獲省二等獎，10人獲省三等獎，3人獲市三等獎；全國化學(xué)競賽有1人獲省三等獎；

1全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽有1人獲省三等獎，1人獲市三等獎；全國英

語競賽有1人獲市三等獎。各學(xué)科競賽的成績均位列麻章區(qū)

第一。

3、全面推行素質(zhì)教育。加強課堂教學(xué)管理，開展課堂

教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量；不斷完善與創(chuàng)新教學(xué)評價體系，指導(dǎo)和支持教研組開展第二課堂活動；積極做好高考備考工

作，提高高考成績，為學(xué)校連續(xù)6年獲得“湛江市高考先進

單位”立下汗馬功勞。指導(dǎo)語文教研組創(chuàng)建“湛江市示范教

研組”，成為麻章區(qū)唯一一個市級示范教研組。

4、注重青年教師的培養(yǎng)，按照“請進來，走出去”的原則，關(guān)注教師的專業(yè)成長，打造我校的名師團隊。

5、體衛(wèi)處組織學(xué)生參加麻章區(qū)田徑運動比賽，獲得亞

軍；2012年高考體育術(shù)科本科14人，上線率達66.7%。

6、衛(wèi)生所落實人口與計生責(zé)任制，認真執(zhí)行晚婚晚育

休假政策和各項法定的計生獎勵政策，保護婦幼權(quán)益；做好

醫(yī)療衛(wèi)生防疫與食品安全檢查等工作，確保師生身體健康。

經(jīng)局量化檢查考核，我校2011計生工作獲得99.3分的高分。多次獲得農(nóng)墾局計生先進。

7、藝術(shù)科與廣州樹華教育集團高考培訓(xùn)中心聯(lián)合辦學(xué)，加強和規(guī)范藝術(shù)教學(xué)管理，邀請清華大學(xué)喬十光等名教授來

校講學(xué)交流，擴大影響，增強優(yōu)勢。深入農(nóng)場初中調(diào)研，加

強與墾區(qū)各學(xué)校交流合作，著力建立發(fā)掘和培養(yǎng)藝術(shù)人才的長效機制。

8、積極開展創(chuàng)衛(wèi)工作，創(chuàng)衛(wèi)工作獲好評。注重宣傳教育，提高了師生員工衛(wèi)生意識，利用廣播、黑板報、衛(wèi)生宣傳欄和愛國衛(wèi)生月活動等形式向師生宣傳衛(wèi)生保健、環(huán)境保護、預(yù)防疾病、飲食飲水衛(wèi)生、消滅“四害”等方面的知識。搞好校園綠化、環(huán)境美化工作，創(chuàng)建美麗校園。組織“認種感恩樹”活動，師生共捐款6321元，認種“感恩樹”38棵，開啟新風(fēng)氣。

9、抓好招生工作，生源質(zhì)量大幅度提升，促使2011年學(xué)校獲“湛江市招生先進單位”。

機關(guān)三黨支部各項創(chuàng)先爭優(yōu)工作成績突出，體現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)的特色。

2012年5月20日

第四篇：老師先進事跡（共）

老師先進事跡（共11篇）

第1篇：小學(xué)老師先進事跡以下是為大家收集的事跡材料，僅供參考!

“青春是美麗的。但一個人的青春可以平庸無奇;也可以放出美麗的火花。可以因虛度而懊悔;也可以用結(jié)結(jié)實實的步子，走到輝煌壯麗的成年?！边@就是她——作為一名教師的格言。正是在這條格言的指引下，她一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴(yán)謹、求實……

她叫xx，自98年工作以來，一直勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好班主任工作，不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任。她對自己嚴(yán)格要求，對工作一絲不茍，教學(xué)以實為本，育人從實際出發(fā)。她憑著踏實肯干，贏得了學(xué)生的認可，同事的認同。

徐老師熱愛事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強烈的責(zé)任感全身心地投入教學(xué)工作之中，在工作中得到鍛煉，在教學(xué)工作中得到提高。在班主任工作中，她是黨的路線、方針政策的貫徹執(zhí)行者，是德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者，是對學(xué)生進行管理和素質(zhì)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年成長過程中的引路人。此外，她還注重自身素養(yǎng)的提高，經(jīng)常閱讀各類專業(yè)書籍，學(xué)_別人先進的教學(xué)方法和經(jīng)驗，并適當(dāng)加以改變運用在自己的教學(xué)工作中，做到學(xué)以致用。徐老師就憑著這種堅定的信念，在自己的崗位上默默地奉獻，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學(xué)生身上

