第一篇：附藍(lán)惠蘭先進(jìn)事跡材料

附藍(lán)惠蘭先進(jìn)事跡材料

精于專業(yè)，誠(chéng)于品德---守護(hù)生命旅途的平凡

――――記急危重癥科護(hù)士長(zhǎng) 藍(lán)惠蘭

如今，做一名醫(yī)務(wù)工作者難，做醫(yī)生難，做護(hù)士也難，做一名出色的護(hù)士長(zhǎng)更難。就讓我們看看急危重癥藍(lán)惠蘭科護(hù)士長(zhǎng)，如何能夠不怕困難，如何能夠在無(wú)數(shù)的困難當(dāng)中做到舉重若輕吧。

在危重病監(jiān)護(hù)病房的《就醫(yī)須知》上有這樣一句話：“我們鄭重承諾：我們將象珍惜自己的生命一樣，珍視每一位患者的生命并為之盡最大努力；我們堅(jiān)信，只有這樣才是對(duì)患者選擇來(lái)本中心就醫(yī)的最好回應(yīng)?！?1984年7月藍(lán)惠蘭從惠陽(yáng)衛(wèi)校以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè)選擇分配到廣東省人民醫(yī)院工作至今，轉(zhuǎn)眼間，不知不覺(jué)已經(jīng)在臨床一線從事危重癥護(hù)理工作27年，她從護(hù)士到主任護(hù)師，現(xiàn)任廣東省人民醫(yī)院危重癥（ICU）護(hù)理?？平M組長(zhǎng)；廣東省護(hù)理學(xué)會(huì)重癥監(jiān)護(hù)專業(yè)委員會(huì)常務(wù)委員；廣東省護(hù)理學(xué)會(huì)重癥監(jiān)護(hù)專業(yè)委員會(huì)重癥監(jiān)護(hù)專家組組長(zhǎng)；廣東省護(hù)理教育中心?？茖W(xué)組ICU?？平M副組長(zhǎng)；廣東省醫(yī)院協(xié)會(huì)醫(yī)院重癥醫(yī)學(xué)（ICU）管理專業(yè)委員會(huì)常務(wù)委員；南方醫(yī)科大學(xué)、廣州中醫(yī)藥大學(xué)、廣州醫(yī)學(xué)院護(hù)理學(xué)院的兼職教授。作為廣東省紅十字會(huì)志愿者的藍(lán)惠蘭，她就這樣默默地以她的熱情、愛(ài)心和高度的責(zé)任感實(shí)踐這自己的崇高承諾。

臨床護(hù)理工作上：勇挑重?fù)?dān)

她熱愛(ài)護(hù)理專業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，救死扶傷，廉潔從護(hù)，誠(chéng)信護(hù)理，解除病人的疾苦。她堅(jiān)持以病人為中心，用熱情、耐心、細(xì)致的服務(wù)貫穿于護(hù)理工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)。危重癥監(jiān)護(hù)病房是集中收治危重病人的科室，我院危重癥監(jiān)護(hù)病房所收治病人的數(shù)量和嚴(yán)重程度在國(guó)內(nèi)是有名的，ICU全部病人生活不能自理，不同病人、甚至同一病人的不同病情階段的護(hù)理需求都不一樣。稍有疏忽，少則出現(xiàn)護(hù)理并發(fā)癥比如褥瘡，大則危及病人生命。有些危重病人進(jìn)入ICU時(shí)全身皮膚潰爛，大小便失禁，身上散發(fā)出刺鼻的氣味，連病人家屬送到ICU門口都是捂著鼻子敬而遠(yuǎn)之，但藍(lán)惠蘭總是言身傳教，帶領(lǐng)她的護(hù)理團(tuán)隊(duì)，每天為病人抹洗、清潔、消毒、換藥，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)護(hù)理奇跡，在她所管理的ICU褥瘡發(fā)生率始終保持為零的記錄！作為一名護(hù)士，她急病人所急，想病人所想，關(guān)心體貼每一位病人，ICU曾經(jīng)收治了一位經(jīng)濟(jì)困難的病人，因家屬生活困難買不起日常生活用品，藍(lán)惠蘭知道后給這位病人購(gòu)買了生活用品，在她的帶動(dòng)下，ICU護(hù)士以接力賽的方式給這位病人購(gòu)買生活用品，直到這位病人離開(kāi)ICU。一位多臟器功能衰竭、輾轉(zhuǎn)來(lái)到我院、被ICU在死亡線上拉回來(lái)的企業(yè)老總，對(duì)此感觸萬(wàn)分，病愈出院時(shí)，甚至鄭重向ICU主任提出，是否可以請(qǐng)藍(lán)惠蘭到他的公司去幫忙培訓(xùn)員工，盡管該公司的業(yè)務(wù)與醫(yī)學(xué)毫無(wú)關(guān)系。在工作中勇挑重?fù)?dān)，無(wú)論是“非典”橫行之時(shí)，還是阻擊禽流感之際；無(wú)論是“5·12”抗震救災(zāi)，還是今天抗擊甲流，危難之中，敢于挺身而出，堅(jiān)持臨床一線工作，能打勝仗，出色地完成了上級(jí)交給的任務(wù)。

業(yè)務(wù)技術(shù)上：勤于探索，敢于創(chuàng)新

都說(shuō)臨床一線的醫(yī)務(wù)人員騰出時(shí)間看書難、做科研難、寫論文難。藍(lán)惠蘭卻在刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高護(hù)理技術(shù)，對(duì)業(yè)務(wù)技術(shù)精益求精的同時(shí)，利用業(yè)余時(shí)間積極更新知識(shí)，勇于創(chuàng)新護(hù)理業(yè)務(wù)，完成了ICU?？谱o(hù)理研究生課程學(xué)習(xí)，并把新知識(shí)不斷應(yīng)用于臨床，指導(dǎo)臨床護(hù)理工作。藍(lán)惠蘭作為全院首位選派參加國(guó)家“靜脈輸液PICC技術(shù)培訓(xùn)”學(xué)習(xí)者，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)回到醫(yī)院后，帶領(lǐng)全院護(hù)士首先開(kāi)展了PICC的臨床技術(shù)工作，在完成ICU繁重工作的同時(shí)，經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間指導(dǎo)臨床各科開(kāi)展PICC技術(shù)業(yè)務(wù)，一直指導(dǎo)臨床一線的靜脈輸液護(hù)理工作，受到臨床各科室的好評(píng)。作為一名ICU專科護(hù)士，她務(wù)實(shí)肯干，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，技術(shù)精湛，是業(yè)務(wù)骨干和技術(shù)尖子，經(jīng)常在業(yè)務(wù)知識(shí)及技能比賽中獲獎(jiǎng)。她勇于創(chuàng)新，專業(yè)知識(shí)全面，率先開(kāi)展院內(nèi)外護(hù)理會(huì)診的先河，積極開(kāi)展院內(nèi)外危重病人的會(huì)診工作，作為臨床護(hù)理專家，她曾到全國(guó)各兄弟醫(yī)院為危重癥疑難病人進(jìn)行會(huì)診，為院內(nèi)外解決臨床上遇到的復(fù)雜疑難護(hù)理問(wèn)題，多次獲得護(hù)理會(huì)診優(yōu)秀獎(jiǎng)。在臨床工作中，她勤于探索，利用科學(xué)研究，通過(guò)各種方法收集臨床一線材料，掌握第一手資料，對(duì)護(hù)理問(wèn)題用事實(shí)與數(shù)據(jù)說(shuō)話，來(lái)解決各種護(hù)理疑難問(wèn)題。近年來(lái)，她積極參與科研工作，榮獲廣東省醫(yī)藥衛(wèi)生科技成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，負(fù)責(zé)主持完成廣東省醫(yī)學(xué)科研基金立項(xiàng)1項(xiàng)，參加廣東省醫(yī)學(xué)科研基金立項(xiàng)項(xiàng)目6項(xiàng)，參加廣東省科技計(jì)劃項(xiàng)目立項(xiàng)1項(xiàng)，負(fù)責(zé)人完成院內(nèi)課題1項(xiàng)。她的有關(guān)機(jī)械通氣氣道濕化方面新技術(shù)的研究為臨床解決了危重病人吸痰方面存在的問(wèn)題。積極撰寫科研論文，在核心雜志發(fā)表論文60多篇，其中以第一作者在核心雜志發(fā)表論文16篇，以第一作者在中華護(hù)理雜志發(fā)表論文4篇；參加《危重癥監(jiān)護(hù)醫(yī)學(xué)與ICU培訓(xùn)教材》編委與《靜脈輸液治療護(hù)理學(xué)》副主編。

護(hù)理管理上：敢管善管，打造護(hù)理團(tuán)隊(duì)形象

在管理上，她以質(zhì)量為核心，注重細(xì)節(jié)管理，制定“項(xiàng)目管理及目標(biāo)管理"。2002年危重病監(jiān)護(hù)中心（ICU）建立后，在ICU現(xiàn)有人力資源不足及工作繁重的情況下，作為ICU護(hù)士長(zhǎng)，在人力資源合理利用方面，在ICU率先開(kāi)展：改變排班模式，實(shí)施彈性排班，分組安排班次，護(hù)理人力資源管理體現(xiàn)“以人為本”的管理模式，護(hù)士管理采用分級(jí)管理模式，責(zé)任層層分解，實(shí)行目標(biāo)管理，落實(shí)到人，優(yōu)化了管理，節(jié)省了人力。同時(shí)采用“送出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方法，更有效地使用人才，使ICU人力資源得到了充分的利用，調(diào)動(dòng)了全科護(hù)理人員的積極性，優(yōu)質(zhì)高效的完成了各項(xiàng)護(hù)理指標(biāo)：護(hù)理技術(shù)操作合格率100%(85分以上達(dá)98%);基礎(chǔ)護(hù)理合格率達(dá)100%;護(hù)理文件書寫合格率96%;褥瘡發(fā)生率為零;杜絕了護(hù)理差錯(cuò)發(fā)生;在沒(méi)有增加護(hù)理人員的情況下，床位使用率從68%上升到100%。護(hù)士平均每年積存補(bǔ)休假?gòu)?053小時(shí)下降到125小時(shí)。護(hù)士對(duì)排班都持贊同意見(jiàn)，對(duì)工作的滿意度提高到95%。送出護(hù)士進(jìn)修學(xué)習(xí)50多人次，吸收進(jìn)修護(hù)士366人次，護(hù)士的整體素質(zhì)得以提高。

