第一篇：自我反思整改提高

自我反思 整改提高

本人是學(xué)校主管德育工作的副校長，負(fù)責(zé)這次師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的組織、開展等一系列工作。本階段的主要任務(wù)是認(rèn)真學(xué)習(xí)，在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上揭示問題，找準(zhǔn)主要矛盾。

一、自我反思

1、在活動(dòng)中與其他領(lǐng)導(dǎo)小組成員積極參與教師之間的談心，使教師加深了對(duì)師德教育理解，并對(duì)照自己的過去，檢查自己在工作上存在的問題和不足之處。

2、召開學(xué)校師德師風(fēng)的研討會(huì)，開始自查和自我批評(píng)，同志們態(tài)度誠實(shí)，認(rèn)真分析問題的原因，加以糾正，以便今后工作的開展。

3、組織全校教師從以下各方面進(jìn)行了自查反思：是否時(shí)刻牢記教書育人責(zé)任；個(gè)人在教研和培訓(xùn)中的行為是否規(guī)范，是否以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度傳道授業(yè)解惑；是否在研訓(xùn)過程中指導(dǎo)教師要尊重學(xué)生、尊重家長，提醒任課教師不許有譏諷、歧視、侮辱學(xué)生及家長，體罰和變相體罰學(xué)生的行為；有無從事各種有償補(bǔ)習(xí)活動(dòng)；是否有向基層學(xué)校、教師以及學(xué)生推銷教輔資料及其它商品；是否有利用職務(wù)之便收受他人財(cái)務(wù)等行為；有無在研訓(xùn)工作中弄虛作假、侵占他人成果的不端行為；有無在命題、考試等工作中搞不正之風(fēng)違紀(jì)違法行為等。

大家對(duì)照新修訂《錦州市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法》檢查，展開了熱烈的討論，準(zhǔn)確查擺了自身存在的問題：坐班紀(jì)律松懈、個(gè)別教師遲到早退現(xiàn)象嚴(yán)重；上班時(shí)間外出現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生；工作時(shí)間在網(wǎng)上購物、炒股；工作中出現(xiàn)的職業(yè)懈怠感、學(xué)習(xí)教研風(fēng)氣不夠濃厚等等。學(xué)校要求每位教職員工在自查的基礎(chǔ)上，分析產(chǎn)生問題的原因，提出整改意見，每人都寫出自我評(píng)議、自我提高的書面報(bào)告上交了學(xué)校。

4、通過反思查找出自身存在的問題：

（1）系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論和業(yè)務(wù)理論力度不夠，特別是本人對(duì)于班主任隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)前教育指南的學(xué)習(xí)不夠透徹。

（2）在轉(zhuǎn)變職能，服務(wù)發(fā)展上，思想觀念和工作方式方法缺乏創(chuàng)新性。

（3）深入學(xué)校、課堂，和廣大教師一起研究力度不夠，還需進(jìn)一步加大改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)研究，培養(yǎng)更多的骨干師和學(xué)科帶頭人，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

（4）由于近期家里裝修、老人生病住院，請(qǐng)假次數(shù)較多，內(nèi)心深受煎熬。

5、通過到基層學(xué)校、校園網(wǎng)站、問卷調(diào)查等形式，征求基層學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長以及社會(huì)對(duì)教師進(jìn)修學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問題、意見和建議，找準(zhǔn)本校和研訓(xùn)教師個(gè)人存在的問題。對(duì)征求的意見，進(jìn)行認(rèn)真梳理、匯總，提交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，進(jìn)行整改提高。

二、整改提高

本階段的工作任務(wù)是針對(duì)自查的問題、評(píng)議中反映的突出問題進(jìn)行分析、制定措施、積極整改。

1、學(xué)校制定《凌海市教師進(jìn)修學(xué)校師德師風(fēng)考核方案（試行）》，對(duì)全校對(duì)教職工隊(duì)伍進(jìn)行職業(yè)道德考核。要求廣大教師要根據(jù)上述方案和自我剖析材料，針對(duì)自身存在的問題，緊密聯(lián)系各自的研訓(xùn)及服務(wù)工作，著眼于踐行職業(yè)道德規(guī)范，增強(qiáng)研訓(xùn)工作的規(guī)范性和實(shí)效性，制定科學(xué)、有效的整改目標(biāo)，不斷提高自身的師德水平和業(yè)務(wù)能力。學(xué)校也依據(jù)此方案對(duì)全校員工進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)和考核。

2、開展師德承諾活動(dòng)。每位教師與學(xué)校簽訂了《師德承諾書》，并在學(xué)校張榜公布，開設(shè)舉報(bào)箱，接受基層學(xué)校師生、家長乃至全社會(huì)的監(jiān)督。簽訂商業(yè)預(yù)付卡、會(huì)員卡的“零持有”的保證書。

3、遵守學(xué)校召開的領(lǐng)導(dǎo)、全體教師會(huì)議上傳達(dá)的 “四項(xiàng)規(guī)定”，積極參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶班檢查記實(shí)、查崗，認(rèn)真檢查教師的上下班守時(shí)情況，檢查各個(gè)辦公室衛(wèi)生及物品擺放情況，檢查教職工是否有隨意外出、上網(wǎng)購物、炒股、打游戲、非工作內(nèi)容聊天、亂串辦公室、吃東西等做與工作無關(guān)的事情等情況。認(rèn)真填好工作日志和出缺勤外出統(tǒng)計(jì)表，記錄好每天的工作痕跡。

4、擬定師德師風(fēng)論壇專欄內(nèi)容，組織全校討論。就學(xué)校如何認(rèn)識(shí)加強(qiáng)師德教育的重要意義；新時(shí)期對(duì)教師職業(yè)道德素質(zhì)有哪些新的要求；當(dāng)前違背教師職業(yè)道德有哪些表現(xiàn)，體現(xiàn)在研訓(xùn)教師身上有哪些；作為研訓(xùn)教師，如何在實(shí)踐中克服違背教師職業(yè)道德現(xiàn)象的發(fā)生；如何結(jié)合自身實(shí)際提高師德修養(yǎng)；如何建立師德教育的長效機(jī)制等專題,通過教師論壇和校園宣傳欄等方式，組織廣大教職員工進(jìn)行了討論。在討論的過程中，大家面對(duì)面，人人開口，爭先恐后，擺出自己在師風(fēng)師德建設(shè)中存在的問題，同時(shí)注意自己存在的問題的具體性、注意拓展討論的廣度和深度，并簡明地提出將要解決存在問題的做法和決心。在討論過程中，同志們都互相做了記錄對(duì)方存在問題內(nèi)容的筆記，用于今后在師風(fēng)師德的學(xué)習(xí)和整改中相互監(jiān)督和促進(jìn)。