一、精耕細作，精細管理

重視思想是xx老師做好班主任工作的一大法寶?！叭娢磩?，糧草先行”，思想就好比三軍的糧草。徐老師以她多年的班主任工作經(jīng)驗，對此有著深刻的體會。每接手一個新班，她第一時間對學(xué)生進行全面的了解，掌握第一手資料，以有的放矢地對學(xué)生進行前途理想、科學(xué)人生觀，圍繞著“學(xué)會做人，學(xué)會求知”做文章。通過“出黑板報、演講比賽、主題班會”等靈活多變的形式，使學(xué)生得到潛移默化的。徐老師還別出心裁在班級設(shè)立了“知心姐姐”信箱，為學(xué)生開設(shè)一條可以傾訴隱私又得到保護的途徑，及時解決學(xué)生成長中的困惑，難以解決的棘手問題。徐洋同學(xué)性格內(nèi)向，平時與其他學(xué)生來往不多，顯得孤僻郁悶。一天，他寫信給徐老師說：“看到其他同學(xué)與朋友一起游戲，學(xué)_，我好羨慕啊!老師，大家為什么不喜歡我呢學(xué)生快考試了，我怎么在這時候倒下呀，學(xué)生的考試怎么辦呢”“‘類地行星’再說說顏老師的備課。顏老師備課從來不用他人的現(xiàn)成教案，他除了像教案中的“教材分析”、“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)重點”等項目“抄一抄”《教參》外，像“教學(xué)難點”、“教學(xué)預(yù)備”之類就靠自己分析劃算。至于“教學(xué)過程”的設(shè)計，顏老師更是從來不照搬別人的——在手寫教案的年代是這樣，在電腦網(wǎng)絡(luò)普及的現(xiàn)在也是這樣。顏老師以為，課堂教學(xué)是可以預(yù)設(shè)的，但更是天生的，現(xiàn)成的教案是死的，僅可以用做參考，不如自己編寫的教案好用!以前有位年輕的老師不喜歡“抄”《教參》，就愛“抄”顏老師的教案，她說：“顏老師的教案比那些名師編寫的簡單得多，卻很實用。

第6篇：老師先進事跡[優(yōu)秀]老師一貫忠誠黨的事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)。熱愛學(xué)生，團結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻，、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。她始終以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力。對本職工作精益求精，勇于開拓創(chuàng)新，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的理念全身心地投入到教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進了學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果顯著，受到了上級主管部門和社會及家長的一致好評。

作為一名教師，該同志深感自己肩上的責(zé)任重大。始終嚴(yán)格要求自己，務(wù)實求真。，即使是特殊情況，也不耽誤工作，樂于完成各項工作。為了教學(xué)還經(jīng)常犧牲課余的時間加班加點，從無半點怨言。在她看來，學(xué)校就是自己的家。這種無私精神，在學(xué)校起到了榜樣的作用。

作為一名人民的教師，該同志一心撲在工作上，她始終把教書育人當(dāng)作自己的第一要務(wù)，積極推進素質(zhì)。多年來，她始終堅持學(xué)_學(xué)科領(lǐng)域中最先進的思想和方法，積極學(xué)_現(xiàn)代技術(shù)，積極參加各類培訓(xùn)學(xué)_，認真踏實地完成自己的本職工作。她上課充分體現(xiàn)了新課程新理念。課堂上，她啟發(fā)學(xué)生動手、動腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學(xué)與生活實際相結(jié)合，注重學(xué)法指導(dǎo)。憑著扎實過硬的基本功，她所教的學(xué)科成績多年來始終名列前茅。但她從不張揚自己，更不滿足現(xiàn)狀，經(jīng)常與同志們交流教學(xué)經(jīng)驗。多次承擔(dān)校級公開課，并要求聽課的老師針對課找缺點，提建議。她深信，只有教到老學(xué)到老，才會永遠站在領(lǐng)域的最前端。

作為班主任，她注重對學(xué)生的思想品德和人格的培養(yǎng)。她學(xué)生有獨特的方法，用自己的言行去感化學(xué)生，讓學(xué)生受潛移默化的影響，形成良好的品德。她自己始終為學(xué)生樹立榜樣。對班級學(xué)生的家庭情況、性格、愛好也都了如指掌。學(xué)生中有誰家遇到了困難，都愿意跟她說出來，她總是盡力去幫助解決。在其所任教的班上有過一名學(xué)生因自卑成績差，母親患有慢性疾病，父親又一直癱瘓在床，孩子學(xué)_無人照料，了解到這一情況后，她多次上門家訪，最終學(xué)生放下心理負擔(dān)，專心于學(xué)_中，并對他進行專門輔導(dǎo)，最后該生在小學(xué)畢業(yè)考試中還取得了優(yōu)秀的成績。

該同志經(jīng)過多年的勤懇工作，取得了一系列的成績和榮譽。歷年來先后獲*****獎。

多年來的生涯，使她真切的感受到教師是太陽底下最光榮的職業(yè)，她已深深的愛上了教師這個崗位，并愿為祖國的事業(yè)默地耕耘著，無私地奉獻著，孜孜地追求著，用自己的青春去譜寫輝煌的篇章……

第7篇：老師先進個人事跡用智慧之泉澆灌愛的沃土

——*****老師先進事跡

“如果我是畫家，你們就是微笑的蒙娜麗莎；如果我是作家，你們就能一個個走進象牙塔；如果我是音樂家，你們就是琴上靈動的魔幻指法；如果我是探險家，你們就是桃源溪岸云海似的花；如果我是考古家，你們就是地下埋藏千年的寶塔；如果我是真正的家，你們就能個個成家。”這是新學(xué)期開學(xué)的第一堂課，只見***老師疾步走上講臺，在黑板上工整流暢地寫著自己假期里的妙手偶得之作，李老師在上面寫，學(xué)生在下面跟著輕聲讀著。春風(fēng)化雨，潤物無聲，學(xué)生沐浴在他濃濃的愛意之中。這樣的老師，學(xué)生怎能不為之感動了？在這片用智慧之泉澆灌愛的沃土里，學(xué)生怎能不健康成長？