ICU的科室特性決定了其中經(jīng)常有大量的輪科、進(jìn)修人員在一線工作，ICU能夠?qū)崿F(xiàn)高效運(yùn)行，離不開(kāi)全面的質(zhì)量管理。在先進(jìn)的ICU管理理念引導(dǎo)下，從ICU的籌備到員工培訓(xùn)、病房的各項(xiàng)管理等方面都灑下了藍(lán)惠蘭辛勤的汗水。她帶領(lǐng)ICU護(hù)理人員在完成繁重的臨床護(hù)理工作的同時(shí)，配合科主任開(kāi)展“ICU持續(xù)質(zhì)量管理改進(jìn)”工作，推行“缺陷管理”，不斷尋找存在的問(wèn)題，制訂改進(jìn)措施，不斷提高醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量。先后組織修訂并完善了《ICU工作指南》、《ICU各種護(hù)理常規(guī)》、《危重病人護(hù)理記錄表格》、《ICU工作制度48項(xiàng)》、《ICU?？萍皯?yīng)急流程38項(xiàng)》等管理制度。參與修訂了衛(wèi)生廳制訂的《ICU專科護(hù)士核心能力》、《危重病人護(hù)理記錄書寫規(guī)范》、《ICU三基》與《ICU安全護(hù)理》叢書等；配合并參與護(hù)理部、預(yù)防感染科制訂《護(hù)理會(huì)診制度》、《ICU護(hù)理表格書寫》、《消毒隔離指引》、《專科護(hù)理操作流程及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》及《護(hù)理應(yīng)急及安全防護(hù)流程》等有關(guān)技術(shù)和管理常規(guī)。因此，使ICU管理走上了流程化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的管理模式。

在先進(jìn)的ICU管理理念引導(dǎo)下，為了保證醫(yī)療安全、杜絕錯(cuò)漏收費(fèi)、浪費(fèi)耗材，減輕病人費(fèi)用，藍(lán)惠蘭帶領(lǐng)她的護(hù)理團(tuán)隊(duì)，一方面針對(duì)ICU的病人病情危重、醫(yī)療花費(fèi)較大，人財(cái)兩空的事情時(shí)有發(fā)生；另一方面針對(duì)ICU輪科、進(jìn)修的醫(yī)務(wù)人員多、周轉(zhuǎn)快，容易造成差錯(cuò)等特點(diǎn)，數(shù)年前已經(jīng)制訂并執(zhí)行一套嚴(yán)格的ICU上崗前培訓(xùn)制度。開(kāi)展成本管理，開(kāi)源節(jié)流，制訂了一系列醫(yī)療護(hù)理收費(fèi)的細(xì)節(jié)管理制度，從源頭上嚴(yán)防差錯(cuò)事故的發(fā)生，杜絕了亂收費(fèi)現(xiàn)象。為了落實(shí)科主任提出的“ICU持續(xù)質(zhì)量管理改進(jìn)”工作的一些具體項(xiàng)目，尤其是醫(yī)囑管理的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，藍(lán)惠蘭經(jīng)常在周末、周日回科室加班加點(diǎn)工作。同時(shí)，要求大家做到的事情，她總是首先做到，并且善于在實(shí)際工作中查找存在問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法。藍(lán)惠蘭這種事必親躬的工作作風(fēng)，以德服人，以理服人的作風(fēng)，營(yíng)造了ICU團(tuán)結(jié)和諧協(xié)作、積極向上的工作氛圍，打造了團(tuán)隊(duì)精神，她的護(hù)理團(tuán)隊(duì)年年被護(hù)理部授予“護(hù)理質(zhì)量管理”優(yōu)秀科室，護(hù)理管理質(zhì)控指標(biāo)名列全院第一，2008年榮獲全國(guó)衛(wèi)生系統(tǒng)護(hù)士崗位技能競(jìng)賽銀獎(jiǎng)，2008年重癥監(jiān)護(hù)病房被廣東省衛(wèi)生廳評(píng)為優(yōu)秀管理科室，當(dāng)然也就是實(shí)至名歸了，藍(lán)惠蘭的工作能力及成績(jī)也自然得到了全院的一致認(rèn)可。

護(hù)理教學(xué)上：言傳身教，起模范作用

在臨床教學(xué)上，藍(lán)惠蘭無(wú)私地把自己二十多年來(lái)對(duì)危重病人的護(hù)理及管理積累的經(jīng)驗(yàn)與大家分享，用自己的行動(dòng)和精神影響著全院以及省內(nèi)外ICU的護(hù)理人員。臨床教學(xué)中，藍(lán)惠蘭言傳身教，把對(duì)ICU?？谱o(hù)理人員的培訓(xùn)當(dāng)作己任。她常常利用休息時(shí)間，到省內(nèi)外各大醫(yī)院進(jìn)行傳經(jīng)送寶，對(duì)ICU的建設(shè)及管理給予技術(shù)性支持和指導(dǎo)，2003年至今，做為廣東省重癥監(jiān)護(hù)病房建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)委員，先后對(duì)省內(nèi)外20多家三甲醫(yī)院的ICU建立與管理進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，對(duì)ICU?？浦R(shí)及技能進(jìn)行講解和示范；對(duì)護(hù)理工作中遇到的復(fù)雜疑難護(hù)理問(wèn)題進(jìn)行實(shí)地實(shí)例地分析；對(duì)于新技術(shù)新業(yè)務(wù)的開(kāi)展進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

ICU每年接待到訪的領(lǐng)導(dǎo)和專家上百人次，他們每每驚嘆于ICU的工作高效與井井有條。廣州市某大醫(yī)院的ICU主任曾經(jīng)帶領(lǐng)其護(hù)士長(zhǎng)等科室骨干，專門來(lái)到我院，整整一個(gè)下午在ICU觀摩、學(xué)習(xí)藍(lán)惠蘭的科室管理工作。新疆某大醫(yī)院的院長(zhǎng)在專程兩次前來(lái)ICU參觀后，干脆照著我院ICU的設(shè)計(jì)布局和尺寸，在他的醫(yī)院重造一個(gè)ICU，然后把他的ICU主任、護(hù)士長(zhǎng)和骨干醫(yī)師先后送來(lái)進(jìn)修學(xué)習(xí)。9年來(lái)，藍(lán)惠蘭先后開(kāi)辦了《ICU進(jìn)修護(hù)士學(xué)習(xí)班》、《ICU護(hù)理新技術(shù)及管理高級(jí)學(xué)習(xí)班》與《綜合ICU進(jìn)修護(hù)士高級(jí)培訓(xùn)班》等國(guó)家級(jí)與省級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目共16期，參與學(xué)習(xí)班的護(hù)士總數(shù)超過(guò)2000多人次,學(xué)習(xí)效果顯著，為全國(guó)各兄弟醫(yī)院培養(yǎng)了一批護(hù)理骨干，受到了進(jìn)修人員及兄弟醫(yī)院的一致好評(píng)。另外，藍(lán)惠蘭作為廣東省護(hù)理學(xué)會(huì)重癥監(jiān)護(hù)專業(yè)委員會(huì)專家組組長(zhǎng)，作為重癥醫(yī)學(xué)科承擔(dān)兩屆（2007年、2010年）由國(guó)家商務(wù)部主辦的發(fā)展中國(guó)家護(hù)理技術(shù)培訓(xùn)班的重癥培訓(xùn)課程與臨床實(shí)踐的培訓(xùn)，為發(fā)展中國(guó)家培養(yǎng)護(hù)理技術(shù)人才60多人。此外，藍(lán)惠蘭還協(xié)助科主任舉辦《ICU醫(yī)師高級(jí)進(jìn)修班》和《ICU醫(yī)療技術(shù)管理》，協(xié)助護(hù)理部開(kāi)辦了全院《ICU護(hù)士專業(yè)護(hù)士》培訓(xùn)班，為本院培訓(xùn)了一批ICU護(hù)理骨干。此外，在ICU這樣一個(gè)醫(yī)護(hù)協(xié)作卓有成效的科室，進(jìn)修畢業(yè)回去的150多名ICU醫(yī)師，盡管他們當(dāng)中半數(shù)以上已經(jīng)成長(zhǎng)成為當(dāng)?shù)氐腎CU主任，也總是不忘藍(lán)惠蘭對(duì)他們的指教，每當(dāng)有機(jī)會(huì)重返ICU，崇敬之情總是言溢于表。

要說(shuō)藍(lán)惠蘭的事跡，每一個(gè)方面都可以記下重重的一筆，她所做的方方面面工作，看似瑣碎，堅(jiān)持做好實(shí)在不易。我們從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)她的豪言壯語(yǔ)，也從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)她做的驚天動(dòng)地的事情。但她時(shí)刻都在用親切的語(yǔ)言、和藹的目光、理解的神情去影響ICU中的每一位醫(yī)務(wù)人員，去打動(dòng)每一位危重病人及其家屬的心，所以她既贏得了科室同事的高度評(píng)價(jià)，也贏得了病人及其家屬的高度信任。她多次被我院評(píng)為優(yōu)秀工作者、優(yōu)秀護(hù)士、優(yōu)秀管理者、優(yōu)秀業(yè)余培訓(xùn)老師、優(yōu)秀專科護(hù)士；十佳青年崗位能手、十佳醫(yī)德醫(yī)風(fēng)優(yōu)秀獎(jiǎng)、抗震救災(zāi)三等功；廣州市“抗擊非典”先進(jìn)個(gè)人；2007年榮獲全國(guó)衛(wèi)生系統(tǒng)先進(jìn)工作者。正是眾望所歸，藍(lán)惠蘭無(wú)愧是廣大醫(yī)務(wù)人員的杰出代表！