5、舉辦師德師風(fēng)建設(shè)征文比賽。學(xué)校要求教職工以“弘揚(yáng)高尚師德，踐行師德規(guī)范”為主題，圍繞“怎樣做新時(shí)期師德高尚的研訓(xùn)教師（教務(wù)員）”、“做幸福老師”、“我談師德”、“我心目中的好老師”、“好教師的風(fēng)采與魅力”、“教師與學(xué)生的成長”等論題撰寫文章，舉辦師德師風(fēng)建設(shè)征文比賽。本人認(rèn)真撰寫文章“做幸福老師”上交學(xué)校。

6、完善自我，提升研訓(xùn)和服務(wù)質(zhì)量。（1）積極營造勤奮好學(xué)、學(xué)以致用的風(fēng)氣，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。學(xué)校要求研訓(xùn)人員要掌握教育政策與法規(guī)和最新教育教學(xué)理論，加強(qiáng)課程研究，提升實(shí)踐能力；要加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，提高觀課、評(píng)課的水平；加強(qiáng)課程評(píng)價(jià)研究，不斷完善評(píng)價(jià)體系；加強(qiáng)科研意識(shí)和項(xiàng)目推進(jìn)意識(shí)，促進(jìn)研究能力的提高，達(dá)到“走得進(jìn)課堂，講得出名堂，寫得出文章”的水準(zhǔn)，真正成為本學(xué)科最新教學(xué)理念和教學(xué)方法的帶頭人。要加強(qiáng)對(duì)教師培養(yǎng)策略的研究，提高對(duì)新教師、典型教師和骨干教師的培訓(xùn)水平，提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，努力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型、創(chuàng)新型、奉獻(xiàn)型的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。研訓(xùn)人員還要善于反思，不斷改善研訓(xùn)行為，提高研訓(xùn)水平。學(xué)校印發(fā)政治學(xué)習(xí)筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和師德學(xué)習(xí)筆記，要求每位領(lǐng)導(dǎo)和教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，記好筆記，寫好心得體會(huì)，提高自身的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和師德修養(yǎng)。

（2）把師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)和研訓(xùn)服務(wù)工作有機(jī)地結(jié)合起來。要結(jié)合實(shí)際做好真正能為基層學(xué)校解決實(shí)際問題的計(jì)劃和工作。學(xué)校要求研訓(xùn)部門深入基層學(xué)校，注重“發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題，發(fā)現(xiàn)典型、培養(yǎng)典型、推廣典型”。

（3）定期開展自我批評(píng)。階段性地對(duì)自己的學(xué)習(xí)、工作和思想進(jìn)行總結(jié)，主要是查找問題和不足，邊查邊糾，自責(zé)不自寬，嚴(yán)格要求自己。加強(qiáng)協(xié)作精神和組織協(xié)調(diào)能力，在實(shí)際工作中牢固樹立起為教師的教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，為教育行政部門的管理和決策服務(wù)，為家長和社會(huì)服務(wù)的意識(shí)。

（4）虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)模范。對(duì)照先進(jìn)找差距，虛心向他們學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。

三、整改成效

通過第一階段的宣傳發(fā)動(dòng)，學(xué)習(xí)討論和第二階段的查擺評(píng)議和整改提高，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作已見成效，全體教職員工的精神面貌大為改觀，愛崗敬業(yè)、關(guān)心他人、盡職盡責(zé)、為人師表、樂于奉獻(xiàn)等成為教師的自覺行為，有力地促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的積極開展。

1、全校教職員工的師德素養(yǎng)有了新的提升，精神面貌煥然一新。師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)提升了廣大教師的政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)，增強(qiáng)了廣大教師服務(wù)社會(huì)、服務(wù)基層學(xué)校的責(zé)任心。如今，走進(jìn)校園，就會(huì)感覺到教師進(jìn)修學(xué)校濃濃的學(xué)術(shù)氛圍，辦公室里，窗明幾凈，老師們安安靜靜地看書學(xué)習(xí)記筆記，紛紛撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，井然有序地處理各種業(yè)務(wù)，網(wǎng)上購物、炒股、閑聊等現(xiàn)象不再出現(xiàn)；遲到早退、無故外出、曠工的現(xiàn)象也決然消失；同志們敬業(yè)愛崗，上進(jìn)心強(qiáng)，盡職盡責(zé)地做好本職工作。

2、積極營造心系基層學(xué)校，創(chuàng)建服務(wù)型學(xué)校。各部門牢固樹立為基層學(xué)校、為基層學(xué)校師生服務(wù)的意識(shí)，業(yè)務(wù)部門主動(dòng)深入農(nóng)村加 強(qiáng)調(diào)研與指導(dǎo)，為基層學(xué)校獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，切實(shí)幫助解決教育、教學(xué)的實(shí)際問題。后勤部門想基層學(xué)校之所想，熱情為基層學(xué)校做好服務(wù)工作。

3、營造求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣，創(chuàng)建效能型學(xué)校。全校上下，保持振奮的精神和良好的工作狀態(tài)，轉(zhuǎn)變觀念、創(chuàng)新思維，勇于開拓、迎難而進(jìn)，大力弘揚(yáng)開拓進(jìn)取、奮發(fā)有為的作風(fēng)。提高工作效能，推動(dòng)工作落實(shí)。

4、積極營造發(fā)揚(yáng)民主、團(tuán)結(jié)共事的風(fēng)氣，創(chuàng)建和諧型學(xué)校。嚴(yán)格執(zhí)行民主集中制的各項(xiàng)制度規(guī)定，自覺接受黨組織、黨員和群眾的監(jiān)督，共同推動(dòng)形成心齊氣順、風(fēng)正勁足的局面。