這一幕，是***老師15年長河里的一朵浪花，一個縮影。

一、真情溫暖

年8月22日《新化報》的第三版刊登了一篇題為《好園丁夏情溫暖特困生》的人物通訊，生動地報道了我校***老師大力資助特困學(xué)生的感人事跡。文中寫道：“年面對父親在道縣車禍身亡，家里負債1萬余元的何優(yōu)華，李老師忐忑不安，多次上門求學(xué)，資助400元便使其順利畢業(yè)；年面對父親早逝，母親改嫁，家境貧寒幾近退學(xué)的伍平，李老師深更半夜上門家訪，與伍平促膝談心，為伍平購買學(xué)_用品，借古代窮人發(fā)奮學(xué)_后來成才的故事書給他看，使其從中受到深刻啟發(fā)，讓他成為班里多做事，穩(wěn)定他的情緒，讓他感到學(xué)校集體生活的溫暖，并資助他900余元順利完成學(xué)業(yè)，年伍平以優(yōu)異成績考上了二中；***老師工作任勞任怨，愛生如子，贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長、學(xué)生的贊譽?！睒銓崯o華的語言，記敘著真實的細節(jié)，字里行間洋溢著濃濃真情。

***老師1997年分配到我校工作以來，連續(xù)12年擔(dān)任班主任工作，圓滿地送走了一屆又一屆畢業(yè)班。他所帶的班級，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是學(xué)校里最好的班級。初一新生分班時，家長紛紛到學(xué)校爭先恐后要求把自己的子女編到***老師的班里才肯罷休。他的教學(xué)成績尤為突出，像年上、下兩期包攬語文全鎮(zhèn)第一名的情況屢見不鮮。他送走的年畢業(yè)的C108班和年畢業(yè)的C100班兩屆畢業(yè)生，成績輝煌，受到了孟公鎮(zhèn)中心學(xué)校的特殊嘉獎——校長帶領(lǐng)全校老師外出考察學(xué)_。

在***老師的班里，即使是潛能生、學(xué)困生，也用不了多久，會發(fā)生質(zhì)的變化。是什么促使這些人發(fā)生了可貴可喜的變化？答案也許并不難以找到，在他任教班級教室后面的角落里，放著一張他的班主任專用課桌——除自己上課之外的每一節(jié)課他都坐在這里與學(xué)生一起上課，一起聽講、一起學(xué)_，一起成長；在教室四周的墻壁上貼滿了諸如佳作選登、學(xué)_方法小結(jié)、學(xué)后反思、小組得分登記小結(jié)、班級誓詞，理想信箱等豐富詳實的資料，教室外走廊上的墻壁變成學(xué)生作品的藝術(shù)墻；在每個學(xué)生的身后，有一雙李老師的智慧之眼，隨時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點；在每個學(xué)生的人生之路前方，李老師彎著腰打亮探照燈指引他們前行，旁邊還有李老師有力的雙手托舉著；在李老師的工作記錄本上密密麻麻寫滿了每個學(xué)生的個性特征、興趣愛好，以及從報刊雜志上摘抄的相對應(yīng)的實用資料。

二、課改先鋒

年是孟公的課改之年。在課改的雄關(guān)漫道上，***老師乘風(fēng)破浪、率先而為。他帶的C115班，他所教的該班語文，他上的每一節(jié)課改觀摩課，比賽課，在全校、全鎮(zhèn)老師心中沉淀了足足的分量。年上期、下期均被評為課改優(yōu)秀教師。教學(xué)案的編寫使用，小組的自主合作學(xué)_，學(xué)生評價體系的運用，上課六環(huán)節(jié)的把握等等，李老師課改理念先行，每一步都走在前面，幫助其他老師上路。在這里截取李老師課改課堂的一個細微片斷：

《鄉(xiāng)愁》這課詩歌教學(xué)的導(dǎo)入，為了把學(xué)生帶入詩的意境，他設(shè)計了一幅《月上柳梢頭》的圖畫，在畫面中缺少了月亮。一進入課堂就讓學(xué)生加畫上月亮和題寫上聯(lián)想到的詩句或?qū)W生自作的小詩。頓時課堂活躍了：有的畫上了圓圓的月亮，有的畫上彎彎的月亮，有的還涂上了鮮艷的顏色，有的還在水中畫上了月亮的倒影；詩句更是妙趣橫生，有寫“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的，有寫“樹齊、月齊、惟有人不齊”的，有寫“寄愁與明月，隨光直到工地西”的??學(xué)生詩性大發(fā)，學(xué)起詩來更是興趣盎然，教學(xué)水到渠成是高效的。

三、春華秋實

天道酬勤，一分耕耘，一份收獲。由于***老師辛勤付出，贊譽和榮耀紛至踏來，考核的連續(xù)評優(yōu)，連續(xù)評為優(yōu)秀課改教師，孟公鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員，教師節(jié)表彰多評為優(yōu)秀教師，縣級軍訓(xùn)優(yōu)秀教官，被派往華中師范大學(xué)進修樣本教研培訓(xùn)??更重要的是***老師為我校在太陽這片土地上的學(xué)生、家長心中樹立了一面不倒的旗幟，抒寫了的真正含義，抒寫了教師的光輝形象！

第8篇：某老師先進事跡大愛無邊，心系教壇

——記xxx小學(xué)xxx老師先進事跡

xxx同志，女，系xxx縣xxx鎮(zhèn)光明小學(xué)的一名教師，剛參加工作的xxx老師，年輕、充滿朝氣，將活力與愛心注入到學(xué)生中間。雖然是一名的普普通通的班主任，她卻做得有滋有味。猶如大路邊一株清雅的百合，不為取悅偶然路過的行人，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。她說：“每天看著那一張張稚氣的笑臉，就感覺沒有理由不把他們教好，看著他們一點點的成長，就是一種無比的幸福?！?/p>