危重病監(jiān)護(hù)中心：

2011-5-28

第二篇：朱惠蘭先進(jìn)事跡

丹心獻(xiàn)教育 杏壇寫春秋 ——記山丹縣南關(guān)學(xué)校朱惠蘭同志

朱惠蘭，女，漢族，1963年出生，中共黨員，大學(xué)學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師，省級(jí)骨干教師，張掖市市管拔尖人才，甘肅省第一批“青年教學(xué)能手”。1982參加工作，先后在山丹縣位奇中學(xué)、山丹二中、山丹一中、山丹培校初中部、山丹縣南關(guān)學(xué)校擔(dān)任初、高中政治課教學(xué)工作，班主任工作，歷任山丹一中政教主任、山丹培校初中部教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)，校長(zhǎng)，現(xiàn)任南關(guān)學(xué)校校長(zhǎng)。在朱惠蘭同志從事教學(xué)和管理工作的30年時(shí)間里，她勤奮努力，勇于創(chuàng)新，成效顯著，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)了亮麗的青春年華，用汗水鋪就了自己瑰麗的人生之路。

一、信念執(zhí)著，一腔熱血鑄師魂。

從師范學(xué)校畢業(yè)的那一刻, 朱惠蘭就懷揣美好的理想和為人民的教育事業(yè)奮斗終生的遠(yuǎn)大抱負(fù)，走上了三尺講臺(tái)，從此開(kāi)始了她的教育生涯。30年來(lái)，朱惠蘭同志忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，自覺(jué)執(zhí)行黨的基本路線，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，積極參加政治學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，具備了良好的思想修養(yǎng)和教育理論素養(yǎng)。

不論是作為任課教師還是校長(zhǎng)，長(zhǎng)期以來(lái)她始終堅(jiān)守在教學(xué)第一線，堅(jiān)守在山丹教育的沃土，勤奮工作，任勞任怨，對(duì)教育事業(yè)充滿了強(qiáng)烈的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。上世紀(jì)九十年代，以她自身的條件，她完全可以和許多人一樣，離開(kāi)山丹到東南沿海的上海、江蘇等條件比較優(yōu)越的地方去供職，但是她深愛(ài)這片養(yǎng)她育她的熱土，始終不離不棄，“別人想去沒(méi)條件，你卻放著條件自己不用”，周圍的人對(duì)她都這么不理解，她也成了別人眼里的“傻瓜”。更讓人驚詫的是2000年她又居然毫無(wú)怨言地離開(kāi)了山丹一中的領(lǐng)導(dǎo)崗位，當(dāng)年，由于山丹城區(qū)唯一的初中山丹二中無(wú)法容納城區(qū)全部初中學(xué)生，山丹縣人民政府決定成立山丹培校初中部，在山丹培校（中專學(xué)校）院內(nèi)辦學(xué)，她臨危受命，擔(dān)任新學(xué)校教導(dǎo)主任。此時(shí)的學(xué)校根本沒(méi)人愿意去，去了不愿意干，困難重重，可謂白紙上畫畫，“一窮二白”，她用智慧和汗水創(chuàng)建起了學(xué)校有序、有效 的教學(xué)管理模式，2005年隨著山丹培校中專擴(kuò)招，教室緊張，學(xué)校借用縣委黨校的舊教室上課，室內(nèi)無(wú)暖氣，室外無(wú)廁所，時(shí)為學(xué)校副校長(zhǎng)兼教導(dǎo)主任的她和教師們發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，自己動(dòng)手自制教具，親手搭建簡(jiǎn)易廁所，解決困難。此后，學(xué)校繼續(xù)經(jīng)歷輾轉(zhuǎn)辦學(xué)過(guò)程，2006年秋，由于黨校平房拆遷，山丹培校仍無(wú)法容納初中部的所有班級(jí)。學(xué)校初一年級(jí)四個(gè)班又在山丹二中租借四間教室上課。教學(xué)管理兩頭跑，其辦學(xué)的艱苦程度可想而知，直到2007年秋，山丹培校新建了一幢教學(xué)大樓，這樣初中部的12個(gè)教學(xué)班才又重新回到同一個(gè)校園內(nèi)。就是在如此艱難的辦學(xué)條件下，她絲毫沒(méi)有動(dòng)搖信心，學(xué)校靠?jī)?yōu)異的教學(xué)成績(jī)站住了腳跟。此時(shí)的她已經(jīng)得到了社會(huì)和組織的認(rèn)可，2008年3月，她被縣委任命為培校初中部校長(zhǎng)，在她的科學(xué)管理，大膽改革下，學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)大大好轉(zhuǎn)，教育教學(xué)成績(jī)持續(xù)提高，會(huì)考抽考連年穩(wěn)居第一，學(xué)校獲得長(zhǎng)足發(fā)展，邁上了持續(xù)發(fā)展的快車道，一個(gè)“名不見(jiàn)經(jīng)傳”的學(xué)校成為了全縣學(xué)校的排頭兵。2010年，全縣布局調(diào)整，原培校初中部和原南關(guān)小學(xué)合并，她又擔(dān)任新成立南關(guān)學(xué)校校長(zhǎng)，從事了多年初、高中管理的她又面臨著一個(gè)九年一貫制新學(xué)校的籌建和建設(shè)，她忘我工作，以身作則，又傾注了大量的智慧和心血。她的這些奉獻(xiàn)精神、苦干精神，愛(ài)校如家的情懷，對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，教育界沒(méi)有一個(gè)人不為之稱道，同時(shí)也為山丹基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展做出了重大的貢獻(xiàn)。

在工作中，她始終堅(jiān)持“德高為范”、“為人師表”的師德風(fēng)范，忠于職守，遵紀(jì)守法，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，服從安排，爭(zhēng)挑重?fù)?dān)。多年來(lái)她一直以少說(shuō)空話多做實(shí)事的態(tài)度，團(tuán)結(jié)同志，認(rèn)真做好本職工作，受到同事們及同行的一致贊譽(yù)；她嚴(yán)于律己，注意言傳身教，注意老師的榜樣作用，注重自己的儀容、儀表、談吐、行為舉止等，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)和育人態(tài)度教育影響學(xué)生，以良好的品行和心理素質(zhì)影響學(xué)生，她常說(shuō)：“要求學(xué)生做到的，我們老師自己要先做到。”她上課從不遲到、早退，不在課堂上接手機(jī)，從不會(huì)因?yàn)楣疃湎乱还?jié)課，學(xué)生的每一件事都牢牢記在心上，承諾，必履行，凡事都身體力行。為人謙虛，教學(xué)上，不管別人對(duì)她評(píng)價(jià)多高，她總覺(jué)得自己有許多不足，虛心向同事 們學(xué)習(xí)，她歡迎老師們能到她班上推門聽(tīng)課，聽(tīng)后必要求說(shuō)不足，提建議。對(duì)學(xué)生，一視同仁，為人熱情，對(duì)學(xué)生不論優(yōu)差，對(duì)家長(zhǎng)不分貧富，都平等熱情對(duì)待。他的師德師風(fēng)受到師生的廣泛贊譽(yù)。學(xué)生常說(shuō)她是“學(xué)識(shí)和師德極佳的老師”、“值得我們一輩子尊敬的人”。

二、激情無(wú)限，三尺講臺(tái)展才華。

1982年8月，她踏上教育征程，在山丹縣位奇中學(xué)任教，初為人師的她思想活躍，謙虛好學(xué)，敢于創(chuàng)新，教學(xué)效果顯著，贏得了學(xué)生的愛(ài)戴和領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng)，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干，多次受到上級(jí)表彰。

由于出色的工作表現(xiàn)，被選拔進(jìn)城，她一如既往地以滿腔熱忱投入到工作中，努力學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中總結(jié)提高。在山丹一中任教期間，總結(jié)出政治課教學(xué)“提示---閱讀---質(zhì)疑---列圖---小結(jié)”五環(huán)節(jié)教學(xué)模式，被當(dāng)時(shí)的地區(qū)教育處教研室主任在《張掖教研》上撰文評(píng)價(jià)為“方法新穎，效果明顯”。勇于探索的她并不滿足于現(xiàn)狀，在高中政治課教學(xué)中又總結(jié)出圖示法，不僅使教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了的反映在板書上,而且能加強(qiáng)知識(shí)間的聯(lián)系,達(dá)到了化繁就簡(jiǎn)，直觀形象,牢固準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)知識(shí)的目的,收效顯著，以此為實(shí)踐基礎(chǔ)，她撰寫了論文《圖示“唯物論”“辯證法”原理的內(nèi)在聯(lián)系》，并在《張掖教研》97年第4期上發(fā)表。后來(lái)?yè)?dān)任領(lǐng)導(dǎo)期間，她也從未脫離過(guò)教學(xué)第一線，并且經(jīng)常超課時(shí)代課。她在處理好管理工作之余，能避開(kāi)俗務(wù)潛心鉆研業(yè)務(wù)，并積極大膽地進(jìn)行教學(xué)改革，她在全縣率先提出“高效課堂，有效教學(xué)、減負(fù)增效”的課堂教學(xué)模式和教學(xué)管理模式，并積極實(shí)踐，效果非常好，得到了縣局專家和教育同仁的好評(píng)，其中的“減負(fù)增效”現(xiàn)在正得到山丹縣積極推廣。

學(xué)生喜歡上她的課，老師喜歡聽(tīng)她的課。每學(xué)年開(kāi)學(xué)，她所授課的班級(jí)總是人滿為患。在政治課教學(xué)實(shí)踐中，朱惠蘭沒(méi)有居高臨下的作風(fēng)，而是多和學(xué)生溝通，和學(xué)生建立平等民主的關(guān)系，積極探索“以人為本”的有效課堂管理模式，著重突出學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)中能夠?qū)⒍喾N教學(xué)方法融會(huì)貫通，靈活運(yùn)用各種方法，將講授、活動(dòng)、討論有效聯(lián)系在一起，課堂管理寬嚴(yán)適度，通過(guò)恰當(dāng)?shù)膯l(fā)與指導(dǎo)，保證課堂教學(xué)的有效進(jìn)行。她注重在課堂上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐 能力，師生的互動(dòng)，有效交流激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。她的課，融知識(shí)、能力、覺(jué)悟于一體，融書本、學(xué)生、現(xiàn)實(shí)于一體，方法新穎，風(fēng)格獨(dú)特。極大地激發(fā)了學(xué)生興趣，使學(xué)生處于一種“心憤憤、口悱悱”的狀態(tài)，促使他們積極思考，尤其應(yīng)注重在講授中運(yùn)用生動(dòng)形象的比喻，起到由此及彼、觸類旁通的效果，她的課，追求當(dāng)堂消化，當(dāng)堂掌握，在課后從來(lái)不布臵作業(yè)，但成績(jī)總是名列前茅。