5、積極營造厲行節(jié)約廉潔自律的風(fēng)尚。大力營造節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的氛圍；樹立厲行節(jié)約、勤儉辦學(xué)的思想，科學(xué)規(guī)劃學(xué)校建設(shè)。嚴(yán)格遵守“四項(xiàng)規(guī)定”，教研部門下鄉(xiāng)調(diào)研時(shí)拒進(jìn)飯店，在學(xué)校食堂就餐，禁止飲酒。

6、定期開展自我批評(píng)。階段性地對(duì)自己的學(xué)習(xí)、工作和思想進(jìn)行總結(jié)，主要是查找問題和不足，邊查邊糾，自責(zé)不自寬，嚴(yán)格要求自己。加強(qiáng)協(xié)作精神和組織協(xié)調(diào)能力，在實(shí)際工作中牢固樹立起為教師的教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，為教育行政部門的管理和決策服務(wù)，為家長和社會(huì)服務(wù)的意識(shí)。

7、虛心學(xué)習(xí)先進(jìn)模范。對(duì)照先進(jìn)找差距，虛心向他們學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。

總之，我校第二階段工作開展得很扎實(shí)有效，各項(xiàng)工作的開展都有較大的進(jìn)步，而我本人在這次活動(dòng)中也深受啟迪，我感到做好師德、師風(fēng)建設(shè)工作是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，我們應(yīng)緊緊圍繞“辦人民滿意的學(xué)校”的工作目標(biāo)，努力打造無私奉獻(xiàn)的師魂、誠實(shí)正直的師德、全面發(fā)展的師觀、教書育人的師能和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的師風(fēng)，為使學(xué)校的教育教學(xué)管理質(zhì)量上臺(tái)階、上層次而不懈努力。

聽

雨

2014年1月

第二篇：總結(jié) 反思 整改 提高

總結(jié) 反思 整改 提高

擔(dān)任教導(dǎo)主任工作三年了，回首自己三年來的工作苦辣酸甜盡有，收獲遺漏同在……

第一年在摸索中成長：角色突然的轉(zhuǎn)變使我一時(shí)不知道工作該如何讓開展，工作干得很被動(dòng)，總是上面要什么，我們都沒有什么，然后又慌里慌張的去準(zhǔn)備，工作的效果可想而知；第二年在成長中摸索：有了第一年的經(jīng)驗(yàn)，我開始學(xué)著主動(dòng)做工作，把工作做到前面。還記得去東區(qū)參觀鄭州市教育博覽會(huì)，看到兄弟學(xué)校規(guī)整出來的文檔資料、師生作品、以及學(xué)校內(nèi)部的特色活動(dòng)資料等，我感觸很大，心想：原來工作可以這樣做。我做了一個(gè)有心人，記下了許多筆記，想回到學(xué)校大干一場。確實(shí)自己也付出了精力。當(dāng)時(shí)我看教師們一學(xué)期中有很多文本資料要寫，寫一次發(fā)一次紙，然后收交，裝訂整理，我要做大量的工作，老師們也覺得麻煩，在博覽會(huì)上我看到的幾個(gè)學(xué)校都有本校的教師手記，用起來很方便，每學(xué)期中教師要寫的文本，要記錄的內(nèi)容，都在這一個(gè)本子上，如：學(xué)生信息統(tǒng)計(jì)表、學(xué)生考勤表、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄表、教師教學(xué)案例、教學(xué)故事記錄表、單元測試成績單……等等大概有二十多種不同的表格。我記下來學(xué)校的聯(lián)系方式，回來之后與之聯(lián)系借來一本樣本，我一個(gè)人摸索著自制表格，制表格現(xiàn)在對(duì)我來說已不成問題，殊不知都是那時(shí)自己摸索出來的，當(dāng)時(shí)我?guī)缀跏且粋€(gè)電腦盲，記得有多少個(gè)夜晚我都是讓孩子睡下之后開始工作，由于業(yè)務(wù)不熟練有時(shí)一個(gè)晚上一個(gè)表格也制不好，但是最終我用了將近兩周的時(shí)間完成了所有，一共108頁，我又設(shè)計(jì)了封面，真的很有成就感?？山酉聛淼膯栴}是怎么印制。找到搞印刷的一問價(jià)錢，一本就要幾十元，一學(xué)期我們印制三十本都要一兩千元，對(duì)于我校的實(shí)際經(jīng)濟(jì)情況來看，極不現(xiàn)實(shí)。我和領(lǐng)導(dǎo)商量學(xué)校購買紙張我自己印制！正反兩面印制時(shí)，由于印刷機(jī)的問題故障百出，一個(gè)星期后活頁印制完了，我又聯(lián)系一名在印刷廠上班的學(xué)生家長，幫我們進(jìn)行了裝訂，這一裝訂還真就成了一本書。當(dāng)我拿到成書的那一瞬間心中百味俱全！這一張張的設(shè)計(jì)、印制都包含了我多少的辛苦！到后來我又自己印制并裝訂了教師基本功練習(xí)冊(cè)。每學(xué)期我要趕在開學(xué)前給每一位教師印制這兩本資料，工作量可想而知，可感覺是：我付出我快樂！第三年盡心盡力，第四年也就是今年自認(rèn)為從不懈怠。

本學(xué)期的時(shí)間已過去一半，經(jīng)過前段時(shí)間的學(xué)科競賽、抽測等一系列的學(xué)科活動(dòng)，暴露出許多問題，使我們每一位領(lǐng)導(dǎo)、教師都不得不坐下來認(rèn)真總結(jié)、反思一下自己的工作，以便我們接下來的路走得更好！回顧開學(xué)來三個(gè)月中自己的工作中的不足之處在于：

一、各種教育管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度不夠完善；

二、對(duì)已經(jīng)有的教育管理和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度落實(shí)不到位。

改進(jìn)措施：

一、完善各項(xiàng)教育管理制度和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度

1、教學(xué)常規(guī)管理制度。

2、教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的具體規(guī)定

3、中小學(xué)教師課堂教學(xué)等級(jí)達(dá)標(biāo)“合格課”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

4、教師教學(xué)工作考評(píng)制度

教學(xué)常規(guī)管理制度

備課

1.教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，了解所教學(xué)科及本年級(jí)的教學(xué)要求。在通讀教材，掌握各單元知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上備課，寫出教案。教案一般在上課前一周完成，主要內(nèi)容按教研室規(guī)定備。