一、細心關(guān)愛——讓學(xué)生體驗成功的樂趣

教師對學(xué)生的愛源于母愛，勝于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學(xué)生的這種理性的愛，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進。比如，剛接下四年級時，xxx班里有個叫啊池的男生，他學(xué)_不好，所以不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來就緊張，一個字也說不出來。同學(xué)們都替他著急，他也成了班上有名的“膽小生”。為了幫他練_膽量，xxx老師經(jīng)常在課上提問他，都是些很容易的問題，怕他遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找他談心，鼓勵他。而且xxx老師發(fā)現(xiàn)他的英語很好，在學(xué)校每周一句的英語學(xué)_中，xxx老師就試著讓他帶著大家朗讀。他竟大膽的走上講臺，而且毫無羞澀的讀了起來。同學(xué)們也很激動，在他的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來。這以后語文課上的一分鐘演講，他也能夠大膽的走上臺來。有一位同學(xué)曾這樣評價他的演講發(fā)言。他說：“老師，今天啊池的演講雖然不是很流利，但是他終于可以大膽的走到前面來了。我覺得他今天是最棒的！我們應(yīng)該向他學(xué)_，勇于向自己挑戰(zhàn)！”xxx老師聽了之后很是欣慰，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。老師的細心關(guān)愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。

二、培養(yǎng)學(xué)生自主自理，成為集體的主人

在班級管理中，xxx老師始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機會。

（1）班會活動學(xué)生自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演，使每一個學(xué)生都得到鍛煉。她們班的墻報布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如這學(xué)期的校園黑板報，從設(shè)計大樹造型開始，到以小組為單位設(shè)計，學(xué)生們的興致極高，每個同學(xué)紛紛為本組出謀獻策。而且同學(xué)們分工合作，有的畫，有的寫。每個同學(xué)都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。

（2）她們班還開展了小組板報評比活動。每一期由一個小組獨立完成，期末評選最佳小組板報，這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調(diào)動了學(xué)生的積極性。有的學(xué)生說自己還從沒出過板報，這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報時，xxx老師發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實既寫不好又畫不好，所以就一直為畫的同學(xué)服務(wù)，只見他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣子，xxx老師看了很是感動。同學(xué)們都想為班集體出力，作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機會，讓學(xué)生在“主動”中發(fā)展，在“合作”中成長，在“思索”中創(chuàng)新。

三、點燃學(xué)生心靈的火花

從經(jīng)驗型教師成長為科研型教師是新時期對教師的要求，也是當(dāng)前教師共同追求的目標(biāo)。實踐證明，只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事，掌握科學(xué)的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時期的班主任應(yīng)更注意，多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識，多掌握一些促進兒童發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法，充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要，用教師對學(xué)生的關(guān)愛和贊賞，激勵每一位學(xué)生的發(fā)展。蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“的重要任務(wù)之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來?！眡xx老師發(fā)現(xiàn)，點燃孩子心靈的火花，就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗成功，快樂成長。她們班的陳文同學(xué)學(xué)_基礎(chǔ)不是太好，上課小動作多，下課經(jīng)常管不住自己，做出一些較沖動的事。但是xxx老師發(fā)現(xiàn)，他對班級衛(wèi)生工作特別感興趣，愿意做值周生。但是在全班推選值周生時，很多同學(xué)不同意他，他表現(xiàn)的情緒很低落。于是xxx老師單獨找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵苌脑?。他表示只要能做值周生，愿意改正缺點，嚴(yán)格要求自己。于是xxx老師征求了全班同學(xué)的意見，并讓他在全班表態(tài)，贏得同學(xué)們的信賴和支持，最終他當(dāng)上了值周生。他在擔(dān)任值周生期間，對工作認真負責(zé)，早來晚歸。而且在各方面嚴(yán)格要求自己。xxx老師還及時地在全班肯定他的進步，同時，對他提出更高的要求。面對孩子的進步，使xxx老師感悟到：對特殊的孩子多一點真摯的偏愛，多一點情感的交流，多一點寬容，就能讓他站起來，大步向前走。愛是的起點，是的手段與方法，是的技巧與策略，愛更是一種偉大的情感，它能創(chuàng)造新的人。

人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔(dān)著民族的希望，教師的雙手托起的是明天的太陽。xxx老師作為一名在普教系統(tǒng)剛參加工作的教師，在實施素質(zhì)的今天，深深地懂得自己所肩負的責(zé)任，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神?！坝眯娜スぷ鳎脨廴ビ恕笔撬虒W(xué)工作上的座右銘。

第9篇：老師先進事跡介紹以平常心做平常事，不為鮮花和掌聲，只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉，用真情和汗水演繹自己的平凡人生?！松裱?/p>

用真情演繹平凡的人生

——董自樸老師先進事跡介紹

三十二年前，他帶著對教師職業(yè)的美好憧憬，懷著一顆對事業(yè)的赤誠之心成為一名光榮的人民教師，開始了他苦樂的教學(xué)生涯。從初登講壇的青澀，到今天的成穩(wěn)嫻熟，在這平凡的三尺講臺上，他憑借自己豐富深厚的學(xué)識、創(chuàng)新求真的風(fēng)格和對事業(yè)的無比熱愛，哺育了無數(shù)莘莘學(xué)子，引領(lǐng)他們渡過知識海洋的彼岸。