在不斷的課堂教學(xué)改革實(shí)踐和反思中，朱惠蘭取得了一系列可喜成就。在1993年全縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲“教壇新秀”一等獎(jiǎng)，同年在全區(qū)初中政治優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中又獲三等獎(jiǎng)。97---99年連續(xù)帶高三政治，高考成績(jī)年年超省均分。97年獲全校高中優(yōu)質(zhì)課評(píng)比文科組一等獎(jiǎng)，同年又在全區(qū)高中政治優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)。2007年初中畢業(yè)會(huì)考中，所帶班級(jí)的政治成績(jī)合格率100%，優(yōu)秀率95%，居全縣第一。她曾多次榮獲縣級(jí)“先進(jìn)教師”，“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱號(hào)。2001年她被評(píng)為“甘肅省青年教學(xué)能手”。2003年被確定為市級(jí)骨干教師。2005年1月被確定為山丹縣專業(yè)技術(shù)拔尖人才，同年10月被破格晉升為中學(xué)高級(jí)教師。

三、與時(shí)俱進(jìn)，矢志教研譜新篇。

理論指導(dǎo)實(shí)踐。只有更新觀念，用新理念指導(dǎo)教學(xué)，教學(xué)行為才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要。自2002年，初中新課改全面鋪開(kāi)，多年的教育教學(xué)實(shí)踐，她更是深深認(rèn)識(shí)到“要做學(xué)者型研究型的教師”才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。她利用一切時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)，對(duì)自己進(jìn)行充電，閱讀了大量教育理論的書籍和教育教學(xué)相關(guān)的刊物，做了大量的讀書筆記，她以研促教，向教研要質(zhì)量，進(jìn)一步推進(jìn)新課程改革，努力探索高效課堂新模式，深入到教學(xué)第一線聽(tīng)課、評(píng)課，收集了眾多的教學(xué)案例，進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的分析，自己也主動(dòng)運(yùn)用和展示洋思教學(xué)法、南京金陵中學(xué)等課改模式，展開(kāi)多方面教改研究，形成自己的理論，不斷完善自己的教學(xué)技能。她關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，立足學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展了一系列教育科研課題研究，并積極撰寫科研論文。在她的帶領(lǐng)下，廣大教師積極投身教學(xué)科 研工作中，學(xué)校有多項(xiàng)省、市、縣級(jí)課題立項(xiàng)研究。她本人主持負(fù)責(zé)的《初中數(shù)學(xué)分層次教學(xué)實(shí)驗(yàn)》、《初中生不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的成因及矯正策略》、《中小學(xué)銜接教育中教與學(xué)的研究》均列為省級(jí)重點(diǎn)課題，結(jié)題后于2005年10月順利通過(guò)省級(jí)鑒定?！冻踔猩涣紝W(xué)習(xí)習(xí)慣的成因及矯正策略》這一課題2007年3月獲山丹縣教育科研優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)，9月獲張掖市教育教學(xué)科研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)，2008年10月獲山丹縣科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。《中小學(xué)銜接教育中教與學(xué)的研究》獲山丹縣優(yōu)秀科研成果三等獎(jiǎng)。她依然筆耕不輟，有多篇論文在全國(guó)綜合教育類核心期刊《教學(xué)與管理》等雜志上發(fā)表，其中2005年她撰寫的論文《教師要慎重對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常評(píng)價(jià)》獲甘肅省教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)比活動(dòng)三等獎(jiǎng)。2009年參與并指導(dǎo)了市級(jí)課題《提高課堂教學(xué)實(shí)效性策略》，并在山丹教育網(wǎng)發(fā)表論文《新課程教學(xué)中應(yīng)注重課堂實(shí)效》；2010年參與并指導(dǎo)了省級(jí)課題《初中學(xué)困生成因及轉(zhuǎn)化策略》；2010年秋主持研究了山丹縣重點(diǎn)課題《三至九年級(jí)學(xué)生作業(yè)有效性研究》；2010年主持立項(xiàng)的省級(jí)課題《初中生責(zé)任意識(shí)與自主學(xué)習(xí)意識(shí)的統(tǒng)一實(shí)驗(yàn)研究》現(xiàn)在正在進(jìn)行中。同年論文《教學(xué)反思是教師成長(zhǎng)的催化劑》發(fā)表在《張掖教研》；論文《努力學(xué)習(xí)，勇于踐行》發(fā)表在《張掖日?qǐng)?bào)》；論文《企業(yè)文化給學(xué)校管理的啟示》發(fā)表在《教師報(bào)》。她還主持編寫了《南關(guān)學(xué)校教師教學(xué)反思錄》、《室內(nèi)徒手操》、《中小學(xué)生文明禮儀知識(shí)讀本》等校本教材。由于她在教育科研的突出成就，2006年3月她被張掖市教育局授予“全市教育科研工作先進(jìn)個(gè)人”，2009年被評(píng)為山丹縣學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人。

四、大愛(ài)無(wú)聲，滋潤(rùn)心田育桃李。

她經(jīng)常擔(dān)任班主任工作。在擔(dān)任班主任期間，她兢兢業(yè)業(yè),始終把愛(ài)心和耐心作為工作的出發(fā)點(diǎn)。她以尊重和信賴為前提，善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè)，做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。在多年的班主任工作中，她經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。她能夠和家長(zhǎng)共同探討教育孩子的方法，使家長(zhǎng)的教育更具理性，并協(xié)助其他班主任從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，對(duì)不同類型不同個(gè)性的學(xué)生，有針對(duì)性 地進(jìn)行思想教育。她講究工作方法，工作有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有總結(jié)。重視班干部的作用，能針對(duì)不同時(shí)期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對(duì)策。重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)常與校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)、科任老師、家長(zhǎng)溝通，使對(duì)學(xué)生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力。多管齊下，分層推進(jìn)，在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面有一套行之有效的辦法。同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實(shí)際困難，體現(xiàn)出教師同學(xué)生同甘共苦，肝膽相照，使他們跟上全班的進(jìn)步步伐。

班主任工作中，他注意培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和積極向上的品格。她甘為人梯，創(chuàng)設(shè)許多美好的教育環(huán)境，讓學(xué)生得到潛移默化的培養(yǎng)。為了充分了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到有的放矢，他建立了班級(jí)學(xué)生檔案，記錄在冊(cè)，隨時(shí)注意學(xué)生的言行舉止及思想動(dòng)向，成績(jī)波動(dòng)情況。她能不斷幫助學(xué)生樹(shù)立信心，學(xué)生在他的愛(ài)撫和教導(dǎo)下，明確了學(xué)習(xí)的方向，自尊心和自強(qiáng)意識(shí)不斷增強(qiáng)，家長(zhǎng)們把子女送到他的班去,都滿足得如同吃了“放心藥”，同時(shí)也取得學(xué)校的信任和同行的青睞，所帶班級(jí)多次被評(píng)為“先進(jìn)班集體”。

五、模范引領(lǐng)，真心幫帶建梯隊(duì)。

作為市縣專業(yè)技術(shù)拔尖人才、校內(nèi)外學(xué)術(shù)帶頭人，為了進(jìn)一步更新教育教學(xué)觀念，為了不辜負(fù)一線教師的期望，達(dá)到專業(yè)引領(lǐng)、輻射帶動(dòng)，共同提高的目的。她主動(dòng)參加各級(jí)培訓(xùn)和進(jìn)修來(lái)提高自己業(yè)務(wù)知識(shí)和水平，她抓住機(jī)會(huì)，積極進(jìn)取，先后參加了省市教育部門組織的中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)、張掖市高層次人才集中培訓(xùn)等，并實(shí)地參觀考察了北京四中，杜郎口中學(xué)，洋思中學(xué)，南京金陵中學(xué)等名校，虛心向名校名師學(xué)習(xí)借鑒，每次回來(lái)之后認(rèn)真寫好學(xué)習(xí)心得，向其他教師傳授。全縣對(duì)她的學(xué)術(shù)地位給予肯定，她承擔(dān)了山丹縣小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)、家長(zhǎng)學(xué)校家庭教育培訓(xùn)等培訓(xùn)工作。

不論是以領(lǐng)導(dǎo)還是學(xué)長(zhǎng)的身份，她總是做好中青年教師的思想政治工作，終不渝地對(duì)教師進(jìn)行信念教育、職業(yè)道德教育，使其樹(shù)立正確的教育觀、職業(yè)觀，引導(dǎo)他們?cè)诠ぷ髦心軌驉?ài)事業(yè)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)學(xué)生、講 6 師德、重品行、樹(shù)形象，真正做到靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人，不斷提高他們的思想覺(jué)悟。

在學(xué)校教研工作中，她熱情嚴(yán)謹(jǐn)，身先士率，起模范領(lǐng)路作用，每學(xué)期都根據(jù)教師培訓(xùn)的整體規(guī)劃，選擇相應(yīng)的專題，經(jīng)常對(duì)教師進(jìn)行理論專題培訓(xùn)和專題輔導(dǎo)；充分利用自身優(yōu)勢(shì)，關(guān)注學(xué)術(shù)前沿，掌握學(xué)科最新研究動(dòng)態(tài)，督促教師擴(kuò)展自己的知識(shí)視野，加強(qiáng)教研；每學(xué)期堅(jiān)持教學(xué)指導(dǎo)，幫助教師進(jìn)行教學(xué)三維目標(biāo)的設(shè)計(jì)落實(shí)，保證教學(xué)任務(wù)高效率高質(zhì)量的完成；每年都會(huì)對(duì)參加各級(jí)教學(xué)比賽的教師進(jìn)行賽前指導(dǎo)，參賽的教師都獲得了良好的成績(jī)；堅(jiān)持科研指導(dǎo)提高教師教育科研能力，幫助教師選擇和確定適合的、實(shí)用的科研課題進(jìn)行研究；對(duì)各個(gè)課題組，她幫助教師制定切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)方案，選擇恰當(dāng)?shù)难芯糠椒?，進(jìn)行科學(xué)的論證。