2.要提倡教師深鉆教材，備課要符合學(xué)生的實(shí)際，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要反映出教學(xué)結(jié)構(gòu)和主要的教學(xué)過程及教學(xué)手段。3.教案要規(guī)范，書寫要工整，要注明授課日期。教師要寫課后小結(jié)和教學(xué)效果反饋記錄，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

4.備課都是創(chuàng)造性的勞動(dòng)，應(yīng)在學(xué)習(xí)大綱，深鉆教材，了解學(xué)生的基礎(chǔ)上獨(dú)立完成。不應(yīng)照抄教學(xué)參考資料和他人教案。教師應(yīng)根據(jù)個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)和水平設(shè)計(jì)教案。青年教師或初教本學(xué)科教師的教案力求詳細(xì)具體；中老年教師的教案，要突出重點(diǎn)，體現(xiàn)特色。

5.教導(dǎo)處平日不定期對(duì)教師的備課進(jìn)行抽查，期末進(jìn)行普查，按優(yōu)、良、合格、差納入教師業(yè)務(wù)考核。上課

1.教師要深入挖掘教材的德育因素，在課堂教學(xué)中要做到德育與傳授知識(shí)、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的和諧統(tǒng)一。

2.教師要根據(jù)備課和教案，以簡潔、生動(dòng)、規(guī)范的語言準(zhǔn)確地向?qū)W生講授科學(xué)文化知識(shí)。要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆?3 法進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練，做到講練結(jié)合。合理安排教學(xué)密度，要杜絕知識(shí)性錯(cuò)誤。

3.在課堂教學(xué)中，既要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要把學(xué)生做為學(xué)習(xí)的主人，要尊重和相信學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，處理好“主導(dǎo)”與“主體”的關(guān)系。

4.課堂教學(xué)要面向全體學(xué)生，堅(jiān)持因材施教。既要使“尖子生”“吃得飽”，又要照顧到“后進(jìn)生”“吃得了”。要針對(duì)學(xué)生的智力基礎(chǔ)，采取靈活多樣的輔導(dǎo)方法，使不同層次的學(xué)生都能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教師要合理安排教學(xué)內(nèi)容，珍惜每一分鐘，要給學(xué)生留有較為充分的課堂練習(xí)時(shí)間。

5.教師要在學(xué)習(xí)、掌握傳統(tǒng)的教學(xué)手段的基礎(chǔ)上，努力進(jìn)行教法改革，充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)手段及教具、學(xué)具的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生的積極思維，使課堂教學(xué)充滿生機(jī)和活力。6.教師要認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，按時(shí)上、下課，不拖堂，不在上課時(shí)離開教室；課上不做與教學(xué)無關(guān)的事情，無特殊情況不得坐著講課。教師要把普通話做為校園語言，并指導(dǎo)學(xué)生講好普通話。要注意板書的工整和規(guī)范化。

7.教師要儀表端正，教態(tài)和藹，衣著打扮、發(fā)型等要符合教師的職業(yè)特點(diǎn)。課外輔導(dǎo)

1.輔導(dǎo)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，輔導(dǎo)工作必須體現(xiàn)因材施教的原則，要有目的，有重點(diǎn)，有針對(duì)性。要講求輔導(dǎo)的實(shí)效和方法，要有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

2.教師對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)主要體現(xiàn)在課堂教學(xué)過程中，要注意抓好“兩尖”。對(duì)基礎(chǔ)好的“尖子”生，要加強(qiáng)指導(dǎo)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)特長。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的差生，要具體分析，重點(diǎn)指導(dǎo)，滿腔熱情，循循善誘。3.教師在平時(shí)的教學(xué)中要特別注意對(duì)差生的輔導(dǎo)，盡量防止知識(shí)缺陷。在輔導(dǎo)中要以鼓勵(lì)為主。在補(bǔ)習(xí)功課的同時(shí)，要進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，要與思想教育結(jié)合起來，善于發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)過程中的積極因素，幫助他們?cè)鰪?qiáng)信心，切忌諷刺、挖苦，更不能體罰和變相體罰。4.在每次輔導(dǎo)過程中一般時(shí)間不易過長，內(nèi)容不易過多，盡量不采取集體補(bǔ)課的形式。嚴(yán)禁利用節(jié)假日進(jìn)行補(bǔ)課。

5.教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和課外興趣活動(dòng)的指導(dǎo)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，發(fā)展興趣愛好。作業(yè)的布置與檢查：

1、作業(yè)的布置：

（1）布置和檢查作業(yè)是課堂教學(xué)的繼續(xù)，是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)和教師反饋教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)的重要手段。因此，教師必須精心設(shè)計(jì)作業(yè)并認(rèn)真批改。

（2）布置作業(yè)的目的明確。作業(yè)設(shè)計(jì)要符合教學(xué)要求，有利于學(xué)生鞏固和加深理解課堂學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)，掌握相應(yīng)的技能和技巧。

5（3）作業(yè)設(shè)計(jì)要少而精，避免單調(diào)、重復(fù)，要有坡度性，要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際分層布置作業(yè)。

（4）作業(yè)安排份量適當(dāng)。每天課外作業(yè)總量和所用時(shí)間嚴(yán)格按照規(guī)定執(zhí)行，一、二年級(jí)不留課外作業(yè)，三年級(jí)不超過三十分鐘，四、五年級(jí)不超過一小時(shí)，任課教師負(fù)責(zé)平衡作業(yè)量。

（5）教師對(duì)學(xué)生作業(yè)要嚴(yán)格要求。作業(yè)的書寫、行款、格式等按學(xué)校統(tǒng)一要求執(zhí)行，要教育引導(dǎo)學(xué)生先復(fù)習(xí)后做作業(yè)，養(yǎng)成獨(dú)立思考、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，嚴(yán)禁互相抄襲。

（6）作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真。原則上要全收、全批。每次作業(yè)批改后，教師要給予評(píng)分，做好批改記錄。禁止只布置不收閱批改的不負(fù)責(zé)的作法。

（7）作業(yè)批改后認(rèn)真講評(píng)，對(duì)錯(cuò)誤集中的作業(yè)要重點(diǎn)集體訂正；對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)誤，要采取面評(píng)方法。