一、讀書養(yǎng)心，讀人益智，厚重自我——做學(xué)_的人。

一位教師怎樣才能不斷成長？董老師說至少要具備兩個條件：

一、讀書；

二、讀人。

唯如此才能不斷厚重自我，厚積而薄發(fā)。

所謂讀書，董自樸老師認為：在知識、信息大爆炸的今天，在基礎(chǔ)課程改革不斷深入的今天，作為“一頭挑著學(xué)生今天，一頭挑著祖國未來”的教師，必須不斷學(xué)_，不斷充實自己，才會有教學(xué)之樂，只有學(xué)而不厭，才能誨人不倦。作為一名教師，要彈撥學(xué)生的思想琴弦，必須先豐富自己的精神世界；要促進學(xué)生的發(fā)展，必須先蓄積自己的生命能量。只有經(jīng)常閱讀大書、學(xué)科專業(yè)書籍，才能不斷使自己的學(xué)識得以厚重、淵博。

所謂讀人，她認為一名教師的成長首先要善讀同行，所以平日里她不肯錯過每一次聽課學(xué)_的機會，不管是哪個級別的課，她都會用心聽，用心琢磨，“取之精華于自己的課堂上。她常說面對充滿變數(shù)，充滿靈性的，我們個人的力量實在渺小，只有團結(jié)互助，相互學(xué)_，才能走得更遠，飛的更高！其次，要善讀名師，向名師學(xué)_，既有利于增長自己的見識，又有利于自己在教學(xué)工作中少走彎路，還有利于自己樹立趕超的目標(biāo)。

此外，我們還要善于利用網(wǎng)絡(luò)，同事、同行間相互交流學(xué)_心得，相互探討高效教學(xué)策略，相互激勵，攜手并進。

二、以學(xué)施教，鍛造課魂，鑄造特色——做實踐的人！

董老師認為：教學(xué)，是師生共同創(chuàng)造奇跡，喚醒各自潛能的時空，是師生互動，心靈對話的舞臺。因此，新課堂應(yīng)該是學(xué)生主動參與的課堂，是煥發(fā)學(xué)生生命活力的課堂，是創(chuàng)新、智慧、高效的課堂。葉圣陶先生曾經(jīng)說過：教學(xué)如“扶孩子走路，雖小心扶持，而時時放手也”。也就是說，學(xué)_學(xué)生是自己的事，教師只能提供幫助，卻無法替代。每一位同學(xué)在成長的過程中都必須付出嘗試、摸索、跌倒、摔跤的代價，毋庸置疑。洋思、杜郎口等學(xué)校已經(jīng)為我們提供了成功經(jīng)驗：“先學(xué)后教，以學(xué)定教?！边@是促進學(xué)生主動化學(xué)_的有效模式。即只要學(xué)生自己能夠閱讀教材和自己思考時，教師就不要急于講；之后根據(jù)學(xué)生在閱讀和思考中提出或存在的疑問、問題，組織學(xué)生小組合作探究，充分發(fā)揮學(xué)生的集體智慧。教師真正做學(xué)_活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者，促使學(xué)生達到這樣的自主學(xué)_狀態(tài)：概念自己構(gòu)建，規(guī)律自己尋找，文本自己解讀，實驗自己設(shè)計，問題自己提出，疑難自己討論，錯誤自己分析，思路自己講解，成果自己展示，結(jié)論自己獲得。以促進學(xué)生的終身發(fā)展為己任，重在激勵、妙在點撥，陪著學(xué)生走向知識的殿堂。三十多年來，董自樸老師一直致力于這樣課堂的研究與實踐。所以他的課獨樹一幟，因?qū)W生個性的張揚而美麗，因教學(xué)理念的前衛(wèi)而精彩。

在工作中，他經(jīng)常對學(xué)生說：他不是最聰明的，但他要做最勤奮的人。所以他每天總是第一個來，最后一個離開?！皞浜妹恳还?jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，好每一個學(xué)生?！笔嵌蠋熋刻旃ぷ鞯男艞l。有人說她聰明，其實，在每一個成功的課例背后，他都要付出多于別人數(shù)倍的辛苦。同學(xué)們都認為他既是值得信賴的教師，又是親密的好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛和喜歡，同學(xué)們總喜歡上他的課，他任課班級的教學(xué)成績越來越好，受到了學(xué)生及學(xué)生家長的一致好評。

三、深度反思，親近教研，自我超越——創(chuàng)造精彩人生

美國著名家波斯納曾提出一個教師專業(yè)成長的公式：經(jīng)驗+反思=成長。我國著名心理學(xué)家林崇德教授也提出過“優(yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思”的教師成長模式。董老師認為教師是一個需要而且能夠不斷自我超越的職業(yè)。一個不會用思想行走的教師是不會有太大的、長足的發(fā)展。因此，在教學(xué)中，他經(jīng)常聯(lián)系自己和他人的課堂教學(xué)、常規(guī)做法、_慣說法等多方面反思，在反思中使自己的經(jīng)驗與別人的經(jīng)驗有機融合，創(chuàng)新方法，創(chuàng)新形式，積淀智慧。盡管他初期曾經(jīng)遭受過諷刺、挖苦、非議、排擠、打壓……但他都咬牙堅持下來。她說，這很正常，所有的新事物出現(xiàn)都會伴隨著不和諧的聲音，無關(guān)對錯。否則，就真的不正常了。依托實踐，依托教研，由實踐到理論，再有理論到實踐，他的課堂教學(xué)常教常新，正所謂“親其師，信其道?！睂W(xué)生更是如魚得水，樂此不疲。