她還做好學(xué)校典型培養(yǎng)工作。選擇學(xué)校中青年學(xué)科典型教師，作為學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手、優(yōu)秀教師的后備力量，深入課堂進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)，指導(dǎo)典型教師在課堂上提高自己，課后進(jìn)行反思；及時(shí)解決典型教師在教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題，為典型教師的提高提供條件，幫助他們積極成長(zhǎng)，為學(xué)校的“青藍(lán)工程”，教師隊(duì)伍建設(shè)做出了重大貢獻(xiàn)。

六、高效管理，特色辦學(xué)顯和諧。

“一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)?！薄Ｗ鳛橐幻ｉL(zhǎng)，她具有戰(zhàn)略眼光，總是高度關(guān)注和深入研究學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的問(wèn)題，帶領(lǐng)下全校上下努力構(gòu)建人文校園，用文化引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的和諧、全面、持續(xù)性發(fā)展，確定了“育人為本，德育為首，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的人”的辦學(xué)理念，大膽提出“循規(guī)律、辦教育、賞識(shí)人、培養(yǎng)人、樹(shù)品牌，創(chuàng)特色”的賞識(shí)教育。積極營(yíng)造校園環(huán)境文化氛圍，讓師生時(shí)時(shí)處處都感受著學(xué)校文化的魅力。建設(shè)積極向上、團(tuán)結(jié)和諧的教師文化，她著重對(duì)教師進(jìn)行事業(yè)精神的培養(yǎng)，努力營(yíng)造一種“實(shí)干奉獻(xiàn)，拚搏進(jìn)取，團(tuán)結(jié)改革”的精神文化氛圍，把學(xué)校辦成教師樂(lè)學(xué)善教，學(xué)生幸福成長(zhǎng)的家園。

在學(xué)校具體管理上，朱惠蘭具有獨(dú)到一面。她積極推行精細(xì)化管理，人文化管理、民主化管理。制定完善各類管理制度，做到依章辦學(xué)，建立健全教代會(huì)和工會(huì)等組織，及時(shí)召開(kāi)教代會(huì)，堅(jiān)持制度面前人人平等。她大氣做人，堅(jiān)持公正、公平對(duì)待每一位教師，關(guān)注教師生活工作，做到以人為本，堅(jiān)持舉辦班主任節(jié)，堅(jiān)持人文關(guān)懷，情暖人心，教師們都能把她當(dāng)做貼心人，總是用高度的工作的熱情和積極性來(lái)回報(bào)她。

在學(xué)校教育教學(xué)管理中，她是學(xué)生養(yǎng)成教育工作的一把好手，她創(chuàng)新德育模式，以生活化的形式，實(shí)現(xiàn)了“全面育人、全員育人、全程育人”的戰(zhàn)略，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的同時(shí)更學(xué)會(huì)做人。她還扎實(shí)推行素質(zhì)教育，注重減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。推行陽(yáng)光體育大課間，積極創(chuàng)設(shè)的武術(shù)、腰鼓、民間體育等音體美特色活動(dòng)課、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、自主探究成為學(xué)校推行素質(zhì)教育的主要載體。

由于她出色的管理，運(yùn)作機(jī)制高效，全校形成了團(tuán)結(jié)和諧，有序運(yùn)轉(zhuǎn)的良好局面，學(xué)生養(yǎng)成教育效果顯著，教學(xué)成績(jī)遙遙領(lǐng)先，學(xué)校聲名鵲起，成為縣域內(nèi)的名校，而且產(chǎn)生了一定的影響，隨著學(xué)校知名度的提高，內(nèi)蒙古等省、市內(nèi)外教育界組織觀摩團(tuán)不斷來(lái)校參觀學(xué)習(xí)。學(xué)校先后獲得省雙擁先進(jìn)集體，市德育先進(jìn)學(xué)校，縣一級(jí)文明學(xué)校等省市縣表彰獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)校學(xué)生會(huì)考、抽考持續(xù)第一。高效的管理，顯著的業(yè)績(jī)，不斷提升的辦學(xué)水平，得到上級(jí)組織和社會(huì)的認(rèn)可。朱惠蘭自己也在2008年榮獲市級(jí)“五一巾幗獎(jiǎng)”，多次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教育工作者”、“優(yōu)秀校長(zhǎng)”等稱號(hào)。

風(fēng)正一帆懸。三十年的奉獻(xiàn)，三十年的堅(jiān)守和操勞，三十年的豐厚沉淀，作為一個(gè)滿懷教育熱情、深諳教育技能、精于管理的教育弄潮兒，朱惠蘭無(wú)愧名師之謂，在她的腳下，永無(wú)止境的教育之路定會(huì)越走越輝煌！

第三篇：蘭輝先進(jìn)事跡

蘭輝先進(jìn)事跡

篇一：學(xué)習(xí)蘭輝同志先進(jìn)事跡情況總結(jié)

學(xué)習(xí)蘭輝同志先進(jìn)事跡情況總結(jié)

一直以來(lái)，總以為教師是最受人尊重敬仰的，教書育人，閃耀著人性的光輝。但聽(tīng)了蘭輝同志的事跡后，我更加崇拜——人民公仆，他是那么偉大，那么受人敬重。

5月23日，北川羌族自治縣副縣長(zhǎng)蘭輝因工不慎墜湖身亡，年僅48歲的他停止了呼吸，永遠(yuǎn)的與世隔絕了，他的身影也永遠(yuǎn)鐫刻在了座座羌山之間。蘭輝同志用短暫卻壯麗的一生向我們塑造了一名對(duì)黨忠誠(chéng)、勤勉為公的優(yōu)秀黨員，一位平易近人、謙虛愛(ài)民的好領(lǐng)導(dǎo)，一個(gè)不為私利、廉潔清正、大公無(wú)私的好干部。

他時(shí)刻心系群眾，把自己的責(zé)任看得比什么都重要。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天災(zāi)無(wú)法避免，但人禍堅(jiān)決不能在我們身上發(fā)生，不能因?yàn)槲覀児ぷ魇韬龆鴮?duì)群眾造成傷害?！币舱撬@種對(duì)群眾的責(zé)任心和對(duì)群眾的濃情厚意，他迫使自己在手術(shù)后僅僅兩周就投入到繁忙的工作中。23日這一天，蘭輝排滿了自己的工作日程，沒(méi)有一點(diǎn)休息時(shí)間，連飯也顧不上吃一口，他絲毫沒(méi)有考慮到自己的身體情況，走在顛簸的山路上。他忍著饑餓，細(xì)致地檢查施工現(xiàn)場(chǎng)、仔細(xì)地查看地質(zhì)災(zāi)害點(diǎn)、親切地和干部群眾座談。但是誰(shuí)也沒(méi)有料到，這樣對(duì)蘭輝來(lái)說(shuō)再平常不過(guò)的一個(gè)繁忙工作日，將是他生命的最后一天。作為一名黨員干部，他用生命詮釋了對(duì)群眾的盡職盡責(zé)。

他始終將自己放在低處，沒(méi)有把自己當(dāng)做領(lǐng)導(dǎo)。蘭輝所到之處幾乎不需任何排場(chǎng)。樸素的裝扮一身。他從不高高在上、不嬌貴，不擺

官架子，總是把自己的位置放得很低。蘭輝具有這樣可貴的官德，因此帶病上班的他沒(méi)有要求任何特殊照顧，到基層檢查工作的途中也無(wú)人幫忙護(hù)理，就是自行換藥時(shí)也無(wú)人陪同，在他身上，我們看不到官架子，看到的只是一個(gè)平易近人、待人謙和的好領(lǐng)導(dǎo)。

蘭輝副縣長(zhǎng)的先進(jìn)事跡，為“中國(guó)夢(mèng)”北川篇章添上了輝煌的一筆。作為教師的我們更應(yīng)該打好文化基礎(chǔ)，學(xué)好專業(yè)技能，為實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)夢(mèng)、青春夢(mèng)而努力奮斗。目前，各行各業(yè)的人都在以自己的方式為書寫“中國(guó)夢(mèng)”偉大篇章而行動(dòng)著，他們?nèi)缫坏嗡?，“不積小流，無(wú)以成江?！保α侩m小，卻能帶動(dòng)著更多的人為實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”而行動(dòng)起來(lái)。當(dāng)中國(guó)13億人民群眾匯聚起來(lái)，我們的“中國(guó)夢(mèng)”是那么的強(qiáng)大無(wú)比，亮麗無(wú)邊。

我們一定牢記黨恩，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力，發(fā)揮自己的專業(yè)技能，為培育祖國(guó)的下一代奉獻(xiàn)自己的力量，爭(zhēng)取給黨、社會(huì)、家長(zhǎng)交上一份滿意的答卷。

海青鄉(xiāng)中心校

2013.11.5 篇二：最新學(xué)習(xí)蘭輝同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)

心得體會(huì)1

為響應(yīng)黨和學(xué)院號(hào)召，我們財(cái)政金融系黨總支組織全體教師開(kāi)展向踐行黨的群眾路線的好干部蘭輝同志學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)標(biāo)先進(jìn)人物典型，分析查找自身差距，結(jié)合工作實(shí)際開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。

逝者已矣，生者奮斗。對(duì)于我們教師黨員而言，首要是明白向蘭輝學(xué)什么，其次是把蘭輝精神轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力，這才是對(duì)英雄最好的告慰，才是對(duì)蘭輝生命最好的延續(xù)。

一、學(xué)習(xí)他信念堅(jiān)定

透過(guò)蘭輝同志的事跡，我們看到的是正確對(duì)待事業(yè)的態(tài)度、對(duì)老百姓深厚感情，是對(duì)為民服務(wù)的堅(jiān)信不疑和身體力行的執(zhí)著態(tài)度、精神追求。蘭輝給大家做出了榜樣，基層干部要切實(shí)加強(qiáng)信念教育，堅(jiān)定為人民服務(wù)的信仰。作為一名教師，我要樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的信念;作為一名教研室主任，我要樹(shù)立為教研室教師服務(wù)的理念。

二、學(xué)習(xí)他事業(yè)心強(qiáng)