（8）積極推動(dòng)作業(yè)設(shè)計(jì)與批改的改革實(shí)驗(yàn)。改革實(shí)驗(yàn)需有方案，并經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)后方可試行。

（9）正規(guī)作業(yè)，大作文間周1次，數(shù)學(xué)每周2次，英語每周2 次。

2、作業(yè)設(shè)置（正規(guī)作業(yè)）

（1）

一、二年級(jí)拼音田字格、算草。

（2）三、四、五、六年級(jí)方格本、大小作文、數(shù)學(xué)、英語本。

3、作業(yè)書寫規(guī)格：

（1）

一、二年級(jí)用鉛筆，三、四、五、六年級(jí)用鋼筆。（2）作業(yè)要整潔，不得在作業(yè)本上亂涂亂改。（3）凡作業(yè)中要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要占一個(gè)字的位置（破折號(hào)、省略號(hào)占兩個(gè)字的位置）。

（4）凡用直線的地方，一律用直尺畫，每次作業(yè)都要寫上練習(xí)幾，然后寫上練習(xí)題號(hào)。

（5）作文本第一頁做目錄用。

4、作業(yè)批改要求：

（1）大作文批6次，每次詳批；指導(dǎo)學(xué)生批2次；其它作業(yè)全批全改。

（2）大作文詳批部分要有眉批、尾批，而且語言要以表揚(yáng)為主，讓學(xué)生從中受到啟發(fā)，不能應(yīng)付了事，幾字帶過。

（3）數(shù)學(xué)作業(yè)每次的數(shù)量應(yīng)在3－5小題之間為宜，不能過多。（4）如有補(bǔ)充練習(xí)作業(yè)，教師也要認(rèn)真批閱，禁止只布置不批不改的不負(fù)責(zé)的做法。

教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的具體規(guī)定

認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，切實(shí)規(guī)范教學(xué)行為，是搞好課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)?，F(xiàn)對(duì)教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)作如下規(guī)定：

一、教學(xué)計(jì)劃的要求

1、開學(xué)初根據(jù)教導(dǎo)處要求擬定教學(xué)工作計(jì)劃，并按時(shí)上交教務(wù)處。

二、教案書寫的要求

1、做到“三有”，即：有教學(xué)目標(biāo)，有教學(xué)重、難點(diǎn)，有教學(xué)流程。

2、按課時(shí)書寫教案，即一個(gè)課時(shí)一個(gè)教案。

3、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)際情況適當(dāng)寫一些課后筆記。

4、復(fù)習(xí)課應(yīng)書寫教案，測驗(yàn)也應(yīng)有試卷并注明課時(shí)。

三、上課的要求

1、堅(jiān)持不遲到、不早退、不拖堂。

2、不體罰或變相體罰學(xué)生，不以罰代教。

3、嚴(yán)禁將學(xué)生趕出教室。

4、儀表端莊，上課講普通話

四、早讀的要求

1、教師要做到不遲到、不早退。

2、教師要認(rèn)真組織學(xué)生早讀。

五、布置作業(yè)和批改的要求

作業(yè)和作文要求做到全批全改，特別是作文的批改要求有簡短的評(píng)語。

六、課外活動(dòng)的要求

1、對(duì)學(xué)校安排的課外活動(dòng)要主動(dòng)承擔(dān)，不得推諉

2、開展課外活動(dòng)要求做到 “四有”，即：有計(jì)劃、有內(nèi)容、有記載、有總結(jié)

七、聽課的要求

1、每學(xué)期要求聽課20節(jié)。

2、聽完課后要求寫簡短的評(píng)語。

八、論文撰寫的要求

1、一學(xué)期撰寫論文一篇。

2、論文要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成并及時(shí)上交到教研處備案。

九、教學(xué)工作總結(jié)的要求

1、一學(xué)期寫一份教學(xué)工作總結(jié)。

2、教學(xué)總結(jié)要求在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成并及時(shí)交教務(wù)處。

2011年12月

中小學(xué)教師課堂教學(xué)等級(jí)達(dá)標(biāo)“合格課”評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

一、教學(xué)目標(biāo)

包括：目標(biāo)全面合理，落實(shí)具體。

教學(xué)目標(biāo)的制定符合課程計(jì)劃的要求，符合學(xué)生的年齡特征和本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，面向全體學(xué)生，突出學(xué)科文化知識(shí)傳授，掌握雙 基。達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的措施得當(dāng)，效果好。

二、教學(xué)內(nèi)容

包括：知識(shí)概念觀點(diǎn)正確，重點(diǎn)突出容量適當(dāng)。注重德育滲透，注意聯(lián)系實(shí)際，開發(fā)課程資源。

政治觀點(diǎn)、學(xué)科知識(shí)闡述準(zhǔn)確、論證科學(xué)，不能有任何遺漏。教學(xué)方法、措施能圍繞教學(xué)重點(diǎn)展開，具有可接受性，能發(fā)掘教材內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。能聯(lián)系學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐，選取教材，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，并恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用于教學(xué)之中。

三、教學(xué)過程

包括：結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)合理，層次分明（步驟清楚），突出知識(shí)、方法、規(guī)律的傳授。注意分層教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。整合教學(xué)與信息技術(shù)資源；目標(biāo)達(dá)成，反饋及時(shí)，教學(xué)效果好。

課題引入自然、合理，調(diào)動(dòng)起全體學(xué)生參與教學(xué)的興趣和主動(dòng)性。采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，教學(xué)層次分明，重視知識(shí)規(guī)律的傳授，能做到面向全體學(xué)生。利用現(xiàn)代教學(xué)媒體輔助教學(xué)并且收到較好效果，做到圍繞教學(xué)重點(diǎn)實(shí)施教學(xué)計(jì)劃，雙基落實(shí)較好。

四、學(xué)生活動(dòng)

包括：參與廣泛、深入，課堂活躍，主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極合作，認(rèn)真思考，勇于創(chuàng)新。

學(xué)生思維活躍、主動(dòng)參與課堂教學(xué)、訓(xùn)練面廣泛達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的要求，課上能啟發(fā)學(xué)生提出問題，勇于發(fā)表自己的見解，通過生生合作、師生研究完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

五、教師素養(yǎng)

包括：教學(xué)基本功扎實(shí)，教態(tài)真誠、熱情、和藹及教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)。