四、關(guān)愛學(xué)生，潤澤生命，追尋理想——成就完美人生

蘇霍姆林斯基說：“沒有愛，就沒有。”；魯迅先生告訴我們：“植根于愛！”。無疑“愛”是的基礎(chǔ)和前提?！笆枪?，就要去照亮學(xué)生前行的道路；是熱，就要去溫暖學(xué)生的心靈；把自己的光與熱融入這塊熱土！”董老師在工作筆記的扉頁上這樣寫到。他情系，心系學(xué)生，在他的眼里，學(xué)生就是他的孩子，學(xué)生就是他生命的原動力。董老師對待“需幫生”，從不戴“有色眼鏡”，他一直認為：有問題的孩子不成問題，反而是那些整日只知道看書、學(xué)_，沒有問題的學(xué)生才是真正的問題。

初中老師面對的是一群青春年少的學(xué)生，天性活潑好動，對新事物充滿著好奇心。這就要求老師要有足夠的愛心來和學(xué)生交流和溝通。過去，董老師班上有一男生學(xué)_成績優(yōu)異，由于在初二年級上遭遇早戀而困惑，學(xué)_成績一度一路下滑，人也失去了進取心。恰恰此時被董老師覺察到了。首先通過談心幫助他消除心理上的障礙，通過換位思考的心理疏導(dǎo)，引領(lǐng)他逐步走出了這個情緒激蕩的低谷，讓他看到了希望的曙光，同時調(diào)動他身邊的每一名同學(xué)從各方面來照顧他、關(guān)心他，用事實告訴他：他并沒有被遺忘。巴特爾說：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融?！痹撃猩J識到自己的錯誤，主動坦露出此時的迷茫心境。春風(fēng)化雨、潤物無聲，后來這位同學(xué)終于走出陰暗，重返陽光，順利考取了理想中的重點高中。

付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。董老師曾為學(xué)生不學(xué)_而大動肝火；曾為做通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。他猶豫過，但當(dāng)他看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時；當(dāng)他生病時看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時；又重新燃起對工作的熱情，又充滿了對事業(yè)的執(zhí)著。董自樸老師經(jīng)常感嘆：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”陶行知先生的真知灼言告訴我們，教師的責(zé)任就是點亮學(xué)生心中那盞“燈”。

作為教師，要讓學(xué)生感受到與父母同樣的愛。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以孩子?！?/p>

他曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面;她曾用愛心，去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。三十二年來，他當(dāng)過科任教師，當(dāng)過班主任，做過數(shù)學(xué)教研組長和年級主任，變的是崗位，不變的是他的愛心。他始終堅持在完成各項工作任務(wù)的同時，用愛心去點亮學(xué)生的心燈，用愛心去演繹師愛、父愛。是啊，在講求公德，崇尚師德的今天，他們需要這份純真，更祈盼這種由純真帶來的人性的升華!

五、遠離喧囂，走向平凡。

一分耕耘，一分收獲。多年的努力，結(jié)出累累碩果。***老師所帶班級在每年抽測考中成績都名列前茅，許多家長都托親戚朋友把孩子調(diào)到她的班上。他所任教的班級多次被評為“先進集體”，他本人多次被授予“優(yōu)秀班主任”、“先進工作者”、“優(yōu)秀教師”、“模范教師”......面對成績，他一直說：果實的事業(yè)的是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,但讓我做葉的事業(yè)罷,葉總是謙遜地垂著綠蔭的。

成績不能滿足，名譽催人奮進。作為一名教師，他覺得她始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天，他覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻。

第10篇：優(yōu)秀老師先進事跡優(yōu)秀老師先進事跡

黃煉同志從一畢業(yè)回到我鄉(xiāng)從教以來，能忠誠的事業(yè)，在教書育人的工作默默耕耘，樂于奉獻，教學(xué)效果成績顯著。

一、不斷加強師德，師風(fēng)建設(shè)，樹立良好的教師形象。

黃煉同志以“”的重要思想為指導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，熱愛事業(yè)，堅持黨的基本路線，具有良好的職業(yè)道德。認真貫徹落實有關(guān)的教學(xué)政策、法規(guī)。為了提高自己的教學(xué)水平，適應(yīng)新形勢下的教學(xué)工作，積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)_。

二、加強教學(xué)五環(huán)節(jié)的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的工作。能夠做好以下幾方面的工作：

1、備好每一節(jié)課，在備課中，認真鉆研教材、參考書等資料，同時了解學(xué)生原有的知識情況，根據(jù)學(xué)生的實際備課。

2、上好每一節(jié)課，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，以精講多練為主，重點抓好學(xué)生對每節(jié)課知識的落實、向四十五分鐘要質(zhì)量。

3、抓好學(xué)生作業(yè)的批改。布置作業(yè)時，除了統(tǒng)一布置一定作業(yè)外，每天還分層布置優(yōu)生、下層生的不同作業(yè)；對學(xué)生的作業(yè)盡量做到全批全改，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題集體評講或單獨評講。

4、做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。要使學(xué)生的知識得落實，對所學(xué)知識能“吃得飽”“吃得透”對下層生的輔導(dǎo)，重點是基礎(chǔ)知識落實。

5、做好學(xué)生的檢測工作。對于單元檢測或鎮(zhèn)檢測、要求學(xué)生獨立完成，抓好考紀(jì)、考風(fēng)、考出真實知識水平，使自己更清楚的了解學(xué)生對知識的掌握情況。由于認真抓好教學(xué)五環(huán)節(jié)的工作、成績不斷提高。

三、做好班主任工作，促進學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

班主任工作是一項煩瑣而忙碌的工作。

黃煉同志能從以下幾方面做好班主任工作：

第一、全面了解班中每個學(xué)生的理想愿望，思想品質(zhì)，性格特點，學(xué)_成績，學(xué)_態(tài)度，學(xué)_方法，興趣愛好，才能特長，健康狀況、家庭狀況等，通過了解，較容易做好學(xué)生的思想工作。