一想到動(dòng)手術(shù)就得耽誤一個(gè)多月時(shí)間，蘭輝同志一拖再拖，直到拖到不能再拖才到醫(yī)院進(jìn)行手術(shù)，手術(shù)后兩個(gè)星期就悄悄離開(kāi)醫(yī)院投入工作，可見(jiàn)其把把黨的事業(yè)當(dāng)生命。對(duì)比之下，少數(shù)黨員干部喪失了共產(chǎn)黨員應(yīng)有的事業(yè)心，眼睛只盯著榮譽(yù)與利益，爭(zhēng)名爭(zhēng)利，攬功諉過(guò)，把黨和人民的事業(yè)當(dāng)成兒戲，把神圣的職責(zé)看做負(fù)擔(dān)，這些人何以立身。作為工作在教學(xué)一線的基層黨員，我們要學(xué)蘭輝，努力為群眾辦好事、實(shí)事，要恪盡職守、心無(wú)旁騖地把全部心思傾注于本職工作，把一切才智奉獻(xiàn)給黨和教育事業(yè)。

三、學(xué)習(xí)他責(zé)任心強(qiáng)

蘭輝同志輝的責(zé)任心體現(xiàn)在他時(shí)刻關(guān)心群眾安全安危，深入一線扎實(shí)檢查安全。責(zé)任心是一個(gè)人思想境界和道德品質(zhì)的核心體現(xiàn)，也是檢驗(yàn)基層干部是否稱職的試金石?；鶎痈刹考鐡?dān)責(zé)任，就該具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，這是黨的事業(yè)需要。作為基層干部必須要在位知責(zé)、失職知恥，切實(shí)做到心中有責(zé)、眼中有活、腦中有法、手中有力、腳下有印。

四、學(xué)習(xí)他作風(fēng)樸實(shí)

蘭輝同志深入一線檢查安全，沒(méi)有大排場(chǎng)、沒(méi)有專人照顧，可見(jiàn)其艱苦樸素、一切從簡(jiǎn)正的樸實(shí)作風(fēng)。領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)，關(guān)系人心向背，直接影響黨在人民群眾中的形象。作為基層干部一定要學(xué)習(xí)蘭輝同志樸實(shí)的作風(fēng)，在工作中要自覺(jué)做到重實(shí)際、說(shuō)實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，以樸實(shí)的工作作風(fēng)做好黨和人民賦予的各項(xiàng)工作。

我們要以蘭輝同志為榜樣，結(jié)合自身工作實(shí)際充分學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)蘭輝同志精神;深入剖析自己在工作中存在的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，不斷提升個(gè)人素質(zhì)，隨時(shí)接受群眾監(jiān)督;利用教師聯(lián)系學(xué)生制度，深入學(xué)生中間了解學(xué)生訴求，把蘭輝同志的精神內(nèi)化為做工作、干事業(yè)的動(dòng)力，做表率、爭(zhēng)先鋒、當(dāng)模范，為黨和國(guó)家、為學(xué)院貢獻(xiàn)自己的力量。心得體會(huì)2

為響應(yīng)黨和局黨組的號(hào)召，開(kāi)展向踐行黨的群眾路線的好干部蘭輝同志學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)標(biāo)先進(jìn)人物典型，分析查找自身差距，結(jié)合工作實(shí)際開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。

逝者已矣，生者奮斗。對(duì)于我而言，首要是明白向蘭輝學(xué)什么，其次是把蘭輝精神轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力，這才是對(duì)英雄最好的告慰，才是對(duì)蘭輝生命最好的延續(xù)。

一、學(xué)習(xí)他信念堅(jiān)定

透過(guò)蘭輝同志的事跡，我們看到的是正確對(duì)待事業(yè)的態(tài)度、對(duì)老百姓深厚感情，是對(duì)為民服務(wù)的堅(jiān)信不疑和身體力行的執(zhí)著態(tài)度、精神追求。蘭輝給大家做出了榜樣，基層干部要切實(shí)加強(qiáng)信念教育，堅(jiān)定為人民服務(wù)的信仰。作為一名國(guó)土人，我要樹(shù)立為群眾服務(wù)的信念，為國(guó)家為人民做好土地的工作。

二、學(xué)習(xí)他事業(yè)心強(qiáng)

一想到動(dòng)手術(shù)就得耽誤一個(gè)多月時(shí)間，蘭輝同志一拖再拖，直到拖到不能再拖才到醫(yī)院進(jìn)行手術(shù)，手術(shù)后兩個(gè)星期就悄悄離開(kāi)醫(yī)院投入工作，可見(jiàn)其把把黨的事業(yè)當(dāng)生命。對(duì)比之下，少數(shù)黨員干部喪失了共產(chǎn)黨員應(yīng)有的事業(yè)心，眼睛只盯著榮譽(yù)與利益，爭(zhēng)名爭(zhēng)利，攬功諉過(guò)，把黨和人民的事業(yè)當(dāng)成兒戲，把神圣的職責(zé)看做負(fù)擔(dān)，這些人何以立身。作為工作在教學(xué)一線的基層黨員，我們要學(xué)蘭輝，努力為群眾辦好事、實(shí)事，要恪盡職守、心無(wú)旁騖地把全部心思傾注于本職工作，把一切才智奉獻(xiàn)給黨和教育事業(yè)。

三、學(xué)習(xí)他責(zé)任心強(qiáng)

蘭輝同志輝的責(zé)任心體現(xiàn)在他時(shí)刻關(guān)心群眾安全安危，深入一線扎實(shí)檢查安全。責(zé)任心是一個(gè)人思想境界和道德品質(zhì)的核心體現(xiàn)，也是檢驗(yàn)基層干部是否稱職的試金石?；鶎痈刹考鐡?dān)責(zé)任，就該具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，這是黨的事業(yè)需要。作為基層干部必須要在位知責(zé)、失職知恥，切實(shí)做到心中有責(zé)、眼中有活、腦中有法、手中有力、腳下有印。

四、學(xué)習(xí)他作風(fēng)樸實(shí)

蘭輝同志深入一線檢查安全，沒(méi)有大排場(chǎng)、沒(méi)有專人照顧，可見(jiàn)其艱苦樸素、一切從簡(jiǎn)正的樸實(shí)作風(fēng)。領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)，關(guān)系人心向背，直接影響黨在人民群眾中的形象。作為基層干部一定要學(xué)習(xí)蘭輝同志樸實(shí)的作風(fēng)，在工作中要自覺(jué)做到重實(shí)際、說(shuō)實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，以樸實(shí)的工作作風(fēng)做好黨和人民賦予的各項(xiàng)工作。

我要以蘭輝同志為榜樣，結(jié)合自身工作實(shí)際充分學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)蘭輝同志精神;深入剖析自己在工作中存在的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，不斷提升個(gè)人素質(zhì)，隨時(shí)接受群眾監(jiān)督;把蘭輝同志的精神內(nèi)化為做工作、干事業(yè)的動(dòng)力，做表率、爭(zhēng)先鋒、當(dāng)模范，為黨和國(guó)家、為國(guó)土資源系統(tǒng)貢獻(xiàn)自己的力量。篇三：蘭輝一生

人物簡(jiǎn)介

蘭輝（1965.04～2013.05.23），男，回族，四川北川人，1983年7月四川孝泉師范學(xué)校普師專業(yè)中師畢業(yè)，1987年6月川北教育學(xué)院中文專業(yè)在職大專畢業(yè)，1997年12月中共四川省委黨校函授財(cái)會(huì)專業(yè)本科畢業(yè)，1983年7月參加工作，1992年10月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。曾任北川縣政府辦公室主任。5·12汶川地震后，擔(dān)任北川副縣長(zhǎng)一職。擔(dān)任副縣長(zhǎng)期間，主要分管交通工作，期間，也曾分管過(guò)民政、教育等方面的工作。

2013年5月23日下午，蘭輝同志在下鄉(xiāng)檢查道路交通和安全生產(chǎn)工作途中，于漩坪鄉(xiāng)不慎墜崖，因公殉職，享年48歲。[5]2個(gè)人履歷

1983.07—1985.08，白坭學(xué)校教師；

1985.08—1987.06，川北教育學(xué)院中文專業(yè)離職學(xué)習(xí)；

1987.06—1989.09，擂鼓中學(xué)語(yǔ)文教師；

1989.09—1991.08，縣文教局縣少先隊(duì)總輔導(dǎo)員；

1991.08—1992.11，縣委統(tǒng)戰(zhàn)部秘書；

1992.11—1993.10，團(tuán)縣委副書記；

1993.10—1995.12，團(tuán)縣委書記；

1995.12—1996.01，通口鎮(zhèn)黨委副書記；

1996.01—1998.11，通口鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)長(zhǎng)（其間：1995.09-1997.12，四川省委黨校函授學(xué)院財(cái)會(huì)專業(yè)本科班在職學(xué)習(xí)，畢業(yè)）；

1998.11—1999.03，通口鎮(zhèn)黨委書記；

1999.03—2001.06，北川縣史志辦工作（正科級(jí)）；

2001.06—2005.09，北川縣人民政府辦公室副主任（正科級(jí)）； 2005.09—2006.12，北川縣接待辦主任、縣人民政府辦公室副主任； 2006.12—2009.07，北川縣人民政府辦公室黨組書記、主任、法制辦主任； 2009.07—2010.01，北川縣人民政府副縣長(zhǎng)、縣人民政府辦公室黨組書記、主任、法制辦主任；

2010.01—2013.05，北川縣人民政府副縣長(zhǎng)。[4] 2013年5月23日，蘭輝前往山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)研村道建設(shè)和地質(zhì)災(zāi)害治理、檢查汛期安全生產(chǎn)工作。因路途顛簸，蘭輝病情復(fù)發(fā)，下車換藥時(shí)，意外從近30米高的懸崖跌入唐家山堰塞湖，不幸因公殉職，享年48歲。[5] 3擔(dān)任職務(wù)

負(fù)責(zé)公安、消防、安全生產(chǎn)、民政、老齡、交通運(yùn)輸、檔案、保密、地方志等工作。分管公安局（公安消防大隊(duì)）、安監(jiān)局、民政局（心理衛(wèi)生服務(wù)中心、老齡辦）、交通局（公路管理所）、檔案局（檔案館）、保密局、方志辦等部門。聯(lián)系殘聯(lián)、郵政局、移動(dòng)公司、聯(lián)通公司、電信公司、煙草專賣局等單位。個(gè)人榮譽(yù)