學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)牢固，教師儀表端莊、舉止得當(dāng)，語言規(guī)范準(zhǔn)確，板書工整。尊重每一個(gè)學(xué)生，不歧視學(xué)困生，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，師生平等相處。根據(jù)課程計(jì)劃的要求，具備獨(dú)立處理教材的能力，實(shí)踐證明效果較好。

六、整體效果

包括：體現(xiàn)新的教學(xué)思想（觀念），落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)全過程能體現(xiàn)教師主導(dǎo)和學(xué)生主體的有機(jī)結(jié)合，做到適時(shí)進(jìn)行學(xué)科德育滲透，完成教學(xué)目標(biāo)規(guī)定的任務(wù)，“教”與“學(xué)”氣氛活躍，雙基落實(shí)好。

教師教學(xué)工作考評(píng)制度

一、講究職業(yè)道德，教書不忘育人，注意發(fā)揮教材的教育功能。關(guān)心學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。

二、思想健康，作風(fēng)正派，個(gè)人品行對(duì)學(xué)生有良好影響，成為學(xué)生的楷模。

三、能對(duì)學(xué)科體系準(zhǔn)確理解，全面掌握、深刻分析和正確運(yùn)用教材。處理教材注意科學(xué)性和藝術(shù)性。

四、具備教育學(xué)、心理學(xué)基本知識(shí)，在教學(xué)工作中，遵循教育規(guī)律，考慮學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)。

五、有學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和各章（單元）教學(xué)安排；基本情況分析清楚，教學(xué)任務(wù)把握準(zhǔn)確，教學(xué)分配切實(shí)可行，教學(xué)進(jìn)度符合要求。

六、認(rèn)真?zhèn)湔n，每課都有書面教案。

七、教案符合要求（教學(xué)目的明確；教學(xué)程序合理；重、難點(diǎn)處理恰當(dāng)；教學(xué)方法選擇正確；有針對(duì)性；有作業(yè)或思考題安排）。

八、教學(xué)設(shè)計(jì)注意激發(fā)學(xué)生求知欲望，培養(yǎng)探索精神及觀察能力、記憶能力、思維能力、想像能力。

九、按時(shí)上下課，不遲到，不拖堂。

十、實(shí)施教案，目的明確，內(nèi)容正確，方法適當(dāng)。改革教法和指導(dǎo)學(xué)法結(jié)合。

十一、重視組織教學(xué)，充分發(fā)揮并協(xié)調(diào)學(xué)生主體作用和教師主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性；課堂氣氛良好，秩序井然。

十二、教學(xué)用語準(zhǔn)確通俗，力求簡潔生動(dòng)；積極運(yùn)用普通話教學(xué)，要求學(xué)生也能使用。

十三、課堂中心突出，條理清楚，教學(xué)思維嚴(yán)密，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，舉例典型，結(jié)論鮮明。

十四、板書設(shè)計(jì)科學(xué)合理，書寫清晰。

十五、合理使用教具，注意創(chuàng)新。

十六、作業(yè)布置及時(shí)，要求明確。

十七、分量適當(dāng)，難易適度符合教學(xué)，不使學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重。

十八、精心選配習(xí)題，使之有利于鞏固基本知識(shí)，掌握基本技能，進(jìn)行智能訓(xùn)練。

十九、因材施教，作業(yè)針對(duì)性強(qiáng)。

二十、認(rèn)真批改、講評(píng)，及時(shí)發(fā)還學(xué)生。二

十一、記載作業(yè)情況，估評(píng)教學(xué)效果。二

十二、作業(yè)規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。

二十三、對(duì)優(yōu)、差生分別建立專門記載，逐人分析，采取針對(duì)性措施分別輔導(dǎo)。人數(shù)均不少于8%。

三

十四、合格率、提高率、優(yōu)生率、差生轉(zhuǎn)化率達(dá)到規(guī)定的要求。三

十五、學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒飽滿，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)興趣濃厚，能保持正常的教學(xué)秩序。

二十六、測驗(yàn)、考試安排恰當(dāng)，內(nèi)容合適，符合教學(xué)要求。二

十七、認(rèn)真進(jìn)行成績?cè)u(píng)定和教學(xué)質(zhì)量分析，對(duì)學(xué)生學(xué)科知識(shí)技能的掌握程度心中有數(shù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)教學(xué)。

二十八、每學(xué)期認(rèn)真進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

二十九、參加規(guī)定的教研活動(dòng)，提出和探討教學(xué)問題，交流心得體會(huì)，認(rèn)真完成指定的研究（觀摩）課。有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

三

十、每期聽課20節(jié)以上，有聽課記錄或評(píng)分。

三

十一、有自選教研課題，收集有關(guān)資料，了解有關(guān)動(dòng)態(tài)，大膽嘗試，積極探索，認(rèn)真分析總結(jié)，不斷改進(jìn)。

三

十二、建立教師成長記錄袋，隨時(shí)充實(shí)、不斷豐富。三

十三、服從學(xué)校工作安排，積極參加規(guī)定的教育、教學(xué)活動(dòng)。三

十四、對(duì)教導(dǎo)處根據(jù)教學(xué)需要提出的管理常規(guī)要求，進(jìn)行如實(shí)的記載、反映。

三

十五、教學(xué)勤勉，有探索研究、開拓前進(jìn)的工作作風(fēng)。

二、嚴(yán)格根據(jù)各項(xiàng)制度，把工作落到實(shí)處

1、從聽課入手，監(jiān)控課堂

2、從多檢測入手，監(jiān)控教學(xué)效果 家長會(huì)情況統(tǒng)計(jì)匯報(bào)及設(shè)想

實(shí)際在校人數(shù)310人，參會(huì)家長279名，上交調(diào)查問卷258份。問題

1、您一周內(nèi)平均能收到幾次校訊通信息？選擇“幾乎每天”的占參加校訊通人數(shù)的58%，選擇“兩三次”的占33%，選擇“很少” 的占9%；問題

2、您愿意配合教師每天檢查作業(yè)，并簽字嗎？選擇“非常愿意”的占96.77（270人）%，選擇“愿意”的占3.23%（9人），選擇“不愿意” 的沒有。問題

3、您認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)生的家庭作業(yè)量如何？選擇“太少”的占86%，選擇“太多”的占0.02%（6人），選擇“剛好”的占11.8%。