第二、組織和培養(yǎng)班集體。

學(xué)期初，確立班級奮斗目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生競爭意識，培養(yǎng)和選拔好班干部。

選好班干部必須以身作則，團結(jié)同學(xué)，處處起帶頭作用，使他們成為自己的得力助手。第三、備好與上好每周星期一主題班會課。

由于認真做班主任工作，從教以來，所任教的班都能形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，每期都被評為學(xué)校的文明班。

另外，黃煉同志還積極參加繼續(xù)，努力提高自身的修養(yǎng)及科學(xué)文化素質(zhì)，以便更好地投身到新一輪的教學(xué)中去。經(jīng)過各反面的努力，黃煉同志在教學(xué)工作方面取得了顯著的成績。在任教過的學(xué)生中有不少獲得過縣級以上的獎勵。如：陳滿材、葉海健等同學(xué)獲得過市、縣的三好學(xué)生。

總而言之，功夫不負有心人，黃煉同志的工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生家長的認可，另外，黃煉同志在至學(xué)年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，二0

一0年被評為縣巾幗建功。

第11篇：老師創(chuàng)優(yōu)先進事跡年老師創(chuàng)優(yōu)先進事跡

有人說：人生是在描繪一幅畫。如果我們截取顏老師22年來的教學(xué)生涯當(dāng)作一幅中國畫來欣賞的話，乍一看，給人的感覺一定是平平淡淡，因為你很難找到一兩筆濃墨重彩。不過，再經(jīng)過細細欣賞，你也許會發(fā)現(xiàn)，這幅畫作雖算不上精彩，卻也是有筆有墨，筆筆到位，欣賞之余，總是覺得有一些東西令人回味。他就愛和孩子在一起學(xué)生是教師這一職業(yè)生存的土壤。用顏教師自己的話說，雖然今年他已四十二歲，但就愛和孩子們在一起。其實，孩子們也喜歡與顏老師在一起。每天剛來到學(xué)校，他的身邊就會很快圍滿學(xué)生，或是幾句簡單的相互問候，或是師生之間的相互問答，內(nèi)容涉及生活學(xué)_中的方方面面。對于學(xué)生的提問，顏教師總是能夠耐心地給予解答，盡可能地讓每一個提問的學(xué)生得到滿意的答案;對于顏老師提出的問題，孩子們也毫不避諱，因為，孩子們早已把他當(dāng)作了自己的貼心人，他們愿意和顏老師用心來交流。也許正因為如此，顏老師才可以知曉每一個學(xué)生的特點甚至一些家事，而學(xué)生們也特摸顏老師的脾氣，知道怎樣做能讓他高興。當(dāng)然，孩子們更愛上顏老師的課。他們會在上課前早早準(zhǔn)備好上課的用品，然后，幾個學(xué)生跑到辦公室請老師上課。下課的時候，學(xué)生們很愛“粘著”顏老師不放，問這問那，讓顏老師難以脫身。顏老師怕耽誤了學(xué)生的其他課程，給自己做了規(guī)定：上課前一分鐘走進教室，下課后一分鐘走出教室。即便如此，仍會有幾個學(xué)生利用老師走出教室前的這極短的時間與老師交流。一個學(xué)生說：“老師，你的課講得太精彩啦!”顏老師淡淡一笑：“孩子，不是老師的課講得精彩，是你聽得太投入啦?！庇忠粋€學(xué)生問：“老師，只有‘類地行星’上才可能有生命嗎”顏老師有點驚訝，“這也不一定，你可以自己研究一下嘛!”顏老師瞅了學(xué)生一眼，抽身而去，因為雖然他很喜歡和孩子在一走，但是“下課后一分鐘走出教室”的規(guī)矩不能破。有人對做教師這一職業(yè)的人說過，如果學(xué)生喜歡上了你，你的就成功了一大半。而若真要讓學(xué)生喜歡上你并不像說說話這樣容易。不過，你完全可以借鑒顏老師的做法，那就是時刻保持一顆童心，常和孩子們在一起。他愛把簡單的事情復(fù)雜化大多數(shù)人喜歡把復(fù)雜的問題簡單化，因為事情越簡單越好做。而顏老師卻常常把簡單的問題復(fù)雜化，特別是剛參加工作時更是如此。比如說，學(xué)校張掛在每個教室里的“時間表”、“課程表”、“值日表”，俗稱“三表”。開學(xué)前一天，學(xué)校安排顏老師設(shè)計一下，本來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)并沒有提出什么要求，按常理，只要能體現(xiàn)“三表”的功能，就算完成任務(wù)，可為了讓“三表”更加整齊統(tǒng)一，實用美觀，顏老師幾易其稿，換來的是徹夜未眠;為了使同事的鄉(xiāng)公開課能夠上得更好，顏老師放棄了午休時間為同事趕畫教學(xué)掛圖——因為畫的圖更能夠滿足這節(jié)課教學(xué)的需要;為了搞好《小學(xué)生思想品德評定》實施試點工作，他整整花了兩個周的時間，精心策劃，搞好試點，并寫成材料，上報市局;學(xué)校成立小文學(xué)社、小記者站，領(lǐng)導(dǎo)要他擔(dān)任這個任務(wù)，經(jīng)過三天的深思熟慮，小廣播站有聲有色地辦了起來。再說有一次開家長會的事。那一年，由于種種原因，顏老師所教的班級一直沒有召開家長會，好容易等到放暑假前才有了一次開家長會的機會，按理說，家長會上，總結(jié)一下學(xué)校和班級一年來的工作，再布置好暑假工作特別是安全方面就可以了吧。可顏老師硬是講了近兩個小時，他除講了學(xué)校統(tǒng)一布置的內(nèi)容外，還講了很多其他方面的事情。如，學(xué)生上學(xué)放學(xué)路上安全問題，家長管教孩子問題，學(xué)生請假問題，對待特殊學(xué)生學(xué)期初家長應(yīng)告知老師的問題，等等很多應(yīng)該是新老師與家長在學(xué)期初見面會上溝通的事情。其實，雖然這一年沒有開家長會，但這些工作顏老師已經(jīng)通過其他形式做過，大可不必在這次會上再次叮囑?？深伬蠋熅褪窍矚g這樣做。他說，雖然下一學(xué)年，我不一定還擔(dān)任這個班的班主任，但這些話對孩子是有利的，對孩子有利的事，我們有什么理由不做呢?再說說顏老師的備課。顏老師備課從來不用他人的現(xiàn)成教案，他除了像教案中的“教材分析”、“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)重點”等項目“抄一抄”《教參》外，像“教學(xué)難點”、“教學(xué)準(zhǔn)備”之類就靠自己分析劃算。至于“教學(xué)過程”的設(shè)計，顏老師更是從來不照搬別人的——在手寫教案的年代是這樣，在電腦網(wǎng)絡(luò)普及的現(xiàn)在也是這樣。顏老師認為，課堂教學(xué)是可以預(yù)設(shè)的，但更是生成的，現(xiàn)成的教案是死的，僅可以用做參考，不如自己編寫的教案好用!以前有位年輕的老師不喜歡“抄”《教參》，就愛“抄”顏老師的教案，她說：“顏老師的教案比那些名師編寫的簡單得多，卻很實用?！?/p>