1.2013年5月，北川縣委追授蘭輝同志優(yōu)秀共產(chǎn)黨員榮譽(yù)稱號(hào)。[7] 2.2013年5月27日，綿陽(yáng)市委追授蘭輝同志“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)。[8] 3.2013年6月26日，中共四川省委追授蘭輝同志“實(shí)踐黨的群眾路線優(yōu)秀黨員領(lǐng)導(dǎo)干部”稱號(hào)。[10] 4.2013年9月22日，中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平作出重要批示，號(hào)召?gòu)V大黨員干部向踐行黨的群眾路線的好干部蘭輝同志學(xué)習(xí)。[1] 5.2013年9月下旬，中央組織部決定，追授蘭輝同志“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)。[2][11]2013年9月25日，蘭輝同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)在北京人民大會(huì)堂舉行。中共中央政治局常委、中央黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)劉云山代表總書記、代表黨中央，向蘭輝親屬表示慰問(wèn)，并頒發(fā)中央組織部追授蘭輝同志的“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”證書。[9][12] 6.2013年10月，中央組織部、人力資源和社會(huì)保障部、國(guó)家公務(wù)員局決定，追授蘭輝同志全國(guó)“人民滿意的公務(wù)員”榮譽(yù)稱號(hào)。[3][13] 主要事件

墜崖經(jīng)過(guò)

2013年5月23日上午8：30分，蘭輝與相關(guān)部門負(fù)責(zé)人一同前往北川縣曲山鎮(zhèn)、漩坪鄉(xiāng)、白坭鄉(xiāng)等山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)研村道建設(shè)和地質(zhì)災(zāi)害治理、檢查汛期安全生產(chǎn)工作。在近8個(gè)小時(shí)的檢

查中，蘭輝先后深入3個(gè)村道施工現(xiàn)場(chǎng)、2個(gè)道路地質(zhì)災(zāi)害點(diǎn)、召開(kāi)兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)座談會(huì)。每到一處，都仔細(xì)查看道路建設(shè)進(jìn)展情況，耐心與施工單位、當(dāng)?shù)馗刹俊⑷罕娊徽?，現(xiàn)場(chǎng)解決施工中存在的困難和問(wèn)題。當(dāng)日下午15時(shí)左右，在途徑漩坪鄉(xiāng)時(shí)，因過(guò)度勞累和路途顛簸，導(dǎo)致病情復(fù)發(fā)。在下車換藥過(guò)程中，蘭輝同志不幸意外墜入近30米高的懸崖，跌入唐家山堰塞湖中。

事發(fā)后，北川羌族自治縣委、縣人民政府迅速組織當(dāng)?shù)馗刹咳罕婇_(kāi)展搜救。綿陽(yáng)市委常委、北川縣委書記劉少敏第一時(shí)間帶領(lǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門趕赴事發(fā)現(xiàn)

場(chǎng)，指揮搜救搶救工作。當(dāng)日下午16時(shí)左右，在漩坪鄉(xiāng)楊柳村一組河道內(nèi)，搜救人員將蘭輝同志救起，現(xiàn)場(chǎng)醫(yī)護(hù)人員迅速開(kāi)展搶救，但終因傷勢(shì)過(guò)重，搶救無(wú)效，因公殉職。[6] 偷偷出院

蘭輝于2013年4月26日做肛腸手術(shù)，2013年5月10日就自己離開(kāi)醫(yī)院。北川縣長(zhǎng)瞿永安

一直紅著眼眶：“說(shuō)了叫他不準(zhǔn)出院，他自己跑出來(lái)了才發(fā)短信?！?/p>

根據(jù)蘭輝的病情，他需要每天前往醫(yī)院換藥。但由于工作原因，他常無(wú)法前往。2013年5月23日的北川非常炎熱，返回縣城途中，車輛沿唐家山堰塞湖左岸行駛，蘭輝下車到湖邊自己換藥。

蘭輝下車后20余分鐘，同行者叫他不應(yīng)，沿湖開(kāi)始尋找?？吹剿乃幣c藥包在岸邊，但人已不見(jiàn)。最后，他們?cè)谘呷邪l(fā)現(xiàn)了蘭輝。蘭輝換藥的路段是碎石路，沿湖的臨時(shí)便道，到過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的人稱，蘭輝掉落的地方很陡，目測(cè)至少有30米。出事后見(jiàn)過(guò)蘭輝遺體的人說(shuō)，他摔得非常慘，頭部胸部腰部腿部都受到嚴(yán)重傷害。

其時(shí)，身在成都的瞿永安接到電話后，立即安排各部門前往施救。搜救人員將蘭輝救起后，進(jìn)行緊急施救：“當(dāng)時(shí)已經(jīng)基本沒(méi)有了生命體征?！睆某鍪卢F(xiàn)場(chǎng)到縣醫(yī)院，需要約1小時(shí)車程。4時(shí)30分，蘭輝被送往縣醫(yī)院，但最終傷勢(shì)過(guò)重，搶救無(wú)效，因公殉職。

同事眼中 他的“車滾子跑得最多” 2013年5月23日下午6時(shí)，北川召開(kāi)緊急會(huì)議，成立以縣委書記劉少敏、縣長(zhǎng)瞿永安為組長(zhǎng)的治喪委員會(huì)?！拔覀兯腥硕伎蘖?。”劉少敏悲痛難抑地說(shuō)：“蘭輝是一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部，工作任勞任怨，不計(jì)較名利得失，有很強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感?！宾挠腊卜Q蘭輝為北川的好兒子。有人說(shuō)，他是“車滾子跑得最多的”，一個(gè)月跑6000公里。越是節(jié)假日，越是不能休息。

蘭輝的母親與嫂子在“5·12”汶川地震中遇難，他的妻子沒(méi)有固定工作，女兒剛上大一，父親年過(guò)八旬，至今未告訴他兒子出事的消息。[5] 生前微博

蘭輝名為“曲山蘭輝”的微博上，沒(méi)有個(gè)人頭像也沒(méi)有認(rèn)證信息，個(gè)人備 注也僅僅四字——感恩，奉獻(xiàn)。

微博認(rèn)證用戶“頭條新聞”等轉(zhuǎn)發(fā)微博，截止記者發(fā)稿，已經(jīng)有超過(guò)1000人評(píng)論，以表哀思。

2013年5月9日，蘭輝發(fā)布微博：“多么美好啊！此時(shí)才知身體好是多么重要?！迸渖弦粡埾﹃?yáng)的美景圖。僅僅14天后，他卻不幸離世。

2013年“4·20”蘆山地震發(fā)生后，作為汶川地震親歷者的蘭輝當(dāng)天在微博上更新消息，提醒大家注意余震：“我是‘5·12’親歷者，請(qǐng)震區(qū)中的人們千萬(wàn)注意余震呀，受損建筑物會(huì)隨時(shí)落下傷及人員?！?/p>

6表彰大會(huì)

2013年6月1日，北川縣舉行蘭輝同志先進(jìn)事跡座談會(huì)。綿陽(yáng)市委常委、北川縣委書記劉少敏等領(lǐng)導(dǎo)，以及蘭輝同志生前同事、家屬、群眾代表、媒體記者共60余人參加座談會(huì)。[16] 2013年6月9日，蘭輝同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)在綿陽(yáng)八一劇場(chǎng)隆重舉行，綿陽(yáng)市級(jí)機(jī)關(guān)500余名干部職工代表聆聽(tīng)了報(bào)告。綿陽(yáng)市委書記羅強(qiáng)，四川省委組織部副部長(zhǎng)雷世界，綿陽(yáng)市人大常委會(huì)主任蔣仁富，綿陽(yáng)市委副書記張錦明出席報(bào)告會(huì)并會(huì)見(jiàn)了報(bào)告團(tuán)全體成員。[18] 2013年6月26日，四川省委組織部、四川省委宣傳部在成都舉行蘭輝同志先進(jìn)事跡表彰暨報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)前，四川省委書記、省人大常委會(huì)主任王東明會(huì)見(jiàn)了報(bào)告團(tuán)成員，四川省委副書記柯尊平出席報(bào)告會(huì)并講話。四川省委常委、秘書長(zhǎng)陳光志參加會(huì)見(jiàn)。四川省委常委、組織部部長(zhǎng)范銳平參加會(huì)見(jiàn)并在報(bào)告會(huì)上宣讀《中共四川省委關(guān)于追授蘭輝同志“實(shí)踐黨的群眾路線優(yōu)秀黨員領(lǐng)導(dǎo)干部”稱號(hào)的決定》。四川省委常委、宣傳部部長(zhǎng)吳靖平參加會(huì)見(jiàn)并主持報(bào)告會(huì)。四川省直機(jī)關(guān)和成都市直機(jī)關(guān)的干部代表、各界群眾代表等750余人聆聽(tīng)報(bào)告會(huì)。[19] 2013年9月25日，蘭輝同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)在北京人民大會(huì)堂舉行。報(bào)告會(huì)前，中共中央政治局常委、中央黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)劉云山看望了報(bào)告團(tuán)成員。報(bào)告會(huì)上，5名報(bào)告團(tuán)