家長建議：對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求；課堂上多提問；語文、英語多一些 聽力和默寫練習(xí)；加強(qiáng)體育鍛煉；多進(jìn)行安全教育；多開展課外活動(dòng)；解決學(xué)生喝開水的問題。

我建議：

1、充分利用校訊通。（內(nèi)容豐富）；

2、最大限度的使 生家長參與到學(xué)生的家庭作業(yè)中。（語文、英語學(xué)科多布置朗讀、背誦、默寫的作業(yè)）；

3、根據(jù)實(shí)際情況把握作業(yè)量。

設(shè)想：家長會(huì)時(shí)充分利用班班通，展示班級(jí)成果。（文本資料 視頻資料）照顧到所有的學(xué)生。（班級(jí)文化展示）

第三篇：教師自我反思整改材料

自我反思

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年又過去了,回顧這2011----2012學(xué)度年的教育教學(xué)工作，有一點(diǎn)我感到無比欣慰，就是堅(jiān)持以誠待人，以誠感人，以誠育人，努力做好每件事，教好每一位學(xué)生。在思想上，本人熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨。作為新世紀(jì)的教師能時(shí)刻以科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng)自我，愛崗敬業(yè)，積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，嚴(yán)格的要求自己，以積極的情感態(tài)度樹立高度的責(zé)任心，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。在教學(xué)工作上，我認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，力求備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效益努力形成一種和諧的課堂氣氛。在日常工作中，積極調(diào)整心態(tài)，尊重、熱愛每一位孩子，對(duì)孩子做到細(xì)心、耐心。經(jīng)過這些年的工作、學(xué)習(xí)，教學(xué)能力、協(xié)調(diào)能力都得到了提高，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足。思想上有些惰性，對(duì)自己的要求放松了些，沒有很主動(dòng)地學(xué)習(xí)，只停留在“要我學(xué)”的學(xué)習(xí)態(tài)度上，平時(shí)向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教的較少。

通過學(xué)習(xí)教育行風(fēng)、教師師德文件要求，并在同志們的幫助下，我認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)行了認(rèn)真的反思，深深感到自己在學(xué)習(xí)、工作方面還存在不少問題，與上級(jí)要求相比，還相差甚遠(yuǎn)。為警示自己，修正錯(cuò)誤，鑒知未來，以利工作，按照要求，本著無愧于學(xué)校，無愧于學(xué)生的態(tài)度，就本人在各方面存在問題自我剖析如下：

一、存在的主要問題

1、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運(yùn)用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。但是，目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點(diǎn)滯后，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，而突略對(duì)學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。同時(shí)，自己思想認(rèn)識(shí)還放不開，總是顧慮太多。另外，對(duì)待學(xué)生缺乏“愛心、細(xì)心、耐心”。比如有時(shí)對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，不是循循善誘的教育，而是粗暴的責(zé)罵，甚至諷刺、挖苦。

2、對(duì)待工作有時(shí)只滿足于認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，常常只是根據(jù)學(xué)校布置的工作，說一步走一步，開拓意識(shí)還不夠，常常求穩(wěn)怕亂。由于自己思想不夠解放，就談不上敢想、敢試、敢闖、敢冒，缺乏知難而上、排難而進(jìn)的工作態(tài)度和果敢精神。在工作中有怕得罪人的老好人思想，并以嚴(yán)于律己，寬宏待人的為人準(zhǔn)則思想的影響，在管理事務(wù)中，常常會(huì)為別人著想，他這樣做有什么理由，自認(rèn)為不是什么原則性事，都會(huì)為別人開綠燈。實(shí)際上，這樣做難勉有失公平，沒能及時(shí)制止不良現(xiàn)象。

3、在學(xué)校工作方面做得不夠細(xì)盡。平時(shí)只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對(duì)與自己無關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動(dòng)，也沒能更熱情更主動(dòng)地關(guān)心其他老師，與其他老師交流不夠，沒能熱心地幫助周圍的同志有針對(duì)性地去想辦法，幫助解決實(shí)際問題。

4、在工作協(xié)調(diào)性方面較差。平時(shí)總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反，自己關(guān)心、幫助他人也不夠，與他人談心、交流、溝通的機(jī)會(huì)比較少。因此，做了很多自以為是不錯(cuò)的事情，卻得不到教師的理解或認(rèn)同。

二、存在以上問題的思想根源

1、思想認(rèn)識(shí)不高，對(duì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入、堅(jiān)持，對(duì)理論指導(dǎo)實(shí)踐的意義認(rèn)識(shí)不足。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實(shí)踐緊密結(jié)合，對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際的精神實(shí)質(zhì)認(rèn)識(shí)不足，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實(shí)際與學(xué)校教學(xué)情況進(jìn)行有效的反思。

2、愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏刻苦專研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思，服務(wù)意識(shí)不高，缺乏耐心和責(zé)任心，思想懶惰，缺少時(shí)代的使命感和高度的責(zé)任感。

3、缺乏協(xié)作精神，因而依靠集體的力量、群體的智慧、合作創(chuàng)共贏方面就做得不足。

三、今后的努力方向

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺、主動(dòng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

第一是要加強(qiáng)對(duì)教育經(jīng)典著作的學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自身的教育理論意識(shí)；

第二是要加強(qiáng)對(duì)新課程理論的學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷適應(yīng)時(shí)代教育形勢(shì)發(fā)展的需要；第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實(shí)際深入思考，并能利用理論來指導(dǎo)實(shí)踐工作。

2、在工作中要嚴(yán)于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態(tài)，不要過于急燥。在對(duì)待學(xué)生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。特別是對(duì)待基礎(chǔ)差的學(xué)生要有耐心，有恒心，對(duì)待不聽話的學(xué)生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化，因?yàn)檫@樣的效果就不大好。因此，要時(shí)刻注意為人師表。

3、在工作過程中，虛心聽取教職工們的意見和建議，提高自身的教育意識(shí)，增強(qiáng)自己敢于同不良現(xiàn)象做堅(jiān)決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。

總之，以后我將嚴(yán)格要求自己，克服惰性，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新觀念引領(lǐng)自己的工作。多看理論方面的書，提高自己的理論水平，多向有經(jīng)驗(yàn)教師請(qǐng)教，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