特教老師先進事跡

音樂老師先進事跡

吳玲老師先進事跡

四好老師先進事跡

五老先進事跡

第五篇：優(yōu)秀老師先進事跡

優(yōu)秀老師先進事跡

黃煉同志從一畢業(yè)回到我鄉(xiāng)從教以來，能忠誠的教育事業(yè)，在教書育人的工作默默耕耘，樂于奉獻，教育教學(xué)效果成績顯著。

一、不斷加強師德，師風(fēng)建設(shè)，樹立良好的教師形象。黃煉同志以“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，熱愛教育事業(yè)，堅持黨的基本路線，具有良好的職業(yè)道德。認真貫徹落實有關(guān)的教育教學(xué)政策、法規(guī)。為了提高自己的教學(xué)水平，適應(yīng)新形勢下的教育教學(xué)工作，積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

二、加強教學(xué)五環(huán)節(jié)的工作，提高教學(xué)質(zhì)量。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵抓好教學(xué)環(huán)節(jié)的工作。能夠做好以下幾方面的工作：

1、備好每一節(jié)課，在備課中，認真鉆研教材、參考書等資料，同時了解學(xué)生原有的知識情況，根據(jù)學(xué)生的實際備課。

2、上好每一節(jié)課，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，以精講多練為主，重點抓好學(xué)生對每節(jié)課知識的落實、向四十五分鐘要質(zhì)量。

3、抓好學(xué)生作業(yè)的批改。布置作業(yè)時，除了統(tǒng)一布置一定作業(yè)外，每天還分層布置優(yōu)生、下層生的不同作業(yè)；對學(xué)生的作業(yè)盡量做到全批全改，對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題集體評講或單獨評講。

4、做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作。要使學(xué)生的知識得落實，對所學(xué)知識能“吃得飽”“吃得透”對下層生的輔導(dǎo)，重點是基礎(chǔ)知識落實。

5、做好學(xué)生的檢測工作。對于單元檢測或鎮(zhèn)檢測、要求學(xué)生獨立完成，抓好考紀(jì)、考風(fēng)、考出真實知識水平，使自己更清楚的了解學(xué)生對知識的掌握情況。由于認真抓好教學(xué)五環(huán)節(jié)的工作、成績不斷提高。

三、做好班主任工作，促進學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。班主任工作是一項煩瑣而忙碌的工作。

黃煉同志能從以下幾方面做好班主任工作： 第一、全面了解班中每個學(xué)生的理想愿望，思想品質(zhì)，性格特點，學(xué)習(xí)成績，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法，興趣愛好，才能特長，健康狀況、家庭狀況等，通過了解，較容易做好學(xué)生的思想工作。第二、組織和培養(yǎng)班集體。學(xué)期初，確立班級奮斗目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生競爭意識，培養(yǎng)和選拔好班干部。

選好班干部必須以身作則，團結(jié)同學(xué)，處處起帶頭作用，使他們成為自己的得力助手。第三、備好與上好每周星期一主題班會課。由于認真做班主任工作，從教以來，所任教的班都能形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，每期都被評為學(xué)校的文明班。

另外，黃煉同志還積極參加繼續(xù)教育，努力提高自身的修養(yǎng)及科學(xué)文化素質(zhì)，以便更好地投身到新一輪的教學(xué)中去。經(jīng)過各反面的努力，黃煉同志在教學(xué)工作方面取得了顯著的成績。在任教過的學(xué)生中有不少獲得過縣級以上的獎勵。如：陳滿材、葉海健等同學(xué)獲得過市、縣的三好學(xué)生。

總而言之，功夫不負有心人，黃煉同志的工作得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生家長的認可，另外，黃煉同志在2007至2008學(xué)年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，二0 一0年被評為縣巾幗建功。