成員分別以自己的親身經(jīng)歷講述了蘭輝同志先進(jìn)事跡。中央宣傳部常務(wù)副部長(zhǎng)雒樹(shù)剛主持報(bào)告會(huì)。中央組織部副部長(zhǎng)王秦豐宣讀中共中央組織部《關(guān)于追授蘭輝同志“全國(guó)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)的決定》。四川省委副書記柯尊平，四川省委常委、組織部部長(zhǎng)范銳平，四川省委常委、宣傳部部長(zhǎng)吳靖平，綿陽(yáng)市委書記羅強(qiáng)、四川省委組織部副部長(zhǎng)雷世界、四川省委宣傳部副部長(zhǎng)傅思泉，綿陽(yáng)市委常委、組織部部長(zhǎng)付康等參加報(bào)告會(huì)。報(bào)告會(huì)上，北川羌族自治縣縣委副書記李斌、縣安監(jiān)局局長(zhǎng)陳國(guó)興，南京大學(xué)學(xué)生、蘭輝同志女兒蘭欣怡、北川“可樂(lè)男孩”汽車美容館經(jīng)理?xiàng)畋?、四川日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán)《天府早報(bào)》記者吳楚瞳分別以《百姓心中的好干部》《懷念我的好戰(zhàn)友》《爸爸，女兒永遠(yuǎn)愛(ài)您》《蘭叔叔，我們的大恩人》《我感受的蘭輝和蘭輝精神》為題，從不同角度、不同側(cè)面追憶了蘭輝同志的先進(jìn)事跡。[20] 2013年10月12日，追授蘭輝同志全國(guó)“人民滿意公務(wù)員”榮譽(yù)稱號(hào)儀式在四川省北川縣舉行。人力資源和社會(huì)保障部副部長(zhǎng)、國(guó)家公務(wù)員局黨組書記楊士秋宣讀表彰決定并講話。中組部、人社部、國(guó)家公務(wù)員局號(hào)召，全國(guó)公務(wù)員以蘭輝同志為榜樣，牢記宗旨，恪盡職守，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，投身基層，服務(wù)百姓，不斷加強(qiáng)公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)深入開(kāi)展。學(xué)習(xí)蘭輝同志信念堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠(chéng)的政治品質(zhì)，心系群眾、為民盡責(zé)的公仆情懷，忘我工作、務(wù)實(shí)進(jìn)取的敬業(yè)精神，克己奉公、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)某绺咂犯?，牢固?shù)立宗旨意識(shí)，自覺(jué)做到為民務(wù)實(shí)清廉，更好發(fā)揮表率作用，不斷做出經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)，為全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)做出新的更大貢獻(xiàn)。

[21-22] 7社會(huì)評(píng)價(jià)

主席批示

2013年9月22日，中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平作出重要批示，號(hào)召?gòu)V大黨員干部向踐行黨的群眾路線的好干部蘭輝同志學(xué)習(xí)。習(xí)近平在批示中指出，蘭輝同志始終把黨和人民的事業(yè)放在心中最高位置，是用生命踐行黨的群眾路線的好干部，是新時(shí)期共產(chǎn)黨人的楷模。廣大黨員干部要學(xué)習(xí)他信念堅(jiān)定、對(duì)黨忠誠(chéng)的政治品質(zhì)，心系群眾、為民盡責(zé)的公仆情懷，忘我工作、務(wù)實(shí)進(jìn)取的敬業(yè)精神，克己奉公、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)某绺咂犯瘢喂虡?shù)立宗旨意識(shí)，自覺(jué)做到為民務(wù)實(shí)清廉，更好發(fā)揮表率作用，不斷做出經(jīng)得起實(shí)踐、人民、歷史檢驗(yàn)的實(shí)績(jī)。[1][23] 中央領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)

2013年9月25日，蘭輝同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)在北京人民大會(huì)堂舉行。報(bào)告會(huì)前，中共中央政治局常委、中央黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)劉云山看望了報(bào)告團(tuán)成員。劉云山在看望時(shí)說(shuō)，蘭輝同志是用生命踐行黨的群眾路線的好干部，人們懷念他、敬重他，最重要的在于蘭輝同志始終把黨和人民的事業(yè)放在心中最高位置，時(shí)刻把人民群眾裝在心上。蘭輝同志總是把群眾的事當(dāng)成大事傾情關(guān)心、用心去做，人們說(shuō)蘭輝就像冬天里的一把火，走到哪里哪里就暖和。蘭輝蘭輝、人如其名，清香如蘭、人生輝煌。蘭輝同志感人事跡平凡中見(jiàn)偉大、細(xì)微中見(jiàn)精神，生動(dòng)詮釋了為人民服務(wù)的根本宗旨，生動(dòng)詮釋了為民務(wù)實(shí)清廉的本質(zhì)要求。

第四篇：蘭云先進(jìn)事跡

學(xué)習(xí)藍(lán)云同志先進(jìn)事跡心得體會(huì)

何俊

（2011年11月15日）

大化瑤族自治縣板升鄉(xiāng)弄叢村鄉(xiāng)村醫(yī)生藍(lán)云，用不平凡的舉動(dòng)在平凡的崗位上奏響了一曲最動(dòng)人心弦的唯美樂(lè)章。十年前，為方便大瑤山里村民就醫(yī)，他毅然棄教從醫(yī)，刻苦鉆研醫(yī)術(shù)；十年如一日，他扎根基層，不管刮風(fēng)下雨，竭心盡力為村民治病；如今，他身患重病，依然強(qiáng)挺病軀不離不棄村醫(yī)崗位，繼續(xù)撐起僻壤深弄的生命防線；重病期間，他動(dòng)員妻子學(xué)醫(yī)，與他攜手治病救人，以便更好地堅(jiān)守診所為群眾服務(wù)。他以堅(jiān)守和大愛(ài)，深刻詮釋了新時(shí)期共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性內(nèi)涵，是我們基層工作者值得學(xué)習(xí)的“良心”標(biāo)桿。

藍(lán)云從來(lái)沒(méi)有提起自己有多么壯麗偉大的理想，但是我堅(jiān)信：他不僅有理想，而且是非常堅(jiān)定執(zhí)著的理想，雖然他沒(méi)說(shuō)，但是他用自己一生的行為在認(rèn)真詮釋著他的信念和他的堅(jiān)守。

在這個(gè)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的社會(huì)里，人心很容易變的浮躁淺薄，變的急功近利，變的陰暗勢(shì)力，惟其如此，象藍(lán)云一樣執(zhí)著于醫(yī)學(xué)專業(yè)，專心于服務(wù)患者，既積極向上又心態(tài)平和的人才顯得那樣難能可貴，境界高尚。

一個(gè)人一輩子做一件好事并不難，難的是做一輩子好事。我們這些基層工作者，幸運(yùn)的從事了這項(xiàng)有機(jī)會(huì)一輩子做好事的工作，就看我們能否堅(jiān)守自己最初的理想，能否堅(jiān)決的抵制各種不良誘惑，能否-1-

鍥而不舍的把心中的信念轉(zhuǎn)化為做好服務(wù)的動(dòng)力，能否俯下身子，甘于從一點(diǎn)一滴的平凡小事做起，能否在日復(fù)一日的瑣碎中始終保持一份待人的熱誠(chéng)和激情。

和藍(lán)云前輩相比，我看到了自己的差距和不足，也找到了努力的方向和目標(biāo)，做好林改工作，為百姓服務(wù)，通過(guò)努力，開(kāi)展全鄉(xiāng)林改勘界確權(quán)發(fā)證等林改工作，探索林改工作好做法、好經(jīng)驗(yàn)，完成林改整改工作，使為一位農(nóng)戶手中都能夠拿到鐵證，但是隨著時(shí)間的推移和工作經(jīng)驗(yàn)的積累，我逐漸意識(shí)到：要熟悉林改相關(guān)政策，就要熟悉林業(yè)“三定政策”，即穩(wěn)定山權(quán)林權(quán)、劃定自留山、落實(shí)林業(yè)生產(chǎn)責(zé)任制，還要熟悉均山、均股、均利三種明晰產(chǎn)權(quán)的方法。在今后林改整改工作開(kāi)展過(guò)程中，根據(jù)自治區(qū)林改驗(yàn)收方法，突出“精、嚴(yán)、全、細(xì)”四個(gè)環(huán)節(jié)，健全各項(xiàng)管理制度，規(guī)范和加強(qiáng)林改檔案管理，確保了林改檔案工作質(zhì)量，統(tǒng)一規(guī)范檔案管理工作，做到林改檔案資料齊全、分類清楚、保存完整，確保林改全過(guò)程檔案資料的完整、準(zhǔn)確與系統(tǒng)。

第五篇：許惠娥先進(jìn)事跡

許惠娥先進(jìn)事跡

夢(mèng)想雄鷹的翅膀，夢(mèng)想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽(tīng)見(jiàn)理想扣擊天堂的回響。這就是我---一名普通小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任。我于2004年1月參加工作，至今已經(jīng)整整10年了。在這10年的時(shí)間里，我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛(ài)的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放。下面，結(jié)合自身這一年的辛勤工作，談一談?wù)J識(shí)和體會(huì)。

一、激情滿懷，無(wú)私奉獻(xiàn)

我熱愛(ài)自己的工作，如同熱愛(ài)自己的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí)，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。我播種陽(yáng)光，收獲了春天。學(xué)生才是我最好的榮譽(yù)證書。所以，我面對(duì)世人的不解不曾退卻；面對(duì)眾多的誘惑不曾動(dòng)搖；面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷！

二、率先垂范，身教感染

在教育學(xué)生時(shí)，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說(shuō)的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。這一年來(lái)，我明顯地感覺(jué)到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，我沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了；有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)我表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

三、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，教書育人

班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時(shí)育人。管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作中，使我深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人?！敖瘌P凰”要愛(ài)，“丑小鴨”更要愛(ài)。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛(ài)心。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對(duì)他們，我總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表?yè)P(yáng)，促其發(fā)光?！吧险n提問(wèn)多鼓勵(lì)；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯(cuò)誤不急躁；錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問(wèn)題不解決不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。在關(guān)愛(ài)學(xué)困生的同時(shí)，我還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，我結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭(zhēng)取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。

四、創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習(xí)慣

良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，我常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新班主任工作方法。嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會(huì)常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊(duì)常規(guī)，并設(shè)立“衛(wèi)生星”、“守紀(jì)星”、“文明星”、“安全星”、“創(chuàng)新星”等方式激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌，又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花競(jìng)放”的個(gè)性特長(zhǎng)，同時(shí)結(jié)合不同的節(jié)日，開(kāi)展了“好習(xí)慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“爭(zhēng)創(chuàng)書香好班級(jí)”等主題班會(huì)，并通過(guò)小品、兒歌等形式，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展有序，學(xué)生個(gè)體特征得到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，為造就適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻(xiàn)。

五、追求卓越，奮力翱翔

常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。于是 我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)：2006、2008、2012年被評(píng)為“祁家廟區(qū)優(yōu)秀教師”2009、2013年被評(píng)為祁家廟學(xué)區(qū)優(yōu)秀班主任，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)優(yōu)秀案例設(shè)計(jì)《渴望讀書的大眼睛》榮獲一等獎(jiǎng)，2009年5月第二學(xué)期教師語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大賽中榮獲一等獎(jiǎng)，教學(xué)成績(jī)突出。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！