第四篇：提高自我反思能力

提高自我反思能力

“授之與魚不如授之與漁”。在教學(xué)中我們不僅是要給學(xué)生充實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備，更重要是培養(yǎng)學(xué)生獲得知識(shí)的能力。我們要讓學(xué)生學(xué)會(huì)能看到成功的希望，能明確努力的目標(biāo)，能獲得前進(jìn)的動(dòng)力，不斷地發(fā)展自己，完善自己。作為教師我們首先要學(xué)會(huì)反思自己。我們應(yīng)該不斷地進(jìn)行反思，在反思中積累經(jīng)驗(yàn)，從而促進(jìn)個(gè)人的成長進(jìn)步。具體我們需要反思什么：我們要先反思自己的教育、教學(xué)觀：從以教師教學(xué)為中心到以學(xué)生發(fā)展為中心，從帶著知識(shí)走進(jìn)學(xué)生到帶著學(xué)生走向知識(shí)，是否讓學(xué)生成為教學(xué)的主體；反思自己的教學(xué)思維觀：從教到學(xué)的思維，是否做到培養(yǎng)學(xué)生的能力意識(shí)，集體意識(shí)，合作意識(shí)；反思自己的師生觀：要注意學(xué)生是以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的人，是發(fā)展的人，是獨(dú)立的個(gè)體，有差異的人，所以要“走進(jìn)去”；教學(xué)方法觀：知行合一，要做到學(xué)生的學(xué)和教師的教一致等等。在教學(xué)過程中，很多的問題需要我們自己去分析去思考，去反思去總結(jié)，我們可以書寫“教學(xué)后記”；學(xué)生、自己身上或者是別人身上的問題，我們都可以進(jìn)行總結(jié)積累，出現(xiàn)了問題，為什么，我們應(yīng)該怎樣去解決，通過什么方式解決等等；教學(xué)最成功的做法。

第五篇：英語教學(xué)反思：學(xué)無止境,提高自我

英語教學(xué)反思：學(xué)無止境，提高自我

小學(xué)英語教學(xué)反思：學(xué)無止境，提高自我

2016年5月6日，我參加另外PEP小學(xué)英語教材網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，通過小小的屏幕，沿著無形的網(wǎng)絡(luò)，仿佛插上了隱形的翅膀，飛到每一位教師的眼前和耳畔，為我們帶來了教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)的全新思路和極大啟發(fā)。趙旭紅和閆赤兵老師講解的《小學(xué)英語教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)》和《對(duì)小學(xué)英語閱讀教學(xué)的思考與實(shí)踐》，無一不是具有獨(dú)特亮度的，每句話都是多年教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積淀，且融會(huì)了一定的教學(xué)理論在其中，當(dāng)可用“主題的亮度、實(shí)踐的深度、理論的高度”來概括。

兩位老師的講座與實(shí)際教學(xué)緊密結(jié)合，深入淺出，旁征博引，使我受益匪淺。讓我對(duì)人教版小學(xué)英語新教材有了更深刻的理解，使我學(xué)會(huì)了如何在教學(xué)過程中更合理、靈活地、有創(chuàng)造性使用教材，對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩?，?duì)教材建議的教學(xué)方法做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，更能夠提高英語教學(xué)的效果。趙旭紅老師通過三個(gè)“思路”簡明扼要地概述了“小學(xué)英語課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)思路”。思路之一，全面了解教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)不同話題設(shè)計(jì)有特點(diǎn)的活動(dòng)；思路之二，準(zhǔn)確把握課型特點(diǎn)，根據(jù)不同要求設(shè)計(jì)有指向的活動(dòng)；其中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了對(duì)話課堂教學(xué)的活動(dòng)設(shè)計(jì)，有兩種模式：

1、從整體到局部

2、從局部到整體。思路之三，認(rèn)真研讀語言材，著眼教材文本設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的活動(dòng)。對(duì)于我們的教學(xué)實(shí)踐具有很好的指導(dǎo)作用。閱讀教學(xué)一直是我們實(shí)際教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。閆赤兵老師結(jié)合實(shí)際，通過“兒童英語閱讀能力發(fā)展金字塔”生動(dòng)形象、直觀地講解了怎樣建立語音拼讀解碼能力，還提到了PEP教材中的第三模塊“phonics自然拼讀法”的實(shí)際意義和講解方法，提到了一種很好的增加語音輸入的方法即繪本閱讀，感覺特別實(shí)用，使我有所領(lǐng)悟和收獲。反思自我，要不斷地努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身知識(shí)水平，不斷地優(yōu)化課堂教學(xué)，才能拉近這個(gè)距離。這兩位老師流暢自然的教學(xué)語言、新穎的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、注重學(xué)生興趣的激發(fā)和能力培養(yǎng)，都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)借鑒的。

本次教材培訓(xùn)對(duì)于我們而言，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，令我受益匪淺，使我對(duì)教材又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。新教材不僅關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，還關(guān)注學(xué)生的基本英語思想和基本英語活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；新教材不僅關(guān)注了學(xué)生分析問題、解決問題的能力，還關(guān)注了學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力，為我們以后的教學(xué)工作指明的方向。在我們的教學(xué)過程，存在著對(duì)教材的解讀不夠細(xì)、不夠深的問題。這就是對(duì)文本的研讀的問題，這也是影響課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵所在。

通過這次學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識(shí)到：作為英語教師，怎樣才能更好的履行自己的職責(zé)。我應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題，進(jìn)行積極探究，今后努力的方向：

1、終身學(xué)習(xí)。我們不僅要充實(shí)自身的英語專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。

2、提升個(gè)人魅力。作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽你的課，進(jìn)而喜歡聽你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過程中獲得學(xué)生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的英語教師。

3、熱愛學(xué)生。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花一樣的少年兒童，除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。

4、不斷反思。通過這次培訓(xùn)，促使我在自己的英語教學(xué)上有了深刻的認(rèn)知。

每次培訓(xùn)都有不同的收獲。本次培訓(xùn)讓我收獲頗大，我將繼續(xù)深入地研讀新課標(biāo)內(nèi)容，研究新教材，更好地把握新課標(biāo)理念，將好的方法應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐，不斷地提升教育教學(xué)質(zhì)量。